學(xué)校講座新聞稿(匯編15篇)
在日常生活和工作中，新聞稿與我們的生活息息相關(guān)，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中不斷摸索出來(lái)的，不同時(shí)期格式也不一樣。那么新聞稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的學(xué)校講座新聞稿，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校講座新聞稿1
20xx年1月13日的早上，廣東邁進(jìn)了冬日的節奏，寒風(fēng)凜冽，小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停歇，但是嚴寒的天氣并沒(méi)有澆滅石東隊員們的熱情，全體隊員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，精神抖擻、神采飛揚的回到學(xué)校參加散學(xué)典禮。
8：30分，散學(xué)典禮準時(shí)開(kāi)始。
首先，由古悅彬校長(cháng)進(jìn)行全面而深刻的講話(huà)，古校長(cháng)首先對全體師生一學(xué)期以來(lái)辛勤的工作和學(xué)習表示了認可及感謝，隨后將本學(xué)期我校工作取得的突出成績(jì)做了匯報和闡述，全體師生認真而專(zhuān)心的聆聽(tīng)，隊員們還拿出紙筆詳細的做了記錄。
隨后，古校長(cháng)還對隊員們進(jìn)行了生動(dòng)的法制安全教育，要求隊員們要做到安全大事，時(shí)刻牢記；小手拉大手，跟爸爸媽媽們開(kāi)車(chē)出行或步行時(shí)也應謙虛避讓行人或車(chē)輛，遵守交通規則；同時(shí)，古校長(cháng)還叮囑隊員們要積極主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和參加公益勞動(dòng)；要認真完成寒假作業(yè)、勞逸結合，開(kāi)心過(guò)寒假，并叮囑了下學(xué)期要回校領(lǐng)取新書(shū)的時(shí)間和正常上課的時(shí)間等等。
隨后，馬上進(jìn)入到了第二環(huán)節，激動(dòng)人心的頒獎儀式，為了正面鼓勵隊員們永遠積極、樂(lè )觀(guān)、向上，本學(xué)期末的頒獎可謂是百花齊放，有大隊部的優(yōu)秀大隊干部、優(yōu)秀值日生、優(yōu)秀廣播員，有各個(gè)中隊的.優(yōu)秀中隊干部、學(xué)期末十佳校園之星，有學(xué)校的校級三好學(xué)生、圓融少年，有突出特色的`小球王及最佳運動(dòng)獎，有英語(yǔ)素養大賽、本學(xué)期學(xué)習優(yōu)秀、本學(xué)期學(xué)習進(jìn)步和“班級大獎”其中又共含有衛生保潔、關(guān)心集體、安全文明、團結助人、積極誦讀、垃圾分類(lèi)、藝術(shù)才華、書(shū)寫(xiě)能手、熱愛(ài)運動(dòng)九大類(lèi)！本次獲獎人次達到300多人，相當于每位隊員都或多或少的榮獲了不同類(lèi)型的獎勵，如有的隊員既榮獲了三好學(xué)生，也榮獲了最佳運動(dòng)；有的隊員既榮獲了垃圾分類(lèi)，也榮獲了十佳校園之星；而且這些獎項都是首先經(jīng)過(guò)中隊的選拔和推薦、大隊部的審核和挑選、學(xué)校最終的嚴格評審而制定出來(lái)的，被認可的！全面發(fā)展的獎狀也是給予了隊員們全面而精準的評價(jià)，用于鼓勵隊員們多元發(fā)展、全面發(fā)展、力求上進(jìn)，愿他們在石東小學(xué)這塊小小天地里獲得大大的自信，做一顆顆閃閃發(fā)亮的小石頭！
最后，散學(xué)典禮在隊員們激動(dòng)而整齊的24字核心價(jià)值價(jià)拍手歌和對24個(gè)字的朗朗背誦聲中落下帷幕。
學(xué)校講座新聞稿2
為幫助新生更好、更快、更安全的適應大學(xué)生活，鼓勵新生做一名合格、優(yōu)秀的大學(xué)生，我院于9月13號上午10點(diǎn)10分在美術(shù)樓301舉辦普及學(xué)生手冊及安全法制教育講座。
主講人：黨總支副書(shū)記楊世萬(wàn)。
對象：大一全體新生。
講座開(kāi)始，楊書(shū)記就課堂秩序與聽(tīng)講座時(shí)的注意事項對大家進(jìn)行了講解。
然后，楊書(shū)記結合生活實(shí)際，為新生簡(jiǎn)明扼要地講解了《學(xué)生手冊》的重點(diǎn)內容：成績(jì)評定、課堂教學(xué)秩序管理方法、公寓管理條例以及獎學(xué)金評定等。
楊書(shū)記對學(xué)生手冊各方面內容的詳細講解，使大一新生逐漸了解大學(xué)生有哪些責任和義務(wù)，同時(shí)應該怎樣合理安排自己的生活和學(xué)習，怎樣鍛煉能力，提升自我價(jià)值。
這對還處在迷茫階段的大學(xué)新生們有重要的作用。
隨后楊書(shū)記又提到了大學(xué)生安全問(wèn)題，對大一新生進(jìn)行法制安全教育，首先，楊書(shū)記總述了我們當今大學(xué)生經(jīng)常接觸的三大法律：民法，刑法和行政法。
其次，分別敘述了各大法律在生活中的應用，并附著(zhù)案例。
最后，用幾個(gè)發(fā)生在身邊的'例子，給大一新生今后的生活加以提醒和建議，并告誡我們珍愛(ài)生命。
為時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座同學(xué)們聽(tīng)得饒有興趣。
通過(guò)這次講座新生們更加清楚的了解應該如何度過(guò)美好的大學(xué)生活，提升自己的安全意識。
學(xué)校講座新聞稿3
春天來(lái)了，由于天氣原因，春天是疾病突發(fā)的高峰期。因此，合理的飲食習慣和生活習慣對于預防和控制這些疾病具有重要意義。廣大群眾營(yíng)養健康知識普遍缺乏，飲食行為存在許多不合理的方面。因此，強化營(yíng)養健康知識的教育、促進(jìn)科學(xué)飲食和養成健康的生活習慣的工作刻不容緩。
昨晚，我系團體部及青年文明督導崗在2201舉辦了此次的“春季養生知識講座”。此次講座邀請了科學(xué)系學(xué)生分會(huì )主席、副主席、副書(shū)記及各部門(mén)部長(cháng)。擔任此次主講的是來(lái)自食品專(zhuān)業(yè)的`易艷梅老師。
活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，系學(xué)生會(huì )成員合影。
此次活動(dòng)，在系各部門(mén)的大力支持下順利的結束了。此次活動(dòng)的意義就是在于讓大家充分的認識到各季節養生的重要性。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們充分的認識到了食療養生的重要性，可以在平常的生活當中，應用我們所學(xué)的點(diǎn)滴為自己的健康帶來(lái)便利，為自己的家人健康帶去一份安康。
學(xué)校講座新聞稿4
為深入開(kāi)展“法律進(jìn)機關(guān)”活動(dòng)，根據《開(kāi)江縣“法律七進(jìn)”主題宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》的`安排，7月3日，開(kāi)江縣司法局組織法治宣講隊伍來(lái)到縣人社局，對該局機關(guān)干部和下屬單位50余名職工進(jìn)行了專(zhuān)題法治培訓。
此次法治講座邀請了縣法律援助中心負責人郭楊軍律師為主講人，郭律師結合人社部門(mén)工作職能，針對性地解析了《勞動(dòng)合同法》部分重要條文及易混淆條款，同時(shí)結合實(shí)例開(kāi)展“以案說(shuō)法”，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，不斷調動(dòng)課堂氣氛，得到了培訓人員的一致好評。
今年以來(lái)，縣司法局在深入推進(jìn)“法律進(jìn)機關(guān)”工作中，堅持常態(tài)化開(kāi)展針對各職能部門(mén)的專(zhuān)題法治宣傳教育活動(dòng)，全面提升了全縣干部職工的法治觀(guān)念與法治意識。
學(xué)校講座新聞稿5
20xx年10月19日上午9：30，中山醫《家庭醫生》心智源心理咨詢(xún)中心在廣州市天河區少年宮舉辦了題為“如何與正處在青春期的孩子溝通”的移動(dòng)教子良方專(zhuān)題講座，由心智源青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家、中山大學(xué)青少年兒童心理學(xué)博士楊文翰老師為家長(cháng)們帶來(lái)了這一場(chǎng)精彩的演講。
家長(cháng)們常常反映，進(jìn)入青春期的孩子變得難以溝通，渾身帶“刺”，固執己見(jiàn)還不聽(tīng)勸，以往的教育方式完全起不了作用，還引起孩子的反感，親子關(guān)系日漸緊張……其實(shí)這是由于大多數家長(cháng)不了解青春期孩子的心理發(fā)展，對孩子的變化感到突然，沒(méi)有思想準備，看到孩子不同以往的表現，只是一味強調孩子“不乖了”、“逆反了”等，進(jìn)而導致自身情緒煩躁不安，也直接造成親子關(guān)系的進(jìn)一步惡化。
青春期——矛盾的集合體、無(wú)限可能的集合體
楊老師根據青春期少年兒童的生理、心理發(fā)展的不同特點(diǎn)，將青春期分為過(guò)渡、負重、變化發(fā)展和反抗等四個(gè)主要時(shí)期。
一、過(guò)渡期：青春期少兒正處在心理發(fā)展和生理發(fā)展不同步、自我意識增長(cháng)和社會(huì )成熟不同步、情緒的內部激蕩與外部表露不同步的過(guò)渡時(shí)期，此時(shí)容易出現情緒不穩定、自覺(jué)孤獨、易走極端等心理問(wèn)題，同時(shí)家長(cháng)自身也處在一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，家長(cháng)和孩子都需要調整心態(tài);
二、負重期：學(xué)業(yè)壓力、身體變化帶來(lái)的壓力、自我反抗意識與極力維持和保護與社會(huì )的正常關(guān)系間的矛盾、相對幼稚的`思想觀(guān)念與尋求獨立和成人感的矛盾等帶來(lái)的壓力;
三、變化發(fā)展期：這一時(shí)期除了身心變化外，對于青少年而言也是一個(gè)很重要的人生發(fā)展階段，表現為創(chuàng )造力和思維能力達到頂峰的時(shí)期、親密關(guān)系的第二次成長(cháng)、問(wèn)題行為容易矯正等;
四、反抗期：青春期的孩子很容易對父母的意見(jiàn)有過(guò)多解讀，因而造成不必要的情緒反彈，親子溝通變的困難重重。
這也成為父母最為頭疼的問(wèn)題，因此楊老師針對這一問(wèn)題做了詳細的講述。
向家長(cháng)們介紹了這一時(shí)期青少年的溝通特點(diǎn)，以及家長(cháng)們容易走入的親子溝通誤區等。
楊文翰老師針對家長(cháng)們最關(guān)心的親子溝通問(wèn)題，結合長(cháng)期的青少年咨詢(xún)經(jīng)驗，向家長(cháng)們提出幾點(diǎn)建議：
首先，青春期孩子比較少主動(dòng)發(fā)起溝通，言語(yǔ)溝通方式逐漸減少，也不喜歡直接的建議，因此家長(cháng)們應該遵循孩子的特點(diǎn)，對以往的溝通方式進(jìn)行調整;
其次，想要建立良好的溝通橋梁，需要家長(cháng)對自身和孩子都有一個(gè)深入的認識;
第三，就溝通技巧方面，楊老師提到以下幾點(diǎn)：家長(cháng)們要豎好耳朵，管住嘴巴，忍住建議，積極回應，與孩子聯(lián)結(共情)，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，巧用溝通媒介，永遠不要忘記發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)等;
講座過(guò)程中，楊文翰老師結合大量案例，對青春期的青少年心理做了分析，同時(shí)也對家長(cháng)可能出現的心理變化做出分析，講座深入淺出且生動(dòng)有趣。
整場(chǎng)講座家長(cháng)們都非常認真投入。
講座結束后，仍有很多家長(cháng)留下來(lái)就自己孩子的問(wèn)題向楊老師請教，楊老師也一一給予耐心細致的回答，解答家長(cháng)們的種種疑惑。
最后，家長(cháng)們都滿(mǎn)載收獲而歸，講座亦在融洽的氛圍中完滿(mǎn)落幕。
學(xué)校講座新聞稿6
“愛(ài)情之路玫瑰與荊棘交錯叢生，每一步都有馥郁的美麗和鉆心的刺痛，我們心懷渴望卻躊躇不前，傷痕累累卻深陷其中。期待您與賴(lài)丹鳳老師共乘愛(ài)情時(shí)光機，漫溯愛(ài)情之旅，解讀戀始，經(jīng)營(yíng)，到分手的各個(gè)階段。斬斷荊棘，留玫瑰于心�！边@是管理學(xué)院“愛(ài)情時(shí)光機”主題心理講座的海報詞，講座還未開(kāi)始，“愛(ài)情時(shí)光機”就吸引了從本科到博士的一批粉絲。
20xx年4月10日傍晚，灰蒙蒙的天空下起了大雨，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有澆滅大家參加講座的熱情，距離講座開(kāi)始還有半個(gè)小時(shí)，嘉庚2最大的201教室已經(jīng)座無(wú)虛席�！皭�(ài)情時(shí)光機”的感染力讓這場(chǎng)雨似乎也變得溫馨浪漫了起來(lái)。
晚7點(diǎn)整，期待已久的講座終于在大家雷鳴般的掌聲中拉開(kāi)序幕。心理咨詢(xún)中心的賴(lài)丹鳳老師以其特有的幽默方式從一開(kāi)始就調動(dòng)起現場(chǎng)的氣氛。在正式帶聽(tīng)眾們搭上“愛(ài)情時(shí)光機”之前，賴(lài)老師用幾個(gè)提問(wèn)激起了大家對愛(ài)情重要性的思考。真的是“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”的暗戀情愫?jiǎn)?真的有“世界上最幸福的是，我喜歡的人正好也喜歡我”的浪漫嗎?真的有“君住長(cháng)江頭，我住長(cháng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(cháng)江水”的異地戀痛楚嗎?
賴(lài)老師用一個(gè)有一個(gè)的故事帶我們進(jìn)入“愛(ài)情之旅”。從“單戀”開(kāi)始，賴(lài)老師向詳細介紹了選擇愛(ài)戀對象的三個(gè)需求層次——生理、心理、精神層次，較為深入地分析了每個(gè)人在選擇對象時(shí)所逐步深入的心理動(dòng)機，現場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。緊接著(zhù)，進(jìn)入愛(ài)情的“曖昧”階段，賴(lài)老師用深入淺出的例子告訴聽(tīng)眾們長(cháng)期曖昧并不是很好的狀態(tài)，反而說(shuō)明了內心中的“疙瘩”仍未解開(kāi)。當愛(ài)情步入“熱戀”階段，賴(lài)老師用銀行存取款的.例子向聽(tīng)眾們介紹了處于戀愛(ài)關(guān)系中的人的狀態(tài)，一次的“任性”索取需要四次的“儲存”來(lái)償還。
最后，賴(lài)老師還向大家介紹了很多能為愛(ài)情“保鮮”的實(shí)用方法，讓大家獲益匪淺。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光已經(jīng)匆匆過(guò)去，從同學(xué)們的表情中可以看出大家意猶未盡，很多人紛紛表示希望聽(tīng)賴(lài)老師接著(zhù)講下去，無(wú)奈雨夜已深，只能再次期待“愛(ài)情時(shí)光機”下一次開(kāi)啟。
學(xué)校講座新聞稿7
20年10月29日，統計與數學(xué)學(xué)院安全知識講座在主教學(xué)樓召開(kāi)，高同輔導員，姚逍團總支附書(shū)記以及保衛處的兩位優(yōu)秀老師蒞臨指導，統計與數學(xué)學(xué)院大一學(xué)生及大二寢室長(cháng)同學(xué)均踴躍參加。
安全知識講座按時(shí)開(kāi)始，首先，來(lái)自我校保衛處的優(yōu)秀老師王老師通過(guò)課件的方式向我們系統的展示了有關(guān)消防安全的知識，王老師用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言向同學(xué)們仔細闡述了如何在火災中安全逃生，如何維持校園消防安全，以及火災時(shí)合理的應急援助措施。
王老師同時(shí)也舉出了一系列由于學(xué)生校園消防意識的薄弱而引發(fā)悲劇的案例，這些案例也讓在場(chǎng)同學(xué)唏噓不已。
王老師講解完后保衛處的苗天老師又向同學(xué)們介紹了校園詐騙的多種手段，借此提醒同學(xué)們要積極做好校園防范工作。
首先，苗老師通過(guò)向大家講解ppt的形式向同學(xué)們介紹了多種詐騙手段的`明顯特征和應對措施。
例如：針對電信，網(wǎng)絡(luò )，求職，合同等詐騙渠道，苗老師向同學(xué)們介紹了為防備這些詐騙應特別注意的多項事宜。
接下來(lái)，苗老師進(jìn)一步向同學(xué)們介紹了許多我校保衛處下設科室的相關(guān)事宜。
在講座的結尾，苗老師向在場(chǎng)同學(xué)傳達了我�！捌桨残@”項目的創(chuàng )立宗旨，并鼓勵同學(xué)們樹(shù)立良好的心態(tài)，積極參與講座持續了近一個(gè)半小時(shí)，參與獎座的同學(xué)都獲益匪淺，講座結束，高同輔導員對整個(gè)講座進(jìn)行了總結和強調。
講座結束后，同學(xué)們都獲益頗多，相信統計與數學(xué)學(xué)院同學(xué)能夠在此次講座的號召下通過(guò)自己的努力保護好自己的安全，并進(jìn)一步與學(xué)校各學(xué)院部門(mén)共同建設一個(gè)和諧平安的校園。
最后祝愿同學(xué)們能平安度過(guò)大學(xué)的四年。
學(xué)校講座新聞稿8
4月28日晚，應黨委宣傳部邀請，文法學(xué)院包海青教授在圖書(shū)館多功能廳舉辦關(guān)于蒙古族文化介紹的講座。
本次講座以《蒙古族文化核心理念的歷史作用與當代價(jià)值》為主題，共吸引百余名學(xué)生前來(lái)聽(tīng)講。
主講人包海青教授是文法學(xué)院學(xué)術(shù)副院長(cháng)、教授委員會(huì )委員，內蒙古科技大學(xué)民族文化研究所所長(cháng)。
他在教學(xué)、科研工作中積累了豐厚的`蒙古族語(yǔ)言文化知識，一直致力于蒙古族文化的研究與傳播工作。
隨著(zhù)高亢嘹亮的蒙古樂(lè )響起，講座分別從“蒙古族文化淵源”、“中國北方民族與蒙古族族源”、“成吉思汗的事跡”三個(gè)方面介紹了蒙古族的悠久歷史與燦爛文化。
通過(guò)講述成吉思汗對整個(gè)世界的重要影響來(lái)體現出蒙古族文化的深厚根基，并進(jìn)一步解釋了成吉思汗被譽(yù)為“千年風(fēng)云第一人”的原因。
本次講座不僅是一次向同學(xué)們講授蒙古族文化的知識講座，更是一次有利于推動(dòng)民族平等、搞好民族團結的宣傳教育講座。
它增加了我們對少數民族文化的了解、強化了我們對少數民族的尊重意識，有利于深刻發(fā)展多民族文化融合的中華文明，從而進(jìn)一步構建和諧校園，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )。
學(xué)校講座新聞稿9
10月14日下午，中科院政策所博士在我區作了關(guān)于國家高新區評價(jià)指標體系的學(xué)術(shù)報告，報告會(huì )由副主任主持，王世波副主任及區相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導參加了會(huì )議。
博士從歷史演進(jìn)，設計思路，具體流程等幾個(gè)方面系統的解析了新的國家高新區評價(jià)指標體系。指標體系定位于“政策評價(jià)”，強調高新區對國家導向目標的實(shí)現程度，重點(diǎn)強調“自主創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)環(huán)境、內生增長(cháng)、資源有效利用”等因素，引導高新區良性發(fā)展。
報告內容深入淺出，參會(huì )人員認真學(xué)習并就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了討論。
最后，副主任作了總結發(fā)言。提出此次報告為我區進(jìn)一步了解國家層面對高新區的發(fā)展要求，推動(dòng)我區肩負的“四位一體”新使命，更好地實(shí)施以增強自主創(chuàng )新能力為核心的`“二次創(chuàng )業(yè)”提供了重要指導意義。
我們首先要理清思路，總結經(jīng)驗，加強對評價(jià)指標體系系統的學(xué)習研究，嚴格按照國家高新區進(jìn)行管理。其次要統籌布局，系統分工，區直相關(guān)部門(mén)要抓好落實(shí)工作，切實(shí)提高我區各方面的指標任務(wù)。
學(xué)校講座新聞稿10
10月26日下午，臺灣中華大學(xué)建筑與設計學(xué)院院長(cháng)張奇偉教授、土木工程系主任呂志宗教授、營(yíng)建管理學(xué)系主任楊錫麟副教授等一行人蒞臨我校。
在我校文虎樓107教室，張奇偉教授作題為“創(chuàng )新無(wú)損檢測科技于土建工程之技術(shù)與實(shí)例分享”的專(zhuān)題講座。
我院郭院長(cháng)擔任此次講座主持，各領(lǐng)導、土木工程系全體師生有幸聆聽(tīng)了此次講座。
張奇偉教授從無(wú)損檢測技術(shù)基礎講到無(wú)損檢測相關(guān)技術(shù)設備及應用實(shí)例，由淺入深，給所有師生普及了無(wú)損檢測技術(shù)方面知識及應用前景，并通過(guò)無(wú)損檢測技術(shù)涉及的土建工程各個(gè)方面都有詳細案例分析，為師生投身產(chǎn)學(xué)研服務(wù)指出一條更廣闊的思路，為我系土木工工程檢測實(shí)驗室建設提供重要指導意義。
如今，我國大部分市政工程項目、房屋建筑、公路橋梁等因為建造年限較久，有很大一部分建構筑物需要進(jìn)行檢測分析，維修加固，為此，無(wú)損檢測技術(shù)在土建工程中應用廣泛，亦可作為土木工程系畢業(yè)生就業(yè)的'一個(gè)方向選擇。
講座結束后，中華大學(xué)土木工程系主任呂教授簡(jiǎn)單介紹了中華大學(xué)建筑與設計學(xué)院，并指出無(wú)損檢測是他們學(xué)院的特色項目，對兩校未來(lái)共同培養土木工程師人才提出殷切希望。
學(xué)校講座新聞稿11
為進(jìn)一步推進(jìn)消防安全宣傳“進(jìn)學(xué)�！�，充分利用網(wǎng)絡(luò )直播手段普及安全防范知識，提高我園師生及家長(cháng)消防安全素質(zhì)，20xx年3月9日下午15：00，麻音塘中心幼兒園根據《貴州省消防救援總隊關(guān)于組織收看20xx年春季全國中小學(xué)消防安全公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò )直播》的通知，組織全園幼兒和教師進(jìn)行了觀(guān)看及學(xué)習。
消防公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò )直播采取了形式多樣，以圖文并茂、新聞報道、事故分析、現場(chǎng)說(shuō)法的方式，播放講解了近年發(fā)生的多起重大火災事故以及近期發(fā)生在全國各地的一些大小火災事故的實(shí)例視頻，課堂生動(dòng)形象，小朋友們一個(gè)個(gè)都看得非常認真！
消防員講解火災形成的原因、應急照明、疏散指示標志、滅火器等常見(jiàn)消防設施和器材的用途、使用方法。老師們都非常認真觀(guān)看，抓緊學(xué)習每一個(gè)消防知識點(diǎn)！
為提高家長(cháng)們的消防安全意識，增強家長(cháng)們的自我保護意識，老師們利用班級微信群讓家長(cháng)們一起進(jìn)行了線(xiàn)上學(xué)習。
通過(guò)消防安全直播課學(xué)習，進(jìn)一步提高全體師生及家長(cháng)對突發(fā)事件的應急處理方法，增強火災的預防和逃生能力，同時(shí)也將防患于未然的'安全意識滲透到大家的腦海中。此次組織師生、家長(cháng)觀(guān)看消防安全網(wǎng)絡(luò )直播課，敲響了全體教職工心中的警鐘，小朋友及家長(cháng)們學(xué)習到了消防基本知識，掌握火場(chǎng)逃生的基本技能，進(jìn)一步增強消防安全意識，提高了自我保護和逃生自救能力。
學(xué)校講座新聞稿12
10月26日下午，臺灣中華大學(xué)建筑與設計學(xué)院院長(cháng)張奇偉教授、土木工程系主任呂志宗教授、營(yíng)建管理學(xué)系主任楊錫麟副教授等一行人蒞臨我校。
在我校文虎樓107教室，張奇偉教授作題為“創(chuàng )新無(wú)損檢測科技于土建工程之技術(shù)與實(shí)例分享”的專(zhuān)題講座。
我院郭院長(cháng)擔任此次講座主持，各領(lǐng)導、土木工程系全體師生有幸聆聽(tīng)了此次講座。
張奇偉教授從無(wú)損檢測技術(shù)基礎講到無(wú)損檢測相關(guān)技術(shù)設備及應用實(shí)例，由淺入深，給所有師生普及了無(wú)損檢測技術(shù)方面知識及應用前景，并通過(guò)無(wú)損檢測技術(shù)涉及的土建工程各個(gè)方面都有詳細案例分析，為師生投身產(chǎn)學(xué)研服務(wù)指出一條更廣闊的思路，為我系土木工工程檢測實(shí)驗室建設提供重要指導意義。
如今，我國大部分市政工程項目、房屋建筑、公路橋梁等因為建造年限較久，有很大一部分建構筑物需要進(jìn)行檢測分析，維修加固，為此，無(wú)損檢測技術(shù)在土建工程中應用廣泛，亦可作為土木工程系畢業(yè)生就業(yè)的.一個(gè)方向選擇。
講座結束后，中華大學(xué)土木工程系主任呂教授簡(jiǎn)單介紹了中華大學(xué)建筑與設計學(xué)院，并指出無(wú)損檢測是他們學(xué)院的特色項目，對兩校未來(lái)共同培養土木工程師人才提出殷切希望。
學(xué)校講座新聞稿13
知識守護生命，為了讓每一位教師更深入地了解消防安全知識，樹(shù)立起消防意識并具備自救能力，20xx年5月xx日下午，xx學(xué)校工會(huì )特邀xx省消防宣傳教育工作委員會(huì )的袁林教官，為全校老師做了一場(chǎng)生動(dòng)的消防安全知識的專(zhuān)題講座。
本次講座從多個(gè)層面向我們講述了消防安全知識，教職工十分積極、認真的`聆聽(tīng)了報告。講座中，彭教官結合各種情況發(fā)生的典型火災案例，以鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了家庭和單位中用電防火的注意事項，火災現場(chǎng)的自救和逃生要訣，以及滅火器的種類(lèi)和使用方法等消防常識，使全體教師明白了怎樣指導學(xué)生預防、杜絕火災，從而使教職工們掌握了科學(xué)逃生的方法。
通過(guò)此次消防教育活動(dòng)，增強了全體教職員工的安全防火意識，也了解了很多自我保護措施，令大家受益匪淺。
學(xué)校講座新聞稿14
——心理健康教育專(zhuān)題講座20xx年5月15日下午，由我院舉辦的“心理健康教育專(zhuān)題講座”在鐵道校區世紀樓舉行。
本次講座旨在幫助同學(xué)們解決一些有關(guān)心理健康的問(wèn)題，端正人生觀(guān)及價(jià)值觀(guān)，以更好地面對大學(xué)及以后的生活。
參加講座的有閆偉老師，軟件學(xué)院各班班長(cháng)、副班長(cháng)和心理委員等。
本次心理健康講座由資深心理講師主持，主要是以演講以及互動(dòng)的形式開(kāi)展的。
講座期間，心理老師向同學(xué)們描述了當代大學(xué)生的具體特征及優(yōu)缺點(diǎn)，并就如何更好地促進(jìn)心理健康教育工作、提高大學(xué)生心理素質(zhì)提出許多很好的建議。
此次講座，老師重點(diǎn)講了愛(ài)情方面的心理問(wèn)題，老師先由一段視頻引入主題，向現場(chǎng)同學(xué)提出“愛(ài)是什么”的問(wèn)題。
也激發(fā)了廣大學(xué)生的熱情，他們與老師積極互動(dòng)，提出了許多自身的疑惑，老師就很多常見(jiàn)的心理問(wèn)題展開(kāi)了詳細熱烈的討論，并談了自己對愛(ài)情的見(jiàn)解，向同學(xué)們剖析愛(ài)情的特征，并就實(shí)際案例，向同學(xué)們說(shuō)明了幾點(diǎn)常見(jiàn)的`誤解，舉例說(shuō)明什么樣的感情不是愛(ài)情。
講座的內容貼近同學(xué)們的切身體驗，也是同學(xué)們關(guān)注的話(huà)題，同學(xué)們聚精會(huì )神的聽(tīng)老師的生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默的演講，也學(xué)到了很多實(shí)用的東西。
講座持續了將近兩個(gè)小時(shí)，最終在掌聲中圓滿(mǎn)落下帷幕。
最后，老師帶領(lǐng)同學(xué)們去參觀(guān)心理咨詢(xún)室，鼓勵同學(xué)們充分利用學(xué)校的資源，及時(shí)解決心理問(wèn)題。
最后，相信通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，對培養出大學(xué)生陽(yáng)光、健康的心理素質(zhì)，踐行對生活的熱愛(ài)，激發(fā)對學(xué)習的熱情會(huì )有所幫助。
希望我院的學(xué)生定能更好的認識自我，完善自我，在今后的學(xué)習生活中取得良好的成績(jì)!
學(xué)校講座新聞稿15
為提高我系師生的法律意識，大力弘揚法治精神，創(chuàng )建和諧校園，20xx年11月26日14時(shí)“人人學(xué)法用法，共建法制社會(huì )”為主題的普法講座在四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院雪峰校區0401開(kāi)展。
大會(huì )特別邀請了誠邀法律顧問(wèn)史琳老師做主講。
級各班班長(cháng)、安全委員、各寢室室長(cháng)以及級各班班長(cháng)、安全委員出席了本次講座。
講座中，史琳老師通過(guò)簡(jiǎn)單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國，建設富強民主文明的社會(huì )國家的需要;是增強人民道德觀(guān)念，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導干部增強使命感，投身社會(huì )主義現代化建設的必經(jīng)階段;并強調只有真正實(shí)現依法治國，建設法治國家，我們的中國夢(mèng)才不會(huì )遙遠。
互動(dòng)環(huán)節中，史琳老師多次引導同學(xué)們一起分析具體案例，引起同學(xué)們極大興趣，現場(chǎng)氣氛很是活躍。
這次的講座大家都獲益匪淺，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實(shí)用性的知識。
通過(guò)這次普法講座,同學(xué)們不僅增長(cháng)了法律知識，也深刻體會(huì )到社會(huì )主義法治的重要性以及必要性，提高了同學(xué)們的法律意識，更好的為創(chuàng )建和諧校園服務(wù)。
讓我們一起來(lái)做法律的'宣傳者,和諧校園的建設者,為和諧的校園的建設添磚加瓦。
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