如何高效學(xué)習演講稿（精選5篇）
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著(zhù)演講的目的和手段。下面是小編整理的如何高效學(xué)習演講稿，歡迎大家分享。
如何高效學(xué)習演講稿 篇1
大家好，我們演講的主題是，高效學(xué)習，增加時(shí)間的厚度。
我們無(wú)疑處在人生最有價(jià)值的一段時(shí)期學(xué)生時(shí)代。我們可以不作他想，在長(cháng)達幾年的時(shí)間內去汲取養分，為我們所筑想的未來(lái)努力。故而我們都應去思考這樣的問(wèn)題如何更好的吸取知識，讓自己的儲備更加豐富，如何才能更好地在這一段時(shí)間里獲得更多的知識。
答案顯而易見(jiàn)，便是增加時(shí)間的厚度。而增加學(xué)生時(shí)間厚度的最好方法就是高效學(xué)習。這簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊含頗豐。很多人把高效粗淺地理解為刷題，認為題做多了便自然成霸成神。其實(shí)不然，學(xué)習效率，究其實(shí)質(zhì)是你真正的領(lǐng)悟、見(jiàn)解，而并非完全等同于做題的量。然而這又不是完全否定做題，做題的速度是學(xué)習效率的一個(gè)保證，一個(gè)側面表現。
學(xué)習效率的另一個(gè)側面是總結、思考�？鬃诱f(shuō)，學(xué)而不思則罔。如果學(xué)習卻不曾思考，那么我們所學(xué)的一切便會(huì )如同一條意識含渾的河流，不自奔流而去，而反之，人生的厚度將會(huì )增加一倍。所以當我們學(xué)習了一段時(shí)間后，不妨去問(wèn)問(wèn)自己，我們掌握了什么，什么還不太熟悉，做過(guò)的題背景是什么，思想是什么，哪些題屬于一個(gè)類(lèi)型，我需要怎樣建立一個(gè)思路，完整地做一道題？能這樣去思考，去追問(wèn)，才是真正的舉一隅而以三隅反，使效率的值達到最大。
我們之中好學(xué)者很多，他們會(huì )通宵挑燈，會(huì )兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，他們中有些人成績(jì)卻不盡如人意，很多悠哉游哉的同學(xué)卻總能考出令人艷羨的`分數，這便是效率的分別。一味延長(cháng)時(shí)間的長(cháng)度，而淡忘時(shí)間的厚度，往往得不償失。而適當的閑適是高效的保證，抓住課堂，課后習題，是高效的首要標準。把功做在有用處，是每一個(gè)有追求有理想的同學(xué)必須去做的事。
老子說(shuō)，慎始如終則無(wú)敗事。許多同學(xué)能夠認識到高效的重要性，卻不能很好地堅持，自己很多年后便會(huì )后悔，會(huì )嘆息。而與其后悔，不如現在就去做，去努力地增加時(shí)間的厚度。
高效的重要，對每一個(gè)高三學(xué)子不言而喻，我們沒(méi)有理由再去浪費時(shí)間。就讓我們高效學(xué)習，讓這140天成為一筆財產(chǎn)。讓140天后的我們，成為一中高考史上的一個(gè)標桿，一道風(fēng)景！少兒部，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，則應從始而終，高效學(xué)習。
我們的演講到此結束，謝謝大家。
如何高效學(xué)習演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生之路也為漫漫遠征路，面對坎坷，我們應當無(wú)畏，應當樂(lè )觀(guān)，當然也要有堅忍不拔和勇往直前的精神。我們要把長(cháng)征精神銘記在心中，讓長(cháng)征精神永駐于人生之路上！
舉世聞名的紅軍長(cháng)征，是中國革命史上的奇跡，也是世界軍事史上的偉大壯舉。紅軍戰士在長(cháng)征途中，克服了極其險惡的環(huán)境，他們不畏艱難的翻過(guò)寒風(fēng)冽冽，雪花紛飛的大雪山：穿越茫茫泥濘不堪，人跡罕至的草地。戰斗英雄們勇往直前，萬(wàn)難不屈的革命精神怎能不讓我們敬佩和贊嘆呢？
我們，一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，生長(cháng)在和平的環(huán)境里。你們大家知道嗎？我們可以坐在教室里的聽(tīng)著(zhù)老師講課，我們可以在操場(chǎng)嬉戲打鬧，我們可以放學(xué)后回到溫馨的家。今天我們所得到的一切的幸福，一切的快樂(lè )，一切的美好生活都是紅軍們用生命所換來(lái)的。難道我們不該珍惜這來(lái)之不易的幸福嗎？所以，我們也要具備著(zhù)他們所擁有的長(cháng)征精神！
如何做到長(cháng)征的精神呢？這并不是要你真的去走兩萬(wàn)五千里，也不是要你說(shuō)說(shuō)大話(huà)，講講大道理，而是要你把長(cháng)征的精神用在我們現實(shí)的學(xué)習上面。
首先要有頑強、堅韌不拔的意志！紅軍長(cháng)征中，他們克服的種種困難，是我們難以想象的`，紅軍的種種英雄事跡，都與他們頑強而堅韌不拔的意志分不開(kāi)的。我們在學(xué)習中更要有紅軍們那種頑強而堅韌不拔的意志，這樣我們的學(xué)習才會(huì )持之以恒下去，才會(huì )不斷地提高自己的文化知識。戰國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì )被扯醒�？恐�(zhù)這樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！
當然，說(shuō)是容易，做是難。在有頑強和堅忍不拔的意志前一定也要有堅持下去的信心。如果我們想練好技能，就一定要有這種堅持下去的意志和相信自己可以成功的信心。帶著(zhù)這份意志，帶著(zhù)這份信心，你努力的練習下去就一定會(huì )得到你所滿(mǎn)意的成績(jì)。因為比起長(cháng)征，練好技能卻是一件非常容易做到的事情！
大話(huà)不想多說(shuō)，道理不想多講！總之，如果你想獲得成功，你就得有這份長(cháng)征的精神！
如何高效學(xué)習演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我很榮幸能夠站在這里代表全校獲獎的同學(xué)表達我們對學(xué)校及老師們的感激之情。首先，我很感謝學(xué)校。對于我們廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是對我們在學(xué)習上的一種肯定，更是對我們學(xué)習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學(xué)習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。此時(shí)此刻我捧著(zhù)手中的.獎，心里感慨萬(wàn)千。雖然并不多，但我想這每一個(gè)獎的背后都是各位同學(xué)用自己的勤奮努力和老師家長(cháng)們的付出換來(lái)的。
我更想和大家一起交流一下學(xué)習方法。
1、我的成功離不開(kāi)誠實(shí)的學(xué)習態(tài)度。一位作家說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切�！币粋�(gè)擁有良好學(xué)習態(tài)度的人，才會(huì )認認真真地做好每一件事，所以，我們要把學(xué)習當作是我們自己的事，認認真真地學(xué)好，那我們才有可能走在別人的前面。
2、我的成功離不開(kāi)正確的學(xué)習方法。對于語(yǔ)文，我們應該多閱讀課外書(shū)籍，增強理解與閱讀能力；對于數學(xué)，我們應該勤動(dòng)腦，多思考。當然你也可以根據自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習方法，一定會(huì )使你終身受益。
3、我的成功離不開(kāi)勤奮。偉大的發(fā)明家—愛(ài)迪生，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感�！碧觳旁谟谇趭^。一個(gè)人無(wú)論分數高低，勤奮的種子終究會(huì )為他帶來(lái)一份收獲。只有勤奮努力的學(xué)習，才能登上知識的頂點(diǎn)，獲得無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。因此我們就要把握住平時(shí)的每一分每一秒來(lái)學(xué)習。
我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次小小的成功，給我帶來(lái)無(wú)盡的榮耀，但我不會(huì )沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過(guò)去，一切從零開(kāi)始，在今后我會(huì )加倍努力，讓我的人生寫(xiě)下更多輝煌而又燦爛的篇章！
最后請允許我代表全校同學(xué)祝各位老師身體健康、工作順利。
如何高效學(xué)習演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自八年級九班的程xx�！蹲晕艺{節，高效學(xué)習》首先，我要先分享一個(gè)故事。一百多年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習非常專(zhuān)心。不管周?chē)趺闯臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲�，斈菅啪拖駴](méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。
姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì )倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。
從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認真學(xué)習。
瑪妮雅長(cháng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
居里夫人從小學(xué)習的故事告訴我們學(xué)習必定離開(kāi)不了專(zhuān)心致志。每逢從走廊邊走過(guò)，都被旁邊那個(gè)班級的安靜所震驚。她們班的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，課間人來(lái)人往，她們不管外面的.環(huán)境多么喧鬧和嘈雜，只專(zhuān)注于自己手中的試題或是課本。世界越來(lái)越喧鬧，而我的日子越來(lái)越安靜了。我喜歡過(guò)寧靜的日子。人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界的嘈雜和喧囂。豐富的寧靜，就好比擁有了內在精神世界的寶藏創(chuàng )造的成就，我們可以靜下心來(lái)專(zhuān)注于自己的事兒，在自己的世界里尋找知識的寶藏。這種境界，正是豐富的安靜之極致。在我們復習的同時(shí)，會(huì )遇上很多挫折，比如遇到難題一下子做不出來(lái)，或許那個(gè)班級的同學(xué)遇到的難題比我們更多，但是她們卻依舊不停的去問(wèn)老師，解決這個(gè)難題。
學(xué)習本是一個(gè)不斷求進(jìn)的過(guò)程，當然，安靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。也許，每一個(gè)人在我們現在這個(gè)階段是需要某種熱鬧的。這時(shí)候，飽漲的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個(gè)流向。但是，一個(gè)人不能永遠停留在這個(gè)階段。我們需要做的就是專(zhuān)心致志，提高學(xué)習的效率！
如何高效學(xué)習演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《用好時(shí)間，提高效率》。
上周，在學(xué)校組織的“春雨獎班主任技能大賽”中，我班召開(kāi)了以《我向時(shí)間要效率》為主題的班會(huì )，贏(yíng)得了眾多老師的好評。我們進(jìn)行了一個(gè)問(wèn)卷調查，涉及到了日常學(xué)習中同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題。下面是問(wèn)卷調查的內容，大家可以自己測驗一下：
規則：
1-10題選擇“是”得1分，選擇“否”得0分
11-12題選擇“是”得0分，選擇“否”得1分
1、自習課上，你是否因為借東西，找東西而浪費了不少時(shí)間？
2、自習課上，你是否時(shí)而翻翻這本書(shū)，時(shí)而翻翻那本書(shū)，不知道該看什么？
3、你是否經(jīng)常在上課鈴聲響完后才去找這節課所需的資料呢？
4、上課了或晚自習，你是否需要大概5分鐘左右的時(shí)間才能進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)或做自己的功課呢？
5、你是否課間只顧打鬧，經(jīng)常上課或自習中途出去上廁所呢？
6、課堂上，你是不是經(jīng)常會(huì )走神、打瞌睡、發(fā)呆、轉筆、吃東西、喝水？
7、聽(tīng)課時(shí)，你是否常因老師講到的某個(gè)話(huà)題，而和其他同學(xué)沒(méi)完沒(méi)了的爭論一些跟上課毫無(wú)關(guān)聯(lián)的內容，耽誤老師的上課時(shí)間呢？
8、你是否在預習課小組討論的時(shí)候，嬉戲、打鬧、插科打諢或談?wù)撘恍┡c本課無(wú)關(guān)的話(huà)題呢？
9、你是否在空堂有人進(jìn)入教室的時(shí)候，總要不自覺(jué)的抬頭看看是誰(shuí)？
10、你是否經(jīng)常會(huì )把本該當天解決的問(wèn)題留到以后再解決，使問(wèn)題積累？
11、早晚讀時(shí)，你是否會(huì )認真的讀書(shū)并有意識的完成背誦任務(wù)呢？
12、你嘗試過(guò)用做操排隊的'時(shí)間去做些有意義的事情嗎？
統計結果顯示，5-9分的同學(xué)占84%，1-4分和10-12分的各占8%。得分低的大部分為尖子生，高的為相對成績(jì)落后的，中間占多數。說(shuō)明了真正用好點(diǎn)滴時(shí)間高效學(xué)習的學(xué)生為數不多，也說(shuō)明了好學(xué)生珍惜日常學(xué)習中的一分一秒。
同學(xué)們，用好學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率，是我們的重中之重。人活到100歲，也只有36500天，而我們高中三年僅有1095天的學(xué)習時(shí)間。試想，如果我們每節課浪費5分鐘，那么3年下來(lái)，就會(huì )浪費71175分鐘�？梢�(jiàn)，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間是多么重要啊。在忻州一中學(xué)習的3年，對每個(gè)人而言，時(shí)間總量是相等的，就看你怎么使用了。上帝是公平的，給每個(gè)人的時(shí)間都一樣。高考的游戲規則是：想要比別人考的好，就必須比別人付出的多。高中學(xué)習是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，只有付出每分每秒的辛苦，才能收獲一點(diǎn)一滴的成功。合理利用時(shí)間，可以讓有效時(shí)間增加；浪費時(shí)間，必然讓有效時(shí)間縮短。為此，我們必須合理排列學(xué)習內容的順序并排除一切干擾，才能讓每時(shí)每刻的效率最大化。如果每位同學(xué)都能在周末多騰出1小時(shí)自習，每天多15分鐘背誦時(shí)間，3年下來(lái)，我們擠出的有效學(xué)習時(shí)間就多了70天；浪費時(shí)間的人與我們相比，就少了近80天在校學(xué)習時(shí)間。
想要在有限的學(xué)習時(shí)間創(chuàng )造學(xué)習效益，必須要根據自己的實(shí)際情況，正確定位自己的奮斗目標，合理安排時(shí)間，制定清晰的學(xué)習計劃，并在規定時(shí)間內持之以恒的督促自己落實(shí)。首先，高效率學(xué)習的根本就是要提高自學(xué)能力、閱讀能力、書(shū)寫(xiě)能力、創(chuàng )設情景能力、總結反思能力等。其次，高效率學(xué)習還要求我們在課上要根據預習案傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥與講解；課后，要結合自己的問(wèn)題查漏補缺，預先設定好請教老師的問(wèn)題。一個(gè)有效學(xué)習的同學(xué)，一定是做到了主次分明、詳略得當、循序漸進(jìn)。合理利用時(shí)間，提高學(xué)習效率，還要求我們把握好自己的學(xué)習狀態(tài)，當你處于灰心喪氣、焦慮不安、精疲力竭的狀態(tài)與處于信心百倍、激情滿(mǎn)懷的狀態(tài)時(shí)，你一定會(huì )覺(jué)得兩種不同的狀態(tài)所創(chuàng )造的效率是截然不同的。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，互幫互助，互促共進(jìn)，人人都用好有限的時(shí)間，創(chuàng )造出更高的學(xué)習效率。播種習慣，收獲人生！
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