感恩教育與心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的感恩教育與心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩教育與心得體會(huì )1
感恩，表示對別人所給予的幫助或罪行懷有感謝之意。感恩是一種發(fā)自?xún)刃�、真誠感激之情。感恩是一種生活態(tài)度，一種品德，是一種責任意識。懷有“感恩之心，報恩之情”是一種高尚的道德修養和思想情操，也是一種人文精神和生活態(tài)度。如果一個(gè)人常懷關(guān)愛(ài)之心、報恩之情，他的心胸將更加開(kāi)闊，人格將更加完美。相反，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷漠，所以我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。
一、感恩教育的必要性
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人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì )也會(huì )變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì )因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤。
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感恩應是社會(huì )上每個(gè)人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識絕不是簡(jiǎn)單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會(huì )感到世界原來(lái)是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì )也將會(huì )更加和諧。
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有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應當懷感恩之心。學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩應當成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心，才會(huì )懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
二、初中生感恩存在的問(wèn)題
中國有句古話(huà)“滴水之恩當涌泉相報”，可見(jiàn)在我們中國人的傳統思想中感恩、報恩是相當重要的。在不少文學(xué)作品中我們很容易找到知恩必報者的影子，也很容易找到對知恩不報者，甚至是恩將仇報者的唾棄。然而從教幾年來(lái)我發(fā)現時(shí)下的中學(xué)生感恩的心在漸漸蒙塵，對家國之恩，父母之恩，師長(cháng)之恩竟漸漸渾然不覺(jué)，反而滋生出越來(lái)越多的抱怨之聲。
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我們現在的生活條件，學(xué)習條件都比過(guò)去要好很多，國家在教育上的重視與投資也越來(lái)越多，我們應該感謝我們的國家，然而學(xué)生們很少能意識到這一點(diǎn)，它們大多以為家長(cháng)出錢(qián)我來(lái)上學(xué)與國何干。當他們得到一點(diǎn)點(diǎn)外國教育優(yōu)于中國的消息時(shí)，就會(huì )大肆的發(fā)牢騷，甚至會(huì )把我們中國的教育批個(gè)體無(wú)完膚。他們看不到“兩免一補”的實(shí)施國家需要投入多少資金，看不到國家為實(shí)現義務(wù)教育所作的努力。這些發(fā)生在我們身邊的事他們都視而不見(jiàn)。
知恩才會(huì )報恩，感恩的心已經(jīng)失去了感受的能力，又怎能期盼會(huì )有報恩的行動(dòng)呢？為什么在我國真正的困難時(shí)期我們有那么多的有識之士對我們的祖國不離不棄？是因為他們感念祖國的養育之恩，熱愛(ài)祖國的這方土地。當今的初中生還會(huì )再有像錢(qián)學(xué)森那樣的人嗎，還會(huì )像他那樣放棄外國的優(yōu)越條件來(lái)報效祖國嗎？當然這不能僅僅責怪學(xué)生，社會(huì )風(fēng)氣的影響，家長(cháng)過(guò)分誘導的影響，更多的我以為這是我們教育者在這方面教育的缺失。
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感念父母的養育之恩，這是我們中華民族的傳統美德�！鞍偕菩橄取�、“父母在不遠游”、“悠悠寸草心，報得三春暉”讀讀古人留給我們的這些句子吧，這樣的句子這樣做的人不勝枚舉。而我們當今的中學(xué)生又是怎樣看待父母與子女的關(guān)系的，怎樣對待父母的呢？
對“感恩，你第一個(gè)會(huì )想到誰(shuí)？”這一問(wèn)題的調查數據顯示，80%的學(xué)生想到的會(huì )是自己偉大的父母親。70%的城鎮的學(xué)生會(huì )記得父母親的生日，但只有53%的農村學(xué)生記得父母的生日。假期里，53%的學(xué)生忙于同學(xué)聚會(huì )和自我?jiàn)蕵?lè )外，而陪父母逛街和聊天的同學(xué)并沒(méi)有太多，47%都只是偶爾這樣做。此現象的原因，主要在于家長(cháng)都忙于自己的工作，沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流。雖然大部分同學(xué)們都能體諒父母親的奔波忙碌，但能主動(dòng)表達的感恩之情的同學(xué)卻又并不太多，有的甚至經(jīng)常與父母吵架。
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在學(xué)校里，面對老師的辛勤勞動(dòng)，學(xué)生們是否學(xué)會(huì )了感恩？老師不管有多累，只要看到學(xué)生哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì )忘記自己的勞累，為學(xué)生感到高興、為學(xué)生的成功慶賀。當老師看到學(xué)生學(xué)習上出現了滑坡，學(xué)習習慣散漫的時(shí)候，對學(xué)生提出了警醒或批評，學(xué)生能否體察老師們的關(guān)懷之情，對他們感恩呢？有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字。這種樸質(zhì)的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲。在路上見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)打招呼是最基本的'禮貌，更是對老師的一種尊重，調查顯示，有94.32%的學(xué)生都能主動(dòng)與老師打招呼，其中65.71%的女生是不管老師認不認識她都主動(dòng)向老師問(wèn)好，但男生中，只有45.07％能做到這點(diǎn)，其余更多的是只與相熟的老師打招呼。
除了在日常中主動(dòng)與老師打招呼外，在教師節到來(lái)時(shí)向老師說(shuō)一聲“節日快樂(lè )”也是很基本的禮貌，教師節的設立正是學(xué)生們對老師表示感謝的好機會(huì )，經(jīng)調查，只有48.98％的學(xué)生能在教師節或其他節日到來(lái)時(shí)向老師表示祝福，更有7.1％的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在節目上送上祝福。
三、加強初中生感恩教育的對策
感恩教育是當前學(xué)校德育教育的重要組成部分。德育教育可以通過(guò)多種生活活潑的方式進(jìn)行。學(xué)校開(kāi)設的各門(mén)學(xué)科都蘊涵著(zhù)豐富的感恩因素其中，語(yǔ)文、思想品德教材中就有許多感人至深、充滿(mǎn)著(zhù)濃濃親情的課文，如八年級思想品德中的《我知我家》、《我愛(ài)我家》等等，這些都是對學(xué)生感恩教育的重要資源。筆者作為一名思想品德教師，在自己的教學(xué)過(guò)程已不僅僅滿(mǎn)足于對學(xué)生基本知識的傳授，更重要的是對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
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1、教育學(xué)生謹身節用，懂得體貼父母
一些初中生不顧家庭經(jīng)濟條件，電視廣告上最新推出什么，他們就攀比著(zhù)吃喝什么，什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們便用什么。用父母的血汗錢(qián)為自己買(mǎi)面子，給同學(xué)點(diǎn)歌，慶賀生日party。一些工薪階層的父母為了滿(mǎn)足孩子的欲望只得勒緊褲帶，那些虧損企業(yè)提前下崗的學(xué)生父母更是苦不堪言。針對這一現象，先是布置學(xué)生開(kāi)展下一次中學(xué)生消費情況調查，讓班級干部收集古今中外名人論節儉的警句和名人故事，接著(zhù)，請部分家長(cháng)給我寫(xiě)信——亮家底、講苦衷、提希望。
去年5月，班級舉行了一次由關(guān)工委老干部、學(xué)生家長(cháng)、兄弟班學(xué)生代表共同參加的報告會(huì )，同學(xué)們在聽(tīng)了一名虧損企業(yè)下崗職工講他為了使讀初中的兒子不在同學(xué)們面前“掉碴兒”而節衣縮食的事例后，一個(gè)個(gè)慚愧地流下了眼淚。報告會(huì )之后，班上向全校學(xué)生提出了“生活節儉，不向父母提出過(guò)份要求”的倡議，同學(xué)們紛紛自覺(jué)執行，在全校引起強烈的反響。
2、引導學(xué)生仿效榜樣，學(xué)會(huì )尊敬父母
“敬”是“孝”的重要內容。我國古代大教育家孔子認為：“今之孝者，是謂能養，至于大馬，皆能有養，不敬，何以別乎！”這句話(huà)的意思是，對于父母，不僅要“養”，更要“敬”，否則與犬馬無(wú)異�，F在的中學(xué)生多為獨生子女，多被父母視為掌上明珠，他們對父母缺乏應有的尊敬和禮貌。家訪(fǎng)時(shí)，一個(gè)因患腦溢血而致半身不遂的家長(cháng)曾聲淚俱下他講述了她的孩子張xx，她在鄰居面前丟人現眼，經(jīng)常在家摔盤(pán)子、砸碗，甚至為出窩囊氣而對母親拳打腳踢。了解到這一情況后，有意識地安排張xx擔任“紀念母親節專(zhuān)刊”的編輯，讓他在課外時(shí)間接集一組名人孝親的故事，這一期班刊摘登了房玄齡為繼母盡孝、陳毅親手為病母洗尿布等古今名人孝親敬母的故事。在母親節這一天，又讓全班同學(xué)每人講一個(gè)在家“孝”、“敬”父母的實(shí)例，再由班干部對他們“孝”、“敬”的言行作出評價(jià)。一次次地“旁敲側擊”，對張xx觸動(dòng)很大。與此同時(shí)，還讓班上幾個(gè)個(gè)頭較大的女生星期天輪流到張xx家為他母親洗衣褲、床單，打掃衛生。第二學(xué)期，再次家訪(fǎng)時(shí)，張xx的母親拉著(zhù)我的手夸她兒子“變了，變得像換了個(gè)人似的�！�
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感恩教育無(wú)處不在。將其有機的融入到日常教學(xué)中，會(huì )收到事半功倍的效果。一次，聽(tīng)語(yǔ)文教師的作文審題課《最讓我感動(dòng)的事》，竟有很多學(xué)生不知道應該寫(xiě)什么，經(jīng)過(guò)教師的再三啟發(fā)，學(xué)生所想起的事情也寥寥無(wú)幾，而且，有些學(xué)生認為這些事情都是父母、老師或者別的人應該為他做的，不值一提。其實(shí)，這就是一個(gè)很好的感恩教育的契機。主題班會(huì )“感恩的心”，班主任老師引導學(xué)生策劃，選材，組織，主持，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生深情地回憶令自己感動(dòng)的往事，從他們晶瑩的淚花里我們讀到了感恩教育的成果。學(xué)校舉行愛(ài)心結隊幫扶活動(dòng)，當學(xué)生接過(guò)學(xué)校贈送的學(xué)習用品時(shí)，那發(fā)自?xún)刃牡母屑づc優(yōu)異的高考成績(jì)就是最好的感恩教育的回報
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《中國青年報》訊：上海市教委日前推出第3版《中小學(xué)生守則》。其中《中學(xué)生守則》增加了“學(xué)會(huì )感恩”等條款。我認為：上海在對中學(xué)生感恩教育方面從體制上可以說(shuō)在全國率先走了一步。當然，要培養孩子的感恩之心，首先要讓孩子體驗辛苦，不吃苦就不知道感恩�！艾F在的孩子一遇到挫折就想不開(kāi)，總是覺(jué)得這個(gè)世界欠他的，就是因為從小習慣了接受，據《光明日報》載：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門(mén)口拉小提琴，為在內蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費，老父在街頭賣(mài)藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛(ài)”雖然珍貴，但不足��；愛(ài)要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛(ài)心，引起他們發(fā)自?xún)刃母羁痰母卸髑閼�。作為傳道、授業(yè)、解惑者――教師，我們更有責任、有義務(wù)、有意識教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。記得有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。
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感恩意識不是天生的，面對眾多中學(xué)生感恩之心的如此“遲鈍”，甚至沒(méi)有這種“本能”。作為教育者，我們便要采取靈活多變的方法，營(yíng)造出一種人文關(guān)懷的氛圍。
1、設計利用各種感恩情境
把感恩情境——各種人際互動(dòng)情境或社會(huì )生活情境作為感恩教育的素材。感恩情境素材包括說(shuō)明情境——一些富有生活哲理和感恩情節的寓言故事、童話(huà)和偉人故事；體驗情境——為說(shuō)明感恩的重要意義，設計一些比“說(shuō)明情境”更隱蔽的情境，使學(xué)生獲得某種感恩體驗教育；體諒情境——為增強學(xué)生的感恩敏感性和感恩意識而設計的，包括家庭、學(xué)�；蛏鐓^生活中發(fā)生的種種人際互動(dòng)事件。設計一些感恩教育情境，讓學(xué)生自己去體會(huì )“感恩”的重要意義很有必要。比如說(shuō)，對一個(gè)生病的學(xué)生，開(kāi)始你可以故意不去看他，讓他一個(gè)人呆著(zhù)，過(guò)一陣子慢慢給他無(wú)微不至的關(guān)心，他就會(huì )深切體會(huì )到被別人關(guān)照的“恩情”，以致以后遇到別人生病，他就會(huì )主動(dòng)去關(guān)心別人，這樣感恩教育的目的也就達到了。
2、故事教育法
老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話(huà)事故或名人名家的感恩故事等，加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對于學(xué)生來(lái)講，生動(dòng)有趣，吸引力特別大，效果應該是非常顯著(zhù)的。老師用生動(dòng)的感恩故事或忘恩負義的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法，老師最好是加以評述來(lái)達到教導學(xué)生的目的。
3、實(shí)踐鍛煉法
感恩教育的實(shí)踐鍛煉法有多種表現形式。既可以是為你的感恩對象做一件事情，如教學(xué)生親自做一些感恩卡片，學(xué)會(huì )唱一些感恩的歌曲，在特定的時(shí)間獻給特定的人，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。也可以鼓勵學(xué)生把別人為其做過(guò)的比較感動(dòng)的事情寫(xiě)成周記或作文，在班上宣讀。還可以指導學(xué)生親自去做、去體會(huì )，與家長(cháng)、老師進(jìn)行換位后做一做家長(cháng)與老師的事情，從而感知父母、老師對自己的恩情。另外，可以讓學(xué)生講述他自己對感恩的認識，講讓他非常感動(dòng)的事情，講讓他受到恩情的感受及其自己報恩行為的體會(huì )和感想。
學(xué)生的現身說(shuō)法也是一種實(shí)踐鍛煉法的表現方式，把發(fā)生在身邊或自己身上的關(guān)于感恩的事情講給他人聽(tīng)，增強感恩教育的現實(shí)感與可能性。如一位學(xué)生對其母親大冬天為自己暖腳而導致生病的事情記憶特別深刻，時(shí)不時(shí)會(huì )喚起對母親的感恩之情。
總而言之，感恩是初中生應該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會(huì )感恩，他們才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)足與快樂(lè )。
感恩教育與心得體會(huì )2
20xx新年伊始，我校用心響應教育局的號召，開(kāi)展了師德“感恩教育”活動(dòng)。透過(guò)認真學(xué)習和討論，我們每個(gè)教育工作者內心始終充盈著(zhù)一種職責，一種感動(dòng)，一種甜蜜的幸福。
XX年帶著(zhù)夢(mèng)想的我跨入師范學(xué)校的大門(mén)，透過(guò)三年的刻苦學(xué)習，最后成為一名光榮的人民教師。欣喜之時(shí)，感覺(jué)到肩上沉甸甸的職責，我深知教師不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，更擔負著(zhù)培養和塑造人的光榮使命。要成功地培育學(xué)生，教師首先要具備崇高的職業(yè)道德，要熱愛(ài)自我的事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生，以自身的形象為學(xué)生樹(shù)立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù)，沒(méi)有育人的藝術(shù)是不容易觸動(dòng)和改變人的靈魂的。古語(yǔ)說(shuō)：“敬人者人恒敬之，敬業(yè)者人也必敬之”，多年來(lái)，我深刻的體會(huì )到：只有從內心到言行真正把學(xué)生放在首位，有強烈的事業(yè)心和職責感，才能持續教師的風(fēng)范。
回顧十幾年來(lái)的工作歷程，深刻體會(huì )到了黨和政府給予我們的關(guān)愛(ài)，尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號，就拿工資來(lái)說(shuō)吧，剛參加工作時(shí)每月只能拿到189。00元的工資，到此刻已經(jīng)能拿到1000。00元出頭。即使林區的經(jīng)濟處于低谷時(shí)期，行署和區政府還是想盡辦法加大對教育的投入，難忘每個(gè)教師節領(lǐng)導們都會(huì )放下繁忙的工作來(lái)到我們教師中間，與我們歡聚一堂，此情此景，身為一名教育工作者，誰(shuí)能不收獲一種溫暖，一種力量，一份感動(dòng)呢?
中國經(jīng)濟在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，林區經(jīng)濟也在發(fā)展，步入林場(chǎng)小學(xué)，展此刻你面前是新建的校舍和微機室，可見(jiàn)黨和政府對我們教育的關(guān)懷和支持。所以我們應懷有一顆感恩的心，感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè)，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì )尊重的人民教師，感謝來(lái)關(guān)心牽掛我們的.生活，使我們安居樂(lè )業(yè)。雖然林區與全國的經(jīng)濟發(fā)達地區相比還有必須差距，我們更能理解這種現狀，我們不能盲目地去攀比，我們應從大局出發(fā)，培養大局意識，樹(shù)立發(fā)展意識，增強職責意識，與時(shí)俱進(jìn)，為新林區經(jīng)濟的振興，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章。
人民教師是幸福的，每當看到那一張張天真無(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實(shí)的，富有價(jià)值的。每當看到家長(cháng)對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒(méi)有理由不干好自我的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩(shī)人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，孕育著(zhù)花，孕育著(zhù)果，孕育著(zhù)神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著(zhù)一顆感恩的心，讓家長(cháng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài)，我的智慧，我的整個(gè)生命全部都獻給教育事業(yè)，為我們新林區建設增一份明媚的春光，添一片絢麗的秋色。
感恩教育與心得體會(huì )3
當別人幫助你時(shí)，不管他所做的是多么微小的一件事，你都會(huì )對他心存感謝；但是你又曾對每天幫助你的父母說(shuō)過(guò)一聲感謝嗎？我想沒(méi)有。
《一碗餛飩》就講解并描述了一個(gè)這樣的故事：一個(gè)小姑娘與母親吵架了，一氣之下離家出走。她來(lái)到一個(gè)餛飩攤上，感到饑餓難忍，可渾身上下沒(méi)有一分錢(qián)。親善可親的攤主老婆婆請她吃了一碗餛飩。她滿(mǎn)懷感謝，吃了幾口眼淚就紛紛落下。老婆婆關(guān)切地問(wèn)她怎么了？她說(shuō)：“我們不相識，你卻對我這么好給我煮餛飩吃�？墒俏覌寢�?zhuān)臀页臣�，她卻把我趕出來(lái)，叫我不要再回去！”
老婆婆聽(tīng)了，很安靜地說(shuō)：“孩子，你怎么會(huì )這么想呢？我只給你煮了一碗餛飩，你就對我這樣感謝；你媽媽給你煮了十幾年的飯，你怎么不感謝她呢？你這么還要和她吵架呢？女孩愣住了。
她吃完餛飩，匆忙向家走去。燈亮著(zhù)，乏累不堪的母親正站在門(mén)口等著(zhù)她。她再一次愣住了。之所以會(huì )“感謝不盡”是因為這些恩惠是出乎意料的'，所以才會(huì )如此感謝；之所以會(huì )“視而不見(jiàn)”是因為認為這些是應當的，所以才會(huì )束之高閣。我們不妨換個(gè)角度，去感受一下親情，感受一下父母的艱辛，感受一下父母的博愛(ài)。從今日起，對為你付出汗水和心血的父母，真誠地說(shuō)一聲：“爸爸媽媽感謝你們，感謝�！�
感恩教育與心得體會(huì )4
感恩教育，是一場(chǎng)貫穿生命始終的重要課題。懂得感恩，是中華民族悠久的傳統文明與美德。古代先賢圣人早在《弟子規》就有“入則孝，出則弟；泛愛(ài)眾，而親仁”的古訓。
當今社會(huì )，競爭激烈，人與人之間溝通少了，所以更應該大力弘揚中華傳統美德，提醒眾人懂得愛(ài)，懂得感恩，懂得理解，更懂得接納。
縱觀(guān)周遭的一切，我們不難發(fā)現，生活并不會(huì )因為節奏的加快而缺乏美，只要我們心存感激，用一顆感恩的心去細細體驗，處處都烙有美的痕跡。世間萬(wàn)物的生長(cháng)都是互為依靠，息息相關(guān)的。如同那首歌中唱的那樣，綠葉對根的情意。又是一個(gè)春天到了，看著(zhù)滿(mǎn)目的蔥翠，不正是大樹(shù)對滋養它的大地的最好回報嗎？抬頭看看窗外的藍天，那飄浮著(zhù)的朵朵白云何嘗不是在輕輕述說(shuō)對哺養它的蔚藍天空的感恩。再低頭看看湖中的魚(yú)兒，自由的、幸福地吐著(zhù)悠閑的泡泡，不也是在表達對養育它的水的恩情？因為感恩，我們才發(fā)現生活的美好，多彩。因為感恩，我們才擁有了享用一生的友情。因為感恩，我們逐漸明白生命的真諦。 首先，我們要感謝父母給予我們生命，讓我們有機會(huì )領(lǐng)略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是孩子最好的學(xué)習榜樣，所以想讓自己的孩子懂得感恩，父母自己首先得以身作則�，F在大家都只有一個(gè)孩子，做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強調孩子只要分數，而忽略了最重要的人品。我不希望自己的孩子是自私，冷漠、任性，沒(méi)有責任感的人。而希望他是充滿(mǎn)愛(ài)心，心理健康，陽(yáng)光開(kāi)朗，善于發(fā)現美，懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發(fā)和開(kāi)導兒子去懂得感恩的。當然如果只是單純的說(shuō)教是沒(méi)有用的，而是要把握時(shí)機，在恰當的時(shí)候，帶著(zhù)探討的口吻跟孩子交流溝通。因為現在孩子正值青春期，也是教育專(zhuān)家所說(shuō)的“仇親期”。如果沒(méi)有恰當的方法和合適的時(shí)機，你的話(huà)有可能只會(huì )令他反感，而達不到教育的目的。我覺(jué)得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規律的，而且效果挺好。
就拿這次假期我們出去旅游來(lái)說(shuō)，我驚喜的發(fā)現孩子長(cháng)大了。我們這次出去旅行時(shí)間挺長(cháng)，途中跨越三個(gè)國家，旅途確實(shí)辛苦勞頓。而且團隊中涉及五個(gè)家庭，有三位七十歲以上的老人，還有三個(gè)孩子，外加我兒子和兒子相仿的一個(gè)他的大哥哥，真可謂老的老，少的少。出發(fā)前，我們都挺擔心的。更何況出發(fā)當天就出現了狀況，兒子的舅媽我的弟媳胃痛發(fā)作，精神萎靡。但我發(fā)現一路上兒子總是搶著(zhù)幫舅媽拿行李，背上還要背著(zhù)他爺爺奶奶的一個(gè)重重的大包。有時(shí)我們看不過(guò)去，要幫他的忙，但他總是很執著(zhù)的加以拒絕。有一天到達旅館后，他幫
忙把舅媽的行李提回我們的房間，他舅媽感謝他的幫忙，他不好意思的說(shuō)，出發(fā)前舅舅就交代他，舅媽不舒服，讓他一路多照顧，他真的聽(tīng)進(jìn)去了，而且一直做得很好。我們聽(tīng)后也感到挺欣慰的。還有在大家一起吃飯時(shí)，我有時(shí)候會(huì )說(shuō)兒子你辛苦了，多吃點(diǎn)。而且像在家一樣喜歡給他夾菜，但多次被兒子拒絕，他總是說(shuō)不用，我自己來(lái)，你照顧好自己。我當時(shí)也覺(jué)得挺奇怪，后來(lái)，在跟他的溝通中才發(fā)現，我的兒子真的值得我驕傲。他背后悄悄跟我說(shuō)，老媽?zhuān)瑒e老讓我多吃，一桌吃飯的還有其他人，還有弟弟妹妹，你應該照顧到大家，不能只考慮自己。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)聽(tīng)了真的.挺感動(dòng)，覺(jué)得兒子真是長(cháng)大了，懂得規范自己的行為，照顧大家的感受了，懂得在集體中他自己的位置了，懂得給弟弟妹妹做表率了。
所以，這次旅游我發(fā)現我們收獲的不止是對旅途美景的感觸，更重要的是讓孩子在集體中體會(huì )了什么是真正的尊老愛(ài)幼，為他上了生動(dòng)的一課。同時(shí)父母也得到了成長(cháng)，在我的兒子身上，我看到了希望，更感覺(jué)到了責任。言教不如身教。我相信這次融洽的和諧之旅會(huì )給每一個(gè)孩子，每一位家長(cháng)都留下深刻的印象的。
我發(fā)現，學(xué)校開(kāi)展感恩教育后，兒子的進(jìn)步還是很明顯的。起碼在家里，他有很多進(jìn)步。假期有一天我說(shuō)，今天媽媽很累，你幫忙洗碗，他很高興就答應了，而且洗的很認真，很干凈。他奶奶在旁邊一直夸他，看他臉上帶著(zhù)微笑滿(mǎn)意的表情，我知道兒子體會(huì )到了被人贊賞帶給他的甜蜜。洗完后，他認真的對我說(shuō)，老媽?zhuān)赐胝娴耐鄣�，你的腰不好，以后晚上的碗我包了，我�?tīng)了很開(kāi)心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動(dòng)了。我看時(shí)機成熟就趕快跟他說(shuō)，是呀，有的工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易，所以要懂得尊重別人的勞動(dòng)。比如在學(xué)校，老師站在講臺上，你們坐在下面聽(tīng)都覺(jué)得幸苦，有沒(méi)有想過(guò)老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒子聽(tīng)了，在一旁默默地點(diǎn)頭。因為我自己覺(jué)得除了父母之外，我這一生最感激，最尊重的就是老師了。我永遠感激教育過(guò)我的每一位老師，我也時(shí)刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業(yè)、解疑、釋惑的人，是人類(lèi)靈魂的工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來(lái)聲中得到答案，是老師為懵懂的我們打開(kāi)了一扇扇門(mén)，推開(kāi)了一扇扇窗。讓你體驗知識帶給你的快樂(lè )和幸福。所以我要求兒子上課必須認真聽(tīng)講，那是對老師最起碼的尊重。聽(tīng)懂多少是你的能力問(wèn)題，聽(tīng)不聽(tīng)卻是態(tài)度問(wèn)題。這句話(huà)也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話(huà)。一個(gè)不懂得尊重別人的人是永遠都得不到別人尊重的。
還有就是讓兒子懂得分享的快樂(lè )，就是有什么東西都要學(xué)會(huì )與人分享。一個(gè)自私的人，一個(gè)不懂得分享的人，是體會(huì )不到分享帶給自己的快樂(lè )與滿(mǎn)足感的。其實(shí)人生最大的幸福是什么？不就是得到快樂(lè )么。所以我也希望兒子在跟同學(xué)朋友相處時(shí)能學(xué)會(huì )多包容，多站在對方的立場(chǎng)，要學(xué)會(huì )吃虧，吃虧是福。一個(gè)人，如果你的心大了，你眼前的一切就開(kāi)闊了，那么就沒(méi)有什么挫折是克服不了的。
一個(gè)不怕吃虧的人，懂得感恩的人，他的心永遠是滿(mǎn)的，當你能先斟滿(mǎn)自己的杯子，心滿(mǎn)意足地幸�？鞓�(lè )了，自然就能將滿(mǎn)溢的福杯分享給周?chē)娜�，也能快�?lè )地接受別人的給予。滿(mǎn)懷感恩的心看待你周?chē)囊磺�，你就�?huì )發(fā)現一切變得溫情，生活變得美好，自己是多么快樂(lè )，人生自然就有了樂(lè )趣。感恩讓生活美麗，使人生精彩。
感恩，是我們古老中國的傳統文明。讓我們感謝父母給予我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路。讓我們感謝老師，感謝他們無(wú)私奉獻自己的知識，灌溉我們干涸的心靈，滋養我們每一寸靈魂，在我們心中開(kāi)出茁壯之花。讓我們感謝朋友，感謝他們用友誼的有力臂膀攙扶我們走過(guò)生命中每一段坎坷。讓我們感謝周?chē)鸀槲覀兎⻊?wù)的每一個(gè)人，是他們用自己的勤勞雙手書(shū)寫(xiě)著(zhù)每一段傳奇。讓我們感謝宇宙萬(wàn)物，是它們用自己的無(wú)私奉獻維系我們的生命，讓我們感受陽(yáng)光雨露 。我們甚至要感謝一切自然災害，是它們讓我們更懂得保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，珍惜自然界的一切。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。孩子，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，燃起愛(ài)的火把，每一天都在感動(dòng)中充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習，創(chuàng )造更美好的未來(lái)。
感恩教育與心得體會(huì )5
伴隨著(zhù)第一聲叫聲，我們來(lái)到了這個(gè)世界上，在這個(gè)世界里我們得到過(guò)許很多多的關(guān)懷與關(guān)心，雖然我們都不能一一回報，但是我們必需時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)一顆感恩的心。 “誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！泵慨斚氲竭@句話(huà)，就會(huì )讓我想起生我養我的父母來(lái)了。感恩父母，是他們把我帶到了這個(gè)五彩繽紛的世界，回憶起小時(shí)候是父母用手牽引著(zhù)我們，讓我們學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )奔跑，每當我們遇到失敗與困難的時(shí)候總是有一個(gè)熟識的聲音在我們身后鼓舞我們，讓我們有克服困難的信念與士氣，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，父母的頭上已經(jīng)是長(cháng)起了白發(fā)、眼角也長(cháng)起了皺紋，但是我們何曾仔細想過(guò)父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白？哪一絲皺紋不是為我們所生？反而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我們與父母之間的關(guān)系越來(lái)越冷淡。然而，認為父母賜予我們的一切是我們應得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過(guò)感恩父母呢？在今日，我最終明白了父母的恩情我們無(wú)以回報，從今以后，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多關(guān)心父母做家務(wù)減輕父母的負擔，以自己成果的優(yōu)越與進(jìn)步作為對父母的回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斚氲竭@一句話(huà)。就會(huì )令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來(lái)了。感恩老師，在那次感恩訓練活動(dòng)中，當與老師擁抱的那一瞬間，我們好像想到了什么：老師��！你如同一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著(zhù)，在早上您一早就回來(lái)教育我們要好好珍惜早上的時(shí)間，然而在辦公室里就有上百個(gè)作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當我們在看電視、在玩耍時(shí)，老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶(hù)戶(hù)都熄滅了燈進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，唯有您的屋里是亮著(zhù)燈的`，在那燈光下是您老師始終拿著(zhù)筆不放為明天備課，想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時(shí)我們知道錯了，我們沒(méi)有明白您苦心孤詣是為了誰(shuí)，您辛苦的付出是為了誰(shuí)，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
感恩有你，感恩有我，正由于有感恩，才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；正由于有感恩，才會(huì )有真摯的友情；正由于有感恩，我們才懂得了生命的真諦。
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有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
作為一名普通的人民教師，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿(mǎn)著(zhù)擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí)，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無(wú)一不來(lái)自黨和社會(huì )的關(guān)懷，來(lái)自家長(cháng)的信任，來(lái)自學(xué)生的期待，來(lái)自親人們默默的支持。
感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會(huì )主義的陽(yáng)光下,健康成長(cháng)。是黨把我培養成為一名光榮的人民教師，使我實(shí)現自己的人生價(jià)值。社會(huì )各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無(wú)限關(guān)懷。這扶助，這關(guān)懷似一股股暖流，涌動(dòng)在教育工作者心田，時(shí)刻激勵我們不辜負黨和政府以及社會(huì )各界對我們的期望。
感謝我們的地方政府，是政府為我們營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使我們身心愉悅地培育下一代�？h政府克服資金緊張的困難，想方設法地為鎮內四所學(xué)校和兩鄉建造了寬敞明亮的教學(xué)樓；積極籌集資金購買(mǎi)先進(jìn)的教學(xué)設備。教委對師資培訓的高投入，精心設計安排的各類(lèi)教師培訓比賽，使家鄉這片熱土成為我們一線(xiàn)教師成長(cháng)的沃土，使學(xué)校成為我們實(shí)現理想的.搖籃。當我在地縣的公開(kāi)課大賽上獲得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，當我站在人才濟濟的演講舞臺上慷慨陳辭時(shí)；當我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時(shí)；當我被人民推選為光榮的人大代表時(shí)，我的腦海里閃現的是政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導的信任，同事們幫助。沒(méi)有成績(jì)背后的支持，就沒(méi)有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛(ài)的學(xué)生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來(lái)到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠的朋友，歡樂(lè )、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構成了師生之間和諧的樂(lè )章。當我們默默地目送孩子們在自己的教育下滿(mǎn)載知識，滿(mǎn)載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候，他們將成為我們人生價(jià)值的升華和延續。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個(gè)早晨，我正準備出差，剛走出家門(mén)，迎面擁來(lái)了一些孩子。原來(lái)是班級的孩子特意起個(gè)大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我幾個(gè)雞蛋。孩子們的舉動(dòng)讓我這位平時(shí)嚴厲的老師再也控制不住自己的感情，當列車(chē)緩緩啟動(dòng)的時(shí)候，我望著(zhù)這些天真的孩子們揮手和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動(dòng)，淚水模糊了我的雙眼。此時(shí)，我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我帶著(zhù)無(wú)限的祝福，感受著(zhù)無(wú)限的幸福踏上旅途。當他人無(wú)從體驗的師生情感時(shí)，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學(xué)生，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永遠的財富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路；做一個(gè)天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻給他們。
我感謝家長(cháng)把孩子重托于我們。這是家長(cháng)對我們的高度信任，他們把全部的希望都寄托于我們，使我們有機會(huì )展示自己，實(shí)現自己的人生價(jià)值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我們承擔更多的是責任——和家長(cháng)一樣的培養、教育、扶助孩子的責任。一次次家訪(fǎng)贏(yíng)得的信任；一次次活動(dòng)贏(yíng)得家長(cháng)的支持，一次次困難贏(yíng)得家長(cháng)的安慰與鼓勵，無(wú)一不讓我堅定培養好孩子的信念，并為之努力。這些家長(cháng)是我事業(yè)和生活的摯友，促使我們?yōu)榱斯餐繕瞬恍概Α?/p>
我感謝家人對我的默默支持。父母理解我由于工作忙無(wú)暇陪伴他們，難以讓他們享受天倫之樂(lè )；愛(ài)人寬容我廢寢忘食的工作，而少了對他的關(guān)心和照顧；孩子容忍我把全部的愛(ài)和精力都給了自己的學(xué)生，給她的卻少之甚少……。XX年末，父親身患癌癥，已進(jìn)晚期。由于我是班主任，工作十分繁忙，我沒(méi)有請假來(lái)照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時(shí)地叮囑我不要因為他的病影響了我的工作。在他去世的當天早上，我還一如往常地來(lái)到班級上課，可就是在我走進(jìn)教室的時(shí)候，得知父親去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動(dòng)力我暗暗發(fā)誓，決不能辜負父親的期望，一定要把自己的工作做好，來(lái)慰藉九泉之下的父親。當自己為了社會(huì )的囑托、為了家長(cháng)的期待，為了學(xué)生的成長(cháng)而把自己的家人置之度外的時(shí)候，我的內心充滿(mǎn)著(zhù)對家人無(wú)限的感激和愧疚。沒(méi)有他們的默默鼓勵和支持，就沒(méi)有我對教育事業(yè)全身心的投入。當工作成功的喜悅和榮譽(yù)的光環(huán)環(huán)繞我時(shí)，我深深體會(huì )這樣一句話(huà)：“軍功章有我的一半，也有你的一半……”
我懷著(zhù)感恩的心去工作學(xué)習，常想起一首歌：“感恩的心，感謝命運，讓我一生有勇氣做我自己！”我自己的成長(cháng)，自己的進(jìn)步，自己價(jià)值體現，自己理想的實(shí)現，都來(lái)源于黨和政府、學(xué)生和家長(cháng)、親人和朋友、領(lǐng)導和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋，駕上感恩的帆，將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中，注入活力，增添力量，出色地完成時(shí)代賦予我們神圣的職責！
感恩教育與心得體會(huì )7
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一切良好非智力因素的精神底線(xiàn)，是做一個(gè)社會(huì )人最起碼的道德準則。中國的感恩教育源遠流長(cháng)，有著(zhù)十分悠久的歷史。自古以來(lái)就有“滴水之恩當涌泉相報”、“誰(shuí)言寸草心報得三春暉”的古訓。學(xué)會(huì )感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。如果人與人缺乏感恩之心，必然導致人際關(guān)系的冷漠，因此每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩，這對現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。感恩教育使孩子學(xué)會(huì )懂得尊重他人，對別人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓他們從小愛(ài)別人，幫助別人。
一、榜樣示范，體驗感悟
感恩教育屬于情感教育，注重感受與體驗。孩子對抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服，能產(chǎn)生最直接、最具體的影響，并留下深刻的體驗與感悟。
1。樹(shù)立幼兒喜愛(ài)的感恩榜樣。孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，崇拜哪吒、孫悟空、奧特曼這些具有鮮明特點(diǎn)的`英雄人物。恰好中央少兒頻道正在播放《中華五千年》，我們鼓勵孩子在家觀(guān)看我國古代忠孝故事動(dòng)畫(huà)片，組織幼兒進(jìn)行理解與討論。同時(shí)向家長(cháng)推薦有關(guān)感恩教育的故事、幻燈片、動(dòng)畫(huà)片等，讓孩子在講講、看看、玩玩等親子活動(dòng)中感受其角色的形象、語(yǔ)言、行為，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，既使幼兒感到親切又愿意模仿，能充分調動(dòng)幼兒模仿的積極性。
2。樹(shù)立成人的感恩輻射。孩子的言行就象一面鏡子，反映著(zhù)成人和社會(huì )現實(shí)的精神，成人的日常言行對培養孩子的人格有最強的說(shuō)服力。父母是孩子第一任老師，教師在孩子的心目中具有很大的威信。因此家長(cháng)和教師必須協(xié)同一致，共同作好孩子的感恩榜樣。首先，家長(cháng)應以身示范，長(cháng)輩間互敬互愛(ài)，尊老愛(ài)幼，讓幼兒感受到家庭的溫暖，這些都會(huì )潛移默化地使孩子的心靈得到健康的情感熏陶，逐漸養成良好的情感。其次，教師特別注意自己的言行和態(tài)度，接受別人的幫助后表示感謝，與同事、家長(cháng)、孩子說(shuō)話(huà)態(tài)度謙遜，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看待事物，處處為幼兒做出榜樣。
二、融于生活，滲透積累
幼兒年齡小，情感還處不穩定狀態(tài)，凡事缺乏堅持性，非常容易受到外界環(huán)境的干擾。為使感恩教育成為一種自覺(jué)和行為，我們把感恩教育貫穿于幼兒的談話(huà)、游戲、活動(dòng)、突發(fā)事件等日常生活的各個(gè)環(huán)節，注意教育的一貫性和一致性，堅持常規要求貫徹始終，讓孩子的生活充滿(mǎn)溫馨、和諧與關(guān)愛(ài)。每周二的晨間談話(huà)成為孩子們學(xué)說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)的時(shí)間，從最簡(jiǎn)單的單詞“請”“謝謝”“對不起”說(shuō)起，漸漸地擴大為安慰、鼓勵、自信的句子。孩子們從鸚鵡學(xué)舌漸漸到有意識的使用，逐漸體會(huì )到了這些語(yǔ)言帶給他們的好處。
三、家園攜手，同步教育
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，感恩教育作為情感教育的一部分更加離不開(kāi)家庭教育的影響。因此，我們的感恩教育總是努力爭取家長(cháng)的參與，積極溝通與互動(dòng)，爭取“三做到”。
1。做到家園對感恩教育達成共識。在一次家長(cháng)會(huì )中，一位家長(cháng)曾經(jīng)提議進(jìn)行有關(guān)感恩教育的建議，得到了家長(cháng)們的支持與共鳴，可以說(shuō)該課題的靈感就來(lái)自于家長(cháng)。在制定課題方案階段，我們就感恩教育的相關(guān)問(wèn)題向家長(cháng)們進(jìn)行了問(wèn)卷調查。家長(cháng)們對該課題持肯定態(tài)度，還給我們提供了合理化的意見(jiàn)和建議。
2。做到家園對感恩教育溝通互補。教師通過(guò)、家長(cháng)園地、感恩墻等方式及時(shí)想家長(cháng)告知感恩教育的實(shí)施情況。同時(shí)也向家長(cháng)及時(shí)了解孩子在幼兒園以外的情感趨向，如是非辨別能力，自控能力，行為能力等。并對教育過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行修改與完善。
3。做到家長(cháng)對感恩教育的家庭實(shí)踐。把感恩教育對幼兒和家長(cháng)的具體要求印發(fā)給家長(cháng)，如根據要求創(chuàng )設與之適應的家庭環(huán)境、培養“自己的事情自己做”、傳達家長(cháng)對孩子的愛(ài)的行動(dòng)等等，使孩子得到有效的情感體驗，引導并幫助孩子完成感恩任務(wù)。使幼兒園教育和家庭教育得到有效提高。其實(shí)我們的孩子并不缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)現它的雙眼。愛(ài)，就是我們的身邊。
感恩教育與心得體會(huì )8
從我們呱呱落地那刻一起，爸爸媽媽就負起了他們的責任。無(wú)微不至地照看我們，呵護我們，使我們能健康，歡樂(lè )地成長(cháng)！更把我們當作掌上明珠，給我們供應了美妙的生活環(huán)境和華蜜的家庭！
而我們，也應當盡自己的所能，回報他們！這個(gè)寒假，語(yǔ)文老師讓我們?yōu)楦改赶茨_，感恩父母。從今，我才深深地體會(huì )到父母對我們的愛(ài)。晚上，當我給母親洗腳時(shí)，母親總是帶著(zhù)甜蜜的微笑、華蜜的微笑。當我為媽媽洗腳時(shí)，看到了母親腳上那飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋，看到了母親對我們付出的奔波，看到了母親已經(jīng)為我們而漸漸變老。潸然淚下。我又想起了母親為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……模模糊糊的.記得，小時(shí)候，我因為頑皮，額頭劃出了一個(gè)血淋淋的痕跡。父母著(zhù)急萬(wàn)分，連忙送我去醫院。聽(tīng)到我哇哇大叫時(shí)，他們也捏了一把汗。聽(tīng)到醫生說(shuō)已經(jīng)沒(méi)事時(shí)，他們心里的石頭也落下了地。
模模糊糊的記得，剛上學(xué)時(shí)，下了一場(chǎng)大雨。父母身體都不好，我以為得冒著(zhù)雨回去了，沒(méi)想到，母親卻出現在了眾多家長(cháng)的行列之中。我不由得眼睛一熱，大聲喊道：“媽媽?zhuān) 爆F在，父母還是非常關(guān)懷，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我東，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我西。調侃天涯海角。沒(méi)有一點(diǎn)的家長(cháng)架子。但對我的學(xué)習，卻非常重視。
父母，把愛(ài)靜默的付出，卻不求一絲回報。我一邊給媽媽洗腳，一邊想起了往事，心里深深烙下了�。阂院罂隙ㄒ貓蟾改�，孝敬父母。讓父母享受天倫之樂(lè )！古代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的最終一句“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！闭f(shuō)出全部子女的心聲��！爸爸媽媽對我們的哺育之恩，是我們一輩子也還不清的，但我們也要報。讓爸爸媽媽看到我們能感到勸慰！不要再讓他們擔憂(yōu)！老人家又一句話(huà)：“養兒一百歲，長(cháng)憂(yōu)九十九！”在他們眼中，子女恒久都是小孩，就算長(cháng)大成人了，都會(huì )擔憂(yōu)。所以我們要做好來(lái)，不要辜負爸爸媽媽的哺育之恩！
感恩教育與心得體會(huì )9
在開(kāi)展“三嚴三實(shí)和”和“忠誠干凈擔當”教育活動(dòng)中，我們黨員干部要帶頭提高思想境界、工作標準、服務(wù)意識、辦事效率和自身素質(zhì)，要常懷感恩之情。感恩是道德的一種體現，是自我發(fā)展的動(dòng)力源泉，擁有一顆感恩的心，是我們的安身立命之本。心存感恩，知足惜福；滴水之恩，涌泉相報。在我們的成長(cháng)道路上，需要感謝的太多太多。如果能常懷感恩之情，就能?chē)烙诼杉�、謹慎做事，就能真正做到“身有所正，言有所規，行有所止”。在�?shí)現“中國夢(mèng)”的進(jìn)程中，黨員干部尤其要常懷感恩之情。
一要“感恩”組織。我們每位黨員干部從參加工作的那一天起，無(wú)一不是在組織的關(guān)懷下成長(cháng)起來(lái)的，才走到今天現在的領(lǐng)導崗位或工作崗位。當我們取得點(diǎn)滴成績(jì)的時(shí)候，是組織給予我們崇高的榮譽(yù)，當我們遇到挫折的時(shí)候是組織給予我們鼓勵，讓我們重新鼓起干勁繼續前行。所以我們要感謝組織，特別要把感恩組織當作一種人生態(tài)度、當作一種生活境界、當作一種政治責任來(lái)對待，始終以飽滿(mǎn)的熱情積極工作，以?xún)?yōu)異的工作成績(jì)來(lái)回報組織。
二要“感恩”群眾。群眾是我們的衣食父母，如果我們脫離群眾，不尊重群眾，不依靠群眾，我們的事業(yè)就會(huì )成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。戰爭年代是這樣，社會(huì )主義建設時(shí)期也是這樣。今天我們取得任何成就都是和廣大群眾的積極參與、全力支持分不開(kāi)的。因此，我們黨員干部一定要牢固樹(shù)立群眾觀(guān)念，從內心感謝群眾多年來(lái)對我們工作的支持和擁護，并且把群眾的好惡作為評價(jià)我們工作好壞的標準。只有這樣才能真正擺正位置，做到全心全意、真心實(shí)意為群眾干好事、辦實(shí)事，更好地贏(yíng)得群眾的信賴(lài)。只要我們做到了這一點(diǎn)，我們的事業(yè)就能無(wú)往而不勝。
三要“感恩”黨和政府。要感恩上級黨組織和政府，改革開(kāi)放以來(lái)，我們雞街的整個(gè)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟快速發(fā)展，群眾生活日益提高�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有縣委、縣政府的關(guān)心，就沒(méi)有雞街的今天。從另一個(gè)方面講，這些年來(lái)，縣委、縣政府領(lǐng)導多次來(lái)我們雞街檢查指導工作，不僅給我們以鼓勵和支持，還給我們指明了發(fā)展的方向。對此，我們更要倍加珍惜和感謝縣委、縣政府對雞街工作的關(guān)心和支持，并且要把這種關(guān)心和支持變成干好工作、推進(jìn)發(fā)展的強大動(dòng)力，努力實(shí)現雞街經(jīng)濟和社會(huì )各項事業(yè)的跨越發(fā)展。
四要“感恩”歷屆老領(lǐng)導。雞街的歷屆老領(lǐng)導，在職期間風(fēng)風(fēng)雨雨，辛苦工作，為雞街的經(jīng)濟發(fā)展做出了突出的貢獻。退休之后仍一如既往給予我們關(guān)心和支持，積極獻言獻策，發(fā)揮余熱。這些年來(lái)我們雞街經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的成就與歷屆老領(lǐng)導們的關(guān)心和支持是分不開(kāi)的，他們功不可沒(méi)。因此，我們要以感恩之心對待曾經(jīng)為雞街發(fā)展做出貢獻的歷屆老領(lǐng)導。
五要“感恩”父母�！鞍偕菩橄取�。父母給予我們生命，哺育我們成長(cháng)，教育我們長(cháng)大。因此，我們要感謝父母的無(wú)私關(guān)懷，感謝父母的精心養育，感謝父母對我們工作的全力支持�？傊�，都要懂得報答，真心真意回報父母的恩情。
六要“感恩”家庭。我們干任何工作、做任何事情，都離不開(kāi)家庭的支持。沒(méi)有家庭的支持，就不能安心工作。因此，我們要感恩家庭，一個(gè)家庭有了感恩之心，才會(huì )溫馨，懂得感恩的家庭，才是幸福的家庭。有了感恩，家庭就有了陽(yáng)光，我們的日子就會(huì )變得快樂(lè )，日子即使過(guò)得非常清貧，但也活得有滋有味。
七要“感恩”同事�，F在的時(shí)代不是個(gè)人英雄的時(shí)代，成功需要團隊的努力。工作的進(jìn)步需要大家的共同奮斗，特別是大量繁雜的具體工作都是大家一起完成的。因此，要感謝我們的同事，攜起手來(lái)把工作干得更好。
首先，我要表示感謝，感謝學(xué)校給我提供了這次重新學(xué)習和聆聽(tīng)的機會(huì )；還要感謝張老師的精彩報告，使我能夠對教育孩子，甚至自身生活也有了一個(gè)全新的認識。
在樹(shù)立感恩的觀(guān)念上，其實(shí)在我們的意識中是存在的，但聽(tīng)了張老師如此精彩的分析和講解后，使我更有了一個(gè)深刻的理解。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的'一切，對周?chē)娜�、事物都心存感恩，更是一個(gè)人心地寬廣的表現，也是積極生活的一種態(tài)度。
我們感謝生在中國，使我們可以學(xué)習源遠流長(cháng)的中華文明，如果不是這樣，我們怎能學(xué)習和傳承五千年的文化，身為一名中國人，沒(méi)有人不受中華文明的熏陶，沒(méi)有人不受中華文化的影響，誰(shuí)能不承認內心沒(méi)有中華文化的烙印。我們現在所擁有的一切，又何嘗不是得益于中華文明，又怎能不感謝生在中國?
我們感謝父母，是父母帶我們來(lái)到這個(gè)精彩的世界，使我們能經(jīng)歷如此豐富的人生，領(lǐng)略如此紛呈的世界；是父母無(wú)私的奉獻、不求回報，我們才能健康成長(cháng)；是父母的每一句叮囑每一聲呵護、是父母的牽掛和關(guān)心在不停的陪伴我們，我們怎能不發(fā)自?xún)刃恼f(shuō)出對父母的感謝?
我們感謝老師，俗話(huà)說(shuō)十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，可見(jiàn)教育對人一生的重要，是老師無(wú)私的把知識傳授給我們，不厭其煩的講解，才使我們能真正掌握知識，在我們的人生點(diǎn)亮明燈，老師只求桃李滿(mǎn)天下，又何曾想過(guò)得到回報?
我們感謝朋友，在成功時(shí)給我以慶祝，在失敗時(shí)給我以鼓勵。
我們感謝挫折，使我們能正確面對現實(shí)，重新審視自我。
我們感謝周?chē)囊磺惺挛�，常懷感恩之心，才�?huì )感受到愛(ài)，才會(huì )寬容的面對一切。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應有的理解和尊重。
常懷感恩之心，從我做起，從現在做起。
我們經(jīng)常在頌讀詩(shī)文時(shí)，會(huì )有人生苦短、時(shí)不我待的感觸：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”、“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，確實(shí)是這樣的，聽(tīng)了杜老師分享的故事，更使我們得以理解，所有的機會(huì )都是有時(shí)效的。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，人的一生，最好的學(xué)習機會(huì )就是在青少年時(shí)期，不僅是知識的積累與沉淀，更是人生價(jià)值觀(guān)、責任感形成的重要時(shí)期�，F在提倡終身學(xué)習，一是新知識的不斷出現，同時(shí)，也是人生存發(fā)展所必須做到的，我們能做的就是把握現在，把我們目前的事做對、做好，就是把握住了機會(huì )。
作為一名家長(cháng)，常懷感恩之心，把現在的事情做好，不僅是自己生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點(diǎn)，身教勝于言傳，我們說(shuō)一千遍，不如我們行動(dòng)起來(lái)、做一遍，我們在做，子女在看、在學(xué)，也才是最有效果的教育。
以上是我聆聽(tīng)報告會(huì )的膚淺感受，不當之處，請老師指正，不勝感謝！
順祝身體健康，工作順利！
感恩教育與心得體會(huì )10
古人云：滴水之恩當涌泉相報。講親情、講報恩社會(huì )是中華民族的優(yōu)良傳統。故我校于4月x日全面啟動(dòng)了"學(xué)會(huì )感恩"主題教育活動(dòng)�；顒�(dòng)已結束，現將活動(dòng)整理總結如下：
一、擬訂感恩教育內容讓孩子們有目標可行
感恩內容范圍較廣，學(xué)校領(lǐng)導多方調查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動(dòng)范圍小，每天他們接觸最多的是父母和老師。同時(shí)父母和老師也是他們成長(cháng)路上付出辛勞最多的人。因此學(xué)校決定在恩內容上以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面、輻射全程，從孩子最親近和最敬愛(ài)的人入手。初步擬定三個(gè)活動(dòng)：
1、"學(xué)會(huì )感恩、與愛(ài)同行"一次主題班會(huì )。
2、尋恩、感恩、報恩實(shí)踐活動(dòng)。
3、"獻給母親的愛(ài)"征文活動(dòng)。
二、策劃感恩教育讓孩子在活動(dòng)中蓄情
我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語(yǔ)文課學(xué)知識、只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內化感恩教育。讓感恩教育如"鹽在湯里"而不是鹽湯分開(kāi)，起到"潤物細無(wú)聲"的`教育作用。感恩教育更需要通過(guò)主體的參與。首先，在既定的情境中讓孩子們知道什么是恩，為什么要恩，讓孩子們了解自己父母的奮斗史、父母成長(cháng)中的艱難和不易。
三、關(guān)注生活的感恩細節讓孩子們在生活中踐行。
為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)摸得著(zhù)，我們運用以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的策略提出了一項針對父母，讓孩子用一句話(huà)向父母表示感恩的活動(dòng)。并且能夠持之以恒地做下去。
"感恩教育"活動(dòng)雖然落下帷幕，但它卻成為我校永恒的德育主題，因為我們的孩子們已懷有感恩之心，相信他們在今后的學(xué)習和生活中會(huì )發(fā)憤圖強，去回報關(guān)愛(ài)自己的親人、回報社會(huì )、報效國家。
感恩教育與心得體會(huì )11
今日，看了于丹老師的講座，我明白了許多：以前，我覺(jué)得做大人真好。又有錢(qián)，又想干嘛就干嘛，想訓我們孩子就訓，弄不好還打一頓。我每次跟著(zhù)媽媽逛商場(chǎng)就要買(mǎi)衣服、買(mǎi)靴子、買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具。不給我買(mǎi)我就不走。聽(tīng)了于老師的講座我覺(jué)得大人也挺不簡(jiǎn)單的。今后，我肯定改改我的壞毛病。
傍晚，媽媽下班了，我給媽媽拿了拖鞋，還問(wèn)："媽媽?zhuān)憷鋯�？快換上棉拖鞋吧�！背燥垥r(shí)，我幫每個(gè)人都搬來(lái)小凳子，給每個(gè)人擺上碗、筷子。興奮地奶奶合不攏嘴：“我家珍寶長(cháng)大了，懂事了�！笨磥�(lái)，今后我還要接著(zhù)好好表現。今日早上，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《感恩教化》。節目的開(kāi)頭講的是一個(gè)配有畫(huà)面的小故事。把那棵大樹(shù)比方成父母，大樹(shù)陪著(zhù)小孩長(cháng)大，奉獻了自己的果實(shí)，樹(shù)枝，樹(shù)桿，讓小孩實(shí)現了愿望，小孩長(cháng)大了變老了知道每天陪伴著(zhù)大樹(shù)。
是啊，我們現在都不愁吃穿，要什么玩具都拿錢(qián)買(mǎi)得到，壞了也不會(huì )去修，這很奢侈，也缺少了自己做玩具的動(dòng)手實(shí)力。我們都是獨生子女，大多數時(shí)間都是電腦，電視陪著(zhù)，這樣不好，我們要多出去走走看看。我們還要學(xué)會(huì )與人交往，不要與人斤斤計較，盡力去幫助別人。幫助別人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做，這次沒(méi)做好沒(méi)關(guān)系，只要努力了肯定能做好，信任自己不會(huì )錯的。
好習慣都是從小養成的，我要做一個(gè)有孝心，有愛(ài)心，有自信念的人。通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生不但要好好學(xué)習，學(xué)會(huì )做人更重要，假如不會(huì )做人的話(huà)，就算學(xué)習成果再好，也不是一個(gè)健全的人。想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，難過(guò)，太不應當了。在這里，我想對爸媽說(shuō)：“我錯了，我以后要聽(tīng)你們的話(huà)，好好孝敬你們，好好報答你們的`哺育之恩！”在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學(xué)們一起歡樂(lè )的學(xué)習，做一個(gè)知道感恩的人。
感恩教育與心得體會(huì )12
有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因為感恩，靈魂所以我們的生命變得復雜五彩斑斕。
作為一名普通的人民教員，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿(mǎn)著(zhù)擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí)，我也深知，自己所擁有一支的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無(wú)一不來(lái)自黨和社會(huì )的關(guān)懷，來(lái)自家長(cháng)的信任，來(lái)自學(xué)生的期待，來(lái)自親人們默默的支持。
感謝黨這個(gè)答謝溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會(huì )主義的陽(yáng)光下,健康成長(cháng)。是黨把我培養成為一名光榮的人民教師，以使我實(shí)現自己的人生價(jià)值。各界人士慷慨解囊扶助慷慨解囊教育事業(yè)，信訪(fǎng)工作給予教師及關(guān)照教育工作無(wú)限關(guān)懷。這扶助，這關(guān)懷似一股股暖流，洶涌在教育工作者心田，時(shí)刻激勵不辜負黨和政府以及社會(huì )各界對我們的期望。
感謝我們的地方美國聯(lián)邦政府，是政府為我們營(yíng)造了良好的教育工作教學(xué)環(huán)境，使我們身心愉悅地培育下一代�？h政府克服資金緊張的困難，想方設法地為鎮內四所學(xué)校和兩鄉建造了寬敞明亮的教學(xué)樓；積極籌集資金購買(mǎi)先進(jìn)的儀器設備。教委對師資培訓課程的高投入，精心設計安排的各類(lèi)教師培訓比賽，使家鄉這片熱土成為我們一線(xiàn)教師成長(cháng)的沃土，使學(xué)校成為我們實(shí)現理想的搖籃。當我在地縣的公開(kāi)課大賽上獲得時(shí)，當我站在講演人才濟濟的演講舞臺上慷慨陳辭時(shí)；當我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時(shí)；當我被人民推選為光榮的人大代表時(shí)，我愛(ài)護的'腦海里迸發(fā)的是政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導的信任，同事們幫助。沒(méi)有成績(jì)背后的支持，就沒(méi)有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛(ài)的中學(xué)生們，感謝那份光榮的職業(yè)。這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來(lái)到我們身邊。他們是我們工作的動(dòng)力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠的朋友，歡樂(lè )、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構成同學(xué)們了師生之間和諧的樂(lè )章。當我們默默地目送孩子們在自己的教育下滿(mǎn)載知識，滿(mǎn)載人生文理學(xué)院的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候，他們將成為我們人生價(jià)值的升華主人翁和延續。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個(gè)早晨，我正準備出差，剛走出家門(mén)，迎面擁來(lái)了一些孩子。原來(lái)是班級的孩子特意起個(gè)大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞那塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我幾個(gè)雞蛋。孩子們的舉動(dòng)讓我這位平時(shí)嚴厲老師再也控制不住自己的感情，當列車(chē)緩緩啟動(dòng)的時(shí)候，我望著(zhù)這些天真的孩子們和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動(dòng)，淚水模糊了我的雙眼。此時(shí)，我看在眼里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我無(wú)窮無(wú)盡帶著(zhù)無(wú)限的恭賀，感受著(zhù)無(wú)限美麗的幸福踏上旅途。當他人無(wú)從體驗的師生情感時(shí)，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不表示感謝孩子們，他們不但是我的學(xué)生家長(cháng)，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的絢爛，將成為我永遠的財富。因此，編出我甘愿做一顆星照亮孩子們行進(jìn)的道路；做一個(gè)天使，為孩子們插上天佑的翅膀。我將把自己的一切奉獻給他們。
我感謝家長(cháng)把孩子重托于我們。這是家長(cháng)對我們的高度信任，他們把全部的希望都寄托于我們，使我們有機會(huì )展示自己，同時(shí)實(shí)現自己的人生價(jià)值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我們承擔當更多的是責任——和家長(cháng)一樣的刻苦鉆研、教育、扶助孩子的責任。一次次家訪(fǎng)贏(yíng)得的信任；一次次活動(dòng)贏(yíng)得家長(cháng)無(wú)聲無(wú)息的支持，一次次困難贏(yíng)得家長(cháng)的安慰與鼓勵，無(wú)一不讓我堅定培養好孩子的信念，并為之努力�？萍际聵I(yè)這些家長(cháng)是我事業(yè)和生活的摯友，促使我們?yōu)榱斯餐繕瞬恍概Α?/p>
我感謝家人對我的抱著(zhù)支持。父母理解我黨務(wù)工作由于工作忙無(wú)暇陪伴他們，難以讓他們享受之樂(lè )；愛(ài)人寬容我廢寢忘食寬容的組織工作，而少了對他的關(guān)注和照顧；孩子容忍我把全部的愛(ài)和精力都給剩余了自己的學(xué)生，給她的卻少之甚少……。xx年末，父親身患癌癥，已進(jìn)晚期。由于我是班主任，工作十分繁忙，我沒(méi)有請假來(lái)照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時(shí)地叮囑我不要因為他的病影響了我的工作。在他去世的同一天早上，我還一如錦利民澤地來(lái)到班級上課，可就是在我走進(jìn)教室的時(shí)候，得知哥哥去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動(dòng)力我暗暗發(fā)誓，決不能辜負父親的期望，一定要把自己的教育工作做好，來(lái)慰藉此時(shí)此刻的父親。當自己為了社會(huì )的徐鼎、為了家長(cháng)的期待，為了學(xué)生的成長(cháng)而把自己的家人置之度外的時(shí)候，我的充滿(mǎn)著(zhù)對家人無(wú)限的感激和愧疚。沒(méi)有他們的默默鼓勵和支持，就沒(méi)有我對教育事業(yè)全身心的投入。當工作成功的喜悅和榮譽(yù)的光環(huán)環(huán)繞我時(shí)，我深深體會(huì )這樣一句話(huà)：“軍功章有我的一半，也有你的一半……”
我懷著(zhù)感恩的心去教育工作學(xué)習，常想起一首歌：“感恩的心，感謝命運，讓我一生有勇氣做我自己！”我自己的成長(cháng)，(更多精彩內容請訪(fǎng)問(wèn)首頁(yè)：)自己的進(jìn)步，自己價(jià)值體現，自己理想的實(shí)現，都來(lái)源于廣大群眾、學(xué)生和家長(cháng)、親人和朋友、領(lǐng)導和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋，駕上感恩的帆，將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中，注入活力，增添力量，出色神圣地全面完成時(shí)代賦予我們神圣的職責！
感恩教育與心得體會(huì )13
感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是不可磨滅的良知。世界因為有了感恩，有了愛(ài)，才會(huì )變得如此溫暖美麗。
通過(guò)這次的感恩教育活動(dòng)，我收獲了很多，今全體同學(xué)都收獲了濃濃的愛(ài)，充滿(mǎn)了感恩之情。當老師講述著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事時(shí)，我的腦海迅速閃過(guò)一幅幅經(jīng)歷過(guò)的畫(huà)面。那僅僅是生活中細微的一些小細節。譬如父母給我?jiàn)A菜，給我送衣服等。但回憶起來(lái)卻是無(wú)比溫暖的。他們給予我們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)是金錢(qián)無(wú)法衡量的。正如老師演講時(shí)說(shuō)的那樣，父母是世界上最疼愛(ài)你的人。是啊，他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(cháng)，又付出了多少努力，做出了多少犧牲！歲月帶走了屬于他們的年輕面容，他們的銀絲開(kāi)始爬上額頭上，他們的皺紋越加深厚，他們的雙手不再細膩。這一切的一切，全都是為了孩子成長(cháng)而付出的代價(jià)，但他們無(wú)怨無(wú)悔，只盼望我們能長(cháng)大成人。父母的心愿只是那么簡(jiǎn)單而已，他們不求自己的孩子能夠飛黃騰達，而是能夠平平安安的度過(guò)一生罷了。
當我聽(tīng)到老師說(shuō)"哪一次你生病不是父母在旁邊守著(zhù)你，他們陪著(zhù)你一宿不睡，直到打完最后一滴點(diǎn)滴"我聽(tīng)完后就淚如雨下，因為我和弟弟從小到大生病一直都是媽媽在旁邊照顧。我還記得有天晚上我和弟弟發(fā)高燒，當時(shí)又是深更半夜了，媽媽十分著(zhù)急，但她二話(huà)不說(shuō)，帶著(zhù)我和弟弟就來(lái)到醫院打點(diǎn)滴，病院里也躺著(zhù)幾個(gè)人，他們也在打點(diǎn)滴。弟弟躺在病床上，媽媽就坐在旁邊不停地幫他驅趕蚊蟲(chóng)，給他倒水喝，為他敷毛巾。而我看到其他病人的旁邊都有父母的陪伴，有的在喂湯水，有的是在講故事，那一個(gè)溫馨的場(chǎng)面令我心里很震撼。我為天底下所有的母愛(ài)而驕傲。
"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……"耳邊的歌聲還在回蕩，當全體學(xué)生起立，沖著(zhù)天空大喊："爸爸媽媽我愛(ài)你們！爸爸媽媽我愛(ài)你們！"看著(zhù)身邊一張張激昂的臉，聽(tīng)著(zhù)這由衷的吶喊，我感受到了世間的真情，感受到了愛(ài)。那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面！雄偉，氣魄，天空久久回蕩著(zhù)同學(xué)對父母所喊的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得，這是我人生中聽(tīng)過(guò)最美的吶喊，最感人的吶喊！有多少家長(cháng)聽(tīng)到自己孩子對自己說(shuō)"我愛(ài)你們"時(shí)，流下了欣慰而又感動(dòng)的淚水，當看到一對對親子擁抱在一起時(shí)，我又流下了激動(dòng)的淚水，這是多么溫馨的場(chǎng)面��！
這次的感恩教育活動(dòng)，不僅講了父母對我們的`愛(ài)，還講了老師對我們的默默付出。
當每個(gè)班的同學(xué)把老師團團圍住擁抱時(shí)，許多老師都哭了，為學(xué)生能夠這樣理解自己而哭，為學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步而哭，那是激動(dòng)的眼淚，是飽含師生之情的淚水��！老師為了我們，曾經(jīng)在熬夜批改試卷，曾經(jīng)對班上的扣分而無(wú)奈批評同學(xué)，曾經(jīng)對調皮的學(xué)生又焦頭爛額，曾經(jīng)為了算出學(xué)生的總體評價(jià)而誤了飯點(diǎn)，他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵嗔�，老師們將他們畢生的精力都放在了教育事業(yè)上，他們在教育著(zhù)每個(gè)孩子樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。人民教師是偉大而又平凡的，是值得我們永遠尊敬和感恩的。
學(xué)校舉辦的感恩教育活動(dòng)激發(fā)了孩子們對愛(ài)的重新認識，打開(kāi)了他們的心門(mén)，讓大家明白了：愛(ài)，一直都在身邊，我們要珍惜和懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩才能成人，才能成就自己！
【感恩教育的心得體會(huì )】
感恩教育與心得體會(huì )14
中學(xué)生經(jīng)驗
日感恩教育活動(dòng)，我們班開(kāi)展的活動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，感知責任“為主題，通過(guò)此次活動(dòng)，我們有著(zhù)深厚的感情和收獲。
當我們的襁褓中的嬰兒，我們是脆弱的死亡率，我們可以很容易誤入歧途，當我們年輕的世俗。今天，我們能成為一個(gè)強大而誠實(shí)的生活，應該使用過(guò)程中，我們生活的關(guān)心支持我們的人民用智慧啟迪好東西成為我們的美德，培養我們的人洗澡的真相，我們的人民心存感激。感謝郎朗的心態(tài)，一個(gè)人的榮耀，是一個(gè)國家，因此，天空變藍，空氣變得濕潤，我們很接近關(guān)閉。感恩節是為了自己的心為自己的行為表示感謝，并應自覺(jué)地從心來(lái)回報社會(huì )，感恩是一種道德上的過(guò)程，最終產(chǎn)生的道德意識。
學(xué)生，家長(cháng)愛(ài)增長(cháng)，我們是否有一顆感恩的心對待周?chē)耐瑢W(xué)，你不但有自己的心，人的現象呢?我希望我們可以找到答案的活動(dòng)
學(xué)生，現在是寶寶的家庭，父母的溺愛(ài)，許多孩子生長(cháng)的，只有自己，而不是別人。通常，同學(xué)之間的相處，學(xué)會(huì )與他人，相互支持，相互理解，以支付工作，或可能需要作出一些犧牲。我們應該有一顆感恩的`心對待周?chē)娜�，在班集體中，懷著(zhù)一顆感恩的心，來(lái)處理與同學(xué)之間的關(guān)系，用一顆感恩的心，熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)集體。無(wú)限的愛(ài)!懷著(zhù)一顆感恩的心，不只是感謝愛(ài)我們，幫助我們的人，但是感謝的同時(shí)，用同樣的愛(ài)和激情，回到中學(xué)生感恩教育活動(dòng)心得體會(huì )你身邊的人，生活和社會(huì )的回報。一個(gè)普通的人用一顆感恩的心，心中坦蕩，胸懷寬闊，會(huì )自愿放棄人的幫助，幫助別人。不感恩，血是冷的，冷的心只能帶來(lái)社會(huì )的冷漠和殘忍的，如果一個(gè)人的社會(huì )就會(huì )變得寒冷和絕望的沙漠。我們鄙視不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩節自古以來(lái)就是中國的國家，“感恩”的傳統美德，“投我以桃，報李說(shuō)，有很多動(dòng)人的”感恩節“的傳說(shuō)。儒家文化的仁義禮智信，溫良恭儉讓還包含感恩復雜。的優(yōu)秀道德文化，一代又一代，熏陶和感染。
我們的生活，我們的祖先用智慧改變世界和汗水讓我們遠離愚昧，野蠻的，從新生的時(shí)代安營(yíng)扎寨。我們的祖先，我們應該感謝。
我們沒(méi)有去捕魚(yú)狩獵，并能享受美味的食物，我們沒(méi)有去�？�，并能享受錦衣華服。中學(xué)生感恩教育活動(dòng)心得體會(huì )我們的同齡人，我們應該感謝。
報恩，它的貪婪和抱怨，多一份感激，還不如說(shuō)是傲慢和冷漠，多一份感激，這是少了一個(gè)嚴酷的虛榮的感謝，少了一個(gè)要求，更多的奉獻。
我們所擁有的一切，我們應該心存感激，同時(shí)，我們也應該知道自己的責任。
感恩教育與心得體會(huì )15
經(jīng)過(guò)這次感恩教育活動(dòng)，我深刻地認識到了自己在家庭、學(xué)校和社會(huì )中的責任和義務(wù)。我意識到感恩是一種美德，它不僅可以幫助我們更好地理解自己和他人，還可以促進(jìn)家庭、學(xué)校和社會(huì )的和諧。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我曾經(jīng)認為我已經(jīng)理解了感恩的含義。然而，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認識到了自己的不足之處。我意識到，我曾經(jīng)忽略了身邊的人和事，沒(méi)有真正感恩他們的付出和幫助。
在活動(dòng)中，我深刻地感受到了家人、老師和朋友的關(guān)心和愛(ài)護。我意識到，他們一直在默默地付出，為我們創(chuàng )造更好的學(xué)習和生活環(huán)境。我深刻地感受到了他們的無(wú)私和奉獻，這讓我更加珍惜他們，并決定在以后的生活中更加感恩他們。
通過(guò)這次活動(dòng)，我也深刻地認識到了自己的'不足之處。我意識到，我需要更加努力地學(xué)習和生活，為家人、老師和朋友的付出做出更好的回報。我決心在以后的生活中，更加關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì )感恩，并付諸行動(dòng)，為家庭、學(xué)校和社會(huì )做出貢獻。
最后，我想說(shuō)的是，感恩教育是一種重要的教育方式，它可以幫助我們更好地理解自己和他人，建立更加和諧的人際關(guān)系。我建議學(xué)校和家庭應該更加注重感恩教育，讓更多的人了解感恩的重要性，并學(xué)會(huì )感恩。
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