中小學(xué)學(xué)會(huì )自律國旗下講話(huà)稿
在現在社會(huì )，我們可以使用講話(huà)稿的機會(huì )越來(lái)越多，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的中小學(xué)學(xué)會(huì )自律國旗下講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師們、同學(xué)們：
早上好，今天我國旗下講話(huà)的題目是《自律，自覺(jué)，自信》。
上周胡云主任曾講到魯迅先生因為遲到，便在課桌上寫(xiě)上“早”字，從此再也沒(méi)有遲到過(guò)。本學(xué)期我也沒(méi)有遲到過(guò)，但不是因為一個(gè)“早”字。而是我們班有班規，遲到便站著(zhù)上課。這樣想來(lái)，我和魯迅先生的差別不就是個(gè)“自律”和“他律”么！
自律，指在沒(méi)有人現場(chǎng)監督的情況下，通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵循法度，拿它來(lái)約束自己的一言一行。他律，與“自律”相對，所謂“律”，即約束之意。他律是指非自愿地受他人約束，檢查和監督。而作為青少年，我們常常徘徊在自由與規則之間。學(xué)校里，有人與校服較勁，改校褲、畫(huà)校服，彰顯所謂的個(gè)性。有人與食堂較勁，帶外賣(mài)，辦假通行證，成為保安叔叔的老熟人。有人與課堂較勁，睡覺(jué)打鼾、吃零食、講小話(huà)…因為“他律”，我們被動(dòng)接收規則，并在潛意識里反抗規則。有些錯誤的鑄成猶如加上“特技”，即使我們一開(kāi)始是拒絕的，卻在反射弧到達前已經(jīng)犯下。這是因為我們生活中從來(lái)都是別人告訴你要怎么做，要求你應該做什么。而不是自己告訴自己我要如何掌控生活。我們依賴(lài)“他律”厭惡“他律”卻喪失“自律”能力。
“不能約束自己的人不是自由的人�！蔽覀兊淖月刹⒉皇亲屢淮蠖岩幷轮贫葋�(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng )造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習生活爭取更大的自由。我們不難看到，有的人雞鳴而起，焚膏繼晷，有的人還在酣然入睡，有的的班級早早傳來(lái)朗朗書(shū)聲，有的班級卻一團亂麻，當別人爭分奪秒地攫取精神食糧，而自己的精神世界一片空虛時(shí)，我們是否能夠意識到“自律”對于個(gè)人，班級乃至未來(lái)的重要性。換個(gè)角度看問(wèn)題，當他律變成自律，一切都會(huì )不同。今天的學(xué)習是一種機會(huì )，更是一種歷練，一個(gè)人在學(xué)生階段所養成得自覺(jué)的學(xué)習能力，將是未來(lái)我們進(jìn)入社會(huì )，成為棟梁之才的基礎。我們今天“自律”是不斷累積培養有益的習慣，讓它融入生活成為呼吸般的存在。這些學(xué)生時(shí)代所形成的優(yōu)秀品質(zhì)，將在不知不覺(jué)中指導我們的思維行動(dòng)，指引我們成為更優(yōu)秀的“自我”。
我的講話(huà)結束了，謝謝大家！
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