關(guān)于一年級的演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力�，F如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的關(guān)于一年級的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于一年級的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我的爸爸是個(gè)書(shū)呆子。他平常很愛(ài)看書(shū)，尤其是他休息的時(shí)候總是手不離書(shū)。家里每個(gè)角落都能成為他看書(shū)的地方，如：客廳、廚房、臥室、沙發(fā)上……最夸張的是爸爸坐在馬桶上也能看書(shū)。
爸爸還有點(diǎn)傻，為什么呢?因為無(wú)論別人問(wèn)他什么問(wèn)題，他的回答始終如一“好的”。例如，別人問(wèn)我爸可不可以調班，他的回答是“好的”;媽媽問(wèn)他這件衣服怎么樣，他的回答是“好的”。
爸爸也是一位熱心腸的'人。有一天，我和爸爸開(kāi)車(chē)回家的時(shí)候，發(fā)現一位老爺爺躺在路邊不能動(dòng)彈。爸爸看見(jiàn)了，連忙打電話(huà)給110，并立刻把老爺爺抱上車(chē)送他去醫院。其實(shí)爸爸當時(shí)身上的現金并不多，但為了盡快使這位老爺爺脫離危險，又不想媽媽責怪他多管閑事，爸爸他悄悄地向同事借了錢(qián)。
我愛(ài)我這個(gè)有點(diǎn)呆又有點(diǎn)傻，但又是熱心腸的爸爸。
關(guān)于一年級的演講稿2
同學(xué)們，老師們：
早上好!我講話(huà)的題目是《遵守課間禮儀，做禮貌學(xué)生》。
同學(xué)們，講禮貌、懂禮貌是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的標志，是我們青少年必備的一種美德。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展爭做四好學(xué)生活動(dòng)，目的就是培養我們良好的行為習慣，成為有理想、守紀律、勤學(xué)習、勇創(chuàng )造的一代新人。這天我主要講如何遵守課間禮儀的問(wèn)題。課間休息是為了讓同學(xué)們修整身心，以便精神百倍的、更好的學(xué)習。多數同學(xué)能夠遵守課間規范，做有益的活動(dòng)，例如踢毽子、跳皮筋、與同學(xué)交談、看喜歡的書(shū)等，但是少數同學(xué)沒(méi)有安全意識，禮貌意識淡薄，他們在草叢里玩游戲，踐踏草坪，在走廊上追逐嬉鬧、大呼小叫，有時(shí)還會(huì )撞到老師和同學(xué);還有些同學(xué)一下課便拿出小食品，吃完后袋子亂扔，弄得環(huán)境臟亂不堪，這些種種表現是和我們倡導的禮貌新風(fēng)相悖的。
同學(xué)們，你們既是校園禮貌的創(chuàng )造者，更是校園文化的受益者。從此刻做起!讓禮貌禮儀不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行!讓禮貌禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂(lè )!不學(xué)禮無(wú)以立。讓我們牢記校園課間禮儀，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓禮貌禮儀的`種子在我們心中深深扎根吧!
禮貌的學(xué)生，必須是有愛(ài)心和職責感的人，他會(huì )尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，懂得感恩……禮貌締造和諧。東方紅小學(xué)的校園會(huì )因為你、我的禮貌而更加完美。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，我們追求禮貌。讓我們攜起手來(lái)一齊為創(chuàng )造禮貌有序的校園而努力。
關(guān)于一年級的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我的爸爸今年30多歲了，瘦瘦的，高高的，皮膚黑，頭發(fā)非常濃密，他有一雙大大的眼睛，直挺的鼻子，彎彎的嘴，胡子偶爾不刮，會(huì )長(cháng)出細細的`胡渣出來(lái)?
我老爸有2個(gè)特點(diǎn)，1是愛(ài)抽煙，他每天至少要抽3根煙，我有時(shí)候搶了他的，他硬是又搶回去，煙癮真大呀!就連上廁所都要抽煙，一直不聽(tīng)勸告。
老爸的第二個(gè)特點(diǎn)是愛(ài)打電腦，一有空就去玩電腦，眼睛目不轉睛的盯著(zhù)電腦屏幕，噠噠噠的敲著(zhù)鍵盤(pán)，有時(shí)玩的高興，還把腳搭到桌子上去了，一副悠然自得的樣子。電腦像有魔力一樣，吸住了我的爸爸，有時(shí)候我叫他去吃飯或者跟他講話(huà)，他都沒(méi)反應，我真想讓他多陪陪我和妹妹，少玩電腦。
親愛(ài)的爸爸，你聽(tīng)到我的心聲了嗎?
關(guān)于一年級的演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人都有使自己著(zhù)迷的事兒，而我，也有許許多多著(zhù)迷的事兒，不過(guò)，我最喜歡的，毫無(wú)疑問(wèn)，就是讀書(shū)了。
書(shū)，是知識的寶庫，然而，讀書(shū)，就是寶庫大門(mén)的鑰匙，沒(méi)有鑰匙，怎能進(jìn)入寶庫，獲取知識呢?
書(shū)，是我獨自的良師益友，當我有大惑不解的難題時(shí)，就會(huì )翻閱它，汲取其中的知識，并解答難題。
讀書(shū)，可以讓你忘掉憂(yōu)傷，忘掉煩惱，忘掉周?chē)囊磺小ぁぁぁぁぁの揖陀羞^(guò)這樣的`經(jīng)歷，記得有一次，媽媽因為我犯了錯，便教訓了我，當我垂頭喪氣的坐在書(shū)桌前時(shí)，正好桌上有一本書(shū)，我便順手拿起來(lái)讀，誰(shuí)知，讀著(zhù)讀著(zhù)，我便好像融入到了這里面去，再也出不來(lái)了，等到媽媽來(lái)安慰我時(shí)，我便好想忘掉了剛才發(fā)生的一切，說(shuō)：“嗯?”話(huà)剛落音，我便意識到，“哦，媽媽來(lái)安慰我了�！本瓦@樣，媽媽向我道了歉，我也低下頭向媽媽保證，以后再也不淘氣了，
讀書(shū)，還可以使我獲取許多的寫(xiě)作方法，古人云，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對于熱愛(ài)讀書(shū)的我，它的功用更是不言而喻了。
我從讀書(shū)中可以汲取許多知識，理所當然，我也一定會(huì )更加認真的讀書(shū)的!
關(guān)于一年級的演講稿5
尊敬的xx：
曾記得有首歌這樣唱：“一口玉中國，一瓦頂成家。家是最小國，國是千萬(wàn)家”是的，家就是我們每個(gè)人生活的港灣，只有在家的懷抱下，我們少年兒童才能幸福，快樂(lè )地成長(cháng)!我，是幸福的：因為在**小學(xué)我就擁有一個(gè)溫暖的家：我，是快樂(lè )的：因為在五年二班，我每天都愉快地進(jìn)步著(zhù)。五年的心酸苦辣。五年的榮辱與共，讓我越來(lái)越愛(ài)我的這個(gè)“家”。
我愛(ài)我的“家”，因為家中有像爸爸、媽媽一樣愛(ài)護我們、關(guān)心我們的好老師，特別是班主任林老師，他上課風(fēng)趣幽默，他那精彩的調侃式的講解、獨特的教學(xué)方式，是那么的讓人喜歡!一看見(jiàn)他，我們就覺(jué)得學(xué)習真是一件快樂(lè )的事情。
為了我們，老師常常不顧自己的身體。
記得有一次，我得重感冒，醫生告訴我要打一個(gè)星期的點(diǎn)滴，這可急壞了我。老師天天講新課，我還要天天打針，學(xué)習成績(jì)落下可怎么辦啊?正當我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，老師的一句話(huà)，使我的心情輕松了許多，病也似乎好了許多。
“隋毅，安心治病吧，我不會(huì )讓你的成績(jì)落下的�！睆拇死蠋熋刻炖眯菹⒌臅r(shí)間給我補課。最讓我難以忘懷的是，有一天中午，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，老師耐心地、一遍遍地給我講解而耽誤了吃午飯的時(shí)間，恰好那天老師的胃病又犯，題剛講完上課的鈴聲就響了，老師立刻又強打起精神，走到了講臺上，餓著(zhù)肚子。忍著(zhù)疼痛繼續給同學(xué)們上起課來(lái)�？粗�(zhù)老師病容滿(mǎn)面的神情、望著(zhù)老師那疲憊的身影，我的眼淚在眼圈里直打轉。多好的老師啊!
還有苦口婆心的英語(yǔ)老師，兢兢業(yè)業(yè)的體育老師，彬彬有禮的思品老師等等給予了我們春雨般的滋潤，您說(shuō)，和這樣的師長(cháng)們朝夕相處，我能不快樂(lè )幸福嗎?如果說(shuō)老師是一棵高大的樹(shù)桿，那么我們這個(gè)家中的同學(xué)們就是偎依在樹(shù)桿上的樹(shù)葉。他們活潑可愛(ài)。比如，學(xué)習刻苦的姜智繁，熱愛(ài)勞動(dòng)的杜航宇，工作負責的古林樣，運動(dòng)健將喬俊志，活潑搞笑的`吳彥超等等。同學(xué)們，按時(shí)自覺(jué)打掃教室、走廊、分擔區、用自己的雙手為校園的整潔、美麗貢獻自己的力量。有一次，班級中的宋易陽(yáng)在課間游戲時(shí)扭傷了腳，非常嚴重，需要拄拐杖行走，班級中的趙文瑞，王譽(yù)智等同學(xué)都伸出熱情之手，幫助她，在上學(xué)時(shí)，走樓梯時(shí)，幫助她的同學(xué)無(wú)處不在。您說(shuō)，在這樣的一個(gè)有愛(ài)心的集體里，我能不快樂(lè )幸福嗎?
滴水石穿，積小成大，眾人劃槳開(kāi)大船。在老師和同學(xué)們的努力下我們五年二班取得了一項又一項的榮譽(yù)，曾還被評為丹東市優(yōu)秀中隊家是溫馨的，因為家里有像爸爸媽媽一樣的老師，在老師的關(guān)愛(ài)下，我們會(huì )更加團結，更加向上，更加幸福!我愛(ài)我的家!
謝謝大家!
關(guān)于一年級的演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我的家里面，有許多寶貝，它們有的在床頭，有的在餐桌，有的在衛生間，最多的還是呆在書(shū)柜里。你們猜對了，我的寶貝就是書(shū)!所以，在我和書(shū)做伴的時(shí)候也發(fā)生了很多讓媽媽頭疼無(wú)奈的事情!
比如，每次上廁所之前，我都要拿一本書(shū)，經(jīng)常是過(guò)了十幾分鐘還蹲在馬桶上，直到媽媽在門(mén)外喊：”你是不是又在里面看書(shū)了?快出來(lái)，這樣會(huì )得病的.!“我才慌忙回答：”沒(méi)有，沒(méi)有，就好了!“
記得有一次，我盼望已久的書(shū)終于送到了，可是，那天我寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)很晚了，媽媽讓我去睡覺(jué)。我央求道：”讓我看會(huì )兒書(shū)再睡吧!“媽媽說(shuō)：”不行，太晚了!“我不管怎么說(shuō)，媽媽都不同意，我只好答應去睡覺(jué)。躺在床上，我的腦海里全是那本書(shū)的影子，忽然靈機一動(dòng)：等媽媽睡著(zhù)了，我再偷偷地讀!
于是，我豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)外面的動(dòng)靜，直到媽媽熄了燈，我又耐心地等了一會(huì )兒，才悄悄地爬了起來(lái)，光著(zhù)腳丫，踮起腳尖，借著(zhù)朦朧的月光，小心翼翼地抽出書(shū)來(lái)，輕輕地拉開(kāi)抽屜，摸到手電筒，然后三步并做兩步，飛快地上了床，又側耳聽(tīng)了聽(tīng)，還好，媽媽沒(méi)有發(fā)現!我暗暗高興，鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)手電，細細地讀了起來(lái)，不知過(guò)了多久，媽媽起床發(fā)現了我，并且結結實(shí)實(shí)地熊了我一頓，還沒(méi)收了我的”做案工具“。我雖然挨了罵，可是心里很高興，因為書(shū)籍帶給了我知識和快樂(lè )!書(shū)是我的好朋友，我喜歡它們!
關(guān)于一年級的演講稿7
大家早上好!
我講話(huà)的題目是《同享一片藍天》
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十七次會(huì )議審議通過(guò)了《中華人民共和國殘疾人保障法》。該法第48條規定：“每年5月的第三個(gè)星期日，為“全國助殘日”。從1991年5月15日開(kāi)始實(shí)施“全國助殘日”活動(dòng)以來(lái)，今年是第二十個(gè)“全國助殘日”。
每年助殘日活動(dòng)的主題，都是依據當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的'�；顒�(dòng)中，分別圍繞“宣傳殘疾人保障法”、“一助一送溫暖”、“走進(jìn)每一個(gè)殘疾人家庭”、“志愿者助殘”等主題開(kāi)展了活動(dòng)。助殘日活動(dòng)為殘疾人提供了各種具體的服務(wù)與幫助，活動(dòng)的規模和聲勢逐漸擴大，影響日益深入人心。實(shí)踐證明，用法律的形式確定的“全國助殘日”活動(dòng)，是培育全社會(huì )扶殘助殘風(fēng)尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的一個(gè)重要形式。
今年“全國助殘日”活動(dòng)主題——關(guān)愛(ài)幫扶農村貧困殘疾人
同學(xué)們，在我們享受全社會(huì )的關(guān)愛(ài)和幫助的同時(shí)，我們用什么方式來(lái)回報社會(huì )給予我們的關(guān)愛(ài)呢?同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，在我們得到別人幫助的同時(shí)，我們也做一些力所能及的幫助給別人呢?比如，生活中給別人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給別人一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì )兒的辛苦，愛(ài)護專(zhuān)用設施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)別人是全人類(lèi)的美德，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴起，在今后的每一天。讓我們盡量多給別人帶來(lái)一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和幫助，讓所有的人同享一片藍天，共同享受生活的美好吧。
謝謝大家!
關(guān)于一年級的演講稿8
敬愛(ài)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我很榮幸有機會(huì )上臺參加競選班干部活動(dòng)，班干部是一個(gè)班級管理、帶頭和協(xié)助老師工作的一份子。
如果我能被選上的.話(huà)，我將積極熱情的服務(wù)同學(xué)們的生活和學(xué)習，并當好老師的小助手，我一定會(huì )高標準要求自己，好好學(xué)習，天天向上，爭做同學(xué)們的好榜樣！請同學(xué)們相信我，給我這次機會(huì )。謝謝大家！
關(guān)于一年級的演講稿9
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好!
世界上有一種東西，它能讓你歡欣鼓舞，也能讓你淚流滿(mǎn)面;它能讓你拍案而起，也能讓你撫腮沉思;它能讓你收獲真知，也能讓你收獲智慧。它，就是書(shū)!
從小我就酷愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀書(shū)更是一種超越!一個(gè)不讀書(shū)的人，不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的�！彼�說(shuō)：“書(shū)籍不能改變世界，但是，人通過(guò)讀書(shū)可改變自己�！�
是的，一本書(shū)就像一艘船，引領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。在書(shū)中，我們可以看到壯闊的歷史，多彩的世界。我們思想的翅膀可以沉浸在歷史的河床里，可以沐浴在迷人的風(fēng)景中，可以掠過(guò)長(cháng)江、長(cháng)城，可以跨過(guò)黃山、黃河，甚至可以飛到燦爛的銀河、浩瀚的.宇宙以及更加遙遠的未來(lái)!
這個(gè)月，我們又迎來(lái)了全民讀書(shū)月活動(dòng)，濃濃的書(shū)香將溢滿(mǎn)東鳳。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們在這個(gè)夏天里相約，一起走進(jìn)書(shū)的世界，沐浴書(shū)香，感悟生活;讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓我們的內心因為讀書(shū)而充實(shí)，讓我們的雙眼因為讀書(shū)而閃亮，讓我們的每一天因為有書(shū)的相伴而變得更加美好，讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們美麗的校園、家園!
謝謝大家!
關(guān)于一年級的演講稿10
各位專(zhuān)家領(lǐng)導早上好：
今天我將為大家講的課題是《 整 理 書(shū) 包 》，首先我對本節教材做一些分析 。
一、教材結構與內容簡(jiǎn)析
本節內容是北師大版數學(xué)實(shí)驗教材第一冊的教學(xué)內容。這是新教材增加的一個(gè)新體系，這部分內容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密。它是本冊教材第四單元“分類(lèi)” 中第二部分的內容。這節課的教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習了“整理房間”的基礎上學(xué)習的又一種分類(lèi)活動(dòng)。學(xué)生在通過(guò)“整理房間” 的活動(dòng)后，已經(jīng)感知和體驗了分類(lèi)的含義及方法，學(xué)生能按指定的分類(lèi)標準對物體進(jìn)行分類(lèi)，并初步感受到分類(lèi)在生活中的用途。這一內容的學(xué)習，是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的分類(lèi)活動(dòng)，使學(xué)生體驗分類(lèi)標準的多樣性，根據不同的分類(lèi)標準可以有不同的分類(lèi)。由于這部分教材與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習和生活聯(lián)系緊密，學(xué)生的學(xué)習興趣比較高。課本是以數學(xué)活動(dòng)的形式呈現教材，體現數學(xué)學(xué)習是學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)活動(dòng)過(guò)程的課程新理念。
二、教學(xué)目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學(xué)生已有的認知結構心理特征，制定如下教學(xué)目標：
1、在活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì )分類(lèi)的思想方法，感受分類(lèi)在生活中的用途，增加學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、在給事物分類(lèi)的過(guò)程中，體驗活動(dòng)的結果在同一標準下的一致性、不同標準的多樣性：培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力，比較能力和動(dòng)手操作能力。
3、體會(huì )生活中處處有數學(xué)，使學(xué)生養成有條理地整理事物的習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì )按一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn)：使學(xué)生體驗分類(lèi)標準的多樣性，根據不同的分類(lèi)標準可以有不同的分類(lèi)。
關(guān)鍵：結合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的活動(dòng)。
下面，為了講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，使學(xué)生能達到本節設定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、說(shuō)教法、學(xué)法
數學(xué)是一門(mén)培養人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都處于一個(gè)引導者、組織者與合作者的位置，把學(xué)生當作是學(xué)習的主體，努力創(chuàng )設平等、和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類(lèi)的活動(dòng)，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生在與日常生活的`密切聯(lián)系中認識和體會(huì )到分類(lèi)的必要性。在給定標準對事物進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)中，體驗活動(dòng)結果在同一標準下的一致性。讓學(xué)生自主選擇某種標準對事物進(jìn)行比較、分類(lèi)活動(dòng)，體驗活動(dòng)結果在不同標準下的多樣性。
最后我來(lái)具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程：
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，拓寬教學(xué)的時(shí)空。
�。�1）“分類(lèi)”是一個(gè)學(xué)生實(shí)踐性的活動(dòng)，因此在課前我讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，親自去整理房間，體會(huì )分類(lèi)的方法，感受分類(lèi)在生活中的用處，學(xué)會(huì )做一些事情。
�。�2）課后讓學(xué)生去觀(guān)察和尋找實(shí)際生活中運用到分類(lèi)的一些現象，體會(huì )分類(lèi)的必要性，感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，
2、在課堂教學(xué)的設計當中努力遵循“教師為主導、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線(xiàn)、思維為核心”的原則，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程。利用比賽、猜想，分一分等多個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生是學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到了充分的表現，真正成為學(xué)習的主人。
關(guān)于一年級的演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，特別喜歡看書(shū)，有時(shí)候會(huì )把許多重要的事都忘了，下面，我來(lái)給你說(shuō)一說(shuō)。
那是一年暑假里的一天，我一個(gè)人在家，我那時(shí)買(mǎi)了十幾本新書(shū)，我便如饑似渴，如狼似虎的.讀起書(shū)來(lái)。漸漸地，我忘記了時(shí)間，忘記了空間，整個(gè)人仿佛完全融入了書(shū)中。我看完一本，又拿起一 本，等到我看到第五本的時(shí)候，我覺(jué)得眼睛有點(diǎn)疼，到外面休息了一會(huì )，就繼續看，我又看了兩本。突然接到了我媽打來(lái)的電話(huà)，問(wèn)我怎么還沒(méi)去補習班。我一愣，一看表，才發(fā)現已經(jīng)七點(diǎn)了，我趕緊 匆匆忙忙的往補習班趕。還有一次，也是我一個(gè)人在家，媽媽讓我自己買(mǎi)飯吃，結果我因為看書(shū)忘了，那天我一整天沒(méi)吃飯。
我愛(ài)看書(shū)，因為我從書(shū)中不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了做人的道理。
關(guān)于一年級的演講稿12
各位家長(cháng):
晚上好!
此次家長(cháng)會(huì )的主題是“理解鼓勵規范堅持”。
第一方面:理解鼓勵
一年級的孩子剛剛入學(xué)兩個(gè)月,適應一個(gè)新的環(huán)境,還要適應學(xué)校的學(xué)習生活,每天都有很重要的學(xué)習的任務(wù)需要完成,這對他們來(lái)說(shuō)是相當困難的,需要很大的努力和勇氣�？摁[、放棄、耍脾氣、不完成作業(yè)、或是完成不好都是很正常的,家長(cháng)不需要看得很重,覺(jué)得自己的孩子不行,很早的就給孩子下了判斷,我的孩子是不行的。這樣的想法是不對的。有的家長(cháng)對孩子的學(xué)習情況缺乏耐心的,孩子讀拼音、寫(xiě)字、讀書(shū)、讀生字卡片時(shí)看到孩子不好,就發(fā)脾氣,說(shuō)孩子笨、傻,罵孩子,甚至打孩子,這樣的作法也是不對的。理解孩子,理解這么小的孩子,才剛開(kāi)始學(xué)習,讀拼音是第一次,寫(xiě)字也是才開(kāi)始,需要認那么多的字總要忘記的,累了的時(shí)候就放松一下,需要你陪伴的時(shí)候就陪伴一下,賺錢(qián)以后再賺,陪孩子的時(shí)間可是不多的,以后就不需要你們陪伴了,陪伴孩子講究一個(gè)度的問(wèn)題,孩子在完成家庭作業(yè)時(shí)家長(cháng)幫助要越少越好,家長(cháng)陪在邊上,插話(huà)越少越好,根據孩子的情況而定,家長(cháng)不要和孩子對著(zhù)干,順著(zhù)孩子一點(diǎn),當然老師的作業(yè)要求該堅持的還是得堅持,不能偷工減料的。孩子有點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵他,孩子需要你的鼓勵和支持,優(yōu)秀的孩子是鼓勵出來(lái)的,如果有時(shí)讀的或是寫(xiě)的作業(yè)有點(diǎn)多的時(shí)候,家長(cháng)可以把完成作業(yè)的時(shí)間分成幾段,比如放學(xué)回家先解決最簡(jiǎn)單的、最短的,先讓孩子吃點(diǎn)東西,比較多的或是難的一項就分成幾次完成,化難為簡(jiǎn)、化少為多,其實(shí)有時(shí)你燒飯或是洗衣服的時(shí)候孩子就可以站在你的邊上讀卡片或是《快樂(lè )誦讀》,不一定單獨的時(shí)間空出來(lái)陪孩子完成作業(yè),但是寫(xiě)字作業(yè)就一定需要家長(cháng)很重視,寫(xiě)字是一個(gè)漫長(cháng)形成習慣的過(guò)程,如果老師、家長(cháng)、孩子有一方馬虎了,孩子的字就完了,除非你的孩子自律能力很強,你很省心才不用你怎么費心。
第二方面:規范堅持
之所以說(shuō)規范,就是想和家長(cháng)說(shuō),坐著(zhù)有個(gè)坐相,站著(zhù)有個(gè)站相,讀拼音有個(gè)規范,寫(xiě)字有個(gè)規范,學(xué)習都講究一個(gè)規范,不能坐著(zhù)就行了,會(huì )讀就行了,會(huì )寫(xiě)就行了,讀要讀好讀熟,寫(xiě)要按照規范的筆畫(huà)寫(xiě),寫(xiě)在規定的位置,不行就得涂了重寫(xiě)。孩子很會(huì )看臉色的,家長(cháng)不堅持,孩子也就無(wú)所謂了,久而久之,孩子就落后了。
另外三個(gè)情況:
1、給孩子培養一至兩個(gè)特長(cháng),比如書(shū)法、圍棋、舞蹈、樂(lè )器等等,不要覺(jué)得我的孩子學(xué)習好就行了,特長(cháng)和學(xué)習是互相幫助的,相互促進(jìn)的。不要覺(jué)得我的孩子完成學(xué)習任務(wù)都很困難了,再去學(xué)點(diǎn)什么沒(méi)有時(shí)間,時(shí)間是擠出來(lái)的。孩子是一張白紙,你往上畫(huà)什么就有什么,當然這講究技巧的,不是錢(qián)花進(jìn)去就有效果的,但是不花肯定是沒(méi)有效果的。這一點(diǎn)我不提供任何意見(jiàn),避免嫌疑。到了一兩年以后,別的孩子有什么,你的孩子什么也沒(méi)有總不太好,不要多,至少一樣特長(cháng),學(xué)習能力強的`孩子也可以多樣。城里有這個(gè)優(yōu)勢,我就這樣給家長(cháng)提出建議。
2、校門(mén)口停車(chē)問(wèn)題,請我們班的家長(cháng)一定響應學(xué)校的號召,上下學(xué)的時(shí)候停車(chē)請停遠點(diǎn),走路陪孩子過(guò)來(lái)。不要和別的班的家長(cháng)去計較,他們怎么樣是他們的事情,我們班不這樣。
3、關(guān)于處罰孩子的問(wèn)題,我需要和家長(cháng)做一個(gè)統一的溝通,我自己是一個(gè)一年級學(xué)生的家長(cháng),我知道一年級的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪,哪些要求是必須完成的,哪些要求可以緩一緩再要求孩子們做到,但是必須做的地方孩子做不到,而且是因為態(tài)度不好,我需要批評的,嚴厲的批評,甚至我會(huì )打孩子的手,但是我會(huì )有分寸,會(huì )掌握控制的,有些孩子有些時(shí)候就是需要適當的懲罰。這在教育法上是不允許的,如果家長(cháng)對此有想法的,覺(jué)得當時(shí)我的方法欠妥當的請直接和我來(lái)溝通,如果是其他任課老師有問(wèn)題的也請和我來(lái)溝通,我想兩個(gè)月來(lái)我還是個(gè)比較好溝通的、也能溝通好的班主任老師。
最后說(shuō)說(shuō)接下來(lái)這段學(xué)習的學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn),希望家長(cháng)每天堅持督促孩子完成家庭作業(yè)。
這段時(shí)間的學(xué)習重點(diǎn)還是語(yǔ)文的三塊:拼音鞏固、認字、寫(xiě)字。寫(xiě)字擺在第一位,拼音不能放松,繼續練習,讀《快樂(lè )誦讀》、《小熊過(guò)橋》和生字卡片上的拼音都是為了練習拼音,家長(cháng)還可以經(jīng)常性的說(shuō)任何一個(gè)詞語(yǔ)讓孩子用拼音說(shuō)出來(lái)。認字也是很重要的,這個(gè)除了生字卡片上認字、讀語(yǔ)文書(shū)、讀《快樂(lè )誦讀》《小熊過(guò)橋》認字,其實(shí)平時(shí)外出做公交車(chē),讀外面的廣告牌也是認字,認字無(wú)處不行,隨時(shí)認字,孩子有認字記字的興趣,孩子的學(xué)習能力會(huì )提升上來(lái)的。教孩子講究方法的,死教孩子,你自己也累,孩子還不行。數學(xué)過(guò)段時(shí)間是20以?xún)冗M(jìn)位、退位加減法,這一塊很多孩子會(huì )覺(jué)得很困難,到時(shí)我會(huì )發(fā)短信提醒家長(cháng)注意的。
我說(shuō)完了,請家長(cháng)提問(wèn)。
關(guān)于一年級的演講稿13
我們每一個(gè)中國人都有一個(gè)共同的母親，她就是中國！
我們每一個(gè)中國人都有一個(gè)共同的心愿，那就是愛(ài)國！
今年是祖國母親六十歲生日！在這六十年里，祖國媽媽變了，變得富足強盛了，變得美麗漂亮了。你的每一個(gè)兒女都為你驕傲，為你自豪！香港和澳門(mén)兩個(gè)離散的孩子回來(lái)了；全世界矚目的北京奧運會(huì )成功了。洪水、冰雪讓我們團結一心，“非典”、震災讓我們眾志成城。衛星升上藍天，飛船遨游太空，人民生活幸福，國際威望提升。
在歡慶祖國媽媽的六十歲的日子，我拿禮物送給您呢？
我要好好學(xué)習，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識，將來(lái)用自己的雙手去裝扮祖國，建設祖國，使祖國媽媽因為有我而更美麗更富強，讓祖國媽媽因為有我這樣的女兒而驕傲！
我還要積極鍛煉身體，讓自己的身體棒棒的！每次學(xué)校的“陽(yáng)光體育運動(dòng)”我都要積極的參加，我要學(xué)會(huì )踢毽，還要學(xué)會(huì )打乒乓球，將來(lái)還要學(xué)會(huì )打籃球……
我要愛(ài)周?chē)囊换ㄒ徊�，因為他們和我一樣也是祖國媽媽的寶寶，有了他們祖國媽媽才�?huì )更美妙。我要更愛(ài)清潔，讓自己每天都漂漂亮亮的'，讓我生活的環(huán)境也干干凈凈的。
我想要做的事情還有很多很多……
到了今年的10月1日，我要大聲說(shuō)：“祖國媽媽?zhuān)�，您的寶寶，祝您生日快�?lè )，永遠美好！”
關(guān)于一年級的演講稿14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，從浩瀚的書(shū)籍里，我認識了祖國五千年的文明;從瓦礫上，我在把歷史的回聲聆聽(tīng);那時(shí)，我我認識了祖國，開(kāi)始把祖國裝進(jìn)我小笑的心理。祖國走進(jìn)我的心她是我信心倍增，她使我熱血沸騰，祖國啊!你是家鄉流淌的小溪，你是門(mén)前蔥綠的山嶺;你是孩子天天的乳名;你是祖母古老的'紡車(chē)。
祖國啊，在我心中你具體，形象幼而又生動(dòng)!
你是長(cháng)城上的一塊方磚，你是荒山上的一棵迎客松，你是云南的石林，你是秦始皇陵的兵馬俑;你是北海九龍閉上騰飛的九龍。
你是唐詩(shī)宋詞，你是《詩(shī)經(jīng)》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》;你是明清小說(shuō)雜劇，你是五千年燦燦文化集大成!
你是張衡的地動(dòng)儀和祖沖的圓周率，那是勤勞和智慧的結晶。
祖國啊，在我心中，你愈來(lái)愈重。
你是東海的旭日;你是東方騰飛的巨龍;你是炎黃子孫的藍圖。
祖國啊，你永遠在我心中!
關(guān)于一年級的演講稿15
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
我是一（2）班的班主任老師，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，尤其是各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jì)！
我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？班級排名怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì )的幾個(gè)主要事情：
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
�。�、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的�，F在是冬令時(shí)間。上午，老師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。傍晚3：45放學(xué)。周五提前，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�。ǎ保�、來(lái)接小孩的家長(cháng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
�。ǎ玻�、來(lái)接小孩的家長(cháng)請在學(xué)校門(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來(lái)接的家長(cháng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。
�。�、做好孩子在家的作息時(shí)間。
�。ǎ保┖⒆釉诩夷阋O督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì )有一定的回家作業(yè)。希望家長(cháng)一定要管好。以前那些日子，我們在學(xué)拼音，有的家長(cháng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，但是現在都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看一看他的作業(yè)，他心里的'壓力，會(huì )多好些。如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(cháng)，可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音啊…………（２）、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個(gè)學(xué)習的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(cháng)心疼自己的孩子因為學(xué)習人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(cháng)早飯給孩子們準備得營(yíng)養一些，喝點(diǎn)豆漿、牛奶什么的。
第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力
關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀(guān)察小孩子的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字……
在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！
我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(cháng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠無(wú)法體會(huì )的。比如打籃球，帶著(zhù)眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準確的看清楚。
關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，都是家長(cháng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(cháng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習，把書(shū)念好，要尊敬長(cháng)輩，對人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(cháng)大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
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