家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（經(jīng)典）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
首先我代表全體家長(cháng)對七年級十二班的全體老師表示衷心的感謝！感謝你們近一年來(lái)對孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)老師們艱辛的付出和細心的關(guān)懷，離不開(kāi)家長(cháng)積極的配合與悉心的養育。昨天孔老師給我打電話(huà)，說(shuō)讓我在今天的家長(cháng)會(huì )上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì )，我說(shuō)，班級里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，在座的有這么多優(yōu)秀的家長(cháng)，應該讓那些對家庭教育更上心，更有方法的家長(cháng)來(lái)介紹經(jīng)驗。幾番推辭不過(guò)，最后還是我站在這里跟各位家長(cháng)作一些交流。今天我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討：
一：我們如何做父母
從孩子出生那天起，我們就擁有了一個(gè)新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個(gè)合格的父母，這又是一個(gè)值得我們深入研究的課題。
首先我認為家長(cháng)應該學(xué)習一些育兒的知識，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書(shū)籍，從帥哥剛出生到現在，我們買(mǎi)了大量的家庭教育的書(shū)籍，用于指導我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時(shí)候我看的書(shū)就不給大家介紹了，說(shuō)說(shuō)我最近看的書(shū)吧。初中之后，在學(xué)校的指導下，我們讀了《牽手兩代》系列書(shū)，最近買(mǎi)了《初中三年早知道》，這本書(shū)詳細介紹了孩子初中三年即將面對的方方面面的問(wèn)題，很有指導性。還看了孫云曉教授的書(shū)籍，有四五本吧�！逗酶改�，好方法》《好孩子，好習慣》《父母的上崗執照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有很多適合我們看的文章。
其次，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對孩子的身心健康有著(zhù)非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針：“和諧、向上”他說(shuō)，我們全家要“和諧”，就是要減少爭吵，互相理解，互相支持�！跋蛏稀本褪敲總�(gè)人都要不斷的學(xué)習，好好學(xué)習，好好工作。孩子就不要說(shuō)了，因為學(xué)習是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了，讀完了研究生，還要繼續讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習的時(shí)候，我們很少看電視，一般都是拿本書(shū)，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺(jué)得父母學(xué)習是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，另一方面，我們的學(xué)習會(huì )給孩子一個(gè)潛移默化的影響，常言說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書(shū)的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說(shuō)教。
二：重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習前面談，就是因為我覺(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習更為重要。
�。�、初中階段心理的特點(diǎn)：初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨立性和依賴(lài)性，自覺(jué)性和幼稚性錯綜復雜，充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期為“危險期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )都必須高度關(guān)注，精心引導。
在引導的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如，帥哥寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他，當他看到我走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候，把洗刷室的門(mén)也插上。我說(shuō)你上衛生間插門(mén)也就插門(mén)了，你洗臉還插什么門(mén)��？他自己放東西的抽屜就更不用說(shuō)了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并沒(méi)有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來(lái)都不問(wèn)他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候，我們做家長(cháng)的，必須尊重孩子的隱私權，不能隨便的、強行的打開(kāi)孩子的抽屜。
�。�、多和孩子溝通，做孩子的'朋友
初中階段是孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，他們會(huì )有很多的困惑，對社會(huì )現象的困惑，學(xué)習上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì )很影響孩子的成長(cháng)。我們家長(cháng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我們因為在離單位比較遠，每天只有早晨和晚上才和孩子見(jiàn)面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子交流，在他睡覺(jué)之前，我們一般也會(huì )有一段時(shí)間聊天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問(wèn)我該怎么辦。我便給他提出一些建議�？傊�，我們家長(cháng)要善于引導孩子，著(zhù)重培養孩子的友善、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
三：關(guān)注孩子的學(xué)習
孩子的學(xué)習是我們家長(cháng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習是他們學(xué)習生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習是對孩子學(xué)習的必不可少的補充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習的。
�。�、幫助孩子尋找好的學(xué)習方法 孩子升入初中以后，隨著(zhù)課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現孩子有些應付不過(guò)來(lái)，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀(guān)察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現這孩子不會(huì )管理自己的時(shí)間，不會(huì )更有效的學(xué)習。于是我從書(shū)上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習方法的文章，和他一起探討如何提高聽(tīng)課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養成哪些好習慣，以及怎樣復習學(xué)過(guò)的內容等，我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習，給他以適當的幫助。
�。�、家長(cháng)要知道孩子學(xué)習的進(jìn)程。我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習有沒(méi)有什么困難，也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習的內容。比如這學(xué)期剛開(kāi)始，他們生物課上學(xué)了食物的營(yíng)養成分，我們在吃飯的時(shí)候，我就故意跟他探討這方面的知識。我說(shuō)帥哥，你說(shuō)這盤(pán)菠菜所含的營(yíng)養成分是什么？人的飲食應該以什么為主？多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對人體好不好？通過(guò)這個(gè)章節的學(xué)習，我發(fā)現帥哥竟然改掉了挑食的毛病。
還有一段時(shí)間他們語(yǔ)文課上學(xué)習詩(shī)詞八首，因為我也喜歡古詩(shī)詞，我就跟他一起讀這幾首詩(shī)，這是幾首和春天有關(guān)的詩(shī)詞，其中有一首是寫(xiě)春雨的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，恰巧我給他訂的語(yǔ)文報里也有一篇和這首詩(shī)有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)都找出來(lái)，在書(shū)里又找了一些和春天有關(guān)的詩(shī)詞，那天晚上我們倆玩的非常開(kāi)心。
�。�、要正確看待孩子的考試成績(jì)
現在的孩子，普遍怕考試，擔心考不好怎么辦？拿了壞分數，怎么回家面對父母？孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習上的壓力，二就是害怕家長(cháng)的訓斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分數，孩子就越緊張�？荚囍�，我們可以讓孩子自己總結一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時(shí)的學(xué)習太不扎實(shí)？找出原因之后，根據孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠實(shí)現的目標，讓他在下次的考試中朝著(zhù)這個(gè)目標努力。什么是合適的目標呢，比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿(mǎn)分，這就有點(diǎn)不現實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現，他本人也自會(huì )努力的。張正帥的成績(jì)一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評他，因為這個(gè)孩子性格比較內向，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵他，幫他找出原因，爭取下次的好成績(jì)。
以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì )，希望我們家長(cháng)以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習一些好的教子經(jīng)驗。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
奮斗初三九個(gè)月，家校各盡其責。努力過(guò)就無(wú)悔。
1、態(tài)度。字體現態(tài)度，態(tài)度決定成敗。電子閱卷時(shí)代，要改變字跡潦草的習慣。
2、責任。從孩子在家里表現看責任心。主動(dòng)做一點(diǎn)家務(wù)，會(huì )整理自己的房間。
3、觀(guān)念。越準備，越輕松。越努力，越幸運。觀(guān)念改變行為，進(jìn)步是無(wú)窮的.動(dòng)力。
4、鼓勵。一言一行傳遞積極影響。孩子面前說(shuō)話(huà)，不要傳遞負能量，比如，娃二不行，混個(gè)畢業(yè)證。換個(gè)角度想，別人如果肯定我們，會(huì )有無(wú)窮的力量。
今天講了態(tài)度，責任，觀(guān)念，鼓勵，家長(cháng)們，希同我們一起，努力，再努力，幫助孩子們進(jìn)步，再進(jìn)步。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言，有準備的脫稿演講。輕松的狀態(tài)，自信的心態(tài)，表達較為流暢，效果也較好，體現了語(yǔ)言的魅力。第二次講時(shí)突然出現思維短路，忘詞后拼命回憶，出現了短暫冷場(chǎng)。此時(shí)，短少演講經(jīng)驗，應臨時(shí)組織語(yǔ)言完成發(fā)言，狀態(tài)比內容重要，說(shuō)比說(shuō)什么重要。在更大空間，面對更多人，對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)是一樣的道理。準備了就輕松自信了。講責任時(shí)，從家務(wù)和整理房間切入，現場(chǎng)觀(guān)察學(xué)生書(shū)桌上書(shū)籍是否整齊，現場(chǎng)感使演講更有魅力。同學(xué)齊讀激勵語(yǔ)取得了好的效果。結尾時(shí)，言簡(jiǎn)義賅，總結要點(diǎn)，提出希望，激發(fā)情緒。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
各位家長(cháng)：大家好！
大家能在百忙中冒著(zhù)嚴寒應邀到校參加這樣的會(huì )議，足以看到家長(cháng)對孩子的重視程度。因為是接任該班數學(xué)后的第一次和家長(cháng)見(jiàn)面，也緣于劉老師的要求，讓我來(lái)講講，既是這樣，我就從兩個(gè)方面先來(lái)說(shuō)說(shuō)，大家要是有什么感想、或在平時(shí)遇到什么問(wèn)題以及在孩子教育的問(wèn)題上對學(xué)校和老師有什么好的建議的話(huà)，可在后面的時(shí)間里同我或者是劉老師交流。
我想從以下兩個(gè)方面來(lái)講：一、開(kāi)學(xué)以來(lái)我對這個(gè)班學(xué)生的印象以及我的做法和打算。二、就孩子的教育問(wèn)題給家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議。下面我就圍繞這兩點(diǎn)分別談?wù)劇?/p>
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)我對這個(gè)班學(xué)生的印象以及我的做法和打算。
說(shuō)實(shí)在的，對接任這個(gè)班的數學(xué)我沒(méi)有心理準備。假期里，人們問(wèn)我下學(xué)期怎么安排時(shí)，我都說(shuō)是從頭帶，這既是我的心愿，也是一種慣例。直到二十八、九號張均寶校長(cháng)找我談話(huà)時(shí)，我還再三推辭，可最后還是答應了。因為這個(gè)班的班主任劉老師確實(shí)是一個(gè)不可多得好老師，既有教學(xué)上的能力，更有盡職盡責的精神，實(shí)踐證明我的抉擇是正確的。不過(guò)盡管如此，在開(kāi)學(xué)伊始的一段時(shí)間里，還是不能適應。一方面是學(xué)生不能適應我，因為突然換一個(gè)新的老師，由于教學(xué)風(fēng)格、課堂語(yǔ)言、乃至行為舉止，可能與原任老是有所不同，一時(shí)間學(xué)生不能習慣、甚至不能接納。另一方面我也緣于叫不出學(xué)生的姓名，加之教育對象的這種年齡和知識層次上的差異（我是從六年級下來(lái)的），深感不適。針對這樣的教育局面，我努力設法改變，先從認識學(xué)生上入手，打出學(xué)生的座位表，并確定每天記認三到五個(gè)學(xué)生姓名的方式，同時(shí)在課堂教學(xué)上去努力適應學(xué)生�，F在，課堂上已經(jīng)達到了一定的氣氛。
三個(gè)月來(lái)，這個(gè)班的學(xué)生給我留下了以下的一些印象：
1、這些學(xué)生好勝心理強。當老師提出一個(gè)問(wèn)題，或打算找幾名學(xué)生板演時(shí)，這些學(xué)生一個(gè)個(gè)爭先恐后，急不可待。當老師給他們答對了一道題、算對了一個(gè)數以表?yè)P時(shí)，一個(gè)個(gè)面似桃花，洋洋得意。這種爭強好勝的心理作為老師，是倍加珍惜和呵護的。
2、一個(gè)個(gè)學(xué)生極具靈性。在一開(kāi)始給他們上課時(shí)，常常是當我把一個(gè)問(wèn)題交給他們討論時(shí)，他們一個(gè)個(gè)面面相覷，不知所措�？吹贸鰜�(lái)，它們沒(méi)有小組討論的習慣，甚至不知道討論是怎么一回事。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次引導和交代，現在當我再這么去做時(shí)，課堂上就會(huì )呈現一個(gè)熱烈的討論場(chǎng)面。這種只要交給他們就會(huì )做，讓我感到了他們的靈性所在。
3、很多同學(xué)課堂上積極參與、勇于表達。譬如說(shuō)在我還不認識所有的同學(xué)的情況下，像班里的趙弘楊同學(xué)就給我留下極好的印象，當老師一提出問(wèn)題，他就舉手回答。其實(shí)不管他回答的錯與對，老師都十分高興。就這樣在老師的誘導和部分同學(xué)的帶動(dòng)下，班里涌現了一大批積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)，這里比較突出的有：何鑫宸、王鵬成、史濟森、張昕怡、王瑋等等。
4、具有一定的語(yǔ)言表達能力。這里我舉一個(gè)課堂學(xué)習的一個(gè)片段作為一個(gè)例子來(lái)證明。前不久我們學(xué)到了《淘氣的猴子》，首先要讓學(xué)生自己能得出“0除以任何數不為0的數都得0”這個(gè)結論，我是這樣安排進(jìn)行的'：
師：今天，老師首先請大家展開(kāi)你們豐富的想象，在老師的描述中想象。一棵桃樹(shù)，樹(shù)上有20個(gè)桃子，樹(shù)下有4只猴子，這會(huì )兒它們會(huì )在想什么呢？
生：分桃子。
師：那該怎么分呢？
生：平均分。
師：那就請大家列出算是吧！
�。ㄉ谐鏊闶交卮鸾Y果）。
師：請大家接著(zhù)再展開(kāi)想像。樹(shù)下有4只猴子，樹(shù)上沒(méi)了桃子，猴子們還會(huì )想什么？
生：分桃子！
師：為了滿(mǎn)足猴子，你能幫它們列出算式嗎？
生：能！
師：那就請大家列出算是吧。
�。ㄉ谐鏊闶剑�
師：每個(gè)猴子到底分到了多少��？
生：0個(gè)。因為0÷4＝0.
師：那要是5個(gè)猴子來(lái)分呢你？
生：0÷5=0.
(加快節奏，老師寫(xiě)算式，學(xué)生回答結果。)
師：那么0÷6、0÷8呢？
學(xué)生緊跟著(zhù)一一作答，這時(shí)老師突然寫(xiě)出“0÷（）”，可幾乎全班學(xué)生異口同聲“等于0，（為什么？）因為0除以任何數都得0”，老師板書(shū)學(xué)生的這個(gè)結論后，然后又讓他們翻開(kāi)課本，讀一讀書(shū)上的這段話(huà)，在比較中又完善了“0除外”。對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能以這樣的語(yǔ)言概括出這個(gè)結論，固然有老師引導之功，但沒(méi)有一定的語(yǔ)言表達能力是做不到的。
5、很多學(xué)生能規范地完成各項作業(yè)。我這里帶來(lái)了比較突出的幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)本（展示給家長(cháng)看），他們是：周航、程琦玉、王潤澤、王鵬成、何鑫宸、李星月。特別是還有更多的學(xué)生，他們的課堂作業(yè)做得認真規范，因為作業(yè)本子發(fā)到座位上給各家長(cháng)看了，我這里就不再一一去說(shuō)了。
孩子已經(jīng)到了三年級了，知識性與一二年級有著(zhù)明顯的不同了。知識的抽象性強了，思考問(wèn)題講邏輯性了。這樣會(huì )對學(xué)生的學(xué)習形成差異，尤其是聽(tīng)課，老師的教學(xué)是環(huán)環(huán)緊扣，這就要求學(xué)生聽(tīng)課做到步步緊跟，否則就會(huì )聽(tīng)不懂，長(cháng)期下去，就會(huì )造成成績(jì)的下降。
就目前來(lái)看，部分學(xué)生存在的問(wèn)題不能不引起我們的注意：
1、少數學(xué)生課堂表現缺乏勇氣。在課堂上，當老師提出問(wèn)題時(shí)，他也在思考，但就是不舉手回答，老師詢(xún)問(wèn)他為什么不舉手回答問(wèn)題時(shí)，他說(shuō)“我怕回答錯了”，我說(shuō)“你回答錯了老師會(huì )批評你、甚至懲罰你嗎？”他說(shuō)“不會(huì )的”，“還是的啊，既然老師不會(huì )批評你，更不會(huì )懲罰你，那你就應該勇敢地站起來(lái)回答，何況你可能還會(huì )說(shuō)的是正確的呢�！边@是勇氣不足的突出表現。
2、部分學(xué)生的口語(yǔ)表達能力還比較差的。雖然前面我說(shuō)道這個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)言表達能力比較強，但是還是有不少學(xué)生，也做到了認真聽(tīng)、認真想，并且提出問(wèn)題后他也舉手了，可當老師找他起來(lái)回答時(shí)，站起來(lái)后卻遲遲不答，默不作聲�；蛴械闹е嵛�，或有的結句哦呀、言不達意。語(yǔ)言表達能力差，使他們的課堂回答形成障礙。
3、面對課堂上熱烈的學(xué)習場(chǎng)面（就像我上面說(shuō)的那節課一樣），有些學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，儼然如局外人一樣。他們不參與課堂學(xué)習，或者說(shuō)他們不聽(tīng)、不想、不說(shuō)，這種課堂上“三不”的學(xué)生，老師實(shí)是無(wú)奈。因為當老師在講課的“高潮”時(shí)，即便是發(fā)現他們不聽(tīng)課，常常是不愿意停下來(lái)，因為這樣會(huì )打斷老師講課的程序，打亂學(xué)生聽(tīng)課的思路�？刹恢v他，對他來(lái)說(shuō)一節課基本無(wú)收獲。
4、少數學(xué)生偷懶現象嚴重。我這里講的主要是表現在學(xué)習上，少數學(xué)生在課堂上，當老師說(shuō)來(lái)練習幾道題、并準備寫(xiě)題時(shí)，他們一動(dòng)不動(dòng)，幾道題寫(xiě)完了，他還坐在那兒不動(dòng)，甚至其他學(xué)生都已經(jīng)做完了，他都不知道去做，非得要老師提醒、要求。還有少數學(xué)生作業(yè)總是常常落下幾道題不做，有的連應用題中答語(yǔ)的幾個(gè)字都懶得去寫(xiě)，即便寫(xiě)了，也常常是類(lèi)如“答：24千克”、“答：夠”這樣省的不能再省了的答語(yǔ)了。
5、部分學(xué)生不能很好地完成各項作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)。少數學(xué)生的家庭作業(yè)不能正常交送，作業(yè)亂畫(huà)、錯誤嚴重，對批改中的錯題也不去及時(shí)訂正。面對這樣的現象，老師苦于沒(méi)有時(shí)間找這些孩子補上或重做。因為他們上完了這節課還有下一節課，我總不能在別的老師上課時(shí)將學(xué)生帶出教室，這不禮貌。放學(xué)后出于安全考慮，更不能輕易留下學(xué)生。
其他方面表現的不足還有：
1、少數學(xué)生把在家里的嬌氣帶到學(xué)校里來(lái)了。我在教育學(xué)生的時(shí)候這樣說(shuō)過(guò)：“你們在家里是小公主、小皇帝，但是來(lái)到學(xué)校，70多人坐在教室里，老師不可能把你們當做小公主、小皇帝對待，你們都是老師的學(xué)生，老師該關(guān)愛(ài)的關(guān)愛(ài)，該批評的也會(huì )批評的�！�
2、一些學(xué)生的團隊與合作意識尚需加強。對于今天獨生子女來(lái)說(shuō)，這既是一種普遍現象，但同時(shí)又一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一方不僅直接影響他們的學(xué)習（現在學(xué)習的合作性強了），同時(shí)也不利于他們將來(lái)適應社會(huì )。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這講的是一個(gè)人要有幾個(gè)能幫事的朋友，其實(shí)就是一種團隊與合作的精神與意識。
3、有時(shí)為了掩飾錯誤，及少數學(xué)生不夠誠實(shí)。這些學(xué)生不愿意把在學(xué)校里所發(fā)生的一切告訴家長(cháng)，特別是一次考試不夠好、在學(xué)校里犯了錯誤被老師批評了等等。這樣就失去了及時(shí)有效的家庭配合教育的時(shí)機。
盡管如此，對于學(xué)生所表現出的這些不足，我們既不要把它看得過(guò)于嚴重，但也不能忽視，更不能回避。不僅是有了這些不足要及時(shí)幫助糾正，即便是沒(méi)有，也要注意防微杜漸。
至于我的做法和一些打算，就目前來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)做的或正準備做的是：
1、力圖在學(xué)習方式上適應現代數學(xué)教學(xué)、以及學(xué)生的發(fā)展需要。我這里想和大家說(shuō)明的是：知識教育對于老師來(lái)說(shuō)固然是萬(wàn)不可放松的，而老師的眼界卻不僅限于此。如果只是為了孩子考個(gè)高分，那種機械訓練對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅有效，而且效果可能還會(huì )“更佳”。我曾打過(guò)比方“馴獸師能讓猴子鉆圈、能讓老虎打滾，那就是反復訓練的結果，何況訓練孩子呢�！蔽蚁雽τ诮裉斓哪贻p家長(cháng)來(lái)說(shuō)，可能不愿意是這樣，老師也不愿意這么去做。在一節課中，我既考慮要交給他們知識，同時(shí)，更要設法讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習。通過(guò)“小組討論”訓練語(yǔ)言表達、訓練思維方式，培養合作意識、強化團隊精神；通過(guò)“動(dòng)手操作”學(xué)會(huì )觀(guān)察方法、促進(jìn)創(chuàng )造性思維的發(fā)展。我除了每節課前都琢磨如何來(lái)上這節課，課堂上我總是充滿(mǎn)激情、感染氣氛，力圖把一節數學(xué)課變得讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中“不知不覺(jué)”地時(shí)間就過(guò)去了，這樣數學(xué)就不再枯燥了，學(xué)生自然也會(huì )有了興趣了。
2、作業(yè)設計力圖科學(xué)合理。學(xué)生的作業(yè)設計之于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，既是課堂教學(xué)強化與鞏固的一部分，也是課堂教學(xué)拾遺補缺或拓展延伸的有效途徑。重視作業(yè)設計，但絕不去搞題海戰術(shù)。課堂作業(yè)自不必說(shuō)，家庭作業(yè)我始終本著(zhù)不在量上蠻干，只在質(zhì)上求精。這樣做雖然不會(huì )帶來(lái)過(guò)重的課業(yè)負擔，也不至于作業(yè)把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣而產(chǎn)生厭惡，但要求學(xué)生要能確保高質(zhì)量地完成。
3、適時(shí)檢測、及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)教育教學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中，除了學(xué)校規定的每學(xué)期期中期末兩次考試外，每個(gè)單元學(xué)完后進(jìn)行一次單元測試，以檢驗學(xué)生學(xué)的情況和老師教的情況，在對反饋信息分析后及時(shí)調整教學(xué)方式，并有針對性地調整與家長(cháng)配合教育的策略。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝專(zhuān)門(mén)為了參加這次家長(cháng)會(huì )千里迢迢請假返回的家長(cháng)。感謝你們對孩子教育的重視，感謝你們對我們工作的支持。再次謝謝大家！
1、班情分析
本班有學(xué)生57名，其中男生34名，女士23名。這是一個(gè)團結奮進(jìn)、有凝聚力的班集體。經(jīng)過(guò)不懈努力，本次中期考試，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科綜合成績(jì)居全年級第一名。第十周的游藝運動(dòng)會(huì )上，再次取得驕人成績(jì)：集體游藝項目展示年級第一，游藝運動(dòng)會(huì )團體總分年級第一。班上大部分學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，各方面積極主動(dòng)，發(fā)憤圖強。但仍有部分同學(xué)渾渾噩噩混日子，不思上進(jìn)，難以管教。
2、中考語(yǔ)文成績(jì)通報
本次中期考試，參加考試的57人，及格55人，不及格2人，80分以上29人，最高分95分，最低分46.5分，人均77.77分。
3、針對班上存在的共性問(wèn)題，對家長(cháng)提出幾點(diǎn)要求：
�。�1）家長(cháng)要督促孩子養成良好的行為習慣。好習慣讓人終身受益。孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣，愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的習慣、認真讀書(shū)的習慣……等，這些習慣的養成需要家長(cháng)的督促、配合，光靠老師一人的力量，是有限的，是不行的。
�。�2）養成每天閱讀的習慣。閱讀是一個(gè)人的精神成長(cháng)史。孩子通過(guò)大量閱讀，可以提高理解能力，提高寫(xiě)作能力，提高一個(gè)人的修養與內涵，能自然而然的`提高孩子的學(xué)習成績(jì)。除了學(xué)校每天半小時(shí)的閱讀外，家長(cháng)還要讓孩子在家里保證每天半小時(shí)的閱讀，課內、有益的課外書(shū)兼讀。讓孩子的內心世界和精神世界逐漸豐富起來(lái)。
�。�3）家長(cháng)要督促孩子認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成家庭作業(yè)。并對字詞勤聽(tīng)寫(xiě)，勤檢查，親批閱。多鼓勵，少打罵。
�。�4）家長(cháng)要監督、監管孩子按時(shí)上、下學(xué)。
�。�5）晚飯后，周末，抽空陪孩子接觸大自然，參加有益的體育鍛煉。
�。�6）家長(cháng)和老師要勤交流，勤溝通，密切配合。為了孩子，家校共管，促其進(jìn)步。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
親愛(ài)的老師、叔叔阿姨、小伙伴們：
大家下午好!
我叫吳浩天，今天能站在這里與大家交流，我感到非常高興。
首先我要感謝我的老師：范老師、陳老師、單老師……感謝她們對我的培養和教育。我認為自己能取得一些成績(jì)，和各位老師的辛勤教導，家長(cháng)的悉心輔導和同學(xué)們的真誠幫助是分不開(kāi)的，當然也少不了我個(gè)人的`努力。
一、專(zhuān)心聽(tīng)講。
平時(shí)，課堂上我認真聽(tīng)講。因為每一節課老師都會(huì )交給我們新知識。因此，我很重視這四十分鐘。我總是認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，抓住老師反復強調的重點(diǎn)，遇到問(wèn)題不放過(guò)，及時(shí)向老師請教，決不讓它成為下一步學(xué)習的絆腳石。
二、勞逸結合，合理安排時(shí)間
我每天放學(xué)后的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。因為媽媽從小就教育我：做什么事情都應該一絲不茍，特別是老師布置的任務(wù)一定要完成。所以如果在晚飯前沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，練完鋼琴后我會(huì )繼續寫(xiě)，即使加班加點(diǎn)也決不把當天的作業(yè)拖到第二天。寫(xiě)作業(yè)貴在認真，認真完成一天的作業(yè)不難，難的是每天的作業(yè)都認真。好習慣就是從認真培養起來(lái)的。
三、開(kāi)闊視野。
除了完成學(xué)習任務(wù)外，課外閱讀也很重要。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。媽媽從不吝嗇給我買(mǎi)書(shū)。只要不是壞書(shū)，都可以讀，讀書(shū)是提高語(yǔ)文能力最好的辦法!所以，我每天堅持至少讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，白天沒(méi)時(shí)間，就晚上睡前坐在被窩里看。有時(shí)媽媽怕影響我的視力，就讓我躺下，她讀給我聽(tīng)。我想只要把讀書(shū)堅持下去，就一定有收獲。
這一次期中考試我考得還不錯，但是還有許多需要努力的地方。希望我們以后互相學(xué)習，共同進(jìn)步。借著(zhù)今天的感恩節，我祝愿所有的老師、家長(cháng)們心想事成!工作順利!也祝同學(xué)們學(xué)習更上一層樓 !
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位老師、家長(cháng)：
大家好!
我是二(2)班于星星的家長(cháng)，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使于星星在學(xué)習上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此機會(huì )跟各位老師及家長(cháng)交流一下教育孩子的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì )和認識：
一、用愛(ài)心、耐心和鼓勵孩子樹(shù)立自信心。
自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng )造力的源泉。所以，我要經(jīng)常觀(guān)察孩子，發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P、鼓勵，增強孩子做任何事情的.自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理。
二、幫助孩子養成良好的思維習慣和行為習慣。
思維引導行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。良好的習慣會(huì )讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動(dòng)力。這在現實(shí)生活中在跟孩子交流的過(guò)程中有意識地引導一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(cháng)主要的精力和時(shí)間還是應該放在督促孩子良好行為習慣的養成上。行為習慣涵蓋的內容也很多，如：作息規律性，個(gè)人衛生習慣，文明用語(yǔ)的習慣，飲食習慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣，良好的學(xué)習習慣，節約習慣，科學(xué)的消費習慣等等，習慣的養成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復、修正、強化的過(guò)程，一個(gè)不斷克服錯誤和不良習慣的過(guò)程。這就需要我們不僅要讓孩子認識到養成良好習慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促。
三、捕捉生活中的各種機會(huì )和情境，對孩子進(jìn)行教育。
如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂，一個(gè)充滿(mǎn)了真善美、假丑惡的大課堂。家長(cháng)抓住生活中的這些機會(huì )和情境，不失時(shí)機地加以引導和教育，比單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和接受，效果應該會(huì )更好。
四、用平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。
我們都愛(ài)自己的孩子，都希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè )、所思所想，以便引導他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話(huà)告訴你。如果家長(cháng)經(jīng)常居高臨下，滿(mǎn)嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很可能會(huì )起反作用，還會(huì )讓孩子提前關(guān)閉與家長(cháng)交流的大門(mén)。
以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認識，做為家長(cháng)可能在許多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長(cháng)批評指正。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位叔叔阿姨：
你們好！
我是高一三班學(xué)生，很榮幸擔任本次家長(cháng)會(huì )主持人。首先，請允許我代表全體師生向百忙之中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )的你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天我們坐在一起，就是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的未來(lái)、為了學(xué)生的進(jìn)步、為了我們美好的明天。在本學(xué)期過(guò)去的兩個(gè)半月里，我們一起努力著(zhù)、付出著(zhù)、收獲著(zhù)。我們共同經(jīng)歷了幾多憂(yōu)愁、幾多忙碌、幾多感慨。借今天這個(gè)機會(huì )，可以使老師、學(xué)校了解各位叔叔阿姨們的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子的學(xué)習狀況和生活狀況。再次感謝你們的到來(lái)，真誠地向你們說(shuō)一聲：謝謝！
1、接下來(lái)將會(huì )為叔叔阿姨們播放一些視頻，送上同學(xué)們深深的祝福！請欣賞。
尾語(yǔ)：欣賞完剛才精彩的視頻，我想各位叔叔阿姨應該心情大好，當看到自己孩子美麗的笑臉，你們心中也該有一絲溫暖和欣慰。
2、父母是世界上最無(wú)私的人，接下來(lái)請欣賞、為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《父愛(ài)是山母愛(ài)是�！�，大家掌聲有請。
尾語(yǔ)：同學(xué)們動(dòng)情真誠的詩(shī)歌朗誦，將無(wú)私的.母愛(ài)和偉大的父愛(ài)描述的淋漓盡致，為了你們無(wú)私的愛(ài)，我們將竭盡全力去奮斗拼搏，不辜負你們的期望。
3、而這無(wú)私也常常上演在教師的某個(gè)角落。開(kāi)學(xué)的兩個(gè)多月來(lái)，他肩負重任，為我們班的事情跑前跑后。他就是我們班盡職盡責的班長(cháng)xx同學(xué)。接下來(lái)有請xx同學(xué)為大家介紹我們班級的基本情況和本學(xué)期的主要工作。
尾語(yǔ)：謝謝班長(cháng)的精彩介紹。下面我們來(lái)了解一下學(xué)習情況。
4、我們班有這么一個(gè)小女生，她兩次考試都是年紀第三名，但她從未驕傲，她總是以?xún)?yōu)異的成績(jì)和勤奮的姿態(tài)帶領(lǐng)同學(xué)們奮進(jìn)。她就是我們班的學(xué)習委員xx同學(xué)。下面有請xx同學(xué)為大家介紹本班的學(xué)習情況。
尾語(yǔ)：謝謝xx同學(xué)。
5、接下來(lái)有請我們的三位學(xué)生代表發(fā)言。首先有請品學(xué)兼優(yōu)的x同學(xué)，他在第一次考試中勇奪年級第一，中期考試繼續名列前茅，讓他來(lái)談?wù)剬W(xué)習的經(jīng)驗和讀學(xué)習的認識。
謝謝x同學(xué)。接下來(lái)有請溫爾文雅樂(lè )于助人的x同學(xué)發(fā)言。
謝謝x同學(xué)。接下來(lái)有請禮貌待人、勤學(xué)好問(wèn)的xx同學(xué)談?wù)勊麑Ω改概c孩子的關(guān)系的認識。
6、接下來(lái)有請我們的家長(cháng)代表發(fā)言，讓我們傾聽(tīng)一下你們的良苦用心。
尾語(yǔ)：謝謝精彩講話(huà)。
7、下面讓我們把時(shí)間交給我們的班主任x老師，有請他介紹本學(xué)期班級工作以及分析兩次考試情況，并對家庭教育相關(guān)問(wèn)題與大家交流。
8、接下來(lái)是自由發(fā)言時(shí)間，有什么好的建議就請叔叔阿姨們暢所欲言。
閉幕詞：本次家長(cháng)會(huì )成功舉辦。在此，我代表全班同學(xué)祝愿親愛(ài)的爸爸媽媽們身體健康，一生平安。也祝愿老師們工作順利，心想事成。祝愿同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)。這次家長(cháng)會(huì )將成為溝通心靈的橋梁，我們會(huì )沿著(zhù)你們期待的目光振翅高飛，實(shí)現理想。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了()小學(xué)，走進(jìn)了我校多媒體教室，很高興和大家交流孩子的教育問(wèn)題。歡迎各位!感謝大家!我是()，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我們這個(gè)班共有30名學(xué)生，其中男生16名，女生14名。過(guò)完新年半學(xué)期以來(lái)，大部分孩子比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。這半學(xué)期以來(lái)，在家長(cháng)、學(xué)生的大力支持下我們班的文化墻壁制作非常精致，受到學(xué)校領(lǐng)導的一致好評;我班呂鵬、尹夢(mèng)瑤等多名同學(xué)在鎮級運動(dòng)會(huì )中取得了優(yōu)異的成績(jì)�？梢哉f(shuō)我們班人才濟濟，成績(jì)卓著(zhù)。各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，這與你們的大力支持是分不開(kāi)的。在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如自習課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà);個(gè)別學(xué)生會(huì )在校打架、斗毆……各位家長(cháng)，為了孩子們的'健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)，我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà)，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習，我很反對。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師，家長(cháng)們：
大家好！
我是陸xx的媽媽?zhuān)兄x老師能給我這次發(fā)言的機會(huì )，我是一個(gè)內向的人，我的孩子也有些內向膽小。今天我能夠勇敢的站在這里，也是給我的孩子做一個(gè)榜樣。首先感謝各位老師對孩子們的愛(ài)護與栽培，因為有你們的辛苦培養孩子們才能這么快速的成長(cháng)，才能打下這么堅實(shí)的基礎。
在座的各位家長(cháng)朋友們都有一套自己的教育方法，我在此把我自己的一些觀(guān)點(diǎn)與想法說(shuō)出來(lái)大家相互交流交流，取長(cháng)補短，對于我的觀(guān)點(diǎn)有不同看法的還請大家多多指導。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)我的教育心得體會(huì )。
一、營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。這個(gè)“氛圍”我認為有兩個(gè)方面。
第一個(gè)氛圍是良好的家庭氛圍，一個(gè)和睦的家庭氛圍對于孩子的`性格養成非常重要，我認為這個(gè)范圍主要是在幼兒園及小學(xué)，而重中之重就是在目前的這幾年，孩子們的心智已打開(kāi)，外面的所有東西都在這個(gè)時(shí)期涌進(jìn)他們還不成熟的內心中去，這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的表率作用直接影響孩子們的習慣養成。當這個(gè)時(shí)期我們給他們營(yíng)造一個(gè)良好的的家庭氛圍，讓他們學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼，教育他善良、正直。給他們營(yíng)造一個(gè)禮貌待人的氛圍，讓他們自然養成彬彬有禮的習慣；給他們營(yíng)造一個(gè)做人做事積極向上的氛圍，影響他們養成遇事不卑不亢，不驕不躁的態(tài)度。這些個(gè)氛圍主要是養成他們對生活積極向上，做人自信，學(xué)會(huì )明辨是非，這算是性格養成。
第二個(gè)氛圍是良好的學(xué)習氛圍。首先我覺(jué)得我們家長(cháng)就要有個(gè)讀書(shū)學(xué)習的習慣，不能下班回來(lái)之后就是打開(kāi)電視，或者是往沙發(fā)上一躺掏出手機上網(wǎng)打游戲。我覺(jué)得可以先和孩子聊聊他們今天上的什么課，學(xué)到了哪些東西。當孩子在做作業(yè)時(shí)或是放假在家時(shí)我們可以找些我們自己喜歡的書(shū)籍看看，孩子們天性就有對知識的求知欲的，當他們學(xué)習累了或是想休息的時(shí)候，肯定會(huì )看你在做什么，言傳不如身教，就拿我本人來(lái)說(shuō)：我讀的書(shū)并不是很多，但是現在兒子每次考試的分數，我相信我現在一定也能考的很好，因為從一年級開(kāi)始，我就和孩子一起學(xué)習，孩子掌握的內容，我也基本上都掌握了，再比如說(shuō)英語(yǔ)，我真的不會(huì )，可是為了孩子學(xué)好英語(yǔ)，我比孩子花費的時(shí)間還要多，因為只有我會(huì )了，才能監督他學(xué)習英語(yǔ)。
二、制定合理的學(xué)習計劃。
學(xué)習計劃這東西估計在座各位上學(xué)那會(huì )都制定過(guò)，但真正完全按計劃執行下去的有多少？估計不多。因為這東西制定容易，執行下去難。這需要有耐心有自律心，更重要的是要合理，不能說(shuō)放學(xué)回家就開(kāi)始學(xué)習，除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間就是看書(shū)，放假也是，不能整天困在房間里學(xué)習。每個(gè)人對知識的吸收消化時(shí)間是不一樣的，這就需要家長(cháng)們多留心孩子們在平時(shí)對知識接受的能力了，有時(shí)有度，據此來(lái)制定適合孩子的學(xué)習計劃，比如說(shuō)我的孩子是個(gè)慢熱型的孩子，我就需要多一些耐心和時(shí)間，我覺(jué)得早晨的鬧鈴可以用學(xué)習機來(lái)完成，就是把英語(yǔ)定在起床的時(shí)間，他在穿衣吃飯的時(shí)候，可以很自然的聽(tīng)著(zhù)。另一個(gè)就是語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě)，不能孩子剛剛寫(xiě)完字詞以后就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，應該等一小段時(shí)間再聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)錯了的字詞在看一看練一練改正過(guò)來(lái)。關(guān)于數學(xué)，我認為應該細心做習題，錯題整理出來(lái)，讓孩子弄懂。孩子放學(xué)回家后可以先休息15分鐘左右，和父母說(shuō)說(shuō)在學(xué)校的事情，然后可以開(kāi)始做作業(yè)，吃完飯后可以看會(huì )電視或是玩會(huì )兒，睡前留出半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間看看課外書(shū)籍。放假可以帶孩子們多去科技館、少年宮、圖書(shū)館之類(lèi)的地方，也可以多參加些室外生存適應活動(dòng)等�？偟膩�(lái)說(shuō)就是不要讓孩子悶著(zhù)頭在那學(xué)，讓他們學(xué)會(huì )有計劃有規律的去學(xué)習，學(xué)習就要好好去學(xué)，玩就開(kāi)開(kāi)心心去玩
三、與老師及學(xué)校多交流溝通。
我們要信任老師，給予他們信任，他們就會(huì )沒(méi)有負擔的去全心教育孩子�，F在的孩子們都是比較嬌慣的，受不得一分半分的委屈，被老師教育兩句就不得了了，回家就找爺爺奶奶爸爸媽媽告狀，這時(shí)我們家長(cháng)們就不能偏聽(tīng)偏信，最好先與老師了解了解情況溝通溝通，然后耐心細心的給孩子講道理，讓他們理解老師的苦心。合格的完成老師交給我們家長(cháng)的任務(wù)。對于背誦課文，聽(tīng)寫(xiě)或是完成一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等安排，我們家長(cháng)們要全力配合，不能因為忙或是其他原因就敷衍了事，更不能對老師安排的一些合理的課外實(shí)踐作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒，覺(jué)得是沒(méi)必要耽誤時(shí)間。如果確實(shí)對一些安排有異議可以微信或qq群里與老師及時(shí)溝通。
以上是我的一些關(guān)于教育孩子的觀(guān)點(diǎn)和想法，說(shuō)的比較簡(jiǎn)單和淺薄，可能還有不妥之處，還請大家多多指正。希望每個(gè)孩子都有個(gè)快樂(lè )的成長(cháng)歲月，都能在知識的海洋中自由遨游，成為家庭的希望祖國的未來(lái)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，很幸運自己作為副班，政治老師，能有機會(huì )和家長(cháng)做個(gè)簡(jiǎn)單探討，分享一些個(gè)人感慨。說(shuō)的不好，也請見(jiàn)諒。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育引導中來(lái)。本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任。首先也是臨近的畢業(yè)會(huì )考，事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考。其次，苦累的高三復習，迎接高考。因此，對我們的學(xué)生而言，任重而道遠。因自身工作，我首先來(lái)談?wù)剬W(xué)業(yè)水平測試。測試結束后，教育部門(mén)按全省所有考生成績(jì)分布劃分為A、B、C、D四個(gè)等級。其中排名為前25%(含25%)的考生成績(jì)?yōu)锳等，前25%~60%(含60%)的考生成績(jì)?yōu)锽等，前60%~95%(含95%)的考生成績(jì)?yōu)镃等，余下的考生成績(jì)?yōu)镈等。成績(jì)?yōu)镈等級的學(xué)生可參加補測，但是下學(xué)期大家都放手在專(zhuān)門(mén)復習理科，你的孩子還得重新?lián)炱鹞目普n本，可好？如果這些學(xué)生不參加補測或者補測不合格，將喪失被“二本”以上院校錄取的機會(huì )。
學(xué)生對政史地的重視程度不高，心理上覺(jué)得一個(gè)學(xué)期的時(shí)間復習，時(shí)間很寬裕的，所以并不用心。對老師來(lái)說(shuō)，一大周4節的課程，使得復習的節奏緩慢，對本來(lái)就基礎不扎實(shí)的理科生來(lái)說(shuō)，復習的速度往往跟不上遺忘的速度。部分家長(cháng)可能認為“會(huì )考”紀律并不嚴，作弊行為時(shí)有發(fā)生。但眼下，因為學(xué)業(yè)水平測試的成績(jì)是高校錄取的參考，因此要加大監考力度，增強閱卷信度，確�？忌煽�(jì)準確可信。監考中有些學(xué)校、有些老師還可能會(huì )格外“照顧”本校學(xué)生，嚴查外校學(xué)生。當然，這也是不可避免的，每個(gè)學(xué)校有學(xué)業(yè)水平測試通過(guò)的比例任務(wù)，有這樣的私心也是可以理解的。但這樣的做法，就會(huì )給學(xué)業(yè)水平測試這件事，帶來(lái)不好的影響，和不太正面的態(tài)度。學(xué)業(yè)水平測試復習階段，有的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)學(xué)業(yè)水平測試監考不嚴，不重要等，所以仍然執迷不悟，存在僥幸心理，幻想通過(guò)一些小聰明的手段通過(guò)考試。因此，我希望大家還是要現實(shí)一些，不要把希望寄托在一些靠不住的東西上，會(huì )考沒(méi)那么不重要，也不是隨便就能通過(guò)的，就算通過(guò)，如果你的孩子可以奔一本，那要求就更高。
這剩下的不到2個(gè)月中，我們需要務(wù)實(shí)點(diǎn)的作風(fēng)，請和孩子們好好溝通，督促孩子一次通過(guò)。我相信只要腳踏實(shí)地，努力付出，學(xué)業(yè)水平考試一定會(huì )順利通過(guò)。
另外，希望孩子在教育孩子時(shí)，注意些細節。
1、不以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，
并不意味著(zhù)思想差、能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。
3、抓好子女在家的行為習慣。如良好的'休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
4、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
5、不負責任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。
6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
7、重視孩子的心理健康，讓孩子以一顆平常心去對待學(xué)習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光去看孩子的學(xué)習生活。俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜、大悲，要坦然面對，從容不迫。要幫助孩子樹(shù)立自信心，多說(shuō)你能行、你可以，以一顆平常心去對待孩子，孩子更在乎的是您的一句鼓勵，您的一個(gè)慈祥的眼神…
8、要盡量避免外界的干擾。說(shuō)到這里，我特別要強調的是關(guān)于學(xué)生的手機問(wèn)題。社會(huì )發(fā)展到今天，人們的物質(zhì)條件好了，手機已經(jīng)不是什么稀奇的東西了。但是請各位家長(cháng)朋友們仔細想想，一個(gè)在校的高中學(xué)生能有多少事需要配一部手機來(lái)聯(lián)系呢？事實(shí)上大部分學(xué)生拿手機主要是玩游戲、聊天，常常玩到深夜，甚至有的學(xué)生在課堂上玩手機，這能不影響學(xué)習嗎？手機也為外界干擾提供了方便，好多打架斗毆的事件，都是因為學(xué)生聯(lián)系太方便而使事態(tài)擴大化、性質(zhì)惡劣化。在此，我希望咱們的家長(cháng)朋友們，慎重考慮，最好不要給孩子提供手機。
總之，希望家長(cháng)能夠多關(guān)心自己小孩的，哪怕再忙也要抽出一定時(shí)間來(lái)關(guān)心他們。最后，我再次對大家的來(lái)臨表示最衷心的感謝！祝各位家長(cháng)身體健康，家庭美滿(mǎn)，工作順利，事業(yè)發(fā)達！謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )。首先我代表學(xué)校歡迎各位家長(cháng)的光臨，同時(shí)也真誠地感謝在過(guò)去的一年中，各位家長(cháng)給予我們的關(guān)注、支持與幫助，在我們二小的發(fā)展中，全體家長(cháng)給予了二小最大限度的理解與支持，和我們一起共同克服困難，度過(guò)難關(guān)。在此，我要向體家長(cháng)再一次說(shuō)聲感謝。謝謝大家!
我是新任湟中縣魯沙爾二小校長(cháng)，姓名：孫啟宗，中共黨員，現年38歲。
今天我在這里講話(huà)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有成績(jì)可炫耀，為了我們的孩子，只想為大家說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
第一句話(huà)，相信。
請各位家長(cháng)相信二小，相信二小的老師們。湟中縣魯沙爾二小自1957年建校以來(lái)，一直成為湟中縣縣屬實(shí)驗學(xué)校，一直在全縣所有小學(xué)中處在排頭兵的位置。近半個(gè)世紀，二小形成了自己獨特的辦學(xué)特色、校園文化、課程文化。形成二小"五全一好"的辦學(xué)思路，二小的老師們一直以來(lái)"勤奮敬業(yè)、愛(ài)崗愛(ài)生、敢于拼搏、敢于挑戰"。在座的各位家長(cháng)們，有許多家長(cháng)可能畢業(yè)于二小，二小還有你的老師，他們今天又在教你的孩子。我想，各位家長(cháng)要相信我們，相信我們老師，相信就是理解，就是支持。
第二句話(huà)，同心。
我們一直認為，學(xué)校和家長(cháng)是合作伙伴，在教育孩子的路上，我們是同行者，只有我們牽起手來(lái)，密切協(xié)作，才能為孩子撐起一片蔚藍的天空，讓他們展翅飛翔。為了讓各位家長(cháng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習、發(fā)展狀況，更好地達成教育共識，我們召開(kāi)了這次家長(cháng)會(huì )。希望通過(guò)這樣的會(huì )議，能夠進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增進(jìn)溝通，改進(jìn)工作，讓我們的孩子在今后的校園生活中成長(cháng)得更加幸�？鞓�(lè )。
在這里，我想讓家長(cháng)朋友們明白教育孩子也需要學(xué)習�，F在我們的家長(cháng)都非常重視孩子的教育，吃穿用學(xué)習等考慮得周到細致，可以說(shuō)要什么給什么，別人有什么咱就有什么，家里有幾口人就有幾口人圍著(zhù)孩子轉。有的家長(cháng)也經(jīng)常這樣跟孩子說(shuō)："你看你現在什么都不缺，咋就不好好學(xué)習呢?""只要你學(xué)習好就行，家里什么都不用你管""我這么辛苦為了啥?你怎么這么不聽(tīng)話(huà)?"要我說(shuō)，能夠做到給吃給穿給一切物質(zhì)條件，只是在撫養孩子而不是教育孩子。教育孩子最重要的是什么?是愛(ài)。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我是孩子的親爸親媽啊，咋能不愛(ài)呢?我們家那可是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，不光我們父母愛(ài)，姥姥姥爺爺爺奶奶都愛(ài)，在我們家里他是第一位的，說(shuō)一不二。但是我要說(shuō)的是，這種"愛(ài)"是初級的愛(ài)，這種愛(ài)帶來(lái)的結果可能就是長(cháng)幼無(wú)序、自私自利、放縱驕橫、忍耐力差、缺少責任感、不合群等等一系列我們不愿意看到的后果。所以，做家長(cháng)的必須不斷地調整自己的教育觀(guān)念和方法，必須和學(xué)校、任課教師一條心，同心同德，共同把您的孩子教育好。
第三句話(huà)：用心。
老師教育學(xué)生要辦法，家長(cháng)教育孩子也需要辦法，那么如何真正地關(guān)愛(ài)孩子：
(1)陪孩子、為孩子多做榜樣。在坐各位家長(cháng)請你們認真，誠實(shí)的想一想，你除了讓孩子生活無(wú)憂(yōu)，查查家庭作業(yè)之外，你真正為孩子做過(guò)什么。你要求孩子多看書(shū)，做為家長(cháng)看過(guò)幾本書(shū)，你要求孩 子專(zhuān)心學(xué)習，你卻在那打麻將、看電視，而讓孩子去寫(xiě)作業(yè)，有多少孩子能夠安心、專(zhuān)心呢?家長(cháng)們，不要因為工作忙而忽視了教育孩子的責任，把孩子交給老人帶，交給老師管。家長(cháng)不管的孩子別人管得再多也白搭，小時(shí)候不管長(cháng)大了想管也管不了了。
(2)度適當。不過(guò)分溺愛(ài)放縱，也不粗暴專(zhuān)橫。 "慣子如殺子"是有道理的。衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，孩子還知道關(guān)心他人嗎?缺少勞動(dòng)，缺少鍛煉，造成了肢體懶惰、意志薄弱。有的家長(cháng)說(shuō)，現在的孩子啥也不缺，要我說(shuō)，缺的太多了，缺自立、缺勞動(dòng)、缺鍛煉甚至是缺少饑餓與磨難。過(guò)度的保護和代替一定會(huì )造成孩子的退縮和自私的，以及不正確的自我意識、薄弱的`意志力，而這些都是孩子將來(lái)做人、做事成功的關(guān)鍵。但是也不能走極端，如果你想讓孩子不聽(tīng)話(huà)、頂嘴、逆反、學(xué)業(yè)差，最容易的方法就是：不給孩子留面子，隨意當眾批評他;天天嘮叨孩子的缺點(diǎn)，拿孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，諷刺他;強迫孩子作自己不愿意做的事情;把自己的火發(fā)泄到孩子身上，隨意批評打罵訓斥孩子;孩子做什么也不放心，為孩子包辦一切。反思一下，有多少家長(cháng)就在不知不覺(jué)中充當著(zhù)這樣的角色啊!
(3)做榜樣。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話(huà)，怎樣談?wù)撈渌娜�，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報所有這一切對兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉變，無(wú)形中都會(huì )影響兒童，不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。 "言傳身教"是中國家庭的優(yōu)秀傳統。在學(xué)校，教師要為學(xué)生師表;在家庭，孩家長(cháng)要為孩子師表;設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;父母出言不遜，孩子也臟話(huà)連篇;父母在家玩麻將、打牌、上網(wǎng)游戲;孩子做作業(yè)，哪能專(zhuān)心，慢慢地就養成了做事情三心二意的習慣了，讓我們學(xué)校和家長(cháng)時(shí)時(shí)處處做孩子的好榜樣，讓我們?yōu)榱撕⒆?站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些"吧!，現在我們學(xué)校的老師有的吸煙十幾年，現在到二小后也戒了，就是要給學(xué)生榜樣。
第四句話(huà)：關(guān)心。
各位家長(cháng)，除了關(guān)心您的孩子之外，您還要關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級。學(xué)校是大環(huán)境，班級是小環(huán)境，環(huán)境是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵。大家知道，"沙地里長(cháng)不出好莊稼"， 這跟學(xué)校這個(gè)環(huán)境里教育孩子是一個(gè)道理。所以，家長(cháng)朋友們，您要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。那么關(guān)心如何具體落實(shí)在我們家長(cháng)的行動(dòng)中，我認為家長(cháng)應做這樣幾件事。
1、支持學(xué)校工作。譬如訂制校服、大型活動(dòng)學(xué)生準備、英語(yǔ)電視大獎賽等。
2、支持班主任及任課教師的工作。
3、轉化角色，以寬容之心理解教師工作。你在家教育一個(gè)孩子尚且教育不好，我們一個(gè)老師要教育70個(gè)孩子，你想一想，這其中的難度有多大。所以你站在老師的角度上多為教師想想，我們真誠期望您的理解與支持。
第五句話(huà)，警惕心。
當今社會(huì )，在座的各位家長(cháng)比我更清楚，物欲橫流，信息發(fā)達，各種潮流層出不窮，電視、廣告、傳媒、網(wǎng)絡(luò )等等為我們學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)個(gè)五光十色的陷井，稍有不甚，一個(gè)孩子的一生就完了。比如，上網(wǎng)，毀掉多少孩子，毀掉了多少個(gè)家庭的幸福。還學(xué)生跳樓、自殺、打架等等，我們家長(cháng)不能不常有警惕心。有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我的孩子還小，不所謂。我說(shuō)，不然，其實(shí)一個(gè)人80%的品質(zhì)是在孩子時(shí)候形成的。因此，我認為家長(cháng)應常有這樣幾個(gè)警惕之處。
1、心理健康。
2、上網(wǎng)。
3、交朋友。
4、愛(ài)好。
5、校外活動(dòng)、做的事。
另外，非常重要，常懷一顆"安全"警惕之心。這兩天發(fā)生在我們縣城學(xué)校的安全事故大家可能都知道，一個(gè)孩子好不容易拉大，拉到十幾歲，一下就沒(méi)有了，一下地毀了兩個(gè)家庭。這是多大的痛苦。因此我們家長(cháng)，一定要把安全掛在嘴上，時(shí)時(shí)講，處處說(shuō)。交通安全，食品安全，交友安全，與陌生人相處的安全，用電、用水等等。我想說(shuō)，安全如一把利劍，始終懸在我們的頭上，懸劍的繩子就在我們手中，一不小心，傷害就是我們自己。
第六句話(huà)：平常心。
首先， 理解教師良苦用心(作業(yè)量如果一兩次多了一點(diǎn)，是正常的，這些訓練是必要的)其次，理解教師的苦口婆心，教育不是萬(wàn)能的，家中一個(gè)小孩還難管好，更何況一個(gè)教師要教六、七十個(gè)學(xué)生呢。我們尊重自主，但不能讓他們放任自流。第三、學(xué)校領(lǐng)導和教師在工作中，難免有做的不恰當的地方，真誠希望廣大家長(cháng)通過(guò)正確渠道解決，千萬(wàn)不要有過(guò)激行為，先調查，了解，等事情搞清楚之后，再向班主任反映，班主任不行，有學(xué)校，有校長(cháng)，再大的事都能坐下來(lái)解決的。再一點(diǎn)，面對這些，我們一定要事實(shí)求是，客觀(guān)公正。相信教師與每一位家長(cháng)都能和睦相處，老師的一言一行都是為了孩子，
各位家長(cháng)：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美好的愿望，我們走在了一起。相信通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我們的家校聯(lián)系工作一定會(huì )做得更好，我希望學(xué)校和各個(gè)班級將這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得成功，富有建設性，同時(shí)更希望我們的家長(cháng)朋友，在未來(lái)的日子里將一如既往地支持和配合學(xué)校的工作，讓學(xué)生和學(xué)校共同向前邁進(jìn),在"創(chuàng )先爭優(yōu)"活動(dòng)、"敬業(yè)共勉"活動(dòng)中創(chuàng )一流的業(yè)績(jì)，辦一流的學(xué)校，向社會(huì )交一份滿(mǎn)意的答卷。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
大家好，我叫王耀鋆。感謝叔叔阿姨們能在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。我也非常榮幸能與大家在這里討論學(xué)習的經(jīng)驗。
我看了許許多多的書(shū)，可以毫不謙虛地說(shuō)，我的家里什么不多，但是書(shū)很多�？晌抑阅軌蜃x那么多書(shū)，我的媽媽可謂是用心良苦。
其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡讀書(shū)的，老是纏著(zhù)我媽媽給我讀故事，講故事。以至于我媽媽讓我讀的第一本書(shū)——《木偶奇遇記》被放在房間的角落里很久了。而后來(lái)我又是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢？這說(shuō)起來(lái)有些滑稽。我讀的`第一本書(shū)叫《太空的奧秘》，當時(shí)我從圖書(shū)館里借出這本書(shū)的那天晚上我便纏著(zhù)讓老媽讀�？赡菚r(shí)我都上一年級了，應該自己讀書(shū)了。于是老媽就故意“嗚哩哇啦”的亂讀，結果我就很生氣，一把奪過(guò)來(lái)書(shū)，用那還不熟練的拼音一個(gè)字一個(gè)字的拼，用了一周的時(shí)間便把書(shū)看完了。從此，我就養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣。
我的媽媽從來(lái)不規定或限制我的讀書(shū)范圍，只要是對于學(xué)習有用，即使是漫畫(huà)書(shū)，也統統是三個(gè)字：買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！我認為，像我們這種年齡段的學(xué)生，可以讀像論語(yǔ)、孟子、大學(xué)、中庸這種國學(xué)經(jīng)典，但是千萬(wàn)不要讓他們死記硬背。因為中華文化博大精深，有些東西需要自己去領(lǐng)悟，光是背是不行的。就像做一道數學(xué)題，你只記住這道題的模式是不行的，只有真正掌握了這道題的解題思路才算是真的會(huì )了。而且，如果光靠死記硬背，會(huì )使我們產(chǎn)生逆反心理，越背越煩，越背越煩，如此惡性循環(huán)，甚至可能導致家長(cháng)與孩子間的關(guān)系僵化。要是真的這樣，還不如不讀。只有當他自己沉浸在那些充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)中時(shí)，讀懂的才是最多的。
至于我的學(xué)習經(jīng)驗，我認為其實(shí)只有一個(gè)方法：認真聽(tīng)講認真聽(tīng)講再認真聽(tīng)講。學(xué)習的根本就是取得知識，而得到知識的前提就是認真聽(tīng)講。你連老師講的什么都不知道，還怎么從中得到知識？而且，認真完成作業(yè)也是一大重點(diǎn)。學(xué)習來(lái)的知識，只是有些抽象的在我們的腦海里，只有認真完成作業(yè)，才能讓腦海中的知識變得“立體”起來(lái)，真正的學(xué)會(huì )。
其實(shí)我的業(yè)余生活也是豐富多彩的，不過(guò)準確來(lái)說(shuō)其實(shí)是有些煩人。我報了六個(gè)班：數學(xué)書(shū)法鋼琴籃球聲樂(lè )和英語(yǔ)。哎對了，我每一星期還要寫(xiě)三篇博文。這六個(gè)班里除了聲樂(lè )不用經(jīng)常練習之外，其他的都需要經(jīng)常練習。每天中午吃完飯，我要先練一會(huì )兒字，之后開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)和英語(yǔ)布置的小測驗，之后再練一張毛筆字。而下午我一般五點(diǎn)四十到琴行，六點(diǎn)四十練完鋼琴再回家，七點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。一般寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到八點(diǎn)，然后再用吃飯半個(gè)小時(shí)。之后如果有興趣的話(huà)就跟老媽一起去接在上初中的哥哥，沒(méi)興趣的話(huà)就在家里寫(xiě)博。等老媽回來(lái)的時(shí)候大概是九點(diǎn)，然后我們就到樓下跑步半個(gè)小時(shí)到四十分鐘，回家之后就進(jìn)行洗漱，大約在十點(diǎn)鐘左右睡覺(jué)了。雖說(shuō)我生活很緊張，但我很充實(shí)、快樂(lè )！
好了，我的經(jīng)驗就介紹到這里，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是高三x班xx同學(xué)的家長(cháng)，今天能作為家長(cháng)代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
一、表達我的謝意
有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任x老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話(huà)，當老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把xx名學(xué)生都養成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(cháng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì )的。因此我們家長(cháng)要對孩子的.學(xué)習情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績(jì)不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
二、我們對孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的希望，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，轉眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(cháng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放到孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。我們每一位家長(cháng)都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
三、要提升信心指數多鼓勵孩子
雖然很多學(xué)生的成績(jì)至今不理想，但考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jì)，例如題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著(zhù)重大的影響，平時(shí)的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提升分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但只要有一線(xiàn)可能就要爭取，沒(méi)有人注定會(huì )成功，也沒(méi)有人注定會(huì )失敗，告訴孩子：“相信自身，只有自身可以救自身，只有自身可以改變自身的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現”。
四、家長(cháng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作
學(xué)生大多數時(shí)間都在學(xué)校，因此老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì )使自身的孩子如虎添翼，成績(jì)定會(huì )大有起色。今年我們遇上了x老師這樣的好老師，是我們家長(cháng)的幸運，因為x老師不但傳授知識，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導，這樣大大提升了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(cháng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長(cháng)們身體健康，工作順利！祝我們xx班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jì)！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們工作的支持。
說(shuō)到開(kāi)家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)怕、孩子怕、教師也怕！
家長(cháng)怕老師批評孩子，太丟面子；孩子怕老師告狀，回家挨打受罵，教師怕耗費時(shí)間，畢竟要做不少的準備工作。
既然大家都怕，那為什么還要開(kāi)呢？很簡(jiǎn)單，為了加強家校聯(lián)系，為了讓孩子成人、成才。就像接種疫苗，雖然扎針也可怕，但是能換來(lái)永久的身體健康，短暫的痛苦也是值得忍受。
接這個(gè)班四個(gè)多月了，不少同學(xué)給我留下了深刻的印象：胡興怡班級工作、個(gè)人學(xué)習都表現出很強的責任心，表達能力極強，像個(gè)小大人；許強頭腦聰明，反應靈活，做事效率高；鄭穎悅學(xué)習踏實(shí)，每篇課文預習復習都十分充分；劉堂生思維活躍，總會(huì )提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，有的發(fā)人深省，有的令人捧腹；張莉莉上進(jìn)心強，王艷遵章守紀，劉思彤發(fā)言積極，……但總體感覺(jué)是活潑有余，踏實(shí)不夠。男同學(xué)多數靠小聰明，行為習慣差；女同學(xué)紀律較好，但好幾個(gè)作業(yè)正確率低，這多少也與學(xué)習習慣有關(guān)。所以，今天我主要想說(shuō)兩個(gè)方面：一是要重視習慣的培養，二是要配合學(xué)校教育。
成功的教育從習慣養成開(kāi)始。習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息。
中國青少年研究中心的專(zhuān)家孫云曉指出：“習慣決定孩子的命運�！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養成一個(gè)習慣，就會(huì )不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行，如果是好習慣，將會(huì )終身受益。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會(huì )時(shí)，記者問(wèn)其中一位科學(xué)家：“請問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜的說(shuō)：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么�！薄皩W(xué)到把自己的東西與別人分享，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細的觀(guān)察事物�！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接說(shuō)明了兒時(shí)養成的良好習慣對人一生具有決定性的意義。
怎樣科學(xué)的引導孩子養成良好的習慣呢？
孫云曉教授的公式是培養好習慣用加法；克服壞習慣用減法。如培養孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)的習慣，今天叫他畫(huà)一只小兔子，明天畫(huà)小兔在吃青草，增加畫(huà)青草或草地，后天在草地上畫(huà)幾朵花，再后天在天上畫(huà)白云太陽(yáng)。這樣一天一天的增加，畫(huà)畫(huà)的好習慣就自然的養成了。
克服壞習慣怎么用減法呢？如孩子坐不住板凳是正�，F象。一位細心的媽媽觀(guān)察寫(xiě)作業(yè)的兒子，一會(huì )喝水，一會(huì )撒尿，不到一小時(shí)出來(lái)四五次。這位媽媽看在眼里卻沒(méi)有急于求成，而是在第二天孩子寫(xiě)作業(yè)前給孩子提了個(gè)建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫(xiě)作業(yè)時(shí)出來(lái)3次完全可以。孩子在媽媽的'鼓勵下果真少出去一次；過(guò)幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫(xiě)完，既幫孩子改正了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。比如孩子做事不專(zhuān)心，對讀書(shū)不感興趣，觀(guān)察事物粗心，怕記怕背怕積累，也可以試試這種方法。好習慣的養成不在一朝一夕，貴在長(cháng)久堅持。
培養好習慣還需要創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。父母要以身作則，不能成天癡迷于游戲、麻將。家長(cháng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。
拿破侖有一段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。事實(shí)表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。
各位可以翻翻孩子的作業(yè)，特別是孩子語(yǔ)文作業(yè)和書(shū)寫(xiě)小測試。本學(xué)期我最頭疼是孩子們寫(xiě)錯別字。好多地方如默寫(xiě)、作文、閱讀理解，學(xué)生因為錯別字丟了不少的分數。這些錯別字從小學(xué)就已經(jīng)養成。你看練字測試，有同學(xué)照著(zhù)抄都有錯別字，其中重要原因就是孩子沒(méi)有認真做事的習慣。
下面說(shuō)說(shuō)如何配合學(xué)校的教育。
作為老師，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)：“老師，對我孩子管狠點(diǎn)，實(shí)在不像樣，你幫我揍他一頓，我們不會(huì )怪你的�！备兄x這樣的家長(cháng)，老師自然是要教育學(xué)生的，但教育是全方位的事情，家庭、學(xué)校，缺少任何一方面都不行。這讓我想起一則寓言，講得是天鵝、梭子魚(yú)、蝦共同拉一輛車(chē)，天鵝往天上拉，梭子魚(yú)往水里啦，蝦往泥里拉，盡管三者都很賣(mài)力，但因為拉的方向不同沒(méi)有形成合力，所以車(chē)子一動(dòng)也不動(dòng)。教育也一樣，它需要教師、家長(cháng)、學(xué)生等各方面擰成一股繩，勁往一處使，才能收到很好的教育效果。所以，如果老師有問(wèn)題反映給你們聽(tīng)，說(shuō)明教師單方面的教育還不能見(jiàn)效，需要家長(cháng)的配合。
配合學(xué)校教育，首先要督促學(xué)生完成作業(yè)。有家長(cháng)說(shuō)：“我天天都問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)有，他都說(shuō)寫(xiě)好了�！蔽蚁嘈琶恳晃患议L(cháng)都是愛(ài)孩子的，但這樣的“關(guān)心”有什么用？你隨口問(wèn)，孩子隨口答，久而久之，甚至會(huì )養成撒謊的壞習慣。即使真的做完了，正確率怎樣？書(shū)寫(xiě)如何？難道你都不聞不問(wèn)嗎？
我知道有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“我總不能天天看著(zhù)他學(xué)吧�！庇械暮⒆哟_實(shí)很懂事，不需要大人操很多的心。而大部分孩子的自覺(jué)性是比較差的，就需要我們的教育、引導。我們知道外地的家長(cháng)經(jīng)濟壓力比較大，所以忙于掙錢(qián)，而本地的家長(cháng)工作也比較忙，但是工作再忙，也不能以犧牲孩子的教育為代價(jià)，你們掙錢(qián)為誰(shuí)？是為自己享樂(lè )嗎？你們肯定會(huì )說(shuō)，還不都是為孩子！是呀，孩子培養好了，有出息了，未必需要你們的錢(qián)，孩子耽誤了，即使你掙下一大筆家產(chǎn)，也是坐吃山空，如此想想，是掙錢(qián)重要還是教育好孩子重要？我想家長(cháng)每天抽出十幾分鐘，還是可以的。和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下課文，翻翻孩子在作業(yè)本，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)，這樣既幫助了孩子學(xué)習，又聯(lián)絡(luò )了感情，何樂(lè )而不為呢？千萬(wàn)不要平時(shí)不管不問(wèn)，考好了就獎，考不好就揍。這樣容易讓孩子產(chǎn)生敵對情緒，為了得到獎金或者逃避懲罰而說(shuō)謊話(huà)，甚至作弊。
我們的作業(yè)并不算多，我的語(yǔ)文作業(yè)一般在半小時(shí)左右能做完，為什么有的孩子會(huì )做到那么晚呢？是不會(huì )做，是不想做，還是故意磨蹭，怕做完后家長(cháng)又給布置新的任務(wù)？或者說(shuō)，磨蹭已經(jīng)成了一種習慣？其實(shí)要搞清這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，看一看作業(yè)到底有多少，正確率有多高，再問(wèn)一問(wèn)孩子就都明白了。如果磨蹭已經(jīng)成了習慣，那就得請家長(cháng)費心盡快糾正了，否則，年級越高，作業(yè)越多，糾正的希望越小。
配合學(xué)校教育，還要鼓勵孩子多讀書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。雖然使用電腦方便快捷，但負作用不可低估，因為誰(shuí)都可以發(fā)表見(jiàn)解，卻沒(méi)有任何人審核，所以錯誤百出，錯別字都比比皆是，對孩子會(huì )產(chǎn)生誤導。再說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )誘惑太多，不是一個(gè)能讓人靜心學(xué)習的地方，所以，還是建議孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。我要求學(xué)生每天晚上閱讀課外書(shū)半小時(shí)左右。如果可能，家長(cháng)可以抽出一點(diǎn)時(shí)間，對孩子的讀書(shū)提一些要求，或者問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，督促孩子真正地看進(jìn)去，而不是走馬觀(guān)花。
上面是我站在教師的角度，對家長(cháng)提出了一些希望，下面請家長(cháng)對我們的工作提出一些好的建議吧！我們的目標是一樣的，就是希望孩子成人、成才！
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