閱讀分享演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的閱讀分享演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀分享演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　書(shū)是干涸中的一汪清泉；是冬日里的一輪暖陽(yáng)；是黑暗中的一盞明燈。書(shū)能保持我們的童心；能保持我們的青春；保持我們的快樂(lè )。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀是一種有趣的事；你可以從書(shū)中學(xué)到很多的知識。從小，媽媽就叫我每天讀書(shū)，說(shuō)這書(shū)能增加我們的知識，剛開(kāi)始的那幾天，我很不情愿，幾乎每天都因為讀書(shū)而被媽媽訓斥一頓，就因為這樣，我對讀書(shū)就開(kāi)始有了抵觸的心理。一到媽媽規定的看書(shū)時(shí)間，我總是找一大堆的理由跑出去，跑到那屬于我自己的小天地，我總是在那度過(guò)本該屬于讀書(shū)的時(shí)間，然后在媽媽不知道的情況下從后門(mén)偷偷溜回家。漸漸地，我跑出去的次數少了，因為我開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)了。

　　一天，家里沒(méi)人，爸爸媽媽都去幫奶奶種稻子去了，只把我一個(gè)人獨自留在家里，碰巧家里停電了，電視鐵定看不成了，大門(mén)還被鎖起來(lái)了。我就自己一個(gè)人在家中亂轉，忽然，我的目光停留在那曾經(jīng)被我“拋棄”過(guò)的書(shū)本上，我順手拿起了一本書(shū)，翻開(kāi)看看發(fā)現還挺好看的，里面有彩圖，有注音，不會(huì )度的'字，拼一下就會(huì )讀了，就這樣，我和我曾經(jīng)被“被拋棄過(guò)的書(shū)”度過(guò)了一個(gè)下午，十分快樂(lè )！沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，那本書(shū)就被我看完了，看完后的感覺(jué)十分快樂(lè )，我這才發(fā)現讀書(shū)的快樂(lè )，時(shí)間久了，家中的那幾本書(shū)我已經(jīng)全部看完了，媽媽見(jiàn)狀，就帶我上書(shū)店給我買(mǎi)書(shū)，回來(lái)時(shí)，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)“媽媽沒(méi)騙你吧，讀書(shū)是不是很快樂(lè )，我笑盈盈地點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊抑泻�，我把書(shū)抱進(jìn)我的房間里，開(kāi)始讀書(shū)，讀完一本就換另一本，如果覺(jué)得這本書(shū)好看的化，我還會(huì )再多讀兩遍呢。

　　讀書(shū)時(shí)很快樂(lè )的，它會(huì )讓你愛(ài)上他的，如果你不小心就會(huì )有可能掉進(jìn)書(shū)中的世界里。如果你看見(jiàn)有人捧著(zhù)書(shū)讀，你會(huì )認為那是一處美麗愜意的風(fēng)景，你是不是也愿意成為一處美麗而愜意的風(fēng)景？閱讀分享交流演講稿6

　　酸

　　我已經(jīng)數不清我在一邊看書(shū)一邊陶醉時(shí)媽叫了聲十幾遍后，抬頭看見(jiàn)媽媽瞪著(zhù)老大的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了，弟弟纏著(zhù)我講故事，但我一邊回味著(zhù)剛看的書(shū)的內容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時(shí)，弟弟憤憤地拂袖而去雖然說(shuō)這“蘋(píng)果汁”有時(shí)會(huì )使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著(zhù)甜味，真是“酸里面帶著(zhù)甜啊”。

　　甜

　　在書(shū)店里，在書(shū)架前，隨手抽出一本，你一定會(huì )被里面的曲折動(dòng)人的故事所吸引，被優(yōu)美的詞句所陶醉。請翻開(kāi)，為魯賓遜的故事出奇吧！千萬(wàn)別驚奇過(guò)度了，來(lái)本吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會(huì )使你忘記過(guò)去的驚奇，重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游，獲得了知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎？苦

　　這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個(gè)搶著(zhù)吃，從古到今，讀書(shū)就是件苦事，只要從茫茫的歷史長(cháng)河中隨便捧起水；就能找到無(wú)數的苦讀書(shū)的先例�？墒俏覀冞@些現代人也好不了多少。許多讀書(shū)者不是都加入“四眼一族”了嗎？還有慈祥而又嚴厲的老師，家長(cháng)們—我們的擔子重啊。

　　辣

　　書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮又使你看到自己因羞愧的地方�？础吨胁誓翘臁�，我才知道誠信的重要美好�？赐辍赌笎�(ài)如山》，我才知道平時(shí)的所作所為會(huì )讓父母如此傷心書(shū)是全世界最好，最受歡迎的“大辣椒”。讀書(shū)的百味冰糖葫蘆我只請你品賞了一點(diǎn)，其它的部分你再慢慢體會(huì )怎么樣味道好吧？美的詞句所陶醉。請翻開(kāi)，為魯賓遜的故事出奇吧！前萬(wàn)別驚奇過(guò)度了，來(lái)本吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會(huì )使你忘記過(guò)去的驚奇，重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游，獲得了知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎？

閱讀分享演講稿2

尊敬的各位評委、各位老師：

　　古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以歷史為鏡，可以端正衣裳，知得失，知興衰。今天，我以書(shū)為鏡，從兩個(gè)方面來(lái)講述我在閱讀體驗中的成長(cháng)和感悟。讀書(shū)，讀人，讀城，讀自己。

　　先說(shuō)第一件。和這里的每一位朋友一樣，讀書(shū)也提高了我的生活品質(zhì)，讓我覺(jué)得很多事情都可以用我的生命去記住、書(shū)寫(xiě)和贊美。20xx年高考，我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著(zhù)師范去的，而是中文。

　　閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因為閱讀，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺(jué)得應該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市xx，報紙印完了，體育課我們沖向市xx，從一樓到頂樓，見(jiàn)門(mén)就推，每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P的不是我們，而是他們。

　　我們又背著(zhù)1000份報紙回一中母校，當時(shí)的劉校長(cháng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢(qián)辦報紙，還沒(méi)等我們哭窮說(shuō)，校長(cháng)，給點(diǎn)錢(qián)吧？劉校長(cháng)說(shuō)：“你是我們學(xué)校的榮譽(yù)。我們要這份報紙是白費的。哪一行？我們會(huì )捐出一部分錢(qián)。后來(lái)，我明白了我們到xx都受歡迎，只因為他們和我們一樣，都有著(zhù)共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著(zhù)我們，是不是也想起了曾經(jīng)的`年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？

　　懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報紙題詞的遲慶建副市長(cháng)，為我們報紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師，為我們聯(lián)系報社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河xx社的老師們?yōu)槲覀兠赓M排版，賠錢(qián)印刷。很多年后，我看到周作人說(shuō)過(guò)文學(xué)是人學(xué)。

　　文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書(shū)的同時(shí)，也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生，潤澤生命，閱讀的背后是大寫(xiě)的人。

　　因為讀書(shū)，我總是保持寫(xiě)作的習慣。因為讀書(shū)，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì )會(huì )員。也因為讀書(shū)，我很榮幸成為黑龍江省李鎮西部教育研究會(huì )的會(huì )員。

　　在閱讀的陪伴下，我的生活得到了豐富和發(fā)展。

　　福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著(zhù)，閱讀一本書(shū)，閱讀一個(gè)人，20xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂(lè )趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書(shū)。讀書(shū)就是生活，這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)的人的心。

　　六年多來(lái)，我一直在課外閱讀、寫(xiě)作和寫(xiě)作�！鞍l(fā)現教育其實(shí)有著(zhù)至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我想用李鎮西先生的話(huà)作為演講的結尾：

　　挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì )，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

閱讀分享演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是二三班的張xx，今天我給大家分享的閱讀書(shū)目是《稻草人》。

　　《稻草人》是一本童話(huà)故事書(shū)，里面有許許多多的小故事，令我印象最深刻的故事是《稻草人》。

　　故事講述在一個(gè)美好的夜晚，稻草人看到了一件件不幸的'事情接二連三的發(fā)生：它的主人種下的稻子逐漸被蟲(chóng)子蠶食；一位漁婦一邊照顧生病的孩子，一邊捕魚(yú)，生病的孩子整夜咳嗽，日益消瘦，卻得不到救治；一個(gè)被丈夫出賣(mài)的女人要投河尋死，甚至連一條鯽魚(yú)也希望得到救助，重新回到水里，最后目睹這些慘劇而又無(wú)能為力的稻草人倒下了，倒在了要守護的田地中間。

　　稻草人是一個(gè)不會(huì )動(dòng)的人，但它是一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、有同情心、善良的稻草人，這讓我想起”憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”這句話(huà)，在今后的生活里，我們就應該像稻草人一樣，幫助身邊有困難的人。

　　幫助別人是快樂(lè )的，幫助別人是理所當然的，但愿我們人世間多一些這樣的好心人，人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

　　我的分享完畢，謝謝大家！

閱讀分享演講稿4

各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好

　　我是五二班的閻xx，今天我給大家分享的圖書(shū)是《曼丁之獅》，這本書(shū)給我們講了很多的非洲民間故事，比如《動(dòng)物的尾巴》、《鼓手與鱷魚(yú)》等，整本書(shū)中最讓我感動(dòng)的故事是《曼丁之獅》。

　　它主要講的是小主人公松迪亞塔，他出生不凡，是一位小王子，但從小就過(guò)得很坎坷，在七歲之前還不會(huì )走路，為了媽媽不再受到大王后的侮辱，松迪亞塔忍受著(zhù)巨大的疼痛，克服身體障礙，學(xué)會(huì )走路，還會(huì )為母親扛回來(lái)猴面包樹(shù)。但是，身手矯健的松迪亞塔被惡毒的大王后視為眼中釘，母親為了她不受傷害，帶著(zhù)他四處流浪，經(jīng)過(guò)磨練的松迪亞塔在國家陷入危難時(shí)，堅定地回來(lái)英勇奮戰，最后打敗了敵人，成為一位偉大的國王。

　　最后我想用書(shū)上的一句話(huà)送給大家：生命充滿(mǎn)奇跡，就像植物一樣，最初都是小種子，比米粒還要輕，有的`種子經(jīng)受住暴風(fēng)雨的考驗，長(cháng)成了高大的木棉樹(shù)，能為我們帶來(lái)陰涼，有的種子卻只能長(cháng)成小草，匍匐在木棉樹(shù)下被人踩在腳底，一切偉大出自渺小，同學(xué)們，你想成為什么樣的人呢？

閱讀分享演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家好！今天，校園滿(mǎn)溢書(shū)香，喜悅在心頭盡情蕩漾，在這書(shū)海飄香的日子里，我謹代表全體師生，對前來(lái)參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導和來(lái)賓表示熱烈歡迎，對各級領(lǐng)導的大力關(guān)懷和支持表示衷心的感謝！

　　我們橋頭二小把“書(shū)香滿(mǎn)校園，讀書(shū)益人生”作為辦學(xué)理念之一，把“讓讀書(shū)成為習慣”作為我們的校風(fēng)之一，把“營(yíng)造書(shū)香校園”作為學(xué)校特色活動(dòng)。本屆全民閱讀活動(dòng)的主題是“讀經(jīng)典、學(xué)新知、鏈接美好生活”，此次活動(dòng)將為廣大師生提供汲取知識的契機；將為廣大師生開(kāi)辟充實(shí)文化底蘊的窗口；將為廣大師生創(chuàng )設陶冶情操的'殿堂。

　　我們希望通過(guò)讀書(shū)分享會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠促進(jìn)全校師生熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，而且，還能把讀書(shū)學(xué)習的氣氛帶入家庭、社會(huì )，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )，使我們發(fā)展的腳步更加堅實(shí)有力，讓書(shū)香校園、書(shū)香班級、書(shū)香家庭，成為我們不懈的追求！

　　我們欣喜地看到，如今，在我們溫馨的校園，花香與書(shū)香已融為一體。教室里書(shū)聲瑯瑯；課間師生徜徉書(shū)海；回家，我們也手不釋卷。正如一首詩(shī)所說(shuō)：“書(shū)是一扇沉重的門(mén)它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情。讓知識浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目標。讓陣陣馥郁的書(shū)香在校園縈繞，陶冶你優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，自由的精神，高尚的情操。一路書(shū)香，一生輝煌！”讓我們每個(gè)二小人牢記“人生有書(shū)才會(huì )贏(yíng)”的至理名言，在好書(shū)的陪伴下，向更精彩的人生旅途邁進(jìn)！

　　濃郁的書(shū)香離不開(kāi)扎實(shí)的物質(zhì)基礎。特別是近兩年來(lái)，我們二小日新月異，越發(fā)美麗精神，學(xué)校書(shū)吧添置了圖書(shū)柜和多種書(shū)籍，不斷改善的優(yōu)越條件為建設和諧校園和書(shū)香校園奠定了良好基礎。在此，我們要特別感謝大通縣文體旅游局、縣圖書(shū)館領(lǐng)導對二小的大力支持和關(guān)懷。

　　謝謝大家！

閱讀分享演講稿6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是二一班的郭xx，今天我很開(kāi)心要跟大家分享一本閱讀書(shū)，是比利時(shí)漫畫(huà)大師埃爾熱的作品——《丁丁歷險記》。

　　我喜歡看《丁丁歷險記》，每天早晨，我都要看一會(huì )兒，媽媽問(wèn)我，為什么這么喜歡看呢？丁丁只是個(gè)記者，可是在書(shū)中，他卻做了偵探的工作；他為什么那么年輕，就能打敗那么多壞蛋和野獸呢？這套書(shū)深深地吸引了我。丁丁的許多優(yōu)秀的品格值的我學(xué)習。丁丁很勇敢，無(wú)論是面對鱷魚(yú)、犀牛等兇猛的野獸，還是面對土匪、叛徒等壞人，丁丁從不害怕，從不慌張；丁丁很機靈，面對任何危險，他都能冷靜思考，憑著(zhù)自己聰明的頭腦、敏捷的身手，化險為夷；丁丁最值得我們學(xué)習的地方是，他的.熱心和善良。他幫助了很多人，剛果的老百姓感慨地說(shuō)：“我永遠再也見(jiàn)不到象丁丁那樣大善的人了”。我也看過(guò)了電影動(dòng)畫(huà)版的《丁丁歷險記》，精彩的畫(huà)面帶給我們身臨其境般地驚險感受。但是書(shū)本留給我們更多想象的空間，我更愛(ài)看書(shū)。

　　我的分享到此結束，謝謝大家！

閱讀分享演講稿7

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好，我是二四班的李xx，今天我給大家分享的閱讀書(shū)目是《神筆馬良》。

　　前段時(shí)間我讀了這本書(shū)，給我留下深刻的.印象。在很久以前有一個(gè)很喜歡畫(huà)畫(huà)的小孩，他的名字叫馬良�？墒羌依锖芨F，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有位畫(huà)師，正在為大官畫(huà)畫(huà)，馬良看得很入神，他想讓畫(huà)師給他一枝筆，畫(huà)師不但不給，還把馬良趕走了。從此，小馬良自己學(xué)畫(huà)畫(huà)。他打柴時(shí)，就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú)。他見(jiàn)到什么東西就畫(huà)什么東西。

　　一天夜晚，馬良躺在床上。忽然屋里閃起一道金光，一位老爺爺出現在他面前，送給他一枝神筆，并告訴他只能為窮人畫(huà)畫(huà)。馬良畫(huà)什么東西什么東西就能真的出現在他眼前。

　　大官聽(tīng)到這件事后，就把馬良抓來(lái)為他畫(huà)畫(huà)，但馬良不肯畫(huà)，于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良自己畫(huà)了個(gè)樓梯逃走了，逃出后馬良繼續給窮人畫(huà)畫(huà)。

　　讀了這本書(shū)，我覺(jué)得馬良是個(gè)助人為樂(lè )、信守承諾的人。我們應該學(xué)習馬良這種品質(zhì)，也要學(xué)習他堅持不懈的精神。

閱讀分享演講稿8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。書(shū)的魅力是無(wú)窮的，但你能發(fā)現多少，就是你能讀多少。臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了個(gè)益友�！边@便是書(shū)中的魅力。

　　我認為每個(gè)人都應該都書(shū)，但很少有人能把讀書(shū)當作一種習慣。習慣是慢慢養成的。如果你想把讀書(shū)當成一種習慣，前提是要熱愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。閱讀可以增加我們的知識，拓寬我們的知識，使我們飛得更遠。

　　每個(gè)人對書(shū)的定義都不一樣，有的人認為書(shū)是世界賜給我們最好的禮物，有人認為偶爾讀一讀就可以，有的人幾乎從不讀書(shū)。當前經(jīng)濟持續發(fā)展的主要原因是人們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)就愛(ài)學(xué)習。這樣，就有了無(wú)盡的優(yōu)秀人才。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)我在很小就已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，還經(jīng)常在朋友面前說(shuō)，但當朋友問(wèn)我什么意思是，我呆住了，我認為只要背過(guò)就是成功，看來(lái)我錯了。我回家后問(wèn)爸爸，但是爸爸并沒(méi)有給我直接的答復，而是拋磚引玉。

　　他說(shuō)：“你看過(guò)書(shū)嗎看過(guò)一本完整的書(shū)嗎你用心看過(guò)書(shū)嗎”這些問(wèn)題我都有，我那時(shí)還沒(méi)有仔細認真的靜下心來(lái)讀書(shū)，我對爸爸的回答并不滿(mǎn)意。第二天，我從書(shū)店買(mǎi)了幾本適合孩子們閱讀的書(shū)。從那以后，我對書(shū)的觀(guān)念改變了。

　　我剛讀了一頁(yè)，就被這文雅的文章吸引了，甚至到了癡迷的程度，我迷戀書(shū)香，它的味道是世界上最好的味道;我愛(ài)聽(tīng)翻書(shū)的聲音，這是世界上最好聽(tīng)的聲音。我每天月都，每個(gè)月去書(shū)店。漸漸地，我不習慣不讀書(shū)。我的作文水平很差，常被老師說(shuō)是一本跑書(shū)，但自從我愛(ài)上了閱讀，我的作文水平有了明顯的進(jìn)步。我又一次問(wèn)爸爸，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的.意思，他只是說(shuō)：“你應該明白了。

　　”對啊，我的作文有了明顯的進(jìn)步，因為我讀了很多書(shū)，雖然沒(méi)有“破萬(wàn)卷”，但是效果立竿見(jiàn)影。從前我很討厭背古詩(shī)、名言和課文，認為沒(méi)有用，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移，讀的書(shū)越來(lái)越多，這些背過(guò)的詩(shī)已經(jīng)知道意思了，而且就像是自身經(jīng)歷的。我已決定養成讀書(shū)的習慣。習慣雖然不容易養成，但一旦養成就不會(huì )忘記。

　　我最近讀了《昆蟲(chóng)記》，我以前對昆蟲(chóng)不感興趣，甚至反感，但自從讀了這本書(shū)后，我變成了昆蟲(chóng)小專(zhuān)家，所有人都向我請教昆蟲(chóng)的問(wèn)題，我也對昆蟲(chóng)有了興趣。這就是書(shū)的魅力所在，它蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識，是我們進(jìn)步的能量，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)既可以增長(cháng)知識，還可以加強語(yǔ)感，提高寫(xiě)作水平，提高文化素養，培養愛(ài)國情懷，一本書(shū)的力量足可以拯救一個(gè)人，可以改變一個(gè)人。

　　只有多讀書(shū)，才可以變得品德高尚，書(shū)就像一個(gè)能量箱，蘊含著(zhù)無(wú)數的知識，但書(shū)的能量再多，不讀等于零。在國民經(jīng)濟發(fā)展的今天，讓我們多讀書(shū)，養成讀書(shū)的習慣，汲取一切知識，使國家更加強大，讓我們飛的更遠。

　　讓閱讀成為習慣吧

閱讀分享演講稿9

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是四三班的XX，今天我給大家分享的閱讀內容是《安徒生童話(huà)》。我喜歡安徒生的每一篇童話(huà)故事，特別是丑小鴨，我讀了好幾遍。

　　這個(gè)故事講的是一只鴨媽媽蹲在窩里孵鴨寶寶，小鴨們一只接一只的迫切的出了殼，可有一個(gè)頂大的'蛋就是沒(méi)有動(dòng)靜，鴨媽媽只好耐心的等待這個(gè)小家伙的出現。等了好長(cháng)時(shí)間，大蛋終于裂開(kāi)了，里面出來(lái)了一個(gè)又大又丑的小家伙。在后來(lái)的生活中，它的與眾不同使得它的兄弟姐妹都嘲笑他，最后竟然連鴨媽媽都說(shuō)：“你走的越遠越好�！币惶焱砩�，丑小鴨再也受不了這樣的生活了，終于逃走了。

　　在接下來(lái)的日子里，丑小鴨克服種種困難，經(jīng)過(guò)自己的努力，最后在第二年的春天終于變成了美麗又優(yōu)雅的白天鵝。

　　看了丑小鴨的故事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，不要怕自己丑、怕自己笨，只要用心去學(xué)，努力克服困難，就一定能成功。

　　我們小朋友遇到困難必須勇敢地面對，永不退縮。只要我們大家敢于磨練自己，勤奮學(xué)習，長(cháng)大以后一定都會(huì )成為一只只美麗的“白天鵝”。

　　謝謝大家，我的分享完畢！

閱讀分享演講稿10

各位領(lǐng)導、各位老師

　　大家好！今天我演講的題目是：《快樂(lè )閱讀》。

　　“今天你讀書(shū)了嗎？”每當看到這樣的文字或者聽(tīng)到這句話(huà)，你是否想到自己，捫心自問(wèn)一下呢？自古以來(lái)，讀書(shū)，都是最流行最時(shí)尚的一種學(xué)習方式。

　　作為一名教師，我們應該堅持每天讀書(shū)。因為好書(shū)就像好家教。它能使我們的思想明智，使我們的生活充實(shí)。

　　夕陽(yáng)斜照的傍晚，隨手拿一本《情感讀本》坐在窗邊，靜靜地閱讀，那是心靈的凈化，靈魂的碰撞。那種恬靜的心情得到了升華，真的xx嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　作為教師，我們需要加強各方面的自我修養來(lái)提高自己。因此，我們應該多讀書(shū)，凈化我們的心靈，用書(shū)本中的'知識充實(shí)我們自己。有人說(shuō)，教學(xué)生一杯水的時(shí)候，老師應該有一桶水。

　　這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，因此，在學(xué)習中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習生活中最大的樂(lè )趣。

　　常言道：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花�！拔覀兛释�讀書(shū)，渴望獲得知識，但是我們卻常常會(huì )有這樣的疑惑：

　　我們應該如何讀書(shū)？我曾經(jīng)迷茫過(guò)，不知道如何做，不過(guò)我認為除了善于動(dòng)腦，心領(lǐng)神會(huì )之外，還應多動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。如果我們這樣做，不僅有助于我們思考，而且有助于我們記住思考的結果，以便我們在將來(lái)對它們進(jìn)行比較、綜合和分析。

　　讀書(shū)使我逐漸體會(huì )到當老師的快樂(lè )，也使我體會(huì )到做老師的使命——走近學(xué)生，改善生活。教師的快樂(lè )來(lái)自學(xué)生。每每感受著(zhù)教育名家的心靈之約，空閑時(shí)，我常會(huì )靜下心來(lái)去翻翻他們的著(zhù)作，品嘗他們釀制的瓊漿玉液。

　　從他身上，我也感受到陶行知、朱永新、李鎮西、魏書(shū)生等著(zhù)名教育家對教育的熱情。這些都讓我獲得了最大的快樂(lè )。

　　讀書(shū)讓我體會(huì )了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè )意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著(zhù)他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，這種崇高是我在閱讀項目中獲得的最大收獲，這是我不斷學(xué)習和改進(jìn)的具體表現。

　　讀書(shū)使我們作為教師不再甘于平庸庸俗。堅持閱讀是教師職業(yè)生涯的底線(xiàn)。讀書(shū)，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(cháng)的精神。

　　在書(shū)中，那些大師充滿(mǎn)生命激情和智慧的話(huà)語(yǔ)，超然的情感，會(huì )讓我們特別開(kāi)朗、靈活、開(kāi)放、樂(lè )觀(guān)、豁達。一個(gè)對書(shū)籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當我們獨處的時(shí)候，享受讀書(shū)的樂(lè )趣；當我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文雅和氣度；當我們創(chuàng )造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力。

　　這時(shí)，會(huì )有一種奇怪的感覺(jué)：書(shū)中的金科玉律和絕妙智慧是支撐生命和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：

　　“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(cháng)歷史，就是他的讀書(shū)的歷史。作為傳承文化的使者，教師必須在閱讀中發(fā)展，超越自我。

　　讓書(shū)的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書(shū)吧。

閱讀分享演講稿11

各位領(lǐng)導：

　　大家晚上好！

　　首先，非常感謝您給我這個(gè)機會(huì )，在這里與您分享我的閱讀快樂(lè )。今晚，我演講的題目是《書(shū)香情懷》。

　　漫漫人生路，書(shū)香伴我成長(cháng)。讓我回想童年時(shí)念書(shū)的快樂(lè )，最讓我念念不忘的是這里，是二幼讓我擁有自己的天地，帶給我知識；是二幼讓我擁有自己的本領(lǐng)，讓我明白了許多道理；是二幼讓我擁有不變的情懷，帶給我童年的快樂(lè )。謝謝你，我的母校。

　　懷著(zhù)這一份真情，隨著(zhù)我成長(cháng)：從聆聽(tīng)著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”的號召走進(jìn)學(xué)堂的那一刻，似乎就注定這輩子喜歡上了讀書(shū)。當明白了“書(shū)中自有xx屋，書(shū)中自有顏如玉”這句老話(huà)的真正含義時(shí)，讀書(shū)已經(jīng)不再是為了這個(gè)，而成為工作生活中不可缺少的最重要的`習好了。

　　為什么說(shuō)讀書(shū)帶給我快樂(lè )，因為讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在足不出戶(hù)，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷一卷，千山萬(wàn)水近在咫尺。書(shū)中有超乎想象的奇景，也有超乎現實(shí)世界的視覺(jué)震撼。

　　讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在重回歷史，以史為鑒，學(xué)會(huì )珍惜。書(shū)中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)。讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在隨意翻閱，便可陶冶性情，尋覓享受。

　　讀書(shū)的樂(lè )趣在于調整身心，保持健康，以積極的態(tài)度面對生活的每一點(diǎn)。讀書(shū)，讓瘦弱的個(gè)體變得充實(shí)，讓單純的思想變得豐富，讓喧囂的世界回歸自然，一切讀書(shū)于和平與寧靜。讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在不斷超越自己。

　　讀書(shū)，讓我從一本本可愛(ài)的書(shū)籍中學(xué)會(huì )分清美丑，識別善惡，明辨是非；從一次次感悟中體會(huì )到不斷超越，逐漸成長(cháng)，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )攀登的艱辛和執著(zhù)，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無(wú)窮力量和堅強意志……所以，我在閱讀中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中享受成長(cháng)。

　　讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，是睿智的源泉；是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨，滋潤著(zhù)每個(gè)人干渴的靈魂；是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤和熏陶，我們的生命才會(huì )如此豐富多姿，我們的生活才會(huì )處處洋溢著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。

　　書(shū)是我們最忠誠的朋友，時(shí)光不斷流逝，而書(shū)卻讓我們永葆青春，書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)陽(yáng)光，帶來(lái)力量！讓我們一起幸福地分享吧！

　　謝謝大家！

閱讀分享演講稿12

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙�活中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就像人們失去了方向。讀書(shū)伴我一天天成長(cháng)。

　　上幼兒園的時(shí)候聽(tīng)故事、文章是一天中最快樂(lè )的時(shí)候。有時(shí)是媽媽讀哥哥書(shū)上的課文、古詩(shī)，有時(shí)是我高興地聽(tīng)電腦里放的三國、水滸故事，還有時(shí)是我津津有味地看著(zhù)一些沒(méi)有文字的畫(huà)報。讀、聽(tīng)故事有時(shí)能讓我做出不一樣的`事來(lái)，比如早上不想起床，媽媽就會(huì )打開(kāi)電腦，讓一個(gè)個(gè)精彩的故事把我叫起。

　　從上幼兒園我就會(huì )認字了，時(shí)間一天天過(guò)去，我從無(wú)字畫(huà)報讀到繪本。開(kāi)始，我認為有字的書(shū)就像一本本巨大的魔鬼，密密的文字會(huì )占領(lǐng)你的腦海，但從第二本繪本開(kāi)始，我便被它吸引住了。我幾乎每天在家都要看一會(huì )兒，要不就去對門(mén)家和對門(mén)的小弟弟一塊閱讀一些故事。有一天我看完了<<我的友情要出租>>，下樓時(shí)看到了對門(mén)的小弟弟說(shuō)：“給一元錢(qián)，大猩猩我們一起玩吧！”他聽(tīng)完了大怒，我不好意思地給他解釋說(shuō)是我剛看完的書(shū)里的。

　　三年級的時(shí)候我開(kāi)始看小說(shuō)了，<<三國>>、<<水滸>>這些小時(shí)候我愛(ài)聽(tīng)大人讀的故事，現在我又全拿出來(lái)看了。有一天這兩本書(shū)我讀完了，向媽媽要書(shū)看。媽媽說(shuō)你去把柜子里的書(shū)拿出來(lái)讀完。我跑過(guò)去一看，<<海底兩萬(wàn)里>>、<<八十天環(huán)游世界>>和<<愛(ài)的教育>>。我拿起來(lái)就全神貫注地讀起來(lái)。

　　書(shū)！一個(gè)帶你走進(jìn)另一個(gè)世界的機器。從里面綠樹(shù)成林、有小溪、綠草、紅花的畫(huà)報，到小鳥(niǎo)、小雞、大猩猩生活的繪本，再走進(jìn)故宮、長(cháng)城、圓明園的連載小說(shuō)。讀書(shū)一直陪伴我成長(cháng)。

閱讀分享演講稿13

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　閱讀是人類(lèi)最古老的`習慣之一。中國人歷來(lái)有讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的傳統。圖書(shū)館是公民終身讀書(shū)和繼續教育的學(xué)校，在履行**公共服務(wù)職能、保證公民自由、平等獲取各種文化信息、提高國民科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。

　　我可能和大多數人不一樣，因為當我出生的時(shí)候，我媽媽已經(jīng)在新華書(shū)店工作了！也就是說(shuō)，書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。每年寒假和暑假，我都和媽媽一起工作。

　　有時(shí)我一天能讀十多本書(shū)。也不知為什么，一天讀這么多書(shū)，我卻絲毫沒(méi)有厭倦的感覺(jué)。人生在世，修身養性，都離不開(kāi)讀書(shū)，也許，我的一生，難以成為像韓愈、孔子等知識淵博的人，但我一定能做胸有點(diǎn)墨的人。

閱讀分享演講稿14

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是三一班的陳一鳴。今天我要分享的是《稻草人》讀后感。

　　今天，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的童話(huà)《稻草人》。故事主要講述了稻草人在一個(gè)滿(mǎn)天星斗的夜里，接連遇見(jiàn)了三樁悲慘的事件。稻草人能體察到人間的種種苦難，卻沒(méi)有任何辦法和任何力量來(lái)改變環(huán)境，幫助他人。

　　通過(guò)這篇童話(huà)，我感受到了稻草人的.心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，一心想幫助那些受苦受難的人，可是他卻做不到。它恨自己，認為見(jiàn)死不救是自己最大的罪孽！讀完全文后我的心中滿(mǎn)是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都無(wú)法忘記，那些可憐的人也總在我心頭縈繞。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚�自己，一心想去幫助別人的好心人。他非常想用自己的心去溫暖他人，但他卻做不到，他恨自己對每一件事情都無(wú)能為力。

　　但愿社會(huì )上能多一些像稻草人這樣的好心人，每個(gè)人都能獻出自己的愛(ài)心，那這個(gè)世界將會(huì )變得更加的美好。讓我們現在就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為了實(shí)現這句話(huà)而努力奮斗吧！

　　我的分享完畢，謝謝大家！

閱讀分享演講稿15

尊敬的各位老師和同學(xué)們：

　　大家早上好！我是四二班的楊心怡，今天我給大家分享的是《神筆馬良》這本書(shū)。

　　讀完《神筆馬良》這本書(shū)，我知道了馬良是個(gè)孤兒，從小就沒(méi)有了爹娘，在村里人的幫助和照顧料下長(cháng)大。

　　馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，是個(gè)有志氣的孩子，他整天下地干活，空閑的時(shí)候就用樹(shù)枝、草根、木炭自學(xué)畫(huà)畫(huà)，也沒(méi)有老師教他，更沒(méi)有一支筆。終于有一位白胡子爺爺在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道，要抓住馬良，讓馬良為他們畫(huà)金銀財寶，馬良用神筆和智慧擺脫了困難，他畫(huà)了股股大風(fēng)，憤怒的大海將那些貪心的'皇上、大臣、將軍等都淹死了。

　　馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒(méi)用來(lái)為自己畫(huà)金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí)，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學(xué)習。

　　讀完這本書(shū)，讓我知道了“助人為樂(lè )的精神”就是我們中華民族的傳統美德，自古有之。古時(shí)有善良、樂(lè )于助人的馬良；當代有樂(lè )于助人的雷鋒、鐘南山爺爺、無(wú)數志愿者們等等。他們助人為樂(lè )的精神，永遠值得我們學(xué)習并且傳承下去；也讓我知道了不管在任何困難下都要學(xué)會(huì )不懼艱險，勇往直前。

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