幫助孩子學(xué)習的方法
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都意識到了學(xué)習的重要性，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會(huì )提高很多。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習嗎？以下是小編幫大家整理的幫助孩子學(xué)習的方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幫助孩子學(xué)習的方法1
正確的學(xué)習方法可以極大地提高孩子的學(xué)習效率，讓他們體會(huì )到成功的喜悅，從而激勵他們更加熱愛(ài)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習就像過(guò)河，科學(xué)的學(xué)習方法就好比橋和船，不解決橋和船的問(wèn)題，孩子永遠都到不了河對岸。
在學(xué)校成績(jì)優(yōu)異的孩子并不是那些終日刻苦攻讀的“書(shū)呆子”，他們比其他同學(xué)更加注重游戲和玩樂(lè )，看起來(lái)也非常開(kāi)心。許多高考狀元都表示自己即使在高考前一兩個(gè)月依舊保持著(zhù)輕松、愉快的心情，也有時(shí)間玩樂(lè )，但是并沒(méi)有影響學(xué)習。
因此，父母不應該只盯著(zhù)孩子學(xué)習的時(shí)間，而應該幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法，找到一道最便捷、最堅固的橋和一條性能最好的船 初中英語(yǔ)，盡快到達成功的彼岸。
張世軍是初中二年級的男孩，他的父母都是普通的工人，但對張世軍寄予了許多的期望，甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就讀。
張世軍是個(gè)懂事的孩子，他努力學(xué)習，但是成績(jì)卻總是差強人意。每一次，他把自己的考試卷子拿回家。父母看了，都直搖頭，但是看到兒子低頭不語(yǔ)的神情，想起他每天刻苦學(xué)習的情景，就不忍心責備他了。父母對于世軍的表現百思不得其解，甚至懷疑他的智商是否正常。但是世軍在生活上懂事的表現讓他們知道兒子很機靈，這下他們更不明白了：“為什么孩子付出了那么多努力，成績(jì)卻總也提不上來(lái)呢？”
其實(shí)張世軍只是在死讀書(shū)，他只是為了對得起父母的付出而強迫自己不間斷地學(xué)習。他根本沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，因此學(xué)習沒(méi)有效率。
學(xué)習方法是孩子學(xué)習時(shí)最有力的武器，它可以幫助孩子戰勝自主學(xué)習途中的各種困難，幫助孩子順利穿過(guò)洶涌澎湃的河面，到達知識的河岸。如果孩子沒(méi)有掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，即使擁有滿(mǎn)腔的學(xué)習熱情，即使制訂了周密的學(xué)習目標，即使有追求知識和理想的強大動(dòng)力，也只能望著(zhù)眼前奔騰的河水而望洋興嘆。
同時(shí)，由于沒(méi)有科學(xué)有效的.學(xué)習方法，孩子辛苦努力卻難以達成目標的現狀會(huì )讓他們從內心里厭惡學(xué)習，學(xué)習興趣也會(huì )逐漸喪失。作為父母，應該幫助孩子選擇一種最適合的學(xué)習方法，避免孩子在學(xué)習的航行途中觸礁擱淺。
專(zhuān)家給父母的建議
建議一 讓孩子明白掌握正確的學(xué)習方法的重要性
父母要指導孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法，首先就應該告訴他們正確、高效的學(xué)習方法對學(xué)習的重要意義。
高效的學(xué)習方法就像一把鋒利的斧子，能幫助孩子又快又好地在相同的時(shí)間內學(xué)習到更多的知識。如果沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，縱然有滿(mǎn)腔的學(xué)習熱情、十足的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的精神，也只會(huì )蠻學(xué)苦學(xué)，陷入題海戰術(shù)，難以取得很好的成績(jì)。
建議二 指導孩子根據具體情況選擇學(xué)習方法
每個(gè)孩子的具體學(xué)習情況不一樣，因此父母需要指導孩子根據自身的特點(diǎn)來(lái)選擇最適合自己的學(xué)習方法。適合孩子的學(xué)習方法最有效幫助孩子提高學(xué)習效率。
多感官學(xué)習法是著(zhù)名教育家蒙臺梭利提出的一種有效的學(xué)習方法，她認為孩子在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，充分調動(dòng)他們全身感官的參與，學(xué)習的效果將會(huì )更好。多感官學(xué)習法要求父母要在學(xué)習的過(guò)程中幫助孩子調動(dòng)各種感官，如觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等，讓孩子的各種感官充分活躍起來(lái)。
如果孩子非常討厭學(xué)習，學(xué)習時(shí)注意力不集中，父母可以用多感官學(xué)習法，鼓勵孩子使用多重感官來(lái)學(xué)習，集中他們學(xué)習的注意力，提高學(xué)習自主性。
建議三 讓孩子學(xué)會(huì )正確的預習方法
正確的預習方法可以幫助孩子在課前做好充分的準備，以便在課堂學(xué)習時(shí)能很好地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，使課堂學(xué)習更有效率。因此，父母應該指導孩子掌握正確的預習方法。
紹輝今年11歲，學(xué)習成績(jì)一直不太好。他從來(lái)不預習功課，這讓父母看在眼里、急在心里。每次媽媽讓他預習功課，他總會(huì )說(shuō)：“我每天要做那么多作業(yè)，哪里有時(shí)間預習呢？而且預習有什么用啊，反正老師都會(huì )講的嘛�！�
媽媽便告訴他：“老師講課是針對全體學(xué)生的，但是你們每個(gè)人的知識水平不一樣，你得事先預習，清楚自己需要重點(diǎn)聽(tīng)哪些內容啊，這樣才能更好地理解課文內容，掌握知識要點(diǎn)�！�
父母應該指導孩子運用科學(xué)的方法進(jìn)行預習，例如先把教科書(shū)看一遍，運用自己已有的知識和經(jīng)驗來(lái)理解書(shū)本知識，遇到不懂的問(wèn)題都要做上標記；另外父母還可以鼓勵孩子試做一下課后習題，以此來(lái)檢驗一下預習效果。
建議四 教會(huì )孩子正確的聽(tīng)課方法
一個(gè)孩子是否掌握了正確的聽(tīng)課方法與他們的學(xué)習成績(jì)直接相關(guān)。如果孩子不懂得正確的聽(tīng)課方法，那么他們就難以在課堂上學(xué)習到最主要的知識，自然難以取得良好的成績(jì)。相反，如果孩子掌握了正確的聽(tīng)課方法，學(xué)起來(lái)就會(huì )非常輕松。
父母應該告訴孩子在課前準備好課堂需要用到的學(xué)習用品，避免上課時(shí)花費太多時(shí)間來(lái)尋找學(xué)習用品；聽(tīng)課時(shí)應該專(zhuān)心致志，重點(diǎn)聽(tīng)那些自己在預習時(shí)有疑問(wèn)的知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )記筆記，對自己沒(méi)有弄明白的知識點(diǎn)，應該及時(shí)地向老師提問(wèn)。
建議五 教會(huì )孩子正確的復習方法
正確的復習方法可以幫助孩子鞏固新學(xué)的知識，取得更好的學(xué)習效果。一個(gè)不懂得復習的孩子，學(xué)習成績(jì)必然會(huì )大打折扣。而掌握了復習方法的孩子，則學(xué)習得輕松、愉快，而且學(xué)習效果也很好。
楊曉葉今年10歲，學(xué)習成績(jì)不太好，因為她從來(lái)不復習。每天放學(xué)后，她總是急急忙忙地寫(xiě)完作業(yè)，便開(kāi)始看電視或者玩游戲。
媽媽經(jīng)常對她說(shuō)：“你把今天學(xué)習的知識復習一下啊，鞏固一下學(xué)習效果�！睏顣匀~怏怏不樂(lè )地回到書(shū)房，沒(méi)精打采地看了兩下就開(kāi)始發(fā)呆，然后沖著(zhù)媽媽喊道：“怎么復習��？”媽媽便告訴她：“應該有計劃，而且最好跟著(zhù)老師講課的進(jìn)度來(lái)。每天回到家后應該把筆記再看一遍，回憶老師講的內容，然后適當做幾道題鞏固一下。每周、每個(gè)月都應該有一個(gè)大的復習回顧�！�
父母應該告訴孩子正確的復習方法，指導他們根據自己的實(shí)際情況和老師的教學(xué)進(jìn)度制訂一個(gè)科學(xué)的復習計劃。
建議六 教會(huì )孩子正確的考試方法
許多孩子平時(shí)學(xué)習狀態(tài)都非常好，但是考試成績(jì)卻常常不如人意，讓父母跌破眼鏡。其實(shí)很多是由于孩子沒(méi)有懂得正確的考試方法造成的。
因此，父母應該指導孩子掌握正確的考試方法：考試前鼓勵孩子與朋友或者親人聊天，以緩解考試的壓力；考試時(shí)應該專(zhuān)注于做題，不要太計較分數；動(dòng)筆前應該先把試卷通看一遍，先做那些自己有把握的題目，然后再去攻克難題；答完題后應該及時(shí)進(jìn)行檢查。
幫助孩子學(xué)習的方法2
高三階段，家長(cháng)們最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習成績(jì)。然而很多家長(cháng)卻對孩子的學(xué)習感到心有余而力不足。也有不少家長(cháng)表示，孩子到了高三，學(xué)習方面家長(cháng)已經(jīng)輔導不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部長(cháng)，幫助孩子填報好高考志愿，除此之外別無(wú)其他。那么面對孩子的學(xué)習高三的家長(cháng)們是否真的就束手無(wú)策了呢？又究竟是哪些方面的原因導致了孩子學(xué)習成績(jì)的高低？事實(shí)上，即便家長(cháng)們在學(xué)習內容方面幫不上太多，然而在學(xué)習方法上卻大有可為。對于孩子的學(xué)習中的諸多細節，還需要家長(cháng)們給予足夠的關(guān)注。我們將從良好的學(xué)習態(tài)度、縝密的復習計劃、準確使用復習資料以及合理運用記憶規律等四個(gè)方面和家長(cháng)們一同探討如何幫助孩子學(xué)習。
一、幫助孩子端正學(xué)習態(tài)度
有人說(shuō)，高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著(zhù)是否要參加自主招生考試、填報志愿時(shí)報考哪幾所學(xué)校。最關(guān)乎孩子們現階段利益的就是，自己曾經(jīng)的那些興趣愛(ài)好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取舍，這是很多孩子都極不情愿的事情。但為了高考的成功，那些喜歡籃球、喜歡聽(tīng)歌、喜歡上網(wǎng)、離不開(kāi)手機短信的孩子們也就不得不忍痛割?lèi)?ài)了。
那么當家長(cháng)們遇到欲罷不能的孩子時(shí)，要怎樣幫助他們端正學(xué)習態(tài)度呢？
首先，要告訴孩子想成功必須學(xué)習。每個(gè)孩子都有不服輸的心理，每個(gè)孩子也都想追求高考的成功。高考本就不該是家長(cháng)教師威逼利誘，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一樣強迫似的學(xué)習。而應讓孩子將高考當作生活中一場(chǎng)真正的戰役，挺過(guò)去就是美好的生活，挺不過(guò)去就要面對殘酷的現實(shí)。
其次，讓孩子知道付出多少，回報多少。很多孩子在高三初始階段，都會(huì )告訴自己不用急，還有一年時(shí)間呢，于是得過(guò)且過(guò)地不斷安慰自己中度過(guò)了高三的大半，等到猛然醒悟的時(shí)候，時(shí)間所剩無(wú)幾已經(jīng)讓自己失去了奮力一搏的勇氣。付出什么，就會(huì )收獲什么。這樣簡(jiǎn)單一句話(huà)，卻被很多高三生讀不明白。所謂付出，不僅僅是耗費在學(xué)習上的時(shí)間，更是既定時(shí)間的學(xué)習效率最大化的問(wèn)題。
第三，讓孩子不要為了考試而學(xué)習。即便我們眼前最重要的動(dòng)因是高考。學(xué)習卻是一輩子的事情。高三階段，接觸到的很多知識點(diǎn)以及學(xué)習方法也都能夠讓人受益終身。每個(gè)人都有這樣的體會(huì )，那些為了應對考試而不得不記憶和學(xué)習的東西，考過(guò)之后馬上就會(huì )忘記，學(xué)習效果也不好。而一些真正發(fā)自心底想要學(xué)習的知識，就會(huì )記憶牢固，還能舉一反三。
解決以上的問(wèn)題的同時(shí)，家長(cháng)們還需認清雖然孩子身在高三，卻也不要讓他們做兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)的書(shū)呆子。這不僅因為長(cháng)期沉浸書(shū)本不利于成長(cháng)，還在于孩子們的社會(huì )經(jīng)驗非常重要。如今的高考試題涉及到社會(huì )生活層面越來(lái)越多，如果孩子對社會(huì )認知面狹窄，對社會(huì )民生的`最新動(dòng)態(tài)信息匱乏，這些都將對高考結果產(chǎn)生不利影響。當然這樣的了解也只限于新聞類(lèi)的，同時(shí)要注意時(shí)間上的限制。
家長(cháng)課堂：最令高三學(xué)生難忍的三大誘惑
�、偕暇W(wǎng)、看電視。網(wǎng)絡(luò )和電視能夠讓孩子們最快地了解這個(gè)世界上發(fā)生了哪些新奇的事情�？墒�，這兩種方法也是最具危險性的，因為很多孩子容易上癮。因此家長(cháng)就要對孩子關(guān)注的內容以及耗費的時(shí)間起到積極的監督作用。
�、趥�(gè)人偏好。音樂(lè )是沒(méi)有國界和年齡限制的。很多孩子酷愛(ài)音樂(lè )，連做作業(yè)的時(shí)候都離不開(kāi)音樂(lè )。實(shí)際上，這樣特別容易分神。家長(cháng)可以建議孩子先認真做完作業(yè)，然后再適當地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )舒緩心情。同時(shí)對于酷愛(ài)運動(dòng)的孩子，家長(cháng)也要適當監督，不要讓孩子進(jìn)行劇烈的運動(dòng)，以免精疲力竭，累的連飯都不想吃，就更沒(méi)有精力復習了。
�、鄹呷龝r(shí)的情愫。這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很棘手，解決不好就會(huì )鬧得人仰馬翻。如果發(fā)現孩子出現此類(lèi)情況，家長(cháng)要讓孩子看得現實(shí)些，畢竟每個(gè)人都要為自己的未來(lái)負責，如果因為早戀的影響導致了高考的失敗，自己的未來(lái)都無(wú)從談起，兩個(gè)人的未來(lái)則變得更加渺茫。
二、幫助孩子制定縝密的復習計劃
復習計劃和學(xué)習總結是每個(gè)高三的孩子必不可少的學(xué)習環(huán)節。然而對于如何科學(xué)合理地制定復習計劃，很多同學(xué)卻知之甚少。因此家長(cháng)們要及時(shí)地跟孩子溝通交流，觀(guān)察孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題和誤區，引導孩子合理地安排學(xué)習。對于復習計劃需要注意的主要有以下三個(gè)方面。
首先，要分階段進(jìn)行安排。針對高三的一輪復習、二輪復習、最后沖刺和最后調整四個(gè)階段進(jìn)行高三復習的全盤(pán)規劃，并在一模之后，對制定的復習計劃和學(xué)習進(jìn)度做進(jìn)一步的調整。將如何補足弱科融入到計劃當中，并杜絕以強補弱的思想。
其次，安排好每日復習進(jìn)度�？忌刻斓膹土晻r(shí)間可分為兩部分，一部分是在校與老師同學(xué)一起復習，一部分就是在家自由復習。在考生自己的時(shí)間安排上，有一些是屬于最佳復習時(shí)間。這段時(shí)間學(xué)習效率高，卻并不僅局限于學(xué)習一科，復習科目可以與在學(xué)校復習搭配起來(lái)，以保證這一天每個(gè)科目都能涉及到。同時(shí)，也并不是一味地延長(cháng)最佳學(xué)習時(shí)間就好。學(xué)習效果是學(xué)習時(shí)間和學(xué)習效率結合的產(chǎn)物，只看學(xué)習時(shí)間，不管學(xué)習效率，學(xué)習效果肯定不理想。
第三，糾正孩子復習中的兩個(gè)誤區。誤區一：零碎時(shí)間沒(méi)有意義。相對于零碎時(shí)間，很多考生更愿意把精力都放在那些整塊的時(shí)間上。其實(shí)，如果我們認真算一筆賬：7個(gè)課間+3個(gè)飯前飯后+上學(xué)、放學(xué)路上+或許這就等于一個(gè)晚自習的時(shí)間。而很多同學(xué)也正是合理利用了這些零碎的時(shí)間去記憶一些公式、定理、單詞，才使整塊時(shí)間更能充分合理地利用。誤區二：復習計劃越具體越好。學(xué)習中的偶然因素很多，因此，在制定復習計劃的時(shí)候不能過(guò)于具體，要留出充足的時(shí)間來(lái)防止意外的發(fā)生，這樣做起來(lái)才會(huì )游刃有余。
家長(cháng)課堂：高三的3個(gè)黃金時(shí)間
在高三一年的生活當中，有3個(gè)黃金時(shí)間需要大家關(guān)注，這3個(gè)黃金時(shí)間能夠非常有效地提高考生的成績(jì)，所以一定要好好把握。
第一個(gè)黃金時(shí)間是在高三上學(xué)期的9月至11月。這個(gè)時(shí)期因為剛剛進(jìn)入高三生活，所以老師一般不會(huì )給學(xué)生留太多作業(yè)。這樣，同學(xué)們就有比較充裕的個(gè)人時(shí)間進(jìn)行協(xié)調和安排，如果能夠抓住這個(gè)時(shí)間對弱科進(jìn)行補習，那將會(huì )極大地帶動(dòng)總成績(jì)的提高。
第二個(gè)黃金時(shí)間是在高三的寒假，甚至有狀元認為這個(gè)時(shí)間段是關(guān)系到高考成敗最重要的時(shí)段之一。因為這又是一塊完整且獨立的復習時(shí)間，對單科突進(jìn)相當有幫助。
第三個(gè)黃金時(shí)間是5月至6月，這個(gè)時(shí)候知識已經(jīng)基本掌握，適當的心理壓力能有效地增強記憶力，使同學(xué)們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。
幫助孩子學(xué)習的方法3
一、了解孩子的需求。
每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣的，對于學(xué)習要求特點(diǎn)也是不同的，這也是我們因人施教的原因所在。作為父母最了解子女的個(gè)性特點(diǎn)，喜歡動(dòng)還是喜歡靜？喜歡畫(huà)還是喜歡算數？喜歡說(shuō)還是喜歡寫(xiě)？你知道多少？就從他們的愛(ài)好入手，利用其特長(cháng)增進(jìn)其興趣！比如，他愛(ài)講故事，愛(ài)說(shuō)話(huà)，你就讓他把記憶類(lèi)的知識用表述的方法進(jìn)行復述和理解，也可以跟你交流。把重點(diǎn)寫(xiě)在本子上。如果他愛(ài)寫(xiě)，就讓他把思想中心和科門(mén)規律性的東西進(jìn)行記錄……一定要了解正確！
二、要讓孩子們玩好休息好。
不要動(dòng)不動(dòng)就要求他們學(xué)習學(xué)習！其實(shí)學(xué)習在孩子們身上已經(jīng)很重了，壓力對他們的興趣培養有很大的負面作用。我們要知道，學(xué)校里的知識其實(shí)只有很小的一部分是能在他們將來(lái)的工作和生活中起到作用的，重點(diǎn)是在自學(xué)能力的培養上，讓他們走向社會(huì )能學(xué)會(huì )接受新事物，學(xué)會(huì )新技能，開(kāi)拓新視野，這才是根本。首先，我們就不能滅了他們的想象思維和興趣動(dòng)力！
三、保護孩子的自尊。
這一點(diǎn)很重要。這是他們自信心培養的一大要素，現在的`教育環(huán)節里有很多老師無(wú)端的批評和指責破壞了孩子們的自尊心，也嚴重影響了他們個(gè)人自信心的必展！對他們將來(lái)融入社會(huì )和對事物的理解接受都產(chǎn)生了不良影響。我們一定要多正面的鼓勵和支持，不要用消極的言語(yǔ)來(lái)批評他們！
四、和他們交朋友。
我們不要動(dòng)不動(dòng)就用家長(cháng)盛氣凜人的口氣和孩子說(shuō)話(huà)，這只能讓他們煩感，不能起到任何幫助的效果。要和他們交朋友，成他們的知心人，這樣你才能知道他們心理上的真實(shí)想法，才能真正引導他們走正確的學(xué)習方向。
幫助孩子學(xué)習的方法4
怎樣才能學(xué)習好？這是家長(cháng)們的一個(gè)老話(huà)題�，F在，大多數家長(cháng)都已明白，想要孩子學(xué)習好，最關(guān)鍵的是孩子要“學(xué)會(huì )學(xué)習”。家長(cháng)怎樣做才能幫助孩子“學(xué)會(huì )學(xué)習”呢？這里有必要提幾點(diǎn)建議供家長(cháng)參考。
一是培養孩子興趣，養成學(xué)習習慣。家長(cháng)要千方百計發(fā)現和培養孩子的學(xué)習興趣。孩子的學(xué)習興趣，往往是從一個(gè)問(wèn)題一門(mén)課程逐步擴展的。孩子對學(xué)習有了興趣，家長(cháng)就可乘勢引導孩子樹(shù)立學(xué)習觀(guān)念，讓孩子明白他的主業(yè)、他的責任就是學(xué)習。有了責任意識，這時(shí)再引導孩子養成學(xué)習的習慣便是水到渠成的事了。良好的學(xué)習習慣自然而然地會(huì )內化為孩子的學(xué)習自覺(jué)。沒(méi)有“學(xué)習興趣——學(xué)習意識——學(xué)習習慣”這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的引導，家長(cháng)一開(kāi)始就劈頭劈腦地要孩子“自覺(jué)”學(xué)習是很難奏效的。
二是啟發(fā)孩子思考，掌握學(xué)習方法。與人魚(yú)不如教人漁。孩子自覺(jué)了，學(xué)習就成了平常事，而且在學(xué)習時(shí)還會(huì )產(chǎn)生新的樂(lè )趣。幫助孩子解答學(xué)習中遇到的所有難題，這不是家長(cháng)的責任，也不是家長(cháng)力所能及的。而啟發(fā)孩子思考，養成良好的'思維習慣，幫助孩子掌握學(xué)習方法倒是家長(cháng)應盡力而為的事。什么是良好的思維習慣？簡(jiǎn)言之，就是在學(xué)習時(shí)能思考，思考每個(gè)知識問(wèn)題的三個(gè)方面——“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。因為這種思考，能幫助孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。勤于思考并且善于思考的孩子，就會(huì )逐步掌握適合自己的一套學(xué)習（預習的、復習的、聽(tīng)課的、背記的、思考的、解題的、考試的等）方法。有了良好的學(xué)習方法，孩子的學(xué)習就游刃有余了。學(xué)習也不會(huì )成為孩子的難事了。
三是輔導幫助孩子，學(xué)會(huì )使用工具。學(xué)習是孩子的工作。為了提高學(xué)習效率，就必須掌握一些學(xué)習工具。筆和尺是工具，各種字典詞典也是工具，都有一個(gè)怎樣使用的問(wèn)題，會(huì )用善用，就能促進(jìn)學(xué)習�，F在還有電腦、電子教育軟件等，這是更高級的學(xué)習工具，怎樣使用要學(xué)習，怎樣利用更要有一個(gè)正確的認識和安排。家長(cháng)在這方面，也要通過(guò)咨詢(xún)學(xué)習，才能履行輔導幫助孩子掌握這些學(xué)習工具的職責。
總之，孩子的學(xué)習涉及的內容實(shí)在太多。但僅從家庭教育規律來(lái)說(shuō)，有一句話(huà)是一定要強調的，這就是——想要孩子好好學(xué)習，家長(cháng)更要天天向上。
幫助孩子學(xué)習的方法5
1、早期潛力要發(fā)展
人類(lèi)從出生到8歲左右的這段時(shí)間，智能上升的角度，將決定這個(gè)人長(cháng)大到18歲時(shí)的智能發(fā)展最高值。在孩子小的時(shí)候，就培養他具備有應付未來(lái)的能力，給他正確而又充分的智慧磨煉和開(kāi)發(fā)，一旦孩子的學(xué)習能力增強了，則他就可以隨心所欲地發(fā)揮自己的潛能，而在面對未來(lái)生活里的種種未知挑戰時(shí)，他也就可以輕松自在地面對。這些早期的知識教育，性格培養，都會(huì )在孩子長(cháng)大后潛移默化的發(fā)生影響，家長(cháng)不可小視呦。
2、給孩子一把鑰匙，讓他自己發(fā)現知識寶藏
比起在孩子提出問(wèn)題時(shí)，給孩子所有的答案，我們建議家長(cháng)選擇讓孩子獨立思考問(wèn)題。孩子遇到不認識的字，教孩子學(xué)會(huì )使用字典，孩子遇到生活上的麻煩，留給孩子時(shí)間和空間去思考，孩子的頭腦多多鍛煉，可以發(fā)揮積極的作用，長(cháng)大后也更容易找到解決辦法，從容不迫面對人生困境。
家長(cháng)是孩子成長(cháng)道路上不可或缺的重要部分，我們希望您可以正確指導孩子進(jìn)步，留給孩子思考的機會(huì )，時(shí)間和空間，保護孩子這獨立思考的特性，在必要的時(shí)候，協(xié)助老師共同解決孩子的`問(wèn)題，讓我們科學(xué)的肩負起教育孩子的重任。
3、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
4、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
5、另外也有在用一種可以提高學(xué)習效率的學(xué)習工具
屬于一個(gè)高科技產(chǎn)品吧，是爸媽給買(mǎi)的，用了下來(lái)最明顯的感受是記憶力提高了，學(xué)習起來(lái)更容易專(zhuān)注了，那會(huì )正在備考英語(yǔ)六/級，效果很明顯的，背起單詞來(lái)事半功倍，其他方面也還不錯。不知道你需不需要，可以多了解下，我把買(mǎi)的地址收藏在我的百度文件夾了，你點(diǎn)擊下面我的名字進(jìn)去，就能看到“搜藏記錄”，打開(kāi)就有了。
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