【精選】四年級演講稿模板匯編六篇

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在現在社會(huì )，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編整理的四年級演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目就是：《弘揚雷鋒精神，爭做美德少年》。

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位……”這段精彩的語(yǔ)言，你或許會(huì )以為這是哪個(gè)名人的名言，但，這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫(xiě)照。

　　雷鋒離開(kāi)我們已經(jīng)近50年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的'幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。

　　雷鋒有這樣一句話(huà)：“螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個(gè)螺絲釘�！弊鳛槲覀冃�學(xué)生，在班級、在學(xué)校這個(gè)大家庭，我們也要學(xué)習雷鋒的這種“螺絲釘”精神，為這個(gè)大家庭盡一份力。這份力量雖然很小很小，但有時(shí)用途卻很大很大。有時(shí)班里因為你盡的這份力，就可能獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號；有時(shí)班里因為你盡的這份力，就可能奪得“文明班級”的獎牌……只要你做到了“螺絲釘”精神，就是為這個(gè)大家庭添了一絲光彩，不是嗎？

　　雷鋒精神就是從身邊小事做起，不管多小的事，只要你幫助了別人，你就做到了雷鋒精神。當你正在寫(xiě)作業(yè)而聽(tīng)到同學(xué)四處借文具的聲音，你是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是把自己的文具借給了他（她）？當別人向你請教問(wèn)題時(shí)，你是冷漠地把頭轉向一邊，還是熱情地幫他（她）講解？當同學(xué)遇到困難時(shí)，你是漠不關(guān)心，還是幫他（她）克服困難？答案很明顯，大家肯定會(huì )毫不猶豫地選擇后者，這就是學(xué)習雷鋒的助人為樂(lè )精神。

　　學(xué)習雷鋒，不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只要我們時(shí)時(shí)想著(zhù)別人，處處幫助別人，從現在做起，從今天做起，從我們身邊的一件件小事做起，從幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾，幫別人解答難題，給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起，在別人需要幫助的時(shí)候，盡力幫助別人，爭做一個(gè)雷鋒式的好少年。

　　同學(xué)們，雷鋒雖然已經(jīng)離我們遠去了，但雷鋒精神依然存在，現在有很多人覺(jué)得雷鋒精神是“傻子”精神，但是，雷鋒的這種“傻子”精神并沒(méi)有過(guò)時(shí)，我們這個(gè)時(shí)代需要這種“傻子”精神，呼喚這種“傻子”精神。讓我們爭做新時(shí)代的“小雷鋒”吧。我堅信，雷鋒精神定會(huì )在我們這一代人中發(fā)揚光大，放射出更加燦爛的光芒！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

四年級演講稿 篇2

敬愛(ài)的老師、尊敬的各位家長(cháng)：

　　我是郭運傳，很榮幸能站在這里和大家一起分享我的學(xué)習語(yǔ)文方面的一些小心得。同時(shí)，我也要向那些比我優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習。

　　我是一個(gè)閱讀寫(xiě)作愛(ài)好者，我喜歡閱讀，是因為閱讀可以帶給我豐富的知識;我喜歡寫(xiě)作，是因為我喜歡用我手寫(xiě)我心。我在寫(xiě)作路上已經(jīng)有了小小有收獲。在《意林·童話(huà)》、《小青蛙報》、《課堂內外·創(chuàng )新作文》、《課堂內外小學(xué)版》、《學(xué)友文摘》、《中國少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡。我的作文還獲得過(guò)全國賽事的獎項。我的影評作文《精彩的南極大冒險》被選進(jìn)了《中小學(xué)優(yōu)秀作文精選》;我參與的“課堂內外杯”作文大賽獲得了三等獎，獲獎作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無(wú)窮》被全國小學(xué)生新思路作文大賽《作文》評為二等獎;我的一篇《瘋狂的胡子》被中國青少年作家協(xié)會(huì )評為金獎作品。我知道，這些榮譽(yù)和老師們對我的引導和鼓勵是分不開(kāi)的，我將會(huì )懷著(zhù)感恩的心，繼續努力，寫(xiě)出更多更好的文章。

　　我喜歡學(xué)語(yǔ)文，是因為語(yǔ)文即是一門(mén)博大精深的學(xué)科，也是一種語(yǔ)言文學(xué)。作為一名炎黃子孫，學(xué)好語(yǔ)文即是至關(guān)中華民族興衰榮辱的大事，也是認識自我、提升自我的一種途徑。

　　我認為，學(xué)好語(yǔ)文，不僅僅體現在課本上和課堂上。我們首先要能把課本上的知識學(xué)好，才能把知識活學(xué)活用到課堂外。當然，這種方式對所有的學(xué)科都是適用的。我一般喜歡走在老師的前面，提前把課文預習好。在預習的過(guò)程中，我可以大致地了解課文的內容，把生字生詞通過(guò)查詢(xún)理解意思，并且對照課后的練習看看是否有不明白的地方，如果有，我便會(huì )做上記號，以便在課堂上，通過(guò)老師的講解，進(jìn)一步地“消化”難點(diǎn)。課堂上，老師生動(dòng)的講解，會(huì )把我帶到情景之中。我會(huì )很主動(dòng)地與老師互動(dòng)，即使我的.觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，也能在老師的幫助下，得到及時(shí)地糾正。事實(shí)上，當你用心學(xué)習的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現，課堂雖然只有短短的40分鐘，但最精彩的部分就在這40分鐘里了。

　　我喜歡放學(xué)回家就立馬復習一遍當天所學(xué)的知識，然后再動(dòng)筆做練習。相比較以前的作業(yè)量，現的算是少的了。所以我會(huì )要求自己做得更精細一些。

　　我的家庭作業(yè)都是獨立完成的因為我的爸爸媽媽都是上班族，他們早出晚歸十分辛苦，我能理解他們工作的不易。當遇到難題時(shí)，我會(huì )先自己思考，假如真的不能解決，就只有尋求幫助了。我首先會(huì )想到借助工具書(shū)，我不認為查找工具書(shū)就是抄襲，因為知識就是要不斷地被引用和傳播，才能更為廣泛的流傳。再不行，就請示父母不過(guò)，他們是不會(huì )直接告訴我答案的，他們或者給我一些提示，或者反問(wèn)我一些相關(guān)的問(wèn)題，不知不覺(jué)中，答案已經(jīng)擺在我的眼前。當然，也有父母不能解決的問(wèn)題，那我只好求助電腦了。不過(guò)，需要的知識，我只是會(huì )做為參考或引用。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我覺(jué)得，知識不僅僅是存在于課本，走出去就是路，在路上才有更好的風(fēng)景，在路上，才有更多的感悟。在我們的生活中，處處都是語(yǔ)文知識。一個(gè)小廣告牌，一次買(mǎi)菜的經(jīng)歷，一個(gè)外出旅行的機會(huì )等等這些，都是與我們學(xué)習語(yǔ)文有關(guān)聯(lián)的。語(yǔ)文作為學(xué)習其它學(xué)科的基礎，我們想要真正學(xué)好它，需要我們在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察、勤于思考的人。比如，這個(gè)小廣告牌到底有什么意義;一次買(mǎi)菜的經(jīng)歷讓我懂得了生活是什么;一次外出旅行的機會(huì )讓我了解了的習俗......

　　可以肯定的是，我不是一個(gè)人在“戰斗”。在我身后，有愛(ài)我的家人，他們永遠是我最有力量的后;當然，我還有我的鮑老師，她為我指引了學(xué)習的方向。媽媽工作再忙，也會(huì )靜下心來(lái)，陪我一起閱讀，和我談天說(shuō)地，聽(tīng)我侃侃而談。在我成績(jì)落入低谷時(shí)，我的父母不僅不會(huì )責怪我，反而鼓勵我，讓我重振旗鼓，找到錯誤的根源，并及時(shí)糾正。讓我懂得：錯誤并不可怕，可怕的是不能在錯誤中反省。是的，我們要有越錯越勇的精神，在錯誤中不斷地總結、反思，在錯誤中慢慢地成長(cháng)。我的媽媽甚至把午休的時(shí)間都擠出來(lái)了，幫我建立了新浪博客，把我的作文都錄入其中，記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我博客里的文章到目前為止，已經(jīng)有260多篇了，我自己的原創(chuàng )有近100篇，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學(xué)生博客首頁(yè)，能受到這樣的優(yōu)待，也是我寫(xiě)作的動(dòng)力之一。在學(xué)校，鮑老師為了提高我們語(yǔ)文的綜合能力，每次布置的語(yǔ)文作業(yè)中，抄寫(xiě)生字詞這一項是必不可少的，而且每星期至少有兩到三次聽(tīng)寫(xiě)。我的田字格里，當然少不了媽媽的筆跡，她會(huì )為我圈出寫(xiě)得漂亮的字詞，她也會(huì )指出我寫(xiě)得不端正的字跡。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評語(yǔ)，有的話(huà)語(yǔ)激勵我?jiàn)^發(fā)向上，有的話(huà)語(yǔ)告誡我謙虛低調。在學(xué)校，我的語(yǔ)文老師是鮑老師，在家里，我的語(yǔ)文老師是我的媽媽。我知道，在我學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，這兩位老師的作用是同等重要的。

　　前面說(shuō)到我是一個(gè)喜歡侃侃而談的人，我作文的最初狀態(tài)，也是從說(shuō)開(kāi)始的。記得小學(xué)二年級的時(shí)候，我曾經(jīng)有一篇寫(xiě)了一半的作文，當時(shí)，我以為自己已經(jīng)詞窮了，沒(méi)想到爸爸告訴了我一個(gè)好辦法，讓我把作文說(shuō)出來(lái)，同時(shí)，老師也重發(fā)了一張作文試卷給我，讓我把說(shuō)出來(lái)的作文，整理成文字。果然，經(jīng)過(guò)“加工”的文字，立即變得生動(dòng)起來(lái)，一篇優(yōu)秀的作文，也就這樣誕生了。

　　正是因為對語(yǔ)言文學(xué)有著(zhù)濃厚興趣，同時(shí)也讓我喜歡上了各類(lèi)書(shū)籍，廣泛的閱讀，帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣。日積月累，我的語(yǔ)文功底已經(jīng)初見(jiàn)成效。不但在寫(xiě)作方面小有成就，而且我的朗誦能力也是受到一致好評的。無(wú)論是課本上的，或是隨手拈來(lái)一份報紙雜志，我都能抑揚頓挫地表達出來(lái)。剛上四年級的時(shí)候，我幸運地遇到了我的伯樂(lè )，也就是鮑老師和耿老師。耿老師是在特色課程的課堂上發(fā)現了我，后來(lái)和鮑老師不謀而同，建議我參加合肥師范附小拂曉廣播主持人選拔工作，通過(guò)兩周層層考驗和選拔，我終于被錄用了，成為了拂曉廣播主持人之一。這可是我夢(mèng)寐以求的事情呀。以前，總是很羨慕其他的同學(xué)，現在，我終于通過(guò)自己的努力實(shí)現了我的夢(mèng)想。

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背其實(shí)，只要你掌握了方法，任何事情都難不倒你。聽(tīng)，要聽(tīng)重點(diǎn);說(shuō)，要說(shuō)細節;讀，要讀流利;寫(xiě)，要寫(xiě)端正;背，要靈活背。特別是背誦，死記硬背是切不可行的。任何一篇文章，都是有線(xiàn)索可找的，不同的文章，也有不同的記憶方法。有些文章，我們可以按照時(shí)間順序或空間順序來(lái)進(jìn)行記憶，比如上學(xué)期的一篇文章《天安門(mén)廣場(chǎng)》，只要記住廣場(chǎng)上幾大建筑物不同的方位，就可以很快背誦下來(lái);有的文章我們可以用提問(wèn)的方法來(lái)記憶，比如：什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?有什么景物?有哪些人物?他們發(fā)生了什么樣的事情?事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的?結果又是怎樣的?例如剛剛學(xué)過(guò)的課文《我不是最弱小的》，就可按照這個(gè)方法背誦。

　　也許對于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能會(huì )是一件傷腦筋的事情，為什么有的同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)總是不能如意呢?打個(gè)比方說(shuō)，一個(gè)不會(huì )下棋的人，經(jīng)常在棋盤(pán)上受到挫折，試問(wèn)，他以后還會(huì )喜歡下棋嗎?我想，他可能在這方面沒(méi)有體驗到成功的喜悅和收獲的快樂(lè )。如果家長(cháng)們能給予他們更多的幫助，像我的媽媽一樣和我一起學(xué)習語(yǔ)文，和我一起閱讀，和我一起寫(xiě)作，和我一起感受學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )那么同學(xué)們一定能尋找到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，那么他們就有希望愛(ài)上語(yǔ)文，因為興趣是最好的老師嘛。當然，有了興趣，還要有正確的方法。我記得有一句話(huà)“會(huì )聽(tīng)課的同學(xué)，成績(jì)暫時(shí)好;會(huì )學(xué)習的同學(xué)，成績(jì)永遠好�！边@個(gè)說(shuō)的就是，學(xué)習方法非常重要。有了學(xué)習的興趣，加上正確的方法，這才是學(xué)好語(yǔ)文，甚至學(xué)好其它科目的最好的方式。方法也并不是只有一種，大致可以相同，細節是可以因人而異的，這些方法，前面也有提到一些，只要找到適合自己的，就是最好的。

　　總之，想要學(xué)好語(yǔ)文，就要讓自己愛(ài)上語(yǔ)文，在生活中不斷地發(fā)現語(yǔ)文，靈活地運用語(yǔ)文，只要你愿意行動(dòng)起來(lái)，我想，下一次站在這里分享心得的一定會(huì )是其他同學(xué)。

四年級演講稿 篇3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　挫折，一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的名詞，它對于強者是一筆財富，而對弱者則是無(wú)盡的深淵。

　　有人說(shuō)，“挫折是一把雙刃劍�！贝煺勰苁谷藞詮�，也能使人墮落，甚至一事無(wú)成。挫折，誰(shuí)也不愿面對，但是誰(shuí)也不得不面對。人們必須面對隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的`大大小小、形形色色的挫折。然而任何事情，它都具有雙重性，關(guān)鍵看你以怎樣的態(tài)度對待。

　　然而挫折也有它本身的美，只是很少有人去欣賞它，利用它。

　　愛(ài)迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，老師因為總被他古怪的問(wèn)題問(wèn)得張口結舌，竟然當他母親的面說(shuō)他是個(gè)傻瓜、將來(lái)不會(huì )有什么出息。 愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智，自信，自強，自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái)，克服了數不清的困難，成為美國發(fā)明家、企業(yè)家。他發(fā)明自動(dòng)電報幫電機，留聲機;實(shí)驗并改進(jìn)了電燈和電話(huà)。在他的一生中，平均每15天就有一項新發(fā)明，他因此而被譽(yù)為“發(fā)明大王”。

　　挫折就像一把刀子，他可以傷害你，也可以給你利用，只是看你抓住的是刀刃，還是刀柄。

　　什么是美麗的?是美景嗎?不，美景也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間消失。而人們從未發(fā)現，其實(shí)挫折也美麗。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蹦阋苍S現在才明白，使人走向成功的，正是挫折。

四年級演講稿 篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　“書(shū)非借而不能讀也”，這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。盡管我的書(shū)柜里有好多好多課外書(shū)籍：有童話(huà)小說(shuō)、科幻故事、百科探秘、名人故事、歷史典故等等各色各樣的書(shū)籍，可我總覺(jué)得自己所擁有的書(shū)啥時(shí)候看都行，所以這么多書(shū)，整天都安安靜靜地躺在書(shū)柜里“睡大覺(jué)”，也不知道它們寂寞不?

　　去年上學(xué)期，班主任孔老師為了培養我們良好的閱讀習慣，通過(guò)多讀課外書(shū)來(lái)提高我們的閱讀和寫(xiě)作能力，要求同學(xué)們把自己最好的課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)交換閱讀�？桌蠋熯�把各種書(shū)分門(mén)別類(lèi)，制作出細致的讀書(shū)表，方便我們交換書(shū)籍。那些圖文并茂的書(shū)籍、名人故事等都深深地吸引了我，尤其是《藍色的海豚島》、《假如能給我三天光明》更是讓我愛(ài)不釋手。

　　交到班上的都是同學(xué)們心愛(ài)的書(shū)籍，每天早上一到學(xué)校，最熱鬧的換書(shū)活動(dòng)就開(kāi)始了。我都會(huì )在讀書(shū)表中東瞧瞧、西望望，唯恐錯過(guò)一本好書(shū)。因為害怕好書(shū)會(huì )被同學(xué)們早一步換走，所以每天一放學(xué)，我就抓緊時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，然后就開(kāi)始津津有味的閱讀，我經(jīng)常會(huì )被書(shū)中一個(gè)個(gè)開(kāi)心的故事逗得哈哈大笑，有時(shí)看到好詞好句，我就讀了一遍又一遍，百讀不厭，我還能把書(shū)中的好詞好句給背下來(lái)。

　　換書(shū)，讓我漸漸愛(ài)上了閱讀，每天晚上讀書(shū)半小時(shí)成了我的必修課。最讓我高興的是，書(shū)柜里的書(shū)籍也不再成天“睡大覺(jué)”了，一有時(shí)間，我就把它們拿出來(lái)認真的閱讀起來(lái)，我的寫(xiě)作水平也有了很大的'提高。

　　換書(shū)不僅讓我愛(ài)上了閱讀，使我體會(huì )到了閱讀的快樂(lè )，而且也拓寬了我的知識面，使我學(xué)到好多課本上沒(méi)有的東西。我非常喜歡孔老師組織的換書(shū)活動(dòng)，它讓我們盡情遨游在書(shū)的海洋，真希望這樣的換書(shū)活動(dòng)繼續開(kāi)展下去！

四年級演講稿 篇5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　在上學(xué)期，我們讀了一本書(shū)，這是一本有趣的童話(huà)，主要講了一只小豬和一只蜘蛛的故事。這本書(shū)激起了我心中無(wú)盡的`愛(ài)和溫情，書(shū)中描寫(xiě)的友情與愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我難忘，現實(shí)生活中，金錢(qián)不停的淹沒(méi)各種情感，人類(lèi)活的越來(lái)越機械，似乎只有金錢(qián)才是活著(zhù)意義。

　　書(shū)中有這樣一句話(huà)：“費恩愛(ài)威爾伯勝過(guò)一切。她愛(ài)扶摸它，喂它，把它放在床上。每天早上一起來(lái)，他就去熱牛奶，給它圍上圍裙，拿著(zhù)奶瓶喂它�！睆闹锌梢钥闯鲑M恩是很有愛(ài)心的小女孩，無(wú)微不至的照顧威爾伯，給予它溫暖，從而讓威爾伯很快樂(lè )，也從此有了許多朋友。書(shū)中描寫(xiě)到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出‘光彩照人’四個(gè)大字，威爾伯站在金色的陽(yáng)光里，真是光彩照人�！毕穆逵脦讉�(gè)用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因為它愛(ài)威爾伯這個(gè)好朋友，它希望在它的的生命里留下這個(gè)好朋友，也希望在自己活著(zhù)的時(shí)候為自己的好朋友付出一些。這大概就是朋友之間的真情吧!

　　這本書(shū)喚起了我對友誼的理解，友誼是一棵大樹(shù)，是要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長(cháng)大的。人與人，貴在彼此理解，那么讓我們將心去比心，以心去換心吧!

四年級演講稿 篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　不知道從何時(shí)起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說(shuō)話(huà)做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動(dòng)，與人相處學(xué)會(huì )了怎樣小心防備。 不知道是不是人越長(cháng)越大？其所，要承受的壓力便越來(lái)越多。做事就不可以像要是那般簡(jiǎn)單過(guò)于順利。

　　隨著(zhù)年齡的增大。我們不在沉迷于往日的游戲。小時(shí)候的過(guò)家家早已為我們所陌生。小時(shí)候的勾勾手，一百年不會(huì )變，對我們來(lái)說(shuō)只是一場(chǎng)笑話(huà)�，F在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過(guò)去一切的一切早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現這一切早已離你遠走。

　　小時(shí)候的我還不懂事，不知道什么是好，什么是壞。不知道什么事該做什么事不該做。但是我永遠會(huì )記住那些刻骨銘心的事情。小時(shí)候我的家里很窮，從我出生那天開(kāi)始，爸爸就拼命的'賺錢(qián)，從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)，所以所有的事情都要用錢(qián)。爸爸一個(gè)人扛下了這個(gè)重任。所以爸爸每天都是早出晚歸。等我要上幼兒園了，爸爸的負擔就更重了。因為上幼兒園也需要很多錢(qián)。

　　對我家的這個(gè)經(jīng)濟狀況來(lái)說(shuō)，根本不足以讓我上幼兒園，爸爸媽媽為了讓我上幼兒園到處借錢(qián)。所以我從小就立志，要好好讀書(shū)，除了小學(xué)，我也一樣沒(méi)有忘記過(guò)。就因為我家里的經(jīng)濟條件不好，所以，班里的同學(xué)都嘲笑我。每次學(xué)校的活動(dòng)我都沒(méi)有參加過(guò)，一是因為我家經(jīng)濟條件不好，二是我認為應該把精力都放在學(xué)習上。

　　每次下課以后，總會(huì )有那么幾個(gè)男同學(xué)來(lái)嘲笑我，而我總是視而不見(jiàn)，因為我已經(jīng)習慣了，有一次下課，有幾個(gè)男同學(xué)又來(lái)嘲笑我說(shuō)：“你們家那么窮，干脆別來(lái)讀算了�！边�故意把我的書(shū)扔在頂上，由幾個(gè)女同學(xué)看見(jiàn)了，實(shí)在是過(guò)意不去了就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們干嘛整天欺負楊帆，她被你們欺負得還不夠嗎？”他們不好意思地走了。每當在學(xué)習上或其他方面遇到的困難，我心里總會(huì )這么想：“楊帆，你一定要加油如果你現在放棄的話(huà)，之前所做的一切都白費了。你也辜負了你爸爸媽媽為你所做的一切，所以，楊帆，你一定要努力。所有的困難都會(huì )迎刃而解。

　　成長(cháng)便是這樣。有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了。每一次勝利的微笑一次委屈的哭泣，都使我們失去的太多了。與朋友相聚的日子里我們學(xué)會(huì )的人讓傷心流淚時(shí)我們學(xué)會(huì )了爬起取得成績(jì)后我們學(xué)會(huì )了謙虛，每個(gè)人的成長(cháng)的背后，都有一段屬于自己的故事那是一段一微笑淚水成功失敗為樂(lè )譜所寫(xiě)的故事。

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