學(xué)生學(xué)習總結【精】
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的學(xué)生學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生學(xué)習總結1
學(xué)習是小學(xué)生的主要活動(dòng)。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，我們卻發(fā)現有的學(xué)生不能適應小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)，他們當中往往因為學(xué)習習慣很差，對時(shí)間的控制不當影響了學(xué)業(yè)的進(jìn)步，甚至影響他們的身心健康。為了幫助小學(xué)生了解如何掌控時(shí)間，及時(shí)改變不良習慣，讓小學(xué)生懂得自覺(jué)管理時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，讓他們從小就養成良好的學(xué)習習慣。為此，本課題就告知時(shí)間的重要性及如何把握時(shí)間進(jìn)行了課堂設計，幫助學(xué)生分析自身學(xué)習問(wèn)題，并提出了對策及訓練方法，能夠有效地幫助小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習管理，從而提高學(xué)習效率。
在課堂中，我發(fā)現小學(xué)生對直觀(guān)的活動(dòng)有比較大的觸動(dòng)，例如通過(guò)撕紙條的活動(dòng)來(lái)對比體驗時(shí)間的短暫及寶貴，在撕的過(guò)程中教師要注重引導學(xué)生感受時(shí)間的“飛逝不再”，讓學(xué)生有所思考，而不僅僅是進(jìn)行活動(dòng)。而游戲活動(dòng)更是學(xué)生感興趣的，如沙子和乒乓球哪個(gè)先放進(jìn)杯子能夠全都放進(jìn)杯子的活動(dòng)，學(xué)生在沒(méi)進(jìn)行實(shí)驗之前都有自己的判斷，但當自己操作了實(shí)驗后對答案有更明確的認識，而此時(shí)老師抓住機會(huì )進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際比擬能讓學(xué)生更形象生動(dòng)地理解道理。
同樣是珍惜時(shí)間的小竅門(mén)，在課堂中可以明顯感受到學(xué)生對有活動(dòng)參與或有小組討論的教學(xué)方法能更加投入及集中注意力，而如果教學(xué)內容僅僅是老師的說(shuō)教，學(xué)生的興趣會(huì )減少，因此在備課中要備吸引學(xué)生的教學(xué)方法，在教學(xué)中要善用調動(dòng)學(xué)生興趣的`教學(xué)手段，如趣味引入或活動(dòng)引導，或是游戲感悟，這些方法能讓學(xué)生更主動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習。尤其是低年級學(xué)生對課堂注意力集中的時(shí)間比較短暫，老師需要不斷地通過(guò)語(yǔ)言及方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
本課希望能幫助學(xué)生形成管理時(shí)間的意識，通過(guò)上課讓學(xué)生知道自己是可以通過(guò)調整方法來(lái)提高學(xué)習效率的，并且以后有意識地去改善自己的時(shí)間管理方法。
學(xué)生學(xué)習總結2
6月份已經(jīng)過(guò)去了，在這一個(gè)月的時(shí)間中，我通過(guò)努力的學(xué)習，有一定的收獲，我感覺(jué)有必要對自己的工作做一下總結。目的在于吸取教訓，提高自己，以至于把工作做得更好，自己也有信心和實(shí)力能把工作做得更好，更完美。在學(xué)生會(huì )學(xué)習部中發(fā)揮出自己應有的一份貢獻，我也更加深刻的認識到了學(xué)習的意義和責任，受益匪淺�，F將這個(gè)學(xué)期個(gè)人工作總結如下：
我是上學(xué)期末最后2個(gè)月進(jìn)入的學(xué)生會(huì )，在原學(xué)習部部長(cháng)，現學(xué)生會(huì )副主席的感召下進(jìn)入學(xué)生會(huì )的。在過(guò)去的幾個(gè)月，雖然每月的工作相對來(lái)說(shuō)比較少一點(diǎn)，但是我用全力去完成，不敢絲毫松懈，秉承“為同學(xué)服務(wù)，提升自我”的根本總之，開(kāi)展自我教育，自我管理的活動(dòng)，協(xié)助部長(cháng)與學(xué)校一起給軟件專(zhuān)業(yè)一個(gè)良好的教學(xué)秩序和學(xué)習氛圍，務(wù)求把幸小勇部長(cháng)布置下來(lái)的各項工作精益求精，做得更好。
一、工作總體回顧
�。�1）立足常規，做好本分工作
穩定是一切創(chuàng )新的基礎，各項布置下來(lái)的活動(dòng)的順利開(kāi)展得益于常規工作有條不紊地進(jìn)行，這是我們工作的常識，因此，我們始終堅持立足本分工作，在工作中找出不足，更在工作前把一切可能發(fā)生的事故做好準備，按質(zhì)按量地完成幸部長(cháng)與學(xué)校交代下來(lái)的任務(wù)。
�。�2）做好換屆納新工作，為學(xué)習部注入新鮮血液
馬上就又到下學(xué)期新同學(xué)來(lái)到我們學(xué)校了，不到一個(gè)月的時(shí)間，我們學(xué)生會(huì )現在人數雖然比較多，但是能做到管理好自己，每次都參加學(xué)習部組織的活動(dòng)，晚自習的人非常少，基本就只有我們幾個(gè)組長(cháng)，副部長(cháng)和部長(cháng)。這有待改進(jìn)與整治。該于撤退的就撤退，絕不手軟。在新學(xué)期來(lái)臨之際做好招生準備，秉著(zhù)公平、公開(kāi)、公正的原則，擇優(yōu)錄取。那些不服從管理與參加活動(dòng)的一律不要。
�。�3）完善內部管理機制，促進(jìn)學(xué)生會(huì )學(xué)習部不斷發(fā)展
事物是不斷發(fā)展的，只有不斷學(xué)習與創(chuàng )新，才能適應時(shí)代的發(fā)展要求！特別是我們軟件專(zhuān)業(yè)，每年都會(huì )有新的知識出來(lái)。我們根據實(shí)際情況，不斷提出新要求，完善原有制度，使學(xué)習部的每位成員都覺(jué)得自己是有用的`，參加進(jìn)來(lái)是有事可做，能表現自己的。充分發(fā)揮各成員的潛力，使大家在工作過(guò)程中既感到充實(shí)又美歐負擔，同時(shí)大家也可以互相學(xué)習，集眾人智慧于一體，共同把工作做好。
�。�4）舉辦特色活動(dòng)，增加成員感情
學(xué)校各社團活動(dòng)可以說(shuō)是有條不紊、緊跟步伐，而且豐富多彩。這才使得各個(gè)社團更加團結，更加有干勁，從不同程度上豐富了廣大同學(xué)的第二課堂生活，繁榮了校園文化。給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺，使自我得到自信，從而更加有信心與激情來(lái)干好學(xué)習部的工作。為廣大同學(xué)更好地學(xué)習、工作、生活提供了全面保障。
�。�5）保持優(yōu)異成績(jì)，為同學(xué)服務(wù)
在學(xué)習部中不僅僅是工作與學(xué)習。更主要的是提升自我。如果自己在課堂上的學(xué)習都沒(méi)搞好，又怎么來(lái)服務(wù)廣大同學(xué)。所以成績(jì)在班上沒(méi)能靠前的同學(xué)，需更加努力。達到標準后再來(lái)學(xué)期部，為同學(xué)們出一份力。
二、本月工作總結
在6分月，有許多事情，如北京校區的同學(xué)來(lái)到我們校區就讀，八周年校慶，每周一、三、四的晚自習等等。在北京校區同學(xué)來(lái)臨我們學(xué)校的時(shí)候，我們學(xué)生會(huì )學(xué)習部，在部長(cháng)幸小勇的帶領(lǐng)下，一起幫助北京校區的女同學(xué)搬運行李包到她們宿舍去，充分展示了我們校區的友好，與我們部門(mén)的工作能力和態(tài)度。
在八周年校慶中，身為部長(cháng)的幸小勇在舞臺上瀟灑的舞姿深深打動(dòng)與影響著(zhù)我們成員的心；每周一、三、四的晚自習，就有點(diǎn)不足，不是每一位成員都能?chē)栏褚笞约�，按時(shí)按地的到達學(xué)校為我們專(zhuān)門(mén)空出的空調教室，在這武漢炎熱的夏天能在有空調的教室里，安靜的，大家一起努力的學(xué)習，也是非常享受，感動(dòng)的一件事。
要想想以前老師們的生活條件，能有風(fēng)扇，能有安靜的地方就很滿(mǎn)足了。我們要像以前的老師們學(xué)習，我們就是少了這份拼勁！在以后的工作，學(xué)習中一定要努力拼搏，讓我們學(xué)習部成為學(xué)校不可或缺，同學(xué)們不可忽視的團體！
三、工作經(jīng)驗的不足
在回顧工作的同時(shí)，我們也看到自身的不足，如有畏難情緒，看見(jiàn)有困難的任務(wù)，不能挺身而出，這是一個(gè)重要的也是普遍的問(wèn)題，在以后的工作中需要進(jìn)一步的改進(jìn)與學(xué)習。并且在和其他部門(mén)與社團需要更好的交流與學(xué)習，讓我們學(xué)習部成為所有部門(mén)中最重要的部門(mén)之一。
四、工作展望
�。�1）馬上就要新學(xué)期了，新同學(xué)即將來(lái)臨，目前最重要的工作就是在新生交流會(huì )上那非常重要與神圣的30—40分鐘，學(xué)校專(zhuān)門(mén)、獨自教與我們學(xué)習部負責展示。我們一定拿出百分之一百二的激情與干勁，把它做到，最完美。使新來(lái)的同學(xué)對自己的學(xué)習充滿(mǎn)激情與期待。
�。�2）加大力度提升學(xué)生會(huì )干部的自身素質(zhì)與技術(shù)硬件實(shí)力，以保證能把每次發(fā)配下來(lái)任務(wù)，活動(dòng)做到，最完美。
�。�3）加強與各部門(mén)、社團的聯(lián)系、交流與合作，吸取寶貴經(jīng)驗來(lái)提升自我，納精去糟。
成績(jì)屬于過(guò)去，奮斗成就未來(lái)，我們會(huì )一如既往地做好本質(zhì)工作，以“為同學(xué)服務(wù)，提升自我”的目標，自強不息，開(kāi)拓創(chuàng )新，穩中求進(jìn)，以飽滿(mǎn)的精神迎接各項新的挑戰，用心做好每件工作，精益求精，為各位同學(xué)付出自己的一份努力。
學(xué)生學(xué)習總結3
中學(xué)生學(xué)習方法概述1要學(xué)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃來(lái)指導自己的學(xué)習。古人云:“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫�(huì )打亂戰爭，所以可以合理安排時(shí)間，合理分配精力。
基本點(diǎn):
首先，我們必須有一個(gè)正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的計劃都是為了服務(wù)于他的學(xué)習目的。正確的學(xué)習目的是正確學(xué)習動(dòng)機的體現，是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、克服困難的內在動(dòng)力。
二、計劃的內容一般分為五個(gè)部分:
(1)整個(gè)學(xué)期學(xué)習的總體目的、要求和時(shí)間安排。
�、趯W(xué)科學(xué)習的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷表明，在制定不同學(xué)科的學(xué)習計劃時(shí)，要注意兩點(diǎn):特別重視馬列主義、語(yǔ)文、數學(xué)基礎知識的學(xué)習。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的基礎。學(xué)習要有重點(diǎn)，但有些科目不能忽視。
�、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內容有三個(gè)方面:
(1)自學(xué)遺漏的知識，才能打下堅實(shí)的知識基礎，使自己的知識能跟上并適應新教材的學(xué)習。
(2)為了配合新教材的學(xué)習，系統地自學(xué)一些相關(guān)的閱讀材料。
�、鄄皇芙處熃虒W(xué)進(jìn)度限制，提前系統自學(xué)新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)、閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、地點(diǎn)和時(shí)間安排。
�、輬猿煮w育鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生應該不斷提高自己的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。計劃的以上五個(gè)部分缺一不可。但是，由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不同，在制定計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也不同。不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃時(shí)都必須包括以上五個(gè)部分。部分中學(xué)生學(xué)習基礎較差，不必急于系統地自學(xué)課外讀物，而應專(zhuān)注于自學(xué)缺失的知識和理解課本內容�？傊�，要想制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，就必須從實(shí)際出發(fā)，即必須實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在實(shí)施總學(xué)習計劃的過(guò)程中，要制定學(xué)習效率的月計劃和周計劃，以較高的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。一些優(yōu)秀的中學(xué)生每天都有一個(gè)小小的學(xué)習計劃，嚴格要求自己，循序漸進(jìn)。
中學(xué)生學(xué)習方法綜述二1.認真背單詞。
背單詞的方法很多，聯(lián)想記憶和死記硬背各有優(yōu)勢；我建議用我自己的學(xué)習方法。當然，用電腦背單詞也是一個(gè)很好的方法，不僅可以掌握單詞的正確發(fā)音，而且對聽(tīng)力也很有幫助。
2.如果你想提高你的英語(yǔ)能力。
以下幾點(diǎn)要注意:a多讀，如果有時(shí)間和毅力，多記一些常用的單詞；多聽(tīng)，你可以聽(tīng)收音機和聽(tīng)英語(yǔ)有聲讀物。一個(gè)好方法是多看英語(yǔ)電影。你可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，慢慢來(lái)。一般故事片的語(yǔ)言和速度都很適合。多寫(xiě)，用英語(yǔ)寫(xiě)日記，用英語(yǔ)交筆友，交很多朋友。d說(shuō)如果條件允許，認識一個(gè)外國朋友不僅可以和他們練習說(shuō)話(huà)，還可以了解外國人的思維模式、生活習慣和文化；如果沒(méi)有條件，可以在腦海中模擬情境，和自己一起練習，多學(xué)習電影中的語(yǔ)句；也可以找英語(yǔ)好的人一起討論，一起進(jìn)步！其實(shí)我自己也體會(huì )到了一個(gè)道理:學(xué)英語(yǔ)不是一個(gè)腦力勞動(dòng)，而是一個(gè)手工勞動(dòng)的過(guò)程。只要你努力，沒(méi)有什么是不可能的。方法只能自己實(shí)現，只有自己的方法最適合自己。我希望我的建議能有所幫助。
3.如果你想學(xué)好英語(yǔ)，你必須首先培養你對英語(yǔ)的興趣。
“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習英語(yǔ)的巨大動(dòng)力。如果你有興趣，你會(huì )事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)歷:喜歡的東西容易堅持，不喜歡的東西難堅持。興趣不是天生的，需要培養。有同學(xué)說(shuō):“看到英語(yǔ)就頭疼。怎樣才能培養我對英語(yǔ)的興趣？”其他同學(xué)說(shuō):“我今天記英語(yǔ)單詞，明天就忘了。我太蠢了。唉，我無(wú)藥可醫�！边@是缺乏自信的表現。剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，失去了進(jìn)步的動(dòng)力。如果我有一點(diǎn)失敗，我會(huì )向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。你會(huì )覺(jué)得英語(yǔ)是一門(mén)枯燥的學(xué)科。學(xué)習一段時(shí)間后，你的學(xué)習熱情會(huì )逐漸降低，自然不會(huì )取得好成績(jì)。然而，在老師的幫助下，我們應該認識到學(xué)習英語(yǔ)的必要性，以正確的態(tài)度對待英語(yǔ)學(xué)習，用科學(xué)的方法指導學(xué)習。剛開(kāi)始的時(shí)候，參加一些英語(yǔ)活動(dòng)，比如唱英文歌，玩英語(yǔ)游戲，讀英語(yǔ)幽默文章，練習口語(yǔ)對話(huà)等等。時(shí)間長(cháng)了，知道的多了，就會(huì )有興趣。當然，你會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力和欲望。那么，像農民一樣，我們必須勤奮、不知疲倦、勤奮和汗水，我們一定會(huì )取得成功，收獲豐碩的成果。是不是一分耕耘一分收獲？
練習基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件。沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，我們就無(wú)法繼續學(xué)習，更談不上有所成就。要想有扎實(shí)的基本功，必須認真聽(tīng)講，上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，做到以下“五要”:
第一，“心”。上課時(shí)，要全神貫注，一刻也不能松懈，保持大腦處于積極狀態(tài)，保持思維活躍開(kāi)放，跟著(zhù)老師的心走，聽(tīng)懂每一個(gè)字，把握每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想多思考，心領(lǐng)神會(huì )。
第二，“手”。要學(xué)英語(yǔ)，你必須在課堂上做筆記。因為人的記憶是有限的，人不可能什么都記得。記憶本身就是一個(gè)不斷對抗遺忘的過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)“好腦子勝過(guò)爛文筆”。老師說(shuō)的話(huà)在課堂上可能會(huì )記住，但過(guò)一段時(shí)間就會(huì )忘記，所以做筆記很有必要。英語(yǔ)知識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，所學(xué)的每一個(gè)單詞、短語(yǔ)、句子結構都記錄在筆記本上，甚至記錄在空白處或書(shū)的字里行間，非常方便以后復習鞏固。
第三，“耳朵”。課堂上要認真聽(tīng)講，不僅要聽(tīng)老師對知識的講解，還要聽(tīng)語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，培養自己純正地道的'英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)到并理解老師所教的每一個(gè)知識點(diǎn)，并在頭腦中形成反饋幫助記憶；理解老師的問(wèn)題，以便快速回答，并對比學(xué)生對問(wèn)題的回答，從而加深對問(wèn)題的理解，彌補自己的不足。
第四，“眼對眼”。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要觀(guān)察老師的動(dòng)作、口型、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦中視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息的結合會(huì )給人留下更深刻的印象。
五、“嘴對嘴”。學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，不開(kāi)口，不動(dòng)嘴，是學(xué)不會(huì )的。學(xué)生最大的問(wèn)題就是讀書(shū)的時(shí)候不出聲，害羞到不敢開(kāi)口。尤其是早課，學(xué)生只用眼睛閱讀或默讀，使大腦中只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息的反饋。當然記憶不會(huì )太深，嘴巴的肌肉也不會(huì )得到鍛煉，很難練出一口純正的英語(yǔ)。所以要充分利用早上頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；在課堂上，要勇敢地回答老師的問(wèn)題，積極參與學(xué)生之間的討論和辯論，課后及時(shí)提出不清楚的問(wèn)題，克服害羞，從不羞于提問(wèn)。經(jīng)常、勤奮、勤奮地閱讀所學(xué)課文，用錄音機朗讀，盡量模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調糾正發(fā)音，讀起來(lái)抑揚頓挫，朗朗上口。最好背一些經(jīng)典的文章。利用一切可能的機會(huì )練習英語(yǔ)口語(yǔ)，例如，與外教交流，參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)，與同學(xué)交談，講英語(yǔ)故事，唱英語(yǔ)歌曲，表演英語(yǔ)短劇，背誦詩(shī)歌。除了精讀課本上的范文，我們還應該多讀一些適合我們中學(xué)生的課外讀物，這樣不僅可以增長(cháng)我們的知識，還可以開(kāi)闊我們的視野，提高我們的閱讀水平。
4.學(xué)習英語(yǔ)，背單詞是必不可少的。
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。沒(méi)有詞匯，就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們來(lái)說(shuō)極其重要。背單詞有兩個(gè)關(guān)鍵:
第一，持之以恒:每天記住一定量的詞匯，過(guò)幾天再復習。如果你循環(huán)往復，反復記憶，頻繁使用，就會(huì )把短時(shí)記憶變成長(cháng)時(shí)記憶，牢牢掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始就要堅持，絕不半途而廢，絕不三天打魚(yú)，絕不兩天曬網(wǎng)。
二、好的記憶方法:記單詞的方法有很多，但是沒(méi)有固定的學(xué)習方法，但是有好的學(xué)習方法。在我看來(lái)，張思忠的“集中單詞識別和分類(lèi)記憶”是中學(xué)生的好方法。收集中學(xué)生應該掌握的3500個(gè)單詞，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，再學(xué)習教材，在教材中使用鞏固用法。分類(lèi)的方法有很多。元音或元音組合相同、發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi)；根據詞類(lèi)、同義詞和反義詞集中記憶；列舉同根、同前綴、同后綴、同合成、同變換、同派生等構詞方式相同的詞或短語(yǔ)，印象更深刻。，而且記憶效果明顯。這樣每天背40-80個(gè)單詞，多堅持、多聯(lián)想、多思考、多運用，就能解決詞匯問(wèn)題。在學(xué)習的過(guò)程中，要多注意單詞的用法和短語(yǔ)的搭配，牢記老師講單詞的慣用方式和句型，這樣不僅有助于我們解決問(wèn)題，也有助于我們在寫(xiě)作時(shí)輕松運用。
背單詞，理解詞類(lèi)和意義，掌握它們的固定搭配和成語(yǔ)，記憶時(shí)態(tài)和從句的各種用法，都只是完成了一半，還得應用到實(shí)踐中去。就像學(xué)習游泳、光學(xué)理論、無(wú)水應用一樣，并不意味著(zhù)掌握這項技術(shù)。不一定要搞海上戰術(shù)，但一定量的典型練習是鞏固所學(xué)知識的必要條件。一是注重基礎練習，如課后練習、單元同步練習等，是針對課堂知識的鞏固練習。不能好高騖遠，就想著(zhù)一口吃掉一個(gè)胖子。在掌握了基礎知識之后，有的人會(huì )做一些語(yǔ)法方面的專(zhuān)項練習和考題方面的專(zhuān)項練習。特別是鼓勵學(xué)生準備一個(gè)“錯題集”，記錄下通常錯誤的典型考題或語(yǔ)言點(diǎn)，以便日后查漏補缺，使知識的掌握達到事半功倍的效果。
5.英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。
關(guān)鍵是要用語(yǔ)言，所以在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候一定要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習首先是一個(gè)記憶的過(guò)程，然后是一個(gè)練習的過(guò)程。無(wú)論如何，勤奮是學(xué)習英語(yǔ)不可或缺的。這是一個(gè)長(cháng)期積累的漸進(jìn)過(guò)程。沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有所謂“急功近利”的神奇公式。如果你渴望成功，不努力，你就不能學(xué)好英語(yǔ)。任何成功都要靠自己的努力，要一步一個(gè)腳印，認真、勤奮、認真地學(xué)習，端正態(tài)度，認真對待學(xué)習中的挫折和失敗。失敗并不可怕�？膳碌氖菍ψ约菏バ判�。如果你對自己的勝利充滿(mǎn)信心，善于總結經(jīng)驗教訓，不斷努力，不斷追求，你的勝利就一定屬于你。
中學(xué)生學(xué)習方法概述31.初中的學(xué)習方法有哪些？
家長(cháng)經(jīng)常抱怨孩子小學(xué)是尖子生，科技成績(jì)好，但是上了初中以后，讀書(shū)越多越差，越讀越不想讀。你認為他不努力學(xué)習嗎？不要。他仍然像小學(xué)時(shí)一樣努力學(xué)習，也就是說(shuō)，他的成績(jì)上不去。怎么會(huì )！
學(xué)生自己覺(jué)得委屈。他們要求自己在學(xué)習中不作弊。他們甚至比小學(xué)時(shí)更加努力。不知道為什么他們的成績(jì)不如小學(xué)的時(shí)候。
從小學(xué)六年級到初中一年級，不僅學(xué)習環(huán)境變了，學(xué)習內容也變了，科目也多了，各科難度也增加了。老師的教學(xué)方法不再是像小學(xué)那樣堅持下去，而是采用更加自由的教學(xué)方法。教學(xué)要求小學(xué)注重背誦，中學(xué)注重理解運用，形成技能，系統化知識。每節課要學(xué)的內容多，老師講課的時(shí)間也多。有些內容不容易理解。課中和課后的作業(yè)量不僅多，而且難度也比較大。你不能馬上知道，但你必須每隔一天甚至每隔幾天知道。如果是錯的，改正就沒(méi)那么容易了。剛進(jìn)初中的學(xué)生還在用應付小學(xué)學(xué)習的方法，不能滿(mǎn)足初中的學(xué)習要求，成績(jì)不及格是很自然的。
所以，要做一個(gè)好的初中生，就要掌握適合初中的學(xué)習方法。它包括幾個(gè)部分:“制定學(xué)習計劃-課前預習-課堂學(xué)習-課后復習-作業(yè)-學(xué)業(yè)考試”。重點(diǎn)是掌握以閱讀能力為核心的自學(xué)能力。自學(xué)能力，尤其是閱讀能力，是未來(lái)學(xué)習的基礎，非常重要。
二、如何制定學(xué)習計劃？
要為自己制定一個(gè)具體可行的學(xué)習計劃，必須做到以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習計劃必須全面具體。具體的學(xué)習計劃不僅要安排學(xué)習時(shí)間，還要安排體育鍛煉和娛樂(lè )時(shí)間；既有長(cháng)計劃，也有短安排。長(cháng)期規劃的意思是，比如說(shuō)提前有一個(gè)大概的計劃，這個(gè)星期、這個(gè)月或者這個(gè)學(xué)期要做好哪些事情。短期安排是指特定于某一天或最近幾天的做法。既有各科的統籌兼顧，也有某科的細致安排。在一天的自習時(shí)間里，課后復習需要多少時(shí)間，課后做作業(yè)需要多少時(shí)間，第二天備課需要多少時(shí)間，都有一個(gè)大概的預算。這樣就可以避免看不清一件事和另一件事，既保證了我們可以充沛的精力和高效率的學(xué)習，又保證了睡覺(jué)、娛樂(lè )和鍛煉的時(shí)間，這樣就可以避免繁瑣的學(xué)習生活，順利完成各科的學(xué)習任務(wù)。
2.學(xué)習計劃必須切實(shí)可行。也就是說(shuō)，要從實(shí)際出發(fā)制定學(xué)習計劃，計劃要易于實(shí)施，切實(shí)可行。有些學(xué)生在制定學(xué)習計劃時(shí)，充滿(mǎn)信心和熱情，把計劃想得很美，每天都把學(xué)習時(shí)間填滿(mǎn)。然而，他們往往脫離實(shí)際。因此，實(shí)施將不起作用。他們寫(xiě)的是一套，做的是另一套，所以制定計劃沒(méi)有意義。如何從實(shí)際出發(fā)制定計劃？首先要從自己的基礎知識和能力入手。第二，要從時(shí)間的實(shí)際出發(fā)，看我們有多少學(xué)習時(shí)間，可以安排多少學(xué)習內容，有空的時(shí)候可以安排多少娛樂(lè )鍛煉活動(dòng)。第三，要根據老師的教學(xué)進(jìn)度安排復習、預習等學(xué)習時(shí)間。第四，要針對自己的薄弱環(huán)節。
3.注意檢查和調整。制定好學(xué)習計劃后，并不代表你就完成了，因為計劃的可行性需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗。計劃執行一段時(shí)間后，我們應該回去檢查一下，看看效果如何。如果發(fā)現學(xué)習計劃難以付諸行動(dòng)或收效甚微，就要找出原因，及時(shí)調整，不斷完善計劃，直到計劃滿(mǎn)為止。
三、如何備課預習？
1.課前預習有什么好處？
課前準備是課堂學(xué)習的基礎，有利于課堂學(xué)習。
首先，課前準備有利于提高聽(tīng)力水平。因為預習去除了新課中的障礙，聽(tīng)課容易，有可能集中理解和思考。
其次，課前準備有利于提高課堂筆記水平。因為我在預習的時(shí)候看了課文，我清楚地知道老師說(shuō)了什么，黑板上寫(xiě)了什么，書(shū)里寫(xiě)了什么。做課堂筆記時(shí)，只能把重點(diǎn)放在課文中你沒(méi)有或你不理解或不清楚的部分，以及老師反復強調的相關(guān)內容。積極傾聽(tīng)和學(xué)習。有些中學(xué)生上課前不預習，就滿(mǎn)足于做“錄音機”筆記，不僅不利于獨立思考，也無(wú)助于課后復習�？梢哉f(shuō)課前預習是讓學(xué)生從盲目記筆記中解脫出來(lái)的好方法。
第三，課前預習可以培養學(xué)生的自學(xué)能力。因為課前預習是讓學(xué)生獨立閱讀課本新課文或老師發(fā)的新教材，有時(shí)需要查閱字典或參考書(shū)更好地理解問(wèn)題，有時(shí)需要寫(xiě)筆記提綱或記下無(wú)法理解的問(wèn)題以便帶回學(xué)校澄清。如果能長(cháng)期堅持這種學(xué)習方法，就能不斷提高以閱讀能力為核心的自學(xué)能力，終身受益。
2.如何備課？
課前準備是學(xué)生在老師講課前自己看書(shū)的學(xué)習。預習時(shí)，先預估老師要講多少節新課，然后仔細閱讀這些內容(可能不止一次比較難)，初步了解新課的基本內容，熟悉課文大意。我們應該閱讀和思考，思考新的內容。重點(diǎn)是什么？有哪些困難？什么與舊知識有關(guān)？如果你忘記了舊知識，你應該檢查一下你以前學(xué)過(guò)的舊知識，并理解它。你還有什么不明白的？看相關(guān)的參考書(shū)，把沒(méi)有理解的東西寫(xiě)下來(lái)，上課聽(tīng)老師講，在老師的指導下解決。如果時(shí)間允許，最好合上課本，回想一下。書(shū)中提到了哪些問(wèn)題？主要思想是什么？或者嘗試證明和推導相關(guān)的定理和公式。你也可以試著(zhù)課后做一些練習。這樣做不僅加深了對新課的理解，也檢驗了預習的效果。
4.課堂學(xué)習的要求是什么？
課堂學(xué)習是指在教師的指導下，主動(dòng)掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養能力的過(guò)程。它是學(xué)生獲取知識的重要途徑。中學(xué)生的學(xué)習成績(jì)在很大程度上取決于課堂學(xué)習的質(zhì)量。在課堂上，既要扮演觀(guān)眾的角色，認真聽(tīng)課，又要扮演演員的角色，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
首先，我們應該在每堂課上穩定我們的學(xué)習情緒。為了保證課堂的順利進(jìn)行，我們應該在知識、材料、思想和身體上做好準備。經(jīng)過(guò)課前準備，中學(xué)生已經(jīng)知道了這節課的內容。整理課本和學(xué)習工具，激發(fā)強烈的求知欲，充滿(mǎn)學(xué)習精神，有利于學(xué)習熱情的發(fā)揮。
其次，我們應該帶著(zhù)問(wèn)題去上課。聽(tīng)課時(shí)也要把預習中發(fā)現的重難點(diǎn)問(wèn)題帶到課堂上，跟上老師的教學(xué)思路，逐一解決這些問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，要做到“五個(gè)勤奮”:用耳朵聽(tīng)老師講課，用眼睛看老師板書(shū)，用大腦思考老師提出的啟發(fā)性問(wèn)題，用嘴巴回答老師的問(wèn)題或向老師提自己不懂的問(wèn)題，把課本上沒(méi)有的重點(diǎn)內容用手記錄在老師講課的內容中。
可以把自己在預習中對新課程的理解與老師的講解進(jìn)行對比，加深對知識的理解；我有些地方不明白老師說(shuō)的，所以我應該先把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，在課本上做標記。當老師從另一個(gè)角度解釋或涉及后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他可能會(huì )突然理解，或者課后向老師和同學(xué)尋求建議，直到他理解為止。這不會(huì )影響聽(tīng)老師繼續教學(xué)。
在課堂學(xué)習中，要正確處理聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系:聽(tīng)課是主要的，記筆記是輔助的。
5.課后怎么復習？
很多同學(xué)抱怨:上課聽(tīng)得很清楚，但是經(jīng)常做不到作業(yè)！當這些學(xué)生從學(xué)�；貋�(lái)時(shí)，他們正忙著(zhù)做作業(yè)。因為那天的課內容沒(méi)有復習，哪里懂哪里不懂；對于老師講的新課，記住的和沒(méi)記住的還模糊不清。在這種情況下，作業(yè)只能邊看書(shū)邊做。不僅浪費時(shí)間，而且在腦海中留下的印象也不深，作業(yè)質(zhì)量肯定不高。這種做法是不可取的。正確的方法不是匆忙做作業(yè)，而是先復習。當天復習老師上課的內容，方法是仔細閱讀新學(xué)的課文，可能不止一遍難。一邊看筆記，一邊回憶老師講課的場(chǎng)景，找出課堂上不理解的問(wèn)題。然后合上書(shū)，看能不能記住里面的內容。對于數學(xué)、物理概念的定義，重在理解，要用自己的語(yǔ)言表達，不能滿(mǎn)足于背誦；對于定理，我們不僅要記住已知的和驗證過(guò)的，還要不看書(shū)證明；公式不僅要背，不看書(shū)也要推導；不用看就能解出例題。這樣，新知識被帶入到現有的知識體系中，新舊知識之間的聯(lián)系就建立起來(lái)了。新知識已經(jīng)成為自己知識寶庫的一部分。只有在這種情況下，我們才能開(kāi)始做作業(yè)。
6.如何做好作業(yè)？
課外作業(yè)是運用知識解決問(wèn)題，將知識轉化為技能，提高學(xué)習能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅持:“讀書(shū)時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不讀書(shū)”。這種做作業(yè)的方式其實(shí)是一種考試。習慣了這個(gè)要求的同學(xué)，考試的時(shí)候一點(diǎn)都不會(huì )緊張，肯定會(huì )取得好成績(jì)。
做作業(yè)的時(shí)候要像考試一樣認真審題，看清楚題目的要求，然后綜合考慮，理清頭緒。寫(xiě)之前要考慮先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。遇到難題時(shí)，一定要反復思考，在草稿紙上列出解決的步驟，最后確定后，可以寫(xiě)在作業(yè)本上。這樣做的作業(yè)有條理，質(zhì)量高。
仔細閱讀歸還的練習本，并改正錯誤。并妥善保管，以備日后查閱。
學(xué)生學(xué)習總結4
1、課前預習
通過(guò)預習，可以對新教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，并做上記號，這樣帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，就會(huì )聽(tīng)得更認真，并且把自己對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養自己自學(xué)的能力。
2、專(zhuān)心上課
對同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的.角度去觀(guān)察、分析和對比，大膽提出自己的見(jiàn)解，和老師、同學(xué)開(kāi)展討論。課堂時(shí)間不夠，就放到課外，老師沒(méi)有時(shí)間，就和同學(xué)討論，討論的越充分，理解的越深刻，龍文教育認為，這樣做能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學(xué)習興趣。
3、獨立作業(yè)
強調的是獨立二字，作業(yè)不能獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純任務(wù)觀(guān)點(diǎn)，為應付老師檢查而作業(yè)的不良習慣，龍文教育提醒同學(xué)們要通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識，檢查課堂聽(tīng)課的效果，培養自己分析合解決問(wèn)題的能力。
4、解決疑難
學(xué)習中的疑難問(wèn)題可以說(shuō)是大量的、反復的、連續不斷的，在學(xué)習的全過(guò)程中始終伴隨著(zhù)對疑難問(wèn)題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，龍文教育老師認為這本身就是一種想解決問(wèn)題的表現，對當天學(xué)習中出現的疑難，應該當天就把它解決。很多學(xué)習掉隊的同學(xué)就是因為問(wèn)題解決的不及時(shí)而造成的。
5、系統小結
平時(shí)我們學(xué)的知識，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來(lái)就方便，用起來(lái)就順當，這就需要進(jìn)行系統小結。同學(xué)們除了課堂上聽(tīng)從老師小結外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小結，最終學(xué)會(huì )自己小結，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識儲存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )中去，一旦需要，就可以提出來(lái)應用。
學(xué)生學(xué)習總結5
這次的月考成績(jì)不知該如何說(shuō)，總之是出乎我意料之外的。
就先拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，基礎分我就扣了五分，一些要背的課文我每次就是背個(gè)差不多，不那么認真，認為不管如何只要會(huì )背就好�？墒且坏娇荚嚨臅r(shí)候就慌了，一個(gè)字錯就不會(huì )得分，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)也不會(huì )得分。要完善這種結果的方法只有一個(gè)，那就是——踏踏實(shí)實(shí)的背好每一篇課文。
粗心導致了我數學(xué)選擇錯了，填空也錯了�？赡切┐箢}上扣得分就不知該這么說(shuō)，那些個(gè)題都是老師講過(guò)的，雖不是原題但類(lèi)型差不多。上課聽(tīng)了么？我不敢說(shuō)，用心聽(tīng)了么？我不敢說(shuō)，課上的45分鐘之內我都干了什么？我也不敢答。有時(shí)只因為同桌的幾句話(huà)，我便被他干擾了，可以說(shuō)是我的抗干擾能力練得還不行。從今以后得加強。
英語(yǔ)的分數丟在哪里了？單選？完型？閱讀？亦或者是一個(gè)作文？我真的不想去想，是因為我不夠努力?不夠認真？好像是的，我總以為英語(yǔ)是靠理解的.不用去背，可是一考出來(lái)我就懂了什么都離不開(kāi)背，只有背了才會(huì )填。
歷史扣了很多的分。文科上全是靠背，就是因為當時(shí)背的少，一看到歷史書(shū)上那要背的密密麻麻的字就頭痛，可是這樣子的結果就導致了現在看到分數就頭疼。
政治還不錯，畢竟是開(kāi)卷考，不過(guò)這也得對課本熟悉。這才是我最大一個(gè)心病，我之前的對這個(gè)科目的熟悉程度就不夠，而且也總是考得不咋好，所以我這學(xué)期就更加努力了。只是希望能考的好一些。
物理我的實(shí)驗探究題做得不怎么好，說(shuō)明我的題做得還不夠多，而遇到拿不準的答案是，我總是以為自己可以解決所以就不去問(wèn)老師，所以答案總不標。
通過(guò)這次的考試，我發(fā)現了我的幾個(gè)大毛病——粗心，不會(huì )審題和對課本不夠熟悉。我一定要多多改進(jìn)，下次爭取可以再向前進(jìn)步。
學(xué)生學(xué)習總結6
本課教學(xué)內容是針對學(xué)生注意力分散情況而設計，因為不少學(xué)生在平時(shí)上課或學(xué)習中總會(huì )開(kāi)小差，分散注意力，所以想通過(guò)注意力訓練的課程幫助學(xué)生認識自己的注意力，從而有意識地調整自己的注意力。因為教學(xué)對象是小學(xué)生，所以課堂內容是根據理論知識而設計注意力游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗、感悟、領(lǐng)會(huì )道理，再通過(guò)訓練活動(dòng)掌握集中注意力的方法，從而達到讓學(xué)生掌握集中注意力知識和方法的.目的。
通過(guò)游戲來(lái)教育孩子，讓學(xué)生在玩中學(xué)，趣味性強，學(xué)生樂(lè )于接受，但對教師的要求就比較高，因為雖然學(xué)生對游戲很感興趣，但做完以后，如果教師沒(méi)有較好的引導，學(xué)生就只會(huì )停留在玩游戲而沒(méi)有任何的獲得。教師的引導對學(xué)生游戲后分享有重要的意義，而教師引導語(yǔ)言不同，學(xué)生的接受也會(huì )有所不同，在試教過(guò)程中，同樣一個(gè)游戲：“聽(tīng)公交車(chē)上下車(chē)故事，回答問(wèn)題”，我在游戲后直接問(wèn)學(xué)生“這個(gè)活動(dòng)對你有什么啟示？”學(xué)生往往不知如何回答，即使有學(xué)生回答也是沒(méi)有答到重點(diǎn)。在后來(lái)的試教中，我嘗試慢慢引導學(xué)生，先是讓學(xué)生回味游戲“為什么第一次問(wèn)題大家都能答出來(lái)？”學(xué)生答完后再提問(wèn)“為什么第二次問(wèn)題大家都很難答出來(lái)”學(xué)生回想游戲過(guò)程也可以很快回答，而這時(shí)再提問(wèn)“從這次體驗中，你領(lǐng)悟到什么道理？”學(xué)生能夠很快就總結感受得到答案，然后再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活思考，去明白如何改變提升自己的注意力。所以說(shuō)教師的提問(wèn)技巧對學(xué)生的引導具有極其重要的作用。
本課內容只是對注意力知識的一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，控制注意力需要平時(shí)的有意訓練和習慣地養成，而課程可以幫助學(xué)生認識注意力知識，從而讓學(xué)生有意識地訓練自己，提高平時(shí)的學(xué)習效率。
學(xué)生學(xué)習總結7
隨著(zhù)期末考試的臨近，學(xué)習部各項工作也已接近尾聲。學(xué)習部作為系學(xué)生會(huì )的活動(dòng)部門(mén)，一年來(lái)在指導老師、學(xué)生會(huì )主席團的領(lǐng)導下，在學(xué)習部全體成員共同努力和學(xué)生會(huì )其他部門(mén)的支持下，各項工作得到了順利進(jìn)展，部門(mén)成員素質(zhì)也得到了進(jìn)一步提高，但是由于時(shí)間精力和組織成員個(gè)人等各方面因素的制約，學(xué)習部在本學(xué)年的各項工作中依然存在很多問(wèn)題�，F將學(xué)習部本學(xué)年工作總結如下，希望能對學(xué)習部以后的發(fā)展有所幫助。
一、主持召開(kāi)了希望杯英語(yǔ)演講比賽
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)，無(wú)疑成了我們最必不可少的工具，所以，英語(yǔ)水平已成為衡量當代大學(xué)生素質(zhì)的基本標準之一。因此，本著(zhù)“全院參與，辦出特色，發(fā)現人才，培養興趣”的宗旨，藥學(xué)院學(xué)習部特舉辦一次面向全院同學(xué)的英語(yǔ)演講比賽，以提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，為同學(xué)們提供一個(gè)可以展現自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學(xué)生的競爭意識。、
二、組織召開(kāi)了六級模擬考
本次模擬考試旨在進(jìn)一步提高同學(xué)們參加英語(yǔ)六級考試的適應能力，增強同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的緊迫感，引導同學(xué)們了解英語(yǔ)六級考試題型，學(xué)會(huì )合理分配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗，進(jìn)一步明確考試目的，讓同學(xué)們對今年的考試趨勢有所了解，對自己的`水平有所認識，從而指導同學(xué)們在考前的復習工作。
三、組織召開(kāi)了專(zhuān)業(yè)技能大賽
為進(jìn)一步培養廣大青年學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng )新意識，構建大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)體系，我院學(xué)生會(huì )特策劃舉行湖北醫藥學(xué)院藥學(xué)院第四屆專(zhuān)業(yè)技能大賽的活動(dòng)。此次技能大賽活動(dòng)以藥學(xué)理論知識為指導，以提高學(xué)生實(shí)驗水平為宗旨，為同學(xué)們提供一個(gè)展現自己、提升自己的機會(huì )。
四、舉辦誠信應考活動(dòng)
隨著(zhù)學(xué)期末的來(lái)臨，各種考試接踵而至。在如此紛繁的大學(xué)校園中，大學(xué)生給人的感覺(jué)就是具有高素質(zhì)、高文化水平的人。為進(jìn)一步提升大學(xué)生素質(zhì)，塑造良好的大學(xué)生形象，更是為了讓大學(xué)生了解誠信的重要性，更深層次的理解誠信，在考試中能夠誠信應考，考出自己的水平。學(xué)習部組織全院各年級學(xué)生召開(kāi)誠信應考班會(huì )。宣讀誠信倡議書(shū)，組織學(xué)生學(xué)習考試紀律，讓同學(xué)銘記考試規章，嚴格要求自己。意在使同學(xué)們認識到誠信應考的重要性并將誠信應考印在腦海里落實(shí)在行動(dòng)里，同時(shí)能夠在各種考試中誠信應考，從真正的意義上提高自身綜合素質(zhì)，真正體現一個(gè)大學(xué)生的高素質(zhì)。
學(xué)生學(xué)習總結8
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習�？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習就像行車(chē)，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車(chē)輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎知識不太牢固。語(yǔ)文有生字，數學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎知識。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！��；A知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門(mén)功課的基礎。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現在也不知道寫(xiě)的'對還是錯，總是稀里糊涂，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了�？偸沁@樣，寫(xiě)了忘，忘了寫(xiě)，天長(cháng)日久，什么時(shí)候才會(huì )呀？數學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習一定要認真細致。
二是數學(xué)開(kāi)拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開(kāi)拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子，等著(zhù)第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機器，越運轉越靈活�？墒俏揖褪峭祽�，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來(lái)越靈活。
三是讀書(shū)不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書(shū)，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認真思考，沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養，沒(méi)有理解其中的含義、道理。因為讀書(shū)沒(méi)有用心，所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”，總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章，老是寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí)，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢，條理清晰，如果能融入自己的真實(shí)情感，體現自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺階。
最后，我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打�？墒俏也幻靼�，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢？現在我知道了，只要細心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細心還在于平時(shí)生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養成細心、細致的好習慣。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”，要努力學(xué)習，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
同學(xué)們，讓我貌同努力吧，到時(shí)再一起分享成功的喜悅！
學(xué)生學(xué)習總結9
本學(xué)期我和朱xx老師、鄭xx老師三位老師，根據課堂實(shí)際情況，設計了以課前準備情況、做筆記情況、注意力是否集中等方面的觀(guān)察表，對開(kāi)課教師的班級學(xué)生上課情況進(jìn)行觀(guān)察，我們小組在課堂上細心觀(guān)察，課后有針對性的進(jìn)行評析，并形成書(shū)面報告。
我們組的觀(guān)察點(diǎn)主要從以下八個(gè)角度進(jìn)行觀(guān)察：
1、課前準備情況；
2、筆記情況；
3、注意力是否集中；
4、參與回答問(wèn)題情況；
5、能否圍繞策略卡進(jìn)行自我反思；
6、是否積極參與小組合作反思；
7、反思結果呈現情況；
8、觀(guān)察建議。
根據學(xué)生課堂學(xué)習時(shí)表現的行為進(jìn)行具體記錄，目的是通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂的學(xué)習表現來(lái)對課堂授課效果進(jìn)行評價(jià)，找出問(wèn)題所在，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。這一學(xué)期，我們觀(guān)察學(xué)生學(xué)習，對觀(guān)察教學(xué)課堂有了以下幾點(diǎn)感悟：
1、學(xué)生素質(zhì)普遍優(yōu)秀，90%的學(xué)生上課十分認真聽(tīng)講，60%的學(xué)生都會(huì )舉手和老師積極互動(dòng)。
2、在小組反思中，老師分組時(shí)把好、中、差分成一個(gè)組。這樣能做到好差兼顧，盡量讓每個(gè)學(xué)生參與小組的討論、反思，可見(jiàn)老師工作做得細致，想得周到。
3、在小組討論環(huán)節中，80%的同學(xué)討論積極，每大組都有2-3個(gè)小小組討論特別激烈，組長(cháng)十分認真、詳細記錄。5%的學(xué)生沒(méi)有參與小組討論，或表現不夠積極。
4、在全班討論時(shí)，小組派代表上臺反思。他們落落大方，條理分明地講述習作的`優(yōu)點(diǎn)與不足。
5、92%學(xué)生的課前預習情況良好，所以在上課時(shí)教師能夠更得心應手一些。
當然，課堂觀(guān)察也存在一些不足之處：
1、教師在授課時(shí)，做筆記的學(xué)生不夠多，尤其是重點(diǎn)內容不及時(shí)記錄。教師沒(méi)有及時(shí)提醒孩子做好筆記。
2、由于本次訓練的都是新表格，學(xué)生對表格運用不夠熟練，導致有些學(xué)生不會(huì )運用，在課堂提問(wèn)時(shí)，還是顯得沉悶。
從課堂觀(guān)察中，我明白教學(xué)要更關(guān)注學(xué)生。我認為今后在教學(xué)設計中不僅要設計教學(xué)內容，還要設計課堂上提問(wèn)的問(wèn)題，考慮問(wèn)題的難易度，問(wèn)題是否有價(jià)值，是否有交叉，是全班還是個(gè)人，是否兼顧大多數學(xué)生，如何調動(dòng)學(xué)生積極性，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。
學(xué)生學(xué)習總結10
歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。如今想起高一剛入學(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì )了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學(xué)習靠自己，也為自己；生活，是要我們通過(guò)在自主自立成長(cháng)中學(xué)會(huì )維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學(xué)會(huì )理解生活比學(xué)會(huì )生活要重要；夢(mèng)想，是連接現實(shí)與未來(lái)的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著(zhù)它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì )長(cháng)大。
在新的集體，認識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。學(xué)習上，要學(xué)習的知識越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新�！懊抗澱n，都要投入百分之百的認真，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話(huà)就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認真記住了，你就可能成為贏(yíng)家�！边@句話(huà)是我的一個(gè)成績(jì)十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習最重要的就是課堂效應。
除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習題。只有通過(guò)不斷的訓練和應用，才能把知識點(diǎn)消化并應用自如。生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì )與宿舍和周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過(guò)的`，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后，慢慢也學(xué)會(huì )以雙贏(yíng)的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì )中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節。經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì )帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì )得到更多人的認可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績(jì)可以越來(lái)越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
學(xué)生學(xué)習總結11
月考過(guò)去，有成有敗，對于期中，還得做深入總結。
語(yǔ)文是這次考試丟分最嚴重的，最容易丟分的閱讀也沒(méi)扣多少，主要的漏洞還是存在于基礎方面，字音字形、病句、名著(zhù)錯得一塌糊涂，即使在寒假強化了十節課但效果還是不理想，其中不是老師的內容不豐富，只是我下來(lái)復習總結沒(méi)有完善，在接下來(lái)這段時(shí)間，要把段老師的寒假講義再翻出來(lái)消化，琢磨，爭取每天把一道題做得滾瓜爛熟，這樣才是有效果的。而且只過(guò)一遍是遠遠不夠的，要以螺旋式上升，不斷在腦海里重復，才能成為自己的東西。再說(shuō)一說(shuō)關(guān)于課本，課本上的東西也有不同程度的失誤，原因當然不必多想，就是太過(guò)于輕視課本，覺(jué)得除古文、古詩(shī)外其他都不重要，這其實(shí)是大錯特錯，課下注釋和文中的字詞也同樣是重點(diǎn)，不把這些東西處理好，想要把分提上去簡(jiǎn)直就是難上加難，所有課本也要增加起分量了。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)的丟分主要是閱讀理解的不夠透徹，用段老師的話(huà)來(lái)回答的話(huà)就是文章真的沒(méi)看懂。十二選十的.上下文、單項選擇的題干，都理解的不透徹，這才導致我自己天馬行空的聯(lián)想和文章的實(shí)質(zhì)不搭調，完全是兩碼事。對于這種現象，唯一的辦法就是多做題。用做題的辦法了解清楚命題人的出題思路，站在命題人的高度看題，就清晰了許多。
最后說(shuō)一下物理。物理明顯的丟分點(diǎn)就是實(shí)驗題，實(shí)驗題的結論寫(xiě)的不嚴謹，順序顛倒，這樣是不能夠得分的，想要解決，我只有繼續做實(shí)驗報告和練習冊，通過(guò)做題和分析答案來(lái)弄清答題的脈路。
現在離期中考試還有一段時(shí)間，只要我改正這些問(wèn)題，再攀高峰不是夢(mèng)。
學(xué)生學(xué)習總結12
不知不覺(jué)當中我們已經(jīng)來(lái)學(xué)校已經(jīng)一月有余，同時(shí)，11級新生已經(jīng)加入學(xué)生會(huì )將近一月了，回想這將近一月的日子，內心又多了份感慨。我感慨的是去年這一個(gè)時(shí)候我們同樣在部長(cháng)同志的帶領(lǐng)下從事學(xué)習部工作，我感慨的是如今我們已是一名老同學(xué)，即將把工作帶接力棒傳下去，承擔著(zhù)一個(gè)完善學(xué)習部的重任，去完成新舊成員的交接和更替。出于我們學(xué)院人少的特殊性，我們學(xué)習部勢單力薄，在招收預干前所有工作落于部長(cháng)我一人身上，但是，看到學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)都燃起一股熱情為我們學(xué)生會(huì )奮斗，我做好學(xué)習部、豐富學(xué)習部的信念更加堅定了。此外，我從11級新成員中我看到了希望，看到了那種久違的喜悅又出現在心頭。因為，我從11級新成員中發(fā)現了有力的新生力量。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的不斷調整和完善，本學(xué)期的學(xué)習部工作已步入正軌，學(xué)習部開(kāi)始按照工作計劃認真完成本職工作。本月學(xué)習部主要工作有：
1、配合校軍訓快報編輯部進(jìn)行新生軍訓日記的.收集和審核；在新生軍訓期間，學(xué)習部負責每天早上收集新生的軍訓日記，并完成初審及推優(yōu)到校軍訓快報編輯部，協(xié)助校軍訓快報的順利進(jìn)行。同時(shí)也再此過(guò)程中發(fā)掘新生的文筆才能，可做為學(xué)習部招收預干一方面的根據。
2、擬寫(xiě)學(xué)習部整個(gè)學(xué)期的工作計劃大綱；
為本學(xué)期更好的開(kāi)展學(xué)習部工作，在開(kāi)學(xué)初期擬定整個(gè)學(xué)期的工作計劃大綱。并在九月尾，經(jīng)過(guò)在學(xué)生會(huì )例會(huì )對學(xué)生會(huì )工作的進(jìn)一步了解，進(jìn)行了工作計劃的修訂。相信本學(xué)期的學(xué)習部活動(dòng)會(huì )更豐富、更系統化。
3、配合校學(xué)生會(huì )學(xué)習部辦理新生聽(tīng)講證；
在校學(xué)習部的帶領(lǐng)統籌下，加上學(xué)習部積極認真做好本職工作，我們音樂(lè )學(xué)院11級新生聽(tīng)講證有速度、有效率的辦理完成。
4、學(xué)生會(huì )學(xué)習部招收新預干；
在九月末，我們對音樂(lè )學(xué)院學(xué)生會(huì )進(jìn)行了大力宣傳，也通過(guò)各種形式讓新生更好的了解學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)，不同程度上解除11級新生對學(xué)生會(huì )的困惑、迷茫。令我激動(dòng)的是經(jīng)過(guò)了正式的招干面試后，我們學(xué)習部新加入三名11級的精英預干。5、進(jìn)行了新成員的心理工作和教育工作。
為了對新成員做好教育、指導工作，使他們擺正心態(tài)，處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，樹(shù)立為同學(xué)們服務(wù)的觀(guān)念和意識，我們學(xué)習部多次進(jìn)行了預干培訓和討論會(huì )，讓新成員了解、熟悉學(xué)習部常規工作，正常開(kāi)展了常規工作。
本月學(xué)習部舉辦活動(dòng)如上所述，愿我們的學(xué)習部越來(lái)越精彩，愿我們的學(xué)生會(huì )大家庭更加輝煌。
學(xué)生學(xué)習總結13
新學(xué)期第一次公布學(xué)情分，看到通知后，我迫不及待地打開(kāi)電腦搜索了起來(lái)，終于在第19名看到了我的分數，看似不錯，但和前幾位同學(xué)相比，還是有很大的差距的。
反思報告這項我得了900分，而名列前茅的同學(xué)卻得了4500分，接下來(lái)公眾承諾，大家目前都是400分，是否能得到自己的`承諾分，要等考試后見(jiàn)分曉啦！在一稿通過(guò)這項里優(yōu)秀的同學(xué)竟然達到了4800分，換言之就是有六篇好文章通過(guò)了段老師的審核，而我只有兩篇，雖說(shuō)達到了自己制定的公眾承諾的底線(xiàn)，但和這些優(yōu)秀的同學(xué)相比較不難看出差距啦！但同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向要在接下來(lái)的日子里多反思，多找到自己的不足和差距，多用文字的方式表達出來(lái)，既是一種鍛煉文筆的好機會(huì )，又能夠警醒自己，讓其他同學(xué)，老師監督，督促，自己，何樂(lè )而不為呢？
本學(xué)期我通過(guò)自己的努力，英語(yǔ)，語(yǔ)文，物理都有了很大的提高，特別是英語(yǔ)單元考試飆升至班里第一，在高興之余，我得到兩點(diǎn)啟示：1只要功夫深，鐵杵磨成針，即使得了第一也不能驕傲自滿(mǎn)，而應該再接再厲，繼續努力，讓優(yōu)異的成績(jì)持之以恒，同時(shí)也要讓其它薄弱的科目也能盡可能有所提高。
我相信我自己，我相信明天，我相信只要我努力，一定可以做的更好！為自己加油！
學(xué)生學(xué)習總結14
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它數去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的'太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成？是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求？是否自覺(jué)遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環(huán)境衛生，講究文明？我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境？
學(xué)生學(xué)習總結15
一年級學(xué)生已經(jīng)結束了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，這個(gè)寒假將是給這個(gè)學(xué)期打上一個(gè)結，也是給下學(xué)期的學(xué)習作一個(gè)開(kāi)端。
學(xué)期結束，孩子們已經(jīng)基本養成了良好的學(xué)習習慣，能夠認真地完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。在語(yǔ)文學(xué)習方面，孩子們能運用拼音自主識字；能運用掌握的識字方法在生活中識字；能用標準、清晰的普通話(huà)完整、流利地表達自己的意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)；能用幾句話(huà)書(shū)寫(xiě)一件事物，并在表述中用上學(xué)習中積累的詞匯；能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)所學(xué)的漢字；學(xué)生樂(lè )學(xué)語(yǔ)文，樂(lè )于讀書(shū)，培養了一定的語(yǔ)感，為今后的語(yǔ)文學(xué)習奠定了良好的基礎。在數學(xué)學(xué)習方面，孩子對數的概念有了基本的認識，能運用運算方法準確完成20以?xún)鹊募訙p運算，能運用數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。短短的一學(xué)期，孩子的思維能力得到大幅度的提高。
下期又是一個(gè)全新的開(kāi)始，語(yǔ)文的.識字量還會(huì )增加，閱讀量也要大幅度提高；數學(xué)將進(jìn)入100以?xún)鹊幕旌线\算階段，并且開(kāi)始筆算，對孩子的思維的細致將會(huì )提出更高的要求。交給孩子自己獨立完成的學(xué)習任務(wù)將會(huì )大大增加，所以假期雖然是休息調整期，也希望孩子在休息之余能為下期學(xué)習做一個(gè)充分的準備。
假期中，給孩子布置練字和識字任務(wù)，要求孩子在假期中做到每天練字，每天都能認識新字，養成識字、寫(xiě)字和閱讀的習慣。復習新知識，預習新知識，在假期中為下學(xué)期學(xué)習打好基礎。注意觀(guān)察生活，引導自主學(xué)習，從生活中取得知識和閱歷，增強自身修養，養成良好習慣。幫助父母做力所能及的家務(wù)活。
【學(xué)生學(xué)習總結】相關(guān)文章：
學(xué)生學(xué)習總結07-10
學(xué)生學(xué)習期末總結11-13
【精】學(xué)生學(xué)習總結12-13
學(xué)生學(xué)習期末總結11-30
學(xué)生學(xué)習工作總結12-17
引導學(xué)生自主學(xué)習總結12-22