語(yǔ)文演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文演講稿，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文演講稿1
老師們：
大家下午好！
在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我校歷時(shí)四周的“語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)月暨語(yǔ)文年輕教師課堂教學(xué)評比”活動(dòng)，今天終于落下帷幕。在這里，我首先代表學(xué)校，向在本次活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的教師表示熱烈的祝賀！向在本次活動(dòng)中認真學(xué)習、努力工作、積極配合、無(wú)私奉獻的全體語(yǔ)文教師表示衷心的感謝！
老師們，幾個(gè)星期來(lái)我們的工作是扎實(shí)的，方法也是科學(xué)的，所取得的成效更是顯著(zhù)的！本次教學(xué)研討月活動(dòng)，在學(xué)校教學(xué)處和語(yǔ)文教研組的組織下，我校全體語(yǔ)文教師廢寢忘食、群策群力，給我校今后教學(xué)教研工作的開(kāi)展提供了一系列積極而有價(jià)值的參考和思路。具體體現在：
1、教師觀(guān)念的根本轉變
教育科研，不是形式，也不是花架子，更不是教育專(zhuān)家、學(xué)科教研員和教研組長(cháng)的專(zhuān)利。它是當代教育形勢下提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教育可持續發(fā)展的重要手段之一。它不僅影響著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)水準、綜合素養的提升，還影響著(zhù)教師教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色的形成，更影響著(zhù)我校校園文化和辦學(xué)風(fēng)格的有效形成。
四個(gè)星期來(lái)，我校語(yǔ)文組共提供了9節研討課例，5次講座，近60人次的說(shuō)課、評課稿。不論是從活動(dòng)開(kāi)展持續的時(shí)間，還是規格和規模，以及活動(dòng)開(kāi)展的.深度，都創(chuàng )造了我校近幾年來(lái)校內教研活動(dòng)之最。在全體語(yǔ)文教師的上課、評課、反思和講座中，讓我們欣喜地看到“大眾教研”理念所帶給我校教研工作的獨特魅力。
2、自我認識的不斷提高
避免教師在教學(xué)工作上的故步自封、夜郎自大，使教師全面、客觀(guān)地認識自己，并勇于正視自己的不足，既是教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展的基本前提，也是教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展的重要目標。
本次語(yǔ)文教學(xué)研討月活動(dòng)，語(yǔ)文教研組積極為年輕教師搭建展示平臺，采取“評比”的形式，讓每個(gè)年輕教師在“比”中完善，在“比”中提升。通過(guò)科學(xué)、有效的“評比”，讓我校年輕教師既看到自己的優(yōu)勢也看到自己的不足，極大促進(jìn)了我校年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、課堂品味的逐步提升
課堂教學(xué)的品味與內涵，永遠都是教研工作追求的核心價(jià)值。為進(jìn)一步提升我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的品味，語(yǔ)文科組在《深圳市語(yǔ)文課堂教學(xué)評比標準》的基礎上，結合我校教育教學(xué)實(shí)情，認真擬訂了《羅租小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評比標準》，不僅有效提升了我校課堂教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性，還為我校課堂教學(xué)實(shí)效的評估奠定了厚實(shí)的理論基礎。
尤其是本次活動(dòng)中，語(yǔ)文組以《理論與實(shí)踐同在，觀(guān)察與思考共存》、《在“讀”中去“寫(xiě)”，在“寫(xiě)”去“讀”》和《深入研讀教材，精心擬訂教案》為題的三場(chǎng)講座，徐麗春、張東海、楊玉華三位青年教師都做到了結合我校新的《語(yǔ)文課堂評價(jià)標準》深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際，有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)品味的逐步提升。
4、教研體系的初步形成
學(xué)校教研工作需要建立相應的機制和規范的體系。本次語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)月，語(yǔ)文教研組以“構建以‘寫(xiě)’為核心的語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)”為導向，結合學(xué)校工作事情在通盤(pán)考慮工作可行性的基礎上，認真擬訂、反復推敲活動(dòng)實(shí)施方案。
在方案實(shí)施的過(guò)程中，語(yǔ)文教研組結合各教師專(zhuān)業(yè)水平和綜合素養的差異，做到因地制宜、因人而異，逐步形成了以“觀(guān)念引領(lǐng)、專(zhuān)題講座、口頭評課”為主體框架，以“教學(xué)設計、教學(xué)反思、聽(tīng)課記錄、課件制作、課堂書(shū)面評價(jià)”為主要內容的教學(xué)教研體系。
老師們、同志們！教學(xué)教研工作是學(xué)校工作的核心，學(xué)校辦學(xué)的內涵和風(fēng)格，相當程度都取決于教研工的有效開(kāi)展。讓我們在以后的工作中，進(jìn)一步認識到教學(xué)教研工作開(kāi)展的重要性，進(jìn)一步認識到自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的緊迫性，群策群力、努力學(xué)習、勤奮工作，為開(kāi)創(chuàng )出我校教學(xué)教研工作的新局面而努力。
語(yǔ)文演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，我是來(lái)自xx學(xué)校的一名語(yǔ)文老師，我叫xxx。今天我演講的題目是《愛(ài)是師德最好的詮釋》今天我站在這里有些激動(dòng)，此時(shí)我的手正在微微顫抖，不由自主的讓我想起我十六年前第一次以教師這個(gè)稱(chēng)呼，登上三尺講臺上，當時(shí)我在心里問(wèn)自己？為什么想當老師呢？我將怎么用我的一生去愛(ài)這些含苞待放的花朵？
世界上很多東西都是相輔相成的，但有一樣東西卻除外，也會(huì )你會(huì )很驚奇地問(wèn)：“那是是什么呢？”我將毫不吃遲疑的回答您：“那就是愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲”。
“親其師，信其道”，師愛(ài)是一種偉大而神奇的力量，這十六年來(lái)我不敢說(shuō)自己是一名出色的教師，但我可以自豪地說(shuō)：“我愛(ài)我的學(xué)生，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，雖然有的是日復一日平凡瑣碎的工作，但這些細小的事卻關(guān)系著(zhù)祖國的未來(lái)。小學(xué)教育是人生中很關(guān)鍵的一個(gè)階段，兒童是國家的未來(lái)，是國家未來(lái)事業(yè)的接班人，在小學(xué)教育階段培養孩子良好的品質(zhì)，為孩子的健康成長(cháng)奠定良好的基礎。
是每一名小學(xué)教師義不容辭的責任。小學(xué)語(yǔ)文教師沒(méi)有其他階段老師那樣顯著(zhù)的成績(jì)，沒(méi)有人民警察的的威明神武，更沒(méi)有白衣天使救死扶傷的壯舉，有的只是平凡細小的工作，可在看到孩子們一張張純真的臉，感覺(jué)幸福幾乎每一天都在，每天早上在清脆的鈴聲中走進(jìn)教室，看到孩子們歡天喜地的笑臉，在聽(tīng)到孩子們甜甜的說(shuō)道“老師好”的聲響時(shí)，頓時(shí)，再苦再累也都煙消云散。就這樣積攢著(zhù)屬于我自己的小幸福，彈指一揮，這樣的小幸福已經(jīng)積攢了十六個(gè)春秋，這個(gè)幸福的職業(yè)給我帶來(lái)無(wú)窮的滿(mǎn)足感，我會(huì )將我全部的'精力放到給這群含苞待放的孩子們身上，讓我們的生活共同變得豐富多彩。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的教會(huì )做人，第二才是知識技能，如果說(shuō)教育是太陽(yáng)地底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是絢麗的光芒，作為一名人民教師，我深刻明白，教育學(xué)生并不是多上幾節課，讓學(xué)生多背誦幾篇文章？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要時(shí)刻注意自己的言談舉止，因為一言一行都學(xué)生的穿衣鏡，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生的愛(ài)，要面向整個(gè)群體。而不能針于個(gè)別學(xué)生，教師所肩負的是祖國未來(lái)教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這需要用責任和愛(ài)感化著(zhù)學(xué)生的內心。
其次還需要教師有信心、有耐心、適當的表?yè)P孩子，用自己的愛(ài)心去溫暖孩子，相信每個(gè)孩子都是一支潛力股。教育就是用閃爍著(zhù)智慧的靈光為小苗抽芽，用太陽(yáng)般光亮的音容為綠葉撐傘，還有什么比這能讓一個(gè)老師感到自豪和榮耀的嗎？作為人類(lèi)靈魂的工程師要以自己的高尚的人格，用自身的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生吸取肥沃的營(yíng)養。
其次，要有奉獻精神，教育的目的就是培養人才，老師的本質(zhì)工作就是教書(shū)育人，因此每一位教師都應樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自己的生活閱歷及知識水平。把教書(shū)育人作為自己一生的事業(yè)，還要有樂(lè )于奉獻的精神，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予了含苞待放的花蕾，在愛(ài)的滋潤下未來(lái)才會(huì )有無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”的出現。
再要有學(xué)會(huì )自我約束、廉潔從教，學(xué)生對老師是無(wú)比的信任，因此我們每一位教師都為人師表，廉潔從教，伴著(zhù)三尺講臺，一支粉筆，用自己的品行和知識，使學(xué)生了解人間的美好，以教師為榜樣做對社會(huì )有用的人。
“捧一顆心來(lái)，不帶半根草”，去守護心靈的寧靜，只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在教育中愛(ài)與責任，是得相得益彰，愛(ài)是責任的體現，而責任是愛(ài)的化身。也許我的愛(ài)和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿(mǎn)陽(yáng)光，但我會(huì )努力讓他們在充滿(mǎn)愛(ài)的關(guān)懷下，在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中成長(cháng)，以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，把愛(ài)貫穿到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，用心去體會(huì )學(xué)生的每一個(gè)舉動(dòng)，讓孩子感受到這份愛(ài)。
謝謝大家！
語(yǔ)文演講稿3
從登上講臺第一天起，一晃已經(jīng)九年過(guò)去了，今天我站在這里，激動(dòng)和不安的心情油然而生。不安的是在各位領(lǐng)導及同行面前我有些班門(mén)弄斧了，激動(dòng)的是今天我要與大家交流一下對于語(yǔ)文課堂教學(xué)我最真實(shí)的感受。
首先，抓好課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。
教育者的職責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì )獨立的思考。語(yǔ)文課堂對文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂(lè )乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見(jiàn)解里，沒(méi)有自我學(xué)習的樂(lè )趣，沒(méi)有自我獨立的思想。在課堂設計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導學(xué)習，指導學(xué)法，而不是越俎代庖，讓學(xué)生充分體會(huì )到自己是學(xué)習的主人，學(xué)生的潛能得到充分調動(dòng)，主動(dòng)積極地參與到課堂上來(lái)。教師引導學(xué)生在討論中相互學(xué)習，在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機會(huì )，在討論中碰撞出思維的火花。
這樣，學(xué)生擺脫了機械、被動(dòng)的聽(tīng)課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。在這一點(diǎn)上，我認為在語(yǔ)文課堂教學(xué)中可適時(shí)創(chuàng )設一種情景，對學(xué)生進(jìn)行有效地激勵。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。教師的熱情是自然而然的一種“興致”，不是故意表現什么和表演什么；對學(xué)生而言，老師的熱情隱含在老師的語(yǔ)音、語(yǔ)調和老師的身體語(yǔ)言中。在教授《提醒幸�！窌r(shí)，在學(xué)生們暢談完自己心中的幸福后，學(xué)生問(wèn)我心中的幸福是什么？我就突然想到上海一名特級教師所說(shuō)的話(huà)：”人人有快樂(lè )的追求，事事有奮斗的目標，天天有攀登的行動(dòng)，時(shí)時(shí)有成功的喜悅�！�
或許這句話(huà)是在我腦中一閃而過(guò)，不經(jīng)意間的脫口而出，卻迎來(lái)了臺下學(xué)生的.一陣掌聲，與其說(shuō)我的話(huà)在學(xué)生們心中泛起了波瀾，這不如說(shuō)孩子們的對我的話(huà)的回應在我腦中刻下了痕跡。那一刻，我的學(xué)生和我都是快樂(lè )的、幸福的。本課完了之后，不少同學(xué)都在自己的周記上談到了自己對于幸福的看法，以及人生的態(tài)度，有的同學(xué)還專(zhuān)門(mén)征求我的意見(jiàn)，問(wèn)到底怎樣擺脫瑣碎的煩惱，自己尋找快樂(lè )。我給他們做了認真的評語(yǔ)，我感覺(jué)，我與學(xué)生間的距離更近了。
其次，強化誦讀，在誦讀中積淀。
語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ)，言語(yǔ)訓練要語(yǔ)感，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對言語(yǔ)的運用得心應手，只有對言語(yǔ)作千百次的重復，才能使語(yǔ)言文字的規律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結系統。誦讀便是完成言語(yǔ)強化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現象，學(xué)生對文章的感悟能力有了明顯提高。
對于多數要參加高考的綜高班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我要求他們背誦重點(diǎn)篇目。事實(shí)上背書(shū)對于職中生來(lái)說(shuō)似乎又是多么殘忍的字眼��！教室是一片慘淡的燈光，慘淡的燈光下是一群愁眉苦臉，悲傷欲絕的學(xué)生；還有一個(gè)恨鐵不成鋼的老師。背書(shū)！不背不行！背書(shū)也要講究方法策略，死記硬背不行，會(huì )背不會(huì )用也不行，就如同練武功一般，高手往往是融會(huì )貫通的，而不是只會(huì )擺花拳架子。如果能達到背一通十，那背書(shū)有會(huì )變得有價(jià)值，有意義了。
背文言文古詩(shī)詞，不但要能背完課文，還要理解文中的重點(diǎn)。如實(shí)詞虛詞、詞類(lèi)活用、特殊句式、翻譯等。邊背邊提問(wèn)，問(wèn)答式背誦，簡(jiǎn)單實(shí)用。如果一問(wèn)三不知，只會(huì )背死書(shū)，那不背也罷。打回去，抄寫(xiě)注釋加課文，理解了再背。
這樣的結果就是，天天有學(xué)生來(lái)找你背書(shū)，課間休息吃飯時(shí)間都會(huì )被糾纏著(zhù)；這樣的結果似乎是自己給自己找麻煩，但我又堅信這樣的結果就是，最終會(huì )出結果。
再次，教師應搭建一個(gè)平臺，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
許多學(xué)生從小學(xué)到高中，都在履歷表“特長(cháng)”一欄內留著(zhù)空白或者填寫(xiě)“沒(méi)有”，除去謙虛的成分，他們確實(shí)沒(méi)有值得炫耀的資本。所以，“特長(cháng)”的背后，更多的是他們自卑的陰影……久之，他們漸漸地由“自感平庸”發(fā)展到“自甘平庸”。普遍意義上的“特長(cháng)”往往是指在文體音美上的出彩，事實(shí)上，“特長(cháng)”更多的是先天所賜或是后天家庭背景所得，普通的學(xué)生別說(shuō)“成功”，連“體驗”的時(shí)機都難以尋覓。
但成功體驗往往不是學(xué)生“主動(dòng)所得”，而是教師“有心所賜”，我們可以從細處搭建“成功”平臺，讓學(xué)生在細處感受成功的喜悅。我在教學(xué)中，時(shí)時(shí)處處嘗試著(zhù)給學(xué)生“小成功”的真體驗。譬如每堂課前由學(xué)生輪流做課前講演兩周誕生一位“最佳”，譬如成語(yǔ)掌握最富有評出“甲天下”；譬如詩(shī)文背誦完成最多的那位譽(yù)稱(chēng)“天下無(wú)敵”，譬如修改錯別字最多的那位推舉出“糾錯之王”，諸法種種，桂冠多多，天下獎項，人人有份。
我在教電會(huì )xx級xx班的時(shí)候，職高第三冊有《應聘》內容，我要求學(xué)生能自導自演，模擬一次應聘現場(chǎng)，我作為觀(guān)摩者出席。一場(chǎng)模擬應聘會(huì )看下來(lái)，讓我贊口不絕。學(xué)生準備了四個(gè)不同的場(chǎng)景，占全班90%以上的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，有扮演老總的、銷(xiāo)售員的、保安的、餐廳服務(wù)員的，設置的情境，細節合乎情理，而又似乎還高于現實(shí)。動(dòng)作、神態(tài)（有從正面表現的、有從反面表現的）維妙維肖。提出的問(wèn)題也讓人出乎意料，如“你去應聘某銷(xiāo)售主管職務(wù)，招聘方看中你和另一位求職者，給你們一個(gè)月時(shí)間PK，你將怎樣做？”又如：“你去應聘一個(gè)某經(jīng)營(yíng)不善的娛樂(lè )中心主管，讓你在短時(shí)間之內，讓娛樂(lè )中心的生意有起色，你將怎么辦？”一堂模擬應聘下來(lái)，讓作為教師的我對自己的學(xué)生刮目相看。
事實(shí)上，大多數學(xué)生都有自己的專(zhuān)長(cháng)和潛能，如果能給他們以機會(huì )，給一個(gè)人人都能展示自己的舞臺，必能演出“一千個(gè)哈姆雷特”。
最后，我想說(shuō)：海納百川、有容乃大。我們需要駿馬秋風(fēng)塞北，也需要杏花春雨江南。我們喜歡冬日艷陽(yáng)天，也喜歡春江花月夜。最重要的是如韓愈所說(shuō)：“為人師、傳為人之道，授處世之業(yè)，解人生之惑�！庇谟幸鉄o(wú)形中在人生的暗道上點(diǎn)一盞明燈，指引學(xué)生前行。事實(shí)上，在照亮學(xué)生的同時(shí)，也照亮了我們自己。
語(yǔ)文課上，有我的喜怒哀樂(lè )，有我的人生價(jià)值。我將深深植根于這塊肥沃的土壤中，開(kāi)花結果。
語(yǔ)文演講稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是李佳琪，今天非常高興能夠參加班上的班干部競選活動(dòng)，我這次競選的是語(yǔ)文課代表。希望大家支持我、鼓勵我，投給我最寶貴的一票！
我喜歡語(yǔ)文，熱愛(ài)閱讀，愛(ài)用文字表達我的想法。我寫(xiě)的小文章共獲得小紅花109朵，“XXT薦”46篇，其中兩篇分別獲得國家一、二等獎，我的博客連續獲得第七屆、第八屆“書(shū)香家庭”，我還被評為濮陽(yáng)市第四屆博客之星的“綠色網(wǎng)絡(luò )天使”。
假如我當上了語(yǔ)文課代表，我會(huì )盡我的全力去做好這份工作，和大家一起學(xué)習語(yǔ)文知識，探索語(yǔ)文王國里面的奧秘，不能保證我是最好的，但我會(huì )嚴格的要求自己，成為同學(xué)們的好榜樣，成為老師身邊得力的助手。請你們相信我。
如果我這次落選了，也不會(huì )灰心，我會(huì )努力學(xué)習，取長(cháng)補短，爭取在下次的班干部競選的時(shí)候，成為語(yǔ)文課代表。
尊敬的`老師，親愛(ài)的同學(xué)們，請為我投上您寶貴而又神圣的一票吧！——選擇我，沒(méi)錯的。
我的演講完了。謝謝大家！
語(yǔ)文演講稿5
語(yǔ)文在現代，成了每個(gè)人生活中必須有可缺的一部分，可見(jiàn)語(yǔ)文之魅力，語(yǔ)文之精彩。
電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語(yǔ)文。語(yǔ)文是上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里的記錄者，語(yǔ)文是生活的真實(shí)縮影。
朗誦，一手美妙的字跡——————都能改變我們的人生。有人說(shuō)，語(yǔ)文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的跳動(dòng)�？傊�，語(yǔ)文是如此之精彩。
語(yǔ)文無(wú)處不在，我們總能不自覺(jué)時(shí)接觸語(yǔ)文�？吹椒被M(mǎn)地，就想到“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！笨吹津滉�(yáng)如火，蟬聲?shū)Q叫時(shí)，就會(huì )想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！碑敽苫ㄍねび窳�，荷葉無(wú)邊，會(huì )想起：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！迸笥严嗑�，又要告別，心中便于工作會(huì )念起“海內存知已，天涯若比鄰�！闭Z(yǔ)文，真是太精彩了！
語(yǔ)文陪伴著(zhù)代代人，真實(shí)地記錄了一個(gè)又一個(gè)腳印。正因為有了語(yǔ)文，我們的智慧火花才會(huì )閃現，我們創(chuàng )作的.熱情才會(huì )激昂。語(yǔ)文在生活中，不斷地讓我們體驗，給我們啟迪。
精彩的語(yǔ)文，如細雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。讓我們在清閑午后，在落日黃昏，用心靈去品嘗語(yǔ)文的精彩吧！
語(yǔ)文演講稿6
夢(mèng)想是每個(gè)人心中不滅的燈。自從來(lái)到這個(gè)世界，它就一直照亮著(zhù)我前方的路，給我夢(mèng)想，給我勇氣和力量，總是讓我在每一次跌倒或失敗后都能站起來(lái)。
我，一個(gè)對優(yōu)秀靈魂有特殊感情的人，想說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，要穿越時(shí)空的隧道，去感受那個(gè)優(yōu)秀靈魂投下的美麗風(fēng)景，讓美麗成為你我和優(yōu)秀靈魂的他的人生燈塔！”
屈原，我見(jiàn)過(guò)你。你是一個(gè)對自己的國家和生活有著(zhù)深厚感情的人。當你在政治上失意時(shí)，你把自己變成了河邊的詩(shī)的風(fēng)景，然后把你優(yōu)秀的靈魂拋入波濤。因為只有洶涌的波濤才能顯示你的才華；只有咆哮的河水才能把你的精神鑄造成不朽的豐碑！
花木蘭，我遇見(jiàn)你了。你是一個(gè)放棄家庭，關(guān)愛(ài)所有人的女英雄。你毫不猶豫地告別了父母，勇敢地加入了保衛國家的行列，留下了“誰(shuí)說(shuō)女人不如男人”的永恒傳奇。你把自己變成夕陽(yáng)中飛馳的風(fēng)景，落在寬闊的馬背上。你看，殺死敵人的馬還在余輝下奔跑。
我看見(jiàn)你了，司馬遷。你出生在一個(gè)富裕的家庭大院里，但你被世界折磨，卻無(wú)法抹去心中的.熱血。你在《史記》把自己變成春蠶，一個(gè)接一個(gè)的在后人心中展示中國幾千年的歷史。你把你優(yōu)秀的靈魂注入這部作品，讓它成為“史家絕唱，《離騷》無(wú)韻”，讓后人享受它的營(yíng)養。
我見(jiàn)過(guò)你，杜甫。你的白發(fā)，憂(yōu)國憂(yōu)民，是不變的風(fēng)景。它停在你曾逗留過(guò)的古老的西風(fēng)路上。你把自己優(yōu)秀的靈魂化作無(wú)數優(yōu)秀的詩(shī)篇，讓它漂浮在歷史的隧道里，熠熠生輝。
無(wú)論醫生，戰士，作家，詩(shī)人，還是普通人，只要有高尚的靈魂，都是我夢(mèng)寐以求的最美的風(fēng)景，永遠不會(huì )褪色，永遠耀眼。
這是我的夢(mèng)想，一個(gè)大浪在我心中翻滾；這是我的夢(mèng)想，也是我前進(jìn)的指路明燈。這是我的夢(mèng)想，也是我成長(cháng)的搖籃。
語(yǔ)文演講稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我要給大家分享一句話(huà)�！拔覍幵高x擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要�！边@句話(huà)是我在看喬松樓將軍在復旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛，坎坷，曲折，充滿(mǎn)挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進(jìn)行聲勢浩大的撻伐�？墒�，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零�！彼麍远吮貏俚男拍�，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì )做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的`面對一切，面對困難，面對挫折。
我堅信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望�！疤焐也谋赜杏谩�，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會(huì )屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝大家。
語(yǔ)文演講稿8
親愛(ài)的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是xx此時(shí)此刻，踏上中國戲曲的土地，相信所有的同學(xué)都會(huì )和我有同樣的'感受。 我們從世界各地聚集在這里，這是我們的幸運和命運。所謂緣分，就是在某個(gè)瞬間，你知道還有其他的選擇，但你只能選擇那一個(gè)。我很感激在我進(jìn)入中國戲曲之前，在文藝界的很多前輩身上感受到了中國戲曲的偉大。戲曲是搖籃，是命運生長(cháng)的城堡，戲曲也是信仰。它把我帶進(jìn)了藝術(shù)的神圣殿堂，是中國戲曲前輩們在最初的堅守中取得的成就。我們的前輩曾經(jīng)來(lái)自中國戲曲，但今天我們也進(jìn)入了中國戲曲。
作為千禧一代，我們肩負著(zhù)成為國家發(fā)展新力量的重要責任。這個(gè)時(shí)代需要更多專(zhuān)注于自我修養的藝術(shù)家。作為潛心修養的未來(lái)藝術(shù)家，我們除了抬頭仰望之外，更應該俯視這個(gè)世界。我們眼中看到的，除了繁華的風(fēng)景，應該是世間冷暖。我們應該擁有的不僅僅是一個(gè)滿(mǎn)是江河的心靈，更是一個(gè)有創(chuàng )造力的靈魂。這是做中國戲曲人的天職，也是做藝人的良心。希望你能活出最好的自己。希望你能以自己為榮。如果你發(fā)現自己還沒(méi)有做到，希望你有勇氣重新開(kāi)始。在即將到來(lái)的中國戲曲生涯中，你要帶著(zhù)一些熱血和承諾勇敢前行，總有一天你會(huì )找到自己的方向。新同學(xué)們，先從身邊的戲曲人說(shuō)起吧！
謝謝大家！
語(yǔ)文演講稿9
很高興我又一次站在了這里，大家可能聽(tīng)吃驚我又競選語(yǔ)文課代表，通過(guò)前兩年的工作，我發(fā)現我愛(ài)上了它。它讓我體會(huì )到了工作的快樂(lè )。
我還記得去年，當我講完時(shí)，在講臺上泣不成聲的情景。說(shuō)當語(yǔ)文課代表得罪人，經(jīng)常被我罰抄課文的王雨旋對我說(shuō)：“老甘，你沒(méi)得罪我！”就這一句話(huà)，我銘記到現在。
在這里，我想和周再宇、張玉嬌、武正揚、李圣杰等同學(xué)說(shuō)一聲“對不起，，我不是有意要整你們的，因為這是我的'職責，如果不對你們要求嚴，我如何向老師、同學(xué)交代呢？希望你們理解我。
5年級時(shí)，考試卷上有一道“口語(yǔ)交際”題，內容是：都說(shuō)不能當班干部，既得罪同學(xué)又耽誤學(xué)習。對此我說(shuō)：“不！”因為我當上了語(yǔ)文課代表，所以我高告訴自己：語(yǔ)文課代表就要有一個(gè)語(yǔ)文課代表的樣！我有信心超過(guò)別人！王若涵、李子璐、李俊澤、王文卿、周姿羽、李泊逸這些同學(xué)是我一直以來(lái)學(xué)習的目標；而郝琳、曾凡一陳不凡、許澤菲、王蔚哲、李玉潔這些同學(xué)告訴我為人要和善；鄭雨欣、鄭博元、廖明遠、吳正匯告訴我，值日時(shí)就要好好干活。。。。。。
在這方面，我真的沒(méi)什么特長(cháng)，要說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習好，也不是最好的，要說(shuō)收作業(yè)，我也忘帶過(guò)，但我有一顆愿為大家奉獻的心！
很多人問(wèn)我，當課代表是不是因為課前不想被提問(wèn)，我的回答：當時(shí)是這么想的，后來(lái)發(fā)現，并不是這樣的。大家選我，是因為大家信任我，覺(jué)得我能勝任！如果干不好，能對得起同學(xué)嗎？每一次去辦公室抱作業(yè)，對得起老師的微笑嗎？我一直問(wèn)自己到底如何面對競選，一個(gè)放棄，一個(gè)堅持，我選擇了堅持，我不想用許多華麗的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)自己多棒，我真的愛(ài)上它了！
謝謝大家，謝謝沈老師��！
語(yǔ)文演講稿10
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《語(yǔ)文之美》。
語(yǔ)文就像陽(yáng)光，不僅表面燦爛溫暖，內涵也是七彩繽紛的。只有經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的洗禮，陽(yáng)光才會(huì )展現它最美的一面——色彩斑斕。語(yǔ)文也一樣，在你下一番苦功夫后，才會(huì )向你展示它的萬(wàn)千風(fēng)姿。讓你領(lǐng)略到語(yǔ)文之美——美輪美奐。
在語(yǔ)文中散步，你可以感受那高聳入云的山的巍峨，也可以品味到一望無(wú)垠的大海的壯闊；你可以在燦爛的陽(yáng)光中悠閑沐浴，也可以和著(zhù)細雨的節拍輕歌；你可以在繁花如簇中看蜂飛蝶舞，也可以在山泉叮咚中領(lǐng)略自然之歌；不用遠行，洛陽(yáng)牡丹會(huì )跑到你面前，讓你欣賞到國色天香；不用登山，也可以和文人墨客一起到泰山頂峰看日出；不用下海，亦可同遷客騷人共數浪花朵朵……
語(yǔ)文就像一本囊括了大自然所有美的書(shū)，你一頁(yè)一頁(yè)地翻閱，卻怎么也讀不完，品不完。
讀語(yǔ)文，我們可以學(xué)到仁人志士的高風(fēng)亮節，聆聽(tīng)先哲圣賢的諄諄教誨。在李白“安能摧眉折腰事權貴”的莊嚴宣告中，我們懂得了人之為人的自尊；在蘇軾“大江東去浪淘盡”豪邁高歌中，我們學(xué)會(huì )了自信與灑脫；在范仲淹“不以物喜，不以己悲”的反復告勉中，我們學(xué)會(huì )了心胸豁達。
在孔子“逝者如斯乎，不舍晝夜”的感慨中，我們發(fā)覺(jué)了時(shí)光的匆匆，于是我們珍惜每一寸光陰；在荀子“君子，學(xué)不可以已”告誡中，我們明白了“知明而行無(wú)過(guò)”是需要不懈努力的；在程顥“學(xué)者須疑”的警示中，我們知道了是“思”讓萬(wàn)物有靈；在孟郊“慈們母手中線(xiàn)，游子身上衣”的'吟唱中，我們看到了母親的艱辛，想到了“孝”的含義。
語(yǔ)文，啟發(fā)我們發(fā)現生活中的美，告訴我們生活的哲理，指明我們前行的道路，它是我們的老師，是我們的向導。同學(xué)們，讓我們用智慧的雙眼發(fā)現語(yǔ)文之美，用勤奮的大腦發(fā)掘語(yǔ)文之美，用不斷積累的知識去拓展語(yǔ)文之美。
語(yǔ)文之美——美不勝收！
語(yǔ)文演講稿11
親愛(ài)的父母：
大家好！
我是這個(gè)班的學(xué)生，王增安。作為學(xué)生代表，我很榮幸能和我親愛(ài)的父母說(shuō)幾句話(huà)。
轉眼，我們上初中已經(jīng)快一年了。我們深深感受到了初中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡樂(lè )。
但是，我認為，要想在繁忙的初中生活中取得好成績(jì)，就需要學(xué)會(huì )學(xué)習。
所以，首先我想說(shuō)說(shuō)我對學(xué)習的理解。要明白，學(xué)習不僅僅是追求結果，還在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程。所以平時(shí)不努力，考前突擊，完全是投機取巧，才有可能考出好成績(jì)。在學(xué)習過(guò)程中，要把握45分鐘的課堂效率。我認為教室對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。比如上課就像吃飯。如果晚餐不好吃，再多的副食也無(wú)濟于事。在課堂上，因為我們接觸到新的知識，只要融入課堂，對知識的記憶是極其深刻的，這一點(diǎn)我深有體會(huì )。因此，當老師談到新的班級時(shí)，這就成為我們提高學(xué)習成績(jì)的突破口。
如何突破？首先，我們需要在課堂上積極思考，大膽發(fā)言，在課堂上交流自己的觀(guān)點(diǎn)。我們可以說(shuō)，我們的實(shí)驗初中教師有很高的教學(xué)水平，只要我們遵循教師的思維，我們就一定能夠在課堂上激發(fā)生成的思維，在這個(gè)舞臺上展示我們的'自我魅力�？偟膩�(lái)說(shuō)，像我們班的陳思遠、蔣飛青這樣在課堂上主動(dòng)思考、主動(dòng)舉手的學(xué)生，在課堂上非�；钴S，在平時(shí)的作業(yè)和考試中都能取得好成績(jì)。第二，認真整理錯別字。錯別字起著(zhù)很大的作用，對錯別字的整理絕不僅限于應付檢查。這是自欺欺人。錯題本不必只記錄錯題。有些你覺(jué)得新奇或者解決起來(lái)很巧妙的話(huà)題也完全整理到了頂端。整理的時(shí)候要把自己的學(xué)習經(jīng)歷寫(xiě)在最上面，平時(shí)拿出來(lái)看看。再做一遍，回憶一下當時(shí)是怎么做的，現在有沒(méi)有更簡(jiǎn)單更巧妙的方法去做，總結一下做題的經(jīng)驗，這才是錯本子的真實(shí)效果。錯誤的音符可以成為我們的得力助手。所以在我看來(lái)，學(xué)習成績(jì)的提高需要我們學(xué)習效率的提高。
之后，我想說(shuō)“學(xué)習是一顆長(cháng)在苦根上的甜果”。中國唐代著(zhù)名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈，有一個(gè)著(zhù)名的學(xué)術(shù)協(xié)會(huì )：“學(xué)海為舟，無(wú)邊界�！�。韓愈的話(huà)意在告訴人們，讀書(shū)學(xué)習的道路上沒(méi)有捷徑，沒(méi)有順風(fēng)的船可以航行，“勤奮”是他們從浩如煙海的學(xué)習中學(xué)習更多更廣知識的必要條件和最佳條件。
那么什么是勤奮呢？如何做到勤快？勤奮就是不懈努力，努力學(xué)習。也許，這幾年高考狀元和中考狀元談學(xué)習心得，很少談“努力”或“勤奮”。然而，如果他們努力工作，他們會(huì )有所收獲。我們能想象學(xué)生們在高考中的辛苦嗎，感受他們早出晚歸的辛苦嗎？所以勤奮對學(xué)習很重要。事實(shí)上，正如愛(ài)迪生所說(shuō)，“天才是1%的靈感加上99%的血汗�！敝挥幸試乐數膽B(tài)度對待學(xué)習，努力學(xué)習，才能有所收獲，才能達到最高峰。
最后，作為班長(cháng)，我一定要和班主任一起努力，帶領(lǐng)全班同學(xué)為更高的目標而奮斗。我相信我們班集體一定會(huì )越做越好。
謝謝大家。
語(yǔ)文演講稿12
同學(xué)們，大家好！
快要期末考試了，大家正在緊張地復習中�？墒�，要在一個(gè)月的時(shí)間里復習完一本書(shū)，可不是一件容易的事怎么辦呢？我們可以想一下試卷重點(diǎn)考哪里，重點(diǎn)復習要考的內容，就可以又快又有效率地復習了。
一、字詞。不用說(shuō)，每一張試卷上必考的是字詞。所以，我們首先要記住書(shū)上的'生字。生字的結構、組詞、意義都必須要記得牢牢的。這樣，到考試的時(shí)候就可以輕而易舉地做好這樣的題了。
二、句型。句子在卷上也是占很多分的。什么反問(wèn)句、轉述句、雙重否定句都是會(huì )考到的，所以，在復習中，我們要多練習句子。還有就是句子的仿寫(xiě)，也是要注意的。
三、閱讀。很多人都說(shuō)閱讀題最難。其實(shí)，說(shuō)它難也不算太難。俗話(huà)說(shuō)；“書(shū)讀百遍，其義自現”，把文章多讀幾遍，題也不算太難了。還有，在做閱讀題時(shí)，要先看題，再從文中找答案。小學(xué)時(shí)期的閱讀題，一般在文中都會(huì )有答案。怎么樣，你會(huì )了嗎？
四、作文。作文是很重要的，占五分之一的分數。寫(xiě)文前，要審清題，才能寫(xiě)好作文。題目也是要費很大心思的，要簡(jiǎn)短，能夠概括文章主題。俗話(huà)說(shuō)：“寫(xiě)好了開(kāi)頭，就等于寫(xiě)好了文章的一半�！彼詫﹂_(kāi)頭也要下些心思。然后，過(guò)程要交代清楚，不能跑題，語(yǔ)言要通順。結尾時(shí)，要做到首尾呼應。這樣，作文就可以得高分了。
考試，并不難，只要你認真地對待它，它就不會(huì )讓你失望。加油！祝同學(xué)們考出好成績(jì)！
語(yǔ)文演講稿13
同學(xué)們，我今天演講的題目是《文學(xué)課外書(shū)，我的良師益友》。
我想，我們大家都讀過(guò)課外書(shū)，體會(huì )過(guò)課外書(shū)的魅力吧！是的，除了課本以外，我們還應該多讀課外的好書(shū)。課本教給我們知識，而課外書(shū)則可以在我們足不出戶(hù)的情況下展現給我們多姿多彩的世界，從而教給我們做人的知識，是我們的良師益友。
我，讀過(guò)一些課外書(shū)。課外書(shū)就像朋友一樣教會(huì )我課本上沒(méi)有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學(xué)到了在面對困難處境時(shí)要堅強勇敢；在《愛(ài)的教育》中學(xué)到了仁慈和愛(ài)；在《海底兩萬(wàn)里》中，我游覽了神秘的海洋，并學(xué)會(huì )了像摩尼船長(cháng)那樣愛(ài)恨分明；在《激流三部曲》中，我學(xué)到了改革舊思想，懂得不做守舊的人；在《飄》中，我了解了美國的南北戰爭的歷史，學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥(niǎo)》，我懂得了要做一個(gè)意志堅定的`人；讀了《老人與�！肺叶昧恕叭丝梢员淮虻�，但不可以被打敗”的硬漢精神；讀了《紅樓夢(mèng)》，我看到了兩個(gè)追求真正愛(ài)情而敢于打破封建制度的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無(wú)情拆散的悲劇，從而懂得了封建社會(huì )的罪惡；讀了《青銅葵花》，我體會(huì )到了青銅和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂得了人性的美好，讀了《山羊不吃天堂草》，我懂得一個(gè)人不干自己不該干的事情，就像山羊不吃天堂草一樣，寧愿活活餓死，也要正直而清白......我還讀過(guò)《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學(xué)書(shū)籍，它們都給了我豐富的精神營(yíng)養。
也許有同學(xué)以為課外書(shū)不重要，跟學(xué)習一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。是的，這些書(shū)看似跟我們現在的學(xué)習是沒(méi)有多大的關(guān)系，可是當我們完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入社會(huì )時(shí)，沒(méi)有閱讀課外書(shū)習慣的人，也許會(huì )覺(jué)得精神空虛，工作之余，除了上網(wǎng)、看電視外，會(huì )無(wú)所事事，而有閱讀習慣的人，會(huì )在閱讀中得到快樂(lè )和充實(shí)，正如我們語(yǔ)文課本第一課《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中所說(shuō)的：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(cháng)知識，提高修養，豐富感情的極為重要的途徑�！�
同學(xué)們，讓我們做一個(gè)文明人吧！從現在開(kāi)始，多讀文學(xué)課外書(shū)吧！它可以陶冶我們的情操，開(kāi)拓我們的視野，是我們的良師益友。
語(yǔ)文演講稿14
當今的學(xué)生受應試教育影響遠離了生活，缺乏對生活美的感悟。長(cháng)期生活在一個(gè)地方，對周?chē)囊磺芯蜁?huì )司空見(jiàn)慣，習以為常，感到生活平淡、枯燥、無(wú)聊。這種感覺(jué)導致思想與感情的淺薄與匱乏，造成文思的枯竭。因而學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章就不是自己對生活的感悟，而往往是從書(shū)中摘取的片段的組合，過(guò)于推崇技巧、追求華麗的辭藻和吸引人的修辭手法等，而忽視了思想內容的選擇和表現。給人的感覺(jué)是胡編亂造，尋章摘句，缺少生活氣息，思想性較差。那么，如何提升學(xué)生作文的思想性呢？
一、結合生活，培養學(xué)生作文思想性
在生活中培養自主思維，生活是創(chuàng )作的唯一源泉。關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生存狀態(tài)、關(guān)注人類(lèi)的未來(lái)與命運，一切與大眾生活息息相關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話(huà)題，都應該成為學(xué)生思想關(guān)注的范疇。魯迅、金庸這些文化符號已經(jīng)進(jìn)入當代中學(xué)生的思想品評視線(xiàn)；韓寒、郭敬明這些新新人類(lèi)、另類(lèi)形象對于花季少年而言已不再陌生；因特網(wǎng)、頭腦風(fēng)暴早已是學(xué)生課前課后的高貴精神食糧。為學(xué)生提供一個(gè)自主思維、自由表達的舞臺，讓思想的種子找到合適的土壤已成為必要。
即興演講這種方式自由靈活，隨便擷取生活中的某一事物、某一現象都可作為話(huà)題自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。這種訓練能提高思維能力和表達能力，同時(shí)能夠激發(fā)表達欲望，提升表達的信心。訓練安排時(shí)要注意時(shí)間的連續性，每次一個(gè)話(huà)題，教師要盡可能地多安排幾個(gè)同學(xué)發(fā)言。有的學(xué)校推行“每天十分鐘演講”活動(dòng)，貫穿于日常教學(xué)工作中就是一個(gè)不錯的選擇。還可以通過(guò)網(wǎng)上交流來(lái)培養學(xué)生思想性。有些學(xué)生因畏懼、自卑等心理因素的影響造成表達障礙，一旦給他們一個(gè)相對比較自由、比較隱蔽的個(gè)人空間，這些學(xué)生就會(huì )敞開(kāi)心扉，侃侃而談。傳統的方法是寫(xiě)日記，目前更為有效的.方法是網(wǎng)上交流。博客、論壇、QQ聊天、個(gè)人空間等豐富多樣的交流平臺更能吸引學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平等的氛圍中大家都擁有話(huà)語(yǔ)權，平等的話(huà)語(yǔ)權促進(jìn)學(xué)生尊重自我、釋放自我。網(wǎng)上發(fā)布作品將每位同學(xué)的作文置于其他學(xué)習伙伴的目光之下，從而使作文教學(xué)由原來(lái)的一對一關(guān)系變成了多對多關(guān)系，學(xué)生作文可以在相互評論中給作文以新的定位，使作文不斷走向成熟。
二、培養學(xué)生創(chuàng )新思維、觀(guān)察力和審美能力
在作文教學(xué)中，要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，真正實(shí)現學(xué)生作文的個(gè)性化，關(guān)鍵是抓好學(xué)生思維品質(zhì)和思維方法的培養，特別是加強對學(xué)生發(fā)散性思維的培養。在作文教學(xué)過(guò)程中，“學(xué)生在作文思維陷入僵局時(shí)，不妨指導學(xué)生轉換角度，從多角度入手，促使學(xué)生的思維向多層次、多方位發(fā)散，大量被抑制于潛意識的信息則會(huì )閃電般的重新組合而進(jìn)入顯性意識，百思不解的問(wèn)題就會(huì )突然頓悟，從而產(chǎn)生靈感�！�
提升學(xué)生作文的思想性還要培養觀(guān)察和審美能力。觀(guān)察是集納信息的窗戶(hù)。寫(xiě)文章是人們對客觀(guān)事物思考和認識的反映，要想思考和認識正確無(wú)誤，就必須進(jìn)行認真地觀(guān)察。教師要培養學(xué)生采用靈活多樣的形式，全面深刻反復細致地進(jìn)行觀(guān)察事物，并要求在觀(guān)察中開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思考，養成良好的觀(guān)察習慣，通過(guò)美好的事物來(lái)培養學(xué)生的審美能力。
三、倡導真實(shí)寫(xiě)作
目前作文寫(xiě)作中弄虛作假已經(jīng)是司空見(jiàn)慣。作文內容材料虛假，作文成了簡(jiǎn)單化、機械化的“模仿”套用和“拼湊”。作文思想蒼白、虛假，作文中難見(jiàn)率真的心事、流淌的真情。矯情充斥文章、寡情成為時(shí)尚，無(wú)病呻吟、矯揉造作，小女人式的傷感，每每見(jiàn)于中學(xué)生的習作。因此培養真實(shí)寫(xiě)作是提升學(xué)生作文思想性的關(guān)鍵。真實(shí)寫(xiě)作必須負載真實(shí)信息，必須有真實(shí)的信息輸出。學(xué)生為真情而寫(xiě)作，為興趣而寫(xiě)作。在日常生活中，學(xué)生的自主寫(xiě)作如日記、書(shū)信、讀書(shū)筆記或為某一實(shí)用目的而寫(xiě)的發(fā)言稿、廣播稿、實(shí)驗報告等，都是真實(shí)寫(xiě)作，這種鍛煉的結果能讓學(xué)生關(guān)注自己的內心、關(guān)注寫(xiě)作的內容，而不僅僅是作文的形式。
總之，要改變中學(xué)作文思想性差的情況，需要從生活實(shí)際出發(fā)，不斷地培養學(xué)生的思維能力、觀(guān)察和審美能力，倡導真實(shí)寫(xiě)作。讓學(xué)生擺脫應試教育的壓力，在輕松愉快的寫(xiě)作氛圍中，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的看法，讓自己的思想像一汪永不枯竭的清泉流淌在美麗的文字間�！�
語(yǔ)文演講稿15
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！今天咱們班要改選班干部，我心情非常激動(dòng)，我要競選的.是語(yǔ)文學(xué)習委員，理由有三個(gè)方面。
一是雖然我不是最優(yōu)秀，但我有信心擔任此職，因為我有一個(gè)愛(ài)好——喜歡閱讀課外讀物，特別一些名言名句，我可以給同學(xué)們推薦一些好書(shū)，還可以把我收藏的好書(shū)借書(shū)給同學(xué)們；讓我們共同從書(shū)中吸取養份，共同進(jìn)步。
二是為什么要競選語(yǔ)文學(xué)習委員呢？我想超越一次自己，做一個(gè)為老師分擔責任，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
三是要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習委員，每天盡職盡責收集作業(yè)本，并且協(xié)助老師督促沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，把作業(yè)按時(shí)完成。每周我會(huì )協(xié)助老師舉辦一次作文交流，評出最優(yōu)秀的文章，并在作文庫上發(fā)表。組織全班同學(xué)開(kāi)展助人為樂(lè )，團結互助的精神；比如讓咱班開(kāi)展“一對一”幫助對象，讓成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)幫助另一個(gè)同學(xué)，這樣我們班就會(huì )共同進(jìn)步。
各位同學(xué)請投我一票，如我有幸當選絕不辜負老師和同學(xué)對我的期望，本人將盡心盡責做好語(yǔ)文學(xué)習委員這一職。
謝謝大家！
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