教師節演講稿

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在當今社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的教師節演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師節演講稿1

尊敬的校長(cháng)老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　早上好！我是61班的xxx。

　　剛入學(xué)的時(shí)候，我們都是雛鷹。他們是誰(shuí)？給我們庇護，給我們陽(yáng)光，讓我們成長(cháng)；又是誰(shuí)？毫無(wú)保留地給我們你所有的知識�；蛘呤钦l(shuí)，春天的蠶會(huì )一直織到死去，燃燒自己，照亮別人，從不要求任何回報。

　　這個(gè)人不是父母卻比父母優(yōu)秀——老師！

　　7月26日是暑假里普通的一天。依舊陽(yáng)光明媚，卻融化不了我心中的悲傷……這一天，一個(gè)令人震驚的消息震撼了我！

　　我得知和我們在一起五年的王迅先生將離開(kāi)我們去鄭州發(fā)展。剎那間，我脆弱的心靈仿佛受到了深深的沖擊，像是從幾千米外的懸崖上掉了下來(lái)，心里只剩下絕望和悲傷。五年在一起，快如一瞬，五年的記憶歷歷在目，一幅畫(huà)面在我眼前閃過(guò)…

　　這五年，你一直在不斷創(chuàng )新，做著(zhù)一些看似平凡而有意義的事情。

　　你們精心組織的徒步活動(dòng)，讓我們深深明白了一個(gè)道理:“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山�！辈粧仐�，不放棄，成功，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單！"

　　你做了班報，出了班文集，調動(dòng)了我們全班的寫(xiě)作熱情！每周一期的班級小報和裝幀精美的班級文選讓我們興奮，讓我們自豪，讓我們覺(jué)得自己受到了上天的眷顧！

　　你帶領(lǐng)我們創(chuàng )建了簡(jiǎn)訊博客，創(chuàng )造了激勵我們的競爭機制，拐彎抹角的鼓勵大家追我�！耙环指�耘一分收獲”截止到目前，我們班已發(fā)表文章6268篇，訪(fǎng)問(wèn)量56843。兩個(gè)博客和兩篇排名靠前的文章從43人的集體中脫穎而出。優(yōu)秀文章多次被省市報刊采用，20xx年被校報評為“書(shū)香班”，獲“未來(lái)之星”1名，“讀書(shū)之星”3名，“讀書(shū)之星”

　　可是，你在我們即將進(jìn)入六年級的時(shí)候離開(kāi)了我們，留下了43個(gè)對你無(wú)比信任和依戀的同學(xué)！

　　記得上一年級的時(shí)候，一切都那么陌生，心里忐忑不安。老師，是您用親切的微笑溫暖了我們的心。你，用你輕快的話(huà)語(yǔ)，驅散了我們對上學(xué)的恐懼。我們開(kāi)始喜歡和你聊天，喜歡看你用紅色畫(huà)的帶圈的波浪線(xiàn)！在我們心中，您像太行山一樣巍峨高大。

　　還記得那次期末考試，我們班考了全年級最后一名。那天你哭了，像個(gè)孩子，我的心好像打翻了五味瓶。我們真的辜負了老師的期望！我們很不甘心的自責！

　　在你即將離開(kāi)的'這個(gè)學(xué)期，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)槟愕碾x開(kāi)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。

　　我們的新班主任，姚老師，在他的博客中寫(xiě)下了這樣一句話(huà):“我仿佛看到了一棵樹(shù)的果實(shí)，它即將成熟，但突然一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)了……我渴望果實(shí)在它的枝頭保持頑強和堅強�！碑敃r(shí)看到這句話(huà)的時(shí)候，無(wú)限的自信從心里涌出！我們將能夠經(jīng)受住風(fēng)暴，取得巨大的成果！

　　同學(xué)們，請珍惜你們遇到的每一位老師，珍惜世界上最偉大最干凈的愛(ài)！

　　讓我們深情地對老師說(shuō):“老師，我們愛(ài)你！”

　　我的演講結束了，謝謝大家！

教師節演講稿2

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的季節，更是一個(gè)屬于教師的.季節。再過(guò)xx天，我們將迎來(lái)中華人民共和國第xx個(gè)教師節。

　　教師節——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

　　教師，一個(gè)普通的名字，但是對于我們全新的xx中學(xué)而言，這個(gè)名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進(jìn)入新學(xué)校，籌建辦的幾位老師沒(méi)日沒(méi)夜地工作在xx中學(xué)的工地上，三百多個(gè)日日夜夜，不辭操勞；為了不使我們今年軍訓發(fā)生意外，xx老師帶領(lǐng)我們的年輕教師吃住在學(xué)校，整整xx天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲！

　　同學(xué)們，當我們想到這些時(shí)，你是否也想起了在你生命中出現過(guò)的老師們？擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們會(huì )珍惜現在。

　　謝謝大家！

教師節演講稿3

　　彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

　　還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的'最?lèi)?ài)。

　　還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

　　還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

　　往事一幕一幕。

　　15歲，我背著(zhù)行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴謹的校風(fēng)，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

　　18歲，我帶著(zhù)一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當中。望著(zhù)那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著(zhù)他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　我深深地知道：作為一名老師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，學(xué)習新知識，掌握新技能，以適應社會(huì )對我們提出的越來(lái)越高的要求，從1999年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

　　曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。2003年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣

　　第四名的成績(jì)被錄用為正式編制教師。

　　我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我失望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。

　　“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。

　　“撐一支長(cháng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

教師節演講稿4

親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的領(lǐng)導：

　　大家好！

　　在這個(gè)丹桂飄香、碩果累累的金秋季節，第XXX個(gè)教師節又飄然而至。這是一個(gè)屬于全天下教師的光榮的日子，也是需要每一個(gè)學(xué)子感銘的日子，然而，此時(shí)此刻，我們的很多老師卻依然奮戰在三尺講臺，辛勤的耕耘著(zhù)，節日，對您們來(lái)說(shuō)，不過(guò)僅僅是一種心理的安慰，而更多的，則是一種責任，是一種奉獻的要求！因此，我們只能懷著(zhù)一顆虔誠的心，將一份最真摯最神圣的祝福，送給您！老師，您辛苦了！希望您永遠健康，永遠快樂(lè )！

　　有人說(shuō)，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我不想用這樣殘酷的意象比喻您，因為，那樣對您太不公平；有人說(shuō)，您是園丁，辛勤培育著(zhù)祖國的花朵，而自己卻什么也沒(méi)有收獲，我也不想用這么老套的比喻來(lái)形容您，因為，那樣對您太膚淺；我想說(shuō)，老師，您是我們心目中一份永遠的疼痛，我們永遠愛(ài)您敬您又憐您！您們是那么平凡，清瘦得近乎一株纖弱的小草；您們又是那么偉大，偉大得能用自己孱弱的肩膀，扛起學(xué)生的整個(gè)世界！地震中，是您們將學(xué)生的生命，一個(gè)個(gè)從死神手里奪回，而您自己，卻獻出了寶貴的生命！迷惘時(shí)，是您們一點(diǎn)點(diǎn)將我們的航行撥正，而您們自己，卻放棄了一次次遠航的機會(huì )；就連在我們傷心時(shí)，也是您們，用自己的愛(ài)，將我們內心的陰霾，一絲絲揮去，而您們自己內心的苦痛，又有誰(shuí)人關(guān)注！是什么讓您們如此勇敢？又是什么讓您們如此博愛(ài)？老師，就在我輕輕地叫您一聲時(shí)，這種看似不經(jīng)意的`呼喚，卻立刻喚起了您內心深處那種強烈的責任感！我幼稚而又充滿(mǎn)渴望的眼神，瞬間便激蕩起您內心深處，那泓愛(ài)的清泉！于是，困難面前，您忘記了自己的渺小，生活中，您扮演了母親的角色！我們就這樣一步步踩踏著(zhù)，您彎腰而成的橋前進(jìn)；我們就這樣一天天沐浴著(zhù)，您揮汗而成的風(fēng)遠航！您總是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”！您總是將痛苦，深深地藏心底！您將最燦爛的一面，留給了我們；您將最溫柔的一面，獻給了我們；您將最智慧的一面，教給了我們；可您，卻僅僅從我們的成功中，獲得了那么一點(diǎn)點(diǎn)，所謂的成就感！而這，就是您日復一日年復一年的所有回報，卻是您，夢(mèng)寐以求的榮耀！我想到了泰戈爾的一句詩(shī)：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生求知的眼里，找到了完全神圣的天空，為了這神圣，他們甘愿奉獻一生！學(xué)生的心，在老師鼓勵的眼神里，找到了完全自由的天空，為了這自由，他們勇往直前拼搏一生！

　　老師，千百年前有人歌頌您，千百年后還會(huì )有人歌頌您！ 您是文明的傳播者，您是民族振興的繼承者，您更是我們內心深處，最可親可敬的慈母嚴父，諍友良友！

　　三尺講臺，樹(shù)起了您高高的形象；方寸粉筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)您美麗的人生；忠貞信念，訴說(shuō)著(zhù)您不悔的人生。您用您的生命，譜寫(xiě)學(xué)生成功的歷史；您用您的熱血，揮灑中國復興的篇章；您用您的熱情，點(diǎn)燃我們騰飛的夢(mèng)想……在此，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化作一句話(huà)：老師，我們永遠感謝您們，永遠愛(ài)您們！謝謝！

教師節演講稿5

尊敬的評委老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好！

　　我來(lái)自應用電子技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)，我今天演講的題目是“做一名優(yōu)秀的教師”。

　　一開(kāi)始填志愿的時(shí)候，我們是懵懂的�？赡芎芏嗳耸潜桓改傅囊�求，親戚朋友的建議，家庭條件限制了，也可能是自己的意愿�？傊�我們進(jìn)了這所大學(xué)，我相信那個(gè)時(shí)候，我們每個(gè)人心里都有一個(gè)夢(mèng)想。我想成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們已經(jīng)度過(guò)了大學(xué)兩年，大三生活的一半。想著(zhù)過(guò)去的時(shí)光，我們發(fā)呆。我們每天聊的不是學(xué)習，也不是如何實(shí)現理想，而是游戲八卦。曲江不再是讀書(shū)的地方，卻已經(jīng)被情侶占據。在校園里，“打醬油”成了一種時(shí)尚，一切學(xué)習生活都成了浮云；力爭上游的人在減少，抑郁的人在增加。每個(gè)人似乎都忘記了我們來(lái)這所學(xué)校的目的。起初，我的夢(mèng)想已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間消逝了。為什么我們會(huì )變得如此頹廢？問(wèn)題都在哪里？

　　俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有野心的人總是志在必得，有野心的人是有野心的”。它是決心成功的動(dòng)力，使我們?yōu)閷?shí)現人生目標而不懈努力，以堅忍不拔的精神站在成功的巔峰，眺望遠方。你立志堅持，你立志遠大！有雄心壯志就是成功，就是點(diǎn)燃我們祖國未來(lái)的希望。

　　對于我們師范生來(lái)說(shuō)，十年教學(xué)不僅是我們的使命，也是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'重要成長(cháng)階段。樹(shù)立長(cháng)期、終身從教的志向，教好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展，是每一個(gè)師范生的價(jià)值追求。我們志愿去祖國和人民最需要的地方，在基層教師的崗位上歷練成長(cháng)，在中國教育的廣闊天地里播撒光明和希望。

　　從努力學(xué)習的“師范生”，到躊躇滿(mǎn)志的“未來(lái)優(yōu)秀教師”，再到擔當起歷史重任的“未來(lái)教育家”，這是我們一直奮斗的成長(cháng)軌跡，也是祖國和人民對我們振興中國教育寄予的重托。我們要以實(shí)際行動(dòng)，將感恩之心轉化為未來(lái)教學(xué)的動(dòng)力，把握教育創(chuàng )新的時(shí)代脈搏，奏響基礎教育改革之聲，為實(shí)現教育現代化貢獻自己的青春力量。男生女生們，當你們還在桃花柳綠中牽著(zhù)愛(ài)人的手浪漫地散步，當你們還在無(wú)休止地逃課，在網(wǎng)吧瘋狂地玩耍，你們是不是該想，這真的是你們想要的生活嗎？你真的能在這種渾渾噩噩中實(shí)現自己的價(jià)值嗎？不，你不能。我們要醒醒，勵志——做一名優(yōu)秀的人民教師！

教師節演講稿6

尊敬的老師：

　　大家好！

　　又是一年秋風(fēng)勁，不是春光，又似春光。在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。承蒙領(lǐng)導的安排，作為教師代表發(fā)言，首先我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝在座領(lǐng)導、老師們節日快樂(lè )、幸福安康！

　　教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，為下一代負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純潔；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠實(shí)現你的人生理想，創(chuàng )造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè )和精神的幸福。

　　老話(huà)說(shuō)，“家有半斗糧，不當孩子王”，為人師者的生活窘迫由來(lái)已久。吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。所以教師是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，只是社會(huì )中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退休了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去還是現在或是將來(lái)，無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來(lái)保衛著(zhù)這個(gè)職業(yè)的神圣！也正是他們，堅決了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。老師們，當你漫步在整潔幽雅的校園，當你呼吸到從碧草、綠樹(shù)、鮮花中散發(fā)出的清新空氣，看到純潔可愛(ài)的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問(wèn)一聲“老師好”的時(shí)候，你是否感覺(jué)到做老師的快樂(lè )呢？

　　當你看到孩子們在教師節到來(lái)時(shí)悄悄放在桌子上的一張親手做的賀卡的時(shí)候，你是否感動(dòng)？孩子們天性的淘氣、純真的.童言、無(wú)心的錯誤是否讓你開(kāi)懷大笑？六一兒童節和孩子們一起猜謎語(yǔ)、蒙著(zhù)眼睛摸鼻子的游戲時(shí)，你是否穿越時(shí)空，回到童年，與孩子們心靈交匯，你的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光呢？在陽(yáng)光下，我為他們的進(jìn)步而沖動(dòng)，為他們的成長(cháng)而驕傲。我們在體會(huì )到“燃燒自己，照亮別人”的同時(shí)體會(huì )到了快樂(lè )與幸福。

　　作為教師，我們的責任重于泰山，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生淘氣，家長(cháng)不理解，面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們責無(wú)旁貸地完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育效勞。當看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我感到無(wú)比的欣慰，我所有艱辛的付出都得到了回報，我也變得更加自信！

　　同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號，都應該讓它成為太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，同船共渡。這個(gè)我們賴(lài)以生存，又擁有宏大價(jià)值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿(mǎn)懷地告之天下人：教好書(shū)，是我們的天職，育好人，才是我追們求的目標！最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！謝謝大家！

教師節演講稿7

　　大家好！

　　“學(xué)高為師，身正為范�！�

　　多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對教師道德示范作用的評價(jià)。

　　父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖；教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

　　教師是愛(ài)的傳播者。

　　教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng)，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的`真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

　　一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種尚的愛(ài)。

　　謝謝。

教師節演講稿8

　　“一日為師，一生為父�！蔽蚁嘈胚@種流行的語(yǔ)言已經(jīng)在我們心中留下了深刻的印記。

　　時(shí)光荏苒，日月如梭，不知不覺(jué)，老師已經(jīng)陪我們走了這么遠。每個(gè)階段老師可能不一樣，但不變的是我們互相稱(chēng)呼的人物。

　　教師是一個(gè)神圣而負責任的職業(yè)。每天，老師都會(huì )把知識傳授給我們，教我們如何做人。從我們的牙牙學(xué)語(yǔ)到現在的一千多位文人，除了我們不懈的努力，還有老師的悉心栽培。

　　作為我們的導師，我們不僅在學(xué)習上幫助我們，而且在生活中做一切事情。老師經(jīng)常督促我們按時(shí)吃飯，即使他們工作辛苦，我們也要保持身體健康。到了晚上，在我們入睡之前，我們會(huì )反復說(shuō)：“記得蓋被子！”可能同學(xué)們會(huì )誤以為這是一句嘮叨的話(huà)，但這只是老師自己的關(guān)心，這種像親情一樣的深切關(guān)懷，我們應該什么時(shí)候想舉報呢？

　　每當我們忽視學(xué)習，侃侃而談的時(shí)候，老師就會(huì )手忙腳亂，用平時(shí)那種富有挑戰性的方法，點(diǎn)燃那團要在我們心中燃燒的`火。

　　如果把老師比作一座燈塔，那么我們就是一艘在風(fēng)暴中迷失的船；如果把老師比作和風(fēng)細雨，那么我們就是大地上茁壯成長(cháng)的小草；如果把老師比作雄鷹，那么我們就是鷹巢的幼獸。

　　是老師教會(huì )了我們，沒(méi)有追求，沒(méi)有付出，就不可能成功，只要不為夢(mèng)想放棄，就不會(huì )停止痛苦。

　　隨著(zhù)時(shí)間的沉淀，師生之間有著(zhù)牢不可破的紐帶。我們一起爬山爬山，走在布滿(mǎn)荊棘的路上。我們的友誼比天高，比海深。你鑄就了我們鋼鐵般的意志，你讓我們明白了“團結就是力量”的含義。

　　從陌生到熟悉，從膽怯到堅強，從魯莽到冷靜，從懵懂到機智，從調皮到乖巧，從粗心到認真，一步一步，我們看著(zhù)你魁梧的身材長(cháng)大。

　　每當我看不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，你都希望夜空中最亮的那顆星繼續指引我前進(jìn)。

　　一路上有你——老師，我一直很感激。

教師節演講稿9

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節帶來(lái)了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種期望，傳承禮貌，規劃未來(lái)，用自己默默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的華章。

　　教師，有人說(shuō)是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路；在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道；在迷茫，在山重水復疑無(wú)路時(shí)，教師撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開(kāi)朗，柳暗花明又一村。

　　教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢(qián)還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉；當夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著(zhù)作業(yè)；當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字；當冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅

　　存的溫度暖著(zhù)孩子凍僵的紅腫的手；當災難來(lái)臨時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應對現實(shí)的種植黃膠猓教師沒(méi)有丟棄本職工作，樂(lè )此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

　　教師是富有的，他有著(zhù)豐富而淵博的知識，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生；他有著(zhù)大海般的遼闊和深遠，有著(zhù)藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的`一個(gè)問(wèn)題，立刻精神百倍，津津樂(lè )道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的花園時(shí)刻都爭奇斗艷，教師的桃園永遠芬芳。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。

教師節演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你好，每個(gè)人！當秋天的風(fēng)在我們周?chē)�吹，果�?shí)在樹(shù)枝上悄然生長(cháng)，我們有一個(gè)非常有意義的節日——“教師節”。雖然九月，沒(méi)有嬌嫩的鮮花，沒(méi)有翠綠的柳枝，但因為有一個(gè)美麗的教師節，人們都充滿(mǎn)了期待。老師們：在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我向各位老師致以最美好的祝福：祝他們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，前途無(wú)量。

　　同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。年復一年，他們日復一日地重復著(zhù)照顧靈魂的崇高使命。如果你是一個(gè)細心觀(guān)察的學(xué)生，你會(huì )發(fā)現有老師陪你在學(xué)校的晨練和操場(chǎng)上鍛煉；課堂上鼓勵你的是老師充滿(mǎn)期待和愛(ài)心的眼睛；在去送車(chē)的路上，你總是被告知要注意安全，老老師親切的話(huà)語(yǔ)；在學(xué)校里，當你的身體感到不合時(shí)宜時(shí)，它總是粘在你的額頭上，老師的手中滿(mǎn)是母愛(ài)；放學(xué)后，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師疲憊的身影。

　　學(xué)生，老師所做的一切似乎是平凡的，但它確實(shí)給你整個(gè)心，反映出一個(gè)偉大的感覺(jué)，特別是許多老教師在我們的學(xué)校，一直默默無(wú)聞地工作了幾十年，致力于學(xué)校教育教學(xué)中，哪個(gè)更值得我們的友善和尊重！

　　同學(xué)們，面對我們的老師，我們應該有一顆感恩的心。一位著(zhù)名的老師說(shuō)過(guò)：“讓人們因為我的存在而感到快樂(lè )”。那么，當教師節來(lái)臨的時(shí)候，你怎樣才能讓老師因為你的`存在而感到快樂(lè )呢？你可以寫(xiě)信給老老師表達你的感激之情；或者你可以在你的日記里真誠地表達你對老教師的感激之情；你可以為老師做一張賀卡，或者靜靜地放在老師的桌子上，為老師畫(huà)一幅畫(huà)，加上一句深情的問(wèn)候，或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室的時(shí)候，你可以看到黑板上對老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用什么方式，我想我們的老師一定是因為你的快樂(lè )！

　　我們尊敬老師，不僅在教師節這個(gè)特殊的日子里，而且在以上的行動(dòng)中，而且在我們學(xué)生的心中，在我們學(xué)生的意識中，我們在每一個(gè)字、每一行中都培養了這種意識。感恩老師，并不需要我們做驚天動(dòng)地的事，而是在日常生活中。

　　在課堂上，一個(gè)堅定的眼神和一個(gè)輕微的點(diǎn)頭證明你完全致力于你的研究，這是感激。

　　下課后，我在學(xué)校里遇到了一位老師，一個(gè)甜美的微笑，一位善良的“老師是好的”這也是感恩。

　　當然，認真完成每一項作業(yè)，積極舉手發(fā)言，換取理想的學(xué)習成績(jì)，是對老師辛勤付出的最好回報。

　　將來(lái)，當你離開(kāi)母校，投身祖國建設的時(shí)候，你會(huì )經(jīng)常給老師發(fā)短信。當你有時(shí)間去拜訪(fǎng)你的老師在假期，那將是最令人欣慰和快樂(lè )的滿(mǎn)足你的老師。

　　同學(xué)們，不要把這些小事歸結為無(wú)謂的小事，不要輕視身邊的小事，因為在這些小事的背后，蘊藏著(zhù)你們對老師的尊重和肯定。包含您的感激和對老師的回報！

　　對所有教師來(lái)說(shuō)，教師節也應該被視為努力工作的新起點(diǎn)，“建高地、突出特色、爭創(chuàng )先鋒、創(chuàng )精品”，爭取更大的成就，造就一個(gè)成功的世界。

教師節演講稿11

親愛(ài)的老師們：

　　教師節快樂(lè )!

　　根據研究生部趙主任的安排，今天，我作為研究生導師的代表，再次為商都大學(xué)研究生開(kāi)學(xué)典禮致辭，教師節快樂(lè )!

　　開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始，主持人姜教授說(shuō)，今天是教師節，在教師節為研究生舉行開(kāi)學(xué)典禮更有意義。

　　教師節再次隆重揭幕!

　　今年的教師節似乎更讓人印象深刻：從昨天晚上到今天，我的`學(xué)生們熱情真誠的教師節祝福短信層出不窮;還有電子賀卡和電子郵件;小青的桌子上也有鮮花和賀卡，師生之間的親情和友情通過(guò)教師節得到了升華!有句話(huà)發(fā)自?xún)刃模航處煿澘鞓?lè )!

　　作為老師，我很開(kāi)心!祝福的信息來(lái)自四面八方：繼續留學(xué)的和在國內工作的;有研究生和本科生;有側，有場(chǎng);有熟悉的，也有不熟悉的，我對‘桃李園’的真諦有了更好的理解。

教師節演講稿12

尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　日月如梭，光陰似箭。一轉眼，我已經(jīng)在教書(shū)育人第一線(xiàn)工作了xx年，度過(guò)了xx個(gè)教師節�；仡欉^(guò)去，感慨萬(wàn)千，xx年，我從xx師范校畢業(yè)分配到山區的一所村小任教。9月10日，我度過(guò)人生的第一個(gè)教師節。當時(shí)慶祝情景我至今還記憶猶新：參加了學(xué)校組織的座談會(huì )，每人領(lǐng)到了鄉政府發(fā)的印有熱烈慶祝第五個(gè)教師節的茶杯，這讓我激動(dòng)萬(wàn)分，倍感自豪。

　　從做老師的第一天起，我便立誓要做好一名人類(lèi)文明的傳播者和建設者，做一名讓學(xué)生和家長(cháng)都滿(mǎn)意的`好老師。作為一名山區教師，一個(gè)人包班上課，既要上語(yǔ)文、數學(xué)，還要給學(xué)生上音樂(lè )、體育、美術(shù)等課程，困難與辛苦自不必說(shuō)。但我仍在這三尺講臺和粉筆人生中找到了一份做人的尊嚴和快樂(lè )，它讓我的人生如此豐富充實(shí)，如此絢麗多彩。

　　“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。二十年多年來(lái)，每逢元旦、教師節、總有許多曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生發(fā)來(lái)的短信、寄來(lái)的賀卡或明信片，那一聲聲祝福、一句句問(wèn)候，使我真切地感受到了學(xué)生對我的信任和愛(ài)戴，讓我格外的感動(dòng)與自豪。

　　韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。xx多年來(lái)，我一直有著(zhù)崇高的使命感和強烈的責任感。從教之初，我就開(kāi)始思索自己要做一個(gè)怎樣的教師？在心中為自己確定了一個(gè)目標，并為之不懈地努力。在外人看來(lái)，做一名鄉村老師很輕松，但我真正地感到做鄉村老師很累，且工作條件艱苦。當時(shí)我分在一所村小任教，條件很艱苦，交通也極其不變。學(xué)生家離學(xué)校的路程很多都超過(guò)五六里路，所以路程較遠的學(xué)生中午都不回家吃飯，往往都是早上就把飯帶到學(xué)校來(lái)�？吹竭@種情況，中午我做飯時(shí)，都是先把學(xué)生的飯熱好讓學(xué)生吃后我才開(kāi)始做飯。生活上對孩子們的關(guān)父，增進(jìn)孩子對我的信任，師生關(guān)系一直很融洽。

　　做一名山區教師，不僅需要長(cháng)時(shí)期靜寂堅守，更需要不斷從各種誘惑中掙脫出來(lái)，在知識的殿堂中汲取心靈的營(yíng)養。有時(shí)為了上好一節課，我經(jīng)常如芒在背而通宵達旦地備課、查找資料。xx年的癡情，歲月有痕，雖不曾留下智慧，卻眼角鏤刻了皺紋、霜雪濃染了兩鬢。雖如此，我依然熱戀三尺講臺。這情懷猶經(jīng)歷過(guò)春夏秋冬的松柏，青色依舊，常度不改。

　　“梅花香自苦寒來(lái)”，二十六個(gè)暑往秋來(lái)，我這樣默默奉獻，勤奮耕耘。當孩子們的頗皮與淘氣，和家長(cháng)不理解時(shí)，我哭過(guò)！當孩子們的天真與幼稚，和我們付出被家長(cháng)和領(lǐng)導認可時(shí)，我笑過(guò)！當我教過(guò)的孩子考上了大學(xué)，取得了碩士、博士學(xué)位，我激動(dòng)，我驕傲！誰(shuí)說(shuō)鄉村教師平庸卑微？誰(shuí)說(shuō)鄉村教師沒(méi)有成就感？我為我所熱愛(ài)的山區教育教學(xué)工作，終身不渝，死而無(wú)憾！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師節演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師，小朋友們：

　　大家好！

　　又一年長(cháng)空飛雁，又一年蘆花輕揚，又一年雨雪風(fēng)霜，又一年桃李帶香。猶記得xx年前的那一個(gè)早上，我揣著(zhù)一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條十分漫長(cháng)的路，引向無(wú)窮智慧的完美境地。無(wú)論是初為人師時(shí)候的那一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“教師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。

　　又是一個(gè)教師節，我收到了很多禮物，有信息祝福、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品。

　　我們之所以偉大是因為我們懂得愛(ài)，我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的.問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴厲的批評。

　　謝謝大家！

教師節演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師，小朋友們：

　　大家好！當秋風(fēng)在身邊吹拂，累累碩果在枝頭悄然成熟，我們迎來(lái)了一個(gè)很有意義的節日——“教師節”。九月雖然沒(méi)有嬌艷的花朵和翠綠的楊柳，但因為有教師節而美麗，讓人期待。老師們:值此XX教師節之際，請允許我向各位老師致以最良好的'祝愿:祝他們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，再創(chuàng )輝煌。

　　同學(xué)們，我們老師的所作所為看似平凡，卻真的給了你們全心全意，可見(jiàn)一種偉大的情懷。尤其是我們學(xué)校的很多老教師，幾十年來(lái)默默無(wú)聞，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)鞠躬盡瘁，值得我們尊敬和敬仰！

　　對于所有的老師來(lái)說(shuō)，也應該把教師節當成努力工作的新起點(diǎn)，爭取更大的成績(jì)，讓世界桃李滿(mǎn)天下。

　　同學(xué)們，讓我們一起祝福老師們:教師節快樂(lè )！

　　謝謝大家！

教師節演講稿15

親愛(ài)的同事們：

　　當你面對孩子們渴望知識的目光，當你看著(zhù)孩子們天真可愛(ài)的臉龐，當你走上神圣的講臺上，你會(huì )想到什么？國家的發(fā)展，祖國的繁榮，孩子的未來(lái)毫無(wú)疑問(wèn)，這些都應該想到。但此時(shí)此刻，你是否想到了自己，想到了自己肩負的歷史責任和使命，如何讓自己的青春更加美麗？

　　青春是迷人的。許多人在年輕時(shí)寫(xiě)下了輝煌的人生。辛棄疾在21歲的時(shí)候，就已經(jīng)帶領(lǐng)軍隊抗金，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎；魯迅先生也是在21歲時(shí)東渡日本，并立下了我以我血薦軒轅的英勇誓言；我們敬愛(ài)的周總理，在19歲的時(shí)候，寫(xiě)了大江歌罷掉頭東的詩(shī)句，決心把青春獻給祖國。他們是中國的靈魂，是永不隕落的星星。

　　他們是時(shí)代的英雄，是無(wú)數人的榜樣！

　　觸摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，不難發(fā)現，英雄的愛(ài)國心，在他們的腔中沸騰的熱血，濃縮成兩個(gè)字：奉獻！

　　親愛(ài)的朋友們，既然我們選擇了領(lǐng)講臺，我們就選擇了默默奉獻。事實(shí)上，奉獻對任何人都不苛刻。不能長(cháng)成參天大樹(shù)成為棟梁，那就成為一棵小草，為春天提供一絲新綠；不能成為一座高山展現雄偉，那就成為一塊路碑，為迷途的游子提供方向。

　　我們的奉獻精神應該是真誠、無(wú)私和高尚的。我們的奉獻就像一把火把，無(wú)怨無(wú)悔地燃燒到死亡。

　　我們的`奉獻就像一個(gè)春天，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流動(dòng)，淡泊名利。

　　我們的奉獻更像是一首永恒的頌歌，將永遠回蕩在中國的廣袤大地上。

　　魯迅先生說(shuō)：愿中國青年擺脫冷氣，只管上去，不必聽(tīng)那些自暴自棄者的話(huà)。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。

　　一分鐘的熱，一分鐘的光，使螢火蟲(chóng)一般，但也有一點(diǎn)點(diǎn)的光在黑暗中，不必等待火炬。雖然適代不同，但魯迅精神仍然適用于我們今天，也適用于我們的教育工作者。

　　朋友們，奉獻是神圣的。偉大的祖國需要我們的奉獻。熾熱的生活需要我們的奉獻。青春是有限的，有限的青春期待著(zhù)你的奉獻。

　　朋友們，讓我們飽含熱情，伸出我們年輕的雙手吧！舉起希望的火炬，讓我們奔向燦爛的未來(lái)，讓我們的青春在奉獻中閃耀。

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