實(shí)驗心得體會(huì )范文
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的實(shí)驗心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗心得體會(huì )范文1
在第一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)導論之后，在我看來(lái)，應該是一次實(shí)踐吧，我們更進(jìn)一步了解了我們的專(zhuān)業(yè)，雖然其中老師說(shuō)的很多專(zhuān)業(yè)名詞我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，但是認真聽(tīng)聽(tīng)還是會(huì )覺(jué)得，我有再進(jìn)一步了解了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，可是說(shuō)專(zhuān)業(yè)導論的延續外加實(shí)踐。 前幾個(gè)星期，我們在性能實(shí)驗室中聽(tīng)老師介紹了一些有關(guān)船性能方面的知識，參觀(guān)了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當時(shí)還看見(jiàn)學(xué)長(cháng)學(xué)姐在做實(shí)驗來(lái)著(zhù)，估計過(guò)一年兩年就到我們了吧。雖然這些實(shí)驗室現在看起來(lái)有些陳舊，雖然我們現在看見(jiàn)的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說(shuō)，我們看到的是一些生了銹的鋼鐵，還有感覺(jué)里面很臟的水槽，可是這些實(shí)驗室里東西當年可都是國內很先進(jìn)的實(shí)驗室裝備，大型船模拖曳水池:1，深淺兩用，且能作船隊試驗，在國內獨具特色;2，大型深淺操縱水池:為亞洲人工操縱水池之最;3，具有國內。形狀及載裝情況等有密切關(guān)系。在理論研究中，以流體靜力學(xué)為根底研究船舶在不同條件下的浮性。穩性及抗沉性等，以流性及操縱性等，這些都是船舶最根本的性能。聽(tīng)完之后真的覺(jué)得船舶也是一樣很神奇的東西，在那樣的風(fēng)浪中，居然還可以載著(zhù)這么多的物品航行，另外那些軍艦什么的更是厲害了，這么大的體積還可以有這么快的速度，不禁對造船工作者肅然起敬，克服了這么多的阻力，造出這么厲害的船舶。接下來(lái)，我們參觀(guān)了有關(guān)船舶構造的實(shí)驗室，構造決定性能，所以船舶的構造可以說(shuō)是相當于人的身體一樣，皮相當于船殼，骨頭相當于船體骨架等等，都是一一對應很重要的通過(guò)老師講述，我們初步了解到一般船舶是由船殼。船體骨架。甲板。船艙和上層建所組成。船殼又稱(chēng)船殼板，船的外殼，它包括船側板和船底板。船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的船體承受的縱向彎曲力。水壓力。波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨。旁龍骨。肋骨。龍筋。舭龍骨。船首柱和船尾柱構成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內底板以上的平面結構，用于封蓋船內空間，并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板，將船體分隔成上。中。下層。甲板對保證船體強度及不沉性有重要作用，而且提供了命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層;中型艦艇有3～5層;大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙。船尾艙�？团�。貨艙。機艙。鍋爐艙和各種專(zhuān)門(mén)用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑，上層建筑位于上甲板圍成。主要用于布置各種用途的艙室，如工作艙室。生活艙室。貯藏艙室。儀器設備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑局部有首樓。橋樓。尾樓。甲板室及各種圍壁建筑。當然，以上大多是我上網(wǎng)查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至于這么詳細。
然后就是給我印象最深刻的船舶操作的向我們介紹的是機艙燃油系統，船上一般有柴油和燃油當然還有潤滑油，老師在這里提出了一個(gè)問(wèn)題，為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點(diǎn)燃，柴油是壓燃，為了平安起見(jiàn)所以選用柴油。離岸的時(shí)候耗能量少，靠岸的時(shí)候耗能量多，原因是靠岸的時(shí)候需要調用多種系統，但是離岸的時(shí)候就不用這么多，所以靠岸的時(shí)候耗能量比擬多。還有我們了解到原來(lái)還有重油和輕油之分，重油通過(guò)管道的時(shí)候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會(huì )凝固在管道中，所以在離岸的時(shí)候通常是用重油，在靠岸的'時(shí)候通常用輕油，為的是保護機器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動(dòng)帶來(lái)很大的麻煩。接下來(lái)介紹的是主海水和主淡水系統，這個(gè)系統主要是為了冷卻機器。為什么還分海水和淡水，原來(lái)海水中鹽含量高，容易腐蝕機器，于是要把海水先進(jìn)行淡化，首先我們想到的是鹽水別離，但是老師說(shuō)這樣鹽分還是太高了，最后他告訴我們，一般來(lái)說(shuō)，是用蒸餾這種方法將鹽水轉化成淡水。冷卻本來(lái)目的是要帶走能量的，但是柴油機主要靠獲得高溫來(lái)為系統提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經(jīng)濟效益，所以是用高溫淡水對機器進(jìn)行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對其進(jìn)行降溫，之后循環(huán)利用，到達降溫目的油水系統介紹完畢后，我們看到壓縮空氣系統，壓縮空氣系統，顧名思義是通過(guò)空氣壓縮機來(lái)產(chǎn)生的熱量，供其他部件使用。
最后我們簡(jiǎn)單了解了一下船舶種類(lèi)，通常按用途分類(lèi):一般運輸船舶客船。雜貨。散貨等。專(zhuān)用運輸船舶集裝箱船。木材船。滾裝船。冷藏船。油船。液化天然氣船等。多用途船舶礦散。礦油等。特種用途船科考。破冰。救助等。其中我們最感興趣的當然就是豪華游輪，超級豪華游輪通常是指排水量在100，000噸以上的超級游輪，截止到xx年年底，這樣的超級游輪已經(jīng)超過(guò)15艘，其中的游輪要數xx年12月進(jìn)行處女航的皇家加勒比郵輪公司的〝海洋綠洲〞號。該游輪長(cháng)約360米，寬約47米，吃水線(xiàn)以上高約65米，共16層甲板，設有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22。5萬(wàn)噸，被譽(yù)為〝活動(dòng)城市〞。真是非常向往這樣的超級豪華游輪！
此次的認知實(shí)驗我收獲了很多，從以前到現在任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗的驗證的，也可以說(shuō)，實(shí)驗是檢驗理論的標準，作為一名大學(xué)生，我們決不能容忍自己讀死書(shū)，死讀書(shū)，只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐，我相信，只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實(shí)干能力，必能不斷的創(chuàng )新，為我國的造船事業(yè)開(kāi)展與進(jìn)步奉獻自己的一份力量。
實(shí)驗心得體會(huì )范文2
大學(xué)本科生是人生中一個(gè)特殊而重要的階段，也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的階段。在這個(gè)階段，學(xué)生需要不斷地學(xué)習和探索，從而實(shí)現個(gè)人成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展的目標。而作為一名本科生指導教師，不僅需要具備對學(xué)科知識的深入了解，更需要擁有一定的教育經(jīng)驗和指導能力，能夠為學(xué)生提供有效的指導和幫助。下面將從幾個(gè)方面談?wù)劚究粕笇牡皿w會(huì )教師。
第二段：了解學(xué)生需求，積極協(xié)助。
大學(xué)本科生的需求與高中生有很大不同。學(xué)生除了對自己的專(zhuān)業(yè)有一定的了解和興趣外，還需要掌握各種職業(yè)技能和社交能力，學(xué)習各種知識以及培養良好的學(xué)術(shù)/研究習慣。因此在指導學(xué)生的時(shí)候，需要幫助學(xué)生充分認識和了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，掌握必備的職業(yè)技能和軟技能，從各個(gè)方面提升自己的能力。教師還需要積極協(xié)助學(xué)生，在硬性要求和專(zhuān)業(yè)選課上提供幫助，以確保學(xué)生的順利畢業(yè)。
第三段：注意個(gè)性化指導，注重學(xué)生自主發(fā)展。
每個(gè)學(xué)生的需求和情況都是獨特的，所以在指導學(xué)生的`時(shí)候需要注意個(gè)性化指導。教師可以通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別面談等方式了解每個(gè)學(xué)生的需求和困難，并針對性地給予幫助和指導。同時(shí)教師還需要鼓勵學(xué)生自主發(fā)展，讓學(xué)生自己探索、嘗試、思考，從而調整自己的發(fā)展方向和初步規劃自己的職業(yè)方向。
第四段：加強溝通，建立友好關(guān)系。
每一名本科生都需要有自己的導師，但導師的陪伴和指導僅僅局限于課堂學(xué)習中是不夠的。為了幫助學(xué)生克服在學(xué)業(yè)、研究和人生方面的困難，教師需要與學(xué)生建立友好的師生關(guān)系，順暢而頻繁地溝通。在交流中，教師要表現出真誠、耐心、關(guān)心和理解，要認真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，并在學(xué)術(shù)和生活上給予合理建議和真誠幫助。
第五段：總結。
綜上所述，作為一名本科生指導教師，我們需要了解學(xué)生的需求、注意個(gè)性化指導、加強溝通，并在學(xué)術(shù)和生活方面給予學(xué)生充分支持和幫助。同時(shí)，教師還要鼓勵學(xué)生自主發(fā)展，讓學(xué)生自己探索、嘗試、思考，培養自己的職業(yè)能力和素養。只有如此，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們才能夠幫助學(xué)生實(shí)現自己的人生目標。（1200字）。
實(shí)驗心得體會(huì )范文3
今年五月，學(xué)校給了我們鍛煉自己的機會(huì )——學(xué)校組織了八年級部分學(xué)生參加四川省小小實(shí)驗家體驗活動(dòng)。
活動(dòng)初期的培訓在學(xué)校進(jìn)行，主要內容無(wú)疑于是做實(shí)驗，我們通過(guò)運用凸透鏡、紙屏、大頭針、乒乓球等實(shí)驗器材，更直觀(guān)地展現了我們在書(shū)本上學(xué)習到的知識。培訓過(guò)程中，我也接觸到了幾個(gè)書(shū)上沒(méi)有的實(shí)驗；但總的來(lái)說(shuō)，實(shí)驗都有一個(gè)顯而易見(jiàn)的特點(diǎn)——緊緊聯(lián)系實(shí)際生活，這讓我不得不開(kāi)始觀(guān)察生活中所出現的一些物理現象，并試著(zhù)用自己的理解加上物理語(yǔ)言去進(jìn)行解釋?zhuān)粷u漸地，這種原本含有強制意味的行為逐漸變成了一種習慣，讓我更深層次的理解到了實(shí)驗的意義；同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中不斷地拓寬自己的視野，豐富自己的知識面。
在整個(gè)培訓過(guò)程中，我不僅掌握了一些做物理實(shí)驗的技巧，還使自己的口頭表達能力有了進(jìn)一步提高�？偠灾�，這次活動(dòng)主要就是讓我們在玩耍中學(xué)習，在實(shí)驗中學(xué)習培養我們格物致知的精神。
因為活動(dòng)需要，我去了繁華的成都市，這對于一個(gè)面臨著(zhù)生物、地理結業(yè)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)放松的好機會(huì )，當然，不可置疑，這也是令人激動(dòng)的。在這里，我也注意到了很多科技前沿技術(shù)知識得到廣泛運用，如：音樂(lè )噴泉，高速鐵路，動(dòng)車(chē)，高架橋等等，在這些日常事物中使得物理知識得到充分應用（聲控技術(shù)，物理材料，力的作用，力的`分解，壓力，壓強），而為我們的生活帶來(lái)更多便利，使生活變得更加精彩。
比賽分為三個(gè)部分：筆試、實(shí)驗、答辯。筆試中的題基本是生活中的一些常識，比如：5號電池的電壓是多少伏等，其中有幾道題稍難，但也是實(shí)際生活中的一些現象，時(shí)時(shí)刻刻與生活掛鉤。答辯中的問(wèn)題則涉及到了自己課外知識的拓展，考驗自己臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。
這個(gè)活動(dòng)傳播了科學(xué)知識，培養了我們的動(dòng)手能力，激勵了我們勇于創(chuàng )新，提高了我們綜合素質(zhì)，拓展了我們的視野，促進(jìn)我們全面發(fā)展，激發(fā)我們對科學(xué)奧妙的探究意識；培養了我們格物致知的精神，讓我知道了該怎樣去學(xué)習。
在今后的學(xué)習中，我還要不斷地思考，不斷地學(xué)習，不斷地實(shí)驗。只有這樣，我才能更好的去了解物理，去發(fā)現這個(gè)世界的奧秘。
實(shí)驗心得體會(huì )范文4
數制轉換是計算機科學(xué)中的重要概念之一，本實(shí)驗主要通過(guò)計算機程序的編寫(xiě)和調試，對二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制和十六進(jìn)制之間的相互轉換進(jìn)行了學(xué)習和實(shí)踐。這個(gè)實(shí)驗過(guò)程中，我結合實(shí)際編寫(xiě)程序的經(jīng)驗，深刻體會(huì )到了數制轉換的重要性，并通過(guò)調試不斷積累了解決問(wèn)題的經(jīng)驗和能力。這次實(shí)驗，我學(xué)到了很多，同時(shí)也認識到還有很多需要進(jìn)一步提升和學(xué)習的地方。
首先，在實(shí)驗過(guò)程中，我深刻認識到數制轉換在計算機科學(xué)中的重要性。計算機程序中使用的二進(jìn)制數進(jìn)行運算，而人類(lèi)很難直接將二進(jìn)制數轉化為對應的十進(jìn)制數進(jìn)行理解和計算。因此，數制轉換成為了十分重要的工具。通過(guò)將不同進(jìn)制之間的數進(jìn)行轉換，我們可以更好地理解計算機進(jìn)行運算的原理。例如，通過(guò)將十進(jìn)制數轉換為二進(jìn)制形式，我們可以看到二進(jìn)制數中每一位的權重，進(jìn)而理解計算機內部使用二進(jìn)制數進(jìn)行運算的工作原理。
其次，在實(shí)驗過(guò)程中，我認識到軟件調試的重要性。在編寫(xiě)數制轉換程序的過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，例如輸入格式錯誤、運算結果不正確等。通過(guò)仔細debug程序，我逐漸積累了一些調試經(jīng)驗和方法。例如，我學(xué)會(huì )了利用打印語(yǔ)句輸出中間變量的值，以及利用斷點(diǎn)調試工具逐行跟蹤程序執行的過(guò)程。這些方法在解決問(wèn)題的過(guò)程中起到了重要的作用，也增強了我解決問(wèn)題的能力。
再次，在實(shí)驗過(guò)程中，我注意到了編寫(xiě)程序的細節問(wèn)題。在數制轉換的過(guò)程中，數字的轉換需要考慮到每一位上的權重，以及進(jìn)制數系統中的特點(diǎn)。因此，編寫(xiě)程序需要注意各種情況的處理。例如，當進(jìn)行十進(jìn)制數轉換為二進(jìn)制數時(shí)，需要考慮到數的正負，以及小數的情況。在這個(gè)實(shí)驗中，我遇到了一些因為這些細節問(wèn)題導致的錯誤，但通過(guò)不斷的調試和修改，我最終解決了這些問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程提醒我，在編寫(xiě)程序時(shí)一定要注重細節，不能有僥幸心理。
最后，在實(shí)驗的最后，我感受到了編程的樂(lè )趣。數制轉換程序的編寫(xiě)涉及到邏輯的思考和問(wèn)題的解決，這種思維訓練對于培養思維能力非常有幫助。當實(shí)驗中的程序逐漸完成并正確運行時(shí)，我感到非常的滿(mǎn)足和自豪。這個(gè)過(guò)程不僅增加了我對數制轉換的理解，也增強了我對計算機編程的.興趣和熱情。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我進(jìn)一步認識到了編程的魅力和樂(lè )趣。
綜上所述，實(shí)驗二：數制轉換是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際編寫(xiě)程序，我不僅加深了對數制轉換的理解，而且提高了解決問(wèn)題的能力和編程的水平。通過(guò)這次實(shí)驗，我也深刻認識到了數制轉換在計算機科學(xué)中的重要性，以及編寫(xiě)程序時(shí)需要注重細節和進(jìn)行調試的重要性。同時(shí)，這次實(shí)驗也激發(fā)了我對編程的更大興趣，讓我進(jìn)一步認識到了編程的魅力和樂(lè )趣。通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我相信我會(huì )在未來(lái)的學(xué)習和工作中有更大的發(fā)展和進(jìn)步。
實(shí)驗心得體會(huì )范文5
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，現代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依靠科學(xué)實(shí)驗。在生物教學(xué)中，實(shí)驗。學(xué)習和觀(guān)察等實(shí)踐環(huán)節對我們掌握生物學(xué)知識�？茖W(xué)方法。培養我們的動(dòng)手潛質(zhì)和構成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)始，就不斷有生物實(shí)驗課程，鍛煉我們各式各樣的潛質(zhì)。
但是，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現代生物技術(shù)綜合實(shí)驗對我的影響有多大。
首先，我必須得提的，便是金衛華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗要求。獨到的實(shí)驗安排，讓我聽(tīng)后為之一震，正因從初中開(kāi)始，甚至是大學(xué)的前兩年間，沒(méi)有一位老師有提過(guò)，要求我們在學(xué)校安排好的實(shí)驗課時(shí)刻以外也能來(lái)實(shí)驗室做實(shí)驗，當然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗的資料安排有密不可分的關(guān)聯(lián)。一向以來(lái)，我們都循規蹈矩的準確服從著(zhù)課程表給我們定下的規則，而金老師卻輕描淡寫(xiě)，揚手舞舞便打破了籠罩著(zhù)我們多年的〝囚籠〞。有時(shí)，我甚至會(huì )暗想，伴隨著(zhù)這種思維限制的打破，是否也會(huì )激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢？
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿(mǎn)盤(pán)皆輸的壓力，但是我們更多的是懷著(zhù)一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著(zhù)自己學(xué)來(lái)的知的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗中的每位同學(xué)。其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗迫使我們會(huì )仔細品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗過(guò)程中的出現的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì )去思考如何排除，繼續實(shí)驗；實(shí)驗結果的不理想，更是強迫我們能認真回顧實(shí)驗中的任何細節，找出問(wèn)題所在，也會(huì )需要我們去深入了解這步實(shí)驗的機理，用藥品的理由，實(shí)驗操作要求等。這些自己透過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實(shí)驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說(shuō)完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)�，我在這樣的教學(xué)指導下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著(zhù)。但是，這次實(shí)驗著(zhù)實(shí)讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗操作的機理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認識到自己以前的迷糊與不負職責，也讓我體會(huì )到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè )和滿(mǎn)足，還得到了好多在課堂上永遠無(wú)法獲得的知識。下方，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些。
第一件，混實(shí)驗室久了，我有了能夠〝變出〞任何大家想要的器皿的〝功能〞，只要是實(shí)驗室里有的且我們熟知的'物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑，還是不一樣規格的量筒試管，我都能夠摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫忙的時(shí)刻和氣力。
第二件，學(xué)會(huì )了配置許多的試劑，于是知道了不一樣的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗也不會(huì )正因試劑的問(wèn)題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，明白了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗來(lái)會(huì )更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗中得來(lái)，且也不是只能運用于做實(shí)驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好思考清楚行動(dòng)時(shí)會(huì )需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續行動(dòng)鋪墊，按其規律列好清單，會(huì )使得實(shí)驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯誤失誤的出現概率，成功率也會(huì )增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現代生物技術(shù)綜合實(shí)驗里得到的一些心得。我期望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從那里得到的心得，學(xué)習應用到其他的實(shí)驗甚至是學(xué)習生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的潛質(zhì)，不敢放言稱(chēng)自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個(gè)不負眾望的有用的人。
實(shí)驗心得體會(huì )范文6
近日，各聯(lián)誼園在我園共同就幼兒園“互動(dòng)墻”的創(chuàng )設進(jìn)行了一場(chǎng)“理念先行 共同發(fā)展”的教研研討活動(dòng)，在會(huì )上王園長(cháng)首先以北師大幼兒園為例，為大家詳細解讀了何為“互動(dòng)墻”？“互動(dòng)墻”對孩子發(fā)展的意義何在？我們該如何創(chuàng )設“互動(dòng)墻”？并進(jìn)行了看現場(chǎng)的觀(guān)摩形式，讓大家對我園的“互動(dòng)墻”有了更加直觀(guān)的印象，也讓我重溫了我班“互動(dòng)墻”的誕生過(guò)程。
初見(jiàn)——墻還是那面墻
對于“互動(dòng)墻”的創(chuàng )設，說(shuō)句心里話(huà)，剛開(kāi)始的時(shí)候真是“摸著(zhù)石頭過(guò)河，不知深淺”，望著(zhù)那面墻，怎么看都覺(jué)著(zhù)它很大，無(wú)從下手。我班的主題內容是《我的家鄉》，根據主題內容，我們將互動(dòng)墻的內容定位為“地域風(fēng)光”，如何能將“墻”以最好的方式呈現出來(lái)，我們班三位老師加班加點(diǎn)查資料、找方向，希望能碰出火花。根據已有經(jīng)驗，我們發(fā)現孩子在區域活動(dòng)中，“迷宮”一直都是孩子百玩不厭的游戲之一，因此，通過(guò)和幼兒談話(huà)、商量和比較最終選用“走迷宮”的方式，將家鄉風(fēng)景名聲隱藏在幼兒“迷宮”游戲中，墻的雛形總算完成了。
再見(jiàn)——墻的華麗轉身
墻的雛形已現，但這遠遠不是我們想要的最終結果。幼兒園墻面布置雖然是有很強的裝飾性，但若只是純粹的擺設，則又是美中不足，應結合每一時(shí)期的教育內容和要求設計畫(huà)面，力求教育性、豐富性、互動(dòng)性為一體。我們必須精益求精地將“互動(dòng)墻”發(fā)揮出它最大的作用，能發(fā)揮孩子最大的潛能，讓孩子和墻不但能互動(dòng)，更能從中學(xué)到知識，增長(cháng)本領(lǐng)，提高各方面的發(fā)展水平才是我們的最終目標。參考了其它班級的“互動(dòng)墻”創(chuàng )設情況，例如大三班“小郵差”，整個(gè)設計可以分為三個(gè)層次：
1、可以根據信封上的算式算出得數投放到相應的郵箱。
2、根據郵箱的`信的數量用統計圖的形式記錄下來(lái)。
3、根據影子找一找與之對應的小朋友。
三個(gè)內容由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，這才是“互動(dòng)墻”豐富性的體現。在各位同事的建議下，我對我班的迷宮除了單純走迷宮認識XX景區外，還增加了比賽的形式，讓孩子能自由探索從迷宮哪個(gè)入口到達景區的距離最近，以及設置“我是小小設計師”版塊讓能力強的孩子用吸管自由設計、拼擺迷宮。
至此，一面平凡無(wú)奇的墻總算完成了它的華麗轉身。也許它還不算完美，但是它的誕生飽含我們的心血。
預見(jiàn)——遇見(jiàn)更好的“墻”
今天的研討活動(dòng)，讓我對“互動(dòng)墻”的認識和作用有了更加深刻的認識，參觀(guān)的老師也提出了自己的想法。比如，在“小小設計師”版塊是不是可以增加孩子自己用筆來(lái)設計迷宮，并且邀請好朋友走出自己設計的迷宮的環(huán)節。景區的位置要更加規范化等等。這些建議讓我看到了大家集體的智慧，也看到了大家對“互動(dòng)墻”的理解已經(jīng)漸入佳境。
我想，我們的下一步要讓我們的“互動(dòng)墻”更加生動(dòng)的方式就是和孩子一起合作，讓孩子能以小主人的身份親自參與教育過(guò)程，這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng )造力，同時(shí)幼兒在參與、玩的過(guò)程中也會(huì )給老師啟發(fā)、啟示，和老師之間產(chǎn)生積極、良好的互動(dòng)效應。這樣“互動(dòng)墻”的布置就更能體現它的價(jià)值所在。到那時(shí)候的“互動(dòng)墻”一定會(huì )成為我們和孩子之間親密聯(lián)系的紐帶。
在我們不斷學(xué)習、探索、研討的過(guò)程中，我相信我們會(huì )遇見(jiàn)更好的自己，我們也會(huì )遇見(jiàn)更好的“互動(dòng)墻”。
實(shí)驗心得體會(huì )范文7
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程�；瘜W(xué)的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要。
剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，實(shí)驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)資料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗內容，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗現象等等。否則，講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使做實(shí)驗的.難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗要清楚各實(shí)驗儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，會(huì )事倍功半。雖然做實(shí)驗時(shí)，老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
學(xué)生做實(shí)驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗，那么做了也是白做。實(shí)驗總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗過(guò)程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著(zhù)做，結果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認真吃透實(shí)驗步驟，忙著(zhù)連接實(shí)驗儀器、添加藥品，結果實(shí)驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為實(shí)驗現象出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創(chuàng )新的精神。
實(shí)驗心得體會(huì )范文8
1、準備越充分，實(shí)驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備。文獻儲備。材料準備。方法準備能夠避免手忙腳亂，充分的預實(shí)驗使你充滿(mǎn)信心。一步一個(gè)腳印，就不必〝從頭再來(lái)〞。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶，造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。
2、交流是最好的老師
做實(shí)驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放下？看書(shū)？這些做法都有道理，但首先就應想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開(kāi)的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬(wàn)不能閉門(mén)造車(chē)。一個(gè)實(shí)驗折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3、一半時(shí)刻做實(shí)驗，一半時(shí)刻看文獻。
千萬(wàn)不能把時(shí)刻全部消耗在實(shí)驗臺上�？次墨I�？磿�(shū)�？磩e人的`操作。聽(tīng)別人的經(jīng)驗。研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì )比較，不好盲從。否則，會(huì )被一些小小的問(wèn)題困擾許久。
4、記錄真實(shí)詳盡。
人總是有一點(diǎn)虛榮心的只把成功的步驟或漂亮的結果記到實(shí)驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現就這樣與你擦肩而過(guò)�？陀^(guān)。真實(shí)。詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5、把握心理優(yōu)勢。
做過(guò)實(shí)驗的人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。有些失敗應當在預實(shí)驗階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然理解。假如不做預實(shí)驗，在正式的實(shí)驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時(shí)刻而誤操作，你會(huì )沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗。
實(shí)驗心得體會(huì )范文9
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性。從上周宣布這周有實(shí)驗課，孩子們就開(kāi)始期待了。雖然只是一次很常規的分組實(shí)驗課，卻也讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
首先，實(shí)驗課中應該貫穿學(xué)科核心素養，培養學(xué)生的合作探究能力。實(shí)驗采取四人一小組的模式。我發(fā)現有些組就合作得很好，人人有事做，實(shí)驗進(jìn)展也很順利。而有些組則是專(zhuān)人獨斷，一直是其中的一個(gè)或兩個(gè)孩子在搗騰，其他的孩子則是置身事外。
現在想來(lái)，大概有兩個(gè)原因：一是那些不參與的孩子確實(shí)是自己動(dòng)手能力差，不知道如何動(dòng)手或者怕不會(huì )操作弄壞實(shí)驗器材；二是小組中的某些孩子過(guò)于強勢，容不得他人動(dòng)手操作。我想這就是一個(gè)教育契機。在理論教學(xué)的過(guò)程中，我們可能很難發(fā)現學(xué)生的這種差異性，但是在實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程中，我們就能發(fā)現問(wèn)題，有針對性地找相應的孩子，告訴他們團隊合作的重要性。
其次，在"在做中學(xué)"才能學(xué)得深刻。"在做中學(xué)"是美國教育學(xué)家杜威提出來(lái)的。他認為所有的學(xué)習都是行動(dòng)的副產(chǎn)品。不經(jīng)過(guò)實(shí)踐的理論是經(jīng)不起考驗的。
通過(guò)這次分組實(shí)驗，我最深刻的體會(huì )是教學(xué)中不能總是站在教師的角度一廂情愿地"我認為"。"這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我認為學(xué)生肯定掌握了"，這是我一貫的`想法。但是，通過(guò)這次實(shí)驗課，我發(fā)現自己有些天真了。這次實(shí)驗做的是粗鹽的初步提純實(shí)驗，其中有一個(gè)操作是折濾紙，把濾紙折成圓錐形放入漏斗。就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的操作，四分之一的同學(xué)不知道如何動(dòng)手操作。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。不通過(guò)"做"，我們獲得的認識永遠是膚淺的。
最后，快樂(lè )學(xué)習很重要。從孩子們的期待，到孩子們獲得戰利品（精鹽）的全過(guò)程，我看到了孩子們臉上的笑容。愛(ài)玩是孩子們的天性。在"玩"中快樂(lè )地學(xué)，知識才不會(huì )枯燥，必然極大地激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，要鼓勵學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，自主設計實(shí)驗方案，自主觀(guān)察實(shí)驗現象，最后得出實(shí)驗結論。
感恩學(xué)校給孩子們提供了實(shí)驗平臺，同時(shí)，我也應該引導學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際，設計一些家庭小實(shí)驗，讓孩子們回家做。生活無(wú)處不化學(xué)，在玩中做，在做中學(xué)。
實(shí)驗心得體會(huì )范文10
21世紀正是一個(gè)講求科技創(chuàng )新的世紀，中華民族的崛起并渴望著(zhù)擁有創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力的人才。雖然說(shuō)，人才的培養重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類(lèi)科技創(chuàng )新獎勵機制乃至整個(gè)社會(huì )就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個(gè)積極的環(huán)境。我想，倘使有一天，整個(gè)國家都能夠積極倡導培養科技創(chuàng )新型人才，全社會(huì )都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng )新活動(dòng)，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
這幾天，我們精細班開(kāi)始了為期一周的有機化學(xué)實(shí)驗，總共有四個(gè)實(shí)驗，其中包括：《重結晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對于這次的實(shí)驗，我們不在像以前做實(shí)驗時(shí)的那種松散態(tài)度了，因為實(shí)驗的難度相對以前偏難了，而且還存在著(zhù)一定的危險性。因此，同學(xué)們對這次試驗非常認真，每個(gè)組的成員都在認真負責的做好每一件事情。在這過(guò)程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實(shí)驗很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么儀器的.碰撞或者實(shí)驗現象的產(chǎn)生她們就會(huì )狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器，老師都是認認真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當會(huì )造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實(shí)驗的嚴謹以及對我們學(xué)生的負責。
在這次試驗當中，我學(xué)到了很多東西，加強了我的動(dòng)手能力，并且培養了我的獨立思考能力。以前做實(shí)驗的時(shí)候，我都是大部分丟給同伴做的，現在自己也跟著(zhù)一起做，感覺(jué)真的很不錯，在實(shí)驗過(guò)程中看著(zhù)那些自己做的實(shí)驗感覺(jué)很滿(mǎn)足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗現象也很有趣。還有就是我覺(jué)得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好，你只會(huì )說(shuō)不會(huì )做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺(jué)得這次實(shí)驗非常有作用，及培養了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
實(shí)驗心得體會(huì )范文11
實(shí)驗室是進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)驗的地方，因其涉及許多危險性高的化學(xué)物質(zhì)和設備，爆炸安全問(wèn)題一直備受關(guān)注。本文將展開(kāi)實(shí)驗室爆炸安全的重要性，并分享我在實(shí)驗室工作中的一些心得體會(huì )。
首先，我們要認識到實(shí)驗室爆炸安全的重要性。實(shí)驗室爆炸不僅造成設備損壞和實(shí)驗失敗，還可能對實(shí)驗人員造成嚴重傷害甚至致命危險。因此，保障實(shí)驗室的爆炸安全是科學(xué)研究的首要任務(wù)之一。我們需要時(shí)刻謹記爆炸存在的隱患，并采取相應的措施來(lái)降低爆炸發(fā)生的概率。
其次，應嚴格遵守實(shí)驗室安全規范。在實(shí)驗室工作中，我時(shí)刻保持警惕，遵守實(shí)驗室安全規章制度。穿戴好實(shí)驗室必備的防護設備，如實(shí)驗手套、安全眼鏡和實(shí)驗服，確保自己的身體得到有效的保護。我還經(jīng)常參加實(shí)驗室安全培訓課程，了解最新的安全知識和實(shí)驗室操作指南，不斷提高自己的安全意識和操作技能。
再次，合理存放和使用化學(xué)品。實(shí)驗室中使用的化學(xué)品大多具有一定的危險性，特別是易燃易爆的物質(zhì)。因此，我們必須合理存放和使用這些化學(xué)品，以防止不必要的事故發(fā)生。我通常會(huì )將化學(xué)品分類(lèi)存放，并標明化學(xué)品的性質(zhì)、危險度和日期等信息，以便于使用時(shí)的辨識和管理。在使用化學(xué)品時(shí)，我會(huì )嚴格按照操作指南進(jìn)行操作，避免發(fā)生危險的化學(xué)反應或不可控的爆炸。
此外，保持實(shí)驗室的清潔和整潔也是爆炸安全的重要環(huán)節。實(shí)驗室中容易積攢各類(lèi)廢棄物和雜物，這些物品不僅占據了工作空間，還可能引發(fā)意外事件。為了保持實(shí)驗室的清潔和整潔，我經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗室的清理工作，將廢棄物和雜物分類(lèi)妥善處理。同時(shí)，我還會(huì )定期清理實(shí)驗臺面和實(shí)驗設備，保持實(shí)驗室的整潔和有序，減少發(fā)生爆炸的`潛在風(fēng)險。
最后，建立良好的溝通和協(xié)作機制。在實(shí)驗室研究中，與其他實(shí)驗人員的溝通和協(xié)作是非常關(guān)鍵的。必要時(shí)，我會(huì )積極與同事交流，了解他們的實(shí)驗進(jìn)展和操作過(guò)程。如果發(fā)現同事操作中存在安全隱患，我會(huì )及時(shí)提醒和幫助他們解決問(wèn)題，確保實(shí)驗室工作的整體安全。此外，我也非常注重與上級和實(shí)驗室管理人員的溝通工作，及時(shí)向他們匯報實(shí)驗中的安全情況和疑問(wèn)，以便得到更好的指導和幫助。
總結起來(lái)，實(shí)驗室爆炸安全是實(shí)驗室工作的重中之重。我們需要時(shí)刻保持警惕，嚴格遵守實(shí)驗室安全規范，并合理存放和使用化學(xué)品。保持實(shí)驗室的整潔和清潔，以及建立良好的溝通和協(xié)作機制也是非常重要的。通過(guò)這些措施的全面落實(shí)，我們可以確保實(shí)驗室工作的安全，為科學(xué)研究提供堅實(shí)的保障。
實(shí)驗心得體會(huì )范文12
近年來(lái)，爆炸事故頻頻發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來(lái)了嚴重威脅。作為一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證者，我親身經(jīng)歷過(guò)一次爆炸事故，深刻體會(huì )到了爆炸事故的可怕和危害。在事故后，我思考了很多，得出了一些心得體會(huì )，希望能夠引起人們的重視，防止類(lèi)似悲劇的再次發(fā)生。
首先，我認識到了預防是最重要的。事故發(fā)生前，我們常常忽視了事前的預防工作，只有事后才后悔莫及。爆炸事故是可以預防的，只要我們在日常生活中對潛在的危險因素有足夠的認識，采取相應的防范措施，事故的發(fā)生是可以避免的。比如，對于工業(yè)生產(chǎn)工藝中潛在的危險源，企業(yè)應該加強技術(shù)改造，排查隱患，并加強對員工的.安全教育。對于市民來(lái)說(shuō)，要加強日常的防范意識，掌握基本的消防知識，如何正確使用電器、避免違法挖掘地下管道等等，這些都是我們可以做到的。只有做好預防，才能有效地減少爆炸事故的風(fēng)險。
其次，我認識到了應急救援的重要性。事故發(fā)生后，面對突如其來(lái)的災難，我們往往會(huì )陷入混亂和恐慌之中。然而，正確的應急救援措施能夠最大限度地減少事故造成的損失。在我經(jīng)歷的爆炸事故中，幸好人們在事發(fā)后能夠迅速報警，救援人員也及時(shí)趕到現場(chǎng)。他們果斷地采取了正確的措施，組織疏散人群，救助受傷人員，并且及時(shí)撲滅了火勢。這些措施的正確性和及時(shí)性，為事故的救援工作打下了堅實(shí)的基礎。因此，我們應該重視應急救援的培訓，提高自己的應急處理能力，培養正確的應對能力。
第三，我認識到了電力安全問(wèn)題的重要性。在爆炸事故中，有一臺電器設備的起火導致了事故的發(fā)生。這讓我意識到，對電力設備的正確使用和安全防護至關(guān)重要。我們應該定期檢查電線(xiàn)、電器等設備的使用情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)維修或更換。另外，我們要注意使用電源插座，不隨便插拔電器，確保用電安全。同時(shí)，應該加強對電器設備的了解，遵循正確的使用規范，避免不當操作引發(fā)事故。
第四，我認識到了環(huán)境保護的重要性。爆炸事故不僅給人們的生命和財產(chǎn)帶來(lái)了巨大損失，也對環(huán)境造成了嚴重的破壞。爆炸事故導致的化學(xué)物質(zhì)泄露、土壤和水源受到污染，給生態(tài)系統帶來(lái)了巨大影響。這讓我們意識到，保護環(huán)境就是保護自己。我們應該加強對環(huán)境保護的宣傳教育，提高人們的環(huán)境意識，倡導綠色生活方式，減少對環(huán)境的污染和破壞。只有保護好環(huán)境，我們才能有一個(gè)健康、美好的家園。
最后，我認識到人的生命至上。在爆炸事故中，有人員因為無(wú)法及時(shí)逃生而受傷甚至喪生。事故發(fā)生后，我們發(fā)現，有些人為了救他人而毫不猶豫地沖進(jìn)危險區域，真實(shí)展現了人性中的善良和無(wú)私。這讓我們明白了，無(wú)論發(fā)生什么，生命的安全永遠是最重要的。在面對危險的時(shí)候，應該保持冷靜，做出正確的選擇，不能輕舉妄動(dòng)，同時(shí)要盡可能地尋找安全的逃生通道，確保自己和身邊的人的生命安全。
總的來(lái)說(shuō)，爆炸事故給我們帶來(lái)了深刻的啟示。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識到了預防、應急救援、電力安全、環(huán)境保護以及人的生命至上問(wèn)題的重要性。希望我們每個(gè)人都能保持警覺(jué)，增強安全意識，做到預防于未然，確保自己和他人的生命財產(chǎn)安全。只有這樣，我們才能夠真正預防和減少爆炸事故的發(fā)生，為社會(huì )的和諧安寧貢獻自己的力量。
實(shí)驗心得體會(huì )范文13
剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，與老師探討，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，實(shí)驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)資料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗內容，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗現象等等。否則，在老師講解時(shí)，可能聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)會(huì )感覺(jué)實(shí)驗難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗要清楚各實(shí)驗儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，會(huì )事倍功半。雖然做實(shí)驗時(shí)，老師一般都會(huì )講解一下實(shí)驗步驟，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道在做什么。做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
學(xué)生做實(shí)驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗，那么做了也是白做。實(shí)驗總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗過(guò)程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著(zhù)做，結果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認真吃透實(shí)驗步驟，忙著(zhù)連接實(shí)驗儀器、添加藥品，結果實(shí)驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗告時(shí)，因為實(shí)驗現象出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗不要一成不變和墨守成規，應該具有改良創(chuàng )新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗原理的基礎上，我們的時(shí)間是充分的.，做實(shí)驗應該是游刃有余的，
如果說(shuō)創(chuàng )新對于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應的實(shí)驗中，我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗改進(jìn)。
在實(shí)驗的過(guò)程中要培養學(xué)生們獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績(jì)會(huì )很高，但對將來(lái)工作是不利的。
實(shí)驗過(guò)程中培養了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實(shí)驗前沿信息的捕獲收集能力，實(shí)驗總結能力等；提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
實(shí)驗心得體會(huì )范文14
大三上學(xué)期，我修完了大學(xué)四年中的第二個(gè)基礎有機化學(xué)實(shí)驗，也可能是本科里的最后一次的有機實(shí)驗。這兩個(gè)學(xué)期的基礎有機化學(xué)實(shí)驗給我帶來(lái)了很大的收獲。
首先，基礎有機化學(xué)實(shí)驗讓我學(xué)習到了多種實(shí)驗儀器的使用方法，鍛煉了我的基本實(shí)驗技能，讓我從中學(xué)到了很多的關(guān)于有機物的處理方法，和無(wú)機實(shí)驗的處理方法有很大不同，而作為一個(gè)有機專(zhuān)業(yè)的本科生，這也是必須要掌握的。同時(shí)，對于不同的反應進(jìn)行實(shí)驗，更有助于我們認識反應物，生成物的性質(zhì)以及反應的機理，對有機化學(xué)的學(xué)習也有很大幫助。對有機物進(jìn)行光譜分析則更加鍛煉了我們的綜合技能，是有機化學(xué)實(shí)驗與基礎有機化學(xué)，物理有機化學(xué)，有機結構分析等學(xué)科交叉結合，鍛煉了我們綜合分析問(wèn)題的能力。而自主實(shí)際性實(shí)驗，有加強了我們的自主學(xué)習，總結的意識。為我們將來(lái)的科研學(xué)習打下了基礎。除此之外，很榮幸兩個(gè)學(xué)期都作為查正根老師的學(xué)生學(xué)習基礎有機化學(xué)實(shí)驗，查正根老師認真負責的教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，在同學(xué)的實(shí)驗過(guò)程中，他會(huì )觀(guān)察指出同學(xué)們的實(shí)驗操作錯誤并督促改正。查正根老師的教學(xué)態(tài)度也十分嚴謹負責，鼓勵每個(gè)人都來(lái)積極思考，使我們充分的體會(huì )到做有機實(shí)驗的`樂(lè )趣及意義。雖然一開(kāi)始我們對這種教學(xué)不太喜歡，因為我們習慣于按照書(shū)上去做實(shí)驗，進(jìn)行思考和討論很費時(shí)。但是，漸漸的，我們發(fā)覺(jué)了在實(shí)驗中過(guò)程中還有很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題有些可以在思考中想到而解決或避免。同時(shí)，查正根老師還對教材上的部分實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗，提高了效率。對實(shí)驗結果也無(wú)太大影響，有效地完成了實(shí)驗，也能得到較好的產(chǎn)物。
最后，感謝查正根老師以及兩個(gè)學(xué)期的助教孟老師和易老師的悉心教導，相信這兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗是我人生中的一筆寶貴的財富。
實(shí)驗心得體會(huì )范文15
演示實(shí)驗是中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的重要組成部分。是建立物理概念和規律，理解和掌握物理知識不可或缺的環(huán)節，同時(shí)可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力。對于初中生來(lái)說(shuō)，一個(gè)成功的演示實(shí)驗更容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我在研究過(guò)程中的一些經(jīng)歷和體會(huì )：
1、創(chuàng )新的物理演示實(shí)驗教具可以增強演示效果，增加演示的可視性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
示范在其他教學(xué)方法中有著(zhù)不可替代的作用。為了增加演示效果和實(shí)驗的可視性，我在實(shí)際教學(xué)中做了一些嘗試，取得了良好的效果。比如壓力實(shí)驗用的是氣球，光的直線(xiàn)傳播實(shí)驗用的是自制的特大號果凍。演示串并聯(lián)電路的時(shí)候，我做了一個(gè)很大的演示板和一根超長(cháng)的電線(xiàn)。電池盒、開(kāi)關(guān)、燈座、燈泡等。被科學(xué)地排列在上面，掛在黑板上，通過(guò)一根長(cháng)長(cháng)的電線(xiàn)連接到桌面上的演示儀上。大膽大方，讓全班同學(xué)看得一清二楚，電路連接一目了然，讓演示更加得心應手。
2、實(shí)施小實(shí)驗、小制作教學(xué)方法。
在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì )到小實(shí)驗、小制作的完成可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。物理的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習物理的難度，導致了部分學(xué)生對物理學(xué)習的恐懼和厭學(xué)。如果能改進(jìn)課堂教學(xué)，體驗自己動(dòng)手制作和練習的樂(lè )趣，就能激發(fā)他們學(xué)好物理的信心。如自制針孔成像相機、潛望鏡、望遠鏡、簡(jiǎn)易天平、電機等。，既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作能力，又能培養學(xué)生的`思維習慣和動(dòng)手創(chuàng )新能力。
3、創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)方法。
注意引導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗。觀(guān)察是實(shí)驗的第一步。為了讓學(xué)生養成仔細觀(guān)察的習慣，培養觀(guān)察能力，教師首先要讓學(xué)生自由觀(guān)察。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，老師會(huì )提出問(wèn)題。某些學(xué)生觀(guān)察方法不當是肯定的，老師可以引導學(xué)生重新觀(guān)察，一定會(huì )加深印象。此外，一些成功率較高的實(shí)驗也可以由學(xué)生演示，提高學(xué)生的參與度。
總之，演示實(shí)驗的創(chuàng )新可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，增加鍛煉的機會(huì )。在今后的工作中，要不斷思考，不斷創(chuàng )新，讓演示實(shí)驗為教學(xué)做出更大的貢獻。
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