國培計劃數學(xué)培訓心得體會(huì )
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的國培計劃數學(xué)培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國培計劃數學(xué)培訓心得體會(huì )1
當學(xué)校通知我參加這次培訓時(shí)感到非常高興，因為20xx年我參加一次全國小學(xué)班主任的“國培計劃”的培訓，那次培訓使我受益匪淺。
我要感謝領(lǐng)導和國培主辦方——河北民族學(xué)院，又給了我這次小學(xué)數學(xué)教師難得的學(xué)習機會(huì )，這次國培同樣給我留下了深刻的印象，對我業(yè)務(wù)上有了很大的提高�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！边@次培訓收獲很大，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當一位優(yōu)秀的數學(xué)教師要花很多的精力和時(shí)間，要付出較大的代價(jià)和努力。雖然只有短短的四天，但這次培訓學(xué)習讓我的心靈受到很大的觸動(dòng)。
一、各有特色的講座內容：
通過(guò)參加與專(zhuān)家面對面的學(xué)習，這些國家級的專(zhuān)家通過(guò)案例的分析和提出的解決方法，還有兩位特級教師親自授課，理論與實(shí)踐相結合，我的感悟頗深。河北民族學(xué)院張彥云教授、保定小學(xué)的張淑娟校長(cháng)、北京石油學(xué)院附屬小學(xué)的邵欽老師、邢臺市逸夫小學(xué)楊志宇老師分別做了《關(guān)注自身心理健康促進(jìn)學(xué)生幸福成長(cháng)》、《吃掉數學(xué)——愛(ài)從這里開(kāi)始》、《基于研究理念下的教學(xué)設計》、《小學(xué)數學(xué)課程的創(chuàng )新與實(shí)踐》等講座。
張彥云老師講的'《關(guān)注自身心理健康促進(jìn)學(xué)生幸福成長(cháng)》，讓我學(xué)到很多心理方面知識，懂得教師只有有了健康的心理，才會(huì )教出心理健康的學(xué)生。教師要為人師表，以身作則。我們要懂得愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生充分地感受到老師是愛(ài)他們的。張老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，心理測試，讓我們在愉快的氛圍中受到知識的熏陶……
保定小學(xué)的張淑娟校長(cháng)的《吃掉數學(xué)——愛(ài)從這里開(kāi)始》，她強調數學(xué)課堂語(yǔ)文化，語(yǔ)文畫(huà)面感很強，每篇課文都能用不同的畫(huà)面描繪出來(lái)，而數學(xué)恰恰缺少畫(huà)面感，我們也要把數學(xué)變成有畫(huà)面感。老師應該從學(xué)生的角度分析問(wèn)題，不要完全通過(guò)老師自身已有的經(jīng)驗教學(xué)。所以張老師把20年的教學(xué)實(shí)踐歸納、整理、總結出來(lái)，找到了適合不同年齡階段的、重點(diǎn)內容的教學(xué)片斷變成書(shū)籍，免費的送給需要的孩子們，她那種專(zhuān)注研究數學(xué)的精神，和無(wú)私的奉獻精神值得我們學(xué)習。
北京石油學(xué)院附屬小學(xué)的邵欽老師、邢臺市逸夫小學(xué)楊志宇老師兩位老師上午不僅分別親自授課，下午還給我們分別講座《基于研究理念下的教學(xué)設計》、《小學(xué)數學(xué)課程的創(chuàng )新與實(shí)踐》。邵欽老師講的五年級《分數的再認識》通過(guò)學(xué)生大量的動(dòng)手操作，討論匯報，學(xué)生真正學(xué)到了分數的重要意義及作用。楊志宇老師講的五年級《可能性》，設計獨具匠心，視頻、游戲、漫畫(huà)充分展示在課堂上。老師幽默風(fēng)趣，課堂中學(xué)生學(xué)習習慣的培養到位，德育教育滲透課堂。楊老師的課真不愧有大家風(fēng)范。
二、要做善思型的老師
�。ㄒ唬┦抢蠋熞_(kāi)展好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時(shí)間長(cháng)了工作沒(méi)有樂(lè )趣，學(xué)生也會(huì )覺(jué)得老師無(wú)趣，失去對老師的喜愛(ài)；
�。ǘ┦抢蠋熞朴谟^(guān)察，老師要觀(guān)察學(xué)生的變化、發(fā)展、個(gè)性、心理現象，因材施教，培養學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┦抢蠋熞朴诜此�，對工作中出現的好的、壞的現象，老師都要及時(shí)反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，消除不良現象。是班級形成良好的班風(fēng)。
�。ㄋ模┦巧朴诳偨Y，做好筆記。大多數老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結，寫(xiě)隨筆，時(shí)間長(cháng)了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗保留下來(lái)，很可惜，所以我覺(jué)得老師們應該抽出時(shí)間總結好的經(jīng)驗。一定要下定決心去做呀！
感謝河北民族學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！做為人民教師，只要我們選擇正確合理的方法積極的引導學(xué)生，把“愛(ài)”獻給學(xué)生，同時(shí)不斷地在教育教學(xué)中反思、總結，做研究型的新一代教師，不斷提高自身的整體素質(zhì)。想象一下，實(shí)踐一下，踐行下去，任何孩子將來(lái)的生活，都應該從今天開(kāi)始準備！老師們，家長(cháng)們，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準備吧！
國培計劃數學(xué)培訓心得體會(huì )2
在20xx年xx月xx日—11月x日，我有幸參加了“國培計劃”小學(xué)數學(xué)教師培訓。通過(guò)學(xué)習，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認識和體會(huì )�！皣嘤媱潯睘樾W(xué)教師提供了學(xué)習和交流的平臺，結合自己的實(shí)際，對這次學(xué)習有以下體會(huì )。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說(shuō)任何一堂成功的課都是由精心備課而來(lái)。隨著(zhù)新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書(shū)”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導、組織、參與、討論等的綜合；“書(shū)”也不再是單純的教科書(shū)，而是所有的書(shū)，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò )、報刊雜志，特別是生活這部大書(shū)。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰(shuí)來(lái)備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問(wèn)題。
在新的教學(xué)時(shí)代，在當今課改的大環(huán)境下，數學(xué)教師如何才能上好一節數學(xué)課？我認為最重要的是：教師應進(jìn)行角色轉換，應從傳統的知識傳授者角色向學(xué)生的導師、學(xué)生自主學(xué)習的促進(jìn)者、課程的開(kāi)發(fā)者、合作者、信息資源的設計和查詢(xún)者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問(wèn)、研究者和學(xué)習者等角色轉變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
課堂教學(xué)是預設與生成的矛盾統一體，充分的預設是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預設，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應該“提倡生成”、“期待生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問(wèn)題跟著(zhù)我們的課堂一起飛翔。為了有效地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設計活動(dòng)，完成教學(xué)預設。但在真實(shí)的'課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調整課前的預設，即時(shí)創(chuàng )造、即興修改，創(chuàng )設有利于學(xué)生有效學(xué)習的課堂情境。
通過(guò)這次學(xué)習，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還很多，不能因為自己是新老師而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控。我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著(zhù)眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應對隨時(shí)出現的新問(wèn)題，努力使自己適應新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習 ——反思——研究——實(shí)踐”相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培計劃”這個(gè)平臺為我們特別是農村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
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