高二心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的高二心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
高二心得體會(huì )1
個(gè)人認為并不是這樣的，高一階段的知識強調的是理解，而高二階段強調的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學(xué)習的側重點(diǎn)，可以說(shuō)高二的很多知識是對高一知識的深化和拓展。舉個(gè)例子，高一階段我們學(xué)習了函數的相關(guān)性質(zhì)，其中很重要的一條是單調性。高一我們對這個(gè)知識點(diǎn)的要求是會(huì )用“比較法”判斷單調性，還要通過(guò)對圖像的分析來(lái)對函數單調性有直觀(guān)的感受。這些都是對函數單調性的理解，到了高二階段，文科和理科學(xué)生都要學(xué)習一樣新的工具--導數。也就是我們可以在不做函數圖像，也不用“取點(diǎn)比較”的情況下直接判斷函數的單調性和單調區間。而這種處理單調性問(wèn)題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實(shí)的基本功。
還有幾何方面，高一階段我們大多數同學(xué)學(xué)過(guò)了直線(xiàn)和圓，這是解析幾何的初步，相信很多同學(xué)對于解析幾何復雜的運算至今還“意猶未盡”.那么到了高二階段，我們將要學(xué)習更加復雜的三類(lèi)曲線(xiàn)--橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)。運算上難度大大增加，圖形的復雜度也大大增加，但是就本質(zhì)來(lái)說(shuō)，考察的核心還是“在圖形中尋找線(xiàn)索，在計算中得到結果”的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實(shí)際也是把幾何問(wèn)題代數化，使同學(xué)們不用在復雜的立體圖形中找輔助線(xiàn)了。當然，空間向量法帶來(lái)的運算量也是相當大的。
最后在一些小知識點(diǎn)上也有所深化。還記得當初在學(xué)習概率的時(shí)候，我們實(shí)際沒(méi)有學(xué)習任何的計算方法，當時(shí)我們算概率的時(shí)候只能一個(gè)一個(gè)的數出來(lái)，如果題目的數稍微大一點(diǎn)的話(huà)我們就不得不把大量的時(shí)間浪費在數數上。在高二我們就會(huì )學(xué)到高手是怎樣數數的，也就是所謂的計數原理。到時(shí)候同學(xué)們就會(huì )知道“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能徹底搞清楚生活中的隨機事件里究竟蘊含了怎樣的數學(xué)原理。
總體來(lái)說(shuō)，高二數學(xué)的難度比高一要大，但是如果同學(xué)們在高一的時(shí)候對知識有深入的理解的話(huà)，高二階段的知識也就只是個(gè)深化練習的過(guò)程了。這就要求同學(xué)們在高二的時(shí)候千萬(wàn)不要放松，這個(gè)時(shí)期是最需要大量做題，大量練習的時(shí)期，錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期就再也沒(méi)有機會(huì )超越別人了。有人會(huì )想高三再努力也不遲，殊不知高三的時(shí)候所有好好學(xué)習的人都會(huì )拼命的做題，拼命地練習，到那時(shí)想趕超別人幾乎是不可能完成的任務(wù)。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保證不下降。也就是說(shuō)想超過(guò)別人，走在別人前面，高二已經(jīng)是最后的機會(huì )了。
對于高一階段知識掌握的不夠扎實(shí)的同學(xué)，高二也是唯一可能提高的機會(huì )了。正像上文所說(shuō)，高二的知識很多是高一知識的擴展和深化，也就是說(shuō)如果之前學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有掌握好，那么高二的學(xué)習就既是學(xué)習過(guò)程又是復習過(guò)程。高中階段學(xué)習節奏之快使得一開(kāi)始落后一點(diǎn)的同學(xué)在之后的學(xué)習過(guò)程中幾乎沒(méi)有什么時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習，也就是說(shuō)如果想補救之前的知識漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學(xué)習中復習。比如說(shuō)如果有同學(xué)函數沒(méi)有學(xué)好，沒(méi)關(guān)系，高二學(xué)習導數的時(shí)候會(huì )再回來(lái)研究函數問(wèn)題；平面向量沒(méi)學(xué)好，沒(méi)關(guān)系，學(xué)習空間向量的時(shí)候也可以順帶復習；直線(xiàn)和圓沒(méi)學(xué)好，沒(méi)關(guān)系，圓錐曲線(xiàn)比圓難多了，學(xué)好圓錐曲線(xiàn)之后再回去看圓就輕松多了。
總之，在數學(xué)學(xué)科，如果你想超越別人，高二是最好的機會(huì )；如果你想追上別人，高二是最后的機會(huì )。我們將迎來(lái)高中整個(gè)三年中最困難，最有挑戰，也是收益最大的一年。高考中數學(xué)的重要性無(wú)庸贅述，希望同學(xué)們能在高二的時(shí)候抓住機會(huì )，為了能有一個(gè)輕松的高三，也為了能有一個(gè)滿(mǎn)意的高考而努力！
學(xué)法指導：高中數學(xué)聽(tīng)課應注意哪些方面
提高聽(tīng)課的效率學(xué)好數學(xué),學(xué)生學(xué)習期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時(shí)不至于出現書(shū)、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)。其次就是聽(tīng)課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的.數學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的�？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇�，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。
手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。
若能做到上述"五到"，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。
老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
4、要認真把握好思維邏輯，分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。
高二生如何有效提高自身英語(yǔ)水平
高二英語(yǔ)對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應注重能力的培養，為以后運用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅實(shí)的基礎。
在我看來(lái)，打好基礎是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標;課前預習，找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講，當堂鞏固;及時(shí)復習，防止遺忘;獨立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類(lèi)，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統總結，掌握規律。
建立錯誤檔案本
在學(xué)習過(guò)程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養
重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語(yǔ)篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長(cháng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過(guò)有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學(xué)生英文版《新概念英語(yǔ)》第二、三冊，英語(yǔ)周報同步輔導及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內容，更關(guān)鍵是會(huì )使所學(xué)知識活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴大知識量的欲望。
養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對語(yǔ)音、語(yǔ)調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時(shí)培養純正的語(yǔ)音語(yǔ)調和好的用語(yǔ)習慣以及為聽(tīng)力打下堅實(shí)的基礎。對學(xué)過(guò)的句型、詞組、對話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣
養成書(shū)寫(xiě)規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì )吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養成書(shū)寫(xiě)規范的習慣，對大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化、整齊美觀(guān)。
養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學(xué)生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學(xué)生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。
通過(guò)朗讀擴大詞匯量
對于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當然對于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現象的句子反復讀，日子一長(cháng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì )大大增強，以后當你做單項填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來(lái)了。
高二心得體會(huì )2
在這個(gè)寒假期間，我收獲了很多。不僅徹底的放松了身心，也了解到了一些新的知識，還進(jìn)一步了解了自己，更重要的是，我堅定了自己的未來(lái)規劃。
二、關(guān)于放松身心。
在這個(gè)寒假期間，我著(zhù)重放松了身心，增強了自己的生活品質(zhì)和身心素質(zhì)。我認為，不斷增強身體的健康素質(zhì)，不斷地學(xué)習新的知識和技能，這些對于未來(lái)的學(xué)習和工作生活都必不可少，而休息與放松，也是對身體健康的一種保障。
三、關(guān)于學(xué)習新知識。
在這個(gè)寒假期間，我也抽出了一些時(shí)間，學(xué)習了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理等多門(mén)學(xué)科的知識。通過(guò)不斷地學(xué)習和練習，不僅增強了自主學(xué)習能力，還培養了自己的學(xué)科綜合素質(zhì)。此外，在學(xué)習的過(guò)程中，我也借鑒了一些學(xué)習方法和技巧，這對于未來(lái)的學(xué)習大有裨益。
四、關(guān)于進(jìn)一步了解自己。
在這個(gè)寒假期間，我通過(guò)讀書(shū)、游戲、旅行等多種方式，進(jìn)一步了解和發(fā)掘了自己的興趣和愛(ài)好。有趣的是，這段時(shí)間的體驗讓我重新認識和思考了一直以來(lái)困擾自己的問(wèn)題。對自己的內心有更多的了解之后，我也對未來(lái)的發(fā)展和規劃有了更明確的思路。
五、小結與感悟。
在這個(gè)寒假期間，我收獲了很多，不僅感悟到了“知行合一”的.真諦，也發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更重要的是，我堅定了自己的未來(lái)規劃�？墒�，我也知道，所有的收獲和進(jìn)步都建立在堅定的信念和持之以恒的努力之上。因此，今后我也將更加注重全面提高自己的素質(zhì)，不斷努力學(xué)習和進(jìn)步，為未來(lái)的發(fā)展和奮斗打下堅實(shí)的基礎。
高二心得體會(huì )3
8月27日早上，把準備好的床上用品、衣物、食品放到車(chē)上，從家里出發(fā)，前往學(xué)校。
到了學(xué)校，發(fā)現行里行間，有幾個(gè)身穿著(zhù)迷彩服的學(xué)生走過(guò)，噢!那是高一新生，我這才回過(guò)神來(lái)，時(shí)間過(guò)得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過(guò)是從“街頭”走到“街尾”。走進(jìn)宿舍，還是那些熟悉的同學(xué)，不過(guò)，名字好像有點(diǎn)記不清了。宿舍翻新過(guò)，比以前的好了一點(diǎn)，不過(guò)還是8人共享2臺風(fēng)扇。
收拾完內務(wù)，回課室，還是原來(lái)的那個(gè)地方，只不過(guò)是“高一(5)班”換成了“高二(5)班”。上午9點(diǎn)半，到籃球場(chǎng)觀(guān)看高一的軍訓會(huì )操。
無(wú)言啊!高一的軍訓會(huì )操~~~~~居然就是18個(gè)班排成18個(gè)方陣，依次在主席臺前走過(guò)場(chǎng)，順便喊幾句口號而已。之后，在高一“軍訓會(huì )操”結束之后，就輪到我們高二的“開(kāi)營(yíng)儀式”。很簡(jiǎn)單，領(lǐng)導講幾句話(huà)，教官們show一下他們的會(huì )操，完了，就輪到我們的了，那是才10點(diǎn)半還沒(méi)有。
下午，主要是練坐姿和禮儀的`，不過(guò)首先例牌40min站軍姿，然后再是練坐姿，我們邊坐教官邊說(shuō)我們邊練，響亮的“老師好!”、“教官好!”、“首長(cháng)好!”響徹“云霄”。后來(lái)，坐的時(shí)間久了，雙腳也再次發(fā)麻了，變僵了，到后來(lái)我站起的時(shí)候，感覺(jué)自己像不倒翁的樣子，雙腳僵了，無(wú)知覺(jué)，不斷的站起來(lái)在跌倒在地上，幸會(huì )后面是梅思明，不然，沒(méi)得救了我!
because某一休息時(shí)段，見(jiàn)了教官沒(méi)問(wèn)好，被我們教官罰去做“體能訓練”，就16：00~17：00這1小時(shí)。訓練完之后，才知道那是比“體能訓練”更“體能訓練”的訓練——用拳頭撐著(zhù)按教官的超慢口令做俯臥撐、蛙跳半個(gè)彎道再跑1個(gè)圈回來(lái)、手抱頭等6項內容，那種程度，除了手上傷痕累累之外就是17：00解散之后先在教室休息上半個(gè)小時(shí)再拖著(zhù)疲憊的身軀回宿舍洗澡。
幸好晚上不用軍訓(記得我們去年高一的時(shí)候晚上要軍訓)，不過(guò)也不是什么好節目，晚上先是“學(xué)習”一下新的宿舍管理條例，之后就是級長(cháng)講話(huà)，剩下的時(shí)間趕作業(yè)。
新學(xué)期第一個(gè)在學(xué)校的晚上，頗不適應，沒(méi)有了家里送著(zhù)涼風(fēng)的空調，吹著(zhù)風(fēng)扇;沒(méi)有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱啊!
第二天早上，軍訓繼續，首先是粒星內容，站軍姿40min。不過(guò)這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著(zhù)隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說(shuō)腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺(jué)，我一開(kāi)始就不適應，好幾次是趁教官的視線(xiàn)范圍不在我們這邊的時(shí)候挪動(dòng)腳的位置的，因為，太難受了。
高二心得體會(huì )4
常鼓勵自己，慢慢地培養起興趣，漸漸提高學(xué)習成績(jì)。而對于強項，我覺(jué)得應該以保持為前提適當地少放些時(shí)間，以平衡強弱科目的成績(jì)。
當然，除了一般的方法外，各科的學(xué)習，也有它們各自獨特的學(xué)習方法。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習心得。
語(yǔ)文和英語(yǔ)，由于都是語(yǔ)言學(xué)科，因此在學(xué)習的過(guò)程中不僅需要比較多的積累和記憶，而且還要求比較強的理解能力和表達能力。高中的語(yǔ)文要求知識面廣，勤翻書(shū)，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成語(yǔ)、錯別字辨析，如果只憑直覺(jué)胡亂猜測，看了答案就束之高閣，那么練習的效果就幾乎等于零，但如果每次練習都能認真地翻查字典，形成了習慣，積累的知識就很豐富了。而英語(yǔ)，在特別注意詞匯積累此外，還要善于收集零碎的知識點(diǎn)，進(jìn)行整理和記憶。
數學(xué)對思維能力的要求最高。我的`學(xué)習經(jīng)驗就是善思、好問(wèn)、勤練。在這個(gè)過(guò)程中，從不會(huì )到會(huì )，從不懂到懂，從粗心到細致，是一個(gè)緩慢的過(guò)程，因此對待比較有思考性的數學(xué)題，應堅持思考，不應瀏覽一遍題目就斷定自己不會(huì )，或者是索性不看，空白下來(lái)。另外我平時(shí)不僅是跟班上的同學(xué)也跟老師和理科班的同學(xué)一起交流數學(xué)的學(xué)習方法，使我從中獲益匪淺。
地理學(xué)習必須重視地圖、識圖、用圖。不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。同學(xué)們學(xué)習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。
文科學(xué)習很靈活，不是靠死記硬背能行的，而是要通過(guò)有趣的方法去記憶其實(shí)，我有這樣的感覺(jué)，一門(mén)功課如果學(xué)得好，就會(huì )更加喜歡，越喜歡就能學(xué)的越好。自己的學(xué)習道路需要自己的摸索，以上只是個(gè)人的一點(diǎn)看法，希望能對大家有一點(diǎn)幫助。
高二心得體會(huì )5
作為一名高二的學(xué)生，我在過(guò)去的一年中經(jīng)歷了很多挑戰和困難，但也收獲了很多成長(cháng)和進(jìn)步。以此為基礎，我會(huì )在以下的文章中分享我在高二階段的心得體會(huì )。
第一段：面對挑戰和困難的態(tài)度。
高二是升學(xué)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)業(yè)上的要求也越來(lái)越高，這給我們帶來(lái)了巨大的壓力。但是，面對挑戰和困難，我們需要有一種積極進(jìn)取的態(tài)度。我在高二期間遇到了許多困難，但我從來(lái)沒(méi)有放棄，總是想辦法去克服。我相信，只要我們積極努力，超越自己的`極限，我們一定能夠戰勝挑戰和困難。
第二段：重視學(xué)習方法和效率。
在這個(gè)階段，學(xué)習方法和效率是非常重要的，因為正確的學(xué)習方法和高效率的學(xué)習方式能夠幫助我們更有效地學(xué)習和進(jìn)步。在高二的學(xué)習過(guò)程中，我十分重視學(xué)習方法和效率。我深知，只有不斷提升自己的學(xué)習能力，不斷調整學(xué)習的方法，才能更好地應對日后的挑戰。
第三段：積極參加課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。
在高中生活中，除了學(xué)習，我們還應該積極參加課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以讓我們放松身心，還可以鍛煉自己的能力，促進(jìn)全面發(fā)展。在高二，我積極參加各種活動(dòng)，例如參加學(xué)生會(huì )、加入社團、參加志愿者活動(dòng)等等。這些活動(dòng)使我更加自信和獨立，讓我更加了解自己和其他人的需要。
第四段：拓寬眼界和培養興趣。
在高中階段，我們應該拓寬自己的視野，發(fā)現自己的興趣點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐和探索不斷地深化。我在高二的時(shí)候，特別注重培養自己的興趣和愛(ài)好。我嘗試了很多新的事物，例如讀書(shū)、看電影、聽(tīng)音樂(lè )等等。這些活動(dòng)讓我更加豐富多彩的生活，也讓我更加熱愛(ài)生活。
第五段：珍惜時(shí)間和感恩父母老師。
在高二的學(xué)習中，我感悟到時(shí)間的價(jià)值以及父母和老師的重要性。時(shí)間是寶貴的財富，我們需要珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間去實(shí)現自己的目標。此外，我們也要感激父母的支持和奉獻，感激老師的關(guān)心和指導。他們是我們的知音，是我們成長(cháng)困難時(shí)的依靠。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )更加獨立和自立，才能在未來(lái)的生活中更好地成長(cháng)和發(fā)展。
總之，回顧在高二的這段歷程中，面對挑戰和困難的態(tài)度、重視學(xué)習方法和效率、積極參加課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐、拓寬眼界和培養興趣以及珍惜時(shí)間和感恩父母老師成為了我得到的重要經(jīng)驗。這些經(jīng)驗可以幫助我更好地應對未來(lái)的學(xué)習和生活中的種種挑戰和困境。
高二心得體會(huì )6
高二物理下學(xué)期教學(xué)工作總結本學(xué)期我擔任高二年級x、x班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為本，因材施教，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
本人能遵守學(xué)校的各項紀律，團結同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，認真學(xué)習，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。
1、在備課方面堅持每周參加集體備課，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握。
一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔。
二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。
另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內容多、知識點(diǎn)多，知識點(diǎn)多但對知識點(diǎn)的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學(xué)過(guò)程調整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習效率更高。
反思教學(xué)中存在的`問(wèn)題：教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。注重培養學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò )新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用�？傊緦W(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多。
高二心得體會(huì )7
xx學(xué)年上學(xué)期，在學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導的關(guān)心下，本人所負責的工作取得了一定的成績(jì)，學(xué)生在物理學(xué)科上收獲了不少。當然，任何工作都不可能做到十全十美，我的教學(xué)工作中也存在一些不足之處。為了總結經(jīng)驗，進(jìn)一步做好后期的工作，現將我的工作情況歸納如下：
在本學(xué)期，我擔任了高二年級四個(gè)班的物理教學(xué)工作，其中兩個(gè)文科班，高二（3）班和高二（6）班，兩個(gè)理科普通班，高二（4）班和高二（5）班。本學(xué)期文科班的主要教學(xué)任務(wù)是完成物理選修1-1的教學(xué)，同時(shí)復習了必修1的一半內容。本學(xué)期的主要任務(wù)是完成物理選修3-1的教學(xué)。
我所教的兩個(gè)理科班都是普通班，四班、五班兩個(gè)班生源都差不多，但各自有各自的特點(diǎn)。四班上課時(shí)紀律很好，作業(yè)完成的情況也較好，但互動(dòng)能力較差，上課活躍氛圍不濃。從上課的狀態(tài)來(lái)看，我感覺(jué)大部分同學(xué)沒(méi)有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很認真、很努力，然而由于基礎薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。五班的課堂很活躍，一部分學(xué)生愛(ài)學(xué)，成績(jì)不錯，但也有一些學(xué)生對物理一點(diǎn)兒也不感興趣，上課基本不聽(tīng)，作業(yè)基本不做。幾乎是放棄了物理。因此，對于后期的教學(xué)工作中，這部分后進(jìn)生的物理學(xué)習難題是重點(diǎn)要解決的。
但這兩個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講都存在"懶"的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦懶得總結。針對這種情況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：
1.課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說(shuō)話(huà)干擾他人。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認為很重要，是老師能上好課、學(xué)生能聽(tīng)好課的前提，總的來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)我做得還不錯，幾個(gè)"活躍分子"都反映物理老師厲害，不敢隨便說(shuō)話(huà)。
2.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，盡量及時(shí)停下來(lái)，給學(xué)生適當的時(shí)間進(jìn)行思考并總結。
3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習能力較差的'同學(xué)回去復習，有針對性的記憶。
4.注重"情景"教學(xué)。高中物理有很多典型情景，在教學(xué)中我不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡(jiǎn)單情景，提前滲透，逐步加深。每節課我說(shuō)得最多的一個(gè)詞就是"情景",每講一道題，我都會(huì )提醒學(xué)生"見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎?""你能畫(huà)出情景圖嗎?""注意想象和理解這個(gè)情景"。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我也遇到很多困難。由于課時(shí)有限，沒(méi)有足夠的課堂練習時(shí)間，高中物理對學(xué)生的思維習慣和學(xué)習能力要求又比較高，很多時(shí)候物理課后沒(méi)有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學(xué)生反映"一聽(tīng)就懂，一做就不會(huì )"。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續研究探討這個(gè)問(wèn)題。
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