新課改培訓教育山東學(xué)習總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的新課改培訓教育山東學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
長(cháng)時(shí)間在單位周而復始的工作，思想會(huì )越來(lái)越保守，見(jiàn)識和能力也會(huì )不斷地減弱，雖然有網(wǎng)絡(luò )等信息渠道，但是總不如第一手資料來(lái)的真切。就跟描述饑餓一樣，不管別人怎么描述，當事人的理解還是有局限的，也很少能感同身受。如果把當事人餓上一段時(shí)間，我想饑餓這個(gè)詞就會(huì )深入骨髓。
電影甲方乙方有一段情節，那就是一個(gè)有錢(qián)人想吃苦，葛優(yōu)就把他安排到了山區里，結果到后來(lái)把全村的雞都吃光了。每天趴在村口等著(zhù)來(lái)人接他，那個(gè)眼神把饑餓表現到了骨髓了，估計他以后再也不想過(guò)這樣的日子了，他對貧窮和饑餓的理解也會(huì )提升到精神層面，后來(lái)在當地投資養雞幫助他們脫貧。
作為教育工作者，腦子里的知識永遠也無(wú)法跟上時(shí)代和學(xué)生的改變，在課堂上教給學(xué)生的總是一些陳舊的、缺乏說(shuō)服力的例子，同樣的例子用在了每一屆的學(xué)生身上，有時(shí)候像完成任務(wù)一樣向他們傳達。
新課改在全國進(jìn)行的如火如荼，我們感到的還是沒(méi)有波瀾的平靜，只有到了課改區親自體會(huì )一下，才能真真切切的看到一些課改的影子。對于課改，改的是教師和教育，而不是學(xué)生，因為學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)中學(xué)教育，實(shí)行什么樣的教育對他們來(lái)說(shuō)都是第一次，而且是唯一的一次，孰優(yōu)孰劣根本沒(méi)有參考性，他們的經(jīng)驗教訓只對以后的學(xué)生具備參考價(jià)值。
這次山東之行，時(shí)間還是很短暫的，負責接待的是濟南歷城二中，跟我們的學(xué)校一樣是新校區。他們是剛剛完成新校區的搬遷，還有幾個(gè)高三的實(shí)驗班沒(méi)有搬過(guò)來(lái)，校園的建設標準很高，據說(shuō)投資20億。歷城二中同時(shí)招生初一和高一的學(xué)生，學(xué)校規模很大，運行模式跟我們學(xué)�；绢�(lèi)似。
在校園里參觀(guān)學(xué)習，還是有所感觸的，學(xué)生都很有禮貌，見(jiàn)到老師過(guò)來(lái)都是主動(dòng)打招呼問(wèn)好，跟學(xué)生交談能夠感知不是特意安排的，而是平時(shí)教育的結果。學(xué)校到處都是IC卡電話(huà)亭，聽(tīng)到一名同學(xué)跟家長(cháng)通話(huà)，貌似是高一的新生，內容是很適應學(xué)校的環(huán)境，只是開(kāi)水有點(diǎn)燙，觸摸按鈕反應有點(diǎn)遲鈍等家長(cháng)里短。
一天的時(shí)間都在聽(tīng)報告，主要是三方面的報告，一個(gè)是新高考高三備考的介紹，另一個(gè)是學(xué)校的發(fā)展介紹，還有一個(gè)是新課改的報告。高三備考和我們這里基本類(lèi)似，觀(guān)看了學(xué)校發(fā)展的視頻，沒(méi)有太大感覺(jué)，不過(guò)對新課改的報告還是感觸頗深的。一個(gè)是因為以前沒(méi)有接觸過(guò)類(lèi)似的報告，另一個(gè)是本校也面臨著(zhù)新課改的實(shí)行，所以自然也更加認真。
新課改和新高考是同步的，今天河北省的高考已在試題上有所反應，但這不是新高考的主要內容，新高考的主要內容是高考錄取的新變化。高考錄取的變化會(huì )產(chǎn)生一連串連鎖反應，包括高考的變化，也包括學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)等相關(guān)人員的角色改變，還有學(xué)校的教學(xué)管理升級等等。這里最重要的是對學(xué)校的沖擊，因為其他的因素都隨從于學(xué)校因素。
高考錄取的變化決定了學(xué)生學(xué)習和學(xué)校教學(xué)的變化，對于錄取，山東、浙江、上海等地的課改中是通過(guò)三個(gè)方面來(lái)評價(jià)，一個(gè)是學(xué)校老師的綜合評價(jià)，另一個(gè)是學(xué)考的評價(jià)，最后一個(gè)是高考的成績(jì)評價(jià)。
作為學(xué)生，以前主要是認真按照學(xué)校的安排做好學(xué)習任務(wù)，現行高考分文理科，文科和理科的專(zhuān)業(yè)大都是明確的，也就是說(shuō)，只要是你選擇理科，那么將來(lái)高考之后可以報考所有的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
對于新高考，不再分文理科，需要從6科目中選出3科作為高考科目，也就是說(shuō)在20種組合中選擇。選擇的目的是為了發(fā)揮優(yōu)勢，比方說(shuō)，別人選擇了物化生組合，最后高考得分280分，那么你選擇的科目可以是化生史，最后高考得分可能超過(guò)280分，這樣你就具有了優(yōu)勢。
雖然說(shuō)選課有其自由性，但是這種自由是相對的。
對于高考錄取，每一個(gè)學(xué)生還要重新審視高校招生的原則問(wèn)題，也就是說(shuō)雖然你選擇了化生史，得分為300分，但是在錄取中可以選擇的學(xué)校卻少得可憐，因為高校錄取中有學(xué)科要求。比方說(shuō)理科的學(xué)校90%的專(zhuān)業(yè)需要選修物理，而化生史的選擇中沒(méi)有物理，這就導致了90%的專(zhuān)業(yè)不能報考，這樣即便是考了狀元，也只能選擇剩下的10%專(zhuān)業(yè)，而10%的專(zhuān)業(yè)要在所有的化生史的學(xué)生中錄取，這樣也會(huì )造成錄取的不確定性。
新高考需要的是綜合家庭甚至是家族因素提前做好職業(yè)規劃，這對于將來(lái)的人生發(fā)展有著(zhù)不可或缺的作用。
也就是說(shuō)，新高考在一定概率上會(huì )出現本二類(lèi)學(xué)校的分數會(huì )高于一流名校。出現這樣的問(wèn)題的根源是選課的原因，河北省40多萬(wàn)考生的背景下，20中組合就會(huì )出現很多可能性。
對于學(xué)生和家長(cháng)，一般情況下還是根據學(xué)校的情況來(lái)做決定，因為學(xué)校會(huì )綜合各方面因素找到一個(gè)最適合學(xué)生發(fā)展的方案，學(xué)生要做的就是根據學(xué)校的建議做出“性?xún)r(jià)比”最高的決定。
新課改讓我們的神經(jīng)變得緊張，這里不僅是因為成績(jì)的問(wèn)題，而是關(guān)乎到學(xué)生一生的發(fā)展問(wèn)題，往大了說(shuō)，也關(guān)系到國家人才的培養�，F行高考，由于多年的評價(jià)發(fā)展已經(jīng)歸于一種平衡和平靜，新課改就好比往平靜的池塘里放入一條鯰魚(yú)，這樣讓整個(gè)池塘都活動(dòng)了起來(lái)，最終的目的是達到一種理想新的平衡。
新課改中蘊藏著(zhù)新的機遇，從學(xué)校到教師再到學(xué)生，都會(huì )掀起一場(chǎng)教育的革命，這種革命對于很多人而言，不僅是熱鬧，更是一場(chǎng)深層次的思想革命。
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