物理實(shí)驗體會(huì )心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的物理實(shí)驗體會(huì )心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
物理實(shí)驗體會(huì )心得體會(huì )1
轉眼間這學(xué)期就要結束了，和我們相伴將近一年的大學(xué)物理實(shí)驗課程也即將離我們而去了。而這一年的大學(xué)物理實(shí)驗的學(xué)習讓我感受頗多。
首先，教師比較認真負責，教的內容我們基本上都能理解，而且實(shí)驗項目大都非常合理，且皆具有一定的趣味性，雖然在很多時(shí)候我們只是根據課堂上老師向我們介紹的實(shí)驗過(guò)程和方法做實(shí)驗，但卻著(zhù)實(shí)加深和鞏固了我們對某些物理公式和概念的理解；其次，通過(guò)物理實(shí)驗我們接觸到了許多新的實(shí)驗儀器，拓寬了我的視野，老師們耐心認真地指導，使我了解許多新的知識，提高了動(dòng)手能力，改善了思維方式，同時(shí)實(shí)驗也使我們更耐心、更細心了；最后，實(shí)驗課使我對物理有了新的認識，增強了對物理學(xué)習的興趣還有些實(shí)驗需要兩人配合，這加強了我們交往能力，培養合作精神�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一門(mén)值得開(kāi)展的科目。
到了大學(xué)里，幾乎所有的科目我們都不需要預習。但是物理實(shí)驗卻是個(gè)例外，從大一下學(xué)期開(kāi)始，每一次實(shí)驗，我們都要預習，寫(xiě)好預習報告�；旧鲜峭ㄟ^(guò)看大學(xué)物理實(shí)驗教材，了解本次實(shí)驗的實(shí)驗目的、實(shí)驗原理和實(shí)驗步驟，并把它們寫(xiě)在實(shí)驗報告冊上，每次總要幾乎都寫(xiě)不下，都要加好幾頁(yè)紙。雖然有時(shí)候我們不情愿寫(xiě)，但是后來(lái)想想還是值得的，因為預習是這一步，很重要，它關(guān)系到實(shí)驗的成敗。我覺(jué)得我自己準備還是比較充分的，所以很多時(shí)候我都能順利地完成實(shí)驗。
我們做實(shí)驗是在單周的周二下午，上課之前，作為小組長(cháng)的我總會(huì )收齊我們這組同學(xué)上次實(shí)驗的實(shí)驗報告冊，然后交到班長(cháng)那，再由班長(cháng)交到三樓老師辦公室。每次實(shí)驗我們總是提早去實(shí)驗教室，盡早的熟悉實(shí)驗儀器。上課后教實(shí)驗的老師會(huì )對實(shí)驗進(jìn)行講解，老師的講解很重要，他會(huì )對一些實(shí)驗中可能會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行分析，并告訴我們一些注意事項，基本上老師講完后我們就會(huì )做實(shí)驗了。老師講完了，我們就自己開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗，遇到難點(diǎn)，我們幾個(gè)同學(xué)會(huì )互相討論，經(jīng)過(guò)討論也解決不了的問(wèn)題，我會(huì )去問(wèn)老師，老師總會(huì )很耐心的講解，給出滿(mǎn)意的答復。實(shí)驗過(guò)程中我會(huì )把真實(shí)的`實(shí)驗數據數據記在草表中，這一點(diǎn)很好地鍛煉了我邊看邊記的好習慣，同時(shí)也告訴我實(shí)驗是檢驗真理的唯一標準這一道理。有時(shí)候實(shí)驗數據會(huì )發(fā)生錯誤，但是經(jīng)過(guò)重新檢查，我還是能做出正確的結果，經(jīng)過(guò)實(shí)驗我更有耐心了，也更細心了。實(shí)驗做完后，給老師簽字，最后整理好儀器我們就可以離開(kāi)了。
回去之后，我一般都會(huì )第一時(shí)間把實(shí)驗報告冊寫(xiě)完，因為當天的實(shí)驗印象更深些吧。寫(xiě)實(shí)驗報告的時(shí)候，一般都是先在草稿紙上處理好數據，然后填到報告冊中，有時(shí)候為了更直觀(guān)地反映實(shí)驗數據的變化，還可以通過(guò)作圖法算出我們想要得到的結果。實(shí)驗報告最后，我會(huì )把實(shí)驗書(shū)上的思考題回答在報告冊的討論部分中，回答這些問(wèn)題的時(shí)候我通常會(huì )把老師上課講到的知識梳理一下，然后寫(xiě)上去，有些很難的、回答不了的問(wèn)題，我會(huì )通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)資料去解決它。不知不覺(jué)中，我發(fā)現自己處理問(wèn)題的能力有了提高。相信以后遇到問(wèn)題的時(shí)候我也不會(huì )手忙腳亂的了，我會(huì )通過(guò)物理實(shí)驗課教給我們的東西，有條不紊地解決它。
在實(shí)驗過(guò)程中，我們還用到了許多以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的儀器，實(shí)驗書(shū)上有那些儀器的介紹，實(shí)驗之前我一般都會(huì )瀏覽一下，我發(fā)現很多儀器的注意事項都是相通的，這就要求我們要有舉一反三、愛(ài)思考的好習慣了。
下周還有一次拓展實(shí)驗課，這一次是完全讓我們自己設計和完成整個(gè)實(shí)驗，面對挑戰，我會(huì )認真準備，爭取順利完成此次實(shí)驗。
總之，通過(guò)大學(xué)物理實(shí)驗課我收獲頗豐，在學(xué)到知識、提升自己的同時(shí)也讓發(fā)現了自己身上的不足。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )揚長(cháng)避短，不斷克服缺點(diǎn)、彌補不足，不斷地充實(shí)自己，并把在實(shí)驗課上學(xué)得的知識運用到實(shí)際生活中去。我還要通過(guò)舉一反三，將所學(xué)物理知識運用到其它領(lǐng)域。最后衷心的感謝老師和同學(xué)這一年里對我的關(guān)心和幫助，希望物理實(shí)驗課能開(kāi)展得越來(lái)越好！
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在上半個(gè)學(xué)期，我完成了大學(xué)物理試驗這門(mén)課程的學(xué)習。物理試驗是物理學(xué)習的根底，雖然在許多物理試驗中我們只是復現課堂上所學(xué)理論學(xué)問(wèn)的原理與結果，但這一過(guò)程與物理家進(jìn)展討論分子和物質(zhì)變化的科學(xué)討論中的物理試驗是全都的。在物理試驗中，影響物理試驗現象的因素許多，產(chǎn)生的物理試驗現象也錯綜簡(jiǎn)單。
大學(xué)的物理試驗和高中有很多不同。大學(xué)物理試驗之前，教師不會(huì )再花1，2節課幫忙我們熟識試驗原理，試驗步驟，甚至一些在試驗中有可能產(chǎn)生誤差的緣由。以上的全部任務(wù)都由我們自己在試驗前完成，并寫(xiě)出試驗的預習報告。這樣的試驗方式才更接近于真正的試驗，也讓我們增加探究意識，也增加了試驗不確定性同時(shí)培育我們面對突發(fā)狀況的力量。這樣的試驗降低了千篇一律的機械化，增加了共性化。
我通過(guò)努力能夠順當地解決物理試驗呈現的問(wèn)題，考驗了我的實(shí)際動(dòng)手力量和分析解決問(wèn)題的綜合力量，加深了我對有關(guān)物理學(xué)問(wèn)的理解。通過(guò)一學(xué)期的課程，我學(xué)到了許多東西。試驗的第一個(gè)重要環(huán)節是預習。做大學(xué)物理試驗時(shí)，為了在規定的時(shí)間內快速高效率地完成試驗，到達良好的試驗效果，必需要課前仔細地預習。首先是依據試驗題目復習所學(xué)習的相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，并依據試驗教材的相關(guān)內容，弄清晰所要進(jìn)展的試驗的總體過(guò)程，弄懂試驗的目的、根本原理，了解試驗所采納的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫(huà)，以便在試驗中提示自己。熟識試驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特殊是要留意那些可能對儀器造成損壞的事項。
在做試驗的過(guò)程中，我常常會(huì )消失一些故障或觀(guān)看到的試驗現象與理論上的現象不符，固然剛開(kāi)頭會(huì )有些茫然，究竟試驗是有時(shí)間限制的，但或許會(huì )發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題。對于一般的意外狀況，首先應仔細思索并檢查試驗儀器使用以及線(xiàn)路連接是否正確，不正確的`準時(shí)進(jìn)展改正，若自己不能解決，應準時(shí)請教師來(lái)指導，切不行敷衍過(guò)關(guān)，草草了事，甚至是編造數據。對于數據的紀錄，則要求我們要有原始的數據紀錄，它是記載物理試驗全部操作過(guò)程的根底性資料。而且在試驗過(guò)程中必需仔細地觀(guān)看試驗現象，并做照實(shí)的記錄。假如發(fā)覺(jué)試驗現象與試驗理論不符合，或者測試結果消失特別，就應當仔細檢查緣由，并細心重做試驗。
對于數據的處理和分析是試驗的重點(diǎn)。我們要選擇適宜的方法處理數據。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點(diǎn)，我們要依據數據的特點(diǎn)選擇最適宜的處理方法。
物理試驗是一門(mén)獨立的必修根底試驗課程，是我們從事科學(xué)試驗工作的入門(mén)。物理試驗是以培育我們科學(xué)試驗力量與提高科學(xué)試驗素養為重點(diǎn)，使我們在獵取學(xué)問(wèn)的自學(xué)力量、運用學(xué)問(wèn)的綜合分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓練與提高。
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為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，回顧這七周的學(xué)習，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法，為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗基礎。
物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗的科學(xué)，它以嚴格的實(shí)驗事實(shí)為基礎，也不斷的受到實(shí)驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現在，在物理課程的學(xué)習中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類(lèi)積累的大量的實(shí)驗方法以及創(chuàng )造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實(shí)驗是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓，通過(guò)對實(shí)驗現象的'觀(guān)察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實(shí)踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的一個(gè)平臺，為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的基礎。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法，對于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著(zhù)十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理實(shí)驗，讓我收獲了許多。
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在做測試技術(shù)的實(shí)驗前，我以為不會(huì )難做，就像以前做物理實(shí)驗一樣，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做應變片的實(shí)驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，使你事倍功半。做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
通過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的.是，做實(shí)驗的過(guò)程，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
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在大學(xué)生涯中，我們經(jīng)歷了許多令人興奮的課程，但其中最令人印象深刻的可能是物理實(shí)驗。物理實(shí)驗不僅是一門(mén)課程，而且是一種方法，幫助我們更深入地理解物理學(xué)的精髓。在這篇*中，我將分享我在大學(xué)物理實(shí)驗中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
我們首先在理論課上學(xué)習物理原理和定律。這些課程通常是一個(gè)接一個(gè)的講座，旨在向我們灌輸大量的信息。雖然這些信息是重要的.，但它們很難記住。然而，通過(guò)實(shí)驗，我們可以更深入地理解這些原理和定律。
在實(shí)驗中，我們使用各種實(shí)驗設備，如試管、儀表和電路板，來(lái)測試我們的理解和技能。這些實(shí)驗不僅測試了我們的技術(shù)技能，而且也測試了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決技能。我們需要仔細地操作設備，同時(shí)還需要分析實(shí)驗結果并解釋它們。
我特別記得有一次實(shí)驗，我們需要在特定的條件下測量電子元件的電阻。這個(gè)實(shí)驗要求我們仔細地選擇正確的電路和設備，并準確地測量數據。盡管這個(gè)實(shí)驗看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但它需要我們理解電路理論、電子學(xué)和統計學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識。
通過(guò)這些實(shí)驗，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，如問(wèn)題解決、實(shí)驗設計和數據分析，而且我也更好地理解了物理學(xué)的真正意義。物理學(xué)是探索自然界的科學(xué)，它幫助我們更好地理解我們周?chē)氖澜�，并為我們提供了一種預測和解釋自然現象的方法。
此外，實(shí)驗也教會(huì )了我耐心和細致的重要性。在實(shí)驗中，一個(gè)小錯誤可能會(huì )導致整個(gè)實(shí)驗的失敗。因此，我們必須仔細地檢查每一個(gè)步驟，確保沒(méi)有錯誤。這種嚴謹的態(tài)度也讓我學(xué)會(huì )了如何在生活中保持謹慎和細致。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)物理實(shí)驗是我大學(xué)生涯中最有意義和充實(shí)的課程之一。
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物理實(shí)驗是物理學(xué)學(xué)習中不可或缺的一部分，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗，我們可以觀(guān)察并驗證物理規律，加深對物理現象的理解。在過(guò)去的實(shí)驗中，我收獲頗豐，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，在物理實(shí)驗中，準備工作的重要性不可忽視。實(shí)驗前的準備工作，包括查閱資料、了解實(shí)驗原理、設計實(shí)驗方案等，對于實(shí)驗的成功與否起著(zhù)至關(guān)重要的作用。一次我進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗，準備工作不周，導致最終實(shí)驗效果不佳。我沒(méi)有事先了解透射光的性質(zhì)和理論，也沒(méi)有設計一個(gè)完整的實(shí)驗方案。在實(shí)驗進(jìn)行過(guò)程中，遇到了很多困難，最終得到的實(shí)驗數據也不準確。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了充分準備工作的重要性，以后在進(jìn)行實(shí)驗前，我會(huì )更加細致入微地準備實(shí)驗材料和方案，避免出現這樣的瑕疵。
其次，在物理實(shí)驗中，耐心與細心是取得好實(shí)驗結果的關(guān)鍵。在實(shí)驗過(guò)程中，我們常常需要仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，記錄實(shí)驗數據，分析實(shí)驗結果。一次進(jìn)行電路實(shí)驗中，我未能仔細觀(guān)察導線(xiàn)的連接情況，結果實(shí)驗無(wú)法進(jìn)行。我反思這次實(shí)驗后意識到，實(shí)驗的過(guò)程中細致入微的觀(guān)察非常重要，細小的差錯可能導致實(shí)驗無(wú)法成功。于是，在隨后的實(shí)驗中，我更加細心地觀(guān)察了實(shí)驗現象，注意了實(shí)驗數據的記錄，取得了更加滿(mǎn)意的實(shí)驗結果。通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了耐心和細心對于物理實(shí)驗的重要性，以后會(huì )更加注重觀(guān)察和記錄的細節。
再次，在物理實(shí)驗中，團隊合作的重要性格外突出。物理實(shí)驗往往需要多人協(xié)作完成，每個(gè)人的任務(wù)不同但相互關(guān)聯(lián)。一次進(jìn)行力學(xué)實(shí)驗時(shí)，我負責觀(guān)察實(shí)驗結果，我的同伴負責記錄數據。最初，我們并沒(méi)有充分溝通，導致實(shí)驗過(guò)程中出現了很多意料之外的問(wèn)題。后來(lái)，我和同伴進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)作后，實(shí)驗才順利進(jìn)行。通過(guò)這次實(shí)驗，我體會(huì )到了團隊合作的重要性。在以后的物理實(shí)驗中，我會(huì )主動(dòng)與同伴進(jìn)行充分的合作與溝通，提高實(shí)驗效率。
最后，在物理實(shí)驗中，安全意識是最重要的。物理實(shí)驗中，有時(shí)會(huì )使用到電流、火焰等危險物品，因此安全意識的培養，是開(kāi)展物理實(shí)驗的必備條件。一次進(jìn)行熱力學(xué)實(shí)驗時(shí)，我的同伴由于不慎觸碰到高溫器材受傷了。這次事故讓我對實(shí)驗過(guò)程中的安全問(wèn)題有了更深入的'認識。我明白了在實(shí)驗中要時(shí)刻保持安全意識，正確佩戴個(gè)人防護裝備，嚴格遵守實(shí)驗操作規程，以避免不必要的傷害。實(shí)驗的安全是十分重要的，我會(huì )時(shí)刻保持高度警惕，做好自身的安全防護工作。
通過(guò)以上的實(shí)驗經(jīng)歷與體會(huì )，我明白了物理實(shí)驗對于學(xué)習物理的重要性。通過(guò)實(shí)驗，我不僅加深了對物理規律和原理的理解，還培養了耐心、細心、團隊合作與安全意識。物理實(shí)驗為我提供了探索和發(fā)現的機會(huì )，也讓我更加熱愛(ài)物理學(xué)科。希望以后的物理實(shí)驗中，我能夠不斷積累經(jīng)驗，進(jìn)一步提高實(shí)驗技巧，更好地應用物理原理與規律，為我今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
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這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了測試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應用相關(guān)課程的知識和內容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國防建設乃至人類(lèi)生活所面臨的測試問(wèn)題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。
課程知識的.實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較，回轉機構振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個(gè)實(shí)驗。剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動(dòng)信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗過(guò)程中培養了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
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通過(guò)本周一周的教學(xué)技能訓練，其中有同學(xué)們的歡笑細語(yǔ)，也有指導老師的諄諄教誨很多同學(xué)為之付出了努力，下面將我的心得體會(huì )歸納如下：
要講好實(shí)驗，必須要我們每一位同學(xué)親自上臺講解，因為上課一是可以更進(jìn)一步的了解本身在實(shí)驗方面存在哪些問(wèn)題，只有了解自我存在的問(wèn)題，才能想方法去解決。二是可以更進(jìn)一步的系統的熟悉課本上的知識內容，只有熟悉課本上的知識內容，才能把知識聯(lián)系起來(lái)。這樣就能把實(shí)驗方面的知識擴展開(kāi)來(lái)，才能把實(shí)驗講得更好。但是隨著(zhù)和老教師們的不斷交流，發(fā)現這種想法是不完全正確的。
因為講好實(shí)驗同樣可以了解本身在實(shí)驗方面存在的`問(wèn)題，而且還能把課本上的知識較系統的聯(lián)系起來(lái)。首先，準備演示實(shí)驗和分組實(shí)驗就要先熟悉課本上的知識內容，只有先熟悉課本上的知識內容才能講好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗；其次在學(xué)生做分組實(shí)驗講解的過(guò)程中可以很好地發(fā)現我們在講解過(guò)程中存在的問(wèn)題；再次，要想準備好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，必須把課本上的理論知識理解透徹，同樣能把知識擴展開(kāi)來(lái)。
對于講解同學(xué)應該借鑒那些講得好的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，而且要更加努力做好講解的過(guò)程，對我我們這些即將走上教師工作崗位的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)是是我們立馬要解決的問(wèn)題，平時(shí)要多加鍛煉，有時(shí)機講解都應該要抓住時(shí)機，同時(shí)對于講解好的同學(xué)也可以考慮把時(shí)機留給其他的同學(xué)，讓更多的人得到鍛煉。我們還可以從網(wǎng)上調出那些優(yōu)秀老師的講解視頻，經(jīng)常觀(guān)看模仿，與此同時(shí)也要思考那些優(yōu)秀老師是怎么講解這些問(wèn)題，如何分析問(wèn)題，并進(jìn)展總結。
對于有的學(xué)生的動(dòng)手能力較差，甚至最根本的也不會(huì )操作。周末應該經(jīng)常去開(kāi)放實(shí)驗室進(jìn)展操作，熟悉實(shí)驗儀器及其操作，對理論知識加強穩固練習，同時(shí)加強實(shí)驗的講解，要懂得書(shū)讀百遍，其義自現的道理。我們也可以在課余時(shí)間自行組織教學(xué)技能訓練，加強自身的語(yǔ)言表述，語(yǔ)言邏輯表達。也可以多看看關(guān)于文學(xué)的知識，擴展自身知識，同時(shí)也積累了語(yǔ)言詞匯量，在這個(gè)過(guò)程當中有助于語(yǔ)言邏輯的表達。
對于紀律我們大家都是即將走上工作崗位的大學(xué)生了，每一位同學(xué)都應該有自律的能力，不應該要老師經(jīng)常強調紀律的問(wèn)題。我們都要從自我做起，要養成遵守校紀校規的行為習慣，講對我們以后工作有很大的幫助，也將是我們的人生一筆珍貴的財富。
課堂上的演示實(shí)驗和學(xué)生的分組實(shí)驗，根本上都是用學(xué)校采購的實(shí)驗儀器來(lái)完成的，很少有自己做的教具。這樣不但浪費了我們身邊的實(shí)驗資源，而且也不能到達把物理和生活有效的結合起來(lái)的目的。所以教師要結合我們本地的地情、校情和民情，善于留心，多長(cháng)心眼，積極發(fā)現身邊和生活中存在的大量的、長(cháng)期以來(lái)被忽略的實(shí)驗資源，并以壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗為理念，開(kāi)發(fā)一些生動(dòng)有趣的生活隨堂小實(shí)驗，這不僅能讓學(xué)生感到物理就在身邊，消除對物理實(shí)驗的間隔感、陌生感、恐懼感，更給他們創(chuàng )造了動(dòng)手做實(shí)驗的時(shí)機，從而激發(fā)學(xué)生做物理實(shí)驗的興趣和熱情，促進(jìn)他們主動(dòng)地學(xué)習。
物理實(shí)驗體會(huì )心得體會(huì )9
本學(xué)期我們生科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了3門(mén)實(shí)驗課，在實(shí)驗課中，我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習中學(xué)習不到的東西，尤其是物理光學(xué)實(shí)驗。它教會(huì )我更多的應該是一種態(tài)度，對待科學(xué)，對待學(xué)習。為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，回顧這七周的學(xué)習，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法，為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗基礎。
我很感謝能夠有機會(huì )學(xué)習物理實(shí)驗，因為每一位老師都教會(huì )了我很多。每次上實(shí)驗課，老師都給我們認真的講解實(shí)驗原理，輪到我們自己動(dòng)手的時(shí)候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來(lái)。有的同學(xué)在實(shí)驗過(guò)程中出現了問(wèn)題，就耽誤了時(shí)間，老師也總是陪著(zhù)我們直到最后一名同學(xué)做完實(shí)驗。
在大學(xué)物理實(shí)驗課即將結束之時(shí)，我對在這一年來(lái)的學(xué)習進(jìn)行了總結，總結這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(cháng)、補之短，在今后的學(xué)習和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學(xué)到的東西做一個(gè)概述：
1、實(shí)驗課的基本程序
1。1、課前預習：
對于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗，我們都要做好預習，通過(guò)閱讀實(shí)驗教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導書(shū)，弄清本次實(shí)驗的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實(shí)驗要求及實(shí)驗中特別要注意的問(wèn)題等。這一步至關(guān)重要，它是實(shí)驗成敗的關(guān)鍵。我覺(jué)得我對于這一點(diǎn)還是做的不錯的，因此每一次實(shí)驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現我準備地越充分，實(shí)驗就會(huì )越順利。因為前期的準備可以使我在實(shí)驗的時(shí)候避免手忙腳亂，充分的預習也使我充滿(mǎn)了信心。因為我做了充分的預習，在實(shí)驗中就不會(huì )遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”，節省了時(shí)間。
1。2、實(shí)驗操作
我們做實(shí)驗是在每周周二的下午，先由實(shí)驗輔導老師對實(shí)驗進(jìn)行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽(tīng)。因為老師會(huì )講一些實(shí)驗中可能會(huì )出現的問(wèn)題及注意事項，這會(huì )幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實(shí)講解完實(shí)驗有關(guān)的事情后，還會(huì )給我們再詳細的對實(shí)驗儀器的使用進(jìn)行講解，在對基本實(shí)驗的裝置了解之后，我們對自己動(dòng)手實(shí)驗就不會(huì )有一種很陌生的感覺(jué)了，這一點(diǎn)對我們來(lái)說(shuō)很有利，我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn)，什么可能導致失敗。并且物理實(shí)驗本就在很大程度上調動(dòng)我們學(xué)習的積極性。實(shí)驗完畢，實(shí)驗數據須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1。3、實(shí)驗數據記錄
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，通過(guò)實(shí)驗，我們在研究中才能獲得第一手的數據，以幫助我們順利得出結論。同時(shí)我們也初步體會(huì )到了何謂“嚴格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實(shí)驗容不得一絲作假，它是永遠與“誠實(shí)”二字相聯(lián)系的；即使在實(shí)驗過(guò)程中遇到挫折與失敗，也要實(shí)事求是。我們不能因為一點(diǎn)虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結果記到實(shí)驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過(guò)程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現就這樣與你擦肩而過(guò)�？陀^(guān)、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應該始終摯著(zhù)地追求科學(xué)真理，就能無(wú)愧吾心，科學(xué)的大門(mén)也將為我們敞開(kāi)！
1。3、整理實(shí)驗報告
實(shí)驗報告是實(shí)驗成果的文字報告，是實(shí)驗過(guò)程的總結。我們是在做完實(shí)驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會(huì )為了寫(xiě)報告手忙腳亂而且還會(huì )很好的幫我們能復習一下實(shí)驗內容。實(shí)驗報告對我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數據處理能力的一個(gè)重要依據。對于實(shí)驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實(shí)驗報告完成了，才表示本次實(shí)驗已經(jīng)完成了。
2、物理實(shí)驗數據處理的基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）
一般在記錄原始數據的時(shí)候用列表法，在處理數據的時(shí)候有時(shí)為了直觀(guān)會(huì )用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
在實(shí)驗中我們還用到了很多原來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的儀器，我們知道在使用儀器前一定要調整儀器的初態(tài)使之處于安全位置，還要對零位作調整如果沒(méi)有歸零的話(huà)應使其歸零，在做某些實(shí)驗如：薄透鏡焦距的測定（需使用分光計）需要將儀器調整至水平則還需要做這方面的調整，還需要在轉動(dòng)機械搖桿時(shí)注意避免空程誤差……
總之在實(shí)驗中需要注意的事情很多，但也是因為這些事情讓我們能體會(huì )到，物理實(shí)驗需要的是嚴謹的思維，需要認真的去想，每一步都要做的很?chē)乐�，不然就�?huì )產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數據結果，導致實(shí)驗失敗。
大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)接觸的第二門(mén)物理實(shí)驗課，相對于物理電學(xué)實(shí)驗，這一次我有了上次的經(jīng)驗，對于光學(xué)實(shí)驗就更得心應手一些。通過(guò)對其長(cháng)時(shí)間的學(xué)習與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗的`方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗操作過(guò)程中，我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴謹性；2、解決問(wèn)題的主動(dòng)性；3、對知識的探索性。開(kāi)放實(shí)驗教會(huì )了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實(shí)驗遠沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗正是這樣一門(mén)培養我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng )造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，不管實(shí)驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺！
當然對于這門(mén)課程，我也有一些想法，我們所做的六個(gè)實(shí)驗都是按照已經(jīng)設計好的路子走下來(lái)的，有點(diǎn)變化也不怎么大，如果這門(mén)課程可以變成一門(mén)開(kāi)放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗，或者讓學(xué)生自己去設計一個(gè)實(shí)驗驗證一些理論，這樣的話(huà)這門(mén)課將會(huì )變得更加有吸引力，而且學(xué)習效果也會(huì )更加的明顯。
回顧六個(gè)實(shí)驗的過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗中的基本操作能力，并對各種常見(jiàn)儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養了自己對實(shí)驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹的實(shí)驗態(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實(shí)驗也在很大程度上開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗也是對我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓，通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實(shí)驗就給了我們一個(gè)機會(huì )，讓我們更直觀(guān)地去理解科學(xué)，理解物理�？茖W(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的一個(gè)平臺，為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的基礎。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法，對于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著(zhù)十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗老師，對我的悉心指導。
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這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了一門(mén)特別的課程——《大學(xué)物理實(shí)驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門(mén)完全以實(shí)驗為主要上課內容的課程，這就意味著(zhù)在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中要 不斷的 做實(shí)驗，因為以前都沒(méi)接觸到這樣的課程，自己的動(dòng)手能力又差，所以在學(xué)習的過(guò)程中心里一直懸著(zhù)一塊石頭，直到最后一次實(shí)驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當然還沒(méi)完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實(shí)驗，實(shí)驗是隨機考的，抽到什么做什么。
大學(xué)物理實(shí)驗第一次課程在教室上的，老師上個(gè)女的，上課時(shí)就對老師說(shuō)的內容只有個(gè)模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因為當時(shí)課本還沒(méi)訂到，傻乎乎的認為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實(shí)驗，就把課本給帶過(guò)去了。不過(guò)現在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實(shí)驗的時(shí)間和注意事項，讓我們準備好下次的實(shí)驗。
我們的實(shí)驗開(kāi)在周二早上，地點(diǎn)在本部，所以我們得早早的起來(lái)搭校車(chē)，晚了自己得搭公交車(chē)去錢(qián)當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。（當然是鬧鈴吵醒的，呵呵）第一次去的.時(shí)候感覺(jué)很是新鮮，不過(guò)心里還是一絲不安，因為我們還沒(méi)發(fā)教材，除了知道此次做的實(shí)驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時(shí)候具體情況具體分析了。
到了實(shí)驗實(shí)簽完到后老師便開(kāi)始說(shuō)本次實(shí)驗原理和實(shí)驗操作，老師都只簡(jiǎn)要的說(shuō)，所以得認真聽(tīng)。這個(gè)課上得很倉促，實(shí)驗報告冊都還沒(méi)有發(fā)，因為當時(shí)我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據在我身上了，其實(shí)我也不想的，因為我都還不知道這個(gè)實(shí)驗怎么做呢......回來(lái)后沒(méi)幾分鐘老師久說(shuō)完了，然后就讓我們自己做。試著(zhù)回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實(shí)驗，當我拿著(zhù)測出的數據順利得到老師簽字時(shí)，滿(mǎn)是順利完成實(shí)驗的欣喜！第一個(gè)實(shí)驗就這樣完成了。
我們第二個(gè)實(shí)驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個(gè)是個(gè)光學(xué)實(shí)驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會(huì )說(shuō)原理和實(shí)驗步驟，所以沒(méi)有預習，結果出了很多問(wèn)題。前面的步驟都做得很順利，可就是找不到三棱鏡的出射光。十分鐘后我還在那里鼓搗，原因終于被我發(fā)現，那個(gè)改死的目鏡竟然可以自由轉動(dòng)，按道理目鏡是和轉盤(pán)一起動(dòng)的，目鏡動(dòng),轉盤(pán)不動(dòng)，測出角度當然不對啊。
經(jīng)過(guò)這兩次實(shí)驗后我就注意預習了，還有就是老師說(shuō)的時(shí)候記下步驟和重點(diǎn),再加上接下來(lái)的六個(gè)實(shí)驗都很順利，接下來(lái)就是應付考試了。
大學(xué)物理實(shí)驗鍛煉了我們的動(dòng)手能力和獨自完成任務(wù)的能力,還是有點(diǎn)幫助的。
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在我的大學(xué)物理實(shí)驗中，我研究和實(shí)踐了許多基本物理法則和相應的測量技術(shù)。通過(guò)參與這些實(shí)驗，我有機會(huì )在實(shí)踐中了解并掌握這些法則，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何設計和實(shí)現復雜的實(shí)驗以測試和驗證這些法則。
在進(jìn)行物理實(shí)驗過(guò)程中，我最重要的體會(huì )是，實(shí)驗安排、數據獲取和結果分析均需要精心計劃和實(shí)施。實(shí)驗的結果的準確性和可重復性，取決于我們如何處理過(guò)程中發(fā)生的誤差和偏差，以及如何控制實(shí)驗參數。
在進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，我也發(fā)現了網(wǎng)絡(luò )和學(xué)習資料的作用。通過(guò)檢索相關(guān)文獻和學(xué)習網(wǎng)上可用的視頻和實(shí)驗說(shuō)明，我可以更好地了解實(shí)驗的目的和可能的問(wèn)題，以及如何分析和解釋收集到的數據。
更重要的是，我還學(xué)會(huì )了和同學(xué)一起工作和合作完成實(shí)驗任務(wù)。完成實(shí)驗需要團隊成員合作和配合，相互之間需要互相幫助解決問(wèn)題。這也是培養團隊合作能力和解決問(wèn)題技能的好機會(huì )。
我還注意到，在進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，尤其需要注意安全問(wèn)題。實(shí)驗室中存在許多危險因素，如高壓電、化學(xué)藥品、尖銳的物品等等。因此，需要遵守實(shí)驗室制度和規定，并且嚴格遵守實(shí)驗室操作程序。
最后，我認為在學(xué)習物理實(shí)驗的.過(guò)程中，細心和耐心非常重要。物理實(shí)驗是一項精細的工作，需要專(zhuān)注且認真，以避免錯誤和失誤。通過(guò)持續的實(shí)踐和反思，并充分發(fā)揮自己的技能和能力，我們可以在物理實(shí)驗中獲得豐富經(jīng)驗和知識。
總的來(lái)說(shuō)，我的物理實(shí)驗心得體會(huì )是，物理實(shí)驗可以幫助我們理解基本物理法則，學(xué)習實(shí)驗設計和實(shí)現技能，提高團隊合作能力和解決問(wèn)題技能，同時(shí)也需要注意安全問(wèn)題、細心和耐心。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將充分利用這些經(jīng)驗和技能，為自己的發(fā)展和成長(cháng)做好充分準備。
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大學(xué)物理演示實(shí)驗是我大學(xué)生活中一次精彩的知識之旅，它以直觀(guān)、生動(dòng)的方式向我展現了物理世界的奇妙與深邃。
在一次關(guān)于流體力學(xué)的演示實(shí)驗中，我看到了水流在不同形狀的管道中流動(dòng)的情況。當水流經(jīng)過(guò)狹窄的通道時(shí)，流速加快，壓力降低，這一現象直觀(guān)地驗證了伯努利原理。這個(gè)實(shí)驗讓我明白了飛機能夠起飛、噴霧器能夠工作的物理原理，也讓我對日常生活中的許多現象有了更科學(xué)的理解。
另一個(gè)有趣的實(shí)驗是關(guān)于共振的。當驅動(dòng)力的頻率與物體的固有頻率相同時(shí)，物體產(chǎn)生強烈的振動(dòng)�？吹侥莻�(gè)小小的物體在特定的條件下振幅急劇增大，我深深感受到了物理規律的'神奇和美妙。
通過(guò)這些演示實(shí)驗，我不僅對物理知識有了更深刻的理解，還培養了自己的觀(guān)察能力和邏輯思維能力。每一個(gè)實(shí)驗現象都需要仔細觀(guān)察、認真思考，才能找到其背后隱藏的物理規律。
同時(shí)，演示實(shí)驗也激發(fā)了我的創(chuàng )新意識�？吹侥切┣擅畹膶�(shí)驗設計和獨特的實(shí)驗裝置，我不禁思考如何能夠進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng )新，以獲得更好的實(shí)驗效果。
此外，實(shí)驗過(guò)程中的團隊協(xié)作也讓我體會(huì )到了合作的重要性。與同學(xué)們一起完成實(shí)驗、交流心得，讓我從不同的角度看待問(wèn)題，拓寬了自己的視野。
總之，大學(xué)物理演示實(shí)驗讓我在輕松愉快的氛圍中學(xué)習到了豐富的物理知識，培養了多方面的能力。它讓我對物理學(xué)科充滿(mǎn)了熱愛(ài)和敬畏，也為我今后的學(xué)習和研究打下了堅實(shí)的基礎。
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我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠程培訓”遠程培訓，能夠參加這次培訓，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導給了我這次很難得的機會(huì )，還要感謝給我們上課的專(zhuān)家及輔導教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓。通過(guò)培訓，使我受益匪淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設計中，我只關(guān)心對知識的設計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì )照搬教材的設計過(guò)程，不會(huì )設計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì )注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學(xué)教師遠程培訓讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。
多次聆聽(tīng)視頻講座，培訓收獲如下：
一、評課的框架給出備課、上課的思路。
抓總體結構，做好兩件事，一是知識結構，二是教學(xué)活動(dòng)設計。知識結構可以直接用教材結構，因為教材是諸多的專(zhuān)家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應該是最優(yōu)化的結構，在沒(méi)有充分的論證的實(shí)踐的基礎，尊重教材內容結構。三維目標的要求下來(lái)建構，設計適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng)�！胺较蚝吐肪�(xiàn)比速度和時(shí)間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標》就是方向路線(xiàn)。
二、一堂生動(dòng)的科學(xué)探究模擬課堂，以獨特的方式解讀科學(xué)探究，加深教師對科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調與長(cháng)度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調的探究，現場(chǎng)制作，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進(jìn)變成類(lèi)似“塤”的樂(lè )器�！氨印�、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂(lè )器，演奏出美妙的樂(lè )曲。濃縮的創(chuàng )造發(fā)明過(guò)程，解讀學(xué)習的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng )作發(fā)明。
課堂要實(shí)現三維目標，模擬課堂將“過(guò)程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認識的高度�！爸R與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過(guò)時(shí)的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展也會(huì )逐漸退隱，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒(méi)有使用，電子稱(chēng)遍及，實(shí)驗室天平將會(huì )被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的是學(xué)習興趣、良好的學(xué)習習慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的.意識、解決問(wèn)題的方法和能力。
三、優(yōu)化物理教學(xué)的策略。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設計思路，頂層設計是三維目標的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養學(xué)生的學(xué)習興趣、增強學(xué)生的實(shí)踐意識、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
通過(guò)這幾個(gè)月的培訓學(xué)習，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓很必要，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現將我的感受總結如下：
一、新課標理念強調知識與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的三維整合。專(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標理念，對像我這些一線(xiàn)的教師學(xué)習后對新課標又有了一個(gè)全新的認識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎。對我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng )設情境等有了很大的幫助。在新課程標準下，要體現“三維教學(xué)目標”，即從“知識和技能”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)去設計課程目標。如：探究式學(xué)習，不僅注重知識的學(xué)習，還注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。這樣我通過(guò)培訓，完成了由傳統的應試教育向素質(zhì)教育的轉變、由只注重知識傳授向培養學(xué)生綜合學(xué)習和實(shí)驗操作能力的轉變，對教師和學(xué)生重新進(jìn)行了角色定位，形成了自覺(jué)地用新理念指導自己教學(xué)的習慣，受益匪淺。
二、通過(guò)這次培訓，我對目前農村初中物理教育的現狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。新課程強調了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。所以，教師在備課時(shí)應充分考慮學(xué)生的因素，在課堂上教師應由原來(lái)的主導者轉變?yōu)榻M織者、參與者、合作者。
三、創(chuàng )設探究情景，激勵啟發(fā)、點(diǎn)撥、反饋的功能。首先問(wèn)題要以情景為基礎，設計的問(wèn)題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生感悟到情景中的問(wèn)題，并且產(chǎn)生探究和解決問(wèn)題的欲望，其次問(wèn)題要點(diǎn)出思維的起點(diǎn)，才能夠撥動(dòng)學(xué)生的思維，再者老師要創(chuàng )造條件讓學(xué)生提出問(wèn)題，這是新課改的理念，教師提供的背景應該可以幫助學(xué)生提出問(wèn)題。物理科學(xué)體系是由物理概念、規律組成的，這些概念和規律，都是建立在實(shí)驗基礎上的。物理學(xué)具有操作性強的特點(diǎn)，是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密相關(guān)的學(xué)科。中學(xué)生比較好動(dòng)，對實(shí)驗有強烈的好奇心，對實(shí)驗有濃厚興趣。一方面因為實(shí)驗能為學(xué)生提供豐富的感性認識，特別是通過(guò)親自操或親自設計小實(shí)驗滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲；另一方面在實(shí)驗中驗證了所學(xué)知識或發(fā)現了新知識。使所學(xué)知識得以鞏固，從中也能體會(huì )到成功的樂(lè )趣。又如在講微小形變時(shí)，我用玻璃瓶盛上紅墨水，用體溫計的豎直玻管和膠塞制成一個(gè)微小形變演示儀，當用力壓玻璃瓶時(shí)，紅墨水明顯沿玻璃管上升，松開(kāi)手后，又下降。學(xué)生對壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認可，且印象也更加深刻了，對解決彈力的存在和方向問(wèn)題也就比較容易了。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，而且對于專(zhuān)業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風(fēng)。這無(wú)疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
物理實(shí)驗體會(huì )心得體會(huì )14
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng )新，機電領(lǐng)域也發(fā)生了翻天覆地的變化。為了提高我們的機電創(chuàng )新實(shí)驗能力，我們參加了一次機電創(chuàng )新實(shí)驗，并提交了實(shí)驗報告。在這次實(shí)驗中，我收獲了許多，并對機電創(chuàng )新有了更深刻的認識。
第一段：準備工作。
在實(shí)驗開(kāi)始之前，我們必須對實(shí)驗內容進(jìn)行了解，并準備相應的工具和材料。我在準備過(guò)程中已經(jīng)遇到了許多困難，需要進(jìn)行反復嘗試。但是，通過(guò)個(gè)人努力和同學(xué)們的幫助，我們終于成功地完成了準備工作。
第二段：實(shí)驗過(guò)程。
在實(shí)驗進(jìn)行過(guò)程中，我們按照計劃進(jìn)行操作，并不斷對數據進(jìn)行記錄。實(shí)驗過(guò)程中，我發(fā)現要認真操作，精心記錄，嚴謹分析。在這過(guò)程中，我也需要不斷地思考，想出更好的解決方案。最終，我們成功地完成了實(shí)驗，并得出了一些有意義的結論。
第三段：實(shí)驗成果。
在完成實(shí)驗后，我們需要整理相關(guān)的實(shí)驗數據，并撰寫(xiě)實(shí)驗報告。這里，我發(fā)現了自己的不足之處——寫(xiě)作功底不強，需要更多的練習。通過(guò)閱讀參考文獻和討論，我們逐漸完善了實(shí)驗報告。最后，我們將實(shí)驗的`成果呈現給了大家，并得到了很好的反饋。
第四段：體會(huì )與收獲。
在這次實(shí)驗中，我體會(huì )到了實(shí)驗所需的專(zhuān)業(yè)知識與技能，了解到了實(shí)驗的流程和思路。在學(xué)習過(guò)程中，我也嘗試注重實(shí)踐與理論相結合。對我來(lái)說(shuō)，這是一次深入了解機電創(chuàng )新的機會(huì )，我也收獲了許多在學(xué)術(shù)領(lǐng)域以外的技能。
第五段：結語(yǔ)和展望。
通過(guò)這次實(shí)驗，我認識到了機電創(chuàng )新實(shí)踐對個(gè)人能力提高的重要性。在今后的學(xué)習生涯中，我希望能夠更加專(zhuān)注，深入了解機電創(chuàng )新領(lǐng)域，并將實(shí)踐與理論相結合，更好地發(fā)揮自己的潛力，為科技創(chuàng )新發(fā)展做出自己的貢獻。
綜上所述，我深刻地認識到了機電創(chuàng )新實(shí)驗所面臨的困難，也通過(guò)實(shí)踐逐漸掌握了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和技能。我相信將來(lái)在機電創(chuàng )新方面，我可以做得更好，并為科技發(fā)展做出貢獻。
物理實(shí)驗體會(huì )心得體會(huì )15
物理實(shí)驗力學(xué)是一門(mén)研究物體運動(dòng)規律以及物體相互作用的學(xué)科。在本學(xué)期的實(shí)驗課程中，我參與了多次實(shí)驗，通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，深入理解了力學(xué)的基本概念和定律。以下是我對物理實(shí)驗力學(xué)的心得體會(huì )總結。
首先，實(shí)驗是理論知識的鞏固和拓展的重要手段。課堂上，老師會(huì )講解相關(guān)的理論知識，提供一些例題作為練習。然而，只有通過(guò)實(shí)驗，我們才能真正感受到力學(xué)規律的存在，才能加深對這些概念和定律的理解。例如，在斜面實(shí)驗中，我們可以通過(guò)不同角度和高度的斜面，觀(guān)察物體在斜面上滾動(dòng)和滑動(dòng)的情況，驗證重力和摩擦力的作用。實(shí)驗是理論知識的生動(dòng)體現，讓我們對力學(xué)知識有更深刻的認識。
其次，實(shí)驗需要仔細觀(guān)察和準確測量。在進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，我們需要仔細觀(guān)察和記錄實(shí)驗現象，同時(shí)準確測量相關(guān)的物理量。實(shí)驗結果的準確與否直接影響到后續的數據分析和結論推導。例如，在彈簧振子實(shí)驗中，我們需要測量彈簧振子的振動(dòng)周期。一個(gè)準確的測量結果可以幫助我們更好地理解彈簧振子的特性和規律。因此，實(shí)驗時(shí)我們必須保持專(zhuān)注和細致，確保數據的準確性。
第三，實(shí)驗需要合理設計和安全操作。在進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，我們需要合理地設計實(shí)驗方案，并選擇合適的儀器設備。實(shí)驗中的儀器設備的選擇和使用方法直接關(guān)系到實(shí)驗結果的可靠性。同時(shí)，在實(shí)驗中我們必須遵守實(shí)驗室的安全規范，保障自己和他人的人身安全。例如，在滑輪實(shí)驗中，我們需要保證線(xiàn)繩的固定和滑輪的穩定，以防止發(fā)生危險。因此，實(shí)驗的設計和操作是實(shí)驗成功的關(guān)鍵所在。
第四，實(shí)驗的結果需要仔細分析和理解。在實(shí)驗完成后，我們需要對實(shí)驗結果進(jìn)行仔細分析和整理。利用統計方法和圖表等工具，我們可以直觀(guān)地看到數據之間的關(guān)系和規律。例如，在桿的平衡實(shí)驗中，我們可以通過(guò)繪制力的合成圖和桿的`力矩圖，了解不同力的作用對平衡的影響，進(jìn)一步理解力的平衡條件。因此，實(shí)驗結果的分析和理解是對力學(xué)知識更深入認識的重要環(huán)節。
最后，實(shí)驗是培養實(shí)踐能力和團隊合作精神的有效方式。在實(shí)驗過(guò)程中，我們需要根據實(shí)驗要求和步驟進(jìn)行操作。這要求我們具備一定的實(shí)踐技能和創(chuàng )新能力。同時(shí)，實(shí)驗通常是小組合作進(jìn)行的，我們需要與隊友進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作�；ハ鄮椭蛥f(xié)助，不僅能提高實(shí)驗的效率，而且有助于培養團隊合作精神。在本學(xué)期的實(shí)驗課程中，我學(xué)會(huì )了與他人合作，共同完成實(shí)驗任務(wù)，這對于今后的學(xué)習和工作都大有裨益。
綜上所述，通過(guò)這學(xué)期的物理實(shí)驗力學(xué)的學(xué)習，我深刻體會(huì )到實(shí)驗是理論知識的鞏固和拓展手段，需要仔細觀(guān)察和準確測量，要合理設計和安全操作，需要仔細分析和理解實(shí)驗結果，同時(shí)實(shí)驗也是培養實(shí)踐能力和團隊合作精神的有效方式。在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續發(fā)揚實(shí)驗精神，通過(guò)實(shí)踐來(lái)深化對知識的理解和應用。
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