《綜合性學(xué)習：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)總結優(yōu)秀
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的《綜合性學(xué)習：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)總結優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數優(yōu)美的詩(shī)篇，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著(zhù)一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。語(yǔ)文課程標準在第三學(xué)段的課程目標中提出：“閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感�！�
本組綜合性學(xué)習引導學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”分成“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據這些建議，引導學(xué)生按照學(xué)校、家庭的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)�！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生可以從中獲得關(guān)于詩(shī)歌的感性認識，在詩(shī)歌欣賞和童詩(shī)寫(xiě)作等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以提供。學(xué)生在五年級已開(kāi)展過(guò)兩次這種集中編排、課內外一體的綜合性學(xué)習，具備了一些綜合性學(xué)習的基礎。教學(xué)中要充分體現綜合性學(xué)習自主、探究、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節，使綜合性學(xué)習更有實(shí)效。
這次綜合性學(xué)習建議開(kāi)展的活動(dòng)有：
1、通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識和故事等。
2、按照一定的類(lèi)別，對搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類(lèi)。
3、欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)人的感情。
4、舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )。
5、根據興趣，選擇開(kāi)展寫(xiě)童詩(shī)、詩(shī)歌知識競賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。從要求看，前四項為必學(xué)內容，最后一項為選學(xué)內容。
教學(xué)本組教材可用12～14課時(shí)，一般一星期完成一個(gè)板塊。開(kāi)始時(shí)可以用1課時(shí)制訂和交流活動(dòng)計劃，結束時(shí)用1～2課時(shí)展示、交流學(xué)習收獲。為了便于開(kāi)展活動(dòng)，可以適當調整課節，把幾節語(yǔ)文課連在一起，還要利用一些課外時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。
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