閱讀分享演講稿（集合15篇）

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的閱讀分享演講稿，希望對大家有所幫助。

閱讀分享演講稿1

　　俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中有家，書(shū)中有美人。的確，讀書(shū)對我們來(lái)說(shuō)是件快樂(lè )的事。

　　它像陽(yáng)光一樣包圍著(zhù)我們，像朋友一樣陪伴著(zhù)我們，是我們悲傷絕望是安慰我們的最好藥。閱讀可以提高我們的.寫(xiě)作能力，豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。

　　從小，父母就經(jīng)常教導我，在課余時(shí)間，要多看書(shū)，多讀書(shū)，這樣才會(huì )提高我們的寫(xiě)作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對其它毫無(wú)興趣，比如：科普類(lèi)，作文類(lèi)的我一般都不看，只看故事書(shū)，沉醉于神話(huà)之中。

　　現在，我對寫(xiě)作感興趣。我喜歡看作文書(shū)。前不久，我們進(jìn)行了一次作文比賽，題目是《童年》。因為我在網(wǎng)上讀了好幾篇作文，所以我的作文得了高分。

　　后來(lái)仔細一想，我覺(jué)得我是不是做錯了，其他同學(xué)都是現場(chǎng)發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時(shí)，李媛在我們班的作文寫(xiě)得很好，很有獨創(chuàng )性。當時(shí)，我下定決心：

　　我必須多讀書(shū)，提高寫(xiě)作水平！

　　初中比較緊張，隨著(zhù)科目的增多，作業(yè)也一度增多，但這不能影響我對書(shū)本的癡迷。我會(huì )在周末看書(shū)，無(wú)論是哪方面的書(shū)我都會(huì )看，讀書(shū)已成為我生活中不可分割的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，但我更愛(ài)寫(xiě)作。我會(huì )讀很多書(shū)來(lái)提高我的寫(xiě)作水平。

　　書(shū)是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰勝一切，走得更遠。

閱讀分享演講稿2

各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！我是二二班的閆xx，今天我要分享《安徒生童話(huà)》讀后感，這本書(shū)是丹麥作家安徒生寫(xiě)的，他是一位丹麥詩(shī)人，他創(chuàng )造的童話(huà)被各地人民深深地吸引住了，因此他的童話(huà)改成了電視劇、電影、話(huà)劇，成為世界文學(xué)寶庫的一部分。

　　我看過(guò)八個(gè)小故事，有兩個(gè)故事我最喜歡，一個(gè)是《拇指姑娘》它生活在一朵花里，是個(gè)樂(lè )于助人的小姑娘，她在寒冷的'冬天用棉花幫助小燕子取暖，我要像拇指姑娘學(xué)習，做一個(gè)助人為樂(lè )的人。

　　另一個(gè)故事是《皇帝的新裝》，兩個(gè)騙子在皇帝那兒騙了很多錢(qián)財織布，可是他們拿著(zhù)的是一架空空的織布機，裝模作樣地忙碌著(zhù)，還說(shuō)只有智慧的人才能看到衣服的樣子，使得很多百姓和大臣都不敢說(shuō)真話(huà)，以為是自己出了問(wèn)題，可最后被一個(gè)天真無(wú)邪的孩子說(shuō)出了真相，這個(gè)故事讓我明白了不要一味地相信別人，要有辨別是非的能力。

　　每一個(gè)故事都生動(dòng)精彩讓我印象深刻，讀了《安徒生童話(huà)》，我愛(ài)上了童話(huà)，我希望長(cháng)大后可以成為和安徒生一樣的人，寫(xiě)出一篇篇精彩的童話(huà)故事！

　　我的分享完畢！謝謝大家！

閱讀分享演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好，我是二四班的鄭xx。今天我給大家分享的閱讀書(shū)目是《木偶奇遇記》。

　　書(shū)的主要內容是：老木匠杰佩托得到了一塊神奇的木頭，他精心地把它刻成了一個(gè)木偶，并起名為皮諾曹。杰佩托非常喜歡皮諾曹，為了他可以付出一切，但頑皮的皮諾曹卻總是讓人失望。他淘氣、撒謊、不愛(ài)讀書(shū)、好吃懶惰，結果經(jīng)歷了一連串的'驚險遭遇；被瘸腿狐貍和瞎眼貓的花言巧語(yǔ)騙去了所有錢(qián)，還差點(diǎn)被他們吊死；和貪玩的朋友去了玩具國，卻變成了一頭驢子；掉進(jìn)海里后，又被一條大魚(yú)吞進(jìn)了肚子里。幸好有善良的藍頭發(fā)仙女始終在幫助他，使他改掉了所有的缺點(diǎn)，變成了一個(gè)真正的男孩。

　　我覺(jué)得我們小朋友就好像是皮諾曹，老師和父母親就是我們的藍頭發(fā)仙女。我們在成長(cháng)中肯定會(huì )有這樣那樣的缺點(diǎn)和錯誤，但他們總是耐心地幫助教育我們。我們一定要像皮諾曹一樣，勇于承認錯誤并改正缺點(diǎn)。在遇到困難時(shí)候，不能被嚇住，要堅強面對，勇敢地往前看，才可以實(shí)現目標，最終成為一個(gè)誠實(shí)、勇敢、樂(lè )學(xué)的好學(xué)生。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

閱讀分享演講稿4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙�活中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就像人們失去了方向。讀書(shū)伴我一天天成長(cháng)。

　　上幼兒園的時(shí)候聽(tīng)故事、文章是一天中最快樂(lè )的時(shí)候。有時(shí)是媽媽讀哥哥書(shū)上的課文、古詩(shī)，有時(shí)是我高興地聽(tīng)電腦里放的`三國、水滸故事，還有時(shí)是我津津有味地看著(zhù)一些沒(méi)有文字的畫(huà)報。讀、聽(tīng)故事有時(shí)能讓我做出不一樣的事來(lái)，比如早上不想起床，媽媽就會(huì )打開(kāi)電腦，讓一個(gè)個(gè)精彩的故事把我叫起。

　　從上幼兒園我就會(huì )認字了，時(shí)間一天天過(guò)去，我從無(wú)字畫(huà)報讀到繪本。開(kāi)始，我認為有字的書(shū)就像一本本巨大的魔鬼，密密的文字會(huì )占領(lǐng)你的腦海，但從第二本繪本開(kāi)始，我便被它吸引住了。我幾乎每天在家都要看一會(huì )兒，要不就去對門(mén)家和對門(mén)的小弟弟一塊閱讀一些故事。有一天我看完了<<我的友情要出租>>，下樓時(shí)看到了對門(mén)的小弟弟說(shuō)：“給一元錢(qián)，大猩猩我們一起玩吧！”他聽(tīng)完了大怒，我不好意思地給他解釋說(shuō)是我剛看完的書(shū)里的。

　　三年級的時(shí)候我開(kāi)始看小說(shuō)了，<<三國>>、<<水滸>>這些小時(shí)候我愛(ài)聽(tīng)大人讀的故事，現在我又全拿出來(lái)看了。有一天這兩本書(shū)我讀完了，向媽媽要書(shū)看。媽媽說(shuō)你去把柜子里的書(shū)拿出來(lái)讀完。我跑過(guò)去一看，<<海底兩萬(wàn)里>>、<<八十天環(huán)游世界>>和<<愛(ài)的教育>>。我拿起來(lái)就全神貫注地讀起來(lái)。

　　書(shū)！一個(gè)帶你走進(jìn)另一個(gè)世界的機器。從里面綠樹(shù)成林、有小溪、綠草、紅花的畫(huà)報，到小鳥(niǎo)、小雞、大猩猩生活的繪本，再走進(jìn)故宮、長(cháng)城、圓明園的連載小說(shuō)。讀書(shū)一直陪伴我成長(cháng)。

閱讀分享演講稿5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　時(shí)光流轉，四季更替，我們生活在一個(gè)四季分明的地區，一年當中我們經(jīng)歷著(zhù)“春生、夏長(cháng)、秋收、冬藏”，每個(gè)季節都有著(zhù)各自的美麗。俗話(huà)說(shuō)：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，小伙伴們讓我們一起用自己的眼睛去發(fā)現四季，欣賞四季。

　　小草尖尖那是春天臨近的腳步，是萬(wàn)物復蘇的象征，和煦的春風(fēng)送來(lái)溫暖，春歸的燕子帶來(lái)平安。荷葉圓圓那是夏天萬(wàn)物的滋長(cháng)，既有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的生機盎然，又有“聽(tīng)取蛙聲一片”的'祥和與寧靜。谷穗彎彎那是秋天豐收的景象，樹(shù)上的柿子紅了，地里的棉花白了，高粱漲紅了臉，谷子累完了腰，秋高氣爽，豐收的喜悅無(wú)處不在。大肚子的雪人那是冬天的饋贈，冬天給我們帶來(lái)了萬(wàn)里雪飄的壯闊，帶來(lái)了銀裝素裹美麗，也給小伙伴們帶來(lái)了無(wú)盡的童趣，滾雪球，打雪仗，堆雪人，這是哪個(gè)孩子可以拒絕的快樂(lè )呢？

　　小伙伴們，你們讀完《四季》有什么感想呢？你們眼中的四季又是什么樣的呢？快來(lái)一起分享吧！接下來(lái)的日子讓我們一起更好的感受這個(gè)冬天，迎接下一個(gè)春天吧。

　　我的分享到此結束，謝謝大家。

閱讀分享演講稿6

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我想我是癡了，癡迷于這書(shū)海。

　　從小看過(guò)的書(shū)其實(shí)不少，有記憶的第一本是埃爾熱的《丁丁歷險記》。這雖然只是一本漫畫(huà)書(shū)，對我卻很重要，它使我有了這輩子的第一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想將來(lái)能用自己的雙腳丈量這世界的長(cháng)度，能看遍世間美景。

　　不過(guò)，凡爾納的《八十天環(huán)游地球》很快讓我感受到了環(huán)球旅行的艱辛。我是個(gè)懶人，在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間，我估計只有選擇后者了。我還用這樣的想法來(lái)安慰自己：只是走馬觀(guān)花地看景，那哪兒夠呢？真正的旅行應該在一個(gè)地方住下來(lái)，體會(huì )那里的人是怎樣生活的，他們的風(fēng)俗習慣有何特點(diǎn)。住下后才能發(fā)現這些，我認為這才是真正的旅游。有一句話(huà)說(shuō)得好，“身體和心靈，總有一個(gè)在路上�！泵恳槐緯�(shū)都是一段新的.旅程，書(shū)的作者用筆引導我們走上一條旅途，旅途中無(wú)論喜悅、悲傷，我都愿意一一品嘗。這也是旅行��！

　　很喜歡太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)，尤其在冬天，陽(yáng)光在空氣中流轉，塵如金芒�？諝庵械奈⒘ｏh動(dòng)著(zhù)，心總是無(wú)比寧靜。喜歡曬太陽(yáng)的我已然長(cháng)大，讀書(shū)也有了自己的風(fēng)格、方向。最喜歡的是納蘭容若的詞。他的詞帶著(zhù)婉轉、優(yōu)雅和與生俱來(lái)的愁意，淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨屬于納蘭的風(fēng)格。像一幅水墨畫(huà)，氤氳著(zhù)漫出墨香，而那愁意也久飄不散。從他的詞中，我仿佛看到他身著(zhù)一襲白衣，獨步于官場(chǎng)，白的凈透，白的純潔。他沉浸在自己的世界里，淡雅如蓮。那是多樣的粉末交匯在一起，燃燒，困頓，而終于爆發(fā)于一剎那；詞章為什么絢爛？因為那是詞人的萬(wàn)千心事糾集于眉，郁結于心，脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華。他其實(shí)一輩子都在反抗，反抗加在他身上的命運，只是沒(méi)有反抗成功罷了。

　　合上《納蘭詞》，總有無(wú)限感慨。這樣一個(gè)如蓮如霧的人，只度過(guò)了31個(gè)春秋便走向終結，不免讓人遺憾。一直在思考人生于世的意義，終于明白，人之于這個(gè)世界就是意義��！

　　現在喜歡在夕陽(yáng)西下時(shí)坐在屋頂上看書(shū)。落日的美驚心動(dòng)魄。云仿佛在天邊燒了起來(lái)，在天地間翻滾著(zhù)，那光芒帶著(zhù)燒灼一切的熱度灑在周身。時(shí)間仿佛都靜止了，一片安謐的美好。

　　我正在逐漸長(cháng)大，而閱讀則一直伴在我身旁，它牽著(zhù)我的手走過(guò)無(wú)數困難。母親領(lǐng)我來(lái)到人世，而閱讀伴我天天成長(cháng)。

閱讀分享演講稿7

各位領(lǐng)導、各位老師

　　大家好！今天我演講的題目是：《快樂(lè )閱讀》。

　　“今天你讀書(shū)了嗎？”每當看到這樣的文字或者聽(tīng)到這句話(huà)，你是否想到自己，捫心自問(wèn)一下呢？自古以來(lái)，讀書(shū)，都是最流行最時(shí)尚的一種學(xué)習方式。

　　作為一名教師，我們應該堅持每天讀書(shū)。因為好書(shū)就像好家教。它能使我們的思想明智，使我們的生活充實(shí)。

　　夕陽(yáng)斜照的傍晚，隨手拿一本《情感讀本》坐在窗邊，靜靜地閱讀，那是心靈的凈化，靈魂的碰撞。那種恬靜的心情得到了升華，真的xx嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　作為教師，我們需要加強各方面的自我修養來(lái)提高自己。因此，我們應該多讀書(shū)，凈化我們的心靈，用書(shū)本中的知識充實(shí)我們自己。有人說(shuō)，教學(xué)生一杯水的時(shí)候，老師應該有一桶水。

　　這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，因此，在學(xué)習中，書(shū)本是無(wú)言的`老師，讀書(shū)是我學(xué)習生活中最大的樂(lè )趣。

　　常言道：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花�！拔覀兛释�讀書(shū)，渴望獲得知識，但是我們卻常常會(huì )有這樣的疑惑：

　　我們應該如何讀書(shū)？我曾經(jīng)迷茫過(guò)，不知道如何做，不過(guò)我認為除了善于動(dòng)腦，心領(lǐng)神會(huì )之外，還應多動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。如果我們這樣做，不僅有助于我們思考，而且有助于我們記住思考的結果，以便我們在將來(lái)對它們進(jìn)行比較、綜合和分析。

　　讀書(shū)使我逐漸體會(huì )到當老師的快樂(lè )，也使我體會(huì )到做老師的使命——走近學(xué)生，改善生活。教師的快樂(lè )來(lái)自學(xué)生。每每感受著(zhù)教育名家的心靈之約，空閑時(shí)，我常會(huì )靜下心來(lái)去翻翻他們的著(zhù)作，品嘗他們釀制的瓊漿玉液。

　　從他身上，我也感受到陶行知、朱永新、李鎮西、魏書(shū)生等著(zhù)名教育家對教育的熱情。這些都讓我獲得了最大的快樂(lè )。

　　讀書(shū)讓我體會(huì )了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè )意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著(zhù)他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，這種崇高是我在閱讀項目中獲得的最大收獲，這是我不斷學(xué)習和改進(jìn)的具體表現。

　　讀書(shū)使我們作為教師不再甘于平庸庸俗。堅持閱讀是教師職業(yè)生涯的底線(xiàn)。讀書(shū)，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(cháng)的精神。

　　在書(shū)中，那些大師充滿(mǎn)生命激情和智慧的話(huà)語(yǔ)，超然的情感，會(huì )讓我們特別開(kāi)朗、靈活、開(kāi)放、樂(lè )觀(guān)、豁達。一個(gè)對書(shū)籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當我們獨處的時(shí)候，享受讀書(shū)的樂(lè )趣；當我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文雅和氣度；當我們創(chuàng )造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力。

　　這時(shí)，會(huì )有一種奇怪的感覺(jué)：書(shū)中的金科玉律和絕妙智慧是支撐生命和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：

　　“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(cháng)歷史，就是他的讀書(shū)的歷史。作為傳承文化的使者，教師必須在閱讀中發(fā)展，超越自我。

　　讓書(shū)的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書(shū)吧。

閱讀分享演講稿8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。書(shū)的魅力是無(wú)窮的，但你能發(fā)現多少，就是你能讀多少。臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了個(gè)益友�！边@便是書(shū)中的魅力。

　　我認為每個(gè)人都應該都書(shū)，但很少有人能把讀書(shū)當作一種習慣。習慣是慢慢養成的。如果你想把讀書(shū)當成一種習慣，前提是要熱愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。閱讀可以增加我們的知識，拓寬我們的知識，使我們飛得更遠。

　　每個(gè)人對書(shū)的定義都不一樣，有的人認為書(shū)是世界賜給我們最好的禮物，有人認為偶爾讀一讀就可以，有的人幾乎從不讀書(shū)。當前經(jīng)濟持續發(fā)展的主要原因是人們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)就愛(ài)學(xué)習。這樣，就有了無(wú)盡的優(yōu)秀人才。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)我在很小就已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，還經(jīng)常在朋友面前說(shuō)，但當朋友問(wèn)我什么意思是，我呆住了，我認為只要背過(guò)就是成功，看來(lái)我錯了。我回家后問(wèn)爸爸，但是爸爸并沒(méi)有給我直接的答復，而是拋磚引玉。

　　他說(shuō)：“你看過(guò)書(shū)嗎看過(guò)一本完整的書(shū)嗎你用心看過(guò)書(shū)嗎”這些問(wèn)題我都有，我那時(shí)還沒(méi)有仔細認真的靜下心來(lái)讀書(shū)，我對爸爸的回答并不滿(mǎn)意。第二天，我從書(shū)店買(mǎi)了幾本適合孩子們閱讀的書(shū)。從那以后，我對書(shū)的'觀(guān)念改變了。

　　我剛讀了一頁(yè)，就被這文雅的文章吸引了，甚至到了癡迷的程度，我迷戀書(shū)香，它的味道是世界上最好的味道;我愛(ài)聽(tīng)翻書(shū)的聲音，這是世界上最好聽(tīng)的聲音。我每天月都，每個(gè)月去書(shū)店。漸漸地，我不習慣不讀書(shū)。我的作文水平很差，常被老師說(shuō)是一本跑書(shū)，但自從我愛(ài)上了閱讀，我的作文水平有了明顯的進(jìn)步。我又一次問(wèn)爸爸，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思，他只是說(shuō)：“你應該明白了。

　　”對啊，我的作文有了明顯的進(jìn)步，因為我讀了很多書(shū)，雖然沒(méi)有“破萬(wàn)卷”，但是效果立竿見(jiàn)影。從前我很討厭背古詩(shī)、名言和課文，認為沒(méi)有用，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移，讀的書(shū)越來(lái)越多，這些背過(guò)的詩(shī)已經(jīng)知道意思了，而且就像是自身經(jīng)歷的。我已決定養成讀書(shū)的習慣。習慣雖然不容易養成，但一旦養成就不會(huì )忘記。

　　我最近讀了《昆蟲(chóng)記》，我以前對昆蟲(chóng)不感興趣，甚至反感，但自從讀了這本書(shū)后，我變成了昆蟲(chóng)小專(zhuān)家，所有人都向我請教昆蟲(chóng)的問(wèn)題，我也對昆蟲(chóng)有了興趣。這就是書(shū)的魅力所在，它蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識，是我們進(jìn)步的能量，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)既可以增長(cháng)知識，還可以加強語(yǔ)感，提高寫(xiě)作水平，提高文化素養，培養愛(ài)國情懷，一本書(shū)的力量足可以拯救一個(gè)人，可以改變一個(gè)人。

　　只有多讀書(shū)，才可以變得品德高尚，書(shū)就像一個(gè)能量箱，蘊含著(zhù)無(wú)數的知識，但書(shū)的能量再多，不讀等于零。在國民經(jīng)濟發(fā)展的今天，讓我們多讀書(shū)，養成讀書(shū)的習慣，汲取一切知識，使國家更加強大，讓我們飛的更遠。

　　讓閱讀成為習慣吧

閱讀分享演講稿9

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　閱讀是人類(lèi)最古老的習慣之一。中國人歷來(lái)有讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的'傳統。圖書(shū)館是公民終身讀書(shū)和繼續教育的學(xué)校，在履行**公共服務(wù)職能、保證公民自由、平等獲取各種文化信息、提高國民科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。

　　我可能和大多數人不一樣，因為當我出生的時(shí)候，我媽媽已經(jīng)在新華書(shū)店工作了！也就是說(shuō)，書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。每年寒假和暑假，我都和媽媽一起工作。

　　有時(shí)我一天能讀十多本書(shū)。也不知為什么，一天讀這么多書(shū)，我卻絲毫沒(méi)有厭倦的感覺(jué)。人生在世，修身養性，都離不開(kāi)讀書(shū)，也許，我的一生，難以成為像韓愈、孔子等知識淵博的人，但我一定能做胸有點(diǎn)墨的人。

閱讀分享演講稿10

尊敬的各位評委、各位老師：

　　古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以歷史為鏡，可以端正衣裳，知得失，知興衰。今天，我以書(shū)為鏡，從兩個(gè)方面來(lái)講述我在閱讀體驗中的成長(cháng)和感悟。讀書(shū)，讀人，讀城，讀自己。

　　先說(shuō)第一件。和這里的每一位朋友一樣，讀書(shū)也提高了我的生活品質(zhì)，讓我覺(jué)得很多事情都可以用我的生命去記住、書(shū)寫(xiě)和贊美。20xx年高考，我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著(zhù)師范去的，而是中文。

　　閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因為閱讀，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺(jué)得應該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市xx，報紙印完了，體育課我們沖向市xx，從一樓到頂樓，見(jiàn)門(mén)就推，每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P的不是我們，而是他們。

　　我們又背著(zhù)1000份報紙回一中母校，當時(shí)的劉校長(cháng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢(qián)辦報紙，還沒(méi)等我們哭窮說(shuō)，校長(cháng)，給點(diǎn)錢(qián)吧？劉校長(cháng)說(shuō)：“你是我們學(xué)校的榮譽(yù)。我們要這份報紙是白費的。哪一行？我們會(huì )捐出一部分錢(qián)。后來(lái)，我明白了我們到xx都受歡迎，只因為他們和我們一樣，都有著(zhù)共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著(zhù)我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？

　　懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報紙題詞的遲慶建副市長(cháng)，為我們報紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師，為我們聯(lián)系報社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河xx社的老師們?yōu)槲覀兠赓M排版，賠錢(qián)印刷。很多年后，我看到周作人說(shuō)過(guò)文學(xué)是人學(xué)。

　　文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書(shū)的同時(shí)，也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生，潤澤生命，閱讀的背后是大寫(xiě)的人。

　　因為讀書(shū)，我總是保持寫(xiě)作的.習慣。因為讀書(shū)，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì )會(huì )員。也因為讀書(shū)，我很榮幸成為黑龍江省李鎮西部教育研究會(huì )的會(huì )員。

　　在閱讀的陪伴下，我的生活得到了豐富和發(fā)展。

　　福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著(zhù)，閱讀一本書(shū)，閱讀一個(gè)人，20xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂(lè )趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書(shū)。讀書(shū)就是生活，這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)的人的心。

　　六年多來(lái)，我一直在課外閱讀、寫(xiě)作和寫(xiě)作�！鞍l(fā)現教育其實(shí)有著(zhù)至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我想用李鎮西先生的話(huà)作為演講的結尾：

　　挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì )，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

閱讀分享演講稿11

尊敬的各位老師和同學(xué)們：

　　大家早上好！我是四二班的楊心怡，今天我給大家分享的是《神筆馬良》這本書(shū)。

　　讀完《神筆馬良》這本書(shū)，我知道了馬良是個(gè)孤兒，從小就沒(méi)有了爹娘，在村里人的幫助和照顧料下長(cháng)大。

　　馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，是個(gè)有志氣的孩子，他整天下地干活，空閑的時(shí)候就用樹(shù)枝、草根、木炭自學(xué)畫(huà)畫(huà)，也沒(méi)有老師教他，更沒(méi)有一支筆。終于有一位白胡子爺爺在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道，要抓住馬良，讓馬良為他們畫(huà)金銀財寶，馬良用神筆和智慧擺脫了困難，他畫(huà)了股股大風(fēng)，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。

　　馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒(méi)用來(lái)為自己畫(huà)金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí)，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學(xué)習。

　　讀完這本書(shū)，讓我知道了“助人為樂(lè )的精神”就是我們中華民族的.傳統美德，自古有之。古時(shí)有善良、樂(lè )于助人的馬良；當代有樂(lè )于助人的雷鋒、鐘南山爺爺、無(wú)數志愿者們等等。他們助人為樂(lè )的精神，永遠值得我們學(xué)習并且傳承下去；也讓我知道了不管在任何困難下都要學(xué)會(huì )不懼艱險，勇往直前。

閱讀分享演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家好！今天，校園滿(mǎn)溢書(shū)香，喜悅在心頭盡情蕩漾，在這書(shū)海飄香的日子里，我謹代表全體師生，對前來(lái)參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導和來(lái)賓表示熱烈歡迎，對各級領(lǐng)導的大力關(guān)懷和支持表示衷心的感謝！

　　我們橋頭二小把“書(shū)香滿(mǎn)校園，讀書(shū)益人生”作為辦學(xué)理念之一，把“讓讀書(shū)成為習慣”作為我們的校風(fēng)之一，把“營(yíng)造書(shū)香校園”作為學(xué)校特色活動(dòng)。本屆全民閱讀活動(dòng)的主題是“讀經(jīng)典、學(xué)新知、鏈接美好生活”，此次活動(dòng)將為廣大師生提供汲取知識的契機；將為廣大師生開(kāi)辟充實(shí)文化底蘊的窗口；將為廣大師生創(chuàng )設陶冶情操的殿堂。

　　我們希望通過(guò)讀書(shū)分享會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠促進(jìn)全校師生熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，而且，還能把讀書(shū)學(xué)習的氣氛帶入家庭、社會(huì )，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )，使我們發(fā)展的腳步更加堅實(shí)有力，讓書(shū)香校園、書(shū)香班級、書(shū)香家庭，成為我們不懈的追求！

　　我們欣喜地看到，如今，在我們溫馨的校園，花香與書(shū)香已融為一體。教室里書(shū)聲瑯瑯；課間師生徜徉書(shū)海；回家，我們也手不釋卷。正如一首詩(shī)所說(shuō)：“書(shū)是一扇沉重的門(mén)它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的'門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情。讓知識浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目標。讓陣陣馥郁的書(shū)香在校園縈繞，陶冶你優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，自由的精神，高尚的情操。一路書(shū)香，一生輝煌！”讓我們每個(gè)二小人牢記“人生有書(shū)才會(huì )贏(yíng)”的至理名言，在好書(shū)的陪伴下，向更精彩的人生旅途邁進(jìn)！

　　濃郁的書(shū)香離不開(kāi)扎實(shí)的物質(zhì)基礎。特別是近兩年來(lái)，我們二小日新月異，越發(fā)美麗精神，學(xué)校書(shū)吧添置了圖書(shū)柜和多種書(shū)籍，不斷改善的優(yōu)越條件為建設和諧校園和書(shū)香校園奠定了良好基礎。在此，我們要特別感謝大通縣文體旅游局、縣圖書(shū)館領(lǐng)導對二小的大力支持和關(guān)懷。

　　謝謝大家！

閱讀分享演講稿13

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好，我是二四班的李xx，今天我給大家分享的閱讀書(shū)目是《神筆馬良》。

　　前段時(shí)間我讀了這本書(shū)，給我留下深刻的印象。在很久以前有一個(gè)很喜歡畫(huà)畫(huà)的小孩，他的'名字叫馬良�？墒羌依锖芨F，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有位畫(huà)師，正在為大官畫(huà)畫(huà)，馬良看得很入神，他想讓畫(huà)師給他一枝筆，畫(huà)師不但不給，還把馬良趕走了。從此，小馬良自己學(xué)畫(huà)畫(huà)。他打柴時(shí)，就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú)。他見(jiàn)到什么東西就畫(huà)什么東西。

　　一天夜晚，馬良躺在床上。忽然屋里閃起一道金光，一位老爺爺出現在他面前，送給他一枝神筆，并告訴他只能為窮人畫(huà)畫(huà)。馬良畫(huà)什么東西什么東西就能真的出現在他眼前。

　　大官聽(tīng)到這件事后，就把馬良抓來(lái)為他畫(huà)畫(huà)，但馬良不肯畫(huà)，于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良自己畫(huà)了個(gè)樓梯逃走了，逃出后馬良繼續給窮人畫(huà)畫(huà)。

　　讀了這本書(shū)，我覺(jué)得馬良是個(gè)助人為樂(lè )、信守承諾的人。我們應該學(xué)習馬良這種品質(zhì)，也要學(xué)習他堅持不懈的精神。

閱讀分享演講稿14

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是二三班的張xx，今天我給大家分享的閱讀書(shū)目是《稻草人》。

　　《稻草人》是一本童話(huà)故事書(shū)，里面有許許多多的小故事，令我印象最深刻的故事是《稻草人》。

　　故事講述在一個(gè)美好的夜晚，稻草人看到了一件件不幸的事情接二連三的發(fā)生：它的主人種下的稻子逐漸被蟲(chóng)子蠶食；一位漁婦一邊照顧生病的孩子，一邊捕魚(yú)，生病的'孩子整夜咳嗽，日益消瘦，卻得不到救治；一個(gè)被丈夫出賣(mài)的女人要投河尋死，甚至連一條鯽魚(yú)也希望得到救助，重新回到水里，最后目睹這些慘劇而又無(wú)能為力的稻草人倒下了，倒在了要守護的田地中間。

　　稻草人是一個(gè)不會(huì )動(dòng)的人，但它是一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、有同情心、善良的稻草人，這讓我想起”憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”這句話(huà)，在今后的生活里，我們就應該像稻草人一樣，幫助身邊有困難的人。

　　幫助別人是快樂(lè )的，幫助別人是理所當然的，但愿我們人世間多一些這樣的好心人，人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

　　我的分享完畢，謝謝大家！

閱讀分享演講稿15

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　咖啡是苦的。只有糖才能使它變甜。我想說(shuō)，生活也是苦的。只有讀書(shū)才能使生活有意義。那么，想讓這有滋有味的生活保險，那就得讓閱讀形成一種習慣。有人說(shuō)興趣是最好的老師。如果你想養成良好的閱讀習慣，你必須首先感興趣。所以問(wèn)題又來(lái)了。如何培養這種興趣？你必須先聯(lián)系。很多人是不是看見(jiàn)書(shū)就煩，一看到書(shū)上那密密麻麻、星羅棋布的字就眼花繚亂。讓我告訴你，如果你真的很難過(guò)，你應該先冷靜下來(lái)。再去看，可以先看看目錄、簡(jiǎn)介和大概內容。

　　這時(shí)候，你就大致地了解了這本書(shū)寫(xiě)了什么。這時(shí)，你的興趣就會(huì )提到綠色，你可以打開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，慢慢咀嚼。也許你一開(kāi)始只讀了幾頁(yè)，但這也是一種接受。逐漸你會(huì )發(fā)現閱讀的快樂(lè )，并自然地、主動(dòng)地、如饑似渴地去閱讀。這時(shí)，好的閱讀習慣已經(jīng)養成。也許你不知道為什么你想讀書(shū)，那就是讀書(shū)的好處，所以讓我告訴你。很多人說(shuō)閱讀可以開(kāi)闊視野，積累寫(xiě)作材料。當然，這是事實(shí)，但我認為這只是表面，我喜歡的`是閱讀的內部。

　　當我煩惱時(shí)，閱讀可以讓我心平氣和，慢慢地、慢慢地，我便會(huì )完全沉浸于書(shū)的世界，所有的煩惱也會(huì )被拋到九霄云外，在這時(shí)，我對外界的一切都充耳不聞。閱讀可以改變一個(gè)人的性格，這是我和你分享的一句話(huà)，因為閱讀之后，我的性格也變了。從前，我是個(gè)聰明的人，現在，有了書(shū)，我學(xué)會(huì )了等待，而你更喜歡我。

　　性格可以改變閱讀，命運也會(huì )改變�？赡苡钟腥苏f(shuō)，我每天怎樣怎樣的忙，沒(méi)有時(shí)間閱讀。所以讓我告訴你，時(shí)間就像海綿里的水。擠吧，總會(huì )有的。我們要學(xué)習雷鋒叔叔的螺絲釘精神，充分利用一切時(shí)間。即使我們很忙，也得花點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。

　　不要把讀書(shū)當成一種工作、一種負擔，而要把它當成一種休閑、一種放松。

　　和我一樣，讀書(shū)不僅會(huì )成為一種好習慣，而且會(huì )成為生活的調味品和必需品。

【閱讀分享演講稿】相關(guān)文章：

分享閱讀心得體會(huì )12-18

閱讀分享心得體會(huì )11-01

閱讀分享心得體會(huì )09-05

閱讀與分享的心得體會(huì )07-10

分享閱讀心得體會(huì )10-08

分享閱讀培訓心得體會(huì )11-16

閱讀分享的演講稿07-22

閱讀分享演講稿06-12

閱讀分享演講稿范文09-25

閱讀分享演講稿范文09-19