【實(shí)用】做文明小學(xué)生演講稿15篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的做文明小學(xué)生演講稿，歡迎閱讀與收藏。
做文明小學(xué)生演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
您們好！學(xué)校里老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生。大家知道什么是文明禮儀嗎？我們?yōu)槭裁匆v文明禮儀呢？做一個(gè)講文明禮儀的人困難嗎？下面我就和大家說(shuō)說(shuō)我的看法。
先請同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)我剛剛經(jīng)歷的一件事。前天早上，我回到家門(mén)口，按了很久的門(mén)鈴也沒(méi)人給我開(kāi)門(mén)。以前都是奶奶在家給我做飯，我心想：今天奶奶去哪了呢？怎么不在家不在家��？我在家門(mén)口卻進(jìn)不去，肚子又餓，我委屈的走下樓梯，想去等爸爸下班回來(lái)。到了二樓，一位老爺爺看我背著(zhù)書(shū)包委屈的下樓去，就親切的叫住了我，他問(wèn)我：“小宇，是不是家里沒(méi)人在��？“我委屈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爺爺和藹的說(shuō)：“別著(zhù)急啊，我幫你打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)你家人去哪了�！睂Π�，打個(gè)電話(huà)不就知道奶奶在哪了嗎？我高興起來(lái)，急忙說(shuō)：“老爺爺，我借你家的手機打個(gè)電話(huà)可以嗎？”老爺爺：“笑呵呵的說(shuō)，當然可以了，你打吧�！贝蛲觌娫�(huà)才知道，奶奶回老家了，爺爺在家做飯，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我按門(mén)鈴�，F在正在等我呢，我開(kāi)心的對老爺爺說(shuō)：“老爺爺，謝謝您！再見(jiàn)1在我跑回家的時(shí)候我的心情別說(shuō)有多好了，這得多謝老爺爺的幫助��！同學(xué)們，你們有沒(méi)有和我相似的經(jīng)歷呢？在我們有困難的時(shí)候得到了別人的幫助，你們是不是也很開(kāi)心呀？什么是文明禮儀呢？文明禮儀是一種品質(zhì)，是一種修養。文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見(jiàn)到老師時(shí)熱情的問(wèn)候；是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩......在我的故事里我得到了老爺爺的幫助而無(wú)比開(kāi)心，我覺(jué)得老爺爺就是一個(gè)講文明禮儀的好人。聽(tīng)了我的'介紹，同學(xué)們認為我們該不該去做一個(gè)講文明禮儀的人呢？你們覺(jué)得做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子困難嗎？那么我們應該怎么做呢？
要做一個(gè)講文明禮儀的人，我們應該從小事做起，從我們身邊做起。比如和同學(xué)友好相處，尊重老師，養成文明的衛生習慣，熱情主動(dòng)的去幫助有困難的人我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的零食袋，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，真讓我們難過(guò)和痛恨。
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，為了我們生活的世界更加溫暖，更加美好，讓我們都努力做一個(gè)講文明懂禮儀的人，讓文明禮儀伴我行！學(xué)守則懂規范做文明的小學(xué)生演講稿篇12
今天的天氣真好，天空晴朗，鳥(niǎo)兒飛舞，空氣格外清新。
小明和小麗走在放學(xué)的路上，談著(zhù)作業(yè)的事，他們突然看見(jiàn)旁邊的垃圾桶邊堆滿(mǎn)了垃圾，有香蕉皮還在桶邊上掛著(zhù)，小麗說(shuō)：“小明，你看，現在的那些哥哥姐姐們，隨手亂扔垃圾，垃圾桶就在身旁，就是不肯多走一步把垃圾扔到里面。小明，我們自己為何不把這些垃圾放回垃圾桶里呢？”小明用手把頭轉了轉，學(xué)著(zhù)一休的樣子閉上眼睛。他想了一個(gè)辦法，說(shuō)：“小麗，你先把垃圾往桶里放，我寫(xiě)一個(gè)東西�！薄昂谩毙←惢卮鸬�。
小麗用手把垃圾一個(gè)個(gè)認真的放回桶里。小明趴在地上，手里拿著(zhù)筆，還放著(zhù)一張大白紙，寫(xiě)東西。過(guò)了一會(huì )兒，小麗把垃圾揀完后，看了看小明，說(shuō)：“喂，小明，你在寫(xiě)什么，這么半天，還沒(méi)寫(xiě)完？”小明說(shuō)：“好了好了�！边呎f(shuō)著(zhù)，邊用書(shū)包里帶的雙面膠把那張白紙四周粘住，“啪”一聲粘到垃圾桶上，一張白紙上面醒目的寫(xiě)著(zhù)六個(gè)字：文明只差一步。小麗高興的拍起手，豎起大拇指夸小明說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)�！�
做文明小學(xué)生演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天講話(huà)的主題是：做文明公民，為深圳添彩。
我們中華民族是一個(gè)具有悠久歷史的`文明古國，講文明是我們每一個(gè)炎黃子孫應該繼承的光榮傳統。講文明是每一個(gè)小學(xué)生應具備的道德品質(zhì)。
在我們身邊還存在著(zhù)一些不文明的行為。在教室里、樓梯上總能見(jiàn)到極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，走路推推嚷嚷；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基。講文明，我們就要從身邊的每一件平凡小事做起。
在家里，尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，做一些力所能及的家務(wù)事，為父母分憂(yōu)解愁。
在學(xué)校遵守小學(xué)生日常行為規范，上課發(fā)言先舉手，認真聽(tīng)講；尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；團結同學(xué)，有了困難要主動(dòng)幫助；愛(ài)護公物，不損壞學(xué)校里的一草一木；講究衛生，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心班集體，為班集體爭光。
在公共場(chǎng)合遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人；做到“與人為善，心中有他人”。
總之，講文明是我們從小就應該養成的良好習慣，同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！做文明公民，為深圳添彩。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
做文明小學(xué)生演講稿3
看了《借錘子》這篇文章，我覺(jué)得我們應該處處禮貌待人，即使對陌生人也要保持微笑。
明明他去借錘子，他說(shuō)：”喂，大伯，我要借錘子�！边@么沒(méi)禮貌的話(huà)，別人會(huì )理你嗎？黃大伯只是望了望明明，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。小紅去借錘子的時(shí)候，她先敲了敲門(mén)，然后等黃大伯說(shuō)可以進(jìn)來(lái)，她才有禮貌地走進(jìn)去說(shuō)：“大伯，我們要用一下錘子，請問(wèn)可以借一下嗎？我們用完一定會(huì )物歸原主�！秉S大伯樂(lè )意答應了。兩個(gè)都是同一班的學(xué)生，為什么黃大伯借給小紅，不借給明明呢？是明明的樣子不好看？還是小紅比較可愛(ài)？不是的，小紅很有禮貌地說(shuō)話(huà)，而明明什么叫禮貌都不明白。所以我們更應該禮貌待人，對每個(gè)人都友好�，F實(shí)生活中，有許多很有禮貌的人。那些服務(wù)員總是微笑著(zhù)招待客人，他們保持笑容，給顧客一個(gè)好印象。即使那些顧客很會(huì )找麻煩，但他們總是有耐心地幫助客人，盡量滿(mǎn)足客人的要求。對于服務(wù)員來(lái)說(shuō)，“顧客是上帝”。他們不能得罪顧客，不能影響顧客的情緒�！罢垎�(wèn)你要點(diǎn)什么？”店主小芳親切地問(wèn)道�！拔蚁雴�(wèn)這些肥皂多少錢(qián)？”客人問(wèn)道�！�3塊�！薄澳切┭栏喽嗌馘X(qián)？”“8元�！薄澳恰比绻@樣下去，可是小芳卻能面對這么麻煩的客人�！澳愫冒⌒〗�，你選中哪一樣呢？我們這里的貨式還有許多�！薄拔矣X(jué)得服務(wù)態(tài)度很好啊，我走了這么多間商店，他們很快就把我趕走了。謝謝你這位小姐��！”客人滿(mǎn)意地說(shuō)道。這時(shí)，小芳也不好意思地說(shuō)道了。其實(shí)如果我們在當時(shí)這樣的環(huán)境下招待客人，我想我們很可能會(huì )不耐煩，很可能會(huì )和客人發(fā)生爭吵，所以沉默是金，我們應當寬容地忍受著(zhù)，我們應該禮貌待人。在小荷，我覺(jué)得很有禮貌的事情、天使夢(mèng)幻。和她們聊天的時(shí)候，你會(huì )感到很親切。她們總是友好地對你說(shuō)，“你好！”“你這幾天還好嗎？”“你寫(xiě)的作文很棒��！”等。她們是真真正正地想和大家交朋友，她們那友好的語(yǔ)氣能不感動(dòng)我嗎？謝謝這些可愛(ài)而有禮貌的朋友��！如果我們沒(méi)有有禮貌的朋友，我們都不會(huì )注意禮貌哦。如果你沒(méi)有禮貌，別人會(huì )對你有意見(jiàn)，或許會(huì )影響友誼，或許會(huì )導致大家吵架，希望大家以后要“沉默是金，禮貌待人”哦！處處禮貌待人，處處就給人好印象！希望大家禮貌待人哦！
我們中華民族一向被視為“禮儀之邦”，其意思是說(shuō)，我們中華民族是一個(gè)有禮節、講道德的高尚的民族。
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽(tīng)徐庶和司馬徽說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著(zhù)禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出來(lái)幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得掃興、失望地轉回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著(zhù)大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來(lái)，見(jiàn)諸葛亮不在家，就催著(zhù)要回去。劉備只得留下一封信，以表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來(lái)幫助自己挽救國家危險局面的意思。過(guò)了一些時(shí)候，劉備吃了三天素，準備再去請諸葛亮。關(guān)羽說(shuō)：“諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了�！睆堬w卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把他捆來(lái)。劉備氣沖沖把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪(fǎng)諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話(huà)。諸葛亮見(jiàn)到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來(lái)全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。
王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過(guò)，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱(chēng)過(guò)后買(mǎi)把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？禮貌，能體現一個(gè)人的涵養�！笆е诙Y”，是粗鄙淺薄之舉；講禮貌，是社會(huì )文明的具體表現，對于我們中小學(xué)生則是成為合格小公民的一個(gè)首要條件。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天的國旗下講話(huà)的題目是《文明禮儀從我做起》。
文明是什么？文明就在我們身邊。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的一聲親切問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將
垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養。讓文明伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，也讓文明伴隨著(zhù)我們走向社會(huì )。
一直以來(lái)，我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師們默默工作，無(wú)私奉獻，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱。
反思我們的所作所為，你會(huì )感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。常規檢查時(shí)，你的校牌是不是又忘了佩戴？你的指甲是不是又長(cháng)又臟？你的紅領(lǐng)巾是不是又臟又皺？教學(xué)樓中那雪白墻壁上的黑腳印和鋼筆墨跡，是不是你的“杰作”？在我們的校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園極不和諧的紙屑又是不是你隨意而扔？課間休息時(shí)間，你是不是在走廊里與同學(xué)追逐打鬧……殊不知，這些都是不文明的現象。
同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們，今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，做個(gè)文明的小天使。用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷，布滿(mǎn)整個(gè)校園。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導，各位老師：
禮貌，對于許多人而言，是一種束縛，是被動(dòng)的強迫性的理解�！安辉S隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧嘩”“禁止吸煙”……在明確的指令下，人的外在行為因制約而沿著(zhù)禮貌的軌跡緩慢的運行著(zhù)。
法國思想先驅伏爾泰論及的“被動(dòng)的禮貌”就觸到了人類(lèi)締造禮貌世界的尷尬的軟肋：你看，“禁止吸煙”的標牌下不乏吞云吐霧之士，宣誓“禮貌公約”后仍有污言穢語(yǔ)之辭，正在建立省級禮貌城市的港城仍存在“看著(zhù)紅燈過(guò)馬路”“亂丟果皮視無(wú)睹”的反禮貌現象。
其實(shí)陋習在人類(lèi)禮貌的歷史進(jìn)程中從來(lái)都不缺乏，只是在這天越來(lái)越多的知曉禮貌的人卻在踐踏禮貌，這怎能不引起我們深沉的反思？讓我們把目光投向禮貌的源頭—校園吧，當學(xué)生以作弊的方式完成《中學(xué)生日常行為規范》的考卷時(shí)，當從小就口口聲聲喊著(zhù)“老師好”的`學(xué)生辱罵甚至毆打授課的老教師時(shí)，當部分學(xué)生應對受災的川西表現出不屑的神情時(shí)，我們，將如何去抓握禮貌；我們，將如何去傳承禮貌？
“現象永不能替代真理去詮釋未來(lái)”，愛(ài)因斯坦曾用這句話(huà)勸誡戰后垮掉的一代，這天我們同樣用這句話(huà)告訴堅守著(zhù)禮貌陣線(xiàn)、從未以陰霾而忘卻藍天的人們。只是我們更要理性的認識到：禮貌不僅僅僅是一條干凈的街道那么簡(jiǎn)單，禮貌務(wù)必成為靈魂的需要，正如周?chē)较壬f(shuō)，禮貌從來(lái)都是人類(lèi)最需要的。當然，之上高達194的天才馬斯洛說(shuō)過(guò)，生理的需要，物質(zhì)的滿(mǎn)足才是最基本的需要，其實(shí)這
并不矛盾，只是回答的角度不一樣，正如一位經(jīng)濟學(xué)家所說(shuō)，禮貌的倡導就在于讓人們在禮貌中得到實(shí)惠，在陋習中吃到苦頭。從農村計劃生育工作難到城市知識分子的丁克家庭很能從某個(gè)層面反映這個(gè)問(wèn)題。
如此看來(lái)，靈魂與禮貌的碰撞還是很具有物質(zhì)性的。當然，倡導禮貌不是讓我們去追求物質(zhì)，而是要明白禮貌并不是讓我們變得木納、貧窮。相反，只有禮貌存于我們每一個(gè)人的靈魂深處，世界才會(huì )更加有序、和諧與富強！
一個(gè)讓座的落魄者得到了洛克菲勒的百萬(wàn)美元饋贈，東山再起；一個(gè)彎腰撿起廢紙的青年在落聘的狀況下得到了重用的機會(huì )，建立了“美國福特公司”，現實(shí)中的故事正在很親切的講述著(zhù)禮貌的普遍好處，也只有這種普遍的物質(zhì)好處為人理解時(shí)，與靈魂的對話(huà)才成為繼續的可能，禮貌的傳承才真正具有可持續的好處。
沒(méi)有人不渴望物質(zhì)和精神上的需求和滿(mǎn)足，只是一些愚氓之輩以陋習的方式來(lái)索取物質(zhì)或豐富精神，愚之蠢也！何須如此，禮貌一樣能夠得到，尚不用背罄竹難書(shū)之罪名。美國的埃里克說(shuō)過(guò)一句很有意思的話(huà)：粗暴無(wú)禮，是內心虛弱的人用來(lái)使自我顯得貌似強大的手段。難道禮貌就不具有強大的力量？在汶川地震搶險的人民子弟兵，不僅僅是威武之師更是禮貌之師，他們不正是以強大的力量正在戰勝這場(chǎng)空前的自然災難嗎？
讓禮貌與靈魂對話(huà)，就是讓我們以一種更為用心的方式去思考我們需要什么，禮貌是否能帶給我們這種需要。在這樣的思考中，讓禮
貌成為我們內心天幕中的燦爛星空，照亮夜行的自我和他人，溫暖黑暗中的一切草木和鳴蟲(chóng)！
謝謝大家！
古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學(xué)習禮儀不僅可以?xún)葟妭�(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。
作為具有500年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會(huì )中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無(wú)非都是“不拘小節”的行為所致。
當我們身為游客的時(shí)候，總是依著(zhù)自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂；當我們是市民的時(shí)候，又是對隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現象深?lèi)和唇^。
當我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì )埋怨同學(xué)的“不拘小節”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話(huà)、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。
當我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對不起；當我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對對方不說(shuō)聲抱歉的話(huà)而耿耿于懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車(chē)上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當前的形勢下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì )層次的需求，而是全民所需。
火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。在家里，如果家長(cháng)能夠帶好頭；在學(xué)校，如果師長(cháng)能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭；如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現在做起……
毫不疑問(wèn)，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì )更加容易。那么我們的精神文明建設，就會(huì )和物質(zhì)文明建設一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì )煥然一新，人們都會(huì )生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì )氛圍中！
文明禮儀，強調的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì )尊重你嗎！做文明懂禮貌的小學(xué)生演講稿篇6
中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思就是說(shuō)，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統。文明禮貌的語(yǔ)言能使人與人之間的關(guān)系更加和諧。一天，兩位客人來(lái)到一家商店。其中一位大漢還沒(méi)踏進(jìn)商店的門(mén)就朝里面大喊：“老板，快給俺拿兩瓶冰啤來(lái)，快點(diǎn)！”可是老板見(jiàn)他態(tài)度粗暴，并沒(méi)有做出反應。這時(shí)，另一位客人走進(jìn)商店，他先走到服務(wù)臺前，禮貌地問(wèn)：“您好，請問(wèn)放飲料的柜子在哪？”老板見(jiàn)這位客人彬彬有禮，也禮貌地回答：“放冰飲料的冰柜在門(mén)口那邊，不冰的在前面的架子上�！迸赃叺拇鬂h見(jiàn)了這一場(chǎng)景，默默地低下了頭。這正如俗話(huà)所說(shuō)：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”，有禮貌的人才會(huì )受到人們的喜愛(ài)。
寬容的語(yǔ)言能在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。有一天，美國總統奧巴馬來(lái)到一所著(zhù)名大學(xué)觀(guān)察學(xué)生們的在校生活。當他經(jīng)過(guò)食堂時(shí)，一位女同學(xué)因為緊張把酸奶灑到了奧巴馬的鞋子上，她連忙說(shuō)了聲“對不起！”臉上的表情很尷尬�？蓨W巴馬并沒(méi)有因這種事而責怪她，還幽默地說(shuō)了一句：“你差點(diǎn)就要因為把酸奶灑到總統身上而出名了�！边@句寬容的話(huà)語(yǔ)不僅化解了當時(shí)尷尬的氣氛，還體現出奧巴馬的紳士風(fēng)度。
這樣的故事在19世紀中也并不少見(jiàn)。一天，當時(shí)的著(zhù)名作家蕭伯納正在大街上散步，突然被一輛自行車(chē)撞倒在地上，騎自行車(chē)的小伙子連忙道歉。這一撞顯然撞得不輕，但蕭伯納并沒(méi)有過(guò)多地責怪小伙子，而是開(kāi)玩笑似地對他說(shuō)：“你差點(diǎn)就要因為撞死一位大作家而名垂青史了�！笔挷{對小伙子笑了笑，化解了矛盾。通過(guò)這兩個(gè)名人事例說(shuō)明，文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但化解了矛盾，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養。人在社會(huì )上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì )禮貌待人，恰當地使用禮貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好。
做文明小學(xué)生演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我的題目就是《文明禮儀伴我成長(cháng)》。
回顧燦爛歷史長(cháng)河，泱泱中華締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”�！盀槿俗�，方少時(shí)，親師友，習禮儀”，三字經(jīng)中的這句話(huà)告訴我們：做子女的，年少時(shí)就應當學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)，學(xué)習人與人之間交往的禮節。魯迅先生曾說(shuō)：“中國欲存爭于，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B。人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。因此，我們要努力做到格物、致知、誠意、正心、修身。
文明是一種認識，是一種觀(guān)念，更是一種，文明是在內心不斷生成、積累而又外顯于形的，伴隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步發(fā)展的規范，它存在于我們每一天的學(xué)習、生活和工作當中，每個(gè)人的和行為習慣都是它最具體的表現。我們現在正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的成長(cháng)，影響我們將來(lái)的'發(fā)展。
一個(gè)不講文明的人，一個(gè)低級趣味庸俗的人，一個(gè)放松了自身思想品質(zhì)培養的人，一個(gè)迷失了文明和道德標桿的人，那一定是現在最需要我們去幫助的人。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀，讓我們相互幫助，相互督促，從學(xué)生日常行為規范做起：著(zhù)裝得體、不求；說(shuō)話(huà)文明、舉止大方；愛(ài)護公物、保護環(huán)境；尊重師長(cháng)、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)；遵守交通、講究衛生等等。
我們既是校園文明的創(chuàng )造者，又是校園文明的受益者。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì )啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索求知。好的文明禮儀習慣，影響著(zhù)我們的學(xué)習，我們的生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，那我們何樂(lè )而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱(chēng)得上真正有的美。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)；
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋；
如果你失去了文明，那你是徹徹底底的失��；
因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
同學(xué)們，
讓我們一起努力，
學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人，
清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從點(diǎn)滴做起，
讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)，
讓文明禮儀伴我們成長(cháng)！
謝謝大家！
做文明小學(xué)生演講稿5
當你走在干凈的地板上走進(jìn)教室，你會(huì )想到你的同學(xué)們拿著(zhù)工具埋頭苦干嗎？當你和你的朋友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，你看到學(xué)校老師種植的草坪的背面了嗎？當你走在干凈整潔的校園里，你是否感受到清理垃圾池的艱辛？我們知道秋天是美好的，但你要知道秋天的校園是純潔文明的！
在這樣美麗的校園里，同學(xué)們，你們怎么能不伸出手就忽略掉那些自由飛舞的果皮紙屑呢？怎么忍心讓白墻留下一串腳印，幸災樂(lè )禍的笑
同學(xué)們，一個(gè)美麗的校園不僅需要別人的努力，還需要你的文明禮貌！文明是風(fēng)，可以吹動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心；文明是一朵花，可以讓校園更美。幾千年來(lái)，文明禮儀之風(fēng)一直流傳至今，所以中國被稱(chēng)為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們的勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養和文明禮貌，有著(zhù)悠久的美德傳統。而一個(gè)素質(zhì)高、受過(guò)教育的現代文明人，必須有良好的文明禮貌。文明禮儀隨處可見(jiàn)，往往發(fā)生在我們身邊的小事上，卻往往被我們忽略。因此，我們應該把文明禮貌融入現實(shí)生活。文明禮儀要從小培養，養成良好的習慣。同學(xué)們，讓我們在清新的秋日清晨明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小時(shí)做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明氛圍，創(chuàng )建文明校園，努力做文明學(xué)生！我相信通過(guò)我們的努力，我們美麗的校園將充滿(mǎn)希望和活力！
我的演講到此結束。謝謝！親愛(ài)的朋友們：
當你年邁的父母倒在路邊，好心人急忙上前伸出援手，當你年幼的孩子過(guò)馬路，陌生人主動(dòng)牽起孩子的手，當你開(kāi)車(chē)帶著(zhù)孩子，陌生的乘客毫不猶豫的讓座，當你去陌生的單位上班，工作人員主動(dòng)引導部門(mén)，給你倒了杯熱茶，你被感動(dòng)了嗎？
你體會(huì )到世界的溫暖了嗎，你感受到文明的力量了嗎，拜托？
是的，這是文明行為，這是和諧的象征�！皩e人做你不想做的事；老人和老人，年輕人和年輕人；與人方便，自己方便；優(yōu)先考慮他人，幫助他人；送某人一朵玫瑰，留香�！边@是中華民族幾千年來(lái)不朽的古語(yǔ)，是每一個(gè)有良知的中國人踐行的行為準則。這一準則把人們心中博愛(ài)的光輝向著(zhù)明月，像大海的航標，指引著(zhù)人生道德的航船，像初升的太陽(yáng)，照耀著(zhù)和諧社會(huì )的山河。
但現實(shí)生活中，有一小部分人堅持所謂的“不照顧自己，天誅地滅”的原則，道德淪喪，不講文明，唯利是圖，不計后果，不要臉。在外面，不尊重老師，不認同同事；不孝的父母、與家庭成員的不和諧、粗俗的舉止、骯臟的言行，在整個(gè)社會(huì )運動(dòng)中充當了不和諧的顫音。以喀左縣為例。近年來(lái)，這座城市發(fā)生了巨大的變化。美麗的建筑、寬敞的.道路、明亮的燈光、整潔的市容、美麗的濱河、暢通的交通，讓許多當地居民深感震驚，許多外國游客流連忘返。隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，人們的文明程度也大大提高。但是，仍然有一小部分人不珍惜他人的勞動(dòng)成果，不注重公德和家庭美德，仍然走自己的路。他們可能傾倒垃圾，隨地吐痰，損壞花草樹(shù)木，違反交通規則，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，發(fā)表粗魯的言論，或者亂涂亂畫(huà)，從而影響市容。更何況在家打父母，不講孝道，喪良心；在外面，你犯了偷別人東西，破壞公共財產(chǎn)，無(wú)法無(wú)天的罪。朋友們，在今天倡導文明禮儀、構建和平和諧的有益活動(dòng)中，我們應該對這些丑惡現象施以重錘，讓這樣的人喚起心靈的震撼，進(jìn)而改變過(guò)去；讓這種事情消失，再也不要死灰復燃，以保證我們縣的文明成果發(fā)揚光大，錦上添花。大家都說(shuō)對了
謝謝有同感。就我們每個(gè)公民而言，我們必須自己認真考慮。我滿(mǎn)足縣里的所有要求了嗎？我有沒(méi)有照顧過(guò)父母，尊重過(guò)公婆？我說(shuō)得親切而有禮貌嗎
朋友們，我不想問(wèn)太多問(wèn)題，只想大聲對大家說(shuō)一句話(huà)，那就是崇尚文明，從我做起！謝謝大家
做文明小學(xué)生演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫孫子淳，是五年級一班的學(xué)生，我演講的題目是《真善美伴我行——做文明小學(xué)生》。能站在這里參加演講比賽，我感到無(wú)比自豪。希望通過(guò)這次演講，能讓所有的同學(xué)對《小學(xué)生守則》和《日常行為規范》有更深刻的認識，以更加文明的言行來(lái)凈化我們的校園，美化我們的心靈。做為一個(gè)文明的小學(xué)生，不論在校內、校外都要遵守禮儀。你聽(tīng)：“老師早！老師好！對不起！沒(méi)關(guān)系！請！謝謝！”這些聲音時(shí)時(shí)在校園內響起，而且經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影。這些現象難道不值得繼續發(fā)揚，成為大家學(xué)習的榜樣嗎？可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還有一些不文明的行為。校園內，能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，部分同學(xué)講臟話(huà)，粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物，對此我們是否該深刻思考一下呢？我們是學(xué)校的一員，學(xué)校的面貌要靠我們同學(xué)共同維護，只有人人講文明，個(gè)個(gè)有禮貌，同學(xué)之間才會(huì )團結友愛(ài)，我們的校園才會(huì )更加溫暖，和諧，同學(xué)們才會(huì )更加健康，茁壯成長(cháng)。
播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。同學(xué)們，養成良好的行為習慣，需要老師的教導，同學(xué)的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》是我們的行為準則，它們不僅寫(xiě)在紙上，而且要記在我們心里，更重要的是要體現實(shí)際行動(dòng)上。每個(gè)人的舉手投足之間，都傳遞著(zhù)豐富的文明信息。讓我們借著(zhù)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》的東風(fēng)，從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的'文明習慣，做文明學(xué)生。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不去不該去的地方。讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們朐陽(yáng)小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
做文明小學(xué)生演講稿7
各位同學(xué)、老師：
大家好！
今天我講話(huà)的主題是：《文明從我做起》。話(huà)題很老，但不過(guò)時(shí)。它對學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話(huà)題。
文明是春天里的微風(fēng)，給人溫暖愜意之感，文明是夏日里的綠蔭，給人清新舒適之感，文明是深秋里的夕陽(yáng)，給人壯美震撼之感，文明是寒冬里的火把，給人溫暖光明之感。
曾經(jīng)我們可以驕傲的炫耀四大發(fā)明的光輝歷史，而如今我們卻因時(shí)代的發(fā)展，忘卻了文明，迷失于惡言惡行的腐蝕，曾經(jīng)我們是四大文明古國之一，古老的土地及孕育了燦爛的文化，更孕育了文明的美德，而如今處處可見(jiàn)飄舞的紙屑，翻飛的塑料袋。為了聽(tīng)風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，我們不愿再聽(tīng)刺耳的惡言惡語(yǔ)，為了欣賞綠樹(shù)紅花的楚楚動(dòng)人，我們不愿在看到受傷的樹(shù)枝，不愿看到草坪上留下我們的足跡。
身為中學(xué)生的我們，身處美麗和諧的校園，更應踐行文明，慎言慎行，更不能因為自己而損害了學(xué)校的文明形象。學(xué)生在校園里談天說(shuō)地，談的是理想說(shuō)的是追求，倘若不注重文明，不堪入耳的語(yǔ)言不僅會(huì )污濁了校園環(huán)境，更會(huì )侵蝕同學(xué)們的'心靈。漫步校園，如果看到的是同學(xué)們矯健的身姿，聽(tīng)到的是同學(xué)們文明的語(yǔ)言，那么學(xué)校將成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
除了語(yǔ)言上的文明，我們耿學(xué)要成為行動(dòng)上的文明人。倘若文明行為是不隨手亂扔垃圾，那么你將留下一方潔凈的土地，倘若文明行為是扶起彎折的小樹(shù)，那么你將為未來(lái)留下一片綠蔭，倘若文明行為是對老師一身真誠的問(wèn)候，那么你將送給老師一天的愉快心情。一個(gè)文明的學(xué)生能把文明傳播到周邊，一個(gè)文明的集體能將文明傳遍校園，一個(gè)文明的學(xué)校定將成為名揚一方的育人搖籃。
上下樓梯時(shí)主動(dòng)讓一步，讓出同學(xué)間心靈交流的空間；看到有同學(xué)因為匆忙掉落了書(shū)籍時(shí)提醒一聲，喚醒同學(xué)間互助的美德；遇到來(lái)訪(fǎng)的客人主動(dòng)指路，指出一方文明的沃土。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到文明并不難，只要行動(dòng)，你就能播種文明。
點(diǎn)滴之行，始于足下。文明從我做起，從身邊小事做起，那么在大家共同澆灌之下，文明之花一定會(huì )綻放精彩。
做文明小學(xué)生演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“細節決定成敗”這是我常常說(shuō)的，也常常寫(xiě)在黑板上的一句話(huà)。我深深的感覺(jué)到，無(wú)論在生活習慣上，還是在學(xué)習上從細節抓起是多么的重要。
每次走進(jìn)教室，擺在教室衛生角那橫七豎八擺著(zhù)的拖把，繩上握成一團的抹布，還有那永遠不干凈的垃圾桶，都讓我覺(jué)得別扭，和這個(gè)寬敞明亮的大教室相比，實(shí)在有傷大雅。我幾次提出，拖把應一字擺放，抹布必須疊好掛在繩子上，垃圾桶內的垃圾每天至少清理一次，一周至少刷洗一次，奶必須喝完，才能放回垃圾桶不能直接投遞，應為他們常常投不中造成衛生角常有幾個(gè)奶盒子躺在那里。但是簡(jiǎn)單的說(shuō)教后，效果并不理想。
有人說(shuō)“素質(zhì)就是習慣”，與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。要提高文明禮儀素質(zhì)，就應該從小事做起。要不容“小惡”，不拒“小善”。因此培養學(xué)生的細節養成習慣，我決定班級開(kāi)展文明禮儀建設，就從“衛生角”這個(gè)細節抓起。因為，這對于我們的.學(xué)生來(lái)說(shuō)，先美化身邊的校園環(huán)境，是當務(wù)之急。
于是我在班上嚴格規定，如果衛生角再有臟亂現象，一定嚴懲不貸�？墒沁@樣做不但沒(méi)有抑制住這種不良行為，同學(xué)們反倒變本加厲，他們干脆直接把廢棄物扔在衛生角前面的地面上，弄得我大為惱火�？磥�(lái)養成的習慣是很難改掉的，冷靜下來(lái)后，我認真思考這個(gè)問(wèn)題，召集班干部一起商議，最后大家決定要分步驟實(shí)施這個(gè)計劃。第一步，我和小干部首先做到，隨時(shí)關(guān)注衛生角，外面有廢紙，我們就及時(shí)的撿起來(lái)放在垃圾桶里，拖把倒了，立刻扶起來(lái)放好。在我和班級干部的帶動(dòng)下，覺(jué)悟高的同學(xué)自然也就效仿去做了;第二步，讓班委會(huì )干部監督其他同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)制止，也有的同學(xué)屢說(shuō)不改，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監督，這樣的學(xué)生也就剩下三兩個(gè)了;第三步，倡導同學(xué)們先將廢棄物，放在自己的桌洞里面，或者放在自己的垃圾袋里面，放學(xué)后帶走或者扔到學(xué)校的垃圾筒，我還讓他們準備專(zhuān)門(mén)的草稿本，免得把一張一張的草稿紙隨手亂扔;第四步，當學(xué)生走在校園的任何角落，看到雜物都應主動(dòng)撿起。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我們的計劃已經(jīng)實(shí)施到了第三階段，現在地面上的廢棄物已經(jīng)很少很少了，而且班干部還主動(dòng)從家里搬來(lái)了花盆，在衛生角的對應位置做成了“植物角”可以說(shuō)，教室里充滿(mǎn)了生機，我想過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間，當同學(xué)們發(fā)地面上已經(jīng)沒(méi)有廢棄物的時(shí)候，衛生角自然會(huì )更漂亮。到那時(shí)候，每位教師在上課的時(shí)候，都會(huì )感到心情舒暢。
這次教育活動(dòng)，取得了初步的成功，歸根結底是我們在對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育的時(shí)候，抓住了他們身邊的細小瑣事，而不是僅僅高談理論，這樣的教育便于落到實(shí)處。我也欣喜地看到，同學(xué)們每天都能夠自覺(jué)地將窗臺和黑板槽擦洗干凈。我想在他們以后的學(xué)習生活中，一定會(huì )有更多的細節小事需要處理，也相信這些細節小事會(huì )成就他們一生的大事業(yè)。
文明禮儀是孩子學(xué)習、生活的根基，是他們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們的后代縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì )又有何務(wù)事。每當父母的生日和、，我總能為父母送上一份祝福。我認為這樣做才符合一個(gè)出色、文明的少先隊員形象。
四年前，我帶著(zhù)美好的憧憬走進(jìn)這所美麗的學(xué)校，稚嫩的臉龐上是充滿(mǎn)朝氣的笑容和純凈如水的眼眸。光陰似箭，歲月如梭，我現在已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，我認為我應該為低年級的小弟弟小妹妹們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，所以我來(lái)參加我們學(xué)校舉辦的“陽(yáng)光女孩紳士少年”活動(dòng)，我希望自己能像太陽(yáng)一樣，把文明禮儀的光芒灑向身邊的每一個(gè)人。也希望自己能像春雨一樣，讓文明禮儀的滋潤身邊的每一個(gè)人。
矯健的蒼鷹扇動(dòng)著(zhù)雙翅，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前行的道路。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，使文明禮儀之花開(kāi)遍我們的校園吧！
我的演講完了，謝謝大家！
做文明小學(xué)生演講稿9
尊敬的評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自xxx校區廣傳1005班的xx。
有人說(shuō)：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于金錢(qián)；但是如果你失去了文明禮貌，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦�！苯裉�，我想和大家一起交流的話(huà)題就是：“做人首先要做一個(gè)文明的人”這應當是一個(gè)永不過(guò)時(shí)永無(wú)止境的話(huà)題。
在咱們討論這個(gè)話(huà)題之前，我想先問(wèn)在座的同學(xué)們一個(gè)小小的問(wèn)題：“你們放學(xué)后最怕看到誰(shuí)？”我不知道大家的答案是怎樣的，反正我以前放學(xué)后最怕看到的就是我們班主任馬老師。比方說(shuō)“遠遠地看到馬老師朝我對面走過(guò)來(lái)了，我第一個(gè)反應就是趕緊貼著(zhù)墻根走，然后就開(kāi)始自我糾結了，我到底要不要打招呼呢？打吧，自己又實(shí)在不好意思開(kāi)口，旁邊同學(xué)看到會(huì )不會(huì )以為我是故意討好老師呢？不打吧，又不知道老師到底看見(jiàn)自個(gè)沒(méi)有？會(huì )不會(huì )老師覺(jué)得我沒(méi)禮貌然后以后對我印象就不好了？正當我糾結來(lái)糾結去還沒(méi)糾結完的時(shí)候，其實(shí)馬老師已飄飄然從我身邊走過(guò)去了……我想我們源遠流長(cháng)的'中華民族素來(lái)享有”禮儀之邦“的美譽(yù)，岳飛問(wèn)路，曉之禮節，才得以騎馬跨天下；孔融讓梨，尊敬長(cháng)輩，長(cháng)期以來(lái)令人贊不絕口；楊時(shí)程門(mén)立雪，尊師重道，終成大器。這一切充分體現出了中國人的禮儀道德所在。作為生活在”禮儀之邦“的炎黃子孫，新華學(xué)子，我們更應該處處崇尚文明，讓一言一行，音容笑貌展現出青春活潑、自然大方、文明禮貌的風(fēng)采。所以，如果現在我再看到我們馬老師，不管在哪，是教學(xué)樓也好操場(chǎng)也好，我都會(huì )走上前去很禮貌很親切自然的打一聲招呼：”馬老師好！“看吧，其實(shí)做一個(gè)懂禮貌的學(xué)生一點(diǎn)都不難，習慣成自然。
可能有人會(huì )問(wèn)：”那到底什么才是文明呢？“簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是懂禮貌明事理。文明其實(shí)就在我們身邊，從一些小事中就可以體現出，比如：到食堂打飯到水房打開(kāi)水時(shí)，你是否自覺(jué)排隊？吃過(guò)的食品袋塑料袋是否扔進(jìn)路旁的垃圾桶？與同學(xué)聊天交流時(shí)，是否從不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)？出入教室時(shí)有沒(méi)有輕聲關(guān)門(mén)？每天陪伴你學(xué)習的課桌椅是否從不亂刻亂畫(huà)？等等這一切都是文明的行為習慣。一聲謝謝，等于一次情感的交流；一句對不起能化解劍拔弩張的沖突；一個(gè)不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)。這些看似極樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出的卻是發(fā)自?xún)刃牡恼鎿辞楦�，讓人感受到的�?00度的熱情和溫暖。以禮待人，把笑臉常掛，你會(huì )發(fā)現天很藍花很紅其他的人也都很友善。
老師們，同學(xué)們，做一個(gè)文明的人是現代社會(huì )對人的基本要求，我們要把”講文明，懂禮貌“作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺(jué)的行為。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時(shí)；社會(huì )公德，重在你我。
同學(xué)們讓我們一起來(lái)做這樣一個(gè)動(dòng)作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天這里的多功能廳莊嚴宣誓：”讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)文明的人，一起來(lái)告別那些不文明的行為！“我相信，只要我們全體師生共同努力，一定能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔寧靜有序，健康奮進(jìn)的新華電腦專(zhuān)修學(xué)院，讓文明的號角響徹新華的天空！
最后，我想用一句名言作為我今天演講的結束語(yǔ)：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！
做文明小學(xué)生演講稿10
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自×年級×班，我叫xx。我今天演講的題目是《爭做文明小學(xué)生》.
作為新時(shí)代的少先隊員，我們應該更加注重日常學(xué)習和生活，從言行的每一個(gè)細節入手，自覺(jué)履行文明禮儀。當溫暖的春風(fēng)吹拂我們美麗的校園時(shí)，鮮艷的紅領(lǐng)巾在我們的胸前飄舞。我們是驕傲的紅領(lǐng)巾。
當你踏上干凈的地面進(jìn)入教學(xué)樓時(shí)，你會(huì )想到那個(gè)經(jīng)常拿著(zhù)拖把，努力掃地的學(xué)生嗎；當你和朋友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，你會(huì )看到學(xué)校老師種草坪的背影嗎；當你在干凈整潔的校園里散步時(shí)，你會(huì )感受到拖垃圾車(chē)爺爺的艱辛嗎。
我們知道春天是美麗的，但你應該知道春天的.校園是純潔和文明的！
在如此美麗的校園里，當你看到廢紙在微風(fēng)中飛來(lái)飛去，白色墻上的腳印，操場(chǎng)上干燥的果皮，灰色的糖紙，你能不伸出手嗎？我認為每個(gè)學(xué)生都喜歡我們的校園，所以我們每個(gè)紅領(lǐng)巾都應該伸出手。
同學(xué)們，美麗的校園不僅需要別人的努力，更需要你我的文明行為！
文明是風(fēng)，它能吹拂每一個(gè)學(xué)生的心；文明是花，它能把校園裝扮得更漂亮。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨，在三月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明氛圍，創(chuàng )建文明校園，努力成為文明學(xué)生！我相信通過(guò)我們的努力，我們的校園會(huì )更加美麗，讓我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望和活力！我相信，只要我們努力，我們就會(huì )成為文明守紀的好孩子，努力學(xué)習的好學(xué)生。一專(zhuān)多能的現代少年。
謝謝大家!
做文明小學(xué)生演講稿11
尊敬的領(lǐng)導、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫XX，來(lái)自四年級四班。今日我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們成長(cháng)的臂膀。
我始終要求自己做一個(gè)懂文明，知禮儀的好孩子。平常我很留意講禮貌，遇到師長(cháng)、來(lái)賓，我會(huì )主動(dòng)問(wèn)好；與同學(xué)交往，我能和大家和諧相處。上下樓梯，人多擁擠，我會(huì )右行禮讓?zhuān)辉趯W(xué)校我愛(ài)惜校內里的花草樹(shù)木，在公共場(chǎng)所講究衛生，不亂扔果皮紙屑；愛(ài)惜公物，不亂寫(xiě)亂劃；乘車(chē)時(shí)做到先下后上，并能主動(dòng)讓座。我還懂得感恩父母，在家里常常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事。每當父母的生日和、，我總能為父母送上一份祝愿。我認為這樣做才符合一個(gè)精彩、文明的少先隊員形象。
四年前，我帶著(zhù)美妙的向往走進(jìn)這所漂亮的`學(xué)校，稚嫩的臉龐上是充溢朝氣的笑容和純凈如水的眼眸。光陰似箭，歲月如梭，我現在已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，我認為我應當為低年級的小弟弟小妹妹們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，所以我來(lái)參與我們學(xué)校舉辦的“陽(yáng)光女孩紳士少年”活動(dòng)，我希望自己能像太陽(yáng)一樣，把文明禮儀的光線(xiàn)灑向身邊的每一個(gè)人。也希望自己能像春雨一樣，讓文明禮儀的滋潤身邊的每一個(gè)人。矯捷的蒼鷹扇動(dòng)著(zhù)雙翅，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前行的道路。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，使文明禮儀之花開(kāi)遍我們的校內吧！
我的演講完了，感謝大家！
做文明小學(xué)生演講稿12
20xx年10月11日，一個(gè)齊魯兒女們?yōu)橹谂蔚娜兆�。第十一屆全運會(huì )將在我們美麗的泉城濟南舉行。為了這次盛會(huì )，泉城的叔叔.阿姨們正在辛勤的打扮著(zhù)我們的家園，街道變干凈了，道路變寬闊了，花壇變漂亮了。當我們敞開(kāi)大門(mén)，迎接全國賓客的時(shí)候，沁人心碑的.環(huán)境是給朋友們最好的見(jiàn)面禮。作為泉城小主人的我又該做些什么呢？也許我的肩膀尚且稚嫩，也許我的力量微不足道，但這并不妨礙我為泉城出份力的熱情。大事情是大人們做的，我可以做好我的小事情。我擦亮家里的每一塊玻璃，讓它折射出泉城碧天白云，我主動(dòng)拾起地上的每一點(diǎn)垃圾，不讓它給泉城大地帶來(lái)一絲絲的污染；我認真清掃家門(mén)口的沒(méi)寸環(huán)境，我對街上的一切設施愛(ài)護有加，這都是我愛(ài)泉城的有利見(jiàn)證。在學(xué)校，我要做一個(gè)講文明的好學(xué)生，在校外，我要做一個(gè)講文明的小公民，遵守秩序、尊老愛(ài)幼、禮貌待人。
10月正加快腳步趕來(lái)，讓我們做好準備，積極行動(dòng)起來(lái)，為我們愛(ài)的這片家園貢獻點(diǎn)點(diǎn)力量，共同建設我們美麗的泉城，共同奏響全運的凱歌！
做文明小學(xué)生演講稿13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們下午好！
今天，我演講的題目是《向陋習告別，和文明握手》。 伴著(zhù)生命的旋律，踏著(zhù)青春的節拍，沿著(zhù)漫長(cháng)的人生路，我們步履輕盈地走進(jìn)了初中，進(jìn)入了我們人生中最珍貴、最艷麗的花季時(shí)期�？墒�，有一些不良的習慣，卻在青春的路途上，對我們設下了重重阻礙，令我們在寧靜而和諧的精英，沒(méi)能盡情地釋放光彩，它就是——陋習。面對“陋習”的挑釁，讓我們捫心自問(wèn)，深刻反�。好鎸ぜ埿�，你及時(shí)清理了嗎？面對老師長(cháng)輩，你鞠躬問(wèn)好了嗎？面對公共設施，你珍重愛(ài)惜了嗎？面對食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對同學(xué)朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對校紀校規，你身體力行，爭做楷模了嗎？……俗話(huà)說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”，在這如詩(shī)如畫(huà)的精英學(xué)校里，我們要爭做一名知榮辱，講文明的中學(xué)生，學(xué)校為我們創(chuàng )造了優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺，每一個(gè)人都從心底深深地感謝她，愛(ài)校如家就是我們愛(ài)的回報。愛(ài)，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛(ài)，是拿起抹布擦掉墻上的污跡；愛(ài)，是對校園一草一木的珍惜，愛(ài)，是擁抱文明革除陋習。革除陋習，現在做起，呼喚文明，只爭朝夕！文明是什么？文明，是路上相遇時(shí)的微笑；是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好；是對同學(xué)朋友的悉心幫扶；是對老弱病殘的熱情援助……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。作為新時(shí)代的'學(xué)生，我們是先進(jìn)文化的繼承者，也是人類(lèi)文明的傳播者。我們每一位學(xué)生都要本著(zhù)“對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責”的態(tài)度，向陋習告別，從小事做起；和文明握手，從我做起。同學(xué)們，讓我們攜手并肩，以心靈贏(yíng)得心靈，以人格塑造人格，以行動(dòng)感召行動(dòng)，使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛(ài)的化身”，讓我們在此宣誓：革除陋習，勢在必行；倡導文明，美化精英！
做文明小學(xué)生演講稿14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《做遵規守紀的文明小學(xué)生》。能站在這里參加演講比賽，我感到無(wú)比自豪。希望通過(guò)這次演講，能讓所有的同學(xué)對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》有更深刻的認識,能用《守則》和《規范》來(lái)約束我們的行動(dòng)，規范我們的行為，以更加文明的言行來(lái)美化我們的校園，凈化我們的`心靈。
每天早上，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，邁著(zhù)輕快的步伐踏進(jìn)校園，看到一張張燦爛的笑臉，聽(tīng)到一聲聲親切的問(wèn)候，我由衷地為自己能在這樣的環(huán)境里學(xué)習而驕傲。這美好的一切，是學(xué)校領(lǐng)導管理的成果，是各位老師教導的成果，更是每一位同學(xué)努力的成果。做為一個(gè)文明的小學(xué)生，不論在校內、校外都要遵守禮儀。比如：回家后，主動(dòng)為爸爸媽媽沏一杯茶；見(jiàn)到老師，送上你熱情的問(wèn)候；同學(xué)有困難時(shí)，伸出你溫暖的雙手；不小心撞到對方，說(shuō)一聲“對不起”；接受別人的幫助，說(shuō)一聲“謝謝”；發(fā)現地上有垃圾，主動(dòng)撿起；看見(jiàn)不文明行為，勇敢制止……同學(xué)們，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明也是我們小學(xué)生應該大力提倡并逐步養成的一種良好行為�？墒窃谖覀兩磉�，在一部分同學(xué)身上，還有一些不文明的行為。校園內,能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,部分同學(xué)講臟話(huà)、粗話(huà),甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物，對此我們是否該深刻思考一下呢？我們是學(xué)校的一員，學(xué)校的面貌要靠我們同學(xué)共同維護，只有同學(xué)們人人講文明，個(gè)個(gè)懂禮貌，大家守規范，同學(xué)之間就會(huì )更加團結友愛(ài)，我們的校園就會(huì )更加溫暖、和諧，同學(xué)們就會(huì )更加健康、茁壯地成長(cháng)。
同學(xué)們，播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。養成良好的行為習慣，需要老師的教導，同學(xué)的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》是我們的行為準則，它們不僅寫(xiě)在紙上，而且要記在我們心里，更重要的是要體現實(shí)際行動(dòng)上。讓我們借著(zhù)學(xué)習《守則》和《規范》的東風(fēng)，從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，規范自己的言行，凈化自己的心靈，用實(shí)際行動(dòng)爭做文明的小學(xué)生，讓文明之花在我們的校園里盛開(kāi)得更加絢麗多彩吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
做文明小學(xué)生演講稿15
20xx年10月11日，一個(gè)齊魯兒女們?yōu)橹谂蔚娜兆�。第xx屆全運會(huì )將在我們美麗的泉城濟南舉行。為了這次盛會(huì )，泉城的叔叔。阿姨們正在辛勤的打扮著(zhù)我們的家園，街道變干凈了，道路變寬闊了，花壇變漂亮了。當我們敞開(kāi)大門(mén)，迎接全國賓客的時(shí)候，沁人心碑的環(huán)境是給朋友們最好的見(jiàn)面禮。作為泉城小主人的我又該做些什么呢？也許我的肩膀尚且稚嫩，也許我的力量微不足道，但這并不妨礙我為泉城出份力的熱情。大事情是大人們做的，我可以做好我的小事情。我擦亮家里的每一塊玻璃，讓它折射出泉城碧天白云，我主動(dòng)拾起地上的'每一點(diǎn)垃圾，不讓它給泉城大地帶來(lái)一絲絲的污染；我認真清掃家門(mén)口的沒(méi)寸環(huán)境，我對街上的一切設施愛(ài)護有加，這都是我愛(ài)泉城的有利見(jiàn)證。在學(xué)校，我要做一個(gè)講文明的好學(xué)生，在校外，我要做一個(gè)講文明的小公民，遵守秩序、尊老愛(ài)幼、禮貌待人。
10月正加快腳步趕來(lái)，讓我們做好準備，積極行動(dòng)起來(lái)，為我們愛(ài)的這片家園貢獻點(diǎn)點(diǎn)力量，共同建設我們美麗的泉城，共同奏響全運的凱歌！
【做文明小學(xué)生演講稿】相關(guān)文章：
做文明小學(xué)生征文05-17
做文明小學(xué)生倡議書(shū)07-08
做文明小學(xué)生倡議書(shū)12-11
關(guān)于做文明小學(xué)生倡議書(shū)12-04