高中學(xué)習方法與技巧[精華15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都意識到了學(xué)習的重要性，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會(huì )提高很多。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？以下是小編為大家整理的高中學(xué)習方法與技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![高中學(xué)習方法與技巧[精華15篇]](/pic/00/l/lm1803.jpg)
高中學(xué)習方法與技巧1
理綜包括物理、化學(xué)、生物。學(xué)習技巧：
1、 物理題都是對知識點(diǎn)進(jìn)行考察，關(guān)鍵在于對基礎知識準確掌握。
2、 審準、審透題干。
3、 物理不同于數學(xué)，必須弄清楚其中的意義才能做出解答。
4、 只有基本概念和規律弄清楚了，才能進(jìn)行下一步的學(xué)習，這是學(xué)好物理最基本的要求。
5、 物理考試三種基本題型：定量計算、定性分析、概念類(lèi)型題。
6、 對于公式一邊做題一邊記憶，用得多了，自然也就記住了。
7、 學(xué)習物理的過(guò)程就像是一個(gè)探秘的過(guò)程。從現實(shí)生活中學(xué)習物理是最好的方法。
8、 化學(xué)是一門(mén)規律性很強的學(xué)科。開(kāi)始最重要的是掌握化學(xué)的'概念，還要深刻理解。
9、 化學(xué)中各種細小知識點(diǎn)非常多，沒(méi)有耐心和細心很難學(xué)好化學(xué)。
10、 把握知識脈絡(luò )是學(xué)化學(xué)的關(guān)鍵。
11、 實(shí)驗需要觀(guān)看與實(shí)操結合。
12、 熟練就能學(xué)好化學(xué)。熟悉各種方程式，各種物質(zhì)的性質(zhì)；在練習中開(kāi)拓思維空間。
13、 學(xué)初中化學(xué)主要靠興趣，學(xué)高中化學(xué)主要靠歸納。
14、 做化學(xué)推斷題，猜測出題者的意圖，找突破口。
15、 概念、性質(zhì)、公式，一個(gè)也不能忘。
16、 生物是研究生命的學(xué)科，而生命的存在與環(huán)境緊密相關(guān)。我把生物書(shū)上的內容看得最為重要，并在總結歸納方面下了一些功夫。
17、 把生物分成兩種知識點(diǎn)來(lái)復習（記憶類(lèi)和運用類(lèi)）
18、 剛開(kāi)始學(xué)習生物時(shí)就要下功夫記憶，千萬(wàn)不能拖。
高中學(xué)習方法與技巧2
選擇題的十不選
1、題肢本身表述錯誤者不選（逆向選擇題除外）
�。ㄏ瓤创鸢�，先排除錯誤的選項，再看題目和材料）
2、題肢與題干要求不相符者不選
�。ㄗプ☆}目的關(guān)鍵詞，抓住中心意思排除干擾項）
3、因果相悖者不選
�。ㄒ豢词欠翊嬖谝蚬P(guān)系，二要主意因果關(guān)系是否顛倒）
4、題肢和題干間接聯(lián)系者也就是通常所說(shuō)的二級延伸不選
�。ㄗプ☆}干的本質(zhì)）
5、題肢與題干外延不相符者不選
�。ǹ炊畠群耐瑫r(shí)，掌握外延的.規定性）
6、題肢和題干矛盾者不選
�。êY選正確的題肢）
7、題肢與題干相重復者不選
�。ㄗx透題干問(wèn)的方向及側重點(diǎn)）
8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選
�。ㄗ屑氉x完題肢，小心陷井）
9、反向選擇題中正確者不選
�。ㄕJ真審題）
10、題干要求單一者（如帶有核心、根本、關(guān)鍵、最主要、中心為字眼），有些題肢即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
審題
一、明確問(wèn)題
1、運用知識對試題進(jìn)行分析、歸納、綜合，冷靜思考，仔細推敲。
2、材料和問(wèn)題共同反映了命題者的意圖，借助問(wèn)題分析材料，把握材料內涵。
3、透過(guò)材料的字面意思，揭示其深意，透過(guò)其表面含義窺視其內涵
4、借助教材中的知識、原理對這些信息進(jìn)行比較、分析、綜合，把握材料中的“有效信息”。
二、掌握方法，提高能力
1、首先閱讀問(wèn)題，明確要求
問(wèn)題是針對材料提出的包含了對材料的理解，是從一個(gè)特殊角度反映材料內容。
2、其次是推敲材料，把握“有效信息”
a.是時(shí)間??注意時(shí)間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查
b.是人物或材料的出處??把握人物的階級屬性，有利于通過(guò)材料的表面意義分析出其真實(shí)含義
c.是總結性語(yǔ)句??它點(diǎn)出材料的中心
d.是材料中出現的概念、名稱(chēng)??它揭示了材料與教材的關(guān)系
3、“書(shū)”題結合，確立論點(diǎn)、論據。將題中的“信息點(diǎn)”同書(shū)本知識有機結合起來(lái)，才能進(jìn)一步明確題意；確立論據，把握住設問(wèn)方向，明確答題范圍。首頁(yè)上一頁(yè)12下一頁(yè)末頁(yè)共2頁(yè)
高中學(xué)習方法與技巧3
技巧一、抓住一輪復習，全面掌握基礎知識
“能力為主導，知識為基礎”是高考永恒的話(huà)題。高考試題無(wú)論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實(shí)，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。一輪復習正是對基礎知識進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復習，力爭做到“當天內容及時(shí)消化，每單元知識及時(shí)鞏固”，力爭吃透每個(gè)知識點(diǎn)。
技巧二、重視地圖，將地理知識落實(shí)到地圖上
地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來(lái)高考試題的采點(diǎn)甚至出現微觀(guān)、局部地區，這就要求同學(xué)們有很強的讀圖能力和區域定位能力。因此，同學(xué)們平時(shí)應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。
技巧三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際
地理時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題、生活中的地理問(wèn)題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問(wèn)題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問(wèn)題，分析生活中地理事物(現象)的形成原因、提出某些問(wèn)題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來(lái)等。同學(xué)們平時(shí)應注意經(jīng)�？磮�，學(xué)會(huì )發(fā)現時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。
技巧四、學(xué)會(huì )用規范的地理語(yǔ)言表述
地理高考說(shuō)明中要求“進(jìn)行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的.同學(xué)客觀(guān)性試題做得相當不錯，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語(yǔ)言邏輯出現問(wèn)題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒(méi)有使用規范的地理語(yǔ)言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習規范地理語(yǔ)言的重要工具，從現在起，同學(xué)們應盡量使用課本語(yǔ)言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語(yǔ)言表述習慣。
總之，整個(gè)高三階段地理學(xué)習，一輪復習是關(guān)鍵，它好比是蓋高樓大廈時(shí)的打基礎，其重要性不言而喻。希望同學(xué)們掌握有效的學(xué)習方法，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實(shí)的基礎。
高中學(xué)習方法與技巧4
一、短期記憶
大部分高中生接受的是應試教育，在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)這類(lèi)同學(xué)往往通過(guò)死記硬背的方式記憶單詞，記憶時(shí)往往根據老師的要求刻板的學(xué)習單詞、課文、語(yǔ)法。這樣的記憶方式不僅沒(méi)有了解文章意思，而且無(wú)法對語(yǔ)法進(jìn)行深入的理解，雖然能夠在短期的考試上取得較好的成績(jì)，但考試過(guò)后就將這些短期記憶的產(chǎn)物堆在一旁，根本沒(méi)有達到英語(yǔ)學(xué)習的效果。不僅如此，如果同學(xué)們長(cháng)時(shí)間采用這種短期記憶的方式應付考試，極易形成惡性循環(huán)，不斷增強考試的復習難度，造成成績(jì)起伏不定，從而給同學(xué)們的自信心以及學(xué)習興趣帶來(lái)嚴重影響。同學(xué)們在記憶單詞的過(guò)程中如果對單詞的意思無(wú)法準確理解，就會(huì )給做題帶來(lái)困難，造成文章理解錯誤，白白失分。綜上所述，我們可以認識到學(xué)習技巧與學(xué)習方法的重要性，僅憑刻苦已經(jīng)不能適應英語(yǔ)學(xué)習的需要，只有將努力與方法相結合，才能起到事半功倍的效果。
二、教學(xué)質(zhì)量與成績(jì)分區
高中生要學(xué)習課程眾多，其中英語(yǔ)成績(jì)的差距極大。掌握正確方法的同學(xué)在學(xué)習英語(yǔ)的而過(guò)程中，對單詞語(yǔ)法的掌握較為完備，對新接觸的知識能夠較快的掌握，成績(jì)始終位于前列。而一些沒(méi)有掌握正確方法的同學(xué)，詞匯量匱乏，缺少英語(yǔ)知識學(xué)習興趣，并且形成惡性循環(huán)，對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒，種種原因使得這類(lèi)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)始終不夠理想。
三、學(xué)習技巧總結
1、知識體系化
英語(yǔ)學(xué)習離不開(kāi)完備體系的構建和學(xué)習的系統化。高中的英語(yǔ)知識具有豐富、繁瑣的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)要求同學(xué)們必須進(jìn)行長(cháng)期積累，系統學(xué)習才能取得良好的英語(yǔ)成績(jì)。英語(yǔ)學(xué)習可以劃分為以下幾個(gè)方面，分別是單詞、閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作幾部分。這些部分全面發(fā)展才能不斷提升英語(yǔ)能力，促進(jìn)英語(yǔ)知識結構的體系化。不僅如此，英語(yǔ)學(xué)習還要注重層次性，掌握不同階段的學(xué)習重點(diǎn)，不斷完善自身能力。高中生還應充分利用自身碎片化的時(shí)間，加強自學(xué)，多讀、多寫(xiě)、多練，持續提升自身能力。
2、對比記憶法
英語(yǔ)當中存在大量的詞匯，這些由不同字母組成的單詞擁有一定的相似性，令同學(xué)們極易混淆其意思。例如worthy與worth雖寫(xiě)法相近，卻擁有不同的意義。這就要求同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中加強記憶，采用對比記憶法，分清其中的不同，避免產(chǎn)生低級錯誤。在高中英語(yǔ)試卷中極易出現易混淆的詞匯，如果同學(xué)們的記憶不準確，就會(huì )對整篇文章的理解產(chǎn)生問(wèn)題，將相似的詞匯放到一起記憶，不僅能夠加強我們的印象，還能提升記憶時(shí)的趣味性。
3、數字記憶法
這一方法主要是為了讓同學(xué)們牢固記憶，將none o one與whohow much等提問(wèn)詞結合起來(lái)，組合型記憶，不僅增強了記憶，還會(huì )讓同學(xué)們對英語(yǔ)知識產(chǎn)生興趣，激發(fā)同學(xué)們的想象力與聯(lián)系能力，將有關(guān)系的詞匯聯(lián)系起來(lái)。還可以采用劃分詞匯的方法，將較長(cháng)的詞匯劃分為幾段進(jìn)行記憶，讓同學(xué)們對單詞產(chǎn)生深刻的印象。
4、口訣記憶法
口訣記憶法可以極大程度地應用到語(yǔ)法學(xué)習當中，將不同的語(yǔ)法知識匯編成朗朗上口的口訣，讓同學(xué)們用較快的速度，掌握較難的知識。單詞的單復數特殊變化也可以采用這種方式，例如以輔音+y結尾的單詞，把y變i加上es。這樣的`方式就可以讓同學(xué)們較快掌握這類(lèi)知識，讓同學(xué)們感受學(xué)習的樂(lè )趣。
5、英語(yǔ)做題應用
英語(yǔ)學(xué)習離不開(kāi)閱讀文章、理解文章，目前英語(yǔ)問(wèn)章的文體較為廣泛，各類(lèi)文體的文章均有設計，這就要求同學(xué)們將所學(xué)知識融會(huì )貫通，靈活地運用到閱讀、寫(xiě)作當中。正確掌握審題的方式方法，讀清楚題目要求，按要求答題。寫(xiě)作過(guò)程中要注重文章的體系結構，圍繞主題展開(kāi)，切忌跑題情況的出現。
四、學(xué)習方法總結
1、學(xué)習目標
英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言在高中階段需要掌握的知識較為龐雜，需要同學(xué)根據教師的教學(xué)進(jìn)度為自己設定相關(guān)的學(xué)習目標，不斷激勵自己，逐步提高學(xué)習英語(yǔ)的能力，漸進(jìn)式學(xué)習，在達成學(xué)習目標的過(guò)程中收獲成就感，從而擁有更強的學(xué)習積極性。
2、學(xué)習意識
英語(yǔ)知識的學(xué)習不僅需要教師的引導，還需要同學(xué)自身?yè)碛休^高的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，高中生要不斷提高自己的主動(dòng)學(xué)習意識，不斷提高自身的語(yǔ)言素養，為日后步入大學(xué)和進(jìn)入社會(huì )做好鋪墊。
3、適用性
學(xué)習方法因人而異，在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，要不斷尋找適合自身的學(xué)習方式和學(xué)習方法，找到真正和自身特點(diǎn)相適應的方法，發(fā)揮其真正的價(jià)值，不斷提升英語(yǔ)學(xué)習興趣和學(xué)習效率，適應當代新課改的變化，在學(xué)習中同時(shí)和實(shí)踐相結合，多用英文與老師同學(xué)進(jìn)行交流，促進(jìn)自身能力的提高。高中生在學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的過(guò)程中，要注意學(xué)習方式和學(xué)習方法的總結凝練，促進(jìn)自身英語(yǔ)知識體系的形成。
同學(xué)們要避免盲目低效的學(xué)習，不斷尋找適合自身的學(xué)習方法，激發(fā)自身學(xué)習興趣。不僅如此，教師也要在這一過(guò)程中引導同學(xué)們合理學(xué)習，教授同學(xué)們正確的學(xué)習方法，培養同學(xué)們形成良好的學(xué)習習慣，幫助同學(xué)們解決英語(yǔ)學(xué)習中出現的各項困難， 促進(jìn)同學(xué)們英語(yǔ)成績(jì)的提高。，希望對您有所幫助。
高中學(xué)習方法與技巧5
一、運用左右手，巧記地球自轉方向
伸出右手，大拇指向上，四指彎曲。我們將大拇指看作地軸，從大拇指上方觀(guān)看，四指彎曲方向即可表示從北極上空俯視的地球自轉方向。同理，可用左手四指彎曲方向表示從南極上空俯視的地球自轉方向。
二、運用左右手，巧記水平運動(dòng)物體的偏向
伸開(kāi)右手，掌心向上，四指指向水平運動(dòng)物體的初始方向，那么大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平運動(dòng)物體的偏向。同樣，用左手可以表示南半球水平運動(dòng)物體的偏向。
我們還可以運用左右手同時(shí)演示南北半球向高緯水平運動(dòng)的物體向東偏，向低緯水平運動(dòng)的物體向西偏;向東水平運動(dòng)的物體向低緯偏，向西水平運動(dòng)的物體向高緯偏。
反過(guò)來(lái)，我們還可以由風(fēng)向判定其附近的高低氣壓的相對方位。其方法是：掌心向上伸展四指，四指指向風(fēng)吹去的方向;然后伸展大拇指，大拇指所指的方向即為高壓所在方位。北半球用右手，南半球用左手。確定高空的風(fēng)壓關(guān)系時(shí)，讓四指與大拇指垂直;確定近地面的風(fēng)壓關(guān)系時(shí)，讓四指與大拇指成角小于45°即可。例如確定北半球高空東風(fēng)附近的高低壓方位，讓四指指向西，那么大拇指所指的北方即為高壓所在的方位。
三、運用左右手，熟記氣旋、反氣旋及大洋環(huán)流
北半球氣旋、反氣旋用右手表示：大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時(shí)針?lè )较蛄鲃?dòng);氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)。大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時(shí)針?lè )较蛄鲃?dòng);反氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)。
南半球的氣旋、反氣旋用左手表示：大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時(shí)針?lè )较蛄鲃?dòng);氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)。大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時(shí)針?lè )较蛄鲃?dòng);反氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)。
因為中低緯大洋環(huán)流方向，北半球呈順時(shí)針流動(dòng)，南半球呈逆時(shí)針流動(dòng);所以，我們可以像記兩半球反氣旋那樣用左右手記住它們的環(huán)流方向。對于北半球中高緯環(huán)流，我們可以像記北半球氣旋那樣用右手記住它們的環(huán)流方向。對于北印度洋的季風(fēng)環(huán)流，可以用右手來(lái)記：大拇指向下表示降水多的雨季，四指彎曲方向表示此時(shí)大洋環(huán)流方向呈順時(shí)針;大拇指向上表示蒸發(fā)強烈的旱季，四指彎曲方向表示此時(shí)大洋環(huán)流方向呈逆時(shí)針。
四、運用拳頭記住大小月份及高低氣壓帶
握緊拳頭，手背向上，四指末端關(guān)節處的凸凹可以幫助我們熟記一年中的大小月份。其方法是：從左向右數1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月，然后再從左向右數8月、9月、10月、11月、12月。這樣正好凸起的關(guān)節對應的是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月等7個(gè)大月份，相鄰兩個(gè)凸起的關(guān)節中間凹處對應的是2月、4月、6月、9月、11月等5個(gè)小月份。這樣就簡(jiǎn)便地記住了一年中的大小月份了。
同樣，我們也可以利用這種方法記住地球上的高低氣壓帶的分布規律。方法是：從四指末端關(guān)節的'左右兩端開(kāi)始，向中間依次記為極地高壓帶、副極地低壓帶、副熱帶高壓帶、赤道低壓帶。這樣凸起的關(guān)節可以表示高壓帶，相鄰兩個(gè)凸起的關(guān)節間的凹處可以表示低壓帶。這樣就很容易記住了高低氣壓帶的分布規律了。
另外，我們還可以運用左右手演示日月食的形成過(guò)程和地球上極晝、極夜的產(chǎn)生及其范圍的大小變化等等�？偠灾�，只要我們善于運用左右手，便會(huì )給我們的學(xué)習帶來(lái)極大的方便。
今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！
高中學(xué)習方法與技巧6
對于學(xué)習，我比較有發(fā)言權，一念就是二十一年，簡(jiǎn)直念成了老童生。在這個(gè)過(guò)程中，也走了相當多的彎路，其中高中就是一處。在這個(gè)地方，我使了很多力氣，花了不少心思，成績(jì)就是很讓人心傷。后來(lái)經(jīng)過(guò)了大學(xué)、研究生，甚至博士階段的洗禮，我才終于明白些學(xué)習的道理，特別是對于像我這種，資質(zhì)較平庸但又想改變自己道路的倔強小孩。我目前依然每天在學(xué)習，不是我愛(ài)學(xué)習，除了學(xué)習，也沒(méi)別人陪我玩兒。廢話(huà)太多，進(jìn)入正題。
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高中各科怎么學(xué)
高中的科目多，學(xué)習的東西也比較深，這樣在課程很緊張的時(shí)候，就會(huì )有很多東西被落下�；谶@點(diǎn)，我建議高中的同學(xué)們平時(shí)做好預習，一定要保證上課那四十五分鐘(是45分鐘吧?)精力充沛地聽(tīng)完，這樣才會(huì )省下很多時(shí)間。聽(tīng)完課，晚上再好好復習鞏固一下，有不明白的知識點(diǎn)一定要盡快搞懂。
不要怕丟臉，一定要多聽(tīng)，多問(wèn)，交幾個(gè)要好的同學(xué)，平時(shí)多交流。有不會(huì )的就問(wèn)，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，朋友之間多交流學(xué)習心得，不用藏著(zhù)掖著(zhù)，因為知識是永遠都學(xué)不完的，只有互相幫助，敢于分享，每個(gè)人的能力才能都得到提升。高中學(xué)習不同于大學(xué)，大學(xué)有時(shí)候逃課了，不聽(tīng)了，考試前找幾張卷子，都可以把考試應付過(guò)去。
高中則不然，太多的知識點(diǎn)，如果不各個(gè)擊破，留到后邊就真的積重難返了。不像我，高中很多時(shí)候上課也迷糊得很，當然大學(xué)也迷糊得很，這樣是不好的，浪費了最寶貴的時(shí)間，自己卻要單獨付出很大的精力去補回來(lái)。所以重復一下，上課很重要，知識點(diǎn)盡快消化到總復習的時(shí)候才會(huì )游刃有余。
除了上課，偶爾也是要運動(dòng)一下，這樣才能把身體的狀態(tài)調節到最好。學(xué)習并不是學(xué)的時(shí)間越久越好，而是學(xué)得恰到好處，把知識點(diǎn)都聯(lián)系起來(lái)，基礎都打牢。如果真的學(xué)得很疲勞，就去休息，恢復精力接著(zhù)學(xué)，效率會(huì )更高。
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高中英語(yǔ)學(xué)習方法
說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候這個(gè)最頭疼。因為我英語(yǔ)基礎不錯的，考高中的時(shí)候都很高，但一到高中懵逼了!主要是初中那會(huì )兒英語(yǔ)學(xué)的就沒(méi)有什么套路，都是憑感覺(jué)，結果這樣子的方式到高中就不靈了。一路到高三，高考的時(shí)候剛剛及格。高中英語(yǔ)怎么學(xué)習?總體策略還是不要遺留知識點(diǎn)，其實(shí)就是要學(xué)進(jìn)去，學(xué)地扎實(shí)，做題不要一味圖快，要知道原因。拿那個(gè)時(shí)候的閱讀理解來(lái)舉例，老師上來(lái)翻譯幾下，告訴選哪個(gè)答案(其實(shí)他也是照著(zhù)答案看的)，就過(guò)去了。
對于這樣的老師，他的工作完成了，但是學(xué)生的學(xué)習是遠遠沒(méi)有完成的!學(xué)生們應該建立一個(gè)解題的思路，即使你英語(yǔ)基礎再差，應用這個(gè)思路，你的能力也會(huì )慢慢跟上來(lái)，如果一味地做題，天天重復老師的那個(gè)路子，到了高考的時(shí)候，你的英語(yǔ)才會(huì )爛的一渣。怎樣的思路呢?就是有意識的積累。做題的時(shí)候先讀題，返回原文找答案，答題。然后核對答案，進(jìn)行錯題經(jīng)驗吸收。
到這兒沒(méi)完，還要再看看原文，特別是每段的首句與尾句，轉折等地方，觀(guān)察下容易出題的位置，總結些經(jīng)驗，可以寫(xiě)在本子上。還沒(méi)完，再把原文里比較好的表達方式或者本身題目里就出現的同義替換，生詞及用法做一個(gè)總結。這個(gè)不用每個(gè)詞都查出來(lái)，一是沒(méi)有那么多時(shí)間，二是有些詞不常用，寫(xiě)下來(lái)也意義不大，挑那些經(jīng)常能用到的動(dòng)詞、名詞或者動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)抄，搞到一個(gè)本子上，定期復習，要記著(zhù)，是會(huì )用，也就是至少要寫(xiě)些例句在上邊 。每篇文章都這樣積累下去，三年以后，你的英語(yǔ)會(huì )得到一個(gè)令人滿(mǎn)意的分數。
高中數學(xué)怎么學(xué)
數學(xué)也是比較難的，但是這個(gè)科目我沒(méi)有發(fā)言權，我那個(gè)時(shí)候純憑腦子，不用什么套路(就能學(xué)得八九不離十)，所以也沒(méi)什么好的建議。估計還是理清知識點(diǎn)，先從基礎的題目做起，慢慢理解透了，就學(xué)得好了。
高中理綜學(xué)習方法
物理、化學(xué)與生物。物理，怎么也感覺(jué)沒(méi)太多說(shuō)的，開(kāi)始的時(shí)候就盯緊課本，吃透基本的概念，先挑些基礎的.題目來(lái)做，做完了，理解了知識點(diǎn)再去稍微拔高。如果這個(gè)過(guò)程遇到阻力，就去與同學(xué)討論、交流，直到把整個(gè)物理的脈絡(luò )搞熟�；瘜W(xué)的話(huà)，我覺(jué)得難一些，但是記憶的東西比較多。建議如果有些東西實(shí)在吃力，可以這樣：對于特別典型的題目，建立一個(gè)基本的解題思路庫，哪類(lèi)題每一步做什么都記清楚，多做幾次題，將題目多變換角度思考幾下，估計就熟能生巧了。生物，我可能是有點(diǎn)兒擅長(cháng)吧，也不知道什么技巧，就是感覺(jué)能學(xué)會(huì )。就像大學(xué)的時(shí)候，我高數能達到一個(gè)九十六七的分數，但概率卻怎么也學(xué)不透，而有的學(xué)生一看概論就覺(jué)得超簡(jiǎn)單，沒(méi)場(chǎng)兒說(shuō)理去(東北話(huà)：沒(méi)法說(shuō)明白原因)。
高中語(yǔ)文怎么學(xué)
語(yǔ)文跟英語(yǔ)差不多，就是積累，多看看《青年文摘》、《讀者》或者語(yǔ)文報之類(lèi)的(我那個(gè)年代是這些，不知道現在是哪些刊物)。另外，文言文啥的，就當是故事來(lái)看，也挺有趣的，別當是學(xué)習語(yǔ)言，因為那就是國文，是我們的語(yǔ)言，不用學(xué)的!只是現代的教育硬生生地把這么寶貴的東西教成了洪水猛獸，想想也真是醉了。搞的我現在讀英語(yǔ)比讀《四書(shū)五經(jīng)》溜多啦。
說(shuō)了這么多，也不知道有沒(méi)有能幫上高中小同學(xué)的地方。說(shuō)說(shuō)我英語(yǔ)現在的狀態(tài)，雖然我高考時(shí)英語(yǔ)剛剛及格，六級過(guò)了三次才完成。但我一直在學(xué)習英語(yǔ)，結果是我發(fā)表過(guò)SCI論文，也讀得懂英文原版書(shū)，也瀏覽些英文網(wǎng)站，也能跟老外嘰里呱啦地交流。還有，當年我的古文也很差，但當后來(lái)我認識到了這些古代經(jīng)典是多么充滿(mǎn)智慧的時(shí)候，我就慢慢地了解，慢慢地吸收營(yíng)養，現在也能看懂一些經(jīng)典了。講這個(gè)的意思是想說(shuō)，雖然我們的基礎差點(diǎn)兒，然后雪上加霜地遇到了一些一樣的老師(不要去怪他們，那只是他們的工作，而非事業(yè))，但當我們走上正確的道路的時(shí)候，即使走得慢，也依然會(huì )達到終點(diǎn)。(共勉，此處可以有掌聲)。
人生路漫漫，一步一個(gè)腳印才是關(guān)鍵。高中生活苦，一天一點(diǎn)進(jìn)步終能如愿。愿每位學(xué)子都能慢慢積累，取得學(xué)習上的好成績(jì)，也取得人生的好經(jīng)驗。
高中學(xué)習方法與技巧7
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧一、抓住課堂。
理科學(xué)習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學(xué)習最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì )神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數學(xué)思想、數學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧二、高質(zhì)量完成作業(yè)。
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復練習，這時(shí)就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時(shí)能夠對此類(lèi)題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學(xué)思想方法，解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會(huì )決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最重要的`是，這是一次挑戰自我的機會(huì )。成功會(huì )帶來(lái)自信，而自信對于學(xué)習理科十分重要;即使失敗，這道題也會(huì )給你留下深刻的印象。
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧三、勤思考，多提問(wèn)。
首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習任何學(xué)科都應抱著(zhù)懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問(wèn)應盡管提出，與老師討論�？傊�，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習隱患的最佳途徑。
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧四、總結比較，理清思緒。
(1)知識點(diǎn)的總結比較。每學(xué)完一章都應將本章內容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點(diǎn)應分項歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區分開(kāi)。(2)題目的總結比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時(shí)作業(yè)，考試出現的錯題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(cháng)了，自己就可總結出一些類(lèi)型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會(huì )成為你寶貴的財富，對你的數學(xué)學(xué)習有極大的幫助。
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧五、有選擇地做課外練習。
課余時(shí)間對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，所以在做課外練習時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(cháng)日久，你的思路就會(huì )開(kāi)闊許多。學(xué)習數學(xué)方法固然重要，但其實(shí)刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數學(xué)。相信自己，數學(xué)會(huì )使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
高中學(xué)習方法與技巧8
對于基礎，主要的復習方法就是背誦和做題了，這是需要積累的，所以急不來(lái)，比較講究日積月累。如果想要短時(shí)間有所提高，那么我們可以從錯題開(kāi)始做起，負責糾錯，將我們的知識漏洞補充完整。
閱讀題是語(yǔ)文高考的重中之重，想要就做好閱讀，其實(shí)主要做到這三點(diǎn)就可以了，分別是讀懂文章、讀懂題目、學(xué)會(huì )作答。讀懂文章是要我們讀懂文章的主旨和作者的思想，我們可以通過(guò)每一段的中心句來(lái)快速理解這篇閱讀的主要內容。而在看題目的時(shí)候要邊看邊用筆劃出來(lái)，將里面的關(guān)鍵字詞都圈出來(lái)，然后讀懂題目的問(wèn)題指向的是文章的.哪一段，這樣我們就能快速的找出答案范圍了。最后的學(xué)會(huì )作答是要回答的時(shí)候言簡(jiǎn)意賅，千萬(wàn)不要羅嗦，總結起來(lái)按點(diǎn)回答問(wèn)題，這樣閱卷老師才能正確的看出你回答的核心是什么。
寫(xiě)作是很多學(xué)生提高成績(jì)的最大絆腳石，所以想要寫(xiě)一篇高分作文，那么你的作文要有讓人眼前一亮的特點(diǎn)，要新鮮要創(chuàng )新，首先一定就是思路要新，我們可以把素材能用來(lái)寫(xiě)作文的思路都列舉出來(lái)，然后選擇最新的思路來(lái)寫(xiě)。接著(zhù)就是要素材新，多準備新鮮的素材，比較素材是作文的主題內容，所以我們平時(shí)也要多積累才行。
高中學(xué)習方法與技巧9
1. 一般類(lèi)型的短句改為長(cháng)句
一般類(lèi)型的短句改長(cháng)句的步驟是先要在短句中找到一個(gè)表達中心意思的支撐句，然后將其他有關(guān)的短句看成句子成分，將短句改為短語(yǔ)，插到狀語(yǔ)、定語(yǔ)的位置上(多是插到賓語(yǔ)的定語(yǔ)這個(gè)位置上)。要注意改后對句子進(jìn)行調整，注意句子之間的關(guān)系。例：
以我國近代理古開(kāi)始較早的地區之一為開(kāi)頭，把下面語(yǔ)段中加橫線(xiàn)部分重組成一個(gè)語(yǔ)意連貫的長(cháng)句。不得改變原意，可增刪少量詞語(yǔ)，但句中不能使用標點(diǎn)符號。(20xx年遼寧卷)
古文化的遼西區，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區。這一地區是探索燕山南北地區文明起源和發(fā)展的重要地區，也是我國近代理古開(kāi)始較早的地區之一。1921年就有考古工作者對錦西沙鍋屯遺址進(jìn)行發(fā)掘，19xx年又有人對西遼河流域的史前文化作過(guò)調查我國近代理古開(kāi)始較早的地區之一
[解析]由題中所給改寫(xiě)后的句子我國近代理古開(kāi)始較早的地區之一開(kāi)頭可知，它應與后文構成一個(gè)判斷句，分析畫(huà)線(xiàn)句子可以找出其主干為地區之一是遼西區，剩下的'部分則變成賓語(yǔ)遼西區的定語(yǔ)。
[參考答案]是以西遼河和大凌河流域為主并波及到京津唐地區的旨在探索燕山南北地區文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區。
2. 整合句子成單句，給概念下定義
提取所給材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給某個(gè)概念下定義，是近兩年出現較多的短句改長(cháng)句的形式。下定義是揭示概念內涵的邏輯方法，就是把概念所反映對象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)。形式為種差+鄰近的屬概念=被定義概念(種概念)。下定義要注意，既要對相關(guān)內容高度概括，又要符合格式上的要求。例：
提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋端午節。(20xx年湖北卷)(略)
[解析]本題的主干已被設題規定了主語(yǔ)和謂語(yǔ)，所以要考慮設定一個(gè)賓語(yǔ)可以與所有短句都有信息接口并且不得改變原意。在確定以傳統節日為賓語(yǔ)后，接著(zhù)整合其他句子的要點(diǎn)(刪除無(wú)用信息)將其化為它的定語(yǔ)，并注意其排列順序。
高中學(xué)習方法與技巧10
首先你要知道你為什么學(xué)習，就是自己學(xué)習的目的，只有目的明確的，你才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，你才會(huì )認真努力的去學(xué)習。預習我們必不可少的一步，課前預習只有長(cháng)時(shí)間堅持才能夠達到效果，如果不是長(cháng)時(shí)間的堅持，可能效果并不是很明顯，你要熟悉老師講的課程，知道老師講的哪些內容是重點(diǎn)，其實(shí)你預習過(guò)后，你會(huì )發(fā)現老師講的課，是一個(gè)復習的過(guò)程。
無(wú)論是文科生還是理科生，都要記筆記，特別是對一些重點(diǎn)內容的記憶，有些知識你覺(jué)得自己已經(jīng)記憶清楚了，但是實(shí)際上在做題的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現自己根本就不會(huì )，筆記是幫助我們回憶課堂內容的，只有課堂內容都想起來(lái)，才能知道老師講的重點(diǎn)是什么。
高中學(xué)習，最重要的一點(diǎn)就是多做題，多練習，只有題做的多了，你才能從中找到規律，你才能把不會(huì )的題做到融會(huì )貫通，做題的過(guò)程中，是幫助我們鞏固知識的一個(gè)過(guò)程，有些題可能我們做一次的時(shí)候，沒(méi)有思路，但是相同類(lèi)型的題做的多了，自然就會(huì )有思路。
怎么才能快速提高成績(jì)
正確刷題。有些同學(xué)在刷題的`時(shí)候，是盲目的，不論什么都做，其實(shí)有些練習冊上的題，并不是適合你刷，你要給自己準確的定位，只有定位清楚了，才會(huì )知道自己應該買(mǎi)什么類(lèi)型的練習冊，才能知道自己應該做什么類(lèi)型的題。
要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，高中三年時(shí)間是非常緊迫的，我們要學(xué)習的內容非常多，不要浪費任何的學(xué)習時(shí)間，一定要給自己制定一個(gè)嚴格的目標，一點(diǎn)點(diǎn)的去實(shí)現它，學(xué)習的時(shí)候，一定要集中注意力。
高一學(xué)生該怎么學(xué)習
高一是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，面臨著(zhù)分科，但是在分科之前所有科目都是要學(xué)的。在沒(méi)有確定學(xué)哪幾科之前，要均衡去學(xué)，如果有了目標，就可以有所側重的去學(xué)。高一一般是忙不過(guò)來(lái)的，因為課程太多，所以知識不會(huì )學(xué)的太透徹，但也要盡量把它學(xué)扎實(shí)，基礎一定要掌握牢固。
高一不必去做難題，只要把最基礎的題目做會(huì )即可，保證把課本搞清楚了，這看似簡(jiǎn)單，但能做好這一點(diǎn)很難。尤其是到考試時(shí)你就會(huì )發(fā)現，很多題目都是課本上的，可還是會(huì )一錯再錯。因此，高一一定要跟住老師，不落下每一個(gè)章節和知識點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)會(huì )了。
高二學(xué)生怎么學(xué)好
上了高二以后，就有一部分同學(xué)掉隊了，想要去補高一的知識，可又怕高二的課程落下。高一課程可以利用寒暑假去補，但是高二課程萬(wàn)萬(wàn)不可再馬虎了，要專(zhuān)心去學(xué)。高二是高中中最重要和關(guān)鍵的一年，也是一個(gè)銜接過(guò)渡階段，會(huì )有很多重點(diǎn)課程和知識點(diǎn)，需要更努力的去學(xué)。
高二也是拉開(kāi)成績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)，如果學(xué)好了，成績(jì)會(huì )有很大提高，有些學(xué)校也是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行重新分班的。高二就不要再有短板學(xué)科了，如果有就要快點(diǎn)補齊，否則很拉分數。
高三學(xué)生怎么備考
高三各類(lèi)考試特別多，無(wú)論是單招、自主招生、還是三輪復習及月考等，都很讓大家揪心，所以需要及時(shí)調整好心情，不要因為一兩次考試失敗就萎靡不振，要越挫越勇，從失敗中總結經(jīng)驗教訓，在每次考試中查缺補漏，爭取在高考前把知識都學(xué)會(huì )。
高三學(xué)習特別累，還要十分注意自己的健康，適當多進(jìn)行運動(dòng)，不讓自己生病。高中學(xué)習最講究的就是方法，學(xué)東西目的就是學(xué)會(huì )，不要輕易放過(guò)不會(huì )的題目。
高中學(xué)習方法與技巧11
預習是課堂學(xué)習的準備。預習抓得好，就學(xué)得主動(dòng)，課堂效率就高；相反，如果預習抓得不好，就會(huì )學(xué)得被動(dòng)，課堂的效率就低。
由于學(xué)習內容與要求的不同，課型的不一，教學(xué)路子與方法的各異，預習的方式方法必然是多種多樣的。這里只對廣為應用而行之有效的幾種方式作一概括介紹。
1、朗讀識記式
朗讀與識記是預習的最低的要求，也是最簡(jiǎn)單的預習方式，因此它是使用得最多的方法，可以說(shuō)是適用于各個(gè)年級、各類(lèi)課型和各種教學(xué)路子的預習。它只需要學(xué)生在課前用十幾分鐘時(shí)間，通過(guò)反復拼讀而記住所學(xué)生詞，通過(guò)多次試讀而達到能流暢朗讀所學(xué)句型和課文并能初步理解和熟悉課文內容。由于它要求較低，不增加學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)生容易習慣并歡迎這種預習方式。但正是由于它簡(jiǎn)單，效果往往一般。
2、聽(tīng)力訓練式
它主要在于加強聽(tīng)說(shuō)訓練，在初中階段應盡量地采用。對于初學(xué)者而言，這種預習可以側重于模仿練習，如字母、音標的讀音，單詞的拼讀、連讀、失去爆破、升降調、意群及停頓等練習�？梢月�(tīng)原版錄音，也可以聽(tīng)老師的錄音。在課文學(xué)習中，學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)課文錄音大致了解課文的內容，增強語(yǔ)感。也可通過(guò)聽(tīng)課文的改寫(xiě)、縮寫(xiě)和內容簡(jiǎn)介等錄音。當然，由于條件的限制，不是所有的學(xué)生都可在課前自己進(jìn)行這方面的`訓練，如果教師采用課前某段時(shí)間，比如早讀，統一在全班放錄音的辦法，就可以對學(xué)生進(jìn)行統一的要求。
3、發(fā)現問(wèn)題式
老師可以把新課中要求學(xué)生自己掌握的內容和與學(xué)新課有關(guān)的舊知識通過(guò)預習題的形式呈現給學(xué)生。學(xué)生通過(guò)做預習題發(fā)現問(wèn)題，并為上新課做好準備，教師通過(guò)對預習的檢查也可使課堂教學(xué)更具有針對性。尤其是復習課的預習更宜用這種方法，因為它本身就是一種較好的診斷性檢測手段。
4、排除障礙式
教師將新課中具有一定難度的內容通過(guò)適當的提示和引導讓學(xué)生初步了解和掌握，從而可以減少課堂講練和學(xué)生掌握運用的難度。比如，重點(diǎn)詞提示和找所給英文釋義的對應詞。雖然針對的是新課文中較難掌握的詞，但由于學(xué)生從詞匯表中已經(jīng)知道了這些詞的詞性和漢語(yǔ)釋義，再加上題目要求的只是將含有這些詞的英語(yǔ)句子譯成漢語(yǔ)，要比讓學(xué)生用這些詞造句容易，學(xué)生做起來(lái)就不會(huì )有多大的困難，找英文釋義的對應詞也比用英語(yǔ)給單詞釋義容易。句型結構提示只要求學(xué)生將含有這個(gè)句型但基本不含生詞的句子譯成漢語(yǔ)。重新組織句子也只是要求學(xué)生用較為簡(jiǎn)單的形式重新表達較難句子的意思。通過(guò)這種預習，課堂學(xué)習就會(huì )輕松、容易得多。
5、材料準備式
預習所準備的材料可以是句型操練需要的語(yǔ)言材料，也可以是會(huì )話(huà)練習所需要的話(huà)題材料，還可以是討論所需要的對某個(gè)問(wèn)題的意見(jiàn)、主張和看法等，甚至還可以是一些簡(jiǎn)單教具的制作（比如表演所需要的簡(jiǎn)單道具）。教師布置這種預習時(shí)要提出明確的要求。比如，閱讀有關(guān)參考書(shū)的某些章節，給定話(huà)題的范圍，明確討論的問(wèn)題等，這一預習方式對培養學(xué)生的自學(xué)能力很有幫助。
6、系統歸納式
它主要用于復習課，特別是階段復習和期末總復習課。教師可以根據復習課的內容讓學(xué)生在課下事先對已學(xué)知識進(jìn)行初步的歸納，然后在課上指導學(xué)生進(jìn)行全面的總結。既可以讓學(xué)生歸納同一個(gè)內容，也可以分不同的組歸納不同的項目。例如，讓學(xué)生歸納：字母組合發(fā)音的異同、同義和反義詞、動(dòng)詞的搭配、詞組用法的異同、某些語(yǔ)法項目的用法、一些句型的不同表達法以及同一體裁課文的寫(xiě)作特點(diǎn)等等。由于學(xué)生預先自己動(dòng)手進(jìn)行了歸納，再經(jīng)過(guò)課堂上七嘴八舌的補充，對這方面的知識就掌握得更全面、更牢固了。
7、閱讀理解式
這種預習適合于學(xué)生進(jìn)入了較長(cháng)課文的學(xué)習階段。在沒(méi)有進(jìn)入課文教學(xué)或課文只限于一些極簡(jiǎn)單的內容的初期階段不必采用這種方式�，F在很多中高年級教師在進(jìn)行課文整體教學(xué)中多采用這一預習方法。閱讀理解可分為表層理解和深層理解，前者側重于課文本身包含的具體材料，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事實(shí)及數據等具體信息的提��；后者要求讀者對具體材料進(jìn)行歸納、總結、分析，甚至推理、想象來(lái)完成。如何設計課文預習理解題和指導學(xué)生預習課文，將在本文第三部分專(zhuān)門(mén)談及。
8、小組討論式
這種方式涉及預習的組織形式。小組討論的好處在于能夠促進(jìn)形成同學(xué)間的交流氣氛，而且在討論中可以互相幫助，特別是學(xué)習好的可以幫助學(xué)習差的，膽小、自信心不足的學(xué)生也可以得到發(fā)言的機會(huì )。這種預習需由小組安排統一的時(shí)間進(jìn)行，比如早讀、自習，或課堂教學(xué)開(kāi)始時(shí)由老師統一安排幾分鐘。例如，當教師沒(méi)能提前安排學(xué)生預習時(shí)，可在課堂上將學(xué)生分成幾個(gè)組，把課文分成幾段，每一組負責讀一段并設計閱讀理解題，完成后各組再將其它組負責的段落讀一遍。然后全班討論，各組主持自己負責的段落的討論。老師可以在各小組間巡視指導，并注意發(fā)現問(wèn)題
另外，其它方式的預習也可以找機會(huì )進(jìn)行必要的小組討論。特別是閱讀理解式練習，如果老師事先給了學(xué)生預習題，則可以集體對答案，并就某些問(wèn)題展開(kāi)討論，發(fā)表不同意見(jiàn)。
必須指出的是，每次預習并非只用一種方法，而可能是幾種方法的綜合運用。另外，不同的課型需要有不同內容、不同方法的預習，每個(gè)課時(shí)的預習都有不同，不同教法的要求也有差異，比如課文整體教學(xué)和分段教學(xué)就有不同的預習要求。教師只有在緊密結合教材的內容和學(xué)生實(shí)際情況的前提下，把預習作為教學(xué)設計、教案設計的一個(gè)重要組成部分，才能有效地指導學(xué)生預習，使預習的作用得到更好的發(fā)揮。
高中學(xué)習方法與技巧12
1.專(zhuān)注，必須要心無(wú)旁騖，非常非常專(zhuān)注，不能為外界干擾。
2.謙虛好問(wèn)，不懂就問(wèn)。只有解決不懂的問(wèn)題，才會(huì )進(jìn)步。題型就那么多，你會(huì )的題目，做一萬(wàn)遍也不會(huì )進(jìn)步。
3.打好基礎�；A不牢固，對于難題、大型綜合題的理解，永遠都不會(huì )透徹。尤其是越到后面，越困頓迷茫。
4.要準備幾條警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己。我高中時(shí)候有這么幾條，至今熟記，非常常見(jiàn)：細節決定成敗，規范造就成功。好好體會(huì )這句話(huà)。
5.遠離誘惑，耐住寂寞，守住寧靜。即便是現在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，但是依然要堅守內心的寧靜，只有內心寧靜，才能專(zhuān)注�；蛟S聽(tīng)起來(lái)很非人，但這是高考現狀決定的。
6.自我暗示，三省吾身。所謂三省吾身，于高中生而言，不是指修養反思，而是要不斷地問(wèn)自己，最近哪些學(xué)會(huì )了，哪些還不會(huì )，會(huì )的標記出來(lái)，不會(huì )的也要標記出來(lái)。最好是每天早上和晚上睡覺(jué)之前，都要反思一下，記下來(lái)，后面復習的時(shí)候，以此為參考，提高效率，直擊要害。
高中要養成做練習的良好習慣和規范
做練習是高中學(xué)習中的重要環(huán)節，歷來(lái)為同學(xué)們所重視，它對透徹理解和鞏固所學(xué)知識，培養應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，都起很大的作用。要做好練習，必須有良好的習慣。如果只追求解題的答案和數量，陷入題海中，必然收效甚微。
理解掌握基礎知識，是正確完成練習的前提條件�；靖拍�、規律是解題的依據。不會(huì )解題或解題錯誤，常常是因為基本概念和規律沒(méi)有理解好的緣故。
高中怎么學(xué)習語(yǔ)文
一、多讀書(shū)
“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，“讀書(shū)能使人頭腦充實(shí)”，可見(jiàn)，讀書(shū)對人們來(lái)說(shuō)是多么重要。 就學(xué)習語(yǔ)文而言，廣泛的閱讀，更能開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過(guò)大量閱讀，我們將學(xué)會(huì )分析和鑒賞，提高我們的文化素養，還可開(kāi)創(chuàng )我們寫(xiě)作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗，異口同聲的說(shuō)是得益于多讀書(shū)�！睍r(shí)至今日，搞學(xué)情調查，經(jīng)常讀書(shū)的同學(xué)不但寫(xiě)作水平高，而且語(yǔ)文成績(jì)大多名列前茅。事實(shí)證明，要想學(xué)好語(yǔ)文，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語(yǔ)文學(xué)習中，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
二、多動(dòng)筆
俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書(shū)的基礎上還要多動(dòng)筆，養成記日記和摘抄讀書(shū)筆記的習慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中，把書(shū)中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái)，建立起自己的語(yǔ)文知識倉庫，時(shí)間久了，語(yǔ)文能力就會(huì )在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說(shuō)起來(lái)就“出口成章”，寫(xiě)起來(lái)就“下筆成文”。不會(huì )再出現“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手，曲不離口”，望同學(xué)們不僅要做“讀書(shū)”的典范，而且要做“動(dòng)筆”的楷模。
三、多實(shí)踐
“生活是個(gè)大課堂”，“天地閱覽室”，“萬(wàn)物皆書(shū)卷”，大家都知道，語(yǔ)文與生活的外延相等，特別近幾年來(lái)，隨著(zhù)“大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)”的建立，語(yǔ)文試題多元化、開(kāi)放性，我們要學(xué)好語(yǔ)文，再如過(guò)去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，單純依賴(lài)語(yǔ)文課堂是絕對不夠的。這就要求同學(xué)們平日要多通過(guò)報刊、廣播、電視等視聽(tīng)媒介，了解國內外大事，接受更多的社會(huì )信息，并積極參加一些有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，來(lái)彌補課堂學(xué)習的不足，鞏固、加深和擴大語(yǔ)文知識，培養語(yǔ)文能力。生活是語(yǔ)文學(xué)習的源頭活水，我們只有樹(shù)立“生活處處有語(yǔ)文”，處處留心學(xué)語(yǔ)文的觀(guān)念，才能把語(yǔ)文學(xué)活、學(xué)好。
學(xué)好高中語(yǔ)文的技巧
一、重視教材、預習到位
在經(jīng)過(guò)中考之后，都有這樣一個(gè)感悟，語(yǔ)文學(xué)科分數的區分度不高，差別不大，很多人認為翻來(lái)覆去的研習課本，沒(méi)有多大用處，又有人聽(tīng)說(shuō)高考語(yǔ)文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點(diǎn)，課本學(xué)不學(xué)好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書(shū)體現了一定的教學(xué)目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等于全部的出題內容，但卻是個(gè)范本，是個(gè)窗口，通過(guò)這個(gè)窗口學(xué)到知識規律是重點(diǎn)，通過(guò)大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。這確實(shí)需要同學(xué)們在思想上重視它，在實(shí)踐中琢磨切磋。
二、精積細累、咬文嚼字
從高一就達到一個(gè)共識，文科的學(xué)習方法唯有兩字——積累。語(yǔ)文知識廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個(gè)例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語(yǔ)境中應取義項的能力。又如：為保證普通話(huà)的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語(yǔ)語(yǔ)音。對于那些多音字、同音字，你是否做好應試的準備了?
三、動(dòng)腦動(dòng)手、相輔相成
所謂動(dòng)腦動(dòng)手就是勤思考、多練習。易于思考，樂(lè )于表達。我們所用的新教材基本有兩個(gè)特點(diǎn)：一是選作教材的編著(zhù)理念相對超前，道德說(shuō)教相對減少，而人文因素相對增加;二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大�？梢�(jiàn)語(yǔ)文學(xué)習的外延等于生活的外延。同學(xué)們不要做人云亦云的“復印機”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時(shí)代感強的事件，廣泛涉獵名家著(zhù)作，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)發(fā)揮到極致，真正實(shí)現語(yǔ)文學(xué)科重基礎、重能力、重應用的導向。
高中學(xué)習方法
1.課前預習
這是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。只要每節課前把本次課將要講授的內容進(jìn)行預習，初步熟悉課程內容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的.困惑之處、薄弱環(huán)節，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，就能更好地搶占先機，透徹地理解本課的內容。
2.做好筆記
俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭，再靈敏的腦袋也無(wú)法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的輔助方法，它可以幫助我們克服大腦記憶的限制，提示我們回憶課堂教學(xué)內容。
3.懂得取舍
做筆記一定要取舍得當，詳略適中，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì )的難點(diǎn)。成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，筆記做的很認真，整本書(shū)都寫(xiě)滿(mǎn)了自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及補充的知識點(diǎn)，這給會(huì )為沖刺階段的復習提供了非常好的思路。而真正要做筆記，也只是在高一、高二的時(shí)候，所以在高中前兩年，千萬(wàn)不要偷懶，做好了筆記，到了高三的時(shí)候才能更好地回顧，才會(huì )更有思路。
4.多做練習
俗話(huà)說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，百看不如一練。在平時(shí)的時(shí)候，要在做題中尋規律、找方法、清思路，掌握答題技巧，提高自己的學(xué)習能力。在高考的廝殺中，沒(méi)有成百上千道題的訓練，高考取得好成績(jì)基本上是不可能的。說(shuō)到做練習，平時(shí)的時(shí)候不要做太難的題，把最基本的問(wèn)題弄懂是首要的。做練習也就相當于課后的復習，多做多練，打好基礎，才能更好地把學(xué)習弄精。
高中學(xué)習方法與技巧13
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！彼麄冎钥梢苑Q(chēng)之為天才，是因為他們有正確的學(xué)習方法。只要有正確的學(xué)習方法，不管有沒(méi)有先天的優(yōu)勢，我們都可以成功的！有很多高中同學(xué)曾問(wèn)過(guò)我，為什么自己努力了，理科成績(jì)還是上不去，自己每天都在加班加點(diǎn)的學(xué)習，成績(jì)一直都不能提高。
高中理科學(xué)習方法——【物理學(xué)習方法】
很多剛入高中的同學(xué)，學(xué)習物理的時(shí)候感覺(jué)很不適應，因為高中物理與初中相比，內容更加豐富，難度也隨之加大，對能力要求也會(huì )更高，需要同學(xué)們的靈活性。很多高中同學(xué)在學(xué)習物體運動(dòng)和力學(xué)感覺(jué)很簡(jiǎn)單，當學(xué)到萬(wàn)有引力運動(dòng)，機械問(wèn)題，還有什么曲線(xiàn)運動(dòng)的時(shí)候，開(kāi)始感覺(jué)力不從心，物理成績(jì)滑落到低谷，慢慢的厭倦物理，甚至提到物理就會(huì )感覺(jué)到頭疼，從而會(huì )使自己生疏了物理！所以我們要積極的改變對物理的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，讓自己盡可能的適應高中物理。以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。
一、應降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。
我們要轉變概念，不要認為初中物理好，高中物理就一定會(huì )好。初中物理的知識比較膚淺，只要動(dòng)動(dòng)腦筋就能學(xué)會(huì )，在加上通過(guò)大量的練習，反復強化訓練，對物理的熟練程度也會(huì )提升，物理成績(jì)也會(huì )穩步提高�？梢赃@么說(shuō)分數高并不代表學(xué)得好。要想學(xué)好高中物理，就需要同學(xué)們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學(xué)習方法，這兩個(gè)條件缺一不可。所以我們要轉化觀(guān)念，踏實(shí)的學(xué)習，穩中求進(jìn)！
二、對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。
興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習動(dòng)機，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應用到實(shí)際中去。老師也可以從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的激情。
三、提高學(xué)習效率。
學(xué)習期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，新的知識有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì )神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或激烈爭論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的`基礎上掌握本節知識方法的綱要。
4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。以便復習，消化。
四、做好復習和總結工作。
1、做好及時(shí)的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復習：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。 本章的知識網(wǎng)絡(luò )。 主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。自我體會(huì )：對本章內，自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
五、正確處理好練習題。
有不少同學(xué)把提物理成績(jì)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰術(shù)。這是不妥當的，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。當然沒(méi)有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。
六．還要重視觀(guān)察和實(shí)驗。
物理知識來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗。要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據，了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力�？傊�，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識的應用，是一定能夠學(xué)好高中物理的。
高中理科學(xué)習方法——【化學(xué)學(xué)習方法】
化學(xué)是以實(shí)驗為主，雖然很有魅力，但是不少同學(xué)感覺(jué)高中化學(xué)特別難。因為化學(xué)知識點(diǎn)瑣碎，還學(xué)要記憶大量的知識點(diǎn)，所以我們要找到化學(xué)正確的學(xué)習方法，從而得到創(chuàng )新！
一、培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法。
我們在化學(xué)實(shí)驗中，培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
那么怎樣去觀(guān)察實(shí)驗呢?首先應注意克服把觀(guān)察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀(guān)察什么”、“為什么觀(guān)察”，在老師指導下有計劃、有目的地去觀(guān)察實(shí)驗現象。觀(guān)察一般應遵循“反應前——反應中——反應后”的順序進(jìn)行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀(guān)察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀(guān)察內容和方法是：
(1)反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;
(2)反應中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;
(3)反應后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗現象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。
二、積極動(dòng)手實(shí)驗。
積極動(dòng)手實(shí)驗這也是教學(xué)大綱明確規定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話(huà)說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗”，親自動(dòng)手實(shí)驗不僅能培養自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習效率。例如，實(shí)驗室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗，或者認真觀(guān)察老師的實(shí)驗過(guò)程，努力達到各次實(shí)驗的目的。
三、多分析、思考。
要善于從個(gè)別想到一般，從現象想到本質(zhì)、從特殊想到規律，上課要動(dòng)口、動(dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細研，直到豁然開(kāi)朗;對似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨立想，只有“會(huì )想”，才能“想會(huì )”了。
四、多做練習。
保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學(xué)知識的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習中的某些不足，使自己取得更好成績(jì)。
高中學(xué)習方法與技巧14
(一)分析題干注重抓字眼
化學(xué)的題干中總是會(huì )透露出一些考點(diǎn)來(lái)，要注意關(guān)注其中的考查要點(diǎn)，它可能會(huì )稍微改動(dòng)正確的說(shuō)法或定義，使其與正確的說(shuō)法只有一點(diǎn)點(diǎn)差距，這時(shí)候很難選出正確的答案，就要根據自己對于每一句話(huà)中可能出現的考點(diǎn)的把握，抓住重要字眼，使得自己順利得出答案。一道題的關(guān)鍵，或許就藏在一個(gè)字詞中間。
(二)答題注重準確完善
化學(xué)的實(shí)驗設計題，原因分析題等等有時(shí)得分點(diǎn)分配的十分細致，這時(shí)候就要求我們全盤(pán)考慮不能只答一點(diǎn)，應當盡量多答，因為你多答的只要有理，即使不算得分點(diǎn)也不會(huì )扣分(當然，明顯是錯誤的或者強硬扯上去的會(huì )扣分)，但是少答要點(diǎn)是要扣分的`。所以把自己能想到的都寫(xiě)上去。答題還要注重清晰，答案分點(diǎn)概括答題，不應雜揉在一塊，老師不容易看到你的得分點(diǎn)，容易失分。
(三)學(xué)會(huì )由答案出發(fā)倒推過(guò)程
有機無(wú)機推斷，是高考中的區分關(guān)鍵，如果在這道題目上發(fā)生了問(wèn)題，很大一部分分數都會(huì )丟失，這時(shí)候千萬(wàn)冷靜，多讀幾遍題目，并且分析它給出的條件與自己所學(xué)過(guò)的知識的聯(lián)系，由所給出的性質(zhì)推導可能的物質(zhì)�；蛘吒纱鄰乃玫奈镔|(zhì)(結論)出發(fā)，倒推可能的物質(zhì)，并且要那筆幾下所有可能的答案，一步一步推導，進(jìn)行篩選排除。最終一定能將整個(gè)過(guò)程推導出來(lái)。
還有即使不能完全推導出來(lái)，將能夠肯定的分數全部拿下，不確定的地方即使有，也不占太大的分數，而且最重要的一點(diǎn)是，即使有疑問(wèn)，也要記得填滿(mǎn)試卷，因為或許你有疑問(wèn)的答案，就是正確的答案，只是你的考慮不夠周全。
(四)學(xué)會(huì )猜答案
尤其是選擇題，會(huì )出現一些考察細節或者延展了一些課外的知識，一般而言，這些題目里面名詞特別復雜，看著(zhù)特別"高大上"的，陌生的往往都是正確答案，而一些經(jīng)常碰到的句子，只要你仔細觀(guān)察，卻總能發(fā)現與正確表訴所矛盾的地方。學(xué)會(huì )憑著(zhù)做了那么多題的直覺(jué)猜答案，然后反證它，往往能在考試中給你爭取更多的時(shí)間。
高中學(xué)習方法與技巧15
數學(xué)是所有學(xué)科中邏輯性最強的一門(mén)學(xué)科，也是最難的一門(mén)學(xué)科。學(xué)習技巧：
1、 養成自學(xué)的好習慣，在老師講課之前自學(xué)一遍。
2、 重在基礎和“一遍做對”。難題解答主要靠平時(shí)思想方法的積累。
3、 從最基本的定義開(kāi)始去推敲。數學(xué)有一個(gè)非常嚴謹的體系，一般是先給出一個(gè)定義或公理，生出新的概念、新的定理等。
4、 進(jìn)行數學(xué)題目解題方法歸納。
5、 數學(xué)邏輯性非常強，平時(shí)在生活中判斷事情或分析問(wèn)題盡量不想當然，追求有理有據，把起因、過(guò)程、結果看清楚。寫(xiě)做題心得。
6、 數學(xué)的.關(guān)鍵是理解和運用，特別有利于訓練自己的思維能力。
7、 數學(xué)的特點(diǎn)是課本上的知識講解不深，需要通過(guò)做大量習題加以鞏固提高。
8、 不滿(mǎn)足于課本上僅有的知識，大量涉獵數學(xué)競賽書(shū)籍。
9、 做題時(shí)，看清楚題目在問(wèn)什么，分析出題目所涉及的知識點(diǎn)。
10、 其實(shí)數學(xué)不存在舊題和新題的區別，區別在于題干的設計上。
11、 遇到一個(gè)好題目，好好研究。一定要注重數形結合能力的培養，往往圖形比數字要直觀(guān)的多。
12、 對于基礎好的同學(xué)，在考試前一天晚上做數學(xué)題能給考好有力保障。
13、 重視典型的例題，而且要精做題、會(huì )做題（會(huì )挑題、會(huì )總結題目、會(huì )舉一反三）。
14、 數學(xué)就是建模的過(guò)程。就是把欲求解或求證的問(wèn)題化為已知模型的過(guò)程。
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