學(xué)生課題研究心得體會(huì )

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的學(xué)生課題研究心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)生課題研究心得體會(huì )1

　　作為一名高中生，在學(xué)習歷史的過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)習黨史的重要性。在黨史課題研究的過(guò)程中，我收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì )。

　　首先，學(xué)習黨史讓我深刻認識到黨的偉大，感受到了黨的領(lǐng)導下，我們國家經(jīng)歷的歷史變革。我們的祖輩們?yōu)榱藝�家，為了人民，曾�?jīng)不斷奮斗，一步步鑄就了今天的新中國。我們現在的幸福生活都是因為他們的努力和犧牲。作為新時(shí)代的青年，我們更應該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。

　　其次，學(xué)習黨史讓我認識到人類(lèi)歷史從未停歇，我們當前的`發(fā)展只是歷史的一個(gè)節點(diǎn)，在未來(lái)的發(fā)展中我們同樣不能放松。我們需要不斷地學(xué)習、努力和奮斗，只有這樣才能不斷推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步。同時(shí)，我們還要遵循中國特色社會(huì )主義道路，堅定信念，勇于擔當，為國家、為人民不懈奮斗。

　　此外，學(xué)習黨史也讓我認識到要有堅強的意志品質(zhì)。在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中，黨和人民經(jīng)歷種種艱辛和挫折，但堅持理想信念，堅定意志品質(zhì)是黨和人民的堅實(shí)后盾。無(wú)論是遭遇什么樣的難關(guān)，只要我們堅定的意志不熄滅，我們就會(huì )一步步走向成功。

　　最后，學(xué)習黨史也讓我認識到作為新時(shí)代的青年，我們肩負著(zhù)不同以往的使命和責任。我們不僅要有好的學(xué)習成績(jì)和素質(zhì)，更要有遠大的理想和崇高的苦水。我們要以實(shí)際行動(dòng)，為祖國、為人民做出更多、更大的貢獻，為實(shí)現中華民族偉大復興而不懈奮斗。

　　總之，在學(xué)習黨史的過(guò)程中我受益匪淺，深刻意識到了我們身為中國青年應該承擔的歷史使命和責任，我們要牢記歷史，珍惜現在，為實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

學(xué)生課題研究心得體會(huì )2

　　從申請立項到現在的結題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論，交流，查文獻，搜資料，寫(xiě)論文的日子，真的很讓人懷念，對于這次的科研，我們組員都很認真的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個(gè)過(guò)程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。

　　我們所做的項目是垃圾桶的最優(yōu)投放方案。建模之初，我們團隊各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地為項目出了自己的力量.雖然意見(jiàn)經(jīng)常不一致，但是，這也是完善項目進(jìn)展思路和方向的鑰匙.通過(guò)這段時(shí)間的科研，我們團隊成員都得到了不同程度的進(jìn)步，我們從這個(gè)項目得到很多，將繼續努力.

　　“不合理投放的資源就是垃圾”，垃圾桶也是，設計不合理的垃圾桶擺放就是浪費資源的表現.垃圾如果處理的好，不僅保護環(huán)境，還能帶來(lái)經(jīng)濟效益.類(lèi)比長(cháng)春大投入的垃圾桶，卻沒(méi)有能適應垃圾桶的處理方式出現，這也告訴我們，后期工作的重要性. 民眾對垃圾分類(lèi)意識的薄弱是致使垃圾分類(lèi)率過(guò)低的主要原因,查閱文獻給了我們很多啟示，也讓我們的模型更全面和具體.

　　作為一個(gè)科研初學(xué)者，科研思想很重要.我們也通過(guò)多讀建模案例想以此增長(cháng)我們的見(jiàn)識，避免進(jìn)入更多的誤區和走彎路. 通過(guò)一些數學(xué)軟件如matlab的使用給我們的項目省了不少力，避過(guò)了很多雜亂的數據，要多利用這些數學(xué)工具.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對于經(jīng)濟的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當初申請科研立項時(shí)，我們也是本著(zhù)理論與實(shí)踐相結合的宗旨，希望運用我們的專(zhuān)業(yè)知識，科學(xué)理論以及實(shí)際調查為農業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過(guò)程中，我們時(shí)刻保持嚴謹治學(xué)的心態(tài)，每一個(gè)步驟我們都認真的實(shí)行，并細致的總結。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。

　　在整個(gè)過(guò)程中當然也遇到了很多問(wèn)題和挫折，如五個(gè)功能區的垃圾總量及各街道現有垃圾桶的垃圾量很難真實(shí)統計;清運公司的具體負責區域劃分不確定;長(cháng)春市的城市規劃在進(jìn)行中，部分街區新投入了垃圾桶，以前的部分數據失效。我們通過(guò)多次討論得出解決的方法。例如，參照與長(cháng)春gdp接近的其他城市的部分數據;對長(cháng)春市清運公司的進(jìn)行理想分區;重新整理新的數據，基于民眾的意識還是停留在原有垃圾桶設置上的`，所以舊的數據也不能完全放棄.有時(shí)在討論的過(guò)程中，也會(huì )出現意見(jiàn)分歧，經(jīng)過(guò)交流與探討，最后終于得出一致結論，我們也漸漸學(xué)會(huì )接納不同的觀(guān)點(diǎn)，從而求同存異。很多時(shí)候，我們也會(huì )遇到資料不充足或者過(guò)時(shí)的問(wèn)題，這時(shí)我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅持到底，然后努力去尋找原因解決問(wèn)題。事實(shí)上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會(huì )如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。 時(shí)光飛逝，回想起去年的這個(gè)時(shí)候，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙著(zhù)科研立項的申請，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺(jué)，心里很是自豪和驕傲，因為這是我們一年來(lái)的勞動(dòng)成果。也許我們在學(xué)術(shù)上并沒(méi)有多大的造詣，也沒(méi)有多大的創(chuàng )新，但是我們在這一年的研究過(guò)程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不僅豐富了我們的專(zhuān)業(yè)知識，而且團隊合作能力得到了提升。

　　感謝科研立項給了我們一個(gè)近距離接觸科學(xué)研究的機會(huì )，也感謝學(xué)校給我們機會(huì )。

學(xué)生課題研究心得體會(huì )3

　　作為一名學(xué)生，我參加了班級的黨史課題研究活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多關(guān)于中國共產(chǎn)黨的歷史和精神。

　　首先，我深刻理解了中國共產(chǎn)黨從成立到現在所經(jīng)歷的艱辛和困難。我記得老師曾經(jīng)跟我們分享過(guò)一句話(huà)：“紅色的歷史不是一帆風(fēng)順的，只有堅定的信仰才能抵御一切阻礙和考驗�！痹趯W(xué)習黨史課題的過(guò)程中，我們了解到中國共產(chǎn)黨在解決國家面臨的困難時(shí)，始終堅持自己的信仰和主張。毛澤東同志在會(huì )見(jiàn)美國記者時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我們中華民族的優(yōu)秀兒女是不會(huì )屈服于任何壓力的，我們有足夠的信心和決心將中國建設得更加繁榮富強�！币虼�，我認為在遇到困難時(shí)，堅定的信仰是黨員不可或缺的品質(zhì)。

　　其次，學(xué)習黨史課題讓我更加明白了中國共產(chǎn)黨的初心和使命。作為一名普通學(xué)生，我之前并沒(méi)有切實(shí)感受到自己對祖國的責任和擔當。但是，通過(guò)學(xué)習黨史，我深深地認識到了建設祖國的艱難和漫長(cháng)，也開(kāi)始逐漸意識到自己應該為建設祖國貢獻自己的力量。在我看來(lái)，學(xué)習黨史能夠讓我們更加深入地了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，從而明確自己的'發(fā)展方向，更好地為中國的現代化建設做出貢獻。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我還結交了許多志同道合的同學(xué)和老師。我們互相幫助，互相學(xué)習，一起探討黨史的問(wèn)題，不斷提升自我素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了建設社會(huì )主義事業(yè)需要全體人民的共同努力。

　　總而言之，參加班級的黨史課題研究活動(dòng)讓我從多個(gè)方面得到提高。它鍛煉了我的思維能力和領(lǐng)導能力，不斷地豐富了我的知識儲備，使我更有信心投身祖國建設的行列。我相信，只要我們始終堅定信仰、承擔責任、努力奮斗，就一定能夠為建設美麗中國貢獻自己的力量。

學(xué)生課題研究心得體會(huì )4

　　首先，我覺(jué)得學(xué)生地理課題研究是一項很有意義的活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，我不僅僅學(xué)到了更多的地理知識，而且還提高了自己的做事能力和社交能力。我們班的課題是研究中國江蘇省的氣候和氣候變化，并對此進(jìn)行相應的數據分析和預測。

　　其次，我認為在進(jìn)行這個(gè)課題的研究過(guò)程中，我最大的收獲是學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行數據的處理和分析。我不但學(xué)會(huì )了如何收集數據，而且還學(xué)會(huì )了如何將數據進(jìn)行整理和分類(lèi)，以便我們能夠更好地對其進(jìn)行分析。此外，我們還利用各種工具來(lái)繪制氣溫、降雨量等數據圖表，更直觀(guān)地展現出數據的變化特點(diǎn)。

　　第三，研究課題中還涉及到了氣候預測和應對問(wèn)題。在課題的研究過(guò)程中，我們了解到江蘇省氣溫和降雨量分別在不同地區和不同季節呈現出較大的差異，同時(shí)面臨著(zhù)不同程度的氣候變化的威脅，對此需要進(jìn)行相應的應對措施。我們討論了一些有效的策略，如合理利用土地資源、推廣節能環(huán)保等，以減緩氣候變化帶來(lái)的影響。

　　第四，這個(gè)課題的研究對我個(gè)人的成長(cháng)也有很大的推動(dòng)作用。我們在實(shí)踐中學(xué)習，讓我意識到在參與活動(dòng)中，不但要注重自己的角色，還要注重團隊合作的力量。我們班的同學(xué)們自發(fā)組成了小組，分工明確，協(xié)作效率較高。在小組中，我也培養了自己的主動(dòng)性和合作意識，學(xué)到了如何聆聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題并協(xié)同解決。

　　最后，我認為在課題研究的過(guò)程中，讀者們不僅僅應該注重自學(xué)能力的培養，還要充分發(fā)掘身邊的優(yōu)秀資源，在小組、同學(xué)之間相互學(xué)習交流，從而互補不足。同時(shí)，在科研的前進(jìn)道路上，我們要對自己的'身體狀況、精神狀態(tài)和學(xué)習習慣有足夠的認識和重視，保持健康平衡的心態(tài)，才可以更好地完成自己的任務(wù)并獲得更大的收獲。

　　總之，學(xué)生地理課題這一活動(dòng)不僅讓我增長(cháng)了很多地理知識，還鍛煉了自己的數據分析和社交能力，培養了我的自學(xué)習慣和團隊協(xié)作能力。這不僅讓我有了更深入的對地理學(xué)的理解，而且還對我今后的學(xué)習和人生有了巨大的推動(dòng)作用。

學(xué)生課題研究心得體會(huì )5

　　“小學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展性評價(jià)與檢測實(shí)驗研究”課題，旨在貫徹和落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》的精神，建立健全語(yǔ)文學(xué)科課程評價(jià)體系，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科改革。XX年我們教研室和6所學(xué)校參與了這一課題實(shí)驗。我們積極實(shí)踐，大膽探索，努力建構體現現代評價(jià)理念、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展的新的評價(jià)體系，取得了初步的成效。

　　一、面對問(wèn)題找根源，評價(jià)改革是關(guān)鍵

　　長(cháng)期以來(lái)，小學(xué)生語(yǔ)文評價(jià)一直沿用一張試卷定學(xué)業(yè)的終結性評價(jià)。這種評價(jià)方式存在三個(gè)弊端：一是內容過(guò)于狹窄（偏重于知識的死記硬背，題型偏、怪、難）；二是手段不盡科學(xué)（側重于分數），過(guò)分強調評價(jià)的甄別和選拔功能，分數成為評價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生的唯一標準，導致考試陷入了機械、重復、單調封閉的誤區；三是形式過(guò)于單一（僅趨限于書(shū)面）。這三方面忽略了學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習能力等方面的評價(jià)，忽略了學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，忽略了老師、家長(cháng)、學(xué)生全方位的評價(jià)，多數學(xué)生無(wú)法體驗學(xué)習的成功和樂(lè )趣，自己的潛能和優(yōu)勢不能充分發(fā)揮。學(xué)生在常年筆和紙的機械摩擦中，在汗水和淚水的煎熬里，逐漸消蝕了語(yǔ)文學(xué)習的激情，衰減了語(yǔ)文學(xué)習的靈性，抑制了身心的健康發(fā)展，造成了學(xué)生語(yǔ)文綜合素養低下的后果。

　　針對問(wèn)題，我們認為，要全面實(shí)施新的課程標準，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養，關(guān)鍵在于淡化分數的選拔、甄別功能，將評價(jià)滲透到教育教學(xué)的方方面面，充分發(fā)揮評價(jià)對于學(xué)生發(fā)展的激勵、導向作用�！靶�學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展性評價(jià)與檢測”實(shí)驗課題的主要目的就是全面了解學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習歷程，采取有效評價(jià)手段，激勵學(xué)生學(xué)習，改進(jìn)教師教學(xué)。

　　那么，語(yǔ)文學(xué)科的評價(jià)到底評什么？如何評？我們組織實(shí)驗教師認真學(xué)習課題實(shí)驗綱要。課題對評價(jià)的內容、方法、步驟、要求做了詳實(shí)的詮釋。借助課題實(shí)驗的東風(fēng)，依據語(yǔ)文課程標準的五大板塊，結合語(yǔ)文學(xué)科的四大任務(wù)（讓學(xué)生學(xué)會(huì )識字寫(xiě)字、學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )寫(xiě)作），我們覺(jué)得對學(xué)生語(yǔ)文能力的評價(jià)，主要從四個(gè)方面入手。為了易于操作，我們把它歸納為“四個(gè)一”，即：寫(xiě)一筆好字，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力；練一副好口才，提高口語(yǔ)表達能力；寫(xiě)一手好文章，用心靈描繪美好生活；記一肚子好詩(shī)文，讓經(jīng)典滋潤學(xué)生心靈。為了使“四個(gè)一”落實(shí)到教師、學(xué)生的具體教學(xué)時(shí)踐中，我們實(shí)施了“14111”工程，即：上好一課（向語(yǔ)文課堂教學(xué)要效益）、建立四本（日記本、習作本、課外閱讀登記本、古詩(shī)文學(xué)習積累本）、加強一寫(xiě)（硬筆字書(shū)寫(xiě)）、狠抓一背（積累經(jīng)典詩(shī)文及優(yōu)美片斷）、落實(shí)一讀（課外閱讀）。方向明確以后，我們先后出臺了《芮城縣教研室關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文素養實(shí)行分項測查的實(shí)施方案》《關(guān)于加強寫(xiě)字、古詩(shī)文教學(xué)的指導意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)新課標精神、全面提高小學(xué)生語(yǔ)文素養的實(shí)施意見(jiàn)》等，作為較長(cháng)一段時(shí)間語(yǔ)文學(xué)習的指導性文件。先后編寫(xiě)了一系列縣域地方教材：與教材同步的寫(xiě)字本，在練習寫(xiě)字的同時(shí)鞏固所學(xué)字詞；與教材配套的“1+x”課外閱讀書(shū)，即一個(gè)話(huà)題，多篇文章，拓寬學(xué)生閱讀面，實(shí)現課內課外相結合；課外誦讀本，引導積累經(jīng)典詩(shī)文；統一規范了學(xué)生的閱讀登記本、古詩(shī)文積累本等。

　　20xx年我們又承擔了“山西省小學(xué)生語(yǔ)文能力評價(jià)與檢測”實(shí)驗研究的第二輪實(shí)驗。在多次參與省、市級課題實(shí)驗培訓中，我們在運城市教研室課題組下發(fā)的《運城市“小學(xué)生語(yǔ)文能力評價(jià)實(shí)驗與研究”第二輪課題實(shí)施方案》《關(guān)于加強小學(xué)生寫(xiě)字和課外閱讀的指導意見(jiàn)》《運城市小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)施方案》的基礎上，依靠有效的評價(jià)杠桿，對評價(jià)內容及方式方法進(jìn)行完善、充實(shí)，逐步由分數評價(jià)到等級評價(jià)，由等級評價(jià)到達標評價(jià)，由單一評價(jià)到綜合評價(jià)，由書(shū)面考試到多元測查。將書(shū)面考試、分項測查與技能展示相結合，將過(guò)程評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，力求探索一條促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文能力全面發(fā)展的科學(xué)評價(jià)之路。

　　二、 多元評價(jià)為支點(diǎn)，上下驅動(dòng)促發(fā)展

　　1.評價(jià)內容多元

　　評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要注重發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，培養他們的良好習慣，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。我們不只關(guān)注學(xué)生書(shū)面考試，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的興趣、態(tài)度、方法以及終結效果；不僅關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)，更關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、誦等方面的能力。我們提出的“四個(gè)一”和加強師生課外閱讀、努力創(chuàng )建書(shū)香校園關(guān)注的就是學(xué)生的說(shuō)、讀、寫(xiě)、誦，力求使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

　　2.評價(jià)方式多樣

　　在評價(jià)方式上，我們采用“三位一體”多樣化評價(jià)體系。即書(shū)面考試+分項測查+技能展示，做到形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合。

　�。�1）書(shū)面考試達標化

　　隨著(zhù)課程改革不斷推進(jìn)，我們深深認識到，一張考卷定終身的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，尤其是對小學(xué)生，不要為了100分把孩子的童年變成100歲，不要讓孩子耗費大量時(shí)間去做一些機械、重復、僵化、中看不中用的語(yǔ)文練習題，根本無(wú)暇去讀書(shū)、積累和寫(xiě)作。雖然學(xué)生做習題快速準確，但對提高語(yǔ)文讀寫(xiě)能力收效甚微。為此，我們大膽提出書(shū)面考試達標化，只要考試成績(jì)達到試卷總分的80%為達標，60%為合格，徹底淡化了分數評價(jià)給師生帶來(lái)的過(guò)重心理壓力和精神負擔，騰出時(shí)間讓學(xué)生去讀、去記、去說(shuō)、去寫(xiě)。

　�。�2）分項測查精細化

　　分項測查是一項細致、復雜，費人又費力，但又十分重要的工作。做實(shí)了，效果顯著(zhù)，倘若流于形式，那就是神馬浮云。XX年開(kāi)始，我們出臺了《小學(xué)生語(yǔ)文能力分項測查實(shí)施方案》，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐改進(jìn)，逐步得以完善。每學(xué)年末深入各校進(jìn)行分項測查，多年如一日。參加課題實(shí)驗之后，我們參照課題要求，從數量、質(zhì)量、批改、評價(jià)等方面充實(shí)和完善了測查細則，學(xué)生在教師指導下，先進(jìn)行自測、小組測、家長(cháng)測、教師測，并登記造冊。隨后，教研室組織專(zhuān)人深入各校，隨機抽取一個(gè)年級一個(gè)班級進(jìn)行測查。

　　a、硬筆字測查。師生硬筆字書(shū)寫(xiě)做為每年一項必測內容。除了查看師生的寫(xiě)字本外，教研室還進(jìn)行師生臨場(chǎng)寫(xiě)字，統一內容、統一時(shí)間、統一紙張，粉筆字現場(chǎng)計分，鋼筆字密封帶回，著(zhù)專(zhuān)人評分。作為量化學(xué)校的指標之一。

　　b、口語(yǔ)交際測查�？谡Z(yǔ)交際是每學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文能力測查的主要內容之一。結合本學(xué)期教材和學(xué)生的生活實(shí)際，在書(shū)面測試中，有專(zhuān)門(mén)考查學(xué)生“說(shuō)話(huà)”“口語(yǔ)交際”能力的內容。然后舉行講故事、口頭作文、辯論會(huì )、小記者采訪(fǎng)等活動(dòng)，具體形式是：每個(gè)年級擬定10個(gè)話(huà)題，學(xué)生任抽一個(gè)，準備5分鐘后，現場(chǎng)展示，或由教師現場(chǎng)給出話(huà)題進(jìn)行即興發(fā)言，根據學(xué)生表達能力給分。

　　c、閱讀能力測查。要求學(xué)生根據教研室規定的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，出示自己一學(xué)期內的閱讀書(shū)目及圖書(shū)，測查組隨機抽取其中一段或一篇，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，看是否達到正確、流利、有感情；隨后根據讀文內容隨機提問(wèn)，考查學(xué)生是否能概括文章主要內容，能迅速獲取信息，對文中人物或事件能提出自己的認識與理解，幫助學(xué)生養成基本的閱讀能力和習慣；查看統一配發(fā)的閱讀登記本，從內容、數量、批改、評語(yǔ)等方面進(jìn)行評價(jià)；查看學(xué)校圖書(shū)室或班級圖書(shū)角；查看好詞好句摘抄本，主要看數量和質(zhì)量。根據所查情況計分。

　�。�、經(jīng)典詩(shī)文測查。讓學(xué)生大量誦讀經(jīng)典詩(shī)文，對于傳承祖國優(yōu)秀文化，陶冶學(xué)生美好心靈意義深遠，尤其對文化底蘊的積淀效果明顯。每學(xué)期初，我們將各年級誦讀內容提前確定并公布，學(xué)年末測查落實(shí)。去年，我們將誦讀內容編印成冊，分解到每一周，確保誦讀常態(tài)化。教研室不定期組織人員深入學(xué)校，任意抽取班級一定比例的學(xué)生進(jìn)行測查，依據誦讀標準量化打分。

　�。�、日記、習作測查。重點(diǎn)看內容、篇數、教師的批改、評語(yǔ)和日期，學(xué)校是否做到定期檢查等。發(fā)現好的經(jīng)驗和做法，及時(shí)總結推廣。去年12月，我們在南街小學(xué)進(jìn)行常規檢查時(shí)，發(fā)現教師陳曉華在三年級學(xué)生起步作文書(shū)面語(yǔ)表達訓練方面有思想、有方法、有措施、有效果，我們給予充分肯定，并于今年4月，在南街小學(xué)召開(kāi)全縣習作教學(xué)研討會(huì )，教師們受益匪淺，收到很好效果。

　�。�3）技能展示常態(tài)化

　�。�、競賽活動(dòng)

　　每學(xué)期，我們都有目的.、有重點(diǎn)地組織全縣性的師生技能展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建張揚個(gè)性、展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣。先后組織過(guò)師生寫(xiě)字、主題演講、看圖說(shuō)話(huà)、習作、講故事、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、手抄報等競賽活動(dòng)。要求人人參與，層層選拔推薦，并將競賽成績(jì)作為量化教師、學(xué)生、學(xué)校的指標之一。

　�。�、聽(tīng)課評課

　　課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰場(chǎng)。教師在課堂教學(xué)中要有效利用評價(jià)手段，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍。要求教師不僅研究教法，更注重學(xué)法指導和學(xué)法研究。從20xx年開(kāi)始，每年3月進(jìn)行的聽(tīng)課評課月活動(dòng)，9月進(jìn)行的年度骨干教師評選，10月進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課巡回觀(guān)摩等，有力地促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)效益，提升了教師的執教能力。多元評價(jià)成為我們衡量教師課堂教學(xué)的主要標準之一。

　�。�、教學(xué)會(huì )議

　　一年一度的教育教學(xué)工作會(huì )，旨在總結經(jīng)驗，尋找問(wèn)題，部署新學(xué)年工作。像這樣集中在會(huì )議室里的會(huì )我們已經(jīng)堅持了二十多年。自XX年起，我們改革會(huì )議形式，由以往念念材料、發(fā)發(fā)獎，改為深入基層觀(guān)摩交流。所有參會(huì )人員重點(diǎn)觀(guān)看師生寫(xiě)字、經(jīng)典誦讀、閱讀積累、日記習作、有效課堂、常規管理、課題實(shí)驗、校本教研等，這樣做既為承辦學(xué)校、師生搭建展示交流的平臺，又提供了相互評價(jià)、相互學(xué)習的機會(huì )。

　　三、悉心研究不間斷，綜合素養成效顯

　　課題實(shí)驗以來(lái)，我們深深感到評價(jià)機制的改革，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)，使語(yǔ)文學(xué)習的“四個(gè)一”和“四大任務(wù)”達到了預期效果，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養明顯提高。

　　1、師生寫(xiě)字

　　由于我們始終如一地堅持，多種形式的評價(jià)，如今，不論是城里的老師、學(xué)生，還是農村學(xué)校的老師、學(xué)生，甚至是偏遠山區的老師、學(xué)生，人人都能寫(xiě)一筆整潔、漂亮、規范的漢字。

　　2、習作匯編

　　把自己認為最滿(mǎn)意的作品或經(jīng)過(guò)老師批改的優(yōu)秀習作，還有參加各種作文大賽獲獎作品以及報刊上發(fā)表的文章整理匯編，裝訂成冊，學(xué)生自己設計個(gè)性封面，起個(gè)好聽(tīng)的名字，比如“花開(kāi)的聲音”“習作島”“我的習作小屋”“金色童年”“放飛理想”等，充滿(mǎn)了童趣和詩(shī)意。提升了學(xué)生的成就感，培養了學(xué)生的人格情操，激勵學(xué)生朝更高目標邁進(jìn)。

　　3、誦讀積累

　　誦讀經(jīng)典已成為一種習慣。每一位學(xué)生都能背幾十首（句）甚至幾百首（句）經(jīng)典詩(shī)詞、名人名言、警句格言等，并能在自己的日記、習作和日常交流中基本做到靈活運用。

　　4、評價(jià)檔案

　　由學(xué)生動(dòng)手，將自己所獲得的獎狀或能體現語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)步的相關(guān)資料，如：每次競賽活動(dòng)、測查結果、發(fā)表或獲獎的文章、優(yōu)秀作品、書(shū)面考試試卷、演講稿等裝入檔案袋。記錄成長(cháng)足跡，時(shí)刻鞭策自己努力學(xué)習，這對學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)別提有多高興和自豪。

　　四、成績(jì)面前找差距，堅定信念譜新篇

　　經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，我們的實(shí)驗進(jìn)展順利，各方面工作均取得優(yōu)異成績(jì)。20xx年運城市義務(wù)教育階段教育教學(xué)管理現場(chǎng)會(huì )在我縣召開(kāi)，與會(huì )領(lǐng)導及全市13個(gè)縣、市的教育局領(lǐng)導、校長(cháng)、部分教師代表深入到我縣的8所農村學(xué)校進(jìn)行觀(guān)摩，對我縣小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養給予了高度的評價(jià)。會(huì )議結束之后，全市13個(gè)縣、市及河南、陜西有關(guān)教育同仁，先后來(lái)我縣進(jìn)行觀(guān)摩指導。20xx年5月全市多元智能暨書(shū)法進(jìn)校園現場(chǎng)會(huì )在我縣召開(kāi)，與會(huì )領(lǐng)導又一次高度評價(jià)了我們的語(yǔ)文教學(xué)成果。20xx年4月，在省課題組、教科院組織的課題研討會(huì )上，我們教研室做了經(jīng)驗交流。今年4月，我們教研室被評為全省課題實(shí)驗先進(jìn)集體。

　　我們的課題實(shí)驗雖然取得了階段性成果，但冷靜思考，我們覺(jué)得還存在以下困惑：

　　1．小學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展性評價(jià)體系與初中學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展如何更有效地銜接，以促進(jìn)學(xué)生綜合素養可持續地發(fā)展。

　　2．實(shí)施課題實(shí)驗，教師負擔過(guò)重，教師專(zhuān)業(yè)素養與師資水平成為制約課題進(jìn)一步實(shí)施和發(fā)展的瓶頸。充分發(fā)揮教研室職能，不斷提升全縣專(zhuān)任教師業(yè)務(wù)能力，是我們今后要加大力氣做實(shí)做好的工作。

　　3．家長(cháng)與教師在評價(jià)的內容與方式上時(shí)常出現異議，需進(jìn)一步完善。家長(cháng)參與到評價(jià)體系中來(lái)的頻率和效果有待提高，新的評價(jià)觀(guān)被家長(cháng)完全接受還需要一個(gè)較長(cháng)的實(shí)踐過(guò)程。

　　4. 我們的課題研究還只處于操作層面上，研究的成果還只是零零碎碎，不是很系統。懇切希望通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)和理論提升作進(jìn)一步的整合與提煉，形成較為完整的評價(jià)體系。

　　“小學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展性評價(jià)與檢測”實(shí)驗研究課題的探索和實(shí)踐已揚帆啟航并初顯成效，今后我們將深入推進(jìn)課題研究成果的應用，并在此基礎上開(kāi)展小型多樣更具針對性的專(zhuān)題實(shí)驗，做好做實(shí)每一個(gè)細節，進(jìn)一步完善學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展性評價(jià)體系。我們堅信，歷史記載艱辛，歲月彰顯崢嶸，只要不斷努力，勤奮耕耘，一定能取得課題實(shí)驗的理想效果。

學(xué)生課題研究心得體會(huì )6

　　研究性學(xué)習法課題研究中，我輔導了《語(yǔ)文自主學(xué)習法》課題的研究成功取得了課題計劃的預期結果，現將我個(gè)人輔導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習法課題的體會(huì ) 總結出來(lái)，以便與其他研究課題的輔導教師共同探討。

　　一、明確“研究性學(xué)習法”的目的

　　如果輔導教師連“研究性學(xué)習法”的目的是什么都不清楚的話(huà)，研究性學(xué)習法的課題研究就可能變成一種“形式運動(dòng)”。我是這么認為的“研究性學(xué)習法”就是在教師指導下，讓學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)觀(guān)察、社會(huì ) 實(shí)踐、科學(xué)研究等方法而獲取知識的一種學(xué)習方法。利用這種學(xué)習方法可以讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，可以培養學(xué)生的觀(guān)察、動(dòng)手，獨立思考、信息分析處理等多項能力。研究性學(xué)習法的研究結果并不重要，重要的是培養學(xué)生的學(xué)習能力。

　　二、如何定課題

　　定課題與寫(xiě)論文可以說(shuō)是同出一轍，課題定得好就可以說(shuō)你的課題研究已經(jīng)成功了一半。教師可以結合自己的任教科目結合在實(shí)際生活中的應用，或本學(xué)科與其它邊緣學(xué)科的結合等多種方法來(lái)議出一個(gè)課題，在明確本課題的.研究目的，研究方法后再定出課題名稱(chēng)。例如我們計算機學(xué)科就可以定出一些諸如：利用玩游戲進(jìn)行學(xué)習，破壞學(xué)習法等一系列的充分利用學(xué)生逆反心理的研究性學(xué)習法。

　　三、分階段有條不絮的完成課題研究一個(gè)課題一般可以自己劃分以下幾個(gè)階段：

　　1、 議題階段

　　定課題、做計劃，設計出有關(guān)統計資料的表格，課題進(jìn)展情況登記表等。

　　2、 開(kāi)題階段

　　讓課題組成員明確課題目的，研究方法，布置以時(shí)間細化的計劃課題任務(wù)，必須完成的階段性成果，負責人等。

　　3、 研究階段

　　課題組成員按階段，按時(shí)間完成階段性課題任務(wù)，形成有關(guān)(信息)數據處理報告，填寫(xiě)有關(guān)表格。進(jìn)行階段性課題總結。

　　4、 結題階段

　　收集整理開(kāi)題以來(lái)的各項成果和資料，進(jìn)行有關(guān)的數據統計處理，對課題研究成果進(jìn)行自我 評價(jià)形成結題報告。邀請有關(guān)權威部門(mén)，有關(guān)專(zhuān)家組成員召開(kāi)結題會(huì )，并由權威部門(mén)或專(zhuān)家組對本課題作出科學(xué)的評價(jià)。

　　初次進(jìn)行研究性學(xué)習法的課題研究，以上的體會(huì )純屬個(gè)人在摸著(zhù)石頭過(guò)河中總結出的不成經(jīng)驗的所謂經(jīng)驗。不足之處有請多多指導。

學(xué)生課題研究心得體會(huì )7

　　課題研究是我們學(xué)生的一種重要學(xué)習方式，通過(guò)課題研究，我們可以深入研究一個(gè)特定的問(wèn)題，培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將分享我在課題研究中的心得體會(huì )和感想。

　　在開(kāi)始課題研究之前，我們需要選擇一個(gè)合適的課題。對于我而言，我選擇了一個(gè)與自己興趣相關(guān)的課題。這讓我感到非常有動(dòng)力去深入了解和研究這個(gè)課題。同時(shí)，在選擇課題時(shí)，我也考慮到了可行性和資源的可獲取性，確保我能夠順利地完成研究過(guò)程。

　　在課題研究的過(guò)程中，我負責了收集和整理相關(guān)的文獻資料，使用實(shí)驗和問(wèn)卷調查等方式進(jìn)行數據收集，以及進(jìn)行數據分析和總結。這個(gè)過(guò)程讓我意識到研究是一個(gè)艱苦且耗時(shí)的過(guò)程，需要耐心和恒心。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何運用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，獲取和篩選可信的`信息。此外，我也學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行實(shí)驗和調查設計，以及統計和分析數據的方法。

　　在課題研究中，我還體驗到了團隊合作的重要性。我和同學(xué)們組成了研究小組，共同研究同一個(gè)課題。我們相互支持，互相交流心得和經(jīng)驗，幫助解決困難。通過(guò)團隊合作，我們能夠分享資源，分擔工作壓力，并從彼此的不同觀(guān)點(diǎn)中獲得更深入的見(jiàn)解。此外，我們還定期進(jìn)行研究報告和討論，以便及時(shí)調整研究方向和方法。

　　通過(guò)課題研究，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和研究技巧，還培養了自己的條理思維和創(chuàng )新能力。我深刻體會(huì )到了學(xué)術(shù)研究的挑戰和樂(lè )趣，從中收獲了自信和成長(cháng)。然而，我也發(fā)現了自己的不足之處，比如在數據分析和撰寫(xiě)論文方面的能力還需要進(jìn)一步提升。這使我認識到學(xué)習和進(jìn)步是持續的過(guò)程，需要終身不斷地學(xué)習和提升自己。

　　通過(guò)課題研究，我體會(huì )到了學(xué)術(shù)研究的重要性和樂(lè )趣，并從中獲得了很多收獲。我深刻體會(huì )到了學(xué)習是一種積極的態(tài)度，需要持之以恒和不斷努力。同時(shí)，團隊合作和交流也是非常重要的，通過(guò)與他人的合作和交流，我們能夠獲得更深入的見(jiàn)解和提升自己的能力。最重要的是，課題研究讓我更加了解自己的興趣和需求，在未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)選擇中，我將更加自信和明確。

學(xué)生課題研究心得體會(huì )8

　　慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì )7月1日上午在北京人民大會(huì )堂隆重舉行。中共中央、在會(huì )上發(fā)表重要講話(huà)強調，我們黨已經(jīng)走過(guò)了95年的歷程，但我們要永遠保持建黨時(shí)中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái)，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心、繼續前進(jìn)。

　　強調，中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開(kāi)天辟地的大事變。這一開(kāi)天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的'方向和進(jìn)程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。在95年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨緊緊依靠人民，跨過(guò)一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。

　　指出，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民取得的偉大勝利，使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現代化，讓中華文明在現代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機;使具有520xx年歷史的社會(huì )主義主張在世界上人口最多的國家成功開(kāi)辟出具有高度現實(shí)性和可行性的正確道路，讓科學(xué)社會(huì )主義在21世紀煥發(fā)出新的蓬勃生機;使具有60多年歷史的新中國建設取得舉世矚目的成就，中國這個(gè)世界上最大的發(fā)展中國家在短短30多年里擺脫貧困并躍升為世界第二大經(jīng)濟體，徹底擺脫被開(kāi)除球籍的危險，創(chuàng )造了人類(lèi)社會(huì )發(fā)展史上驚天動(dòng)地的發(fā)展奇跡，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機。

　　強調，歷史告訴我們，歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中華民族偉大復興的事業(yè)是正確的，必須長(cháng)期堅持、永不動(dòng)搖;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民開(kāi)辟的中國特色社會(huì )主義道路是正確的，必須長(cháng)期堅持、永不動(dòng)搖;中國共產(chǎn)黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類(lèi)文明優(yōu)秀成果、獨立自主實(shí)現國家發(fā)展的戰略是正確的，必須長(cháng)期堅持、永不動(dòng)搖。

　　指出，面向未來(lái)，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心、繼續前進(jìn)，并就不忘初心、繼續前進(jìn)提出8個(gè)方面的要求。一是堅持不忘初心、繼續前進(jìn)，就要堅持馬克思主義的指導地位，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)緊密結合起來(lái)，推進(jìn)理論創(chuàng )新、實(shí)踐創(chuàng )新，不斷把馬克思主義中國化推向前進(jìn)。二是堅持不忘初心、繼續前進(jìn)，就要牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會(huì )主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實(shí)踐推向前進(jìn)。

　　三是堅持不忘初心、繼續前進(jìn)，就要堅持中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，不斷把中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。四是堅持不忘初心、繼續前進(jìn)，就要統籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調推進(jìn)“四個(gè)全面”戰略布局，全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì )進(jìn)程，不斷把實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標推向前進(jìn)。

　　五是堅持不忘初心、繼續前進(jìn)，就要堅定不移高舉改革開(kāi)放旗幟，勇于全面深化改革，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力、解放和增強社會(huì )活力，不斷把改革開(kāi)放推向前進(jìn)。六是堅持不忘初心、繼續前進(jìn)，就要堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。七是堅持不忘初心、繼續前進(jìn)，就要始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏(yíng)的開(kāi)放戰略，加強同各國的友好往來(lái)，同各國人民一道，不斷把人類(lèi)和平與發(fā)展的崇高事業(yè)推向前進(jìn)。

　　八是堅持不忘初心、繼續前進(jìn)，就要保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著(zhù)力提高執政能力和領(lǐng)導水平，著(zhù)力增強抵御風(fēng)險和拒腐防變能力，不斷把黨的建設新的偉大工程推向前進(jìn)。

學(xué)生課題研究心得體會(huì )9

　　從申請到現在的結題，整整一年時(shí)間，我收獲了很多也體驗了很多，學(xué)會(huì )了許多課堂上所無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。使我得到很多的實(shí)踐機會(huì )，親身感受了整個(gè)過(guò)程，我的感觸很深，讓我將所學(xué)到的知識運用到了生活實(shí)踐中。雖然整個(gè)過(guò)程十分的艱辛，困難重重，但是有所收獲就是成功.

　　xx年在申請時(shí)，我們就遇到了很多的麻煩，那時(shí)的我們剛上大二，專(zhuān)業(yè)知識不足，對這方面的知識了解不多，只是在遇到困難時(shí)請教導師和學(xué)長(cháng)，一次次的修改，在那時(shí)我們真的倍受打擊后，有時(shí)真的很沮喪，完全找不到方向。但在導師的悉心指導和鼓舞下，我們還是鼓起勇氣走了下來(lái)，在經(jīng)過(guò)幾次的修改之后，我們順利的通過(guò)了。我知道在接下來(lái)的很長(cháng)時(shí)間內，我們還會(huì )遇到比現在更大的的阻力，有許多的考驗等著(zhù)我們，不僅僅是對我們信心和能力的考察，也是對我們所學(xué)知識的檢驗。如何將所學(xué)的理論運用于實(shí)踐才是我們遇到的最大的.障礙。

　　在大學(xué)生研究訓練計劃的實(shí)施過(guò)程中，我閱讀了大量的文獻資料，大大開(kāi)拓了我的視野、拓寬了我的知識面。在大量文獻和實(shí)際操作的基礎之上，我們認真思考，進(jìn)行實(shí)驗的設計和規劃、策劃，這鍛煉了獨立思考能力。平時(shí)，我們還不斷的向老師、學(xué)長(cháng)請教，與同學(xué)、朋友交流，無(wú)形中增強了我們的學(xué)習能力和交流能力。在進(jìn)入課題以前，我實(shí)踐能力不是很強，我們就進(jìn)行了試調查，對不熟悉的理論知識多次琢磨，使得我們很快掌握了以前不太注意的實(shí)施細節，這對我們的項目的順利進(jìn)行有很大幫助。

　　這次srp整個(gè)項目計劃都是我們成員獨立完成的，以前我認為我的思維是要跟著(zhù)老師走，聽(tīng)老師的指導。但是通過(guò)這次項目明白了一個(gè)道理，主動(dòng)人生成大事、項目就是訓練我們獨立完成的能力，要注意一個(gè)團隊有機配合、共同協(xié)作的能力，困難時(shí)成功的墊腳石。在老師的指導下我們順利完成調查并進(jìn)入結項階段，雖然項目不是很完善，但是這是我第一次對知識的探索，我很感謝方敏老師對我們的指導和教誨。對于整個(gè)項目必須嚴肅認真，并且需要莫大的毅力去堅持完成它。按照計劃的步驟及分工自己完成，并且對突然出現的一些問(wèn)題緊急處理，鍛煉了各種能力，團隊協(xié)作讓我對項目中分工協(xié)作有了更深的理解，此次項目讓我獲益終生。

　　通過(guò)這次的實(shí)驗，使我從中學(xué)會(huì )了不僅僅是知識和能力的提升，更重要的是我學(xué)會(huì )了怎樣去自主學(xué)習，自主實(shí)踐。從中我了解到我所缺乏的知識和技能，這對我以后的職業(yè)生涯規劃奠定了基礎，這會(huì )是我今后人生中的財富。同時(shí)我還認識到活動(dòng)不僅是課堂教學(xué)的延伸和補充，而且對于激發(fā)我學(xué)習興趣，開(kāi)闊視野，培養探究精神，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，提高動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力，都是十分有意義的。通過(guò)親自參加項目調查使我掌握了更豐富的知識，獲得了更多的能力，具備了更強的競爭力，讓我感覺(jué)收獲頗多。我會(huì )用這次學(xué)到的經(jīng)驗去面對未來(lái)的生活和學(xué)習，在以后的學(xué)習中努力做到更好。在這以后我成長(cháng)了很多，我會(huì )再接再厲，拿出更大的勇氣與信心迎接生活的挑戰！

學(xué)生課題研究的心得體會(huì )

學(xué)生課題研究心得體會(huì )10