如何制定學(xué)習計劃集錦15篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的如何制定學(xué)習計劃，歡迎大家分享。
如何制定學(xué)習計劃1
一、目標
列計劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習情況能夠進(jìn)行監督和檢查。高一，高二學(xué)年，應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子�！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復習迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成”。
二、知己
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習奮斗的目標，了解自己的學(xué)習情況，明確地估計自己的'能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
三、要求
列計劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。 首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學(xué)習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。 其次，計劃的安排應合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費。應該說(shuō)明的是，不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應用來(lái)學(xué)習。
四、注意
�、俦仨殢娬{的是，制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個(gè)指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著(zhù)做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
�、诹杏媱澲皇且环N手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時(shí)候，列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習任務(wù)。。
�、蹌傞_(kāi)始列計劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì )適應這種方法。
�、苋魏螌W(xué)習計劃剛執行起來(lái)都難免會(huì )遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
�、荨皥猿帧笔怯媱潓�(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習是一個(gè)周期比較長(cháng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛
躍。半途而廢，最浪費時(shí)間與精力，并對人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。
如何制定學(xué)習計劃2
學(xué)習計劃的設計包括三個(gè)方面：價(jià)值和意義的識別、基本設計方法和計劃時(shí)間的安排。
一、價(jià)值意義這是一個(gè)思想問(wèn)題，即為什么要制定學(xué)習計劃？有學(xué)習計劃對大學(xué)生的人生發(fā)展有什么影響？
第一個(gè)問(wèn)題的答案是：為了實(shí)現自己的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標。無(wú)論古今中外，都有一個(gè)共同的衡量人生的標準：時(shí)間！每個(gè)人的生命都可以用分分秒秒來(lái)計算，對每個(gè)人都絕對公平，具有不溯及既往的特點(diǎn)。所以有人說(shuō)，人生最大的資本是時(shí)間，人生最稀缺的資源是時(shí)間。在智力正常的前提下，每個(gè)人人生成就的大小和人生價(jià)值的實(shí)現在很大程度上取決于他的時(shí)間觀(guān)念和對時(shí)間的掌控能力。所以，自古以來(lái)，很多仁人志士經(jīng)常感嘆人生苦短，一生勤勤懇懇，從而在記錄人生歷史方面取得了巨大的成就。
正是因為時(shí)間對生命如此重要，所以人們從未停止對時(shí)間的哲學(xué)思考。比如“時(shí)間就是生命”，這是生命哲學(xué)的命題；“時(shí)間就是金錢(qián)”，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題；“時(shí)間決定成敗”，這是成敗的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案，就涵蓋了第二個(gè)問(wèn)題的答案。有沒(méi)有學(xué)習計劃，能否嚴格執行，顯然會(huì )對人生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生決定性的影響�？梢哉J為，樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)念，掌握規劃時(shí)間的基本方法，科學(xué)利用和控制寶貴的時(shí)間，是我們的第一堂必修課！有一門(mén)新學(xué)科叫“時(shí)間學(xué)”，必須認真研究。
第二，學(xué)習計劃設計的重點(diǎn)是解決計劃項目和時(shí)間分配的問(wèn)題。
酒方案是指我們需要耗費時(shí)間的學(xué)習生活內容的`確定和劃分，可以概括為課業(yè)學(xué)習、課外閱讀、課外活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)四個(gè)內容。課業(yè)是支撐未來(lái)職業(yè)發(fā)展的最基本的知識和技能體系，由一系列課程組成。課業(yè)學(xué)習是大學(xué)生的必修學(xué)習任務(wù)，分為專(zhuān)業(yè)課和公共課，不同于必修課和選修課。雖然課程性質(zhì)不同，對大學(xué)生的學(xué)習要求也不同，但學(xué)習都有規律可循，即每門(mén)課程的學(xué)習都包括預習、聽(tīng)課、復習、練習、考試五個(gè)環(huán)節。學(xué)習計劃設計的基本要求是根據學(xué)習進(jìn)度制定適合各門(mén)課程各學(xué)習環(huán)節的具體時(shí)間分配，不得遺漏。否則，不可避免地會(huì )出現一系列影響學(xué)業(yè)成效的問(wèn)題，如學(xué)科偏科、學(xué)習效率低下、學(xué)習成績(jì)不理想甚至成績(jì)不及格等
課外閱讀是現代高校重要的教育手段和方式，是知識經(jīng)濟時(shí)代的基本學(xué)習形式之一。它在培養我們素質(zhì)的過(guò)程中起著(zhù)同樣重要和積極的作用，對于掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成終身學(xué)習的好習慣有著(zhù)更大的意義。課外閱讀的計劃項目包括：專(zhuān)業(yè)核心閱讀材料、專(zhuān)業(yè)相關(guān)閱讀材料、新興學(xué)科閱讀材料、興趣愛(ài)好閱讀材料以及其他提高知識技能結構的學(xué)科閱讀材料。讀書(shū)有個(gè)“量”的問(wèn)題，就是讀多少比較好？理論上講，開(kāi)卷有益，越多越好。但由于時(shí)間限制，不可能是無(wú)限的。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書(shū)，也就是平均每周讀兩本書(shū)，閱讀計劃按照寒暑假一學(xué)期的閱讀量來(lái)安排，不包括報刊雜志的閱讀量。這樣，一個(gè)四年制本科相當于16個(gè)學(xué)期，可以閱讀640本書(shū)，加上教材等閱讀材料，相當于1000本左右。這是大學(xué)學(xué)習期間必須完成的最基本的知識積累。
當代大學(xué)生的課外活動(dòng)形式豐富多彩，如各種社團活動(dòng)，各班、系、院、團委、學(xué)生會(huì )組織的各種文體活動(dòng)，以及自己安排的各種社會(huì )實(shí)踐和兼職活動(dòng)，可以讓我們學(xué)到很多書(shū)本和傳統課堂觀(guān)念中學(xué)不到的豐富知識和技能，提升我們的知識結構和素質(zhì)
教育界、學(xué)術(shù)界稱(chēng)課外活動(dòng)為“第二課堂”，很有見(jiàn)地。因此，參加課外活動(dòng)也應該包括在學(xué)習計劃中。有時(shí)間的話(huà)，要積極參加學(xué)院、系、班組織的各種集體活動(dòng)；參加一兩個(gè)有很大影響力或者對自己很感興趣的社團組織，認真參與他們的活動(dòng)，爭取對他們的決策有一定的影響力，爭取進(jìn)入他們的決策層，讓他們通過(guò)社團活動(dòng)充分鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負。
此外，從二年級開(kāi)始，我會(huì )從事一些社會(huì )兼職活動(dòng)，比如家教等，讓我通過(guò)自己實(shí)際的職業(yè)勞動(dòng)，體驗勞動(dòng)者的酸甜苦辣，了解父母兄弟姐妹等勞動(dòng)者的艱辛，培養勞動(dòng)者的情懷和敬業(yè)精神；也有可能通過(guò)在社會(huì )上做兼職來(lái)增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟狀況，減輕家庭的經(jīng)濟負擔。課外活動(dòng)可以為我們提供一個(gè)脫下“學(xué)生裝”，成為“社會(huì )人”的機會(huì )。近年來(lái)，高校為大學(xué)生提供的綜合服務(wù)越來(lái)越多，但基本的生活技能是其他人無(wú)法替代的，必須由個(gè)人掌握。所以，學(xué)習必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，都要在學(xué)習計劃中認真對待，不能敷衍和草率。否則會(huì )影響個(gè)人的良好形象或對個(gè)人的健康有害，是家長(cháng)、老師甚至個(gè)人不愿意發(fā)生的結果。
三、計劃時(shí)間的安排
第一，根據計劃項目的重要性分配時(shí)間的原則。分配給重要計劃項目的時(shí)間更多，而分配給重要計劃項目的時(shí)間更少。
第二，規劃可支配時(shí)間，忽略可支配時(shí)間。
第三，連續積累30分鐘，最好納入計劃。
第四，不要忽視零碎的短暫時(shí)間。有些學(xué)習內容可以在這些零碎的時(shí)間里安排，比如背誦外語(yǔ)單詞，思考問(wèn)題。中國古代哲學(xué)家在使用時(shí)間上總結出的著(zhù)名經(jīng)驗“三起”，即馬鞍、枕頭和馬桶，值得借鑒。
第五，留有余地的原則不是把所有的時(shí)間都綁在計劃上，而是每天有適當的機動(dòng)時(shí)間，每周有一定的機動(dòng)時(shí)間來(lái)處理突發(fā)事件，這樣更有利于保證計劃的實(shí)施。
如何制定學(xué)習計劃3
制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃非常重要，可以促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，磨煉學(xué)習意志，有助于養成學(xué)習習慣，減少時(shí)間的浪費。如果你想制定個(gè)人學(xué)習計劃，你應該注意以下問(wèn)題：
1.這個(gè)計劃應該是全面的
是學(xué)習計劃，要考慮學(xué)習的具體安排。但是，為了保證學(xué)習任務(wù)的完成，要對學(xué)習和生活進(jìn)行綜合考慮和安排。
比如，除了學(xué)習，還要安排好社會(huì )工作時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、充足的睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè )時(shí)間等。只有這樣，才能保證我們的全面發(fā)展，保持旺盛的精力，讓我們的學(xué)習生活豐富多彩，有趣有趣。
有的學(xué)生在制定學(xué)習計劃時(shí)只考慮三件事：吃、睡、學(xué)，忽視集體活動(dòng)，不考慮體育鍛煉。至于娛樂(lè )和休息，計劃中沒(méi)有他們的位置。這種“一對一”的學(xué)習計劃，使得學(xué)習生活單調乏味，從而容易產(chǎn)生疲勞，不僅影響學(xué)習效果，也影響全面發(fā)展。
2.安排規律學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
除了上課，我們可以把學(xué)習時(shí)間分成兩部分：
規律的學(xué)習時(shí)間。
主要用于完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，并“消化”當天所學(xué)的知識。規律學(xué)習時(shí)間的學(xué)習有幾個(gè)特點(diǎn)：
1.學(xué)習內容是最基礎的，這部分時(shí)間的學(xué)習質(zhì)量直接關(guān)系到課堂學(xué)習的質(zhì)量；
2.學(xué)習任務(wù)具體，主要由老師安排，不需要自己安排；
3.帶有一點(diǎn)強制性，即學(xué)習任務(wù)是否完成，是否做得好，是接受老師的檢查。由于以上三個(gè)特點(diǎn)，在常規學(xué)習時(shí)間內，學(xué)習效率還是比較高的。
自由學(xué)習時(shí)間：
是指完成老師布置的學(xué)習任務(wù)后留給自己支配的學(xué)習時(shí)間，正是學(xué)習計劃中具體安排的時(shí)間。這期間一般可以做兩件事：補課和提高。
補課是指彌補學(xué)習上的不足；提高，是指深入學(xué)習，發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。無(wú)論是補課還是提高，都要始終圍繞一個(gè)主題。例如，在一個(gè)月或一周的自由學(xué)習時(shí)間里專(zhuān)注于一個(gè)話(huà)題。解決一個(gè)題目后，把注意力放在第二個(gè)和第三個(gè)題目上一段時(shí)間，這樣學(xué)習更有效果。
自由學(xué)習時(shí)間的學(xué)習效果對改變學(xué)習現狀起著(zhù)重要作用。因此，自由學(xué)習時(shí)間的安排應該是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。
對于成績(jì)相對一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始很少有或者沒(méi)有空閑的學(xué)習時(shí)間，因為他們每天完成老師布置的學(xué)習任務(wù)并不容易。隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他們的常規學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。由于初期自由學(xué)習時(shí)間較少，普通學(xué)生不易掌握，這也正是他們難以改變被動(dòng)學(xué)習局面的原因。達爾文說(shuō)：我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的時(shí)間。
如果學(xué)生看到自己的學(xué)習水平不高或者急于改變自己的學(xué)習狀態(tài)，就要以分秒必爭的精神抓住空閑的學(xué)習時(shí)間。一旦掌握了自由學(xué)習時(shí)間，意識到掌握自由學(xué)習時(shí)間可以給學(xué)習帶來(lái)好處，就會(huì )努力提高規律學(xué)習時(shí)間的效率，從而增加自由學(xué)習時(shí)間，使自己的學(xué)習主動(dòng)性越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面就會(huì )逐漸到來(lái)。
3.長(cháng)計劃和短安排要結合好
應該有一個(gè)在相對長(cháng)的時(shí)間內學(xué)習什么的總體計劃。下個(gè)月學(xué)習中應該有幾個(gè)主要問(wèn)題需要解決。這個(gè)月第一周應該解決哪些問(wèn)題，第一周每天應該做些什么，都要具體制定。這樣，可以長(cháng)時(shí)間完成的學(xué)習任務(wù)就分成了周任務(wù)和日任務(wù)。這樣安排之后，當你每天學(xué)習的時(shí)候，你就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在整體學(xué)習情況中的位置。
有了具體的短期安排計劃，長(cháng)期計劃中的任務(wù)就能逐步實(shí)現，有了長(cháng)期計劃，在完成具體的學(xué)習任務(wù)時(shí)就能有明確的學(xué)習目標。
4.我們必須從學(xué)習的實(shí)際出發(fā)
制定學(xué)習計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。學(xué)習的實(shí)際情況是怎樣的？
首先，你將掌握的知識和能力是什么。比如，這個(gè)月的學(xué)習計劃中有多少知識應該被接受和“消化”？我們應該關(guān)注哪些能力？
第二，學(xué)習的時(shí)間有多少。每個(gè)學(xué)習階段真正有多少學(xué)習時(shí)間？可以安排多少規律的學(xué)習時(shí)間？可以安排多少自由學(xué)習時(shí)間？
第三，學(xué)習上的缺點(diǎn)和漏洞。你在學(xué)習中欠下的“債”有哪些？學(xué)習計劃的某個(gè)階段能償還多少“債務(wù)”？
第四，教師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。如果自己的學(xué)習計劃能與老師的教學(xué)進(jìn)度有機協(xié)調，就能促進(jìn)學(xué)習。比如一個(gè)優(yōu)秀的高中生，在老師講物理“電”部分前一個(gè)月，系統地復習了初中“電”部分的內容(共五章)。因為他對知識有充分的準備，所以他在高中時(shí)學(xué)習“電”很順利。高中學(xué)完“電”后，他利用空閑的學(xué)習時(shí)間復習了初高中所有的“電”。高三畢業(yè)時(shí)，他比其他同學(xué)輕松多了。
5.為它留出空間
葡萄酒規劃的具體內容和實(shí)施步驟是在研究之前擬定的，這是一種想法，但畢竟不是現實(shí)。學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容的安排要有一定的'靈活性，以適應暫時(shí)的變化，增加完成計劃的可能性，這也有利于增強自己的學(xué)習信心。
有的學(xué)生在制定計劃時(shí)沒(méi)有回旋余地，一旦受到?jīng)_擊，計劃就很難實(shí)現，也會(huì )懷疑慢慢制定學(xué)習計劃的必要性，有的干脆取消制定計劃的做法。當然，計劃中不應該留有太多的余地。太多會(huì )讓你在執行計劃時(shí)變得松散，你會(huì )缺乏完成計劃的斗志。
6.提高時(shí)間利用率
在早上或晚上，或者在一天學(xué)習的開(kāi)始和結束時(shí)，你可以安排一些專(zhuān)注于記憶的科目，比如外語(yǔ)。心情好，注意力多的時(shí)候，可以安排無(wú)聊的科目或者不太喜歡的科目。分散、難以集中的時(shí)間，可以安排做練習或者學(xué)習自己最感興趣的科目。學(xué)習活動(dòng)和適當的文化體育活動(dòng)交替安排，文理交替學(xué)習，相似的學(xué)習內容不宜安排在一起，等等。由于學(xué)習安排的不同，在同一學(xué)習時(shí)間內會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上述原則安排，學(xué)習效果和時(shí)間利用率會(huì )大大增強和提高。
7.關(guān)注結果，及時(shí)調整
計劃實(shí)施到一定階段后，要檢查學(xué)習效果，以便及時(shí)調整計劃，使其更具可行性。
主要檢查以下內容：是否基本按照計劃完成，計劃的學(xué)習任務(wù)是否完成，失敗的原因是什么。
通過(guò)檢查，立即采取相應措施，及時(shí)調整計劃或排除干擾�？梢詫�(xiě)日記，記錄計劃的執行情況，這樣可以感受到持續改進(jìn)的喜悅，也有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的學(xué)生至少應該在一天結束時(shí)回憶一下自己的學(xué)習生活，以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。
總之，一個(gè)科學(xué)、實(shí)用、認真執行的學(xué)習計劃，一定會(huì )提高學(xué)習效率，提升意志品質(zhì)，從而獲得越來(lái)越多的學(xué)習成功的信心，并隨之獲得學(xué)習“豐收”的喜悅。然而，那些不科學(xué)、脫離實(shí)際、為應付老師而制定的、沒(méi)有認真執行的計劃只是一紙空文。
如何制定學(xué)習計劃4
(1)計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖。每一個(gè)同學(xué)都應該有自己的學(xué)習目標，而目標實(shí)現，要腳踏實(shí)地、有步驟地完成。這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結合，就誕生了計劃。為了實(shí)現學(xué)習目的，制訂計劃努力去實(shí)現它，就可以使自己離目標越來(lái)越近，使自己每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。
(2)實(shí)施計劃，可以磨煉意志。有了計劃，把自己的行為置于計劃之中，具有了明確的目的。而學(xué)習生活是千變萬(wàn)化的，總要千方百計地沖擊你的學(xué)習計劃，總要千方百計地引誘你離開(kāi)計劃，這就是理想的計劃和實(shí)際學(xué)習生活之間的矛盾。矛盾出現后，為了實(shí)現自己的學(xué)習計劃，就要排除一切困難和干擾，在這過(guò)程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動(dòng)機受到考驗。一般講，意志品質(zhì)越好，計劃越容易實(shí)現，學(xué)習上的收獲、進(jìn)步就會(huì )與日俱增�？吹竭@些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實(shí)現計劃的信心。
(3)有利于學(xué)習習慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習計劃行事，可以使自己的學(xué)習生活節奏分明，一旦形成了條件反射，到時(shí)候睡覺(jué)，該學(xué)習時(shí)能安心學(xué)習，該鍛煉時(shí)能自覺(jué)去鍛煉，所有這些都成了自覺(jué)行動(dòng)，日久天長(cháng)，良好學(xué)習習慣就形成了。
(4)能減少時(shí)間的浪費，提高學(xué)習效率。由于計劃的科學(xué)性，計劃里要辦的事，應當說(shuō)都是有益的。一個(gè)有計劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時(shí)，多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì )使計劃的`哪項任務(wù)完不成，而這項任務(wù)沒(méi)完成又將會(huì )給整個(gè)學(xué)習帶來(lái)什么影響。有了計劃，每一步干什么都明確，不用白費時(shí)間去想下一步干什么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。
(5)提高計劃觀(guān)念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習，生活、工作的人。這種計劃觀(guān)念和計劃能力，學(xué)生都應該學(xué)習和具備，這對一生都有好處。
有的學(xué)生認為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著(zhù)老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定具體的個(gè)人學(xué)習計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。
由于學(xué)習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習好和學(xué)習不好的差別當中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習計劃。這一點(diǎn)越是高年級越明顯。
制定學(xué)習計劃，要從四個(gè)方面下手。
一、根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間。
二、總結考試，制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。
三、根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃。
四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學(xué)習計劃。
如何制定學(xué)習計劃5
手頭有一定復習資料后，就應該踏實(shí)看書(shū)復習了。關(guān)于如何復習，每個(gè)人都有自己的方法，當然也有一些大家經(jīng)過(guò)摸索共同認可的方法。但考研復習畢竟是一個(gè)龐大的系統工程，復習課程多，時(shí)間跨度長(cháng)，因此，考研復習必須有一個(gè)整體的規劃，也就是說(shuō)必須要制定一個(gè)適合自己的計劃。這個(gè)計劃是否合理，是否適合自己，往往在很大程度決定著(zhù)你最后的結果。一般來(lái)說(shuō)，考研的整個(gè)過(guò)程可以劃分為起步、強化和沖刺三個(gè)階段。
準備時(shí)間長(cháng)短的選擇主要取決于自身的基本狀況、所考科目的多少與難易程度�；A好的可稍短，基礎差的則應較長(cháng)。由于目前考研競爭非常激烈，一般最少要準備4個(gè)月�？急拘５耐瑢W(xué)一般在大三下半年時(shí)就應該開(kāi)始準備，考外校的同學(xué)則應更提前。對于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好是在每年的4月份。
（一）第一輪復習：起步階段（4-6月份）
首輪復習的目的是全面夯實(shí)基礎，重點(diǎn)彌補薄弱環(huán)節。英語(yǔ)、數學(xué)復習都具有基礎性和長(cháng)期性的特點(diǎn)，而專(zhuān)業(yè)課內容龐雜，因此它們的第一輪復習都安排在起步期。政治復習可以暫緩，等新大綱出版后再進(jìn)入首輪復習。
英語(yǔ)：由于外語(yǔ)水平的提高主要依賴(lài)于平時(shí)積累，所以建議外語(yǔ)復習應盡早開(kāi)始。而且學(xué)好英語(yǔ)一定要從最根本的基礎知識開(kāi)始。一般來(lái)說(shuō)，這一階段最主要的任務(wù)就是背單詞，鞏固語(yǔ)法
知識。因此，這一階段一定要把考研詞匯背好，多背幾遍，這樣在下一階段的復習過(guò)程中就不會(huì )有詞匯障礙了。單詞背累的時(shí)候可以看看語(yǔ)法知識。單詞背過(guò)一遍后也可以有選擇的去做一些題。比如歷年的真題，然后系統的研究一下，這樣就可以明確自己與考試要求的差距，從而可以在今后的復習中針對這些薄弱環(huán)節重點(diǎn)加以彌補�，F在市場(chǎng)上有很多關(guān)于歷年真題解析的書(shū)籍，建議大家去看一些名師的著(zhù)作，因為只有他們才有能力充分洞察到每年的新變化以及命題的規律。
專(zhuān)業(yè)課：報考本校本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)要利用課堂教學(xué)學(xué)好專(zhuān)業(yè)課�？鐚�(zhuān)業(yè)或跨校報考的同學(xué)，在這一階段要進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程的復習，如有可能，應旁聽(tīng)一些重要的專(zhuān)業(yè)課或借閱相關(guān)筆記。
（二）第二輪復習：強化階段（7月至11月中旬考研報名結束）
這段時(shí)間是考研復習的黃金時(shí)間，直接關(guān)系到下一輪的復習和最終的結果。所有科目的第二輪復習都安排在強化期。這一階段要從全面基礎復習轉入重點(diǎn)專(zhuān)項復習，對各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握，同時(shí)注意解題能力的訓練。
政治：每年的6月底根據最新大綱編輯的考研輔導書(shū)基本上都出版了，這時(shí)，需要買(mǎi)一本輔導書(shū)。但是大家在買(mǎi)書(shū)時(shí)，一定要注意鑒別，畢竟這本書(shū)將會(huì )伴隨你至少半年，質(zhì)量好壞甚至直接
影響著(zhù)最終的結果，所以一定要慎重。市面上的如考研政治紅寶書(shū)、任汝芬考研政治序列之一：要點(diǎn)精編相對不錯。
在這個(gè)階段的復習，可以分兩種情況來(lái)進(jìn)行：第一，基礎比較差的，在政治理論復習上要認真一些，考研政治輔導書(shū)起碼要看一到兩遍。同時(shí)還要抓練習，這是比較有效的。但不管是做題還是看書(shū)，政治理論復習當中都要結合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考。第二，基礎比較好的，這樣的.同學(xué)在政治理論課復習當中可以看輔導教材一到兩遍，基礎練習題挑著(zhù)做一做，主要是抽出精力思考重要問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，政治首輪和第二輪復習是同時(shí)進(jìn)行的，重點(diǎn)是提煉每門(mén)課程的基本理論和重要結論，研究大綱考點(diǎn)，特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn)，對跨章節、跨學(xué)科的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。復習時(shí)要注意盡量先全面扎實(shí)地掌握課本知識，不要盲目猜題。在掌握了全面扎實(shí)的基礎知識之上，再考慮拓展知識面。及時(shí)總結、把握書(shū)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，多做筆記進(jìn)行專(zhuān)題整理。根據一些重要的原理性知識，結合當前熱點(diǎn)問(wèn)題，為自己列舉出一系列問(wèn)題，然后從教材及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中整理答案。這樣不僅可以提高分析問(wèn)題的能力，還有助于專(zhuān)業(yè)知識的系統化和融會(huì )貫通。
英語(yǔ)：這段時(shí)間是大家復習英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段應分詞匯、閱讀理解、寫(xiě)作和翻譯等專(zhuān)項進(jìn)行強化突破。因為閱讀占的比例相當大，所以本階段要加大閱讀量，提高快讀和精讀能力，同時(shí)也通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。
考研英語(yǔ)的閱讀應該從以下幾個(gè)方面來(lái)準備：第一充足的詞匯量；第二，把握文章重要信息，把握重要信息的能力，直接關(guān)系到做題的命中率。一篇文章的重要信息包括文章涉及的各主要方面以及作者的觀(guān)點(diǎn)�？忌浞掷眠@些線(xiàn)索、達到對作者觀(guān)點(diǎn)的準確把握。把握文章的重點(diǎn)信息不僅幫助考生正確地回答涉及作者觀(guān)點(diǎn)的題，而且對整個(gè)文章的理解會(huì )起到強有力的引導作用。如果有充足的時(shí)間，閱讀量達到一定程度并且在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行有效的積累會(huì )對考研英語(yǔ)有很大的幫助。但是由于時(shí)間有限，所以要精讀和泛讀并舉。如果不精讀文章就難以有積累，這些積累包括詞匯量的擴大，尤其是重點(diǎn)詞匯的積累。對語(yǔ)法結構和詞語(yǔ)用法更熟練的掌握，尤其是把握復雜句結構的能力。通過(guò)泛讀達到無(wú)形的積累包括對英語(yǔ)特有句式的感受即所謂語(yǔ)感。關(guān)于英譯漢部分可以在“精讀文章”時(shí)得到同步解決。
專(zhuān)業(yè)課：本階段的任務(wù)是對各專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行總體邏輯框架上的整理，建立起整個(gè)專(zhuān)業(yè)知識體系，同時(shí)開(kāi)始按專(zhuān)題歸納整理知識內容。
（三）第三輪復習：沖刺階段（11月中旬至考試前）
本階段復習主要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是歸納總結，查缺補漏；二是強化應試訓練，找出應試技巧。
政治：這是政治復習的關(guān)鍵階段。關(guān)于這一階段書(shū)籍的選擇，還是建議大家好好研究真題，同時(shí)也要強烈關(guān)注一些著(zhù)名考研輔
導班的內部資料，如果有可能最好報一個(gè)班去聽(tīng)一下。這時(shí)候的書(shū)絕對值得買(mǎi)，因為這時(shí)是考研政治最有買(mǎi)點(diǎn)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)校的名師都會(huì )拿出自己的看家本領(lǐng)。
本階段政治復習應注意的是要從整體上把握政治課特點(diǎn)，根據自身情況安排時(shí)間，著(zhù)力彌補薄弱環(huán)節。鑒于政治課各部分的分值不同且難易程度有差別，所以建議考生分類(lèi)調配時(shí)間和精力進(jìn)行復習。在此基礎上，注意做好以下幾點(diǎn)：
1，抓重點(diǎn)，按題型復習，花較少時(shí)間換取較好效果。
2，找出政治課中有內在聯(lián)系的知識點(diǎn)，注意綜合復習。
3，關(guān)于模擬題。在本階段主要以模擬考試為主要復習方法，應該在半月內做4套左右的模擬題，每套題控制在3個(gè)小時(shí)內，要以�？夹问竭M(jìn)行，做到真正的檢驗自己，達到�？嫉男Ч�。做完后應該用一定的時(shí)間進(jìn)行總結，把不會(huì )的題目弄清楚，對生疏的知識點(diǎn)進(jìn)一步的掌握。
由于近年來(lái)材料題和論述題越來(lái)越呈現時(shí)事政治和政治基本理論相結合的特點(diǎn)，因此本階段需要重點(diǎn)進(jìn)行時(shí)事政治與基本理論關(guān)聯(lián)分析的訓練，同時(shí)強化需要記憶的內容。應付時(shí)事政治考試首先要弄清它的命題方式。時(shí)事政治一般是由兩個(gè)問(wèn)答題和若干選擇題構成。其中，問(wèn)答題是國內、國際重大時(shí)事各一件，這兩個(gè)題占的比重較大，如果抓住了它們，時(shí)事政治考試的任務(wù)便完成了一大半。應該說(shuō)，這兩個(gè)題是比較好抓住的。因為它總是以國內國際比較重大的事情為對象，考察考生對它的背景、過(guò)程、成果、國內國際影響等幾個(gè)方面的了解，決不可能涉及偏僻的事件或人物。對此考生應有充分的信心。
英語(yǔ)：在本階段首先要戒驕戒躁，對自己的英語(yǔ)水平有個(gè)正確的判斷，然后再找到薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性地復習。此階段要進(jìn)行大量�？季毩�，強化訓練寫(xiě)作，力求培養題感�？佳杏⒄Z(yǔ)作文的命題一般具有可寫(xiě)性，因此有意識地多閱讀一些相關(guān)文章，熟悉有關(guān)觀(guān)點(diǎn)、句式、詞匯，再動(dòng)筆練練，在考場(chǎng)上才能成竹在胸。這時(shí)復習時(shí)間已經(jīng)向專(zhuān)業(yè)課和政治傾斜了。英語(yǔ)的復習時(shí)間比較少了，重點(diǎn)要放在閱讀和寫(xiě)作上。此時(shí)必須要保證對單詞的車(chē)輪式復習和對閱讀真題的重復學(xué)習。如果有時(shí)間，可以找些模擬題和閱讀的東西來(lái)做做，以便保持閱讀狀態(tài)。再有就是背一些作文的精彩句子和行文展開(kāi)方式。也就是說(shuō)這時(shí)候買(mǎi)一本作文套路指導書(shū)是很有必要的。
具體來(lái)說(shuō)，這一階段的復習要做好以下幾點(diǎn)：
1，緊抓詞匯復習
英語(yǔ)是逆水行舟，不進(jìn)則退。如果在這時(shí)放棄了單詞的記憶，那么無(wú)形中對單詞的反應速度就會(huì )下降。所以，建議每天還是花1小時(shí)以上的時(shí)間復習單詞，但注意是復習背過(guò)的單詞而不是不認識的單詞。這時(shí)需要做的就是提高單詞的識別速度。
2，“細讀”歷年真題
建議這一段時(shí)間多看真題，反復做幾遍，真題涵蓋的詞匯已足夠考試用了，所以看題的同時(shí)也是最有效的復習單詞的方法。
同時(shí)，保持每3、4天做一套模擬題是必要的，嚴格按考試的時(shí)間安排，不必過(guò)分關(guān)注成績(jì)，主要是保持一種狀態(tài)和嗅覺(jué)。
3，做真題要進(jìn)行錯誤分析
不要大量做題，而是應該保證做題的效率和成效。做真題的時(shí)候，建議至少要進(jìn)行一下錯誤分析，即把所有做錯的題目挑選出來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)整理研究，找出自己錯誤的原因，并進(jìn)行改正。這樣才能真正做到有的放矢，有針對性地進(jìn)行沖刺。
4，作文
在最后要背誦一些范文，還要自己寫(xiě)一些文章。每個(gè)類(lèi)型的至少寫(xiě)一篇，在寫(xiě)時(shí)盡量能利用上背誦范文上的好詞妙句。此外，一定要注意：在寫(xiě)作文時(shí)一定要注意把握時(shí)間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，到了考場(chǎng)上才能心中有詞，做到游刃有余！
專(zhuān)業(yè)課：本階段需要強化知識點(diǎn)的記憶、總結和歸納，并進(jìn)行有針對性的專(zhuān)題復習。另外，分析歷屆試題，發(fā)現其規律，把握出題老師的思路，然后有針對性的復習，這樣會(huì )為你帶來(lái)事半功倍的效果。同時(shí)，經(jīng)常翻閱一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍、期刊，關(guān)注專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)。還要注意對所報考學(xué)校所持學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)盡可能了解得深一些，多一些，傾向性強一些，否則可能在考試中吃虧。因此在考前要多注意搜集一些有關(guān)報考學(xué)校的教材、著(zhù)述、文章，這對考試中取得好成績(jì)十分重要。
如何制定學(xué)習計劃6
這個(gè)暑假怎樣才能讓孩子們過(guò)得快樂(lè )而又充實(shí)？孩子暑假生活過(guò)得不好，主要原因是在家長(cháng)，專(zhuān)家們認為，暑假和寒假是學(xué)校教育空檔期，但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見(jiàn)聞、親子交流和充實(shí)暑假作業(yè)黃金時(shí)期，不容錯失。為您準備了暑假學(xué)習計劃、暑假旅游計劃，希望能給家長(cháng)們一些啟示，讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又有意義假期。
此計劃適合學(xué)生：督促型
語(yǔ)文、數學(xué)為弱項
此類(lèi)計劃具有督促性，適合尚須家長(cháng)督促、老師幫助學(xué)生。此計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力培養和家長(cháng)、老師幫助。
一、計劃實(shí)施目標：
1.提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面學(xué)習能力。
2.加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)。
3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單家常菜。
二、具體措施：
1.針對自己薄弱學(xué)科學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。
2.在家長(cháng)指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行暑假生活、學(xué)習計劃。（安排好每天復習進(jìn)度明細內容）
3.把練習卷上做正確題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科信心。
4.把練習卷上做錯題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型題目，進(jìn)行練習、強化。（盡可能用自己力量解決問(wèn)題）
5.遇到無(wú)法解決困難，按教科書(shū)學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著(zhù)學(xué)科不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題�；丶液筮\用老師解決問(wèn)題方法進(jìn)行自我強化練習，填補自己學(xué)習漏洞。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒無(wú)序）
7.每次完成習題訂正，將錯題訂正全過(guò)程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法量積累。
8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。（也可以聽(tīng)音樂(lè )等，做自己有興趣事）9.一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及家務(wù)。
三、時(shí)間安排：
1.一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。
2.每天3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)時(shí)間。（也可以安排一些合適娛樂(lè )活動(dòng)）
3.雙休日去看一些有益展覽會(huì )，或參加一些有益社會(huì )活動(dòng)。
四、督促自律：
1.設計好每天生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每天生活、學(xué)習作好評價(jià)。
2.合作學(xué)習小組同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。
五、家長(cháng)督促：
1.家長(cháng)一周三次檢查學(xué)生暑期生活、學(xué)習計劃執行情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執行中困難。
2.家長(cháng)在幫助學(xué)生執行計劃時(shí)，也要尊重學(xué)生要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度調整和學(xué)習興趣提高。
如何制定學(xué)習計劃7
想要學(xué)習變得出類(lèi)拔萃，一份有效的學(xué)習計劃是必不可少的。那么如何制定一份有效率的學(xué)習計劃呢？首先要知道學(xué)習計劃的作用是什么。學(xué)習計劃更像是一名有責任心的教師。這名教師時(shí)刻在你身邊監督你的學(xué)習進(jìn)度和節奏，同時(shí)防止你偏離學(xué)習軌道和做無(wú)用功。
不過(guò)這里需要提醒的是不管學(xué)習成績(jì)排名靠前的學(xué)生還是學(xué)習成績(jì)靠后的學(xué)生，他們都有一份屬于自己的學(xué)習計劃，只不過(guò)學(xué)習效率和表現形式不一樣導致做出的事情結果也不同。也有少部分學(xué)霸連學(xué)習計劃都沒(méi)有制定過(guò)，不過(guò)這不是表明他們沒(méi)有學(xué)習計劃，而是他們擁有良好的學(xué)習習慣。如果你可以制定出一份有效率的學(xué)習計劃，然后把學(xué)習計劃變成自己的學(xué)習習慣，那么你也可以輕松變成學(xué)霸。
其實(shí)學(xué)習計劃就是每天你學(xué)習過(guò)程中應該具體做什么事情，而且這些事情還需要有一定的先后順序。如果你做的事情和順序合理科學(xué)且有可操作性，那么你的學(xué)習計劃就是合格的和有效率的。
現在已經(jīng)四月份了，很多學(xué)校也陸續開(kāi)學(xué)了。學(xué)習的壓力自然變得越來(lái)越重，這里就幫助那些需要一份有效率的學(xué)習計劃提高學(xué)習成績(jì)，但又沒(méi)有時(shí)間制定的學(xué)生。以下就是六個(gè)制定學(xué)習計劃的詳細步驟。
第一個(gè)制定學(xué)習計劃的步驟：設定學(xué)習階段目標，步步為營(yíng)，踏實(shí)執行。
為什么學(xué)習這個(gè)問(wèn)題就不用多說(shuō)了。每一名學(xué)生都有不同的答案。不過(guò)每一名學(xué)生應該有一個(gè)自己的學(xué)習目標，這個(gè)目標可以給予你學(xué)習的動(dòng)力，從而讓你管理好自己的行為來(lái)堅持執行學(xué)習計劃。設定學(xué)習目標可以分成三個(gè)階段：
階段一：設立長(cháng)遠目標，比如初中生就是考取一所重點(diǎn)高中，高中生就是可以考取一所好大學(xué)。這個(gè)目標因人而異，但是一定要有一個(gè)目標且標記在紙上。階段二：設立三個(gè)月為限期的中期目標，比如期中考試考前十名，或者英語(yǔ)分數再提高20分等。這個(gè)目標實(shí)現的時(shí)間就比階段一的時(shí)間短很多了。階段三：設立七天為限期的近日目標，比如下周一前把數學(xué)第六章復習一遍等。
這里需要說(shuō)一個(gè)制定計劃的思路就是逆向計劃法：舉個(gè)例子，意思是如果你想三個(gè)月后實(shí)現什么，那你可以假設今天就是三個(gè)月以后，而你想要實(shí)現今天的事情，你昨天就應該做什么，以此類(lèi)推的一天一天推回到三個(gè)月前你應該做什么�，F在你再思考和整理一下，你就知道現在應該計劃做什么了。這樣的思路就是反推事物實(shí)現的條件，想實(shí)現什么就要先滿(mǎn)足什么條件，而你的學(xué)習計劃就是去一步步完成這些條件的。
在你制定這些目標的時(shí)候一定要有可操作性和可實(shí)現性。不能天馬行空的制定，比如你是成績(jì)倒數第一，你就想三個(gè)月后考全班第一。這個(gè)實(shí)現難度會(huì )很大。制定計劃和目標一定要符合實(shí)際情況。計劃一步一步完成，你的目標才會(huì )更容易實(shí)現。
第二個(gè)制定學(xué)習計劃的步驟：針對不同學(xué)科進(jìn)行有針對性的短期學(xué)習計劃，越詳細越好。
當你設立了學(xué)習目標之后，你就可以分學(xué)科的來(lái)制定詳細學(xué)習計劃了，每一門(mén)科目的學(xué)習計劃最好一天制定一次，每一天的學(xué)習計劃只是內容有改變，而學(xué)習時(shí)間可以不變。爭取把一天的學(xué)習計劃變成自己的學(xué)習習慣，這樣你就可以到了時(shí)間就知道應該做什么了。
今天的學(xué)習計劃就要在今天完成，不要把今天的事情拖沓到明天。如果你今天的事情沒(méi)有完成，那么說(shuō)明你需要修改你的學(xué)習計劃了。每一次的學(xué)習計劃可以從簡(jiǎn)單和容易實(shí)現的事情做起，當你學(xué)習計劃的完成率提高后，你就可以增加計劃的學(xué)習內容，這是很靈活多變的。比如制定英語(yǔ)的學(xué)習計劃就可以從背誦單詞、閱讀文章、學(xué)習語(yǔ)法規律、練習聽(tīng)力、做習題、寫(xiě)英語(yǔ)作文等方面入手。
早上起床背誦單詞十個(gè)；接著(zhù)進(jìn)行閱讀一篇文章并標記生詞；然后學(xué)習名詞性從句的用法、然后做專(zhuān)項練習題目；再復習早上背誦的十個(gè)單詞；練習聽(tīng)力三十分鐘；用一個(gè)小時(shí)寫(xiě)英語(yǔ)作文并找老師修改以上就是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習計劃，其實(shí)你只要掌握了學(xué)習規律，你需要做的事情，你自己其實(shí)很明確。只不過(guò)需要一份計劃來(lái)讓自己的學(xué)習思路更加清晰而已，執行計劃還需要你自己的自律。想要一份合格的學(xué)習計劃起效果，自律不可或缺。
學(xué)習計劃每天的前一天就可以制作一次，然后越詳細越利于你操作和快速完成。不過(guò)，這里要注意不同的學(xué)科計劃也是不同的。理科偏重于理解和訓練習題，文科更偏重強化記憶和多次重復，要具體情況具體制定計劃。
第三個(gè)制定學(xué)習計劃的步驟：運用計劃清單來(lái)跟蹤學(xué)習進(jìn)度，從而及時(shí)修整計劃思路。
自己可以先制定一份自己認為合理的學(xué)習計劃，然后以一天時(shí)間為準來(lái)測試這份學(xué)習計劃是否真有幫助提高學(xué)習效率的作用。在測試學(xué)習計劃的過(guò)程中如果出現以下幾種情況就需要在第二天修整自己的學(xué)習計劃了。
第一種情況：自己制定一天的學(xué)習計劃在一天內沒(méi)有完成。那說(shuō)明你需要減少你計劃中做的事情數目；第二種情況：自己制定的學(xué)習計劃在某一項上完成的耗時(shí)太長(cháng)，那就需要你先把重要的學(xué)習項目先完成，然后再把耗時(shí)長(cháng)的項目分解完成；第三種情況：自己制定的學(xué)習計劃堅持不下去完成，這就需要在學(xué)習計劃中加入有趣的項目和獎勵制度的項目，意思是每當你完成一個(gè)學(xué)習項目，那你就可以休息十分鐘，這里可以采用番茄工作法進(jìn)行。
在完成學(xué)習計劃的過(guò)程中最好每完成一項目就在后面打勾，標明這項已經(jīng)完成了。這樣做可以慢慢建立起自己的成就感，也可以提起完成下一項目的自信心。而最重要的一點(diǎn)就是可以讓你的.學(xué)習有條理和有秩序，這樣你的學(xué)習就可以做到心中有數，從而不會(huì )學(xué)得手忙腳亂。
第四個(gè)制定學(xué)習計劃的步驟：處理好生活時(shí)間和學(xué)習時(shí)間之間的關(guān)系，做到心中有數。
對于一些學(xué)生而言，也許制定學(xué)習計劃是沒(méi)有意義的。因為就算制定了學(xué)習計劃，他們也不一定會(huì )按照學(xué)習計劃上面的執行。原因在于生活中的事情和學(xué)習中的事情是多變的和沒(méi)有預測性的。那么，結果就變成了常勵志卻不執行的情況。所以，對于這些學(xué)生就不用制定計劃了，不過(guò)還是需要做到心中有數。
你在學(xué)習中只要把握一點(diǎn)就不用制定學(xué)習計劃，而且同樣也可以提高學(xué)習成績(jì)。那就是需要你在學(xué)習中只要遇到不懂的問(wèn)題就想辦法搞懂，不管用什么辦法，請教老師還是詢(xún)問(wèn)同學(xué)，你都需要把你在學(xué)習中的疑問(wèn)解決掉。如果你可以做到這一點(diǎn)，那你完全不用制定學(xué)習計劃也可以提高學(xué)習成績(jì)。
第五個(gè)制定學(xué)習計劃的步驟：自己按照學(xué)習問(wèn)題的難易來(lái)做針對性的學(xué)習計劃。
每一名學(xué)生在學(xué)習時(shí)都會(huì )遇到不一樣的問(wèn)題，那么，這就需要針對不同的學(xué)習問(wèn)題來(lái)制定不同的學(xué)習計劃了。這個(gè)計劃不一定是需要寫(xiě)多少頁(yè)紙的那種，有時(shí)候也許就是一句話(huà)。比如：今天老師講解的虛擬語(yǔ)氣沒(méi)有聽(tīng)懂，那么你就可以記錄下來(lái)一句話(huà)：今天下午先自己做一些關(guān)于虛擬語(yǔ)氣的練習題，總結了一大堆問(wèn)題后，我再找老師把虛擬語(yǔ)氣徹底學(xué)明白。
這里的學(xué)習計劃就有一種像備忘錄了。不過(guò)只要可以幫助你提高學(xué)習成績(jì)的事情，你都可以來(lái)試著(zhù)操作。要知道提高學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)才是王道。
第六個(gè)制定學(xué)習計劃的步驟：逐漸縮短學(xué)習計劃中每一個(gè)學(xué)習項目完成的時(shí)間。
每完成一個(gè)學(xué)習任務(wù)是需要一定時(shí)間的，如果你完成一個(gè)學(xué)習任務(wù)的用時(shí)少，那說(shuō)明你的效率就高。那么，當你制定完一份學(xué)習計劃后，你還需要在之后的學(xué)習計劃執行中慢慢地提高自己的完成速度，這樣你就可以在同樣的時(shí)間內完成更多的學(xué)習任務(wù)。這也是可以讓你的學(xué)習計劃提高效率的方法。
其實(shí)學(xué)習計劃更像是一份時(shí)刻在變化的學(xué)習時(shí)段表。你應該根據自己的學(xué)習情況來(lái)不停修改學(xué)習計劃，這樣才能讓學(xué)習計劃更好為自己的學(xué)習服務(wù)。
綜上所述，以上就是六個(gè)制定學(xué)習計劃的詳細步驟，希望可以幫助到你。如果你還是一名學(xué)習小白，那你的提分之路就可以從制定一份屬于自己的學(xué)習計劃開(kāi)始。學(xué)習之路上，一份學(xué)習計劃就是你前進(jìn)路上的地圖和引路明燈。妥善運用好學(xué)習計劃，你的學(xué)習成績(jì)會(huì )越來(lái)越好。
如何制定學(xué)習計劃8
寒假已經(jīng)到來(lái)，在這個(gè)漫長(cháng)寒假的每一天，如果能有一份合理、科學(xué)又可操作性的學(xué)習計劃表，是無(wú)比重要的一件事。所以在這里給各位開(kāi)始頭疼的家長(cháng)分享一下制定學(xué)習計劃的方法，之后就跟孩子一起做起來(lái)吧。
第一點(diǎn)制定計劃要盡可能的考慮周全，特別是寒假之中包含了春節假期，對于可預判的日常事務(wù)和節日準備，要盡可能的細致。
第二點(diǎn)提前對計劃中要做的單項內容預估耗時(shí)長(cháng)度，科學(xué)的安排日程表。一般來(lái)說(shuō)，對每個(gè)單項要多預留出25%的'時(shí)間，把握不是很大的時(shí)候甚至應該預留出50%，這樣一是便于每件事之間有休息的時(shí)間，二是用來(lái)處理突發(fā)事件。
最后就是把孩子每天要做的事情與時(shí)間相結合了，列出規劃表之后可以結合實(shí)際情況看單項是否可以合并，例如買(mǎi)文具和去超市兩個(gè)單項可以作為一件事情去同時(shí)進(jìn)行。調整優(yōu)化之后就可以作為學(xué)習計劃或者每日的日程表去執行了。
總之，要盡量使孩子的生活安排得既豐富多彩，又不至于太緊張，這樣孩子就能逐漸感受到日程表的好處和時(shí)間管理的樂(lè )趣，并樂(lè )于主動(dòng)參與其中了。
如何制定學(xué)習計劃9
所謂學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生，也就是成績(jì)在專(zhuān)科線(xiàn)上、二本線(xiàn)下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬，因為成績(jì)不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑，因此他們的內心非常脆弱。但是其實(shí)每個(gè)人的內心都有一種向上的力量，這部分同學(xué)也想在高考的時(shí)候能夠發(fā)揮超常，取得一個(gè)不錯的成績(jì)。不管這算不算是僥幸的.心理，單是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生是不是想要提高成績(jì)就無(wú)計可施了呢？這部分孩子在制定學(xué)習計劃的時(shí)候家長(cháng)要提醒孩子注意哪些問(wèn)題呢？以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注：
1、樹(shù)立臨考自信是前提。剛才說(shuō)過(guò)，成績(jì)不理想的孩子一般存在自卑心理，因學(xué)習成績(jì)不理想，而對自己全盤(pán)否定。因此在制定計劃的時(shí)候也會(huì )畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個(gè)時(shí)候，非常需要家長(cháng)幫助孩子制定學(xué)習計劃時(shí)樹(shù)立信心，不管是在模擬考試當中還是最后的高考，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對于這些考生來(lái)說(shuō)，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步，我們應該為每跟上一個(gè)知識點(diǎn)而高興，成績(jì)哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應感到自豪！更何況，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，成績(jì)不好也就意味著(zhù)有較大的提升空間，因此只要學(xué)習方法運用得當，想在原有的基礎上提升成績(jì)，困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗，倘若考生掌握正確的學(xué)習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績(jì)迅速提升的可能性相當大。所以，不管在什么時(shí)間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
2、全面夯實(shí)基礎是關(guān)鍵。實(shí)際上，《考試說(shuō)明》對高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說(shuō)只要考生抓住基礎知識，并能夠熟練運用，就能夠拿到絕大部分分數。因此家長(cháng)們要特別提醒孩子在制定計劃的時(shí)候要特別關(guān)注基礎知識的復習，畢竟只有將這部分內容掌握好，才有可能拿下基礎題，也更有可能沖擊中等題和難題。
如何制定學(xué)習計劃10
基本點(diǎn):
一、我們必須有一個(gè)正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃都服務(wù)于他的學(xué)習目的。正確的學(xué)習目的是正確學(xué)習動(dòng)機的體現，是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、克服困難的內在動(dòng)力。
二、計劃的內容一般分為五個(gè)部分:
(1)整個(gè)學(xué)期學(xué)習的總體目的、要求和時(shí)間安排。
�、趯W(xué)科學(xué)習的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷表明，在制定不同學(xué)科的學(xué)習計劃時(shí)，要注意兩點(diǎn):特別重視馬列主義、語(yǔ)文、數學(xué)基礎知識的學(xué)習。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的基礎。學(xué)習要有重點(diǎn)，但有些科目不能忽視。
�、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內容有三個(gè)方面:
(1)自學(xué)遺漏的知識，才能打下堅實(shí)的知識基礎，使自己的知識能跟上并適應新教材的學(xué)習。
(2)為了配合新教材的學(xué)習，系統地自學(xué)一些相關(guān)的閱讀材料。
�、鄄皇芙處熃虒W(xué)進(jìn)度限制，提前系統自學(xué)新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)、閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、地點(diǎn)和時(shí)間安排。
�、輬猿煮w育鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生應該不斷提高自己的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。計劃的以上五個(gè)部分缺一不可。但是，由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不同，在制定計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也不同。不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃時(shí)都必須包括以上五個(gè)部分。部分中學(xué)生學(xué)習基礎較差，不必急于系統地自學(xué)課外讀物，而應專(zhuān)注于自學(xué)缺失的知識和理解課本內容�？傊�，要想制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，就必須從實(shí)際出發(fā)，即必須實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在實(shí)施總學(xué)習計劃的過(guò)程中，要制定月計劃、周計劃，以較高的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。一些優(yōu)秀的中學(xué)生每天都有一點(diǎn)酒的`學(xué)習，他們嚴格要求自己，一步一步向前。
2.課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，獲得高效學(xué)習成果的基礎。如果你沒(méi)有做好課前的自學(xué)，你在新課上會(huì )有很多想法。老師倒，自己吞，被動(dòng)，吃不換。相反，如果做好課前自學(xué)，不僅可以培養自學(xué)能力(主要是獨立思考的能力)，還可以增加學(xué)習新課程的興趣，掌握學(xué)習的主動(dòng)性。如果你知道自己有什么問(wèn)題，又不能理解，那就應該專(zhuān)注于解決哪一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題。如果對新教材有了初步的了解，就可以集中精力處理新課程的重點(diǎn)和自己理解不了的難點(diǎn)，配合老師進(jìn)行教學(xué)，及時(shí)消化新知識，掌握新技能。
基本點(diǎn):
首先，根據老師的教學(xué)進(jìn)度、教材本身的內在聯(lián)系和難度，確定課前自學(xué)的內容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，注重質(zhì)量，不要有依賴(lài)老師的想法，努力在老師講課前了解教材。
第三，反復閱讀新教材，利用已知的知識和經(jīng)驗，以及相關(guān)的參考資料(包括參考書(shū))，進(jìn)行積極的獨立思考。
第四，把新教材中你看不懂的問(wèn)題和單詞寫(xiě)下來(lái)，或者在教材中標注出來(lái)，積極思考，為接受新知識做好思想準備。
第五，如果你不理解的問(wèn)題經(jīng)過(guò)獨立思考(包括使用參考資料)后仍未解決，可以向老師、家長(cháng)、同學(xué)或其他人咨詢(xún)。
第六，結合課前自學(xué)，做一些自選練習，或者做一些必要的、可能的實(shí)際操作，現場(chǎng)觀(guān)察、調查研究等。，從而豐富感性認識，加深對新教材的理解。
初中生學(xué)習計劃第二十一章:學(xué)習要有明確的目標和計劃。對于學(xué)習目的不明確，沒(méi)有計劃，不知道從哪里開(kāi)始，缺乏動(dòng)力的考生，要盡快制定詳細的學(xué)習計劃，設定一個(gè)合適的目標，比如想考哪所學(xué)校，想取得什么成績(jì)。最好把學(xué)習計劃做得更詳細一些，比如每天每個(gè)月的學(xué)習時(shí)間如何安排，在班級和成績(jì)上以及在哪些科目上要努力實(shí)現哪些目標，在月考和期中考試中取得了哪些成績(jì)，針對不足有哪些具體的改進(jìn)措施。初三學(xué)生制定計劃后不要害怕壓力，因為適當的壓力是必要的。所謂“有壓力才有動(dòng)力”。
二是糾正“距離中考還有很長(cháng)的路要走，再努力也來(lái)不及了。"錯誤的想法。事實(shí)上，每一天、每一個(gè)月、每一個(gè)月都過(guò)得很快。似乎積累和放松會(huì )導致天壤之別。這些考生雖然知道中考倒計時(shí)已經(jīng)開(kāi)始，但是思想和行動(dòng)跟不上，找不到感覺(jué)。我建議考生現在一定要“閉上你的心”認真聽(tīng)講，做好筆記，做好學(xué)習復習計劃，早進(jìn)早受益。
三是吸取有益的經(jīng)驗教訓。今年，一位進(jìn)入高一的學(xué)生在回顧中考經(jīng)歷時(shí)，不無(wú)自責。去年初三第一學(xué)期結束，他找到了學(xué)習的感覺(jué)，浪費了很多時(shí)間。"如果一開(kāi)始就有計劃地復習，跟著(zhù)老師的進(jìn)度走，考試肯定會(huì )考得更好。"在"，有許多初中生�！昂苓z憾我沒(méi)有快點(diǎn)過(guò)來(lái)，早點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，否則結果會(huì )更好。
初中生學(xué)習計劃新的學(xué)年開(kāi)始了，我想把所有的精力都投入到學(xué)習上。
我覺(jué)得首先要做的就是認真聽(tīng)講，充分消化老師上課說(shuō)的話(huà)，保持思維與老師同步。一般來(lái)說(shuō)，課本是第一位的，書(shū)的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專(zhuān)門(mén)的培訓，補缺，分層次提高。我還需要設置一個(gè)錯題集，把實(shí)踐中的錯題和沒(méi)有及時(shí)理解的問(wèn)題記錄下來(lái)，一個(gè)一個(gè)解決，形成一個(gè)鞏固。復習時(shí)要提倡實(shí)用主義，注重規范化、格式化，培養科學(xué)嚴謹的態(tài)度。因為任何不規范的回答都可能導致失分。
1.因為我最弱的科目是語(yǔ)文，成績(jì)處于中等水平，作文枯燥不生動(dòng)。業(yè)余時(shí)間多讀一些課外書(shū)，每天背1 ~ 2個(gè)好詞好句，爭取每次作文練習得分在40分以上。
2.在老師講解前提前做好教學(xué)大綱和整個(gè)產(chǎn)品的題目，前天晚上認真準備。多做深一點(diǎn)、精一點(diǎn)的題，拓寬思路。
3.堅持每天閱讀外語(yǔ)作品，培養良好的語(yǔ)感。認真背好教學(xué)大綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞失分。仔細復習預習整個(gè)產(chǎn)品的重點(diǎn)和附錄，掌握語(yǔ)法和句型。注意學(xué)習和使用。
4.根據教學(xué)大綱，認真復習歷史知識點(diǎn)，在接下來(lái)的一個(gè)多月內循環(huán)復習，加強記憶，認真記住老師總結的公式和表格。利用它們，可以很好地記住知識點(diǎn)，關(guān)注今年的時(shí)事，將時(shí)事與中學(xué)歷史聯(lián)系起來(lái)。
5.根據教學(xué)大綱和整個(gè)產(chǎn)品上的問(wèn)題和知識點(diǎn)進(jìn)行循環(huán)背誦。因為今年中考政治變得非�；钴S，我們不應該死記硬背，要認真參考其他城市中考的試題。
以上學(xué)習計劃要認真執行，成功在于行動(dòng)。一段時(shí)間后，要認真分析和檢查目前的情況和制定的計劃。我要確立自己的學(xué)習目標，努力學(xué)習的方向就是我的目標，正確的學(xué)習目標才能激勵人奮進(jìn)。相反，沒(méi)有目標的學(xué)習是對時(shí)間的極大浪費。所以，我的目標是班級前25名。
首先，我認為學(xué)習中不可忽視的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)。老師不理解他們說(shuō)的話(huà)，但他們總是出錯，他們總是對死記硬背能學(xué)到的東西不耐煩。所以，在這方面，希望自己在新的學(xué)期里能夠更加認真耐心地對待學(xué)習。要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付諸東流。所以新學(xué)期，我最需要學(xué)習的就是合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，抓住每一點(diǎn)寶貴的時(shí)間�！斑厡W(xué)邊學(xué)”對預習和復習很重要。盡量找時(shí)間復習舊知識。遇到自己解決不了的問(wèn)題，要及時(shí)虛心請教同學(xué)老師。你不能“假裝理解”，更不能“假裝理解”，那是自欺欺人。這些都是學(xué)習計劃最基本的要求，但要完全實(shí)現并不容易。我只需要努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)提高自己的學(xué)習水平和年級排名，努力奮進(jìn)到最高水平，創(chuàng )造屬于自己的初中三年�？鞓�(lè )的學(xué)習也能取得輝煌的成績(jì)，自信和微笑，這將打開(kāi)我通向更光明的知識庫的道路！
如何制定學(xué)習計劃11
一、全面分析，對癥下藥，正確認識自己。準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
二、結合自身的實(shí)際情況，確定恰當的目標。訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低。
三、既要有長(cháng)計劃又要有短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
四、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
五、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
六、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間、
常規學(xué)習時(shí)間：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，"消化"當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
七、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的.或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
八、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整
檢查內容：(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習效果如何?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
時(shí)間安排注意兩點(diǎn)：
1、 要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出 的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、 要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任 務(wù)達到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時(shí)調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來(lái)越強。
如何制定學(xué)習計劃12
制定學(xué)習計劃，一半要考慮一下幾點(diǎn)，從各個(gè)方面入手，計劃才能實(shí)行得更好。
一、計劃要盡量全面
學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排。要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對自己的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。
二、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的'全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。
三、長(cháng)計劃和短安排
長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，應有個(gè)大致計劃。由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。
四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃
在訂計劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：
1、自己知識和能力
2、每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間
3、學(xué)習上的缺欠和漏洞
4、老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度
從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、計劃要留有余地
計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。
六、提高時(shí)間的利用率
早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。
七、注重效果，不斷調整
在計劃執行到一個(gè)階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時(shí)調整。
主要檢查以下這些內容：
計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實(shí)施?學(xué)習效果如何?沒(méi)有完成計劃的原因?
通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)改變計劃中的不合理部分。
希望這個(gè)如何制定學(xué)習計劃能幫得到你，祝你學(xué)業(yè)成功。
如何制定學(xué)習計劃13
每個(gè)人都要明確學(xué)習時(shí)間是有限的，但學(xué)習內容是無(wú)限的，所以計劃要主次分明，有重點(diǎn)有次重點(diǎn)，重點(diǎn)是自己學(xué)習中的薄弱學(xué)科和各學(xué)科的重點(diǎn)內容，重點(diǎn)和次重點(diǎn)要根據自己的情況合理分配。
在高中學(xué)習中，學(xué)習計劃的.制定是非常重要的一部分。然而，英晶的教育專(zhuān)家。發(fā)現很多學(xué)生不知道如何制定合理的學(xué)習計劃。在這里，我會(huì )給你一些建議，如何制定一個(gè)仔細合理的學(xué)習計劃。
1.計劃的制定應該是切實(shí)可行的。實(shí)踐計劃要根據自己的實(shí)際情況制定，明確自己的學(xué)習水平，確定計劃學(xué)習的起點(diǎn)，然后明確自己的學(xué)習時(shí)間，確定每個(gè)階段的學(xué)習內容，還要考慮各個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況，這樣才能把自己的學(xué)習計劃和老師的課堂進(jìn)度結合起來(lái)。
2.精心策劃。很多學(xué)生在制定計劃的時(shí)候會(huì )考慮學(xué)習的具體安排，但其實(shí)學(xué)習只是生活的一部分。不要忘記留出一些時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)，合理統籌安排娛樂(lè )、鍛煉和與家人在一起的時(shí)間，這樣才能過(guò)上健康規律的生活。
3.集中精神。要明確學(xué)習時(shí)間是有限的，但學(xué)習內容是無(wú)限的。所以計劃要主次分明，有重點(diǎn)，有分項。重點(diǎn)是我們自己學(xué)習中的薄弱學(xué)科，以及每門(mén)學(xué)科的重點(diǎn)內容。重點(diǎn)和次重點(diǎn)要根據自己的情況合理分配。
如何制定學(xué)習計劃14
一、閱讀計劃
一個(gè)寒假有30天，那么30天讀2—3本書(shū)就可以了。當然，也可以選擇讀一個(gè)系列的書(shū)。
讀書(shū)筆記和讀后感是一個(gè)方面，另一方面，可以把讀過(guò)的書(shū)籍做一個(gè)總結，以思維導圖或者畫(huà)報的形式呈現出來(lái)。
二、復習計劃
每科都是滿(mǎn)分的忽略此條。
期末考試了，為什么還要復習？
期末考試，是一次總結性的考試。不少學(xué)�？纪暝囍�，還要校對試卷才能放寒假。不過(guò)，大部分的學(xué)校并沒(méi)有這樣做。
通過(guò)考試，能夠發(fā)現孩子知識掌握得不牢固的地方。如果期末考試考得不太好，那寒假的時(shí)候，就很有必要對薄弱的地方進(jìn)行鞏固和提高。
一二三年級的內容，我們更新得比較全面了。
只要找到不會(huì )的點(diǎn)，回去看看視頻，做做對應的練習就可以了。
三、預習計劃
一二年級的語(yǔ)文數學(xué)視頻和一課一練都已經(jīng)更新完了，如果孩子的'基礎比較扎實(shí)，完全可以自學(xué)。
在預習的時(shí)候，語(yǔ)文以生字的學(xué)習為主，包括生字的讀音、字形、部首、筆畫(huà)數、組詞、造句。三年級的還要自己查字典，分不同的字義組詞，再造句。
除此之外，還可以先背誦古詩(shī)。
寒假的時(shí)候，我們還會(huì )同時(shí)更新三年級的語(yǔ)文數學(xué)同步學(xué)習視頻。
四、寫(xiě)作
一年級的小朋友，下學(xué)期就要正式開(kāi)始學(xué)習看圖寫(xiě)話(huà)了。那么，在寒假的時(shí)候，先接觸一下，到時(shí)候就不會(huì )說(shuō)跟不上教學(xué)進(jìn)度。
二年級的小朋友，看圖寫(xiě)話(huà)不能滿(mǎn)足于寫(xiě)2—3句話(huà)。需要學(xué)習一些寫(xiě)作的方法，把內容寫(xiě)得更加充實(shí)。
我們陸續更新了不少看圖寫(xiě)話(huà)，有需要的家長(cháng)可以打印出來(lái)給孩子練習。
三年級的小朋友，我們建議一周寫(xiě)2—3篇日記，可以把春節里的習俗都寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)習計劃實(shí)施方式：
合理制定大目標和小目標
學(xué)習規劃首先要制定學(xué)習目標，大目標是整個(gè)學(xué)期所要達到的成果，小目標可以具體到一周，每個(gè)周末回顧一下本周的學(xué)習規劃是否完成，再定下新的目標。一個(gè)看得見(jiàn)的目標能給孩子提供源源不斷的動(dòng)力。另外，家長(cháng)不要拿自己的孩子和別人家的孩子比較，如果真的要比較，就拿本周的孩子和上一周的孩子作比較吧。
學(xué)習規劃合理科學(xué)、多多改進(jìn)
學(xué)習規劃一定要合理科學(xué)，家長(cháng)不要過(guò)于自信自己的方法，也不要完全聽(tīng)從別人的成功經(jīng)驗，要根據孩子情況來(lái)合理科學(xué)的制定學(xué)習規劃。不要逼迫孩子學(xué)習，好的心情比好的方法還要重要。每周進(jìn)行學(xué)習規劃的總結，如果效果不好或者造成孩子學(xué)習的困擾等要及時(shí)改進(jìn)，在不斷總結改進(jìn)的過(guò)程中尋找到最適合孩子的學(xué)習規劃。
如何制定學(xué)習計劃15
初三學(xué)生如何科學(xué)、有效地利用寒假安排學(xué)習和生活，為自己中考打下堅實(shí)的基礎呢?整理了20xx初三生寒假學(xué)習計劃安排建議，希望對同學(xué)們和家長(cháng)們有所幫助。
通過(guò)制定學(xué)習計劃，努力將復習狀態(tài)調整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的寒假學(xué)習!
比如：每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí);學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30- ：30，下午 4：30- 7：30;晚上 9：30-2 ：30。
盡量不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。保證每科的學(xué)習時(shí)間，例如：數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)，建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)和不喜歡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)!
寒假中，要認真、客觀(guān)地對期末考試進(jìn)行分析�？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒(méi)掌握好，還是學(xué)習態(tài)度不端正，或者是學(xué)習方法、學(xué)習習慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。
因為寒假時(shí)間有限，要堅持“把時(shí)間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習中要多補習“薄弱科目”，對薄弱環(huán)節進(jìn)行加強分析看看哪科沒(méi)考好，冷靜分析丟分原因，避免中考時(shí)“薄弱科目”拉分。
成績(jì)落后要靜下心來(lái)，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。
首先可初步整理出各章節中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考 點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。
其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進(jìn)行鞏固。
再次，把握重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識點(diǎn)融匯在一起，理出線(xiàn)索，留在中考后期復習用。
對于語(yǔ)文學(xué)科，文言文有欠缺的同學(xué)，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關(guān)詞語(yǔ)的用法，并在練習中鞏固。
數學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的'基本知識。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養解題思路。
英語(yǔ)：聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語(yǔ)法。每天堅持用半個(gè)小時(shí)背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時(shí)復習。
物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點(diǎn)，要好好復習，掌握解題方法。
化學(xué)：由于初三剛剛學(xué)，接觸比較晚，感覺(jué)生疏就要多看看課本，夯實(shí)基礎。
寒假期間，要有針對性地進(jìn)行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，及時(shí)核對答案，看看哪些題目丟分，一定要弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。
同時(shí)，還要把做錯的題記錄在錯題集里，便于下一次復習。在復習的過(guò)程中，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開(kāi)學(xué)后請教老師。
寒假里，完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端：
一個(gè)是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈;
另一種是先盡情的玩，直到快開(kāi)學(xué)的前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè)，保量不保質(zhì)。因此，寒假要有計劃性的安排每天應完成的書(shū)面作業(yè)。
在找出學(xué)生學(xué)習的薄弱環(huán)節后，要根據學(xué)生實(shí)際水平和學(xué)習需求，選擇適合的“家教”或學(xué)科補習。好的課外輔導班和家教，可以提高學(xué)生學(xué)習能力，但是不要過(guò)分依賴(lài)家教或輔導班。
傳授科學(xué)的學(xué)習方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習思維習慣為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生參加輔導后應及時(shí)消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類(lèi)旁通，充分利用假期對疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效地查漏補缺，努力在開(kāi)學(xué)后取得理想的結果。
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