小學(xué)生家長(cháng)會(huì )演講稿范文
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生家長(cháng)會(huì )演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )演講稿范文1
各位家長(cháng)：
孩子的成長(cháng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現在很多家長(cháng)對如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(cháng)用老一套方法，對孩子的過(guò)失，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教育效果，還適得其反。有的家長(cháng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應該怎樣怎樣”，嚴重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長(cháng)。那么家長(cháng)怎樣更好地和學(xué)校配合，教育好孩子呢？這里給幾點(diǎn)想法和建議。
1、愛(ài)要有方，嚴要有度。
家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(cháng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著(zhù)用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對孩子過(guò)份嚴厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì )聽(tīng)話(huà)，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話(huà)的愿望。理想的家教應該“愛(ài)有方，嚴有度”，父母要對孩子多說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，多與孩子分享快樂(lè )時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。
2、不要替代孩子選擇。
中國家長(cháng)對待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著(zhù)孩子做。從小幫著(zhù)孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著(zhù)檢查文具書(shū)本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長(cháng)大了找工作、結婚，家長(cháng)都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的'好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴(lài)、怕苦怕累、沒(méi)有主見(jiàn)、不負責任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責任感和自信心。
3、對多元智力的認識。
人至少獨立存在著(zhù)7種以上的智力，即：言語(yǔ)—語(yǔ)言智力，音樂(lè )—節奏智力，邏輯—數理智力，視覺(jué)—空間智力，身體—動(dòng)覺(jué)智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。這些智力在不同人身上，錯綜復雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個(gè)人的智力都有獨特的表現方式和特點(diǎn)。因此，我們應該清醒地認識到，智力是多方面的，表現形式各不相同，我們判斷一個(gè)人聰明與否、成功與否的標準也應該多種多樣。不要過(guò)早地對孩子下結論，教育孩子一定要善于發(fā)現他的長(cháng)處，予以挖掘發(fā)揚，最終就能做到每一個(gè)孩子都成功。
4、錯誤與成功同樣重要。
大多數家長(cháng)總認為“孩子犯錯不好”，但對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，錯誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng )新、不斷成長(cháng)的過(guò)程。孩子因為害怕犯錯，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰心驚地成長(cháng)，那才是最大的失敗。錯誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯，家長(cháng)一定要平靜對待，當它是一件好事，當它是孩子進(jìn)步、成長(cháng)的機會(huì )，切勿大驚小怪、橫加指責，更不能因害怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機會(huì )。
5、學(xué)會(huì )夸獎孩子。
大家現在都知道賞識教育，但夸孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)，只有運用得當，才能取得理想的效果。首先，夸獎要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準，孩子就會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵作用。如果夸錯了，孩子就會(huì )把錯的當成對的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì )感到是在騙他。家長(cháng)對孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予發(fā)自?xún)刃牡目洫�，�?huì )使孩子受到真心和親情的感染，樹(shù)立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎及時(shí)，否則事過(guò)境遷，沒(méi)有了當時(shí)的氛圍，夸獎作用也會(huì )降低�？洫劦男问胶芏啵撼嬲\的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長(cháng)不是一朝一夕的事，家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)�？渌膬�(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵。
6、教孩子欣賞別人，不要以自我為中心。
現在的孩子都是獨生子女，在家里面受到很多寵愛(ài)，因此，要教育孩子學(xué)會(huì )尊重他人，欣賞別人，學(xué)會(huì )與人相處，不要以自我為中心。
尊敬的各位家長(cháng)：我堅信，有了您的配合，有我們學(xué)校愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康地成長(cháng)。我們會(huì )與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。祝各位家長(cháng)生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利！再次感謝各位家長(cháng)的光臨！
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )演講稿范文2
親愛(ài)的叔叔阿姨：
大家好！
作為三班的班長(cháng)，很高興能站在這里向您們匯報入學(xué)以來(lái)的情況。
在三班這個(gè)幸福的大家庭中，我們生活的很快樂(lè )！我們75名同學(xué)如兄弟姐妹，相親相愛(ài)。
考場(chǎng)上，我們淋漓盡致的發(fā)揮自己的才能；舞臺上，我們隨心所欲的炫耀自己的特長(cháng)；課堂上坐如鐘，操場(chǎng)上站如松，賽道上跑如風(fēng)，能靜能動(dòng)，會(huì )學(xué)會(huì )玩，這，便是我們，初一三班的我們——
報到那天，我們每個(gè)人都興高采烈的走進(jìn)了初一三班的教室，雖我們都不曾相識，但我們在一起刻苦的軍訓著(zhù)，雖我們不曾取得名次，但我們在一起共同努力的成績(jì)是有目共睹的。
入學(xué)后，我們一起利用課余時(shí)間，辛苦排練了合唱，并參加了學(xué)校舉辦的“迎國慶”歌詠比賽。亮麗的服裝、燦爛的笑容、整齊的動(dòng)作、優(yōu)美的歌喉，獲得了評委和觀(guān)眾的`一致好評，并贏(yíng)得了一等獎的優(yōu)異成績(jì)。
同時(shí)，我們班還成立了屬于我門(mén)的腰鼓隊，進(jìn)行訓練。
我們并沒(méi)有因為課外的活動(dòng)多而耽誤學(xué)習。在月考中，憑借著(zhù)我們每個(gè)人的努力學(xué)習，我們班的總平均分獲得了年級第一，單科全部第一，我們歡呼、我們雀躍。
此后，腰鼓隊迎來(lái)第一次的表演——運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式。這是我們第一次向全校師生展示我們的風(fēng)采，每個(gè)人都把它看做一次全新的挑戰，上場(chǎng)前還在互相加油鼓勁。我們的心血沒(méi)有白費，燦爛的陽(yáng)光照耀在操場(chǎng)上，伴著(zhù)雷鳴般的掌聲。但我們的’笑容比陽(yáng)光還要燦爛，我們的歡呼聲高于雷鳴般的掌聲，因為我們獲得了入場(chǎng)式的特等獎。
在入場(chǎng)式結束的第二天，我們參加了開(kāi)封市第二十九屆菊花花會(huì )開(kāi)幕式，不出所料，我們給開(kāi)封市人民展示了中學(xué)生的風(fēng)采。記得為了參加這次開(kāi)幕式，我們放學(xué)后不愿意走，摸黑練習；下雨了不愿意回去（在走廊里訓練），伴著(zhù)那蒙蒙細雨。汗水滑過(guò)臉頰，雨水滑過(guò)屋檐，默默見(jiàn)證了我們的努力。
緊接著(zhù)，我們就迎來(lái)了廣播操比賽。我們抽出自習課、體育課、課間操的時(shí)間認真練習。每一次擊掌、每一次跳躍、每一次蹲下、每一次站起、每一個(gè)目光、每一個(gè)眼神都做到精益求精，一絲不茍。為了使抓彩的地方更多，我們又利用周日的時(shí)間，排練了入場(chǎng)式，加入口號。比賽那天，著(zhù)裝整齊、精神煥發(fā)，爛燦的陽(yáng)光給我們鼓勵，和熙的微風(fēng)為我們喝彩。我們創(chuàng )造了“百人同操”的奇跡。全校師生為之震驚，理所當然，特等獎被我們三班搞定。
時(shí)間總是流逝的那樣的迅速，仿佛是一瞬間，初一年級上半學(xué)期的期中、期末考試都已經(jīng)結束，同樣我們獲得了年級第一的好成績(jì)。
春節期間，我們排練了一套腰鼓節目《好運來(lái)》，并應邀參加了翰園碑林和天波楊府的春節廟會(huì )，為游客們送去了新春祝福。
這學(xué)期，我們的腰鼓節目《好運來(lái)》和廣播操參加了《古城好少年——走近百年名校河大附中》節目的錄制。節目錄完后我們每個(gè)都興高采烈，滿(mǎn)臉笑容，老師為我們照了合影，記錄了我們成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
清明節時(shí)，我們又參加了開(kāi)封市清明文化節。背起腰鼓，拿起柳枝，組成了巡游隊伍中的柳娃方陣。給這次清明文化節增添了不少青春的活力。
目前，我們正在加緊排練“啦啦操”，參加學(xué)校的藝術(shù)節演出。
轉眼，期中考試已經(jīng)成為歷史，年級第一仍在我們手中。這一切的成績(jì)、榮譽(yù)、快樂(lè )我們都不能忘記我們的王老師。
每次的成功，我們在歡呼、我們在雀躍，可能很少會(huì )有人想起她的身影，每次我們在高興時(shí)，她總是默默微笑——可能是感到欣慰，也可能希望我們能更好。
在學(xué)習和活動(dòng)中，她在默默伴隨著(zhù)我們。每天她督促著(zhù)我們蹦樓梯，鍛煉身體。前段時(shí)間，她的腿不好，正在治療。治療后要在床上靜養3個(gè)小時(shí)，可她放心不下我們，來(lái)陪著(zhù)我們。我們蹦樓梯時(shí)，她害怕有同學(xué)偷懶，緩緩地往天橋上爬，一向走路朝氣蓬勃的她步伐顯得有些吃力。我看到過(guò)幾次這樣的情景，當老師快要上到天橋頂上的時(shí)候，她兩腿一軟，險些從天橋上摔下去。我默默地看在眼里，卻深深地疼在心里。在此，我代表全班同學(xué)向王老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
在這里請各位家長(cháng)和老師放心，我們一定會(huì )更加努力，創(chuàng )造出更多優(yōu)異的成績(jì)！
謝謝大家，我的演講完了。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )演講稿范文3
各位家長(cháng)：
你們好，非常感謝各位家長(cháng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。轉眼間，你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。這次家長(cháng)會(huì )我主要講幾個(gè)方面的問(wèn)題。
首先向各位家長(cháng)介紹我們班的一些具體情況：全班共有41個(gè)同學(xué)，大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的常規教育，逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)習生活。班里涌現出一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，如：五海佳、陳蘇偉、蔣磊等等。他們上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)能認真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校各項制度。學(xué)習進(jìn)步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開(kāi)學(xué)作業(yè)不是很認真，在家長(cháng)的配合下，作業(yè)收發(fā)認真、字跡端正、作業(yè)優(yōu)秀有：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝等。但也有部分學(xué)生升入一年級后，組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課鈴響不能安靜下來(lái)，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想。我從以下幾方面來(lái)談一談。
一、重視學(xué)習習慣的培養
孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，（家長(cháng)要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(cháng)，是不會(huì )讓這樣的事反復出現的。他們會(huì )讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著(zhù)一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。要利用數學(xué)練習本讓學(xué)生練習寫(xiě)數和寫(xiě)算式。學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。語(yǔ)文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫(xiě)，第一天會(huì )讀，第二天會(huì )背。特別在開(kāi)學(xué)的最初幾個(gè)月，我們家長(cháng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。
二、重視語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的'發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設對話(huà)的環(huán)境，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。
三、把孩子推上講臺，和孩子分享功課
培養孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式。
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