【優(yōu)】參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )1
我們初一初二年級全體教師于 XX年4月21日上午帶著(zhù)激動(dòng)、期盼的心情，帶著(zhù)教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)趕赴杜郎口中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習。雖然以前曾聽(tīng)去過(guò)杜郎口的老師講過(guò)那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過(guò)介紹杜郎口教學(xué)的情況，但身臨其境的感覺(jué)帶給我更多的思考和收獲，確實(shí)讓我受益匪淺。感謝校領(lǐng)導給我這次外出親赴杜郎口中學(xué)實(shí)地考察的機會(huì )現在我就將這次參觀(guān)學(xué)習后的感想作如下總結：
我聽(tīng)得最多的是展示課，在展示環(huán)節中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽(tīng)每個(gè)小組的代表的講解，在這位同學(xué)講完之后，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見(jiàn)、方法，有的同學(xué)還會(huì )對他提出疑問(wèn)，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對他們的解題方法提出評價(jià)或總結規律。學(xué)生是課堂的主宰，是學(xué)習的主體在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點(diǎn)串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓練。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著(zhù)學(xué)習目標而動(dòng)，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給他們創(chuàng )設了充分展示自我的平臺。學(xué)生們積極參與，全身心投入，進(jìn)入了學(xué)習的忘我境界，真正把學(xué)習當成了一種樂(lè )趣，一種享受。
教師為主導，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務(wù)更重了。只有充分預習，才會(huì )有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強預習。學(xué)生的預習實(shí)際上是在教師指導下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標任務(wù)、引導學(xué)生掌握學(xué)習方式方法，學(xué)生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時(shí)間內完成。翻看他們老師的備課用的是8k 的活頁(yè)紙，書(shū)寫(xiě)工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預習提綱包括：預習目標、預習重點(diǎn)難點(diǎn)、預習過(guò)程、預習方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問(wèn)題的設想等由于教師備課充分自覺(jué)地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著(zhù)學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個(gè)人的課堂教學(xué)，雖然也試著(zhù)把新課改理念應用到課堂教學(xué)中，也做過(guò)一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導，滿(mǎn)堂灌，對學(xué)生不放心，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，使學(xué)生感覺(jué)課堂枯燥無(wú)味，學(xué)生并沒(méi)有成為學(xué)習的真正主人，還是被動(dòng)的接受者，無(wú)論設計的課有多精彩，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導下步入你所設的陷阱之中，你所設計的，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的`，學(xué)為主體沒(méi)有得到真正的落實(shí)。杜郎口中學(xué)為我們提供了一個(gè)活生生的樣板。學(xué)校組織我們學(xué)習杜郎口中學(xué)教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結合我校實(shí)際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機。當然，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，這需要我們轉變觀(guān)念、統一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變?yōu)楝F實(shí)。
杜郎口中學(xué)的模式畢竟是杜郎口中學(xué)根據自己的實(shí)際情況探索出的，我們在學(xué)習時(shí)不必全盤(pán)照搬，而必須結合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )2
參觀(guān)校園是每個(gè)學(xué)生將要面臨的一個(gè)重要選擇，也是尋找適合自己的學(xué)府的關(guān)鍵一步。最近，我有幸參觀(guān)了一所著(zhù)名高校的校園，給了我很多啟發(fā)和體會(huì )。通過(guò)這次參觀(guān)，我深刻認識到了校園的環(huán)境是與個(gè)人成長(cháng)息息相關(guān)的。下面，我將從校園環(huán)境、學(xué)習氛圍、師資力量、社團活動(dòng)以及學(xué)生生活等方面論述我對參觀(guān)這所學(xué)校的心得體會(huì )。
校園環(huán)境是學(xué)生成長(cháng)中必不可少的一部分。當我踏進(jìn)這所高校時(shí)，首先映入眼簾的是整潔而美麗的校園，寬敞的草坪、各式各樣的花草以及涼爽的樹(shù)蔭讓人心曠神怡。我驚喜地發(fā)現，校園內還設有運動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、游泳池等一應俱全的設施，這些設施為同學(xué)們提供了充足的活動(dòng)空間。而且，這所學(xué)校還注重綠色環(huán)保，設置了垃圾分類(lèi)區域和植物園，增強了同學(xué)們的環(huán)保意識，教育了同學(xué)們保護環(huán)境的重要性。在這樣一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習和生活，無(wú)疑會(huì )讓我們更加積極向上，融入大自然。
學(xué)習氛圍是一個(gè)學(xué)校能否培養精英的關(guān)鍵因素。我參觀(guān)的這所高校注重學(xué)習氛圍的營(yíng)造。校園內每個(gè)角落都透露出濃厚的學(xué)習氛圍，印有名言警句的學(xué)術(shù)墻、獎牌展示柜和學(xué)生創(chuàng )新作品展示區一應俱全，讓人由衷地感受到了學(xué)術(shù)氛圍的浸潤。此外，還有圖書(shū)館、實(shí)驗室以及各種科研機構的建設，這些都體現了學(xué)校對學(xué)術(shù)研究的重視程度。在這樣的學(xué)習環(huán)境中，同學(xué)們更容易培養起自覺(jué)學(xué)習的習慣，激發(fā)出無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力。
優(yōu)秀的師資力量是一個(gè)學(xué)校能否培養出杰出人才的重要保證。在校園參觀(guān)中，我了解到這所學(xué)校在師資力量上非常注重，擁有一批高學(xué)歷、豐富經(jīng)驗的教師隊伍。校園內還有許多教授、專(zhuān)家在這里進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和指導學(xué)生。他們的教學(xué)和科研成果無(wú)疑能夠激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習的興趣，并取得更好的學(xué)術(shù)成績(jì)。此外，學(xué)校還注重培養師生之間的良好互動(dòng)關(guān)系，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、師生座談會(huì )以及集體研究等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和領(lǐng)導能力。
豐富多彩的'學(xué)生生活是一個(gè)學(xué)校的魅力所在。在這所學(xué)校中，我發(fā)現學(xué)生除了學(xué)習之外還能參與各種豐富多樣的課外活動(dòng)。學(xué)校設有不同興趣社團，如音樂(lè )社、舞蹈社、攝影社等，滿(mǎn)足了同學(xué)們的愛(ài)好和需求。此外，學(xué)生會(huì )、俱樂(lè )部的建設也為同學(xué)們提供了更多的交流和分享的機會(huì )。在這樣豐富多彩的學(xué)生生活中，同學(xué)們能夠更全面地發(fā)展自己的個(gè)性和興趣，培養社交能力和團隊合作精神。
通過(guò)這次參觀(guān)，我對校園的重要性有了更加深刻的認識。一個(gè)良好的校園環(huán)境和學(xué)習氛圍能夠提供學(xué)術(shù)支持和創(chuàng )新空間，優(yōu)秀的師資力量能夠培養出更多的杰出人才，豐富多彩的學(xué)生生活能夠促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，當我在選擇學(xué)校時(shí)，將會(huì )更加注重校園環(huán)境、學(xué)習氛圍、師資力量和學(xué)生生活等方面的綜合評估，為自己的成長(cháng)和發(fā)展尋找到最適合的學(xué)府。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )3
近日，我有幸參觀(guān)了一所當地的優(yōu)秀學(xué)校，這次參觀(guān)給我的印象非常深刻。學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，設施完善，教學(xué)氛圍濃厚。在這次參觀(guān)中，我不僅深入了解了學(xué)校的發(fā)展現狀，還對教育的意義有了更深刻的認識。
一、學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美
學(xué)校坐落在郊區的一個(gè)山腳下，周?chē)h(huán)繞著(zhù)茂密的樹(shù)木和鮮花盛開(kāi)的花壇。整個(gè)校園干凈整潔，充滿(mǎn)生機和活力。在參觀(guān)過(guò)程中，我看到學(xué)生們在寬敞的操場(chǎng)上奔跑嬉戲，他們笑靨如花，充滿(mǎn)了對生活的熱愛(ài)和對學(xué)校的歸屬感。學(xué)校還有一個(gè)美麗的花園，里面有各種各樣的花草樹(shù)木，讓人仿佛置身于一個(gè)花的海洋中。這樣優(yōu)美的環(huán)境是有利于學(xué)生學(xué)習和生活的，也能夠培養他們對自然的熱愛(ài)和環(huán)保意識。
二、設施完善
學(xué)校內設施齊全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習和生活條件。參觀(guān)中，我進(jìn)入了一間教室，教室里布置整齊，桌椅擺放得井井有條。黑板前掛滿(mǎn)了優(yōu)秀學(xué)生的作品，墻上貼滿(mǎn)了精心制作的教學(xué)輔助材料。教室里還有最新的多媒體設備，支持教師多種教學(xué)方式的實(shí)施。此外，學(xué)校還有圖書(shū)館、實(shí)驗室、運動(dòng)場(chǎng)等功能齊全的場(chǎng)所供學(xué)生充實(shí)自己的課余時(shí)間。這些設施的存在，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習空間和多樣化的學(xué)習方式選擇。
三、教學(xué)氛圍濃厚
學(xué)校的參觀(guān)讓我深深地感受到了教學(xué)氛圍的濃厚。在一堂語(yǔ)文課上，老師和學(xué)生在臺上臺下密切互動(dòng)，課堂氣氛熱烈活躍。學(xué)生們積極發(fā)言，敢于質(zhì)疑，老師用耐心的解答和及時(shí)的鼓勵，激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng )造力。這種積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度和融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生們更加熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于探索。此外，在學(xué)校的走廊上，我還看到了很多學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習小組，互相討論、答疑解惑的情景。學(xué)校鼓勵學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習，培養了他們的獨立思考和團隊合作能力。
四、教育的意義
參觀(guān)學(xué)校后，我深刻地認識到教育的意義。優(yōu)美的環(huán)境、完善的設施和濃厚的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的成長(cháng)提供了良好的條件和舞臺。學(xué)校不僅是學(xué)習知識的地方，更是培養學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。在學(xué)校，學(xué)生們能夠通過(guò)參加各種各樣的社團和活動(dòng)，鍛煉身心，培養興趣愛(ài)好；能夠接收到專(zhuān)業(yè)的.教育，提高他們的學(xué)習成績(jì)和能力；能夠與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，培養人際交往的能力。學(xué)校是一個(gè)有機整體，涵蓋了學(xué)生的方方面面，為他們打開(kāi)了廣闊的未來(lái)之門(mén)。
五、總結
通過(guò)參觀(guān)學(xué)校，我對教育有了更深的感悟。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、完善設施和濃厚教學(xué)氛圍都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素，也體現了學(xué)校對教育事業(yè)的深邃思考和努力。參觀(guān)學(xué)校讓我更加堅定了我對教育的信念，也增強了我為教育事業(yè)不斷努力的決心。希望我能夠將這次學(xué)校參觀(guān)的所見(jiàn)所聞融入到自己的學(xué)習和生活中，不斷進(jìn)取，為社會(huì )做出貢獻。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )4
清晨入校，剛打掃完衛生，就接到開(kāi)會(huì )的通知。會(huì )上安排我們十位學(xué)校值日人員去兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習，領(lǐng)導的意圖很清楚，旨在通過(guò)取經(jīng)學(xué)習提高值日的工作力度，讓值日工作落到實(shí)處，最終的目的是：提高學(xué)校管理水平。
兄弟學(xué)校的做法的確很好，很有成效，也確實(shí)給了我們許多啟示。但是，細想一想，他們的做法并沒(méi)有什么特別，只是他們能貫穿下來(lái)，切實(shí)地落到了實(shí)處。
而我們的問(wèn)題，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實(shí)上有欠缺。而任何一項制度的落實(shí)，離不了最基層的工作。一個(gè)學(xué)校的管理，無(wú)非是管人和管物。而管人，即是管好老師和學(xué)生！學(xué)生的管理離不了班主任！好的學(xué)校管理一定要有一批好的班主任，有了好的班主任，級部的工作就好干了，有了好的`級部主任，其他中層干部的工作也就迎刃而解了。所以，要想管好人，最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學(xué)生，學(xué)生人人遵守紀律，學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)護公物，學(xué)生時(shí)時(shí)保護環(huán)境，那么整個(gè)學(xué)校想不好都難。
因此，學(xué)校抓管理，必須建立一個(gè)好的能最終調動(dòng)班主任工作積極性的管理機制。而層層管理也的確是一個(gè)經(jīng)實(shí)踐證明了的最好的管理模式。
但是，層層管理的關(guān)鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡(jiǎn)單地設立一個(gè)個(gè)有名無(wú)實(shí)的主任！如果設立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務(wù)的“傳話(huà)筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”。
要想讓管理工作層層落到實(shí)處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應該賦予這些管理層的每主任們有利于開(kāi)展他們工作的一定工作權限，也就是要給他們一個(gè)可能管并且能夠管好的理由。這樣，他們才會(huì )根據實(shí)際需要制定出自己的管理措施，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位，落到實(shí)處。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )5
栟茶中學(xué)是江蘇省四星級高中，她座落于江蘇省如東縣栟茶鎮，古老的京杭運河從她旁邊靜靜地流過(guò)，孕育了這所學(xué)校不朽的栟茶精神。這就是堅毅、樸實(shí)的作風(fēng)；勤奮、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)；嚴謹扎實(shí)的教風(fēng)。
走進(jìn)這所名校，你的第一感覺(jué)是樸實(shí)無(wú)華。隨著(zhù)走馬觀(guān)花的參觀(guān)，你會(huì )被師生的精神風(fēng)貌所感染，為學(xué)校的精致管理所陶醉，更會(huì )被那輝煌的高考成績(jì)所折服！
此時(shí)的你，自然而然地會(huì )探究她高考致勝的秘袂，秘袂是什么呢？姚止平校長(cháng)概括為：精誠合作的團隊精神；永不停步的攀登意識；關(guān)愛(ài)人人的平民情結。這確實(shí)是這所名校致勝的法寶。但我更有感受的是這么一句話(huà)：“寧可教師多費時(shí)，不可學(xué)生做廢題”。
據學(xué)校領(lǐng)導介紹，這句話(huà)首先是本校一位高三語(yǔ)文組長(cháng)說(shuō)的。后來(lái)校行政在全校提出并要求教師必須做到。這句話(huà)的關(guān)鍵是：學(xué)生不做廢題。前提就是教師多費時(shí)，即每個(gè)教師要花大量的時(shí)間和精力去研究教材，研究考綱，研究學(xué)生，保證每題以一當十，練出能力，練出成效。與此同時(shí)強調考練的計劃性（在墻上可以看到一個(gè)學(xué)期的考練安排表），增強考練的針對性，提高考練的實(shí)效性，杜絕考練的隨意性和盲目性。因時(shí)間關(guān)系，我們無(wú)法了解個(gè)中細節，下面只能結合我校實(shí)際談一點(diǎn)體會(huì )和具體做法，也算是交個(gè)差吧。
首先是加強考練的計劃性，杜絕考練的盲目性。借鑒栟茶經(jīng)驗，結合本屆高三實(shí)際，我們作如下規定：
1、每節課講授新課前用5~8分鐘時(shí)間檢查上節課所學(xué)內容（每個(gè)學(xué)生每一個(gè)學(xué)科都有一個(gè)專(zhuān)用本子），每周不得少于4次，其中2次以上要全批全改（一個(gè)班的必須全批全改）余下次數由各班各小組的學(xué)科組長(cháng)批閱。此環(huán)節的目的就是讓學(xué)生做到“節節清”。
2、每周雙休日各科用45~90分鐘時(shí)間進(jìn)行考練，檢查落實(shí)本周所學(xué)知識，要求全批全改，卷子在星期一與學(xué)生見(jiàn)面，這就是“周周清”。
3、每個(gè)學(xué)月舉行一次月考，時(shí)間安排在每一學(xué)月的`最后一個(gè)雙休日。其余時(shí)間嚴格控制考練，確屬需要需經(jīng)年級主管批準。
其次是確保每次考練的針對性和實(shí)效性， 把好考練的命題關(guān)， 答（解）題關(guān)，講評關(guān)。具體要求如下：
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1、平時(shí)考練，各備課組必須組織教師精心自主命題，每套練習要確定合理的量（時(shí)量和思維量），選題要有針對性、適度性、有效性，注意合理整合教材。原則上不允許脫離教材基礎知識，不允許引用外地外校成套試卷，不得讓學(xué)生做重復題。
2、自主命題的練習和試卷必須在年級組有記錄，所有試卷須取得主管校長(cháng)同意后才可付印。
3、所有下發(fā)給學(xué)生的考練題，要求做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講”�！案摹币笞龅饺�，“講”要求做到有針對性和選擇性。其它教輔資料督促學(xué)生落實(shí)，并定期檢查和批改。
4、雙休日各學(xué)科在各自規定的時(shí)間內進(jìn)行周考。要求考試內容與復習同步，且選題必須具有典型性，不宜有太多的學(xué)科內綜合題。爭取讓每一個(gè)學(xué)生做到知識點(diǎn)的“周周清”。
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1、每一次月考除非年級組統一安排，否則不得引用外地外校成套試卷。
2、各備課組必須集體研究和確定每一次月考的范圍，月考試卷的考點(diǎn)分布，難度系數。擔負命題任務(wù)的老師，必須根據考點(diǎn)分布和難度系數，精心選題、編題、命題、審題。同時(shí)命題老師在本科開(kāi)考之前要保證本科試卷的絕對保密。
3、月考試題要有導向性（緊扣教材，夯實(shí)基礎，錘煉能力，瞄準高考）、診斷性（反饋信息，查出問(wèn)題，提供經(jīng)驗，利于教學(xué)）、激勵性（樹(shù)立學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)習興趣，讓學(xué)生體驗成功）。同時(shí)試題要注重正確性、嚴密性、科學(xué)性。
4、大型考試中，監考、裝訂試卷、閱卷、登分、統分等各環(huán)節均要嚴格按年級組要求，做到及時(shí)、準確，對學(xué)生高度負責。
5、每次月考后兩天之內各備課組和各位老師必須按年級組要求進(jìn)行試卷分析，挖掘學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)尋找補救措施。（每一位老師至少要選擇一個(gè)班的試卷對學(xué)情進(jìn)行細化量化分析）。
6、每次月考后一周之內各班召開(kāi)班級學(xué)情分析會(huì )，由班主任主講，全體任課教師參與。年級主管下到理科各班參與分析會(huì )，年級組長(cháng)下到文科各班參與分析會(huì )。目的爭取讓每一個(gè)學(xué)生做到知識點(diǎn)的“月月清”。
�。ㄈ┲v評：
1、講評前作好試卷的得分統計，明確學(xué)生存在的問(wèn)題。
2、講評時(shí)要有選擇性。原則上正確率≥60%的試題，任課老師只對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，<60%的試題才進(jìn)行普遍講評。
3、重點(diǎn)生、對象生必須當面點(diǎn)評。
再次健全學(xué)生的考試心理，熟練掌握考試技巧。
1、要求學(xué)生“沉著(zhù)、認真、細心、守紀”，把平時(shí)考練當高考，把高考當作平時(shí)考練，易題不失分，難題多得分。杜絕非智力性失分，減少非知識性失分。
2、細致分析，弄清題意，不漏讀、誤讀題目信息（包括顯性的、隱性的條件）。如文科答題時(shí)，要抓主要因素，抓直接因素。理清因果關(guān)系和知識的內在聯(lián)系，力求簡(jiǎn)明扼要，思路清晰。
3、考試作答要求：規范、準確、周密、快速。特別強調答題解題時(shí)，動(dòng)用學(xué)科思維破譯，啟用學(xué)科語(yǔ)言作答。
4、教師試卷講評之后，要求學(xué)生對自己各學(xué)科的考練情況作出分析。以總結經(jīng)驗，尋找差距，明確今后努力的方向。
高考，是一個(gè)系統工程，需要方方面面的合作與努力。我們堅信：只要教師付出了，學(xué)生一定會(huì )有收獲；只要我們盡力了，就一定會(huì )有一個(gè)好的結局。就算不圓滿(mǎn)，我們也問(wèn)心無(wú)愧！
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )6
江西高考即將來(lái)臨，對于考生來(lái)說(shuō)，能夠參觀(guān)到高考學(xué)校是一件非常珍貴的事情。在這次參觀(guān)中，我深刻地體會(huì )到了高考學(xué)校的氛圍和學(xué)習環(huán)境，感受到了高考的壓力和挑戰。本文將從五個(gè)方面入手，總結我的參觀(guān)心得和體會(huì )。
第一部分看到的是迥異的學(xué)習環(huán)境參觀(guān)到高考學(xué)校，首先感受到的是學(xué)習氛圍與平時(shí)完全不同。高效而有序的課堂，充滿(mǎn)研究氛圍的實(shí)驗室，靈活而充滿(mǎn)變化的教學(xué)方式，都讓我大開(kāi)眼界。尤其是高考學(xué)校里的圖書(shū)館，里面配備的資料齊全，氣氛也十分嚴謹，展現出一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，這是我們平常學(xué)習中所體驗不到的。
第二部分感受到的是濃厚的學(xué)習氛圍在我參觀(guān)高考學(xué)校的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生似乎都在兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習著(zhù)，沒(méi)有什么多余的聲音或是行為干擾他們，這樣的學(xué)習氛圍，無(wú)形中加強了每個(gè)人的學(xué)習效率。在學(xué)校里，每個(gè)人都被督促著(zhù)用心來(lái)學(xué)習，大家都能體會(huì )到高考的`壓力，也正是這種氛圍激勵著(zhù)每個(gè)人的學(xué)習。
第三部分意識到的是考試的嚴謹性在參觀(guān)高考學(xué)校的時(shí)候，我最感受到的是高考學(xué)科的嚴謹性。每個(gè)考場(chǎng)都被布置的非常整齊，無(wú)論是考生還是監考老師都不容許出現一絲的差錯。同時(shí)還能看到派駐在考場(chǎng)里的心理老師，為考生排解考試不安情緒，這些細節都過(guò)程上體現了高考考試的嚴謹性和奧妙。
第四部分深刻體會(huì )到的是學(xué)術(shù)之美在高考學(xué)校里面，我目睹了很多學(xué)科教師們的精彩講解，不僅表達清晰傳達到位，更使我打開(kāi)了嶄新的視野。不同的科目都體現了不同的特色，而且每個(gè)科目都有很多可以研究的內容。在這種環(huán)境下，我不禁感嘆，這就是高考學(xué)習的奧妙所在。
第五部分對未來(lái)教育方向的思考參觀(guān)江西高考學(xué)校，可以讓我們深刻認識到高考對學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響力和重要性。在未來(lái)的教育生涯中，我們需要注重知識的儲備、思維的拓展、學(xué)科的融合，這些都離不開(kāi)高考過(guò)程的訓練與積累。這次參觀(guān)，讓我認為定下自己未來(lái)方向，確定自己的學(xué)術(shù)興趣至關(guān)重要，也讓我更全面地思考了自己未來(lái)的職業(yè)。
總之，在此次參觀(guān)中，我獲得了很多收獲和靈感。對于即將面臨高考的考生和期望有所啟示的人來(lái)說(shuō)，參觀(guān)高考學(xué)�？梢源蟠筇嵘鋵τ诟呖嫉恼J識與理解，同時(shí)也為他們未來(lái)的人生之路加固了前進(jìn)的基礎。
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近日，我有幸參觀(guān)了一所特殊教育學(xué)校，這次參觀(guān)讓我深感觸動(dòng)。以下是我對此次參觀(guān)的詳細反思和心得體會(huì )：
首先，我對此次參觀(guān)的背景和目的有了更深的理解。特殊教育學(xué)校是為了那些有學(xué)習障礙或發(fā)展困難的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的教育和支持。這些學(xué)生可能在常規學(xué)校中面臨挑戰，因此特殊教育學(xué)校為他們提供了一個(gè)更適合的環(huán)境。
在參觀(guān)過(guò)程中，我看到了特殊教育學(xué)校教師們的專(zhuān)業(yè)素養和熱情。他們耐心、細心地指導學(xué)生學(xué)習，幫助他們克服學(xué)習困難。他們的專(zhuān)業(yè)精神和熱情給我留下了深刻的`印象。
此外，我也對特殊教育學(xué)校的學(xué)生們有了更深的理解。盡管他們面臨各種挑戰，但他們仍然積極樂(lè )觀(guān)，充滿(mǎn)活力。他們的堅韌和毅力讓我深受感動(dòng)。
參觀(guān)結束后，我對特殊教育的重要性有了更深的認識。特殊教育不僅幫助有學(xué)習困難的學(xué)生獲得更好的教育，也讓他們能夠更好地融入社會(huì )，實(shí)現自身價(jià)值。
總的來(lái)說(shuō)，這次參觀(guān)特殊教育學(xué)校的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。我認識到了特殊教育的重要性，也理解了特殊教育學(xué)校教師和學(xué)生的堅韌和毅力。我希望更多的人能夠了解特殊教育，并認識到它對社會(huì )的重要性。
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參觀(guān)校史館后，XX我有許多感受。校史館承載著(zhù)學(xué)校的許多往事、以前和現在的模范人物、以前的教育設備和許多的榮譽(yù)證書(shū)和獎狀等等，不僅體現了學(xué)校一批一批的人才，更體現了熊官屯鎮中心小學(xué)這塊沃土不停的努力，不斷的奮斗，精益求精！可發(fā)出感嘆的同時(shí)，我們不得不反思自己。介紹員們介紹時(shí)，有兩名四年一班的.同學(xué)和五名五年級的同學(xué)�？墒菂s沒(méi)有我們班——四年二班同學(xué)在介紹。
參觀(guān)校史館后，我的腦子里蹦出了一大堆問(wèn)題：“為什么沒(méi)選我們班的同學(xué)當介紹員呢？我們班同學(xué)比不上別的班的同學(xué)嗎？我們班同學(xué)難道不會(huì )介紹嗎......”仔細想一想，問(wèn)題也許并不在別人身上，而在自己身上。當我們在外面玩耍中，別人卻仍停在桌子旁讀書(shū)、寫(xiě)字當我們在早自習上大吵大鬧時(shí)，別人卻在認真的寫(xiě)早自習在黑板上出的習題當我們在書(shū)法課上傳來(lái)這樣的話(huà)：“忘帶毛筆和水寫(xiě)布了！”“毛筆怎么找不到了......”別人卻早已拿起毛筆練字了......差距是從什么時(shí)候變的？在一點(diǎn)一滴中變的。當我們在原地踏步甚至退步時(shí)，別人依然在大步向前走時(shí)，這就是距離拉開(kāi)的時(shí)候。
參觀(guān)校史館后，那個(gè)情景依然在我的腦海里......
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近日，我有幸參觀(guān)了甘肅公安廳，親身感受了公安廳工作人員的辛勤付出和默默奉獻，收獲頗多。在這次參觀(guān)中，我深刻體會(huì )到了甘肅公安廳的工作特點(diǎn)，也更加了解了公安工作的重要性和復雜性。以下是我對參觀(guān)甘肅公安廳的心得體會(huì )。
首先，在參觀(guān)過(guò)程中，我對公安廳的組織架構有了更加清晰的了解。從甘肅公安廳的規模和分工可以看出，公安工作是一項涉及廣泛領(lǐng)域，需要各部門(mén)密切合作的工作。公安廳設有治安管理、交通管理、刑事偵查、治安預防、出入境管理、網(wǎng)絡(luò )安全等多個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)都承擔著(zhù)重要的職責。這次參觀(guān)使我明白了公安廳的工作是錯綜復雜的，每個(gè)部門(mén)都需要嚴格執行各項職責，協(xié)同工作，才能確保社會(huì )的安全和穩定。
其次，參觀(guān)過(guò)程中我對公安機關(guān)的綜合素質(zhì)要求有了更加清晰的認識。公安工作需要具備廣泛的'知識和多方面的技能，包括執法能力、管理能力、應急處理能力等等。公安人員需要經(jīng)過(guò)嚴格的選拔和培訓，不僅要具備良好的身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是要有公正正義的價(jià)值觀(guān)和高尚的品德操守。身為基層公安機關(guān)的工作人員需要面對各種各樣的復雜情況，并且要始終保持冷靜和沉著(zhù)的態(tài)度，準確判斷和處理問(wèn)題。這次參觀(guān)使我深切感受到了公安工作的壓力和挑戰，也使我更加珍惜每一位默默奉獻的公安人員。
第三，參觀(guān)過(guò)程中我對公安工作的社會(huì )影響有了更加深入的了解。公安工作直接關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全，是社會(huì )穩定的重要支撐。甘肅公安廳著(zhù)力保障了人民群眾的安全，努力營(yíng)造了一個(gè)和諧安寧的社會(huì )環(huán)境。公安人員用自己的智慧和勇氣，為人民群眾提供了安全感和保障，使人民群眾能夠更加安心地生活和工作。這次參觀(guān)使我深信，只有有了一個(gè)安全穩定的社會(huì )環(huán)境，人民群眾才能夠更加安心地投身于各項事業(yè)的發(fā)展中。
第四，參觀(guān)過(guò)程中我對公安廳的科技支持和創(chuàng )新意識有了更加全面的認識。隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，公安工作也在不斷創(chuàng )新和改進(jìn)。甘肅公安廳面臨著(zhù)越來(lái)越復雜和多變的安全形勢，也正積極引進(jìn)和應用新技術(shù)、新方法，提升公安工作的效能。在參觀(guān)過(guò)程中，我看到了公安廳的信息化建設和智慧警務(wù)的先進(jìn)技術(shù)設備，這些科技手段為公安工作提供了更多的便利和支持。我相信，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，公安工作的質(zhì)量和水平將會(huì )不斷提升。
最后，參觀(guān)甘肅公安廳，我深切感受到了公安廳工作人員們的無(wú)私奉獻和責任擔當。他們以高度的責任感和使命感，日夜奮戰在維護社會(huì )安全的一線(xiàn)。他們舍小家顧大家，舍身忘我，默默地為人民群眾提供安全保障和服務(wù)。這次參觀(guān)使我對公安工作產(chǎn)生了更加廣泛而深刻的敬意，也激發(fā)了我更加熱愛(ài)祖國，關(guān)心社會(huì )穩定的情感。我將以公安人員為榜樣，時(shí)刻保持對法律的尊重和遵守，為社會(huì )的穩定和發(fā)展做出自己的貢獻。
總的來(lái)說(shuō)，參觀(guān)甘肅公安廳給我留下了深刻的印象，增強了我對公安工作的認識和了解。公安工作是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，需要公安人員們擔負起重任，為人民群眾的安寧生活努力奮斗。我相信，在黨和政府的正確領(lǐng)導下，甘肅公安廳必將在新時(shí)代中展現更大的光彩，為全省的安全和穩定作出更大貢獻。
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為期三天的**學(xué)校學(xué)習之行結束了，回味起來(lái)，讓人感觸很深，三天時(shí)間不算長(cháng)也不算短，讓我對泌陽(yáng)**學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解，但又感到三天的時(shí)間太短，有許多問(wèn)題沒(méi)有來(lái)的及學(xué)習。關(guān)于課堂、教師、學(xué)生、教改我有太多感觸。
首先，就英語(yǔ)學(xué)科而言，公開(kāi)課剛開(kāi)始的師生間問(wèn)候就足以讓我震撼，感覺(jué)這不是師生問(wèn)候，而是將軍與士兵在上“前線(xiàn)”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個(gè)課堂緊張又有序，學(xué)生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學(xué)生好像訓練有素的強兵，繃緊腦子里的學(xué)習之弦，隨時(shí)都能奔赴戰場(chǎng)。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，例如：?jiǎn)?wèn)候時(shí)自信有力，Good morning，student��！一個(gè)好的開(kāi)端必然會(huì )影響整節課的效果。
其次，對于“先學(xué)后教，當堂訓練”，**學(xué)校受益于此教學(xué)模式，也用實(shí)踐證明了它的效果�！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上緊張自主的.學(xué)習，相較于傳統教學(xué)法，學(xué)習效率大大提高，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣�！爱斕糜柧殹笔前延柧氺柟痰牧曨}留在課內，這樣不僅能當堂解決疑問(wèn)，在一定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負擔。
再次，**學(xué)校課改十分重視課堂教學(xué)要回歸課本，注重對新課標和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點(diǎn)，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認為教師要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：1。了解教材并且吃透教材，暫時(shí)脫離輔導資料，不要認為沒(méi)有輔導資料就不能教課。在我現在任教的七年級英語(yǔ)當中，其實(shí)零碎知識點(diǎn)并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對于課本上的知識點(diǎn)和句型，必須要求學(xué)生無(wú)條件全部掌握，萬(wàn)變不離其宗，課本是拓展其他習題的根源。
最后，關(guān)于什么是理想的教育？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中呈現出的問(wèn)題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學(xué)生愿意學(xué)老師給他們準備好的知識，而不是自己去發(fā)現難點(diǎn)和知識點(diǎn)，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準備好了“知識大餐”等著(zhù)學(xué)生吃，那樣結果必然是他們難以消化，換個(gè)想法，如果讓學(xué)生自己動(dòng)手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會(huì )更樂(lè )于食用，更快速消化，我們不能代替學(xué)生學(xué)習和消化這些知識，也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習之路，所謂教者，無(wú)非是提供給學(xué)生條件，做好他們的“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說(shuō)過(guò)：得天下英才而教育之，乃人生一大樂(lè )事。**學(xué)校的教學(xué)理念是：沒(méi)有教不好的學(xué)生。對于教育者來(lái)說(shuō)，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教育者擔負著(zhù)同樣的責任，如果教育是一座大山，現在的我無(wú)疑還在山腳下探索，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )潛心“修行”，不放棄每一位學(xué)生，在采用“先學(xué)后教，當堂訓練”這一新型教法的同時(shí)，分析本班學(xué)情，探索出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教，當堂訓練”之路。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )11
在踏入大學(xué)校園的那一刻，我仿佛被一股新鮮空氣所包圍，那是一種充滿(mǎn)活力、激情和探索的空氣。那一天，我參觀(guān)了這所我夢(mèng)寐以求的大學(xué)，而這次經(jīng)歷也讓我對大學(xué)有了更深入的理解和感受。
我沿著(zhù)石板路，穿過(guò)了古樸的圖書(shū)館和科研樓，沿途欣賞了綠樹(shù)成蔭的校園風(fēng)景，聆聽(tīng)了學(xué)生們歡快的笑聲和朗朗的讀書(shū)聲。那一刻，我仿佛看到了大學(xué)的活力和生機。
在參觀(guān)過(guò)程中，我特別注意到大學(xué)的教學(xué)方式。大學(xué)不僅僅是學(xué)習的地方，更是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )新和探索的地方。我參觀(guān)了幾個(gè)課堂，看到了學(xué)生們積極互動(dòng)、充滿(mǎn)熱情的學(xué)習氛圍。這讓我對大學(xué)教學(xué)方式有了新的認識。
此外，我也被大學(xué)的科研氛圍所吸引。我參觀(guān)了一些科研實(shí)驗室，看到了科研人員們嚴謹、認真的工作態(tài)度。這讓我深刻認識到，大學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)習的地方，也是一個(gè)進(jìn)行科學(xué)研究的地方。
通過(guò)這次參觀(guān)，我深刻感受到大學(xué)的魅力和潛力。我對大學(xué)的認知不再停留在書(shū)本上，而是更加直觀(guān)和深入的了解。我想，如果我能夠進(jìn)入這所大學(xué)學(xué)習，我一定會(huì )珍惜這個(gè)機會(huì )，努力發(fā)掘自己的潛力，探索未知的'世界。
最后，我想對那些正在努力追求夢(mèng)想的朋友們說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)豐富多彩的世界，充滿(mǎn)了挑戰和機遇。無(wú)論我們選擇哪所大學(xué)，重要的是我們要有勇氣去探索、去嘗試，去發(fā)掘自己的潛力。我相信，在大學(xué)里，我們會(huì )收獲更多的知識和人生經(jīng)驗，也會(huì )在這個(gè)過(guò)程中更加認識自己，找到自己的方向和目標。
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學(xué)校是一個(gè)讓學(xué)生們培養品德素養、鍛煉身體的地方，操場(chǎng)是學(xué)校的重要組成部分之一。作為學(xué)生，我們有責任保持操場(chǎng)的整潔和美觀(guān)。最近，我有一次參與學(xué)校操場(chǎng)打掃的經(jīng)歷，這對我來(lái)說(shuō)是一次具有意義的活動(dòng)。通過(guò)這次體驗，我深深地認識到了保持環(huán)境整潔的重要性，并體會(huì )到了團隊合作的力量。以下將從身心健康、環(huán)境保護和團隊合作三個(gè)方面，談?wù)勎覍W(xué)校操場(chǎng)打掃的心得體會(huì )。
首先，學(xué)校操場(chǎng)打掃對于我們的身心健康有著(zhù)積極的影響。操場(chǎng)是我們鍛煉身體、放松心情的場(chǎng)所，而一個(gè)干凈整潔的操場(chǎng)會(huì )使我們更加愿意去上體育課或進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。我還記得那次打掃操場(chǎng)時(shí)，清理掉的落葉和垃圾讓操場(chǎng)煥然一新，我們的精神狀態(tài)也隨之變得煥發(fā)。打掃操場(chǎng)不僅是為了讓操場(chǎng)外觀(guān)更美觀(guān)，更是為了提供良好的心理環(huán)境，激發(fā)我們的學(xué)習動(dòng)力。
其次，學(xué)校操場(chǎng)打掃是環(huán)境保護的'重要一環(huán)。操場(chǎng)上常常會(huì )有許多廢紙、塑料袋以及其他垃圾，如果我們不及時(shí)清理，這些垃圾就會(huì )隨風(fēng)飄散到校園的各個(gè)角落，不僅會(huì )破壞校園環(huán)境，還會(huì )影響到植物的生長(cháng)和校園的整體美觀(guān)。因此，每個(gè)學(xué)生都應該認識到保護環(huán)境的重要性，積極參與到操場(chǎng)的打掃中來(lái)。除了定期的大掃除，我們還可以養成良好的習慣，注意不隨地亂扔垃圾，或者主動(dòng)拾起他人扔掉的垃圾，為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。
最后，學(xué)校操場(chǎng)打掃是一種團隊合作的體現。在操場(chǎng)打掃活動(dòng)中，我們需要分工合作，共同完成任務(wù)。有的同學(xué)負責掃地，有的同學(xué)負責清理垃圾，還有的同學(xué)負責擦拭設施。大家齊心協(xié)力，互相幫助，使整個(gè)操場(chǎng)打掃工作順利而高效進(jìn)行。這次打掃活動(dòng)讓我明白，只有通過(guò)團隊合作，才能充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，同時(shí)培養出團結協(xié)作、互相尊重的精神。
通過(guò)這次學(xué)校操場(chǎng)打掃，我對保持環(huán)境整潔和操場(chǎng)的重要性有了更深的認識。我也明白了每個(gè)人都應該為環(huán)境保護貢獻自己的力量，在日常生活中養成良好的習慣和積極的行動(dòng)。此外，團隊合作也是實(shí)現任何目標的重要因素，只有在團結協(xié)作的氛圍中，我們才能取得更多的成果。因此，我決定將這次打掃操場(chǎng)的經(jīng)驗帶到日常生活中，不僅在學(xué)校中保持整潔，還要影響身邊的人一起加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
綜上所述，學(xué)校操場(chǎng)打掃是一項具有意義的活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我們不僅能夠保持身心健康，提供良好的學(xué)習環(huán)境，還能夠培養環(huán)保意識和團隊合作精神。相信通過(guò)我們的努力，校園環(huán)境會(huì )變得更加整潔美觀(guān)，我們也將因此收獲更多成長(cháng)和快樂(lè )。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為保護環(huán)境、美化校園做出貢獻！
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有幸參加了10月21日至23日由區局委托華南師范大學(xué)舉辦的省內考察學(xué)習活動(dòng)，分別參觀(guān)了位于中山和珠海的1所中學(xué)和4所小學(xué)，聽(tīng)取了學(xué)校負責人所作的辦學(xué)介紹和學(xué)校管理的專(zhuān)題講座，有如下的心得體會(huì )：
一、在我國目前基礎教育建設的政策影響下，綜合歷史發(fā)展、人文人脈資源，當地教育投放等因素，不同地域學(xué)校的校園環(huán)境差異巨大，其中校舍面積，場(chǎng)室建設等客觀(guān)條件更是“貧富懸殊”，就所參觀(guān)的中山、珠海兩地的幾所小學(xué)而言，動(dòng)不動(dòng)幾百畝地的“航母”級別校園面積，作為沿海一線(xiàn)城市的廣州，小學(xué)層面的校園內、外環(huán)境根本無(wú)法與之相提并論，也就是說(shuō)在“環(huán)境育人”“場(chǎng)室育人”方面，毫無(wú)規模和數量上的優(yōu)勢。然而，在參觀(guān)過(guò)程中，我更注意觀(guān)察師生在課堂上教與學(xué)的行為，因為每天課堂上發(fā)生的事情才是真正影響學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵，正如幾位校長(cháng)在匯報辦學(xué)情況之際在為校園環(huán)境設施設備感到自豪的同時(shí)，也一再強調著(zhù)力對教師隊伍的建設，提高師資水平，是學(xué)校教育管理最根本的要務(wù)。因為，“水不在深，有龍則靈”，想方設法擁有和培養更多符合現代教育要求的優(yōu)秀教師才是教育質(zhì)量的最有力保障。
二、在“學(xué)�，F代化管理專(zhuān)題考察”中，珠海香洲第21小學(xué)給我留下最深刻的印象，校長(cháng)對培養什么學(xué)生？如何培養學(xué)生？理念明確而科學(xué)，他提出：“辦適合每一個(gè)孩子發(fā)展的教育�！睘榱诉_到“適合”，由此設計出來(lái)的學(xué)校教育教學(xué)工作管理流程和板塊充分顯示出了學(xué)校對人的尊重，對人發(fā)展規律的尊重，飽含對學(xué)生將來(lái)立足社會(huì )需要的考慮。從課堂巡視來(lái)看，初步體現出了“自主交互”的教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生座位的布置沒(méi)有強行統一，而是各施其色，例如：“井田式”的座位安排在一些老師的看法中并不落伍，認為有利于“生生”和“師生”交互而予以了保留。該校所印發(fā)的學(xué)習材料，注重學(xué)生對校園生活體驗的反饋，還有自選式校本課程等，都充分給予了學(xué)生選擇權和教師的業(yè)務(wù)自主權。這一點(diǎn)尤其體現在該校對課外興趣課的動(dòng)態(tài)管理中，學(xué)生具有流動(dòng)性（可走動(dòng)），可多選，人數不硬性規定，班額隨機。通過(guò)“登記卡，蓋章，簽到管理”等手段也初步達到了保障學(xué)生安全的現代管理效果。同時(shí)，又把“以人為本“落到了實(shí)處，例如：對所有興趣課均不感興趣的學(xué)生還可以選擇去圖書(shū)館閱讀圖書(shū)和看電影。又例如：增加了課間的韻律操、街舞等，既調劑了校園廣播操的枯燥，還保證了雨天時(shí)段學(xué)生的運動(dòng)量。更值得稱(chēng)道的是，作為一所以現代化管理為目標的小學(xué)，該校對社會(huì )教育資源的開(kāi)放和包容度也堪稱(chēng)“現代化的兼容和多元”，其中包括：來(lái)自校外專(zhuān)業(yè)機構、高年級志愿者等，特別是來(lái)自各行各業(yè)的.家長(cháng)授課，極大地豐富了學(xué)校的課程。該校在對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)上也做出了有益有效的嘗試，例如：《學(xué)生學(xué)業(yè)個(gè)體化評價(jià)報告書(shū)》，在該報告書(shū)中，欄目的設計彰顯了學(xué)生自評的作用，促進(jìn)個(gè)體自我形成反思的基礎，而采用了色彩豐富，圖文并茂的頁(yè)面，則具備了直觀(guān)的效率和人文的關(guān)懷。最后，在學(xué)校管理方面，該校的特色是通過(guò)“項目管理”管事理人，盡量去除和過(guò)濾了雜事，充分體現了現代管理的智慧。作為訪(fǎng)客，我在講座之后專(zhuān)門(mén)請教了該校的校長(cháng)，了解到珠海當地小學(xué)升初中主要是采用就近對口升學(xué)的方式，不服從分配而擇校的人數不多，家長(cháng)和學(xué)生要找好中學(xué)的壓力遠遠沒(méi)有廣州那樣的緊張和激烈，故此分析，沒(méi)有了靠應試和靠高分升上好中學(xué)的大環(huán)境制約，當地的小學(xué)就能盡可放手實(shí)施培育學(xué)生素質(zhì)方面的嘗試和努力。
三、在考察香山學(xué)校的時(shí)候，再次感受到了濃濃的“以生為本”，校長(cháng)的表述是“人（師生）在一切之前”，辦學(xué)者要“跳出教育看教育”，我的理解是教育還是要把握好文化的源頭，尤其是校長(cháng)眼睛不能僅僅停留在教學(xué)手段上，要關(guān)注手段所要達成的育人目標。其次，該校一些創(chuàng )新的做法還是值得借鑒，利用“國旗下的講話(huà)”，以班級為單位，輪流誦讀經(jīng)典。有如，讀別人的作文選遠不如知曉和閱讀身邊伙伴同學(xué)所發(fā)表的文章（通過(guò)發(fā)表在校內文集，校外刊物上學(xué)生習作）。該校還因應經(jīng)典背誦而頒發(fā)證書(shū)，把學(xué)習傳統經(jīng)典納入了日常行為和評價(jià)軌道，使之可持續。其三，在向社會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放，爭取全員形成教育合力方面，該校一樣做得非常出色，為了爭取家長(cháng)的支持，邀請家長(cháng)參與督教督學(xué)，如設有“家長(cháng)膳食巡視員”，家長(cháng)試吃校園的伙食，家長(cháng)聽(tīng)課，填寫(xiě)意見(jiàn)表，通過(guò)家長(cháng)的口啤相傳，打開(kāi)校門(mén)，家長(cháng)無(wú)記名反饋，助教助學(xué)，請家長(cháng)當考試測試員，對學(xué)生進(jìn)行面試，甚至，由新入學(xué)的一年級家長(cháng)抽簽定分班更是學(xué)校自信十足的表現，以上種種的取信于家長(cháng)，我個(gè)人估計家校之間最大限度地消除了因溝通不良和猜忌所帶來(lái)的種種負面輿—論，還真正做到了家校之間的強大教育聯(lián)盟。對在善用家長(cháng)資源方面，校長(cháng)自信十足地說(shuō)了一句富有見(jiàn)地，又《參觀(guān)考察學(xué)校的心得體會(huì )》全文內容當前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )14
作為一名學(xué)生，參觀(guān)校園菜園是一次難得的機會(huì )。近日，我們學(xué)校組織了一次參觀(guān)校園菜園的活動(dòng)。我對此充滿(mǎn)了期待，希望能夠親眼見(jiàn)識并了解到種植蔬菜的過(guò)程。通過(guò)這次參觀(guān)，我不僅學(xué)到了很多知識，而且深深感受到了保護環(huán)境、珍惜食物的重要性。
首先，參觀(guān)校園菜園讓我對種植蔬菜的過(guò)程有了更深的了解。在到達菜園前，我們先參觀(guān)了一間種子庫。里面存放著(zhù)各種各樣的種子，每一個(gè)種子都被認真標注著(zhù)。種子庫的工作人員向我們介紹了種子的質(zhì)量、保存方法以及選種的原則。他們告訴我們，選種是種植蔬菜的第一步，要選取質(zhì)量好、健康的種子，才能獲得好的蔬菜品種。接著(zhù)，我們來(lái)到了菜園。在這里，我看到了菜園工作者們忙碌的身影。他們將種子埋入土壤，定時(shí)澆水、施肥，每一個(gè)步驟都看似簡(jiǎn)單卻又十分講究。從這次參觀(guān)中，我深深體會(huì )到了種植蔬菜的不易。
其次，參觀(guān)校園菜園讓我深刻認識到保護環(huán)境的重要性。在菜園里，我看到了一些生態(tài)環(huán)境建設的措施。例如，菜園邊緣種植著(zhù)很多花卉，吸引了各種昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)。它們形成了一個(gè)小型生態(tài)系統，有益于促進(jìn)蔬菜生長(cháng)。此外，那些捉食害蟲(chóng)的鳥(niǎo)類(lèi)還能幫助減少害蟲(chóng)數量，起到了生物防治的作用。這給我留下了深刻的印象，讓我明白到保護環(huán)境對于蔬菜生長(cháng)的重要性。我們應該保持環(huán)境整潔，減少污染物的排放，為蔬菜提供一個(gè)良好的生長(cháng)環(huán)境。
第三，參觀(guān)校園菜園讓我明白了珍惜食物的重要性。我看到了許多蔬菜正在茁壯成長(cháng)，氣勢磅礴。它們被嫩綠的葉子覆蓋著(zhù)，散發(fā)出清新的香味。在采摘時(shí)，我們被告知要將損壞的蔬菜摘下來(lái)，并將其堆肥以便以后的施肥。這場(chǎng)景讓我深思：每一顆蔬菜背后都付出了巨大的努力，我們應該珍惜食物，不浪費糧食。我決心從現在開(kāi)始，不再挑食，不再對食物嫌棄，將每一口飯菜都吃完。
最后，參觀(guān)校園菜園還啟發(fā)了我對農業(yè)的興趣。參觀(guān)過(guò)程中，我發(fā)現農業(yè)是一門(mén)需要耐心與技巧的學(xué)問(wèn)。從種子的'選取到蔬菜的收割，每個(gè)環(huán)節都需要工作者們的用心與付出。這給我留下了深刻印象并激發(fā)了我對農業(yè)的興趣。我決定將來(lái)要更加關(guān)注農業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展和農民的生活，為農業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
通過(guò)參觀(guān)校園菜園，我學(xué)到了很多知識，也體會(huì )到了保護環(huán)境、珍惜食物的重要性。這次參觀(guān)給了我很大的啟發(fā)，讓我更加關(guān)注農業(yè)領(lǐng)域并珍惜身邊的食物。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力，為保護環(huán)境、珍惜食物做出自己的貢獻。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )15
甘肅，這個(gè)美麗的西部省份，素有“中國甜蜜之鄉”的美稱(chēng)。近日，我有幸參觀(guān)了甘肅某學(xué)校，并深受教育的氛圍所感染。通過(guò)這次參觀(guān)，我對甘肅學(xué)校的教育理念、師生關(guān)系、校園環(huán)境等方面有了更加深刻的了解和感受，也對中國的教育改革和發(fā)展有了更多的思考。
首先，甘肅學(xué)校的教育理念讓我印象深刻。在這所學(xué)校，教育被賦予了更加廣闊的內涵。學(xué)校強調全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的人文素養和綜合能力。他們認為，教育應該是和諧的，是對每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異的尊重和關(guān)愛(ài)，這一點(diǎn)在學(xué)校的文化氛圍中體現得尤為鮮明。學(xué)校倡導尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)潛能，不追求一廂情愿地統一，而是注重個(gè)人潛能的培養與發(fā)展。這種以學(xué)生為中心的教育理念令人稱(chēng)道。
其次，甘肅學(xué)校的師生關(guān)系親密而和諧。在我參觀(guān)的過(guò)程中，我看到了一幕幕溫馨而感人的場(chǎng)景。無(wú)論是教室里的互動(dòng)還是課堂上的討論，師生之間都建立了一種良好的信任關(guān)系。老師們不僅僅是傳遞知識的工具，更是學(xué)生們可信賴(lài)的伙伴和引路人。他們尊重學(xué)生的想法和意見(jiàn)，給予學(xué)生足夠的自由空間，鼓勵他們主動(dòng)參與學(xué)習。而學(xué)生們也感受到了這種關(guān)愛(ài)與尊重，他們愿意向老師們敞開(kāi)心扉，積極參與到課堂和學(xué)校的各項活動(dòng)中。這樣的師生關(guān)系有力地促進(jìn)了教學(xué)效果的提高，也為學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展提供了堅實(shí)的保障。
再次，甘肅學(xué)校的校園環(huán)境令人贊嘆。學(xué)校的規劃設計體現了人與自然的和諧共生。漫步在校園中，一片綠草如茵的操場(chǎng)、修竹成林的小徑、清澈見(jiàn)底的小湖，都讓人心曠神怡。而教學(xué)樓的建筑風(fēng)格簡(jiǎn)潔大方，整潔干凈的教室里散發(fā)著(zhù)書(shū)香的氣息。這樣的校園環(huán)境讓學(xué)生體驗到一種自由、放松的學(xué)習氛圍，潛移默化地培養了他們對美的感知和追求，也為他們的學(xué)習和成長(cháng)提供了良好的條件。
最后，參觀(guān)甘肅學(xué)校讓我對中國的教育改革和發(fā)展有了更多的思考。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教育不再是單一的知識技能的傳授，而是對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養。甘肅學(xué)校對教育理念的創(chuàng )新和師生關(guān)系的和諧相處，給我們提供了許多值得借鑒的`經(jīng)驗。我們需要進(jìn)一步加強與學(xué)生的溝通，理解和尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，為他們提供更加廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)，校園環(huán)境的營(yíng)造也應該得到更多的重視，在美的環(huán)境中塑造積極向上的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。
綜上所述，參觀(guān)甘肅學(xué)校讓我受益匪淺。學(xué)校的教育理念、師生關(guān)系和校園環(huán)境都充滿(mǎn)了溫暖和希望，給我留下了深刻的印象。中國的教育改革和發(fā)展需要吸取這樣的經(jīng)驗和思考，將學(xué)生的綜合素質(zhì)自由發(fā)展放在首位，為他們提供更好的教育環(huán)境和資源，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。這是我們每個(gè)人的責任，也是中國教育持續進(jìn)步的重要保證。
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