學(xué)�；顒�(dòng)新聞稿怎么寫(xiě)
在日新月異的現代社會(huì )中，我們用到新聞稿的地方越來(lái)越多，新聞稿是客觀(guān)事實(shí)的報道。事實(shí)是新聞之源，不是事實(shí)的新聞就不能被稱(chēng)之為新聞，也不能將事件的真相呈現給受眾，毫無(wú)意義。你知道新聞稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)�；顒�(dòng)新聞稿怎么寫(xiě)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
簡(jiǎn)介：
活動(dòng)新聞稿，顧名思義，講述活動(dòng)的新聞稿，既然是新聞稿，那么就需要符合新聞的特征，在符合新聞的特點(diǎn)的情況下進(jìn)行活動(dòng)的描述，這才是真正的活動(dòng)新聞稿，那么活動(dòng)新聞稿應該怎么寫(xiě)呢？活動(dòng)新聞稿寫(xiě)作步驟
標題：首先自然是標題了，標題又分為了幾種類(lèi)型：眉題（又稱(chēng)引題、肩題）、正題（又稱(chēng)主題、母題）和副題（又稱(chēng)輔題、子題）。
當然很多新聞發(fā)言稿都是采用了多行標題（囊括了其中的幾種標題種類(lèi)），像是我們的活動(dòng)新聞稿一般采取單行標題即可。
導語(yǔ)：
所謂的導語(yǔ)，就是新聞稿中的第一段話(huà)或者是第一句話(huà)，它是由新聞稿中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，只有好的開(kāi)頭才會(huì )吸引讀者有繼續往下讀的欲望。
導語(yǔ)的寫(xiě)法一般分為：敘述式，提問(wèn)式，引用式。
主體：
顧名思義，就是新聞稿中主要部分，它作用不容忽視，首先要承接導語(yǔ)，闡述導語(yǔ)所揭示的主題（或者是回答導語(yǔ)中提出的問(wèn)題），然后要對消息事實(shí)作具體的敘述與展開(kāi)。
書(shū)寫(xiě)主體時(shí)候需要注意：主題突出，內容充實(shí)，結構嚴謹，層次分明。
背景：
所為背景，就是指活動(dòng)發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它的意義就是為了說(shuō)明活動(dòng)發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，為了內容的充實(shí)而存在，它出現的位置并不是固定的，可以根據自己的情況書(shū)寫(xiě)。
背景材料一般分為對比材料，說(shuō)明材料和詮釋材料。
結語(yǔ)：
看名字就知道，新聞稿中的最后一句或者最后一段話(huà)，它就是用來(lái)闡明消息所述事實(shí)的意義，加深讀者對新聞稿的理解、感受加深，從而從中得到更多的啟示。
新聞稿中的結尾方式分為小結式、評論式、希望式等。當然有的新聞稿并沒(méi)有特意結尾，因為結尾就在事實(shí)之中。
新聞特點(diǎn)：
內容真實(shí)準確：既然是新聞，就必須真實(shí)，準確。
因為這是它的生命，它力量的所在。
事實(shí)是它的本源，也是能夠讓人信服的基礎。
新聞中的所有內容不得弄虛造假，造假的信息會(huì )減低其新聞價(jià)值，失信于民。
內容新鮮有價(jià)值：新聞新聞貴在新鮮，新聞只有新，才能引起讀者的注意，讓人有閱讀的欲望，每個(gè)人都想先睹為快不是。
當然不能光圖新，還要有意義，給人以啟迪，只有這樣才能體現新聞的價(jià)值。
時(shí)效性強：速度是新聞價(jià)值體現的一種方式，新聞報道遲緩會(huì )降低新聞的價(jià)值，“新聞”也就會(huì )變成了“舊聞”。
所謂時(shí)效，顧名思義就是速度要快，同時(shí)內容要新。
對于新人、新事、新情況、新問(wèn)題，要敏銳地發(fā)現，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。
簡(jiǎn)明扼要：簡(jiǎn)明扼要也是新聞的一大特點(diǎn)，所謂簡(jiǎn)短，就是能夠運用“三言?xún)烧Z(yǔ)”把記清事實(shí)敘述清楚，寥寥數筆便能彰顯新聞精華，概括卻不抽象，簡(jiǎn)短卻不陷于疏漏，用筆要簡(jiǎn)潔利落，內容集中精煉。
注意事項
既然是新聞稿就要符合新聞的特點(diǎn)，因此小編列舉出了新聞的四大特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)新聞稿的時(shí)候一定要符合新聞的特點(diǎn)。
拓展：新聞稿標準格式
一、新聞寫(xiě)作目的
新聞采寫(xiě)要符合兩個(gè)基本目標：讓讀者看、讓讀者關(guān)心，即日常校園新聞寫(xiě)作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內容。
二、新聞體裁
新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時(shí)效性極強的，剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強調事件陳述，不注重觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。體例包括:消息、簡(jiǎn)訊等。軟性新聞也稱(chēng)為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問(wèn)題、提供教育性或者娛樂(lè )性的信息，重在傳遞某種思想觀(guān)念，引導讀者深入思考，形式上多表現為我們常說(shuō)的“深度報道”。
三、基本要素
硬性新聞包括“5個(gè)W、1個(gè)H和1個(gè)So what”即“who(人物)、when(時(shí)間)、where(地點(diǎn))、what(事件)、why(起因)、how(形式)、So what(意義)”。
軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內容要緊扣采寫(xiě)主題，時(shí)刻呼應采訪(fǎng)的主旨;另一方面，還要善于從獨特的視角為讀者挖掘深刻的內涵和意義。
需格外注意的是，新聞要素無(wú)需面面俱到，也非常簡(jiǎn)單地羅列堆砌，而是條理清晰地進(jìn)行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著(zhù)的位置。
四、新聞稿件結構
硬性新聞:倒金字塔結構，分為導語(yǔ)、說(shuō)明、擴充、結尾。導語(yǔ)包含整個(gè)新聞事件最核心、最有亮點(diǎn)的信息。在倒金字塔結構中，文章內容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。
軟性新聞:正金字塔結構，從細節入手逐步深入，有“以小見(jiàn)大”的意思。
無(wú)論選擇何種結構，首先要明確報道的焦點(diǎn)、設定報道的視角，牢記把核心信息要素放進(jìn)開(kāi)篇導語(yǔ)之中。
五、校園新聞常見(jiàn)問(wèn)題
新聞?dòng)谜Z(yǔ)不規范，表述口語(yǔ)化，包含大量主觀(guān)表述和不恰當情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點(diǎn)信息、核心信息。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，校園新聞應符合客觀(guān)性、時(shí)效性、可讀性、深刻性的統一。
1、新聞?dòng)谜Z(yǔ)不符合新聞客觀(guān)性要求
(1)新聞的客觀(guān)性決定了嚴肅性，新聞稿中的一詞一句都要確�？陀^(guān)準確、嚴謹無(wú)誤，不得摻雜撰稿人多余的個(gè)人情感，不得使用第一人稱(chēng)。
2、新聞稿對領(lǐng)導的稱(chēng)謂不遵照格式，表述不規范
�、偈状谓榻B領(lǐng)導時(shí)，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導姓名。
�、趫蟮李I(lǐng)導頭銜時(shí)只需寫(xiě)明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱(chēng)謂。
�、坌侣劯逄峒皡�(huì )領(lǐng)導，不允許面面俱到、一人不落，要按標準有選擇地羅列。其余干部用“相關(guān)職能部門(mén)負責人”等從簡(jiǎn)表述。
3、結構不清晰，邏輯混亂
(1)當前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進(jìn)行，雖然這樣的結構不容易遺漏環(huán)節，但流水賬式的文章讓新聞報道索然無(wú)味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達出對受眾的的沖擊力。
(2)報道領(lǐng)導講話(huà)的邏輯混亂。領(lǐng)導講話(huà)內容包括：強調事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內容，可一筆帶過(guò)。第三方面則是新聞報道的重中之重，應當條理清晰地加以呈現，并可就每項條目進(jìn)行必要展開(kāi)說(shuō)明。原則上領(lǐng)導講話(huà)控制在300字左右，重要場(chǎng)合可增至500字左右。
六、新聞標題注意事項
新聞標題是對新聞內容加以概括或評價(jià)的簡(jiǎn)短文字。其包含：主題、副題、引題。
主題：概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。
引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛
副題：提示報道的事實(shí)結果或作內容提要，用來(lái)補充、注釋和說(shuō)明主題
七、標題寫(xiě)作技巧
新聞標題的選取要有深度，保證標題里有充足的信息量。要用核心新聞點(diǎn)吸引讀者。要杜絕“開(kāi)會(huì )式”標題，減少“會(huì )議”二字在標題里出現的頻次。
(1)聚焦核心，提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息。
例：原標題學(xué)校召開(kāi)北京學(xué)者培養交流座談會(huì )
修改：“北京學(xué)者李?lèi)?ài)群工作室”揭牌
(2)精準提煉，抓住關(guān)鍵人物說(shuō)的關(guān)鍵話(huà)語(yǔ)。
例：原標題黨委書(shū)記xxx參加20xx年新入職教職工座談會(huì )
修改：黨委書(shū)記xxx對新入職教職工提出希望：(引題)
堅持立德樹(shù)人開(kāi)放創(chuàng )新做“四有好老師”(主題)
(3)使用引語(yǔ)，口語(yǔ)化表述更親切。
例：北京高校增強對國際頂尖人才吸引力，越來(lái)越多“一帶一路”國家青年掉頭向東(引題)
“去中國吧，那里有更多的機會(huì )”(主題)
(4)運用數字，直觀(guān)展現突出成就。
例：四級首考通過(guò)率94.4%(主題)
英語(yǔ)教學(xué)改革展露新氣象(副題)
(5)借力熱點(diǎn)，強調事件重要意義。
例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術(shù)展開(kāi)幕(主題)
開(kāi)啟沿線(xiàn)國家建筑類(lèi)高校合作新篇章(副題)
(6)適當運用修辭手法，體現文字靈活性。
例：讓水城不再“失落”(主題)
北京水文化遺產(chǎn)主題展開(kāi)幕(副題)
確定新聞稿的基本結構：
標題：簡(jiǎn)潔明了，能夠概括新聞的主要內容。
導語(yǔ)：簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)背景、目的和意義。
主體：詳細描述活動(dòng)的具體內容、參與人員、活動(dòng)過(guò)程及亮點(diǎn)。
結尾：總結活動(dòng)成果、影響及未來(lái)計劃。
撰寫(xiě)導語(yǔ)：
簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的背景、目的和意義，吸引讀者的注意力。例如：“為了慶祝建黨62周年，xx鄉中心學(xué)校組織開(kāi)展了‘我用行動(dòng)贊祖國’系列活動(dòng)�！�
詳細描述活動(dòng)內容：
具體說(shuō)明活動(dòng)的組織者、參與者、活動(dòng)形式、時(shí)間、地點(diǎn)等。例如：“系列活動(dòng)主要包括三個(gè)部分：開(kāi)展革命故事讀書(shū)活動(dòng)、國慶62周年師生文藝匯演和師生藝術(shù)作品展�！�
描述活動(dòng)的具體過(guò)程和亮點(diǎn)，如：“各班利用班會(huì )課，組織隊員開(kāi)展革命故事讀書(shū)活動(dòng)，憶苦思甜，并在此基礎上各班開(kāi)展講革命故事比賽�！�
總結活動(dòng)成果和影響：
總結活動(dòng)的成效和影響，強調活動(dòng)的教育意義和社會(huì )價(jià)值。例如：“通過(guò)這次系列活動(dòng)的開(kāi)展，加強了學(xué)生的愛(ài)國主義和民族精神的教育，增長(cháng)了學(xué)生對國情、國史的相關(guān)知識的教育，營(yíng)造了校園熱烈的節日氣氛�！�
使用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的細節：
使用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的細節來(lái)增強新聞的可讀性和吸引力。例如：“全校師生以飽滿(mǎn)的熱情參與了文藝匯演，歌唱家鄉、贊美祖國，充分展現了我校師生良好的精神風(fēng)貌�！�
注意格式和排版：
新聞稿應遵循標準的新聞寫(xiě)作格式，包括標題、導語(yǔ)、主體、結尾等部分。排版清晰，段落分明，便于閱讀和理解。
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