榜樣的力量主題演講稿范文
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的榜樣的力量主題演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。
榜樣的力量主題演講稿范文1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是五一班的吉瀟潼，今天我演講的題目是《身邊榜樣，前行力量》。
“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！边@是雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。他用自己短短的一生履行著(zhù)自己的諾言。雷鋒叔叔雖然早已離我們遠去，但是他那助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的精神一直感動(dòng)著(zhù)我，他是我心目中的英雄。其實(shí)，在我們身邊也有許許多多的“活雷鋒”，他們的事跡，一樣讓我們動(dòng)容。
今年三月份，老師布置了綜合實(shí)踐作業(yè)——采訪(fǎng)家鄉名人。我們組的同學(xué)一4起去采訪(fǎng)了遠近聞名的“傻人”吉春河老人。當我得知吉爺爺把自己數千萬(wàn)財產(chǎn)全部投資給家鄉，綠化荒山、修建學(xué)校、建起了老年人活動(dòng)中心時(shí)，心中的敬佩之情油然而生。我好奇地問(wèn)：“吉爺爺，你有這么多的錢(qián)，為什么不留給自己的子孫后代呢?”吉爺爺慷慨地回答：“因為我是寺頭人，是寺頭這片土地養育了我，我要回報我的家鄉，我想讓自己的家鄉變的更美好，讓家鄉的人民生活的更幸福!”多么樸實(shí)的.話(huà)語(yǔ)呀，卻深深打動(dòng)了我們的心。吉爺爺身上的那種無(wú)私奉獻的精神，難道不值得我們學(xué)習嗎?他就是我們身邊的活雷鋒。
我們的語(yǔ)文老師楊張平老師，一提起她，同學(xué)們都會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)。同學(xué)們一生病、一有事首先想到的就是她，她總是一個(gè)字：“行!”從來(lái)就沒(méi)有推辭過(guò)。記得有一次，班上的同學(xué)邢汶幃不小心眼睛碰了一個(gè)大包，腫的黑紫黑紫的，楊老師看見(jiàn)了，心疼地問(wèn)：“你怎么不小心呢?有買(mǎi)的藥嗎?”一聽(tīng)他說(shuō)沒(méi)買(mǎi)的藥，就馬上給他錢(qián)讓他買(mǎi)來(lái)藥放在自己家，每到吃藥的時(shí)候都親自吩咐并看著(zhù)他吃下去，周五他媽媽來(lái)接他的時(shí)候，他的眼睛已經(jīng)好多了，感動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。楊老師對學(xué)生就像自己的孩子一樣，對待工作更是一絲不茍，她是我們心中的好老師。
在我們班，還有一群這樣的好學(xué)生�！笆敖鸩幻梁蒙倌辍碧锪至�，撿到東西總是毫不猶豫地上交政教處，從沒(méi)貪過(guò)小便宜;“模范班干部”邢慧強，總是給班級帶好頭，把班級管理的井井有條;“樂(lè )于助人小標兵”孔婷婷，當同學(xué)有困難時(shí)，總是想都不想地伸出援助之手……這些人都是我們身邊的好榜樣。
正是這些人這些事一直感動(dòng)著(zhù)我、激勵著(zhù)我，給予我力量，鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。同學(xué)們，榜樣就在我們身邊，讓我們學(xué)習他們身上的精神，一起攜起手來(lái)，共同進(jìn)步，共創(chuàng )美好未來(lái)!
我的演講完畢，謝謝大家!
榜樣的力量主題演講稿范文2
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
今天站在這個(gè)講臺上，我感到很榮幸很激動(dòng)，因為教師的職業(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)。而教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。因此，教師必需有高尚的職業(yè)道德，師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!“桃李不言，下自成蹊�！焙�2性。
作為一名優(yōu)秀的年級部分管校長(cháng)，他總是第一時(shí)間了解掌握各班學(xué)生特點(diǎn)跟個(gè)別突出學(xué)生情況，發(fā)現潛在問(wèn)題，從不同角度、不同渠道發(fā)現年級部工作中的問(wèn)題跟漏洞，根據學(xué)校各處室的工作計劃跟管理要求及老師意見(jiàn)協(xié)調年級部工作。因此經(jīng)常能看到韓校長(cháng)一大早就來(lái)到學(xué)校穿越在各個(gè)教室各個(gè)角落了解情況，同時(shí)對我們這些工作經(jīng)驗不足的教師，常常提供寶貴的班級管理經(jīng)驗，提出中肯的意見(jiàn)，毫不吝嗇的為我們出謀劃策，讓我們在教育教學(xué)上少走彎路。例如在處理我班級學(xué)生早戀問(wèn)題時(shí)，韓校長(cháng)指導我如何引導學(xué)生思考而不是硬堵這種現象。不難發(fā)現正是因為韓校長(cháng)這位年級部校長(cháng)的妥善管理，我們年級才能團結一致，奮進(jìn)發(fā)展。
當然，韓校長(cháng)的愛(ài)生敬業(yè)的故事遠遠不止這些，每個(gè)認識韓校長(cháng)的人都能滔滔不絕的講述韓校長(cháng)在教書(shū)育人中的閃光跟卓越，每一次跟韓校長(cháng)的交流都讓我受益匪淺。他是我們大家學(xué)習的`榜樣!
“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，正是因為在實(shí)驗中學(xué)的校園里，在戴校長(cháng)等校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，有著(zhù)許許多多像韓校長(cháng)一樣在三尺講臺上燃燒自己，照亮別人的教師們，才能在平凡的工作中創(chuàng )造出不平凡的成績(jì)，讓實(shí)驗中學(xué)這片花園開(kāi)花結果。
我的演講結束了，謝謝大家，再見(jiàn)!
榜樣的力量主題演講稿范文3
榜樣，這個(gè)詞在我們的腦海里并不陌生。在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過(guò)，埋沒(méi)了我們的身影，也使我們失去了方向。有些人還把這些影星、歌星立為榜樣。其實(shí)，如果我們本著(zhù)一顆明亮的心，你就會(huì )發(fā)覺(jué)：榜樣，就在你我身邊。我的榜樣不是什么偉人，也不是什么書(shū)里的主人公，更不是什么明星，而是我的一個(gè)朋友，她的名字就好似大海中的一滴水——十分普通：黃超琪。才比我大一歲，身上卻有著(zhù)一種讓我欽佩的力量，這是許多人做不到的，是什么力量呢?是持之以恒，是一種耐心。
她原來(lái)是在廈門(mén)的一個(gè)小區里學(xué)鋼琴，每天老師交完什么曲子，一有時(shí)間，她都會(huì )到琴行里去練(她家沒(méi)鋼琴)，一練就是好長(cháng)時(shí)間，完完全全沉浸在琴聲里，好像把世界忘記了，時(shí)間忘記了;她的琴聲如潺潺溪水從指尖流出，是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，使聽(tīng)的人也如癡如醉�？上�，兩年后，她搬家了，鋼琴也告別了她，由于種種原因，她的媽媽沒(méi)讓她繼續學(xué)。我們家有臺電子琴，她每次來(lái)我們家都要露兩手，我不禁為她感到惋惜。
后來(lái)她又去學(xué)了跆拳道，我經(jīng)�？此g帶拉傷，而感到心疼，時(shí)不時(shí)勸她不要學(xué)了，但她還是咬著(zhù)牙堅持下去，就如一葉小舟在海上飄，遇到了大風(fēng)大浪，不是逃回去躲避和心想“完了，完了”而放棄，卻選擇堅強勇敢去面對一樣�！爸灰Ψ蛏铊F杵磨成針”這1句話(huà)在她身上果然靈驗了，她參加了許多比賽，拿了不少榮譽(yù)獎項，但，誰(shuí)知道在這些榮譽(yù)的背后隱藏著(zhù)多少汗水淚水和心血啊!
她還去學(xué)了拉丁舞、古箏……練得都十分不錯，拉丁舞跳的很有范，古箏也彈得婉轉動(dòng)聽(tīng)，如高山流水般好聽(tīng)。小小年紀，一身本領(lǐng)，是時(shí)代需要的全面發(fā)展好少年。
想想她的這種對待學(xué)習持之以恒的精神再看看我自己，我真的感到無(wú)地自容——為了學(xué)古琴，爸爸不惜買(mǎi)了一架古琴給我，學(xué)了一期后，古琴就靜靜地躺在那里，積了一層厚厚的灰……將自己懶散的'習慣改掉，向超琪學(xué)習，刻不容緩，爭取做個(gè)名副其實(shí)的四好少年!
正如塞?約翰遜所說(shuō)：榜樣具有良好的感染力。古人就知道了找一個(gè)好榜樣的道理：近朱者赤，近墨者黑。是呀!在你迷茫時(shí)，你需要一個(gè)好榜樣給予你動(dòng)力;在你失敗時(shí)，你需要一個(gè)好榜樣給予你鼓勵;在你成功時(shí)，你需要一個(gè)好榜樣提醒你“勝不驕”的哲理。榜樣的力量同時(shí)也是無(wú)窮的!這就是榜樣的力量。它像一縷春風(fēng)，讓我感到舒適;它像一泉清水，滋潤我的心田;它更像一縷陽(yáng)光給予我活力!
榜樣的力量主題演講稿范文4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標。曾經(jīng)，我們以學(xué)習雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書(shū)寫(xiě)一卷美麗的教育圖畫(huà);劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。
法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！绷_曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著(zhù)走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō)：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強大的力量了。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。
當我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的'口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內心的感受會(huì )是怎樣?教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
最后我用劉俊萍老師書(shū)中的一段話(huà)結束今天的演講：我樂(lè )意把整個(gè)心靈獻給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(cháng)快樂(lè )。同時(shí)我也在發(fā)展著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。我愿意用坦誠的愛(ài)心培育坦誠的愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長(cháng)。
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