化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )1
化學(xué)實(shí)驗是我們學(xué)習化學(xué)知識的重要途徑之一。而通過(guò)參加實(shí)驗競賽，我們可以提高實(shí)驗技能、深化化學(xué)理論知識，還能在與他人比拼中增強自信心。在我參加過(guò)的高中化學(xué)實(shí)驗競賽中，我得到了許多收獲和體會(huì )。
一、選題策劃。
實(shí)驗競賽的成功離不開(kāi)完善的選題策劃。我曾經(jīng)參加過(guò)一次研究型實(shí)驗競賽，選題過(guò)程中我們需要仔細搜索相關(guān)文獻，進(jìn)行思路匯總和討論，最終確定了我們的選題方向——綠色合成。這個(gè)主題是我們在平時(shí)學(xué)習中所學(xué)習的內容延伸而來(lái)，既可以體現現代化學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又可以貼近我們的生活，這樣能夠在評委的心目中留下更深刻的印象。
二、實(shí)驗設計。
選題確定后，就要進(jìn)入實(shí)驗實(shí)施階段。實(shí)驗步驟的設計要簡(jiǎn)潔明了、準確無(wú)誤。我們曾經(jīng)參加過(guò)一次熱化學(xué)實(shí)驗競賽，因為我們小組在預熱時(shí)沒(méi)有調整好火候，導致實(shí)驗失敗，獲得了低分。這個(gè)教訓讓我們認識到實(shí)驗過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節的'重要性，實(shí)踐中做到小心翼翼，才能提高實(shí)驗效率和成功率。
三、技巧和經(jīng)驗積累。
實(shí)驗是需要技巧和經(jīng)驗的，在實(shí)踐過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗能夠提高我們實(shí)驗競賽的表現。如，我們在參加一次物理實(shí)驗競賽時(shí)，由于操作失誤導致數據量小，結果不理想。之后我們結合老師的點(diǎn)評和經(jīng)驗，對儀器進(jìn)行了更加細致的了解，指標的選擇和實(shí)驗條件的調整更加合理，結果獲得了不錯的成績(jì)。
四、批判思維和創(chuàng )新思維的培養。
實(shí)驗競賽不僅需要我們掌握各種操作技巧，還需要我們學(xué)會(huì )批判性地思考，培養創(chuàng )新思維。在參加研究型實(shí)驗競賽中，我們就需要從社會(huì )角度，從現代環(huán)保的角度思考選題方向，結合文獻掌握不一樣的實(shí)驗方法。在我另外參加的無(wú)機實(shí)驗競賽中，因經(jīng)常思考實(shí)驗現象背后的原理機理，導致我們對實(shí)驗操作方法形成了更加深刻的理解和思考，加深了我們對化學(xué)知識的理解認識，也更好地體現出了我們的實(shí)驗技能。
五、團隊合作和自主學(xué)習。
在實(shí)驗的過(guò)程中，我們不僅需要自主學(xué)習，還需要與隊友緊密合作。在實(shí)驗過(guò)程中，團隊要有明確分工、相互配合、互相溝通，最大限度地發(fā)揮各自的特長(cháng)。在參加無(wú)機實(shí)驗競賽時(shí)，每人都擁有一定的知識面和實(shí)驗技能，我們將各自的優(yōu)勢進(jìn)行匯總，共同完成實(shí)驗。每個(gè)人都成為了團隊中不可或缺的一部分，個(gè)人的能力也得到了很好的實(shí)踐鍛煉和提高。
總之，參加高中化學(xué)實(shí)驗競賽對我們的學(xué)習和成長(cháng)都是很有幫助的。讓我們學(xué)會(huì )如何選題策劃、設計方案，掌握實(shí)驗技巧和積累經(jīng)驗、提高創(chuàng )新思維和批判思維、加強團隊合作和自主學(xué)習。它不僅是我們提高自身能力的途徑和方式，也是我們鍛煉自己堅韌精神和不斷探尋未知的機會(huì )。我相信，通過(guò)將這些體會(huì )實(shí)際運用到實(shí)踐中，我們的實(shí)驗技能和實(shí)踐能力可以獲得更大的提高和進(jìn)步。
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )2
XX年12月下旬我參加了由教育局組織的初中化學(xué)實(shí)驗教師培訓，聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座、優(yōu)秀教師示范課,觀(guān)摩了普中優(yōu)秀教師就初中化學(xué)疑難實(shí)驗的現場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，通過(guò)自己動(dòng)手操作，與同行進(jìn)了交流探討，覺(jué)得本次培訓具有針對性和實(shí)效性,獲益匪淺：教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……
自己收獲最大、感受最深的是觀(guān)摩了普中優(yōu)秀教師就初中化學(xué)疑難實(shí)驗的現場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，化學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jì)是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。
對照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗教學(xué)，但對于部分實(shí)驗因為種種原因出現現象不明顯或實(shí)驗不成功等結果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實(shí)驗教學(xué)現場(chǎng)指導，在現場(chǎng)我們培訓每位教師都認真親手操作這些實(shí)驗，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過(guò)培訓不僅為青年教師快速成長(cháng)搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng )設了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的培訓具有針對性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過(guò)本次培訓我還體會(huì )到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應樹(shù)立全新的實(shí)驗教學(xué)資源觀(guān)，在教學(xué)中創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的實(shí)驗教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現出創(chuàng )新活力和勃勃生機！
1、以實(shí)驗室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實(shí)驗室是化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應重視實(shí)驗室建設，保障常規實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí)，也要鼓勵師生進(jìn)行實(shí)驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育和可持續發(fā)展教育。教師應積極倡導開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，實(shí)現對課堂教學(xué)的有效補充。
2、以校本實(shí)驗為突破，開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗題材，有效利用這些實(shí)驗素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀(guān)、調研，并開(kāi)展探究性小實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì )，豐富了學(xué)習內容，增強了社會(huì )實(shí)踐能力，培養了社會(huì )責任感。
3、以師生智慧為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源
完美的.教學(xué)是精心預設的結果。然而，實(shí)驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握實(shí)驗“意外”帶來(lái)的教育契機，將使教學(xué)出現精彩的生成。
4、以現代信息技術(shù)為媒體，開(kāi)發(fā)和利用輔助性資源
在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗、化學(xué)現象瞬間即逝的實(shí)驗、不易操作或難以成功的實(shí)驗、需要反復觀(guān)察的實(shí)驗、反應慢導致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗等。教師在認真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是，實(shí)驗是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
雖然短短3天時(shí)間培訓很快結束了，但是培訓給我們帶來(lái)的收獲卻是非常深遠的，相信培訓獲得的知識對我今后教育教學(xué)起到非常重要作用，讓我們都珍惜每一次培訓。
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )3
一、對于精品課程建設的認識
要建設《分析化學(xué)與實(shí)驗》精品課程，那么首先要了解什么是精品課程。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范課程。精品課程建設是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的一項重要內容和先期啟動(dòng)的四個(gè)項目之一。精品課程是教育部深化教學(xué)改革，以教育信息化帶動(dòng)教育現代化的一項重要舉措。其次，要明確精品課程建設的目的和意義。搞精品課程建設應該進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，在切實(shí)加強教學(xué)建設、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎上改善、加強高校信息化條件建設，利用現代化教育信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上網(wǎng)并共享，使全國其他高校在實(shí)施同類(lèi)課程教學(xué)的過(guò)程中能夠借鑒、使用這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在更大范圍內提高高等學(xué)校的教學(xué)和人才培養質(zhì)量。無(wú)論能否建設成為省級、國家級的精品課程，搞好學(xué)科建設都是必要的，培養學(xué)生的包括創(chuàng )造性思維能力和動(dòng)手能力在內的綜合能力才是最終目標。
二、如何使用多媒體手段輔助教學(xué)。
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，教育技術(shù)也在不停的.更新?lián)Q代，如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要工具。它不僅變“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統教學(xué)模式為圖、文、聲、像并茂的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式，更有利于提高教學(xué)效率，增強課堂感染力，調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情，進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。但是，在多媒體使用時(shí)我們還需要注意幾個(gè)問(wèn)題：首先，多媒體是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的，注意不要過(guò)度追求多媒體手段而忽視了教學(xué)目的，沖淡了教學(xué)主題；其次，要注意不能用多媒體的使用代替學(xué)生思維，更不能取代學(xué)生操作，應該明確的是，使用多媒體的目的是教育，而教育的最終目的是培養學(xué)生能力。最后，要注意的是多媒體的恰當使用，過(guò)大的課堂容量反而會(huì )降低教學(xué)效率�？傊�，只有恰當的運用，才能實(shí)現多媒體輔助教學(xué)的真正價(jià)值。
三、教師隊伍建設
高水平的課堂教學(xué)是精品課程建設的必要因素，它要求教師能在適當的情況下提出適當的問(wèn)題。例如，在課堂引人中設問(wèn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣；在探究過(guò)程中設問(wèn)，能引導學(xué)生主動(dòng)參與；在范例教學(xué)中設問(wèn)，能促進(jìn)學(xué)生積極思考；在課堂小結中設問(wèn)，有助于學(xué)生課后的自主學(xué)習。教師提問(wèn)要講究設計，才能激發(fā)學(xué)生思維。問(wèn)題設計的目標要明確，層次要清晰，難度要適當，角度要新穎。
教師自身素質(zhì)個(gè)人能力對于課堂教學(xué)固然重要，但從長(cháng)遠角度看教師隊伍的穩定性對于整個(gè)學(xué)科的建設更為重要。學(xué)科建設負責人以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導應該給予足夠的重視和支持，作為教師要有長(cháng)遠的眼光和奉獻精神，以奉獻求支持，腳踏實(shí)地的走好學(xué)科建設的每一步。
這次學(xué)習,讓我們開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了知識,對于我們開(kāi)展分析化學(xué)與實(shí)驗精品課程建設,進(jìn)行教育教學(xué)改革和提高本科教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。對于全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,培養大學(xué)生的創(chuàng )新思維將會(huì )產(chǎn)生較大的影響。
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )4
在未參加本次培訓前我們學(xué)院曾試運行過(guò)雙語(yǔ)實(shí)驗教學(xué)，利用學(xué)院的第二課堂活動(dòng)選一部分同學(xué)參加了此次活動(dòng)，但是在備課時(shí)我發(fā)現了許多問(wèn)題，如對于實(shí)驗步驟具體操作的解釋?zhuān)绾螌﹃P(guān)鍵動(dòng)詞的解釋使得學(xué)生弄懂明白他所要做的操作；而在上課時(shí)又發(fā)現，同學(xué)的英語(yǔ)水平不相同，對于同一個(gè)語(yǔ)句的理解程度不相同使得教學(xué)時(shí)間延長(cháng)導致整個(gè)實(shí)驗時(shí)間延長(cháng)，整體效果很不好。
非常有幸參加了本次有機化學(xué)及實(shí)驗的精品課培訓，高占先教授對于雙語(yǔ)有機實(shí)驗的見(jiàn)解使我受益非線(xiàn)。
首先對于實(shí)驗教材的理解。外文原版教材并不適合中國教學(xué)國情的特點(diǎn)，而中國實(shí)驗教材的外文翻譯是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的。并且目前為止這類(lèi)教材并不是很多，如何選擇一本適合中國教育國情的并且語(yǔ)言符合英文語(yǔ)言特點(diǎn)而不是中國式的英文實(shí)驗書(shū)很重要。畢竟學(xué)生要弄懂了實(shí)驗才能做實(shí)驗這是不能模棱兩可的，所以也非常期待大連理工大學(xué)的雙語(yǔ)實(shí)驗書(shū)。
其次是對實(shí)驗教師的要求，教師的作用是傳授知識授業(yè)解惑的，無(wú)論是中文還是英文。這就要求教師首先他的英文水平是較高的，可以用多種方法解釋同一種操作。這也正是要求這名教師不但英文口語(yǔ)水平高更應該是他對英文單詞的理解要好，能用淺顯易懂的單詞去解釋復雜的專(zhuān)有名詞，還能抓住不同語(yǔ)言的特點(diǎn)與精髓。這是對教育工作者的一個(gè)挑戰。
最后是對學(xué)生的要求。教學(xué)不應該對學(xué)生有所要求，但對于雙語(yǔ)教學(xué)，不是每一個(gè)學(xué)生都適合，所以不應該是大眾化的，而是應該根據學(xué)生的一些初步情況去選擇。這樣既能讓雙語(yǔ)教學(xué)真正用起來(lái)真正起到它的`作用而不是要犧牲一部分學(xué)生去達到這個(gè)目的。
大連理工大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗小組在這方面做了很多的貢獻，通過(guò)與高教授的交流使我少走了不少彎路，也明確了這方面的發(fā)展方向，非常感謝全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心組織的這一次有機實(shí)驗的精品課程培訓內容，也非常感謝高教授的精彩講解。
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )5
xx月xx日下午到達xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學(xué)實(shí)驗管理操作培訓學(xué)習，對于本次培訓學(xué)習我充滿(mǎn)了期待！
20xx年xx月xx日上午8：30培訓學(xué)習正式開(kāi)始，首先由xx館長(cháng)出席培訓開(kāi)幕式并致辭，同時(shí)提出具體的培訓要求及強調完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長(cháng)和史君雄副教授共同完成。
20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課，首先主講化學(xué)緒論。任何一門(mén)課程第一節課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開(kāi)設本門(mén)課程的內容、學(xué)習方法及學(xué)習的必要性，并且設法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習本門(mén)課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實(shí)效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節中的重要性，從教學(xué)內容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結構，講解本課程的學(xué)習方法以及在現代科技成果中所起的重要作用，以具體的問(wèn)題和實(shí)例激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的.化學(xué)教學(xué)，這對今后提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣有很大幫助！
20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長(cháng)上課，主要講授初中化學(xué)實(shí)驗室的建設和規范管理，內容詳細準確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實(shí)驗室的建設的標準和規范管理。
20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內容《新課程的教學(xué)觀(guān)和教學(xué)行為》，xx副教授結合大量生動(dòng)的例子深入淺出的進(jìn)行剖析，讓我再次重新認識新課程的教學(xué)觀(guān)和教學(xué)行為，這對今后的教學(xué)有實(shí)際的指導意義！
20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內容有：科學(xué)探究概述；實(shí)驗探究教學(xué)的主要模式；化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書(shū)常見(jiàn)錯誤分類(lèi)例釋》內容。史君雄副教授結合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動(dòng)的剖析，讓我再次重新認識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項重要內容，是實(shí)現素質(zhì)教育的途徑之一�？茖W(xué)探究永無(wú)止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，教師要為學(xué)生不斷地設置恰當的問(wèn)題情境，搭建研究的平臺，成為探究的引導者、組織者、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習科學(xué)的探究方法，培養學(xué)生探究創(chuàng )新的實(shí)踐能力，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽(tīng)了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué)，受益匪淺！
20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長(cháng)主講《中小學(xué)實(shí)驗室規程》和上午9：30——11：30由xx副院長(cháng)主講《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教師必須具備的素質(zhì)》。xx副院長(cháng)準確分析了中小學(xué)實(shí)驗室規程，讓我全面了解中小學(xué)實(shí)驗室規程的內容，認識到實(shí)驗室管理對實(shí)驗教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實(shí)驗教師要樹(shù)立正確的態(tài)度，有義務(wù)推廣現代實(shí)驗技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實(shí)驗技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類(lèi)的進(jìn)步�；瘜W(xué)實(shí)驗教師必須具備較高的管理水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實(shí)驗技能，要有樂(lè )于奉獻精神，在平凡的實(shí)驗教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jì)！
20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長(cháng)上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設備及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長(cháng)上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗室常規管理規范》，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長(cháng)上課，主講《化學(xué)實(shí)驗基本操作》。xx副院長(cháng)對《中學(xué)教學(xué)儀器設備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗室常規管理規范》進(jìn)行了很詳細的分析，以實(shí)際的例子引領(lǐng)我們規范的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗基本操作。在學(xué)習中讓我更明確了管理維護儀器設備和中學(xué)實(shí)驗室常規管理規范的重要性，深知實(shí)驗教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實(shí)驗室是學(xué)�；镜霓k學(xué)條件，是全面實(shí)施新課程標準，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和科學(xué)探究及培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的重要基地，因此要重視規范管理維護儀器，做好實(shí)驗室的常規管理。管理出效益，今后將結合工作實(shí)際進(jìn)一步完善，使實(shí)驗教學(xué)及其管理工作做得更好！
最后一天進(jìn)行培訓結業(yè)考試。
xx月xx日至xx日，短短的培訓學(xué)習活動(dòng)結束了。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實(shí)驗管理操作培訓班開(kāi)得非常成功，本次培訓具有針對性和實(shí)效性，本人獲益匪淺！化學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，平時(shí)要注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jì)是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的實(shí)驗教學(xué)研究能力，良好的實(shí)驗管理能力，良好的思維品質(zhì)。在培訓學(xué)習中教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過(guò)培訓不僅為教師快速成長(cháng)搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng )設了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。在今后的教學(xué)中創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現出創(chuàng )新活力和勃勃生機！
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )6
高中化學(xué)實(shí)驗競賽是一項門(mén)檻較高、挑戰性較大的比賽，旨在檢驗學(xué)生的實(shí)驗技能、分析思維和團隊合作等能力。在參加這項競賽的過(guò)程中，我意識到了自己的一些不足，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我的心得體會(huì )。
一、重視基礎知識的學(xué)習。
參加化學(xué)實(shí)驗競賽需要掌握扎實(shí)的化學(xué)基礎知識，我們必須謹記所有的化學(xué)反應，了解各類(lèi)實(shí)驗室設備的名稱(chēng)、用途和操作方法。為此，我們不僅要認真聽(tīng)講和理解課堂上講解的內容，還應該對各種實(shí)驗方法進(jìn)行反復實(shí)踐，增加自己的實(shí)驗技能和總結經(jīng)驗。比賽時(shí)，我們能清晰明了地對待實(shí)驗過(guò)程和數據分析，取得優(yōu)異的成績(jì)。
二、強化實(shí)踐能力的訓練。
在實(shí)驗課中，畢竟只是模擬實(shí)驗，在大賽中必須將各種理論付諸實(shí)踐，對實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行更加嚴格地把關(guān)，提高實(shí)驗的成功率。因此，我們需要在課外積極參加實(shí)驗科技創(chuàng )新項目，并親自去實(shí)驗室進(jìn)行探究和實(shí)踐，增強自己的實(shí)驗技能和實(shí)踐能力。這不僅提高了自己的實(shí)踐能力，也為之后對專(zhuān)業(yè)的研究、學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
三、學(xué)會(huì )合理分工和協(xié)作。
作為一個(gè)小組參加比賽，個(gè)人能力并不能決定團隊的獲勝，需要整個(gè)團隊緊密配合、共同合作。在分工的時(shí)候，我們應該根據自己的興趣愛(ài)好和特長(cháng)進(jìn)行合理分工，以確保最大的效率。在協(xié)作過(guò)程中，對于自己團隊成員的掌握和了解也是至關(guān)重要的，這樣才能更好地配合，打造最佳團隊。同時(shí)，要保持開(kāi)放性思維，有利于進(jìn)行更好的.合作。
四、提高分析思維的能力。
在實(shí)驗過(guò)程中，僅僅完成各項指定任務(wù)很難取得優(yōu)勝，還應該能夠分析實(shí)驗數據并做出相關(guān)的結論。高中化學(xué)競賽重視結果分析，通過(guò)自己對各種數據的分析，可以站在更高的角度，發(fā)現問(wèn)題，迅速做出最佳的抉擇，助力團隊成功。因此，我們需要在平時(shí)多加操練，提高分析思維能力，快速判斷數據的變化情況，作出合理的結論。
五、保持冷靜和耐心。
參加一場(chǎng)高水平的化學(xué)比賽，僅僅掌握所學(xué)內容并不足以應對復雜的環(huán)境。在實(shí)驗過(guò)程中，一些意外的情況也是常見(jiàn)的，考驗著(zhù)參賽選手們的情緒和耐心。此時(shí)，保持冷靜和耐心非常關(guān)鍵，不僅可以避免因意外而失誤，還可以為之后的反應做好準備，最大程度地避免影響比賽的故障。
總結。
高中化學(xué)實(shí)驗競賽是對學(xué)生實(shí)驗技能、分析思維和團隊合作等能力的考驗。在參加比賽的過(guò)程中，我們可以提前認真學(xué)習和掌握相關(guān)知識，刻苦訓練實(shí)驗技能，了解和支持合理分工和協(xié)作，切實(shí)提高分析思維能力，保持冷靜和耐心等。通過(guò)這些實(shí)踐，我們不僅可以更好地參與到比賽中，而且可以助力自己今后在各項競賽中更上一層樓。
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )7
20xx年10月12到14號，受學(xué)校安排，我參加了縣教研室組織的高中化學(xué)實(shí)驗校本研修學(xué)習。來(lái)自5所學(xué)校的化學(xué)老師，他們對化學(xué)實(shí)驗的獨到見(jiàn)解，使我又對中學(xué)實(shí)驗教學(xué)有了新的認識和感悟-----在本次培訓中，因為實(shí)驗較多，在實(shí)際操作實(shí)驗之前，大家一起對所有的實(shí)驗先進(jìn)行理論性的探討，在探討中自己收獲最大、感受最深的是各老師對疑難實(shí)驗的探究和改進(jìn)說(shuō)明以及在試驗中可能會(huì )出現的問(wèn)題，應該要注意的問(wèn)題，還有比如有的實(shí)驗有尾氣，那么還有尾氣處理問(wèn)題等等�；瘜W(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，所以如果在平時(shí)的教學(xué)中注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jì)是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗教學(xué)，但對于部分實(shí)驗因為種種原因出現現象不明顯或實(shí)驗不成功等結果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓由于時(shí)間有限，所以各個(gè)老師對重點(diǎn)實(shí)驗，疑難實(shí)驗進(jìn)行了操作，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。對于我們這些年輕老師真的應該虛心學(xué)習，通過(guò)培訓不僅為青年教師快速成長(cháng)搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng )設了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的.培訓具有針對性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
在本次培訓過(guò)程中，教師們積極的相互交流、探討教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教學(xué)問(wèn)題等。
本次實(shí)驗研修中，對我印象最深刻的是有好幾個(gè)實(shí)驗，比如自己做的實(shí)驗室制備Cl2，一開(kāi)始覺(jué)得自己本科做了四年實(shí)驗加上研究生三年天天泡在實(shí)驗室，覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，可往往越簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作起來(lái)細節越得注意。實(shí)驗準備工作做好之后，連接儀器由于實(shí)驗條件有限都是東拼西湊的，好了之后本應該先檢查儀器的氣密性，可當時(shí)
覺(jué)得可以不用檢驗因為即使氣密性不好的地方都用棉花塞住了，可實(shí)驗反應很長(cháng)時(shí)間之后還是沒(méi)有Cl2生成，而且實(shí)驗室氣味很大，當時(shí)就覺(jué)得自己錯了，儀器連接在一起大小不合適絕對不能開(kāi)始實(shí)驗，最后改進(jìn)了實(shí)驗從新開(kāi)始做了，制出來(lái)的Cl2很漂亮。
還有就是鋁熱反應，是另外一個(gè)老師做的，雖然用到的材料很簡(jiǎn)單但是實(shí)驗也有很多需要注意的地方，比如安全性，這個(gè)是本實(shí)驗最應該注意的，因為實(shí)驗如果作為課堂演示實(shí)驗還是有一點(diǎn)危險性。等等
在以后的化學(xué)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗、化學(xué)現象瞬間即逝的實(shí)驗、不易操作或難以成功的實(shí)驗、需要反復觀(guān)察的實(shí)驗、反應慢導致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗等。所以在教學(xué)中應該認真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。然后更直觀(guān)的更形象的體現給學(xué)生。
最后衷心感謝能有這次機會(huì )來(lái)學(xué)習，讓我從中得到提升。
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )8
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可培養學(xué)生觀(guān)察、思維、獨立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們在加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，作了一些有益的探索。
采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言指導實(shí)驗教學(xué)
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強調“三指頭”，不要“一把抓”。過(guò)濾實(shí)驗操作要注意“一帖，二低，三靠”。在制取氫氣，還原氧化銅實(shí)驗時(shí)，我們編了二首順口的歌訣；“制取氫氣要小心，貿然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿(mǎn)氣，點(diǎn)燃之前先驗純。實(shí)驗開(kāi)始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫”。以上例可知，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。教師認真作好演示實(shí)驗
教師的演示實(shí)驗，是學(xué)生實(shí)驗的榜樣，一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗會(huì )格外注意。我們應該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實(shí)驗當作備課的一個(gè)重要內容。例如：氫氣的爆鳴實(shí)驗，按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此，我們在爆炸容器氫氣進(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn)，達到了實(shí)驗目的�？傊�，我們在向學(xué)生做演示實(shí)驗時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀(guān)。操作規范，速度適中。嚴格要求，講解清楚�，F象明顯。結果準確。認真上好化學(xué)實(shí)驗的基本操作課
加強學(xué)生對實(shí)驗基本操作的訓練十分重要，我們的.具體作法是：１、注重培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣
培養學(xué)生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗課中，我們要向學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗室規則的教育，如有違反實(shí)驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品。并派專(zhuān)人打掃實(shí)驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗習慣初步形成。２、嚴格要求、嚴格訓練
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓練的過(guò)程中，發(fā)現有錯誤，立即糾正。運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)
運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)�？梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。例如：分子形成這一節，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認識到，這一節內容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來(lái)，我們改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來(lái)突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實(shí)驗，以讓學(xué)生獲得感性認識，然后再由感性認識上升到理性認識。教師緊接著(zhù)反問(wèn)，為什么鈉在氯氣中然燒會(huì )生成氯化鈉？這時(shí)教師借助多媒體的直觀(guān)教學(xué)尋找答案，分析氯化鈉形成原因、反應過(guò)程、反應結果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導管的錯誤操作所帶來(lái)的實(shí)驗后果，這比教師在講臺上講十遍的印象還要深刻得多。又如在講溶解、溶解平衡、結晶時(shí)，從微觀(guān)講述學(xué)生裝也難以聽(tīng)懂，為了實(shí)在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解；第二張描述微粒的溶解平衡；第三張是描述微粒的結晶；第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。特別是對溶解平衡是一種“動(dòng)態(tài)”平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說(shuō)明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗教學(xué)中所起的作用是何等重要。開(kāi)辟化學(xué)的第二課堂
我校的實(shí)驗條件比起其他兄弟學(xué)校有較大的差距。為了彌補這一差距，我校采取了很多辦法。第
一、課余時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗室，讓更多的實(shí)驗愛(ài)好者補做實(shí)驗。第
二、在各個(gè)班培養一支實(shí)驗隊伍，每次學(xué)生實(shí)驗由他們與實(shí)驗教師一道準備實(shí)驗。第
三、利用板報定期刊登一些化學(xué)實(shí)驗基本操作方法的要領(lǐng)。第
四、開(kāi)設科普講座，進(jìn)行實(shí)驗考核，舉辦化學(xué)游藝晚會(huì )等。第
五、在升學(xué)考試前在畢業(yè)班級中進(jìn)行集中實(shí)驗展示。
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )9
大一化學(xué)實(shí)驗培訓是我們大學(xué)學(xué)習生活中的一個(gè)重要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習了理論知識，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。今天我要分享的是我在這個(gè)過(guò)程中所得到的心得和體會(huì )。
第二段：理論與實(shí)踐的結合。
在培訓過(guò)程中，我深刻認識到化學(xué)實(shí)驗的理論知識和實(shí)際操作是密不可分的。尤其是在做實(shí)驗的時(shí)候，我們需要充分理解實(shí)驗原理，科學(xué)地安排實(shí)驗步驟，從而保證實(shí)驗結果的準確性。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅鞏固了化學(xué)理論知識，而且更深刻地理解了這些知識的實(shí)際應用。
第三段：團隊合作的重要性。
在實(shí)驗操作中，還需要與同學(xué)進(jìn)行團隊合作。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了如何與他人協(xié)作、如何為團隊做出貢獻、如何有效地組織和分配任務(wù)。當然，與其他人相互交流也可以幫助我們檢驗自己的實(shí)驗方法和解決問(wèn)題所存在的困難。
第四段：對實(shí)驗安全的'認識。
化學(xué)實(shí)驗中存在著(zhù)一定的危險性，對此，我們必須時(shí)刻保持警惕。當我深入了解了實(shí)驗與實(shí)驗之間存在的危險性（如酸性物質(zhì)、高溫高壓等）后，我更加重視了實(shí)驗安全。我們必須始終遵守安全規定、正確佩戴防護設備、及時(shí)報告問(wèn)題，以保證我們的實(shí)驗不會(huì )產(chǎn)生不可預料的危險。
第五段：結語(yǔ)。
通過(guò)大一化學(xué)實(shí)驗培訓，我不僅學(xué)到了實(shí)驗理論和實(shí)踐技巧，而且認識到了團隊合作的重要性和實(shí)驗安全的重要性。我相信這些經(jīng)驗和體會(huì )將會(huì )對我的未來(lái)學(xué)習和實(shí)踐工作帶來(lái)很大的幫助。
化學(xué)實(shí)驗培訓心得體會(huì )10
作為一名高中生，高中化學(xué)實(shí)驗課程無(wú)疑是我們學(xué)術(shù)生涯中最重要的部分之一，因為它的實(shí)驗性和實(shí)踐性質(zhì)讓我們更好地了解了化學(xué)知識。在我所在的學(xué)校中，化學(xué)實(shí)驗競賽是一項非常受歡迎的活動(dòng)。不久前，我參加了一次化學(xué)實(shí)驗競賽，這場(chǎng)比賽讓我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于化學(xué)實(shí)驗和學(xué)習方法的重要性。
第二段：準備工作。
化學(xué)實(shí)驗競賽需要進(jìn)行大量的準備工作，包括課程知識的學(xué)習、實(shí)驗操作的練習、實(shí)驗裝備的準備和科學(xué)技能的掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我始終關(guān)注實(shí)驗的細節，如溶液的分配、設備的校準以及操作的正確順序。我還把課堂上的理論部分和實(shí)驗操作的連接點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解實(shí)驗的目的和涉及到的化學(xué)原理。
第三段：比賽經(jīng)歷。
在比賽前的那天，我充滿(mǎn)了期待和緊張，因為這場(chǎng)比賽不僅要求實(shí)驗操作技能，更需要對實(shí)驗知識和理解加以展現。我充滿(mǎn)信心，以最大的努力參加了比賽。在比賽后，我的感受是，無(wú)論成績(jì)如何，我對參賽的過(guò)程和完整的實(shí)驗操作非常滿(mǎn)意，并非不斷地參加實(shí)驗競賽減少了我緊張的心態(tài)，而是因為我學(xué)會(huì )了如何將緊張和壓力轉化為積極的動(dòng)力來(lái)促使自己表現更好。
通過(guò)參加這次比賽，我深刻認識到實(shí)踐對理論的重要性。實(shí)驗課可以讓我們直接接觸和理解化學(xué)原理和理論課所講述的知識，而且實(shí)驗課的過(guò)程本身也讓我更好地掌握了解決問(wèn)題的方法。此外，實(shí)驗操作中出現的問(wèn)題和錯誤也幫助我學(xué)習了如何處理復雜的狀況和進(jìn)行科學(xué)推理，這些都是在理論課程中難以體會(huì )到的'。
第五段：結論。
化學(xué)實(shí)驗競賽是一個(gè)極具挑戰性和展示性的活動(dòng)。通過(guò)這次比賽，我更加深入地理解了化學(xué)原理和實(shí)驗操作的重要性，加深了自己的理解和實(shí)踐能力。同時(shí)，這次經(jīng)歷讓我更加明確了自己學(xué)習的目標和方法。在以后的學(xué)習中，我會(huì )保持練習和探索，不斷完善自己的實(shí)驗技能，同時(shí)注重理論知識的鞏固和應用，以更好地提高自己的學(xué)習效果。
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