愛(ài)的奉獻演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的愛(ài)的奉獻演講稿 ，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的奉獻演講稿 1
尊敬的xx各位領(lǐng)導、評委、老師們：
大家好！
很激動(dòng)，能有這個(gè)機會(huì )和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè )，付出和收獲！我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。
寒暑易節，歲月如歌！來(lái)到土門(mén)鎮中學(xué)，從事英語(yǔ)教育以及班主任以來(lái)，我雖然付出了數不清的心血和汗水，但我收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之旅！
今天，就在這個(gè)講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！
20xx年夏天，我調入土門(mén)鎮中學(xué)，接任初一63班的班主任工作。
土門(mén)鎮中學(xué)是全封閉全住宿管理，學(xué)校教學(xué)秩序井然，管理嚴格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，更好地做好班主任工作，我離開(kāi)家、離開(kāi)父母，毅然住進(jìn)了學(xué)校。
走進(jìn)我接管的63班，我看到的是xx雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿(mǎn)個(gè)性、張揚、挑剔、懷疑、調皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛，憑我的經(jīng)驗，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我一定會(huì )把這個(gè)班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。
我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿(mǎn)對未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì )絕望，老師就是他們的太陽(yáng)！在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明！孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著(zhù)我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō)，我們每天都有許多的約會(huì )，誰(shuí)都不能失約！每天，在晨曦中，我第一個(gè)推開(kāi)教室的門(mén)，我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影，冬天，我的愛(ài)就是濃濃的火焰，夏天，我的愛(ài)就是絲絲的清涼，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習是苦，學(xué)習是累，但老師是跟他們一起的！風(fēng)中雨里，我都跟在學(xué)生隊伍的后面，和他們一起，在清晨的操場(chǎng)上跳躍生命的節奏。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴冬，每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì )到4個(gè)學(xué)生宿舍，聽(tīng)著(zhù)他們發(fā)出均勻的鼾聲，我才拖著(zhù)疲憊的身體回到宿舍。我用我的愛(ài)溫暖著(zhù)我的學(xué)生。學(xué)生身體不舒服了，我就帶他們上醫院，給孩子們買(mǎi)藥，給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長(cháng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì )逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。嗓子不好了，會(huì )有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會(huì )有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里，上面用紙條寫(xiě)著(zhù)：老師，一天三次，一次兩粒�？粗�(zhù)這些充滿(mǎn)溫情的字條，我不禁落淚了，正是學(xué)生對我的這份愛(ài)的重負，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)。我們彼此用深深的愛(ài)凝聚了這個(gè)xx人的集體。我們63班是團結的集體，有著(zhù)拼搏精神的集體，我們在嚴寒酷暑中摸爬滾打，為一次次比賽的勝利歡呼雀躍，為一次次成績(jì)的提高而歡欣鼓舞，為班級的量化丟了一分而傷心落淚。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量。愛(ài)是最偉大的教育，也是最成功的教育。跟我一起進(jìn)入到80班的許冬學(xué)，是從張家口北龍中學(xué)轉來(lái)的留級生，他來(lái)班里沒(méi)幾天就出了好多的問(wèn)題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，在宿舍里悄悄抽煙，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對80班也有了不好的看法，我找他談話(huà)，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，是一個(gè)十六歲孩子眼里不該有的玩世不恭，沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子，我從來(lái)這樣認為。我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤！給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他適應了，學(xué)習大有進(jìn)步，他的父母來(lái)到學(xué)校，哭著(zhù)對我說(shuō)，老師我們是實(shí)在管不了才把孩子轉到二中的，謝謝你，你比我做媽媽的都懂得我的孩子��！中考結束離校，許冬學(xué)對我說(shuō)，老師我會(huì )想你的，老師我抱抱你行嗎？一個(gè)一米七的'大小伙子抱著(zhù)我哭了，我也哭了�！爸艺�，謂我心憂(yōu)；不知我者，謂我何求”也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？為了學(xué)生我把孩子丟在父母那里，在孩子嘶心裂肺的叫叫喊中來(lái)到了學(xué)校，為了56個(gè)家庭的56個(gè)100%的希望，我拋下了我100%的希望，就因為我是老師，就因為教育是我的事業(yè)。
“起始于辛勞，收結于平淡”，有人說(shuō)這是教師工作的寫(xiě)照，但我認為，學(xué)生畢業(yè)走了，但留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼，這種情緒這種愛(ài)會(huì )滋養我們每個(gè)人的一生。
在張北讀私立高中的王向東回來(lái)看我，說(shuō)，老師我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了，現在已經(jīng)寫(xiě)了3萬(wàn)多字，我問(wèn)寫(xiě)什么內容，他說(shuō)，老師我就寫(xiě)我留級到80班的這兩年的生活，我忘不了你，忘不了80班！我希望我的學(xué)生們在自己的人生之路上都一路走好！一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值！最后我想用畢業(yè)時(shí)，學(xué)生王向東寫(xiě)給我的一首詩(shī)結束我今天的演講：心中的太陽(yáng)有一個(gè)很小的身影在陽(yáng)光灑出的天邊與希冀一起肩并著(zhù)肩帶著(zhù)慷慨走來(lái)走過(guò)一片樹(shù)林她親吻著(zhù)殘枝敗葉那些活潑的驕子借著(zhù)吻的芬芳翩翩地舞弄著(zhù)身姿輕輕地喚來(lái)了新的春綠她輕輕地走在日月星辰抵達的角落她奢侈地施舍著(zhù)她的吻與愛(ài)撫傳播著(zhù)陽(yáng)光給予她的善良不知疲倦地沒(méi)有停息地而后來(lái)有一個(gè)博大的身影在陽(yáng)光西逝的地方定格了千載是的千載永遠
謝謝大家！
愛(ài)的奉獻演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
站在這里，我很驕傲，因為我是一名人民教師，望著(zhù)你們，我很驕傲，因為我和你們一樣是一名榮耀的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái)，無(wú)數的哲人，詩(shī)人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng )造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費，書(shū)本費全免的神話(huà)!忘不了，無(wú)錫的趙國強，方文東老師，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)展支教。這就是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！钡姆瞰I精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰�！钡臓奚�。
確實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)從某種意義上講就意味著(zhù)無(wú)止境的付出和犧牲，意味著(zhù)蠟燭般的'消滅和粉筆般的磨損，但是，當我看到孩子們那燦爛天真的笑臉時(shí)，我就覺(jué)得這是天底下最迷人的圖畫(huà)，當我聽(tīng)到教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲時(shí)，我就覺(jué)得這是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，難道不是嗎?
我是一名美術(shù)老師，記得有一次我給一年級上“用圓形畫(huà)動(dòng)物”一課。一上課，我便在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，讓學(xué)生猜猜老師要畫(huà)什么?“畫(huà)太陽(yáng)�！蔽以趫A上添畫(huà)了兩只眼睛，“畫(huà)人�！蔽矣衷谘劬ο庐�(huà)了嘴和胡須，“是小貓，小貓�！睂W(xué)生大聲說(shuō)，我微笑著(zhù)在圓上添畫(huà)了兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵，“是小白兔!”學(xué)生們簡(jiǎn)直要跳起來(lái)。他們的好奇，沖動(dòng)與快樂(lè )像爆炸的氣球，在教室里噼里啪啦響起來(lái)，在我的啟發(fā)下，大家迫不及待的拿起筆，畫(huà)出了許多出人意料的好作品，面對學(xué)生的興奮，我不禁感慨，而且很欣慰，感慨教師涉獵廣泛的知識對教學(xué)是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平靜的教學(xué)激起點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )的浪花，欣慰的是我把自己的知識傳授給了每一個(gè)孩子。于是我是天底下最幸福的人。
我曾經(jīng)做過(guò)這樣一道算術(shù)題：假設我一年教50個(gè)孩子，那么到20xx年，我教的學(xué)生將會(huì )到達1000多人，他們將會(huì )成為21世紀的棟梁之材，到那時(shí)候，也許我不在年輕，但我會(huì )更愛(ài)教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的，祖國需要我們奉獻，熾熱的生活需要我們奉獻。英模們?yōu)槲覀兎瞰I了汗水、眼淚、熱血和辛勞;而對新世紀的我們更需要接過(guò)他們的旗幟，在奉獻中完善生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真知和坦蕩，在奉獻中實(shí)現人生的飛躍。
讓我們將奉獻寫(xiě)在生命的旗幟上，肩負著(zhù)歷史的重托，為祖國培養出一個(gè)個(gè)的人才。
愛(ài)的奉獻演講稿 3
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是：《愛(ài)的奉獻，愛(ài)的收獲》。
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，那就是關(guān)愛(ài)；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水，平凡得像枝葉繁茂的大樹(shù)上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮后來(lái)者前行的路。人們都說(shuō)，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“奉獻”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。我選擇，我熱愛(ài)。在這里我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無(wú)私奉獻的圣潔和美麗。因為，有愛(ài)的奉獻，就會(huì )有愛(ài)的收獲。
今年教師節來(lái)臨的時(shí)候，我的家里照例又呈現出了節日的歡樂(lè )�！懊缋蠋�，教師節快樂(lè )！”看著(zhù)一張張幸福的笑臉，聽(tīng)著(zhù)一聲聲誠摯的祝福，我不禁淚光盈盈。是啊，十個(gè)春秋過(guò)去了，一路走來(lái)，幾多辛勞，幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動(dòng)肝火，曾為深夜尋找未歸的學(xué)生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上，也曾為學(xué)生的茁壯成長(cháng)而笑逐顏開(kāi)……
“苗老師，要是沒(méi)有你，我早就失學(xué)了�！闭f(shuō)這話(huà)的是一個(gè)剛讀高中的女孩，她叫“姚翠”。那是小學(xué)六年級時(shí)的事，有一段時(shí)間我發(fā)現品學(xué)兼優(yōu)的她，像變了個(gè)人似的，沉默寡言，經(jīng)常失神地望著(zhù)窗外。有一天，課外活動(dòng)時(shí)我見(jiàn)她又獨自趴在窗口發(fā)呆。于是走過(guò)去，輕輕地拍著(zhù)她的肩膀說(shuō)：“姚翠，老師知道你有心事，說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)，老師會(huì )幫助你的，好嗎？”哪知，她轉過(guò)身來(lái)，眼里閃著(zhù)晶瑩的'淚珠，猛地撲到我的懷里，“哇——”的一聲哭了起來(lái)：“老師，奶奶說(shuō)我們家沒(méi)有錢(qián)，下個(gè)學(xué)期我不能來(lái)讀書(shū)了……”原來(lái)，她父親喪失勞動(dòng)力，母親現在又病倒，全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽(tīng)后心如刀絞，動(dòng)情地緊緊摟住她：“姚翠，別怕，有老師在！”她哭得更傷心了，把頭深深地埋進(jìn)我的懷里，許久，許久……后來(lái)，我幫她墊付了新學(xué)期的學(xué)費；學(xué)校得知姚翠家的困難后，也給了她很大的幫助。懂事的姚翠沒(méi)有讓老師失望，在參加個(gè)舊中學(xué)的考試時(shí)，取得了第8名的好成績(jì)！我倍感欣慰，可欣慰之余，又為她上中學(xué)的費用而著(zhù)急。我沒(méi)有多想，揣上她的考試成績(jì)單找到文錫社區、找到個(gè)舊市關(guān)工委、找到個(gè)舊市婦聯(lián)，終于，為姚翠爭取到了云南省婦聯(lián)的幫助。
轉眼，三年過(guò)去了，中考成績(jì)出來(lái)了，姚翠考了619分！那天，她手里握著(zhù)成績(jì)單，高興地跑來(lái)告訴我：“老師，我得了個(gè)舊三中給我的一萬(wàn)元的獎學(xué)金，高中的學(xué)費你不用再擔心了。我會(huì )好好學(xué)習的，將來(lái)，也像你一樣當老師……”我的眼淚奪眶而出。
看著(zhù)今天的姚翠，我仿佛看見(jiàn)昨天把我引入音樂(lè )殿堂的鄧麗珍老師，仿佛看見(jiàn)臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師，仿佛看見(jiàn)三尺講臺上許許多多無(wú)私奉獻的人們……是他們的崇高，折服了我；是他們的偉大，讓我義無(wú)返顧的接過(guò)“愛(ài)心接力棒”，播灑愛(ài)的陽(yáng)光……
愛(ài)，是一汪清泉，能滋潤干涸的心田；責任，是一種使命，能創(chuàng )造輝煌和奇跡。用愛(ài)心教會(huì )學(xué)生負責任，用責任喚起教師的愛(ài)心。讓愛(ài)的陽(yáng)光，灑滿(mǎn)校園的每個(gè)角落；讓愛(ài)的雨露，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。我堅信：有愛(ài)的奉獻，就會(huì )有愛(ài)的收獲。
愛(ài)的奉獻演講稿 4
有位偉人說(shuō)：“世間最莊嚴的問(wèn)題是，我能做什么好事？是的，人生價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么。奉獻比接受更為有福。如果人僅僅為自己勞動(dòng)，也許他能夠成為著(zhù)名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩(shī)人，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個(gè)世界以意義。利己的人最先滅亡。他自己活著(zhù)，并且為自己而生活。如果他的這個(gè)“我被損壞了，那他就無(wú)法生存了。僅僅一個(gè)人獨善其身，那實(shí)在是一種浪費。上天生上我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人，那就等于沒(méi)有一樣。
汶川、玉樹(shù)大地劇烈的顫抖，撕裂我們的胸膛，無(wú)法抑制的淚流，掛滿(mǎn)了中國的臉龐。多少親人在地動(dòng)山搖的瞬間骨肉分離，家毀人亡。多少孩子從得救的那刻起便成了孤兒，失去爹娘。多少個(gè)鮮活的生命掙扎在廢墟下，渴望著(zhù)生還的最后一線(xiàn)希望。搶救生命，時(shí)不我待，中央國務(wù)院第一時(shí)間第一地點(diǎn)，把運籌帷幄的總指揮部設在了抗震救災的第一線(xiàn)上，這就是愛(ài)的奉獻。
在抗震救災中，為餐風(fēng)露宿的親人添一個(gè)賬篷，哪怕是一碗方便面，一瓶礦泉水。為嗷嗷待哺的孤兒添一個(gè)奶瓶，為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬。為失去校園的孩子添一張課桌，為受傷的生命送出急需的藥品。這都是愛(ài)的奉獻。愛(ài)的奉獻來(lái)自四面八方，鑄就了我們強大的中國。強就強在民心凝聚，士氣高昂，這是億萬(wàn)愛(ài)心筑起的長(cháng)城��！永遠震不垮，推不倒，砸不爛。有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力，讓愛(ài)的暖流撫平大地的創(chuàng )傷，讓愛(ài)的真情抹去生命的淚光。
大災難中需要愛(ài)的奉獻，其實(shí)，奉獻存在于生活的每一個(gè)細節，每一個(gè)時(shí)刻，每一個(gè)角落中。就拿我們的學(xué)校來(lái)說(shuō)，()我們教師牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以滿(mǎn)腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中，對每個(gè)學(xué)生都做到“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻，對學(xué)生的教育都做到愛(ài)心、耐心、恒心。愛(ài)心是具有“舐?tīng)偾樯畹年P(guān)愛(ài)。無(wú)論在生活上，學(xué)習上都能將愛(ài)化作春風(fēng)細雨，吹拂與滋潤學(xué)生的心房，為師生的溝通架設一座“心靈之橋。耐心就是孜孜不倦的教誨，對于差生，更要細致入微，面批面改。那耐心的.奉獻是赤誠的奉獻，無(wú)私的奉獻，崇高的奉獻；恒心就是堅持不懈的奉獻，那奉獻就像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻象一泓清泉，是長(cháng)年的流淌，是不計名利的付出。
而我們的學(xué)生，他們把愛(ài)奉獻學(xué)校，好好學(xué)習，天天向上；把愛(ài)奉獻班級，齊心協(xié)力，共創(chuàng )輝煌；把愛(ài)奉獻老師，認真聽(tīng)課，刻苦學(xué)習；把愛(ài)奉獻同學(xué)，友好相處，互相幫助；把愛(ài)奉獻家庭，溫馨和睦，事事順心；把愛(ài)奉獻親人，幸福美滿(mǎn)，共享天倫；把愛(ài)奉獻家鄉，保護環(huán)境，文明做人；把愛(ài)奉獻祖國，發(fā)憤圖強，實(shí)現理想。我們的愛(ài)心宣言是“孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛(ài)心獻給社會(huì )。在抗震救災中，我們用淚水澆灌希望，用行動(dòng)踐行愛(ài)的奉獻。災難讓我們情系汶川玉樹(shù)，心心相連，我校全體師生踴躍向災區人民捐款捐物，譜寫(xiě)了愛(ài)的奉獻的美麗詩(shī)篇。每個(gè)人的能力有大小之分，但愛(ài)心卻無(wú)大小之別，只要我們真誠付出，我們的奉獻就是一種幫助，災難中彰顯了我校全體師生的的社會(huì )責任感。而且，我們許多老師和學(xué)生還為醫院義務(wù)獻血。因為有了造血干細胞移植技術(shù)，世界各地成千上萬(wàn)患有白血病等疾病的患者，重新燃起了生命的希望。我們愿做志愿者，愿意捐獻干細胞，也就是獻骨髓。其實(shí)，它不是想象中的那么可怕，對身體也無(wú)害，就是將我們的血液循環(huán)到一個(gè)采集機器中，機器自動(dòng)采集，就像獻血一樣。適齡、健康的志愿者捐獻造血干細胞后，由于血細胞數量減少，會(huì )促使骨髓把儲備的白細胞釋放，并刺激骨髓造血功能，促使血細胞的生成，不會(huì )影響身體健康。在奉獻中，我們一定會(huì )獲得了無(wú)限的幸福和歡樂(lè )。
是的，奉獻比接受更快樂(lè )。如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西鮮花、思想，以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會(huì )輕松而愉快。那時(shí)你就會(huì )感到所有的人都需要你，這種感覺(jué)使你成為一個(gè)心靈豐富的人、精神愉快的人。歷史把那些為了廣大的目標而奉獻，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經(jīng)驗則把使最大多數人幸福的人稱(chēng)贊為最幸福的人。經(jīng)驗顯示，成功多因于赤誠的奉獻，而少出于能力。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。奉獻是一種無(wú)意識的播種。壯心欲填海，苦膽為憂(yōu)天。夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。生命的用途并不在長(cháng)短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長(cháng)久。一個(gè)有德性的人，往往為他的朋友和國家的利益而采取行動(dòng)，必要時(shí)乃至犧牲自己的生命。他寧愿捐棄世人所爭奪的金錢(qián)榮譽(yù)和一切財物，只求自己的高尚。不去奉獻的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人。我們要做春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，那是為了給人間添一點(diǎn)溫暖。我們要記得，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。我們應當在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻自己。因為只要人人奉獻一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。
愛(ài)的奉獻演講稿 5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻；這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……幸福之花，處處開(kāi)遍……”
在汶川大地震時(shí)，有這樣一位偉大的母親：當就援人員發(fā)現她時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸，她的臉色蒼白，雙眼緊閉，雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐，雙手死死支撐著(zhù)地面，好像身子下面護著(zhù)的就是她的全世界。當救援人員從她身邊傷心地走過(guò)時(shí)，突然，一聲嬰兒的啼哭劃破了這寂靜的天空。救援人員驚訝地轉過(guò)身來(lái)，驚慌的移開(kāi)這位母親，這時(shí)才看見(jiàn)一個(gè)嬰兒在這位母親懷里躺著(zhù)，母親雙手緊緊地小心翼翼地抱著(zhù)孩子，裹著(zhù)孩子的被子里有一部手機，上面留有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能夠活著(zhù)，一定要記住，媽媽愛(ài)你�！笨磻T了生死離別的醫生，此時(shí)已潸然淚下，習慣了冷眼旁觀(guān)的眾人，此時(shí)已淚眼朦朧……
這到底是怎樣的堅持讓這位母親有如此大的力量，是怎樣的精神支撐著(zhù)她，讓她如此的無(wú)私奉獻？是愛(ài)！是一種只屬于母親的愛(ài)，只有母親的愛(ài)，才會(huì )這樣的讓人痛徹心扉，刻骨銘心；才會(huì )這般淋漓盡致的奉獻，感天動(dòng)地的奉獻！當然，更有父與母共同的愛(ài)。
是誰(shuí)將我們養大，供我們吃穿，讓我們受教育？是父母；是誰(shuí)因為我們的.一點(diǎn)兒進(jìn)步就無(wú)比的高興？是父母；小時(shí)候我們騎的是誰(shuí)的肩膀，拉的是誰(shuí)的手？是父母的肩膀，是他們的手；每晚在門(mén)前翹首以盼等待我們放學(xué)歸來(lái)的是誰(shuí)？我們生病時(shí)，在床邊噓寒問(wèn)暖的是誰(shuí)？成績(jì)考砸時(shí)，我們灰心喪氣，不責怪我們，反而關(guān)心、鼓勵我們的那個(gè)人又是誰(shuí)？是父母！是父母！他們是愛(ài)心如山，他們的恩情似海，他們是我們生命中刻骨銘心的“三春暉”。他們用無(wú)限的愛(ài)偉我們構建了生活和成長(cháng)的港灣，他們默默地付出，他們不求回報。如果我們想要收獲一縷春風(fēng)，他們卻常給我們一個(gè)春天的笑臉；我們想捧起一朵浪花，他們卻展現給我們整個(gè)海洋。
這便是他們對我們的愛(ài)，無(wú)私、偉大而厚重。
似“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
愛(ài)的奉獻演講稿 6
尊敬的各位評委親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是：“愛(ài)的奉獻”。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么�！睋Q句話(huà)說(shuō)，人生的好處在于奉獻而不在于索取。
在生活中，有時(shí)候家長(cháng)會(huì )批評我們，這其實(shí)是對我們的愛(ài)。家長(cháng)是為了我們好。因為我們是家長(cháng)的掌上明珠。我們好比一棵小樹(shù)，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(cháng)。
課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛(ài)是連接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰，手有余香。只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì )變的更加完美。
當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援助之手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫忙的人送出關(guān)懷，這樣的`人活著(zhù)有什么意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫忙人是快樂(lè )的，不圖回報，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，共同的追求，共同的期盼，世界充滿(mǎn)愛(ài)是我們心中的理想世界。
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你是否有去發(fā)現它，是否有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛(ài)，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧！
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的.所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng )造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么得到的將是內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花，讓世界因為有愛(ài)而變得更加精彩！
最后我想用一首短詩(shī)，來(lái)結束我這天的演講：如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一株小草，就為大地增添一份綠意；如果你是一個(gè)心中有愛(ài)的人，就給予他人無(wú)私的關(guān)懷。謝謝大家！
愛(ài)的奉獻演講稿 7
愛(ài)可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著(zhù)堅硬的巖石;愛(ài)能夠是溫馨的，猶如花香，絲絲縷縷，沁透人的心脾;還可能是無(wú)聲的表達，就是黑暗中的束束燈光。生活是愛(ài)的海洋，愛(ài)是生活的積聚。
父母的愛(ài)，是那淡雅的茶。
或許，他們的口頭沒(méi)有太多濃烈的愛(ài)語(yǔ)，但他們的舉動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤著(zhù)我的心田。記得那晚，夜已靜了，柔柔的月光灑遍涼初透的夜晚，我仍在書(shū)桌邊，臺燈下欣賞著(zhù)名人佳作，思緒也在遨游于知識的海洋。輕輕地，一陣淡雅地清香鉆入我的鼻孔，原先是媽媽為我泡了一杯熱茶，她驚碎了我那薄而透明的沉思，躡手躡腳地完成了每一個(gè)細節。茶葉還在水杯中打著(zhù)轉，但它的香已融入了夜，浸入了水，遍布我的鼻腔。夜還是那么幽然，但目光卻更加皎潔，是母親那一細膩的愛(ài)為它增添了一份光彩吧夜無(wú)聲，一切全在不言中。父母的愛(ài)總會(huì )報得三春暉的。
教師的愛(ài)，嚴謹而親切的教育。
或許，因為我不乖，那次教師在午飯前叫我到辦公室�！澳銇�(lái)了!”他穩穩地坐在板凳上，一臉嚴肅�！斑^(guò)來(lái)”，他發(fā)話(huà)了。我緩緩地移動(dòng)著(zhù)那千斤重的腳步�！翱�，這次你的數學(xué)考了95分，大有提高，教師也不知該怎樣獎賞你。但要繼續努力，學(xué)習本來(lái)就是一件苦差事嘛。不說(shuō)太多了，來(lái)，我給你講一講你錯的題�！庇谑潜慵氈聡烂艿貫槲彝评碜C明錯題。我聽(tīng)得很認真，那一次真正了解了教師的心，像微風(fēng)中的竹，堅韌有翠綠，還有“沙沙”地輕唱。教書(shū)育人是教師的職責，愛(ài)你，關(guān)心你，是他們真情地流露。談話(huà)后，教師給了我一盒點(diǎn)心，當作獎品與午飯。原先，教師的愛(ài)也會(huì )這么親切。教育的味道好甜好香，不會(huì )有吃厭的'一天。
同學(xué)的愛(ài)，永遠是多彩的寶石。
同學(xué)是朋友，是人生歡樂(lè )的資本，一齊歡快地唱，一齊痛快地哭，難道不是愛(ài)的表現嗎我們是同學(xué)，我們一齊步入學(xué)校，我們一齊跨出學(xué)校，風(fēng)雨豈能阻擋你我的真情真意!我們是小荷，任那蜻蜓立于頭頂，一份自然，一份真摯。多彩因為你與我，表達的不一樣是斑斕的童話(huà)。輕輕地，同學(xué)在我耳邊留下了一串永遠的歌謠“我們永遠是朋友�！鄙罹拖褚粋�(gè)萬(wàn)花筒，不一樣的角度有不一樣的美麗，但無(wú)論怎能樣的美麗都是由這親情，師情，友情組成。
原先我的愛(ài)如那小溪，對我的愛(ài)如那大海，小溪終會(huì )匯入大海。嗨，我的愛(ài)!嘿，對我的愛(ài)，不要掉隊哦!奉獻吧!盡情地表達吧!
愛(ài)的奉獻演講稿 8
我們都知道，教師是履行職責的，承當教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)建立者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛(ài)心，教師以什么樣的精神對待工作，決定著(zhù)工作的成��；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。教師的態(tài)度決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應該是師德水平的重要表達。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長(cháng)，因為，學(xué)生具有區別于“非學(xué)生”的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性——向師性。學(xué)生就好似花草樹(shù)木之趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種希望說(shuō)明，教師對他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。也許可以說(shuō)，教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的'大局部時(shí)間，或者說(shuō)，每天生活的主要局部，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過(guò)的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長(cháng)，是不是幸福歡樂(lè )，都和老師有極大的關(guān)系。對每個(gè)老師都抱著(zhù)很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的。對學(xué)生負責意味著(zhù)對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)；不僅要關(guān)注學(xué)生的，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習慣。作為尤為重要。只顧教書(shū)而不育人，這是不負責任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負責任絕不意味著(zhù)學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調成為“學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校以培養學(xué)生的品德和習慣就尤為重要，使其和諧、健康的。既重視學(xué)習能力的培養，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(cháng)的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動(dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力；樂(lè )于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(cháng)中享受。唯其如此，教師的責任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和開(kāi)展的真正動(dòng)力。
張云泉說(shuō)得好，“做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧”。忠誠黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責任心，艱辛奮斗，埋頭苦干，無(wú)私奉獻的崇高品德。一個(gè)，一個(gè)合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的根本功、是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒(méi)有強烈的責任感，責任心。一切都無(wú)從談起。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對孩子負責。就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的開(kāi)展時(shí)機，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。
愛(ài)的奉獻演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我們都知道，教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛(ài)心，教師以什么樣的精神對待工作，決定著(zhù)工作的成��；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。教師的態(tài)度決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應該是師德水平的重要體現。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長(cháng)，因為，學(xué)生具有區別于“非學(xué)生”的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹(shù)木之趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明，教師對他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。也許可以說(shuō)，教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間，或者說(shuō)，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過(guò)的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長(cháng)，是不是幸福歡樂(lè )，都和老師有極大的關(guān)系。對每個(gè)老師都抱著(zhù)很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學(xué)生負責意味著(zhù)對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的'生活、健康、品德和習慣。作為班主任尤為重要。只顧教書(shū)而不育人，這是不負責任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負責任絕不意味著(zhù)學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調成為“學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校以培養學(xué)生的品德和習慣就尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習能力的培養，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(cháng)的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動(dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力；樂(lè )于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(cháng)中享受收獲。唯其如此，教師的責任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
張云泉說(shuō)得好，“做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧”。忠誠黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無(wú)私奉獻的崇高品德。
一個(gè)小學(xué)教師，一個(gè)合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功、是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒(méi)有強烈的責任感，責任心。一切都無(wú)從談起。
因為我們是小學(xué)教師，我們就要對孩子負責。就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì )，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。
愛(ài)的奉獻演講稿 10
各位領(lǐng)導、各位同仁、青年朋友們：
大家好！
我叫××，今天，我很榮幸能夠參加這次比賽，我這次演講的題目是“愛(ài)行如家，愛(ài)崗奉獻”。每個(gè)人都有懷揣著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們的希望，它引領(lǐng)我們奮發(fā)進(jìn)取，踏平坎坷，品味成功。近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得是國家的未來(lái)靠青年一代，而作為現代金融企業(yè)的一支重要生力軍，建設銀行的未來(lái)同樣靠我們這樣一群年青人。面對經(jīng)濟全球化和金融國際化的新形勢，總行黨委審時(shí)度勢、及時(shí)推出了人事激勵與約束機制改革。
這恰恰為我們青年員工在建行事業(yè)發(fā)展中實(shí)現自我價(jià)值、建功成才、有所作為提供了的機遇，給我們搭建了一個(gè)施展才能的大舞臺。作為建行的青年員工置身于改革的浪潮中，如何在這個(gè)舞臺上唱好戲，續寫(xiě)人生的新篇章，如何實(shí)現人生理想愛(ài)國愛(ài)企愛(ài)崗奮斗目標，如何實(shí)現個(gè)人價(jià)值與建行價(jià)值化的有機統一，給每一位青年人提出了不容回避的課題。改革對我們青年人是一項考驗，我們只有在實(shí)踐中不斷磨練自己、摔打自己、總結自己，才能提高自己、發(fā)展自己。
這需要我們有志存高遠、寧靜淡泊的心境，需要有不斷進(jìn)取、勇于競爭的干勁，需要有與時(shí)俱進(jìn)、直面困難和挑戰的勇氣。有人說(shuō)，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，“遠去足音凝重，再創(chuàng )輝煌更愛(ài)崗敬業(yè)奉獻青春心！”中國建設銀行經(jīng)過(guò)近年來(lái)一系列的改革，也邁出了向國際標準的`現代商業(yè)銀行靠近的步伐。但我們不要忘記，我們建行仍有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，建行事業(yè)興旺，就必須繼續努力；而希望，就寄予在我們這一代年青人的身上。
古人云：天下事有難易乎，為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。我想作為一名建行的青年只有對事業(yè)孜孜不倦地追求，對工作全身愛(ài)崗敬業(yè)獻青春的投入，才能適應改革，推動(dòng)改革。首先要做到熱愛(ài)崗位，珍愛(ài)自己的事業(yè)，珍惜自己的工作；其次要樹(shù)立堅定的信心，具有面對任何困難和挑戰的勇氣，把握自己的人生方向，找準自己的人生坐標；最后是要有實(shí)力，通過(guò)不斷的學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，掌握有用的本領(lǐng)，才能將“愛(ài)國”熱情化為“愛(ài)行、愛(ài)崗”的巨大動(dòng)力，把人生的思想支點(diǎn)放在“愛(ài)國、愛(ài)行、愛(ài)崗”這個(gè)信念之上，積極愛(ài)崗敬業(yè)演講稿身于建設銀行改革與發(fā)展的大潮中去，大膽開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新，讓我們的人生價(jià)值在建行改革中得到充分發(fā)揮和教師愛(ài)崗敬業(yè)華！青年朋友們，行長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“建設銀行的改革需要青年，建愛(ài)崗敬業(yè)演講銀行新世紀發(fā)展目標的實(shí)現離不開(kāi)青年，希望寄托在青教師愛(ài)崗敬業(yè)人身上，青年興則建行興，青年強則愛(ài)崗敬業(yè)的稿行強，青年有希望，奏響銀行未來(lái)的發(fā)展就有希望”。讓我們抓住改革的機遇，不負張恩照行長(cháng)寄予我們的殷切希望，行動(dòng)起來(lái)，讓改革見(jiàn)證我們的青春，讓我們用知識加汗水，去順應新改革、擁抱新希望，迎接新挑戰，讓青春在改革中飛揚！
謝謝大家，我的演講完畢！
愛(ài)的奉獻演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是“愛(ài)的奉獻”。
有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿(mǎn)面；
有一種力量，它能讓我們精神抖擻；
這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放；
這力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。那就是奉獻。
奉獻，什么是奉獻？奉獻就是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；
既包含著(zhù)崇高的境界，也蘊含著(zhù)不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì )和滲透在人們日常的工作和生活中。試想，在印尼海嘯時(shí)沒(méi)有世界各地人民的奉獻，那群生活在災難中的人不知道何時(shí)才能重建自己的家園；
試想，沒(méi)有當年解放軍戰士的奉獻，小江珊的生命早已被洪水吞沒(méi)；
試想，沒(méi)有蠟燭的奉獻，就不會(huì )有黑暗中的光明。
我們是平凡而普通的，平凡的猶如一滴露珠，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著(zhù)許多不平凡的事跡，在我們普通的.生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè )章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。而愛(ài)心則是奉獻的基石，一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，那么這個(gè)集體中就充滿(mǎn)了濃濃的團隊精神；
如果在運動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能，那么整個(gè)集體就能做到最好；
如果在同學(xué)之間消除隔閡，互相幫助，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。
在奉獻的同時(shí)，你照亮了別人，也體現了自己。奉獻是每個(gè)人應具備的品格和精神，奉獻是一種不求回報的給予。奉獻，不動(dòng)聲色地滋潤著(zhù)這個(gè)世界。我們生命中需要奉獻。
奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，需要我們奉獻熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時(shí)我們自身也需要奉獻，在奉獻中完善生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
選擇陽(yáng)光，高山會(huì )擁有綠色；
選擇奉獻，我們會(huì )擁有輝煌的明天！謝謝大家！
愛(ài)的奉獻演講稿 12
大家下午好！我演講的題目是“天使——愛(ài)的奉獻”
天使，是愛(ài)的化身，美的象征，我們每一位護理工作者都渴望成為美麗的天使！白衣天使的美麗不僅在于她的圣潔，而是因為她們默默的奉獻給人們帶來(lái)了健康，帶來(lái)了美好幸福的生活！
當我第一次走進(jìn)病房，戴上白色的燕尾帽，穿上美麗的護士服，我這才真正發(fā)現，這“天使”稱(chēng)號的背后還真有無(wú)數人在無(wú)私的奉獻著(zhù)！
我們的職業(yè)是被人尊稱(chēng)的“白衣天使”，沒(méi)有親身的經(jīng)歷，就不能真切感受到“天使”背后的艱辛與苦累。
——打針、發(fā)藥、鋪床、輸液。在苦中感受著(zhù)呵護生命的快樂(lè )。
——交(來(lái)源： ）班、接班、白天、黑夜。在累中把握著(zhù)生命輪回的航舵。
在醫院特有的氣味中，在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆顆真誠的心度過(guò)了無(wú)數個(gè)白天黑夜；在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人。
就在前一段時(shí)間，我們科的病房里，住著(zhù)一位患病多年近70歲的老人。病痛的折磨使他變得近乎呆滯、麻木、語(yǔ)言溝通障礙，就連他的家人都對他失去了信心。然而，我們護士沒(méi)有放棄他，每天向他問(wèn)好問(wèn)安，給他鋪被掃床，翻身按摩。這位病人經(jīng)常夜間發(fā)熱，我們?yōu)樗斠�、做物理降溫、更換潮濕衣物，喂水……。我們時(shí)時(shí)處處用青春的活力去感染老人，用滿(mǎn)腔的愛(ài)去溫暖老人，日久天長(cháng)，老人的生命力竟奇跡般的復活了，漸漸的他會(huì )與我們寫(xiě)字溝通，再后來(lái)他開(kāi)始會(huì )說(shuō)話(huà)，雖然吐字不清，但每當他看到護士向他走來(lái)，便見(jiàn)其發(fā)自?xún)刃牡男θ�，說(shuō)出“謝謝”二字時(shí)就是對我們護理工作的最大贊許，也是至高的褒獎。
患者的需求就是我們努力的方向！我們只有不斷提高醫療服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，視病人為親人和朋友，才能使每一位前來(lái)就診患者滿(mǎn)意而歸！在平凡的護理崗位上，我們科的每一名護士在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下真情奉獻，用仁愛(ài)之心去溫暖每一位患者的心靈，用天使般的笑容舒解患者的壓力，用精湛的護理技術(shù)解除患者的痛苦，和醫療同仁共同為病人的康復做出最大的.努力。
護士總是忙忙碌碌，奔走不停。白大褂一穿，工作起來(lái)什么煩惱都拋到腦后，從上班到下班，從這間病房到那間病房，搶救危重病號，加班加點(diǎn)，廢寢忘食，工作的每一天，護士的神經(jīng)總是高度緊張著(zhù)。一個(gè)病人痊愈出院了，新的病人又來(lái)了。雖然我們日復一日，年復一年工作，辛苦的令我們身心疲憊，但是每當從患者那里傳來(lái)的一張張笑臉，讓我們深感奉獻是快樂(lè )的！
最后我和大家分享一段“致白衣天使的詩(shī)歌”：
白衣天使，有著(zhù)雪一般的衣裳、雪一般溫柔的內心，比云朵更圣潔，比火焰更熾熱，在寒風(fēng)中飛翔，在黑夜里燃燒，在這美好的青春歲月，讓我們綻放更美麗的光彩！
愛(ài)的奉獻演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、各位同仁：
大家上午好！我是來(lái)自澧臨一中的z。今天我演講的題目是《讓青春在奉獻和大愛(ài)中綻放》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地�！边@歌聲激蕩在我的稚嫩歲月，那時(shí)的我就仰慕神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，濃郁的教師情懷和滿(mǎn)腔赤誠讓我最終如愿以?xún)敚?0xx年8月我來(lái)到了一中，登上傳道授業(yè)的三尺講臺。工作五載有余，我收獲了領(lǐng)導的贊許，收獲了同事間的友誼，收獲了社會(huì )的認可，收獲了人生的閱歷。但，最令我欣慰的是，五年多的時(shí)間，我收獲了桃李芬芳，收獲了幾屆學(xué)生由內心發(fā)出的那兩個(gè)字“老師”。在這段匆忙的歲月中，我不僅感受到身為人師的神圣與光榮，更多的還是教書(shū)育人的平凡和奉獻。正像歌里所唱，“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長(cháng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻，擦去的是名利�！�
面對物欲橫流的世界、面對充斥的誘惑與浮華，人性的弱點(diǎn)可能讓許多人承受著(zhù)物質(zhì)與精神的落差所帶來(lái)的痛苦，作為老師的我也曾一度迷失、苦于沒(méi)有方向。我不禁思考，是什么支撐著(zhù)當代教師守住了清貧，耐住了寂寞，新時(shí)期教師的精神寄托是什么？
這幾年教書(shū)育人的體驗讓我找到了答案——是師德，為人師的良知讓我們堅定了方向，它如同茫茫大海上的燈塔，指引著(zhù)我們的人生航程，師德是綠葉，襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船，搭送著(zhù)求知者駛向成功的彼岸;師德就是倒在送學(xué)生考試路上的孫波嶺老師，是倒在冰冷血泊中依然抱著(zhù)試卷的簡(jiǎn)世蘭老師；師德就是雖有抱怨但一直默默奉獻的你、我、他。
在我們身邊有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛著(zhù)這個(gè)職業(yè)的圣潔。我們學(xué)校一位名叫翟湘萍的老師，上課的時(shí)候，剛補的牙齒突然脫落，隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)，跌落在地，滿(mǎn)教室的學(xué)生望著(zhù)老師牙床上的黑洞，瞠目結舌，可翟老師安置若素，反問(wèn)學(xué)生道：還記得韓愈在《祭十二郎文》里怎么說(shuō)的嗎？“年未四十，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動(dòng)搖”，可見(jiàn),這是再平常不過(guò)的事情了，同學(xué)們，讓我們繼續學(xué)習吧。課后，老師們都勸她請假把這牙補上，要知道，對一位女同志來(lái)說(shuō)，有什么比牙齒的脫落更可怕呢？可她說(shuō)，“不急，等運動(dòng)會(huì )的時(shí)候再去，孩子們耽誤不起！”也許這個(gè)故事有些滑稽的成分，可是，誰(shuí)也不能否認，這滑稽中蘊含的卻是永恒的崇高。
正是像zz這樣的先行者用生命的痕跡在激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都將一如既往，絕不退縮。因為，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。
作為一名人民教師，我經(jīng)常捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的高中教師，最重要的究竟是什么？是日夜的堅守，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？在劉曉群老師為生病學(xué)生煮雞蛋的過(guò)程中，在胡斌老師與學(xué)生不厭其煩的親切的交談中，，我感受到比這些優(yōu)秀品質(zhì)更為重要的是有愛(ài)心，穿越心靈的.無(wú)私的真愛(ài)。老師的體貼、關(guān)愛(ài)使學(xué)生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過(guò)冷冰冰的指責，這就是愛(ài)的力量。愛(ài)心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。
數載的教書(shū)生涯，雖然艱辛、雖然清貧，可我體驗到了人生最大的幸福。20xx年的高考，當得知所帶班級二本上線(xiàn)人數是文科年級最多時(shí)，我竟然熱淚盈眶，這是感動(dòng)和幸福的眼淚；當遠隔重洋的學(xué)生教師節給我發(fā)來(lái)信息時(shí)，當一次次看到畢業(yè)的學(xué)生在他們的QQ說(shuō)說(shuō)里寫(xiě)道“畢老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)······”這樣的字樣時(shí)，此刻，我為自己是人類(lèi)靈魂工程師大家庭中的一員而無(wú)比自豪。是呀，在奉獻中創(chuàng )造價(jià)值，用大愛(ài)去塑造靈魂，我想，這就是為師者最大的幸福。在此，愿所有愛(ài)學(xué)生的老師都能得到福澤!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著(zhù)一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的青春寫(xiě)滿(mǎn)精彩!
謝謝大家，我的演講完畢！
愛(ài)的奉獻演講稿 14
有這樣一支隊伍，他們面對誘惑，剛正不阿，面對困難，毫不退縮，面對生死，無(wú)畏無(wú)懼！華燈初上，當人們鼾然入睡，沉浸在夢(mèng)鄉時(shí)，他們，正堅守在自己的崗位上，在人民群眾需要的時(shí)候，第一時(shí)間挺身而出。他們，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)什么是黨和人民的忠誠衛士。他們，是法律尊嚴的捍衛者，是人民群眾的守護神，他們，就是政法隊伍中一顆璀璨的明珠———人民警察！
小的時(shí)候，我就有一個(gè)崇高的理想，那就是長(cháng)大了，我要像父親一樣，做一名威風(fēng)凜凜的人民警察，褪去軍裝，換上警服，懷抱著(zhù)青春，我終于實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想，而此時(shí)的我，卻深深的感受，警察，不僅僅只是一個(gè)稱(chēng)謂，一種職業(yè)，不僅僅只代表威風(fēng)和帥氣，它更多的，是一份付出，一份責任，更是一份擔當。
或許在很多人的眼中，警察都不會(huì )笑，很冷血，沒(méi)有人情味兒，其實(shí)，警察也是平凡人，錚錚鐵骨下，也有一顆柔軟深情的心，當親人，愛(ài)人需要自己的時(shí)候，卻因為要執行任務(wù)而不能陪伴在他們身邊，這是每個(gè)警察心中永久的痛！作為一名人民警察，我們確實(shí)失去了太多陪伴家人的時(shí)間，失去了花前月下的浪漫，尤其是xx警，不愛(ài)紅妝愛(ài)武裝，沒(méi)有漂亮的首飾，沒(méi)有時(shí)尚的發(fā)型，講的是雷歷風(fēng)行，比的是擒拿格斗！然而，在失去的同時(shí)，只有我們自己知道，我們的頭上，是法律的尊嚴，我們的肩上，是國家的安全，我們的腳下是罪犯的末路，我們的背后，是人民的幸福！
新中國成立至今，僅公安戰線(xiàn)上，就有一萬(wàn)多名民警因公犧牲，十五萬(wàn)民名義英勇負傷。在抗洪搶險中，在地震救援中，在奧運安保中，甚至在每一個(gè)平凡的日日夜夜里，人民警察的英雄事跡數不勝數。
20xx年7月21日凌晨，xx區交警大隊事故處理中隊中隊長(cháng)郭濤同志在處理一起交通事故時(shí)，因司機疲勞駕駛，一輛大貨車(chē)疾速的沖向了正在現場(chǎng)勘察的郭濤和同事。危難關(guān)頭，郭濤一把推開(kāi)了身邊還不知情的戰友。戰友獲救了，而郭濤卻倒在了血泊中，獻出了年僅xx2歲的生命，xx2歲，正是人生最絢爛的年華，然而郭濤同志卻永遠的離開(kāi)了我們，離開(kāi)了年邁的父母，離開(kāi)了賢惠的妻子，還有那一雙還不到四歲的雙胞胎xx兒。以往，身邊的同事們在緬懷郭濤同志時(shí)，總會(huì )贊嘆和敬佩他對工作的忘我與敬業(yè)精神，而今天，我卻想用我捕捉到的另一個(gè)視角來(lái)懷念我心中的這位英雄。
在郭濤同志的遺體告別儀式上，他那年過(guò)半百的老父親，強忍著(zhù)心中的悲痛欲絕，顫抖、哽咽的對我們說(shuō)：同志們，我希望你們在今后的從警路上，都能保護好自己的人身安全。
老父親啊，您的大愛(ài)，讓我們敬佩，您白發(fā)人送黑發(fā)人，更讓我們心碎，在最需要兒子盡孝的年紀，您的好兒子就這么走了...在“我最喜愛(ài)的十大人民警察”頒獎晚會(huì )上，我們看到了這樣一個(gè)畫(huà)面，小xx兒手捧著(zhù)刊載著(zhù)爸爸光榮犧牲的報紙上的照片，親了又親，久久的趴在窗臺上，一遍遍的喊著(zhù)：爸爸，我想你，爸爸，什么時(shí)候回家！那一刻，我的心都碎了，孩子啊，你們是那么的讓人心疼，在最需要父親陪伴，父愛(ài)呵護的`年紀，爸爸就這么走了。這一切，都讓我們心如刀割，是啊，我們都為失去了這樣的好戰友而感到痛惜，我們更為擁有過(guò)這樣的好戰友而感到驕傲！郭濤同志的一生，是敬業(yè)的一生，是奉獻的一生，是光輝的一生，在短暫的xx2載生命歷程中，他忠誠的履行了一名人民警察的神圣職責，他用寶貴的生命和青春鑄就了人民警察永遠不朽的豐碑！
金色盾牌，熱血鑄就，選擇了警察這個(gè)職業(yè)，我們就選擇了忠誠，選擇了忠誠，我們就選擇了擔當，這，是我們無(wú)悔的選擇，這是我們神圣的職責，戰友們，我相信，有那么一天，當我們白發(fā)茫茫，繁華落盡時(shí)，生命中最最閃亮的，就是作為一名人民警察的無(wú)尚光榮，歷盡千辛不言悔，走過(guò)萬(wàn)苦我心甘。
同志們，踐行“忠誠、干凈、擔當”的價(jià)值觀(guān)我們肩負重擔、義不容辭、任重道遠。讓我們在苦過(guò)、累過(guò)的日子里，在櫛風(fēng)沐雨的歲月中，踏著(zhù)前輩鏗鏘的腳步，用熱血無(wú)悔祭青春，用平凡使命訴衷腸，用忠誠、干凈、擔當鐫刻正義、鑄就警魂。
愛(ài)的奉獻演講稿 15
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻了什么，而不應
當看他得取了什么�！睋Q句話(huà)說(shuō)，人生的意義在于奉獻而不在于索取。
在中國的歷史上曾出現過(guò)很多這樣為祖國與他人犧牲的人：有放棄原有的一切獻身祖國航天事業(yè)的錢(qián)學(xué)森;有因救朝鮮孩子用盡自我渾身力氣而犧牲的羅盛教;還有為保衛祖國而死于國民黨反動(dòng)派手下的劉胡蘭和夏明翰。這些事例多得數不勝數。
教師，心甘情愿用青春灌溉祖國的花朵，把精力都花在學(xué)生身上。他們從不求回報，或許他們的名字會(huì )被學(xué)生所遺忘，但我相信學(xué)生們永遠也不會(huì )忘記曾有一位讓他們從懵懂的孩童長(cháng)成懂事的少年的恩師。當教師看到自我的'學(xué)生長(cháng)大成材，即使那不是他最出色的學(xué)生，他也會(huì )十分的欣慰。教師和學(xué)生們組成一個(gè)龐大的家庭，不時(shí)上演著(zhù)“喜怒哀樂(lè )”的場(chǎng)面。教師在責罵學(xué)生時(shí)，其實(shí)在責罵學(xué)生的同時(shí)教師的心里也不好過(guò)，但為了學(xué)生他強忍。學(xué)生們往往不了解教師的用心良苦，甚至會(huì )憎恨他們，長(cháng)大后興許會(huì )理解，但為時(shí)已晚。
如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份綠意……再不起眼的東西都有它的用處，更何況是一個(gè)人呢!
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