新教師培訓的發(fā)言稿

　　在當今社會(huì )生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的新教師培訓的發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

新教師培訓的發(fā)言稿1

　　如果說(shuō)之前，我對江邗中學(xué)的了解還僅停留在學(xué)校宣傳冊的介紹上，那么經(jīng)過(guò)新教師的上崗培訓，我真正了解到江邗中學(xué)的發(fā)展歷史、輝煌成就與它深厚的人文情懷，這些無(wú)不給我留下深刻的印象。

　　江邗中學(xué)的歷史并不算長(cháng)，卻在上個(gè)世紀80年后，抓住改革開(kāi)放的時(shí)機以可見(jiàn)的速度飛快發(fā)展、壯大，直到成為如今江蘇省首批四星級中學(xué)。它不但擁有了一支強大的.教學(xué)團隊，更形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格、獲得矚目的教學(xué)成果。這段振奮人心的發(fā)展歷程引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注，甚至被稱(chēng)為“邗中現象”，這顯然離不開(kāi)江邗中學(xué)歷屆領(lǐng)導班子和所有師生的共同努力，其中體現的積極奮進(jìn)的精神，也讓我這個(gè)新人備受鼓舞！

　　江邗中學(xué)在教學(xué)理念上獨樹(shù)一幟，引人矚目。其中給我印象最深的有兩點(diǎn)：一是學(xué)校大膽創(chuàng )新，提出合道德教育，高舉“道德課堂”大旗，構建“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”有機組成的課程教學(xué)模式，三者在空間上互補，內容上互助，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。

　　二是學(xué)校十分重視德育工作，提出“養大家之氣，成大家風(fēng)范”的響亮口號，以大氣為培養人才的標準之一。這一點(diǎn)實(shí)在是高瞻遠矚，意義深遠。記得著(zhù)名學(xué)者俞平伯說(shuō)過(guò)，他教育小孩，只求兩點(diǎn)：“一是有眼光，二是有氣度”，歷史上無(wú)數的事例證明，心胸狹窄者終難成大業(yè)，而擁有恢宏大氣的胸懷，才能讓學(xué)生在人生的道路上看得更遠、走得更穩。這正是體現了學(xué)校教育的最終目標：“一切為了學(xué)生的發(fā)展�！�

　　此外，邗中無(wú)微不至的人文關(guān)懷也令我深為感動(dòng)。從教師到學(xué)生，從生活到學(xué)習、工作，從身體健康到心理狀態(tài)，學(xué)校無(wú)不費心費力。例如為教師提供良好住宿條件、午餐免費，這些已經(jīng)難能可貴。更重要的是學(xué)校十分重視年輕教師的長(cháng)遠發(fā)展，為之提供了良好的氛圍與平臺，還提出了“老帶新、新出老”，使新教師能從老教師那里得到無(wú)償的耐心指導與幫助等等，可以毫不夸張地說(shuō)，江邗中學(xué)是名師的搖籃。學(xué)校還率先開(kāi)始了心理咨詢(xún)室、心理渲泄室等等，為教師和學(xué)生的心理健康提供了有力保障，這在全市都處于領(lǐng)先地位。而無(wú)私奉獻、“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”的邗中教師群體更是令人感動(dòng)。正是因為學(xué)校教師這種濃郁的人文關(guān)懷，才使得越來(lái)越多的江邗學(xué)子走進(jìn)高校，實(shí)現了自己的求學(xué)夢(mèng)想，才使得一批批年輕教師迅速成長(cháng)、成才，也才有了今天江邗中學(xué)的精神風(fēng)貌與社會(huì )地位。

　　收獲良多的我一方面為成為江邗中學(xué)的一份子而驕傲，另一方面，學(xué)校嚴謹的治學(xué)態(tài)度和杰出的教學(xué)團隊也激勵、鞭策我?jiàn)^發(fā)向上，以嚴格的標準來(lái)要求自己。

新教師培訓的發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為期三天的崗前培訓讓我深刻的體會(huì )到了自己離一名合格教師的距離。說(shuō)實(shí)話(huà)此時(shí)此刻內心忐忑不安。只因我懷揣著(zhù)一顆真摯的充滿(mǎn)激情的心，卻膽怯于自己的零經(jīng)驗。每一位傳授經(jīng)驗的優(yōu)秀教師都讓我們看到了為師者應有的風(fēng)采，我以他們?yōu)榘駱印?/p>

　　幾天下來(lái)，此刻仍在腦中揮散不去的只有一個(gè)字“愛(ài)”。愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗位，也要愛(ài)自己。因為愛(ài)而堅韌，因為愛(ài)才柔軟，所以才能認真的對待每一個(gè)鮮活的生命，閃光的靈魂。

　　即將踏上的.講臺無(wú)上光榮，即將面對的學(xué)生是未來(lái)的希望。該如何去扛下這個(gè)重擔，如今我覺(jué)得答案應該與讀書(shū)息息相關(guān)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，教育先驅為我們留下了寶貴的財富，作為一名教師已經(jīng)沒(méi)有任何理由不去讀書(shū)。

　　《讀書(shū)，為了在人生的最高處相見(jiàn)》我現在想要讀這本書(shū)，以此為開(kāi)端堅持下去。我相信余秋雨的“文化的終極成果是人格”，一個(gè)沒(méi)有健全人格的教師怎么培養出有健全人格的學(xué)生呢？

　　我為自己選擇了這樣一個(gè)事業(yè)而感到驕傲，我渴望成為一名合格的教師。在今后的工作中，每一位教師前輩都將是我學(xué)習的對象，每一位學(xué)生都是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì )一直對這份事業(yè)保持敬畏之心。

新教師培訓的發(fā)言稿3

　　一、個(gè)人情況簡(jiǎn)介

　　1999年畢業(yè)于xx師范大學(xué)化學(xué)系本科，XX年畢業(yè)于xx師范大學(xué)教育碩士，曾先后被評為xx市優(yōu)秀教師、“十五”立功先進(jìn)個(gè)人、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　二、成長(cháng)中的點(diǎn)滴感悟

　　回顧自己的成長(cháng)，我不能說(shuō)是很成功但我是很幸運的，一路走來(lái)得到了各級領(lǐng)導及同事們的支持和幫助，使自己在各個(gè)成長(cháng)階段都有明確的奮斗目標。

　　1、干一行愛(ài)一行

　　把工作看成是一項事業(yè)，而不是單純的職業(yè)。只有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，才會(huì )在自己的崗位上不斷鉆研、不斷進(jìn)步。

　　2、打鐵先要自身硬

　　樹(shù)立觀(guān)點(diǎn)：教育是天大的事，教師要站好講臺，不能愧對學(xué)生。充分備課、研究教材、研究學(xué)生是新教師首要的任務(wù)，也是所有教師終身的任務(wù)。要把每一堂課都看成是師生生命中不可復制的一段歷程，把站好課堂、使學(xué)生信服當成自己的第一要務(wù)。

　　3、多干活是占便宜

　　自參加工作以來(lái)，一直勇挑重任，工作XX年，其中擔任班主任工作7年，年級組長(cháng)工作5年，在繁忙的工作中鍛煉了自己的'能力，所帶的歷屆高三畢業(yè)班成績(jì)突出，沒(méi)有辜負全社會(huì )及北辰父老的期望。工作中，我懂得識大體、顧大局，處處以身作則，做到踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在為人，深得學(xué)生、家長(cháng)、同事及領(lǐng)導的信任。

　　4、多學(xué)習多展示

　　我相信天道酬勤，所以工作中勤鉆研細琢磨多動(dòng)腦促教學(xué)；相信舞臺無(wú)四季，講臺無(wú)個(gè)人，所以與同事間講團結比奉獻多學(xué)習促成長(cháng)。工作中我要求自己做一個(gè)勤奮的實(shí)踐者和勤奮的思考者，在教育教學(xué)過(guò)程中認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，制定研修計劃，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。我在平時(shí)注重學(xué)習，讀書(shū)成了一種習慣，積極參加多種形式的學(xué)習，不斷通過(guò)交流與合作獲取外界新的信息，博取眾人之長(cháng)，提升和發(fā)展自我。善于對課堂教學(xué)進(jìn)行有意義的回顧，體會(huì )成功的方法，尋找改進(jìn)的思路，撰寫(xiě)成研究論文和教學(xué)反思。勇于展示自己，多參加各種競賽評比。

　　5、做幸福教師

　　我的教育理想就是把教師做成一種播種幸福的職業(yè)，真正成為一名快樂(lè )的教師，和學(xué)生一起成長(cháng)。中學(xué)教師的工作雖然忙碌，但我們的快樂(lè )卻能隨處可見(jiàn)，研究自己的學(xué)科，使自己的課堂教學(xué)、學(xué)科成績(jì)在把握之中，這種滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教學(xué)，可做的微觀(guān)研究俯拾皆是，不勝枚舉；作為教師在學(xué)生人生關(guān)鍵的時(shí)候幫學(xué)生把握好方向，給學(xué)生以力量，教師就會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的感情，享受著(zhù)師生情感交融的愉悅。堅信只要教師改變一種觀(guān)念，改變一種心態(tài)，改變一種方法，就有可能改變學(xué)生的一生。

新教師培訓的發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！能代表新教師上臺發(fā)言，我感到很榮幸。

　　去年金秋十月，我們走進(jìn)了新教師培訓的課堂。我們十分珍惜市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)院提供給我們學(xué)習與提升的機會(huì )，我們認真地在人生理想的旅途上追求青春的夢(mèng)想！今天，我們莊重地交上了一份滿(mǎn)意的答卷。在這個(gè)時(shí)刻，我謹代表全體的新教師，向一年來(lái)辛勤輔導和熱情關(guān)心我們的領(lǐng)導和老師，致以最衷心的感謝！

　　感謝你們――尊敬的領(lǐng)導。進(jìn)修學(xué)院為了加強教師隊伍的建設，為了讓我們更快更好地適應教育教學(xué)工作，開(kāi)設了多種培訓課程。在職業(yè)道德修養課上，我們感到作為一名教師的榮耀與神圣！在學(xué)科專(zhuān)業(yè)課上，我們領(lǐng)悟了骨干教師先進(jìn)的教學(xué)理念和嫻熟的教學(xué)技巧；在公共實(shí)踐課和校本培訓課上，我們掌握了教育教學(xué)的各種基本功。學(xué)院的培訓課程全面開(kāi)展，讓我們收獲良多。我相信，全體新老師都和我一樣，內心充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的感激。

　　感謝你們――辛勤的輔導老師。是你們敬業(yè)和嚴格，讓我們鞏固了專(zhuān)業(yè)思想，明確了教師道德，熟悉了新的教學(xué)理念。是你們的鼓勵和厚愛(ài)，讓我們領(lǐng)悟到挫折的奮起和成功的喜悅。是你們的指導和熱心，讓我們初步掌握了教學(xué)技巧，為逐步適應教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師，你們正用大愛(ài)引領(lǐng)我們上路，用智慧鼓舞我們前行，用人格護助我們去奮斗。無(wú)論多美的語(yǔ)言，都訴不盡我們內心的'感激。新教師的培訓課程雖然結束了，但我們人生的培訓課程卻永遠不會(huì )結束。當下唯一能做的，就是傳承這份歷久彌新的愛(ài)心，去澆灌培育新的一代�！按猴L(fēng)化雨育桃李，愛(ài)崗敬業(yè)競風(fēng)流”，讓我們在座的每一位新教師，帶著(zhù)這樣一種信念，在教育教學(xué)這塊田野上，辛勤耕耘，去收獲明天燦爛的輝煌！

　　謝謝！

新教師培訓的發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：

　　大家上午好：

　　就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo)，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，開(kāi)始了自我人生的新征程。

　　然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對于未來(lái)，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗小學(xué)的各位領(lǐng)導、教師們特地對我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括專(zhuān)業(yè)知識、計算機操作、班務(wù)工作指導等21方面的學(xué)習資料。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專(zhuān)家、教師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深�，F將自我的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，我認識到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的.老教師聯(lián)系自我的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習此外，領(lǐng)導、教師們還煞費苦心地為我們開(kāi)設了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓，讓我認識到要想成為一名合格的教師，不僅僅要

　　有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我必須要加強自我基本功的訓練，多多向經(jīng)驗豐富的前輩們學(xué)習。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些膽怯，而本次培訓中，教育局領(lǐng)導和培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾都充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。高爾基以往說(shuō)過(guò)：“僅有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現自我的意志�！睂τ谖覀冃陆處焷�(lái)說(shuō)，有了克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒(méi)有前輩的指導更是難上加難，而此刻我們有了領(lǐng)導們的關(guān)心，有了前輩們的指導，這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今后漫長(cháng)的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種期望，用智慧和勇氣擔當起時(shí)代賦予我們的職責。

新教師培訓的發(fā)言稿6

各位新老師：

　　大家好！

　　首先歡迎大家加入我們這個(gè)大家庭！你們是生力軍，你們的到來(lái)，為學(xué)校增添了新的血液，讓我們學(xué)校的改革增加了動(dòng)力和助力，但是，畢竟大家剛從大學(xué)畢業(yè)，現在是學(xué)生向老師角色的過(guò)渡期，個(gè)人還未完全適應，面臨著(zhù)許多的疑問(wèn)、困惑、壓力，今天這個(gè)會(huì )議，我就從我分管的工作和我自身的體會(huì )談幾點(diǎn)感受。

　　一、常規工作

　　作為新老師，常規工作應該是必須熟悉且自覺(jué)遵守的，學(xué)校的常規工作大致有：

　　日常規工作

　　1.任課教師提前2分鐘到達教室，巡視學(xué)生的上課準備情況，使其安靜；上課鈴響，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。

　　2.任課教師不得中途離開(kāi)教室，不得接待客人，不許上課開(kāi)手機，更不許上課接打手機，不提前上課、不遲到、不提前下課、不拖堂。

　　3.班主任每天早上9點(diǎn)以前將“三查”“六查”結果報送學(xué)部，并做好每天課間操、眼保健操、無(wú)聲晚自習及衛生的巡視工作。

　　4.每日請關(guān)注xx講壇（qq群：64826xxx）群消息和xx中學(xué)校園網(wǎng)/pic/p>

　　5. 每一節課必須帶教案上課，并且將印制的導學(xué)案在使用前發(fā)給學(xué)生，學(xué)案的產(chǎn)生、使用、批閱學(xué)部每周檢查通報一次，教導處不定期檢查通報。

　　周常規工作

　　1. 每周星期一上午參加升旗儀式。

　　2.每周按照各教研組教研活動(dòng)時(shí)間參加教研活動(dòng)。

　　3.參加學(xué)校例會(huì )時(shí)關(guān)閉手機或調整到靜音狀態(tài)，開(kāi)會(huì )期間遵守相關(guān)規定。若在會(huì )上被領(lǐng)導點(diǎn)名批評，將寫(xiě)檢查、通報和扣罰50元/次。

　　4.每周撰寫(xiě)一篇與教學(xué)有關(guān)的.文章，在星期五之前上傳到自己的教育博客。（如未有教育博客的，請自行在新浪等相關(guān)網(wǎng)站申請開(kāi)通，并將博客地址發(fā)送給教科處老師。）

　　5.高中教學(xué)xx年以?xún)鹊慕處�，每周�?tīng)課不少于2節，xx年以上的教師，每周聽(tīng)課不少于1節。聽(tīng)課內容不限于本學(xué)科，聽(tīng)課中認真記錄和點(diǎn)評，下課時(shí)將聽(tīng)課記錄拆下簽字后，交給聽(tīng)課班級對應學(xué)科科代表，由科代表在聽(tīng)課當天把聽(tīng)課記錄送交到學(xué)部，教導處每周到學(xué)部檢查一次后進(jìn)行通報。

　　每學(xué)期常規工作：

　　1.開(kāi)學(xué)一周內，任課教師應完成教學(xué)工作計劃，并且由教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行檢查、登記、簽字。

　　2.任課教師每學(xué)期至少完成一篇不少于1500字的教學(xué)論文交教科處；兩篇政治學(xué)習的心得體會(huì )交學(xué)校辦公室。

　　3.任課教師在學(xué)期結束要做好教學(xué)工作總結，認真填寫(xiě)《教師工作手冊》，并在放假前交到教導處。

　　二、關(guān)于請假

　　請假程序：1天以?xún)鹊募倨谛栌蓪W(xué)部領(lǐng)導簽字——分管校長(cháng)簽字，將請假條交學(xué)校教導處，復印件交學(xué)校辦公室；2—5天的假由學(xué)部領(lǐng)導簽字——校長(cháng)簽字，將請假條交學(xué)校教導處，復印件交學(xué)校辦公室；5天以上的假需級部簽字——校長(cháng)簽字后蓋上學(xué)校公章——教育局領(lǐng)導簽字——假條交學(xué)校辦公室。

　　三、關(guān)于轉正

　　各位新老師，你們現在是見(jiàn)習期，一年以后學(xué)校將召開(kāi)轉正會(huì )議，各級部各處室會(huì )對你們的工作進(jìn)行評價(jià)比較；將根據你們的表現情況、工作業(yè)績(jì)、思想狀況進(jìn)行綜合評定，寫(xiě)出鑒定評語(yǔ)；上級部門(mén)會(huì )重新下文，學(xué)校將根據文件重新與你們簽訂為期三年的合同。

　　四、關(guān)于職稱(chēng)評聘

　　一年以后，本科生見(jiàn)習期轉正后將評二級教師；研究生轉正后享受十級崗（中學(xué)一級教師）的工資待遇，三年內需取得中學(xué)一級教師資格。評職條件分基本條件和評審條件。

　　基本條件有四條：

　　1、擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守憲法和法律。十八屆四中全會(huì )提出依法治國，我們的 “擁護”如何落實(shí)？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

　　2、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，認真履行崗位職責，積極承擔并完成本職工作任務(wù)。

　　3、普通話(huà)、計算機、繼續教育達到要求。

　　4、年度考核合格。

　　評審條件：

　　評二級教師

　　1、大學(xué)本科畢業(yè)，見(jiàn)習期1年期滿(mǎn)且考核合格。

　　2、教學(xué)評價(jià)積分達75分以上。具體指標可在網(wǎng)上查閱《xx省中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)質(zhì)量評估指標體系》。

　　3、擔任或協(xié)助班主任工作。

　　4、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng )新。（最好有課題，校本的也行）

　　5、滿(mǎn)工作量，能完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。

　　評一級教師

　　1、獲得碩士學(xué)位，任教2年以上；

　　2、本科生取得二級教師資格，聘任年限4年以上。

　　3、教學(xué)評價(jià)積分達80分以上。具體指標可在網(wǎng)上查閱《貴州省中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)質(zhì)量評估指標體系》。

　　4、有3年以上的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，參與輔導至少1個(gè)學(xué)生社團或課外興趣活動(dòng)小組活動(dòng)（需提供學(xué)�？傮w安排、個(gè)人計劃、總結、學(xué)生名單、活動(dòng)過(guò)程記錄等佐證材料）。

　　5、具有一定得教育教學(xué)研究能力，并承擔一定教學(xué)研究任務(wù)，在教育教學(xué)實(shí)踐和教育改革中累積了一定得經(jīng)驗。（論文或課題印證）。

　　6、承擔過(guò)校級以上的示范課和觀(guān)摩課。

　　7、滿(mǎn)工作量，能完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。以下條件具備其中2條

　�。�1、優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)課等獲得市級三等獎或縣級二等獎以上。2、獲得縣級以上優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。3、學(xué)術(shù)論文1篇以上（增刊上的需2篇以上）。4、獲得縣級政府或市教育局表彰2次以上。5、縣級以上公開(kāi)課或講座3次以上，需教育局出證明。6、競賽有2人次獲市級一等獎省級二等獎全國三等獎以上。）

　　五、幾點(diǎn)要求

　　1、要有遠大的理想和目標。

　　2、要堅持學(xué)習。

　　3、要善于總結和反思。

　　4、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

新教師培訓的發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、同行們：

　　大家早上好！

　　我叫xx，現任教于xx，很榮幸我能作為學(xué)員代表發(fā)言。

　　如今，我們都已經(jīng)在各自的崗位上戰斗了一個(gè)月，不知道同行們在這一個(gè)月里的工作感受是什么。在此我想談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)感受，這一個(gè)月里我過(guò)的既充實(shí)而又艱辛。充實(shí)是因為我覺(jué)得自己每天都在不斷地備課、上課、改作業(yè)。雖然辛苦但是心里很滿(mǎn)足，當看到學(xué)生在我的課堂上積極發(fā)言，認真做好每一次作業(yè)時(shí)，我感到了作為一名教師的快樂(lè )。

　　艱辛是因為在工作中，我遇到了些困難，比如對教材挖掘不深、抓不住教材的重難點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習心理狀態(tài)不夠了解，對豐都新課改不太了解。針對這樣的困境我覺(jué)得此次培訓是很有必要的，因為它能幫助我們解決工作中的困惑、提高我們的工作效率。

　　所以，我們參訓的每一位學(xué)員應該從思想上重視此次培訓，上課期間認真聽(tīng)老師講課，積極做好筆記，嚴格遵守培訓紀律，做到保質(zhì)保量的完成這三天的學(xué)習任務(wù)。

　　同時(shí)，我們在學(xué)習過(guò)程中也要注意把理論知識和自己的`實(shí)際教學(xué)情況相結合，做到學(xué)以致用。

　　同行們，相信通過(guò)此次培訓我們一定能受益匪淺，幫助我們解決工作中的一些棘手的問(wèn)題。只要我們愿意學(xué)習，愿意付出，相信神圣的教育土地上會(huì )留下我們深深的腳印。讓我們努力學(xué)習，努力工作吧。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃�事業(yè)努力的過(guò)程里！

　　謝謝大家！

新教師培訓的發(fā)言稿8

　　昨天的培訓雖然短暫，內容卻是豐富而詳盡的，其中令我印象最深刻的就是邗中“合道德”的教育理念，五位老師分別給我們介紹了邗中的歷史沿革、教育科研的方法論、教育教學(xué)規范、教師的素養以及班主任工作，其實(shí)都從不同角度折射出這一思想的光芒，我深深地體會(huì )到，“合道德”已經(jīng)融入每個(gè)邗中人的精神之中。

　　作為教師，最重要的一點(diǎn)莫過(guò)于對學(xué)生的愛(ài)與尊重，然而今天，“應試本位”的教學(xué)觀(guān)，“知識本位”的'課堂觀(guān)，“分數本位”的評價(jià)觀(guān)占據了中學(xué)教育的思想主流，“好學(xué)生”往往能夠得到應有的尊重，而相對的“差生”卻得不到。有了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化知識并不都能成為出色的老師。只有具備豐富的文化底蘊，兼學(xué)百家之長(cháng)，才能更好更漂亮地倒出“餃子”。

　　作為教師，知識結構就不能是單一的專(zhuān)業(yè)文化素養，更要求復合式的知識體系。只有自己有廣博的知識，深厚的底蘊，才能引領(lǐng)學(xué)生，才能和學(xué)生擦出智慧的火花。徐校長(cháng)指出：“‘合道德’的學(xué)校教育是閃耀人性光輝的，教育，是以‘學(xué)生為本’的教育�！笨吹竭@句話(huà)，我們躊躇滿(mǎn)志，中學(xué)教師的工作是光榮而神圣的，因為我們是做為學(xué)生“終身學(xué)習”、“終身發(fā)展”、“終身幸�！钡於▓詫�(shí)基礎的教育。

新教師培訓的發(fā)言稿9

尊敬的各位同仁：

　　大家上午好！

　　我是Xx，威是威武的威，這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)像個(gè)男孩名，我很喜歡，我希望自己的性格里能夠多一些男孩子的堅韌和剛強。非常感謝我的團隊—紅隊的隊員們給予我的這份信任，讓我作為代表和大家一同分享紅隊的培訓心得。

　　首先來(lái)談一下《大愛(ài)無(wú)言——黃鳳琴》的視頻，黃老師用她的愛(ài)心教學(xué)的那份投入和執著(zhù)告訴我們：園丁事業(yè)是一份只講耕耘、不問(wèn)收獲的良心事業(yè)。但是當你真正去奉獻了，你會(huì )發(fā)現你會(huì )收獲頗豐：有學(xué)生的認可、被學(xué)生感動(dòng)乃至滿(mǎn)園的桃李芬芳。

　　再來(lái)看一下電影《阿甘正傳》，這已經(jīng)是我第四次看這部影片了，每一次看都能被阿甘身上那些閃光的品質(zhì)所感動(dòng)，比如說(shuō)他的執著(zhù)、執著(zhù)的阿甘一路奔跑著(zhù)向前，他的專(zhuān)一和執著(zhù)還讓他最終收獲了自己的愛(ài)情。影片中有很多經(jīng)典的臺詞讓我們銘記在心：阿甘的媽媽告訴他“只有做傻事的人才是傻子”、“生活就像不同口味的巧克力，只有你去品嘗了才知道其中的滋味�！闭�是媽媽的這些信任和鼓勵才讓這個(gè)智商低于正常水準的阿甘創(chuàng )造了人生的一個(gè)又一個(gè)奇跡，我們中國有個(gè)成語(yǔ)叫“大智若愚”，我想用在阿甘身上是最貼切不過(guò)。作為育人者，我們從阿甘的'成功范例上可以領(lǐng)悟到：不放棄每一位學(xué)生，對一些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”要用愛(ài)心去感化每一位學(xué)生，并努力去發(fā)現每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)嘗試鼓勵教育。在這兒，我想給大家推薦一部影片《放牛班的春天》，這部影片將教師的春風(fēng)化雨育新人的情懷刻畫(huà)得淋漓盡致，也讓我對未來(lái)的教育事業(yè)增添了信心。

　　最后再來(lái)談一下李老師的講座《與青年教師談教學(xué)》，我認為這個(gè)講座對于我們這些即將踏上教學(xué)崗位的青年教師來(lái)說(shuō)很有必要、非常受用。他講到備課與講課所花時(shí)間的比例是8：1，這個(gè)數字讓我們清醒直觀(guān)地意識到充分備課的重要性，正像在昨天的小組討論中一位同事所講的那樣：你如果想給學(xué)生一杯水，你必須先有一桶水才行。說(shuō)到備課，我想再結合專(zhuān)業(yè)談一下我的理解：大家都知道在我們廣播電視節目中，是要追求收聽(tīng)、收視率的，做一期節目是要有節目策劃、有開(kāi)場(chǎng)白結束語(yǔ)、有主持人和嘉賓與觀(guān)眾的互動(dòng)等等，一切的環(huán)節設置均是為了提高收視率，吸引觀(guān)眾的注意力、給觀(guān)眾留下深刻的印象，我想從傳播效果上來(lái)說(shuō)做節目和講課的傳播目的是一致的。所以，我在想就把每一節課當成一期節目來(lái)準備和設計吧，那怎么可能不精彩呢？充分備課、認真上課、好好練字是我聽(tīng)完這個(gè)講座之后的總體收獲。

　　好的，我的發(fā)言完畢，不當之處也請各位同仁批評指正，讓我們一同進(jìn)步！謝謝大家！

新教師培訓的發(fā)言稿10

各位尊敬的領(lǐng)導、老師們：

　　大家好!我是陳村鎮中學(xué)的物理老師蔣香蘭。今天，能在這里代表新教師發(fā)言，深表榮幸。

　　時(shí)光飛逝，眨眼間我已由一名學(xué)生成為光榮的人民教師。懷揣著(zhù)激動(dòng)而忐忑的心情，我來(lái)到了順德陳村，這個(gè)千年花鄉，走進(jìn)了鎮中，開(kāi)始了人生的嶄新起點(diǎn)。激動(dòng)的是多年的學(xué)習積累終于有了一席用武之地。但同時(shí)也擔心因經(jīng)驗、能力等的不足導致教學(xué)業(yè)績(jì)低下，愧對學(xué)生，因為教師這一職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。

　　不管從教前的心情多么復雜，但我任教已兩月有余，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個(gè)團結互助的大家庭。在此期間，我也體驗到了教學(xué)中的五味陳雜。當看到學(xué)生眼中強大的求知欲時(shí)，我深知自己的責任所在；當看到學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jì)，我也和學(xué)生一樣喜悅。難忘的是教師節那天，第一次收到了學(xué)生送的卡片，讓我感受到作為教師的幸福所在。當然，在享受教師職業(yè)帶來(lái)愉悅的同時(shí)，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學(xué)生對教師職業(yè)的誤解等問(wèn)題也總讓我抓耳撓腮，輾轉反側。但我明白，在教學(xué)中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學(xué)習和反思，從而超越自我。

　　感謝陳村教育局專(zhuān)們?yōu)槲覀兘M織的這次培訓，為我們新教師的快速成長(cháng)搭建了一個(gè)平臺，讓我們在入職之初不再迷茫。我們深知，從教之路才剛剛開(kāi)始，要學(xué)的還有很多。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會(huì )用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作，努力做一名優(yōu)秀的教師。

　　光陰易逝，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的'正軌，在此，我代表全體新教師承諾：

　　一、在培訓中成長(cháng)，向我區、鎮、校優(yōu)秀教師學(xué)習，認真規劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生到教師的轉變，做到邊學(xué)習邊實(shí)踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。

　　二、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái)，做到用愛(ài)心、耐心、細心和信心對待學(xué)生；用多傾聽(tīng)、多交流、多反思、多實(shí)踐對待工作，做一名學(xué)研型教師。

　　三、珍惜這次培訓學(xué)習的機會(huì )，嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)習規定和紀律，在培訓中積極交流合作，認真完成學(xué)習任務(wù)。在學(xué)習過(guò)程中及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會(huì )，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準備。

　　“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光�！痹副敬蔚呐嘤柺刮覀兊男撵`與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲，不虛此行！最后，祝本次培訓圓滿(mǎn)成功！謝謝！

新教師培訓的發(fā)言稿11

　　歷史見(jiàn)證它的成長(cháng)，榮譽(yù)證明了它的成就。經(jīng)歷了54年的風(fēng)雨春秋，邗中不僅由原來(lái)的鄉間縣中發(fā)展到現在的國家級示范高中，而且在教育方面不斷創(chuàng )新，辦出自己的特色，提出的“道德課堂”的教育理念更是享譽(yù)省內外，也給我留下了深刻的印象。

　　新課改提出了“素質(zhì)教育”，但大部分學(xué)校仍舊改變不了“分數本位”的傳統思想。很多學(xué)生還在飽嘗“應試教育”的“摧殘”，終日唯分數是瞻，遨游題海。邗中創(chuàng )新性地提出了“道德課堂”，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，打破了傳統的“課堂”，建構了由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”組成的“道德課堂”的課程教學(xué)模式，真正做到了“為了學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”，而這一切的'一切也沒(méi)有與良好的學(xué)業(yè)成績(jì)產(chǎn)生不可調和的矛盾，反而使得邗中越來(lái)越好，培養出大批“德業(yè)雙馨”的學(xué)生，逐步成為省市教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭燕。這一個(gè)又一個(gè)的輝煌都是每一位“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的老師憑借著(zhù)堅韌不拔、追求卓越、勇于創(chuàng )新的精神創(chuàng )造出來(lái)的，日后這些輝煌不僅是我們的驕傲，更鞭策我們不斷努力，盡快融入這個(gè)集體，為學(xué)校的做出貢獻。

新教師培訓的發(fā)言稿12

　　這次的新教師培訓，時(shí)間雖然短暫，但安排緊湊、井然有序。內容涉及很多方面，包括邗中的校史及其發(fā)展亮點(diǎn)，課堂教學(xué)常規介紹，中學(xué)教育科研解讀，教師職業(yè)素養拓展，班主任工作分析，新教師上崗培訓班交流等等。這些培訓內容讓我對邗中以及教師這份職業(yè)有了更新的認識，也讓我對邗中的教師有了更多的感動(dòng)。

　　在對邗中教師的驕人成績(jì)深感佩服之余，我的心中充滿(mǎn)了緊張和壓力。因為邗中是一所英才輩出的學(xué)校，邗中的'老師是塑造未來(lái)強者的骨干，邗中的學(xué)生是出類(lèi)拔萃的佼佼者。所以，作為新老師，在抓住機遇的同時(shí)，更多的是迎接著(zhù)無(wú)數的挑戰。

　　作為新老師的我們要嚴格地要求自己，全面提升自身的水平，時(shí)刻銘記自己的責任，坦誠地向每一個(gè)老師學(xué)習，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。讓邗中成為自己新的舞臺，真正做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”，使自己“德業(yè)雙馨，成名成家”。

新教師培訓的發(fā)言稿13

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習培訓，聆聽(tīng)了各位老師多年來(lái)的切身經(jīng)驗體會(huì )，我真切的感受到邗中的老師是如此熱愛(ài)這所學(xué)校，如此熱愛(ài)教育這項事業(yè)，江邗中學(xué)真的是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，能夠成為這個(gè)大家庭的一員我覺(jué)得不甚榮幸！

　　首先在這次學(xué)習中我對江邗中學(xué)有了更詳細更深刻的了解，從1956年學(xué)校建立，以及學(xué)校經(jīng)歷的一次次挑戰和飛躍，一直到今天成為首屈一指的名校，邗中一步一個(gè)腳印一路走來(lái)，其中的艱辛和付出可以想見(jiàn)。作為一位老邗中，陳軍老師在說(shuō)到這些時(shí)字里行間流露出對學(xué)校的熱愛(ài)以及身為一名邗中人的自豪和驕傲。我想，看一所學(xué)校是否優(yōu)秀最直接可見(jiàn)的指標就是這里的老師是否熱愛(ài)在這里執教，是否熱愛(ài)這所學(xué)校就像熱愛(ài)自己的家園，從各位老師的身上我看到了這份熱愛(ài)。

　　朱榮暉副校長(cháng)在培訓學(xué)習的一開(kāi)始就告訴大家作為一名邗中的教師，一定要做到愛(ài)校如家愛(ài)生如子，這也是我的第二點(diǎn)體會(huì )即愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育永不停歇的動(dòng)力來(lái)源。大學(xué)的教育學(xué)課本上告訴我們作為一名合格的人民教師應該具備的素質(zhì)是：精深的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，比較系統的馬列主義理論知識以及必備的教育學(xué)知識。這里面沒(méi)有提到作為一名教育者應該對教育事業(yè)懷抱著(zhù)熱愛(ài)應該對學(xué)生滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)，我想這并不是說(shuō)愛(ài)是不必要的，而是認為作為一名合格的教育者，愛(ài)是太基本太不言而喻的要求了，從一個(gè)人想要成為一名教師開(kāi)始他就應該已經(jīng)在心底準備好去愛(ài)去付出了。

　　關(guān)于這一點(diǎn)給我印象最深刻的是做了13年班主任的馬俊老師，在此之前我曾在學(xué)校見(jiàn)過(guò)馬老師，她總是笑容可掬親切耐心，聽(tīng)她講話(huà)真有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，當時(shí)我就想這一定是位受歡迎的老師哪個(gè)學(xué)生會(huì )不喜歡這樣溫暖的老師呢。昨天聽(tīng)她跟我們介紹這十幾年來(lái)做班主任的經(jīng)驗和體會(huì )，聽(tīng)她講怎么跟學(xué)生交流溝通怎么在小小的細節上去關(guān)心幫助學(xué)生，怎么調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，當說(shuō)到因為她的一些幫助學(xué)生最后取得了滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí)馬老師笑得特別燦爛，好像是自己的孩子考了好成績(jì)，而有的同學(xué)一直沒(méi)有能夠改變，馬老師覺(jué)得很黯然和自責，這些心情和感受是只有當你真正去關(guān)心一個(gè)人的時(shí)候才會(huì )有的，這正是馬老師說(shuō)的作為一名教師最重要的就是愛(ài)與付出。

　　回首我在學(xué)海生涯遇到過(guò)的那些老師，讓我久久不能忘懷的都是真心為學(xué)生付出，真心愛(ài)護學(xué)生的老師，即使當時(shí)尚不能理解一些老師的做法，現在回想起來(lái)竟是老師的良苦用心，而當時(shí)就給予我溫暖愛(ài)護的老師則像人生旅途上的明燈，指引我前進(jìn)的道路和方向，讓我不至走入歧途，讓我總是能夠收拾疲憊的心房重新整裝待發(fā)，繼續上路。那些關(guān)懷那些幫助伴我走過(guò)年少稚嫩的歲月。我希望在我以后執教的日子里能將這份愛(ài)傳遞下去，給予我的學(xué)生幫助和指引，哪怕只是在他人生的道路上一丁點(diǎn)的真面力量呢。

　　我的第三點(diǎn)體會(huì )則是關(guān)于如何正確建立教師與學(xué)生的關(guān)系。陳軍助理在說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候提到教師要把握與學(xué)生交流的度，應與學(xué)生保持必要的距離感。我覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要，前面提到教師要愛(ài)護學(xué)生就像愛(ài)護自己的孩子一樣，但是任何一個(gè)和孩子沒(méi)大沒(méi)小不分上下的父親或者母親都是失敗的家長(cháng)。一名成功的教師應該是既民主又有威信的。既要尊重學(xué)生的主體性，又要把握好學(xué)生的發(fā)展方向，否則就像船失去了舵手，行而不遠。要如何樹(shù)立自己的威信呢？我覺(jué)得首先教師要做到專(zhuān)業(yè)素養夠硬。作為一名中學(xué)教師最基本的任務(wù)就是傳授知識。聞道有先后術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，我們必須要在專(zhuān)業(yè)方面有足夠的積累和經(jīng)驗才能讓學(xué)生真正學(xué)到知識，也才能在專(zhuān)業(yè)知識上具有權威性和說(shuō)服力。

　　這就要求我們一方面要不斷鞏固學(xué)習舊的已有的知識，溫故而知新；另一方面還要不斷學(xué)習新的知識進(jìn)行充電和擴展，所謂學(xué)無(wú)止盡。其次我覺(jué)得一名教師的威信還來(lái)自于它的品德素養，昨天潘竹娟老師也強調了這一點(diǎn)�？鬃釉黄渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從就是講的這個(gè)道理。一個(gè)人的品德素養體現在他的一言一行一顰一笑之中，這就要求我們要注意自己的言行，因為你的一舉一動(dòng)都有幾十雙眼睛看著(zhù)，直接關(guān)系到學(xué)生心中的形象和威信的'建立。然而這只是說(shuō)的外在的表現其實(shí)真正需要修煉的是自己的內心世界，正是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人只有從內在提升自己的修養和積淀才能在外在上散發(fā)出來(lái)，表現在日常生活的點(diǎn)滴小事上。

　　如何提升自己的內在修為，我想最主要的途徑還是多讀書(shū)。我一直認為書(shū)籍是人類(lèi)思想的結晶，讀一本好書(shū)無(wú)異于和世界上最偉大的靈魂做一次醍醐灌頂的交流，亦如聽(tīng)一位良師益友的諄諄告誡和循循善誘。昨天陳寶定老師講到我們至少每年讀一部教育著(zhù)作，寫(xiě)一篇讀后心得，可見(jiàn)是非常必要和有意義的，當然要提升修養還要博覽群書(shū)而不是只讀和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)。潘竹娟老師講的我們需要廣博的人文知識即是說(shuō)我們應該涉獵各門(mén)學(xué)科和領(lǐng)域而不該囿于自己狹小的世界里。不過(guò)單單讀書(shū)是不夠的還需要我們去體會(huì )反思和總結�？鬃佑醒�，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個(gè)光會(huì )學(xué)習積累知識而不會(huì )思考的人是一張空洞的記憶卡，雖然不斷存儲但是不能內化和提升，體現在行為上即是沒(méi)有進(jìn)步和改善，體現在表象上正如一朵沒(méi)有芬芳的花朵。

　　崗前培訓對于我而言實(shí)在是受益匪淺，在思想上實(shí)踐上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了更加明確的定位，我會(huì )在未來(lái)的工作中不斷學(xué)習和反思，做一名合格的教師。

新教師培訓的發(fā)言稿14

　　融入邗中，要把邗中精神內化，發(fā)揚邗中吃苦、合作、崇尚一流、追求卓越的品質(zhì)的精神，樹(shù)立邗中搶抓機遇的意識，與時(shí)俱進(jìn)的思想，堅忍不拔的毅力，勇于改革創(chuàng )新的膽略，樹(shù)立團結精神，在合作的基礎上競爭，在競爭的過(guò)程中合作，共同進(jìn)步。發(fā)展邗中，成就自己，爭取三年合格、五年優(yōu)秀、十年名師。

　　這需要我們青年教師個(gè)人的`努力，邗中老教師無(wú)私的幫助以及邗中氛圍的熏陶，要成為邗中合格的教師，需要端正態(tài)度，培養自己的學(xué)科素養，終身學(xué)習，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，培養自己的教學(xué)本領(lǐng)、駕馭課堂的能力，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生適當的交流，也要與學(xué)生保持一定的距離，不能與學(xué)生打成一片，不分彼此，不做班主任也要發(fā)揮班主任效應。年輕教師還要有吃苦精神，奉獻意識，高尚的情懷，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，使學(xué)生依戀、感激、熱愛(ài)學(xué)校。

新教師培訓的發(fā)言稿15

　　本次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括教師面臨的困惑和問(wèn)題，師德師風(fēng)，教育新理念，工作方法和技能等多方面的系統學(xué)習。充實(shí)而豐富的培訓，對我們新教師來(lái)說(shuō)是終身受益的。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲。

　　在本次培訓中，讓我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，也是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。因此，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神。新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

　　在培訓中，也使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須做到六個(gè)有效，即有效的導入、講授、提問(wèn)、傾聽(tīng)、評價(jià)、板書(shū)。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的.背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

　　在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的困惑和問(wèn)題做了正確的引導。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，轉變自己的角色；這些使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

【新教師培訓的發(fā)言稿】相關(guān)文章：

新教師培訓體會(huì )09-17

新教師培訓的方案02-23

新教師培訓心得11-11

新教師培訓方案08-04

新教師培訓的心得體會(huì ) 新教師培訓心得與感言10-16

新教師崗前培訓心得10-14

暑假新教師培訓心得07-04

小學(xué)新教師培訓心得12-16

新教師培訓方案最新11-13

新教師培訓方案[熱門(mén)]08-04