愛(ài)的奉獻演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)的奉獻演講稿，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的奉獻演講稿1
大家好，我叫李勇，也是一名無(wú)償獻血志愿者，我今天演講題目是《愛(ài)的奉獻》。
伸出援助之手，將與生命相連的鮮血捐獻出來(lái)，你是否感受擔承了一份社會(huì )責任的自豪呢？
我女兒的日記里有句話(huà)：獻血的人一定都特別有愛(ài)心，因為每一次獻血就可能拯救一個(gè)人。爸爸是有愛(ài)心的，他多次獻血，經(jīng)常參加無(wú)償獻血宣傳活動(dòng)，我為他感到驕傲！長(cháng)大了，我也要獻血！
我時(shí)常想：無(wú)償獻血的意義不在于獻出了多少，關(guān)鍵在于做了。做了，你就取得了優(yōu)異的成績(jì)；做了，你就不失為一個(gè)敢于奉獻的人。15年來(lái)，我共獻全血23次。
我知道獻血是有益于自身的，特別是捐獻單獻紅細胞和血小板等有形成份，可使血液粘稠度明顯降低，加快血液流速后腦血流量提高，從而達到緩解或預防高粘血癥，使人感到身體輕松、頭腦清醒、精力充沛，且成分輸血在臨床救治病人方面亦有更好的療效。去年2月19日，我在血站劉金嬪主任的引導下，輕松愉快的嘗試了一次成分獻血，之后大約是每月一次。
在即將跨越40個(gè)春秋的年輪里，如果時(shí)間允許，我希望今年成分血捐獻次數達到12次，算是對現階段參與獻血的一點(diǎn)紀念吧！
經(jīng)常參與獻血的朋友都知道：獻血其實(shí)是一種鍛煉，它不僅改善了身體狀況，也為自身健康進(jìn)行了必要的投資。定期適量獻血，應對身體可能出現的失血狀況，也會(huì )比常人有更迅速的.反應。同時(shí)，捐獻與生命緊緊相連的熱血所產(chǎn)生的積極、自豪的心態(tài)，也會(huì )讓我們擁有健康的情緒。
年前，中商獻血車(chē)上一位老人臨近花甲之年，獻血后不無(wú)感慨：“今天剛達到10000ml，不錯啊�？上н@是我最后一次獻血了！”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)啊，不正體現了當今社會(huì )的健康進(jìn)步嗎？
通往明天的路上，有你、有我、也有他。和萬(wàn)萬(wàn)千千當代青年一樣，城北山區的樸實(shí)青年杜友，時(shí)時(shí)燃放著(zhù)愛(ài)心的希望，用青春和奉獻點(diǎn)亮著(zhù)愛(ài)心這盞燈。自08年參與無(wú)償獻血，他已捐獻全血1600ml、成分血31次60個(gè)治療量。他為人憨厚、誠實(shí)，平時(shí)沉默寡言，卻有著(zhù)自己的心聲“我參與獻血，是想幫助更多的人”。我有個(gè)叔叔在我出生的那一年因患白血病去世了，那時(shí)他剛剛二十歲，所以我想如果有一天，因為我的付出能讓他健康的活著(zhù)，那是多么高興的事��！”
你心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，看到的自然是一片光明。參與獻血，就是以一顆感恩的心對自己、對他人，就是在享受自我陽(yáng)光的生活。美麗的長(cháng)湖畔西湖中學(xué)的肖明華老師會(huì )讓你時(shí)時(shí)感受陽(yáng)光。他，從事教育工作30年，默默的培育了一批又一批的學(xué)生；自99年參與獻血以來(lái)，就不間斷地獻著(zhù)自己的愛(ài)心；數年來(lái)，他還積極致力于無(wú)償獻血志愿者服務(wù)。在今天，像他們這樣默默奉獻的人應該不在少數，感動(dòng)時(shí)刻就在你我身邊！助人為樂(lè )、與人為善之時(shí)，作為自然人的我們也常常有自私的一面。曾經(jīng)，我也疑惑：參與獻血到底于身體有無(wú)危害呢？
醫學(xué)真理都是從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐，不斷確認的過(guò)程，從而得出可信的證據。獻血對身體的利弊如何，也是這樣的過(guò)程，我們要合理的思維結合自身的體會(huì )理性思考。除卻獻血體現精神層面的高度不說(shuō)，它還有著(zhù)嚴格的健康標準，能夠參與說(shuō)明我們是健康的，并且可以讓我們更健康。
既然身心健康，為什么不主動(dòng)參與獻血、救人于危難呢？也許有人說(shuō)：病患需要血液，關(guān)我什么事？此時(shí)，若這個(gè)需要輸血之人是你或你的親友呢？這就需要我們每個(gè)健康之人自覺(jué)的伸出援助之手，獻出熱血。此刻，若你仍然堅持說(shuō)獻血有損身體健康，那就是自身血液知識的匱乏、自我精神層面的誤解和恐懼，何以談什么責任心與自身的人格魅力呢？
參與獻血其實(shí)就是為了自己，就是為了他人、幸福自己，就是回報社會(huì )。這是對你、對我、對社會(huì )都有益的事，何樂(lè )而不為呢？
如果你想明天的生命怒放光彩，你想短暫的青春更加美麗，就須懂得奉獻而甘于奉獻。
生命于我們只有一次，人生的價(jià)值有所不同。今天，健康的你我何妨獻出自己的那一份熱血，為他人點(diǎn)燃生命的燈，照亮自己的心靈。
謝謝大家！
愛(ài)的奉獻演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委、各位來(lái)賓：
大家好!
我是青年社區居委會(huì )主任助理，我叫馬紅芳，今天我演講的題目是：“踐行群眾路線(xiàn)，將愛(ài)奉獻社區百姓”。如果你是一縷陽(yáng)光，是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴甘露，是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，是否哺育了有用的生命？如果你是一名社區工作者，你是否在全心全意為人民服務(wù)？在為群眾服務(wù)的道路上，全心全意為人民服務(wù)就是我們社區工作者的職責。
在無(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有近十大微笑的職業(yè)，我驕傲我是一名社區工作者。因為，在這里，實(shí)現了我人生的理想，體現了我的人生價(jià)值，雖然，這份工作沒(méi)有太多的薪金和物質(zhì)財富，但是，它給了我更為珍貴的東西———那就是私的愛(ài)和奉獻。
身兼小組長(cháng)的我一直信守著(zhù)一句話(huà)“低調做人，微笑工作，為百姓做實(shí)事，做好事，那就是我最快樂(lè )的事”。小組長(cháng)的工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很復雜，它需要每個(gè)人不但能“文”，還要能“武”。能“文”，要求小組長(cháng)不但要熟記每個(gè)住戶(hù)的詳細信息，編寫(xiě)綜治的各種材料，寫(xiě)好信息港上的報導、記好學(xué)習筆記，宣傳社區文化，入好電子表格，參加農場(chǎng)和單位的各種比賽和活動(dòng)，還得協(xié)助城管、物業(yè)、民政、綜治、勞資科、衛生科、社保、學(xué)校、公安、司法等部門(mén)的相關(guān)工作；能“武”，去年夏天在委里清理亂堆亂放時(shí)，對著(zhù)炎炎烈日，面對二百來(lái)斤的大石頭，六個(gè)女人用袋子抬裝了十多車(chē)，汗水濕透了衣襟，卻沒(méi)有一個(gè)掉隊的；農場(chǎng)以雪為令，為了方便行人，面對冬日的嚴寒，無(wú)論再冷，刮再大的風(fēng)，路上都少不了我們的身影，口罩換了一個(gè)又一個(gè)，卻沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)。
自20xx年我兼任女工主任以來(lái)，除了完成農場(chǎng)工會(huì )交給的.任務(wù)外，針對低收入低保戶(hù)、空巢老人和留守兒童，利用節假日組織女工和巾幗志愿者開(kāi)展“十字繡展” “送溫暖，送健康”等活動(dòng)。幫助八十多歲的貧困老人王占琴定期收拾屋子；聯(lián)合醫院的醫護人員給六十歲以上行動(dòng)不便的老人張喜春、潘山、王蘭英等人義診，讓更多的人感受到服務(wù)型社區的服務(wù)。
孤兒許北晨格外牽動(dòng)我們的心，他四歲時(shí)爸爸因癌癥去世了，媽媽從此杳無(wú)音訊，是爺爺奶奶一首把他帶大的，爺爺有心臟病，奶奶有糖尿病，生活很困難，我們知道后，無(wú)論平時(shí)還是年節我們都去看他，給他送去衣物和學(xué)習用品，讓他感受到社區的溫暖和關(guān)愛(ài)。
我始終牢記自己的工作職責，堅持走群眾路線(xiàn)，深入到群眾中去，想群眾之所想，憂(yōu)群眾之所憂(yōu)，解群眾之所難，以誠實(shí)穩重、真心為民的實(shí)際行動(dòng)取信于社區百姓。在平時(shí)的工作中，除了協(xié)助主任完成領(lǐng)導交給的任務(wù)外，還本著(zhù)微笑服務(wù)的理念，熱情解答居民提出的各種實(shí)際問(wèn)題，幫助百姓排憂(yōu)解難。去年4月，六委的拆遷戶(hù)呂金文老人因患有腦出血后遺癥，心動(dòng)不便，兒女都不在家，青年社區的巾幗志愿者幫老人搬了家；楊淑萍老人的兒子在部隊服兵役，想念父母心切，她患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，不能走路，我就幫老人拍了照片寄給遠在湖北當兵的兒子；魏?jiǎn)⒃苹加心I功能不全五期，只能靠每周的兩次透析維持生命，了解到情況后，春節前青年社區為她送去了慰問(wèn)金和慰問(wèn)品，希望她能戰勝病魔，早日康復。
在工作中，無(wú)論什么樣的人群，我都一樣對待。在社區工作這七年，讓我感觸最深的一件事就是在去年12月份，我在路上碰到了委里一位年近七旬的空巢老人彭志良，她生病了卻沒(méi)人陪她去醫院，得之情況后，我陪她去醫院做了檢查，辦好住院手續，墊付一千元的藥費，臨走時(shí)我給了她一百元錢(qián)讓她買(mǎi)補品，她激動(dòng)的不知說(shuō)什么好。我的工作熱情感染了所在轄區的居民，從而我也感覺(jué)到作為一名社區工作者，只要你把自己的工作當成是一種愛(ài)好，用一顆真誠的心面對居民的每一件事，居民回饋給你的不僅僅是支持，更多的是理解和信任。
我愛(ài)社區的這份工作，我希望用我的實(shí)際工作行動(dòng)讓更多的人感受到社區的溫暖和關(guān)愛(ài)，這就是我現在的工作，成為一名優(yōu)秀的社區工作者，為農場(chǎng)的明天貢獻自己的力量。
讓我們在一起，把群眾路線(xiàn)內化于心，外化于行，為了群眾、依靠群眾，服務(wù)群眾，用我們的智慧和激情，鑄就北方共青明天的輝煌！
愛(ài)的奉獻演講稿3
著(zhù)名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》中有這樣一句話(huà)，“在敢于擔當培養一個(gè)人的重任以前，你自己是否造就成了一個(gè)人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話(huà)就是說(shuō)，在我們敢于擔當培養別人教育之前能否捫心自問(wèn)，你自已是不是一個(gè)大寫(xiě)的人字。盧梭提出這一觀(guān)點(diǎn)前1700年，我國西漢著(zhù)名的思想家楊雄就說(shuō)過(guò)：“師者，人之模范也�！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，這條原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內心世界，再用嚴格的要求來(lái)指導學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成，缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng )造的“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，對孩子深沉的愛(ài)，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴厲和嚴格的要求。那么我把它學(xué)來(lái)，概括到我的工作中就推出“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”這樣的教育原則。
老師們，我們和孩子相處，需要打動(dòng)學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不認識，大家到了一起來(lái)，到了一個(gè)課堂里來(lái)，我們如果不去打動(dòng)他的內心世界，我們怎么能去教育好他呢？用什么來(lái)打動(dòng)？用愛(ài)！
老師們，愛(ài)是需要一種能力的，什么能力呢？這個(gè)能力不是說(shuō)我愛(ài)我的愛(ài)人，我愛(ài)我的學(xué)生，這就是能力，愛(ài)的能力是什么呢？是讓你所愛(ài)的人愛(ài)你，這是愛(ài)的能力。怎么能讓你所愛(ài)的人愛(ài)你。就是你能深深地打動(dòng)你的愛(ài)人一次，他保證愛(ài)上你5年不變心。（笑聲）
有一年班里來(lái)了小孩，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細了些，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹(shù)苗��！總是埋著(zhù)頭不作聲認認真真地寫(xiě)字，很專(zhuān)心地背書(shū)，雖然動(dòng)作慢一些，但字寫(xiě)得工整，書(shū)背得流利，這讓我已是很吃驚，很滿(mǎn)意了。
但到了高年級，任務(wù)重了，他的學(xué)習明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成，可他由于動(dòng)作慢，總是完不成。開(kāi)始時(shí)，我總會(huì )大聲說(shuō)：“姜超，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來(lái)無(wú)助地看著(zhù)我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責�？鬃诱f(shuō)：因材施教。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢？對于他，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過(guò)去，說(shuō)：“姜超，別著(zhù)急，慢慢寫(xiě)，不要趕，老師等著(zhù)你寫(xiě)完。你只要把這一項任務(wù)認認真真完成好就行�！彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續慢慢地認真地寫(xiě)，看著(zhù)他愈加工整的字跡，我對自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到，我總會(huì )問(wèn)上一句：“姜超，媽媽來(lái)接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著(zhù)羞澀的笑容，他真是個(gè)可愛(ài)有些害羞的小男孩！
每隔一段時(shí)間，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心，多鼓勵。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jì)及時(shí)告訴家長(cháng)。有一天，他的媽媽來(lái)了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝您，老師！我家姜超變了，愛(ài)和我們講話(huà)了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著(zhù)他們母子倆離開(kāi)的背影，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收，靠著(zhù)媽媽和伙伴的愛(ài)和鼓勵，阿甘拼命練習跑步，他成功了。以后，他拼命練習乒乓球，同樣獲得成功。甚至在當兵打仗時(shí)，他不顧安危勇敢地救了幾名戰友……阿甘的事例告訴我，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的`媽媽和伙伴學(xué)習，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，陪伴他們成長(cháng)，期待他們的成功。
老師要有這種愛(ài)的能力，不是你光愛(ài)學(xué)生就完了，你要讓你所愛(ài)的學(xué)生也愛(ài)你，這是愛(ài)的能力，教師愛(ài)的能力呀。只有你愛(ài)的學(xué)生反過(guò)頭來(lái)愛(ài)你了，這個(gè)教育的奇效才會(huì )發(fā)生，有很多學(xué)生因為喜歡某一個(gè)老師而喜歡他的課；因為愛(ài)某一個(gè)老師而不厭學(xué)。因為愛(ài)這個(gè)老師而奮發(fā)向上。
其實(shí)老師們，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著(zhù)快樂(lè )心態(tài)的老師引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生奔向快樂(lè )幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng )造出快樂(lè )和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福.
愛(ài)的奉獻演講稿4
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì )結出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠無(wú)私，會(huì )贏(yíng)得顆顆童心。教師，肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻的精神。
1991年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪。當我第一次登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無(wú)愧于我的學(xué)生！
這些年在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師，我一向都是認真地去履行《教師職業(yè)道德規范》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習政治理論和專(zhuān)業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平；一方面又努力做到團結其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。
我曾先后擔任了四個(gè)班的班主任，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強，可塑性也大。他們對抽象的東西接受能力還不夠強，光憑講大道理和簡(jiǎn)單的說(shuō)教是不夠的，重要的是還要從真誠的關(guān)心愛(ài)護他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心愛(ài)護自己的孩子那樣，真誠地把愛(ài)傾注在他們身上，才能收到預期的教育效果。
作為一名低年級的班主任，如何能在開(kāi)學(xué)初就培養好學(xué)生的一日常規，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我采取了多種生動(dòng)形象的教育方法，如編兒歌、順口溜------比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí)，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師認真聽(tīng)。要想說(shuō)話(huà)先舉手，經(jīng)過(guò)允許再開(kāi)口�；卮饐�(wèn)題聲洪亮，老師同學(xué)把我夸�！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。
當有人違反了紀律時(shí)，我就引導大家共同進(jìn)行討論，“他這樣做為什么不對？今后該如何去做？我們怎么幫助他？”通過(guò)討論，讓犯錯誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。這樣使他認識到自己的錯誤，在大家的監督下，盡快改掉缺點(diǎn)。開(kāi)學(xué)僅一個(gè)多月，我們班的學(xué)生無(wú)論課上、課下、集會(huì )------都能做到遵守各項要求，受到了學(xué)校各科老師的一致好評，在學(xué)校舉行的各項評比中均取得了好成績(jì)。
接受最終的職責使教書(shū)育人。作為教師，只有去關(guān)心學(xué)生，贏(yíng)得學(xué)生的心，才能做到真正的“育人”。這一點(diǎn)表現在對待個(gè)別生的問(wèn)題上，就更為突出了。
我曾教過(guò)這樣一名學(xué)生，他的學(xué)習、紀律都很差，經(jīng)常不完成作業(yè)，對班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心，還多次和同學(xué)打架。通過(guò)家訪(fǎng)我了解到，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對家長(cháng)不理不睬。批評他，他就同父母對吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內疚，總覺(jué)得作為教師我有責任協(xié)助家長(cháng)教育好每一個(gè)孩子。我曾嚴厲地批評過(guò)他，也曾耐心地勸導過(guò)他，可都未能見(jiàn)效。批評——只會(huì )讓他產(chǎn)生抵觸情緒；放縱——將來(lái)會(huì )不可收拾。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現他很孤獨，課間總是自己玩兒。于是我又主動(dòng)去找他談話(huà)、聊天，有時(shí)還和他一齊做些游戲。在交流中，我逐漸了解了他的內心：他不是沒(méi)有上進(jìn)心，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習成績(jì)差，瞧不起他。班級的各項活動(dòng)他不是不愿參加，而是怕做不好會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們的諷刺；和同學(xué)們打架，也是想掩飾內心的自卑------要想幫助他改正缺點(diǎn)，首先就要增強他的自信心，培養他的學(xué)習興趣。于是，我一方面與他的家長(cháng)取得聯(lián)系，勸他們多看孩子的長(cháng)處，采取多表?yè)P少批評的方式來(lái)教育，以培養他的學(xué)習興趣；另一方面我又同其他科任老師商
量，共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里，我試著(zhù)多給他一些表現的機會(huì )，發(fā)現一點(diǎn)兒進(jìn)步，就給予表?yè)P，鼓勵他繼續努力。在學(xué)習上，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補課，動(dòng)員班中的小干部來(lái)幫助他、督促他，使他品嘗到學(xué)習的樂(lè )趣和集體的溫暖。這樣，他對學(xué)習的信心逐漸增強了，成績(jì)也有了提高，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。
冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著(zhù)自行車(chē)來(lái)學(xué)校接他，對我說(shuō)，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著(zhù)他上了母親的自行車(chē)，目送他們離開(kāi)學(xué)校。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機會(huì )嗎？下午，我立即找他談話(huà)，讓他理解到人世間母愛(ài)的偉大，讓他體會(huì )到媽媽對他的關(guān)心，而作為孩子也應該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會(huì )對他觸動(dòng)很深，他哭了，動(dòng)情地對我說(shuō)：“老師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會(huì )關(guān)心我們�！痹瓉�(lái)，他回家后，馬上為母親倒了一杯水，說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�！”從此以后，他和母親的關(guān)系改變了。
當我接新班不再教他時(shí)，他特意找到我，悄悄對我說(shuō)：“老師，我真想永遠跟著(zhù)您！”現在，他已經(jīng)上了初中，在班中還是個(gè)表現不錯的學(xué)生。
作為教師，對學(xué)生只有愛(ài)之深，才能管之切。我在日常對學(xué)生的教育中，總是先創(chuàng )造一個(gè)有利于教育的良好心理氣氛，使學(xué)生感到溫暖和親切。
班中有個(gè)挺漂亮的女孩子，卻經(jīng)常拿同學(xué)的東西，弄得大家都不愛(ài)理她。她得父母為此很生氣，可無(wú)論打罵，孩子得毛病卻總不見(jiàn)改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺(jué)得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見(jiàn)著(zhù)漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部，告訴他們同學(xué)有錯誤是要幫助，兒不應嫌棄。動(dòng)員大家主動(dòng)找她作朋友，和她一起游戲。由于她的父母都再地方上工作，平日沒(méi)有時(shí)間到校來(lái)交流，我就利用晚上去她家家訪(fǎng)，告訴她不要因為犯過(guò)錯誤就抬不起頭，只要改正就是好學(xué)生。同時(shí)我也開(kāi)導她的父母不要過(guò)于焦急，以免傷害到孩子，我們應共同配合，幫助孩子改正。在學(xué)校里，我和同學(xué)們都主動(dòng)與她接觸，使她感受到老師和同學(xué)的信任。有時(shí)，我有意讓她去為大家開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，或是幫老師拿些東西�？粗�(zhù)我信任的眼光，她也總是認真地完成每一次任務(wù)�，F在她已轉到了城里地一所小學(xué)，在那里擔任班中的中隊長(cháng)。前不久她寫(xiě)信給我：“老師，我在這里很好。但是我很想您，很想我們班的同學(xué)------”
愛(ài)是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，他才能接受你，喜愛(ài)你。師愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。小學(xué)生離開(kāi)父母走進(jìn)校門(mén)后，教師成為他們最親近的`人，他們所需要的也正是老師的愛(ài)。在孩子眼中，老師哪怕是點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑，都會(huì )被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛(ài)；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠勝于他們的母親。
我遇到過(guò)一個(gè)叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起，母親早年離開(kāi)他們走了。他的父親是一名普通的職工，經(jīng)常需要加班，一個(gè)人帶孩子很不容易，經(jīng)常是丟三落四。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來(lái)上學(xué)，就是衣服缺少鈕扣。當我了解到這一情況后，就主動(dòng)地去關(guān)心、照顧孩子。每天來(lái)到學(xué)校，我總是幫他把頭發(fā)梳好，整理好個(gè)人衛生。孩子在家把衣服劃破了，沒(méi)敢告訴爸爸，自己用膠布粘上。我看見(jiàn)后急忙取來(lái)針線(xiàn)，細心地幫他縫好；有時(shí)他的父親因為加班，不能給孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來(lái)吃飯。天晚了，就讓孩子睡在這里；孩子生病了，我從家中取來(lái)藥品給他吃，還買(mǎi)來(lái)水果去看他------時(shí)間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋梁。在我的幫助下，他學(xué)會(huì )了自己料理生活
。他經(jīng)常把心里話(huà)講給我聽(tīng)，無(wú)論是高興還是憂(yōu)傷的事，而我也愿意像媽媽一樣聆聽(tīng)他的訴說(shuō)，為他排憂(yōu)解難------
這種愛(ài)生之情，愛(ài)生之舉，是使學(xué)生動(dòng)情的火花。老師對學(xué)生施以愛(ài)的暖流，主動(dòng)去接近他們，關(guān)心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛(ài)生之心，才會(huì )使學(xué)生受到感染、感動(dòng)和感召，從而去衷心地產(chǎn)生出對老師地信任、信賴(lài)和尊重。
教師的愛(ài)不同于母親的愛(ài)，師愛(ài)中含有母愛(ài)，但它更高于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。在班中，我對每一個(gè)孩子都會(huì )無(wú)私地獻出這份愛(ài)：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學(xué)時(shí)卻無(wú)人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫(xiě)作業(yè)、休息；李澤陽(yáng)在家里扭傷了腳，上學(xué)比較困難，我就每天接送她上學(xué)，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差，我就主動(dòng)到他家去探望，并幫助他照顧生病的媽媽?zhuān)焕铌懮译x學(xué)校比較遠，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中，找出衣服給他御寒------天熱了，我想著(zhù)提醒孩子們多喝水，少曬太陽(yáng)；下雨了，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨，也要送他們回家------逐漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會(huì )了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動(dòng)關(guān)心別人，愛(ài)護別人。當一個(gè)同學(xué)有了困難，全班同學(xué)都會(huì )去主動(dòng)幫助他，甚至有時(shí)還發(fā)動(dòng)家長(cháng)一同幫忙。
課余時(shí)間，我經(jīng)常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時(shí)，我帶他們到大自然中去，在那里大家擁著(zhù)我，圍著(zhù)我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說(shuō)：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣�！�------我開(kāi)心地笑了。
多么天真、純潔的童心啊，毫無(wú)保留的獻給了我。我用一顆愛(ài)心，換得了四十多顆愛(ài)我得心，我真的很滿(mǎn)足。這時(shí)，我才深深的體會(huì )到：與上界學(xué)生告別時(shí)，他們依依不舍地神情；當我路過(guò)原班時(shí)，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來(lái)了�！迸笥褌�、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我說(shuō)過(guò)：“這些孩子一點(diǎn)兒也不象是你的學(xué)生，倒好象是相交多年的好友�！笔堑�，在我的生活中，沒(méi)有什么教師與學(xué)生的關(guān)系，他們和我就是知心的朋友，是一個(gè)大朋友和她一群小朋友之間的交流。
愛(ài)學(xué)生，是為了更好的教育他們，給他們以知識的甘露。教師對學(xué)生的愛(ài)，不僅僅是生活上的關(guān)心，更重要的還應是在學(xué)習上對他們的促進(jìn)和指導。
為了能上好每一堂課，我不斷的充實(shí)自己。我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修了中文大專(zhuān)，提高自己的文化水平；平日里訂閱了多種教育教學(xué)雜志，以增強專(zhuān)業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平；同時(shí)，我也積極參加校、區組織的各種教研活動(dòng)，不斷的汲取新的教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)校里，我主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師求教，為講好一節課常常是多方查找資料，反復備課。在校領(lǐng)導和老師們的指導下，我積極參加校內外組織的教學(xué)競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學(xué)教學(xué)比賽中獲二等獎。同時(shí)，我積極參加區教研室組織的教學(xué)論文評比活動(dòng)，多次獲得一、二等獎及優(yōu)秀獎，還在區教案評比中獲一等獎，區青年教師評優(yōu)課中獲二等獎。
在教學(xué)中，我根據低中年級的教學(xué)特點(diǎn)，聯(lián)系本班學(xué)生的具體情況，利用板畫(huà)，以直觀(guān)教學(xué)為主，運用師生談話(huà)法、提問(wèn)法、討論法------多種方法，并充分利用各種電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在課堂上努力創(chuàng )設一種愉悅的氣氛，實(shí)施快樂(lè )教育，以提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時(shí)間短，我就把每節新課的教學(xué)集中在10~15分鐘內，精講多練，課堂教學(xué)方法多樣，不僅教學(xué)生學(xué)會(huì )知識，還要讓學(xué)生會(huì )學(xué)，逐漸掌握各種學(xué)習方法。
為了減輕學(xué)生課業(yè)負擔，我針對不同的課設計了不同的教學(xué)方法，當堂知識當堂解決，課后不留家庭
作業(yè)。這樣，學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習任務(wù)，到家后又沒(méi)有作業(yè)負擔，就擁有了充足的業(yè)余時(shí)間，可以培養逐漸的愛(ài)好，發(fā)展逐漸的特長(cháng)。孩子們的業(yè)余生活越來(lái)越豐富多彩。在平日的課后管理班上，我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動(dòng)。有時(shí)開(kāi)展閱讀，有時(shí)表演課本劇，有時(shí)召開(kāi)個(gè)小小聯(lián)歡會(huì )、故事會(huì )，或是個(gè)人展示會(huì )。這些活動(dòng)由學(xué)生自己主持，自己表演，使他們在快樂(lè )中得到了全面發(fā)展。
由于學(xué)生有了良好的學(xué)習環(huán)境，在校能主動(dòng)的學(xué)習，業(yè)余時(shí)間又可以充分發(fā)展自己的愛(ài)好。我們班的學(xué)生在各方面的表現都很突出。每一次的測驗、考試，全班都能達到100%的優(yōu)秀率；在各學(xué)科競賽中，我班學(xué)生也是紛紛獲獎。于博兩次代表班級參加“全國中小學(xué)生作文競賽”，分別獲得二等獎和三等獎；李澤陽(yáng)參加區“實(shí)興杯數學(xué)競賽”獲三等獎；裘喬楚多次在市區的繪畫(huà)比賽中獲獎；張木子荷的聲樂(lè )、器樂(lè )比賽也在區里獲獎；余榮榮參加“少兒英語(yǔ)大賽”，獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎------而我們的班集體，在學(xué)校每次舉辦的藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )等各種競賽活動(dòng)中也總是名列前茅。
為了能更好實(shí)施素質(zhì)教育，更快地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我正在虛心求學(xué)，不斷探索，試圖在教育教學(xué)上走出一條適合自己的道路。
我只是一只虛心小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業(yè)，奉獻給我們的孩子。愛(ài)在付出，愛(ài)也在回報。當眾多的學(xué)生簇擁在我身邊，呼喊著(zhù)：“老師，我們愛(ài)您！”，這將是我最大的欣慰！
愛(ài)的奉獻演講稿5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍……”這天我演講的主題就是這首歌：《愛(ài)的'奉獻》，這是一首普普通通的歌，但是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會(huì )對這首歌有不同的深感是否會(huì )有一種莫名其妙的震撼
間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，如果當一個(gè)人心里有別人，他總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么他將擁有內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，必須是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手和付出愛(ài)時(shí)，卻沒(méi)有人理睬他，那么，他有多痛苦阿！就算你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使般臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫忙的人送出關(guān)懷，那又有何用呢就算你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。助人為樂(lè )，這個(gè)詞，對于我們每個(gè)人再也熟悉但是了。當我們幫忙別人的時(shí)候，別人開(kāi)心的笑了，而你的心里，也會(huì )有一束陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。
作為當代小學(xué)生，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，但我們就應而且能夠從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻、盡一份職責。正如歌曲《愛(ài)的奉獻》所唱到的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將轉成完美的人間”。是阿，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
謝謝大家！我的演講完畢。
愛(ài)的奉獻演講稿6
“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，因為愛(ài)與奉獻堅定著(zhù)我們對教育事業(yè)執著(zhù)的追求！
有愛(ài)才會(huì )有追求，有對愛(ài)的追求，才有對愛(ài)的奉獻。
作為教師，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈，奉獻就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程！應該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有真正的奉獻！說(shuō)到奉獻，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來(lái)比喻教師的奉獻，但我不同意這種說(shuō)法！我不認為奉獻是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認為愛(ài)的奉獻應該是快樂(lè )的！就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹(shù),它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著(zhù)自己，每當我們獻出一份愛(ài)，我們的心靈就會(huì )增加一份滿(mǎn)足和快樂(lè )，我們的生命之樹(shù)就會(huì )越加蒼翠豐茂。
從走上講臺那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè )的時(shí)光和一份生活的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè )！
來(lái)到寧安中學(xué)，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻著(zhù)，他們總是不知疲倦，默默地為孩子們做著(zhù)許多事情。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話(huà)、也不是大話(huà)、奉獻是每一次勤勤懇懇認真備課的專(zhuān)注，奉獻是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細致，奉獻就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早
出晚歸！我想，如果沒(méi)有對孩子們真誠的愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。是的，如果我們的心中充滿(mǎn)了愛(ài)，我們在黑板上寫(xiě)下的就會(huì )是真情，而擦去的將永遠是功利，沒(méi)有功利的心是從容的，從容的.心會(huì )讓我們的精神家園永遠年輕！
我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè )的人生。當我走進(jìn)教室，向著(zhù)孩子們微笑的時(shí)候，他們回應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞著(zhù)關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真的笑臉！每當那樣的時(shí)候，一種純凈透明的快樂(lè )就在我的心頭慢慢地升起來(lái)，真好！真的，當你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們在一起的時(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè )！
在這些年和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì )孩子愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)：“種瓜得瓜”，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì )看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè )觀(guān)、責任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(cháng)。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話(huà)，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大，愛(ài)是千里冰川上的一團火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！
作為當代的一名教師，也許我們難成就轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，但我們應該而且可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛(ài)的奉獻》所唱到的那樣：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。是啊，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
選擇陽(yáng)光，高山會(huì )擁有綠色；選擇奉獻，我們會(huì )擁有輝煌的明天！
我的演講完畢。謝謝大家！
愛(ài)的奉獻演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
我叫,是我們社區衛生院的護士。我演講的題目是“愛(ài)崗愛(ài)院，竭誠奉獻”。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，“拉開(kāi)人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士�！笔前�，在人的一生當中有誰(shuí)會(huì )不需要護士的細致關(guān)心和悉心照顧呢？護理工作是一門(mén)精細的藝術(shù)。護士的心，是一顆顆天使的心，是愛(ài)心、耐心、細心，更是責任心。我們新時(shí)期的護士更應當與病人心連心，悉心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起病人生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現歡聲笑語(yǔ)。
“三分治療，七分護理�！眳⒓庸ぷ髂陙�(lái)，我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護理工作的重要。每天，我們都默默堅守在各自的崗位上，沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有披肝瀝膽的英雄氣魄，取而代之的是，對病患無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，甘于奉獻的敬業(yè)精神。有時(shí)我們?yōu)榱藫尵炔』�，常常放棄了休息日，加班加點(diǎn)地忙工作。當一個(gè)生命得到拯救的時(shí)候，我們都會(huì )送一口氣，很高興。即使再苦、再累也都煙消云散了。
作為一名護士，我不敢說(shuō)有多么的優(yōu)秀，但我至少能肯定地說(shuō)，我是一名合格、負責的護士。但對于我的家庭，我不是一個(gè)稱(chēng)職的妻子、母親，不是一個(gè)孝順的女兒。記得有一次臨近下班的時(shí)候，一名重度昏迷的患者被家人七手八腳地緊急送到醫院。他的家人神色慌張地對我和其他醫護人員說(shuō)：“快救救他，他是因過(guò)敏導致休克的。被發(fā)現時(shí)已經(jīng)昏迷了好長(cháng)時(shí)間了�！蔽乙贿叞参克麄�，叫他們不要著(zhù)急，一邊和同事馬上把患者轉入急救室。這時(shí)，我們全體醫護人員都屏住呼吸，全神貫注地投入搶救工作中。途中，患者一出現危機情況，我們的心就會(huì )懸著(zhù)，如同被繩索緊緊地勒緊了。不過(guò)，也顧不了這么多，我們還是在醫生的指示下，緊張而小心地進(jìn)行急救。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的急救，患者終于脫離了生命危險。我和大家也松了一大口氣。這時(shí)，我和同事們走出醫院大門(mén)，才看到天早已暗下來(lái)了。
我一心惦著(zhù)家里才10個(gè)月大的孩子，急匆匆地往家里趕�；氐郊依�，我放下一天的勞累想摸摸自己的寶貝。這時(shí)，我一摸到孩子，憑著(zhù)護士的直覺(jué)，感到不對勁。我心里一沉，認真地摸著(zhù)孩子的頭。發(fā)現孩子渾身滾燙，像一個(gè)火爐在燒一樣。我馬上找出一些急救藥品，給她灌藥。但女兒掙扎著(zhù)，只聽(tīng)到“哇——”的一聲，一切都戛然而止了。我看著(zhù)孩子圓睜著(zhù)小眼睛，張著(zhù)嘴巴，一動(dòng)也不動(dòng)。呼吸也停止了。這時(shí)，我猶如遭受晴天霹靂一樣，心里焦急萬(wàn)分。但作為一個(gè)母親和一名護士，我都不允許自己的孩子出半點(diǎn)差錯。于是，我馬上進(jìn)行急救措施。為孩子掐人中，拍孩子的`小臉，做人工呼吸，但還是沒(méi)有好轉。眼見(jiàn)著(zhù)孩子的小嘴變紫了，手腳也變紫了。我馬上用小被子卷起我的孩子向醫院狂奔而去。平日里，家屬區與醫院相隔幾百米只需要幾分鐘就到了�？僧敃r(shí)對我來(lái)說(shuō)，卻是一生中最漫長(cháng)、最難到達的路程。我拼命地帶著(zhù)孩子跑過(guò)去，最終交到了醫護人員手中。我眼看著(zhù)冰冷的鋼針扎入孩子稚嫩的皮膚里，聽(tīng)著(zhù)她那撕心裂肺的哭聲，我的心都快碎了。我多么希望那針是扎在我的身上，疼在我的身上啊。在等待孩子消息的時(shí)候，我深深地感到愧疚，流著(zhù)淚，責怪自己為什么這么不負責任，為什么不是一個(gè)好母親。當我的家人趕到醫院，我模糊的雙眼看到了丈夫及家人責備的眼神。雖然他們都沒(méi)有說(shuō)什么，但我知道我愧對他們，沒(méi)有盡到一個(gè)妻子、母親的責任。最后，孩子終于渡過(guò)了危險期，我也發(fā)誓在做好工作的同時(shí)，一定要照顧好自己的家人。因為我熱愛(ài)我的事業(yè)，正如我熱愛(ài)我的家人一樣。
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等，善良，真誠地對待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著(zhù)就是一種美麗！我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著(zhù)另一個(gè)生命慢慢走過(guò)！在支付我的生命艱辛的同時(shí)，也收入著(zhù)他人獲得生命的喜悅。當我回頭時(shí)，看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽(tīng)，去感悟！作為一名護士，我將把我一生的愛(ài)奉獻給我的病人們！因為，平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗！
愛(ài)的奉獻演講稿8
各位領(lǐng)導、各位同事、各位來(lái)賓、朋友們：
大家好！我是，我今天演講的主題是《愛(ài)與奉獻》。
護士是一個(gè)特殊的職業(yè)，肩負著(zhù)偉大而又神圣的使命，穿梭在那沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，用自己掌握的護理技術(shù)消除病人的痛苦，用人間博大的情愛(ài)去溫暖每位患者的心。人們都說(shuō)護士是“白衣天使”，但只有同行們才清楚這天使背后的苦和累。頭戴燕尾帽，身穿白戰衣，交班、接班、白天、黑夜，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液……每天都重復著(zhù)相同的內容，在枯燥中感受著(zhù)呵護生命的快樂(lè )；在勞累中把握著(zhù)生命輪回的航舵。光陰荏苒，斗轉星移，回首護理崗位上度過(guò)的日日夜夜，緊張繁忙中，我們感受著(zhù)人生百味，重復勞作中孕育著(zhù)我們的事業(yè)心和責任感。
“接一個(gè)患者、盡一份責任、獻一份愛(ài)心、交一個(gè)朋友”這是我們婦產(chǎn)醫院全體醫護人員的共同心愿；“遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責；鉆研技術(shù)、精益求精、團結協(xié)作”堅決維護醫院的聲譽(yù)，我們責無(wú)旁貸。
護士的工作是平凡的，但它同時(shí)又是神圣的，因為它是健康的使者，是生的希望�！叭种委�，七分護理”——姐妹們，我們的奉獻是何等重要！作為一名白衣天使，面對患者渴求的目光，我們義無(wú)反顧；面對工作的一慣平凡，我們從容不迫；面對肩負的神圣職責，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前。
朋友們！你知道天使稱(chēng)號的背后有多少人在無(wú)私的奉獻。曾幾何時(shí)，我們的英雄們放棄了萬(wàn)家團聚的日子奮戰在“非典”第一線(xiàn)；曾幾何時(shí)，我們的顧不上家人的擔憂(yōu)和身體的疲乏，即使身懷六甲卻依舊在值班室看到了我們忙碌的身影；曾幾何時(shí)，我們的白衣戰士們不怕臟和累，沖鋒在地震災區、拯救生命的第一線(xiàn)�！叭紵约赫樟羷e人”——南丁格爾精神在華夏大地發(fā)揚光大永恒。我是一名護士，我看到了護士的價(jià)值，體會(huì )到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我無(wú)怨無(wú)悔！如果說(shuō)，無(wú)私奉獻精神是白衣天使永恒的追求，那么，愛(ài)與奉獻就
是我無(wú)悔的選擇！
南丁格爾說(shuō)過(guò)，“護理工作是一門(mén)藝術(shù)，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。是啊，護理工作是一門(mén)精細的藝術(shù)。它需要用愛(ài)心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭重現歡聲笑語(yǔ)。新的形勢對對我們護理工作提出了更高的要求，我們應該轉變觀(guān)念，善于學(xué)習，不斷完善自己，充實(shí)自己，塑造護士新形象，實(shí)踐護理模式的轉變。讓病人得到更全面、更整體、更系統化的服務(wù)。護士的職業(yè)，平凡的不能再平凡，普通的不能再普通。但她用情與病人交融，用心靈與患者溝通，用自己的摯愛(ài)幫助患者與疾病和死神抗爭！多年的'護理工作讓我深深體會(huì )到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時(shí)在對病人的關(guān)懷、理解和愛(ài)中得到了升華。盡管辛勞的痕跡爬上額頭和眼角，但我快樂(lè )，因為我那份熾熱的愛(ài)心，拯救著(zhù)那無(wú)助的呻吟與滿(mǎn)臉的痛楚；盡管青春在燃燒中消盡，但我驕傲，因為一個(gè)個(gè)患者通過(guò)我的護理，重新?lián)P起生命風(fēng)帆；盡管沒(méi)有驚天動(dòng)地豐功偉績(jì)，但我自豪，因為我讓健康重新?lián)肀恳粋�(gè)軀體和心靈。姐妹們，讓我們大家一起，用心、用愛(ài)、用微笑為生命注入永遠的光芒和希望。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)
值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護士，我知道，身上肩負的責任有多神圣。我知道，我的愛(ài)能減輕病人的疼痛；我知道，我的微笑，能滋潤患者的心靈；我知道，我的真誠，會(huì )承載千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望！我要感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得了如何珍愛(ài)生命；我要感謝我的職業(yè)，是它讓我理解了什么是平凡中的偉大；我要感謝我的職業(yè)，是它讓我明白了奉獻才會(huì )讓我更加美麗。
踏著(zhù)春天的腳步，在歡慶“5，12”護士節到來(lái)之際，在這里，在婦產(chǎn)醫院，我莊嚴宣誓：
我將永遠忠實(shí)于護士事業(yè)；
我將盡全力為患者提供最佳的服務(wù)；
我將遵守諾言保護他人的隱私權；
我將成為醫生忠實(shí)的助手；
我將不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平與技能并靈活運用！
不管何時(shí)、何地，我將熱情主動(dòng)的為需要我護理的人服務(wù)！
我將為全人類(lèi)的健康與幸福而努力奮斗！
朋友們，如果我們的醫院是一棵參天大樹(shù)，我們則是與樹(shù)干息脈相連的片片綠葉；如果救死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。婦產(chǎn)醫院能有今天的發(fā)展，婦產(chǎn)醫院能在人民群眾中樹(shù)立良好形象，是我們大家辛勤努力的結果，是我們全體醫務(wù)人員忘我工作無(wú)私奉獻的結果。創(chuàng )優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮期。豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。我們要用無(wú)言的行動(dòng)，展現婦產(chǎn)醫院醫護人員的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，展現我們報效社會(huì )、報效人民的責任感和使命感，為黨和人民醫療事業(yè)的輝煌，全面打造婦產(chǎn)醫院的品牌形象，濃墨重彩譜寫(xiě)救死扶傷的新篇章。
姐妹們，讓我們在平凡的護理崗位上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)，讓青春在無(wú)影燈下煥發(fā)出絢麗的光彩，讓生命因我而精彩!
最后，祝大家節日快樂(lè )，祝我們的婦產(chǎn)醫院有更加輝煌的明天！
也許我們不是合格的女兒，不是合格的母親、妻子，但我絕對可以說(shuō)我們是合格的職工，是可敬可愛(ài)的白衣天使
南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“護士是沒(méi)有翅膀的天使�！碑斘覀兘舆^(guò)南丁格爾的神燈走進(jìn)病房時(shí)，用她特有的光茫，把病人陰霾的心田照亮，用我們的真誠與愛(ài)心，交織成一道強烈的護身符，撫平了患者的創(chuàng )傷！為患者帶去了光明和希望！傳遞著(zhù)南丁格爾的精神，我們踏上了愛(ài)與奉獻的旅途
如今，我在云溪區人民醫院的護士崗位上已經(jīng)堅守了（）個(gè)年頭，從一個(gè)懵懂少女變成了孩子的媽媽。我才明白，所謂白衣天使，意味著(zhù)即使你在幾千個(gè)日日夜夜留下了疲憊的身
影，呈現給患者的永遠都是溫暖的微笑和細微的照料。正如泰戈爾所說(shuō)，“天空中未曾留下翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)”
謝謝大家！
愛(ài)的奉獻演講稿9
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍……”今天我演講的主題就是這首歌：《愛(ài)的奉獻》，這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會(huì )對這首歌有不同的深感？是否會(huì )有一種莫名其妙的震撼？
間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，如果當一個(gè)人心里有別人，他總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么他將擁有內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，一定是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手和付出愛(ài)時(shí)，卻沒(méi)有人理睬他，那么，他有多痛苦��！就算你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使般臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，那又有何用呢？就算你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。助人為樂(lè )，這個(gè)詞，對于我們每個(gè)人再也熟悉不過(guò)了。當我們幫助別人的.時(shí)候，別人開(kāi)心的笑了，而你的心里，也會(huì )有一束陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。
作為當代小學(xué)生，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，但我們應該而且可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛(ài)的奉獻》所唱到的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。是啊，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
謝謝大家！我的演講完畢。
愛(ài)的奉獻演講稿10
親愛(ài)的朋友們：
幾乎每個(gè)人都經(jīng)過(guò)一次職業(yè)的選擇，都要在仔細斟酌中選定自己的終身崗位。我呢，也不例外，在十年前的中專(zhuān)填報志愿表上，寫(xiě)下了“護�！眱蓚�(gè)字，選擇了這屬于愛(ài)的職業(yè)。因為，我渴望做一名“白衣天使”，做一名當代的南丁格爾。然而，陰差陽(yáng)錯，收到的錄取通知書(shū)上卻清晰地印著(zhù)“幼兒師范”四個(gè)大字。常聽(tīng)人說(shuō)：家有半斗糧，不做孩子王�？杉热幻\之神將我推進(jìn)幼兒教育的大門(mén)，我就既來(lái)之，則安之，何況，我很喜歡小孩子，且又是一個(gè)不愿服輸的人。
在我還是一名幼師生時(shí)，帶著(zhù)幾分幼稚和童貞，做起了五彩繽紛的少女之夢(mèng)。我憧憬做一名幼兒教師，身穿潔白的工作服，活躍在張張天真無(wú)邪的笑臉中，似白鴿、似流云，似女神，這不也是我理想中的“白衣天使”嗎？這不也是愛(ài)的又一樂(lè )章嗎？可好多親朋好友勸我：“當孩子王，一天到晚和孩子打交道，沒(méi)出息，”我暗暗為自己打氣：既然已選擇了道路，就要走好。
三年的師范生活很快結束了，我滿(mǎn)懷激動(dòng)、滿(mǎn)懷希望地踏上了工作崗位，成為千萬(wàn)幼教大軍中的一員。然而，并不象我想象中的那樣輕松、舒適，現實(shí)與理想間的反差太大了。記得我初上講臺，面對一雙雙閃亮、可愛(ài)的眼睛，我自信地按照早已背得滾瓜爛熟的教學(xué)計劃上起了課。誰(shuí)知，天性好動(dòng)的孩子們卻絲毫不給我這位新老師面子，只一會(huì )兒工夫，下面就開(kāi)始亂了起來(lái)：說(shuō)笑的、打鬧的、告狀的都出來(lái)了，更甚之有的離開(kāi)小椅子下地跑起來(lái)，這一招令我防不勝防，頓時(shí)亂了方寸，腦袋里亂轟轟一片。我用眼睛瞪著(zhù)這個(gè)，手指著(zhù)那個(gè)，喊破喉嚨也不管用。難道這就是自己所喜愛(ài)的孩子？這便是自己所選擇的終身職業(yè)？我惘然了�？蔀槭裁磶Ы汤蠋煄紫掠幸幝傻呐恼�、一段悅耳的琴聲就使整個(gè)混亂場(chǎng)面很快安靜下來(lái)？我不甘心，我為什么不能！
漸漸地，在與孩子們的朝夕相處中，我悟出了：只有愛(ài)的付出，才會(huì )有愛(ài)的收獲�，F實(shí)中的愛(ài)，是一種方法，一種能力，是一種理想的生命的延續。我要用幼兒教師特有的廣博的愛(ài)去感化孩子，讓孩子們理解并接受這種愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì )去愛(ài)。這樣，在園領(lǐng)導的鼓勵下，在有經(jīng)驗教師的支持下，我用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們達成一片，理智施愛(ài)，孩子們很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄話(huà)告訴我，甚至給我帶來(lái)他們最喜歡的食品和禮物，我的愛(ài)得到了回報。如今，我已為人妻、為人母，我深深地感受到只有愛(ài)的奉獻，才是愛(ài)的主旋律。
幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫(huà)；幼兒的.心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章；教師的充滿(mǎn)愛(ài)意的言傳身教對孩子們的未來(lái)起著(zhù)不可估摸的作用。
有人說(shuō)幼兒教師是“高級保姆，低人一等”而看不起幼兒教師，他們怎知教師的辛酸與不易？的確，幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導指正、循循善誘；有多少次，忍著(zhù)陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈；又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次，伴著(zhù)星星，陪幼兒一起等親人來(lái)接，甚至將沒(méi)人接的幼兒帶到自己家中，為了孩子們身心健康全面地發(fā)展，幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著(zhù)，無(wú)私奉獻著(zhù)。而當在大街上聽(tīng)到一聲聲熟悉的“老師好”或看到孩子們取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)時(shí)，又怎能抑制住內心的喜悅，這便足矣！為了適應新世紀的步伐，做好素質(zhì)教育的啟蒙工作，他們還要在業(yè)余時(shí)間廢寢忘食地學(xué)習、“充電”，哪怕有的已是兩鬢斑白、染病在身，這就是可敬的幼兒教師��！
趙樸初同志在一首《金縷曲》中曾寫(xiě)道：“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起？！燥濕寒溫榮與粹，都在心頭眼底，費盡了千方百計。他日良才承大廈，賴(lài)今朝血汗番番滴，光和熱，無(wú)窮際�！边@充分體現出了幼兒教師的酸甜苦辣�！跋灳娉苫覝I始干”“俯首甘為孺子�！辈灰舱怯變航處煹纳鷦�(dòng)寫(xiě)照嗎？
誰(shuí)說(shuō)幼兒教師低人一等？若沒(méi)有這些“辛勤的園丁”“人類(lèi)靈魂的工程師”的啟蒙教育，哪來(lái)的明日的棟梁之才？我要大聲呼吁：“幼兒教師是神圣的、偉大的，幼教事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最崇高的事業(yè)！”在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，我國幼兒教育這塊尚且貧瘠卻又充滿(mǎn)希望的土地，還需要大批幼教人員來(lái)耕耘、來(lái)開(kāi)拓，來(lái)譜寫(xiě)一曲愛(ài)的主旋律。
最后，我獻給同行們一首引用的小詩(shī)：《當你把愛(ài)灑向綠地》：
當你把愛(ài)灑向綠地，
一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，
一顆顆童心戀著(zhù)你，
最好聽(tīng)的歌兒獻給你。
當你把愛(ài)灑向綠地，
一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，
大自然變得更加美麗，
祖國的明天變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗！
愛(ài)的奉獻演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自于經(jīng)濟管理學(xué)院的學(xué)生，非常高興來(lái)到這兒為大家演講，希望大家能鼓勵我，支持我！
我為大家演講的題目是——《我愛(ài)�？�，奉獻�？啤�。
光陰似箭，日月如梭。三年的中學(xué)生活匆匆而去，今年九月，我很榮幸邁進(jìn)了�？圃�，開(kāi)始了我的大學(xué)生涯。雖然我到�？圃簩⒔荒�，但是我從內心深處喜歡上了這所學(xué)校，也喜歡上了這里默默無(wú)聞辛勤耕耘的老師和勤奮好學(xué)的同學(xué)們。�？圃喊殡S著(zhù)時(shí)代前進(jìn)的步伐，走過(guò)了艱辛而又光榮的歷程三年的辛勤耕耘，三年的執著(zhù)追求，積淀了�？圃簩拸V深厚的人文底蘊，鑄就了�？迫藝乐斍髮�(shí)的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。我們選擇�？圃河腥齻�(gè)理由：她有輝煌的過(guò)去，有讓人自豪的現在，更有令人憧憬的未來(lái)。在這一方熱土上，我們健康茁壯地成長(cháng)，在學(xué)校的學(xué)習氛圍中變得更加睿智，在學(xué)校的集體生活中結下了濃厚的情誼，并將用奮進(jìn)和熱情努力譜寫(xiě)出自己生命的華章。
當我跨入�？圃旱男ｉT(mén)，首先映入眼簾的是一座雄偉壯麗的行政樓，樓前鑲嵌著(zhù)“海南科技職業(yè)學(xué)院”八個(gè)金光閃閃的大字。這座教學(xué)樓，既是老師辦公的場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習的陣地行政樓的前邊是寬闊的噴泉池，四周有碧綠的草坪，美麗的花壇；行政樓的北邊有著(zhù)隨風(fēng)飄揚的五星紅旗。運動(dòng)場(chǎng)的南面是一幢漂亮的學(xué)生宿舍，它是學(xué)生休息的場(chǎng)所，也是學(xué)生成長(cháng)的搖籃。
�？圃菏且粋�(gè)讀書(shū)的好地方。每當早晨第一縷陽(yáng)光悄灑落大地，降臨校園時(shí)，校園里早已傳出瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組跳躍的.音符，奏出我們跨世紀的心聲，唱響我們勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭先的旋律。每當電鈴聲響起，我們人類(lèi)靈魂的老師們精神煥發(fā)地走上講臺，把他們的知識毫不保留的傳授給我們。我們不僅學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，而且也懂得了該怎樣生活，怎樣做人。
在知識爆炸經(jīng)濟騰飛的今天，我們應該安下心來(lái)好好讀書(shū)，這才是對�？圃旱淖詈没貓�，這才是真正的�？菩@。老師們，同學(xué)們，朋友們，讓我們攜起手來(lái)，開(kāi)拓進(jìn)取，共創(chuàng )�？泼篮玫拿魈�！
我的演講到此結束，謝謝大家！
愛(ài)的奉獻演講稿12
各位領(lǐng)導、各位同仁、青年朋友們：
大家好！
我叫××，今天，我很榮幸能夠參加這次比賽，我這次演講的題目是“愛(ài)行如家，愛(ài)崗奉獻”。每個(gè)人都有懷揣著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們的希望，它引領(lǐng)我們奮發(fā)進(jìn)取，踏平坎坷，品味成功。近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得是國家的未來(lái)靠青年一代，而作為現代金融企業(yè)的一支重要生力軍，建設銀行的未來(lái)同樣靠我們這樣一群年青人。面對經(jīng)濟全球化和金融國際化的新形勢，總行黨委審時(shí)度勢、及時(shí)推出了人事激勵與約束機制改革。
這恰恰為我們青年員工在建行事業(yè)發(fā)展中實(shí)現自我價(jià)值、建功成才、有所作為提供了的機遇，給我們搭建了一個(gè)施展才能的大舞臺。作為建行的青年員工置身于改革的浪潮中，如何在這個(gè)舞臺上唱好戲，續寫(xiě)人生的新篇章，如何實(shí)現人生理想愛(ài)國愛(ài)企愛(ài)崗奮斗目標，如何實(shí)現個(gè)人價(jià)值與建行價(jià)值化的.有機統一，給每一位青年人提出了不容回避的課題。改革對我們青年人是一項考驗，我們只有在實(shí)踐中不斷磨練自己、摔打自己、總結自己，才能提高自己、發(fā)展自己。
這需要我們有志存高遠、寧靜淡泊的心境，需要有不斷進(jìn)取、勇于競爭的干勁，需要有與時(shí)俱進(jìn)、直面困難和挑戰的勇氣。有人說(shuō)，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，“遠去足音凝重，再創(chuàng )輝煌更愛(ài)崗敬業(yè)奉獻青春心！”中國建設銀行經(jīng)過(guò)近年來(lái)一系列的改革，也邁出了向國際標準的現代商業(yè)銀行靠近的步伐。但我們不要忘記，我們建行仍有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，建行事業(yè)興旺，就必須繼續努力；而希望，就寄予在我們這一代年青人的身上。
古人云：天下事有難易乎，為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。我想作為一名建行的青年只有對事業(yè)孜孜不倦地追求，對工作全身愛(ài)崗敬業(yè)獻青春的投入，才能適應改革，推動(dòng)改革。首先要做到熱愛(ài)崗位，珍愛(ài)自己的事業(yè)，珍惜自己的工作；其次要樹(shù)立堅定的信心，具有面對任何困難和挑戰的勇氣，把握自己的人生方向，找準自己的人生坐標；最后是要有實(shí)力，通過(guò)不斷的學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，掌握有用的本領(lǐng)，才能將“愛(ài)國”熱情化為“愛(ài)行、愛(ài)崗”的巨大動(dòng)力，把人生的思想支點(diǎn)放在“愛(ài)國、愛(ài)行、愛(ài)崗”這個(gè)信念之上，積極愛(ài)崗敬業(yè)演講稿身于建設銀行改革與發(fā)展的大潮中去，大膽開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新，讓我們的人生價(jià)值在建行改革中得到充分發(fā)揮和教師愛(ài)崗敬業(yè)華！青年朋友們，行長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“建設銀行的改革需要青年，建愛(ài)崗敬業(yè)演講銀行新世紀發(fā)展目標的實(shí)現離不開(kāi)青年，希望寄托在青教師愛(ài)崗敬業(yè)人身上，青年興則建行興，青年強則愛(ài)崗敬業(yè)的稿行強，青年有希望，奏響銀行未來(lái)的發(fā)展就有希望”。讓我們抓住改革的機遇，不負張恩照行長(cháng)寄予我們的殷切希望，行動(dòng)起來(lái)，讓改革見(jiàn)證我們的青春，讓我們用知識加汗水，去順應新改革、擁抱新希望，迎接新挑戰，讓青春在改革中飛揚！
謝謝大家，我的演講完畢！
愛(ài)的奉獻演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
也許你們的理想就是當老師吧？所以，你們站在三尺講臺上感到驕傲，感到自豪。而我卻不是，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)當老師，我兒時(shí)的夢(mèng)想就是當一名記者，而現在那只是我一個(gè)永遠的夢(mèng)了，我陰差陽(yáng)錯的舉起了教鞭，一舉就是二十二年。
二十二年來(lái)，我在這片陌生的土地上，耕耘，播種，開(kāi)花，結果，收獲。我從幼兒教師到科任教師，教音樂(lè )，教自然，教思品，教社會(huì )……教到今天的班主任，真是過(guò)盡千帆！一路走來(lái)，愛(ài)的旗幟迎風(fēng)招展，我用愛(ài)心在學(xué)生貧乏的心靈中播種知識的種子，我用愛(ài)心在學(xué)生天真的童話(huà)中移植科學(xué)與文明的基因，我用愛(ài)心在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，我用愛(ài)心在學(xué)生平凡的生活中融入快樂(lè )與歌聲，我用愛(ài)心在學(xué)生心靈的世界中構筑另一個(gè)世界。
然而，愛(ài)更意味著(zhù)付出，意味著(zhù)奉獻，當女兒躺在我冰涼的'辦公桌上掛吊瓶的時(shí)候，我的愛(ài)化成了淚滴，很苦很咸。當我熱烈和學(xué)生互動(dòng)時(shí)，女兒就在我講桌的桌堂里靜靜的睡著(zhù)了，那一刻，愛(ài)是一種虧欠，是一種內疚，是一種沉重。
愛(ài)，有付出就有回報，當我嗓子嘶啞了，講桌上不知何時(shí)飛來(lái)幾粒西瓜霜含片，當我搬來(lái)一把椅子，椅子上面就會(huì )悄悄的多一個(gè)坐墊……這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常常讓我感動(dòng)，面對這樣的回報，我還有什么理由不盡心盡力培養學(xué)生，還有什么理由不去為他們做出奉獻呢？
望著(zhù)一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，我的愛(ài)心就會(huì )不由自主的綻放，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報，只求人生無(wú)悔。
黨員的名字就是奉獻，軍嫂的名字還是奉獻，教師的名字何嘗不是奉獻呢？我擁有這三個(gè)名字，所以，奉獻也許就是我的人生。
如果說(shuō)當年我無(wú)意插柳，而今天我不能不說(shuō)柳綠已經(jīng)成蔭。二十二年的教學(xué)生涯，因愛(ài)而豐富，因愛(ài)而精彩，曾經(jīng)的優(yōu)秀教師，曾經(jīng)的優(yōu)秀輔導員，曾經(jīng)的教學(xué)新秀，曾經(jīng)的優(yōu)秀黨員……有多少個(gè)曾經(jīng)，就有多少個(gè)奮斗的足跡。
昨天的榮譽(yù)已遠，腳下的路還長(cháng)，當了二十二年的教師，去年第一次報班當班主任，對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑又是一次挑戰，或者說(shuō)一切要從頭再來(lái)，我依然有信心，在教育戰線(xiàn)上風(fēng)雨兼程，因為這是心的呼喚，這是愛(ài)是奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……
謝謝大家！
愛(ài)的奉獻演講稿14
1997年我考入安徽省立醫院護士學(xué)校，從此開(kāi)始了我的護士生涯。我夢(mèng)想著(zhù)成為一名出色的白衣天使，頭戴輕盈的燕尾帽，身著(zhù)潔白的護士服，穿梭于病房之間。周?chē)鷽](méi)有了病痛，只有陽(yáng)光般燦爛的笑容。2000年當我踏入醫院的那一刻起，忙碌的身影讓我明白護理工作的繁重和勞累，也明白了無(wú)論時(shí)間怎樣流逝，護理工作永遠是愛(ài)與奉獻的演繹。
斗轉星移，寒來(lái)暑往，如今我在這個(gè)平凡崗位上工作已近八個(gè)年頭，回想這八年來(lái)的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感概萬(wàn)千打針。發(fā)藥。鋪床。輸液，我們在點(diǎn)滴中呵護著(zhù)生命；交班。接班。白天。黑夜，我們把握著(zhù)生命的輪回。
記得有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：送人玫瑰，手有余香。是的，當我們把愛(ài)無(wú)私獻給患者時(shí)，同樣也會(huì )得到他們加倍的愛(ài)。當我由于種種原因導致穿刺失敗時(shí)，他們會(huì )給我一個(gè)鼓勵的微笑；當我有幾天休息沒(méi)來(lái)上班，重新回到病房時(shí)，他們會(huì )給我一個(gè)關(guān)心的問(wèn)候；當我做完一項操作，將要離開(kāi)病房時(shí)，會(huì )聽(tīng)到他們發(fā)自?xún)刃牡囊痪渲x謝。點(diǎn)滴中的一切，無(wú)不讓人感動(dòng)。還記得在我剛到干部病房的時(shí)候，遇到一位老人，他姓翟，我們就親切的叫他翟老。那天我剛好上中班，走過(guò)他的`病房時(shí)正看見(jiàn)他左顧右盼便迎了上去問(wèn)個(gè)究竟。開(kāi)始翟老支支吾吾不肯說(shuō)，在我再三鼓勵下才說(shuō)了出來(lái)。原來(lái)翟老那天因檢查的需要服了大量的導瀉劑，加之他的行動(dòng)不便，還沒(méi)有來(lái)得及走到衛生間的門(mén)口，大便便解了下來(lái)。聽(tīng)完后我找來(lái)一套病員服利索的給翟老換上，又找來(lái)拖把將大便處理掉。屈指算來(lái)，這件事情已過(guò)去近兩年，就在前幾天碰到了翟老，他居然還認出了我，緊緊拉著(zhù)我的手�？蓯�(ài)又可敬的老人，我們只是做了我們應該做的事情，卻得到他們如此的掛念，以至于兩年之后還能清清楚楚地叫出我的名字。
八年的辛勤耕耘，讓我收獲了尊重，理解，收獲了友情，愛(ài)情。20xx年我可愛(ài)的兒子博兒也來(lái)到人世間。但伴隨著(zhù)他的成長(cháng)一路走來(lái)，我心存愧疚。在孩子的眼里，我是個(gè)不守信用的媽媽。就在幾天前，又一次的保健任務(wù)讓他等了一個(gè)星期的外出游玩計劃又落空了。晚上我回到家，他拿者他爸爸的聽(tīng)診器跑到我的身邊抱著(zhù)說(shuō)，媽媽?zhuān)懵?tīng)聽(tīng)，博兒也生病了，外婆說(shuō)，只要博兒一生病，媽媽就可以陪著(zhù)博兒了。我無(wú)語(yǔ)。那一次我哭了，心痛了。那一刻的眼淚一直流到今天，心痛到現在。就在那一刻我也理解了為什么每一次帶他出去玩，他都不放過(guò)任何一個(gè)機會(huì )向其他小朋友炫耀看，那是我的媽媽。還有我們科的吳老師，她的愛(ài)人常年在外地，可十幾年的夜班她沒(méi)有落下一個(gè)，沒(méi)有遲到過(guò)一次，加班的隊伍中總能看到她的身影。還有我不知道有多少護士姐妹們?yōu)榱寺男凶约旱穆氊�，而不得不忍痛放下為人母，為人妻，為人女的責任。但是我們無(wú)悔，因為我們清楚的記得在授帽儀式上，我們舉起右手莊嚴的宣誓，那不應該僅僅只是一個(gè)儀式，那是我們內心對患者的承諾——既然給了他們生的希冀，就應該為他們營(yíng)造生命的綠色。
這就是天使的職責，哪怕艱辛勞累卻依然默默無(wú)聞，就象春天的雨露，滋潤患者久旱的心田；象夏季的微風(fēng)，吹走患者心靈的陰霾；象秋夜的月光，灑滿(mǎn)患者通往健康的沙灘；象冬日的陽(yáng)光，蒸發(fā)著(zhù)患者的憂(yōu)傷。這就是天使的職責，它注定與平凡同在，為傷痛的身軀推開(kāi)一道門(mén)，為郁悶的心靈打開(kāi)一扇窗。
愛(ài)的奉獻演講稿15
有這樣一支隊伍，他們面對誘惑，剛正不阿，面對困難，毫不退縮，面對生死，無(wú)畏無(wú)懼！華燈初上，當人們鼾然入睡，沉浸在夢(mèng)鄉時(shí)，他們，正堅守在自己的崗位上，在人民群眾需要的時(shí)候，第一時(shí)間挺身而出。他們，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)什么是黨和人民的忠誠衛士。他們，是法律尊嚴的捍衛者，是人民群眾的守護神，他們，就是政法隊伍中一顆璀璨的明珠———人民警察！
小的時(shí)候，我就有一個(gè)崇高的理想，那就是長(cháng)大了，我要像父親一樣，做一名威風(fēng)凜凜的人民警察，褪去軍裝，換上警服，懷抱著(zhù)青春，我終于實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想，而此時(shí)的我，卻深深的感受，警察，不僅僅只是一個(gè)稱(chēng)謂，一種職業(yè)，不僅僅只代表威風(fēng)和帥氣，它更多的，是一份付出，一份責任，更是一份擔當。
或許在很多人的眼中，警察都不會(huì )笑，很冷血，沒(méi)有人情味兒，其實(shí)，警察也是平凡人，錚錚鐵骨下，也有一顆柔軟深情的心，當親人，愛(ài)人需要自己的時(shí)候，卻因為要執行任務(wù)而不能陪伴在他們身邊，這是每個(gè)警察心中永久的痛！做為一名人民警察，我們確實(shí)失去了太多陪伴家人的時(shí)間，失去了花前月下的浪漫，尤其是xx警，不愛(ài)紅妝愛(ài)武裝，沒(méi)有漂亮的首飾，沒(méi)有時(shí)尚的發(fā)型，講的是雷歷風(fēng)行，比的是擒拿格斗！然而，在失去的同時(shí)，只有我們自己知道，我們的頭上，是法律的尊嚴，我們的肩上，是國家的安全，我們的'腳下是罪犯的末路，我們的背后，是人民的幸福！
新中國成立至今，僅公安戰線(xiàn)上，就有一萬(wàn)多名民警因公犧牲，十五萬(wàn)民名義英勇負傷。在抗洪搶險中，在地震救援中，在奧運安保中，甚至在每一個(gè)平凡的日日夜夜里，人民警察的英雄事跡數不勝數。
20xx年7月21日凌晨，xx區交警大隊事故處理中隊中隊長(cháng)郭濤同志在處理一起交通事故時(shí)，因司機疲勞駕駛，一輛大貨車(chē)疾速的沖向了正在現場(chǎng)勘察的郭濤和同事。危難關(guān)頭，郭濤一把推開(kāi)了身邊還不知情的戰友。戰友獲救了，而郭濤卻倒在了血泊中，獻出了年僅xx2歲的生命，xx2歲，正是人生最絢爛的年華，然而郭濤同志卻永遠的離開(kāi)了我們，離開(kāi)了年邁的父母，離開(kāi)了賢惠的妻子，還有那一雙還不到四歲的雙胞胎xx兒。以往，身邊的同事們在緬懷郭濤同志時(shí)，總會(huì )贊嘆和敬佩他對工作的忘我與敬業(yè)精神，而今天，我卻想用我捕捉到的另一個(gè)視角來(lái)懷念我心中的這位英雄。
在郭濤同志的遺體告別儀式上，他那年過(guò)半百的老父親，強忍著(zhù)心中的悲痛欲絕，顫抖、哽咽的對我們說(shuō)：同志們，我希望你們在今后的從警路上，都能保護好自己的人身安全。
老父親啊，您的大愛(ài)，讓我們敬佩，您白發(fā)人送黑發(fā)人，更讓我們心碎，在最需要兒子盡孝的年紀，您的好兒子就這么走了...在“我最喜愛(ài)的十大人民警察”頒獎晚會(huì )上，我們看到了這樣一個(gè)畫(huà)面，小xx兒手捧著(zhù)刊載著(zhù)爸爸光榮犧牲的報紙上的照片，親了又親，久久的趴在窗臺上，一遍遍的喊著(zhù)：爸爸，我想你，爸爸，什么時(shí)候回家！那一刻，我的心都碎了，孩子啊，你們是那么的讓人心疼，在最需要父親陪伴，父愛(ài)呵護的年紀，爸爸就這么走了。這一切，都讓我們心如刀割，是啊，我們都為失去了這樣的好戰友而感到痛惜，我們更為擁有過(guò)這樣的好戰友而感到驕傲！郭濤同志的一生，是敬業(yè)的一生，是奉獻的一生，是光輝的一生，在短暫的xx2載生命歷程中，他忠誠的履行了一名人民警察的神圣職責，他用寶貴的生命和青春鑄就了人民警察永遠不朽的豐碑！
金色盾牌，熱血鑄就，選擇了警察這個(gè)職業(yè)，我們就選擇了忠誠，選擇了忠誠，我們就選擇了擔當，這，是我們無(wú)悔的選擇，這是我們神圣的職責，戰友們，我相信，有那么一天，當我們白發(fā)茫茫，繁華落盡時(shí)，生命中最最閃亮的，就是做為一名人民警察的無(wú)尚光榮，歷盡千辛不言悔，走過(guò)萬(wàn)苦我心甘。
同志們，踐行“忠誠、干凈、擔當”的價(jià)值觀(guān)我們肩負重擔、義不容辭、任重道遠。讓我們在苦過(guò)、累過(guò)的日子里，在櫛風(fēng)沐雨的歲月中，踏著(zhù)前輩鏗鏘的腳步，用熱血無(wú)悔祭青春，用平凡使命訴衷腸，用忠誠、干凈、擔當鐫刻正義、鑄就警魂。
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