[精]老師培訓心得體會(huì )15篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的老師培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[精]老師培訓心得體會(huì )15篇](/pic/00/l/c0cfcaa6041_5fbf7eb0ce0d4.jpg)
老師培訓心得體會(huì )1
在我從教的十一年期間，我對幼兒在常規方面要求都不是很?chē)栏瘢?/p>
通過(guò)李佳賓老師的關(guān)于?幼兒心理健康教育?培訓，使我深刻地意識到規矩對于一個(gè)孩子的重要性，只要孩子有做的不太適宜的地方，就必須指出，并根據規矩實(shí)施一定的制止措施，這樣能讓幼兒懂得該如何去做，讓他們知道做了錯事時(shí)有怎樣的后果。
通過(guò)陳玉秀老師的?綱要??指南?引領(lǐng)下的教學(xué)活動(dòng)設計與分析，
在教學(xué)上，更是自己要加快自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導，結合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回憶〞，而是反盛思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那將永遠不會(huì )上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)“教書(shū)匠〞，而不可能成為教育專(zhuān)家。所以寫(xiě)教育筆記成了我每天的必修課！
搞好教學(xué)工作，我需要有扎實(shí)根本功。俗話(huà)說(shuō)得好：打鐵先得自身硬。對教師來(lái)說(shuō)，刻苦鉆研，煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)是根本。
這次培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻：整體的了解了教育的四本必修課本；每一專(zhuān)題都清晰透徹的把編排講解清楚，每一個(gè)的講解都使我們老師受益匪淺，使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習方式。雖然聽(tīng)講座不乏辛苦，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧，享受成長(cháng)的喜悅。在這次培訓中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，并榮耀的被評為優(yōu)秀學(xué)員，給自己以鼓勵，使自己更加充滿(mǎn)機智，充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識深廣了，我的思想活潑了。一定將這次的收獲帶回自己的工作中，并努力用這先進(jìn)的教育理念影響祖國的下一代!!! 教師培訓心得體會(huì ) 篇5
8月25，26這兩天我有幸參加了由區教育局組織數學(xué)教師培訓，我對著(zhù)名特級教師黃愛(ài)華老師的上課和講座記憶深刻。他所表現出來(lái)的知識視野、文化底蘊、創(chuàng )新思想、人格魅力，無(wú)不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒(méi)有漂亮的課件，沒(méi)有熱鬧的教學(xué)氣氛，也沒(méi)有特別生動(dòng)的辭藻，但卻給我很多的思考。黃老師復原的數學(xué)課的本質(zhì)，平實(shí)但并不平凡!
黃老師出色的課堂調控能力，精彩的課堂生成，讓會(huì )場(chǎng)不斷傳來(lái)熱烈的掌聲和歡快的笑聲。他的課堂有明確的教學(xué)目標，清晰的教學(xué)思路，有自己的教學(xué)理念……這些都能清晰地展現在學(xué)生面前。他用精確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行思考，產(chǎn)生思維的碰撞。用輕巧的語(yǔ)言突破課堂中的重難點(diǎn)，給學(xué)生充足的思考與表達的時(shí)機，使每個(gè)學(xué)生的思維能力得到切實(shí)的提高!我們不得不佩服他的教學(xué)藝術(shù)。課上黃老師沒(méi)有過(guò)多的`語(yǔ)言，他用最精煉的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，把說(shuō)的時(shí)機，交流的時(shí)機都留給了學(xué)生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步，殊不知許多中后進(jìn)生還未理解，而且課堂總是時(shí)不時(shí)的出現老師的喊叫聲、責怪聲，其實(shí)這只是教師的失敗。如果能夠像黃老師那樣給學(xué)生充足的表達，自由的表現，讓多個(gè)學(xué)生進(jìn)行反復交流表達，能給每個(gè)學(xué)生充足的思考時(shí)間，相信這樣的課堂是根本不存在所謂的后進(jìn)生的。這就需要我平時(shí)不斷地積累不斷地學(xué)習，在課堂不斷地實(shí)踐，不斷改良，努力加強自身的根本功! 黃愛(ài)華老師的報告題為?溝通藝術(shù)與高效課堂?，他指出：教師一定要注重與學(xué)生建立關(guān)系，包括教師與學(xué)生建立關(guān)系和幫助學(xué)生建立與知識間的關(guān)系兩個(gè)方面。在教學(xué)中，想方設法創(chuàng )設適合學(xué)生學(xué)習的情境。其次，他認為教學(xué)中要恰當運用話(huà)題。教師要尊重、理解運用同理心對待每一個(gè)學(xué)生，教師的語(yǔ)言更要注重交互感，能與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)感的語(yǔ)言能拉近教師與學(xué)生的距離。他所說(shuō)的“做人讓人感動(dòng)，說(shuō)話(huà)讓人喜歡。
黃老師說(shuō)為了一堂課，他會(huì )就如何與學(xué)生溝通思考好多天，用他的話(huà)說(shuō)就是“準備一堂課好難〞，“教案上的每一句話(huà)都是精心設計的，都是有目的為學(xué)生滲透的〞，“講究溝通一要有態(tài)度，二要有能力，三要有技巧〞。
回想自己，平時(shí)自認為我是老師，我說(shuō)什么學(xué)生就得聽(tīng)，上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來(lái)看看，就走進(jìn)教室去給學(xué)生上課，想到什么說(shuō)什么，相比擬黃老師認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，我真是慚愧不已。
非常榮幸能夠聽(tīng)到專(zhuān)家的課，反思自己的課堂問(wèn)題就更為突出，需要改的有很多，需要學(xué)習得更是不可勝數!教學(xué)不僅是一項技術(shù)，更是一項不可復制的藝術(shù)活動(dòng)!提高教學(xué)的唯一途徑就是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習!
老師培訓心得體會(huì )2
我有幸參加了xx農村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班的學(xué)習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，既有專(zhuān)家先進(jìn)教育理念的講座，又有名師課堂的觀(guān)摩與研討。與名師交流，使我不但得到了很多教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促動(dòng)我們成長(cháng)，推動(dòng)我們向前發(fā)展。這次培訓讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、持續閱讀積淀，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
名師成長(cháng)的經(jīng)歷讓我深深地理解到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野，就要持續地閱讀，要博覽群書(shū)，要堅持閱讀名著(zhù)，閱讀經(jīng)典，讓這些名著(zhù)、經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養。
二、持續創(chuàng )新實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聆聽(tīng)了xx老師的“情理語(yǔ)文”，xx的“審美入境”，xx校長(cháng)的“生命語(yǔ)文”……他們都在自己的教學(xué)中持續地實(shí)踐、創(chuàng )新、反思、總結，形成自己的'教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)這次培訓，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心。
老師培訓心得體會(huì )3
這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習了《幼兒園工作規程》，我對綱要。規程的一些內容進(jìn)行了分析，這使我有了新的認識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的助手，是輔助教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。雖然幼兒園的工種職責有所差異，但是基本職責與要求都是一樣，目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。理解和支持，并積極幫助家長(cháng)提高教育能力，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。保育員也要堅持學(xué)習的原則，認真學(xué)習《工作規程》，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，熟練掌握保育員職業(yè)培訓中所學(xué)的內容，并能運用到實(shí)踐中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動(dòng)。提高業(yè)務(wù)水平，并與本班教師一起制定相應的措施，做到保教合一。促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為教育的根本目的，幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來(lái)實(shí)現的，作為保育員工作的職責，同時(shí)，要樹(shù)立保育觀(guān)，成為孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛(ài)心去愛(ài)每一位孩子！
《幼兒園工作規程》中指出〝教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者，合作者，引導者。〞教師這個(gè)角色的定位符合當今世界的'幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的〝非普通性發(fā)展理論〞告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習的傾向在〝普遍范疇〞（指人類(lèi)個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實(shí)現其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是教師工作中富有挑戰性的環(huán)節。_96年國家教育委員會(huì )頒布了幼兒園工作規程，《規程》對幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的規范和指導。通過(guò)這個(gè)假期的認真學(xué)習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會(huì )到認真學(xué)習《幼兒園工作規程》是很重要的
《規程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據《中華人民共和國教育法》制定的《規程》中指出：幼兒園〝是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎階段〞。認真學(xué)習工作規程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)祖國。社會(huì )。愛(ài)集體。愛(ài)科學(xué)的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
《幼兒園工作規程》中提出：〝游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應該以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。〞這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，現在我們給孩子們設計的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識并開(kāi)發(fā)自己的智力。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師，首先要樹(shù)立學(xué)會(huì )尊重。信任孩子的思想。我們都應該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長(cháng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )創(chuàng )新，從而提高自身的教學(xué)能力。時(shí)刻堅持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長(cháng)而奮斗。
通過(guò)學(xué)習《幼兒園工作規程》，在工作中我做到了心中有數，對于教育所遵循的發(fā)展方向，制定的教育目標等都有據可依�！队變簣@工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。新學(xué)期以來(lái)，園內組織學(xué)習了《幼兒園工作規程》。在學(xué)習《規程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀(guān)。
深刻體會(huì )到認真學(xué)習《幼兒園工作規程》是很重要的《規程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據《中華人民共和國教育法》制定的《規程》中指出，幼兒園〝是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎階段〞。
認真學(xué)習工作規程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國，愛(ài)集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。 《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應該以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向。寶寶班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應遵循《規程》中的內容，在平時(shí)的教育教學(xué)當中多以游戲的形式進(jìn)行，加強師幼之間的互動(dòng)性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習知識。我認為作為一名幼兒園教師，先要學(xué)會(huì )尊重。信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來(lái)看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的長(cháng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )創(chuàng )新，時(shí)刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長(cháng)而奮斗。
《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過(guò)學(xué)習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實(shí)踐中，我也將不斷的更深入的學(xué)習，把《規程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
老師培訓心得體會(huì )4
隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在大學(xué)校園中，信息技術(shù)已經(jīng)日益融入到學(xué)習和生活的方方面面中。為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養，許多大學(xué)都開(kāi)設了信息技術(shù)培訓課程。我有幸參加了學(xué)校的信息技術(shù)培訓，并從中受益匪淺。下面我將分享一下自己的心得體會(huì )。
首先，信息技術(shù)培訓教會(huì )了我使用各種常用軟件的技巧。在日常學(xué)習和實(shí)踐中，不可避免地要用到各種軟件。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了如何使用辦公軟件，如Word、Excel和PowerPoint等。這些軟件不僅可以提高文檔編輯和數據處理的效率，而且還可以幫助我們制作專(zhuān)業(yè)的演示文稿和報告。此外，我還學(xué)會(huì )了使用圖像處理軟件Photoshop，這對于我來(lái)說(shuō)非常重要，因為我經(jīng)常需要編輯和設計圖片。通過(guò)信息技術(shù)培訓，我可以更加熟練地使用這些軟件，將它們應用到實(shí)際的學(xué)習和工作中。
其次，信息技術(shù)培訓教會(huì )了我解決計算機常見(jiàn)問(wèn)題的方法。在使用計算機的過(guò)程中，我們難免會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，比如系統崩潰、軟件無(wú)法啟動(dòng)等。在培訓中，我們學(xué)習了許多常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法，如重啟計算機、重新安裝軟件等。此外，我們還學(xué)習了一些計算機維修和保養的知識，比如清理計算機內存、優(yōu)化系統性能等。通過(guò)這些培訓，我可以更加獨立地解決計算機問(wèn)題，不再依賴(lài)他人的幫助。
再次，信息技術(shù)培訓提供了實(shí)際操作的機會(huì )，增強了我對理論知識的理解。在培訓過(guò)程中，我們不僅學(xué)習了課堂上的理論知識，還進(jìn)行了課程實(shí)踐。比如在學(xué)習Excel時(shí)，我們進(jìn)行了數據分析和圖表制作的實(shí)際操作，這讓我對Excel的功能和用途有了更深入的了解。通過(guò)實(shí)際操作，我不僅更好地掌握了軟件的使用技巧，還提高了對理論知識的理解和運用能力。
此外，信息技術(shù)培訓還開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識面。培訓課程中，我們學(xué)習了許多新的信息技術(shù)應用，如云計算、大數據、人工智能等。這些新興技術(shù)正深刻地改變著(zhù)我們的生活和工作方式。通過(guò)培訓，我了解到了這些新技術(shù)的特點(diǎn)和應用領(lǐng)域，增加了自己的知識儲備。這不僅有利于我未來(lái)的`發(fā)展，還能讓我更好地適應信息化時(shí)代的需求。
最后，信息技術(shù)培訓還提高了我的學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。在培訓中，我們需要自主學(xué)習和實(shí)踐，不斷嘗試和探索。這培養了我的自學(xué)能力和問(wèn)題解決能力。當遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì )了主動(dòng)查找資料和尋求幫助，并能夠獨立解決問(wèn)題；當遇到新的軟件時(shí)，我也能夠快速學(xué)會(huì )并應用到實(shí)際中。這些能力的提升不僅對我的學(xué)習有幫助，而且對將來(lái)的工作和生活也大有裨益。
綜上所述，參加大學(xué)信息技術(shù)培訓是我大學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了使用各種常用軟件的技巧，掌握了解決計算機常見(jiàn)問(wèn)題的方法，增強了對理論知識的理解，開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。這些對我未來(lái)的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，在信息化時(shí)代中我將更加自信地應對各種挑戰。
老師培訓心得體會(huì )5
這次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、基礎課程改革綱要、教師心理健康教育、現代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習。雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、培訓使我對教師行業(yè)有了全新的理解
在這次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第四，教師是朋友。所謂良師益友。就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神，我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝�(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的`話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在這次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求：即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)？學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……
三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力
在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵：
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；
二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；
三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志”。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
老師培訓心得體會(huì )6
前段時(shí)間，新教師入職培訓在xx中學(xué)召開(kāi)，來(lái)自不同地區的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識和體會(huì )。
在培訓的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng )新意識，教師不僅要向學(xué)生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美好的心靈。
從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中使我明白了教師的使命和職責，并且改正了一些錯誤的思緒。教師，一個(gè)高尚的職業(yè)，不偉大也不渺小，但它在當今社會(huì )有著(zhù)不可忽視的重要地位，在種種無(wú)形的壓力下，教師應該鄙棄以前的舊觀(guān)點(diǎn)，接受新的知識學(xué)習新的技能技巧。同時(shí)，在這個(gè)行業(yè)中每個(gè)老師都要有責任感，教書(shū)育人融于一身，它不僅代表著(zhù)要教好學(xué)生的文化知識育技術(shù)，而且還要教會(huì )學(xué)生做人的原則。所以，想做做一名優(yōu)秀的教師，就要必須熱愛(ài)自己的崗位，調整好心態(tài)，憑著(zhù)責任感努力工作。
然而，光有責任感是遠遠不夠的，想要給學(xué)生一杯清涼的水，就要有一股源源不斷的源泉，教師的學(xué)習必須要有流水的趨勢，孜孜不倦的學(xué)習，儲備豐富的知識，這樣才能傳給學(xué)生更多的知識，幾位培訓教師講的課就足以證明這個(gè)事實(shí)，他們用淵博的'文化知識旁征博引給學(xué)員們講解深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，從事這個(gè)職業(yè)面對一群活潑可愛(ài)，天真無(wú)邪的孩子，教育他們是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強科學(xué)文化知識的學(xué)習，例如學(xué)習“如何提高教師的職業(yè)修養”“如何對孩子進(jìn)行保育和教育，”“如何組織幼兒的一日教學(xué)活動(dòng)”等等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強自身修養才能勝任這項工作。
雖然接觸到只是理論知識，但今后，我會(huì )結合所學(xué)的知識擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好。不斷地探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人之所長(cháng)，補己之不足，精益求精，努力做一名優(yōu)秀的教師。
老師培訓心得體會(huì )7
我校于11組織全校語(yǔ)文教師各出一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，讓我從中受到了很多啟示�，F在聯(lián)系我自己教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì )。
第一、在新課改這個(gè)環(huán)境下要，如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，但是要如何運用新課標的理念去指導自己平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生得到更好的發(fā)展，卻不但沒(méi)有融會(huì )貫通。這十幾節課都對此進(jìn)行了不同程度的嘗試，如：絕大多數老師讓絕大部分學(xué)生通過(guò)自讀課文，從文中判別相關(guān)詞句，再通過(guò)讀到自己喜歡的自然段，匯報運用。特別是三四年級老師運用小組合作學(xué)習法，四人以小組，并按學(xué)習優(yōu)劣排出1、2、3、4號來(lái)，各組之間同等程度的同學(xué)進(jìn)行比賽，然后，讓該生強調評論對象，整節課的模塊化上上所都以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習、發(fā)現問(wèn)題；
第二、如何深度挖掘教材。課程提出：語(yǔ)文知識應該緊密聯(lián)系生活。作為教師，我們要在課前充分備課、認真鉆研教材，這是保證學(xué)生得到充分發(fā)展的重要前提。有些時(shí)候我對教材的把握還不夠，知識還沒(méi)有真正的落到實(shí)處。在這點(diǎn)上，本次聽(tīng)課給了我很多啟發(fā)。在復習舊知的基礎上有意設立了一個(gè)阻礙，然后再用的形式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生既學(xué)習了新知，培養了學(xué)生適應性與人合作的生存能力，還讓學(xué)生從中獲得了成功的體驗�？梢�(jiàn)，各位老師在備課時(shí)對各環(huán)節都是經(jīng)過(guò)再三推敲的。只有對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上所達到應有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。鉆研教材，那么就要理解課文上的每段文字、每個(gè)詞語(yǔ)，根據的情況確定符合實(shí)際的教學(xué)目標，確立教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。正因為這樣，我溫習時(shí)應多問(wèn)問(wèn)自己：教材曲譜的.意圖是什么？可能需要達到哪些目的？學(xué)生會(huì )顯現出哪些情
況？這樣提問(wèn)，學(xué)生會(huì )有什么樣的反應？這樣講解，學(xué)生容易理解嗎？
第三、不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語(yǔ)言。我所面對的是五年級的學(xué)生，讓他們聽(tīng)講，那么我的教態(tài)、我的語(yǔ)言就要要激發(fā)他們，這就要求我要不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語(yǔ)言，用簡(jiǎn)潔、準確、清晰的話(huà)語(yǔ)把風(fēng)險問(wèn)題講清楚。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽(tīng)課已經(jīng)結束了，但是我的工作還在繼續，我的努力不能停止，通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)習別人的長(cháng)處，通過(guò)聽(tīng)課，反思自己，才能不斷進(jìn)步。
老師培訓心得體會(huì )8
8月17日高級中學(xué)為期十天的青年教師培訓圓滿(mǎn)的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生，作為一名初步踏入社會(huì )的青年，能夠走進(jìn)x高中并參加這次培訓，是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè)。在數十天的培訓中，我對x中學(xué)有了更加深刻的了解，對教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開(kāi)始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色，進(jìn)行了為期十天的崗前培訓，這次培訓的內容豐富多彩。在教師培訓會(huì )上，葛校長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的未來(lái)的美好前景，讓我們對x中學(xué)的發(fā)展充滿(mǎn)了希望。何校長(cháng)有聲有色的述說(shuō)了他為什么而來(lái)x，字字句句感人肺腑，黎校長(cháng)對我們生活問(wèn)題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問(wèn)題，各位老師對如何備課，如何說(shuō)課，如何營(yíng)造課堂氛圍，德育培訓，學(xué)生管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行了細致的講說(shuō)。通過(guò)這次培訓，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結了以下幾點(diǎn)培訓心得;
一、作為一名教師，應先從自身的做起，銘記學(xué)高為師，身正為范。
在培訓期間，各位老師進(jìn)行了備課、說(shuō)課競賽活動(dòng)，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水�！弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師，我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì )上就說(shuō)過(guò)：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時(shí)，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會(huì )一個(gè)學(xué)生知識的時(shí)候，必須得先教會(huì )他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學(xué)生的`影響極為重要，我們必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)心，引導學(xué)生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩定時(shí)期，作為老師應該耐心、細心的進(jìn)行輔導教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。
二、我�，F在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長(cháng)添磚加瓦。
葛校長(cháng)曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了�！边@句話(huà)讓我很感動(dòng)，同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責任之大，各位老師放棄了原來(lái)舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到我們呂梁大山中來(lái)支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過(guò)了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路，背井離鄉，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位x的老師致敬，同時(shí)，在這幾年中，我們應抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習，并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn)，為我們以后的路作好鋪墊。
三.作為x中學(xué)的一名教輔人員，我更應該配合學(xué)校領(lǐng)導和老師，做好最基本教學(xué)工作，為學(xué)校開(kāi)展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。
在短短的十天培訓中，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛，以前一直是學(xué)生，總是在安心的享受著(zhù)一切�，F在僅僅是個(gè)起步，尤其是對于像x高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校，各種規章制度，教學(xué)措施，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應該實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，為了回報我們的家鄉，為了我們心中不滅的教師夢(mèng)，更為了上級領(lǐng)導和各位家長(cháng)的殷切寄托，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格規范自身，做到愛(ài)崗敬業(yè)，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺，同時(shí)也感謝上級領(lǐng)導對我們學(xué)校的關(guān)懷，我會(huì )盡自己最大的努力，為中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
老師培訓心得體會(huì )9
xx年x月，在區教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區初中教師xx培訓班”的一員，到山東xx培訓。四天的學(xué)習考察，走訪(fǎng)了五所學(xué)校，觀(guān)摩了四堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了三場(chǎng)專(zhuān)題報告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅定了課改的信念
去xx前，我對課改一直抱有質(zhì)疑，總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽(tīng)第一節課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習熱情和敏捷的才思所震驚。
報告會(huì )上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習效率為出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì )實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當我們還將目光停留于抓成績(jì)，當我們的思想還徘徊于應試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，xx二中己高瞻遠矚，把目光轉向了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事�！�271模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內容和方法
1、改理念
“教育是對人的成全、培養完整的人”；“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗”；“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想xx孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習狀態(tài)，我們不得不發(fā)自?xún)刃牡母锌簒x二中的教育理念著(zhù)眼于人性，指向孩子更長(cháng)遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè )而主動(dòng)進(jìn)取的；雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法，教有所成；xx的學(xué)生學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所長(cháng)。
2、改課程
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生�！痹诼�(tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內安排6節閱讀課，學(xué)生人手一本習作，一本作文，一本閱讀摘錄（均為16K方格本）。xx外國語(yǔ)學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結合課外教材重新整合。xx一中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)。相比我們只抱著(zhù)教材不放的單一課程設置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內，給學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間和空間，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設置呢？
3、改考核評價(jià)體系和管理
改革需大環(huán)境。就xx二中的'成功而言，考核評價(jià)體系的轉變對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性和管理的自主性功不可沒(méi)。xx對學(xué)生的考評，課堂表現和考試成績(jì)各占30%，參與各種活動(dòng)和創(chuàng )新創(chuàng )意占40%。我們單以一紙成績(jì)定優(yōu)劣，xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的關(guān)注。xx能夠串起腳踏實(shí)地的每一天，青春自然能無(wú)悔！xx在看似學(xué)生自主管理的背后，有著(zhù)精細的類(lèi)似企業(yè)化的管理和激勵機制，還有嚴格的軍事化管理條例層層牽引。當然，我們在借鑒這些管理條例時(shí)，還須考慮xx區的教育大環(huán)境，切不可只看片面。
總之，這次xx之行，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對課改也有了較清晰的認識。我深深的體會(huì )到，踐行“道（通“導”）而弗牽、關(guān)注內驅”的教育理念，應試教育體制下的素質(zhì)教育，其實(shí)真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書(shū)香底蘊，欽佩xx教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實(shí)精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，為xx課改貢獻我的綿薄之力。
教師培訓心得體會(huì )篇20xx年8月23，24號，在走上教師工作崗位之前，我參加了遙觀(guān)中心教育集團組織的新教師培訓。通過(guò)幾天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。一些骨干教師的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規劃到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)對教育法規的學(xué)習，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。培訓內容中，對加強師德師風(fēng)建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。
要熱愛(ài)自己的學(xué)生教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
老師培訓心得體會(huì )10
20xx年10月23日至25日，有幸參加了全國小學(xué)語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩會(huì )。在這有限的三天的時(shí)間內，我聽(tīng)了優(yōu)秀教師們的示范課和專(zhuān)家老師們的精彩報告。授課教師們創(chuàng )新的教學(xué)設計、高效的教學(xué)過(guò)程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多。本次教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，授課教師在課堂教學(xué)中注重運用新課程理念；在教學(xué)中注重培養學(xué)生實(shí)際生活中綜合運用知識的能力；把教學(xué)環(huán)節設計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習的心得體會(huì )報如下：
一、教師運巧妙處理教材。
本次觀(guān)摩課上，名師們都運用了不同的方法將教材科學(xué)化，一步步引導學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習知識。在此，董劍老師的課使人印象深刻。他通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和較強的模仿能力，采用了故事教學(xué)法，利用趣味性強，貼近學(xué)生生活的故事，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣，以學(xué)生猜故事、師生合作故事、給故事配音和討論故事來(lái)傳授新知，簡(jiǎn)化新知。培養了學(xué)生的思維能力，語(yǔ)言能力。達到了樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的良好效果。
二、教師的基本功扎實(shí)。
每位老師口語(yǔ)流利，發(fā)音準確�？梢�(jiàn)各位教師英語(yǔ)水平之高，這也是進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規范的英文書(shū)寫(xiě)功夫，精湛的簡(jiǎn)筆畫(huà)技藝，以及他們歌唱、表演的`多方面才能也充分展現出來(lái)。在此，田湘軍老師的課讓我記憶猶存。他采用了歌曲教學(xué)，以流利的口語(yǔ)，幽默的表達方式，精美的板書(shū)，傳授新知。整節課有重點(diǎn)，而不是純粹的唱歌。讓學(xué)生唱著(zhù)學(xué)，學(xué)著(zhù)唱。
三、有效的運用提問(wèn)策略。
本次觀(guān)摩課主要是閱讀課例為主，每位老師采用了提問(wèn)技巧。通過(guò)有目的的設計問(wèn)題，向學(xué)生發(fā)出疑問(wèn)，引導學(xué)生進(jìn)入到所創(chuàng )設的教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)去探索知識，發(fā)掘新知。提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)。同時(shí)，教學(xué)任務(wù)也能順利的完成。教與學(xué)巧妙結合。
通過(guò)這次的觀(guān)摩課，我確實(shí)學(xué)到了許多，同時(shí)我對自己平時(shí)的教學(xué)也進(jìn)行了反思，自我也思索著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題，如何讓學(xué)生真正愛(ài)上英語(yǔ)，在課堂上如何把握住全體學(xué)生，如何設計課堂等，希望在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，解決難題，不斷進(jìn)步和創(chuàng )新，從而逐漸提高教學(xué)水平。
老師培訓心得體會(huì )11
今天是培訓學(xué)習的第二天，xx主任給我們詳細的解讀了教師日常教學(xué)工作的內容，她特別強調的教師備課的重要性，是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。還有全面詳細的解讀了教學(xué)教學(xué)事故處理辦法，這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的，我相信我們每一個(gè)人都會(huì )和這些教學(xué)事故無(wú)緣。
譚部長(cháng)給我們解讀了“走班制”教學(xué)在初中部課程的管理辦法，當他一一講解之后我感覺(jué)壓力很大，因為我對這樣的教學(xué)方式根本不了解，新的教學(xué)模式對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)既是機遇也是挑戰，我們要以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，不斷加強學(xué)習，真正做到因材施教。
xx部長(cháng)講解了如何構建幸福校園，她讓全體誦讀《教條式龍場(chǎng)諸生》，這讓我既感到高興也感到羞愧，作為語(yǔ)文老師竟然第一次來(lái)讀。當所有人站在一起大聲誦讀時(shí)我感受到了經(jīng)典誦讀的魅力，同時(shí)我也暗暗地下決心一定要盡快把《大學(xué)》《中庸》《孟子》這些經(jīng)典內容讀完。讓我銘記在心的是最后所有人一起做了一個(gè)《國王與天使》的游戲，讓我們明白我們有緣相聚于此，就是一家人，應當互幫互助，給他人帶去溫暖的同時(shí)收獲幸福，我會(huì )努力幫助我的國王實(shí)現她的心愿！
下午在年級組會(huì )和學(xué)科組會(huì )上，讓我對后面的.教育教學(xué)工作有了更明確的目標。借鑒xx的一句話(huà)“擼起袖子加油干”，我相信西安北大新世紀的成功是屬于我們的。加油！
老師培訓心得體會(huì )12
xx園長(cháng)的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動(dòng)內容，讓幼兒在學(xué)習科學(xué)的過(guò)程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力最終實(shí)現培養幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會(huì )學(xué)，更大限度的實(shí)現幼兒主動(dòng)的發(fā)展。
xx園長(cháng)還講到要通過(guò)教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現問(wèn)題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值，挖掘與利用周?chē)N涵科學(xué)價(jià)值的資源，創(chuàng )設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內容，探索開(kāi)展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合，從而提高自身的科學(xué)素養和指導能力，切實(shí)改變教師理想觀(guān)念與實(shí)現行為矛盾的現象，以豐富幼兒園。
xx教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運用》，是的，作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎、教學(xué)目標、課程設計決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現最充分的，也是幼兒教師最擅長(cháng)使用的。游戲本身是幼兒的主導活動(dòng)，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動(dòng)興趣、增強教學(xué)效果。我們在使用的時(shí)候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過(guò)獨立思考和操作增長(cháng)知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導入策略、提問(wèn)策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動(dòng)結束時(shí)的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動(dòng)，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲對幼兒的智力發(fā)展，情感發(fā)展和社會(huì )性發(fā)展具有不可替代的`著(zhù)用。但是游戲在教學(xué)過(guò)程中怎樣運用呢？是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢？我認為游戲可靈活運用。有時(shí)適度而止，有時(shí)可運用多種游戲來(lái)明辨同一個(gè)事理，有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來(lái)達到活動(dòng)目的。
短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會(huì )盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐、總結……如xx園長(cháng)所說(shuō)的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著(zhù)做新的事，也要經(jīng)�；仡^看看，想想自己做過(guò)的事，其實(shí)，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
老師培訓心得體會(huì )13
今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢(mèng)飛翔基金組織的進(jìn)階種子老師培訓，這是一次高標準、高效率的培訓學(xué)習，三天的培訓時(shí)間雖短，卻讓我們收獲了感動(dòng)、收獲了快樂(lè )，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。
三天的培訓中，我時(shí)刻被感動(dòng)著(zhù)。我深深感動(dòng)于基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備，感動(dòng)于睿智、創(chuàng )新、合作、團結的基金團隊無(wú)比辛勤的付出，感動(dòng)于梁校長(cháng)和基金老師們毫無(wú)保留地與我們分享創(chuàng )新獨到的閱讀教學(xué)理念和方法。
三天的培訓中，我始終是快樂(lè )的。在這里，我們一起傾聽(tīng)、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競爭、互相促進(jìn)，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習、勇于探究的精神。各組學(xué)習成果的分享更讓我視野開(kāi)闊，思想升華。
三天的培訓，我汲取了營(yíng)養，得到了提升。此次培訓，內容豐富，對我而言，讓我最為深刻的是三個(gè)方面的內容。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫(xiě)，彌補了以往傳統教案編寫(xiě)中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標特別提到了“應用”，這將學(xué)生開(kāi)拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置；而閱讀策略在教學(xué)中的應用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示范的角色，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習，學(xué)會(huì )深入思考；主題閱讀的培訓，告訴我們如何把閱讀和各科教學(xué)有機融合，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過(guò)這樣的思考：除了知識，我還應該給學(xué)生什么？除了讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”，我是否告訴過(guò)他們“會(huì )學(xué)”？什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應對中考和高考，應對未來(lái)社會(huì )發(fā)展？我是否可以通過(guò)閱讀教學(xué)這個(gè)平臺來(lái)解決上述問(wèn)題呢？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績(jì)，但面臨著(zhù)一個(gè)瓶頸，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結合？如何通過(guò)閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問(wèn)題，本應由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過(guò)這次培訓，梁校長(cháng)為我們指明了方向，解決了很多的疑惑。接下來(lái)，我們應該在如何編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應用到教學(xué)中、如何開(kāi)展主題閱讀等方面去努力！
培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)沒(méi)有結束，我將帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感恩，帶著(zhù)信念，帶著(zhù)激情，努力去踐行。
是的，一個(gè)人，可以走得很快；但，一群人，可以走得很遠。祝愿我們的閱讀教育在梁校長(cháng)以及基金團隊的指導下，能走得遠一些，更遠一些……
教師培訓心得體會(huì )1月8日和9日我們有幸參加了哈爾濱市中小學(xué)教師免費培訓暨專(zhuān)家名師陽(yáng)光支教賓縣專(zhuān)場(chǎng)的培訓活動(dòng)。在心校何老師的帶領(lǐng)下，我們認真地進(jìn)行了學(xué)習。8日上午的培訓，南市小學(xué)的馬立佳老師為我們講解了英語(yǔ)歌曲在教學(xué)中的運用。
首先，非常佩服馬老師的口語(yǔ)表達能力和英語(yǔ)歌曲的演唱能力，在英語(yǔ)教師隊伍中馬老師是非常優(yōu)秀的，也是值得我們學(xué)習的。其次，馬老師把英語(yǔ)歌曲在教學(xué)中的作用分析得非常透徹，她用WandH的說(shuō)法把小學(xué)階段的歌曲做了適當而明確的講解，為我們今后的教學(xué)提出了合理化的建議。馬老師帶來(lái)了很多英語(yǔ)歌曲，為我們解決了小學(xué)階段英語(yǔ)歌曲不好找的難題。最后，就個(gè)人的素質(zhì)我說(shuō)一下，本人屬于天生五音不全的，從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)唱歌。
擔任英語(yǔ)教師工作以來(lái)，我一直回避在教學(xué)中運用英語(yǔ)歌曲，我盡量用朗朗上口的歌謠來(lái)代替歌曲。一直覺(jué)得學(xué)生學(xué)得不夠廣，沒(méi)有很好的為學(xué)生創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。很是羨慕能唱會(huì )跳的老師，自己卻做不到，希望我的學(xué)生、同事、教研員能夠理解。下午安廣小學(xué)的王琳老師為我們進(jìn)行了小學(xué)課堂用語(yǔ)的培訓，很感謝王老師，她精心的準備，把小學(xué)階段的課堂用語(yǔ)搜集的非常全面，實(shí)效性很強。
小孩子的天性喜歡表?yè)P，通過(guò)王老師的講解我在以后的教學(xué)中要多使用激勵性的語(yǔ)言，為學(xué)生鼓氣加油，讓學(xué)生在賞識中充滿(mǎn)自信的學(xué)習。還有，在平時(shí)的'課堂教學(xué)中，自己的課堂用語(yǔ)單調，在以后的教學(xué)中要象王老師學(xué)習，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言素材。9日由香坊區和南崗區的兩位教研員為我們講解了在教學(xué)環(huán)節中要注意的問(wèn)題。尤其是李波老師的講解，很是吸引人。
很喜歡聽(tīng)李波老師主持的UC教研，很多枯燥的知識和難解的知識點(diǎn)，李老師都能用詼諧、輕松地語(yǔ)言去表述。給人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。李老師提出的教學(xué)目標定位要準確的理論，在實(shí)際的教學(xué)中是非常實(shí)用的�？傊�，兩天的培訓學(xué)到的東西太多了，為教學(xué)也解決了不少的困惑。我相信在各級領(lǐng)導的引導和鼓勵下，我們會(huì )早日成為更合格的英語(yǔ)教師。
老師培訓心得體會(huì )14
3月31日，我踏上了新教師培訓的路程。第一次來(lái)到華僑中學(xué)，我就感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。在陳維堅老師的工作室里，我感受到了優(yōu)秀歷史教師身上的氣魄和專(zhuān)研的精神。作為新教師，我們教學(xué)經(jīng)驗低、理論水平也低。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。學(xué)然后知不足，我真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。
學(xué)校書(shū)記給我們新教師指明了新道路。新教師是指我們有新的思想的老師，想法新、立足點(diǎn)新，這是給教師行業(yè)融入新的血液，充滿(mǎn)生機活力。所以我們要多思考、多培訓，才能夠把我們的'長(cháng)處發(fā)揮。新教師定位要準確，我們要做到敬業(yè)、勤業(yè)。同時(shí)我們也要轉變角色：從學(xué)生到教師，從同學(xué)到同事。處理好這個(gè)角色轉變，可以讓我們事半功倍。因為做老師并不能夠帶給我們太大的收益，所以我們格局更要廣大，我們是辛勤的園丁，我們是教書(shū)育人的匠人，我們是培育新時(shí)代杰出少年的老師。
而陳維堅老師更多的是給我們指明在提升專(zhuān)業(yè)水平的道路。在課堂上，他說(shuō)到，在復習課中，方向比努力重要，規范比成績(jì)重要。所以我們要改變理念，讓學(xué)生成為課堂的主人。如果學(xué)生在考試中心做對了題目，他需要把解題思路講述給老師聽(tīng)，這樣才能使學(xué)生更加快速的提升能力。如果想讓學(xué)生更有動(dòng)力學(xué)習，應該制定獎勵規則。比如，考到全校歷史單科前10名的可以有50塊的現金獎勵。這樣可以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。因為初中學(xué)生需要老師的認同、關(guān)愛(ài)和鼓勵。老師應該少講，不能滿(mǎn)堂灌。學(xué)生應該多講，合作共贏(yíng)。而關(guān)于新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑，陳老師提出了他的見(jiàn)解。第一步：學(xué)習模仿，模仿優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的模式。第二步：聽(tīng)課。多聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習他們的語(yǔ)言、問(wèn)題設置和控場(chǎng)能力。第三步：實(shí)踐探索，探索出屬于自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。第四步：反思創(chuàng )新。寫(xiě)三年教案不一定能夠成為好老師，但寫(xiě)三年反思一定能夠成為好老師。第五步：交流助推。多出去交流，你可以收獲更多的知識。
下午，順德北滘一中的羅老師給我們開(kāi)展了一堂講座：做一個(gè)多心的教師。他從三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行導入，由淺入深，層層引進(jìn)。如何做一名多心的教師？首先，第一個(gè)，要有教育思想：情、趣、意。高一要注重趣味情感，高二培養思辨價(jià)值觀(guān)，高三需要應試理想。學(xué)生應該可以感受到學(xué)習的層層遞進(jìn)。第二個(gè)，要站穩站好講臺，講臺是一個(gè)教師的舞臺，是展示一個(gè)老師專(zhuān)業(yè)水平的地方。一節好課，應該要有三種聲音：掌聲、笑聲和辯論聲。第三個(gè)，要拜好師。拜師，不只是一個(gè)儀式，而是一個(gè)過(guò)程。你需要虛心向你的師父學(xué)習，吸取經(jīng)驗。同時(shí)，也要多多邀請你的師父、同事去聽(tīng)你的課。這樣你才可以快速提升，而不是做井底之蛙。第四個(gè)，要多讀書(shū)，如《歷史學(xué)什么》、《中國歷史十五講》、《怎樣學(xué)歷史》等。第五個(gè)，勤于筆耕，做到領(lǐng)悟、體悟和頓悟。而作為班主任，應該是有靈魂的教育：有人、有情、有神、有血、有肉、有筋、有骨的教育。要有教育情懷教育成功的根；要有教育智慧教育成功的核；善于借力教育成功的力；要永不滿(mǎn)足教育成功的源。
最后，陳老師總結，我們新教師應該是五步走戰略：目標計劃行動(dòng)修改計劃堅持到底。教師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。我認識到，作為一個(gè)人民教師，要有強烈的工作職責心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任。要做好身份角色的轉變，為了他人，也為了自己，更為了學(xué)生。我要好好思考我三年以后的道路應該怎么走，應該成為什么樣的老師，做好目標，并且執行計劃。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚帆起航的作用，值得我們好好地吸收和采納。
老師培訓心得體會(huì )15
從九月二日受邀前往公司，至今日為止，這些天明明每天都因為種種原因而累得不可開(kāi)交，卻感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別的快，而且還有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)的心情，我回顧了下這些天里所經(jīng)歷的一切，才逐漸領(lǐng)悟到了類(lèi)似“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。
在之前被告知自己通過(guò)了詞源教育的電話(huà)面試時(shí)，我難以掩飾心中的激動(dòng)，不敢想象這是真的，之后我得意洋洋地荒度來(lái)之前的日子，總以為自己好像很厲害，但是在到這的第一天開(kāi)始，我就發(fā)現，現實(shí)遠遠比我所想的要殘酷得多。
在這里，我遇到了幾位和我一樣通過(guò)了面試而到此接受培訓的準老師，在交流與培訓的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現一個(gè)嚴重的事實(shí)，那就是在我們這群人里，我好像是最不行的那一個(gè)，明明身處在那么空曠的房間里，我卻能從身邊感覺(jué)得到源源不斷的壓力。與此同時(shí)，不僅僅是單方面的日語(yǔ)能力的欠缺，在作為講課的教師的這一方面，我也是做得極其糟糕。由于以往并沒(méi)有過(guò)教師的經(jīng)歷，而且在這之前也并沒(méi)有對講課方面做更多的.了解，所以在被告知要第一次講課時(shí)，有點(diǎn)手足無(wú)措，不過(guò)多虧了幫助我們耐心和溫柔的培訓老師的不斷講解，以及詞源教育制作的極為細致的助講資料，我決定要努力嘗試一下。而既然要做，我就想把它做得，所以在自己房間休息時(shí)，我一直在重復不斷地記憶相關(guān)內容，以及練習講課。當然事實(shí)也并沒(méi)有那么美好，并不是有了努力就會(huì )有相對等的回報，在第一次講課之后，我被培訓老師揪出了不少問(wèn)題，然而這對我來(lái)說(shuō)僅僅是刺激著(zhù)我的挑戰。
在之后的幾天里，我白天傾聽(tīng)其他老師的試講，從中尋找出自己仍然不足的地方，晚上繼續自己的試講練習，終于，在最后的一次試講后，被培訓老師給予了極大的表?yè)P，盡管仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，但是當老師夸到我進(jìn)步之大時(shí)，著(zhù)實(shí)是讓我難掩心中的愉悅之情，我開(kāi)心地笑了。
雖然培訓的時(shí)間不是很長(cháng)很長(cháng)，但我感覺(jué)我學(xué)到了太多東西了，比如教師的職業(yè)素養，上課時(shí)的必要手勢，對學(xué)生的柔中帶嚴，等等等等，實(shí)在是讓才疏學(xué)淺的我受益匪淺，我非常非常感謝詞源教育能給予我這么大的幫助，也同時(shí)真誠地感激細心又盡職盡責地培養我們的那幾位老師。
這些日子里實(shí)在是承蒙關(guān)照了，這段時(shí)光對我來(lái)說(shuō)將是難以忘卻的記憶，雖累，但快樂(lè )著(zhù)。
忙碌的日子總會(huì )有收獲，就像春天的播種在秋天一定會(huì )結果，希望新老師在詞源能夠得到自己的追求與目標，而我們的目標與追求就是收獲更多優(yōu)秀的人吶!
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