最新支教心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的最新支教心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新支教心得體會(huì )1
在過(guò)去的一年里，我有幸參加了一項名為“支教”的志愿活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我有機會(huì )到貧困地區的學(xué)校教學(xué)，與孩子們共度一段美好的時(shí)光。通過(guò)這次支教，我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，更深刻地認識到了教育的重要性和我們的責任。以下是我在支教過(guò)程中的一些心得體會(huì )。
首先，支教讓我意識到了教育的重要性。在城市生活的舒適環(huán)境下，我們往往容易忽視貧困地區的孩子們的教育問(wèn)題。然而，在那些偏遠山區的學(xué)校里，我見(jiàn)到了一群朝氣蓬勃的孩子們，他們渴望接受知識，希望改變自己的命運。這讓我更加明白，教育對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此重要。通過(guò)教育，一個(gè)人可以改變自己的命運，擺脫貧困的困擾，實(shí)現自己的夢(mèng)想。因此，我們不能放棄任何一個(gè)孩子的教育機會(huì )，我們應該努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次，支教讓我認識到了我們每個(gè)人都有責任去關(guān)心和幫助那些貧困地區的孩子們。作為社會(huì )的一員，我們不能只顧自己的事情，而忽視了身邊的困境。每一個(gè)孩子都是社會(huì )的未來(lái)，我們有責任為他們創(chuàng )造更好的發(fā)展環(huán)境。在支教的過(guò)程中，我看到了當地的教育資源匱乏，教學(xué)條件艱苦。但是，孩子們卻依然堅持學(xué)習，渴望知識。這讓我深受感動(dòng)，也讓我明白，我們每個(gè)人都應該為改變這種環(huán)境做出一點(diǎn)努力。只有我們共同努力，才能為這些孩子們創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)。
另外，支教也讓我體驗到了教學(xué)的樂(lè )趣和挑戰。在支教過(guò)程中，我發(fā)現教師不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)和引導學(xué)生。每一個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)和潛力，作為教師，我們要注重培養孩子的思考能力和創(chuàng )造力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。這讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也更加認識到了教師的責任和使命。教育不僅僅是傳承和傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們成為有道德、有知識、有能力的社會(huì )人才。
最后，支教也讓我對生活有了新的`認識和感悟。在城市的生活中，我們常常追求物質(zhì)和金錢(qián)的滿(mǎn)足，而忽視了內心的滿(mǎn)足。而在支教的過(guò)程中，我見(jiàn)到了那些貧困地區的孩子們，他們擁有少得可憐的物質(zhì)，卻依然樂(lè )觀(guān)向上，積極面對生活。他們的堅強和樂(lè )觀(guān)讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白到幸福并不僅僅來(lái)自于物質(zhì)的豐富。只有我們擁有了豐富的心靈，才能真正感受到生活的美好和幸福。
綜上所述，通過(guò)這次支教，我不僅感受到了教育的重要性，更意識到了我們每個(gè)人都有責任關(guān)心和幫助那些貧困地區的孩子們。同時(shí)，支教還讓我體驗到了教學(xué)的樂(lè )趣和挑戰，讓我對生活有了新的認識和感悟。雖然支教的過(guò)程中會(huì )遇到各種困難和挑戰，但我相信只要我們堅持努力，用心去教育每一個(gè)孩子，就一定能為他們創(chuàng )造一個(gè)更好、更美好的未來(lái)。
最新支教心得體會(huì )2
時(shí)間過(guò)得可真快��！沒(méi)等我細細整理兩個(gè)多月的支教生活已悄悄從指縫間溜走了，在這兩個(gè)多月的生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的，在這兩個(gè)多月中我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、生活方面
記得初來(lái)新疆時(shí)，剛下了火車(chē)之后我們便是盲目的等待、徘徊，甚至有要錢(qián)的人接二連三的向我們襲來(lái)，等了好久之后大巴把我們接到了呼圖壁縣第四中學(xué)。下車(chē)后，我們的帶隊老師告訴我被重新分配到了呼圖壁縣種牛場(chǎng)中學(xué)，當時(shí)我對這所學(xué)校是一無(wú)所知，也不知自己是怎么想的，在追求什么，反正就是有一種不樂(lè )意去的感覺(jué)，記得我們帶隊老師剛宣布我被重新分配到種牛場(chǎng)中學(xué)時(shí)，好多同學(xué)都驚訝地說(shuō)：“��！把你分到養牛場(chǎng)了啦！是不是讓你去養牛呢！不過(guò)那也不錯，你就去好好給人家養牛吧！”我也沒(méi)說(shuō)什么，只是輕輕的笑了一下離開(kāi)了，等了一會(huì )，聽(tīng)說(shuō)接我們的人來(lái)了，我當時(shí)也沒(méi)想到會(huì )是各校的校長(cháng)來(lái)接我們，說(shuō)實(shí)話(huà)當我知道接我們的人都是各校的校長(cháng)時(shí)，我心里不知為什么產(chǎn)生了一種喜悅的感覺(jué)。
校長(cháng)把和我一塊在種牛場(chǎng)實(shí)習的數學(xué)老師小張接上車(chē)后為我們想的很周到，知道我們坐了幾天幾夜的車(chē)肯定餓了，剛上車(chē)后就問(wèn)我們想吃點(diǎn)什么、喜歡吃什么之類(lèi)的話(huà)。最后商校長(cháng)和李主任把我和小張接到飯店，讓我們親自點(diǎn)了我們愛(ài)吃的菜，校長(cháng)還怕我們吃不好，又親自為我和小張點(diǎn)了幾個(gè)肉菜，為我們的到來(lái)接風(fēng)。
吃完飯后，校長(cháng)用自己的私家車(chē)把我倆帶到縣上的各個(gè)中學(xué)都轉了一圈，給我們大概地介紹了縣上各個(gè)中學(xué)的情況，也讓我們對該縣的情況有了初步的了解，之后，校長(cháng)和李主任把我倆接到了住處，沒(méi)有讓我想到的是校長(cháng)和李主任對我們住的地方也非常關(guān)心，校長(cháng)說(shuō)由于單位的大學(xué)生公寓樓沒(méi)有水，同時(shí)我們剛來(lái)對學(xué)校的環(huán)境又不是很熟，就讓李主任把我和小張安置在了學(xué)校宿舍。當我走進(jìn)宿舍時(shí)，令我沒(méi)有想到的是李主任給我們把什么都準備好了，新的被褥都已經(jīng)鋪在了床上，常用的洗臉用具也都是新的，地面也非常的干凈，宿舍里還擺放了一臺大電視，我們一進(jìn)宿舍便躺在床上休息了。
我們一覺(jué)睡到了八點(diǎn)多，可我們還沒(méi)睡醒就被校長(cháng)的電話(huà)驚醒了，接起電話(huà)后，校長(cháng)說(shuō)讓我倆起來(lái)洗個(gè)臉他帶我們出去吃個(gè)晚飯。吃晚飯時(shí)學(xué)校的其他兩位重要領(lǐng)導也來(lái)了，校長(cháng)依次給我們介紹了幾位領(lǐng)導，還當面給學(xué)校的其他領(lǐng)導說(shuō)：“讓學(xué)校各位領(lǐng)導在以后的工作中多多照顧我們�！蓖瑫r(shí)還說(shuō)如果我們在工作中有什么困難就可以直接找學(xué)校的這幾位領(lǐng)導。吃完晚飯后校長(cháng)和德育主任把我和小張送回到住處，自己卻騎著(zhù)一個(gè)破舊的自行車(chē)回去了。
回到宿舍后我滿(mǎn)心的喜悅，我感覺(jué)自己真的很幸福，才剛來(lái)新疆第一天就有這么多關(guān)心我的人，真是太好了，因我小時(shí)候就失去了父親，每次遇到困難的時(shí)候都是我一個(gè)人面對，而這次初來(lái)新疆的第一天，校長(cháng)就像我的長(cháng)輩一樣對我如此的關(guān)心和照顧，讓我體會(huì )到了以前從未有過(guò)的幸福的感覺(jué)。
第二天，后勤主任李主任給食堂的劉叔說(shuō)讓每天給我和小張按時(shí)做飯，讓我們按時(shí)去吃就可以了，也不用我們掏錢(qián)，這對我們來(lái)說(shuō)可算是解決了我們最大的問(wèn)題。一方面，由于我們剛來(lái)對學(xué)校附近的飯館又不是很熟。另一方面，由于我們都還是學(xué)生，新疆的物價(jià)又特別高，我們很難承擔起這么高的消費。因此，對我們來(lái)說(shuō)這可算是對我們最大的照顧了。同時(shí)，做飯的劉叔每次在我們去吃飯的時(shí)候都很熱情地問(wèn)我們想吃什么他給我們做，還經(jīng)常問(wèn)我們新疆的飯吃的習慣不？劉叔對我們的關(guān)心也不是一般的好。
總之，在種牛場(chǎng)中學(xué)的這一段時(shí)間里，學(xué)校的各位老師和領(lǐng)導對我的生活都非常的關(guān)心和照顧。
二、學(xué)習方面
到了第二天早上，學(xué)校就為我和小張各自安排了指導老師和辦公的地方，我們各自的指導老師對我們都非常的關(guān)心，尤其是我的指導老師對我非常的關(guān)心，剛來(lái)的時(shí)候我什么都不知道，我的指導老師經(jīng)常教我如何備課，怎樣給學(xué)生上新課，并且面對面的讓我講的同時(shí)給我分析錯誤。在上第一節課的時(shí)候我心里比較緊張，我的指導老師怕我控制不知課堂秩序，我的指導老師就親自去班里聽(tīng)我給學(xué)生講課，并給我做適當的指導，這讓我對帶好初三的物理課有了更大的信心。
我的指導老師是理化生教研組組長(cháng)鞠艷老師，也算是物理教學(xué)的.學(xué)科帶頭人，她為人十分的熱情，對我就像自己的師弟一樣，而不是她的實(shí)習生。經(jīng)常和我談?dòng)嘘P(guān)教學(xué)方面的工作，有時(shí)候她遇到不會(huì )做的題時(shí)也會(huì )問(wèn)我，和我一塊討論解決。而不像其他老師一樣總是把我看做是一個(gè)實(shí)習的學(xué)生。正因為這樣，我和我的指導老師的距離也就更近了，在很多問(wèn)題上我也更敢于向他討教。周末的時(shí)候我的指導老師還叫我到她家里吃飯，吃完飯后就給我說(shuō)說(shuō)有關(guān)新疆的教育，講講她的教育經(jīng)歷，這樣也讓我從中學(xué)到了不少的東西。
對初來(lái)新疆的我來(lái)說(shuō)，一切都要從頭學(xué)習，因此每一位老師的身上都有值得我學(xué)習的地方。種牛場(chǎng)中學(xué)老師的好客、善意，學(xué)校領(lǐng)導對我們支教學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護和支持，讓我很感動(dòng)，為了不負學(xué)校的重托，為了不讓家長(cháng)失望，我剛來(lái)的前兩周就為立即融入到種牛場(chǎng)的一員做準備，因為我只有融入到他們中間，才能更好的學(xué)習他們身上的長(cháng)處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我們學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，4月14日早上統一組織了全體教師去昌吉州第三中學(xué)學(xué)習他們的現代化教學(xué)模式，學(xué)習完他們的教學(xué)模式后，讓我有了很大的感悟，在以前老師總是一味的給學(xué)生講知識，讓學(xué)生做相關(guān)的練習題，形成了學(xué)生的應試教育，很少有老師讓學(xué)生自己去探究推導某個(gè)知識點(diǎn)的來(lái)源，而我聽(tīng)了他們的現代教育模式后，才發(fā)現他們真正做到了讓學(xué)生養成了自己主動(dòng)探究知識、主動(dòng)學(xué)習的好習慣。在他們學(xué)校的教室內四面墻壁上都裝了黑板,就連教室外走廊的墻上也都裝的是黑板，樓道上方的的天花板上也到處貼滿(mǎn)了各種形式的有關(guān)英語(yǔ)和語(yǔ)文的相關(guān)知識。只要學(xué)生或老師一進(jìn)學(xué)校就會(huì )處處看到與學(xué)習相關(guān)的知識，這樣就使得他們的學(xué)生在無(wú)形中學(xué)到了好多東西。他們的學(xué)生在每個(gè)班都是分區分組坐著(zhù)的，而且學(xué)生都是面對面坐著(zhù)的，這樣就達到了他們互相討論解決問(wèn)題和互相監督的目的。給我影響最深的就是聽(tīng)了他們的一節九年級數學(xué)課后的感想，那是一節復習課，老師復習的速度很快，而且大部分的復習內容都是以提問(wèn)的形式展開(kāi)的，學(xué)生對老師提出的問(wèn)題不但回答的準確，而且他們的學(xué)生是搶著(zhù)回答問(wèn)題的。學(xué)生在相互比看誰(shuí)反應得快，回答的準確。老師根據學(xué)生的表現會(huì )給出相應的加分，并且課后匯總后給相應的學(xué)生和學(xué)習小組進(jìn)行相應的獎勵。在他們的課堂上，幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在思想上開(kāi)小差的，每個(gè)學(xué)生聽(tīng)的都是那么的認真、仔細，讓我真正體會(huì )到了教學(xué)方法的重要性。在學(xué)習完昌吉州第三中學(xué)的教學(xué)模式后，學(xué)校要求每個(gè)教師都寫(xiě)了心得體會(huì )，并且將自己所學(xué)到的教學(xué)方法根據實(shí)際情況應用到教學(xué)中去�？傊�，學(xué)習完他們的教學(xué)后，給我的總體認識是不管是什么教學(xué)方法，只要能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和各方面素質(zhì)都能有所提高的教學(xué)方法就是一種好的教學(xué)方法。
三、工作方面
記得剛進(jìn)辦公室第一天時(shí)，我都不知道我作為一名準教師應該做些什么。由于我剛來(lái)，辦公室內幾乎所有人我都不認識，也沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà)，所以我就一個(gè)人悄悄的坐著(zhù)，只有我的指導老師問(wèn)了幾句，你老家是哪里的、你多大了、來(lái)這邊實(shí)習多長(cháng)時(shí)間等等之類(lèi)的話(huà)后再也就不問(wèn)了，我就一個(gè)人在辦公室沉默了一天，什么也沒(méi)做，一天的時(shí)間就這樣過(guò)去了。
直到第二天早上，我剛進(jìn)辦公室不久我的指導老師就帶我去領(lǐng)了初三物理的教師用書(shū)和教案，并給了我幾套題，讓我看看教案做會(huì )題，先自己看上一周，等到下周就開(kāi)帶初三的課。我當時(shí)就在想不就帶個(gè)課嘛！為什么還得等一周的時(shí)間��！初中的物理應該沒(méi)有一個(gè)我不會(huì )做的題吧！還用看什么教案、做什么題呢！我也沒(méi)怎么用心去看。雖說(shuō)是讓我自己先看一周，但是偶爾也讓我上上講臺。于是很快一周的時(shí)間也就這樣過(guò)去了。新的一周又開(kāi)始了，終于到我上場(chǎng)了，讓我沒(méi)想到的是那節課聽(tīng)我課的除了我的指導老師外，學(xué)校的幾位重要領(lǐng)導也來(lái)了。由于幾位領(lǐng)導的到來(lái)，使我在講那節課時(shí)顯得格外緊張，在講完那節課后，學(xué)校領(lǐng)導給我的評價(jià)就是我的語(yǔ)速太快，并且我的普通話(huà)嚴重的不標準，還說(shuō)我操了一口甘肅口音，這樣給學(xué)生講課學(xué)生肯定聽(tīng)不懂，于是停止了讓我上課。最后教務(wù)主任說(shuō)他再給我一周時(shí)間，讓我好好練一下普通話(huà)，下周再開(kāi)始給學(xué)生試著(zhù)上課，到時(shí)他同樣會(huì )來(lái)聽(tīng)我的課。于是我就拿了一本普通話(huà)書(shū)看了一周，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)教案看看初三的物理書(shū)，很快一周時(shí)間又過(guò)去了。
新的一周又開(kāi)始了，又該到我表現的時(shí)候了，上完課后我自己的感覺(jué)就是這次的表現比上次并沒(méi)有好多少，但學(xué)生的反應卻比上次好多了，他們積極的回答著(zhù)我提出的每一個(gè)問(wèn)題，我想學(xué)校這次肯定還是不會(huì )讓我帶課的，再者我想我都說(shuō)了這么長(cháng)時(shí)間的甘肅話(huà)了要一下子改過(guò)來(lái)也不是件容易的事，我都做了不帶課的心理準備了，可最后卻出乎我意料的是教務(wù)主任給我給了一個(gè)班的物理課讓我帶，并說(shuō)你先把這一個(gè)班的物理課帶著(zhù)，等過(guò)一段時(shí)間看我的表現再做決定。
于是我便下定決心要將這一個(gè)班的物理課帶好，畢竟他們就快畢業(yè)了，不能因為我耽誤了他們。因此，我每天都在用心去備課、寫(xiě)教案，上課的時(shí)候我盡量想辦法照顧到所有的學(xué)生，同時(shí)也再去想怎樣才能使每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂我所講的內容，課后我一有時(shí)間就找幾個(gè)學(xué)生談?wù)勗?huà)，和他們溝通溝通，通過(guò)這樣我希望能及時(shí)的了解學(xué)生的弱點(diǎn)，能及時(shí)將他們的物理成績(jì)提上來(lái)。慢慢的我發(fā)現要上完一節物理課很容易，可要上好一節物理課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到了作為一名實(shí)習生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。態(tài)度要虛心、學(xué)習要刻苦、鉆研要踏實(shí)，這就更加要求我自己要把教學(xué)工作作為這學(xué)期的首要工作工作去抓。事實(shí)證明了我要做好教學(xué)工作，就必須積極地與指導老師交流，學(xué)習她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真的批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節上。四、實(shí)習總結
在支教的這段時(shí)間里，我收獲最大的就是成長(cháng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。支教的日子雖然很辛苦，但也是快樂(lè )的。畢竟這些孩子的年齡和我的弟妹年齡相差不大，我就像他們的哥哥一樣，他們會(huì )在課余時(shí)間來(lái)問(wèn)我作業(yè)題，在活動(dòng)課的時(shí)候也會(huì )叫我一塊去玩，這樣漸漸地我和學(xué)生的關(guān)系也就拉近了，他們也喜歡聽(tīng)我上課了。
回顧這段時(shí)間以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@段時(shí)間的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升，我敬佩種牛場(chǎng)中心學(xué)校校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)，以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們----才是我真正學(xué)習的榜樣，希望在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷之下，我能順利完成這學(xué)期剩下時(shí)間的支教工作。
最新支教心得體會(huì )3
這次下鄉下鄉支教工作的開(kāi)展比較成功，達到了并且有些方面超出了我的預期。但由于主觀(guān)和客觀(guān)上的一些原因，仍然出現了一些問(wèn)題，這都需要我們在以后的下鄉支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓，多加注意，做更充分的準備。下鄉支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會(huì )深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì )感到生命充滿(mǎn)活力，我們勇敢，他們也會(huì )自信??每一個(gè)下鄉支教的隊員都會(huì )發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì )有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì )有一種責任感，要讓學(xué)生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀(guān)上，下鄉支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會(huì )打基礎。
這一次下鄉支教活動(dòng)總體對我來(lái)說(shuō)，是一次具有意義的歷練。我們在下鄉支教的過(guò)程中，感受到了自身的不足,也體會(huì )到了老師的辛苦，我們今后應該多參加類(lèi)似的活動(dòng)，這次下鄉支教活動(dòng)對我們來(lái)說(shuō)是一件寶貴的財富。國家需要全面人才，在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，才是個(gè)人能力的最好鍛煉，大學(xué)生可以充分施展才干，積工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，同時(shí)大學(xué)生的下鄉支教活動(dòng)對大學(xué)生和農村產(chǎn)生了重大的.影響和作用。大學(xué)生只有走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，培養工作實(shí)踐能力。時(shí)光飛逝，轉眼間為期10天的下鄉支教工作結束了，這10天中的所見(jiàn)所聞，這10天的經(jīng)歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì )自豪地說(shuō)，下鄉支教是無(wú)悔的選擇。最后，衷心祝愿鄉村孩子的明天會(huì )更好!
最新支教心得體會(huì )4
20xx年7月，通過(guò)了層層選拔，憑借一顆充滿(mǎn)熱情的心，我終于成為了一名光榮的大學(xué)生西部計劃志愿者。20xx年8月底，帶著(zhù)美好的憧憬，我從老家乘汽車(chē)來(lái)到我的服務(wù)地——遂寧市安居區會(huì )龍鎮初級中學(xué)校，開(kāi)始我的志愿支教生涯。這不僅僅是我作為師范生開(kāi)始教師生涯的第一頁(yè)，更是我人生的一次正確地抉擇，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我對生活充滿(mǎn)了期待。來(lái)到學(xué)校之后，我便很快投入到了自己各項的教學(xué)工作。對與擔任八年級1班，八年級2班和七年級2班的英語(yǔ)教學(xué)，我感到很開(kāi)心。因為作為英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的我，能從事與自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，心里有說(shuō)不出的滿(mǎn)足。
會(huì )龍鎮初級中學(xué)校是一所鄉鎮學(xué)校。這里的孩子們和城里學(xué)生們享受的待遇不同，而且還有一定的知識水平和性格上的差異。剛開(kāi)始的時(shí)候就有性格比較野的學(xué)生調皮，他們對陌生的老師或多或少有恐懼和抵抗的情緒，我漸漸感到和他們溝通起來(lái)比較困難。對于一名教師來(lái)說(shuō)，不能和學(xué)生好好的溝通和交流，那么，和學(xué)生相關(guān)的各種教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展，也就就意味著(zhù)教師的失敗。想到這里，我有點(diǎn)不知所措，感覺(jué)到了前所未有的壓力。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也不盡如人意，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，上課的紀律也很差，這使我開(kāi)始懷疑自己的管理和組織能力，也開(kāi)始擔心自己不能勝任英語(yǔ)教學(xué)。
漸漸地，我了解到了孩子們的真實(shí)情況。對于鄉鎮上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多家住農村，家庭條件不怎么富裕。所以這些父母親為了子女的生存和發(fā)展不得不到外面打工，家里呢就只剩下了他們和年邁的爺爺奶奶（外公外婆）。由于父母外出，父母親對他們的關(guān)心絕大部分也還只是停留在物質(zhì)上，他們希望自己的孩子在學(xué)校學(xué)到的東西是直接可以用的，而不是日積月累。有些父母也關(guān)心孩子們的學(xué)習，但是僅僅停留在考試的結果上，從來(lái)沒(méi)有做到從多方面地去關(guān)心孩子，認為把孩子送學(xué)校后的培養就是完全取決于學(xué)校的管理和教師的責任。爺爺奶奶們也不管他們的學(xué)習，事實(shí)上爺爺奶奶也管不了，畢竟他們年紀大了，只能負責孩子們的溫飽問(wèn)題。而這部分孩子除了上課之外，就是幫家里干家務(wù)或農活。有時(shí)候我會(huì )問(wèn)一些調皮的學(xué)生，你們?yōu)槭裁匆x書(shū)，他們的回答讓我感到吃驚：外出打工的父母知道子女打工的年齡不夠，爺爺奶奶外公外婆又管不住，只好把他們送到學(xué)校，等到適合打工的年齡�；蛟S對于他們來(lái)說(shuō)，上學(xué)就是一種被迫行為。
許多孩子們就停留在這樣一個(gè)“等”字的.牢籠里。他們在等時(shí)間，等自己長(cháng)大有能力去自己想做的事情�？墒�，現在在學(xué)校不好好學(xué)知識，以后怎么會(huì )有能力去做其他的事情呢？可是學(xué)生的回答讓我吃驚：“以后我跟著(zhù)叔叔學(xué)開(kāi)車(chē)，司機能掙許多錢(qián)”，“以后我可以去當廚師”等就是和混日子沒(méi)什么兩樣了。我怎么來(lái)告訴他們，學(xué)習知識獲得間接經(jīng)驗是以后學(xué)習各種技能的前提和基礎呢？他們能懂嗎？作為老師，我不能每天只和孩子們空談讀書(shū)的目的，我們需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明讀書(shū)的有用性科可靠性。
我無(wú)法忘記孩子們每天起早貪黑，穿著(zhù)單薄的衣服來(lái)學(xué)校求學(xué)的身影。他們天真的笑臉和稚嫩的眸子里依然閃爍著(zhù)求知的渴望，每當我想到這里，教書(shū)育人的責任感便油然而生，它在鼓勵我，志愿者的身份和熱情也在不斷地支持著(zhù)我，所以，我告誡自己不能退縮，不管遇到怎樣的困難，一定要勇敢地堅持了下來(lái)，不管支教多久，我都要全力以赴，盡己所能，慢慢告訴他們，讀書(shū)是為了什么。
有了這個(gè)信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一邊為三個(gè)班的孩子們精心準備每一節課，一邊自己摸索與他們相處的途徑，并且不時(shí)向其他老師請教一些方法來(lái)應對課上課后出現的各種問(wèn)題。
我發(fā)現對于七年級的孩子們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)開(kāi)端。于是我想了一些簡(jiǎn)單的方法，比如播放一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，課堂上直觀(guān)的比喻和一些有趣的游戲來(lái)激發(fā)和培養孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。因為，他們對英語(yǔ)有了好奇心，就可以交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達自己比較簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)了。八年級的英語(yǔ)則是承上啟下的作用，既是七年級基礎的鞏固，也是到九年級的過(guò)渡。這樣就需要學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習上表現出持續的積極性。于是我慢慢地教他們一些基本的語(yǔ)言運用知識，告訴他們用適當的學(xué)習方法去克服學(xué)習中遇到的困難，這樣可以為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。平時(shí)的課堂上，我也比較注重說(shuō)服教育。我想做的就是通過(guò)日常學(xué)習時(shí)的情感教育，一點(diǎn)一點(diǎn)的去影響他們的思想。
我們西部計劃志愿者本是不為名譽(yù)，不為金錢(qián)，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，把愛(ài)送給有需要的人。而從事教育業(yè)也是一種奉獻，一種不計較個(gè)人得失的精神和信仰。作為二者結合體，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的志愿者精神，對構建社會(huì )主義和諧社會(huì )貢獻自己的力量。今天，我是如此的慶幸我的選擇，因為在與我調皮可愛(ài)學(xué)生的接觸中，我深刻的體會(huì )到被需要的幸福和生命的意義，還有一個(gè)社會(huì )人身上所負擔的責任和重量。
近日，涿州市教育局號召全市老師向保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀畢業(yè)生群體學(xué)習。學(xué)校及時(shí)組織全體師生，對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行了介紹。學(xué)完他們的事跡，我深受感動(dòng)。我們現在向他們學(xué)習，不僅是因為他們的事跡精神感人至深，更關(guān)鍵是這也具有積極的現實(shí)意義。
首先學(xué)習他們有理想，把個(gè)人的命運與社會(huì )的責任緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他們珍惜工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習他們的這種精神，做一個(gè)高尚的人。
學(xué)習他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神。做一個(gè)純粹的人。
學(xué)習他們奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學(xué)習他始終保持樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，自強不息，細心照顧、贍養生病的父親，盡著(zhù)一個(gè)子女最大的孝心，用感恩的心和實(shí)際行動(dòng)回報養育之恩，讓中華民族的傳統美德，仁愛(ài)孝道得到傳承。為我們樹(shù)立了秉承傳統美德的榜樣，生動(dòng)地體現了社會(huì )主義榮辱觀(guān)的深刻涵意。做一個(gè)有道德的人。
更重要的是，如今社會(huì )上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂(lè )，不思進(jìn)取，一切向錢(qián)看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應該感到汗顏。所以我們更應該學(xué)習他們這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計得失，情系邊遠，奉獻教育的高尚情操。
根基層，立穩腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個(gè)人的理想與現實(shí)需要、與國家和人民的需要結合起來(lái)，感恩奉獻，回報社會(huì )。在實(shí)現抱負的過(guò)程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強不息，敢于正視困難，戰勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時(shí)代精神，值得我們去學(xué)習。我將在以后的工作中以支教老師為榜樣，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，結合工作實(shí)際學(xué)，杜絕浮躁，踏實(shí)工作，以全部的愛(ài)心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔起家庭、社會(huì )和教學(xué)工作的多重責任，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的人，為學(xué)生服好務(wù)，做一名合格的人民教師。
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；
有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。
回想剛到茂縣土門(mén)中學(xué)時(shí)，一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺上望著(zhù)我們（已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期待和飽滿(mǎn)的激情。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當時(shí)學(xué)校由于急缺英語(yǔ)老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個(gè)班英語(yǔ)和八年級一個(gè)班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調整為帶七年級一個(gè)班英語(yǔ)和八年級一個(gè)年級的地理了。在這里，我付出著(zhù)、努力著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、收獲著(zhù)。
一、調整心態(tài)，積極面對。
其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著(zhù)這些忠告，我懷著(zhù)興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著(zhù)他們，相信他們也會(huì )懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習。
最感動(dòng)的一個(gè)細節就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀律，被班主任發(fā)現，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來(lái)了家長(cháng)，看著(zhù)學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(cháng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著(zhù)更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、課堂內外、感動(dòng)你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè )的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì )在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天，會(huì )和我們說(shuō)他們的心里話(huà)。
最新支教心得體會(huì )5
為了服務(wù)社會(huì )，增強和提高大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，7月23日至8月5日，xx鎮大學(xué)生在鎮團委及各村（社區）的組織下，組成9支支教隊伍，為xx鎮278個(gè)小學(xué)生在學(xué)習上輔導功課，在生活上幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，指導他們健康生活，快樂(lè )成長(cháng)，理工分隊的學(xué)生積極參與到其中。
由xx社區的25名大學(xué)生組成的支教隊伍，于7月30日始在xx鎮社區服務(wù)中心開(kāi)展為期10天的實(shí)踐活動(dòng)，對該3個(gè)村（社區）的70名小學(xué)生進(jìn)行支教服務(wù)。支教項目包括暑期作業(yè)輔導、學(xué)科補習、素質(zhì)拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運動(dòng)會(huì )、環(huán)保教育、通識等課程。支教隊伍中有近半數隊員都有過(guò)支教經(jīng)驗，熟悉支教流程，因此都表示對本次活動(dòng)充滿(mǎn)信心，希望能在豐富自身暑期實(shí)踐生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來(lái)一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習體驗。
xx村星星之火支教隊通過(guò)學(xué)習與娛樂(lè )并施，為小學(xué)生們普及禮儀、消防、醫療保健、生活安全的小知識。下沙星星之火支教隊本年度是第五次舉辦支教夏令營(yíng)，一直以來(lái)都得到不少學(xué)生和家長(cháng)的好評，家長(cháng)們都認為這個(gè)暑假支教活動(dòng)對他們子女的成長(cháng)起到一定的幫助。
xx村則組織了12名大學(xué)生對該村的40個(gè)小學(xué)生進(jìn)行為期10天的'支教活動(dòng)，他們不僅對小學(xué)生們進(jìn)行功課輔導，而且還開(kāi)展特色課堂——游戲、象棋、魔術(shù)、舞蹈課堂，豐富了小學(xué)生們的暑期生活，還增強了志愿者們的志愿服務(wù)精神。
支教活動(dòng)期間，副鎮長(cháng)帶領(lǐng)鎮團委到各個(gè)支教場(chǎng)地了解活動(dòng)開(kāi)展的情況。對支教隊伍表示關(guān)心慰問(wèn)，肯定了支教隊隊員的奉獻精神，并鼓勵各村支教隊伍之間加強經(jīng)驗交流和分享，力求不斷優(yōu)化xx鎮的支教項目。同時(shí)副鎮長(cháng)還重點(diǎn)強調保障支教質(zhì)量之余還需確保學(xué)生們的安全問(wèn)題。
最后，xx鎮長(cháng)感謝大學(xué)生積極參與xx鎮大學(xué)生的志愿支教活動(dòng)，同時(shí)希望大學(xué)生要珍惜實(shí)踐機會(huì )，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，不斷成長(cháng)。理工分隊學(xué)生表示通過(guò)本次的支教活動(dòng)，不僅讓小學(xué)生們在歡樂(lè )中獲得更多的知識，而且培養了大學(xué)生們的無(wú)私奉獻精神，提高了大學(xué)生們的社會(huì )責任感，這是非常有意義的支教活動(dòng)。
最新支教心得體會(huì )6
第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺(jué)，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長(cháng)，感覺(jué)像溫室里的花朵，沒(méi)有去過(guò)落后的農村，體會(huì )不到生活的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農村支教的同學(xué)說(shuō)，有的地方確實(shí)很落后，前不著(zhù)村后不著(zhù)店，住宿吃飯都是問(wèn)題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我們去支教的初衷。
帶著(zhù)一份執著(zhù)的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉來(lái)到濟源克景鎮實(shí)驗小學(xué)，將在這里度過(guò)難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學(xué)在山區里，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門(mén)外遠眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教，我想這次支教應該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里，盡管住宿條件有些不盡人意，但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學(xué)校拜訪(fǎng)校長(cháng)并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來(lái)表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的.現象，我們在王校長(cháng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開(kāi)始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì )把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現盛潔很適合支教，很會(huì )哄小朋友開(kāi)心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負責安排，他很盡心盡力，我們支教組有了他工作才開(kāi)展得井然有序。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我們就要給他們上課了，說(shuō)實(shí)話(huà)還是有點(diǎn)緊張，對上課一點(diǎn)經(jīng)驗也沒(méi)有，小學(xué)老師不好當啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀律的，這是個(gè)嚴重的問(wèn)題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機靈，爭強好勝，樂(lè )于表現。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著(zhù)我說(shuō)自己如何出眾，喜歡數學(xué)，愛(ài)好古典文學(xué)，擅長(cháng)書(shū)法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來(lái)王校長(cháng)任命鄭金香為班長(cháng)，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當領(lǐng)導，奶奶是小學(xué)門(mén)衛。哦呵，現在的小孩子真不簡(jiǎn)單，小小年紀就懂世道，還把話(huà)講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來(lái)，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們�？蓱z的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著(zhù)大喇叭主持活動(dòng)，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負責登記比賽分數，程楠拍照，丁建亮幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(cháng)把大家緊密地團結起來(lái)，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來(lái)，總是幾家歡喜幾家愁，不過(guò)友誼第一比賽第二嘛，玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰龍隊取得了團體第一名的好成績(jì)。
小朋友的體力精力果然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無(wú)邪，這般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也會(huì )為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表?yè)P�；剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài)，活潑又充滿(mǎn)朝氣，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們，融入其中的快樂(lè )。
這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì )兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。
12月25號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區劃分”，重點(diǎn)教他們如何認識地圖，掌握各個(gè)省市的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問(wèn)時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動(dòng)手環(huán)節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒(méi)有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來(lái)在電腦里計時(shí)比賽。這節課上下來(lái)很順利，我很滿(mǎn)足很開(kāi)心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著(zhù)由學(xué)生到老師的角色變化，讓我們感覺(jué)更加自信和成熟。
最新支教心得體會(huì )7
我是一名美術(shù)教師，xx—xx學(xué)年響應縣教育局的號召，并接受了一個(gè)光榮的任務(wù)：支援農村的教育事業(yè)。支教對我們每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規律。因此，當我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會(huì )：
首先，到農村支教的意義重大，它架起了城鄉聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會(huì )主義新農村建設。它促使教師更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)內容方式，同時(shí)給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂(lè )，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設。支教不僅是一種責任，更是一種境界體現。懷揣著(zhù)對支教生活的無(wú)限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠鄉鎮。在去往學(xué)校的途中，兩旁是一望無(wú)際、郁郁蔥蔥的農田。一個(gè)多小時(shí)路程，我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。
初到學(xué)校，我及時(shí)調整心態(tài)，加強溝通交流。我時(shí)常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當成一個(gè)“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂(lè )的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開(kāi)教育教學(xué)工作，我主動(dòng)向學(xué)校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽(tīng)課學(xué)習，揣摩當地教學(xué)特點(diǎn)規律，有的放矢的調整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著(zhù)我，友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
在支教的工作中，我擔任低年級的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農村的條件，美術(shù)教學(xué)遠不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好及情感、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)去發(fā)現、去探索、去感受美，理解美，表現美并愛(ài)上美術(shù)。在一開(kāi)始的交流中，我發(fā)現他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中，由被動(dòng)變主動(dòng)，隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習的`主動(dòng)性;運用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習;我還會(huì )把我的課堂移到操場(chǎng)上，以生動(dòng)的事物來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時(shí)間，我還積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報和手抄報。結合學(xué)校的實(shí)際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
支教經(jīng)歷讓我走進(jìn)了農村的小學(xué)教育，了解到了農村小學(xué)教育的現狀，認識到了農村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農村教師的酸甜苦辣。雖然現在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實(shí)的，它對我個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。在一年的工作中，我的表現受到了學(xué)生的喜愛(ài)，贏(yíng)得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說(shuō)獲益匪淺!我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來(lái)，在克服困難中快樂(lè )地成長(cháng)。讓我們一起不辱使命，奉獻自己的光和熱，為我們的工作生涯寫(xiě)下光輝的一頁(yè)，為我們的人生道路畫(huà)上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。
首先，我們的到來(lái)對于農村當地學(xué)校是一個(gè)良性的補充，有助于農村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。
第二，促進(jìn)了城鄉教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習到了農村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農村教育的現狀，同時(shí)也使農村的教師了解了城市教育的面貌。
第三，對于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)內容方式，在農村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，我們的到來(lái)給農村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂(lè )。
第五，來(lái)到鄉村，我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活，這種感覺(jué)真好!
最新支教心得體會(huì )8
先進(jìn)支教是指國內外高校畢業(yè)生或大學(xué)生志愿者到邊遠、貧困地區進(jìn)行教育支教工作。在這個(gè)過(guò)程中，志愿者除了傳遞知識，也將自己的關(guān)愛(ài)和熱情帶給孩子們。通過(guò)先進(jìn)支教，我深刻認識到教育的重要性，并且獲得了許多寶貴的體驗和心得。以下是我對先進(jìn)支教事跡的心得體會(huì )。
首先，先進(jìn)支教讓我深刻體會(huì )到了教育對于孩子們的重要性。在支教的過(guò)程中，我見(jiàn)識了許多貧困地區孩子們面臨的困境，其中最常見(jiàn)的就是缺乏受教育的機會(huì )。許多孩子因為家庭貧困而無(wú)法去學(xué)校上學(xué)，甚至不知道讀書(shū)的重要性。這使我意識到，教育不僅僅是傳遞知識，更是改變一個(gè)人命運的關(guān)鍵。只有通過(guò)教育，這些孩子們才能擁有更好的未來(lái)，擺脫貧困的困擾。
其次，先進(jìn)支教也讓我體會(huì )到了教育的挑戰和樂(lè )趣。在貧困地區的學(xué)校里，我遇到了許多教育條件有限的情況。教室狹小，學(xué)生人數眾多，教學(xué)設備不完善等等。這些困難使得教育工作不容易開(kāi)展，但也激發(fā)了我的創(chuàng )造力。我通過(guò)制定教學(xué)計劃、設計教學(xué)活動(dòng)等方式來(lái)提高教學(xué)效果�？吹胶⒆觽冊诮虒W(xué)過(guò)程中獲得進(jìn)步的時(shí)候，我感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。這份樂(lè )趣讓我堅定了未來(lái)從事教育工作的決心。
再次，先進(jìn)支教讓我體會(huì )到了團隊合作的重要性。在支教的過(guò)程中，我結識了許多志同道合的朋友和合作伙伴。我們共同努力，互相協(xié)助，解決教育工作中的各種問(wèn)題。團隊合作不僅提高了工作效率，也增強了我個(gè)人的能力。通過(guò)與團隊成員的交流與合作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了分享，學(xué)會(huì )了有效地解決問(wèn)題。這些能力對于我未來(lái)的'職業(yè)發(fā)展將起到重要的作用。
最后，先進(jìn)支教讓我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)和責任。在支教的過(guò)程中，我看到了許多貧困地區孩子們生活的困難和不公。這讓我意識到自己應該為他們負起一份責任，幫助他們改變命運。我盡我所能去關(guān)心每一個(gè)孩子，并給予他們鼓勵和支持。同時(shí)，我也通過(guò)組織一些公益活動(dòng)來(lái)為他們籌集物資和資金。這種關(guān)愛(ài)和責任的意識在我心中深深扎根，我會(huì )將其延續下去，用我的力量去幫助更多需要幫助的人。
綜上所述，先進(jìn)支教不僅讓我深刻認識到了教育的重要性，也讓我體會(huì )到了教育的挑戰和樂(lè )趣。團隊合作和關(guān)愛(ài)責任的意識也在我心中建立起來(lái)。通過(guò)先進(jìn)支教，我不僅為他人帶去知識和溫暖，也豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗。我相信，這些寶貴的體驗和心得將在我未來(lái)的教育事業(yè)中發(fā)揮重要的作用，并激勵我更加努力地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
最新支教心得體會(huì )9
午后的陽(yáng)光，透過(guò)玻璃窗照射在我的身上，暖洋洋的，抬頭看著(zhù)瓦藍的天空，吹著(zhù)帶有冬季獨特氣息的風(fēng)，希望時(shí)間定格在這一刻。
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，記憶仿佛為這段時(shí)光開(kāi)了倍速，雖快但清晰，雖短暫但寶貴，雖然在冬季，但是心卻暖暖的。
xx年9月5日，我們懷著(zhù)期待的心情踏上前往支教點(diǎn)的大巴，內心深處歡呼：我們終于出發(fā)啦!對于支教的期待不亞于兒時(shí)對于寒暑假的期待，歷經(jīng)5、6個(gè)小時(shí)，我們順利到達支教點(diǎn)——陽(yáng)泉市盂縣牛村小學(xué)。經(jīng)過(guò)兩天的漫長(cháng)等待，我們終于見(jiàn)到了可愛(ài)的小朋友，于是小朋友和大朋友的故事就此展開(kāi)。
初登講臺，初為人師的我說(shuō)不緊張是不可能的，或許是三尺講臺給我的勇氣，或許是小朋友一張張可愛(ài)的笑臉給我的鼓勵，或許是兒時(shí)小學(xué)時(shí)光給我的親切感，十分鐘后，我覺(jué)得我已經(jīng)成為了四一班的一份子。
過(guò)了幾天，迎來(lái)了一年一度的教師節，在這里，我度過(guò)了人生中的第一個(gè)教師節，收獲了小朋友的祝福，也收獲了來(lái)自大朋友的諄諄教導與關(guān)愛(ài)。在小朋友那里，我的心靈得到凈化，喚起了逝去的童真;在大朋友那里，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)與管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗。在這里，“教師”的含義更加清晰，更加深刻。
當一個(gè)人的生活充實(shí)起來(lái)，時(shí)間會(huì )顯得格外珍貴，時(shí)間流逝會(huì )更加迅速。轉眼，我們迎來(lái)了質(zhì)量檢測，檢測的結果不太理想。于是我們一起尋找原因，想方設法解決這些問(wèn)題，在這一過(guò)程中，我們之間的配合更加默契，我們的相處更加融洽，我作文吧們互相勉勵，共同進(jìn)步!
由剛到這里的陌生與不知所措，到現在的熟悉與井井有條，一切在時(shí)間的沉淀與老師、同事、學(xué)生們的幫助下發(fā)生了巨大的變化。支教生活已經(jīng)過(guò)半，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識，積累了很多經(jīng)驗。首先，在教學(xué)方面，通過(guò)參加每周的教研活動(dòng)以及日常老師們的輔導，并結合在學(xué)校里所學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)論》的相關(guān)內容，逐步樹(shù)立起“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀(guān)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的引導作用，引導學(xué)生將生活與語(yǔ)文相結合，不只是把語(yǔ)文局限于課本。在日常教學(xué)中除了要抓基礎知識，更重要的是培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，不斷提升語(yǔ)文素養。其次，在管理方面，通過(guò)對日常課堂上出現的問(wèn)題，比如調皮搗蛋的學(xué)生、竊竊私語(yǔ)的學(xué)生、注意力不集中的學(xué)生……及時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教，并采取相應的解決辦法，例如小組比賽，取得了良好成效。最后，在自我提升方面，通過(guò)一次次的學(xué)習與日常教學(xué)過(guò)程，不僅豐富了我的學(xué)科知識，積累了實(shí)際的`教學(xué)經(jīng)驗，鍛煉了我的口語(yǔ)表達能力，更重要的是堅定了我終身學(xué)習的信念，激勵我努力成為一名優(yōu)秀的教師，努力朝著(zhù)自己心中的那道光前進(jìn)!
當時(shí)的支教宣言已經(jīng)記不太清，但是支教期間的經(jīng)歷是難以忘卻的，是人生中的一筆財富。這段經(jīng)歷中因冬日里的陽(yáng)光而溫暖，因小朋友明媚的笑容而燦爛，因老師們的關(guān)懷而親切，因不斷的努力而自豪!它就像一米陽(yáng)光一直透過(guò)寒冬照在我的心里，給予我無(wú)限的溫暖，提醒我不忘初心，繼續前行。
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有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè )，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。都說(shuō)支教生活很苦、很累，其實(shí)支教生活很甜……
農村是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的最好舞臺，這段經(jīng)歷也是我們成長(cháng)中的寶貴財富。
半年的實(shí)習支教生活將是我人生中一個(gè)美麗的驛站，使我經(jīng)歷了一次最難忘的心靈洗禮，更堅定了我為教育奉獻終身的信念。教育應該普及到每一個(gè)角落，農村的孩子應該得到更多的關(guān)心和愛(ài)護。
我雖然不在學(xué)校實(shí)習，沒(méi)有與那些孩子們零距離接觸，沒(méi)有給他們上過(guò)課、談過(guò)心……但我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們，每每回到住處，都會(huì )聽(tīng)到有關(guān)孩子們的消息。
“現在的小孩真不聽(tīng)話(huà)，我給他們上課，講了半天，到最后竟然說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，氣死我了�！�
“我們班考試還有20多分的，才小學(xué)而已，想想我就頭疼�！�
“我今天給我們班的小孩一人發(fā)了一張紙，結果發(fā)現他們回答問(wèn)題好積極啊，好高興哦，我明天再給他們做一個(gè)厚一些的紙板……”
“我才兩天沒(méi)到班里，今天去了，他們全都圍著(zhù)我，問(wèn)我為什么不去看他們。而且，他們有時(shí)還幫我糾正發(fā)音呢，挺好學(xué)的�！�
“我一進(jìn)教室，他們都圍著(zhù)我問(wèn)問(wèn)題，把我的嗓子都講啞了，他們的問(wèn)題不但多而且新穎，我挺喜歡他們的�！�
……
這就是我們的學(xué)生，渴望知識，渴望有更多的好老師為他們指引方向。
在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。實(shí)習支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的.另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì )的第一步。
我想，我們會(huì )珍惜這次實(shí)習支教機會(huì )，學(xué)以致用，盡自己最大的能力，幫助更多的孩子圓他們美麗的求知夢(mèng)!
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支教，即支教育，是指學(xué)生或教師放假期間利用時(shí)間到農村或貧困地區開(kāi)展教育服務(wù)活動(dòng)的行為。支教是一種志愿者活動(dòng)，旨在給貧困地區的孩子們提供更好的教育機會(huì )和教學(xué)資源，同時(shí)也能夠豐富學(xué)生的社會(huì )閱歷和人生體驗。我在大學(xué)期間有幸參與了支教活動(dòng)，通過(guò)與孩子們相處交流，我深切地體會(huì )到了支教的重要性，繼而獲得了一些寶貴的心得體會(huì )。
首先，支教不僅可以改變學(xué)生的命運，也能夠改變自己。作為學(xué)生志愿者，每個(gè)人都會(huì )在這種支教活動(dòng)中體會(huì )到自己的成長(cháng)和變化。貧困地區的教育環(huán)境和學(xué)生的生活狀況與我們大城市里的孩子們有著(zhù)巨大的差異。在支教的過(guò)程中，我們要適應這樣的環(huán)境，跟孩子們相處，給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)。這讓我重新認識到自己的價(jià)值觀(guān)和生活觀(guān)念，也激發(fā)了我對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我開(kāi)始思考如何通過(guò)自己的努力和參與來(lái)改變這種不公平的現象。這樣的支教經(jīng)歷讓我懂得了感恩和珍惜，更加堅定了我為教育事業(yè)奮斗的決心。
其次，支教讓我們意識到教育的力量。在支教活動(dòng)中，我們目睹了貧困地區教育資源的匱乏和孩子們努力學(xué)習的情景。由于家庭條件或學(xué)校環(huán)境的限制，他們無(wú)法獲得和享受到良好的教育資源。而支教活動(dòng)就是為了填補這一差距，給予他們更好的學(xué)習機會(huì )和教學(xué)資源。通過(guò)與孩子們互動(dòng)，我們看到了他們對知識的渴望和勤奮學(xué)習的態(tài)度。與此同時(shí)，我們也深切地體會(huì )到了教育帶來(lái)的改變。正是因為支教，這些孩子們有了追求知識的機會(huì )，有了改變命運的希望。而他們的努力和進(jìn)步，也成為了我們最為珍貴的收獲。
第三，支教可以增強社會(huì )責任感和公益意識。參與支教活動(dòng)的學(xué)生志愿者都希望能夠為社會(huì )做出一些貢獻。在支教的過(guò)程中，我們要處理與孩子們的關(guān)系，幫助他們解決學(xué)習和生活中的困難。我們要身體力行地傳遞愛(ài)和正能量，要成為他們的良師益友。這種責任感和意識的建立不僅讓我們更加關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，也讓我們認識到自己對社會(huì )的責任和義務(wù)。我們要以身作則，影響他人，讓更多的人加入到教育公益事業(yè)中來(lái)，共同為教育事業(yè)做出貢獻。
同時(shí)，支教也有著(zhù)一些挑戰和困難。貧困地區的教育資源缺乏，教育水平相對較低，這給支教工作增加了一定的難度。由于學(xué)生們的文化程度和學(xué)習基礎不同，我們需要因材施教，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。此外，由于缺乏資源和條件限制，我們也需要創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)與當地老師的'合作和努力，為孩子們提供更好的教育資源。這些困難和挑戰也成為了支教活動(dòng)中需要克服和解決的問(wèn)題。通過(guò)努力和思考，我們可以找到更好的方式和方法來(lái)提高教育質(zhì)量，幫助孩子們更好地學(xué)習和成長(cháng)。
總結起來(lái)，支教不僅能夠改變貧困地區孩子們的命運，也能夠改變參與者的人生軌跡。通過(guò)支教活動(dòng)，我們能夠意識到自己的價(jià)值和責任，堅定自己為教育事業(yè)奮斗的信念。同時(shí)，支教也讓我們親身感受到教育的力量，看到教育對孩子們的改變和希望。通過(guò)積極參與支教活動(dòng)，我們還能夠培養出更強的社會(huì )責任感和公益意識。盡管支教也會(huì )面臨一些困難和挑戰，但只要我們堅持信念和努力付出，我們就能夠為教育事業(yè)做出自己的貢獻，共同創(chuàng )造一個(gè)更加公平和美好的教育環(huán)境。
最新支教心得體會(huì )12
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。
為了圓夢(mèng)，我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺，內心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長(cháng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長(cháng)。
初次來(lái)到學(xué)校， 沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我們遇到了很多的問(wèn)題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學(xué)習，向其他老師請教，并隨時(shí)進(jìn)入班級聽(tīng)課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發(fā)現，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛(ài)，課堂教學(xué)也頗見(jiàn)成效，聽(tīng)到他們用兒童天真的`嗓音，傳遞著(zhù)我們講過(guò)的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊開(kāi)展升國旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，認真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國旗下講話(huà)工作。為學(xué)校培養優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名.同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊先后策劃10.13日建隊節活動(dòng)和“熱愛(ài)偉大祖國，建設美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導老師和其他老師的一致好評。
因思政室、少先隊檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會(huì )到了檔案工 者的艱辛。
為期的日子不多了，看著(zhù)這些可愛(ài)的臉龐，真不想離開(kāi)他們，他們在課堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛(ài)，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠實(shí)，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹(shù)人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗到了當老師的難處，有很多的東西要寫(xiě)，要備課，要說(shuō)課，要聽(tīng)課，要講課，要反思，要總結，要組織紀律，要傳授知識，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養學(xué)生的行為習慣和道德情操。 我們不需此行，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說(shuō)是支教，不如說(shuō)是學(xué)習，與其說(shuō)是我們了支援邊疆教育，不如說(shuō)是新疆的生活教育了我們。
最新支教心得體會(huì )13
今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng).主要任務(wù)是到xx縣xx鎮中心小學(xué)義務(wù)支教.雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多.這十天的支教，我的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師.
在這十天的教學(xué)工作、調查、交流和生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進(jìn)了一步.我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺.這十天的時(shí)光將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財富.支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多.下面我就將我的一些體悟與大家一同分享.
一、把握機會(huì )加強鍛煉
實(shí)踐是檢驗真理的一個(gè)標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐.因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎.我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，增強工作實(shí)踐能力.
二、努力學(xué)習提高從教能力
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補.普通話(huà)不太標準，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應用等等.為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去.
三、奉獻愛(ài)心幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習以改變自己的命運.支援貧困地區教育文化事業(yè)發(fā)展.我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理.一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗.運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的前程.
四、講求合作提高效率
當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò ).我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解.因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果.可以這樣說(shuō)，一個(gè)人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大.
在評價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn).
在這十天里，我對此就認識非常深刻.就拿給三年級二班排節目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果.一起三2 / 10下鄉的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應.現在就把我們的合影放在這里.
五、學(xué)會(huì )感恩回報社會(huì )
金集鎮的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài).我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對待我們想自己的孩子一樣.讓我非常的感動(dòng).我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬.
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命.父母艱辛的把我們撫養長(cháng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著(zhù)我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵過(guò)我們的所有人.因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩.當一個(gè)人的人生目標實(shí)現了，價(jià)值得到升華了，就應該到回報的時(shí)候了.
六、做好人生職業(yè)規劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現人生價(jià)值
在成就別人的基礎上成就自己，實(shí)現自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望.
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標，并不斷的努力學(xué)習，堅持不懈的拼搏去實(shí)現它.制定目標需要注意三點(diǎn)：目標需現實(shí)化、目標需具體化、目標需可操作化.不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命.每一個(gè)人的人生目標都是由許多小的目標的實(shí)現組合在一起完成的我把小的目標稱(chēng)為部分，人生目標稱(chēng)為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機的組合在一起的話(huà)，那么整體的力量是無(wú)窮的正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里.不積小流，無(wú)以成江�！本鸵馕吨�(zhù)你的人生是成功的，就真正的實(shí)現了你的`人生價(jià)值.我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功.
當今社會(huì )，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會(huì )需要什么樣的人才，社會(huì )需要全才基礎上專(zhuān)才的人才.很多方面基礎很好再加上一門(mén)技術(shù)知識都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì )來(lái)臨，抓住機遇，你要知道機會(huì )是留給又要準備的人，想要抓住機會(huì )，就按照“全才基礎上專(zhuān)才的人才”的標準去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準備吧.
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二∶每次工作學(xué)習之前，想想你的人生目標，想想如果你實(shí)現了的話(huà)將會(huì )咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務(wù);第三∶培養超級自信力和頑強的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四∶把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習工作狀態(tài)的動(dòng)力.
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉折點(diǎn)、終點(diǎn).起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的;轉折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個(gè)人的一生是否有成就起著(zhù)決定性的作用.只要每一個(gè)人讓自己的人生轉折點(diǎn)都具有挑戰性、困難性豐富性的話(huà)，那么對于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉折都是成功的那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活.
七、培養超級學(xué)習力適應千變萬(wàn)化的社會(huì )
培養超級學(xué)習力在當今社會(huì )非常重要，有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因為超級學(xué)習力是生存力，超級學(xué)習力是競爭力，超級學(xué)習力是溝通力，超級學(xué)習力是創(chuàng )新力，超級學(xué)習力是發(fā)展力，超級學(xué)習力是成功力.
培養超級的學(xué)習力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要.因為你從事的職業(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符，這就需要超強的學(xué)習力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補這種不足，使之你的機會(huì )穩而不離.
只要我們把前一次的不足在下一次內化了，不再出現，對于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是變化.這也是一種學(xué)習.
八、學(xué)會(huì )舍得成就人生
保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會(huì )舍得.因為你為了實(shí)現你自己的人生目標，肯定會(huì )犧牲一些東西，這就需要你權衡得失.能舍能得，會(huì )舍會(huì )得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會(huì )有得
九、誠信做人立足社會(huì )
如何做人這是一個(gè)永恒的話(huà)題.做人是一生的必修課，有一句話(huà)說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難.做人又何嘗不是如此呢.
我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當的渠道再賺，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構建社會(huì )關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠信.一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會(huì )里面非常重要，他決定著(zhù)你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現你兒時(shí)的遠大的理想.下面的這幾句話(huà)更是讓我獨有感受.
總之，這次三下鄉使我成長(cháng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西.切身經(jīng)歷了社會(huì )交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè )和憂(yōu)傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì )給我在今后的人生道路上有許多啟迪.真的非常感謝此次三下鄉，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺.讓我在各方面的能力都有了很大的提高.在今后的學(xué)習中，要嚴格要求自己，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì )為這個(gè)信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現自己的人生價(jià)值.
最新支教心得體會(huì )14
**小學(xué)位于**省**市**縣**鄉的一個(gè)山坡之上，同時(shí)，社團和基金會(huì )也是第一次在這個(gè)點(diǎn)開(kāi)展國學(xué)推廣活動(dòng)，這便注定本次的國學(xué)推廣活動(dòng)較之其他支教點(diǎn)，面臨更多挑戰，同時(shí)也會(huì )收獲更多難忘的記憶，得到更多的鍛煉。
七月二十二日清晨，我與其他十一個(gè)小伙伴，一同從昆明北部汽車(chē)站出發(fā)，乘坐汽車(chē)前往支教點(diǎn)，歷經(jīng)大約十小時(shí)的車(chē)程，我們在傍晚時(shí)分到達支教點(diǎn)，并與當地小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導見(jiàn)面。初到小學(xué)，疲憊中伴有些許不如意，一切仿佛都不是在自己預料之中，坦白來(lái)講，空板床、廁所、廚房、學(xué)校、操場(chǎng)、教室、蜘蛛網(wǎng)等等，生活條件和硬件設施遠比當初想像的更糟糕，但是這些都是可以克服的。困難最大的便是，學(xué)校領(lǐng)導因為各種緣故，并沒(méi)有與小學(xué)家長(cháng)和學(xué)生取得聯(lián)系，并且告知本次活動(dòng)，從而，我們需要第二天自己去環(huán)山招學(xué)生，并且需要自己起草學(xué)生安全承諾書(shū)，不管是壓力還是任務(wù)都是巨大的，但是在領(lǐng)隊的擔當與積極地解決下，蟲(chóng)兒飛小隊迎著(zhù)各種挑戰，開(kāi)始著(zhù)手于國學(xué)推廣活動(dòng)的各項任務(wù)。
在簡(jiǎn)單購買(mǎi)過(guò)一些生活必需品，簡(jiǎn)單地安置過(guò)后，蟲(chóng)兒飛小隊（**小學(xué)支教隊）開(kāi)展了到達支教點(diǎn)后的第一次會(huì )議，對相關(guān)事情進(jìn)行了安排，包括安全承諾書(shū)、環(huán)山招學(xué)生分組以及備課上課和課程安排等等事項。第一天下來(lái)，最大的感想是，領(lǐng)隊真的是很擔當，很有責任心，整個(gè)團隊也非常團結，大家非常團結地解決各種困難。同時(shí)，我也覺(jué)得，沒(méi)有什么是自己一定不能克服的，就像自己在來(lái)這里之前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己可以和蜘蛛網(wǎng)作伴，在僅有三塊拼圖作為“床墊”的木板上睡這么多天。第一天最大的收獲便是，遇到困難和挑戰，少一分抱怨，多去想想解決的辦法。而我也非常驚喜的發(fā)現自己比想象中更能吃苦。
七月二十三日清晨，我們按照分組和計劃開(kāi)始環(huán)山招收學(xué)生，這是前所未有的挑戰和和體驗，山路很難走，人生地不熟，天氣很炎熱，但是這一天卻是我最難忘的一天，因為有同行的兩位可愛(ài)的'隊友，認識了樸素熱情的村民還有看到了孩子們澄澈的眼睛。每到一家門(mén)前，村民們都會(huì )熱情地招呼我們進(jìn)屋乘涼，喝茶，這便使我們在高溫下環(huán)山顯得不那么疲憊，甚至在中途，我感到稍稍中暑之時(shí)，一位大叔還送給我了兩只藿香正氣水，這是我在城市之中很少體驗過(guò)的來(lái)自陌生人的溫情。
回想孩子們，他和我在城市中所見(jiàn)到的差異很大，他們并非像是城市中孩子那般能說(shuō)會(huì )道，但是他們的眼睛都是水汪汪的，眼睛比城市中的孩子更純凈，他們純真、可愛(ài)但是又伴隨些許羞澀，卻又在你旁邊認真地聽(tīng)著(zhù)你和家長(cháng)的交談。當問(wèn)到他們是否愿意參與我們的國學(xué)推廣，他們羞澀的點(diǎn)點(diǎn)頭，真的是可愛(ài)至極。
第二天，我們三人一路，在高溫下，走著(zhù)陡峭的山路環(huán)山七小時(shí)，招到了不少學(xué)生，直到將近四點(diǎn)我們才吃了午飯，這又是難忘的一天。這一天，我才發(fā)現，自己雖然害怕陡峭的山路，害怕看門(mén)的狗狗，但是還是堅持著(zhù)走了很久。這一天，我才發(fā)現，自己的上學(xué)道路那樣平坦，自己求學(xué)那樣容易。
七月二十四日至七月二十七日，這四天便開(kāi)始了我們的重頭戲——國學(xué)推廣活動(dòng)。由于當地天氣怪異，下午炎熱，午后又會(huì )下大暴雨，因而，我們只能在上午時(shí)段給孩子們上課。我主要負責二年級至六年級的國學(xué)音樂(lè )課，因為所教授孩子年齡跨度較大，從而可以將不同年齡段孩子進(jìn)行對比，從而找出所講授內容與側重點(diǎn)的差異性。
二三年級孩子，年齡相對較小，第一節課講述有關(guān)《夕歌》的相關(guān)知識和樂(lè )理，發(fā)現孩子們接受困難，可能想給他們更多，卻事與愿違，反而不如教授相對少量知識，讓其記清晰。而對于二三年級的匯報表演，我選取了旋律相對簡(jiǎn)單的《送別》，這首曲子旋律相對固定且經(jīng)典，對于二三年級孩子來(lái)說(shuō)較好演唱。同時(shí)，為了增加趣味性與效果，可適當分聲部，加入少量簡(jiǎn)單的和聲，并且伴之一些肢體活動(dòng)，增加節目效果。
相較之于二三年級的孩子，四年級的孩子們比較皮，尤其是男孩子們，如果在課堂上不嚴肅地強調課堂紀律，就很難上好這一堂課。需將調皮的男孩子分開(kāi)安排座位，下次支教時(shí)，便可指定學(xué)生座位，盡量不讓其自由組合。對于知識與歌曲學(xué)唱而言，四年級的孩子們學(xué)唱的更快，并且，對于一些課堂上講授的細小知識點(diǎn)，在下一次課的回課中有所記憶，因而，在上課時(shí)，在教唱歌之余可多做補充。對于匯報表演而言，可以加入適當的脫稿朗誦，并且選取旋律較難的歌曲作為表演曲目。
五六年級的孩子們，我認為是最好教的，相對于其他年級的孩子，他們課堂反應更積極，而較之于四年級孩子，他們更加沉穩，因而，不管是對于課堂紀律還是對于課堂氣氛都更出色。并且，五六年級對于歌曲和知識掌握更快，更熟練，比如說(shuō)，我在第一節課講授的《虞美人》相關(guān)細小知識點(diǎn)，在第二節課回課時(shí)反響很好，因而，對于樂(lè )理知識和國學(xué)常識可以多做補充。但是，在教授過(guò)程中，也遇到了一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有一個(gè)男孩子，課堂積極性很高，但是唱歌時(shí)，總會(huì )走音，便會(huì )帶著(zhù)大家一同走音，但是，如果過(guò)多批評又會(huì )傷害其積極性。我就把他設為班長(cháng)，每次教唱完都會(huì )單獨訓練他，后來(lái)的歌曲學(xué)唱就好了很多。對于五六年級的匯報表演，可以選取旋律難度大，并且歌詞有深意的進(jìn)行演出。
在推廣活動(dòng)中，還有兩個(gè)活動(dòng)讓我印象深刻，一個(gè)是幫助**小學(xué)拍攝手語(yǔ)宣傳片，另一個(gè)就是最后的文藝匯演。
拍攝手語(yǔ)宣傳片時(shí)，遇到了一個(gè)叫做楊奇的姑娘，和她也交流了很多，拍攝完送她回家時(shí)，也發(fā)現小姑娘挺不容易的，回家的路特別不好走，一不小心就容易摔跤。小姑娘，一路回家，臉上一直都是笑容，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這些難走的山路有些許困難，最后，她到家時(shí)還送了我一朵花，一瞬間感覺(jué)一切都值得。我從來(lái)不知道，我所做的一些力所能及的事情能給他們帶來(lái)這么多溫暖與快樂(lè )，我也瞬間被這個(gè)姑娘的純真所打動(dòng)。
匯報表演時(shí)，看著(zhù)孩子們略帶羞澀與緊張，但是完美完成了表演時(shí)，也真心替他們開(kāi)心。我從小也是一步步成長(cháng)過(guò)來(lái)，從一個(gè)老師看著(zhù)我彈琴都會(huì )緊張，到現在，在大舞臺上心如止水，希望，匯演能給他們帶來(lái)些許鍛煉與自信。還記得，我在匯演中選擇演唱《隱形的翅膀》這首歌�？赡芩麄儾⒉皇侨鄙俣嗌僦R，只是缺少認識更多夢(mèng)想與生活方式的機會(huì )，我希望能夠盡我所能開(kāi)闊他們眼界，讓他們知道有更多的夢(mèng)想可以選擇，也真心希望孩子們能夠插上翅膀，盡情翱翔。
七月二十八日文藝匯演過(guò)后，我們就離開(kāi)了，盡管大家都是不舍的，我清楚地記得有一個(gè)小姑娘哭得很傷心，我只希望，他們長(cháng)大后，能夠覺(jué)得，曾經(jīng)有一群大哥哥大姐姐們給他們提供了更多不一樣的視野與選擇，是一件幸福的事情，也真心希望，短短幾天所做的微不足道的一切能夠對他們有所啟發(fā)。
最新支教心得體會(huì )15
曾經(jīng)一度認為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習支教的機會(huì )。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現在的工作。
轉眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自己是一個(gè)“偽教師”，披著(zhù)老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居�！傍P居”，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們三度過(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿(mǎn)各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級品德、音樂(lè )、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養的應該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。
站在講臺上給二年級上品德課時(shí)，看著(zhù)那一雙雙清澈的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著(zhù)我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在講臺上才發(fā)現原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺上，眼神總是會(huì )無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì )涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì )亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著(zhù)我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節課下來(lái)了才發(fā)現，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節是二年級音樂(lè )，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì )。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著(zhù)教師節快樂(lè )五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著(zhù)“老師節日快樂(lè )”，教室各個(gè)角落還零星的掛著(zhù)氣球，雖不甚美觀(guān)，可是我能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。第一個(gè)教師節，我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應下來(lái)，周三就被調去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著(zhù)學(xué)生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著(zhù)她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗到“教”，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗著(zhù)這個(gè)小鎮獨有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的.是迎接我的竟然是當初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級包班，仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會(huì )上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話(huà)的，絕對不會(huì )放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話(huà)的機會(huì )。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識。事實(shí)上，在學(xué)習方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì )。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能。通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè )融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì )有多么不舍?
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