感人的演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的感人的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感人的演講稿1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
在這個(gè)世界上，有許許多多的讓人感動(dòng)的人，有許許多多讓人感動(dòng)的事。他們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心。
一天，我看到電視上有一個(gè)沒(méi)有雙臂的孩子，他是因為一次高壓電的點(diǎn)擊失去雙臂的.，他需要用腳做手的事情。
他的夢(mèng)想是當音樂(lè )家，因為受到了打擊，他一向悶在家里，和他相伴的是一臺電子琴，剛開(kāi)始的時(shí)候，因為他的腳趾張不開(kāi)，在彈這個(gè)鍵時(shí)，一向帶動(dòng)別的鍵，但他沒(méi)有放棄，他每一天都要把腳趾放在柜子邊沿，使勁地壓，直到壓開(kāi)為止，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，他的腳趾最終能夠自由活動(dòng)了。
可是新的問(wèn)題又出現了，琴鍵有兩種顏色，有時(shí)按了白鍵，就要立刻按黑鍵，速度跟不上，他每一天出去跑步，提高腳的速度，一個(gè)音樂(lè )教授明白了，被他而感動(dòng)，決定要幫忙他，經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間，他成了一名音樂(lè )家。
這是個(gè)多么感人的故事呀!有付出才有收獲嘛!從中我明白了一個(gè)道理：人只要有毅力，就算是一個(gè)殘疾的人，就會(huì )成就一番大事業(yè)的。
感人的演講稿2
作為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：成為一名優(yōu)秀的教師最重要的條件是什么？它是一種美麗的語(yǔ)言嗎？是廣博的知識嗎？還是教學(xué)經(jīng)驗豐富？在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現，作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有愛(ài)心。
師愛(ài)是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是師德的核心，是點(diǎn)燃學(xué)生夢(mèng)想的燃燒的火炬；它是指路明燈，照亮學(xué)生的旅程。
魯迅老師有句話(huà)：“教育根植于愛(ài)�！睈�(ài)是教育的源泉。教師只有有了愛(ài)，才能用伯樂(lè )的眼光發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和熱愛(ài)，才有追求卓越和創(chuàng )新的精神。
全國勞動(dòng)模范、北師大教授林崇德認為：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣的！"
教師對學(xué)生的愛(ài)，本質(zhì)上是一種無(wú)私的沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種慈悲憐憫的愛(ài)。
這種愛(ài)是極其神圣純潔的。
這種神圣的愛(ài)，是老師培育桃李的情感基礎。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼，他們就會(huì )“親吻和尊重老師”，從而“相信他們的方式”。正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人實(shí)現了其根本功能。
愛(ài)不是教育的全部，但愛(ài)是教育最基本的.前提�！叭绻恳粋�(gè)孩子的喜悅和苦惱都跳動(dòng)著(zhù)你的心臟，引起你的思考、關(guān)心和擔憂(yōu)，那么你就應該勇敢地選擇高尚的教學(xué)工作作為你的職業(yè)，在其中你可以找到創(chuàng )造的快樂(lè )。
“因為有愛(ài)，才會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，因為有創(chuàng )造的喜悅，才會(huì )有更多對教育、對學(xué)生的愛(ài)的情懷。
真正的教育，恰恰是這種愛(ài)與創(chuàng )造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
老師的愛(ài)和尊重是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光。學(xué)生美好生活的開(kāi)始掌握在老師手中。教師只有用自己的愛(ài)去碰撞學(xué)生的心靈，才能超越人類(lèi)的自然屬性，達到完美的境界。
有了愛(ài)，才能教會(huì )學(xué)生去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)身邊的每一棵樹(shù)和每一片草。
教育家馬卡連科曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總是創(chuàng )造奇跡和新人。
“如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花，我一定要做好保護花綠葉的工作；如果我的學(xué)生是幼苗，我會(huì )是一個(gè)好園丁。如果我的學(xué)生是衛星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學(xué)生是火箭怎么辦？
我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我堅實(shí)的肩膀，帶著(zhù)他們走向輝煌的未來(lái)。
不要讓父母認識你，不要讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子的眼里。
當我看著(zhù)孩子們渴望的眼睛時(shí)，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會(huì )發(fā)現真善美如山泉般清澈。
老師們，為了太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手前進(jìn)，不回頭，不猶豫。
感人的演講稿3
尊敬的領(lǐng)導和老師：
大家好！我演講的題目是《師德永存》。
我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你最希望你的朋友缺少什么？我覺(jué)得大多數人的答案都是一樣的：——缺德�？梢�(jiàn)，道德品質(zhì)是評判我們交往的首要標準。對我們的老師來(lái)說(shuō)，師德是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師即師，故傳道授業(yè)也惑。教師不僅要回答問(wèn)題，傳授知識，還要繼承良好的道德、愛(ài)國、敬業(yè)、文明、和諧、生活。老師沒(méi)有德行，怎么傳給學(xué)生？著(zhù)名教育家司夏曾說(shuō)：“要使學(xué)生高尚，教師本身首先應該是一個(gè)高尚的人�！耙猿嗾\之心教導學(xué)生，以赤誠之愛(ài)關(guān)懷學(xué)生。
開(kāi)縣白泉鄉群嶺村學(xué)校，就有這樣一位可敬的老師，王老師——。群嶺村學(xué)校坐落在海拔1700米以上的山脊上，是一個(gè)破舊的教室，兩邊有一個(gè)陡坡延伸到一個(gè)令人恐懼的深谷。年夏天，49歲的王主動(dòng)申請去群嶺村小學(xué)教書(shū)�！叭簬X村學(xué)校不能撤銷(xiāo)。那里的孩子也需要老師�！边@就是王老師給出的簡(jiǎn)單理由。
王老師扎根群嶺村校。一方面，她兢兢業(yè)業(yè)地工作，想盡一切辦法豐富和創(chuàng )造孩子們精彩的課余生活。更令人敬佩的是，王先生對孩子表現出無(wú)私的關(guān)懷。中午，她為孩子們提供美味的飯菜。晚上，為了讓留守兒童感受到父母和家人的`溫暖，她讓這些孩子留在學(xué)校，像母親一樣照顧他們。
從王小姐執著(zhù)的選擇和無(wú)悔，體現了她對教育的忠誠和熱愛(ài)；她用自己的行動(dòng)解釋了“師德”這個(gè)詞的全部含義。
最后，請允許我引用一位著(zhù)名作家莎士比亞的話(huà)來(lái)結束今天的發(fā)言：“生命短暫，只有美德才能把它傳給遙遠的后代�！�
我的演講結束了，謝謝！
感人的演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
我向你們表示衷心的祝賀。你們即將離開(kāi)母校，離開(kāi)你們的老師們走向社會(huì )。作為一個(gè)老師，我心里既高興又難舍。高興的是看到又一屆學(xué)生畢業(yè)了，有成就感。難舍的是又一批學(xué)生從此各奔東西，不容易相見(jiàn)了。中央民族大學(xué)是一個(gè)溫馨的大家庭，相信同學(xué)們和老師們相處幾年之后，已經(jīng)有了“民大一家親”的感情。咱們是一個(gè)多民族、多文化的大家庭。同學(xué)們回想一下，幾乎每個(gè)月都可以過(guò)不同民族的節日，多棒��！不出校園，就能欣賞到不同民族的音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)，多美��！不出校園就能吃上不同民族風(fēng)味的美食，多爽��！相信你們以后會(huì )很懷念在中央民族大學(xué)的美好日子。別忘了�；丶铱纯�，看看母校，看看老師。
同學(xué)們，祝賀你們有了一個(gè)新的`身份。從今天開(kāi)始，你們的身份從中央民族大學(xué)的學(xué)生變?yōu)橹醒朊褡宕髮W(xué)的校友了。校友是一種超越血緣、超越地理的社會(huì )網(wǎng)絡(luò )。中央民族大學(xué)的校友的特點(diǎn)還要增加一條——那就是超越民族。借用美國康奈爾大學(xué)政治學(xué)教授本尼迪克特·安德森的概念，咱們的校友是一個(gè)“想象的共同體”：不管在祖國哪個(gè)地方，不管在世界哪個(gè)角落，無(wú)論以前是不是同屆的同學(xué)，無(wú)論以前是不是相互認識，咱們都可以把校友想象為親如一家的兄弟姐妹。我是1985級的老校友，我來(lái)到中央民族大學(xué)之后，才真正認識到民族文化多樣性。當年，我們班有26個(gè)同學(xué)，來(lái)自17個(gè)民族。同學(xué)之間的關(guān)系，從相互好奇到相互尊重、相互學(xué)習。畢業(yè)之后，我們班同學(xué)分布在全國各地，還有人在國外發(fā)展。直到今天，31年過(guò)去了，我們仍然保持著(zhù)親如兄弟姐妹般的親情和友情。我曾先后在香港、澳大利亞和德國等地長(cháng)期學(xué)習和工作過(guò)。我在香港中文大學(xué)人類(lèi)學(xué)獲得碩士和博士學(xué)位。我親身感受到，不管走到哪里，只要有咱們的校友的地方，我都能得到他們支持和幫助。校友之間，年齡相近的，互相稱(chēng)呼師兄、師弟、師姐、師妹；年齡相差較大的，互相尊稱(chēng)一聲“老師”，倍感親切，距離感立刻縮小。我作為民大教師，最高興的是去辦事的時(shí)候聽(tīng)到辦事人員主動(dòng)對我說(shuō)“我也是民大畢業(yè)的”。在這個(gè)月之內，我就兩次聽(tīng)到過(guò)這一句話(huà)。一次是我在北京銀行辦事，一位從經(jīng)濟學(xué)院畢業(yè)的校友對我說(shuō)的；另一次是在北京市出入境管理處辦事，一位從文傳學(xué)院畢業(yè)的校友對我說(shuō)的。這種親如一家的親情你們很快就能感受到了。
同學(xué)們，中國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的大家庭，咱們中央民族大學(xué)是中國的縮影。同學(xué)們今后有很多機會(huì )走出國門(mén)去深造、去交流、去發(fā)展或者去旅游。只要你走出國門(mén)，不管你是什么民族，你在外國的入境卡上的民族（英語(yǔ)叫nationality）——在“民族”一欄你就必須填寫(xiě)Chinese。這個(gè)Chinese就是中國大家庭的英語(yǔ)名稱(chēng)，翻譯過(guò)來(lái)可以叫“中國國族”。這是超越民族的，跟咱們中央民族大學(xué)“校友”是相似的。因此，從中央民族大學(xué)可以很好地理解中國。同學(xué)們，你們是幸運的，你們親身感受了中央民族大學(xué)大家庭。你們明天走向工作崗位后，希望你們好好宣傳母校，宣傳中國大家庭各民族兄弟姐妹共同繁榮發(fā)展的理念，為我國全面建成小康社會(huì )做出貢獻。
同學(xué)們畢業(yè)了，我現在的心情跟其他老師們的心情是一樣的。我們永遠祝福你們，愿你們前程似錦、鵬程萬(wàn)里、心想事成、萬(wàn)事如意。
謝謝大家。
感人的演講稿5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
什么是感動(dòng)？有人可能會(huì )說(shuō)，感動(dòng)是解放軍戰士為保家衛國，不畏犧牲，流血流淚的自我精神，是大國工匠夜以繼日的良好民族使命。這些感動(dòng)足以感動(dòng)整個(gè)世界。身邊的動(dòng)靜無(wú)處不在，雖然沒(méi)有解放軍戰士那么轟轟烈烈，沒(méi)有大國工匠那么驚天動(dòng)地。卻像一杯甘泉，沁人心脾，令人陶醉。
花開(kāi)花落，時(shí)間永遠不會(huì )停留在輕盈的腳步里。也是我走上金融系統普通崗位的第三年。這段時(shí)間也許不長(cháng)，但我在這里收獲了無(wú)數的感動(dòng)和溫暖，就是這么平凡和普通。我身邊有很多值得我敬佩和喜愛(ài)的人。他們是勤奮、有領(lǐng)導能力的同事，是年輕且充滿(mǎn)激情的領(lǐng)導者。他們幾十年來(lái)堅持一切為了人民，一切為了人民。無(wú)論刮風(fēng)下雨，他們都默默堅守在發(fā)展的第一線(xiàn)。
記得剛到一個(gè)新的工作環(huán)境，有一天，領(lǐng)導叫我走。我帶你去農村看看，熟悉一下這里的環(huán)境，看看人民勞動(dòng)成果的管理狀況。我們農信社就是想出去走走，接觸一下老鄉，交流一下感情。這里的交通工具是摩托車(chē)，我的騎行技術(shù)一般。在寬闊的泥濘道路上行駛基本暢通無(wú)阻，但我一個(gè)人在田間小路穿梭真的很難。但這是工作，這是使命。不出門(mén)就不知道民情。所以，談?wù)摪l(fā)展農業(yè)、農村和農民，增加農民收入，就像紙上談兵。
吃過(guò)午飯，我們就出發(fā)了，剛走了幾公里，還在暗暗沾沾自喜。這條路并沒(méi)有傳說(shuō)中的那么難走。雖然不像大城市的柏油路那么平整光滑，但是開(kāi)在上面也沒(méi)有抖的感覺(jué)。就在準備放松的時(shí)候，領(lǐng)導命令前方左轉直行。這讓我害怕。這不是汽車(chē)的路。當人們在石頭上行走時(shí)，要小心被石頭絆倒。但是，我還是鼓足勇氣，加大馬力沖了上去，一路顛簸。我終于看到了希望的曙光，只剩下最后的馬力到達成功的彼岸，但上帝只是在這個(gè)時(shí)候和我們開(kāi)了個(gè)玩笑。汽車(chē)的前輪撞上了一塊大石頭，使我迷失了方向。我差點(diǎn)被半個(gè)空震住了。還好我摔的時(shí)候只是摔在自己的摩托車(chē)上，我以為可以順利度過(guò)這次搶劫。這是一個(gè)新手一直要面對和經(jīng)歷的。由于緊張，右手緊握方向，終于隨著(zhù)汽油車(chē)的猛烈爆炸沖出路沿，和其他人一起摔倒在地。我從中恢復過(guò)來(lái)，幸運的是沒(méi)有發(fā)生大的事故。我暗暗祈禱，上帝保佑我。但是當我回頭看我的領(lǐng)導時(shí)，我發(fā)現他的腳被車(chē)壓倒了，動(dòng)彈不得。我拿出吃奶的力氣，把摩托車(chē)推開(kāi)，頓時(shí)驚呆了。他的小腿被排氣管燙傷，臉上帶血的汗珠一顆一顆掉下來(lái)�？梢�(jiàn)當時(shí)的痛苦和煎熬是難以忍受的。我拿出手機向其他同事求助，領(lǐng)導攔住我說(shuō):“別打了。沒(méi)什么大問(wèn)題。我還能走路，腿還沒(méi)斷�！睙o(wú)論我怎么勸他，他都不聽(tīng)。我還是堅持完成今天的任務(wù)，帶著(zhù)我穿過(guò)整個(gè)組，認識這里的人，了解他們的生產(chǎn)情況。他說(shuō)我們有老百姓的`支持，老百姓是我們的衣食父母。只有走出來(lái)，才能讓老百姓重新認識我們，擺脫以前的官方形式，加大農村信用社的發(fā)展。雖然只有短短幾個(gè)字，但勝過(guò)十年教育�？粗�(zhù)他一瘸一拐地走在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我的內心是震撼和感動(dòng)的。我為自己感到羞愧。對于我這樣一個(gè)年輕力壯的小伙子來(lái)說(shuō)，還不如一個(gè)比我大十歲的中年男人。那不是很感人嗎？當今社會(huì )能找到多少這樣的好干部好領(lǐng)導？
敬業(yè)，感動(dòng)，更感動(dòng)，更溫暖。我們的生活因為感動(dòng)而溫暖。只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)和奉獻，我們就對得起自己的良心。讓我們在這片熱土上努力，在感動(dòng)的海洋中收獲。
謝謝大家。
感人的演講稿6
尊敬的領(lǐng)導和老師：
大家好，今天我能站在這里。首先感謝各位領(lǐng)導給我一個(gè)展示自己的機會(huì )。我的名字是心內科的護士。我于_ _ _年畢業(yè)于泰安衛校，先在醫保部門(mén)工作，后于_ _ _年調到我所在的部門(mén)。
從小我的愿望就是成為一個(gè)白衣天使，穿著(zhù)白色的工裝褲，戴著(zhù)漂亮的燕尾帽。畢業(yè)后，我的愿望終于實(shí)現了。當我拿著(zhù)治療托盤(pán)穿梭在病房里時(shí)，我意識到護士的'工作太普通了。很多普通人鄙視這個(gè)職業(yè)。護士的工作如此瑣碎，很難每天總結他的工作。護士工作太辛苦，很多人都不愿意從事這個(gè)職業(yè)，但我選擇了這個(gè)職業(yè)，所以我沒(méi)有怨言，也沒(méi)有遺憾。我堅信這是一場(chǎng)春雨。秋收；一身汗；一次收獲。
護理需要奉獻、理解和同理心。記得有一天，我在ccu病房工作，來(lái)了一個(gè)尿毒癥心力衰竭的病人。我立即監測病人的心電圖，吸入氧氣，建立靜脈通路，用我科的搶救藥物治療病人。我讓家人把搶救藥退了，病人很生氣，說(shuō)，你的服務(wù)態(tài)度太差了。誰(shuí)知道你給了我什么藥？而且還說(shuō)了很多難聽(tīng)的話(huà)。當時(shí)我的眼淚是
流了下來(lái)。但我想到，病人的生命即將走到盡頭，他發(fā)脾氣也是可以理解的，我要讓一個(gè)臨終的老人感受到人間的親情`溫暖和包容;我仍然十分耐心的解釋。最后，老人不好意思的說(shuō)，小護士，你別生氣，是我脾氣不好。我笑了。
我感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等，善良，真誠地對待每一個(gè)生命;我感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得了如何珍愛(ài)生命。奉獻是一種幸福，寬容是一種快樂(lè )。
護士是一種榮譽(yù)，更是一種責任;如果我能成為一名護士，我將在今后的工作中，時(shí)刻以一名護士的標準嚴格要求自己，我會(huì )把它當成一面旗幟，一面鏡子，鞭策自己，鼓勵自己，用我的愛(ài)心，真心，熱心，責任心換來(lái)病人的安心，舒心和放心。
假如各位老師給我一份信任和支持，我將還您們一份驚喜，假如不能成功，我將一如既往的做好自己的工作，向各位前輩們學(xué)習，爭取早日加入這個(gè)光榮的隊伍。
我的演講完畢，謝謝大家!
感人的演講稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我演講的主題是《愛(ài)我中華，愛(ài)我釣魚(yú)島》。
釣魚(yú)島，想必大家對這個(gè)詞爛熟于心了吧？這是我們中國的領(lǐng)土。島上蘊含了許多的經(jīng)濟價(jià)值：不僅有大量的石油資源，還盛產(chǎn)許多飛花魚(yú)及海域中埋藏的許多天然物質(zhì)，足以讓日本這個(gè)小國成為東亞的大國。根據世界海洋法條約規定，如果釣魚(yú)島歸于日本，那么釣魚(yú)島附近200海里的海域都歸于日本，這更加使日本野心勃勃。
從很早開(kāi)始，日本邊垂涎中國豐厚的土地。不管走到中國的哪兒，都貪婪的占為己有，能搶的搶?zhuān)軣臒�，從�?lái)都是不擇手段，無(wú)惡不作�，F如今，釣魚(yú)島便是個(gè)例子！他們在日本書(shū)籍中瞎編亂造，使謠言滿(mǎn)天飛；他們想要購買(mǎi)釣魚(yú)島而強行逼迫的手段讓人看了不禁憤慨不已！昔日種種的屈辱與而今的種種惡行漸漸疊交在一起，讓我們中國人民變得憤怒起來(lái)，也讓我們中國人民變得團結起來(lái)！
在繁華的大街上，一眼望不見(jiàn)尾的游行人民，舉著(zhù)牌子，打著(zhù)旗桿在那兒為釣魚(yú)島抗議，說(shuō)的句句愛(ài)國話(huà)語(yǔ)都鏗鏘有力，抑揚頓挫；在遍布群球的網(wǎng)絡(luò )上，許多網(wǎng)民在那兒為釣魚(yú)島祈福，為中國加油，吶喊助威；在許許多多的車(chē)輛中，有的車(chē)子都貼著(zhù)抗日的紙張，各地游行，激起民心，讓人們更加團結一致！甚至我在路上看見(jiàn)一些服裝店、理發(fā)店的電子廣告欄上，也都有保衛釣魚(yú)島的話(huà)語(yǔ)……這些不斷涌出的愛(ài)國行為使我們中國人的'赤子之心更加濃烈，更加感動(dòng)，也更加讓世界各地的中國人民團結起來(lái)；讓各地的中國人民更加眾志成城起來(lái)！有句俗話(huà)說(shuō)的好：“眾人齊心，其利斷金！”這一件件一樁樁的愛(ài)國行為使我也想為祖國盡一份力量，雖然我還小，還涉世未深，但我可以在此呼吁全中國的青少年：我們新世紀的幼苗要為祖國扎實(shí)的走好每一步，為中華之崛起而讀書(shū)，用知識武裝自己，讓祖國的明天更加燦爛輝煌，讓曾今侵略過(guò)，藐視過(guò)，嘲笑過(guò)我們國家看看我們中國人民的力量！讓中國人用自己的智慧說(shuō)服全世界，讓中國這條巨龍在世界上騰飛起來(lái)！
我相信，釣魚(yú)島是我們中國的，因為中國人變得團結，變得萬(wàn)眾一心，更因為釣魚(yú)島本身就是屬于我們中國的！
感人的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、朋友們:
早上好！
我叫常勇，來(lái)自江華小學(xué)。今天，我演講的題目是由我的身邊觸動(dòng)的。我是一名普通教師。在“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中，蔣孝全是一名黨員，踐行著(zhù)自己的承諾，用熱情、關(guān)心和愛(ài)心溫暖著(zhù)每一位師生。他們的一言一行都在詮釋著(zhù)作為一名黨員先進(jìn)性的深刻內涵，那就是奉獻。
我和我的同事經(jīng)常被他們的精神所感動(dòng)。雖然沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事，但他們年復一年地站在三尺講臺上，捧著(zhù)一份愛(ài)，培育著(zhù)祖國的花朵，平凡中蘊含著(zhù)偉大。今天，我想和你們分享我們身邊的感受。
前任校長(cháng)朱明在離任前的日子里，一直為學(xué)校的發(fā)展、師生的生活、師生的健康忙碌著(zhù)。學(xué)校食堂的冬菜已經(jīng)買(mǎi)回來(lái)了，老師的健身器材也購置了。明年“六一”活動(dòng)的舞臺會(huì )很成功。如今56歲的校長(cháng)，真的不知道自己要退休了嗎？難道他不知道家里還有個(gè)生病的老婆要照顧嗎？不，他堅守一個(gè)黨員干部的責任。
我們的新校長(cháng)唐急教師之所急，想學(xué)生之所想。到了冬天，他發(fā)現臺階上有冰，就親自用鐵鍬和鎬頭把冰去掉。由于學(xué)校經(jīng)費不足，老師外出上課要自己出車(chē)費。他馬上說(shuō)，這錢(qián)我出。老師如何支付學(xué)�；顒�(dòng)費用？他堅持一名黨員的信念。
工會(huì )主席楊維俊無(wú)論走到哪里，都能看到他忙碌的身影。不熟悉他的人肯定會(huì )說(shuō)他是后勤人員。五一假期學(xué)生食堂搬遷改造，都是自己設計方案，協(xié)調進(jìn)度，沒(méi)有影響師生生活。在暑假60多天的學(xué)校安全工程中，還要每天每夜，監督工程質(zhì)量和匯報工程進(jìn)度。他一天都沒(méi)有休息，保證了學(xué)校的正常開(kāi)學(xué)。他忠于黨員的職責。
共青團書(shū)記湯唯為了學(xué)校的'工作，三次推遲了婚禮。第一次，是因為愛(ài)人考了初三；第二次，蔣小團支部爭取五四紅旗團總支；并且學(xué)校第三次舉辦六一秀，持續了三年。他堅持的，是一個(gè)黨員的堅持。
羅海艷，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，她的父親去世了，她的家庭并不富裕。她總是關(guān)心班上有困難的學(xué)生。她不知道她給了貧困學(xué)生多少錢(qián)。她把所有的愛(ài)都給了她的孩子。她堅持一個(gè)黨員的愛(ài)。
特級教師魏紅為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，不顧產(chǎn)假沒(méi)休完，孩子還在哺乳期，義無(wú)反顧地回到了學(xué)校。她堅持對一名黨員的追求。
這樣的故事怎么能講完！這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如水晶般清澈，折射出每個(gè)黨員的精神世界，而這正是江小黨員創(chuàng )先爭優(yōu)的集中體現，恰恰說(shuō)明黨支部是一個(gè)以先進(jìn)性為引領(lǐng)的團結、求實(shí)、奉獻、創(chuàng )先爭優(yōu)的集體。
他們雖然從事著(zhù)平凡的工作，卻默默用自己的一言一行詮釋著(zhù)新時(shí)代共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，踐行著(zhù)自己對工作生活、事業(yè)理想的莊嚴承諾。在平凡的工作生活中，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為黨旗增光添彩。他們普通是因為他們都是普通的老師。他們和普通人一樣的生活，一樣的骨肉，一樣的喜怒哀樂(lè )。但他們愿意奉獻自己，自覺(jué)站在群眾的最前列，在新的長(cháng)征路上釋放自己。他們就像一面面鮮艷的旗幟，引領(lǐng)我們共同創(chuàng )造教育的美好未來(lái)。
感人的演講稿9
尊敬的領(lǐng)導親愛(ài)的老師：
我叫 XX ，是大康學(xué)校的教師。5月12日，地震襲來(lái)的那一刻我們學(xué)校正是下課時(shí)間，我和幾個(gè)老師正站在二樓樓梯口，忽然腳下晃動(dòng)起來(lái)，李校長(cháng)立刻喊到：“地震了，大家快往操場(chǎng)跑�！本o接著(zhù)對面房屋上的瓦片嘩嘩的墜落，廚房的煙窗在搖晃中倒塌，三層的教學(xué)樓不停的搖晃，門(mén)窗框框鐺鐺的響起來(lái)，操場(chǎng)上揚起濃濃的煙塵。驚慌失措的同學(xué)們嚇的哇哇直哭，亂作一團。老師們一邊把學(xué)生喊向操場(chǎng)，一邊沖向教室去。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，所有的同學(xué)很快聚集到了操場(chǎng)上，清點(diǎn)人數，一個(gè)也不少，所有的人懸著(zhù)的心頓時(shí)放了下來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導立刻成立緊急抗震指揮小組，積極開(kāi)展抗震工作。同學(xué)們個(gè)個(gè)面色蒼白哭個(gè)不停。我撫摸著(zhù)哭的最傷心的幾個(gè)孩子的頭，讓大家手牽手，說(shuō)：“大家不要哭，不要驚慌，我一直會(huì )陪在你們身邊，即使有再大的困難我們一起想辦法，一定會(huì )挺過(guò)去的�！蓖瑢W(xué)們在我的安慰下，圍著(zhù)我做游戲、講故事。家長(cháng)們惶惶張張的跑來(lái)，看見(jiàn)自己的孩子安然無(wú)恙這才平靜下來(lái)，孩子被陸陸續續接走了。
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間已是下午6：40。這時(shí)我才恍然想起自己的兒子還在幾十公里外的學(xué)校沒(méi)人接，可電話(huà)怎么也打不通，再看看眼前這些孩子甜蜜的依偎在家長(cháng)懷里，我內心深深的內疚：我是一位多么不負責任的媽媽呀�？墒俏野嗌线�有兩位同學(xué)沒(méi)有接走，看著(zhù)他們無(wú)助的眼神，心靈深處傳來(lái)一陣陣熟悉的聲音“老師！老師！”我毅然留了下來(lái)。
夜幕悄悄的落了下來(lái)。李波、黎勇、劉曉東老師忙著(zhù)搭帳篷�？�40幾個(gè)人的晚飯怎么辦，廚房已經(jīng)倒塌，我和李校長(cháng)沖進(jìn)廚房，找出了早晨剩下的20多個(gè)雞蛋、7、8個(gè)饅頭。李校長(cháng)說(shuō)：先發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)雞蛋，有剩余的再發(fā)給老師。夜很快的籠罩了整個(gè)小山村，學(xué)生安排到帳篷躺下以后老師們疲倦的身心才稍稍放松一下。在小山村伸手不見(jiàn)五指的夜里，靜的能聽(tīng)到每個(gè)人的心跳，男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣，象一尊尊雕塑，守衛這個(gè)曾經(jīng)秀麗的'校園。
余震不斷的發(fā)生，隨時(shí)從地下傳出轟隆隆的聲音，午夜十分又在伸手不見(jiàn)五指的夜里不停的刮風(fēng)下雨，帳篷一次次被吹翻，恐懼充斥著(zhù)整個(gè)校園的上空。老師們站立起來(lái)用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿，為孩子們撐起一片晴空。
地震發(fā)生后，黃老師的姐夫雙腿被壓在了倒塌的石板下，已經(jīng)骨折，姐姐留著(zhù)淚再三請求他留下，黃老師來(lái)不及想什么，邊走邊說(shuō)：去找鄰居幫忙，我得馬上趕往學(xué)校。牛建明老師到因明村小學(xué)查看災情后回來(lái)的路上，聽(tīng)見(jiàn)路旁的房子里傳來(lái)嗚嗚的哭聲，他和黎勇老師尋聲望去，看見(jiàn)一位村民被重重的水泥塊壓在了下面，腿部已經(jīng)骨折，他們急忙用雙手把那位老鄉從笨重的石塊中挖出來(lái)，手上鮮血直流，他們顧不了自己的疼痛，立即把老鄉送往醫院。張壽碧和其他幾個(gè)同學(xué)一直沒(méi)人接，李校長(cháng)——在余震不斷發(fā)生、隨時(shí)都可能出現山體滑坡的荒蕪的山野里徒步走了幾十里山路，挨著(zhù)挨著(zhù)把他們送回家。她也有需要她的孩子，也有需要她照顧的年邁的父母，此時(shí)她也需要丈夫的關(guān)心，但她的心里只裝著(zhù)眼前的孩子。這力量來(lái)源于長(cháng)期與孩子們朝夕相處的師生感情。
很多老師家里房屋倒塌，他們沒(méi)有時(shí)間查看自己的房屋，沒(méi)有時(shí)間照顧自己的家人，心里只裝著(zhù)學(xué)生、學(xué)校。陳校長(cháng)天天駐扎在學(xué)校，他沒(méi)時(shí)間照顧自己的家人，一心牽掛著(zhù)學(xué)校的安危。鞏興剛老師把村子里的學(xué)生聚集在一起，天天給他們補習功課，他說(shuō)：“就算天塌下來(lái)，也不能耽誤了孩子們的功課�！焙芏嗬蠋熢绯�6：30就來(lái)到學(xué)校用手搬運著(zhù)一塊塊重重的石塊，手上起了一個(gè)個(gè)大大的血泡，烈日下，卻只能啃著(zhù)方便面當午餐，他們沒(méi)有一點(diǎn)怨言。這一切只是為了讓孩子們能早一點(diǎn)復課，學(xué)校、學(xué)生成了我們生命的全部。
喬五一老師在地震發(fā)生的第二天，當得知北川交通堵塞時(shí)，顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親，顧不得需要他的嬌妻�？粗�(zhù)別人都從北川出來(lái)，他的心與北川重災情緊緊的系在一起。年青的他系上紅絲帶獨自踏上了去北川的路途。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災區人民始終堅持在抗震救災的第一線(xiàn)。我們的老師用行動(dòng)讓善良品德和職業(yè)操守熠熠生輝，用行動(dòng)實(shí)現著(zhù)老師賦予我們的神圣職責和使命.
今天我站在這里，多少重災區的老師再也不能登上他們心愛(ài)的講臺，再也不能與親人團聚歡笑。無(wú)數英雄老師為了搶救學(xué)生英勇?tīng)奚�，在生死關(guān)頭，他們把生的希望留給別人，把死的威脅留給了自己。 “老師”，這神圣的稱(chēng)號讓我對教師職業(yè)的內涵有了刻骨銘心的感受和理解：忠誠教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，勇于奉獻，這就是我今生無(wú)悔的選擇，這就是我永遠的職責
感人的演講稿10
現在，我常�；貞浧鸷握窳合壬嵌胃腥朔胃年愂�，當時(shí)，我坐在大使館電影廳里看直播時(shí)，見(jiàn)何老動(dòng)情的發(fā)言，眼淚徑自嘩嘩落下。何老真的為了奧林匹克貢獻了自己的一生，從1993年到XX年，其間他的努力、他的付出、他所忍受初次申奧失利的種種苦痛，是常人無(wú)法想象的。甚至在初次申奧陳述時(shí)，何老還隨身攜帶了速效救心丸。我相信，像何老那種出自?xún)刃牡陌l(fā)言，濃縮自己一生的陳述，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有委員，當說(shuō)到那句“多年來(lái)，中國人對于奧林匹克理想不懈追求，就像奧林匹克信仰一樣毫不動(dòng)遙在我的職業(yè)生涯當中，我希望奧林匹克帶入中國，讓我的祖國和人民體驗奧林匹克”這段陳述詞時(shí)，現場(chǎng)一片寂靜，所有人都被臺上那個(gè)深情的老人打動(dòng)了，都被他們那個(gè)溫和的同事打動(dòng)了。從那以后，我堅信，語(yǔ)言的魅力來(lái)自于人，來(lái)自于人對個(gè)體生命的濃縮，來(lái)自于人內心深處最真實(shí)、最誠懇的那一部分。錄何振梁先生的陳述詞如下：
主席先生，親愛(ài)的同事們：
無(wú)論你們今天做出什么樣的選擇，都將載入歷史。但是，有一個(gè)決定必將創(chuàng )造歷史。你們今天這個(gè)決定將通過(guò)運動(dòng)促進(jìn)世界和中國的友誼，從而為全人類(lèi)造福。
近50年前，我第一次參加了赫爾辛基的奧林匹克運動(dòng)會(huì )。從那時(shí)起，我就深深地被奧運精神所感染。和祖國的許多同胞一樣，我認為奧運的價(jià)值是普遍的，它的圣火照亮了人類(lèi)共同前進(jìn)的道路。
在我的職業(yè)生涯中，我一直夢(mèng)想將奧運會(huì )帶到中國。我也想讓我的同胞們在祖國體驗奧林匹克夢(mèng)想永恒的魅力。
選擇北京，你們將在奧運史上第一次將奧運會(huì )帶到一個(gè)擁有世界上五分之一人口的國家，讓十多億人民有機會(huì )用他們的創(chuàng )造力和奉獻精神為奧林匹克運動(dòng)服務(wù)。
親愛(ài)的同事們，您今天所傳遞的信息將意味著(zhù)一個(gè)全球團結新紀元的.開(kāi)始。
如果舉辦奧運會(huì )的榮譽(yù)能夠授予北京，親愛(ài)的同事們，我可以向你們保證，七年后的北京會(huì )讓你們?yōu)榻裉斓臎Q定而自豪。
謝謝。
大屏幕里，何振梁先生的發(fā)言像脈脈流水一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)流淌到現場(chǎng)每個(gè)委員的心里。在設計何振梁先生的陳述用多媒體演示稿時(shí)，我們下了很大的工夫，在他的演示稿中特意采用了英法文互現的方式。何振梁先生的外語(yǔ)素養非常高，精通法語(yǔ)和英語(yǔ)，如何體現何老的這種語(yǔ)言才華，是我們設計ppt時(shí)必須考慮到的一個(gè)重要因素。何振梁先生在陳述過(guò)程中要交換著(zhù)用法語(yǔ)和英語(yǔ)陳述，我就想，那為何不把ppt也設計成兩種語(yǔ)言交替的呢?何老用法語(yǔ)陳述我們就把標注英文的ppt用字幕滾動(dòng)的方式切換上去;如果何老用英語(yǔ)陳述，我們就用同樣的方式把標注法文的ppt切換上去，這樣讓現場(chǎng)的委員們都能夠很好地把握何振梁先生的陳述詞。
ppt上滾動(dòng)的英文和法文與何振梁先生的陳述用英文、法文相得益彰，同步進(jìn)行得非常順利，當最后一張ppt出現在大屏幕上時(shí)，我徹底放心了。最后一張ppt是“13億人共同的夢(mèng)想”。誰(shuí)能想到，這個(gè)當初在美國舊金山不眠之夜靈感偶發(fā)想出來(lái)的句子，在“7?13”最莊嚴的場(chǎng)合，在北京代表團最后一張陳述的演示稿中出現了。
好多年過(guò)去了，我依然為何振梁先生那段話(huà)感動(dòng)。加上在奧申委工作時(shí)間對何老的認識和了解，我進(jìn)而為他的人格魅力所感動(dòng)。他對中國申奧事業(yè)所做出的巨大貢獻，所付出的努力，真是常人無(wú)法想象的。他為中國奧林匹克事業(yè)奉獻了一生，他為把奧林匹克帶回中國做出了艱辛的努力，他的經(jīng)歷讓我想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》中最著(zhù)名的那句話(huà)：“一個(gè)人的生命應該這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥�！蔽蚁牒握窳合壬婵梢则湴恋貙ξ覀冋f(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為奧林匹克事業(yè)而奉獻我一生�！�
感人的演講稿11
即使在無(wú)盡的黑暗中，我也敢微笑著(zhù)獨自前行。謹以此文獻給那些在艱苦環(huán)境中仍不頹其志者�！}記
囈語(yǔ)
米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》開(kāi)篇曾反復論述輕與重，我很喜歡這段辯證。那么就讓我“東施效顰”一番，思考一個(gè)簡(jiǎn)單命題：
公平與不公。世界自開(kāi)辟就有天與地之分，我們從出生就有窮與富之別，有貴與賤的分別，有聰明與愚笨的分別，有出生在高考錄取率極高與極低地區的差別。對于這種差別，太多人在怨恨，怨恨自己的父母貧窮，怨恨自己的相貌不出眾，怨恨別人的聰明，可這些怨恨并沒(méi)有改變我們的處境。
那么出生富貴者，驚艷傾城者，聰明絕頂者，對他們就一定是公平的嗎?沒(méi)有了貧窮就缺少了奮斗動(dòng)力，沒(méi)有了普通就陷入了過(guò)多的誘惑，有了聰明可能讓你過(guò)于浮躁而一事無(wú)成�？傆腥烁斆�，有人更漂亮，還有人既聰明又漂亮，那又有什么，我們需要的不是選擇對自己是否公平的.環(huán)境，而是在已有的環(huán)境里創(chuàng )造最大的成績(jì)。
這個(gè)觀(guān)念伴隨我至今，生活(包括高考)是一場(chǎng)個(gè)人的戰斗。更現實(shí)地講，貧寒之家總是占大多數，認為自己處于艱難環(huán)境者也為數眾多。在環(huán)境無(wú)法改變的情況下，結局只與個(gè)人有關(guān)。
感人的演講稿12
當國旗熾焰般的身影與天際晨光彤紅的胸膛融成一片輝煌之時(shí)，我們光奮了!假如我們的父輩們在70年前為了她的升起而興奮的話(huà)，70年后的今天，在又一個(gè)國慶節即將到來(lái)之即，當我們發(fā)現她日趨成熟之時(shí)，我們也興奮了!
70年過(guò)去了，對于一個(gè)人，70年可以寫(xiě)一部長(cháng)篇巨著(zhù)了，但對于一個(gè)共和國來(lái)說(shuō)，卻是短暫的，她可以匯成煙波浩渺的著(zhù)述，但我們卻更能用四個(gè)字來(lái)概括，那就是“奮進(jìn)、開(kāi)拓”。
在如此瑰美的早晨，我們又和國旗相遇，當她飽蘸著(zhù)革命者和建設者鮮血的火紅的身影隨風(fēng)飄揚的時(shí)候，我們感受到了她的成熟，她的男性般堅實(shí)的.臂膀，她的母性般溫柔的胸懷，我們深情地致她一個(gè)敬禮，隨即奉上的是我們一片祖國赤子的深情。
曾幾何時(shí)，貪婪的侵略者紛紛來(lái)到，從此，文明褪色了，強盛衰敗了，整個(gè)神州濃霧蔽日，賊寇橫行，曾幾何時(shí)，無(wú)數的革命先烈又用血肉之軀把我們多難的民族抱出了地獄，送上了幸福大道，用拳拳赤子之心，抹去了祖國母親凄苦的眼淚，換來(lái)了她幸福的微笑
如今，我們又以有限的土地，解決了十二億人口的吃飯問(wèn)題，以收回香港特別行政區這一勝于雄辯的事實(shí)，證明了我國勢不可擋的發(fā)展步伐，以抗洪救災這一另世人矚目的行動(dòng)，展示了中華民族堅不可催的凝聚力，使世界重新認識了中國!
然而，我們不能重蹈夜郎自大的覆轍，我們不得不承認，中國的許多農民至今還揚著(zhù)牛鞭，把早在漢代就有的耕犁插入20世紀的農田;我們不得不看到，在西方，一般百姓都擁有的小汽車(chē)，而中國只有少數人才能乘坐，我們不得不深思，為什么在美國，很多年輕人，對中國，除了知道有萬(wàn)里長(cháng)城之外，便一無(wú)所知了……
昨日留下啟迪，今日就不能停留于思索，如今歷史又發(fā)展到了一個(gè)新的轉折關(guān)頭，歷史莊嚴地把中國交給了我們每一名莘莘學(xué)子和我們無(wú)數的同齡人，把遼闊的幅員、悠久的文明以及與這遼闊幅員和悠久文明有些不相稱(chēng)的經(jīng)濟、文化狀況交給了我們，這對于我們這一代，肩上莊嚴的使命，決不比以往任何一代輕松!
感人的演講稿13
我們挖出了一名老師，她的身體蜷縮著(zhù)跪在地下，把自己的背部盡量往上挺，她的底下就是一名學(xué)生，這名學(xué)生幸存了，但是這個(gè)老師的頭部嚴重受傷，當場(chǎng)就已經(jīng)遇難了�，F在在災區的現場(chǎng)我們能夠發(fā)現很多這樣感人的事跡。
廢墟里她還在讀書(shū)
"清清，那個(gè)美麗好學(xué)的女孩，你們看見(jiàn)沒(méi)有?"在救助現場(chǎng)，鎣華鎮中學(xué)初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著(zhù)一個(gè)名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個(gè)貧困家庭里的小女孩，常在回家路上打著(zhù)手電筒看書(shū)。
當鄧清清被官兵救出來(lái)時(shí)，讓陳全紅與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)堅強的女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著(zhù)手電筒看書(shū)。她說(shuō)，"下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的害怕!"她的誠實(shí)讓聽(tīng)者無(wú)不流淚，陳全紅一下子摟住鄧清清淚流滿(mǎn)面："好孩子，只要你能活著(zhù)出來(lái)，就比什么都好。"
你好,這是譚千秋老師的感人事跡:
地動(dòng)山搖。他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著(zhù)雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護翅膀的'身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險人員都被震撼、落淚。
這是發(fā)生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡。
xx年3月11日晚上，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。由于是星期五，平時(shí)在校寄宿的學(xué)生和家在校外的老師都已離校，湖南省龍山縣石羔鎮中心小學(xué)校園里一片寂靜。深夜23時(shí)54分，擔負著(zhù)值班護校任務(wù)的李成貴老師忽然被床前桌上安放的報警器的警報聲驚醒。他判定，一定有小偷進(jìn)入電腦室。李老師從床上一躍而起，來(lái)不及叫醒熟睡的愛(ài)人，也顧不上穿上外衣和外褲，便向計算機教室跑去。
當李老師沖到教學(xué)樓二樓計算機教室門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)第一扇鐵門(mén)已被撬開(kāi)，計算機室里有黑影在晃動(dòng)，他大喊一聲："你們干什么?"兩個(gè)黑影聞聲從計算機室里竄了出來(lái)。李老師奮不顧身地撲向前面的黑影，一手抓住那個(gè)人的衣服，一邊高喊："抓強盜……"誰(shuí)知那個(gè)人揚起手中的鐵棒，打在李老師的頭上。李老師避閃不及，被打得眼前一黑，幾乎栽倒�；秀敝欣罾蠋熡謸湎蚺茉诤竺娴哪莻�(gè)家伙，將其抱住，再次高喊："抓小偷啊。"這個(gè)強盜狗急跳墻，抽出刀向李老師頭上砍去……李老師被一連砍了5刀，血流如注，昏迷過(guò)去，倒在了血泊之中。幾分鐘后，李老師在寒風(fēng)中蘇醒，不見(jiàn)了歹徒，便一邊大喊捉賊，一邊掙扎著(zhù)找人。鮮紅的血跡灑在了身后的走廊上……
李老師的妻子和住在校內的其他教師聽(tīng)到李老師的呼喊聲趕來(lái)了，急忙把李老師送到了醫院。經(jīng)醫生檢查，李老師頭部遭重擊處顱骨下陷6毫米，頭、面、手部的多處刀傷，一共縫了四十多針。由于李成貴老師以高度的責任心及時(shí)發(fā)現了歹徒，并冒著(zhù)生命危險與歹徒搏斗，保護了學(xué)校的財產(chǎn)，使石羔鎮中心小學(xué)價(jià)值十多萬(wàn)元的32臺計算機絲毫未損。
李老師的英勇事跡，感動(dòng)了廣大師生，縣委、縣政府、縣教育部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導和師生紛紛到醫院看望李老師。目前，李老師已傷愈出院。公安部門(mén)正在全力緝捕歹徒。
李老師23歲從師范學(xué)校畢業(yè)，在龍山縣的鄉村小學(xué)已工作了26個(gè)春秋。李老師那間小小的辦公室里有一個(gè)高高的書(shū)柜，在里面存放的眾多教育類(lèi)書(shū)籍中，有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是李老師從教20xx年來(lái)所書(shū)寫(xiě)的教案，每?jì)远加幸淮缍嗪�，裝訂得很整齊。書(shū)柜上方，掛著(zhù)一排錦旗、獎牌和合影，每一面錦旗、每一塊獎牌、每一張合影的后面，都有著(zhù)一段動(dòng)人的故事。
xx年秋，教育人事制度改革在龍山縣全面推開(kāi)。李成貴老師由于年齡偏大，推薦年青有為的教師接替他的教導主任職務(wù)，自己擔任班主任工作。李老師的辦公桌前貼有一則座右銘："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"方正的楷書(shū)引人注目，這就是他的人生格言。
李老師來(lái)自農村，妻子是農村戶(hù)口。盡管家里并不富裕，但是李老師還是時(shí)常掏錢(qián)墊付貧困學(xué)生的學(xué)費、生活費和醫藥費。他深知農村學(xué)生讀書(shū)的艱難。去年秋季，他班上有個(gè)女學(xué)生曠課、遲到、早退較多，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。李老師專(zhuān)程到這個(gè)學(xué)生家走訪(fǎng)，了解到她父親早逝，母親外出打工，家中現有4姐妹，家庭生活十分困難，小小年紀時(shí)常為生計發(fā)愁。李老師通過(guò)學(xué)校為她減免了部分學(xué)費，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生為她捐款，并將他和學(xué)生捐的128元現金交到這個(gè)學(xué)生手中。這個(gè)學(xué)期，她沒(méi)有再遲到、早退過(guò)一次，學(xué)習成績(jì)躍居班上前十名。去年下學(xué)期，李老師班上的一個(gè)學(xué)生在擦窗戶(hù)時(shí)不慎從窗臺上摔下來(lái)，頭部撞了一個(gè)口子，鮮血直流。李老師背起這個(gè)學(xué)生奔向醫院，墊付了300多元的醫藥費，治好了這個(gè)學(xué)生的傷。這個(gè)學(xué)生的保險賠款發(fā)下來(lái)后，把錢(qián)還給李老師。李老師只收下200元，把其余的送給了這個(gè)學(xué)生作營(yíng)養費。得到過(guò)李成貴老師的捐贈或救助的學(xué)生還有許多……
李老師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，是值得我們學(xué)習的榜樣。我們寫(xiě)信給你們，希望通過(guò)你們，讓更多的人了解像李老師這樣的優(yōu)秀農村教師的事跡。
感人的演講稿14
尊敬的郝教師：
您好!師恩難忘，請讓我借用一句話(huà)表達對您的感恩之情：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;郝教師，您的名字刻在我幼小的心靈上，這才是真正的永存!
還有我的學(xué)生吳璐瑤，本來(lái)就是一個(gè)性格內向的孩子，上一年級時(shí)父母離異，不久她的媽媽又因車(chē)禍永遠地離開(kāi)了她。當她年邁的的外公在電話(huà)里告訴我這個(gè)消息的時(shí)候，我明顯的感覺(jué)到了老人的痛徹心扉和悲痛欲絕，同時(shí)，也感受到了自我作為孩子的班主任，身上那份沉甸甸的職責。從那以后，一貫粗枝大葉的我，付出了比對自我的孩子都要大的耐心和愛(ài)心，時(shí)時(shí)處處呵護著(zhù)吳璐瑤那顆幼小而又敏感的心靈。她由于依戀我，從而也喜歡上了語(yǔ)文，愛(ài)上了寫(xiě)作，此刻如今她他已經(jīng)上初一了，她的文章經(jīng)常在中國小作家等刊物上發(fā)表。今年春節的時(shí)候，她的他和外公又打來(lái)電話(huà)，表達了對我的感激之情，并且告訴我，吳璐瑤在期末考試中，語(yǔ)文又獲得了班里第一名。那一刻，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和歡樂(lè )。
詩(shī)人汪國真在詩(shī)中寫(xiě)道：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
歌星劉歡在《人生無(wú)悔》中也唱到：
綠葉無(wú)悔撲向那大地，是報答泥土芬芳的情意。
鮮花無(wú)悔凋落于風(fēng)雨，因為它有一段生命的美麗!
人生無(wú)悔，僅有無(wú)悔的人生，才能愛(ài)得更加徹底!
尊敬的領(lǐng)導，教師們，我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我的腦海中，采擷如花的詞匯，構筑我心中最完美的詩(shī)篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最迷人的頌歌，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)這平凡的事業(yè)，縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡，我仍愿，我的青春在這片熱土中閃光!這，就是我無(wú)悔的選擇!
多謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻，無(wú)私的奉獻，播撒著(zhù)未來(lái)的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無(wú)怨無(wú)悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任;知足于清新而富有生機的`校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
人應該學(xué)會(huì )知足，知足者常樂(lè )。有了工作本身就是快樂(lè )，幸福的。我們應該享受這份快樂(lè )，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè )的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì )了感恩，才能托起世界的脊梁�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報社會(huì )，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè )，促使我對生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè )無(wú)比，幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè )的源泉，感恩是我快樂(lè )的延續。親愛(ài)的朋友們，請和我一樣懷著(zhù)知足，感恩的心快樂(lè )地工作吧!
教師，當你站在講臺上面對天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí)，你會(huì )想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強?還是家長(cháng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會(huì )這份愛(ài)，表達這份情呢?如果讓我回答，我會(huì )義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì )熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì )執著(zhù)，之所以執著(zhù)，我會(huì )奉獻。因為我們擁有著(zhù)培養祖國花朵的責任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著(zhù)一方凈土，兩袖清風(fēng)執著(zhù)著(zhù)一份清淡，三尺講臺獻上一片愛(ài)心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì )綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì )越變越美好!其實(shí)，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài);播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng )造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。
今天，新世紀的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!
感人的演講稿15
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我們在這里，舉行20xx屆畢業(yè)典禮，這是一個(gè)光榮的時(shí)刻，也是一個(gè)莊嚴而充滿(mǎn)希望的時(shí)刻。我代表學(xué)校和全體老師向你們表示祝賀，祝賀你們順利地完成了小學(xué)六年的學(xué)習任務(wù)，你們就要從一個(gè)新的起點(diǎn)開(kāi)始人生又一段新的征程！同時(shí)，我也要向為你們的成長(cháng)傾注了無(wú)數心血的老師們表示深深的敬意。正是他們的言傳身教，無(wú)私奉獻，才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的豐收時(shí)刻。
有人說(shuō)，少年是一本太倉促的書(shū)，是的，六年來(lái)兩千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)，回首來(lái)時(shí)的路，你們留下了一串串深深淺淺的足印。課堂內外，有著(zhù)你們出色的智慧，堅韌不拔的意志；互相幫助的身影，你們?yōu)槟感ＺA(yíng)得了許多榮譽(yù)，你們的一個(gè)個(gè)名字閃爍著(zhù)耀眼的光華。你們勤奮苦讀，各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步；你們追求進(jìn)步，以成竹在胸的姿態(tài)迎接了統考的檢驗，取得了優(yōu)異成績(jì)。你們正踏踏實(shí)實(shí)走著(zhù)生活的每一天。
畢業(yè)了，依依不舍的是彼此之間建立了很深的感情。老師們喜歡課堂上你們思索的眼神，也欣賞運動(dòng)會(huì )上你們頑強拚博的身影；喜歡你們無(wú)拘無(wú)束的.慷慨陳詞，也欣賞你們在不斷成長(cháng)中表現出的深思熟慮；喜歡你們挫折時(shí)有些脆弱和疲憊，滿(mǎn)含期望和信任的眼神，也欣賞你們在激烈地競爭中不屈不撓的志氣；敬佩你們朝著(zhù)自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感動(dòng)于你們攜手共進(jìn)的友情。
同學(xué)們，作為一名畢業(yè)生，你們承載了師友們太多的期望。我們期待著(zhù)，期待著(zhù)你們中間產(chǎn)生造福百姓的政治家，叱咤風(fēng)云的軍事家，探索奧秘的科學(xué)家，搏擊商海的實(shí)業(yè)家。我們期待著(zhù)，期待著(zhù)你們超越先輩，創(chuàng )造偉業(yè)，為母校爭光。我們期待著(zhù)，期待著(zhù)你們成為"理想遠大，熱愛(ài)祖國的人"，成為"追求真理，勇于創(chuàng )新的人"，成為"德才兼備，全面發(fā)展的人"，成為"視野開(kāi)闊，胸懷寬廣的人"，成為"幸福生活的人"，成為"有益于他人的人"，成為"走向世界的現代中國人"！
同學(xué)們，在你們離開(kāi)母校之后，無(wú)論走到哪里，取得的每一點(diǎn)成績(jì)，都是對母校最大，最好的支持。大泊中心小學(xué)作為你們的母校，她會(huì )永遠象母親一樣支持你，培育你，思念你，歡迎你。這里也是你們的人生驛站，母校永遠做你們的堅強后盾！
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，值今天這個(gè)機會(huì )，我為大家壯行。你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著(zhù)對太陽(yáng)的憧憬和對未來(lái)的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。祝福你們，也相信你們一定會(huì )一路平安，一帆風(fēng)順！
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