高中學(xué)習方法與技巧15篇【優(yōu)】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！想必很多人都在為找到正確的學(xué)習方法而苦惱吧？下面是小編幫大家整理的高中學(xué)習方法與技巧，歡迎閱讀與收藏。
高中學(xué)習方法與技巧1
高中生物的學(xué)習方法
新課程標準下的與舊課程相比，更強調了探究的培養。要求全面提高的科學(xué)素養�？茖W(xué)素養是指公民參加社會(huì )生活、經(jīng)濟活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)、探究以及相關(guān)的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。這就要求將生物學(xué)與廣闊的社會(huì )生活相聯(lián)系。
就教材體系而言 高中數學(xué)，主要的思路是沿著(zhù)科學(xué)家們對生物學(xué)的認識過(guò)程來(lái)呈現知識內容，使學(xué)生體會(huì )探究的樂(lè )趣。同時(shí)希望學(xué)生通過(guò)高中階段的，對生命科學(xué)有基本的認識，并且能夠在現實(shí)的生活背景習生物學(xué)，并為現實(shí)生活服務(wù)。
總體上來(lái)說(shuō)，新的課程標準為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習平臺，但由于有的壓力，必然涉及到應試的問(wèn)題。所以有很多的學(xué)生在學(xué)習生物的時(shí)候還是采取死記硬背的方式，學(xué)的很痛苦。其實(shí)想要學(xué)習好物并不難，要分階段來(lái)。
首先，名詞和術(shù)語(yǔ)要記清楚。很多學(xué)生學(xué)習生物不懂得要背什么，所以給的所有內容全拿來(lái)背，或者干脆什么都不去記，這都是不對的。生物學(xué)里有很多專(zhuān)有的名詞和術(shù)語(yǔ)，只要這些名詞和術(shù)語(yǔ)記清楚了，內涵和外延搞明白了，問(wèn)題就都解決了。比如光合作用和呼吸作用這是兩個(gè)名詞，要知道光合作用是什么，分幾個(gè)階段，在哪里發(fā)生，過(guò)程如何，呼吸作用是什么，分幾個(gè)階段，在哪里發(fā)生，過(guò)程如何。只要真的能把這些內容記清楚了，不管題目如何來(lái)考，經(jīng)過(guò)分析就能很容易的解決問(wèn)題。所謂的難題，是出題人通過(guò)語(yǔ)言的描述，來(lái)設計學(xué)生上容易出現的漏洞，或者是偏差，引學(xué)生掉入陷阱。不過(guò)既然是陷阱，能夠認清楚什么是正確的，反向去那些不認識的東西就是陷阱了。另一方面，這些名詞和術(shù)語(yǔ)在的時(shí)候要求能夠準確的使用，不能寫(xiě)錯字，這就還是要求準確性。比如寫(xiě)“睪丸”不能寫(xiě)成“糕完”。
其次，在準確名詞和術(shù)語(yǔ)的基礎上還要能找出知識之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì )去分析試題。在同步學(xué)習的時(shí)候大家比較重視單獨知識的學(xué)習。在總的過(guò)程當中，要自己去嘗試把知識聯(lián)系在一起，構建出一個(gè)屬于自己思維體系的網(wǎng)絡(luò )圖。比如胰島素，要去盡可能多的聯(lián)系，你可以想到胰島素屬于蛋白質(zhì)，那么蛋白質(zhì)的合成方式是什么?在哪里合成?合成與什么結構有關(guān)?哪些物質(zhì)要參與?將來(lái)胰島素合成之后要去干些什么?如何從產(chǎn)生部位到作用部位?胰島素和血糖的調節有關(guān)，那么血糖如何調節?激素如何作用?有沒(méi)有神經(jīng)調節的過(guò)程?神經(jīng)調節與體液調節有什么相同和不同點(diǎn)?聯(lián)系如何?胰島素是由基因控制形成的，基因如何控制?細胞中DNA、RNA之間的關(guān)系怎樣?你可以發(fā)現就拿出一個(gè)胰島素做為引子，可以將生物學(xué)的幾乎所有內容連到一起，我曾經(jīng)作過(guò)類(lèi)似的總結，可以通過(guò)不同的設問(wèn)把所有的知識點(diǎn)都問(wèn)一遍。這也就告訴同學(xué)們，知識是要通過(guò)設問(wèn)來(lái)聯(lián)系起來(lái)的，也就是說(shuō)，看到任何一個(gè)題目，都要從題中來(lái)分析，每一個(gè)問(wèn)題要考我們那一個(gè)知識點(diǎn)。
再有，如果知識點(diǎn)和讀題都沒(méi)有問(wèn)題了。就可以進(jìn)行思維上的訓練了。在新的生物考查過(guò)程中，大多都是選用很新的背景材料來(lái)出題，還有就是讓學(xué)生實(shí)驗設計。這就需要同學(xué)們對于新情景和新實(shí)驗背景能夠應用已有知識去分析情景設計實(shí)驗。實(shí)驗設計的一般思路我們可以通過(guò)學(xué)習來(lái)總結出來(lái)，但這都是共性的一種思維習慣，對于有針對性的個(gè)別的問(wèn)題，就要個(gè)別的去分析，從題中挖掘信息，從已有知識模版中尋找可以利用的東西進(jìn)行重新組合。最后還要規范自己的答題用語(yǔ)，盡量準確精練。
總結一下，知識是根基，如果知識都記不準確，不知道內涵，那么什么都是空的.假的。當知識能夠熟練且準確的掌握，就能容易的在知識與知識之間跳躍。最后加上技巧的訓練，答題模版的準備，就可以解決形形色色的問(wèn)題。
從根本上說(shuō)，生命科學(xué)源于生活和科學(xué)實(shí)驗的實(shí)踐，它的最終目的是要造福于人類(lèi)。學(xué)生學(xué)習的最終目的是促進(jìn)自身的發(fā)展，把學(xué)習和現實(shí)生活來(lái)聯(lián)系起來(lái)。所以從實(shí)際出發(fā)，用學(xué)過(guò)的知識去解釋生活中的現象和問(wèn)題，這樣學(xué)習會(huì )變的有樂(lè )趣，學(xué)起來(lái)也就輕松，考試也能更得心應手。
學(xué)好高中生物的六個(gè)要點(diǎn)
1、掌握規律
規律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環(huán)境相協(xié)調，以及簡(jiǎn)單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。
2、觀(guān)察比較
觀(guān)察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學(xué)是實(shí)驗科學(xué)，觀(guān)察是獲得生物的重要環(huán)節。如觀(guān)察生物的形態(tài)結構、生活習性、生長(cháng)發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀(guān)察在生物學(xué)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規律都是在觀(guān)察實(shí)驗的基礎上得來(lái)的。
3、綜合歸納
授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習時(shí)要將分散的知識聚集起來(lái)，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好。
綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。
4、靈活運用
這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認識的目的全在于應用。靈活運用知識才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，尤其是后者正是生薄弱環(huán)節，必須高度重視。
5、還需掌握好的記憶
記憶是學(xué)習的基礎，是知識的倉庫，是的伴侶，是創(chuàng )造的前提，所以學(xué)習中依據不同知識的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高和質(zhì)量。
記憶方法很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習中最常見(jiàn)的幾種。
�。�1） 簡(jiǎn)化記憶法
即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。
�。�2） 聯(lián)想記憶法 即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
�。�3） 對比記憶法 在生物學(xué)學(xué)習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可以運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單獨列出，然后從范圍、內涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調節與神經(jīng)調節、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
�。�4） 衍射記憶法 此法是以某一重要的知識點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節知識的總結或，也可用于將分散在各章節中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細胞為核心，要衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)展、細胞的學(xué)說(shuō)、細胞的種類(lèi)、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
6、最后要形成良好的學(xué)習常規。建立良好的學(xué)習常規，是學(xué)好生物學(xué)知識的重要保證，我們所說(shuō)的學(xué)習常規，是指我們學(xué)習過(guò)程中必須注意的幾個(gè)步驟，包括、聽(tīng)講、復習和作業(yè)，總結等步驟。
的優(yōu)劣是學(xué)習成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習效果，必須掌握科學(xué)的、高效的。
學(xué)好高中生物應該“八會(huì )”
1.學(xué)會(huì )“看”
1972年聯(lián)合國教科文組織在一份《學(xué)會(huì )生存》的報告中指出：“未來(lái)的文盲將不再是不識字的人，而是不會(huì )的人”，因而學(xué)會(huì )是要練就的基本功。其中自學(xué)是其重要的組成成分，是培養自己自學(xué)的有效途徑，也是一個(gè)良好的習慣。 那么，如何呢？首先，通過(guò)看書(shū)我們要對這一節的內容有一個(gè)初步的認識，主要講了哪些點(diǎn)？我掌握了多少？還有哪些點(diǎn)理解不了？帶著(zhù)這些問(wèn)題走入，那么你的效果一定會(huì )更好。
2.學(xué)會(huì )“聽(tīng)”
聽(tīng)什么？要聽(tīng)分析本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)；聽(tīng)自己在預習過(guò)程中所未能理解的內容；聽(tīng)對一類(lèi)問(wèn)題（或習題）是如何分析的；不僅要認真聽(tīng)，還要做好必要的筆記。筆記如何做也有一定的講究，有些同學(xué)喜歡將的板書(shū)一字不漏地記下來(lái)，其實(shí)大可不必。我們只要將老師補充的一些重要的知識點(diǎn)、結論或習題做一些筆記，對于習題也只需記一些主要的分析過(guò)程，課后再進(jìn)行必要的完善即可；萬(wàn)萬(wàn)不可顧此失彼，因為忙著(zhù)做筆記而忽略了。
3.學(xué)會(huì )“言”
21世紀的理念講究要突出學(xué)生的主體作用；即要鼓勵同學(xué)們積極地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，課堂上對一些問(wèn)題的分析和解決，不要老依靠于老師的講。每一位同學(xué)都應該積極思考，我怎么解決這個(gè)問(wèn)題？這種好嗎？那種表達更為準確？不妨將自己的在課堂上向老師和同學(xué)們展示出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。也可以對老師和其他同學(xué)的解法提出自己不同的看法，不要害怕會(huì )出錯，即使出錯了或有些問(wèn)題，老師和同學(xué)們也一定會(huì )幫你把問(wèn)題糾正過(guò)來(lái)；還會(huì )幫你找到出錯的原因，何樂(lè )而不為呢？說(shuō)明中明確提出了對學(xué)生的分析綜合能力和表達能力的要求，學(xué)會(huì )“言”才有助于提高自己這方面的能力。
4.學(xué)會(huì )“憶&rdquo 高中生物;
憶即，即一堂課下來(lái)或一個(gè)章節下來(lái)，我們必須要有一個(gè)較為系統地整理過(guò)程。此項將直接關(guān)系到你成績(jì)的好壞。通過(guò)，一方面將一些重要的知識和技能進(jìn)行鞏固、強化，另外也可以對前后知識的系統性和他們的聯(lián)系有更深的理解，此即為古人所說(shuō)“溫故而知新”。
5.學(xué)會(huì )“思”
古語(yǔ)云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。此言提醒我們在學(xué)習的過(guò)程中要經(jīng)常進(jìn)行反思。其實(shí)，學(xué)習知識最關(guān)鍵的是學(xué)會(huì )其中的學(xué)科思想和答題方法，學(xué)會(huì )思維。因而，同學(xué)們在看書(shū)或做題時(shí)，要多想想為什么這樣做？是否還有其他的方法或表述？此類(lèi)習題有何規律？這種方法或表述好嗎？在反思中提高自己的思維模式和答題能力。
6.學(xué)會(huì )“練”
物的基礎知識和答題技能相對不多，要想熟練地掌握它，就得進(jìn)行一定的訓練。同學(xué)們要在練習中融會(huì )知識，加深對知識的理解和答題技能的掌握，同時(shí)這也是提高同學(xué)們解答生物能力的一種有效手段。但同學(xué)們萬(wàn)萬(wàn)不要陷入“題�！�，掌握好訓練的“度”。
7.學(xué)會(huì )“糾”
無(wú)論是平時(shí)的學(xué)習還是高考復習，測試總少不了，那么當老師批閱后的發(fā)下來(lái)后，我們怎么辦？有一些同學(xué)在看完自己的分數后就是等待，等待著(zhù)老師的講解。其實(shí)不知大家注意過(guò)沒(méi)有，中許多問(wèn)題自己是完全能解決的，不少題目之所以出錯，完全是因為自己在審題、提煉或考慮問(wèn)題不全面造成的。這些問(wèn)題你完全可以與其他同學(xué)一起討論、交流，自己發(fā)現問(wèn)題之所在并予以更正，這樣既能加深學(xué)生對知識的理解，培養正確的思維；又能提高自己的`糾錯能力，防止類(lèi)似錯誤的再次發(fā)生。
8.學(xué)會(huì )“研”
高中生物中有許多重要的結論和規律，傳統教學(xué)中，往往都是由老師直接教給學(xué)生。那么現在，我們能否在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察、實(shí)驗、探索以及與他人的合作、交流，從而自己得出結論；在這種“研究性學(xué)習”的過(guò)程中，培養自己的創(chuàng )新意識、合作精神和實(shí)踐能力。長(cháng)此以往，相信同學(xué)們的探索能力一定會(huì )增強，也為有志于對生物學(xué)科作深入研究的同學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
21世紀是信息技術(shù)和生命科學(xué)的時(shí)代，生物教育發(fā)展到今天，培養能力、發(fā)展思維，已成為教育界的共識，同學(xué)們也應緊緊圍繞這一目標展開(kāi)學(xué)習，順應新的時(shí)代潮流，主動(dòng)地投入到學(xué)習過(guò)程中去，成為學(xué)習的主人，也只有這樣才能成為高素質(zhì)的人才。
高中學(xué)習方法與技巧2
英語(yǔ)是需要不斷積累語(yǔ)感的學(xué)科。學(xué)習技巧：
1、 要想提高語(yǔ)感的準確度，需要大量的閱讀。
2、 背文章、讀文章、做題、背單詞一個(gè)不能少，合理分配時(shí)間
3、 英語(yǔ)一定要“見(jiàn)多識廣”，多看一些英語(yǔ)文章。
4、 廣泛閱讀各種英語(yǔ)雜志。
5、 模范法，即學(xué)語(yǔ)音語(yǔ)調靠模仿。模仿不是完全照搬，而是學(xué)會(huì )用英語(yǔ)正確地表達我們的'思想。6. 對英語(yǔ)課文我先分類(lèi)再閱讀（人物傳記類(lèi)、故事類(lèi)、戲劇類(lèi)等）
7、 晨讀要保證兩點(diǎn)：一是有充足的時(shí)間；二是要堅持不懈。
8、 多讀以增強語(yǔ)感，多記單詞增加詞匯量的情況下，定時(shí)練題。
9、 主要精力放在讀英語(yǔ)課文上，培養語(yǔ)感，同時(shí)也鍛煉了口語(yǔ)能力，做語(yǔ)法和完形填空題的速度和正確率大大提高了。
10、 在休閑閱讀中可以學(xué)到很多英語(yǔ)知識。
高中學(xué)習方法與技巧3
對于基礎，主要的復習方法就是背誦和做題了，這是需要積累的，所以急不來(lái)，比較講究日積月累。如果想要短時(shí)間有所提高，那么我們可以從錯題開(kāi)始做起，負責糾錯，將我們的知識漏洞補充完整。
閱讀題是語(yǔ)文高考的重中之重，想要就做好閱讀，其實(shí)主要做到這三點(diǎn)就可以了，分別是讀懂文章、讀懂題目、學(xué)會(huì )作答。讀懂文章是要我們讀懂文章的主旨和作者的思想，我們可以通過(guò)每一段的中心句來(lái)快速理解這篇閱讀的主要內容。而在看題目的時(shí)候要邊看邊用筆劃出來(lái)，將里面的關(guān)鍵字詞都圈出來(lái)，然后讀懂題目的問(wèn)題指向的.是文章的哪一段，這樣我們就能快速的找出答案范圍了。最后的學(xué)會(huì )作答是要回答的時(shí)候言簡(jiǎn)意賅，千萬(wàn)不要羅嗦，總結起來(lái)按點(diǎn)回答問(wèn)題，這樣閱卷老師才能正確的看出你回答的核心是什么。
寫(xiě)作是很多學(xué)生提高成績(jì)的最大絆腳石，所以想要寫(xiě)一篇高分作文，那么你的作文要有讓人眼前一亮的特點(diǎn)，要新鮮要創(chuàng )新，首先一定就是思路要新，我們可以把素材能用來(lái)寫(xiě)作文的思路都列舉出來(lái)，然后選擇最新的思路來(lái)寫(xiě)。接著(zhù)就是要素材新，多準備新鮮的素材，比較素材是作文的主題內容，所以我們平時(shí)也要多積累才行。
高中學(xué)習方法與技巧4
一、溫“錯”而知新
高考沖刺階段，誰(shuí)也離不開(kāi)“重復”兩個(gè)字，有的同學(xué)在重復中變得有些“麻木”了。我的經(jīng)驗是不要怕“重復”，與其說(shuō)“溫故而知新”，莫如說(shuō)“溫‘錯’而知新”。
但是，并不是所有的錯題我都要“重復”，我仔細把它們進(jìn)行分類(lèi)：一類(lèi)題目經(jīng)分析或老師指點(diǎn)后，發(fā)現題目本身超綱或有不嚴謹的地方，對于此類(lèi)題目，全部pass掉;另一類(lèi)是由于馬虎而引起的失誤，比如審題不慎，計算錯誤等沒(méi)有“技術(shù)含量”的錯誤，我做一般標記，復習時(shí)提醒自己不要再犯同樣的錯誤;還有一類(lèi)就是有典型性、挑戰性，而我又沒(méi)有掌握好的題目，我會(huì )做一個(gè)重點(diǎn)標記。因為錯誤的概念、思維一旦形成，就會(huì )形成“慣性”，有的題目一錯再錯。所以，反復做有挑戰性的錯題，是克服慣性思維的有效方法。
由于我對這個(gè)問(wèn)題極為重視，以至于把“重復”復習錯題當成了一種習慣，甚至學(xué)習累了，或者什么都看不進(jìn)去的時(shí)候，也把它們拿出來(lái)翻一翻，以加深記憶，只有這樣才能打破錯誤的思維定式，不再犯相同的錯誤。
二、考前練習了近5年高考真題
進(jìn)入5月，我從大量的題海中走出來(lái)，繼續“重復”———反復練習高考“真題”。從“真題”中，你可以掌握命題原則、把握出題者的思路，了解題型結構。雖然每年的試卷都有很大的變化，但所有的改變皆“萬(wàn)變不離其宗”。在高考前要反復練習了近5年的高考真題。
有些同學(xué)做真題，是在檢驗自己的復習成果，是在進(jìn)行“模擬”訓練。而我在做“真題”的'過(guò)程中，主要是深入了解出題者的。思路，抓住每道題目的“題眼”，有針對性地做題。做“真題”要達到這樣一種程度：對歷年的高考真題非常熟練，熟練到看到一道題，就能看到它所涉及到的知識點(diǎn)，并且能識破出題者設計的“陷阱”，很快理清自己的解題思路，甚至答案都能在頭腦中迅速反應。
三、注重“索引”和“鏈接”
重復訓練的“第三招”，就是用“穿串”的方法進(jìn)行復習。這個(gè)方法尤其適合“大綜合”。每一個(gè)知識點(diǎn)絕不是孤立的，它在書(shū)本中出現的位置也不是隨隨便便的，書(shū)前的目錄不僅能很好地概括全書(shū)的內容，也把各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系直觀(guān)地展現出來(lái)。所以你要把每一科的目錄爛熟于心，包括每個(gè)章節的分支都不能少，當你在做題時(shí)遇到一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，你要進(jìn)行“索引”，準確地定位它在目錄中的位置，通過(guò)“前引后拉”的方法進(jìn)行“鏈接”，把相關(guān)的知識點(diǎn)都帶出來(lái);老師講課的時(shí)候也同樣，他提到一個(gè)知識點(diǎn)，你的頭腦中至少要出現兩到三個(gè)與之相關(guān)的內容，每一次“索引”、“鏈接”后，被“激活”的知識點(diǎn)重復出現在頭腦中，不僅鞏固了單個(gè)知識點(diǎn)，也使知識體系更加全面，更加完善。
高中學(xué)習方法與技巧5
1、高中物理學(xué)習方法與提分技巧
課前預習幫助自己課上學(xué)習
高中物理課前預習能夠很好的幫助同學(xué)們提高物理成績(jì)，不要小看這個(gè)小技巧。會(huì )幫助你在上物理課的時(shí)候更快的進(jìn)入狀態(tài)。也會(huì )讓你在新知識的接受程度上有一個(gè)很大的提升。因此小編建議那些想要學(xué)好物理的同學(xué)們，在下節物理課之前趕快預習一遍吧！
提高聽(tīng)課效率，幫助解決問(wèn)題
這就是物理預習之后的另一個(gè)竅門(mén)，在預習過(guò)程中把自己不會(huì )的問(wèn)題和自己解決不了的問(wèn)題全都列出來(lái)，等待老師物理課上的講解，如果這個(gè)問(wèn)題沒(méi)講到，也不要緊，留待下課求助老師，這樣也不會(huì )耽誤上課的進(jìn)度，更不會(huì )耽誤自己的課余時(shí)間。在這樣的過(guò)程中出現問(wèn)題又及時(shí)解決問(wèn)題，會(huì )大大提高物理學(xué)習質(zhì)量和效率。物理提分也就指日可待了。
筆記要定期整理復習
筆記就是未來(lái)大家方便翻看，總結重點(diǎn)知識點(diǎn)的地方。因此物理學(xué)習也是一樣的，這里的學(xué)習技巧就是把一類(lèi)的東西記在一起，既方便查看也方便背誦。就像是物理公式各種現象的定義等等，雖說(shuō)很多內容也很廣泛，但只要同學(xué)們勤翻看筆記，多琢磨多思考，不懂的物理問(wèn)題就問(wèn)，及時(shí)解決的話(huà)，相信物理成績(jì)會(huì )很快提升的。
作業(yè)及時(shí)做
作業(yè)時(shí)任何一科都不可缺少的部分。物理課上老師講課的時(shí)間有限，留的作業(yè)也是為了考察學(xué)生課上的掌握情況，因此一定要做，這樣才知道自己哪里掌握的不大好，才能及時(shí)去學(xué)習，補充這一方面缺少的知識內容，這才能不斷的進(jìn)步。
2、高中物理解題方法是什么
注意看清題目，比如選擇的是錯誤的`、可能的、不正確的、或者一定的，這些關(guān)鍵字眼一定要仔細看清楚，以免丟了冤枉分。越是簡(jiǎn)單的題目，越要仔細看，選擇你認為是100%的答案，不敢肯定的答案寧可不選也不要選錯。
排除法：當你不知道正確的方法時(shí)，你可以排除掉一些100%錯誤的問(wèn)題，再進(jìn)行選擇，這樣至少成功率在50%以上。
特殊值法：將某個(gè)數值代進(jìn)去，如果成立的話(huà)，則答案正確，這種方法不但節省了繁雜的計算過(guò)程，而且爭取到了更多的考試時(shí)間。
觀(guān)察法：當你確定不知道怎么選的時(shí)候，可以研究一下答案的長(cháng)短或者相似度等，以奇制勝，相信自己的第一判斷，決定了不要輕易修改，這種方法僅適合中等程度的朋友。
選擇題花費的時(shí)間盡量不要太久，如果實(shí)在不放心可以先選擇一個(gè)答案，速戰速決，等回頭有時(shí)間了再好好地判斷與研究。
3、高中物理解題技巧是什么
1、審題要仔細，關(guān)鍵字眼不可疏忽
審題時(shí)一定要仔細，尤其要注意一些重要的關(guān)鍵字眼，不要以為是"容易題""陳題"就一眼帶過(guò)，要注意"陳題"中可能有"新意"。也不要一眼看上去認為是"新題、難題"就畏難而放棄，要知道"難題"也只難在一點(diǎn)，"新題"只新在一處。由于疏忽看錯題或畏難輕易放棄都會(huì )造成很大的遺憾。
2、物理過(guò)程的分析要注意細節，要善于找出兩個(gè)相關(guān)過(guò)程的連接點(diǎn)（臨界點(diǎn)）
對于一個(gè)復雜的物理問(wèn)題，首先要根據題目所描述的情景建立正確的物理模型，然后對物理過(guò)程進(jìn)行分析，對于多過(guò)程的物理問(wèn)題，考生一定要注意分析物理過(guò)程的細節，弄清各個(gè)過(guò)程的運動(dòng)特點(diǎn)及相關(guān)聯(lián)系，找出相關(guān)過(guò)程之間的物理量之間的關(guān)系，做到了這一點(diǎn)，也就找到了解題的突破口，難題也就變得容易了。
4、高中物理答題竅門(mén)
�。�1）每一選項都要認真研究，選出最佳答案，當某一選項不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯眩
�。�2）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。
�。�3）相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請十二分小心，只有當你檢查時(shí)發(fā)現第一次判斷肯定錯了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。
5、高中物理技巧順口溜
概念規律含糊，粗看題，憑印象，湊公式，生吞活剝舊模型，苦渡題海，做死題，聞十知一，利少弊多。
方法技巧清楚，細分析，定思路，重作圖，妙解善變新情景，樂(lè )游書(shū)山，讀活書(shū)，舉一反三，事半功倍。
作用力與反作用力：生死與共
選擇電學(xué)器材的“四項基本原則”：安全、準確、方便、節能
I=U/R：我（I）等于你（U）除以他（R）
在思考中要發(fā)散思維，學(xué)生們要學(xué)會(huì )思維的“衍射”——繞過(guò)障礙物
判斷安培力方面的問(wèn)題因為力向左撇因而用左手定則；
判斷感應電流的問(wèn)題因為電向右捺因而用右手定則
安培力的左手定則：“力”的撇向左，感應電流的右手定則：“電”的勾向右
力是成對的：哥倆好！
慣性——垂死掙扎
感應電流的方向借用地理名稱(chēng)：右發(fā)拉底河。記住用右手還可以發(fā)電
伏安法測電阻：小外大內。小日本大中國。
關(guān)于摩擦：沒(méi)有摩擦就不會(huì )產(chǎn)生思想火花。
滑動(dòng)摩擦的效果：“剛出身社會(huì )時(shí)總會(huì )與社會(huì )有摩擦，摩擦使自己越來(lái)越圓滑，絕對圓滑時(shí)便沒(méi)有了摩擦”
密閉容器中液體對容器底的壓力：大底受大力，小底受小力。
解題過(guò)程：已知、求、解、答，一個(gè)都不拉。
物理講究應用，我認為：應先死記硬背，然后肯定是死記硬背沒(méi)用！
電流表中的電流流向是：正進(jìn)負出。磁場(chǎng)方向是：南進(jìn)北出
氣體等壓定律、等容定律：蓋·呂薩克定律和查理定律
分子直徑的數量級：埃級A
彈簧振子在一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)之間運動(dòng)！
靜摩擦力的大�。河鰪妱t強
6、高中物理知識點(diǎn)口訣
1、彈簧秤原理：彈性限度是條件，伸長(cháng)縮短很關(guān)鍵，變化包括兩方面，外力可拉也可壓。
2、慣性定律：不受外力是條件，保持勻直或靜止，平衡效果合為零，相當沒(méi)有受外力。
3、阿基米德原理：物體浸在液體中，要受浮力不密底，排開(kāi)液體的重量，V排ρ液乘以g
4、功的原理：任何機械不省功，總功有用額外和，對物對功才有用，機械繩重摩擦額。
5、連通器原理：同底相通幾容器，同種液體液面平，若是不同的液體，密度小者液面高。
6、杠桿平衡條件：靜止不動(dòng)勻轉動(dòng)，力乘力臂積相等，支點(diǎn)受力畫(huà)力線(xiàn)，作出力臂是關(guān)鍵。
7、反射定律：三線(xiàn)共面兩角等，成像都是虛像的，物像鏡面對稱(chēng)軸，鏡面凹面均適用。
8、折射規律：兩種媒質(zhì)密不同，三線(xiàn)共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。
9、歐姆定律：同一導體同狀態(tài)，電壓電阻定電流，電阻導體本屬性，材料長(cháng)短粗細溫。
10、焦耳定律：通電導體產(chǎn)生熱，I平電阻乘時(shí)間，電能全部轉熱，純阻兩推經(jīng)常用。
11、串聯(lián)電路：串聯(lián)電流路一條，電流大小處處等�？傋杩倝焊鞑亢�，正比關(guān)系歸電阻。
12、并聯(lián)電路：并聯(lián)電壓處處等，干路電流支路和�？偟沟扔诟鞯购�，反比關(guān)系歸電阻。
13、安培定則：通電導體產(chǎn)生磁，電流方向定磁場(chǎng)。右手握螺旋管，四指電流拇指北。
14、滑動(dòng)摩擦力：壓力粗糙成正比，滑動(dòng)大于滾動(dòng)的，勻速直線(xiàn)或靜止，根據平衡力來(lái)求。
15、大氣壓強：高度溫度和濕度，睛夏高于陰和冬，海拔高度2千內，上升12下降1。
16、物體沉�。焊×χ亓ο啾容^，也可比較物液密。物小漂浮懸浮等，物大液密必下沉。
17、決定電阻大小因素：溫度一定看材料，長(cháng)度正比截面反，拉長(cháng)壓縮很特殊，四倍關(guān)系要分清。
18、決定蒸發(fā)快慢的因素：蒸發(fā)吸熱要致冷，快慢因素三方面，溫度高低接觸面，空氣流動(dòng)搖扇子。
19、影響沸點(diǎn)的因素：沸騰沸點(diǎn)要吸熱，沸點(diǎn)高低看氣壓，高山氣低沸點(diǎn)低，高壓鍋內溫度高。
20、晶體熔解：吸熱升溫倒熔點(diǎn)，熔解過(guò)程溫不變。熔點(diǎn)溫度物狀態(tài)，固態(tài)液態(tài)或共存。
高中學(xué)習方法與技巧6
物理答題要注意利用好你的草稿紙。
草稿紙不僅僅在需要計算的科目中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，其實(shí)它在每一科的考試中都是不容忽視的。有的同學(xué)不注意合理利用，隨意亂畫(huà)，雖然這不是評分的依據，但是這對我們的考試很不利。為什么呢？先讓我們來(lái)看看它的具體作用吧。
首先是物理這科涉及到了大量的計算和作圖，這就需要在草稿紙上進(jìn)行計算，這個(gè)計算的過(guò)程就是你解題思路的再現，清晰的'思路有助于你解題更快更準確。所以一定要好好利用你的草稿紙，它能幫助你更加清晰地解題，讓你提高準確度的同時(shí)也能提高答題速度。
其次就是它能在你核對的時(shí)候發(fā)揮重要作用。每道題目的草稿要集中在一起，用筆框起來(lái)，并標明記號，而且字跡不要太凌亂了，這在檢查的時(shí)候能讓你一目了然。如果出現了錯誤很容易發(fā)現是哪個(gè)步驟出現了問(wèn)題，幫助你及時(shí)地糾正錯誤。
草稿紙還能讓你保持卷面整潔。在考試中，難免遇到突然記憶中斷的情況，或者有拿不準的情況，那么你可以先在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，等你確定之后再寫(xiě)到答題紙上。這樣就可以避免你在后面發(fā)現錯誤又涂改，影響整個(gè)試卷的整潔。
看到上面關(guān)于草稿紙的作用，同學(xué)們不會(huì )輕視了吧？所以，同學(xué)們一定要合理利用你的草稿紙，如果草稿紙不夠用，舉手向監考老師索要。
高中學(xué)習方法與技巧7
對于學(xué)習，我比較有發(fā)言權，一念就是二十一年，簡(jiǎn)直念成了老童生。在這個(gè)過(guò)程中，也走了相當多的彎路，其中高中就是一處。在這個(gè)地方，我使了很多力氣，花了不少心思，成績(jì)就是很讓人心傷。后來(lái)經(jīng)過(guò)了大學(xué)、研究生，甚至博士階段的洗禮，我才終于明白些學(xué)習的道理，特別是對于像我這種，資質(zhì)較平庸但又想改變自己道路的倔強小孩。我目前依然每天在學(xué)習，不是我愛(ài)學(xué)習，除了學(xué)習，也沒(méi)別人陪我玩兒。廢話(huà)太多，進(jìn)入正題。
點(diǎn)擊查看：高一新生學(xué)習方法與技巧匯總
高中各科怎么學(xué)
高中的科目多，學(xué)習的東西也比較深，這樣在課程很緊張的時(shí)候，就會(huì )有很多東西被落下�；谶@點(diǎn)，我建議高中的同學(xué)們平時(shí)做好預習，一定要保證上課那四十五分鐘(是45分鐘吧?)精力充沛地聽(tīng)完，這樣才會(huì )省下很多時(shí)間。聽(tīng)完課，晚上再好好復習鞏固一下，有不明白的知識點(diǎn)一定要盡快搞懂。
不要怕丟臉，一定要多聽(tīng)，多問(wèn)，交幾個(gè)要好的同學(xué)，平時(shí)多交流。有不會(huì )的就問(wèn)，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，朋友之間多交流學(xué)習心得，不用藏著(zhù)掖著(zhù)，因為知識是永遠都學(xué)不完的，只有互相幫助，敢于分享，每個(gè)人的能力才能都得到提升。高中學(xué)習不同于大學(xué)，大學(xué)有時(shí)候逃課了，不聽(tīng)了，考試前找幾張卷子，都可以把考試應付過(guò)去。
高中則不然，太多的知識點(diǎn)，如果不各個(gè)擊破，留到后邊就真的積重難返了。不像我，高中很多時(shí)候上課也迷糊得很，當然大學(xué)也迷糊得很，這樣是不好的，浪費了最寶貴的時(shí)間，自己卻要單獨付出很大的精力去補回來(lái)。所以重復一下，上課很重要，知識點(diǎn)盡快消化到總復習的時(shí)候才會(huì )游刃有余。
除了上課，偶爾也是要運動(dòng)一下，這樣才能把身體的狀態(tài)調節到最好。學(xué)習并不是學(xué)的時(shí)間越久越好，而是學(xué)得恰到好處，把知識點(diǎn)都聯(lián)系起來(lái)，基礎都打牢。如果真的學(xué)得很疲勞，就去休息，恢復精力接著(zhù)學(xué)，效率會(huì )更高。
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高中英語(yǔ)學(xué)習方法
說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候這個(gè)最頭疼。因為我英語(yǔ)基礎不錯的，考高中的時(shí)候都很高，但一到高中懵逼了!主要是初中那會(huì )兒英語(yǔ)學(xué)的就沒(méi)有什么套路，都是憑感覺(jué)，結果這樣子的.方式到高中就不靈了。一路到高三，高考的時(shí)候剛剛及格。高中英語(yǔ)怎么學(xué)習?總體策略還是不要遺留知識點(diǎn)，其實(shí)就是要學(xué)進(jìn)去，學(xué)地扎實(shí)，做題不要一味圖快，要知道原因。拿那個(gè)時(shí)候的閱讀理解來(lái)舉例，老師上來(lái)翻譯幾下，告訴選哪個(gè)答案(其實(shí)他也是照著(zhù)答案看的)，就過(guò)去了。
對于這樣的老師，他的工作完成了，但是學(xué)生的學(xué)習是遠遠沒(méi)有完成的!學(xué)生們應該建立一個(gè)解題的思路，即使你英語(yǔ)基礎再差，應用這個(gè)思路，你的能力也會(huì )慢慢跟上來(lái)，如果一味地做題，天天重復老師的那個(gè)路子，到了高考的時(shí)候，你的英語(yǔ)才會(huì )爛的一渣。怎樣的思路呢?就是有意識的積累。做題的時(shí)候先讀題，返回原文找答案，答題。然后核對答案，進(jìn)行錯題經(jīng)驗吸收。
到這兒沒(méi)完，還要再看看原文，特別是每段的首句與尾句，轉折等地方，觀(guān)察下容易出題的位置，總結些經(jīng)驗，可以寫(xiě)在本子上。還沒(méi)完，再把原文里比較好的表達方式或者本身題目里就出現的同義替換，生詞及用法做一個(gè)總結。這個(gè)不用每個(gè)詞都查出來(lái)，一是沒(méi)有那么多時(shí)間，二是有些詞不常用，寫(xiě)下來(lái)也意義不大，挑那些經(jīng)常能用到的動(dòng)詞、名詞或者動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)抄，搞到一個(gè)本子上，定期復習，要記著(zhù)，是會(huì )用，也就是至少要寫(xiě)些例句在上邊 。每篇文章都這樣積累下去，三年以后，你的英語(yǔ)會(huì )得到一個(gè)令人滿(mǎn)意的分數。
高中數學(xué)怎么學(xué)
數學(xué)也是比較難的，但是這個(gè)科目我沒(méi)有發(fā)言權，我那個(gè)時(shí)候純憑腦子，不用什么套路(就能學(xué)得八九不離十)，所以也沒(méi)什么好的建議。估計還是理清知識點(diǎn)，先從基礎的題目做起，慢慢理解透了，就學(xué)得好了。
高中理綜學(xué)習方法
物理、化學(xué)與生物。物理，怎么也感覺(jué)沒(méi)太多說(shuō)的，開(kāi)始的時(shí)候就盯緊課本，吃透基本的概念，先挑些基礎的題目來(lái)做，做完了，理解了知識點(diǎn)再去稍微拔高。如果這個(gè)過(guò)程遇到阻力，就去與同學(xué)討論、交流，直到把整個(gè)物理的脈絡(luò )搞熟�；瘜W(xué)的話(huà)，我覺(jué)得難一些，但是記憶的東西比較多。建議如果有些東西實(shí)在吃力，可以這樣：對于特別典型的題目，建立一個(gè)基本的解題思路庫，哪類(lèi)題每一步做什么都記清楚，多做幾次題，將題目多變換角度思考幾下，估計就熟能生巧了。生物，我可能是有點(diǎn)兒擅長(cháng)吧，也不知道什么技巧，就是感覺(jué)能學(xué)會(huì )。就像大學(xué)的時(shí)候，我高數能達到一個(gè)九十六七的分數，但概率卻怎么也學(xué)不透，而有的學(xué)生一看概論就覺(jué)得超簡(jiǎn)單，沒(méi)場(chǎng)兒說(shuō)理去(東北話(huà)：沒(méi)法說(shuō)明白原因)。
高中語(yǔ)文怎么學(xué)
語(yǔ)文跟英語(yǔ)差不多，就是積累，多看看《青年文摘》、《讀者》或者語(yǔ)文報之類(lèi)的(我那個(gè)年代是這些，不知道現在是哪些刊物)。另外，文言文啥的，就當是故事來(lái)看，也挺有趣的，別當是學(xué)習語(yǔ)言，因為那就是國文，是我們的語(yǔ)言，不用學(xué)的!只是現代的教育硬生生地把這么寶貴的東西教成了洪水猛獸，想想也真是醉了。搞的我現在讀英語(yǔ)比讀《四書(shū)五經(jīng)》溜多啦。
說(shuō)了這么多，也不知道有沒(méi)有能幫上高中小同學(xué)的地方。說(shuō)說(shuō)我英語(yǔ)現在的狀態(tài)，雖然我高考時(shí)英語(yǔ)剛剛及格，六級過(guò)了三次才完成。但我一直在學(xué)習英語(yǔ)，結果是我發(fā)表過(guò)SCI論文，也讀得懂英文原版書(shū)，也瀏覽些英文網(wǎng)站，也能跟老外嘰里呱啦地交流。還有，當年我的古文也很差，但當后來(lái)我認識到了這些古代經(jīng)典是多么充滿(mǎn)智慧的時(shí)候，我就慢慢地了解，慢慢地吸收營(yíng)養，現在也能看懂一些經(jīng)典了。講這個(gè)的意思是想說(shuō)，雖然我們的基礎差點(diǎn)兒，然后雪上加霜地遇到了一些一樣的老師(不要去怪他們，那只是他們的工作，而非事業(yè))，但當我們走上正確的道路的時(shí)候，即使走得慢，也依然會(huì )達到終點(diǎn)。(共勉，此處可以有掌聲)。
人生路漫漫，一步一個(gè)腳印才是關(guān)鍵。高中生活苦，一天一點(diǎn)進(jìn)步終能如愿。愿每位學(xué)子都能慢慢積累，取得學(xué)習上的好成績(jì)，也取得人生的好經(jīng)驗。
高中學(xué)習方法與技巧8
高中英語(yǔ)的學(xué)習要注意方法
從初中進(jìn)入高中學(xué)習是一個(gè)新的轉折點(diǎn)，同學(xué)們必須采用不同的方法來(lái)學(xué)習。初中階段主要重視英語(yǔ)知識和語(yǔ)法的學(xué)習，而高中階段則側重培養閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運用能力。所以在學(xué)習過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法，而要在交際用語(yǔ)、習慣搭配及語(yǔ)言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習策略，制定符合自己的學(xué)習方法和目標，從一開(kāi)始就養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，使自己充滿(mǎn)信心，學(xué)好英語(yǔ)。
高中英語(yǔ)教學(xué)大綱規定了要求掌握的日常交際功能項目共41個(gè)。這些交際用語(yǔ)分別在初、高中教材各個(gè)單元的對話(huà)中陸續出現。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習的第一個(gè)單元，教材在對日常用語(yǔ)的安排上，由已學(xué)的交際用語(yǔ)引出新的對話(huà)。如怎樣介紹新朋友，結束談話(huà)告別時(shí)的用語(yǔ)以及如何委托他人轉達問(wèn)候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語(yǔ)，也是考查的熱點(diǎn)。
近年來(lái)的英語(yǔ)高考試題在命題指導思想上轉變了傳統的`以考查知識為主題，確立"以能力立意"的命題思想，從而改變了過(guò)去重語(yǔ)法輕交際的傾向，加強了對外語(yǔ)交際能力的考查。教學(xué)大綱明文規定了考查交際用語(yǔ)的形式包括筆試，口試及聽(tīng)力測試，這就預示著(zhù)今后將在聽(tīng)力測試題型中增強對交際能力的考查，希望同學(xué)們在學(xué)習中注意情景交際用語(yǔ)的掌握與使用。
要提高聽(tīng)說(shuō)能力，正確的態(tài)度是，盡可能設法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達自己的觀(guān)點(diǎn)，抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō)，并持之以恒。 那么怎樣才能達到這一目標?
同學(xué)們必須具有自覺(jué)實(shí)踐的意識，抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機會(huì )在哪里?不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不但要仔細聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶和老師說(shuō)的英語(yǔ)，而且還要仔細聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)。聽(tīng)懂之后必有反應，要主動(dòng)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。一定不要怕說(shuō)錯而閉口不言。正確的態(tài)度應該是，盡可能設法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達自己的觀(guān)點(diǎn)，決不要未開(kāi)口而先擔憂(yōu)。課堂教學(xué)的現代化設備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。 再來(lái)看課外英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類(lèi)英語(yǔ)演講比賽和夏令營(yíng)等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習的素材不一而足。同學(xué)們在條件許可的情況下，應強化自身周?chē)穆?tīng)說(shuō)氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語(yǔ)法結構，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習。
這里建議你去書(shū)店選購適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說(shuō)來(lái)，自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū)，便稱(chēng)得上適合自己水平，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。
順便說(shuō)一下詞匯難記的老大難問(wèn)題。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復現率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時(shí)效果差。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個(gè)好方法。書(shū)面表達的基礎是口頭表達，其實(shí)質(zhì)是用英語(yǔ)思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語(yǔ)法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長(cháng)期聽(tīng)、說(shuō)和閱讀實(shí)踐的運作。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)有以下幾點(diǎn)訣竅：
一、 認真聽(tīng)教科書(shū)規定的內容，大略掌握基本的語(yǔ)法知識、單詞。
二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì )給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學(xué)習法中的"存儲、記憶、激活"三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程：激活。
三、 在完成了"學(xué)好教科書(shū)"的目的之后，要有"先人一步、捷足先登"的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語(yǔ)的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時(shí)間訓練聽(tīng)說(shuō)，在不知不覺(jué)中就會(huì )說(shuō)很多地道的英語(yǔ)句子。一年后你突然發(fā)現你已遠遠走在其它同學(xué)前頭了。
四、 為了應付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì )意識到，你會(huì )說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題.
高中學(xué)習方法與技巧9
如何學(xué)好高中語(yǔ)文：
學(xué)習語(yǔ)文我認為沒(méi)有一個(gè)速成的方法，最大的必要是積累，學(xué)習方法沒(méi)有一個(gè)現成的模式，不能照搬別人的方法。
1.如何學(xué)習語(yǔ)文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識、課文，這只是個(gè)步驟，應該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”。
1)多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)，并不一定會(huì )有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2)多練習協(xié)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3)多注意觀(guān)察：會(huì )發(fā)現生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
4)語(yǔ)文的習題訓練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法
語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程是不斷積累知識的過(guò)程，具體可歸納為“三步曲”(理解—識記—運用)
一理解：
語(yǔ)文學(xué)習固然要多看課外書(shū)籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語(yǔ)、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，要多頻道、全天候地接收外來(lái)信息，但是有些同學(xué)因為對所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫(xiě)小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)“每逢佳節倍思親”，“倍”會(huì )寫(xiě)成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會(huì )寫(xiě)成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩(shī)的意思，是不會(huì )產(chǎn)生這種錯誤的。為什么現在的學(xué)生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注意加強這方面的教學(xué)，無(wú)疑會(huì )收到好的效果。
二識記：
在教學(xué)中發(fā)現學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開(kāi)始教的內容到中途就忘卻了，時(shí)過(guò)境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒(méi)有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過(guò)千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的`讀書(shū)經(jīng)驗是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我們現在要求學(xué)生課外閱讀要寫(xiě)讀書(shū)雜記，也正是出于這 一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)以致用”，從某種意義上說(shuō)，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來(lái)�，F在學(xué)生中存在的問(wèn)題是學(xué)歸學(xué)，寫(xiě)歸寫(xiě)，把學(xué)與寫(xiě)絕然分開(kāi)，不會(huì )模仿名篇的構思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語(yǔ)不會(huì )靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫(xiě)提供了源頭活水。
學(xué)語(yǔ)文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語(yǔ)文學(xué)習的規律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫(xiě)，做生活的有心人，那么閱讀和寫(xiě)作能力是會(huì )逐步提高的。
以上就是為大家提供的“高中語(yǔ)文學(xué)習方法：如何學(xué)好高中語(yǔ)文”希望能對考生產(chǎn)生幫助。
湖北高考作文指導：四招寫(xiě)出打動(dòng)閱卷老師
語(yǔ)文考試中，作文是非常重要的一部分，想要寫(xiě)好作文要講究哪些方式方法呢?編輯整理了“20xx湖北高考語(yǔ)文作文指導”，希望考生在考試中能運用到這些方法，寫(xiě)好作文，提高成績(jì)!
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學(xué)生：怎樣才能用好數學(xué)糾錯本?
龍文學(xué)校黃老師建議：使用“紅黑雙色筆”，最好用紅筆將錯誤明確標出，以便與所記筆記作一個(gè)區分;具體的錯誤原因，應從讀題審題、題型判定、知識點(diǎn)重現和答案解析四個(gè)方面來(lái)歸類(lèi)分析;在錯誤旁邊記錄糾錯的思路、正確的解題過(guò)程及相關(guān)注意事項;每次考試前將糾錯本過(guò)一遍，針對糾錯記錄做一次綜合分析，力求避免重犯過(guò)去的錯誤。
學(xué)生：復習政治學(xué)科，總覺(jué)得知識點(diǎn)太多，內容又太枯燥，能介紹一些好的復習方法嗎?
龍文學(xué)校王老師：政治學(xué)科最好的復習方法，首先是“課本知識聯(lián)系法”。在復習課本知識時(shí)，應有意識地培養政治思維能力，以概念、原理的理解為基礎，將知識點(diǎn)有機地串接起來(lái)，從而形成知識體系，養成綜合、分析的思維慣性。其次是“知識板塊細化法”。面對林林總總的社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，應逐步養成從政治、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)三大角度進(jìn)行全面考察的思維習慣，而每個(gè)角度都要力求整理出“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等小分類(lèi)。
學(xué)生：什么樣的考場(chǎng)作文最能打動(dòng)老師?
龍文學(xué)校李老師：考場(chǎng)作文是一種應試作文，應該在打動(dòng)閱卷老師上下苦工夫。下面幾點(diǎn)最受閱卷老師的青睞：一是思維敏捷開(kāi)闊，關(guān)注社會(huì )生活，富有時(shí)代責任感。二是感情真摯美好，弘揚真善美，擯棄假惡丑。三是材料新穎簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言清新暢美，文采飛揚，文思動(dòng)人。四是書(shū)寫(xiě)整潔秀美，卷面美觀(guān)大方。平時(shí)就要針對以上幾點(diǎn)互進(jìn)行訓練。
學(xué)生：眼看離高考越來(lái)越近，心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。雖然天天挑燈夜戰，但學(xué)習卻沒(méi)有什么進(jìn)步，每天頭腦都昏昏沉沉的。這是怎么回事啊?
龍文學(xué)校馬老師：你的情況屬于過(guò)度焦慮的表現�？赡苁且驗閷W(xué)習任務(wù)繁重，前一階段的成績(jì)不是很理想;也可能是家長(cháng)寄望甚殷，心理壓力太大。其實(shí)學(xué)習需要一定程度的焦慮，處于中等焦慮水平的同學(xué)往往能夠激發(fā)內在的學(xué)習動(dòng)機，變壓力為動(dòng)力，學(xué)習效果最好。這就提醒我們要適時(shí)調控情緒，保持適度焦慮，客觀(guān)地認識自我，在學(xué)習中揚長(cháng)避短，講究學(xué)習方法的科學(xué)性。同時(shí)，積極的心理暗示也有助于我們增強自信，排除焦慮，充分挖掘潛能，提高復習學(xué)習效率。
高中學(xué)習方法與技巧10
數學(xué)是所有學(xué)科中邏輯性最強的一門(mén)學(xué)科，也是最難的一門(mén)學(xué)科。學(xué)習技巧：
1、 養成自學(xué)的好習慣，在老師講課之前自學(xué)一遍。
2、 重在基礎和“一遍做對”。難題解答主要靠平時(shí)思想方法的積累。
3、 從最基本的定義開(kāi)始去推敲。數學(xué)有一個(gè)非常嚴謹的體系，一般是先給出一個(gè)定義或公理，生出新的概念、新的定理等。
4、 進(jìn)行數學(xué)題目解題方法歸納。
5、 數學(xué)邏輯性非常強，平時(shí)在生活中判斷事情或分析問(wèn)題盡量不想當然，追求有理有據，把起因、過(guò)程、結果看清楚。寫(xiě)做題心得。
6、 數學(xué)的關(guān)鍵是理解和運用，特別有利于訓練自己的思維能力。
7、 數學(xué)的特點(diǎn)是課本上的知識講解不深，需要通過(guò)做大量習題加以鞏固提高。
8、 不滿(mǎn)足于課本上僅有的'知識，大量涉獵數學(xué)競賽書(shū)籍。
9、 做題時(shí)，看清楚題目在問(wèn)什么，分析出題目所涉及的知識點(diǎn)。
10、 其實(shí)數學(xué)不存在舊題和新題的區別，區別在于題干的設計上。
11、 遇到一個(gè)好題目，好好研究。一定要注重數形結合能力的培養，往往圖形比數字要直觀(guān)的多。
12、 對于基礎好的同學(xué)，在考試前一天晚上做數學(xué)題能給考好有力保障。
13、 重視典型的例題，而且要精做題、會(huì )做題（會(huì )挑題、會(huì )總結題目、會(huì )舉一反三）。
14、 數學(xué)就是建模的過(guò)程。就是把欲求解或求證的問(wèn)題化為已知模型的過(guò)程。
高中學(xué)習方法與技巧11
學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，一個(gè)人的完整的特質(zhì)也在逐漸形成。學(xué)習技巧：
1、 具備一定的語(yǔ)文鑒賞能力是具有長(cháng)期的語(yǔ)文學(xué)習興趣的一個(gè)前提。
2、 用心閱讀文章，逐步形成獨立的鑒賞和思考能力。
3、 通過(guò)閱讀文學(xué)作品逐步培養起來(lái)的文學(xué)素養是其他方法所不能形成的。
4、 閱讀中碰到不認識的.生字或生詞，就會(huì )及時(shí)查字典，弄清楚它是什么意思，然后找一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)。
5、 每天寫(xiě)日記，鍛煉寫(xiě)作思維和水平。
6、 一個(gè)好的有益的電視節目，可以幫助你了解社會(huì )不同層面的人對事物的看法，進(jìn)而不斷加深自己看問(wèn)題的深度。
7、 多閱讀，多使用各類(lèi)工具書(shū)，多練習寫(xiě)作技巧。
8、 注重積累寫(xiě)作素材。
9、 注重自己閱讀能力和寫(xiě)作能力的鍛煉，它是“學(xué)以致用”的主要體現，有很強的社會(huì )功效。
高中學(xué)習方法與技巧12
有人說(shuō)，天才分為兩類(lèi)，一類(lèi)是“天生我才”，一類(lèi)是“后天成材”。我非常贊同這種看法，不可否認，確實(shí)有很少一部分人天生智商高，很有天分，無(wú)論學(xué)什么都很快，他們的才能是與生俱來(lái)的，但那樣的人畢竟只占少數。大多數人都是普通人，都具有差不多的智商，相差很小的大腦功能，這樣的人必須經(jīng)過(guò)后天的不懈努力，孜孜不倦才能成才。
既然我們大家的智商水平都差不多，那為什么在學(xué)習方面有的人會(huì )表現得特別出色，有的人則會(huì )表現平平呢？這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，影響學(xué)習成績(jì)的不止有智商，還有情商。那么情商究竟是怎么影響我們的學(xué)習的呢？情商又稱(chēng)情感智商，它包含了自制、熱忱、堅持以及自我驅動(dòng)、自我鞭策的能力。情商基本不受先天條件的影響，它主要是后天培養形成的，從小處將，它可以影響一個(gè)人的情緒和處理問(wèn)題的能力，從大處講，它可以影響一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和人身觀(guān)的形成。
每個(gè)人都想成功，可是當被問(wèn)及是否覺(jué)得自己很成功的時(shí)候，大多數人都覺(jué)得自己的人生很失敗，那是因為大家對成功的定義很狹義，人們覺(jué)得只有成為商業(yè)大亨是成功，只有成為政壇要人是成功，只有坐擁億萬(wàn)資產(chǎn)是成功，只有聲名顯赫一方是成功。其實(shí)，成功并沒(méi)有那么難，對學(xué)生而言，取得理想的名次是成功，考得優(yōu)異的成績(jì)是成功，完成了作業(yè)是成功，昨天不會(huì )做的習題今天會(huì )做了也是成功，成功就在我們身邊，只是我們視而不見(jiàn)而已。如果說(shuō)日常生活總隨處都有成功，那也只能稱(chēng)作是小成功，這顯然不合眾位看官的胃口。我們都知道積少成多的道理，如果我們每天都取得一點(diǎn)小小的成功，一個(gè)月后、一年后、十年后，我們會(huì )不會(huì )取得很大的成功呢？答案是肯定的。
要想成功，又并沒(méi)有那么容易，必須要做到下面幾點(diǎn)。首先，要有明確的目標；其次，要有合理完善的計劃；第三，要立即、馬上行動(dòng)；第四，要不斷修正自己的計劃，使之始終朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。言歸正傳，下面我們開(kāi)始探討學(xué)習方法和學(xué)習技巧。
數學(xué)學(xué)習方法
每當有人問(wèn)我該怎么學(xué)好數學(xué)的時(shí)候，我總會(huì )說(shuō)，學(xué)好數學(xué)最實(shí)用也是最立竿見(jiàn)影的方法便是“題海戰術(shù)”�；蛟S會(huì )有人覺(jué)得我這種說(shuō)法很荒謬，其實(shí)并非如此，因為題海戰術(shù)并不是要求我們埋頭做題，這個(gè)方法的要旨不在于“多”，而在于“精”、“熟”。好多學(xué)生在應付中考、高考這樣的大型入學(xué)考試時(shí)，都會(huì )買(mǎi)幾本復習資料，每天埋頭于題海之中，做題做得焦頭爛額，到頭來(lái)也是收效甚微，成績(jì)平平。其實(shí)這并不是真正意義上的題海戰術(shù)，而只是在盲目地做題而已。買(mǎi)三本輔導書(shū)各做一遍的效果遠遠不如將一個(gè)參考書(shū)做三遍的效果，題海戰術(shù)的目的在于讓學(xué)生在做題方面形成條件反射，而條件反射的形成在于有效反射弧的形成。
科學(xué)研究表明，長(cháng)時(shí)間接觸同一事物將更有助于反射弧的形成。這樣的條件反射在做題方面就體現為思維定勢，思維定勢不利于開(kāi)拓思維但卻有利于我們應對考試，在考試中，百分之九十以上的都是常規題，都是我們平時(shí)遇到的試題，我們僅僅將這些題全部做對的話(huà)就能取得非常優(yōu)異的分數，而大部分學(xué)生面臨的問(wèn)題是，創(chuàng )新題不會(huì )，常規題也不會(huì )，所以為了能行之有效得提高分數，我們應該從常規題入手。思維定勢有助于我們在遇到以前做過(guò)的'題型的時(shí)候能快速想出解題思路。下面告訴大家應該如何運用好題海戰術(shù)，輔導書(shū)不要超過(guò)兩本，如果有兩本，應該以一本為主，輔導書(shū)要做三遍以上，一前做過(guò)的試卷一定不要丟掉，
要按照知識點(diǎn)整理好，每套試卷應該至少做五遍，如果沒(méi)有時(shí)間，可以少做新試卷，總之一定要做到，以前做過(guò)的題，過(guò)后也應該會(huì )做，并且要做到幾乎不用思考就能得到解題思路�？荚囍兴婕暗闹R點(diǎn)都源自于教材，但又高于教材，因此要想做到追本溯源，有根有據，就應該多讀教材，教材是幾百年來(lái)無(wú)數數學(xué)家思想和智慧的結晶，有著(zhù)無(wú)法估量的價(jià)值。如果能將課本讀懂吃透，什么樣的考試都不在話(huà)下。市面上有很多講如何學(xué)好數學(xué)的書(shū)籍，大多是言辭華麗而不并不實(shí)用，那些書(shū)籍都要求我們要做學(xué)習計劃，課前要預習，課上要眼到，口到，手到，心到，課上積極發(fā)言，課下及時(shí)復習，多做習題，鞏固提高。
這些話(huà)很有道理，但卻不好操作，至于課上要不要做筆記，我建議學(xué)習數學(xué)課上最好不要做筆記，數學(xué)是一們考驗學(xué)生思維和邏輯的學(xué)科，在課上必須聚精會(huì )神才能真正領(lǐng)會(huì )數學(xué)的奧妙，才能真正學(xué)懂數學(xué)，如果在課上做很多筆記，就很難有精力去體會(huì )老師說(shuō)的每一句話(huà)，很難做到理解每一個(gè)知識點(diǎn)，我一直堅信，在數學(xué)課上，聽(tīng)到的和用心體會(huì )到的往往比用筆記下的要重要得多。要想學(xué)好數學(xué)，最好應該準備一個(gè)錯題本，將自己曾經(jīng)做錯的題或者自己感覺(jué)很有價(jià)值的題全都記錄下來(lái)，閑來(lái)無(wú)事之時(shí)多翻閱翻閱，甚至背一背，都是有好處的。如果能做到這兩點(diǎn)，并且堅持幾個(gè)月，一定會(huì )收到立竿見(jiàn)影的效果。
英語(yǔ)學(xué)習方法
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，要想真正學(xué)好英語(yǔ)就應該長(cháng)期沐浴在有英語(yǔ)的環(huán)境中，比如長(cháng)期在國外定居，可是這樣的事情對于我們大多數人而言都是不可能的，我們只有在現有的條件下盡最大努力來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。通常來(lái)說(shuō)，要學(xué)好英語(yǔ)，不外乎多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多看、多背，說(shuō)到這些，幾乎每個(gè)人都知道，可是具體該怎么實(shí)施，并不是每個(gè)人都能一一道來(lái)了�，F在幾乎每所初中或者高中都有早讀課，老師們也告訴同學(xué)們要充分利用早讀時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，很多學(xué)生也都是這樣做的，可是究竟要背什么，每個(gè)學(xué)生的看法就不相同了。有的人會(huì )在早讀時(shí)間瘋狂得背單詞，很好，這說(shuō)明他已經(jīng)充分認識到單詞的重要性了，可是早讀并不適合用來(lái)背單詞，而且單詞也不是用來(lái)背的。還有的學(xué)生認為，既然是早讀就應該讀，沒(méi)有必要背，這也是不對的，讀能培養我們的語(yǔ)感，但并不會(huì )讓我們記住什么，而背則會(huì )讓我們記住很多東西，這些東西對我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都很有幫助。
所以我建議大家應該在早讀時(shí)間背誦英語(yǔ)課文或者經(jīng)典句子，這個(gè)途徑能很好地解決中國人說(shuō)英語(yǔ)開(kāi)口難的問(wèn)題。課上我們應該做什么，除了聽(tīng)課外，我還鼓勵同學(xué)們多做筆記，語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科重點(diǎn)在語(yǔ)感和句式，只有多做筆記，多看多寫(xiě)才能更快地掌握課上所學(xué)的知識。在課下，同學(xué)們一定要多記單詞，如果將英語(yǔ)比喻做一座大廈，那么單詞就好像是一塊塊的磚頭，只有單詞記得多，英語(yǔ)才能學(xué)得好。說(shuō)到記單詞，很多學(xué)生都喜歡埋頭苦背，背到昏天暗地，一抬頭，記住的并不多，其實(shí)記單詞也是有技巧的，我比較推薦的是利用記憶曲線(xiàn)的循環(huán)記憶法，非常適合突擊單詞，如果過(guò)后能及時(shí)復習，這些單詞便能深深地烙在我們的腦海里。
第一天記過(guò)的單詞一定要在第三天、第七天、第十四天和第二十八天分別復習一遍，這樣便能大大提高記憶效率。另外，如果我們每天只記一個(gè)單詞，記憶效率是百分之百，一年下來(lái)我們就能記住365個(gè)單詞，如果我們每天記十個(gè)單詞，記憶效率是百分二十，一年下來(lái)我們就能記住730個(gè)單詞，是第一種方法的兩倍，所以說(shuō)僅僅有效率是不夠的，還要在數量上進(jìn)行突破。至于聽(tīng)力水平的提高就非常簡(jiǎn)單了，只要每天醒后和睡前各聽(tīng)半小時(shí)聽(tīng)力，幾個(gè)月后就會(huì )有非常顯著(zhù)的成效了。最后強調一點(diǎn)，外語(yǔ)的學(xué)習要有一個(gè)過(guò)程，
在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們會(huì )遇到各種困難，但是不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學(xué)習，持之以恒，這樣才能成功。
理化生的學(xué)習方法
對于理化生三科，一直以來(lái)我都是這樣分類(lèi)的，物理屬于純理科，生物屬于文科，化學(xué)介于兩者之間。為什么這么說(shuō)呢，因為物理中的大多數知識都需要理解，而生物則更多的在背誦，化學(xué)則介于二者之間。古今中外，但凡是物理學(xué)家則必為數學(xué)家，而數學(xué)家則未必是物理學(xué)家，這說(shuō)明一個(gè)道理：要想學(xué)好物理，就應該先學(xué)好數學(xué)。既然物理和數學(xué)有這么深的聯(lián)系，那么其學(xué)習方法也一定會(huì )有很多的相似之處，也就是說(shuō)將學(xué)好數學(xué)的方法直接套用在學(xué)習物理上是完全適用的，并且百試不爽�；瘜W(xué)和生物的學(xué)習方法也是驚人地相似，這兩門(mén)學(xué)科的知識點(diǎn)一定要背，但絕不能閉著(zhù)眼睛背，而應該在知其所以然的基礎上進(jìn)行背誦。另外就是在課堂上要多做筆記，便于以后查閱背誦。
考試技巧總結
如果考試之前你緊張了，那么恭喜你，因為人在適度緊張的情況下往往能發(fā)揮出最大的潛能，取得比平時(shí)好很多的成績(jì)�？荚嚽笆昼�，什么都不要做，靜下來(lái)，閉上眼睛，并且一遍又一遍地告訴自己“我是最棒的，考試之前我已經(jīng)復習了很多遍了，這次考試肯定能考很好的成績(jì)”，不要懷疑這么做會(huì )不會(huì )真的有用，因為它真的非常有用。開(kāi)考后，填完信息，檢查完試卷之后，要深吸一口氣，聚精會(huì )神開(kāi)始答卷。每隔二十分鐘便抬起頭正視前方三秒鐘，保持頭部不動(dòng)，眼睛向上看約三秒鐘，再正視前方三秒鐘，約半分鐘后，再進(jìn)行答卷。倘若遇到難題，許久沒(méi)有思路，便閉上眼睛做三至五次深呼吸，也可以眼睛向右上方看，因為這樣可以激發(fā)自己的視覺(jué)回憶，對我們的解題很有幫助。
一張卷子做完之后要如何檢查呢，第一要檢查自己的個(gè)人信息有沒(méi)有填錯或者漏填，其次便是檢查已做題目的正確性，對于拿捏不準的題目最好不要進(jìn)行修改，要相信自己的第一感覺(jué)。對于數學(xué)物理的解答題，如果有充分的時(shí)間一定要用另一種截然不同的方法再次求解一遍來(lái)進(jìn)行驗證，如果沒(méi)有足夠的時(shí)間，要檢查結果，因為在大型考試中，試題最終的結果都會(huì )相對比較簡(jiǎn)單，不會(huì )出現非常復雜的結果，這也算是一個(gè)檢查的小技巧吧。
上面所說(shuō)的這些學(xué)習方法和考試技巧，雖然沒(méi)有好多書(shū)籍里那些華麗的辭藻和嚴謹的框架結構，但是絕對實(shí)用，上面提到的東西并不多，因為學(xué)習并不難，學(xué)習方法也沒(méi)有大家想的那樣玄妙，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，重要的是大家能不能堅持下來(lái)，因為，毅力才是成功的秘訣。只要做到了這些，每個(gè)人都會(huì )成為天才。
高中學(xué)習方法與技巧13
預習是課堂學(xué)習的準備。預習抓得好，就學(xué)得主動(dòng)，課堂效率就高；相反，如果預習抓得不好，就會(huì )學(xué)得被動(dòng)，課堂的效率就低。
由于學(xué)習內容與要求的不同，課型的不一，教學(xué)路子與方法的各異，預習的方式方法必然是多種多樣的。這里只對廣為應用而行之有效的幾種方式作一概括介紹。
1、朗讀識記式
朗讀與識記是預習的最低的要求，也是最簡(jiǎn)單的預習方式，因此它是使用得最多的方法，可以說(shuō)是適用于各個(gè)年級、各類(lèi)課型和各種教學(xué)路子的預習。它只需要學(xué)生在課前用十幾分鐘時(shí)間，通過(guò)反復拼讀而記住所學(xué)生詞，通過(guò)多次試讀而達到能流暢朗讀所學(xué)句型和課文并能初步理解和熟悉課文內容。由于它要求較低，不增加學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)生容易習慣并歡迎這種預習方式。但正是由于它簡(jiǎn)單，效果往往一般。
2、聽(tīng)力訓練式
它主要在于加強聽(tīng)說(shuō)訓練，在初中階段應盡量地采用。對于初學(xué)者而言，這種預習可以側重于模仿練習，如字母、音標的讀音，單詞的拼讀、連讀、失去爆破、升降調、意群及停頓等練習�？梢月�(tīng)原版錄音，也可以聽(tīng)老師的錄音。在課文學(xué)習中，學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)課文錄音大致了解課文的內容，增強語(yǔ)感。也可通過(guò)聽(tīng)課文的改寫(xiě)、縮寫(xiě)和內容簡(jiǎn)介等錄音。當然，由于條件的限制，不是所有的學(xué)生都可在課前自己進(jìn)行這方面的訓練，如果教師采用課前某段時(shí)間，比如早讀，統一在全班放錄音的辦法，就可以對學(xué)生進(jìn)行統一的要求。
3、發(fā)現問(wèn)題式
老師可以把新課中要求學(xué)生自己掌握的內容和與學(xué)新課有關(guān)的舊知識通過(guò)預習題的形式呈現給學(xué)生。學(xué)生通過(guò)做預習題發(fā)現問(wèn)題，并為上新課做好準備，教師通過(guò)對預習的檢查也可使課堂教學(xué)更具有針對性。尤其是復習課的預習更宜用這種方法，因為它本身就是一種較好的診斷性檢測手段。
4、排除障礙式
教師將新課中具有一定難度的內容通過(guò)適當的提示和引導讓學(xué)生初步了解和掌握，從而可以減少課堂講練和學(xué)生掌握運用的難度。比如，重點(diǎn)詞提示和找所給英文釋義的對應詞。雖然針對的是新課文中較難掌握的詞，但由于學(xué)生從詞匯表中已經(jīng)知道了這些詞的詞性和漢語(yǔ)釋義，再加上題目要求的只是將含有這些詞的英語(yǔ)句子譯成漢語(yǔ)，要比讓學(xué)生用這些詞造句容易，學(xué)生做起來(lái)就不會(huì )有多大的困難，找英文釋義的對應詞也比用英語(yǔ)給單詞釋義容易。句型結構提示只要求學(xué)生將含有這個(gè)句型但基本不含生詞的句子譯成漢語(yǔ)。重新組織句子也只是要求學(xué)生用較為簡(jiǎn)單的`形式重新表達較難句子的意思。通過(guò)這種預習，課堂學(xué)習就會(huì )輕松、容易得多。
5、材料準備式
預習所準備的材料可以是句型操練需要的語(yǔ)言材料，也可以是會(huì )話(huà)練習所需要的話(huà)題材料，還可以是討論所需要的對某個(gè)問(wèn)題的意見(jiàn)、主張和看法等，甚至還可以是一些簡(jiǎn)單教具的制作（比如表演所需要的簡(jiǎn)單道具）。教師布置這種預習時(shí)要提出明確的要求。比如，閱讀有關(guān)參考書(shū)的某些章節，給定話(huà)題的范圍，明確討論的問(wèn)題等，這一預習方式對培養學(xué)生的自學(xué)能力很有幫助。
6、系統歸納式
它主要用于復習課，特別是階段復習和期末總復習課。教師可以根據復習課的內容讓學(xué)生在課下事先對已學(xué)知識進(jìn)行初步的歸納，然后在課上指導學(xué)生進(jìn)行全面的總結。既可以讓學(xué)生歸納同一個(gè)內容，也可以分不同的組歸納不同的項目。例如，讓學(xué)生歸納：字母組合發(fā)音的異同、同義和反義詞、動(dòng)詞的搭配、詞組用法的異同、某些語(yǔ)法項目的用法、一些句型的不同表達法以及同一體裁課文的寫(xiě)作特點(diǎn)等等。由于學(xué)生預先自己動(dòng)手進(jìn)行了歸納，再經(jīng)過(guò)課堂上七嘴八舌的補充，對這方面的知識就掌握得更全面、更牢固了。
7、閱讀理解式
這種預習適合于學(xué)生進(jìn)入了較長(cháng)課文的學(xué)習階段。在沒(méi)有進(jìn)入課文教學(xué)或課文只限于一些極簡(jiǎn)單的內容的初期階段不必采用這種方式�，F在很多中高年級教師在進(jìn)行課文整體教學(xué)中多采用這一預習方法。閱讀理解可分為表層理解和深層理解，前者側重于課文本身包含的具體材料，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事實(shí)及數據等具體信息的提��；后者要求讀者對具體材料進(jìn)行歸納、總結、分析，甚至推理、想象來(lái)完成。如何設計課文預習理解題和指導學(xué)生預習課文，將在本文第三部分專(zhuān)門(mén)談及。
8、小組討論式
這種方式涉及預習的組織形式。小組討論的好處在于能夠促進(jìn)形成同學(xué)間的交流氣氛，而且在討論中可以互相幫助，特別是學(xué)習好的可以幫助學(xué)習差的，膽小、自信心不足的學(xué)生也可以得到發(fā)言的機會(huì )。這種預習需由小組安排統一的時(shí)間進(jìn)行，比如早讀、自習，或課堂教學(xué)開(kāi)始時(shí)由老師統一安排幾分鐘。例如，當教師沒(méi)能提前安排學(xué)生預習時(shí)，可在課堂上將學(xué)生分成幾個(gè)組，把課文分成幾段，每一組負責讀一段并設計閱讀理解題，完成后各組再將其它組負責的段落讀一遍。然后全班討論，各組主持自己負責的段落的討論。老師可以在各小組間巡視指導，并注意發(fā)現問(wèn)題
另外，其它方式的預習也可以找機會(huì )進(jìn)行必要的小組討論。特別是閱讀理解式練習，如果老師事先給了學(xué)生預習題，則可以集體對答案，并就某些問(wèn)題展開(kāi)討論，發(fā)表不同意見(jiàn)。
必須指出的是，每次預習并非只用一種方法，而可能是幾種方法的綜合運用。另外，不同的課型需要有不同內容、不同方法的預習，每個(gè)課時(shí)的預習都有不同，不同教法的要求也有差異，比如課文整體教學(xué)和分段教學(xué)就有不同的預習要求。教師只有在緊密結合教材的內容和學(xué)生實(shí)際情況的前提下，把預習作為教學(xué)設計、教案設計的一個(gè)重要組成部分，才能有效地指導學(xué)生預習，使預習的作用得到更好的發(fā)揮。
高中學(xué)習方法與技巧14
可以輕裝上陣，為什么你卻選擇背著(zhù)沉重的包袱上路？
可以輕松做優(yōu)等天才生，為什么你甘愿做一只負重爬行的蝸牛而忘記了自己本有飛翔的翅膀？
這是我發(fā)現有一部分學(xué)生仍然固守初中的學(xué)習方法時(shí)，對他們說(shuō)的話(huà)。
初中生學(xué)習知識主要靠死記硬背。
課堂上老師說(shuō)什么，他們就記什么。
例如在語(yǔ)文課上，除了記段落大意，中心思想，甚至人人都明白的話(huà)也要寫(xiě)在書(shū)本上，自習時(shí)背，考試時(shí)更是爭分奪秒地背，只要背得多，記得準，考試就可以得高分，這成了他們的共識。
死記硬背也因此成了他們習慣性的學(xué)習方法。
究其原因，初中時(shí)期的學(xué)生知識儲備量小，大量記憶則可以充實(shí)知識庫，而考試內容幾乎全是基礎知識，在考試時(shí)只要調動(dòng)倉庫里的知識就可以了。
這給他們造成一種錯覺(jué)，只要堅持死記硬背的學(xué)習方法，刻苦學(xué)習，就一定能學(xué)習好，取得好成績(jì)。
然而高中階段的學(xué)習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。
但是，死記硬背使一部分學(xué)生的大腦僵化了，他們忘記了學(xué)習方法應隨著(zhù)學(xué)習內容的轉變而轉變。
在高中階段仍固守初中的學(xué)習經(jīng)驗，不愿探索新的學(xué)習方法，這是不適應新的`學(xué)習的表現，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。
這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂(lè )趣多多；而堅持死記硬背學(xué)習方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達山頂，因為在黑夜里，總會(huì )有意外發(fā)生，這也會(huì )增加他們的心理負擔，讓他們顧此失彼，戰戰兢兢。
在高一學(xué)生中，存在這種問(wèn)題的學(xué)生仍為數不少。
老師應該及時(shí)加以引導，曉以利害。
首先明確那種記在書(shū)上，等到考試時(shí)背、記的想法，是懶惰的表現。
這種想法實(shí)際上是在告訴他：這些知識在課堂上可以不記住，反正以后會(huì )復習的。
正是這種想法導致他在課堂上不認真聽(tīng)講，或說(shuō)話(huà)或開(kāi)小差或做小動(dòng)作。
不認真思考老師提問(wèn)的問(wèn)題，也不主動(dòng)回答問(wèn)題，沒(méi)有參與意識。
一節課下來(lái)，好象在書(shū)本上記了很多東西，但是沒(méi)用，他根本就沒(méi)打算用心記住，寫(xiě)在書(shū)上，只不過(guò)是一種心理安慰罷了。
至于考前背、記，則是一種自我欺騙。
考前雖有復習，但那是老師領(lǐng)著(zhù)做習題，講練習。
沒(méi)有時(shí)間，也不會(huì )給他多少時(shí)間自由復習的。
學(xué)校一本接一本地發(fā)資料，學(xué)生就得一本接一本地做，老師則一本接一本地講，他還可能有自由復習的時(shí)間嗎？
其次明確積極的學(xué)習態(tài)度則會(huì )讓學(xué)生注意學(xué)習方法的合理性，可行性。
積極的參與意識會(huì )提高課堂學(xué)習效率。
在課堂上，調動(dòng)積極性，激活腦神經(jīng)，保持每個(gè)細胞都處于興奮狀態(tài)，積極思考老師提出問(wèn)題，主動(dòng)回答。
至于老師講的知識要點(diǎn)，能不能記在書(shū)上并不重要，重要的是要充分利用課堂時(shí)間，記在心里，記在大腦里，下課后再用一兩分鐘回顧課堂內容，以增強記憶。
課下要及時(shí)自測。
每學(xué)過(guò)一課，要及時(shí)地做練習冊，以檢查自己掌握了哪些知識，還有沒(méi)有漏洞。
做題時(shí)不要只憑感覺(jué)，要主動(dòng)，翻課本，力求作對每一個(gè)題，不懂的要問(wèn)，不要做啞巴。
像這樣平時(shí)抓得緊，學(xué)習效率高，知識記得牢，考前復習就很輕松了，老師一點(diǎn)學(xué)生就明白，考出好成績(jì)也就理所當然了。
積極的學(xué)習態(tài)度，合理的學(xué)習方法，引領(lǐng)學(xué)生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識，輕松地取得好成績(jì)。
高中學(xué)習方法與技巧15
高中提高物理成績(jì)的竅門(mén)
上課認真聽(tīng)課并做筆記
高中的物理不像初中的物理，初中的物理有些公式背過(guò)了只要套用就可以得分，而高中的物理，即使你把所有的公式都熟記于心，也很難套用到題目上。所以我們在學(xué)習高中物理時(shí)，一定要在課堂上認真聽(tīng)講并做好筆記，這樣我們可以跟隨老師的腳步一起去學(xué)會(huì )各個(gè)題目的解答方式，這種學(xué)習方式不僅是最有效的，也是學(xué)好高中物理的基礎。
學(xué)會(huì )聯(lián)系生活
高中物理這門(mén)學(xué)科是一門(mén)非常實(shí)用的學(xué)科，它不像政治、歷史等學(xué)科需要大量的背誦和記憶，想要不費吹灰之力學(xué)習好高中物理，要善于聯(lián)系實(shí)際，高中物理這門(mén)學(xué)科的知識遍布于我們的生活，我們要學(xué)會(huì )在學(xué)習物理的過(guò)程中聯(lián)系生活，在生活的過(guò)程中觀(guān)察物理現象，才能夠。讓學(xué)習物理成為一件有趣的事情。
提高物理成績(jì)有什么技巧
一、看教材
首先、要將教材通讀一遍，了解知識的.來(lái)龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項，這些都做到了之后，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問(wèn)題的基礎。如果記不準，那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時(shí)候眼看、口念、手抄，讓各個(gè)感官都收到刺激，以多種方式作用于大腦，這樣記得快、牢�？荚嚂r(shí)用錯公式是最冤枉、最徒勞無(wú)益的，就象出差時(shí)坐錯了火車(chē)，怎么開(kāi)也到不了目的地。
二、公式理解記憶
學(xué)生在高中物理的學(xué)習中，會(huì )接觸很多的高中物理公式，怎么才能夠記住這些公式呢！高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學(xué)生要想學(xué)好高中物理，想要提高自己的分數，就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量，就需要這些學(xué)生把這些物理公式理解性的記憶之后，才能夠靈活地應用于物理題目中。
提高物理成績(jì)的方法
1、高質(zhì)量做題
要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
2、弄清物理過(guò)程
要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的'、連續的。
3、認真上課
上課要認真聽(tīng)講，不走神盡量少走神不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的自主學(xué)習間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
4、整理糾錯本
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上。
5、保存好學(xué)習資料
學(xué)習資料要保存好，既要作好分類(lèi)工作，還要好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。所謂作記號，比方說(shuō)對習題而言，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。
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