學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法
在日常生活或是工作學(xué)習中，學(xué)習時(shí)刻伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，下面是小編收集整理的學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法 1
一、學(xué)會(huì )預習，逐步提高自學(xué)能力
1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習的課程做簡(jiǎn)要預習，了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習做好準備。
2、預習時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(cháng)問(wèn)詢(xún)，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習。
3、預習時(shí)要學(xué)會(huì )用筆在書(shū)上做不同的標記，如：重點(diǎn)的內容在文字下面標“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“＿”，并在字邊寫(xiě)上“？”等，以便在課堂學(xué)習時(shí)多留心。
4、預習時(shí)要精力集中，培養自己一絲不茍的學(xué)習習慣。
二、學(xué)會(huì )聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量
1、課前做好準備，自覺(jué)檢查課本、課堂練習本、作業(yè)本及必需的文具是否都準備齊全。
2、課堂上認真接受老師指導，專(zhuān)心致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中。
3、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見(jiàn)解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。
4、遇到疑難問(wèn)題，及時(shí)舉手發(fā)問(wèn)。
5、在接收到信息后，應該快速做出反應。比如快速打開(kāi)課本、快速從位置上站起、快速整理學(xué)習用品等。
6、善于傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、他人的意見(jiàn)和建議。樂(lè )于交流，交流時(shí)目光專(zhuān)注，不隨便打斷別人的話(huà)，不嘲笑別人的錯誤。
7、要主動(dòng)合作學(xué)習，在進(jìn)行分組實(shí)驗、動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。
8、學(xué)習要善于舉一反三，通過(guò)學(xué)科間的聯(lián)系理解問(wèn)題。
三、學(xué)會(huì )復習，鞏固所學(xué)知識
1、獨立、認真、按時(shí)完成老師布置的各類(lèi)家庭作業(yè)，完成作業(yè)時(shí)要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的.，應主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補上。學(xué)有余力的同學(xué)要養成自主設計和完成作業(yè)的好習慣。
2、每天睡覺(jué)前都要反思：今天，我又學(xué)到了什么新知識？怎樣學(xué)的？還有什么問(wèn)題？把當天的學(xué)習內容和方法在頭腦中簡(jiǎn)單地回顧一遍�；叵虢裉鞂W(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。
四、學(xué)會(huì )檢查，找到知識不足
1、寫(xiě)完作業(yè)必須認真仔細地檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
2、作業(yè)本、練習冊、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時(shí)糾正。不放過(guò)一個(gè)錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時(shí)訂正。
3、每學(xué)過(guò)一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習階段后，找一些練習題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測驗，從而找出不足之處，尋找改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
五、學(xué)會(huì )閱讀，增加知識的儲備
1、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記。
2、高年級學(xué)生要學(xué)習多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標出來(lái)，有選擇地記誦某些內容，略讀時(shí)一目十行等。
3、應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽(tīng)錄音、上網(wǎng)等。
4、學(xué)習數學(xué)閱讀的方法，如應用題要讀3—5遍等。
5、從圖書(shū)室借的書(shū)籍要及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計不少于1小時(shí)，每天觀(guān)看少兒節目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于3首。
學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法 2
一、學(xué)習計劃
在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設幾門(mén)課程，每周、每日學(xué)習的內容都不同，各主要學(xué)科都要有課外練習，如果沒(méi)有學(xué)習計劃，就會(huì )手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習效果。要明白制定學(xué)習計劃的重要性，明確學(xué)習計劃的內容，掌握制定學(xué)習計劃的方法。
學(xué)習計劃包括長(cháng)期計劃和短期計劃兩種。長(cháng)期計劃以一學(xué)期為宜，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內每天的學(xué)習內容、學(xué)習目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細具體的安排。
學(xué)習計劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實(shí)際適當調整，目的在于使學(xué)習計劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習效果。
二、預習方法
預習也叫超前學(xué)習，是指在教師上課之前，對所要學(xué)習的內容提前進(jìn)行學(xué)習和理解的過(guò)程。預習既是有效的學(xué)習方法，也是良好的學(xué)習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì )了，哪些不懂不會(huì )，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習效果。
三、聽(tīng)課方法
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì )，就會(huì )增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(cháng)期積累，可能導致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂中，要注意以下幾點(diǎn)。
(1)認真聽(tīng)。要聚精會(huì )神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意看。要全神貫注地注視教師板書(shū)的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀(guān)察，認真領(lǐng)會(huì )和重點(diǎn)記憶。
(3)多動(dòng)腦。要積極思考，要邊聽(tīng)、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì )貫通，舉一反三。
(4)主動(dòng)練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽(tīng)課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上，以備課后復習。
(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當堂理解。
四、復習方法
復習是指對學(xué)過(guò)的知識重新學(xué)習的過(guò)程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學(xué)到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學(xué)期或學(xué)年學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行全面深入的復習，目的在于融會(huì )貫通，理解和掌握學(xué)科知識的體系。系統復習本質(zhì)上是對前段學(xué)習的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過(guò)程。
(1)回顧教師課堂講授的內容及其過(guò)程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒(méi)有理解，使進(jìn)一步的復習具有鮮明的針對性和目的性;
(2)復習課本，目的在于深化;
(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便于復習;
(4)對課本中不懂、不會(huì )的難點(diǎn)問(wèn)題，查閱工具書(shū)或參考書(shū)，力求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決。
系統復習的方法也是多樣的。比如循環(huán)復習法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復習，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統復習，以此類(lèi)推，循環(huán)至終。分配復習法，指學(xué)過(guò)的內容及時(shí)復習之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再復習，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(cháng)。比如上一單元講過(guò)的`內容及時(shí)復習，一周后再復習，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復習，一個(gè)月或一季度后再復習。事實(shí)表明，分配復習的效果優(yōu)于集中復習。當然集中復習也有其優(yōu)勢，比如在期末總復習時(shí)，相對集中一段時(shí)間，對學(xué)習內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統化的復習，也是十分重要的。
五、寫(xiě)作業(yè)方法
寫(xiě)作業(yè)是經(jīng)過(guò)獨立思考，自覺(jué)、有目的地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，將學(xué)得的知識運用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮自己的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養自己的思維能力，養成良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，因而要掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法。
(1)先復習后寫(xiě)作業(yè)，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業(yè)。
(2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，做到心中有數。
(3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書(shū)寫(xiě)規范，答案準確，干凈利落。
(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正;同時(shí)，對教師的批改、批語(yǔ)要認真思考，從而不斷地總結經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提高。
此外，尚有課外閱讀方法的輔導及各學(xué)科學(xué)習方法的輔導，均須認真研究，具體指導。 教師要通過(guò)對小學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導，培養小學(xué)生的自學(xué)能力。我們提出如下幾點(diǎn)建議：
一要激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣。學(xué)習動(dòng)機是學(xué)生自學(xué)活動(dòng)的主觀(guān)意圖，是推動(dòng)學(xué)生自學(xué)的內在力量。在正確的學(xué)習動(dòng)機驅使下，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生自學(xué)的自覺(jué)性，激發(fā)起強烈的求知欲、穩定的興趣性和高度的責任感。小學(xué)老師要教育引導學(xué)生對社會(huì )需要和社會(huì )期望的正確的認識，激發(fā)他們正確的學(xué)習動(dòng)機。要根據學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)設多種形式的興趣組活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生選擇一至兩門(mén)自己感興趣的學(xué)科或專(zhuān)業(yè)，參加學(xué)習。讓他們都有自我展示獲取成功的機會(huì )，使學(xué)生在成功后產(chǎn)生學(xué)習興趣，在失敗時(shí)能更加明確學(xué)習目標，強化學(xué)習動(dòng)機。要善于發(fā)現和充分利用他們的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì )到自己的能力和潛力，使他們朝自身認知發(fā)展的正確方向前進(jìn)，實(shí)現其人生的價(jià)值追求。從而使學(xué)生從教師“指路”學(xué)習，變成自己“找路”學(xué)習。
二要培養學(xué)生的自學(xué)能力。古人云“授人以魚(yú)只供一餐所需，授人以漁，終身受用不盡�！苯處煵粌H要使學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要教會(huì )學(xué)生“會(huì )學(xué)”。學(xué)生的學(xué)習深化過(guò)程是一個(gè)解惑排難的過(guò)程。當學(xué)生有感待解，有難需排時(shí)，教師最好不要越俎代皰，急于解答學(xué)生的問(wèn)題，而是要不失時(shí)機地啟發(fā)學(xué)生針對性自學(xué)，讓學(xué)生自己解惑排難。教師要相信學(xué)生的能力，放開(kāi)手讓學(xué)生去做、去說(shuō)、去論。只有在實(shí)踐中能力才會(huì )受到鍛煉和發(fā)展。自學(xué)是一種實(shí)踐，學(xué)生在自學(xué)中不僅能夠牢固地掌握知識，而且容易與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系并形成能力。在教學(xué)中，教師要有意識的培養學(xué)生這方面的能力。要優(yōu)化課堂結構，改變傳統的滿(mǎn)堂灌，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師只要做適當的引導，讓學(xué)生正確對待在實(shí)踐中成功與失敗，要做到勝不驕、敗不餒。特別要讓學(xué)生從容的對待失敗，樹(shù)立必勝的信心，明確“失敗乃成功之母”。
三要引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )�！熬W(wǎng)絡(luò )世界”的出現，使學(xué)生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開(kāi)放的虛擬空間，擴大了學(xué)生的人際交往層面。但鑒于小學(xué)生的自控性弱，學(xué)�？梢栽谛＞W(wǎng)上開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的教育課程，使小學(xué)生通過(guò)對該課程的學(xué)習，掌握正確上網(wǎng)的有關(guān)知識，了解沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害，增強自我保護意識，提高上網(wǎng)行為的自控能力。同時(shí)，在老師的引導下，學(xué)生還可以建立班級QQ群，建立班級博客、學(xué)生個(gè)人博客，利用學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行在線(xiàn)輔導，發(fā)布學(xué)校新聞等。只要我們努力為孩子們創(chuàng )造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，我們就能利用網(wǎng)絡(luò )的魅力，借助網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法 3
高效聽(tīng)課方法：
1、有準備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)知識點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì )有解惑的快樂(lè )，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握;
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀(guān)者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽(tīng)要結合寫(xiě)和思考。純粹的傾聽(tīng)很容易放松，能記住幾點(diǎn)，所以我們必須學(xué)會(huì )快速整理記憶。
如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課后一定要花時(shí)間去弄懂。否則，問(wèn)題會(huì )積累得越來(lái)越多，最終我們將不得不等待迎接“三不四”的考試分數。
高效記憶方法：
會(huì )記憶：
1、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。比如：把需要記憶的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，這樣會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，學(xué)會(huì )將新知識與你所學(xué)到的知識聯(lián)系起來(lái)，不斷地融合和完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、所謂合理，一是要交替復習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開(kāi)發(fā);二是在最佳時(shí)間識記，具體根據自己實(shí)際情況來(lái)選擇。
3、借助高效工具�？焖匍喿x是一種高效的閱讀學(xué)習方法，其訓練有助于激活我們的“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握后，在閱讀文章中，可以快速提取材料的關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)整理分析，提高理解和記憶效率;同時(shí)，閱讀速度快，還節省了大量的時(shí)間，便于做其他事情。具體學(xué)習可以：精英特全腦速讀記憶訓練軟件。
學(xué)習思維映射，思維映射是放射性思維具體化的一種方式，也是一種高效整理和促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能。然而，學(xué)習思維圖并靈活運用并不容易。這需要很長(cháng)時(shí)間。前面說(shuō)的"精英特全腦速讀記憶訓練軟件"中也有關(guān)于思維導圖的.練習和方法講解，可以參考學(xué)習。
總結提升方法：
4、學(xué)會(huì )總結。
一是總結考試成績(jì)，通過(guò)總結學(xué)會(huì )正確地看待分數。只有當你正確地看待成績(jì)時(shí)，你才不會(huì )被他們蒙住眼睛，而是專(zhuān)注于學(xué)習的過(guò)程和背后的秘密。
二是總結考試的成功與失敗，找出成功與失敗的原因，這是考試結束后總結的中心任務(wù)。當然，學(xué)習取決于努力的過(guò)程，但分數是知識和技能的象征之一。辛勤工作的過(guò)程是否合理經(jīng)常反映在分數上。
一是要總結考試成績(jì)，通做出對應的一些解題思路(不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解)。
三是通過(guò)總結確定下階段的努力方向。
學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法 4
伴隨第一片枯黃的樹(shù)葉離開(kāi)搖曳的枝頭，秋天帶走了這世上的又一個(gè)夏天，同時(shí)也將我帶入了另一個(gè)前途未卜的三年。盤(pán)算起來(lái)，入學(xué)已有兩個(gè)多月了，而我們也即將面臨不如高中以來(lái)第一次期中考試。不知有多少同學(xué)與我一樣，曾對遙遙無(wú)期的未來(lái)抱有一絲迷茫，對自己的能力產(chǎn)生過(guò)懷疑。今天，我想與大家分享我認為學(xué)習時(shí)正確的心態(tài)，希望這可以幫助還在迷茫中掙扎的同學(xué)們給予指引與幫助。
01
心態(tài)
首先，學(xué)習本身并不是功利性的，倘若在學(xué)習的過(guò)程中過(guò)分注重結果，是無(wú)法有一個(gè)平和的心態(tài)。人生最大的意義不在于占有什么，而在于追求的過(guò)程，學(xué)習亦然。獲得知識，認知事物所得出的一切結論都是基于探索的過(guò)程。在學(xué)習過(guò)程中吸取經(jīng)驗，改進(jìn)自己的學(xué)習方法才是一種良性的學(xué)習習慣，以此為基礎，必能收獲好的成果。我們不應過(guò)分注重結果，如此則悵然若失，未必能有所收獲，也失去了學(xué)習的意義。
02
目標
其次，學(xué)習要有明確的目標。如果一個(gè)人缺乏生活的目標，就像東飄西蕩的水上浮萍，缺乏自己前進(jìn)的方向，缺乏自己生活的意義，缺乏自己存在的價(jià)值。學(xué)習的目標也正是我們在這個(gè)人生階段前進(jìn)的方向，目標不一定是需要達到的，但我們仍要用盡自己的全力向自己的目標進(jìn)發(fā)。目標往往只是用來(lái)幫助你瞄準方向。明確自己學(xué)習的目的，才不會(huì )在壓力中失控，被虛無(wú)感充斥。沒(méi)有目的性的學(xué)習往往會(huì )缺乏學(xué)習動(dòng)機，不知所措。當自己意識到這種迷茫已經(jīng)蹉跎了自己大半的光陰時(shí)，才追悔莫及。如此可見(jiàn)目標的重要性。
03
態(tài)度
再次，便是對學(xué)習有一個(gè)端正的態(tài)度。我認為學(xué)習和認知是每個(gè)人的天性，沒(méi)有任何人會(huì )從本質(zhì)上排斥這種過(guò)程，除非是后天的發(fā)展與偏見(jiàn)。笛卡爾曾言“我思故我在”，學(xué)習是學(xué)生的天職，思考是我們生活的`本質(zhì)。而對學(xué)習的煩感與排斥更多是對思考的抗拒，盡管這種抗拒可能來(lái)源于體制與成長(cháng)環(huán)境的影響，但從我們每個(gè)人不可磨滅的天性來(lái)說(shuō)，這一切都是暫時(shí)的，表象的，而我們需要做的，就是從點(diǎn)滴開(kāi)始，重新認識自我的價(jià)值，不因自我的能力不足而頹靡，更不因外物環(huán)境的干擾所放棄，保持自己的本心，重拾對知識的渴望。
04
眼界
最后，便是通過(guò)閱讀拓寬自己認知的邊界，使自己能有更為高遠的眼光看待學(xué)習的過(guò)程。在我看來(lái)，閱讀是一門(mén)自我提升的藝術(shù)。閱讀是對寧靜的熱忱，與靜謐的文字交流思想是超越時(shí)間的永恒。每當自己陷入迷惘的桎梏時(shí)，閱讀總能給予人解脫，在學(xué)習中的心態(tài)往往是不斷變化的，隨著(zhù)自我意識的不斷成熟，唯有提升自己的思想觀(guān)念方不至于在這種成長(cháng)中迷失方向。因此從閱讀中調整心態(tài)，充實(shí)自我是必不可少的，從某種意義上說(shuō)，閱讀也是學(xué)習的一部分，閱讀令我們能夠正視自我的每一處不平衡并予以糾正，久而久之，良好的心態(tài)也隨之養成。
總上幾點(diǎn)，是我對各位同學(xué)的建議，希望這能夠對各位有所幫助，同時(shí)也期望同學(xué)們能夠在未來(lái)的人生中格物致知，矢志不渝。
謝謝
學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法 5
不同的人可能有不同的學(xué)習方法，但是有一些常見(jiàn)的學(xué)習方法可能適用于大多數人，以下是一些：
1.制定學(xué)習計劃：每天安排學(xué)習時(shí)間，并且設定學(xué)習目標，如每天看多少書(shū)、做多少練習等。
2.注重基礎知識的.學(xué)習：基礎知識對于掌握更高級的知識至關(guān)重要，因此應該花時(shí)間學(xué)習基礎概念、基本技能和基本方法。
3.主動(dòng)學(xué)習：主動(dòng)學(xué)習包括閱讀、思考、提問(wèn)、總結等，應該積極參與課堂討論，主動(dòng)向老師和同學(xué)提問(wèn)，并且及時(shí)總結知識點(diǎn)。
4.練習：練習是鞏固知識的重要手段，應該多做練習題，并且及時(shí)總結錯題和難題。
5.筆記：筆記是記錄學(xué)習過(guò)程的重要手段，應該及時(shí)記錄筆記，并且定期復習筆記。
6.積極思考：思考是學(xué)習的重要環(huán)節，應該積極思考問(wèn)題，并且嘗試尋找答案。
7.保持積極心態(tài)：保持積極心態(tài)是學(xué)習的重要保障，應該保持樂(lè )觀(guān)、自信、勇敢、自律等心態(tài)。
以上是一些常見(jiàn)的學(xué)習方法，但是不同的人可能有不同的學(xué)習方法，應該根據自己的情況選擇適合自己的學(xué)習方法。
學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法 6
高中數學(xué)的學(xué)習不能滿(mǎn)足于盲目地在題海中奮戰，更加不能就題來(lái)論題。特別是高中階段的數學(xué)學(xué)習，要特別注重掌握數學(xué)的思想方法。數學(xué)思想方法如果按層次分，可分為數學(xué)一般方法、邏輯學(xué)數學(xué)方法與數學(xué)思想方法。其中，數學(xué)一般方法主要是數學(xué)解題的具體方法及相關(guān)技能、技巧，比如高中數學(xué)里的配方法、換元法、待定系數法和判別式法等。邏輯學(xué)數學(xué)方法主要是指數學(xué)的思維方法，主要有分析法、綜合法、歸納法和試驗法等。數學(xué)思想方法主要有函數與方程思想、化歸思想及數形結合思想等。
通過(guò)對數學(xué)解題過(guò)程中最富有特色的典型智力活動(dòng)進(jìn)行分析和歸納，可以提煉出分析、解決數學(xué)問(wèn)題的規律來(lái)，也就是要先弄清問(wèn)題，再擬定解題計劃，接著(zhù)實(shí)現解題計劃，最后進(jìn)行回顧這四個(gè)階段。在數學(xué)教學(xué)中，教師要把好審題關(guān)、計算關(guān)及數學(xué)表達關(guān)，要求學(xué)生對概念、公式和定理等知識點(diǎn)進(jìn)行準確記憶，并能牢固掌握，還要學(xué)會(huì )運用這些知識開(kāi)展計算、證明和邏輯推理。只要把握高中數學(xué)學(xué)習的規律，掌握了學(xué)習的方法，無(wú)論遇到任何題目，都能迎刃而解。
抓要點(diǎn)提高學(xué)習效率。
(1)抓教材處理。正所謂“萬(wàn)變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習的根本依據。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習能力是隨著(zhù)知識的`積累而同時(shí)形成的。我們要通過(guò)老師教學(xué)，理解所學(xué)內容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起來(lái)，把握教材，才能掌握學(xué)習的主動(dòng)性。
(2)抓問(wèn)題暴露。對于那些典型的問(wèn)題，必須及時(shí)解決，而不能把問(wèn)題遺留下來(lái)，而要對遺留的問(wèn)題及時(shí)、有針對地起來(lái)，注重實(shí)效。
(3)抓解題指導。要合理選擇簡(jiǎn)捷的運算途徑，要根據問(wèn)題的條件和要求合理地選擇運算過(guò)程，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵突破口，提高自己的學(xué)習能力。
(4)抓思維訓練。數學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。我們在平時(shí)的訓練中，要注重一個(gè)思維的過(guò)程，學(xué)習能力是在不斷運用中才能培養出來(lái)的。
(5)抓40分鐘課堂效率。我們學(xué)習的大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時(shí)間，而寄望于課下去補，則會(huì )使學(xué)習效率大打折扣了。
學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法 7
以下是高中生正確的學(xué)習方法歸納：
1.科學(xué)安排時(shí)間，制定學(xué)習計劃：規劃好自己的時(shí)間，每天定時(shí)完成作業(yè)，合理安排學(xué)習任務(wù)，不拖延。
2.認真聽(tīng)課，記筆記：認真聽(tīng)課，不漏掉任何知識點(diǎn)，筆記要簡(jiǎn)明扼要，課后及時(shí)復習筆記。
3.獨立思考，善于提問(wèn)：不要過(guò)度依賴(lài)老師，遇到不懂的問(wèn)題要主動(dòng)提問(wèn)，不要害怕被別人嘲笑。
4.掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習效率：學(xué)習時(shí)積極思考，掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
5.做好筆記整理，及時(shí)復習：定期整理筆記，將筆記中的知識點(diǎn)分類(lèi)整理，及時(shí)復習鞏固。
6.多做練習，鞏固知識：練習是鞏固知識的重要手段，要選擇適合自己的練習題，鞏固所學(xué)知識。
7.積極參加課外活動(dòng)，拓展知識面：參加課外活動(dòng)，拓展知識面，增加學(xué)習興趣。
8.保持良好的生活習慣，鍛煉身體：保持良好的`生活習慣，鍛煉身體，保持精力充沛。
9.培養良好的學(xué)習習慣：培養良好的學(xué)習習慣，如每天定時(shí)完成作業(yè)，不拖延等。
10.認真對待考試，不作弊：認真對待考試，不作弊，認真分析考試結果，及時(shí)調整學(xué)習計劃。
學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法 8
學(xué)習過(guò)程中的怎樣學(xué)要比學(xué)什么重要。對于中學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，可以概括為五個(gè)環(huán)節，即課前預習、上課、課后復習、完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習活動(dòng)。這五個(gè)環(huán)節中，每一環(huán)節都反映著(zhù)一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
看那些學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習方面的共同特點(diǎn)是：
1.有強烈的搞好學(xué)習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。
每一個(gè)學(xué)習上成功的學(xué)生都是付出了艱苦勞動(dòng)的，沒(méi)有搞好學(xué)習的想法，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。
2.會(huì )自學(xué)。
即自己制定目標，自己安排計劃，自己選定任務(wù)，自己監督自己。學(xué)習的'成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì )等等。但學(xué)生本人是內因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生一定是學(xué)習的主人，而不是學(xué)習的奴隸。他會(huì )根據自己的愛(ài)好和特點(diǎn)，為自己選定有希望達到的目標，同時(shí)又要腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，不用教師和家長(cháng)的催促。
3.認真讀書(shū)，勤于動(dòng)手。
會(huì )學(xué)習的學(xué)生能認真讀書(shū)，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì )書(shū)中的各項理論。但是，學(xué)習任何一門(mén)知識都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì )理論上夸夸其談，不會(huì )解題，不會(huì )做實(shí)驗，學(xué)了寫(xiě)作理論不會(huì )寫(xiě)文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì )與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì )。會(huì )用是學(xué)習的最高境界。例如對一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有在他具有較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的時(shí)候，我們才能認為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正達到會(huì )用，會(huì )熟練使用的水平，必須堅持長(cháng)期不間斷的訓練。那些懶于實(shí)踐、害怕練習的人，哪一科也學(xué)不好。
4.及時(shí)總結，善于向別人學(xué)習。
學(xué)習好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習歷程中也經(jīng)受過(guò)各種挫折和失敗。但是他們沒(méi)有在挫折面前低頭，他們及時(shí)地總結學(xué)習方法上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)對比找出不足，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們另一個(gè)成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習，從別人的成功經(jīng)驗和失敗教訓中獲取寶貴的財富。
5.認真對待中學(xué)學(xué)習的五個(gè)環(huán)節。
課前預習要自覺(jué)，要力爭自己讀懂學(xué)會(huì )教師將要講的東西，并發(fā)現自己不明白的地方。有條件的話(huà)，還應自己翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng)，聽(tīng)講要學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復習要及時(shí)。最后一環(huán)是自己安排的補充內容。補充內容也不要局限于做課外習題。對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外閱讀各種書(shū)籍、聽(tīng)講座、網(wǎng)上查詢(xún)、訪(fǎng)問(wèn)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內學(xué)習的有益補充。
【學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習方法】相關(guān)文章：
正確的學(xué)習方法07-02
正確的學(xué)習方法06-18
古箏正確學(xué)習方法08-25
高中正確的學(xué)習方法06-11
初三正確的學(xué)習方法07-21
正確的學(xué)習方法(范例15篇)07-09
正確的學(xué)習方法的重要性10-17
司法考試正確的學(xué)習方法08-10