學(xué)習方法總結15篇【薦】
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習方法總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習方法總結1
1.先看專(zhuān)題一，整數指數冪的有關(guān)概念和運算性質(zhì)，以及一些常用公式，這公式不但在初中要求熟練掌握，高中的課程也是經(jīng)常要用到的。
2.二次函數，二次方程不僅是初中重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在高中還是要學(xué)的內容，并且增加了一元二次不等式的解法，這個(gè)就要根據二次函數圖像來(lái)理解了!解不等式的時(shí)候就要從先解方程的根開(kāi)始，二次項系數大于0時(shí)，有個(gè)口訣得記下：“大于號取兩邊，小于號取中間”。
3.因式分解的方法這個(gè)比較重要，高中也是經(jīng)常用的，比如證明函數的`單調性，常在做差變形是需要因式分解，還有解一元多次方程的時(shí)候往往也先需要分解因式，之后才能求出方程的根。
4.判別式很重要，不僅能判斷二次方程的根有幾個(gè)，大于零2個(gè)根;等于零1個(gè)根;小于零無(wú)根。而且還能判斷二次函數零點(diǎn)的情況，人教版必修一就會(huì )學(xué)到。集合里面有許多題也要用到。
學(xué)習方法總結2
一、“記錯題法”。學(xué)生每人準備一個(gè)“記錯本”，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現的錯誤記錄下來(lái)，并注明出錯原因，做到有錯必改，以后不再犯類(lèi)似的錯誤。在實(shí)際的學(xué)習中，要經(jīng)常查看這個(gè)本子，做到心中有數。
二、“1×5”學(xué)習法。做一道題要有做一道題的收獲。反對搞題海戰術(shù)。
做一道題，引導學(xué)生從五個(gè)方面思考：
�、龠@道題考查的知識點(diǎn)是什么。
�、跒槭裁匆@樣做。
�、畚沂侨绾蜗氲降�。
�、苓�可以怎樣做，有其它方法嗎？
�、菀活}多變看看它有幾種變化的.形式，把自己當作一個(gè)出題者，領(lǐng)會(huì )出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。
三、“1×3”糾錯法。
一道錯題，從三個(gè)方面分析：
�、馘e在哪里。
�、阱e的原因是什么。
�、鄯鲜裁礂l件，錯誤才能變成正確。
四、“1×3”思考法。
一道對題，從三個(gè)方面思考：
�、俳忸}的依據是什么。
�、谟袥](méi)有別的解法，若有多種解法，哪種解法更佳。
�、圻@道題還可以如何變化？
以上“四法”，既適合于學(xué)生的學(xué)，又適合于教師、家長(cháng)的教。
學(xué)習方法總結3
一、學(xué)生學(xué)習詞匯存在的問(wèn)題。
1，學(xué)生在讀音方面感覺(jué)困難很大，難以讀準單詞，有相當一部分學(xué)生往往還用漢語(yǔ)為英語(yǔ)單詞注音。
2，在拼寫(xiě)方面，學(xué)生沒(méi)有意識到字母在單詞中的讀音與單詞的拼寫(xiě)有著(zhù)一定的聯(lián)系。在記憶詞匯的時(shí)候，沒(méi)有通過(guò)讀音和字母的關(guān)系來(lái)記憶單詞，常常是死記硬背單詞與字母的組合。
3，在記憶單詞意義的時(shí)候，過(guò)分注意該單詞所對應的漢語(yǔ)意義的記憶，往往完全靠死記硬背掌握單詞。
二、進(jìn)行詞匯教學(xué)的有效手段。
1利用直觀(guān)教學(xué)。利用圖表、實(shí)物、動(dòng)作、手勢、肢體語(yǔ)言等教學(xué)方法創(chuàng )設一個(gè)相當清晰的情景，情景設置要注意真實(shí)性，有效性，鋪墊不能冗長(cháng)，要單刀直入，典型，簡(jiǎn)明，有利于感官直接感受、理解新授的詞義。
2可聯(lián)想同義、近義詞、反義詞。在學(xué)習某一個(gè)新詞或詞組時(shí)，若該詞或詞組與先前所學(xué)的詞或詞組意義相同或相近時(shí)，教師可引導學(xué)生采用同義、近義聯(lián)想的方法進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生靈活運用。
3創(chuàng )設學(xué)習情境。教學(xué)中，教師可以創(chuàng )設學(xué)生感興趣的學(xué)習情境，加深學(xué)生對單詞的記憶。例如，在教學(xué)初中英語(yǔ)銜接版的時(shí)，我讓學(xué)生扮演對話(huà)中的角色，學(xué)生表演的很生動(dòng)，其他的學(xué)生則專(zhuān)心的聽(tīng)，課堂氣氛很活躍。課后，大部分的學(xué)生都能進(jìn)行相互對話(huà)，對文中的生詞也能記憶的很清楚。
4用拼讀規則和構詞規則。
高年級可利用構詞法知識。
1）利用前綴。如教 fair usual學(xué)生已掌握了unfair unusual，要向他們解釋前綴un的含義是”against”的意思。
2）利用后綴。如在學(xué)生已學(xué)過(guò)read write 的基礎上，指出后綴 –er的含義，學(xué)生就很容易推測出reader writer的意思來(lái)
3）利用分析合成詞的方法。如在學(xué)生學(xué)過(guò) class 與 room 的基礎上，就很自然 推測出 class—room， reading—room 的'含義來(lái)。利用這種方法可以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、記憶單詞的有效方法。
1通過(guò)音標記單詞。教師應該教會(huì )學(xué)生通過(guò)音標來(lái)記單詞。在教完48個(gè)音標后，就對音標進(jìn)行歸納，讓學(xué)生熟記。
2按讀音規則記單詞。學(xué)生掌握48個(gè)音標后，就開(kāi)始教開(kāi)音節和閉音節的讀音規則。教學(xué)過(guò)程中，要注意常見(jiàn)的字母和字母組合的讀音。例如，
3按構詞法記單詞。大多數的單詞拼寫(xiě)都是有規律的，教師可以引導學(xué)生按構詞法記憶單詞。例如，
4通過(guò)背誦課文記單詞。通過(guò)背誦句型、對話(huà)和課文記單詞是一種有效的方法。在教句型、對話(huà)和課文時(shí)，要把關(guān)鍵的單詞和詞組板書(shū)，讓學(xué)生筆記，背誦，結果大部分的學(xué)生都能背了要記的內容。學(xué)生不僅掌握了的單詞，又記了詞性和用法，對其寫(xiě)作的能力也有提高。
5教會(huì )學(xué)生將單詞分門(mén)別類(lèi)來(lái)記憶。
四、詞匯的檢查方式。
詞匯的檢查方法多種多樣
1可以讓學(xué)生把圖與詞連線(xiàn)；
2在語(yǔ)篇中把單詞挖空再回歸語(yǔ)篇等；適合高年級的學(xué)生。
3課前檢測時(shí)，用歸類(lèi)法回憶本課所學(xué)單詞；
4進(jìn)行單詞接詞，猜詞游戲。
5結合當天所學(xué)的話(huà)題設置一個(gè)情境或編一段短文，從中挖去部分單詞再讓學(xué)生去填完整（類(lèi)似完形填空），這是一個(gè)不錯的方法；當然情境的設置一定要恰當，否則學(xué)生會(huì )無(wú)從下手；
6能利用實(shí)物展示的就盡量用實(shí)物讓學(xué)生去利用實(shí)物來(lái)互相提問(wèn)或填空，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。
總之，在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中應盡早向學(xué)生講解英語(yǔ)詞匯的基本規律，指導學(xué)生逐步掌握一些英語(yǔ)詞匯學(xué)習的基本的、正確方法。
學(xué)習方法總結4
預習之前準備一本字典，先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2.標自然段。
3.熟讀課文三遍(以上)。
4.概述課文大致內容，了解中心思想。
5.課后題試著(zhù)做一做，最好不用參考書(shū)，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
二.上課聽(tīng)講法:
聽(tīng)，是一種能力也是一種習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的人走到哪里都會(huì )得到別人的贊賞。培養聽(tīng)力首先從聽(tīng)課開(kāi)始：
老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養聽(tīng)力的第一步。
2.耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書(shū)上)。
3.同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，不要插嘴要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說(shuō)完再補充。
三.課后復習法：
我個(gè)人認為復習沒(méi)預習重要，你預習做好了，復習起來(lái)就自然跟著(zhù)容易：
1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫(xiě)下來(lái)。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識內容。
四.課外閱讀法：（文言文，現代文）
閱讀是學(xué)習的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫(xiě)作能力。
1.選書(shū)。選一本好書(shū)也是一個(gè)人的能力。
2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過(guò)程中把好詞好句句畫(huà)出來(lái)，不一定要背下來(lái)，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。
3.摘抄就是把你畫(huà)記的那些好詞好句摘抄下來(lái)，用于作文，專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語(yǔ)言?xún)?yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)也能寫(xiě)下來(lái)、記下來(lái)。4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。
文言文學(xué)習方法
一、學(xué)習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的`知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。1.重視預習，學(xué)會(huì )自學(xué)
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來(lái)講解。預習時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類(lèi)認識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。
2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會(huì )
不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語(yǔ)境”去揣摩。
3.要牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。
二、語(yǔ)文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識，理解文意，培養語(yǔ)言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：
1.借助注釋?zhuān)肿x課文預習時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋?zhuān)鶕舷挛淖x兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫(huà)出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
2.質(zhì)疑、解難、細讀課文通過(guò)課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題，要對文章結構進(jìn)行分析。要增進(jìn)對文章內容的理解。
3.深入領(lǐng)會(huì )，精讀課文
精讀時(shí)要力求讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調和節奏。通過(guò)精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì )文章的情感，把握文章的特色。
4.鑒賞評價(jià)，熟讀課文
這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學(xué)習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價(jià)能力一、讀
每天都應堅持讀。
1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著(zhù)理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養自己的語(yǔ)感。
3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養不翻譯直接理解英文的能力。
4、精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語(yǔ)法結構，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。
5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會(huì )有很大提高。遇到不會(huì )的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個(gè)月就會(huì )有明顯效果）
二、聽(tīng)
1、從最初級的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話(huà)、每段話(huà)及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。
2、跟讀英語(yǔ)，一方面加強聽(tīng)力，一方面訓練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養語(yǔ)感。注意發(fā)音的準確性。三、寫(xiě)
1、每?jì)商鞂?xiě)一篇英文日記或作文。2、用英語(yǔ)寫(xiě)信或E-mail。
3、注意語(yǔ)法的應用和詞匯的記憶。四、語(yǔ)法
1、從基礎到高級，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會(huì )的，直到把所有語(yǔ)法細節都掌握。2、對于不熟悉的語(yǔ)法知識點(diǎn)應反復復習運用，直到掌握為止。
五、詞匯
1、每天記憶1015新單詞，并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，安排適當時(shí)間記憶。
2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著(zhù)再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中，六、練習
1、大量的練習可以鞏固所學(xué)知識。
2、通過(guò)練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語(yǔ)法的掌握。覺(jué)，這不是能教會(huì )的，需要你自己摸索。
以上這些英語(yǔ)方法，是很多人學(xué)習中總結而來(lái)的經(jīng)驗，其實(shí)學(xué)習英語(yǔ)的方法不論初中還是什么時(shí)候，基本上都是一樣的方式，在此提醒大家，英語(yǔ)是要說(shuō)出來(lái)的，一定要加強口語(yǔ)的訓練，提高成績(jì)是很容易的。
學(xué)習方法總結5
高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎理論知識，也是本學(xué)年學(xué)習的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教材理論性強，抽象難懂.學(xué)好這兩章才能更好地培養自己分析能力和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )學(xué)習化學(xué)理論的重要性，更好地運用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識，并解決或解釋一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題.第五章至第八章是有機化學(xué)部分，有機化學(xué)對國民經(jīng)濟和人民生活水平的提高都起著(zhù)極為重要的作用，學(xué)好這部分知識有利于在現代社會(huì )中更好地生存，并更好地學(xué)習與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)(如生物)基礎知識.有機化合物雖然種類(lèi)多，但規律性也多，要善于總結歸納才能更好地學(xué)好有機化學(xué).
另外，要學(xué)好高二化學(xué)，需“七會(huì )”.
學(xué)會(huì )掌握“七會(huì )”
學(xué)會(huì )自學(xué)教材.學(xué)會(huì )自學(xué)才能主動(dòng)地接受書(shū)本知識，而預習則是學(xué)會(huì )自學(xué)的必要步驟.
學(xué)會(huì )聽(tīng)課.聽(tīng)化學(xué)課應全神貫注，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內容.
學(xué)會(huì )閱讀.可運用“五字”閱讀法，即“讀，想，問(wèn)，寫(xiě)，記”.
學(xué)會(huì )比較歸納.可使陌生的事物熟悉化，從而實(shí)現對新知識的掌握.如學(xué)習第一章氮族元素時(shí)，可根據它們原子結構相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過(guò)的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握.
學(xué)會(huì )質(zhì)疑.即追問(wèn)為什么，用挑剔的眼光來(lái)看待已有的'事物，達到對化學(xué)事實(shí)的深層理解.要善于質(zhì)疑，發(fā)現問(wèn)題，必須學(xué)會(huì )對事物進(jìn)行全面的觀(guān)察，并在此基礎上進(jìn)行分析，比較才能實(shí)現.可用“逆向思維，覺(jué)察異�！狈▉�(lái)提出問(wèn)題，或“善于對比”才能發(fā)現問(wèn)題，并“窮追不舍”，“刨根究底”.
學(xué)會(huì )記憶.大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習過(guò)程中你應該感覺(jué)到它有著(zhù)很大的文科特點(diǎn)：內容多，知識碎，大多是實(shí)驗結論.需要準確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過(guò)的每一種物質(zhì)典型的物理，化學(xué)性質(zhì)，記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗作，然后經(jīng)過(guò)一定的訓練，將所記的知識融會(huì )貫通，最后形成能力.
同時(shí)要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系.研究課本與做題的精力分配具體來(lái)說(shuō)，可以是4比6甚至3比7.
學(xué)習方法總結6
一、“棄重求輕”，培養興趣：女生數學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會(huì )、家庭、學(xué)校對女生的期望值普遍過(guò)高。同時(shí)，女生性格較為溫和、內向，心理承受能力相對較差，再加上數學(xué)學(xué)科的難度較大，導致了她們對數學(xué)學(xué)習興趣的減退，并且數學(xué)能力下降。我已根據您的要求修改了原始內容，如上所示。
二、為了提升數學(xué)能力，預習課前至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，我們要有針對性地引導女生進(jìn)行預習，并可以制定預習提綱，重點(diǎn)指導抽象概念、邏輯推理、空間想象和數形結合等需要較高能力的'內容。通過(guò)預習，學(xué)生可以在聽(tīng)課時(shí)更好地理解和應用知識，有助于突破難點(diǎn)。認真預習還可以改變學(xué)生的心理狀態(tài)，從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)參與。此外，在教學(xué)中我們也要注重方法，避免“開(kāi)門(mén)造車(chē)”，確保學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。
教師要指導女生“開(kāi)門(mén)造車(chē)”，讓她們暴露學(xué)習中的問(wèn)題，有針對地指導聽(tīng)課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導她們學(xué)會(huì )利用等價(jià)轉換、類(lèi)比、化歸等數學(xué)思想，將問(wèn)題轉化為若干基礎問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習他人成功的經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)習方法，逐步提高能力、
四、“發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，增加自信”：在教學(xué)中應注重發(fā)掘女生的擅長(cháng)之處，提升她們的自信心，使她們具備面對挫折的勇氣和戰勝困難的決心。同時(shí)，特別關(guān)注女生的薄弱環(huán)節，多講解通用解法和常用技巧，并加強速度訓練，既要從結果找原因，也要從結果推導原因，通過(guò)揭示解題過(guò)程來(lái)激發(fā)思維能力。此外，注重數學(xué)與幾何的結合，適當增加直觀(guān)教學(xué)，培養作圖能力和想象力；還要揭示實(shí)際問(wèn)題的空間形式和數量關(guān)系，培養建模能力。
學(xué)習方法總結7
一：如何預習
具體的方法有三：（ 1 ）找難點(diǎn)、抓重點(diǎn)；（ 2 ）聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)題；（ 3 ）做好預習筆記。
政治一節課學(xué)習一框內容，你就利用 10 分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，就算達到預習的目的。
二：如何聽(tīng)課
1.政治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應該怎么辦？ 老師講有趣的事，第一是為了調動(dòng)大家的學(xué)習興趣，第二是為了說(shuō)明政治上的原理。學(xué)習政治主要目的也不是為了考試，而是要通過(guò)學(xué)習提高自己的理論素養，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關(guān)的內容就認真地聽(tīng)，而與考試相對較遠的內容就不聽(tīng)，要重視課堂學(xué)習的體驗過(guò)程。
2.老師上課的節奏很快，我不知他上到哪里了，應怎么辦？ 老師上課不可能適應每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課習慣。如果你跟不上老師的上課節奏，說(shuō)明你對教材內容比較生疏，因此，務(wù)必做好預習工作，通過(guò)預習，明確了上課內容，即使老師上課節奏快，也是能跟上他的思維。
3.黑板上有板書(shū)，課件上又有內容，我課堂筆記得如何記？ 有利于解決疑惑問(wèn)題的信息必須要記，一堂課主要的知識點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預習筆記的完善與補充，要在預習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節奏快，信息量也大，那就要學(xué)習記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
4.提高聽(tīng)課的效果要處理哪些關(guān)系？
要處理有趣與無(wú)趣的關(guān)系，一堂課不可能 45 分鐘都有趣，有趣的內容要聽(tīng)，無(wú)趣的內容也要努力地去聽(tīng)。要處理好聽(tīng)課與筆記的關(guān)系，一邊聽(tīng)一邊記下重要信息，不要只聽(tīng)不寫(xiě)，也不要只抄寫(xiě)板書(shū)，不聽(tīng)老師講解。要處理好白板與黑板的`關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導這些板書(shū)內容的根據主要是教材。因此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內容不記黑板中的板書(shū)內容。
三、如何記筆記
1、如果我把重點(diǎn)內容全背下來(lái)，可以不記筆記嗎？
要提高學(xué)習效果，必須轉變死記硬的學(xué)習方法，要多思考、多
積累，同時(shí)也要勤做筆記
2.筆記具體記有哪些內容？
第一，是預習階段的預習筆記，主要對重點(diǎn)與難點(diǎn)知識及時(shí)勾畫(huà)。
第二，聽(tīng)課階段的聽(tīng)課筆記，把教師在上課中呈現的一些新信息記錄下來(lái)。
第三，就是復習階段的筆記整理，畫(huà)一畫(huà)單元知識框架圖，列一列相同類(lèi)的題目，比一比易混淆的概念與原理。
3.筆記什么作用？
俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強化記憶。預習筆記有收集學(xué)習素材的環(huán)節，則可以積累資料，擴充新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽(tīng)課的效果，而整理筆記是反思的過(guò)程，自己分析與綜合能力會(huì )得到訓練。
4.課堂筆記來(lái)不及寫(xiě)怎么辦？
這是如何記課堂筆記的問(wèn)題，有人常常因記不全教師講解的內容，而放棄了記筆記的好習慣。課堂筆記不必記下上課的全部?jì)热�，如果在預習筆記的基礎上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時(shí)內容比較多，全記下來(lái)確實(shí)有困難，那么就要學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)，先記下關(guān)鍵詞，如果還是不行，課后向同學(xué)借聽(tīng)課筆記，補上遺漏的內容。 錯題集與筆記有什么區別? 筆記主要是對重要知識點(diǎn)的摘要與理解，而錯題集是自己犯錯習題的收集與糾正。筆記與錯題集還是分開(kāi)為好，這樣顯得更有條理。
四，如何復習
定期總結，查漏補缺復習可分三種，課后復習、單元復習與考前復習，其復習的重點(diǎn)應有所區別。復習要做到及時(shí)，首先要做好課后復習，當天學(xué)習的內容當天就要復習，課后復習的目標是鞏固基礎知識；學(xué)習完一個(gè)單元，就要進(jìn)行單元復習，其目標主要是掌握單元的知識結構，考前復習是為了應考，可運用歸類(lèi)法、比較法來(lái)進(jìn)行復習，同時(shí)，要重視各種典型題的復習，提高審題與解題能力。
1.復習階段除了看書(shū)外，還要做什么？
復習的目標有兩個(gè)，其一，是鞏固基礎知識，其二，就是提高自己的學(xué)科能力。因此，就看書(shū)是不夠的。復習階段，同樣要關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，要多反思，有了感悟也要寫(xiě)寫(xiě)隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。
2.如何抓住復習重點(diǎn)？
重要知識點(diǎn)不等于復習重點(diǎn)，復習的重點(diǎn)對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)應該
是不同的，重要的知識點(diǎn)與自己薄弱環(huán)節都是復習的重點(diǎn)。
3.為什么說(shuō)聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復習是必要的？
要提高自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。社會(huì )熱點(diǎn)是會(huì )變化的，而理論是相對穩定的，如果能運用相對穩定的理論分析變化中的社會(huì )現象，表明已經(jīng)學(xué)活了理論。例如：我國銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復習時(shí)，結合當前的貨幣流通實(shí)際，則能明白中央銀行調整利率的原因，從而得出貨幣政策的調整必須符合客觀(guān)實(shí)際的結論。
五，如何備考
1.備考的首要任務(wù)是什么？
不管是什么考試，首先考查的就是基礎知識，當然，現在的高考越來(lái)越重視能力的考試，但能力也是以知識為基礎的，不掌握基礎知識，既是能力有多強也無(wú)從下手。所以，備考的首要任務(wù)就是掌握基礎知識。政治基礎知識指的就是概念、原理，因此，復習時(shí)首先要把這些概念與原理疏理一下，在理解的基礎上熟記在心。
2.如何提高自己的審題與解題能力？
掌握審題技巧，提高解題能力是備考的另一重要目標。解題能力的提高需要一定數量的習題訓練，當然，練習也不是做得越多越好，只能說(shuō)不同類(lèi)型的題做得越多越好，很多同學(xué)喜歡購買(mǎi)教輔書(shū)、練習卷，拼命地做，但解題的方法仍然沒(méi)有掌握，這種盲目的練習是時(shí)間的浪費。審題與解題的能力提高關(guān)鍵不在于練習題的數量，而在于是否能歸類(lèi)復習，是否能對不同類(lèi)習題進(jìn)行反思。
3.如何調整考前的心理？
任何考生面臨考試都會(huì )能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會(huì )能一定的促進(jìn)作用，但是過(guò)度的緊張不僅對學(xué)習還是身心發(fā)展都是不利的。有的人就是由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時(shí)腦子一片空白。因此，備考的準備也包括心理上的調整。首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把考試看成是決定命運的考試，也不要整天想著(zhù)考試的結果。其次，要有養成良好的生活習慣，不要因考試而改變休息時(shí)間，再次，要保證營(yíng)養，健康的身體是良好心情的基礎。
學(xué)習方法總結8
我曾在備考時(shí)經(jīng)歷過(guò)挫折，這讓我深刻認識到正確的學(xué)習態(tài)度應該是腳踏實(shí)地，緊跟老師的步伐。這是我在高考中的最大體會(huì )與收獲，它改變了我對學(xué)習的看法。一年前，我會(huì )說(shuō)學(xué)習是依靠智慧、基礎加上一些汗水，但一年后的今天，我會(huì )認真地說(shuō)：學(xué)習就是吃苦耐勞。一天的學(xué)習就像一個(gè)田間的農民，天剛蒙蒙亮就來(lái)到田里，那張狹小的書(shū)桌就是他耕耘的兩畝三分地。在烈日下，他能感受到一滴滴汗水從額頭滲出，沿著(zhù)雙鬢緩緩滑落，最終消失在泥土中。直到夜幕降臨，他才拖著(zhù)疲憊的身體，長(cháng)嘆一聲：“又結束了一天！”
一、語(yǔ)文閱讀：細心耕耘勤于思考
語(yǔ)文基礎知識重在積累。而語(yǔ)文閱讀需講究方法：
1.科技文閱讀首先要一句一句讀，即以句為單位做停頓和理解；其次要特別重視對原理性句子的理解，即對于較難理解的句子略作停頓，不要不求甚解；再次在初讀過(guò)程中要特別注意表程度的詞語(yǔ)，如：“大約”“也許”“在很大程度上”“在未來(lái)”等等，含這些詞語(yǔ)的句子往往是考查重點(diǎn)所在；最后要注意還原，找到備選項對應的原句并加以精細的對比。
2.古文閱讀題要掌握命題者的考查意圖。高考第8題為實(shí)詞題，通常需依據其他已知詞語(yǔ)通過(guò)語(yǔ)境推斷其意義；高考第9題為虛詞題，要求考生掌握高考�？嫉拇蠹s20個(gè)常用虛詞的詞性、意義及例句，特別是例句；高考第10題為文章理解題，需要在初次閱讀文章時(shí)以時(shí)間為線(xiàn)索分層畫(huà)斜杠，以便進(jìn)行細致的還原對照。
3.散文閱讀首先需讀完題目，稍作停頓，預想文章內容。接著(zhù)在細讀正文時(shí)，要深入理解，并標記表達情感、描寫(xiě)景物、抒發(fā)感情的詞句，以及體現敘述主體特征的詞語(yǔ)或句子和表示過(guò)渡作用的詞語(yǔ)。解答題目時(shí)，要在原文中尋找答案（注意積累閱讀題的類(lèi)型和命題者的考查意圖，掌握規律，有章可循）。
二、英語(yǔ)：學(xué)而實(shí)習之，不亦說(shuō)乎
學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)兩個(gè)要素：背誦和閱讀。單詞是英語(yǔ)的基礎，因此高中前四冊課本中的單詞是高考的重點(diǎn)，我在高考前一個(gè)多月就背完了這四冊的所有單詞，建議大家高一高二時(shí)扎實(shí)記憶，高考前為了防止遺忘，每天背兩單元（包括所有詞義），一個(gè)月內可以復習完畢。英語(yǔ)的另一個(gè)支柱是閱讀，在備考期間我堅持每天做兩篇閱讀理解，每四天完成一篇完形填空和一篇改錯。在所讀的文章中，挑選兩段精彩內容進(jìn)行晨讀背誦，也可以背誦單項選擇題。
打好基礎之后，關(guān)鍵在于答題時(shí)能夠融會(huì )貫通。在答題時(shí)，要遵循一個(gè)總原則：閱讀要嚴謹，每句話(huà)都要理解；做題要細致，每題都應有理有據。遇到猜詞題時(shí)，要注意生詞前后的語(yǔ)境；面對主旨題時(shí)，則需根據第一段進(jìn)行判斷（第二段以however或but開(kāi)頭的情況除外）；細節題則要找到原文中的句子。學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程，就是將詞匯和語(yǔ)法掌握后，再應用于實(shí)踐的過(guò)程，“學(xué)而實(shí)習之，不亦說(shuō)乎！”
三、數學(xué)：多問(wèn)幾個(gè)為什么
學(xué)好數學(xué)首先要看課本，看目錄，看參考書(shū)的知識框圖和講解，形成知識體系。其次要做題。
數學(xué)選擇題和填空題相對簡(jiǎn)單，需要注意多練習并參考答案。而后面的`大題難度較大，需要大量做題。然而，僅做題是不夠的，還要“背題”。很多同學(xué)存在誤解，認為高考難題主要靠聰明才智和反應速度，其實(shí)并非如此。在時(shí)間緊、題量大的高考中，我們需要對所有題目都非常熟悉，就像打一場(chǎng)有準備的仗。因此，這種情況下要求我們要多接觸題目，多“背題”。
如何“背題”呢？我的一位老師曾評價(jià)我——不僅問(wèn)怎么做，而且問(wèn)怎么想，不僅要知其然，還要知其所以然。凡事多問(wèn)個(gè)為什么，有助于理解題目，加深記憶。而背題不僅是熟悉題目，更要熟記解題過(guò)程，一道題的精髓不在于題面，而在于解題思路！大家一定要養成多看多分析答案的習慣。
綜上所述，可操作的方案有：
1.樹(shù)立“背題意識”，見(jiàn)多識廣；
2.對于不會(huì )的題目，不妨10分鐘做不出來(lái)就去看答案，同樣的時(shí)間用于分析答案更有效；
3.遇到答案，不僅知道怎么做，更要思考怎么想；
4。把難題、錯題題號紅筆標注，旁批啟示和思考，多次反思，不斷深入。
四、調整心態(tài)輕裝應戰
提到調整心態(tài)，語(yǔ)文老師贈予我一句口訣“眼要低點(diǎn)，手要高點(diǎn)，心要硬點(diǎn)”，非常有效。父親堅信我是最優(yōu)秀的，母親則說(shuō)無(wú)論高考結果如何，家永遠是我堅實(shí)的后盾。老師和父母的耐心傾聽(tīng)與信任關(guān)懷，猶如黑暗中看到東方的微光，讓我重拾信心。
經(jīng)過(guò)復習備考后，我自己也總結了一個(gè)心態(tài)調整之法：
1.多和家人、老師溝通。他們是我們的堅強后盾，我們一定要加強溝通。
2.自我暗示。謊言重復一萬(wàn)遍就是真理，在懷疑時(shí)不妨心中默念“我能行，我一定會(huì )成功！”
3.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )和體育運動(dòng)來(lái)調節情緒。多聆聽(tīng)一些古典、柔和的曲目，在感到悲傷或緊張時(shí)可以舒緩心情，睡前聆聽(tīng)也有助于改善睡眠；當壓力過(guò)大或效率不高時(shí)，適當進(jìn)行運動(dòng)可以緩解壓力，提升學(xué)習效率。
4.平時(shí)保持挺胸抬頭的坐姿和站姿，走路時(shí)步伐穩健、輕快，這樣的體態(tài)能夠瞬間提升你的自信心。
學(xué)習方法總結9
隨身攜帶，隨時(shí)復習。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語(yǔ)被輸入到手冊中，并有意識地擴展了英語(yǔ)的詞匯量。除了學(xué)習單詞外，還特別注意習語(yǔ)和固定搭配，以及它們在課文中的使用。在手冊中輸入那些與漢語(yǔ)很不一樣，很難理解的`短語(yǔ)，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書(shū)面的方式自由表達的。
學(xué)習方法總結10
一、高中英語(yǔ)高效學(xué)習方法
進(jìn)入高中學(xué)習是一個(gè)嶄新的階段，需要同學(xué)們采取不同的方法來(lái)學(xué)習。初中時(shí)主要注重英語(yǔ)知識和語(yǔ)法的學(xué)習，但高中則更加注重培養閱讀能力，要求同學(xué)們將所學(xué)知識巧妙地應用于對語(yǔ)言和文章的理解中，不斷提高分析判斷、邏輯思維和語(yǔ)言運用能力。因此，在學(xué)習過(guò)程中，不能只把注意力放在句子和語(yǔ)法上，而應該注重交際用語(yǔ)、熟悉搭配的使用，以及語(yǔ)言多變的特點(diǎn)。同時(shí)還需要制定符合自己學(xué)習方式和目標的學(xué)習策略，從一開(kāi)始就養成良好的學(xué)習習慣，保持信心，努力學(xué)好英語(yǔ)。
高中英語(yǔ)課程要求學(xué)生掌握41個(gè)日常交際項目。這些項目在初、高中教材中的對話(huà)中都有涉及，是學(xué)習英語(yǔ)交流中必不可少的基礎。本單元是初中畢業(yè)后學(xué)生在高中英語(yǔ)課上要學(xué)習的第一個(gè)單元，它以已經(jīng)學(xué)過(guò)的交際用語(yǔ)為基礎，引出新的對話(huà)內容，例如如何介紹新朋友、結束談話(huà)時(shí)的告別用語(yǔ)、委托他人轉達問(wèn)候的表達方式等。這些用語(yǔ)在英美人的日常生活中非常常見(jiàn)，也是考試中容易被考查的重點(diǎn)。
近年來(lái)的英語(yǔ)高考試題在命題指導思想上轉變了傳統的以考查知識為主題，確立“以能力立意”的命題思想，從而改變了過(guò)去重語(yǔ)法輕交際的傾向，加強了對外語(yǔ)交際能力的考查。教學(xué)大綱明文規定了考查交際用語(yǔ)的形式包括筆試，口試及聽(tīng)力測試，這就預示著(zhù)今后將在聽(tīng)力測試題型中增強對交際能力的考查，希望同學(xué)們在學(xué)習中注意情景交際用語(yǔ)的掌握與使用。
要提高聽(tīng)說(shuō)能力，最重要的是擁有正確的學(xué)習態(tài)度。我們需要盡可能地利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞匯和句型來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并且在日常生活中抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō)，并且堅持不懈地進(jìn)行練習。具體而言，我們可以積極地參與英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，與其他學(xué)習者或者母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行對話(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要主動(dòng)發(fā)言，表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也要認真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，從中學(xué)習和吸收新的知識和技能。此外，我們還可以通過(guò)讀英文材料、看英語(yǔ)電影或者聽(tīng)英文歌曲等方式來(lái)提升自己的聽(tīng)說(shuō)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以注意詞匯的使用、句子結構以及發(fā)音等方面，并且可以逐漸提高自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達能力�？傊�，要提高聽(tīng)說(shuō)能力，關(guān)鍵在于積極行動(dòng)，持之以恒地進(jìn)行練習，不斷積累和提升自己的語(yǔ)言能力。
為了提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平，同學(xué)們需要有自覺(jué)實(shí)踐的意識。他們應該抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正錯誤并堅持下去，才能真正提高水平。機會(huì )不僅在課堂內，還在課外。雖然課內是基礎，但課外的天地更寬廣，同學(xué)們要積極參與老師組織的英語(yǔ)活動(dòng)，認真聽(tīng)英語(yǔ)錄音和老師講的英語(yǔ)，同時(shí)也要認真聽(tīng)其他同學(xué)的英語(yǔ)表達。聽(tīng)懂之后，就需要主動(dòng)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，不要害怕說(shuō)錯而閉口不言。正確的態(tài)度應該是盡可能用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達自己的觀(guān)點(diǎn)，決不先擔憂(yōu)未開(kāi)口。此外，現代化的教學(xué)設備（電化教具和電腦多媒體、也應該充分利用。除了課內，課外的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境和條件也很重要。比如廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影等各種素材，以及英語(yǔ)演講比賽和夏令營(yíng)等活動(dòng)。同學(xué)們應該盡可能地利用這些資源，強化自己周?chē)挠⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)氛圍。這樣，才能真正提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語(yǔ)法結構，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習。
這里建議你去書(shū)店選購適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平？一般說(shuō)來(lái)，自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū)，便稱(chēng)得上適合自己水平，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。
順便說(shuō)一下詞匯難記的老大難問(wèn)題。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復現率不夠，詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個(gè)好方法。書(shū)面表達的基礎是口頭表達，其實(shí)質(zhì)是用英語(yǔ)思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)有以下幾點(diǎn)訣竅：
�。ㄒ�、認真聽(tīng)教科書(shū)規定的內容，大略掌握基本的語(yǔ)法知識、單詞。
�。ǘ�、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì )給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的.復習和鞏固。這就是快速學(xué)習法中的“存儲、記憶、激活”三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程：激活。
學(xué)好教科書(shū)”的目的之后，先人一步、捷足先登”的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語(yǔ)的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時(shí)間訓練聽(tīng)說(shuō)。
�。ㄋ�、為了應付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì )意識到，你會(huì )說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。
二、英語(yǔ)學(xué)習成功之道
在語(yǔ)言領(lǐng)域的研究指出，如果你想成為一名成功的英語(yǔ)學(xué)習者，你可以做的事情有很多。對語(yǔ)言和文化的好奇心，日常的學(xué)習，以及在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中的任何一個(gè)可能的情景堅持使用英語(yǔ)，都是成功的重要條件。
�。ㄒ唬┐_立清晰的學(xué)習目標非常重要，這有助于你了解自己對英語(yǔ)的需求以及是否滿(mǎn)足這些需求。這不僅僅是一個(gè)用來(lái)衡量學(xué)習進(jìn)度的問(wèn)題，而是與你的成功感直接相關(guān)。如果你需要提高口語(yǔ)流利度，那么筆記技巧可能并不能滿(mǎn)足你的需求。同樣，如果你需要寫(xiě)出實(shí)用的公文，那么日常對話(huà)中含有的時(shí)尚俚語(yǔ)也無(wú)法幫助你達成目標。所以，要確保你的學(xué)習目標是清晰、現實(shí)的，并為之制定相應的學(xué)習計劃。
要了解你的目標是什么。你為什么要學(xué)習英語(yǔ)？是為了應付平常偶爾遇到的談話(huà)，為了旅游時(shí)的便利，還是為了接待說(shuō)英語(yǔ)的訪(fǎng)客呢？你是否需要同時(shí)增強對書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)兩方面的理解能力？你是否由于職業(yè)原因而需要進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作？你是否在為大學(xué)中有關(guān)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)課而努力？如果真的是這樣，那么你的目標就應當包括熟練掌握英語(yǔ)中各個(gè)技巧領(lǐng)域的全部技能。
學(xué)習外語(yǔ)并不是一個(gè)精確的過(guò)程，即使你已經(jīng)學(xué)得很好，也很難像母語(yǔ)者那樣運用自如。但是，我們有幸的是，很少有人需要像在英語(yǔ)國家長(cháng)大一樣，在各個(gè)領(lǐng)域熟練使用英語(yǔ)。因此，我們應該根據自己學(xué)習英語(yǔ)的原因來(lái)確定一個(gè)現實(shí)而明確的學(xué)習目標。學(xué)習英語(yǔ)的原因有很多，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的。無(wú)論是為了工作需要還是為了旅游，我們都需要制定適合自己的學(xué)習計劃。不同的目標需要不同的學(xué)習方法和時(shí)間安排，只有這樣才能更好地掌握英語(yǔ)。
�。ǘ┮獙�(shí)事求是地安排學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)間。那些承諾一個(gè)晚上就能學(xué)好英語(yǔ)的培訓純屬忽悠人，因為語(yǔ)言學(xué)習是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，你會(huì )在感受爆發(fā)般的成功和進(jìn)步的同時(shí)，你也會(huì )發(fā)現你在各個(gè)領(lǐng)域中的進(jìn)展不是同步的。很多學(xué)生在被動(dòng)的技能訓練（例如閱讀、語(yǔ)法分析等、中進(jìn)展很快，而在主動(dòng)而復雜的技能訓練（例如談話(huà)和聽(tīng)講時(shí)作筆記、中進(jìn)展得相對較慢。如果你是一位想要熟練運用英語(yǔ)的初學(xué)者。
�。ㄈ┮⒁庾约旱膶W(xué)習方式。當你發(fā)現在寫(xiě)一句英語(yǔ)之前多聽(tīng)幾遍能夠幫助你更快地學(xué)會(huì )這句話(huà)，或者發(fā)現了配有圖片或表格信息的單詞或短語(yǔ)更容易記憶時(shí)，就應該養成利用對自己最有效的方式進(jìn)行學(xué)習的習慣。優(yōu)秀的輔導教師知道學(xué)生必須積極參與學(xué)習，因此會(huì )為學(xué)生打造一個(gè)語(yǔ)言緊密相聯(lián)的實(shí)踐環(huán)境。
�。ㄋ模┮獙W(xué)習一些關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習的東西。記�。赫Z(yǔ)言是一個(gè)由很多有意義的音節按一定的規則（即語(yǔ)法、組織起來(lái)的系統。每個(gè)想要理解語(yǔ)言的學(xué)生都必須要學(xué)習足夠的發(fā)音、語(yǔ)法以及句子結構等方面的知識。另外，其實(shí)語(yǔ)言也是人們用來(lái)交流和表達自身需求的一種活動(dòng)。語(yǔ)言學(xué)習包括動(dòng)機、情感、自我感覺(jué)和一系列的文化信念。語(yǔ)言絕不僅僅是聲音、詞語(yǔ)和語(yǔ)法的總和。當你學(xué)習一種語(yǔ)言的時(shí)候，你會(huì )產(chǎn)生“系列性的連續共鳴”，意思是你每次嘗試使用這種語(yǔ)言，都會(huì )感覺(jué)到你離真正有效的交流又近了一步。語(yǔ)言學(xué)習容許你犯錯誤，所以不要害怕學(xué)習語(yǔ)言，更不要害怕會(huì )犯錯誤。你應當培養一種輕松的心態(tài)，意識到“在游戲中學(xué)習新語(yǔ)言”是語(yǔ)言學(xué)習的一個(gè)重要部分。
�。ㄎ澹┮獙δ愕膶W(xué)習負責。你的英語(yǔ)學(xué)習就已成功了一半。應當好好管理自己的學(xué)習，積極參加培訓課程，還要在一切可能的環(huán)境中尋找能夠使用這種新語(yǔ)言的機會(huì )；心甘情愿地犯錯誤并從中學(xué)習自己的不足；你的學(xué)習習慣和你對“學(xué)會(huì )學(xué)習”享受學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程吧！
學(xué)習方法總結11
數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，對于我們的廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，數學(xué)水平的高低，直接影響到物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習成績(jì)，數學(xué)的重要地位由此可見(jiàn)。
怎樣才可以學(xué)好數學(xué)呢?
第一點(diǎn)，深刻理解概念。
概念是數學(xué)的基石，學(xué)習概念(包括定理、性質(zhì))不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對其背
景的理解，這樣是學(xué)不好數學(xué)的，對于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來(lái)的，又是運用到何
處的，只有這樣，才能更好地運用它來(lái)解決問(wèn)題。
深刻理解概念，還需要多做一些練習，什么是“多做多練習”，怎樣“多做練習”呢?
我將在后面的三點(diǎn)中和大家一同探討。
第二點(diǎn)，多看一些例題。
細心的朋友會(huì )發(fā)現，我們老師在講解基礎內容之后，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們學(xué)的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識，運用起來(lái)還不夠熟練，這時(shí)，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過(guò)程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由于老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來(lái)看，看例題，還要注意以下幾點(diǎn)：
1、不能只看皮毛，不看內涵。
我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了
它本來(lái)的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類(lèi)似的題目或同類(lèi)型的題目，心中有了大概的
印象，做起來(lái)也就容易了，不過(guò)要強調一點(diǎn)，除非有十分的`把握，否則不要憑借主觀(guān)臆斷，那樣會(huì )犯經(jīng)驗主義錯誤，走進(jìn)死胡同的。
2、要把想和看結合起來(lái)。
我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經(jīng)驗。
3、各難度層次的例題都照顧到。
看例題要循序漸進(jìn)，這同后面的“做練習”一樣，但看比做有一個(gè)顯著(zhù)的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著(zhù)它的思路走，就會(huì )得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學(xué)內容的例題，例如中等難度的競賽試題。這樣可以豐富知識，拓寬思路，這對提高綜合運用知識的能力很有幫助。學(xué)好數學(xué)，看例題是很重要的一個(gè)環(huán)節，切不可忽視。
第三點(diǎn)，多做練習。
要想學(xué)好數學(xué)，必須多做練習，但有的同學(xué)多做練習能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多練習仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問(wèn)題，我們所說(shuō)的“多做練習”，不是搞“題海戰術(shù)”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學(xué)過(guò)的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時(shí)間又收獲不大，我們所說(shuō)的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正
掌握方法，切實(shí)做到以下三點(diǎn)，才能使“多做練習”真正發(fā)揮它的作用。
1、必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。
課本上的每一道練習題，都是針對一個(gè)知識點(diǎn)出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。
許多綜合題只是若干個(gè)基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。
2、在解題過(guò)程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。
數學(xué)是思維的世界，有著(zhù)眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過(guò)程中，都會(huì )反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時(shí)間長(cháng)了頭腦中便形成了對每一類(lèi)題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時(shí)在解這一類(lèi)的題目時(shí)就易如反掌了;同時(shí)，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。
3、多做綜合題。
綜合題，由于用到的知識點(diǎn)較多，頗受命題人青睞。
做綜合題也是檢驗自己學(xué)習成效的有力工具，通過(guò)做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學(xué)水平不斷提高。
“多做練習”要長(cháng)期堅持，每天都要做幾道，時(shí)間長(cháng)了才會(huì )有明顯的效果和較大的收獲。
最后一點(diǎn)，我要說(shuō)一說(shuō)如何對待考試的問(wèn)題。
學(xué)數學(xué)并非為了單純的考試，但考試成績(jì)基本上還是可以反映出一個(gè)人數學(xué)水平的高低、數學(xué)素質(zhì)的好壞的，要想在考試中取得好的成績(jì)，以下幾個(gè)方面的素質(zhì)是必不可少的。
首先，功夫用在平時(shí)，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時(shí)就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰，一定要休息好，這樣，在考場(chǎng)上才能有充沛的精力，考試時(shí)還要放下包袱，驅除壓力，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。
其次，應試需要技巧，試卷發(fā)下來(lái)后，應先大致看一下題量，大概分配一下時(shí)間，做題時(shí)若一道題用時(shí)太多還未找到思路，可暫時(shí)放過(guò)去，將會(huì )做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因為這時(shí)腦中思路還比較
清晰，檢查起來(lái)比較容易，對于有若干問(wèn)的解答題，在解答后面的問(wèn)題時(shí)可以利用前面問(wèn)題的結論，即使前面的問(wèn)題沒(méi)有解答出來(lái)，只要說(shuō)清這個(gè)條件的出處(當然是題目要求證明的)，也是可以運用的，另外，對于試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要注明取值范圍，有的答案不只一個(gè)，一定要細心，不要漏掉。最后，考試時(shí)要冷靜，有的同學(xué)一遇到不會(huì )的題目，腦袋立刻熱了起來(lái)，結果，心里一著(zhù)急，自己本來(lái)會(huì )的也做不出來(lái)了，這種心理狀態(tài)是考不出好成績(jì)的，我們在考試時(shí)不妨用一用自我安慰的心理：我不會(huì )的題目別人也不會(huì )，(俗稱(chēng)精神勝利法)或許可以使心情平靜，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多。
學(xué)習方法總結12
注重英語(yǔ)單詞的記憶
大家都知道，英語(yǔ)老師作為在英語(yǔ)學(xué)習上面的過(guò)來(lái)人，而且還是為人師表的存在，怎么可能在學(xué)習上面坑學(xué)生呢？他們一直在教導我們要注重記憶英語(yǔ)單詞。你是否把英語(yǔ)老師說(shuō)的話(huà)當真？是不是當成耳邊風(fēng)忽略過(guò)去了？英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，也是大家最為依仗的東西，沒(méi)有英語(yǔ)單詞，我們在英語(yǔ)的很多方面都是寸步難行。英語(yǔ)單詞將陪伴你的整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習生涯，可見(jiàn)英語(yǔ)單詞在你英語(yǔ)學(xué)習中的重要性吧？
培養自己的'英語(yǔ)思維
在英語(yǔ)的學(xué)習中，大家一定要盡可能的多去接觸英語(yǔ)，去了解英語(yǔ)，去用英語(yǔ)的思維來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。語(yǔ)言之間，還是存在一定的差異的。我們中文認為的一些事，但是在英語(yǔ)中卻并不一定是中文認為的這樣。為了培養自己的英語(yǔ)思維，大家可以多去看看英語(yǔ)報、英語(yǔ)雜志等等英語(yǔ)原創(chuàng )性資源，都可以作為大家培養自己英語(yǔ)思維的好來(lái)源。同時(shí)，日常生活中，你也可以嘗試著(zhù)多用英語(yǔ)對自己說(shuō)話(huà)，這樣也能成為你培養自己英語(yǔ)思維的好方法。
學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢
在現代的學(xué)習，其實(shí)是個(gè)很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò )，你可以遨游于世界各地的文化中，你能接觸很多的異地文化、學(xué)習交流經(jīng)驗等等。英語(yǔ)的學(xué)習，你可以利用網(wǎng)絡(luò )尋找跟你志同道合的英語(yǔ)學(xué)習者，彼此交流經(jīng)驗，獲取對自己學(xué)習英語(yǔ)有益的信息；可以利用網(wǎng)絡(luò )找母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友，從源頭上面教導你學(xué)習英語(yǔ)。
初二的英語(yǔ)學(xué)習目的還是多在應試上面，所以在聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作上面，大家還可以在網(wǎng)絡(luò )上面尋找對應的資源供自己利用，現在很多的網(wǎng)站都提供免費的英語(yǔ)聽(tīng)力下載、作文范文、閱讀材料等等，大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò )去尋找。
學(xué)習方法總結13
我們青少年是國家的希望，肩負著(zhù)歷史賦予的光榮使命。我們要勤奮學(xué)習科學(xué)文化知識，打下堅實(shí)的基礎。因此，在求學(xué)期間培養科學(xué)的學(xué)習方法至關(guān)重要。數學(xué)是一門(mén)深奧且充滿(mǎn)奧秘的學(xué)科，良好的學(xué)習方法對學(xué)好數學(xué)大有裨益。
1.思考：
思考是數學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵。在學(xué)習這門(mén)學(xué)科時(shí)，思考至關(guān)重要。解數學(xué)題時(shí)，首先需要觀(guān)察、分析并思考。思考可以幫助我們發(fā)現題目的特征，找到解題的切入點(diǎn)和簡(jiǎn)潔的方法。在我們身邊，凡是真正學(xué)得好的學(xué)生，都具備勤于思考的習慣，經(jīng)常動(dòng)腦筋，因此他們的思維越來(lái)越敏捷，從勤于思考轉變?yōu)樯朴谒伎肌?/p>
2.動(dòng)手試一試：
動(dòng)手有助于消化學(xué)習過(guò)的知識，做到融會(huì )貫通。課下，我常常把老師講過(guò)的公式進(jìn)行推導，推導時(shí)不要看書(shū)，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實(shí)的基礎。
3.培養創(chuàng )造精神：
所謂創(chuàng )造，就是想出新辦法，做出新成績(jì)，建立新理論。創(chuàng )造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個(gè)更高的`境界。
科學(xué)的學(xué)習方法在課內課外應注意些什么呢？
第一，認真聽(tīng)老師講課。這是我取得好成績(jì)的主要原因。聽(tīng)講時(shí)要做到全神貫注，聚精會(huì )神，跟著(zhù)老師的思路走，不能開(kāi)小差，更切忌一邊講話(huà)一邊聽(tīng)講。其次要專(zhuān)心凝聽(tīng)老師講的每一個(gè)字，因為數學(xué)是以嚴謹著(zhù)稱(chēng)的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無(wú)限。聽(tīng)講時(shí)還要注意記筆記。一次老師講了一個(gè)高難度的幾何題，我一時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家后仔細琢磨，終于理解透了，上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少：①可以鞏固當堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀(guān)念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得�？傊�，聽(tīng)講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，孔子曰：“學(xué)而時(shí)習之�！闭n后作業(yè)是鞏固數學(xué)知識的重要途徑。我注重解題的精確度和速度。精確度即準確率，我會(huì )專(zhuān)心致志地獨立完成作業(yè)，力求一次正確，一旦出錯則立即糾正。至于速度，則是為了培養注意力集中和緊迫感。我通常會(huì )設定一個(gè)定時(shí)器，放在自己看不到的地方，以此來(lái)提升作業(yè)效率。這樣一來(lái)，考試時(shí)便不會(huì )感到緊張，也不會(huì )遺漏任何細節。
第三，在每天晚上，我會(huì )安排數學(xué)的復習與預習。在完成當天的家庭作業(yè)之后，我會(huì )大致瀏覽一下第二天即將學(xué)習的新知識，并回顧老師已經(jīng)講解過(guò)的內容。睡前，我會(huì )躺在床上，像放電影一樣回憶老師上課的情景。如果有疑問(wèn)，我會(huì )立刻起床查閱資料，直到徹底理解為止。每個(gè)星期天，我還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行一周所學(xué)功課的總結復習與預習。這樣有助于鞏固數學(xué)知識，確保不會(huì )輕易忘記。
第四，提高。在完成作業(yè)和預習、復習之后，我就做一些爬坡題。做這類(lèi)題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。如果實(shí)在想不出來(lái)就需要看一看參考書(shū)，以及請教師長(cháng)和同學(xué)�？傊�，要做到多看、多做、多問(wèn)、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。
科學(xué)的學(xué)習方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，成績(jì)一定會(huì )提高的。我們青年少擔負著(zhù)祖國的重任，人民的希望。同學(xué)們，讓我們掌握好科學(xué)的學(xué)習方法，乘著(zhù)快艇在知識的海洋中乘風(fēng)破浪吧！
學(xué)習方法總結14
高三英語(yǔ)總復習是高中英語(yǔ)教學(xué)一個(gè)重要階段。由于學(xué)生面臨著(zhù)高考，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會(huì )的關(guān)注。這一階段的任務(wù)，不僅僅是在基礎語(yǔ)言知識上查缺補漏，更重要的是，要使學(xué)生豐富語(yǔ)言使用經(jīng)驗、增強語(yǔ)感，使語(yǔ)言知識轉化為實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，使原有的能力上升到一個(gè)新的水平。同時(shí)，通過(guò)總復習，使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )自學(xué)，改進(jìn)綜合分析，觀(guān)察，判斷，想象等思維能力以及應試能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習20xx年《考試說(shuō)明》，仔細閱讀對各個(gè)題型的說(shuō)明和20xx年試題。這會(huì )使你對考試的要求、范圍、重點(diǎn)及題目式樣有一個(gè)清楚的了解，從而在復習時(shí)做到心中有數，少走彎路，避免盲目性。
�。ǘ﹫猿謱�(shí)踐第一，以練習主。簡(jiǎn)明扼要地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納總結是必要的，但決不能用很多的時(shí)間去鉆研語(yǔ)法規則。應該把大部分時(shí)間用在閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力的練習上，即應用語(yǔ)言上。要堅持詞不離句，句不離文的原則，在練習中加深理解，在練習中鞏固記憶，在練習中學(xué)會(huì )應用。使用英語(yǔ)的能力是在使用英語(yǔ)的實(shí)踐中培養的，并不是靠老師給講會(huì )的。學(xué)習英語(yǔ)要堅持模仿為主，理解為輔，不要過(guò)分鉆研為什么。有同學(xué)在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，采用君子動(dòng)口不動(dòng)手”的態(tài)度，一味在那里琢磨理論，而不是抓緊時(shí)間動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)，找出文章趕緊看看。他們最終使用英語(yǔ)的能力不會(huì )有大的提高。
�。ㄈ┰诰毩晻r(shí)，以練習閱讀為主。閱讀好了，就為做好各個(gè)題型打下了良好的基礎要把閱讀作為全部總復習的主要內容。在練習閱讀時(shí)，要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結合，有的文章要仔細看，有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語(yǔ)言運用中的難點(diǎn)，如長(cháng)句的結構分析、后置定語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的含義、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，以及經(jīng)常出現的省略、替代和跳躍等。同時(shí)還要學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、想象和綜合，學(xué)會(huì )合乎邏輯的推理判斷。在保證一定量的基礎上，再練習書(shū)面表達、短文改錯和單項填空等。不少同學(xué)對單項填空情有獨衷，花費大量時(shí)間鉆研總結，這個(gè)方向其實(shí)不對。5
�。ㄋ模┞�(tīng)的練習要持之以恒。20xx年和20xx年的聽(tīng)力題，
許多學(xué)生都反映不容易，說(shuō)明高考對中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的要求是比較高的。建議同學(xué)們每天練聽(tīng)力10-20分鐘，聽(tīng)力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題，要精聽(tīng)泛聽(tīng)相結合。有的段落反復聽(tīng)，非弄明白每一個(gè)詞不可。有的則大概聽(tīng)聽(tīng)就算了。泛聽(tīng)對培養語(yǔ)感是很有好處的。練習聽(tīng)力的時(shí)候，要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )預測，并努力做到邊聽(tīng)邊分析綜合。對聽(tīng)力測試問(wèn)題的類(lèi)型，即概括中心話(huà)題，推理判斷，談話(huà)細節等問(wèn)題要心中有數。對�？嫉恼勗�(huà)內容，如打電話(huà)、購物、看博就餐、活動(dòng)安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早上就能實(shí)現的，它是慢功夫。但經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì )有大的長(cháng)進(jìn)。
�。ㄎ澹⿲�(xiě)的練習要在寫(xiě)的實(shí)踐中提高。許多同學(xué)在準備高考時(shí)有一個(gè)弱點(diǎn)，即只愿意看，不愿意動(dòng)筆寫(xiě)。那么英語(yǔ)作文怎么辦？只好在臨考前突出寫(xiě)幾篇完事。這其實(shí)很不對。英語(yǔ)書(shū)面表達在高考中占分25分，是一個(gè)重點(diǎn)題型，怎么可以這樣對待？而寫(xiě)的能力是不能單靠做其他題來(lái)提高的。必須趕快行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)手寫(xiě)東西，每天寫(xiě)幾句，由少到多，由簡(jiǎn)單到復雜，漸漸地就會(huì )接近高考的要求。練習寫(xiě)東西，主要練習記敘一件事，同時(shí)也可練習寫(xiě)描寫(xiě)人，介紹地方或表示觀(guān)點(diǎn)的小文章。初練時(shí)可主要使用常用詞和常見(jiàn)句型。有一定基礎了，再爭取能用上新穎詞匯和復雜結構。所謂復雜結構，也不要以為高不可攀，把簡(jiǎn)單句變?yōu)槎ㄕZ(yǔ)從句、強調句式或使用上非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，就是使用了復雜結構。練習寫(xiě)作時(shí)，還要注意內容要全，書(shū)寫(xiě)要工整、詞數要符合要求，更重要的是，要明確是寫(xiě)給誰(shuí)看的，交際的目的何在。練習的方式，可以自己寫(xiě)隨筆，請教師改改，可以找帶答案的寫(xiě)作練習試筆，也可以有空抄抄英語(yǔ)的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺(jué)中提高了寫(xiě)的能力。
�。┌选犊荚囌f(shuō)明》上的詞匯表掌握好。詞匯表上的許多名詞可歸類(lèi)為閱讀詞匯，這類(lèi)詞知道意思，會(huì )拼寫(xiě)即可。但動(dòng)詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會(huì )。我們強調總復習要重視聽(tīng)讀寫(xiě)，并不是說(shuō)基礎詞匯和語(yǔ)法知識不重要了。只不過(guò)語(yǔ)法不要弄得太過(guò)分。
�。ㄆ撸┳ズ没A題。無(wú)論什么考試，基礎的東西都是最重要的。英語(yǔ)高考也不例外�？忌鷳ψ龅奖ＷC拿到基礎題的分，力爭難題的分�；A題不丟分，就保證了考試不會(huì )失敗。所以在復習中，一定要結合實(shí)際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實(shí)，要做到懂、會(huì )、熟、越臨近高考越要降低難度。因為此時(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白，弄準確則完全可以辦得到�？上в械耐瑢W(xué)在復習中做的練習太難了，費了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習就能達到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來(lái)的基礎。
�。ò耍┮匾曀季S能力和其他素質(zhì)的提高。英語(yǔ)高考，不單單是考英語(yǔ)語(yǔ)言的運用和理解。它同時(shí)也在考查學(xué)生觀(guān)察、分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。例如完形填空，只有結合上下文的具體情況，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察和分析，才可能判斷準確。又如閱讀理解，設問(wèn)的題目大部分是讓學(xué)生概括中心，猜測詞義，推斷語(yǔ)氣，分析結果等等。僅僅從文字上把文章看懂，而沒(méi)有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。另外，為迎接20xx年高考，考生還應注意對英美文化的'了解。關(guān)注國際時(shí)事，擴大知識面，學(xué)習最新的科技動(dòng)態(tài)，這將為你新的一年高考打下良好的基礎。
和初學(xué)者漫談怎樣學(xué)習英語(yǔ)
“怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？”雖然這是一個(gè)說(shuō)濫了的題目，但其實(shí)很難回答。我在北外教了整整40年英語(yǔ)，學(xué)生幾乎年年拿這個(gè)問(wèn)題考我，可我從來(lái)沒(méi)能作出自己感到滿(mǎn)意的答復。學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言，涉及的方方面面實(shí)在太多了�，F在我僅就某些具體問(wèn)題談一些個(gè)人看法，希望能對初學(xué)者有些幫助。首先我想說(shuō)句人們聽(tīng)膩了的老話(huà)：一個(gè)人要想學(xué)好英語(yǔ)，必須有足夠的信心，必須堅信英語(yǔ)是可以學(xué)好的。實(shí)際上，連國外都有不少人相信中國人學(xué)英語(yǔ)很有些天才。每年成千上萬(wàn)的中國人考TOEFL得高分，甚至得滿(mǎn)分，有的GRE考得比美國學(xué)生還好，都從一個(gè)方面證明了這一點(diǎn)。當然，有信心還不夠，還必須有決心。因為英語(yǔ)要學(xué)好也不容易。必須準備花大力氣，下苦功。眼下，快餐文化流行，什么都急功近利,無(wú)論做什么都巴不得以極有限的投資就迅速獲得高額的回報。媒體也每每講些通過(guò)自學(xué)精通幾國外語(yǔ)的故事，讓碌碌如我輩聽(tīng)了無(wú)地自容，因為我們學(xué)了一輩子，至今一國外語(yǔ)也不敢吹“精通”兩字。但冷靜下來(lái)想想，世界上恐怕很難有這種便宜事。近來(lái)，聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)上出現了不少諸如“趣味英語(yǔ)”，“奇跡英語(yǔ)”，“瘋狂英語(yǔ)”之類(lèi)的新產(chǎn)品，我沒(méi)有認真進(jìn)行過(guò)研究，但是我想只要還是“英語(yǔ)”，總還得按規律來(lái)、總還得符合語(yǔ)言的一般規律，英語(yǔ)的特殊規律和中國人學(xué)習外語(yǔ)的具體規律吧�！叭の丁笔且粋�(gè)好東西。生動(dòng)活潑、豐富多彩的教材教法都有助于學(xué)習。但我不相信取巧，不相信僥幸，不相信速成，不相信跳躍。而現在不少初學(xué)者的問(wèn)題恰恰就是缺少一種刻苦的精神，有些朋友總以為交點(diǎn)錢(qián)，上個(gè)培訓班，泡上一兩個(gè)學(xué)期；每星期心血來(lái)潮聽(tīng)幾次課，考試時(shí)買(mǎi)個(gè)“快譯通”幫幫忙，就能學(xué)好英語(yǔ)，這純粹是誤解。達爾文說(shuō)過(guò)，“It"sthedoggedthatdoesit”（只有百折不回的人，才能最后成功。），不花牛力氣，恐怕很難嘗到掌握一國語(yǔ)言的樂(lè )趣。
說(shuō)到這里，我忍不住又要“憶苦思甜”了。我們這些六十上下的人當年還是學(xué)生的時(shí)候，哪里有今天的優(yōu)越條件？圖書(shū)短缺，教材單一，和外部世界信息不通。沒(méi)有英語(yǔ)錄像，英語(yǔ)電影就幾部四十年代的舊片子，數量比八個(gè)樣板戲還少。錄音機是四、五十斤重的老“鐘聲”（現在早進(jìn)了博物館），練聽(tīng)力時(shí)全班人伸長(cháng)耳朵，站在喇叭口還聽(tīng)不清。外文書(shū)報雜志更談不上。記得在湖北沙洋干校時(shí)，學(xué)生每天在露天聽(tīng)英語(yǔ)廣播，下雨就打著(zhù)傘聽(tīng)�？杉词故沁@樣的條件，人們還是掌握了英語(yǔ)的技能�？康木褪且环N堅韌不拔的精神。從這個(gè)意義上說(shuō)，“怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？”這個(gè)問(wèn)題的回答其實(shí)也很簡(jiǎn)單：天下無(wú)難事，只怕有心人。用過(guò)去一句口頭禪說(shuō)，就是：想學(xué)好英語(yǔ)就必須“丟掉幻想，準備戰斗�！�
說(shuō)到克服困難的決心，最最需要這種決心的時(shí)候大概就是英語(yǔ)的入門(mén)階段了。入門(mén)關(guān)不好過(guò)。因為英語(yǔ)學(xué)習中的種種困難，恐怕有80%都集中在這個(gè)階段。語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技巧，都要在這個(gè)階段實(shí)現零的突破，打下基礎，養成習慣。難怪中外各種英6
語(yǔ)教學(xué)法，大都圍繞這個(gè)階段的各種問(wèn)題做文章�？傊�，“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在本人”，這入門(mén)關(guān)過(guò)去了，下面文章就好做了�，F在每年都有幾十萬(wàn)甚至成百萬(wàn)人興沖沖地開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但到頭來(lái)，也許只剩千把人堅持到參加自學(xué)高考，大多數都在入門(mén)關(guān)卡住了。
學(xué)習英語(yǔ)的六大要訣：
當我們意識到有必要學(xué)會(huì )英語(yǔ)，并且下決心去攻克這個(gè)難關(guān)時(shí)，我們就一定要：
1、投資我們的時(shí)間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲存那些ABCD。別人能學(xué)會(huì )，我們也能學(xué)會(huì )，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺(jué)7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應有1小時(shí)來(lái)學(xué)習。越忙的人，越有時(shí)間做事；越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。
2、要從心底滋生出一種對英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。把學(xué)英語(yǔ)當成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差，而不是硬著(zhù)頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(shū)（生詞量不超過(guò)30%）悉心研讀，默識揣摸，就會(huì )有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開(kāi)始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書(shū)，只會(huì )扼殺學(xué)習興趣，降低情緒，最終放棄。
3、要有自我約束力，且稱(chēng)之為“心力”吧�！按簛�(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年�！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹(shù)永遠長(cháng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得�！焙苡械览�。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協(xié)調，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生�！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習。
4、要有信心。英語(yǔ)不過(guò)是表達思想的一種工具、一種說(shuō)話(huà)習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會(huì )有收獲。絕不會(huì )“付出的愛(ài)收不回�！�
5、要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運動(dòng)員絕不會(huì )空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現在就行動(dòng)起來(lái)。
6、要有連續性、持續性。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時(shí)復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復習，就象又學(xué)新知識一樣，那么，我們就永遠是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地燒開(kāi)水，卻難品味到其甘潤。
學(xué)習方法總結15
1.地毯式掃蕩
先將該復習的基礎知識全面梳理一遍。力求覆蓋盡可能多的內容，不要有遺漏，包括閱讀材料和文字注釋。要具備蝗蟲(chóng)般的精神，所向披靡，不留死角。
2.融會(huì )貫通
探尋知識間的關(guān)聯(lián)，將一章一節的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。從局部細節出發(fā)，逐步理解全局脈絡(luò )，在宏觀(guān)視角中把握微觀(guān)細節。需要多加思考與實(shí)踐。請注意，您的原始內容已經(jīng)具有一定的抽象性和哲理性，因此在修改時(shí)保持了這種風(fēng)格，并盡量減少了改動(dòng)幅度。
3.第一標題知識的運用
做題，做各類(lèi)題目，力求通過(guò)多種解題形式來(lái)練習應用知識，掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析和解決問(wèn)題的能力。
4.撿“渣子”
通過(guò)復習的反復過(guò)程，一方面鞏固知識，強化記憶，另一方面查找錯誤，填補遺漏，力求對知識有更全面、更深入的理解，從而提升能力。
5.翻餅烙餅
復習好比“烙餅”，需翻幾番才能熟透，不翻幾番就會(huì )夾生。記憶亦需反復加強，不多次強化便難以牢記。因此，復習至少得兩三次方能完成。
6.基礎，還是基礎
復習時(shí)涉及的事情繁多，有許多復習資料等待我們去處理。千頭萬(wàn)緒，關(guān)鍵在于抓住根本。什么是根本？就是基礎�；A知識和基本技能技巧，既是教學(xué)大綱的要求，也是考試的重點(diǎn)。在打好“雙基”的基礎上，再去掌握基本的解題思路。解題思路是在堅實(shí)的基礎知識之上，分析和解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。再難的題目也不過(guò)是對基礎內容的綜合或變形。在有限的復習時(shí)間里，我們需要做出明智的選擇，那就是重視基礎。要牢記：基礎，始終是基礎。
7.要“死”去“活”來(lái)
譬如歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門(mén)機械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。
8.試試就能行，爭爭就能贏(yíng)
這是電視連續劇《十七歲不哭》里的一句臺詞�？荚囈幸粋�(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣�！霸囋嚑帬帯笔且环N積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰的氣勢。無(wú)論是復習還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿(mǎn)和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦�！肮庀脍A(yíng)的沒(méi)能贏(yíng)，不想輸的反倒贏(yíng)了”�！跋脍A(yíng)”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”�！跋脍A(yíng)”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì )發(fā)揮正常而取得好的效果。
9.學(xué)會(huì )調整好自己的心態(tài)
“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失�！�。人的主觀(guān)能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應變是人的主觀(guān)能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書(shū)物的`辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀(guān)能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”能夠調整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
10.中考從根本上說(shuō)是對一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察
實(shí)力是基礎，有實(shí)力還得具備良好的心理素質(zhì)，才能充分發(fā)揮這些實(shí)力。有“本錢(qián)”還需善用“本錢(qián)”。沒(méi)有本錢(qián)就難以做生意，有了本錢(qián)也有可能虧損。
11.復習是積蓄實(shí)力、積蓄本錢(qián)
復習是積累實(shí)力和資本的過(guò)程，考試則是要充分發(fā)揮，以獲得最大的收益。有位考生說(shuō)：“我平時(shí)考試總是糊里糊涂，但大考時(shí)卻常常名列前茅，大概是因為心理調節得當吧？”果真如此，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考也糊涂。
12.強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項
在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學(xué)是只補弱的，忽視了強的;有的同學(xué)是放棄弱的專(zhuān)攻強的。從整體看，都未見(jiàn)明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13.中考是一個(gè)團體賽
“差的學(xué)科要拼命補上來(lái)，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢�！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
14.該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶
為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著(zhù)去玩命，本來(lái)該背的就夠多啦!根據知識的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類(lèi)型：只需理解無(wú)須記憶的;只需記憶無(wú)須理解的(背下來(lái)就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是出力最小原則滾動(dòng)式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類(lèi)推，猶如“滾動(dòng)”。這種復習法需要一定的時(shí)間，但復習比較牢固，由于符合記憶規律，效果好。
15.題不二錯
復習時(shí)做錯題目，一旦弄清楚，絕不輕放。失敗是成功之母，從失敗中學(xué)到的多，從成功中學(xué)到的少，正是這個(gè)道理。失敗的經(jīng)歷應當成為我們的座右銘。
16.要掌握考試技能
“基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時(shí)答題的策略�？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分�！北Ｗ摫Ｗ〉�，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的進(jìn)取精神的寫(xiě)照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
17.繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍
考試時(shí)難免會(huì )遇到難題，即使努力嘗試也難以突破，這時(shí)就要果斷放棄，不要無(wú)休止地浪費時(shí)間。在完成其他題目后，思路可能會(huì )更加清晰，再回頭來(lái)做這道題反而可能迎刃而解�？荚嚂r(shí)間有限，在有限的時(shí)間內要盡可能多得分，因此也需要講究策略。
18.對試題抱一種研究的態(tài)度
淡化分數觀(guān)念，或許是減輕考場(chǎng)壓力的有效方法。因此，以研究的態(tài)度對待試題，反而能幫助我們在考試中更好地發(fā)揮出自己的最佳水平。擁有一顆平常心比擁有一顆過(guò)分在意的心有時(shí)更為有利。
19.多出妙手不如減少失誤
這是韓國著(zhù)名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也有不少啟示，尤其是對那些學(xué)習成績(jì)較好、成績(jì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，減少失誤是至關(guān)重要的。
20.最關(guān)鍵是培養興趣
美國教育學(xué)者布魯納曾說(shuō)：“學(xué)生最好的刺激是對學(xué)習材料的興趣�！边�有一句名言：“興趣是最好的老師�！比舴堑萌プ鰶](méi)興趣的事，倒不如培養興趣，樂(lè )在其中。比如政治，由于其理論性強且較為枯燥，因此應多培養對政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注國家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也可以設想自己是一名公務(wù)員，思考公務(wù)員會(huì )如何解決問(wèn)題，這樣政治就會(huì )變得生動(dòng)起來(lái)，其實(shí)政治就在我們身邊。
【學(xué)習方法總結】相關(guān)文章：
學(xué)習方法總結11-04
學(xué)習方法總結12-05
學(xué)習方法總結05-27
學(xué)習方法總結【熱】06-20
學(xué)生學(xué)習方法總結12-05
英語(yǔ)學(xué)習方法總結12-05
GMAT學(xué)習方法總結03-23
高中學(xué)習方法總結12-11
初中階段的學(xué)習方法的總結11-03
初中物理的學(xué)習方法總結11-16