有關(guān)三年級演講稿范文匯編5篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在現在社會(huì )，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的三年級演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
三年級演講稿 篇1
我愛(ài)我的祖國，他是一個(gè)大家庭，他有著(zhù)幾千年的文明歷史。在過(guò)去雖然經(jīng)歷了許多磨難與滄桑，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�，F在我們國家真是今非昔比了，它是那樣的強大威嚴，是不可侵犯的。
我愛(ài)祖國的山山水水，還有許許多多的名勝古跡，名山大川，山有黃山、泰山、五臺山……，有長(cháng)江、松花江、鴨綠江、漓江、錢(qián)塘江……還有很多很多，他物產(chǎn)豐富，美麗富饒。要說(shuō)最壯觀(guān)的那就是萬(wàn)里長(cháng)城了，它是中華民族的自豪，經(jīng)過(guò)二千二百多年寒暑的萬(wàn)里長(cháng)城是我們中華民族勤勞智慧的結晶，是中國古老文明歷史的象征。
說(shuō)起名勝古跡，還要說(shuō)我的家鄉沈陽(yáng)。沈陽(yáng)有故宮，有東陵的`植物園，有被評為世界文化遺產(chǎn)的北陵公園，還有東西南北塔分布在沈陽(yáng)城的東西南北四角。聽(tīng)老人說(shuō)，沈陽(yáng)可是塊風(fēng)水寶地，人杰地靈。不管是天災人禍，他都會(huì )安然無(wú)恙。我愛(ài)家鄉。
老師常給我們講，要好好學(xué)習才能學(xué)到更多的知識，來(lái)壯大我們的國家，來(lái)建設美麗的家鄉。
老師還講過(guò)祖國是多民族的大家庭，他們就象親人一樣相互幫助。
老師像我們的媽媽?zhuān)亲o著(zhù)我們。
老師有時(shí)還像無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。
我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)麄儼盐覐男○B大，從小教育我。我像一棵小樹(shù)，有了您們我才能長(cháng)得筆直。我從小時(shí)，您們教我寫(xiě)字說(shuō)話(huà)，到大時(shí)，教育我怎樣做人，我愛(ài)您們——老師。
三年級演講稿 篇2
各位家長(cháng)：
你們好！
感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對學(xué)校和班級，以及對我的工作的大力支持與幫助。
二年級時(shí)，這個(gè)班就是我帶的，所以咱們也算是老朋友、老熟人了，客套話(huà)我不再多說(shuō)，咱們直接進(jìn)入正題吧。
今天，我想跟各位交流的第一方面是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習的。
時(shí)間過(guò)得很快，一晃，孩子已經(jīng)是三年級了，開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)20多天了，不知道各位家長(cháng)對于孩子的學(xué)習有什么感覺(jué)，反正我是覺(jué)得孩子與二年級相比，普遍退步了，也明顯退步了，課堂上總是只有極個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)、在積極思考、主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)也基本上沒(méi)有全對的，整體感覺(jué)是大不如前。不過(guò)這是正�，F象，請各位家長(cháng)不要過(guò)分著(zhù)急。小學(xué)這6年，一般可以分為三個(gè)階段：1、2年級是低段，3、4年級是中段，5、6年級是高段。在低年級時(shí)，因為學(xué)習內容簡(jiǎn)單，所以孩子學(xué)起來(lái)比較輕松，相互之間的差距也不是很大。三年級則是孩子從低年級向中高年級的過(guò)渡期，非常關(guān)鍵，不僅開(kāi)設了新的科目：英語(yǔ)和科學(xué)，更重要的是學(xué)習內容加深了許多，在這一年里，孩子不光要學(xué)習知識，最重要的是要養成一個(gè)適合自己的、好的學(xué)習習慣，這個(gè)習慣一旦養成，在剩下的三年小學(xué)生涯中，學(xué)習不說(shuō)好，能跟得上吧，對他來(lái)說(shuō)，會(huì )是輕而易舉，小菜一碟的事情，而且這個(gè)習慣會(huì )讓他終身受益的。反之，如果這一年孩子沒(méi)能努力對待，很有可能會(huì )跟不上，掉隊了，甚至與其他孩子的距離越拉越遠。所以我希望各位家長(cháng)能在這一年中與我密切配合，讓孩子順利學(xué)好這一年。
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習，各位家長(cháng)可從以下幾方面入手輔導孩子：
1、做好預習。在學(xué)習新的課文之前，我都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行預習，而且也明確了預習的要求，要做到:A、熟讀課文。這個(gè)不規定具體的遍數，您可以讓孩子根據自己的情況看著(zhù)辦，程度好點(diǎn)的，少讀幾遍，程度差點(diǎn)的，多讀幾遍，就讓他去一邊讀，等讀熟了，您再聽(tīng)一聽(tīng)，檢查一下。我們常說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現。孩子只有把課文讀熟了，才能更好地理解文章的意思。B、自學(xué)生字詞。二類(lèi)字不是重點(diǎn)，讀幾遍，認識了就行，重點(diǎn)是田字格中的一類(lèi)字，孩子要能讀出正確的讀音、會(huì )說(shuō)出字的結構、偏旁部首、書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆順及筆畫(huà)名稱(chēng)，不僅要知道它在文中組的`什么詞，還要會(huì )組成別的詞語(yǔ)，但這個(gè)詞語(yǔ)盡量是常用的、孩子能理解的，否則在今后的寫(xiě)話(huà)中，他是不能正確運用的，另外還可以結合課文內容來(lái)理解一下由生字組成的詞語(yǔ)。c、標出自然段的序號。D、畫(huà)出自己在預習時(shí)不明白的地方，可以是詞語(yǔ)，也可以是句子。我發(fā)現現在班上有一些孩子，一讓預習，就從書(shū)包里拿出像：字詞句、段篇章之類(lèi)的教輔書(shū)，上面的內容確實(shí)很詳細，但我建議家長(cháng)不要買(mǎi)，因為它很容易讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)，并且越來(lái)越懶，查字典的兩種方法我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在預習時(shí)，孩子完全可以多動(dòng)手去查查字典，讓這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師幫自己解決生字上的難題。
2、認真聽(tīng)講。要告訴孩子，在課堂上必須專(zhuān)心致志，尤其是當講到自己在預習時(shí)畫(huà)出的不懂之處的時(shí)候，一定要認真聆聽(tīng)，還有要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，這不僅是對自己學(xué)習的補充，還是對別人的一種尊重。在日常生活中，家長(cháng)也可以有意的培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
3、及時(shí)復習。學(xué)完一篇課文，您可以看一下課后有沒(méi)有要求背誦，如果有，請督促孩子抓緊時(shí)間背誦。另外還可以適當地讓孩子做一些有關(guān)的練習題，千萬(wàn)不要多，但一定要精，您可以進(jìn)行篩選。當然，不做也可以。這不是硬性作業(yè)。不建議給孩子搞的太累。
4、關(guān)于作業(yè)。先強調第一點(diǎn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是作業(yè)，都需要認真對待，按時(shí)完成。第二點(diǎn)是：我批改過(guò)的作業(yè)，孩子拿到之后要及時(shí)進(jìn)行訂正，或者是在寫(xiě)當天的作業(yè)之前，先訂正前一天的錯誤�，F在我們寫(xiě)的作業(yè)是這樣要求的：寫(xiě)生字時(shí)，用書(shū)寫(xiě)本，不過(guò)現在是過(guò)渡期，一段時(shí)間后，可能會(huì )改為筆記本，到時(shí)會(huì )再通知孩子。聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)句子等用中作文本。這些作業(yè)要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。小學(xué)語(yǔ)文現在先用鉛筆，等孩子再認真一些后也會(huì )改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆，現在不建議用，因為剛學(xué)鋼筆，有些同學(xué)甚至連拿筆姿勢都還不正確，更需要多多練習，所以最好用鋼筆，等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書(shū)寫(xiě)工具吧。另外，用鋼筆書(shū)寫(xiě)和用鉛筆書(shū)寫(xiě)，最大的不同就是不能隨意擦除，那寫(xiě)錯了怎么辦？我要求學(xué)生在錯字上從左上角向右下角畫(huà)一條斜線(xiàn)，千萬(wàn)不要用什么魔筆、涂改液之類(lèi)的，那樣的話(huà)，作業(yè)本上會(huì )是一塊兒白、一塊兒白的，更難看。這就對孩子提出了更高的要求，一定要認真，爭取一次就寫(xiě)正確。還有一個(gè)要求就是：凡是回家寫(xiě)的作業(yè)，都不允許用拼音來(lái)代替字了，不會(huì )的一定要查字典，把字寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完以后，要讓孩子先自己檢查，然后才是家長(cháng)復查。我給學(xué)生的要求是：自己檢查3遍，家長(cháng)只看1遍。還有就是：在三年級雖然不再花大力氣去學(xué)習生字詞，但它仍然是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，仍需要各位家長(cháng)重抓，盡量常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。我建議各位家長(cháng)在看完孩子的作業(yè)和給孩子聽(tīng)寫(xiě)完時(shí)，簽一下字，其實(shí)我的目的不是看您的簽名，只是希望通過(guò)您的簽字來(lái)達到兩個(gè)目的，1、督促孩子，讓他覺(jué)得不僅老師抓作業(yè)，連家長(cháng)也在關(guān)注自己的作業(yè)，無(wú)形之中會(huì )使他更認真一些，2、希望您能通過(guò)查看孩子的作業(yè)來(lái)更好地了解他的學(xué)習和掌握情況。
5、閱讀理解。
三年級演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我有一個(gè)幸福的家，爸爸、媽媽、奶奶和我。
看，那張全家福里，系著(zhù)領(lǐng)帶穿著(zhù)一身西裝的人就是我爸;穿著(zhù)一件時(shí)髦連衣裙的人就是我媽媽;那個(gè)穿著(zhù)T恤和牛仔褲的人就是我;那個(gè)穿著(zhù)花格子襯衣的人就是我的奶奶!
我家就是一個(gè)有趣的樂(lè )譜，每次都有好玩的事情。
記得一次玩捉迷藏，剪刀石頭布之后，我輸了，唉，不得已只好蒙上眼睛，爸爸媽媽奶奶這三只大老鼠可不好捉!他們脫了鞋，在地板上面悄悄地走著(zhù)，我當然捉不到了!我悄悄的.打開(kāi)一道縫，看見(jiàn)爸爸正在沙發(fā)上，奶奶正在看抱住，媽媽你，正在看書(shū)呢!
我一個(gè)餓狼撲食。就把爸爸逮住了!“哈哈!爸爸我捉到你了!該你捉人了!”說(shuō)完，我便是蒙上爸爸的眼睛，新的一輪捉迷藏開(kāi)始了，唉，都怪我聲響太大，不一會(huì )兒就被捉住了，玩完之后，我們四個(gè)人在一起哈哈大笑，玩得很開(kāi)心!
嘿嘿，這就是我家，我愛(ài)我家!
三年級演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一本書(shū)， 就像你的一位知心朋友，為你解難;一本書(shū)就像你的一位親人，給你親切感;一本書(shū)，就像一杯解渴水，讓你舒心順意……我讀過(guò)《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》、《絕佳拍檔》……等很多有趣的書(shū)籍。其中由美國作者弗蘭克·鮑姆寫(xiě)的《綠野仙蹤》最為我喜歡。
弗蘭克·鮑姆滿(mǎn)足了我們孩子的愿望，他讓一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩經(jīng)歷了一場(chǎng)你無(wú)法想象的歷程，她的奇遇令我羨慕不已。這個(gè)故事就在綠野仙蹤里面。故事剛開(kāi)始就引人入勝，小女孩多蘿茜在小木房里被奇妙的龍卷風(fēng)刮到遙遠的奧芝國，她沒(méi)有自怨自哀，而是積極尋找回家的方法。雖然異國他鄉有著(zhù)美麗的風(fēng)景，卻留不住她渴望回到故鄉的心。
小女孩多蘿茜在回家的路上遇到了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮樵夫、膽小的獅子，他們共同克服困難，戰勝惡魔，為了實(shí)現自己的愿望，不屈不撓地同惡魔斗爭。多蘿茜勇敢、樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)愛(ài)心，始終以積極的生活態(tài)度面對挫折，終于回到了家鄉。膽小的獅子在驚險的歷程中逐漸獲得了膽量，正如魔法師所說(shuō)，膽量是每個(gè)人都有的，重要的是當你遇到危險時(shí)能否勇敢面對。鐵皮樵夫雖然沒(méi)有心，但他善良仁慈，處處為別人考慮。稻草人雖然沒(méi)有腦子，卻總是積極出謀劃策。
故事中有許多不同的可愛(ài)人物，還有奇妙的世界、可怕的'森林、美麗的瓷城、綠色的翡翠城，這些都讓我回味無(wú)窮。故事雖然離奇、荒誕，但是，它告訴我：只要抱著(zhù)善良的愿望，不怕挫折和艱難險阻，齊心協(xié)力，就能取得勝利。這讓我沉浸在故事的情景與美麗景色的同時(shí)不知不覺(jué)也受到了教育。
《綠野仙蹤》--我喜歡的書(shū)。它是我的朋友，它帶給我快樂(lè )，給了我啟示。
三年級演講稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫××，今年××歲了。
我現在上小學(xué)三年級，我的眼睛大大的，是雙眼皮，我的皮膚白白的、嫩嫩的，別人都叫我小帥哥。
我喜歡穿綠色的衣服，我高挑的.個(gè)子，身材有點(diǎn)兒瘦。所以，總有人說(shuō)媽媽不舍讓我吃好東西。其實(shí)，媽媽把什么好東西，都給我吃了，可我硬是不長(cháng)肉。這不，媽媽的“冤枉”呀，總也洗不清。
我無(wú)論在家里，還是在學(xué)校都很文靜。因為，我是一個(gè)內向的孩子�？墒�，在球場(chǎng)上我生龍活虎、精神抖擻、如虎添翼，誰(shuí)都沒(méi)有我激情高漲，誰(shuí)也沒(méi)有我興奮。媽媽說(shuō)這時(shí)候的我，像個(gè)“瘋子”。我知道，這時(shí)候的我，才是最活潑的!
我的愛(ài)好很廣泛：釣魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、游泳、語(yǔ)言表演和打乒乓球。我和趙子軒、付啟元、還有小女乒——楊凡鈺，在同一個(gè)乒乓球訓練中心打乒乓球，我在那個(gè)乒乓球訓練中心“少兒組”比賽中，還打過(guò)第一名呢!所以，教練把我稱(chēng)為“乒乓小將趙劭賢”。小朋友，歡迎您也來(lái)這兒打乒乓球。
這就是我——一個(gè)聰明、活潑、機靈的，愛(ài)好廣泛的陽(yáng)光男孩兒。
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