培訓會(huì )結束講話(huà)稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的培訓會(huì )結束講話(huà)稿，歡迎大家分享。
培訓會(huì )結束講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：
大家上午好!
參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
在培訓過(guò)程中，給我們培訓的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
本節活動(dòng)的內容是音樂(lè )這門(mén)學(xué)科的培訓，主題是“我的身體會(huì )唱歌”。老師講到：人體本生就是樂(lè )器。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，我們教什么呢?動(dòng)作、節奏、律動(dòng)、歌唱、情緒、舞蹈……這些，其實(shí)都是音樂(lè )之形。而真正的音樂(lè )之神則在于情感的表達!有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動(dòng)聽(tīng)的;跳舞時(shí)不能感受音樂(lè )的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。
所以我們在音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會(huì )就行”的觀(guān)念，應該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂(lè )活動(dòng)中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打節奏，玩樂(lè )器，讓孩子真正領(lǐng)會(huì )音樂(lè )之神!
在培訓中，聽(tīng)老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，日復一日，永無(wú)止境。我們要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的'專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借著(zhù)這些學(xué)習的機會(huì )重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多優(yōu)秀人才努力工作。
培訓會(huì )結束講話(huà)稿2
同志們：
一、聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，培訓學(xué)習特點(diǎn)突出
這次集中培訓學(xué)習，時(shí)間雖短，但主題鮮明，內容豐富，安排緊湊，針對性強，具有以下五個(gè)方面的顯著(zhù)特點(diǎn)：
二、突出重點(diǎn)，明確形式，培訓學(xué)習效果明顯
通過(guò)這次培訓，大家在思想政治上和業(yè)務(wù)知識水平上都有新的認識和提高，具體表現在以下四個(gè)方面：
二是把握知識，提高素質(zhì)。
這次培訓，給大家創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習把握了相關(guān)理論和專(zhuān)業(yè)知識，有了更深一層的.理解和領(lǐng)會(huì )，增強了理論修養，提高了業(yè)務(wù)水平和工作能力，增強了信心。
本次培訓班今天就要結束了，這里，我再提兩點(diǎn)要求。
最后祝大家工作順利，事業(yè)有成，不斷進(jìn)步!
謝謝大家!
培訓會(huì )結束講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導、各位老師、各位學(xué)員：
大家上午好！
今天，為期一個(gè)月的重慶市20xx年“國培計劃”——農村義務(wù)教育骨干教師置換脫產(chǎn)培訓項目小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數學(xué)骨干教師影子培訓圓滿(mǎn)結束，我院順利地完成了上級交給的培訓任務(wù)，各位學(xué)員也順利地完成了本階段的研修學(xué)習。在此，我謹代表院黨委、院行政，向給予我們信任的市教委各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！向給予我們指導的教育學(xué)院各位領(lǐng)導、教授表達誠摯的謝意！向為本次培訓給予優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基地學(xué)校領(lǐng)導和指導教師致以由衷的感謝！向積極主動(dòng)配合我們工作的全體學(xué)員表示誠摯的感謝！謝謝你們！
回顧一個(gè)月的培訓歷程，我們都感懷于心！
“基于目標達成的有效教學(xué)”深度實(shí)踐主題培訓方案誕生于江北一個(gè)名叫“敘友”的茶樓，幾位教研員為了起草方案奉獻的不僅僅是智慧，還有休息時(shí)間，因為那天是20xx年10月1日。緊接著(zhù)，我院行政一班人高度重視此項培訓，幾經(jīng)討論，方案逐漸完善，培訓目標定為三點(diǎn)：
1、強化學(xué)員課程意識，提升其解讀教材能力；
2、強化學(xué)員教學(xué)意識，提升其課堂操作能力；
3、強化學(xué)員目標意識，提升其教學(xué)評價(jià)能力。
培訓課程分三個(gè)單元：11月22日—11月28日為第一單元：教材解讀。目的是引導大家共享解讀經(jīng)驗，豐富解讀策略，提升解讀智慧。明確教什么的問(wèn)題，探討目標的確定。11月29日—12月12日為第二單元：課堂實(shí)踐。圍繞“基于目標達成的有效教學(xué)”展開(kāi)觀(guān)課、上課、議課。明確怎么教的問(wèn)題，探討目標的實(shí)施。12月13日—12月20日為第三單元：教學(xué)評價(jià)。目的是通過(guò)過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)探討，共享評價(jià)經(jīng)驗，豐富評價(jià)策略，提升評價(jià)智慧。明確怎么評的問(wèn)題，探討目標的檢測。
通過(guò)具體實(shí)施、過(guò)程調研、隨機訪(fǎng)談，多渠道反饋信息告訴我們：本次培訓有深度、有亮度、有溫度。
其深度表現在——師徒結對下深水。師徒“如影隨形”，近距離交流、全方位觀(guān)察、感受“影子教師”的'教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。培訓中指導教師手把手地教，掏心掏肺地講。學(xué)員嚴格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，全程走一遭，下水游一趟，取的是真經(jīng)，學(xué)的是真本事。
其亮度表現在——每周一次智慧集結。一周學(xué)習結束都有相聚，每一次相聚，或認真傾聽(tīng)，或積極互動(dòng)，或經(jīng)驗分享，或查閱資料，或撰寫(xiě)教案，或書(shū)寫(xiě)心得，或展示課堂，或分組聚談。觀(guān)點(diǎn)，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個(gè)性，在這里張揚；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。學(xué)習和實(shí)踐使你們的內涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。
其溫度表現在——基地學(xué)校的人文關(guān)懷。每一個(gè)學(xué)員在基地校都是主人，免費享用早餐、午餐，隨意參觀(guān)課堂，大家都忘情地依戀在其樂(lè )融融的大家庭中。有個(gè)學(xué)員在心得中這樣寫(xiě)道：我不知道時(shí)間為什么走得這樣快，但我深深地知道，時(shí)間不會(huì )因為你的不舍而停下它匆匆的腳步。此時(shí)，我們能做的，只有珍惜，珍惜學(xué)習機會(huì )，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老師。我們還能做的，只有記住，記住學(xué)習的時(shí)光，記住純真的友情，記住濃厚的師恩。
各位學(xué)員，你們即將帶著(zhù)平安與收獲離開(kāi)渝中。借此，我向大家提出幾點(diǎn)希望與大家共勉。
第一、做一個(gè)終身學(xué)習者。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。希望大家工作再苦再累，也要堅持在書(shū)本中學(xué)，在課堂上學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，向身邊的老師們學(xué)。
第二、做一個(gè)行動(dòng)研究者。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。希望大家要將自己的所學(xué)、所悟、所思付諸實(shí)踐，一邊行動(dòng)一邊研究，不斷提升自己的實(shí)踐智慧。
第三、做一個(gè)教學(xué)領(lǐng)跑者。國培計劃是培養種子教師的示范性項目，今后如何在當地真正起到示范引領(lǐng)作用還有大量的工作要做，你們要通過(guò)自己的努力帶動(dòng)身邊的伙伴，共同奔跑在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路上。
最后，我衷心祝愿各位領(lǐng)導、各位老師、各位學(xué)員身體健康，工作順利！
謝謝大家！
培訓會(huì )結束講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好!
這次我們開(kāi)展了為期一星期的培訓，這次培訓讓我在各個(gè)方面都有了很明顯的成長(cháng)。我之前的教學(xué)都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的知識塞到學(xué)生們的腦袋了，這樣做的效率無(wú)疑是非常低的。大概也正是因為這樣，所以我上課時(shí)班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的，但這次培訓后，我覺(jué)得可以嘗試改變下自己的教學(xué)風(fēng)格。
我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學(xué)生的交流，都是課本上的那些內容，我以前覺(jué)得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓的那些老師后發(fā)現他的教學(xué)與我的完全不一樣，他的采取了很多和學(xué)生互動(dòng)的方式，大大的調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著(zhù)，同學(xué)們很快就吸納了那些新的知識，并且每一個(gè)人都面帶笑容，看上去學(xué)的很開(kāi)心的樣子，這樣的一幕對古板的我來(lái)說(shuō)有著(zhù)不小的沖擊，使得我開(kāi)始反思自己的不足。
除開(kāi)我自身的教學(xué)能力外，在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上，對于那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個(gè)雖然很聰明但就是非常調皮，不愿意把心思花在學(xué)習上的人，對于這樣的學(xué)生我通常都會(huì )給予批評。在我的.想法里，我是對你有期望所以我才批評你的，但后來(lái)我才意識到，在學(xué)生的眼里，我是對他不滿(mǎn)意，不喜歡他才批評他的。這時(shí)我才明白，就算抱著(zhù)好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣，在平時(shí)要多和同學(xué)交流，多鼓勵班級里的學(xué)生，讓他們知道你心里的想法。
作為一名老師，我們還要時(shí)刻注意著(zhù)自己的行為，由于我教學(xué)不久，所以在我的腦海里，那些小學(xué)生與我的差別就只在于年齡而已。但是這次培訓后我才知道，原來(lái)小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善，對于這世界的認知也不太夠，所以他們經(jīng)常會(huì )去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了。小學(xué)生的判斷能力不足，不太清楚哪些習慣是好的，哪些習慣是壞的，他們會(huì )一并學(xué)來(lái)，所以身為老師的文明平時(shí)要多加注意自己的一言一行，規范自己的行為。這次的培訓讓我學(xué)到了很多，讓我認識到自己還有很多的不足，以后我也會(huì )繼續去學(xué)習，完善自己的各方面能力。
培訓會(huì )結束講話(huà)稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好!
通過(guò)對教師禮儀的培訓，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認識，我深深地體會(huì )到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學(xué)生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。
教師是學(xué)校工作的主體，因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養往往從他的`姿態(tài)中就能表現出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。
教師承擔的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語(yǔ)言時(shí)應遵守的禮儀禮節。即;ケ澩鏌準確、音量要適當、語(yǔ)言要精練、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話(huà)，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
談話(huà)提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。舉止端正，行為有度。談話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。分清場(chǎng)合，入情入理。在與人談話(huà)時(shí)，老師的表情要與談話(huà)對象、內容協(xié)調一致。不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應傳播不利團結或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。
總之，通過(guò)這次培訓讓我懂得了學(xué)習禮儀是一門(mén)必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀(guān)念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學(xué)習，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規范自己的服務(wù)言行，在個(gè)人修養、心理素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面加強學(xué)習與提升，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。
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