每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的演講稿范文

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!我是來(lái)自惠濟區的王磊，在讀教育博士。

　　生活中我常常告誡自己：如果不能成為大道，那就當一條小路;如果不能成為太陽(yáng)，那就當一顆星星，決定成敗的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一個(gè)最好的自己。

　　東漢文學(xué)家許慎在其巨著(zhù)《說(shuō)文解字》中，對“教育”一詞有如下解釋?zhuān)航?-上所施下所效，育--養子使作善也。剛剛與大家分享的，是我從教15年來(lái)的教育感悟，也是我所堅持的智慧型教師發(fā)展理念：

　　知行合一，做最好的自己----每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

　　眾所周知，明代提出了“知行合一”學(xué)說(shuō)，知是行之始，行是知之成;知中有行，行中有知;以知為行，知決定行。倡導我們在工作中要言行一致，不打折扣，方能實(shí)至名歸。

　　做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在成長(cháng)進(jìn)步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!

　　智者明理，慧能生智。我認為在智慧型教師的成長(cháng)道路上要把握好以下兩點(diǎn)：

　　第一、讀萬(wàn)卷書(shū)，還需名師指路

　　縱觀(guān)人類(lèi)歷史的長(cháng)河，猶如車(chē)輪一般，許許多多事情都是在不斷重復的基礎上發(fā)展前遍。

　　以人為鑒，可以明得失。不識廬山真面目，只緣身在此山中。人的能力是有限的，許多時(shí)候我們很難發(fā)現自身的不足，因為習以為常，故熟視無(wú)睹。但，他山之石可以攻玉，在我們成長(cháng)的道路上，一定要根據自己不同發(fā)展階段的需求，去拜師學(xué)藝，閉門(mén)修煉，有時(shí)候老師些微的點(diǎn)撥，就會(huì )讓我們醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)，事半功倍，爐火純青，何樂(lè )而不為呢!我們要避免發(fā)出這樣的感慨：時(shí)間多去哪了，還沒(méi)名師指引，我們就老了......

　　第二、名師指路，更需自己去悟

　　老師們，我們回想一下，自當教師以來(lái)，我們看過(guò)那么多名師成長(cháng)記，觀(guān)摩過(guò)那么多名家示范課，聆聽(tīng)過(guò)那么多專(zhuān)家講座，又被很多的老師指導過(guò)，但到現在為止，真正內化為自己特有的教育理念又有多少呢?請大家思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：你所堅持的教育理念是什么?你自己的特色教學(xué)模式是什么?你有自己成形的理論體系么?若是讓你站在講臺上給大家講座，你又有那些自己擅長(cháng)的課題呢? 如果我們把這些問(wèn)題弄明白了，那么恭喜你，我想師院培訓科即將向你招手。邯鄲學(xué)步，顧此失彼，只會(huì )讓自己漫無(wú)目的亂撞，關(guān)鍵在于我們要明確目標，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，做一個(gè)獨特的自己。教學(xué)中的任何一個(gè)微問(wèn)題、真問(wèn)題，只要我們專(zhuān)一的研究下去，你就會(huì )成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，形成自己特有的教育體系。子，曾經(jīng)曰過(guò)，吾日三省吾身，學(xué)而不思則罔。作為教師，寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師，但只要堅持寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為智慧型教師。老師們，讓我們從今天開(kāi)始學(xué)著(zhù)在感悟中成長(cháng)吧!

　　古語(yǔ)有云，“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”。在師院培訓的這一個(gè)月里，我們共同學(xué)習著(zhù)，交流著(zhù)，反思著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，不斷的向智慧型教師邁進(jìn)，相信在不久的將來(lái)，大家都能在各自的學(xué)科領(lǐng)域獨樹(shù)一幟，著(zhù)書(shū)立說(shuō)。

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