沙龍會(huì )演講稿范文
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的沙龍會(huì )演講稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
沙龍會(huì )演講稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我要感謝大家出席今天的沙龍活動(dòng)。作為沙龍活動(dòng)的導師，我深感榮幸。今天，我將向大家分享一些對沙龍活動(dòng)的看法和對未來(lái)的展望。
沙龍活動(dòng)作為一種集思廣益、互動(dòng)交流的形式，有著(zhù)獨特的魅力。它為我們提供了一個(gè)相互分享、共同成長(cháng)的平臺。在這里，我們可以不拘束地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，與他人進(jìn)行深入的對話(huà)，并從中獲益。沙龍活動(dòng)給我們帶來(lái)了新的思維方式，激發(fā)了我們對學(xué)習和探索的熱情。通過(guò)與導師和同學(xué)們的互動(dòng)，我們可以拓寬自己的知識面，開(kāi)闊視野，更好地適應未來(lái)的發(fā)展。
作為導師，我的責任是為大家提供一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習環(huán)境。在沙龍活動(dòng)中，我會(huì )積極引導大家從不同角度去思考問(wèn)題，激發(fā)大家的創(chuàng )造力和思維能力。我將給予每個(gè)同學(xué)充分的關(guān)注和鼓勵，鼓勵大家勇于提問(wèn)、大膽探索。在講述知識的.同時(shí)，我也會(huì )鼓勵大家分享自己的經(jīng)驗和見(jiàn)解，以促進(jìn)思想的碰撞與成長(cháng)。同時(shí)，我會(huì )不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為大家提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習體驗。
下面，我要談?wù)剬ξ磥?lái)沙龍活動(dòng)的期望。我希望我們的活動(dòng)能夠更加多樣化和精彩紛呈。除了傳統的演講和講座，我鼓勵大家嘗試不同的形式，如小組討論、實(shí)踐分享等，豐富活動(dòng)內容，擴大活動(dòng)的影響力。我希望沙龍活動(dòng)能夠成為一種長(cháng)期的學(xué)習形式，而非簡(jiǎn)單的一次性活動(dòng)。我們可以定期舉辦沙龍活動(dòng)，并邀請更多的導師和專(zhuān)家參與其中，使得我們能夠持續學(xué)習、持續互動(dòng)，從而實(shí)現個(gè)人和集體知識的不斷積累。我希望每一位同學(xué)都能通過(guò)沙龍活動(dòng)，發(fā)現自己的興趣和潛力，并在不斷的學(xué)習中實(shí)現個(gè)人的成長(cháng)與進(jìn)步。
在未來(lái)的沙龍活動(dòng)中，我相信我們能夠共同努力，創(chuàng )造更加豐富多樣的學(xué)習體驗。我希望大家能夠積極參與活動(dòng)，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，尊重他人的知識和經(jīng)驗。讓我們一起攜手前行，共同打造一個(gè)知識分享和成長(cháng)的樂(lè )園。
沙龍會(huì )演講稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的導師及各位參與活動(dòng)的同學(xué)們：
大家好！我是今天的沙龍活動(dòng)導師，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的經(jīng)驗和見(jiàn)解。我想說(shuō)的是活動(dòng)的主題“沙龍”，這個(gè)詞源自法語(yǔ)“salon”，原本意為客廳或會(huì )客室。后來(lái)，在文化及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，特指一種集中討論和交流的形式。而現在，我們將這個(gè)概念引入到活動(dòng)中來(lái)，就是希望能夠在這個(gè)平臺上，搭建一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗、促進(jìn)學(xué)習的空間。
我想強調的是活動(dòng)的目的。沙龍活動(dòng)的目的是為了提供一個(gè)平臺，讓大家可以互相交流，分享各自的知識和經(jīng)驗。無(wú)論是從個(gè)人成長(cháng)的`角度，還是從團體協(xié)作的角度，這個(gè)平臺都可以幫助我們實(shí)現質(zhì)的飛躍。在這里，我們可以認識到形形色色的人才，了解到不同領(lǐng)域的知識，激發(fā)出我們的思維火花。所以，我希望大家在參與活動(dòng)的時(shí)候，能夠抱著(zhù)愿意分享和學(xué)習的態(tài)度來(lái)參與。
我想談一談活動(dòng)的重要性。沙龍活動(dòng)對于個(gè)體的成長(cháng)和團隊的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。從個(gè)人的角度來(lái)看，通過(guò)參與活動(dòng)，我們可以鍛煉自己的演講能力、表達能力和批判思維能力。通過(guò)與他人的交流，我們能夠增加自己的見(jiàn)聞，拓寬自己的視野。同時(shí)，我們在活動(dòng)中也可以結交更多志同道合的朋友，建立起有益的人脈關(guān)系。
從團隊的角度來(lái)看，沙龍活動(dòng)可以促進(jìn)團隊成員之間的溝通和協(xié)作。在活動(dòng)中，我們可以學(xué)習到團隊合作的重要性，能夠體驗到協(xié)同工作的樂(lè )趣。我們可以通過(guò)共同的討論和辯論，培養團隊中不同成員的多元化思維和創(chuàng )新能力�；顒�(dòng)還可以提高團隊的組織能力和執行力，讓團隊成員更加緊密地團結在一起。
我想談一談活動(dòng)的籌備和實(shí)施。為了確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，我們需要提前做好充分的準備工作。我們需要明確活動(dòng)的目標和主題，找到合適的演講嘉賓或導師。我們需要制定詳細的活動(dòng)流程和時(shí)間安排，確�；顒�(dòng)的各個(gè)環(huán)節有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，我們也要充分利用各種資源，確�；顒�(dòng)的場(chǎng)地、設備和材料等都能夠得到妥善安排。我們需要做好活動(dòng)后續的評估和總結，以便不斷改進(jìn)和提升活動(dòng)的質(zhì)量。
在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我們需要做到思路清晰、表達流利、引導有力。我們需要充分調動(dòng)大家的積極性和參與性，讓每個(gè)人都有機會(huì )發(fā)言和表達自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我們也要尊重每個(gè)人的意見(jiàn)和建議，給予合理的反饋和引導。希望大家能夠在這個(gè)活動(dòng)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的知識和啟發(fā)，讓我們共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
衷心感謝各位領(lǐng)導、導師和同學(xué)們的支持和參與。沒(méi)有你們的關(guān)心和幫助，活動(dòng)將無(wú)法順利進(jìn)行。希望我們能夠共同努力，將這個(gè)沙龍活動(dòng)辦得更加出色。小編感謝您的閱讀！
沙龍會(huì )演講稿范文3
尊敬的各位嘉賓、朋友們：
大家下午好！
我參加工作剛滿(mǎn)一年，帶過(guò)一學(xué)期的一年級，所以我覺(jué)得我的經(jīng)驗非常不足，在座的每一位都是我的老師，有說(shuō)的不好的地方還請多提建議。
入學(xué)第一課至關(guān)重要，對于孩子們來(lái)說(shuō)是真正認識小學(xué)生活的開(kāi)始；一年級的孩子對學(xué)校來(lái)說(shuō)是新鮮血液。入學(xué)第一課就以往的慣例，大多都是以老師或學(xué)生的自我介紹開(kāi)始。同時(shí)，在孩子們心中樹(shù)立你的威信。
小學(xué)新生們剛剛告別幼兒園或學(xué)前班，步入小學(xué)大門(mén)。此時(shí)此刻，孩子們就像一張白紙，讓老師用五顏六色的畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)�？梢哉f(shuō)，這時(shí)抓好修養教育的最佳時(shí)機。
第一，點(diǎn)點(diǎn)滴滴從“小”抓起
培養學(xué)生良好的行為習慣必須要求學(xué)生從小事做起，許多中高年級學(xué)生背《規范》、《守則》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手扔紙屑，許多孩子節假日走向街頭學(xué)雷鋒做好事，回到家卻飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。因此，學(xué)生的養成教育需要從點(diǎn)滴做起：見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，見(jiàn)到老師要主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴紅領(lǐng)巾等等，這些看似平平常常的小事卻更能體現出一個(gè)孩子的行為習慣。
第二，課堂教學(xué)常規教育。
1學(xué)生必須每天準時(shí)到校。早上到校后，要到老師的房間里看書(shū)，按時(shí)上好早讀自習課。不要隨便降低位置，不要變臉談笑風(fēng)生、嬉戲玩耍，不要影響別人的學(xué)習。班干部要認真、大膽地對班里的紀律負責，向老師匯報情況。
2、下課后，及時(shí)去廁所。預備鈴響后，學(xué)生應立即進(jìn)入教室坐在自己的座位上，并將本節課所需的學(xué)習用品整齊地放在課桌左前方，靜候老師上課。當班學(xué)生上課前要擦黑板，保持講臺干凈整潔。
3、上課鈴響后，老師進(jìn)入教室宣布上課，班長(cháng)喊“起立”，全班同學(xué)迅速站好，師生互相問(wèn)好，班長(cháng)喊坐下。若上課后遲到進(jìn)教室時(shí)，必須在教室門(mén)口喊“報告”，經(jīng)老師允許后再進(jìn)入教室就座，并保持動(dòng)作較快，不慌張。
4上課要認真聽(tīng)講，積極思考，大膽回答老師提出的'問(wèn)題�；卮饐�(wèn)題應首先舉手，指派給學(xué)生的老師站起來(lái)，回答大聲，流利的句子；發(fā)言后，在老師的允許下坐下。上課時(shí)不能隨便借、拿別人的東西，不準扭頭交談。
在室內，冬天不要帶大圍巾和手套，夏天也不要用風(fēng)扇。上體育課要穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋。參加體育課和其他專(zhuān)業(yè)老師的課程時(shí)，他們應提前到達活動(dòng)教室或操場(chǎng)，并根據指定的位置坐或排隊。
5、掌握正確的讀寫(xiě)姿勢。讀書(shū)時(shí)應挺直身體坐、立好，看準字再讀，不拖長(cháng)腔，不丟字、添字；寫(xiě)字時(shí)做到“三個(gè)一”（即眼離書(shū)本一尺，手握筆離筆尖一寸，胸離課桌一拳），不歪頭、不斜身子，不趴在桌子上寫(xiě)字。
第三，要持之以恒
無(wú)論是行為習慣、學(xué)習習慣還是課堂紀律，都要持之以恒。冰凍三尺非一日之寒，養成一個(gè)好習慣非一日之功，需長(cháng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣的養成”是需要時(shí)間的要有耐性。
其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個(gè)“狠”勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵。堅持才能勝利。
謝謝大家，我發(fā)言完畢！
沙龍會(huì )演講稿范文4
尊敬的各位嘉賓、朋友們：
大家下午好！
知道薛老師是從讀她的平靜和一年級開(kāi)始。我已經(jīng)教過(guò)四年級，我知道一年級的忙，嘈雜，緊張，這是困難和平靜的四個(gè)字相等。
薛老師能做到。她做和諧教育。她會(huì )健康的-這是薛老師培養學(xué)生的靜態(tài)基礎她說(shuō)，我的安靜和軟會(huì )感染，安靜總是從一些孩子到達其他一些孩子。是啊，不僅學(xué)生需要冥想，老師需要更多思考，想象一下，如果老師自己不耐煩，通常不能控制自己的情緒，喊和說(shuō)唱，孩子怎么能冷靜呢？因此，她不僅要慢慢來(lái)，而且還需要所有的孩子
子都可以做慢慢的語(yǔ)言。
她有意識地反復強調：講座聽(tīng)起來(lái)盡可能小，學(xué)生需要仔細閱讀，但要輕柔。為紀念孩子們完成任務(wù)而默讀
能盡快讓他們知道靜電是好的。只有靜，適合閱讀，適合思考，適合孩子成長(cháng)，這是薛的經(jīng)驗
這一點(diǎn)，我想是一樣的。我也經(jīng)常強調：冥想
只有靜態(tài)，只適合閱讀，適合思考，適合兒童的成長(cháng)。我們應該特別注意孩子們創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習氛圍!鹽在湯里-是薛老師，引導學(xué)生閱讀真正的意義。
她說(shuō)，語(yǔ)言不比數學(xué)好，有暖巢的課外閱讀，生柿子可以慢慢覆蓋，如果我現在堅持口，苦和澀，是自尋求。大眾閱讀，閱讀經(jīng)典對我們的孩子有多重要!它是薛的生活的寫(xiě)照，以及她想要在學(xué)生中復制語(yǔ)言的方式。
這是我xx云的粉絲的追求。 跟隨薛先生，我還帶我的學(xué)生被宣讀而沒(méi)有發(fā)布
早讀時(shí)間我和我的學(xué)生們吟誦魔法窗口，繩子抱著(zhù)月亮兩首詩(shī)詩(shī)，讀古典中文閱讀的美。中午，我們聽(tīng)小故事大智慧，虛擬蓋門(mén)感恩節青年等故事。
閱讀班我們使用班閱讀將閱讀夏洛特的網(wǎng)格，窗口的小豌豆，草房子，一百裙，男孩杰瑞我的母親，我的母親，我的'母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親故事。走一路為薛的奉獻和堅韌，為自己醒來(lái)和跟隨。
現在還不晚。是的，現在，我還沒(méi)遲到。
沙龍會(huì )演講稿范文5
尊敬的各位嘉賓、朋友們：
大家下午好！
今天我們聚在一起，舉行我校首次教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，這種交流座談活動(dòng)的目的是為了要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書(shū)的經(jīng)驗和感悟，同時(shí)也包括讀書(shū)時(shí)遇到的困惑與問(wèn)題。共同切磋xx，交流讀書(shū)方法，增加讀書(shū)興趣，提高讀書(shū)效果，營(yíng)造書(shū)香校園�，F在，我就利用這次機會(huì )，就個(gè)人讀書(shū)的一些點(diǎn)滴來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)劇?br/>
南宋陸游有一首詩(shī)：用書(shū)時(shí)，恨少了，事不難�！秾W(xué)記》中說(shuō)：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂τ诶蠋煻�，要學(xué)的東西實(shí)在太多。
《莊子·逍遙游》“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無(wú)力�！�
《莊子·至樂(lè )》--顏淵東之齊，孔子有憂(yōu)色。子貢下席而問(wèn)曰：“小子敢問(wèn)：
回東之齊，夫子有憂(yōu)色，何邪？”孔子曰：“善哉汝問(wèn)。
昔者管子有言，丘甚善之，最全面的寫(xiě)作站曰‘褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深�！蛉羰钦�，以為命有所成而形有所適也，夫不可損益。主要意思就是說(shuō)“小箱子裝不下大東西，短繩子打不上深井水”。
如果沒(méi)有教師學(xué)習的深水，就載不起教書(shū)育人的航船。水深者，如“百家講壇”之易中天，樸樸素素，自自然然，可是人莫與之爭。水淺者，或玩弄教法，常以專(zhuān)家自居，掩耳盜鈴，比如那個(gè)叫俞敏洪的，到處演講，就一個(gè)話(huà)題“生命”，實(shí)際上是把作家冰心的散文《生命》抄來(lái)，添鹽加醋，再進(jìn)行販賣(mài)；或心煩氣躁，現“萬(wàn)金油”之象，迎合庸人口味；更有甚者，自詡才高，作懷才不遇之狀，騙去學(xué)生同情。
有人說(shuō)，如果你教學(xué)生一杯水，老師應該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。所以，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是教學(xué)中最大的樂(lè )趣，把讀書(shū)與“端正教風(fēng)、增強素質(zhì)、提高能力”結合，使讀書(shū)應該是我們的職業(yè)習慣，在閱讀中與大師對話(huà)，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會(huì )更厚重、更雅致。
很幸運，在我教學(xué)生涯的最后歲月里，遇到了一個(gè)讀書(shū)局長(cháng)、兩個(gè)讀書(shū)校長(cháng)，要說(shuō)我個(gè)人最近幾年有哪么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，其中有一個(gè)很重要的原因，就是多多少少受了讀書(shū)領(lǐng)導的一點(diǎn)影響吧。學(xué)校要求每位教師買(mǎi)一本教育專(zhuān)家的教育名著(zhù)，促進(jìn)同志們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，這類(lèi)書(shū)籍枯燥無(wú)味，如果不靜下心來(lái)則很難深入地看下去，而且要深入思考，否則，可能只是一知半解，停留在表層。
對于如何去讀書(shū)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我認為只有適合自己的方式才是最好的。然而，無(wú)論你如何閱讀，有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是做讀書(shū)筆記，寫(xiě)下閱讀感受。俗話(huà)說(shuō)，好記性勝過(guò)壞筆。這就是記讀書(shū)筆記的益處。
我讀過(guò)去的書(shū)籍一般情況下都要做摘抄，寫(xiě)幾句感想，并且我記筆記一般只記這幾類(lèi)：一是優(yōu)美的句子，格言警句；二是教育小故事；三是風(fēng)趣、幽默的字句；五是各種精彩簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評，一些評點(diǎn)在經(jīng)典課上；最后一點(diǎn)，就是抄一些古詩(shī)詞。另外，在背誦的同時(shí)，我也堅持多讀。
讀你的閱讀筆記，一有時(shí)間就拿出來(lái)。只有讀得好，才能把別人的東西內化到自己身上，用書(shū)的時(shí)候，我們才不會(huì )恨它。我覺(jué)得做筆記和閱讀筆記已經(jīng)逐漸豐富了我的文化基礎，潤實(shí)了我的工作，豐富了我的生活。
偉人毛澤東就是一個(gè)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的典范。在他讀過(guò)的幾乎每一本書(shū)中，都有很多注釋?zhuān)厦嬗袩o(wú)數的閱讀符號。書(shū)的頭和腳，字里行間都記著(zhù)。
這種閱讀方法和習慣值得學(xué)習。只要是您自己的書(shū)，就可以標點(diǎn)。對書(shū)中那些精美的句段要隨時(shí)做摘記。
南宋著(zhù)名學(xué)者羅大經(jīng)說(shuō)：“眼過(guò)十遍不如手過(guò)一遍�！�
如今的年輕人都喜歡上閱讀。上讀書(shū)有諸多好處：信息量大，觀(guān)念新，作為教師，想要在上讀書(shū)成長(cháng)，莫過(guò)于進(jìn)入教育xx，瀏覽教育名家的博客。
讀他們的文章，學(xué)會(huì )學(xué)習他們的想法，你會(huì )得到意想不到的進(jìn)步。
不管以何種方式閱讀，我想，只要能養成一種習慣，不久的將來(lái)，各位都會(huì )在不知不覺(jué)中收獲很多，竇桂梅老師說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中獲得語(yǔ)言的'魅力，文化的浸潤，情感的熏陶和精神的滋養，在讀書(shū)中培植書(shū)香氣息；書(shū)讀得多，起點(diǎn)就高，視野必然開(kāi)闊，眼光必然深邃；書(shū)讀得多，悟性就越強，新觀(guān)念一聽(tīng)就能吸收內化，新方法一看就能巧妙運用；書(shū)讀得多，就會(huì )充滿(mǎn)創(chuàng )造精神，就能把別人的東西融入到自己原有的知識結構中，形成新的知識結構，思想匯報專(zhuān)題成為一名既有共性追求又有個(gè)性特征的優(yōu)秀教師”。
第二個(gè)環(huán)節是：我讀什么。
記得當初大學(xué)臨畢業(yè)之時(shí)，古文字學(xué)老師辛介夫先生告訴我們說(shuō)，以前有個(gè)老師給他的學(xué)生說(shuō)，畢業(yè)之后每人每年要堅持讀一本書(shū)，當時(shí)很多學(xué)生都笑了，說(shuō)一年讀一本書(shū)，那還不容易嗎？幾年后，學(xué)生們回訪(fǎng)了老師。老師問(wèn)學(xué)生們讀了多少書(shū)。學(xué)生們羞于說(shuō)他們幾乎沒(méi)讀過(guò)書(shū)。辛老師講話(huà)的意思大家都能理解。它是為了警告我們不要忘記讀書(shū)。
我畢業(yè)已經(jīng)24年了�；叵肫饋�(lái)，我真的很慚愧我沒(méi)讀過(guò)幾本書(shū)。年輕時(shí)，我讀過(guò)幾本書(shū)，大概到20xx年了，一年就只讀一兩本新書(shū)，再就是重溫《四書(shū)》和《莊子》，其次就是上閱讀，再其次就是讀一些雜志什么的，最喜歡的是《散文海外版》、《讀書(shū)》《新華文摘》等。
我不記得我什么時(shí)候開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。小學(xué)的時(shí)候遇到了一位很好的啟蒙老師，當時(shí)的村學(xué)，條件很簡(jiǎn)陋，體育活動(dòng)器材只有兩副鐵環(huán)，每天的活動(dòng)課除了滾鐵環(huán)就是老鷹抓小雞，擊鼓傳花，丟手絹等。老師每天在活動(dòng)之前就給我們講個(gè)故事，第一天他就給我們講故事“半夜雞叫”，第二天是“武松打虎”，第三天是“永州某氏之屬”，而后就是許許多多的寓言、童話(huà)和成語(yǔ)故事，《水滸》《西游》《三國》故事。
我認為我們的老師很好。怎么會(huì )有這么多故事。鳳凰選擇了吳來(lái)住，每天將故事的語(yǔ)文老師第二年就飛走了。
讀的第一部大部頭的著(zhù)作是上初一時(shí)，從鄰居家的垃圾堆里撿來(lái)的，前后都掉頁(yè)了，戰斗英雄周大勇的故事很吸引人，自習課上偷看，被班主任老師（語(yǔ)文老師）發(fā)現，沒(méi)收。過(guò)了幾天，老師叫到他的辦公室，問(wèn)我從xx弄來(lái)的書(shū)，還告訴我那書(shū)的名字是《保衛延安》，是“反動(dòng)書(shū)籍”，讓我帶回去在家里看，不能拿到學(xué)校。
上高中時(shí)因看xx，耽誤的功課，期末考試，九門(mén)課除了數學(xué)和英語(yǔ)，七門(mén)掛科。從此開(kāi)始，給自己做了限制，讀書(shū)（主要是看xx）每天不能超過(guò)30頁(yè)，章回xx每天只讀一章（回），一直堅持到臨高考前。由于愛(ài)看書(shū)，而不愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，高中的語(yǔ)文老師很討厭我，上語(yǔ)文課時(shí)經(jīng)常被老師“請”出教室，這可好，又給了我自主的讀書(shū)時(shí)間。
這樣，每天讀一點(diǎn)，高中時(shí)還讀了巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》，《青春之歌》《林海雪原》《三國演義》《水滸傳》《西游記》都是高中讀的。中國青年出版社出的普及讀物《中國古代史常識》《中國近代史常識》《中國現代史常識》（共七冊），《高山下的花環(huán)》《瀟湘夜雨》等。高考得益于讀書(shū)。于其他課程相比，語(yǔ)文成績(jì)很好。
大學(xué)四年期間，我在圖書(shū)館借了1000多冊。不是自夸，很多人四年的借書(shū)量還沒(méi)有我一年的多。然而，這個(gè)數字并不意味著(zhù)什么，因為有些書(shū)是從圖書(shū)館拿出來(lái)放回去的，有些書(shū)只是瀏覽之后才歸還的。
對于書(shū)，比起仔細閱讀，我更看重握在手重的感覺(jué)。不管看不看，一旦拿到手，心里就塌實(shí)快樂(lè )。所以，每天晚飯后，都要進(jìn)“師大書(shū)亭”一次；只要在星期天，總是去街上的書(shū)店。
西安新華書(shū)店的地址目錄，您可以去過(guò)的地方。還常在外面小書(shū)攤挑挑撿撿，盡管囊中艱澀，身邊倒一直也就沒(méi)有斷過(guò)書(shū)。
我不斷添置手頭的書(shū)籍，似乎是為了滿(mǎn)足我身體上兩個(gè)器官--眼睛和手--的渴書(shū)癥，我并不要求自己認真讀書(shū)，不過(guò)放在床頭舒服，而且漸漸地覺(jué)得又是一種光耀，甚至一種虛榮。漸漸地，有了一種貪欲，只要看到自己喜歡的書(shū)，就要弄到手，就節衣縮食，每月從國家補貼的20xx年的大學(xué)畢業(yè)生中可以很自負的說(shuō)的確不算少，工作以后，我發(fā)現自己竟然是慶陽(yáng)一中藏書(shū)最多的教師。
年輕時(shí)熱愛(ài)讀書(shū)，可是天生愚笨，學(xué)無(wú)所成，只做得一個(gè)教書(shū)匠而已……
當語(yǔ)文老師，發(fā)現自己的的那些古籍及古籍研究資料基本無(wú)用，束之高閣，成了擺設，20xx年一中校慶，把好幾百本關(guān)于“古籍研究”的資料與工具書(shū)都捐給了一中圖書(shū)館。1995年，開(kāi)始做當班主任，讀書(shū)的方向與目標轉向了教育理論及教育實(shí)踐方面，蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》、《給教師的建議》，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，李鎮西的《從批判走向建設》、《愛(ài)心與教育》、《走進(jìn)心靈》、《教育是心靈的藝術(shù)》、《青春期悄悄話(huà)》，盧梭的《愛(ài)彌爾》，洛克《教育名言錄》，亞米契斯《愛(ài)的教育》，戈登·德萊頓的《學(xué)習的革命》，《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》，《紅樓夢(mèng)》，劉再復的《傳統與中國人》，李澤厚《美的歷程》、《批判哲學(xué)的批判》等。
以上侃了這么多，就兩層意思，一是讀書(shū)要勤奮，二是讀書(shū)要有專(zhuān)攻方向。我要講的第三層意思就是：讀書(shū)要思考，要把讀書(shū)和自己是實(shí)際生活與工作聯(lián)系起來(lái)，實(shí)踐是我們讀書(shū)的參照坐標。
孟子說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)�！� 要求讀者善于獨立思考問(wèn)題。
如果我們完全信書(shū)，唯書(shū)本是從，輕則使個(gè)人成為書(shū)呆子，重則形成所謂“本本主義”、“教條主義”和“唯書(shū)”的作風(fēng)，誤人子弟，貽害無(wú)窮。
我沒(méi)有這么高的水平。我的原則是讀別人的書(shū)，想我們自己的事，讀古人的書(shū)，想現在。我在以前的閱讀活動(dòng)中也談到過(guò)這一點(diǎn)。譬如，魯迅說(shuō)讀《紅樓夢(mèng)》：
“經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)了易，道學(xué)家看見(jiàn)了淫，才子家看見(jiàn)了纏綿，革命家看見(jiàn)了排滿(mǎn)……”不管讀什么書(shū)，我都把它和教學(xué)與班級管理聯(lián)系起來(lái)，后來(lái)看李希貴寫(xiě)的東西，他愛(ài)讀企業(yè)管理的書(shū)，從企業(yè)管理的角度去思考教學(xué)與教育管理。這一點(diǎn)很值得我們去學(xué)習。
第四，與學(xué)生一起閱讀，用情感激活情感。
利用閱讀課，和學(xué)生一起讀《圍城》《高山下的花環(huán)》肖復興的《母親》戎林的散文《認識父親》舒婷《會(huì )唱歌的鳶尾花》《三國演義》（片段）《紅樓夢(mèng)》（片段）等。在班上成立“蘭舟社”與“凌煙閣”，舉行朗誦、書(shū)評、演講、寫(xiě)作等語(yǔ)文活動(dòng)。（略）
第五，讀寫(xiě)結合。例如：《哲學(xué)是教育的支點(diǎn)》《德育工作要與時(shí)俱進(jìn)》《想起讀書(shū)1-7》《關(guān)于學(xué)生評語(yǔ)的創(chuàng )新與實(shí)踐》《捧著(zhù)一顆心來(lái)》《讀莊子點(diǎn)滴》。還有系列短文《老師，你注意這些細節了嗎》
……很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話(huà)，今天就以它為結束語(yǔ)送給老師們吧：學(xué)習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說(shuō)，它是一朵嬌嫩的花，成千上萬(wàn)的細根在潮濕的土壤中孜孜不倦地為它提供營(yíng)養。
我們看不到這些根，但我們小心地保護它們，因為我們知道沒(méi)有它們，生命和美麗都會(huì )枯萎。謝謝大家！
沙龍會(huì )演講稿范文6
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著(zhù)現代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。
1、 要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì )提醒他系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì )在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，階段檢測發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng )建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養全面發(fā)展的`人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì )有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用每周一早讀時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行校規教育，把學(xué)校新制定的量化辦法貼在門(mén)后，班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)習。熟背《小學(xué)生一日常規》，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習要認真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(cháng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養長(cháng)大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢(qián)財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生，每周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計劃，期末總結，每天晨會(huì )，每周班會(huì )，平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )，廣播操訓練，文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫(xiě)、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。自從實(shí)行《事事有人做，人人有事做》以來(lái)，現在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，衛生委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現班上有些成績(jì)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、 善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班兩個(gè)同學(xué)學(xué)習不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫。就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼麄兟�(tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習委員安排同學(xué)幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，浩浩以前作業(yè)寫(xiě)得很不認真，甚至不做作業(yè)，現在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P，他學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、 要有一顆平常心，要會(huì )自得其樂(lè )。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
沙龍會(huì )演講稿范文7
尊敬的各位嘉賓、朋友們：
大家下午好！
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的書(shū)法沙龍活動(dòng)。在這里，我們可以盡情展示自己的書(shū)法藝術(shù)，與大家共同交流，從而提升我們的書(shū)法水平。
書(shū)法是中國文化瑰寶之一，在古代就有“書(shū)法如畫(huà)，畫(huà)如書(shū)法”的美譽(yù)。書(shū)法是一門(mén)細膩的藝術(shù)，需要用筆觸傳遞情感，以文字抒發(fā)感情，它也是傳承中華文化的重要媒介。在日常生活中，我們經(jīng)常能看到書(shū)法在各個(gè)領(lǐng)域的應用，如執筆千言的禮儀文化、授牒千古的公務(wù)文書(shū)、刻印千秋的碑文等等，而書(shū)法沙龍則是將傳統的書(shū)法藝術(shù)融入到了當代生活中，讓更多人了解、欣賞、學(xué)習和傳承。
在本次書(shū)法沙龍中，我們不僅有了機會(huì )親身體驗書(shū)法藝術(shù)，而且還可以相互交流學(xué)習。沙龍開(kāi)設了很多具有挑戰性和價(jià)值的環(huán)節，比如書(shū)法比賽、篆刻比賽、墨水品鑒等，這些活動(dòng)不僅能檢驗我們的書(shū)法技藝水平，同時(shí)也提升了我們的書(shū)法上的技巧和審美修養。通過(guò)分享學(xué)習，我們的視野得以拓展，提高了我們對書(shū)法的理解和技術(shù)的掌握。
此外，本次書(shū)法沙龍還邀請了一些業(yè)界大咖，他們對書(shū)法領(lǐng)域的技法、審美、藝術(shù)走向以及教育方法等方面進(jìn)行了深入的探討，為大家講授了一些書(shū)法的知識和技巧。這不僅僅讓我們感受到了書(shū)法的魅力，同時(shí)也讓我們更好地了解書(shū)法的'學(xué)習方法和技巧，為我們今后的學(xué)習和創(chuàng )作提供了無(wú)盡的動(dòng)力和靈感。
最后，我想與各位朋友分享，書(shū)法是一門(mén)高度重視細節和掌握技巧的藝術(shù)，要練好書(shū)法并不容易，需要長(cháng)期的積累和學(xué)習。因此，我們在路上遇到的每個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，都應該給予他們鼓勵和支持，并與他們共同邁進(jìn)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。感謝大家參加此次書(shū)法沙龍活動(dòng)，讓我們共同創(chuàng )造一個(gè)更加鮮活、多彩的書(shū)法世界！
沙龍會(huì )演講稿范文8
尊敬的各位嘉賓、朋友們：
大家下午好！非常榮幸能在這個(gè)特別的場(chǎng)合與大家相聚，我代表主辦方熱烈地歡迎各位蒞臨參加我們的商家沙龍活動(dòng)。
我想向大家介紹一下本次商家沙龍的背景及目的。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，商業(yè)競爭日益激烈，每個(gè)企業(yè)都需要時(shí)刻保持警惕并尋求突破。因此，我們決定舉辦這次商家沙龍，為各位商家提供一個(gè)交流合作的平臺，共同探討行業(yè)的發(fā)展趨勢，分享成功經(jīng)驗，為今后的發(fā)展提供新思路和方法。
商家沙龍作為一個(gè)碰撞思想的活動(dòng)，其目的不僅是為了促進(jìn)企業(yè)之間的合作與交流，更重要的是激發(fā)和激勵每一位商家的創(chuàng )新和創(chuàng )造力。因此，本次沙龍我們邀請了業(yè)界的知名專(zhuān)家和成功商業(yè)領(lǐng)導人，他們將帶來(lái)豐富的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)，為大家帶來(lái)啟發(fā)與鼓舞。
在本次商家沙龍中，我們將有多位演講嘉賓為大家分享各個(gè)行業(yè)的最新趨勢、商業(yè)技巧和市場(chǎng)洞察力，相信這些內容一定會(huì )對大家的`企業(yè)發(fā)展有所助益。同時(shí)，我們還特別設置了交流環(huán)節，在演講結束后，各位商家可以通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)的方式與演講嘉賓進(jìn)行深入交流和討論，希望能夠對大家有更多的幫助和啟示。
商家沙龍的核心理念之一是合作共贏(yíng)。我們希望通過(guò)這個(gè)平臺，能夠促進(jìn)商家之間的合作與共建，通過(guò)資源的整合和優(yōu)勢互補，實(shí)現協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，我們也鼓勵商家們和其他相關(guān)行業(yè)的人士進(jìn)行伙伴關(guān)系的建立和深化，通過(guò)交流合作，共同開(kāi)拓市場(chǎng)，實(shí)現共同發(fā)展的目標。
在商業(yè)競爭激烈的今天，商家們面臨著(zhù)眾多的挑戰和機遇。只有不斷提升自身實(shí)力和競爭力，才能在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。因此，我希望各位商家都要對未來(lái)充滿(mǎn)信心，保持開(kāi)放的思維和敏銳的洞察力，及時(shí)調整戰略和策略，勇于創(chuàng )新和變革，與時(shí)俱進(jìn)，才能在商海中脫穎而出，實(shí)現自己的商業(yè)目標。
請允許我再次感謝各位的到來(lái)和參與。我們希望這次商家沙龍能夠給大家帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的收獲和啟示，幫助大家更好地應對挑戰，迎接機遇。同時(shí)，我們也希望沙龍的舉辦能夠為各位商家之間的合作和交流架起一座橋梁，成為推動(dòng)各自發(fā)展的助力器。
小編感謝您的閱讀！祝各位商家在未來(lái)的發(fā)展道路上取得更大的成功！
沙龍會(huì )演講稿范文9
各位，各位老師：
首先感謝學(xué)校給我們班主任了這樣的一個(gè)平臺，讓我們互相學(xué)習，交流經(jīng)驗。大家好！今天上臺來(lái)，我不是來(lái)談什么經(jīng)驗的，而是來(lái)向大家學(xué)習的。我自認不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，我知道，跟在座的很多班主任相比，無(wú)論是敬業(yè)還是管理經(jīng)驗我都自愧不如，要我來(lái)談班主任經(jīng)驗實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道。下面談到的自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能得的指正并起到拋磚引玉的作用。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受集體的溫暖。
“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不稱(chēng)其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！爆F在的很多孩子在住校前都沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)父母，進(jìn)入初中后絕大多數住校生離開(kāi)家、離開(kāi)父母，吃住在學(xué)校，學(xué)校成了他們的家。低年級住校生班主任老師除了傳授他們知識外，還充當了父母的角色。班主任既是老師又是保姆，在平時(shí)的生活中我們老師要更加的關(guān)愛(ài)這些學(xué)生，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。天氣涼了，我總要囑咐他們一句：“多穿點(diǎn)衣服，別著(zhù)涼了！”看到學(xué)生衣服拉鏈沒(méi)拉好，我也會(huì )提醒他一句：“把衣服穿好�！笨吹胶⒆拥氖趾湍樑K了，我就會(huì )要求他們去水池邊把它洗干凈。孩子的衣服臟了我就會(huì )及時(shí)提醒他們回宿舍換上干凈的衣服。孩子感冒發(fā)燒了我就會(huì )帶他們到醫務(wù)室看看。大休放假回家之前我會(huì )提醒他們一句：“回家路上注意安全�！焙⒆舆^(guò)生日了，一句生日快樂(lè )，一個(gè)本子作為生日禮物孩子都會(huì )高興半天。。。。。。其實(shí)這些都是小事，都是我們隨口可以說(shuō)順手可以做到的，但是就是因為這些簡(jiǎn)單的一句提醒，簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作就會(huì )讓孩子感受到學(xué)校的溫暖，感受到我們老師的愛(ài)。這樣孩子才會(huì )信任你，喜歡你，自然也喜歡你的課，聽(tīng)你的教誨。
二、民主的的管理
在班級管理上，我同意全國有名的優(yōu)秀班主任鄺根生老師的先“專(zhuān)制”后民主的做法。七年級學(xué)生是剛跨入初中的新生，學(xué)生充滿(mǎn)希望憧憬，原來(lái)基礎好的同學(xué)為能跨入更高學(xué)府的門(mén)檻而摩拳擦掌，成績(jì)較差的同學(xué)在新的環(huán)境里希望有一個(gè)嶄新的開(kāi)始，以求脫蛹化蝶，整個(gè)班級充滿(mǎn)著(zhù)一種積極向上的朝氣。這種班級幾乎用不著(zhù)特別的專(zhuān)制，直接將一項項對其成長(cháng)成才有利的規則加以宣傳之后即可宣布執行。如自己課桌周?chē)l生的維持，課桌上書(shū)本的，資料的分類(lèi)，筆記的記錄，教室衛生打掃并保持等，班級內部有不少學(xué)生做事沒(méi)有原則性，隨意性強，經(jīng)常違紀，影響了大多數同學(xué)學(xué)習和休息，給班級造成了不良影響；還有一些學(xué)生驕傲自大，不把老師放在眼里，影響很壞。對這些學(xué)生，就要采取強制措施改變這部分同學(xué)不良行為。在處理違紀現象上，利用威懾力量，小題大作，讓想違紀的學(xué)生望而卻步，比如晨讀應提前5分鐘到，遲到哪怕1秒鐘就要受到如下處分：①200字以上的書(shū)面認識，要講清楚遲到的原因，分析遲到對自己對班級的害處，主動(dòng)承擔遲到應受到的勞動(dòng)處分，并保證下不為例。②晨讀自覺(jué)站到教室后讀書(shū)。③扣除個(gè)人管理分1分等，一項項落實(shí)，如果能持之以恒抓下去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)一天天轉好。
第二步實(shí)行班規民主決議制。我班的班規是根據《中學(xué)生守則》和我班具體情況而制訂的，比如禁止在教室里吃零食，晨讀、晚自修應提前5分鐘到班，否則算遲到；有的同學(xué)課桌周?chē)屑埿嘉磼蓛粲终也坏饺蛹埿嫉娜艘菜氵`紀等，這些班規都是班干部收集了大多數同學(xué)的.意見(jiàn)，擬定出草案后在班會(huì )上宣傳后，再由同學(xué)們表決通過(guò)（人數占2/3以上算通過(guò)）后才正式成為班規的。雖然有些班規較為苛刻，但同學(xué)們沒(méi)有意見(jiàn)，因為這個(gè)決議是經(jīng)過(guò)自己認可了的。我班幾乎每一條新班規的出臺都按照這種程序產(chǎn)生的。這種做法很受同學(xué)們歡迎，同學(xué)們也心服口服，這是民主治班的重要一步。
第三步選配好班干部，培養老師的得力小助手，建設良好的班集體。
低年級的孩子小，對他們的教育不管從行為習慣的培養還是教育上都必須做到細處，要求和說(shuō)教也需要反復地進(jìn)行。所以，作為低年級的班主任，需要處理的事情真的是非常的瑣碎。要是什么事情都靠班主任老師來(lái)管理是不夠的，所以在開(kāi)學(xué)初我就著(zhù)手培養一些班級小干部來(lái)協(xié)助班主任工作。孩子雖然很小，但他們的模仿能力還是很強的，漸漸地，小干部們從原來(lái)的不知所措，變得會(huì )管理了，變得更主動(dòng)了。在學(xué)生的學(xué)習方面，一開(kāi)始什么都是我自己去做，要求學(xué)生背的寫(xiě)的，都我親自檢查�，F在我也開(kāi)始試著(zhù)放權給學(xué)生，既解放自己，也鍛煉了孩子。當然，孩子畢竟還小，班主任始終還是要全程監督的，以便及時(shí)地指導。
三、培養學(xué)生的自信心。
信心和愿望是動(dòng)力，行動(dòng)則是達到目的的直接因素。三者是密不可分的，有信心才會(huì )產(chǎn)生愿望，有信心和愿望才會(huì )真正主動(dòng)行動(dòng)，三者不可偏廢。但三者是先后有序的，先樹(shù)信心，才會(huì )產(chǎn)生愿望，有了愿望，才會(huì )采取行動(dòng)，想采取行動(dòng)，才會(huì )去找最恰當的方法。首先我們在處理學(xué)生問(wèn)題、注意采取鼓勵為主的方式引導教育學(xué)生，抓好常規訓練，嚴格行為規范。集體輿論和班風(fēng)的形成是一個(gè)漸進(jìn)的、不斷發(fā)展和鞏固的過(guò)程，班主任應從大處著(zhù)眼，小處入手，從日常的學(xué)習、生活開(kāi)始，嚴格要求，嚴格訓練，教育學(xué)生從自我做起，從身邊做起，從小事做起，加強行為習慣的訓練和培養。
其次，要學(xué)會(huì )抓大放小，適當給問(wèn)題學(xué)生一個(gè)渲泄的出口和平臺
說(shuō)實(shí)在話(huà)，問(wèn)題學(xué)生在任何一個(gè)班級都是讓班主任最頭疼的一群。有些學(xué)生的品格方面因從小受家庭、社會(huì )各方面影響，一些秉性已經(jīng)根深蒂固，想徹底改變這些學(xué)生，使之完全回到正常狀態(tài)的確很難。而我們精力有限。怎么辦？不能不管。我的做法是抓大放小，適當給學(xué)生一個(gè)渲泄的出口和平臺�！白ゴ蟆敝敢共粴w宿、打架斗毆、偷竊等嚴重違規行為；“放小”指上一次、遲一次到、打一次游戲機、不完成一次作業(yè)、逃一節課去玩等另外,處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)我還堅持“大事化小”和“小題大做”的原則�！按笫禄 敝冈谒麄兎稿e誤時(shí),不要把學(xué)生說(shuō)得一無(wú)是處，指責其無(wú)知、無(wú)能、無(wú)理，這種批評容易傷學(xué)生的自尊心。有時(shí)沉默可能是一種更有效的批評，因為沉默中包涵的內容太豐富了。不要太在意自己批評效果，一定要“耐心”。教育學(xué)生是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，“一口吃不出胖子”“一鍬挖不出一口井”，我們在工作中要持之以恒，對學(xué)生們要“動(dòng)之以情，曉之以理”，這樣才能引導好學(xué)生。如我班的清潔衛生、個(gè)別學(xué)生遲到這些問(wèn)題，我從沒(méi)有發(fā)過(guò)火，因為我知道一個(gè)好的習慣不是一朝一夕能夠養成的，但如果這不控制的話(huà)，那將直接影響到許多方面。這我寧耐心經(jīng)常班會(huì )午讀強調一下，實(shí)際表明一學(xué)期來(lái)，大家都養成了這樣一個(gè)良好的習慣�！靶☆}大做”更常用于他們有進(jìn)步時(shí)。當發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)時(shí),我就放大表?yè)P,讓他們在狼狽不堪的成績(jì)中找到平衡，獲得成就感。這些對于培養學(xué)生的自信心有很大的幫助作用。
四、人際關(guān)系方面
第一，要注意處理好和之間的關(guān)系，要想辦法讓在公開(kāi)的場(chǎng)合多表?yè)P你的班級，這對于培養班級的凝聚力和士氣很重要。如果與關(guān)系不好，可能會(huì )造成對你的成績(jì)視而不見(jiàn)，卻抓住缺點(diǎn)夸張放大--教師也許能做到淡而化之，但學(xué)生不會(huì )明白，長(cháng)此以往得不到表?yè)P，班級會(huì )人心渙散，會(huì )失去信心，這樣，你帶班的難度就大了。這一點(diǎn)可能是絕對謬論，但卻是相對真理。
第二、協(xié)調好與任課教師的關(guān)系。與任課教師密切溝通，及時(shí)了解學(xué)生在班級的表現情況。合理分配學(xué)生的課余時(shí)間，保證各學(xué)科均衡發(fā)展。
第三、與家長(cháng)打交道，有禮、有節，講究藝術(shù)。
我與家長(cháng)打交道的原則是不虛報，不奉承，客觀(guān)反應問(wèn)題，褒優(yōu)點(diǎn)，指缺點(diǎn)，明方向。
學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(cháng)的文化水平、素質(zhì)、修養不同，各個(gè)家長(cháng)對學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至會(huì )遇到一些粗魯的家長(cháng)，那就要求我們接待不同類(lèi)型的家長(cháng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。
1、對于有教養的家長(cháng)，盡可能將學(xué)生的表現如實(shí)向家長(cháng)反映，主動(dòng)請他們提出教育的措施，認真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提己的看法，和學(xué)生家長(cháng)一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。
2、對于溺愛(ài)型的家長(cháng)，交談時(shí)，更應先肯定學(xué)生的長(cháng)處，對學(xué)生的良好表現予以真摯的贊賞和表?yè)P，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(cháng)的感情，肯定家長(cháng)熱愛(ài)子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對孩子成長(cháng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(cháng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(cháng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。在我班上有位女生學(xué)習習慣較差，幾乎每天的作業(yè)都做不全，任科老師經(jīng)常告狀。我和他的家長(cháng)聯(lián)系，發(fā)現家長(cháng)并不著(zhù)急，他的爸爸是位銷(xiāo)售員，媽媽是個(gè)體業(yè)主，都沒(méi)有多高的文化修養，而且媽媽經(jīng)常替女兒撒謊，我于是把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)，耐心地和他們講了家庭教育和學(xué)校教育配合的重要，并且告訴他們：他們的孩子很聰明，只是習慣不好,只要家長(cháng)配合,加以糾正，孩子會(huì )有發(fā)展的，不要浪費了孩子的天分。從此，該學(xué)生的家長(cháng)逐漸調整了教育方法，也能如實(shí)地反映孩子在家的情況，該生的成績(jì)有了明顯的提高。
3、對于放任不管型的家長(cháng)，班主任要多報喜，少報憂(yōu)，使學(xué)生家長(cháng)認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(cháng)對孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對孩子的教育活動(dòng)。
4、對于氣勢洶洶的家長(cháng)，我們要以理服人。碰到這種家長(cháng)我們一定要沉得住氣才行，碰到此類(lèi)家長(cháng)，最有效的做法就是面帶微笑，克制自己的怨氣；不要和家長(cháng)爭執，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長(cháng)，體現自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。
以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì )，在今后的班級管理中肯定會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題，但我會(huì )不斷向各位老師學(xué)習，繼續努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請指正。謝謝大家。
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