我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家收集的我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿，希望對大家有所幫助。
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿1
大家好！
我是初二三班的xxx，今天我演講的題目是“讀書(shū)伴我成長(cháng)”。
早在學(xué)習啟蒙的時(shí)候，我就對方方正正的漢字充滿(mǎn)了興趣。原來(lái)，那些一筆一劃構成的方塊字，竟然充滿(mǎn)了奧妙與趣味。慢慢地，認識的字越來(lái)越多了，從可以讀一篇文章，到能讀下一本書(shū)。我發(fā)現，由漢字寫(xiě)成的文章和書(shū)籍，竟然包含著(zhù)那么多的道理，包含了那么多的精彩。讀的書(shū)多了，我也明白了爸爸媽媽告訴我“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步階梯”的真正意思。
最早的讀書(shū)是在小學(xué)時(shí)讀圖文結合的興趣書(shū)。那時(shí)候，老師課堂上聲情并茂的啟蒙，加深了我對讀書(shū)的興趣。課本已經(jīng)讀得很熟，爸爸媽媽便陪我到書(shū)店買(mǎi)適合我的讀物。休息時(shí)間里，和爸爸媽媽一起親子共讀，交流讀書(shū)心得，成了我最開(kāi)心的時(shí)刻。六年下來(lái)，我買(mǎi)的書(shū)已數不清了，書(shū)櫥里早已裝不下，家里的整個(gè)閣樓成了我的“圖書(shū)館”。書(shū)越讀越有趣，書(shū)房里、書(shū)桌上、沙發(fā)上甚至是小床上，都曾經(jīng)留下了我讀書(shū)的影子。節假日外出時(shí)，我都不會(huì )放過(guò)在車(chē)上的讀書(shū)機會(huì )。日積月累，讀書(shū)豐富了我的.視野，更促進(jìn)了我的學(xué)習。
“讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養，關(guān)系到國家的興旺發(fā)達，一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的人，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的�！边@是溫家寶總理的一句話(huà)。這句話(huà)我一直珍藏在心底，因為它啟發(fā)著(zhù)我認識讀書(shū)的重要。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”，多讀一些好的書(shū)籍，從中悟出書(shū)中的道理，在今后成長(cháng)中的影響力是無(wú)窮的。
爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)作家肖復興的一段話(huà)：“讀書(shū)的作用是潛移默化的，是屬于精神領(lǐng)域的。如果我們希望自己的精神變得高尚，希望我們的心靈變得滋潤，希望我們的感情變得豐富，希望我們的修養變得良好，讀書(shū)，特別是讀好書(shū)，就變得尤其重要。即便網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，閱讀依然有著(zhù)不可取代的獨特魅力，它古典式的寧靜，和在白紙黑字之間彌散著(zhù)的想象力和慰藉感，是任何其他行為不可比擬的�！�
這就是我的讀書(shū)故事。因為讀書(shū)，我的生活變得豐富多彩，因為讀書(shū)，我看到的世界更加美好。讀書(shū)，是我們成長(cháng)的階梯。小伙伴們，就讓我們一同在這成長(cháng)的階梯上向前邁進(jìn)吧！
我的演講結束，謝謝大家！
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿2
同學(xué)們：
王充說(shuō)：智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。意思是說(shuō)：再聰明的人，不學(xué)他不會(huì )有成就，不問(wèn)他永遠不會(huì )知道，而我今天演講的題目是：《書(shū)，最可貴的精神財富》。
從小到大，我聽(tīng)過(guò)許多有成就的人的事跡，有馬云、任正非、拉菲特等，我十分欽佩他們，我也想成為像他們一樣的人。但，想成為他們一樣的人并非容易。我們現在的第一步就是讀好書(shū)，好讀書(shū)，要是有了豐富的`知識，我們就已經(jīng)成功一半了。
我的書(shū)房里有許許多多的書(shū)，有《唐詩(shī)三百首》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《財經(jīng)》等。學(xué)校里的教科書(shū)的內容也是豐富多彩，語(yǔ)文書(shū)讓我了解了中國上下五千年的文化，還讓我懂得許許多多的道理。數學(xué)書(shū)給了我在生活中有了很大的幫助，讓我有了邏輯思維和運算能力，我感受到了智慧帶給我的快樂(lè )。英語(yǔ)書(shū)讓我到國外旅行時(shí)，再不怕與外國小朋友交流了。音樂(lè )書(shū)就像一張床，讓人學(xué)習累了，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，就讓人放松了躺在軟軟的床上……美術(shù)書(shū)像一個(gè)個(gè)童話(huà)故事，里面不同的色彩，帶給我不一樣的快樂(lè )。所以，讀書(shū)，讓我記住了這樣一句話(huà)：書(shū)中自有黃金屋。我的理解，這個(gè)“黃金”就是最可寶貴的精神財富！
上個(gè)星期，老師在課堂上提問(wèn)：“‘王戎不取道旁李’的作者是誰(shuí)？”誰(shuí)都回答不出，唯獨我們班的“書(shū)呆子”站了起來(lái)，說(shuō)：“是劉義慶！”頓時(shí)我才明白讀書(shū)的好處！
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們把最可貴的精神財富儲存在自己的腦庫里吧，為家庭、祖國奉獻出我們的智慧和力量！
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
如果我是一棵小樹(shù)，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一條小魚(yú)，書(shū)就是清清的溪流，它滋潤著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，書(shū)就是碧藍的天空，它支撐著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)！
大家好，我是三年級四班的胡宇騏，今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》。
記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……聽(tīng)著(zhù)媽媽那些神奇美麗的故事，盯著(zhù)媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了。
上學(xué)后，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就捧起書(shū)認真閱讀，像一只勤勞的.小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。書(shū)，把我帶到了美麗的童話(huà)世界中，讓我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可愛(ài)的美人魚(yú)歡聚在一起；書(shū)，把我帶到了植物、動(dòng)物的世界里，讓我和植物、動(dòng)物們一起竊竊私語(yǔ)，共享快樂(lè )；書(shū)，還把我帶到了詩(shī)詞的海洋中，讓我認識了李白、杜甫、白居易……
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！擁有書(shū)，我們就會(huì )快樂(lè )成長(cháng)！
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿4
已不記得幼小的我是何等歡喜的接過(guò)第一本畫(huà)冊，被眼前絢麗的圖畫(huà)所吸引；已不記得茫然的我是何等期待地接過(guò)第一本小說(shuō)，被眼前文筆巧妙，構思獨特的文字所牽絆——
——只依稀記得，是書(shū)本，是文字，帶我領(lǐng)略了文學(xué)的博大精深，帶我認識了整個(gè)世界。
曾幾何時(shí)，站在寬敞明亮的圖書(shū)館藏書(shū)區，看見(jiàn)如山的書(shū)架上密密匝匝地排滿(mǎn)了“白紙黑字”，令人目不暇接，為眼前的景象所觸動(dòng)。
曾幾何時(shí)，看開(kāi)學(xué)時(shí)老師把一本一本花花綠綠的教科書(shū)轉交到自己手里，滿(mǎn)心的歡愉，滿(mǎn)心的喜悅。
曾幾何時(shí)，為《簡(jiǎn)愛(ài)》中簡(jiǎn)悲慘坎坷的命運所觸動(dòng)；為《普希金詩(shī)選》憂(yōu)傷抒情的詩(shī)篇所感懷；為《仲夏夜之夢(mèng)》所描繪的曼妙夏夜所神往；為《西行漫記》曲折跌宕的.游歷之事所心潮起伏……
曾幾何時(shí)，將自己置身于文學(xué)書(shū)海之中，用自己獨有的文筆描繪夢(mèng)想。
曾幾何時(shí)……
于是，在這樣一個(gè)靜謐的午后。
看陽(yáng)光在書(shū)頁(yè)上投下斑駁的樹(shù)影。
看手中的泡沫紅茶的余香在空氣里縈繞。
看微風(fēng)輕拂過(guò)書(shū)頁(yè)的一角，留下淡淡的青草香氣。
看那白紙上躍動(dòng)的黑色音符，譜出了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛(ài)與夢(mèng)的樂(lè )章。
往事依依，白駒過(guò)隙，一切似乎行云流水般過(guò)去�？晌疫�是我，你還是你，縱然流連于一本又一本的書(shū)籍篇章，縱然愿做時(shí)光的孩子不肯長(cháng)大，一切都沒(méi)有變。
還是喜歡在被窩里就著(zhù)微弱的燈光啃武俠滄月；還是喜歡一遍一遍地看“悲情”，“嘩啦啦”地眼淚鼻涕成把掉；還是喜歡一杯紅茶一部小說(shuō)，就這樣沉淪于午后時(shí)光；還是喜歡沉迷于自己的文字中，看天藍若空，看繁花似錦，永遠沉睡在自己編織的童話(huà)中。
成長(cháng)與閱讀的夢(mèng)，還有很長(cháng)很長(cháng)。
就像人生的路，不見(jiàn)開(kāi)端，不見(jiàn)終極。
卻因為回憶，因為愛(ài)與幻想，讓一切變得充實(shí)而有意義。
回過(guò)神時(shí)，已近黃昏。
手中的紅茶已然冷卻，幽幽地沉淀在心底。
我微微笑了笑，合上了關(guān)于成長(cháng)和閱讀的夢(mèng)境。
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿5
親愛(ài)的老師和評委：
大家好！我是6號選手，今天我演講的題目是《讀中國經(jīng)典感受精彩人生》。
我還記得我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽教我的第一句古詩(shī)《靜夜思》。我還記得我一個(gè)人玩的時(shí)候我媽放的光盤(pán)《中華成語(yǔ)故事》，我還記得我入學(xué)前就背了《三字經(jīng)》。當時(shí)我還不知道我說(shuō)的詩(shī)是什么。直到上了學(xué)，想起來(lái)了，才知道我媽教我中國古典文學(xué)。閱讀國學(xué)經(jīng)典可以給我們精神力量，獲得豐富的營(yíng)養，讓我們在書(shū)中學(xué)習做人的道理和原則。漸漸地，我發(fā)現古典文學(xué)對我的生活影響很大。文學(xué)，它讓我不再孤獨。一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì )走進(jìn)文學(xué)的大門(mén)。這時(shí)候經(jīng)典的話(huà)就像一個(gè)很棒的.朋友，告訴我，聽(tīng)我說(shuō)。很多時(shí)候，一杯涼茶，一本薄薄的書(shū)，一個(gè)安靜的房間，就是我享受的美好時(shí)光。
文學(xué)，它可以帶我去旅行。用那些經(jīng)典的話(huà)來(lái)說(shuō)，我被帶進(jìn)了一個(gè)安靜的山谷，神秘的小溪，美麗的森林，廣闊的草原和奔騰的大海.因為文學(xué)，我走遍了祖國的大江南北，在很多地方留下了足跡。
文學(xué)，它帶我穿越時(shí)空。走進(jìn)文學(xué)的大門(mén)，時(shí)間的距離仿佛消失了。搓著(zhù)書(shū)頁(yè)，從古至今和很多人聊過(guò)。他們教會(huì )我知識，教會(huì )我做人，陪伴我，陪我成長(cháng)，我好像認識他們很久了。文學(xué)，它教會(huì )我成長(cháng)。我在文學(xué)中感受生活，體會(huì )生活，學(xué)會(huì )思考，努力成長(cháng)。也許有一天，我會(huì )用筆寫(xiě)下一些文字，送到文學(xué)的門(mén)口，留給更多踏入這扇門(mén)的人。
如果說(shuō)我們的心是最普通的土地，那經(jīng)典的詩(shī)句就是陽(yáng)光，宜人的風(fēng)，細雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸，去領(lǐng)悟，去背誦，我們的理想之花就會(huì )開(kāi)得更燦爛，開(kāi)得更長(cháng)久。
繼續看書(shū)吧！讓它凈化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，提升我們的品味，弘揚中華民族的精華，讓它帶領(lǐng)我們克服重重困難，邁向成功。
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿6
我喜歡看書(shū)，尤其是百科知識一類(lèi)的書(shū)，我都要反復看好幾遍，爸爸也經(jīng)常對我說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”呢。
我喜歡利用中午午休的時(shí)間看書(shū)，因為我睡不著(zhù)，嘻嘻！下雨上不了體育課時(shí)，我便在教室里看書(shū)；節假日作業(yè)完成后我還是看書(shū)。
我看書(shū)很入迷，一看就是一個(gè)中午，有一次媽媽在午休，我就在書(shū)桌前看書(shū)，兩個(gè)小時(shí)后媽媽起床，當時(shí)我正看得入迷，一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現，媽媽到我書(shū)桌上輕輕敲了一下，把我嚇了一大跳，結果發(fā)現腿都麻了，腳底下像有針在扎一樣，媽媽幸災樂(lè )禍的看著(zhù)我說(shuō)，讓你看書(shū)不知道休息，連姿勢都不變一下，不麻才怪呢，以后可要“吃一塹，長(cháng)一智”哦！
書(shū)教給我很多知識，一次上綜合實(shí)踐課，老師提問(wèn)：“沙漠之舟是什么？”，“駱駝！”我脫口而出。又問(wèn)：“狗睡覺(jué)時(shí)為什么把鼻子藏起來(lái)？”，我略加思索：“為了保護鼻子的`嗅覺(jué)，因為狗的嗅覺(jué)對它的生活太重要了！”，老師帶著(zhù)贊許的目光夸獎了我。
我喜歡看書(shū)，看到稀奇的知識，我會(huì )情不自禁的與爸爸媽媽以及同學(xué)們分享。有一次晚上回家，我突發(fā)奇想要考考媽媽?zhuān)銌?wèn)：“天然的瀝青廠(chǎng)是什么？”“不知道�！眿寢屨f(shuō)�！盀r青湖嘛！”我得意地說(shuō)。媽媽好像很意外，問(wèn)我從哪兒知道的，我驕傲地說(shuō)：“《少年小百科》！”
我愛(ài)看書(shū)，從它那里我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，給我的生活和學(xué)習帶來(lái)了更多的樂(lè )趣！
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)，是我們生活中的一盞明燈，給我們指引前進(jìn)的方向；書(shū)，使我們不再迷茫，找到正確的做法；書(shū)，是我們生活中必不可少的一部分。
從呀呀學(xué)語(yǔ)，到朗朗誦讀，陪著(zhù)我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋的，除了媽媽?zhuān)褪菚?shū)了。早晨起來(lái)之后，我總會(huì )看一眼身旁的書(shū)，它給了我一整天的精神；中午回家之后，還沒(méi)有吃午飯，我就拿起書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)；下午放學(xué)，做完作業(yè)的第一件事——拿起身旁的書(shū)。我就像一只餓狼，一頁(yè)一頁(yè)的吸收著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養。一整天，都是書(shū)給我加油，給我打氣，讓我認認真真地做一個(gè)和時(shí)間賽跑的好學(xué)生。
讀書(shū)時(shí)，我忘了身邊的一切事物，完全沉浸在書(shū)的海洋里。從小時(shí)候讀的《丑小鴨》，到現在讀的名著(zhù)，它們都是我的好朋友。它們教給我許許多多的知識；教給我許多好詞好句，使我的作文水平有所提高；教會(huì )我做人的道理；還教會(huì )了我如何與人相處。
3歲時(shí)，帶拼音的《小貓釣魚(yú)》告訴我做事不能三心二意；5歲時(shí)，《小紅帽》使我懂得了遇事不能慌張；7歲時(shí)，曹文軒的《青銅葵花》使我明白了許多人間真情；10歲時(shí)，《老人與�！酚纸虝�(huì )了我做事要持之以恒。書(shū)，帶給了我許多歡樂(lè )。
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍覅s說(shuō)是書(shū)給了我成長(cháng)的智慧，面對困難的勇氣，面對生活的那點(diǎn)坦然與豁達。無(wú)怪乎這么多年來(lái)人們再累也要讀書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)。無(wú)論是貧民匹夫還是商界巨子，人們無(wú)一例外地從書(shū)中汲取著(zhù)生存的養料，開(kāi)啟了別樣人生，接受來(lái)自心靈深處高貴的洗禮，然后走上了各自的朝圣路。是啊，書(shū)籍，饑之以當食、寒之以當裘、憂(yōu)患以當安樂(lè )、孤寂以當金石琴瑟。成長(cháng)可以舍棄白晝，但卻不能缺少這盞明燈！
有了書(shū)，使我從幼稚的小孩，到一個(gè)成熟的少年；有了書(shū)，使我的作文水平直線(xiàn)上升；有了書(shū)，使我的生活更加充實(shí)。書(shū)，你真是我最好的朋友！
我讀書(shū)我快樂(lè )我成長(cháng)演講稿二
在書(shū)的世界里，我如魚(yú)得水，感恩書(shū)香，它除了賦予我無(wú)可比擬的睿智外，更讓我感受到人性的善良所在。
我是一個(gè)在書(shū)的熏陶下長(cháng)大的孩子。小時(shí)候，我還沒(méi)識字，媽媽便常常拿著(zhù)一本厚厚的故事書(shū)，給我講述著(zhù)一個(gè)個(gè)令人心馳神往的美麗世界。在那個(gè)世界里，有白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有牛郎織女的幸福美滿(mǎn)。這時(shí)候的書(shū)，在我眼里，那么神氣，那么誘人，那么令人如癡如醉。
春華秋實(shí)，有書(shū)伴我長(cháng)大�？傁矚g，明月當空，手捧譯本《望舒詩(shī)稿》，細讀心語(yǔ)，感受生命的真諦�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……”每當讀到這些優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，總讓我的心驅于平靜，有一種眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的驚喜。在這份驚喜之中，我悄然長(cháng)大，讓我變得深刻與睿智。
在書(shū)相伴的日子里，我漸漸長(cháng)大，開(kāi)始懂得品味書(shū)中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》，我感受到于連身上那芬固執的可愛(ài)以及對愛(ài)情的勇往直前；讀《名人傳》，我體味到三位名人頑強奮斗的品格以及不屈服于命運的可貴品質(zhì)；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》我更折服于簡(jiǎn)·愛(ài)身上屬于女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚奇于圍城內外人心的迥異：圍城外的人拼命追求圍城內燈紅酒綠的世界，圍城內的人拼命追求圍城外那份自由的生活……讀一本好書(shū)，讓我感受到了人性的光輝所在。
感恩這縷縷書(shū)香，它的來(lái)襲讓我—一個(gè)稚氣未脫、時(shí)�？奁暮⒆硬辉俟聠�，不在悲傷，不再彷徨。去把范仲淹的“不以物喜，不以己悲”當做自己的`座右銘，去把李白的“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟的灑脫當做自己的快樂(lè )，去把杜甫的”會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小“的豪情化為自己的雄心壯志，去把李清照的”爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺“的驚喜化做一份屬于自己的回憶，把陶淵明的”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的閑適看做是自己的一縷感動(dòng)……
書(shū)，就像是年過(guò)半百的淵博學(xué)者，在無(wú)形之中與我融為一體，靈魂在這里得到升華，大腦在這里日趨完善。它引領(lǐng)我在先哲們所曾經(jīng)涉足的廣闊世界去嘗試我所未曾經(jīng)歷過(guò)的充滿(mǎn)坎坷而又奇趣橫生的生活，去體味什么叫做游戲人生。
的確，我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)！在縷縷書(shū)香中，我獲得了一份高原的曠遠，一份自省的靜謐與安詳！
我讀書(shū)我快樂(lè )我成長(cháng)演講稿三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！边@句話(huà)千真萬(wàn)確，正因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以，不斷讀書(shū)，人的知識才會(huì )越來(lái)越淵博，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)嘛”！幾年來(lái)，我深深體會(huì )到：我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
讀低年級時(shí)，媽媽讓我看書(shū)，我只是把語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書(shū)。后來(lái)，上了三年級，老師要求我們多讀課外書(shū)，媽媽便帶我去店買(mǎi)了兩本少兒讀物�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被書(shū)上的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事吸引住了，不一會(huì )兒，便完全投入到故事中。書(shū)中曲折動(dòng)人的故事吸引著(zhù)我，還讓我領(lǐng)略到了祖國文字的魅力。每當我看到書(shū)中描寫(xiě)的名勝古跡時(shí)，真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此，我便與課外書(shū)結下了不解之緣。
隨著(zhù)一年年成長(cháng)，我看書(shū)的范圍也逐漸廣泛。楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我像變成了他們中的一員；我被《夏洛的網(wǎng)》那只蜘蛛感動(dòng)了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵我認真學(xué)習；《湯姆？索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆伴我成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)！在我傷心的時(shí)候是書(shū)讓我忘記悲傷；在我快樂(lè )的時(shí)候是書(shū)和我一起分享；在我沖動(dòng)的時(shí)候是書(shū)讓我冷靜……是書(shū)伴隨我成長(cháng)，我是多么的幸福，快樂(lè )！
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!我演講的題目是<我讀書(shū)我快樂(lè )>。
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力。讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現理想的藍圖。
有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親聽(tīng)偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范。而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個(gè)故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著(zhù)搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實(shí)了，漁船恢復了平穩�？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō):“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要�！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì )掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(cháng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國著(zhù)名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的'作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì )從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴:文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博。只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿9
我是一個(gè)喜歡爬樹(shù)觀(guān)鳥(niǎo)，在河里抓泥鰍，在田里玩泥巴的假小子。但是有一件事可以讓我立刻成為一個(gè)安靜的女人，那就是讀書(shū)。
我從小就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，喜歡的書(shū)滿(mǎn)屋子都是。我把書(shū)房里的書(shū)按照過(guò)去，現在，未來(lái)分類(lèi)。分類(lèi)方法很特別！我不想扔掉我小時(shí)候讀過(guò)的任何一本書(shū)。他們都整齊地站在下面的書(shū)柜里。我記得有一次，我媽拿了一本我小時(shí)候看過(guò)的繪本放在桌腳，我就和我媽大吵了一架。雖然我沒(méi)有看過(guò)那些文字很少的幼稚繪本，但我還是把它們當成了我的生命，因為那些書(shū)里有我童年的美好回憶。書(shū)柜的中間層是我現在正在看的書(shū)。我按照文學(xué)名著(zhù)、作文輔導、幽默段子、趣味科學(xué)等等來(lái)分類(lèi)。他們就像是我的知心朋友，隨時(shí)準備被我召喚出來(lái)進(jìn)行精神交流。書(shū)柜頂上有很多書(shū)，我打算以后讀。有些是我從舊書(shū)攤淘來(lái)的書(shū)，有些是我去探親時(shí)從兄弟姐妹那里收集的，有些是從打算扔書(shū)的父母手里搶來(lái)的`，還有一些.雖然我還是看不懂這些書(shū)，但每當看到有人拋棄舊書(shū)，總覺(jué)得那些書(shū)在呼喚我，我會(huì )毫不猶豫地“拯救”他們的生命。
下雨天，我更適合看書(shū)。聽(tīng)著(zhù)淅淅瀝瀝的雨聲，我靜靜地捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀著(zhù)，漸漸融入書(shū)中，時(shí)而和小兜頭一起在校園里嬉笑，時(shí)而和愛(ài)麗絲漫游仙境，時(shí)而和劉備一起奔進(jìn)三國.
正如高爾基所說(shuō)，“我撲在一本書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽揖褪沁@么愛(ài)看書(shū)的人。
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿10
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們成功地舉辦了“我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )”的演講比賽。剛才有24位同學(xué)講了他們在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)的故事，他們廢寢忘食地讀書(shū)，讀書(shū)讓他們獲得了知識，讀書(shū)讓他們獲得了自信，讀書(shū)讓他們更加堅強，讀書(shū)讓他們無(wú)比聰慧，讀書(shū)讓他們更加快樂(lè )。他們讀書(shū)的故事令我們感動(dòng)，他們讀書(shū)的精神令我們佩服。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有書(shū)的學(xué)校才是一個(gè)真正的學(xué)校，愛(ài)讀書(shū)的孩子才是一個(gè)有發(fā)展的孩子�！蔽覀円选皶�(shū)香滿(mǎn)校園，好書(shū)伴成長(cháng)”作為我們的辦學(xué)理念之一，把“營(yíng)造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習慣”作為各校的特色活動(dòng)。
書(shū)籍是人類(lèi)最寶貴的財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是通向未來(lái)的基石。讀書(shū)是人類(lèi)最重要的.學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
老師們，同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，捧起書(shū)本，遨游書(shū)海，吮吸書(shū)香，和大師對話(huà)，為人生奠基；我們要學(xué)會(huì )讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，學(xué)會(huì )用獨特的視角選擇適合自己的書(shū)籍，用巧妙的構思撰寫(xiě)讀書(shū)的體會(huì )，帶著(zhù)火熱的激情分享讀書(shū)的快樂(lè )。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有勤奮而不畏勞苦的人才有收獲的喜悅。在中華民族的讀書(shū)史上，蘇秦“錐刺股”，孫敬“頭懸梁”，孫康“映雪”，車(chē)轍“囊螢”，這些故事雖已離我們越來(lái)越遠，但是，古人珍惜時(shí)光，刻苦讀書(shū)的精神值得我們學(xué)習。如果我們把別人玩樂(lè )的時(shí)間都用在讀書(shū)上，讀書(shū)的種子將會(huì )在你心中生根，讀書(shū)會(huì )給你的人生增添最亮麗的色彩。
老師們，同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！以書(shū)為友，與書(shū)相伴。我們堅信在不久的將來(lái)，讀書(shū)定會(huì )成為師生的習慣，書(shū)聲定會(huì )充滿(mǎn)整個(gè)校園，書(shū)香定會(huì )溢滿(mǎn)每一個(gè)家庭，讓我們共同感受文字之美，盡情享受讀書(shū)之樂(lè )，讓我們沐浴在濃濃的書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)吧！
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿11
尊敬的老師、各位評委：
大家好！我是六號參賽選手，今天我演講的題目是“誦讀中華經(jīng)典，感悟精彩生活“。
還記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )我的第一首古詩(shī)《靜夜思》；還記得獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片《中華成語(yǔ)故事》，還記得還未入學(xué)就已經(jīng)將《三字經(jīng)》背的滾瓜爛熟。那時(shí)候根本不懂自己掛在嘴邊的詩(shī)文到底是什么意思，直到后來(lái)上學(xué)了，記事了，才明白媽媽教給我的都是些中華經(jīng)典文學(xué)。讀國學(xué)經(jīng)典，能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養，更能讓我們在書(shū)中學(xué)會(huì )做人的道理和準則。漸漸地我發(fā)現那些經(jīng)典文學(xué)對我的生活產(chǎn)生了很大的影響。文學(xué)，它讓我不再孤單。一個(gè)人的'時(shí)候，我會(huì )走進(jìn)文學(xué)這扇門(mén)，此時(shí)那些經(jīng)典的文字就像是一個(gè)絕佳的好友，對我訴說(shuō)，也聽(tīng)我傾訴。很多時(shí)候，一杯不涼的茶，一本不薄的書(shū)，一間靜謐的屋子，就是我怡然享受的美妙時(shí)光了。
文學(xué)，它能帶我旅行。在那些經(jīng)典文字里我被帶入了幽靜的山谷、神秘的溪流、美麗的森林、遼闊的草原、奔騰的大�！驗槲膶W(xué)，我走遍了祖國的大江南北，在很多地方留下我的足跡。
文學(xué)，它帶我穿越時(shí)空。走進(jìn)文學(xué)這扇門(mén)，時(shí)間的距離仿佛就不在了。摩挲著(zhù)書(shū)頁(yè)，我和古往今來(lái)的許多人對話(huà)。他們教我知識，教我做人，與我作伴，伴我成長(cháng)，我仿佛和他們都認識了很久。文學(xué)，它教會(huì )我成長(cháng)。我在文學(xué)里感悟生活，體悟生命，學(xué)會(huì )思考，努力成長(cháng)，也許也會(huì )有一天，我也會(huì )用手中的筆，寫(xiě)下一些文字，送進(jìn)這扇文學(xué)之門(mén)，留給更多踏進(jìn)這扇門(mén)的人。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地，那經(jīng)典詩(shī)文就是陽(yáng)光、惠風(fēng)和細雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸，去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì )開(kāi)得更艷麗更持久。
讓我們繼續誦讀吧！讓它來(lái)凈化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族的精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧！
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿12
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們，大家下午好。
我今天演講的題目是《品位經(jīng)典》。
卡爾維諾曾在《為什么要讀經(jīng)典》年提出這個(gè)定義。經(jīng)典是你經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)“我在重讀”而不是“我在讀”的書(shū)。然后他說(shuō)：經(jīng)典是一本書(shū)，每重讀一遍都會(huì )帶來(lái)第一次閱讀一樣的發(fā)現，經(jīng)典是一本書(shū)，即使是第一次閱讀也似乎是要重溫的。
也許是因為我太年輕了，真的搞不懂什么樣的書(shū)才能稱(chēng)得上經(jīng)典。在我看來(lái)，那些能讓我怦然心動(dòng)并與之產(chǎn)生微妙情感共鳴的書(shū)，才是我的經(jīng)典。每當我從厚厚的復習資料里翻出心愛(ài)的散文，總會(huì )有一種親切感�？偸菫槟切嘏�(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)而激動(dòng)。沒(méi)日沒(méi)夜，我在書(shū)里找到了睡在心里的聲音。
我和讀書(shū)有關(guān)系。用心感受是我讀書(shū)的方式；思考人生是我讀書(shū)的結果。小學(xué)的時(shí)候，我讀書(shū)不多，一些感恩的書(shū)都是我可憐的讀書(shū)世界。我可憐巴巴地在那些關(guān)于母愛(ài)有多偉大的狹隘感情中前進(jìn)和后退，直到有一天，我遇見(jiàn)了張曉風(fēng)。
就像寶玉第一次見(jiàn)黛玉，沒(méi)見(jiàn)他眉毛，也沒(méi)見(jiàn)他皮膚，恍惚中說(shuō)了：“這個(gè)妹子，我以前見(jiàn)過(guò)”。他解釋說(shuō)：“雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是看的很好，感覺(jué)離重逢很遠�！睆垥燥L(fēng)的作品對我來(lái)說(shuō)就是這樣。她的話(huà)，像冬天和陽(yáng)光，一直照進(jìn)我心里的陰影里。在她的隨筆世界里，沒(méi)有污穢，沒(méi)有喧囂，只有平靜，一種超脫的感覺(jué)。
從生活中每一個(gè)不起眼的細節開(kāi)始，我們應該開(kāi)始稍微思考一下生活。在張曉風(fēng)的選集里，我找到了我最真誠的愿望和幸福。
可能是因為叛逆期吧。最近一直不愿意和家人交流。聽(tīng)著(zhù)媽媽在鎖著(zhù)的門(mén)外反復叫我出去吃飯，我更是心煩意亂。無(wú)意中，我在書(shū)桌上看到了張曉風(fēng)的選集，只露出一個(gè)小角落，底部被一大堆作業(yè)壓著(zhù)。我小心翼翼地把它拉了出來(lái)。被繁重的學(xué)習任務(wù)踩在腳下，記不清有多久沒(méi)注意了。但是熟悉的話(huà)語(yǔ)還是讓我覺(jué)得溫暖。那篇短文《尋人啟示》讓我思考了很久。張曉風(fēng)在《尋人啟事》中說(shuō)，當：個(gè)孩子長(cháng)大后，他們必須忍受和忍受。我曾經(jīng)認識的小手就像小鳥(niǎo)，消失在飛翔中。從她的話(huà)語(yǔ)中，我讀到了一位母親面對成長(cháng)中逐漸發(fā)生變化的孩子的失望和無(wú)奈。我媽不也一樣嗎？面對這樣一個(gè)自閉叛逆的女兒，她是多么的無(wú)助和失望。輕輕地開(kāi)門(mén)，我知道該怎么辦了。就像小楓說(shuō)的，一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，對媽媽來(lái)說(shuō)是莫大的幸福。
讀了張曉風(fēng)的文章，我學(xué)會(huì )了品味生活，用溫暖簡(jiǎn)單的文字和不起眼的`細節描述生活。事實(shí)上，不僅僅是張曉風(fēng)的話(huà)可以稱(chēng)得上經(jīng)典。就像徐志摩的經(jīng)典詩(shī)句“我輕輕離開(kāi)，正如我輕輕來(lái)到；我揮了揮衣袖，沒(méi)有帶走一片云彩�！边@不僅僅是他虔誠的學(xué)生們追尋夢(mèng)想的聲音，更是他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭渡，爭渡，起一灘鷗鷺”，讓我覺(jué)得她是在爭醉，爭迷茫，爭當時(shí)腐朽政治和男權女性的封建思想。我理解她的悲傷和無(wú)奈。這是一個(gè)多么悲傷的詞��？
對于經(jīng)典，我想保持原有的好感覺(jué)。當我在尋找中相遇，一個(gè)個(gè)認清了各種感情，終于想起了嘴角微微上揚，心中的溫暖。我將一如既往地閱讀、發(fā)現和回顧.
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，我們只有多讀書(shū)，讓科學(xué)知識充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)才能為國家做貢獻。我從小就不喜歡讀書(shū)，但爸爸媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)不讀書(shū)就只有和爺爺奶奶一樣在家里種田。小時(shí)候的我經(jīng)�？吹綘敔斈棠堂看畏N田都累得直不起腰來(lái)，在懵懵懂懂之中就聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，不再像以前一樣整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩了，而是整天把自己泡在書(shū)的海洋里。以前，我每次寫(xiě)作文都頭疼，因為我讀的書(shū)極少，現在是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，才能感受到無(wú)限的樂(lè )趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了美麗的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了理想的翅膀。我真的很希望自己是那調皮熱心的北風(fēng)，幫助人們將風(fēng)車(chē)轉動(dòng)；我真的希望自己是丑陋的丑小鴨，憑借自己的努力，最后變成一只美麗的白天鵝；我真的希望……這些童話(huà)讓我的童年多姿多彩。
書(shū)就像一個(gè)巨大又豐富的寶藏，等待著(zhù)我們一次次地去發(fā)掘。每當我捧著(zhù)一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè )陪伴著(zhù)自已，總會(huì )被這些生動(dòng)、趣味的描寫(xiě)吸引住。一本好書(shū)能夠讓自已愛(ài)不釋手。為什么會(huì )這樣呢？因為讀書(shū)時(shí)總想知道下一節，下一章又會(huì )有什么樣精彩的內容等待著(zhù)我。每當我讀完一本書(shū)后，總有一些妙趣橫生的情節停留在我的腦海里，主人公的經(jīng)歷也感染了我。
記得我讀的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》，里面有一部《皇帝的新裝》，描寫(xiě)的是一個(gè)皇帝非常喜歡美麗的新衣服，每天隔一小時(shí)就換一次衣服，后來(lái)來(lái)了兩個(gè)騙子，說(shuō)能織出世界上最美麗的衣服，但是只有聰明的人才能看見(jiàn)這件衣服，實(shí)際上他們什么也沒(méi)織，可愚蠢的皇帝和大臣因為自己的虛榮心，被騙子騙了，在游行大典上被一個(gè)小孩子揭穿了，這時(shí)皇帝還想著(zhù)面子，竟然高昂著(zhù)頭走回皇宮。這讓我明白，無(wú)論在什么時(shí)候都要保持一顆童心。還有一部《丑小鴨》的故事，講一只小鴨因為丑而遭到別人嫌棄，丑小鴨經(jīng)歷了種種磨難，最后終于變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事又讓我想到了《吹小號的天鵝》里天鵝路易斯，它從小就是一個(gè)啞巴，可它在家人和朋友的幫助下，通過(guò)自已的努力終于成為一只能夠拿著(zhù)號角吹出悅耳曲子的天鵝。這個(gè)故事告訴了我，不要因為任何挫折放棄自已的理想和追求，而是要以堅定的.意志克服困難，勇往直前。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了歷史的長(cháng)河里。在書(shū)中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛(ài)國將領(lǐng)丁汝昌；認識了堵槍眼的黃繼光，炸碉堡的董存瑞，火燒身的邱少云，為人民服務(wù)的雷鋒；認識了少年英雄小蘿卜頭、王二��；認識了……明白了他們舍身忘死是為了什么？因為他們熱愛(ài)祖國。這些書(shū)使我明白了“有國才有家”的道理。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了詩(shī)歌的海洋。那風(fēng)格多樣、題材廣泛的唐詩(shī)、宋詞、元曲，讓我深刻的體會(huì )到了我國那古代文學(xué)博大精深的內涵，被祖國那悠久的文化史所深深的折服……
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了知識的王國。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年萬(wàn)事問(wèn)》等書(shū)中，我明白了世界上有沒(méi)有外星人；人的第三只眼在哪里；為什么有的人不能睡覺(jué)等等許多知識。這些書(shū)使我了解了更多的知識。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，使我了解到偉大祖國的風(fēng)光是那樣的秀麗與繁華：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是濃妝淡抹的，黃山廬山是云霧飄渺的，長(cháng)江、黃河是波瀾壯闊的，海南三亞的日出是迷人的，維多利亞海港的燈火是璀璨的……
書(shū)，讓我們的生活變得更加充實(shí)；讓我們擁有更多的知識；讓我們在讀書(shū)中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿14
尊敬的老師：
“我讀書(shū) 我快樂(lè ) 我成長(cháng)”小學(xué)生演講稿
書(shū)籍引領(lǐng)我們健康成長(cháng)
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家下午好�。ň搓牰Y）我是xx縣錦屏鎮密納小學(xué)五年級2班的邢啟萍，很高興今天能站在這個(gè)舞臺上給大家演講，我演講的題目是《書(shū)籍引領(lǐng)我們健康成長(cháng)》高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！庇纱丝梢�(jiàn)，書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。我們的成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)人的自我完善，也離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)民族的振興，乃至一個(gè)國家的強盛，同樣也都離不開(kāi)書(shū)籍。中國有著(zhù)古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化。它歷經(jīng)了數十個(gè)朝代，才走到了今天。雄偉的長(cháng)城蜿蜒于高山頂，金碧輝煌的紫禁城坐落我們的首都北京，恢宏浩蕩、隊列整齊的`兵馬俑展示大秦帝國的威嚴。今天我們看到的這些，都是古人們翻閱了無(wú)數書(shū)籍，用智慧與知識建造的。我們看到了昔日的輝煌，但我們也沒(méi)有忘記八國聯(lián)軍、日本帝國主義曾踐踏過(guò)我們的每一寸土地。正因為當時(shí)的人們不愛(ài)讀書(shū)，缺少科學(xué)文化知識，才導致了被那些狼子野心的侵略者掠奪、殘殺……翻開(kāi)史書(shū)看看，不論是哪個(gè)強盛朝代或是昌盛的國家，他們都有著(zhù)雄厚的知識力量。古有孔孟、詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、唐宋八大家韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏......今有魯迅、老舍、郭沫若、毛澤東、周恩來(lái)、冰心......從古至今，他們每一個(gè)人的身上都散發(fā)著(zhù)同一種精神，就是酷愛(ài)讀書(shū)。同樣他們的成功，也離不開(kāi)他們發(fā)奮地讀書(shū)。
這些人的這些事告訴了我們，要成功，必讀書(shū)；要成功，必認真讀書(shū)；要成功，必認真多讀書(shū)。
書(shū)籍除了是我們個(gè)人走向成功的工具，還是時(shí)代進(jìn)步的階梯。它能開(kāi)啟人類(lèi)的智慧，塑造出時(shí)代的偉人。一本好書(shū)能凈化我們的心靈，使我們變得更文明、仁愛(ài)；一本好書(shū)，能給予我們啟迪，使我們獲得無(wú)窮的智慧。
看到了銀幕上的幕幕之后，同學(xué)們，讓我們沿著(zhù)先人的足跡，學(xué)習他們的精神，發(fā)揚中國優(yōu)良的傳統，好好學(xué)習，認真讀書(shū)�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)，為中華之崛起再崛起而讀書(shū)�！弊寱�(shū)籍引領(lǐng)我們快樂(lè )健康地成長(cháng)；讓知識成為我們駕馭帆船駛向遠洋彼岸；讓讀書(shū)聲在校園的每個(gè)角落里回蕩，直至傳向大山深處，永遠縈繞在耳際。
我的演講結束，謝謝各位！
我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好：
今天我演講的題目是《品位經(jīng)典》。
卡爾維諾曾在《為什么要讀經(jīng)典》中提出這樣的定義：經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我正在重讀”而不是“我正在的讀”的書(shū)。而后他又說(shuō)：經(jīng)典是每次重讀都像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現的書(shū)，經(jīng)典是即使我們初讀也好像是在重溫的書(shū)。
也許是因為太年輕吧，我實(shí)在無(wú)法理解究竟什么樣的書(shū)才能被稱(chēng)之為經(jīng)典。在我看來(lái)，那些能讓我怦然心動(dòng)、與之產(chǎn)生細微情感共鳴的書(shū)，就是我的經(jīng)典。每當我從厚厚的復習資料中翻出心愛(ài)的散文時(shí)，總會(huì )有一種親切感�？倿槟切剀�、樸素的文字而心動(dòng)。日日夜夜，我在書(shū)中尋溯著(zhù)沉睡在心底的聲音。
我與讀書(shū)，其實(shí)是一種關(guān)系。用心感受，是我讀書(shū)的方式；思考生活，是我讀書(shū)的結果。在小學(xué)，我所讀的書(shū)并不多，一些感恩的書(shū)籍是我貧乏讀書(shū)世界的全部。我可憐的在那些敘說(shuō)母愛(ài)如何偉大的窄小感動(dòng)中進(jìn)退，直到有一天，我認識了張曉風(fēng)。
就像寶玉初見(jiàn)黛玉一樣，不見(jiàn)眉眼，不見(jiàn)肌膚，只是神情恍惚地說(shuō)：“這個(gè)妹妹，我曾見(jiàn)過(guò)的”。他又解釋道：“雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，卻看著(zhù)面善，心里到像是遠別重逢一般�！睆垥燥L(fēng)的文字對于我就是這樣。她的文字，像冬日和熙的陽(yáng)光，一直照到我內心的陰暗處。在她的文章世界里，沒(méi)有污穢，沒(méi)有喧囂，只有寧靜，一種超然物外的感覺(jué)。
從生活的每一個(gè)不起眼的細節出發(fā)，引發(fā)對生活的點(diǎn)點(diǎn)思考。在張曉風(fēng)的文集里，我找到了自己最本真的愿望和快樂(lè )。
或許是處于叛逆時(shí)期的原因吧，最近一直不太愿意與家人溝通。聽(tīng)著(zhù)媽媽在緊鎖的房門(mén)外不厭其煩地一遍遍叫我出去吃飯，我卻更加心煩。無(wú)意中看到了書(shū)桌上那本只露出小小的一個(gè)角、被一大摞作業(yè)壓在最底層的張曉風(fēng)文集。我小心翼翼地把它抽出來(lái)。被繁重的'學(xué)習任務(wù)踩在腳下的我，已記不清有多久沒(méi)再理會(huì )它了。但那熟悉的文字卻依然使我感到溫暖。那篇簡(jiǎn)短的《尋人啟示》使我沉思了良久。張曉風(fēng)在《尋人啟事》中說(shuō)：孩子長(cháng)大了，必須有所承受，有所承載，我所熟知的一度握在我手里的那雙小手有如飛鳥(niǎo)，在翩飛中消失了。從她的這句話(huà)中，我讀出了一個(gè)母親面對成長(cháng)中逐漸變化的孩子的悵然和無(wú)奈。我的母親不也如此嗎？面對這樣一個(gè)自閉叛逆的女兒，她有多少無(wú)奈和悵然啊。輕輕地打開(kāi)門(mén)，我知道該怎么做了。像曉風(fēng)說(shuō)的，一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，都是母親莫大的幸福。
讀張曉風(fēng)的文章，我學(xué)會(huì )了品生活，用溫馨樸素的文字和不起眼的生活細節描繪生活百味。其實(shí)，能夠被稱(chēng)之為經(jīng)典的不只是張曉風(fēng)的文字。像徐志摩那句經(jīng)典的詩(shī)句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！边@既是他虔誠的學(xué)子尋夢(mèng)的跫音，又契合著(zhù)他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，則更是讓我感概于她爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡于當時(shí)腐敗政治和男尊女卑的封建思想，我理解了她的悲涼、她的無(wú)奈，真是怎一個(gè)愁字了得？
對于經(jīng)典，我想要保持最本初的美好感覺(jué)。當我在尋尋覓覓中遇見(jiàn)，并將種。種有情一一認取，最后記住微微上揚的嘴角和心中的溫暖。我會(huì )一如既往的讀思，發(fā)現，重溫……
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