嵐山讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的嵐山讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
嵐山讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )1
讀書(shū)，讓自己真正成為一個(gè)教育人
會(huì )昌縣委倡導全縣上下融入到“嵐山讀書(shū)”活動(dòng)當中，我覺(jué)得很有必要，也恰逢其時(shí)。教了幾十年的書(shū)，好久沒(méi)有這樣好好的讀書(shū)了。
以前的讀書(shū)，就是找到什么書(shū)就讀什么書(shū)，看到那里算那里。也許，一本書(shū)讀上個(gè)一年半載，或有頭無(wú)尾的讀書(shū)現象時(shí)有出現。而現在，自從加入“嵐山讀書(shū)”活動(dòng)之后，與書(shū)為伴、與孤燈為伴的時(shí)間大大增加。
通過(guò)與古人相伴，我們正在逐步進(jìn)入到他們的內心深處，了解著(zhù)他們當時(shí)的所思所想，了解他們的處世哲學(xué)，學(xué)習他們對國家社會(huì )所作的貢獻，用他們的思想感染著(zhù)我們的思想，讓我們明理、增智！讀書(shū)，的確是一種樂(lè )事！
我們作為一名教師，我覺(jué)得首先就應該帶頭讀書(shū)。
因為，隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，我們的知識已遠遠落后于時(shí)代。我們就用當時(shí)所讀的幾年書(shū)，幾本書(shū)，已遠遠不能適應時(shí)代的發(fā)展要求，很多的新知識、新問(wèn)題需要我們去學(xué)習、去思考。假如我們不學(xué)習，我們的水平有可能比不上我們所教的學(xué)生，那我們怎么能承擔起教育下一代的神圣使命？
我們都不讀書(shū)，我們如何來(lái)引導我們的學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)？青少年時(shí)期所讀的書(shū)，將會(huì )影響我們的一生，現在的青少年，要肩負中華民族偉大復興的'*夢(mèng)，需要有更多的知識儲備，更多的閱讀方法，更積極的學(xué)習態(tài)度，而這一切，要我們的"教師的言傳身教，用教師的讀書(shū)之風(fēng)倡導整個(gè)校園的學(xué)習之風(fēng)。
靜下心來(lái)讀讀書(shū)，才能讓我們的內心不再煩躁。當今是一個(gè)物欲橫流的年代，而教師這個(gè)職業(yè)卻是一個(gè)注定清貧而又崇高的。我們要不與世俗為伍，那只有與書(shū)香為伴。靜心讀書(shū)，沉下心去思考，耐下性子教書(shū)，這不也是一種樂(lè )趣嗎？
講讀書(shū)與人生，其實(shí)說(shuō)的就是一種思考，一種豁達的心態(tài)。講讀書(shū)與氣質(zhì)，其實(shí)說(shuō)是就是一種熏陶，一種沉醉的心態(tài)；講讀書(shū)與進(jìn)步，其實(shí)說(shuō)的就是一種激勵，一種上進(jìn)的心態(tài)！努力讀書(shū)，讓自己真正成為一個(gè)教育人！
嵐山讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )2
暑假期間，懷著(zhù)對生命、對世界的思索與探究的心，我認真地拜讀了《平凡的世界》。
《平凡的世界》是一部全景式地反映1975年——1985年十年間中國城鄉社會(huì )生活巨大變遷的現實(shí)主義巨著(zhù)。作者塑造了孫少平、孫少安、田曉霞、孫玉厚、田潤葉、孫蘭花、賀秀蓮等等成功的人物形象。
那一個(gè)個(gè)《平凡的世界》中平凡的人物就如他們正生活在我的身邊，他們是那么的真實(shí)、那么的善良、那么的百折不撓，是他們深深地震撼了我的心靈——真、善、美，永遠是人們所追求的至高境界。我的心在《平凡的世界》中被面對重重困難卻依然純樸且堅韌挺拔的那片陜北黃土高原上的農民所觸動(dòng)，暗誓要成為孫少平與孫少安兄弟倆那樣優(yōu)秀的人，即使是苦難與挫折也要自強與自信、奮斗與拼搏、無(wú)限追求與堅定信念。
孫少平是作者重墨渲染的角色，也是我最欣賞的人物。農民、出身卑微、家境極端惡劣卻忍辱奮進(jìn)、不卑不亢，以上進(jìn)求尊嚴、以尊嚴慰靈魂，面對困頓的'生活不怨天尤人，不妄自菲薄的少平是我人生旅程的航標。他以他獨有的人格魅力贏(yíng)得了地位懸殊極大的田曉霞的愛(ài)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師不朽的追求，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。歷代的教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐”等，就是教師良好人格的品格特征的體現。好教師當然應具備高超的教學(xué)能力，但還必須憑借自身獨特的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，培養出幸福、快樂(lè )、全面發(fā)展的學(xué)生。比如：在生活中難免會(huì )遇到一些不順心的事，這時(shí)，我們要學(xué)會(huì )陽(yáng)光思維、換位思考、分開(kāi)看問(wèn)題，用自己健康、積極的心態(tài)去感染學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，成為學(xué)生心目中父母的替身、社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。我想正如車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”。
潤葉和蘭花都是溫柔、賢淑的女子,她們刻苦耐勞、勤儉持家、尊老愛(ài)幼.她們面對生活的種種困境從不抱怨,總是盡心盡力地操持著(zhù)家。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。教師應該在教育過(guò)程中時(shí)刻熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,用自己博大的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,使他們在老師的愛(ài)心呵護下健康地成長(cháng)。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。老師不僅要愛(ài)那些優(yōu)等生,尤其是對那些學(xué)困生更是要特別關(guān)愛(ài)、有耐心、多加鼓勵等等。我想,當學(xué)生調皮或犯錯誤時(shí),你就先寬容再引導;當學(xué)生生病時(shí),你就送上暖人的關(guān)懷;當學(xué)生失敗時(shí),你就給予真誠的安慰;當學(xué)生進(jìn)步時(shí),你就報以衷心的祝賀……我始終相信老師的愛(ài)心學(xué)生是體會(huì )得到的。老師只有熱愛(ài)學(xué)生、接近學(xué)生、了解學(xué)生，學(xué)生才樂(lè )于接受你的教育——“親其師，信其道”。 秀蓮和曉霞的奉獻精神使我懂得：既然選擇了當老師就要無(wú)怨無(wú)悔，不計名利、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新、無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作。
教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。對此，我想：教師的奉獻精神體現在對學(xué)生有一種強烈的責任感，體現在教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為中。所以我愛(ài)崗敬業(yè)，把對學(xué)生寬廣無(wú)私的愛(ài)和奉獻化為平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動(dòng)中。
我想，你的奉獻，學(xué)生會(huì )看在眼里、記在心里而被你震撼的。
最后,我要說(shuō)的是，學(xué)生喜愛(ài)的教師,不僅能熟練駕馭教材、運用現代教學(xué)理念創(chuàng )新施教,更要有獨有的人格魅力、無(wú)限的愛(ài)心和無(wú)私的奉獻精神。平凡的我有一個(gè)平凡的心愿——成為學(xué)生喜愛(ài)的教師，以培養全面、協(xié)調、可持續、健康發(fā)展的學(xué)生，我要為之而奮斗終身以實(shí)現教師不朽的人生價(jià)值。
嵐山讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )3
6月份“嵐山讀書(shū)”活動(dòng)是讀馮唐的《歡喜》這本書(shū)。這里，我談?wù)劇稓g喜》的讀后感�！稓g喜》這本書(shū)是馮唐十七歲時(shí)的作品，一個(gè)關(guān)于青春尋找的故事。本書(shū)的主人公—秋水，熱愛(ài)讀書(shū)，有著(zhù)普通孩子對社會(huì )、人生的好奇，有著(zhù)成長(cháng)期少年的乖張、叛逆，以及青春期少年對異性同學(xué)的復雜情感。馮唐給我們描述了一個(gè)既熟悉又有種怪怪味道的校園生活。書(shū)里那些青春的煩惱或者說(shuō)暢想，我已經(jīng)不記得自己十七歲的時(shí)候是否有同等感受。馮唐的文字較為隨性，作為作者十七歲時(shí)的作品來(lái)說(shuō)，能有如此水平，我們還能夠多說(shuō)什么呢？想想自己的十七歲，自己讀到后面都不禁涌出一種莫名的傷感，套用一首歌名就是—“時(shí)間都去哪了”。
最近幾年，很流行致青春�！稓g喜》這本書(shū)中有這么一段話(huà)：“青春是一片奇妙的林子，又深又淺，不明不暗�？啥嗌倌橆a抹滿(mǎn)了青春的人兒急匆匆地走過(guò)，嘻嘻哈哈地逐過(guò)，沒(méi)睹見(jiàn)花雪月，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)唱猿啼，沒(méi)留意一路上山山水水，他們太忙。匆忙得來(lái)不及觀(guān)察，來(lái)不及體會(huì )，來(lái)不及哭泣，就這樣匆忙地走過(guò)自己�！蹦俏覀兪欠窬瓦@樣離開(kāi)了青春呢？
青春是什么？有人說(shuō)，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢麗卻很短暫；也有人說(shuō)，青春是一棵常青樹(shù)，永不凋零。郭沫若曾對青春有過(guò)這樣一段論述：“人世間，比青春再可寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人所愛(ài)惜，最易消逝的東西卻在促進(jìn)它的消逝。誰(shuí)能保持得永遠的青春的，便是偉大的人�！眾W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》有這么一段話(huà)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的`志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春�！�
是的，青春就是不老的心態(tài)，是拓荒的豪氣，是對生命的熱忱，是對生活的好奇，是無(wú)盡的追求。青春不是年齡！雖然你年輕，但是你懈怠和頹廢，也如老人一般；雖然你年齡大了，只要快樂(lè )達觀(guān)、積極向上，生命中充滿(mǎn)了浩然之氣，也會(huì )感到青春仍在！青春孕育著(zhù)蓬勃的生機，飽含著(zhù)無(wú)限的迫求，凝聚著(zhù)不竭的活力。
20也罷，40也罷，60也罷，只要你認為自己還行。美國詩(shī)人、作家卡爾〃桑德伯格在65歲的時(shí)候開(kāi)始創(chuàng )作他的"第一部小說(shuō)，用了四年零十個(gè)月的時(shí)間，70多歲時(shí)仍然在旅行，89歲的時(shí)候這位即將告別人世的老人曾說(shuō)，“如果上帝再讓我活五年的話(huà)，我還是愿意做一位作家�！蔽覈恼Z(yǔ)文家洪宗禮老師說(shuō)過(guò)，“我的主要成果，是在60歲到70歲這10年中取得的。60歲以后，我又回到了零的起點(diǎn)，我給自己鼓氣：意志不老，心態(tài)不老，思維不老，事業(yè)不老�！笨枴ㄉ５虏窈秃樽诙Y這兩位老人，雖然他們不在一個(gè)國度，但是他們都有一顆不老的心，在晚年仍然又煥發(fā)了第二個(gè)青春，他們的青春已經(jīng)不能用年齡來(lái)衡量了。
所以，青春還未離我們而去。只要保持心態(tài)，放飛夢(mèng)想，就會(huì )有讓別人羨慕的青春煥發(fā)。
嵐山讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )4
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識，并且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。讓教師在讀書(shū)中提升自我，豐富內涵，指導工作；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)園書(shū)香的氛圍。具體在以下幾個(gè)方面：
一、加強組織領(lǐng)導，讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展
學(xué)校為提高辦學(xué)品質(zhì)，打造“書(shū)香校園”，讓孩子們“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓心靈徜徉書(shū)海。學(xué)校自20xx年9月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務(wù)鄭瓊老師負責。
晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志�；顒�(dòng)伊始，學(xué)校教導處、語(yǔ)文教研組共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責具體落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。
二、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強學(xué)習。本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規定書(shū)目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書(shū)筆記，并寫(xiě)下自己的心得交到各教研組，高效課堂讀書(shū)體會(huì )、感受累計達100余篇。
三、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校利用展板、班級園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造了良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“書(shū)香家長(cháng)”、舉辦“校園文化墻知識競賽”、“青年教師誦詩(shī)”比賽等活動(dòng)；4月23日世界讀書(shū)日舉辦“家家書(shū)香”活動(dòng)，5月1日勞動(dòng)節舉行了“教師給學(xué)生贈詩(shī)”活動(dòng)等，語(yǔ)文教師還充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，開(kāi)展演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。學(xué)生分別談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)生間互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文比賽，在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽。各項活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文的熱情。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向提供豐富優(yōu)質(zhì)的`藏書(shū)。學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，教學(xué)樓一樓大廳圖書(shū)開(kāi)架自閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班都有一個(gè)“小小圖書(shū)角”。
3、布置美化書(shū)香校園學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。從綠地到一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無(wú)不傳遞著(zhù)大量的閱讀信息，傳承文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng)，舉行各類(lèi)閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀，以保證學(xué)生“會(huì )讀”。辦好�？�，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
四、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展示讀書(shū)成果
學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設計開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好暮省、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動(dòng)：在班內開(kāi)展讀書(shū)筆記的評比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展全班匯報閱讀成果展示活動(dòng)；開(kāi)展“班級讀書(shū)小博士”的評選。
3、全�；顒�(dòng)：在學(xué)校內開(kāi)展晨誦、午讀的評比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)校書(shū)香班級”、“學(xué)校書(shū)香家庭”等的評選。
五、家校攜手，家長(cháng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光
老師引導家長(cháng)開(kāi)展“親子共讀”，創(chuàng )建書(shū)香家庭活動(dòng)。各年級組分年段向家長(cháng)推薦親子共讀書(shū)目，家長(cháng)每天同孩子一同讀書(shū)，互相交流閱讀體會(huì )，起到了身教勝于言教的效果。從而，不僅讓孩子的小手牽著(zhù)家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì )”三位一體的讀書(shū)氛圍，可以改變人生。
【嵐山讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì )11-08
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )10-01
讀書(shū)活動(dòng)閱讀心得體會(huì )12-13
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )05-06
讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì )11-26
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )范文07-30
書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )11-17