講座心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的講座心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
講座心得體會(huì )1
攀爬過(guò)歲月的脊梁，科學(xué)的腳步在歷史的長(cháng)河中求索。于是，在山之陽(yáng)、水之湄、海之濱綻放出一朵瑰麗的奇葩，讓世人以仰望的姿態(tài)注視。在一代又一代科學(xué)人的努力下，這朵花愈加的嬌美。然而當人們驚羨它的美麗時(shí)，又可曾知道它背后的汗水與淚水。
《走近科學(xué)》講座將我們引入漫長(cháng)、奇妙的科學(xué)史。
當人們將“地球是宇宙的中心”奉為真理時(shí)，當人們的思想被宗教擺布的時(shí)候，一個(gè)聲音站出來(lái)說(shuō)：“不，太陽(yáng)才是宇宙的中心�！笔廊说某靶�、教徒的破害并沒(méi)有讓他屈從，而是愈益的堅強。他用畢生的精力為“日心說(shuō)”奔走呼喊。終于，在他雙眼失明后親手摸到了剛剛出版的關(guān)于“日心說(shuō)”的著(zhù)作。
科學(xué)正是需要這樣具有頑強品質(zhì)和敢于反抗精神的人。
科學(xué)的發(fā)展亦需要謙虛的品質(zhì)。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上�！彼苍t虛地稱(chēng)自己是科學(xué)海邊拾貝的.孩子。正是這樣一個(gè)在科學(xué)的海邊拾貝的孩子，在前人泛起的浪花中拾到了令人欣羨的貝殼�！皦堑幕▋�，當它孤芳自賞時(shí)，世界便小了�！痹诓憠验煹目茖W(xué)海洋面前，惟有謙虛才能一覽它的壯闊。
科學(xué)是無(wú)國界的，它應是全人類(lèi)共享的財富。
當人們敬佩居里夫婦歷經(jīng)數載發(fā)現鐳的不懈精神時(shí)，又怎能忘記小居里夫婦的無(wú)私和對世界和平做出的貢獻呢？“你們一定要搶先研制成核武器，維護世界和平�！碑斝【永锓驄D語(yǔ)重心長(cháng)地對中國科研人員說(shuō)出這一番話(huà)時(shí)，世界為之折服了。這是怎樣的無(wú)私與博愛(ài)，它為人類(lèi)和平進(jìn)程添上了濃墨重彩的一筆。
人類(lèi)生活條件的進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展，維護人類(lèi)和平亦離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展。當霍金的思維遨游在無(wú)邊的黑洞之間，我們的思維也正漫游在科學(xué)發(fā)展歷史的長(cháng)河中�？茖W(xué)改變生活。你熱愛(ài)生活嗎?那么請熱愛(ài)科學(xué)吧。
講座心得體會(huì )2
《戒煙心得講座心得體會(huì )》這個(gè)主題帶給我的是深思和啟示。講座讓我更加了解了煙草對健康的危害，并且讓我認識到戒煙的重要性。在接下來(lái)的幾個(gè)段落中，我將會(huì )分享我的戒煙心得和體會(huì )。
一、戒煙歷程。
戒煙一開(kāi)始并不容易。來(lái)自身邊的誘惑和自己的欲望是一大挑戰，但是當我真正意識到抽煙對健康的影響和個(gè)人以及家庭的經(jīng)濟負擔時(shí)，我開(kāi)始意識到需要行動(dòng)了。逐漸地，我開(kāi)始嘗試不抽煙，并漸漸地淡化掉抽煙的念頭。
二、戒煙的心態(tài)。
我發(fā)現，戒煙的心態(tài)非常重要。首先，我要意識到戒煙不是一件簡(jiǎn)單的事情。其次，我要需要有一個(gè)正確的心態(tài)去應對戒煙過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。例如，當出現戒煙撤退癥狀的時(shí)候，我會(huì )由于生理或心理原因渴望香煙。這時(shí)候，我便會(huì )想起自己戒煙的.初衷，以及戒煙后能夠獲得的健康和財務(wù)上的好處，從而讓自己更加堅定不抽煙的決心。
三、戒煙的方法。
在講座中，我學(xué)到了不同的戒煙方法。比如，“戒煙曲”可以減緩戒煙的不適癥狀；煙草戒斷支持組織可以幫助我更好地應對戒煙的難度。我也學(xué)到了適當增加運動(dòng)、多喝水和保持良好睡眠等行為可以想幫助戒煙。同時(shí)，不要聽(tīng)信一些特殊的戒煙方法，要選擇科學(xué)、安全有效的。
四、結論。
最后，我想再次強調戒煙的重要性。在戒煙的過(guò)程中，我學(xué)習了如何堅定自己的決心并采取正確的方法去處理戒煙過(guò)程中的諸多難題。同時(shí)，戒煙的過(guò)程并不是一蹴而就的，需要長(cháng)時(shí)間的堅持和執著(zhù)。最終，我相信，只有以積極的心態(tài)和方法堅定不移地戒煙，才能為自己和家庭帶來(lái)更多的健康與幸福。
講座心得體會(huì )3
經(jīng)過(guò)這次禮儀講座實(shí)訓，才知道一個(gè)人的言行舉止在商業(yè)活動(dòng)中是如此的重要，才知道一個(gè)人的言行舉止中蘊含了如此多的東西，也才知道禮儀一詞所涵蓋的文化跟修養!
我們首先學(xué)習了禮儀概念，以及禮儀所涉及的各個(gè)方面，課堂中還不時(shí)有同學(xué)的演習，老師的示范，聽(tīng)來(lái)也容易接受，更可以根據所學(xué)習的禮儀知識來(lái)衡量自己!因為一個(gè)人的.底蘊跟內涵并不是很容易就可以被別人發(fā)現的，所以我們需要禮儀，這扇展示自己的窗戶(hù)，中國是一個(gè)禮儀之邦，在一個(gè)隨時(shí)都在推銷(xiāo)自己的商業(yè)化年代，我們更需要標準專(zhuān)業(yè)的禮儀!有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行，對于我們學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，禮儀是工作中必不可少的一門(mén)學(xué)問(wèn)，或者說(shuō)是一門(mén)技能，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是要跟消費者跟客戶(hù)打交道，要想別人接受你的產(chǎn)品，就必須要讓消費者跟客戶(hù)接受你這個(gè)人，這樣才會(huì )對你的公司跟產(chǎn)品產(chǎn)生最初的好印象!
然而禮儀就是人與人溝通中所必須的誠意，尊重!如果一個(gè)人連最基本的禮儀都沒(méi)有，又有誰(shuí)能夠接受得了他，更別提跟這種粗魯的人合作做生意了!對于商務(wù)禮儀的訓練，我覺(jué)得并不是整夜睡木板，整天靠墻站就可以了的!一個(gè)人的禮儀品行首先是由內而生的，如果一味的重視給人的感覺(jué)但是確實(shí)沒(méi)有內涵與內在的修養又何嘗不是在自欺欺人人，而且還欺人欺得那么的辛苦!所以修身當從修心而起，一個(gè)真正有內涵有修養的人嚴格要求自己來(lái)也必定不是難事!而修心最好的辦法就是多讀書(shū)!
講座期間，本班同學(xué)借多媒體教室放了部美國大片——《殺手代號47》，說(shuō)這個(gè)當然不是鼓勵大家都去當殺手，只是男主角的走路姿勢真的是很標準，不信可以去看看，應該說(shuō)去學(xué)學(xué)。那樣的姿勢絕對符合商務(wù)禮儀的標準，而且我覺(jué)得電影里的東西更加容易模仿，因為畢竟那也是一種文化!這是我第一次參加講座，也不知道講座總結該怎么寫(xiě)，就隨便說(shuō)了些自己的感受與看法!而且在以后的日子里，我會(huì )按照商務(wù)禮儀中的準則去要求自己!
講座心得體會(huì )4
創(chuàng )業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗和知識，以及對市場(chǎng)的洞察力，并且要有足夠的資本、技術(shù)，同時(shí)必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會(huì )遇到挫折和困難，更何況創(chuàng )業(yè)也面臨著(zhù)倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)�？傊�，我們一定要把握好當前的機會(huì )，根據自身條件合理地為自己打造一片未來(lái)的天空。因為創(chuàng )業(yè)的話(huà)題是永恒的，但創(chuàng )業(yè)的選擇須慎重。
在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，很多人都選擇自主創(chuàng )業(yè)。受到直接沖擊的大學(xué)生也不例外，反而是后起之秀。
在大學(xué)的時(shí)候，班上有個(gè)同學(xué)是浙江溫州的，我們當時(shí)都在想著(zhù)畢業(yè)后到哪里去找工作時(shí)，她卻說(shuō)她畢業(yè)后要回去幫家里開(kāi)服裝店。我們都知道溫州人十個(gè)里有九個(gè)是做生意的，但是這個(gè)做生意的理念也使得他們成為中國最富有的人群。我那位同學(xué)說(shuō)，他們那里的人經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是：寧愿睡地板，也要當老板。正是這樣的理念，才讓溫州出了很多企業(yè)家，也讓那里的人成為最富有的人群。他們掌握著(zhù)最好的經(jīng)商技能，也讓他們的后輩擺脫了貧窮，走上了不同的致富道路。
所以就溫州人的這個(gè)理念來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一種很好的想法。我從來(lái)都相信只要你找對了方向，一份付出就一定會(huì )有屬于你的那份收獲。創(chuàng )業(yè)之初，我們要充分認識自己創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的飽和度，要考慮多個(gè)方面的影響。如社會(huì )環(huán)境，市場(chǎng)環(huán)境以及自身的一些情況。當然，最主要的就是心態(tài)問(wèn)題，我們往往容易眼高手低，太過(guò)于心急。所以在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中要一步一個(gè)腳印來(lái)，不能想著(zhù)一步登天。在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，我們作為創(chuàng )業(yè)者，要具有危機意識。下面總結了幾點(diǎn)創(chuàng )業(yè)中最常見(jiàn)的問(wèn)題：
首先，作為大學(xué)生，在他們的心目中，看到的更多的是創(chuàng )業(yè)成功的例子。覺(jué)得自己創(chuàng )業(yè)就是不用受老板的氣，可以隨意的去指揮他人。具有很大的盲目性，脫離了現實(shí)，太過(guò)于幼稚。正是因為沒(méi)有認識到創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，太過(guò)于理想化，所以一旦遇到挫折和失敗就會(huì )感到痛苦和迷茫，就容易產(chǎn)生放棄的想法。
其次，大學(xué)生如果不是富二代，那么資金就不會(huì )那么充裕。這會(huì )造成大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的瓶頸，因為再好的技術(shù)也沒(méi)法成為現實(shí)生產(chǎn)力�，F在社會(huì )投資也很難吸引過(guò)來(lái)，因為一般的投資家不會(huì )投資一個(gè)沒(méi)有任何前景的小公司。所以在選擇項目的時(shí)候就要看清楚，你有沒(méi)有這個(gè)資金可以支撐你的公司的日常運營(yíng)。
最后，就是大學(xué)生自身的素養還有待提高。我們的`創(chuàng )業(yè)意識要加強，要樹(shù)立自己的社會(huì )服務(wù)意識和堅定信念。還有就是自身的能力的提高，比如說(shuō)創(chuàng )業(yè)者人格的魅力，性格的成熟提升等。
加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，不僅是針對當前高校人才培養中普遍存在的創(chuàng )新精神和能力不足問(wèn)題而提出的重要舉措，更是對高等教育事業(yè)本身所具有的創(chuàng )新特質(zhì)的進(jìn)一步凸顯。因此，以創(chuàng )新為內核、以育人為導向加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，就不能將其狹隘地理解為只是針對少數有志于創(chuàng )業(yè)學(xué)生的單獨“處方”，而應作為面向全體學(xué)生的根本任務(wù)。對于高校而言，不能簡(jiǎn)單地把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育看成一種為了促進(jìn)就業(yè)的應景之舉、一種局限于科技創(chuàng )新的教育活動(dòng)、一種針對少數有創(chuàng )辦企業(yè)志趣學(xué)生的技能引導，而是要面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎，使其在不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同崗位都能善于思考、勇于開(kāi)拓、樂(lè )于嘗試，培養和造就規模宏大、類(lèi)型齊全、層次各異的創(chuàng )新型人才隊伍。
面向全程。創(chuàng )新是高等教育的基本特質(zhì)，是人才培養的重要底色，也是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內核。但創(chuàng )新并不是一門(mén)獨立的學(xué)科，也不是獨立于教學(xué)體系和學(xué)業(yè)規劃之外的獨立環(huán)節。個(gè)人扎實(shí)的知識儲備和深厚的綜合素養是創(chuàng )新能力孕育和產(chǎn)生的重要基礎。其中一種程度上講，整個(gè)教育過(guò)程就是一個(gè)不斷創(chuàng )新、不斷推動(dòng)創(chuàng )新的過(guò)程。加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，需要將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐環(huán)節的強化、教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)能力的提升、校園創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化的營(yíng)造等納入人才培養全過(guò)程。不僅如此，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育也不應局限于校園之內，而應以開(kāi)放的姿態(tài)著(zhù)力推進(jìn)高校與政府、社會(huì )、企業(yè)協(xié)同育人，形成多方合作、交叉培養的育人機制。
面向育人。以育人為根本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育最根本的價(jià)值體現。首先，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育應注重激勵和引導學(xué)生走上自我發(fā)展之路。通過(guò)各種類(lèi)型和形式的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，使學(xué)生養成包括邏輯理性思維、批判性思維、創(chuàng )造性思維在內的思維習慣和思考方法;在知識體系構建中以問(wèn)題和需求引導學(xué)生將他人傳授的知識轉化為自身內在的知識，形成運用、研究和創(chuàng )新知識的能力。其次，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育應注重幫助和引導學(xué)生認識自我、發(fā)展自我。通過(guò)給學(xué)生提供多種多樣的嘗試機會(huì )和平臺，磨練其不甘平庸、不怕失敗、追求卓越的人生態(tài)度和積極向上、鍥而不舍、精益求精的精神品質(zhì)。再次，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育應注重引導學(xué)生認識社會(huì )、體悟責任。應在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育活動(dòng)中使學(xué)生深刻體悟個(gè)人對國家、社會(huì )、民族的責任。
面向未來(lái)�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育不可能一蹴而就。面向未來(lái)開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，首先，絕不能短視。要摒棄急功近利思想，切實(shí)將服務(wù)國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的當前需求與培育國家創(chuàng )新體系的未來(lái)生力軍相結合，將促進(jìn)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習與終身學(xué)習相結合，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)融入專(zhuān)業(yè)教育，而不能將其等同于崗位職業(yè)培訓和企業(yè)家速成訓練。其次，絕不能搞短期行為。要把握創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的精髓，充分發(fā)揮高校文化傳承與創(chuàng )新功能，既解決當下人才培養中創(chuàng )新精神和能力不足的問(wèn)題，又在學(xué)生心中播撒創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的種子，厚培激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)靈感、養成批判性創(chuàng )造性思維的土壤。
講座心得體會(huì )5
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我來(lái)到了大學(xué)校園，迎來(lái)了我人生中的第一場(chǎng)軍訓。
雖然軍訓短短幾天還沒(méi)完全結束，但讓我學(xué)會(huì )了站軍姿，操場(chǎng)上每位同學(xué)和教官站著(zhù)軍姿，都流下了汗水。當汗水從額頭慢慢落下，從身上流過(guò)，那感覺(jué)比劃破手指還要痛，付出了這么多，痛，累，是否值得？
的'確，軍訓很累。但我還是感謝學(xué)校、感謝教官、感謝軍訓。人只有在經(jīng)歷了痛苦之后才能更好地認識自我，的確，我從這次軍訓中重新認識了一個(gè)全新的我。
“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”如果一個(gè)人連最基本的吃苦耐勞都做不到，那還能做什么？我們07606班的每一個(gè)人都以自己最大的努力去做好。
“沒(méi)有，只有更好”，這是我軍訓這幾天每天的座右銘，是的，我做到了，我努力了，但還有很多做的不好，我會(huì )繼續努力，做到最好。
在此，我感謝軍訓讓我認識又多了一個(gè)新的自己。
講座心得體會(huì )6
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使我對我國的物流行業(yè)現狀有一定的了解。中國物流業(yè)大多是由運輸、倉儲業(yè)轉變而來(lái)的，各方面的設施設備都還不夠完善，管理有的'還保留原有的管理模式�，F在國內物流企業(yè)很多作業(yè)都無(wú)法運用到現代技術(shù)。課本上知識的現代化在現實(shí)中根本無(wú)法看到，從而得出，理論與現實(shí)有很大的差距，也看得出我國的物流還沒(méi)有發(fā)展到完全信息化、自動(dòng)化。因此，物流行業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。
在這次講座中，我學(xué)會(huì )了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，將書(shū)本上的理論知識與實(shí)踐相結合，讓我明白了實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有到實(shí)際中去，才能真正認識理論其中的意義。同時(shí)這次的講座也讓我更深入的了解到，隨著(zhù)國民經(jīng)濟和社會(huì )的持續快速發(fā)展，現代物流業(yè)在起步階段呈現出良好的發(fā)展勢頭。雖然這次時(shí)間非常短，但卻讓我的課本知識的再度升華，從感性認識上升為理性認識了。同時(shí)也對我們這些未來(lái)的物流從業(yè)人員要面對的問(wèn)題有了更深刻的認識，對于肩上所背負的責任：為中國物流業(yè)奉獻自己的一份心力有了更明確的理解。
講座心得體會(huì )7
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學(xué)博士生導師丁煌教授在市委中心會(huì )議室作了題為《關(guān)于政府執行力的若干問(wèn)題》的專(zhuān)題講座。丁教授在講座中指出，政府執行力就是政府組織所存在的能夠有效執行公共政策、決策、法令、戰略、計劃以及執行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務(wù)的內在能力和力量。加強政府執行力建設意義重大，建設服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執行力，提高政府執行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問(wèn)題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執行力存在的問(wèn)題，一是執行存在表面化問(wèn)題；二是執行存在局部化問(wèn)題；三是執行存在擴大化問(wèn)題；四是執行存在全異化問(wèn)題；五是執行存在停滯化問(wèn)題。隨后丁教授提出提高政府執行力的七條措施，一要培育政府執行主體良好的執行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學(xué)習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執行的監督機制；七要加快培育政府執行力文化。結合到我們平時(shí)工作中，我認為要提高領(lǐng)導干部的執行力，必須解決好執行的問(wèn)題，把執行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，下面就談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習中的認識。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們在執行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題，而對待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題，結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一種是面對問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成，反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果，我們會(huì )不由自主的問(wèn)到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀(guān)念決定思路，思路決定出路，觀(guān)念轉、大地寬，觀(guān)念的力量是無(wú)窮的，觀(guān)念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的'不竭動(dòng)力，只有轉變觀(guān)念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰略決策等等，更重要的是各級人員的執行能力。
二、提高執行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實(shí)際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習體會(huì )和工作成果轉化為謀劃工作、解決問(wèn)題的能力，世上無(wú)難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執行的力度。對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖和工作的重要性，就會(huì )消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執行的標準和要求，認識到位，是我們提升執行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統一到上級的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執行各項指令，在工作中放不開(kāi)手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂(yōu)心忡忡，在等待觀(guān)望中失去良機，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好。拉里·麥克默荒有一句話(huà)這樣說(shuō)：“如果你等待，你會(huì )發(fā)現什么都沒(méi)變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執行力就要做到誠實(shí)做人，認真做事。我們常說(shuō)，誠誠實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，做人要有一個(gè)做人的標準，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠實(shí)，做事是否認真的問(wèn)題。聯(lián)系到我們平時(shí)，對待每一位前來(lái)辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會(huì )有一種良好的心態(tài)，才會(huì )有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認真地執行好領(lǐng)導的每一項決策。要時(shí)刻牢記執行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著(zhù)責任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著(zhù)熱情，帶著(zhù)情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅決去執行，別人不會(huì )干的，自己要能干，別人會(huì )干的，自己要更會(huì )干。
五、提高執行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jì)，受到表彰獎勵時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績(jì)，這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現。但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jì)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現目標的過(guò)程中，監督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現目標，不斷監督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題，使管理者采取相應的行動(dòng)來(lái)協(xié)調和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標。監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無(wú)法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位。結合實(shí)際工作，我認為，現在單位實(shí)行的“績(jì)效考核”制度，就是提高執行力的重要舉措，對科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進(jìn)作用。監督是成功保證，執行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結，在總結中提高，我將以這次學(xué)習作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節，把執行力貫穿到工作的每一細節，做出優(yōu)異成績(jì)，為構建和諧社會(huì )貢獻力量！
講座心得體會(huì )8
對于社會(huì )進(jìn)步而言，教育當然有著(zhù)重大的意義，但對教師和學(xué)生這一個(gè)個(gè)生命體而言，教育就是浪漫，就是溫馨，就是情趣，就是詩(shī)情畫(huà)意。每一個(gè)教師都應該是教育童話(huà)的創(chuàng )作者�！铈偽�
李鎮西老師的名字早有耳聞，今日有幸當面聆聽(tīng)，感觸頗多。感動(dòng)于他永保一顆童心，對教育充滿(mǎn)熱情與激情;感動(dòng)于他愛(ài)生如子，和孩子們之間彼此的依戀之情;感動(dòng)于他“讓人們因我的存在而感到幸�！钡臉闼氐慕逃閼�;感動(dòng)于他“樸素最美，關(guān)注人性做真教育；幸福至上，享受童心當好老師”的教育理念聽(tīng)了李鎮西老師的講座、一個(gè)個(gè)感人的故事，不禁感慨萬(wàn)千：原來(lái)我們可以成為這樣的教師！讓職業(yè)充滿(mǎn)詩(shī)意，把教育編織成童話(huà)。一個(gè)日子，一個(gè)孩子，就是教育。擦亮每一個(gè)日子，陪伴每一個(gè)孩子就是教育的全部。一個(gè)有故事的教師就是幸福的教師。幸福比優(yōu)秀更重要！1.心中有學(xué)生，以學(xué)生為主體
“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切�！边@句話(huà)在李老師那里不再是一句口號，而是真真切切的行動(dòng)。他走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，和他們平等地對話(huà)，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。學(xué)校校門(mén)門(mén)頭題字不請領(lǐng)導，不請名家，而是請本校的學(xué)生題字——學(xué)生才是學(xué)校的主人；藝術(shù)節不惜“犧牲”兩天教學(xué)時(shí)間為的是讓所有學(xué)生體驗參與的快樂(lè )；學(xué)校的陶行知雕塑和蘇霍姆林斯基雕塑以平易近人的形象出現——教育應該是平等的。給優(yōu)秀的.孩子展示的機會(huì )，給每一個(gè)孩子參與的機會(huì )，給犯錯誤的孩子改正成長(cháng)的機會(huì )所以我認識到，教育不僅要教會(huì )孩子一定的科學(xué)文化知識，更要教會(huì )他們如何做人。并不是所有的學(xué)生都能成為科學(xué)家、工程師、醫生和藝術(shù)家，可是所有的學(xué)生都要成為丈夫和妻子、父親和母親，讓每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)善良、正直、勤勞的社會(huì )主義公民是教育的真生目標。2．通過(guò)研究享受成就感和幸福感
教育的對象是活生生的人，那么教育過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而應該充滿(mǎn)人情味；教育的每一個(gè)環(huán)節都應該充滿(mǎn)著(zhù)對人的理解、尊重和感染，應該體現出民主與平等的現代意識。所以我們對學(xué)生的愛(ài)應該是民主的愛(ài)，對學(xué)生的教育更應該是彎下腰來(lái)跟學(xué)生平等對話(huà)�！懊總�(gè)特殊兒童都是研究對象，每個(gè)突發(fā)事件都是教育資源，每個(gè)教育難題都是研究課題，每個(gè)孩子都是故事”。把每一個(gè)后進(jìn)生都當成研究對象。和他們真誠地溝通、交流，做朋友，以真誠贏(yíng)得真誠，用人格塑造人格，這就是教育的真諦，學(xué)生需要的就是這樣真誠的沒(méi)有居高臨下的真教育。讓孩子們體驗成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，讓老師享受“春風(fēng)化雨”的成就感和幸福感。3．用心做真教育
教育首先是教會(huì )人如何做人，它不是外在的強加，而是內在的喚醒，喚醒他本身就擁有的善良因子，教會(huì )學(xué)生保持原有的善良、童真。這才是我們的教育目標。
李老師的教育教學(xué)形式多樣，豐富多彩，他經(jīng)常帶學(xué)生到野外上課，帶學(xué)生親近大自然，任何一件小事都可以成為他的教育資源，所以李老師的教育絕不是急功近利的教育，而是用真心來(lái)做教育，正是因為這樣的真心，才使他和孩子們的心靈彼此吸引。然而我們缺的就是這種用心做教育的精神和耐心，這點(diǎn)應該向李老師學(xué)習。
4.自己培養自己
李老師的成長(cháng)與成功的故事也值得我們思考�！八膫�(gè)不�！保翰煌５貙�(shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作。愛(ài)教育，愛(ài)孩子。從中可以看出李老師自身的不懈努力與對孩子的一片愛(ài)心。這是一個(gè)教育工作者應該具有的素質(zhì)與情懷。
李老師和他的學(xué)生們的故事，深深地震撼了我的心靈。在今后的工作中，我們要向李老師學(xué)習，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級，愛(ài)孩子，愛(ài)自己，不斷實(shí)踐，不斷思考。有了這份深入心靈的愛(ài)，我們就能從日常工作、學(xué)習和生活中獲得一份源自“教育本身的樂(lè )趣”，這也許是做一個(gè)純粹的教師的最高境界。
講座心得體會(huì )9
20xx年xx月xx日，我非常榮幸的在xx電子科技大學(xué)聆我們不僅要學(xué)會(huì )閱讀，也要學(xué)會(huì )記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下聽(tīng)了來(lái)自xx工程院的院士xxx教授的精彩講座，學(xué)術(shù)講座條理清晰、生動(dòng)有序，來(lái)非常有必要，記錄下我們所感興趣的問(wèn)題、問(wèn)題的解決、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以時(shí)而介紹了教授的一些研究?jì)热菁皩?shí)驗效果，特別是在天線(xiàn)領(lǐng)域的研究成果，更及所查找的參考書(shū)，閱讀的文獻后的筆記，論文的提綱和精彩的論據。周期性的是讓我們敬佩。長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得重新來(lái)看看這些記錄，我們將會(huì )發(fā)現這些隨機的想法會(huì )形成一種模式，這些想法是一種享受。xxx教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內容與目前嫦娥探月、神舟飛船、會(huì )經(jīng)常轉變成為一個(gè)研究課題有時(shí)甚至成為一篇文章。
主力戰艦、深空探測等國家機電重大工程方面的應用之后，也講述了研究生應當研究生經(jīng)常會(huì )認為論文的寫(xiě)作有兩個(gè)截然不同的階段：做研究，寫(xiě)論文。對如何開(kāi)展科學(xué)研究，成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應當有于有些同學(xué)可能確實(shí)如此，但更多時(shí)候，這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的。有的學(xué)習方法及技巧。通過(guò)這次講座也讓我想到了很多以前沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。時(shí)在動(dòng)筆之前，很難想出檢驗和證明的方法；同時(shí)檢驗的結果常常需要自己回過(guò)其實(shí)，做一些有建議的計劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上頭，重新修改論文的部分內容；發(fā)展和檢驗自己的想法是永無(wú)止境的（總會(huì )有需研究生？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機要不斷深入的地方），所以大多數研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。構里。并且研究生可以使我們在某一領(lǐng)域中有機會(huì )學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識，研究生一名優(yōu)秀的研究生應該把主要精力放在創(chuàng )新他們的觀(guān)點(diǎn)并且完成它上面。然而大的.學(xué)習也可以為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)創(chuàng )新和靈感的空間。想要推遲找工作的時(shí)間則部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻上，與同學(xué)討論，撰寫(xiě)修改論文上，當然，并不是一個(gè)好的理由。研究生的學(xué)習需要做大量的工作并且要求創(chuàng )新和集中學(xué)習，也會(huì )偶爾有創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)并且來(lái)完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀(guān)念，我們必須是發(fā)自?xún)刃南胍M(jìn)行研究生的學(xué)習。
而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干，也要學(xué)會(huì )溝通這也有助于我們決定自己將在哪一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究，通過(guò)閱讀該領(lǐng)域的一些交流。
書(shū)和前沿的雜志以及其他的參考書(shū)，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習。通過(guò)閱在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導師讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師，主動(dòng)與導師接觸，表達自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，必須了解最新的科研動(dòng)向。研導師會(huì )是很好的解惑者。比起跟導師來(lái)說(shuō)，跟同門(mén)之間相處的時(shí)間會(huì )更多，關(guān)系究生要有選擇的閱讀。當我們開(kāi)始閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的相關(guān)文獻時(shí)，向指導老師和也會(huì )更加親密。在學(xué)習上可以向師兄師姐請教，可以和同級的學(xué)生一起探討，生同學(xué)詢(xún)問(wèn)在這個(gè)領(lǐng)域內最著(zhù)名的期刊和參考書(shū)目，以及一些經(jīng)典的論文。對于研活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應該真誠相待，究生而言，一個(gè)有用的也可能是過(guò)時(shí)的觀(guān)點(diǎn)是各種參考書(shū)目的基礎。相似的觀(guān)點(diǎn)互信互容。
無(wú)論處于人生的什么階段，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展，謙虛謹慎，擺正位置。要正確認識和評估自己的過(guò)去，把過(guò)去的種種經(jīng)歷當作未來(lái)人生發(fā)展的基石，把研究生生活作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，平靜地看待周?chē)娜撕褪�，努力保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛帶人。平等對待，真誠相處。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。因此，在學(xué)習、生活、工作，特別是困難面前，互幫互助�！吧拼�，莫過(guò)于誠”，“人之相識，貴在知心”。熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾述、交心。合作協(xié)助，友好競爭。研究生不是一個(gè)孤立的個(gè)體，鶴立雞群的人往往會(huì )被看成“怪物”，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著(zhù)想時(shí)，彼此合作的契機便已來(lái)臨。研究生在與他人的競爭中，應倡導“公平公開(kāi)公正，既競爭又以誠相助，既競爭又相互合作�！�
還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂(lè )，能在工作、娛樂(lè )以及其他事務(wù)中達到平衡并不容易。不同的人會(huì )給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%—90%的時(shí)間用在論文上，另一些人（包括我在內）認為這不切實(shí)際，而且對健康不利。為了自己的身心健康，研究生應該有其他的興趣愛(ài)好。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個(gè)前后一致的時(shí)間表。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛(ài)好。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，使我能初步領(lǐng)略了專(zhuān)家的一種思想以及思維方式，常聽(tīng)一些專(zhuān)家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些專(zhuān)家的獨特的思想，同時(shí)對于一些其他領(lǐng)域方面的知識更是提升了見(jiàn)識，樹(shù)立自己正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)。為以后自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎。
講座心得體會(huì )10
進(jìn)入大學(xué)后，我們不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要通過(guò)各種形式的課外活動(dòng)來(lái)不斷提高自己的綜合素質(zhì)。聽(tīng)講座便是其中之一。作為一名大學(xué)新生，我也經(jīng)常參加各類(lèi)講座并且從中受益匪淺。以下是我對聆聽(tīng)講座的一些心得體會(huì )，希望對大家有所啟示。
第一，與眾不同的觀(guān)點(diǎn)足以改變我們對事物的看法。一個(gè)與自己完全不同的觀(guān)點(diǎn)，往往能夠顛覆我們對某一問(wèn)題的一貫看法或固有印象。舉例來(lái)說(shuō)，在一次哲學(xué)講座上，講師介紹了西方哲學(xué)中的“二元論”，即存在著(zhù)理性與感性、物質(zhì)與精神、上帝與人類(lèi)等對立的概念。這種觀(guān)點(diǎn)讓我重新審視了人們生活中的種種現象以及自身的處境和價(jià)值。因此，我們在聆聽(tīng)講座時(shí)，要時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷思考與反思，才能收獲更多的收獲。
第二，充分利用課堂時(shí)間是聆聽(tīng)講座的關(guān)鍵。每次進(jìn)入講堂，先調整好狀態(tài)，心無(wú)旁騖的去聆聽(tīng)。用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去領(lǐng)悟，從中找到自己的.聯(lián)系與啟示。不要放任自己的思維去漫游，或者沉迷于手機、電腦等其他事物，當下的時(shí)間是最寶貴的。因為很多時(shí)候，講師對問(wèn)題的解答或觀(guān)點(diǎn)的闡述，會(huì )對我們的學(xué)習和生活帶來(lái)啟示和幫助。
第三，主動(dòng)提問(wèn)可以加深自己對內容的理解。講座是雙向交流的，我們也要積極發(fā)言，向講師提出問(wèn)題，并在聽(tīng)取解答后做好筆記。不僅可以加深我們對問(wèn)題的理解，更能增強我們的表達和溝通能力。同時(shí)，向講師提問(wèn)也是表達我們對內容理解程度的一種方式，會(huì )得到講師的認可和鼓勵。
第四，聽(tīng)講座后寫(xiě)心得是鞏固所學(xué)內容的好方法。聽(tīng)完一場(chǎng)講座，如果沒(méi)有記錄下重點(diǎn)或者體會(huì )，在日后很可能會(huì )很快忘記。因此，我們可以利用聽(tīng)講座后的空閑時(shí)間，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，并在其中總結自己聽(tīng)到的新觀(guān)點(diǎn)、新思路或所學(xué)內容的重點(diǎn)。在整合記憶、鞏固知識的同時(shí)，也為今后的學(xué)習和生活提供了有益的借鑒和創(chuàng )意。
總之，聆聽(tīng)講座是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，也是我們不斷提高自己知識水平的必經(jīng)之路。在聆聽(tīng)講座的過(guò)程中，我們不僅需要內外兼修、不斷開(kāi)拓積累知識，還需要主動(dòng)思考、積極探索，以獲取最大的收獲和最高的價(jià)值。相信在不久的將來(lái)，我們也會(huì )成為一名優(yōu)秀的，不斷創(chuàng )新的人才。
講座心得體會(huì )11
長(cháng)春市人大常委會(huì )從實(shí)際工作需要出發(fā)，圍繞學(xué)習法學(xué)理論和貫徹執行法律法規，堅持舉辦法制講座，并突出抓好主要工作環(huán)節，提高法制講座質(zhì)量。本屆以來(lái)，常委會(huì )共舉辦法制講座7次，參加學(xué)習的常委會(huì )組成人員和其他人員達20xx多人次，有力地提高了常委會(huì )組成人員、人大機關(guān)干部及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導干部的法律素質(zhì)，增強了依法履職的觀(guān)念，促進(jìn)了工作的開(kāi)展。
第一，加強領(lǐng)導，實(shí)現制度化。本屆以來(lái)，長(cháng)春市人大常委會(huì )領(lǐng)導高度重視法制講座工作，把舉辦法制講座作為加強常委會(huì )自身建設，提高履職能力的必要手段，始終抓緊不放松，使這項工作實(shí)現了制度化。屆初，常委會(huì )針對換屆以來(lái)常委會(huì )組成人員的知識結構和專(zhuān)業(yè)層次，制定了本屆法制講座工作實(shí)施方案和年度工作計劃。每一年的年初，又進(jìn)一步明確和落實(shí)年度法制講座的課題和主要內容，并將其列入常委會(huì )的工作要點(diǎn)。對這項工作，常委會(huì )主管主任親自抓，具體承辦部門(mén)責任落實(shí)到人，做到任務(wù)清，責任明，從確定課題到聘請主講人，從落實(shí)講課內容到會(huì )議的組織協(xié)調，各個(gè)工作環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，工作部門(mén)之間密切配合，保證了法制講座工作能夠長(cháng)期堅持，并有序地進(jìn)行。
第二，根據實(shí)際工作的需要，確定講座題目和內容。在確定課題和擬定講課內容方面，常委會(huì )堅持根據國家形勢的發(fā)展和全市實(shí)際工作的需要，努力做到“三個(gè)結合”：一是政治理論與法學(xué)理論相結合。黨的十六大把發(fā)展社會(huì )主義民主政治，建設社會(huì )主義政治文明，作為全面建設小康社會(huì )的重要目標，而人大制度的完善是政治文明實(shí)踐的具體體現。常委會(huì )根據政治理論與憲法理論的結合點(diǎn)，確定了《社會(huì )主義政治文明建設與加強和完善人民代表大會(huì )制度的關(guān)系》這一課題。通過(guò)這次講座，使常委會(huì )組成人員、人大機關(guān)干部及政府相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導干部在理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)上，進(jìn)一步深化了對黨的十六大報告的理解，也加深了對國家政體的認識。二是學(xué)習、貫徹國家法律與全市地方立法工作相結合。地方立法是地方人大常委會(huì )的重要職能之一，常委會(huì )注意圍繞地方立法工作開(kāi)展法制講座工作。立法法頒布實(shí)施后，為了深入地學(xué)習貫徹這部重要的法律，切實(shí)提高全市的地方立法質(zhì)量，常委會(huì )聘請了全國人大常委會(huì )法工委的有關(guān)領(lǐng)導，作了題為《認真貫徹立法法，提高地方立法質(zhì)量》的講座。講座從立法的基本原則、立法權限、法規案審議程序和統一審議等方面進(jìn)行了講解，對進(jìn)一步做好全市地方立法工作起到了促進(jìn)作用。20xx年常委會(huì )擬審議《長(cháng)春市預算審查監督條例》，為了豐富和儲備財政預算方面知識，常委會(huì )舉辦了財政預算知識法制講座。參加學(xué)習的同志感到非常及時(shí)，對做好工作很有幫助。20xx年7月1日行政許可法正式實(shí)施。為了在這部法律實(shí)施之前做好地方性法規中行政許可項目清理工作，常委會(huì )于本年的4月份舉辦了行政許可法講座，為做好地方性法規的清理工作打下了堅實(shí)的基礎。三是國家法律的制定和修訂與深化認識和貫徹執行國家法律相結合。20xx年憲法修正案通過(guò)以后，常委會(huì )為全體機關(guān)干部和相關(guān)人員購買(mǎi)了憲法和憲法修正案有關(guān)材料，同時(shí)與市委有關(guān)部門(mén)聯(lián)合舉辦了憲法講座，請全國人大常委會(huì )法工委有關(guān)領(lǐng)導系統地講解了修憲的歷程、基本原則、重大意義、主要修改內容和本次修憲的工作方針，使到會(huì )的全體人員進(jìn)一步理解了憲法在國家政治生活中的重要作用，強化了憲法意識，增強了遵守、執行憲法的自覺(jué)性。20xx年，公務(wù)員法和治安管理處罰法出臺后，常委會(huì )又舉辦了這兩部法律的法制講座，全面、系統地講解了公務(wù)員法和治安處罰法，對于全面貫徹實(shí)施這兩部法律起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，從提升講座實(shí)效出發(fā)，科學(xué)安排講座時(shí)間。為了科學(xué)、合理地安排講座時(shí)間，保證法制講座的順利進(jìn)行，在時(shí)間安排上常委會(huì )做了一些探索，先后采取三種辦法安排講座的時(shí)間：一是在兩次常委會(huì )之間安排法制講座。這樣安排雖然參會(huì )者精力集中，但由于有一半以上的常委會(huì )組成人員不駐會(huì )，加之他們工作任務(wù)較重，時(shí)間較分散，所以參會(huì )率不高。二是借鑒全國人大常委會(huì )的做法，把法制講座安排在常委會(huì )會(huì )議之后，這種時(shí)間安排在效果上顯然要優(yōu)于前一種做法。但是，由于法制講座不是常委會(huì )會(huì )議的法定程序，常委會(huì )組成人員和常委會(huì )機關(guān)干部請假的比較多，也影響了講座的效果。三是把法制講座安排在常委會(huì )會(huì )議之前，這樣安排講座時(shí)間既有利于常委會(huì )委員集中安排工作，也避免了常委會(huì )后請假多的現象。本屆以來(lái)常委會(huì )舉辦的法制講座，除特殊情況外，都是在常委會(huì )會(huì )議召開(kāi)之前舉辦的，常委會(huì )委員出席率達到95％以上，取得了良好的效果。
第四，聘請高層次、高水平的主講人，保證講座質(zhì)量。為了保證講座質(zhì)量，長(cháng)春市人大常委會(huì )嚴格做好聘請主講人工作，常委會(huì )聘請的主講人都是法學(xué)專(zhuān)家、參與起草過(guò)有關(guān)法律的立法工作經(jīng)驗豐富的人員。一是根據課題聘請全國人大常委會(huì )法工委的有關(guān)領(lǐng)導作主講人。本屆人大常委會(huì )共舉辦法制講座7次，其中5次聘請了全國人大常委會(huì )法工委領(lǐng)導和室主任作主講人，這些主講人都不同程度地參與起草了相關(guān)的.法律草案，熟知立法背景、原則、指導思想、法律主要內容以及法律在執行過(guò)程中應該注意和把握的問(wèn)題。他們既能從很寬泛的領(lǐng)域里提供立法工作中的相關(guān)信息，也能從更深的層面上講解法律的適用與操作問(wèn)題。二是聘請法學(xué)專(zhuān)家作主講人，從法理和實(shí)踐上對法律作精辟的講析。三是聘請富于專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗的人員作主講人，以更快捷方式使常委會(huì )組成人員了解、掌握相關(guān)方面法律知識，為常委會(huì )的立法工作奠定了專(zhuān)業(yè)法律知識基礎。
第五，適當擴大參會(huì )范圍，擴展講座效用。為了能使法制講座達到更好宣傳效果，在組織法制講座參會(huì )人員工作中，沒(méi)有局限于常委會(huì )組成人員，而是根據實(shí)際需要，適當地擴大了參會(huì )范圍。比如在舉辦財政預算知識講座時(shí)，參會(huì )人員擴大到縣（市）、區人大常委會(huì )主任和主管財經(jīng)的副主任以及市人大財經(jīng)委委員；在舉辦公務(wù)員法講座時(shí)，參會(huì )人員擴大到市級現職領(lǐng)導、市直機關(guān)各部門(mén)主要負責同志和列席常委會(huì )會(huì )議的縣（市）、區人大常委會(huì )負責人；在舉辦治安管理處罰法講座時(shí)，參會(huì )人員擴大到市公安系統部分干警和市政府法制辦相關(guān)人員。實(shí)踐證明，適當擴大法制講座的參會(huì )范圍，對于提高相關(guān)人員的法律素養和法制工作水平，乃至推動(dòng)全市的民主法制建設起到了積極的促進(jìn)作用。
講座心得體會(huì )12
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于地震演練的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座的聽(tīng)取和學(xué)習，我對地震的相關(guān)知識有了更深入的了解，同時(shí)也培養了應對地震緊急情況的能力。下面，我將結合講座內容，總結我的心得體會(huì )。
首先，地震演練講座向我們介紹了地震的成因和發(fā)生規律。我了解到地震是地球內部巖石斷裂或者火山噴發(fā)所產(chǎn)生的地殼運動(dòng)，也反映了地球內部的活躍程度。同時(shí)，我還了解到了地震主要發(fā)生在板塊邊界，特別是那些處于斷層帶附近的地方。地震有很強的不可預測性，但通過(guò)觀(guān)測已發(fā)生地震的規律可以預測未來(lái)可能發(fā)生地震的區域。
其次，講座還強調了地震發(fā)生時(shí)的自救互救措施。地震發(fā)生時(shí)，首先要保持冷靜，尋找安全的避難地點(diǎn)，避免被高樓和物品砸傷。同時(shí)，要掌握正確的`自救技巧，比如在被困時(shí)如何自救，如何正確使用繩索等工具。此外，互救也是非常重要的，我們應該互相提醒并幫助身邊的人，團結合作共同應對災害。
在講座的第三部分，我們進(jìn)行了一次地震演練。演練中，我們按照講座中學(xué)到的知識展開(kāi)了一系列應對地震的動(dòng)作�？吹缴磉呁瑢W(xué)在演練中都能迅速站到桌下保護頭部，我深刻地感受到了團隊合作的力量。這次演練讓我切身體會(huì )到地震時(shí)應對的緊迫感和迅速行動(dòng)的重要性。只有經(jīng)過(guò)不斷的演練，我們才能在面對地震時(shí)保持冷靜和迅速行動(dòng)。
第四部分是關(guān)于地震事后的處理方式和應急措施。在地震發(fā)生后，我們要耐心等待救援，而不是盲目貿然行動(dòng)。在等待救援的過(guò)程中，我們應該保持秩序，及時(shí)提供被救助者的信息和需求。此外，我們還應該做好災后的心理疏導工作，幫助被災者盡快恢復情緒，重建信心。
最后，我們還學(xué)習了日常生活中的地震防護知識。講座中提到了在建筑物裝修中應根據地震防護標準進(jìn)行設計，比如加強墻體的結構，設置阻尼器等。此外，我們還可以在生活中采取一些簡(jiǎn)單的措施，如掛鉤固定柜子，不將重物高懸等，為日常生活提供更好的地震防護。
通過(guò)這次地震演練講座，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于地震的知識，也意識到了自己在地震面前的脆弱性。只有不斷學(xué)習和演練，我們才能提高應對地震緊急情況的能力，保護好自己和他人的安全。我深信，只要我們都能掌握地震演練講座中所教授的知識和技能，我們就能更好地應對地震災害，減少損失。讓我們時(shí)刻保持警醒，為自己和家人的安全著(zhù)想，提高自己的地震防護意識。
講座心得體會(huì )13
作為一名普通的工薪族，我們每一個(gè)人都會(huì )從社會(huì )中獲得不同的保障和福利，其中醫保是我們最為關(guān)注的一個(gè)方面。醫保體系復雜，對我們的生活產(chǎn)生著(zhù)深刻的影響。近日，我參加了一場(chǎng)社區舉辦的醫保講座，在學(xué)習醫保相關(guān)的知識和政策中，我有了很多體會(huì )和感悟。
一、醫保制度的概述。
在講座中，首先介紹了我國醫療保險體系的構成和概述，包括基本醫療保險、大病保險、商業(yè)醫療保險等。了解了全貌后，我感受到國家對于醫療保障的投入和重視，也體會(huì )到了自身在醫療保障體系中的重要性。通過(guò)了解不同醫保制度的基本特點(diǎn)，我們才能做出更合理的醫保選擇，更好地享受醫保福利。
二、醫保政策的調整。
在講座中，也介紹了近期醫保政策的變動(dòng)及調整。政策的變動(dòng)對于我們的生活產(chǎn)生了直接的影響，比如醫保報銷(xiāo)范圍的變化、報銷(xiāo)比例的提高等。同時(shí)，也意識到了政府對于醫保政策的細致思考和持續適應，這確保了醫保制度的進(jìn)步和完善。了解政策調整的'內容和原因，可使我們更清晰地了解政策背后的思路，運用好政策，更好地享受醫保福利。
三、醫療保險的申領(lǐng)和使用。
了解醫保政策后，我們還需要了解保險的申領(lǐng)和使用。在講座中，工作人員講解了申領(lǐng)保險的流程和申領(lǐng)材料，還詳細講解了在醫院就醫時(shí)的報銷(xiāo)方式和注意事項。聽(tīng)了講座后，我知道了該如何查看和使用自己的醫保賬戶(hù)，以及如何繳費和享受不同的醫保優(yōu)惠。掌握這些細節，將更便捷地使用醫療保險，減輕就醫壓力。
四、就醫常見(jiàn)問(wèn)題解答。
就醫時(shí)，我們難免會(huì )遇到各種問(wèn)題。講座中，工作人員就講解了一些就醫常見(jiàn)問(wèn)題，如何找到適合自己的醫療保障以及在就醫過(guò)程中如何理性消費，如何避免不必要的醫療支出，節約醫保開(kāi)支。這些問(wèn)題的解答，為我們提供了很多有益的信息，我們可以根據自己實(shí)際情況，合理安排就醫和醫保發(fā)生的費用，提高醫療保障的實(shí)效。
五、關(guān)于醫保規劃的建議。
通過(guò)一次有關(guān)醫保講座的學(xué)習，使我對醫保的理解更加全面。在學(xué)習過(guò)程中，我也意識到自己對于個(gè)人的醫保規劃需進(jìn)一步完善，在日后的生活中，我會(huì )盡可能多地獲取醫保相關(guān)的政策和信息，以求在個(gè)人醫保舉措中更為合理有效。同時(shí)，也希望政府能夠在醫保制度的完善和更新中，更多地考慮民眾的利益，撥出足夠的醫保資金，促進(jìn)醫保體系更好地服務(wù)于我們的生活和健康。
總之，通過(guò)一次醫保講座，我對醫療保障體系的認識進(jìn)一步加深，也意識到要在日常生活中積極擁護并運用醫保政策。在今后，也將逐步提升個(gè)人的醫保規劃能力，更好地利用醫保福利，服務(wù)于自己的健康和生活。
講座心得體會(huì )14
課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。那么在課堂教學(xué)中，要樹(shù)立一切為學(xué)生的開(kāi)展效勞。只要在教學(xué)中學(xué)生思想出現的火花要及時(shí)捕捉，學(xué)生在課堂教學(xué)中所表達的情感態(tài)度要及時(shí)引導，吳老師還提出了包括學(xué)生在課堂教學(xué)中出現的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時(shí)利用這個(gè)資源讓學(xué)生從迷惑中自己能主動(dòng)去探求，以到達自己主動(dòng)探索、合作交流、使學(xué)生個(gè)性得以民展等目的。在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格與情感，而且要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。尤其對于所謂的差生要學(xué)會(huì )等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學(xué)生，小心呵護學(xué)生的情感，成為學(xué)生學(xué)習道路上的良師益友。
除此之外，優(yōu)秀的數學(xué)教師還應該是能教出數學(xué)品位、教出數學(xué)境界的教師，“漫長(cháng)悠久的數學(xué)史、璀璨的數學(xué)文化、著(zhù)名數學(xué)家的名人事跡、古代數學(xué)名題〞都是滋養學(xué)生數學(xué)修養的豐富素材，使學(xué)生初步感受數學(xué)開(kāi)展和人類(lèi)文明。當然數學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實(shí)，教學(xué)必須扎實(shí)、踏實(shí)、老實(shí)地對待，讓“求真、求實(shí)、老實(shí)、守信〞的教育浸潤其中，讓科學(xué)的嚴謹性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。
吳老師在講座中屢次提到她與所教過(guò)學(xué)生的深厚感情。有因為一句表?yè)P的話(huà)而多年還深深記得這句話(huà)的學(xué)生；有冒著(zhù)嚴寒，捧著(zhù)多年儲蓄的零用錢(qián)只求能請吳老師吃一頓飯的`小學(xué)生；有因一句話(huà)而影響到一生的學(xué)生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學(xué)中，只要我們真誠對待每一位學(xué)生，以心換心，何愁不能實(shí)現我們的課堂教學(xué)目標？
最后再次用吳正憲老師的四句話(huà)與大家共勉：沒(méi)有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要；沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習興趣、保護好奇心更重要；沒(méi)有什么比尊重個(gè)性、真誠交流更重要；沒(méi)有什么比養成良好的學(xué)習習慣更重要！
講座心得體會(huì )15
我聽(tīng)到了一場(chǎng)關(guān)于心理健康教育的講座，這個(gè)講座就是我自學(xué)如何當一個(gè)盡職盡責的心理委員的第一課。
通過(guò)上大學(xué)心理健康課程，我了解了許多關(guān)于心理方面的問(wèn)題，也使我更好的認識了自己，懂得了心理健康對一個(gè)人成長(cháng)的重要性
心理健康對一個(gè)人的蛻變就是很關(guān)鍵的。然而，不少大學(xué)生自己意識沒(méi)自己的心理危機或疾病，不能主動(dòng)向心理咨詢(xún)中心或是專(zhuān)家謀求化解方法。比如一些大學(xué)生經(jīng)�？诳诼暵曊f(shuō)道“難過(guò)”、“空虛”或是“孤獨”、“無(wú)奈”等，這就有可能就是產(chǎn)生心理問(wèn)題的初期癥狀；而初戀、考試不及格、不能搞家務(wù)、受同學(xué)嘲弄等在平時(shí)認為沒(méi)什么大不了的事情，也可能將淪為引致他們情緒崩潰的導火索。但這些大問(wèn)題、細節平時(shí)都不以他們所注重，他們意識沒(méi)難引起的危機，也就不能主動(dòng)謀求協(xié)助，直到最后問(wèn)題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學(xué)生必須更主動(dòng)一些，高度關(guān)注自己的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)向專(zhuān)家講出自己的所想。
我們應該都知道，如今，心理健康這個(gè)話(huà)題越來(lái)越引起大家的重視。身體健康固然很重要，但心理健康也不可缺少。我們要追求的是身心健康，即身體、心理都要健康。心理老師的心理健康知識講座使我受益匪淺，她給我們定義了心理健康的標準，提出了大學(xué)生面臨的成長(cháng)問(wèn)題。如何做好自己的人生規劃、如何養成良好的學(xué)習、生活和理財習慣、如何建立良好的社交、人際關(guān)系及大學(xué)生常見(jiàn)的心理分析等。讓我們感觸最深的'有三個(gè)方面：
第一個(gè)方面：必須適應環(huán)境社會(huì )角色，環(huán)境的變化。我們必須必須很準確的認識到自己已就是成年人，不再就是未成年人。既然如此，就要更多一份主動(dòng)心，責任心，很多問(wèn)題及事情都必須依靠我們自己主動(dòng)回去搞，回去化解。必須能夠盡快的適應環(huán)境一個(gè)代萊環(huán)境，不要總是想念過(guò)去的時(shí)光。每至一個(gè)代萊環(huán)境，習慣就不好。就像是我們剛走進(jìn)大學(xué)，也必須使自己盡快的適應環(huán)境。否則就可以發(fā)生許多的心理所苦，從而影響至自己的自學(xué)和生活。
第二方面：建立良好的人際關(guān)系。雖然有句話(huà)叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多時(shí)候你還是需要別人的幫助�；蚴悄悴豢赡茈x開(kāi)一個(gè)群體獨立存在。所以就需要我們建立好人際關(guān)系。比如學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人或是贊美別人�？傊筒灰屪约好撾x大眾。其實(shí)，我自認為自己在這方面做得不好。雖然自己也有幾個(gè)志同道合的好朋友，但人際交往方面很狹窄，不敢主動(dòng)與別人交流等�，F在也要深刻的認識到了這個(gè)問(wèn)題，相信自己以后也會(huì )在這方面多加注意。
第三方面：大學(xué)生常用的絕望、自卑心理。自己真的自己在這方面整體表現得很顯著(zhù)。首先，走進(jìn)這里也不是自己最初的夢(mèng)想，因為某些原因，就可以挑選至這里去�？粗�(zhù)班上的同學(xué)步入了自己心儀的學(xué)校，自己不免有些許的絕望。再者，走進(jìn)這里，在自學(xué)上碰到了許多困難。生活中同學(xué)多才多藝。這更嵌入了我自卑的感。但現在的我，不再自卑，不再絕望。老師的教導、師兄、師姐和同學(xué)們的關(guān)心使我更加始終如一：一切都會(huì )不好出來(lái)的，一切都會(huì )過(guò)去。
心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì )，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現
心理健康有利于大學(xué)生培育身心健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，就是指他們在心理上和犯罪行為上經(jīng)常、平衡地整體表現出的各種特征，通常整體表現為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要就是指情緒充分反映的特征，性格除了氣質(zhì)所涵蓋的特征外，還包括意志充分反映的特征。當代大學(xué)生的心理特征廣泛整體表現為思想活躍、擅于獨立思考、參予意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有助于大學(xué)生的健康成長(cháng)。
學(xué)習是一項艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，掌握更多的科學(xué)文化知識，沒(méi)有意志，沒(méi)有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì )的人生觀(guān)作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標和行為統一起來(lái)，樹(shù)立遠大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強大的學(xué)習內驅力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺(jué)攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開(kāi)良好心理的培養，就培養不出具有先進(jìn)文化知識的合格大學(xué)生。
在心理課講座上老師提及心理委員必不可少的條件。例如科學(xué)知識條件、技術(shù)條件、咨詢(xún)人員的道德不潔等，使我們一下子產(chǎn)生了一種猛烈的情感，做為心理委員，自己首先無(wú)法對那些不法的犯罪行為或錯誤的態(tài)度置之不理，如果心理委員都麻木不仁，同學(xué)在如何調節自己的心理這方面就又可能將陷于盲區。心理委員責任重大，無(wú)法掉以輕心。
我不泄露他們的隱私，我會(huì )盡最大的努力做到的，我希望我能成為一個(gè)稱(chēng)職的有責任心的心理委員。
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