收獲演講稿
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在社會(huì )，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的收獲演講稿，希望能夠幫助到大家。
收獲演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!能有機會(huì )參加這次最美教師演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪。
從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。師愛(ài)是師德之魂，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，我們肩負著(zhù)為社會(huì )培養文化、經(jīng)濟、政治人才的職責，這副擔子不輕，這就要求我們在工作中要有很高的積極性、事業(yè)心及強烈的責任感，從教育以來(lái)我認真鉆研教材，針對學(xué)生的特點(diǎn)，認真備好、講好每一節課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結出了自己的獨特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，認真填寫(xiě)課題手冊，所帶的班級取得了可喜的好成績(jì)。
除了教學(xué)，我還長(cháng)期擔任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠遠不夠的，要做一個(gè)真正受家長(cháng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿(mǎn)負荷、超負荷工作著(zhù)，為了組織管理好班級我常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，平日里，我和學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)掌握他們的思想變化，對學(xué)生真正做到了學(xué)習上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎，父母歲數又較大，平時(shí)就養成了自由散漫的壞習慣，上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位，即使到了也是氣喘吁吁，不喊報告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳，竊竊私語(yǔ)擾得周?chē)?學(xué)生也不能好好學(xué)習，經(jīng)常還打同學(xué)，家長(cháng)多次反映，面對此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得，此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)火也不去訓斥，而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認識到自己的錯誤，給他講道理，讓他明白不守規矩就不成方圓，作為學(xué)生我們要嚴格遵守學(xué)校的規章制度和班規，不好的習慣會(huì )帶來(lái)怎樣的后果,由于長(cháng)期的說(shuō)服和教育這個(gè)孩子好像長(cháng)大了許多，也懂事了許多，現在和同學(xué)們能和睦相處了，見(jiàn)了老師有禮貌的問(wèn)好，班里一有活他就搶著(zhù)干，面對他一天天的成長(cháng)我很欣慰，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉，
有耕耘才有收獲，有付出才會(huì )有回報，正是因為我的耐心付出，我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。
在教學(xué)生涯里，我會(huì )不斷地努力奮斗，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。
收獲演講稿2
常言道，”一分耕耘，一分收獲�！庇辛诵燎诘膭趧�(dòng)，我們才會(huì )收獲碩果，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，勤奮屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，勤奮更屬于堅持不懈，持之以恒的人。
因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王;因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的.文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來(lái)而更激勵我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力�！�
正處于學(xué)習階段的我們，就應該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì )學(xué)懂知識，掌握知識，又怎么會(huì )品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì )成果豐碩，人生能有幾回搏?此時(shí)不搏等待何時(shí)?人生能有幾個(gè)花季，雨季?過(guò)去的將永遠過(guò)去。正所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲�！本褪沁@個(gè)道理。
同學(xué)們，成功來(lái)自勤奮，讓我們用學(xué)問(wèn)武裝自己，作一名成功的中學(xué)生好嗎?
謝謝大家!
收獲演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
俗話(huà)說(shuō)的好：有付出才有收獲!我在此時(shí)此刻真的明白這是什么意思了!
自從參加了宿舍文化節，宿舍里的人一直就為了這件事情忙碌，為此還請了幾個(gè)人，即使是每一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，我們幾個(gè)人也不得不麻煩其他人一起去其他有場(chǎng)地的地方排練節目，而且不僅僅是一個(gè)夜晚，因為后來(lái)還有初賽，復賽以及彩排和決賽，每一個(gè)環(huán)節我們都付出了無(wú)數的努力，宿舍里的人為了這件事情不斷的忙碌，不過(guò)這一切都已經(jīng)過(guò)去了，我們也收獲頗豐，獲得了比賽的一等獎，后來(lái)又受到了學(xué)校團委發(fā)出的邀請，以及參加今年院系元旦晚會(huì )的'資格!
我不知道其他人付出了多少努力，可是我知道自己付出了多少，也看見(jiàn)了其他人的付出，有不少的宿舍直接就請人表演，可是我的宿舍一直堅持自己表演，也為此不斷的努力!
一切盡在不言中，所以我們只有努力付出的時(shí)候，才會(huì )有收獲，雖然有的時(shí)候會(huì )有一些與想象中的偏差，可是重要的是這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)時(shí)候你就會(huì )覺(jué)得這是一個(gè)前所未有的體驗，上舞臺表演其實(shí)是不一樣的，這樣的經(jīng)歷對于普通的學(xué)生真的是一次鍛煉!
學(xué)習也一樣，不要說(shuō)自己寒窗苦讀數十載，其他人也一樣，可是你自己要知道你在學(xué)習的時(shí)候付出了多少，那么就會(huì )有多少收獲，這都是有重要的因果關(guān)系!
收獲演講稿4
樹(shù)葉由綠變黃，天氣由暖變冷，半年的時(shí)光就這樣匆匆而過(guò)。我們本學(xué)期的教育教學(xué)工作也在新年鐘聲敲響之后結束了。在本學(xué)期中，我班三位老師共同配合、協(xié)調一致，不僅圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，還從多方面對幼兒的各種能力進(jìn)行了培養。半年來(lái)，孩子們的變化很大，不僅長(cháng)高了、變壯了，而且更加懂事�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長(cháng)們笑在臉上，喜在心里。
在常人眼里，幼兒教師的工作是如此的輕松。每天與那么多孩子一起玩笑、游戲，就像一個(gè)長(cháng)不大的孩子。在這十幾年的教育生涯中，我明白了這一看似游戲一樣的工作，其實(shí)是很復雜、很繁瑣的，需要我們付出時(shí)間、付出精力、付出愛(ài)心。
為了更好地培養和教育幼兒，我抓住以下幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作：
一、走到幼兒中間，贏(yíng)得孩子們的信任和喜愛(ài)
曾有許多人問(wèn)我：“每天接觸那么多的孩子，聽(tīng)著(zhù)他們唧唧喳喳的叫喊聲，你不覺(jué)得煩嗎？”我告訴他們：“只要你用心去接納每一個(gè)孩子，與他們相處是一件非常愉快的事情！”
本學(xué)期我所教的大（二）班幼兒大多數都是原來(lái)�。ǘ�、中（二）的孩子，從一入園我就是他們的老師。兩年來(lái)的學(xué)習生活，我已經(jīng)相當了解他們，并與他們建立了很深的感情。雖然這些孩子中不乏調皮、搗蛋的“淘氣王”，但我還是敞開(kāi)我的胸懷來(lái)接納他們，用慈母般的言語(yǔ)針對他們的過(guò)錯進(jìn)行耐心教育，使他們在心理上更容易接受，從而愿意改正。在課堂上我是一名“嚴師”，認真地教給他們知識。課下我更像他們的朋友，同他們一起游戲、一起歡笑。孩子們喜歡圍在我的身邊，更不時(shí)地有幼兒用手摸摸我的頭發(fā)、我的臉，趴到我的背上……他們喜歡聽(tīng)我為他們講一些希奇有趣的事情，為了滿(mǎn)足孩子們那充滿(mǎn)好奇的小腦袋，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間讀十萬(wàn)個(gè)為什么，然后再去講給他們聽(tīng)。雖然辛苦一些，但看到孩子們那種獲得新知識后滿(mǎn)足的表情，我的心情也快樂(lè )到了極點(diǎn)。
二、采取因人施教的方法，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步
這學(xué)期我們班又新來(lái)了幾名幼兒，都是年齡小的，有的從小班直接升入大班，還有沒(méi)上過(guò)幼兒園的。這幾個(gè)孩子不論是上課、吃飯、游戲都明顯地不如我班原來(lái)的幼兒。家長(cháng)們著(zhù)急，孩子們也缺乏自信。為了讓這些幼兒能較快趕上其他孩子，我采取了以下方法進(jìn)行教育：
首先讓他們學(xué)會(huì )如何坐下聽(tīng)課，每次上課我都會(huì )運用多種形式進(jìn)行教學(xué)，以引起這幾名幼兒的注意力，并多提問(wèn)他們，讓他們增強參與意識。
其次下課活動(dòng)時(shí)，讓大些的孩子帶著(zhù)他們玩，使他們融入到集體之中。
再次每當他們有了進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P并發(fā)給進(jìn)步獎，增強他們的自信心。
此外，我還與家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒。一段時(shí)間過(guò)后，這幾個(gè)孩子有了很大的變化，能夠坐下聽(tīng)講了，作業(yè)也寫(xiě)得很認真，吃飯不剩了，我為他們的進(jìn)步而高興。
三、用評比活動(dòng)來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性
本學(xué)期我班除了繼續開(kāi)展進(jìn)步獎活動(dòng)外，還針對心理健康課進(jìn)行了“棒小孩”評比活動(dòng)。
我制作了一個(gè)“棒小孩”評比欄，貼上幼兒的照片，并為每節心理活動(dòng)設計了不同的粘貼，每上完一節課都會(huì )把相應的粘貼發(fā)給那些能獨立地、主動(dòng)地完成任務(wù)的孩子，讓他們貼在評比欄中自己的相片上。我還自編了一首“棒小孩”兒歌和一些比賽時(shí)喊的口號，對成功的幼兒以示鼓勵。孩子們對這種上課方式非常感興趣，每次上心理活動(dòng)課都特別興奮，全班幼兒能很快地完成任務(wù)，表現突出。
我還把“棒小孩”的評比延伸到一日生活的各項活動(dòng)之中，并在言談話(huà)語(yǔ)中鼓勵他們，夸他們都是真正的棒孩子。這樣一來(lái)，孩子們的學(xué)習、做事勁頭更足了。每天先到園的幼兒都能主動(dòng)地把椅子擺好，手絹掛好，平時(shí)上課時(shí)認真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言的多了；隨便說(shuō)話(huà)、打人的少了。因為他們都想做一個(gè)最棒的小孩。
一學(xué)期下來(lái)，我感到我班開(kāi)展的.“進(jìn)步獎”和“棒小孩”評比活動(dòng)是成功的。因為這不僅培養了幼兒獨立做事的能力，更增強了孩子們的自信心和約束自己的能力，養成了良好的生活、學(xué)習習慣。
四、及時(shí)做到與家長(cháng)溝通，共同教育幼兒
我班幼兒自從升入大班以來(lái)，學(xué)習任務(wù)加重了許多，特別是增加了漢字和十以?xún)鹊募訙p法的學(xué)習。這對有些幼兒來(lái)說(shuō)比較困難。因此，每次上完課總有幾個(gè)幼兒掌握不好老師教的知識。我就利用早、晚接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解
幼兒在園學(xué)習情況。但由于家長(cháng)來(lái)園時(shí)間相同，每次都會(huì )有幾個(gè)家長(cháng)得不到及時(shí)交流。為了給孩子奠定下良好的學(xué)習基礎，我想出利用寫(xiě)信的辦法與家長(cháng)交流。即每上完一節課我都把知識掌握不牢固的幼兒名字記下來(lái)，然后利用下午備課時(shí)間給其家長(cháng)寫(xiě)封信，請家長(cháng)針對不足在家也進(jìn)行輔導，這樣就避免了交流不及時(shí)的情況發(fā)生。孩子們在學(xué)習上也有了明顯的進(jìn)步，特別表現在漢字書(shū)寫(xiě)方面，看過(guò)我班幼兒作業(yè)的老師和家長(cháng)都夸他們的字寫(xiě)得好。就連平時(shí)動(dòng)手能力差的蘇涵、胡朔竹、李澤凡、田碩的字也寫(xiě)得工工整整。
在工作中，我深深得體會(huì )到作為教師要不停地揣摩孩子的心理，抓住他們的興趣所在。只有這樣，才能更好地教育幼兒，管理幼兒，使他們都能向正確的、積極的方向發(fā)展。
每一個(gè)孩子都是活潑可愛(ài)的，在與他們相處中，我奉獻出了愛(ài)心、耐心和全部熱情，而收獲到的卻是更加的豐厚：那是一顆顆純真的童心��！我慶幸走進(jìn)了這片童心世界，我將永遠癡心不改，在未來(lái)的歲月中，我將把我的愛(ài)灑向更多的孩子。
收獲演講稿5
初中的學(xué)習生活是人生的一段小路程，初三的沖刺階段是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)。時(shí)間如流水，現在的我已是一個(gè)初三的畢業(yè)生了。
初三畢業(yè)后，我們絕大多數同學(xué)都會(huì )上高中，踏上高一級的求學(xué)臺階。但是否真的達到目標，就要看我們自己的努力了。不記得聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是悲哀的”。我們是朝氣逢勃的一代，是充滿(mǎn)夢(mèng)想的一代，夢(mèng)想是不會(huì )舍我們而去的。但要達到夢(mèng)想的彼岸，并不是一朝一夕的事，其中一定包含無(wú)數的艱辛和痛苦。古人早就明白這個(gè)道理，所以有“臥薪嘗膽”、“懸梁刺股”、“螢囊映雪”、“鑿壁偷光”等成語(yǔ)的誕生。早在幾千年前的人們已悟出其中的道理，作為新一代的青年，我們又怎能毫無(wú)感悟呢？
在當代，也有不少這樣的例子，多少學(xué)子每晚挑燈夜讀，與書(shū)同睡眠。更有甚者，竟在學(xué)校的路燈下苦讀，憑借那微弱的燈光，堅強的意志，努力為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎�，F在有不少大學(xué)生，一邊讀一邊工作，勤于儉學(xué)，為自己美好的將來(lái)灑下無(wú)悔的汗水。這些在我們日常生活中都是耳聞眼見(jiàn)的，甚至有的`還發(fā)生在自己的身邊�！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水”，愛(ài)迪生的這句名言相信大多數人都聽(tīng)到過(guò)。是的，成功不是從天上掉下來(lái)的，而是靠汗水換回來(lái)的。我們現在讀書(shū)雖然辛苦，但當到達成功的彼岸時(shí)，將是我們苦盡甘來(lái)之時(shí)，將是我們獲得回報之時(shí)。
人生難得幾回搏！初三的學(xué)子們，用你們精神的面貌，頑強的毅力，堅定的信心，在這一年的時(shí)間里努力拼搏，乘著(zhù)長(cháng)風(fēng)駛向理想的彼岸。
人生是一條漫長(cháng)的路，不要留戀逝去的夢(mèng)，把命運掌握在自己手中，就會(huì )充滿(mǎn)希望和成功。同學(xué)們，讓我們掌握青春，讓青春無(wú)悔！
收獲演講稿6
同學(xué)們：
中國古代思想家孟子語(yǔ)：故天將大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。意思是說(shuō)，一個(gè)人要取得成功，必須要經(jīng)過(guò)磨練，堅韌他的性情，培養他的意志。
同學(xué)們知道，成功的路上并不是一帆風(fēng)順的，總要遇到各種各樣的困難和挫折，要真正實(shí)現自己美好的人生理想和目標，光有決心是不夠的，要學(xué)生放棄一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的內容。要放棄過(guò)分追求時(shí)尚、享受，要放棄長(cháng)期沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，要放棄武打小說(shuō)和言情小說(shuō)，要放棄頻繁的同學(xué)間的交往等。因為這些都會(huì )消耗我們大量的時(shí)間和精力，使我們的時(shí)間和精力不能集中到學(xué)習上來(lái)，荒廢了我們的學(xué)業(yè)。每一個(gè)同學(xué)在進(jìn)入高中學(xué)習生涯的第一天起，可能都給自己樹(shù)立過(guò)一個(gè)目標，但隨著(zhù)時(shí)間的`推移，有些同學(xué)偏離了原先的目標，在學(xué)習之外消耗了太多的時(shí)間和精力，不愿意放棄網(wǎng)絡(luò )世界，不愿意放棄追求時(shí)尚、享受等。
俗話(huà)說(shuō)：“有得必有失”，這句話(huà)反過(guò)來(lái)也可以這樣理解“有失才有得”,你享受了網(wǎng)絡(luò )世界、小說(shuō)世界，你肯定也失去了你原先制訂的學(xué)習目標。而另外同學(xué)雖然失去了你得到的東西，但他們在學(xué)習上得到了收獲，有了回報。同學(xué)們，高中階段是一個(gè)人學(xué)習的重要時(shí)期，我們應該學(xué)會(huì )放棄一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的內容，堅持自己原來(lái)的目標，抵住誘惑，不受外界干擾，珍惜三年的高中學(xué)習生涯，勤奮學(xué)習，一定會(huì )在秋天得到收獲。
收獲演講稿7
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
今天，我演講的題目是：在付出中收獲。曾經(jīng)有同學(xué)問(wèn)過(guò)我：“擔任學(xué)生干部以后，你最大的感受是什么？”我回答他一個(gè)字“累�！钡侨绻醒a充的話(huà)，我想說(shuō)：盡管累，但我覺(jué)得累得很值得，我，累得很快樂(lè )。在班級中，我擔任班長(cháng)職務(wù)。記得上任的那一天，我就對全班同學(xué)許諾，我一定會(huì )盡心盡力地管理班級、關(guān)心班級、服務(wù)班級。到現在，我一直認真履行著(zhù)這個(gè)承諾。在班中，同學(xué)們都會(huì )稱(chēng)呼我“班長(cháng)”而不是我的名字。起先，我一直擔心因為這個(gè)稱(chēng)呼，阻礙了我與同學(xué)之間的關(guān)系�？涩F在，我覺(jué)得那是同學(xué)們對我的信任，我很愿意為班級奉獻我的力量。
同時(shí)，我也是校團委學(xué)生會(huì )，自律委員會(huì )主席。主要負責行為規范、衛生等工作的檢查。與各個(gè)班級同學(xué)的交流比較多，在此，我也真心地希望各位同學(xué)能夠理解和配合。我們部門(mén)的工作看似簡(jiǎn)單，只是檢查。但涉及面很廣，實(shí)際操作起來(lái)也比較煩瑣。又因為檢查、評分關(guān)系到每個(gè)班級的.榮譽(yù)，我深知這項工作的重要性和嚴肅性，竭盡全力地保持公平公正。
升入高中，學(xué)習日漸繁忙，可能有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得從事校、班干部工作會(huì )浪費自己寶貴的學(xué)習時(shí)間。但我并不那么認為，我一直很珍惜加入學(xué)生會(huì )的機會(huì )，覺(jué)得那對我是一種挑戰，一種機遇，更是一種不參與無(wú)法體會(huì )到的感受。就像我們部門(mén)的工作可以鍛煉與別人交流的能力，發(fā)現、解決問(wèn)題的能力。甚至讓我體會(huì )到一種當姐姐的感覺(jué)。我在家中是最小的孩子，但現在我有了一群弟弟妹妹。同時(shí)也能體會(huì )到當師長(cháng)的感覺(jué)，怎樣去培養你的干事，然后再為他們的成功而高興。我收獲到的是一筆精神財富�，F在已進(jìn)入高二下半學(xué)期，學(xué)習、工作越加忙碌。工作對學(xué)習或多或少都有些影響，但我盡自己最大的努力在它們之間尋找平衡點(diǎn)。由于工作繁忙，在學(xué)校里我花在學(xué)習上的時(shí)間比其他同學(xué)少，為了保持良好的成績(jì)，回家后我一定會(huì )花更多的時(shí)間去補回來(lái)。因為作為一名干部，如果沒(méi)有過(guò)得硬的成績(jì)，一定會(huì )給同學(xué)造成不好的影響，因此在學(xué)習方面我也要求自己無(wú)論如何都不能放松。要兼顧繁忙的學(xué)習和工作確實(shí)很辛苦，但我覺(jué)得這樣的生活很充實(shí)，很有意義。付出的過(guò)程是辛苦的，但沒(méi)有付出就不可能有收獲。只要我有成長(cháng)，有進(jìn)步，那累點(diǎn)又何妨？今天，我也借此機會(huì )感謝老師和同學(xué)對我的認可，讓我有幸連續兩次被評選為“浦東新區三好學(xué)生”。
獲得榮譽(yù)是令人高興的，但同時(shí)，一種強烈的責任感又鞭策著(zhù)我：一切只代表過(guò)去，要面對未來(lái)，我要更加努力！最后，我想祝愿高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐在不久的高考中取得最佳的成績(jì)；高二的同伴們，在緊張的學(xué)習之余，也希望大家能夠珍惜和班級同學(xué)在一起的最后兩個(gè)也的時(shí)光；還有高一的學(xué)弟學(xué)妹們，讓我們在東昌這片沃土上一同成長(cháng)！謝謝大家。
收獲演講稿8
大家下午好！今天我演講的題目是《踐行三德，收獲幸�！�。
時(shí)光飛逝，轉眼間，我已為人師將近十年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的的那首歌謠《長(cháng)大后，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！教師是人類(lèi)靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人！”如此高貴的贊譽(yù)，常常令少年時(shí)期的我對“教師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的向往。極其幸運的是：我成為了一名教師。做了教師，的確體會(huì )到了做教師的幸福。因為，我發(fā)現：在每一個(gè)孩子的心目中，老師都是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。但是，十年來(lái)的用心工作，品盡了做教師的酸甜苦辣，更讓我懂得：作為一名教師，只有恪守自己的職業(yè)道德，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。十年來(lái)，自己并看到那么多教師的付出后，我才真正理解了，教師，其實(shí)是：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的。
作為教師，我們不能不承認這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了我們無(wú)數教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動(dòng)力呢？是什么使我們教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的.精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗人生價(jià)值實(shí)現的滿(mǎn)足。全國著(zhù)名師德模范劉讓賢老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，他說(shuō)：“我的生命在一批又批孩子們身上延續，我的樂(lè )趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年又一年的工作中獲得�！蔽矣X(jué)得，他的所思、所想、所為，恰好為我們做了一個(gè)很好的說(shuō)明。
在學(xué)校，我們是學(xué)生的引領(lǐng)者；在家庭中，我們又搖身一變，變成了母親、妻子和孩子。這多重的角色讓我們的生活變得多彩，但同時(shí)，肩上也承載了很多無(wú)形的責任。我們要孝敬父母、呵護孩子、尊重愛(ài)人，還要勤儉持家、尊重鄰里。這就要求，我們的心里除了想著(zhù)工作，還要裝著(zhù)家庭；除了關(guān)愛(ài)學(xué)生，還要體貼家人。我和丈夫結婚五年多來(lái)，從沒(méi)有真正的吵過(guò)一次架，為此，受到了很多同學(xué)、同事及朋友的稱(chēng)贊。和家人在一起，我覺(jué)得：理解是第一要素，相處是水，寬容是杯，只有將心比心，才會(huì )使家庭和睦，生活幸福。
我們除了置身于學(xué)校和家庭以外，我們還是社會(huì )的公民。作為社會(huì )的千千萬(wàn)萬(wàn)中的一分子，我們也要遵守社會(huì )公德。比如：愛(ài)護公物，保護環(huán)境，待人接物文明，遵守各項法規，嚴以律己，助人為樂(lè )，并不斷加強自身修養，注意個(gè)人形象。只有這樣，我們才不會(huì )讓教師頭上的光環(huán)漸行漸遠；只有這樣，我們才會(huì )給別人帶來(lái)許多美好的影響；大家都這樣做了，我們的社會(huì )也才會(huì )更加健康、和諧。
一個(gè)人的心究竟有多大，能裝得下多少人、多少事？
一個(gè)人的二十四小時(shí)，究竟有多少應該分給自己，應該有多少分給他人？
一個(gè)普通教師究竟要付出怎樣的努力才能收獲屬于自己的完美人生？
我想：我們這些在工作崗位上始終保持著(zhù)奮斗的激情、這些只知奉獻不求索取的基層教育工作者用我們在職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì )公德三方面的實(shí)際行動(dòng)給了世人最詳盡的答案！
我的演講完畢，謝謝大家。
收獲演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是：分享愛(ài)，收獲愛(ài)。所謂的分享，是指分享心靈，分享真情，以及分享愛(ài)。分享，并不只是擁有很多財富或才干的人才能做的事情，只要心中有一般溫暖的愛(ài)，誰(shuí)都可以吧分享落實(shí)在人常生活里。
有一本書(shū)讓我百看不厭——《愛(ài)是不自私》，這本書(shū)主要的內容是：主人公尚宇，他自從爸爸去世之后，就變成了一個(gè)愛(ài)打架的問(wèn)題學(xué)生，過(guò)度傷心的媽媽也不知道該怎樣開(kāi)導他。有一天，同學(xué)邀請尚宇加入兒童義工隊，利用業(yè)余時(shí)間去幫助那些孤苦無(wú)依的老人與小孩。漸漸地，尚宇發(fā)現原來(lái)幫助別人的時(shí)候，自己也很快樂(lè )，他不再迷茫，終于又有了幸福的感覺(jué)。
我也有一件關(guān)于分享的故事，讓我慢慢的介紹給你們聽(tīng)吧！
那天，媽媽帶我去看牙�；貋�(lái)后，多了兩件我夢(mèng)寐以求的.東西——可愛(ài)的小黃人和我朝思暮想的巴黎鐵塔掛飾。年僅3歲的妹妹眼睛一亮，與我爭搶心愛(ài)的小黃人。我小氣地拿在手上，妹妹也決不放棄地與我爭搶。最后，她腳一滑，摔倒了，我氣沖沖地抱著(zhù)小黃人回了房間，鎖上了門(mén)。家人們不停地叫我把小黃人借給妹妹，可我就是不肯給。我只能向與我一起在房間的媽媽訴說(shuō)，媽媽微笑地對我說(shuō)："妹妹她還小，才3歲，而且你把好的東西分享給別人，別人和你一起歡笑，這樣不是很好嗎？"我左思右想，終于開(kāi)了門(mén)，主動(dòng)把玩具借給妹妹。
分享就像種花：撒下分享的種子，讓分享的種子發(fā)芽，讓分先的花朵綻放，收獲分享的果實(shí)。分享就是讓你我一起感受幸福，分享就是一顆美麗的星星，分享就是……這一切就是因為一個(gè)原因——愛(ài)！
四年級:璐萌
收獲演講稿10
常聽(tīng)到人感嘆活得太累，負擔過(guò)重，但不知你想過(guò)沒(méi)有，這負擔都是你自己加上的——你忙著(zhù)社交應酬，忙著(zhù)鉆營(yíng)求地位，忙著(zhù)求虛榮去奪利……盡管人生奮斗的目的是獲得，但為了讓自己的人生更順暢，一些不必要的東西是必須要放棄的。
學(xué)會(huì )放棄，是放棄那種不切實(shí)際的幻想和難以實(shí)現的目標，而不是放棄為之奮斗的過(guò)程和努力;是放棄那種毫無(wú)意義的拼爭和沒(méi)有價(jià)值的索取，而不是喪失奮斗的動(dòng)力和生命的活力;是放棄那種為金錢(qián)地位的搏殺和奢侈生活的創(chuàng )造，而不是失去對美好生活的向往和追求。
面對紛繁復雜的世界和物欲橫流的社會(huì )，懂得放棄的人，是會(huì )用樂(lè )觀(guān)、豁達的心態(tài)去對待沒(méi)有得到的東西的，他們每天都有快樂(lè )和愉悅的心情伴隨左右。而不懂得放棄的人，只會(huì )焦頭爛額地亂沖，他們不僅最終未能達到目標，而且每天都陷于得失的`苦惱之中。
也許放棄當時(shí)是痛苦的，甚至是無(wú)奈的選擇。但是，若干年后，當我們回首那段往事時(shí)，我們會(huì )為當時(shí)正確的選擇感到自豪，感到無(wú)愧于社會(huì )、無(wú)愧于人生。也許正是當年的放棄，才到達今天的光輝極頂和成功彼岸。
有一首老歌，歌詞最后幾句是這樣的：“原來(lái)人生必須要學(xué)會(huì )放棄，答案不可預期;原來(lái)結果最后才能看得清，來(lái)來(lái)回回何必在意�！笔前�!人生在世，何懼放棄。
收獲演講稿11
這學(xué)期我讀了許多書(shū)，像《三國演義》、《海底兩萬(wàn)里》、《狗來(lái)了》、《假如給我三天光明》等等。
其中有很多書(shū)讓我印象深刻，如《格列佛游記》。它的內容很精彩，主要講了外科醫生格列拂航海漂流到小人國、大人國、飛島國、慧驅國的各種經(jīng)歷。它有趣、幽默、又有很多知識，它還告訴我們要深刻，如《格列佛游記》。它的內容很精彩，學(xué)會(huì )和別人相處，就要去了解別人，不能因為不了解別人而做出一些荒唐可笑的事情。當然還有很多書(shū)讓我懂得各種各樣的道理。如《小靈感，大成就》讓我明白做事不能不勞而獲，要有自立的精神�！兑槐Ｄ獭分械男∧泻⒏嬖V我們同情、關(guān)愛(ài)都是人與人之間和諧相處的前提與基礎�！稑蛳乱患胰恕纷屛叶昧岁P(guān)心別人，別人才會(huì )尊敬你，所以我們要懂得去幫助、愛(ài)護別人，好心總有好報�！都偃缃o我三天光明》中的'海倫.凱勒讓我知道應該怎樣堅強的面對生活的挫折。我還在《幸福的鴨子》里懂得了要對生活有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。只要你有一顆容易被感動(dòng)的心，你將快樂(lè )地度過(guò)每一天。只要你能笑對生活，你的生活將五彩繽紛。
讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，讀了這些書(shū)，我獲得了許多樂(lè )趣，同時(shí)也得到了很多讀書(shū)經(jīng)驗。我們應該這樣讀書(shū)，先找一本你喜歡的書(shū)，讀的時(shí)候要讀懂書(shū)中表達的意思，領(lǐng)悟作者的思想感情。還要把喜歡的好詞和句子畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，再做好讀書(shū)筆記。我們應該經(jīng)常把讀書(shū)的感受和對書(shū)的內容的思考寫(xiě)下來(lái)。這樣日積月累，既能獲得書(shū)中的知識，又能積累好的句子，還能提高我們認識思考問(wèn)題的能力，真是一舉多得。讀書(shū)就這么輕松。
讀書(shū)就像蓋一坐高樓一樣，讀的書(shū)越多，知識就積得越多，高樓也就這樣漸漸變高。書(shū)就是知識的海洋，讓我們在里面感受的無(wú)窮的樂(lè )趣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，只有這樣積累知識，長(cháng)大才能成為世界的驕子。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，一起飛向書(shū)的天空吧。
收獲演講稿12
尊敬的老師、家長(cháng)們：
你們好！
我的夢(mèng)想——幼兒教育，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。然而，回想這幾年走過(guò)的路，我發(fā)現自己在用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多許多……
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì )在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì )在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作�！蔽冶銕е�(zhù)這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。在園領(lǐng)導的鼓勵下，在有經(jīng)驗老師的支持下，我用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，孩子們很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄話(huà)告訴我，甚至給我帶來(lái)他們最喜歡的食品和禮物，我的愛(ài)得到了回報。我深深地感受到只有愛(ài)的奉獻，才是愛(ài)的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫(huà)；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章；教師的充滿(mǎn)愛(ài)意的言傳身教對孩子們的未來(lái)起著(zhù)不可估摸的作用。
的確，幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的.：有多少次，不厭其煩地教導指正、循循善誘；有多少次，忍著(zhù)陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈；又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次，伴著(zhù)星星，陪幼兒一起等親人來(lái)接，甚至將沒(méi)人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發(fā)展，幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著(zhù)，無(wú)私奉獻著(zhù)。
到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺(jué)得累，覺(jué)得苦，但我依舊無(wú)怨無(wú)悔。
當孩子喊我一聲“老師好”時(shí)；當我的嗓子啞了，孩子們紛紛從家里給我帶來(lái)“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時(shí)，我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次，一個(gè)并非節日的早晨，我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著(zhù)一枝鮮花，一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“青青老師，送給你的！”“凡凡，今天不是什么節日呀，干嗎要送老師鮮花呢？”“青青老師，您身體不舒服，還要帶著(zhù)我們做游戲，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，送鮮花能讓人高興，高興了身體就會(huì )好了！”看著(zhù)孩子那雙真誠的眼睛我還能說(shuō)什么呢？只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著(zhù)；盡管早已凋謝，但在我心中卻始終艷麗如初。
我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我，這些美好的回憶正是對我過(guò)去工作的一種認可，也是對我未來(lái)工作的一種鞭策，這份事業(yè)雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè)，更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn)，我只愿奉獻出一片愛(ài)心，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪輪太陽(yáng)，挖出一顆顆明珠，鑄造更為燦爛的明天。
謝謝大家！
收獲演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有一位母親說(shuō)：孩子的心是塊空地，種啥長(cháng)啥;有位詩(shī)人說(shuō)：孩子的心是片晴朗的天空，云過(guò)留影，雁過(guò)留聲。我說(shuō)，我是一個(gè)快樂(lè )的農人，在心靈的田地里耕耘，“種瓜得瓜、種豆得豆”。十幾年的教學(xué)生涯，使我對這一點(diǎn)堅信不移。特別是去年我應聘到xx高新一小，我對教育有了更高更新的領(lǐng)悟，那就是：孩子的心靈是塊潔凈的圣地，只要播下愛(ài)的種子，就會(huì )結出報恩的果實(shí)。
去年開(kāi)學(xué)初，作為一年級的班主任，面對著(zhù)45張陌生的小臉，我在想：這是45張白紙，我該如何去描畫(huà)?這是45棵小樹(shù)，我該怎樣去修枝剪杈?我暗暗告訴自己：要當一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任，就要從“人之初”在他們的心田里播下愛(ài)的種子，讓其生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果!
細細品味，經(jīng)歷的過(guò)程便是一種幸福。沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子們平實(shí)的相處�；赝麃�(lái)路，我發(fā)現，愛(ài)，一直都伴在我們左右。
班上有一個(gè)叫xx的小男孩，從見(jiàn)面那天起，我便發(fā)現他與眾不同。課堂上，一雙小眼睛總是直直地望著(zhù)窗外�！皒x，能告訴我你在看什么嗎?”“看小鳥(niǎo)唄!”“看見(jiàn)了嗎?”“沒(méi)有�！薄澳鞘且驗樾▲B(niǎo)見(jiàn)你上課不注意聽(tīng)老師講話(huà)，生氣了，就不出來(lái)了。別讓小鳥(niǎo)生氣，等下課了，老師和你一起去看好嗎?”他眨眨眼睛，看也沒(méi)看我一眼。記得上學(xué)期我們進(jìn)行了一次緊急疏散演練，事前我在班上講了相關(guān)的知識，當火險警報聲響起時(shí)，孩子們都用濕毛巾捂住口鼻，彎腰跑出了教室，可xx卻慢慢吞吞，嘴里還嘟嘟囔囔：“沒(méi)著(zhù)火，還說(shuō)著(zhù)火了，騙人，我最討厭誰(shuí)騙人了!”我用心觀(guān)察著(zhù)這個(gè)特殊的孩子。我并不為他每次考試成績(jì)都落后而發(fā)愁，我為孩子怪異的行為言談而苦惱。課間，他從不跟其他小朋友一起玩，還經(jīng)常一個(gè)人揮舞著(zhù)拳頭，做著(zhù)“鎧甲勇士”的各種造型，在小院子里跑一圈又一圈，還不停得自言自語(yǔ)。有人問(wèn)：“xx，你跟誰(shuí)玩呢?”“空氣�！彼麜�(huì )突然很生氣地大叫，不論是在升國旗儀式，還是在大課間隊伍里，他說(shuō)：“討厭的健美操�！彼f(shuō)：“討厭的太極拳�！彼f(shuō)：“討厭的合唱�！敝灰鲎鳂I(yè)，孩子就顯露出非常痛苦的表情，甚至用哭來(lái)反抗。當我問(wèn)他愛(ài)上學(xué)嗎?孩子毫不避諱的回答：“不愛(ài)�！蔽液軗�，一個(gè)7歲的孩子，竟然有點(diǎn)自閉，以前我從沒(méi)碰見(jiàn)過(guò)這種情況。如果我有這樣一個(gè)孩子，怎么辦?得趕快想辦法。經(jīng)了解，孩子在家也不善言談，常常一個(gè)人玩，爸爸在外地工作，每月回來(lái)一兩次，父子交流的時(shí)間很少，媽媽也非�？鄲�，在建議家長(cháng)盡快帶孩子就醫后，我想：我是一名老師，我也是一位年輕的母親。愛(ài)，是母親的本能，更是老師的.本份，我雖然不是醫生，但我可以用愛(ài)去溫暖護衛孩子的心靈。
于是，我的目光在xx的身上停留的時(shí)間便多了起來(lái)，還經(jīng)常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”，把更多的撫摸、擁抱給了他，但這在其他孩子看來(lái)很榮耀的事，他卻有些排斥，連正眼也不看我一下。于是，我找了幾個(gè)懂事的孩子去找他做朋友，終于有一個(gè)孩子成功了。只要有一線(xiàn)希望，我就決不放棄，決不拋棄。我多次課后找他單獨輔導，經(jīng)常鼓勵、表?yè)P他。鼓勵的作用也真夠神奇，漸漸地，他真的有了轉變。一天剛下數學(xué)課，xx便到辦公室來(lái)：“老師，下節是語(yǔ)文課，你該去教室了�！彪m然他說(shuō)完便自言自語(yǔ)的走開(kāi)了，但我感受到了他對我的關(guān)心。前一段的一次數學(xué)測試，他竟然在規定的時(shí)間里做完了全部題目。更令我高興的是，上周的一次大課間，xx竟然自覺(jué)地摟住了我，一雙小手放在我的腰間，小臉蛋揚起來(lái)用他那清澈如水的雙眸看著(zhù)我，就那樣看著(zhù)我，我激動(dòng)的不知說(shuō)什么……愛(ài)的力量是神奇的，我堅信，總有一天，我和孩子媽媽一定會(huì )看到一個(gè)健康的孩子，因為，我們都深深地愛(ài)著(zhù)他。
王一卜，一個(gè)聰明好動(dòng)的小男孩。上課鈴聲響了，他還在樓道里轉悠;上課時(shí)小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了，他卻跪在地上，不緊不慢的收拾他的彩筆;別的小朋友作業(yè)做完了，他還在玩著(zhù)橡皮。上課時(shí)他不會(huì )聽(tīng)講，愛(ài)搞小動(dòng)作，旁邊的同學(xué)也經(jīng)常受其影響。有時(shí)，他還爭強好勝，常常為了一些小事和同學(xué)爭得面紅耳赤，所以我決定幫幫他!先為他創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，我為王一卜安排了一個(gè)文靜好學(xué)的同桌，周?chē)舶才帕艘恍┓�重的同學(xué)，讓他在平時(shí)多觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，而他們也在觀(guān)察著(zhù)他。這樣，同位兩個(gè)同學(xué)互相監督，互相提醒，互相幫助。我還發(fā)現，xx非常樂(lè )于助人，下課后經(jīng)常希望幫助老師送作業(yè)，為同學(xué)們服務(wù)。放學(xué)排路隊時(shí)，他也會(huì )主動(dòng)的幫老師維持紀律。每當他表現優(yōu)秀時(shí)，我都會(huì )及時(shí)的鼓勵他，并進(jìn)一步給他提出改進(jìn)要求。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我就表?yè)P他，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、豎起大拇指的一個(gè)贊許，拍拍肩膀的激勵，握握手的感激�？伤冀K坐不住，課上著(zhù)上著(zhù)，小腦袋就不見(jiàn)了。于是，孩子媽媽領(lǐng)著(zhù)他去醫院做了檢查，結果為缺鋅引起的多動(dòng)。原來(lái)，好動(dòng)并不是孩子的錯。經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)共同努力，王一卜好像變了一個(gè)人似的。我摸著(zhù)他胖嘟嘟的小臉說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，聰明孩子一定可以管住自己的手和腳，你行嗎?”他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。辛勤的汗水，總會(huì )培育出美麗的花朵。近幾周，我發(fā)現他真的變了。那天，他拿了一顆糖來(lái)到了辦公室：“老師，這是托管老師發(fā)的，我把它送給你�！钡诙煊帜弥�(zhù)兩塊餅干放到了我辦公桌。我對他說(shuō)：“老師不吃，你吃吧!小孩子可是長(cháng)身體的時(shí)候�！闭l(shuí)知第三天他又來(lái)了，只見(jiàn)他小心翼翼地從口袋里掏出幾個(gè)剛洗過(guò)的圣女果�！袄蠋�，我已經(jīng)洗干凈了，你嘗嘗�！蔽医舆^(guò)圣女果，那上面還有孩子的體溫，我明白孩子的心思，看著(zhù)他稚嫩的臉上那熱切的目光，我怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師那一份誠摯的愛(ài)呢?我滿(mǎn)臉笑容地收下了。孩子滿(mǎn)意地走了。望著(zhù)他那嬌弱的背影，我在想：我收下的是一顆回報的愛(ài)心!
愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì )縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。
一年級是學(xué)生人生的開(kāi)頭，是學(xué)習的開(kāi)始，為了使每個(gè)學(xué)生從小就養成良好的習慣，學(xué)會(huì )向真、向善、向美、向愛(ài)的人生品德，我在平時(shí)還利用早讀時(shí)間讓學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典，我想在他們心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接受最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，讓孩子在幼小的心靈里潛移默化的接受祖國傳統文化的熏陶。每天早晨，我們的教室里傳出誦讀經(jīng)典的稚嫩童音“人之初，性本善……”時(shí)我是幸福的。誦讀古詩(shī)文得到了家長(cháng)的支持，有的說(shuō)孩子的識量增加了，有的說(shuō)，孩子知道孝敬長(cháng)輩，讓著(zhù)小妹妹了，有的說(shuō)對中國上下五千的歷史開(kāi)始感興趣了，有的說(shuō)鍛煉了孩子的記憶力，很多孩子還自己買(mǎi)了各種版本的《三經(jīng)》閱讀本。
圣誕節前一天，我站在桌子上，準備在窗戶(hù)上掛孩子們制作的東西，不小心一腳踏空，磕在了桌子上，疼痛使我蹲在地上一動(dòng)不能動(dòng)，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，孩子們忽地圍了上來(lái),叫著(zhù)：“老師，老師，你怎么了!”“老師你哪里摔痛了，我幫你揉揉”“老師，我們帶你找董老師去�！�，我強忍著(zhù)疼痛站起來(lái)，孩子們一擁而上，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺(jué)無(wú)數雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時(shí)模糊了，如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì )這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我們用滿(mǎn)腔的愛(ài)換取的人生厚禮——一份無(wú)與倫比的感恩之愛(ài)和幸�；貓�。
去年冬天特別冷，我是個(gè)最怕冷的人，一到冬天手腳冰涼。記得那次課間，剛下完一場(chǎng)雪，我不停的搓手。一個(gè)孩子跑到我的身邊問(wèn)：“老師，你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧”還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，我的手已在他的小手中了。突然，有好幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“老師，我的手也很暖和的，不信，你試試�！眲x那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒(méi)有任何言語(yǔ)能準確地表達我當時(shí)的感受，有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子，許久，許久……
作為一名教師，一名班主任，我有一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。他們哭了、鬧了，我要去哄他們并給他們講道理;他們痛了、病了，我要帶他們去醫院、看醫生;他們拉了，吐了，我幫他們收拾打理;上課與他們遨游知識海洋，課間一起蹦蹦跳跳做游戲;手把手地教會(huì )孩子們每一件事。從入學(xué)教育到良好習慣的養成，從班干部的培養到與家長(cháng)的溝通，從每天的晨會(huì )到每周的“主題班會(huì )”，從每天的“紅花欄”評比到每周的“守紀小明星”評選，從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事上，我真切的見(jiàn)證他們生命的每一次拔節，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
一年來(lái)，忙碌著(zhù)，奔波著(zhù)，我辛苦并幸福著(zhù)，愛(ài)并且被愛(ài)著(zhù)!我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因為有了愛(ài)，地更闊，天更藍;因為有了愛(ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵著(zhù)我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!
收獲演講稿14
不知不覺(jué)中，我已在幼教這塊熱土上辛勤耕耘了十五個(gè)年頭，我的青春．我的夢(mèng)想，我的追求，我的歡樂(lè )與痛苦．都化作了春霖秋露，深深地融進(jìn)了這片熱±。而我自己，曾經(jīng)稚氣未脫的小姑娘如今也初為人母，青春的沖動(dòng)和年輕的狂熱也漸漸褪去，取而代之的是對職業(yè)的一份成熟和執著(zhù)的愛(ài)。
月季花開(kāi)了一茬又一茬，孩子送走了一批又一批，九月的陽(yáng)光依舊無(wú)比燦爛，九月的孩子依舊活潑可愛(ài)。去年九月，有一個(gè)小男孩引起了我的注意。他叫樂(lè )樂(lè )，因早產(chǎn)被醫生診斷為腦癱患兒�？粗�(zhù)他一雙無(wú)神的眼睛，走路一瘸一拐的，我的心突然顫抖了一下。樂(lè )樂(lè )媽媽一臉的無(wú)奈和哀求打動(dòng)了我。懷著(zhù)憐愛(ài)疼惜的心情，在責任感和使命感的驅使下，我微笑著(zhù)走過(guò)去拉起了樂(lè )樂(lè )的手。那一刻，我已經(jīng)開(kāi)始意識到，今后的日子將會(huì )很艱難。
首先是如何讓班里的家長(cháng)和小朋友們接納這個(gè)特殊的弦子。這是那段時(shí)間一直困擾我的問(wèn)題。我們召開(kāi)了以“每一個(gè)孩子都有接受愛(ài)和被愛(ài)的權利”為主題的家長(cháng)會(huì )。在會(huì )上我的'真誠與理念贏(yíng)得了所有家長(cháng)的理解和支持．我們班組織的“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)更是得到了家長(cháng)們和小朋友們的積極回應。孩子們每天都會(huì )輪流照顧樂(lè )樂(lè )，領(lǐng)著(zhù)他玩，和他聊天，甚至陪他上廁所…一在生活上我們傾注了比正常孩子多十倍甚至更多的精力去呵護著(zhù)他。為了能使樂(lè )樂(lè )全面發(fā)展，我還利用課余時(shí)間翻閱了大量的國內外關(guān)于“腦癱兒訓練”的資料，并利用節假日休息時(shí)間指導樂(lè )樂(lè )媽媽配合做訓練。
功夫不負有心人，在我們的堅持和鼓勵下．漸漸地，樂(lè )樂(lè )身上發(fā)生了可喜的變化：樂(lè )樂(lè )終于有了自己最要好的朋友．操場(chǎng)上也能看到他與小伙伴們嬉戲的身影，放學(xué)回家的時(shí)候他還會(huì )大聲地跟我們說(shuō)：“老師再見(jiàn)，小朋友再見(jiàn)”去年年底的迎新年聯(lián)誼會(huì )上，樂(lè )樂(lè )跌跌撞撞地走上舞臺，為我們表演詩(shī)歌：“藍藍的天空是小島的家，青肯的湖水是小魚(yú)的家……”雷鳴般的掌聲在教室上空回蕩，我看到拿著(zhù)錄像機的樂(lè )樂(lè )媽的手激動(dòng)地顫抖起來(lái)，眼睛里含滿(mǎn)了淚水。是呀，樂(lè )樂(lè )的進(jìn)步無(wú)不讓我們感到欣慰。那一刻，我看到了淚水背后按捺不住的興奮和感動(dòng)；那一刻，我感受到了擱淺的生命之船再度啟航，重新?lián)P起了希望的帆；那一刻，我品味到作為幼兒教師所肩負的責任是多么偉大與神圣！
我的淚，終于也肆無(wú)忌憚地洶涌而下。
每一個(gè)孩子都有一份純潔和快樂(lè )．我奉獻著(zhù)，也收獲著(zhù)。我慶幸走進(jìn)這片童心世界，這里有一首首動(dòng)人的歌，雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，但卻清純而充滿(mǎn)深情；這里有一股股清泉，雖然沒(méi)有濃烈的芬芳與香甜，但卻洗滌著(zhù)我的靈魂與信仰。我將永遠癡心不改，我要把我的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子！
收獲演講稿15
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
白云放棄了眼淚，才有了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的春雨；籠兒放飛了小鳥(niǎo)，才有了“生命誠可貴，自由價(jià)更高”的真諦；落葉放棄了生命，成了新生命的奉獻者；其實(shí)，放棄也是一種擁有。
一個(gè)旅行者，背著(zhù)一個(gè)大旅行包在沙漠中無(wú)力地走著(zhù)，火辣辣的太陽(yáng)吞噬著(zhù)他身上的水分，黃沙幾乎覆蓋著(zhù)他的大腿，走出沙漠的`希望很渺茫。旅行者狠下心，扔掉了笨重的旅行包。最終，他走出了沙漠，到達了綠洲。旅行者的包里裝著(zhù)什么呢？可能是黃金、珠寶、文物，但對他來(lái)說(shuō)并不是一種損失，因為他得到了更重要的東西——生命！
有一種放棄是痛苦中的甜蜜。如同弗良西斯與羅伯特的愛(ài)情悲劇一樣。也許他們的相見(jiàn)本身就是一種錯誤，但正是這種錯誤讓他們的內心擁有了一種永遠錯誤的東西，但正是這種錯誤讓他們的內心擁有了一種永遠甜蜜的東西。在弗良西斯卡的丈夫查理及他們的孩子即將回來(lái)時(shí)，她就必需與羅伯特分手了。因為弗朗斯卡不想放棄自己對丈夫和孩子們的責任，不能讓他們因為自己而在別人的恥笑中過(guò)日子，盡管他與羅伯特·金凱是那樣的相愛(ài)。但這種放棄是痛苦的，也是甜蜜的。如果弗朗斯卡真的與羅伯特·金凱一起遠走高飛，那樣也不會(huì )擁有這種思念的甜蜜。
一位成功的企業(yè)家說(shuō)過(guò)：“我選擇放棄了悠閑，我得到了進(jìn)步；我放棄了謊言，我得到了信譽(yù)，只言片語(yǔ)我擁有現在的幸福！”的確，俗話(huà)說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)”只要我們坦然面對失去，眼光更長(cháng)遠一些，搬石砸腳的將比選擇放棄的更多！
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