如何提前學(xué)習適應高一

　　高中課程從數量和難度都遠遠大于初中課程，教學(xué)過(guò)程也向精講、精練過(guò)渡，學(xué)習方法向自主學(xué)習為主轉移，解題思路向綜合性歸納能力較強的問(wèn)題靠近。同時(shí)，學(xué)科數量由原來(lái)的五個(gè)學(xué)科變成九個(gè)學(xué)科，學(xué)科之間的協(xié)調面臨巨大的挑戰。升入高中后，有些同學(xué)會(huì )有放松的心態(tài)，而這個(gè)暑假，誰(shuí)能早點(diǎn)兒開(kāi)始準備，誰(shuí)將會(huì )更快的適應高中學(xué)習，在高中的起始階段就能處于領(lǐng)先一步的位置。

　　暑期開(kāi)始了，這些新高一學(xué)生如何做好他們的暑期規劃？

　　其實(shí)對于新高一同學(xué)而言，因為他們剛剛中考結束，目前可能他們很多人會(huì )很累，但是我覺(jué)得這個(gè)暑假其實(shí)放松是一個(gè)很基本的東西，我覺(jué)得很多同學(xué)可能會(huì )選擇出去旅游，或者選擇其他的一些方式去進(jìn)行發(fā)展，我覺(jué)得這些都很好。

　　但是我覺(jué)得在進(jìn)入高中之前，作為新高一的同學(xué)，一定要先去知道高中大體是一個(gè)什么樣的狀態(tài)，也許對于知識上的掌握不需要那么多，但是起碼他得了解他將來(lái)的三年可能會(huì )有什么樣的規劃、可能會(huì )走一條什么樣的路。在這種情況之下，然后再去選擇適當的某些可能在高中比較難的學(xué)科來(lái)進(jìn)行相應的、簡(jiǎn)單的學(xué)習。這樣一種提前或超前的學(xué)習，會(huì )幫助他在高中盡可能去適應這樣一種狀態(tài)、盡可能適應在高一將來(lái)可能會(huì )面臨的一些問(wèn)題。

　　在新高一，這些學(xué)生最常見(jiàn)的有哪些問(wèn)題？學(xué)生該如何去面對這些問(wèn)題？

　　作為新高一的同學(xué)而言，其實(shí)他們進(jìn)入高中之后，會(huì )面臨著(zhù)一個(gè)初高中的整個(gè)知識體系銜接，像知識上的難度和整個(gè)學(xué)習的節奏，都會(huì )面臨一個(gè)比較大的差異。并且初中是一個(gè)義務(wù)教育的階段，而高中最后面向是指向高等教育。那么這種在教育目的上的差距就會(huì )導致在兩者之間會(huì )有比較大的缺口，但這個(gè)缺口往往在暑期的時(shí)候需要我們花一些功夫進(jìn)行滿(mǎn)足。

　　我們簡(jiǎn)單的例子，比如說(shuō)以高中數學(xué)為例，他們在初中所學(xué)習的知識大致上可能相當于高中一個(gè)學(xué)期學(xué)習的知識。所以說(shuō)，突然從初中進(jìn)入高中之后，他會(huì )發(fā)現學(xué)習的強度和難度都急劇地增長(cháng)。在這種情況下，如果不能及早地適應，會(huì )給他后來(lái)的學(xué)習埋下很多隱患。像這樣的問(wèn)題是需要我們關(guān)注的。

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