中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )（精選11篇）
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 1
10月19日至今，我參加了為期一個(gè)月的臺州市第三十一期中學(xué)校長(cháng)任職資格培訓。
在這一個(gè)月時(shí)間里，我嚴格按照培訓課表安排的課程開(kāi)展學(xué)習，認真聆聽(tīng)了臺州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻老師及一些專(zhuān)家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫(xiě)了考察報告，完成了學(xué)校管理類(lèi)論文，順利通過(guò)規定課程的考試。
現將本人學(xué)習期間主要收獲與體會(huì )總結如下：
一、加強了政治思想觀(guān)念。
我進(jìn)一步加強了政治理論學(xué)習，加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理解，積極改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
更加認清職責，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。
時(shí)刻以黨員的標準，嚴格要求自己，用自己的一言一行自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，真正體現出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。
通過(guò)培訓，特別是對《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的學(xué)習思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。
我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
校長(cháng)的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專(zhuān)業(yè)理論知識。
臺州學(xué)院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)培訓班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng )新能力強，他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現身說(shuō)法，不吝賜教，使我受益匪淺。
本人非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，課堂上認真聽(tīng)講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺。
一是建立了新的`專(zhuān)家資源，認識了一批專(zhuān)家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區學(xué)員的感情，便于共同學(xué)習、共同交流、共同提高。
這次搭建的交流互學(xué)平臺，對今后工作中加強校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動(dòng)作用。
今后我將繼續加強學(xué)習，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識應用到工作中去，真正將培訓工作的目的落到實(shí)處。
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 2
10月24日，我參加了山東省中小學(xué)骨干校長(cháng)培訓。
通過(guò)這次山東省中小學(xué)骨干校長(cháng)培訓，令我深受啟發(fā)，收獲很大。
這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。
通過(guò)學(xué)習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現代型校長(cháng)有了更加深刻的認識和體會(huì )。
“一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)�！�，這已成為人們的共識。
但是，校長(cháng)是什么?對校長(cháng)職業(yè)如何定位，卻是一個(gè)眾說(shuō)紛紜、莫衷一是的話(huà)題。
我覺(jué)得，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，校長(cháng)須對自己的角色進(jìn)行客觀(guān)、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿(mǎn)意的教育，因為辦教育、育人才是校長(cháng)的根本職責。
作為一個(gè)校長(cháng)，一定要高瞻遠矚，明確你所管理的學(xué)校是什么樣子，應該是什么樣子，來(lái)確定自己的愿景。
每個(gè)校長(cháng)都有自己的辦學(xué)愿景，這些愿景一類(lèi)是具有前瞻性的，是瞄準教育改革的方向而確立的。
另一類(lèi)是習慣性的。
所以與時(shí)俱進(jìn)地將教育的最新動(dòng)向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中，來(lái)引領(lǐng)師生向目標邁進(jìn)。
再者，校長(cháng)的執行力，決定學(xué)校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。
執行力，就是指把理念、思路、戰略、決策、規劃和部署付諸實(shí)踐的能力。
一所學(xué)校要想健康持續的發(fā)展，很大程度上取決于校長(cháng)的執行力。
在以教學(xué)工作為中心，教師的教研能力為先導的學(xué)校各項工作中，要保證學(xué)校對上級精神的正確理解和認識，還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念，管理思想能夠順利實(shí)施，校長(cháng)的執行力尤為重要。
其次，校長(cháng)需要一定的評估能力。
對學(xué)校辦學(xué)狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會(huì )選擇不同的標準，得到的結果也不盡相同。
然而，借此良好時(shí)機，為把這次骨干校長(cháng)培訓會(huì )精神落到實(shí)處，下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、校長(cháng)的定位與職責
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。
校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。
作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知;正確的理念，獨到的見(jiàn)解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。
作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì )收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手，有時(shí)感到束手無(wú)策。
一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。
所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì )產(chǎn)生不同的結果。
二、重視師資隊伍的建設
“先有名師，才有名�！�。
教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。
要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，作為一名校長(cháng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。
1、愛(ài)生。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�
教師愛(ài)學(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。
作為教師，要有責任心，要有愛(ài)心，還要有耐心。
要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵他們。
2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
不能只把教師這個(gè)職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿(mǎn)興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提。
有了對事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì )覺(jué)得教師工作的清苦。
因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對工作充滿(mǎn)責任心，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人。
3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
教師是人類(lèi)知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。
過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水�！�
而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。
知識的日新月異，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習。
教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會(huì )對教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待，要通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)自我充實(shí)，自我超越。
自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習中應該做到：首先，努力學(xué)習優(yōu)秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習我國乃至人類(lèi)創(chuàng )造的`一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統中去汲取豐富的營(yíng)養，學(xué)習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養。
其次，不斷學(xué)習新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng )新能力。
豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng )新能力的培養卻是必不可少的必要條件。
固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習和研究，適應新課程改革的挑戰，從自得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng )新。
教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
這一次有機會(huì )參加山東省中小學(xué)骨干校長(cháng)培訓學(xué)習，真的好興奮，這首先應該感謝各級教育行政部門(mén)對農村中小學(xué)校長(cháng)的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習機會(huì )。
通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。
學(xué)習后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 3
10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長(cháng)陽(yáng)光助教》通河專(zhuān)場(chǎng)的學(xué)習，聽(tīng)取了哈市的譚校長(cháng)與阿城的陳校長(cháng)的介紹，感受了這些名校在學(xué)校發(fā)展內涵、校園文化建設、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中顯現出的獨特魅力，解讀了他們的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。
通過(guò)學(xué)習、感悟、反思、實(shí)踐和提升，使我的教育生活因收獲而豐潤，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實(shí)現價(jià)值的學(xué)習。
校長(cháng)作為學(xué)校的管理者，帶領(lǐng)教師確立自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格。
那么這些東西的提煉，在于學(xué)校的優(yōu)勢、在于校長(cháng)的學(xué)識水平、在于教師的素質(zhì)，更重要的是在于校長(cháng)的引領(lǐng)。
這就要求校長(cháng)要不斷學(xué)習，武裝自己的頭腦，提升自己的素質(zhì)。
那么關(guān)于校長(cháng)培訓學(xué)習這個(gè)課題，是國家、省、市、縣主管部門(mén)很重視的培訓內容之一。
我自2002年步入校長(cháng)這個(gè)行列后，參加了縣級的校長(cháng)崗位培訓，參加了市里的第三批骨干校長(cháng)培訓，參加了國家級第十九期骨干校長(cháng)高級研修班的培訓，這些培訓主要從理論入手，參觀(guān)典校學(xué)習為輔的培訓模式，使自己的觀(guān)念和理念都有很大的提升，在管理學(xué)校上面融入了先進(jìn)學(xué)校的`元素，自己學(xué)校的方方面面也有很大改觀(guān)。
在今后的培訓學(xué)習中，為校長(cháng)們提供多方位、多渠道的培訓模式，例如：跟校學(xué)校、專(zhuān)家引領(lǐng)、校級交流等，使校長(cháng)們在學(xué)習中感覺(jué)學(xué)校類(lèi)型相似，努努力就能夠達到，從而激發(fā)校長(cháng)們學(xué)習的熱情，趕超的信心，化作動(dòng)力，學(xué)校才能實(shí)行跨越式的發(fā)展。
學(xué)無(wú)止境，愿我們在學(xué)海中勇往直前，達到理想的彼岸。
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 4
今天我去市教育研究院參加“十二五”期間“中學(xué)校長(cháng)提高班”的培訓，我們培訓時(shí)間預計為一年，采取分散培訓的方法，每次三天，隔一個(gè)月兩月去一次。我們班有50人，都是來(lái)自哈市各區縣的在職中學(xué)校長(cháng)、副校長(cháng)。上午由廣播電視大學(xué)一個(gè)教授講的《教學(xué)美學(xué)》理論部分我不想贅述，說(shuō)幾句對我有啟發(fā)的話(huà)。
第一句是，“學(xué)生負過(guò)擔重，是老師教學(xué)水平低的表現”。我對這句話(huà)也是認可的，因為在我當老師時(shí)，周末假期我基本不留作業(yè)（或留的很少），因為我知道，留了作業(yè)或過(guò)多留了作業(yè)，學(xué)生就感到有負擔，有壓力，玩不好，即使玩也會(huì )有負罪感，當然作業(yè)也難保證質(zhì)量，成長(cháng)中的孩子不讓盡情的玩耍，是不符合孩子特點(diǎn)的。所以我就采用不留作業(yè)或少留作業(yè)，讓學(xué)生無(wú)負擔地、快樂(lè )地、充分地、盡情地玩耍，等到學(xué)校來(lái)上課時(shí)，身體和心里都得到了最大的恢復。課堂就容易實(shí)現高效學(xué)習，孩子的求知欲得到了一定的保護（文武之道一張一弛嘛）。那時(shí)我教的班級成績(jì)不但不差，反而非常突出，學(xué)生心態(tài)陽(yáng)光，師生關(guān)系也相當融洽。
第二句是，“激勵和啟發(fā)學(xué)生的求知欲，是教師的工作難點(diǎn)，讓學(xué)生保持愿意學(xué)習的狀態(tài)最重要”。填鴨式、滿(mǎn)堂灌是教師最無(wú)技術(shù)含量的'做法，貌似很累，其實(shí)累的只是身體，不累腦筋。而想辦法讓學(xué)生喜歡學(xué)習卻是普通老師掌握不了的智慧，因為它的技巧是需要下大功夫研究學(xué)生心理和行為的。只有這樣做，學(xué)生得到長(cháng)遠發(fā)展才會(huì )成為可能，而不是簡(jiǎn)單地、過(guò)度地“開(kāi)發(fā)”學(xué)生身心資源，造成未來(lái)學(xué)習毫無(wú)后勁。
第三句是，“教師在工作中要有風(fēng)險意識，一旦出現教育事故（即使是好心辦壞事），就別指望領(lǐng)導、媒體替你說(shuō)話(huà)、開(kāi)托”。往往有“工作事故”的老師多數還真是平時(shí)認真負責的老師，只是語(yǔ)言、行為不規范導致的差錯。這就告訴我們教師，教育既是“技術(shù)”，也是“藝術(shù)”，不是以“愛(ài)”為名義的隨心所欲的言行舉止。如果那樣隨便的話(huà)，認幾個(gè)字，會(huì )做幾道題的人就都可以做老師啦？
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 5
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長(cháng)培訓班的學(xué)習，經(jīng)過(guò)兩期學(xué)習，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開(kāi)學(xué)典禮上聆聽(tīng)了市教育局盛局長(cháng)、逸夫師范董校長(cháng)、劉校長(cháng)等領(lǐng)導的講話(huà)后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓學(xué)習的重要性。接下來(lái)我們聽(tīng)取了合肥實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)葉傳平的的講座《校長(cháng)領(lǐng)導藝術(shù)與公信力的執行建設>>,我們明白了作為校長(cháng)要有理想、要有思考、要有堅持、要有規劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽(tīng)取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導力》，我們知道了什么是校長(cháng)課程的領(lǐng)導力，如何建設課程的領(lǐng)導力。8月18日上午我們聽(tīng)了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規》，我們了解了人與社會(huì )、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養和人格魅力。19日，我們聽(tīng)了本市個(gè)縣區教育局分管教育局長(cháng)的報告。20日，我們聽(tīng)了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長(cháng)的報告。21日聽(tīng)取了市委組織部岳峰科長(cháng)的報告《深入開(kāi)展創(chuàng )先正由活動(dòng) 加強和改進(jìn)基層黨的建設》。下午聽(tīng)了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長(cháng)的報告《初中學(xué)校加強學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識的重要性。22日，聽(tīng)了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現狀有了明確的認識。下午我們聽(tīng)了合肥市包河區教育局高俊局長(cháng)的報告《科學(xué)規劃強化管理 注重實(shí)效》。23日上午我們聽(tīng)了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設與提高教學(xué)水平》， 我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽(tīng)了合肥行知學(xué)校許文良校長(cháng)的報告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長(cháng)、卓所長(cháng)分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長(cháng)給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長(cháng)給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展剛要》 。下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進(jìn)行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長(cháng)向崇仁、馬鞍山實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)熊孔懷分別就新形勢下的現代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現代教育背景下的校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設，師德師風(fēng)建設等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、重抓隊伍建設
科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的'建設作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。
(1)抓中層領(lǐng)導隊伍建設，我們從思想作為建設著(zhù)手，增強各�；鶎宇I(lǐng)導干部的學(xué)習，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強化基層領(lǐng)導的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內容：抓學(xué)習、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學(xué)習，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新在工作中挑戰自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設。要號召全體教師以構建和諧社會(huì )，科教興國為指導方針，努力學(xué)習不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現代的教師的標準，加強自我修養，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏(yíng)，從而引領(lǐng)全鄉教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現教育事業(yè)振興上來(lái)。
二、抓學(xué)校的規范管理
辦人民滿(mǎn)意的教育，歸根結底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng )新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng )新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(cháng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據既定目標，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習全面和諧的發(fā)展。要以規范管理年位契機，使學(xué)校管理規范化。
三、立足本職、更新理念、凝聚人心
校長(cháng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(cháng)能帶出一所好學(xué)�！�。做一個(gè)有教育思想的校長(cháng)，校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據國家的教育政策法規，結合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，明確辦學(xué)目標，規范辦學(xué)行為，運用教育規律選擇高效能的方法統籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長(cháng)的服務(wù)員角色�？陀^(guān)公正，公平的評價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調好領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(cháng)之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一。校長(cháng)要更新觀(guān)念，以培養學(xué)生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(cháng)要以激勵競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機制建設，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機制，以創(chuàng )新思想為指導，抓基礎設施建設�？傊�，要當好校長(cháng)非常難，因為要當好老師、學(xué)生、家長(cháng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。
四、學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路
學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長(cháng)要樹(shù)立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長(cháng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹(shù)立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養良好的學(xué)習習慣，努力學(xué)習，走出困境，我認為轉變一名學(xué)困生比培養一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長(cháng)要引導教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
五、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的文化建設
學(xué)校文化建設是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著(zhù)學(xué)校戰略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著(zhù)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著(zhù)校內各種資源的開(kāi)發(fā)利用和整合，塑造著(zhù)學(xué)校的社會(huì )形象，因而學(xué)校文化建設理應成為學(xué)校戰略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設的基本結構主要有精神層面，執行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執行和形象是兩翼，把學(xué)校建設成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過(guò)培訓，使自己更清楚地認識到，在開(kāi)放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在科學(xué)的教育中培養創(chuàng )新人，在和諧的教育中培養健康人。
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 6
我有幸聆聽(tīng)了xxx的專(zhuān)題講座，教授圍繞“是什么、為什么、做什么、怎么做、感悟與總結”五個(gè)方面，深入淺出的講解了如何切實(shí)提升干部隊伍的領(lǐng)導力與執行力，進(jìn)而提升管理服務(wù)水平。
我們經(jīng)常說(shuō)負責人是一所學(xué)校的靈魂。負責人的領(lǐng)導能力直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，更關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。負責人領(lǐng)導力就是一種策劃、設計學(xué)校發(fā)展的能力；是一種組織、支配的能力；更表現為敏銳地發(fā)現問(wèn)題、診斷問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。具體來(lái)說(shuō)作為一所學(xué)校的負責人應該具備以下幾種基本能力：
一、謀劃學(xué)校愿景的能力。
做為負責人，要能夠明確地、清晰地制定個(gè)人領(lǐng)導力的`發(fā)展目標。而且在制定目標時(shí)既要結合自身實(shí)際，還要結合學(xué)校實(shí)際，也就是我們要給自己一個(gè)定位，一年、三年、五年以后我們學(xué)校要成為什么樣的學(xué)校，所帶領(lǐng)的教師要成為什么樣的教師，學(xué)生要成為什么樣的學(xué)生。當然在制定目標的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì )有自己的認識和遠見(jiàn)，所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，自任職試驗校區負責人以來(lái)我結合試驗校區的實(shí)際為學(xué)校制定了三年發(fā)展規劃。
二、團隊發(fā)展的能力
一所學(xué)校的發(fā)展首先要具備良好的團隊精神，負責人要能夠調動(dòng)全體教師工作的積極性和主動(dòng)性，努力形成“心往一處想，勁往一處使”的良好工作氛圍。這就需要負責人首先要領(lǐng)導好自己，孔子說(shuō)：“政者，正也！”就是要求領(lǐng)導者要克己，正身。要成為其他領(lǐng)導、全體教師和全體學(xué)生的榜樣，所作所為要讓師生心服口服；其次要領(lǐng)導好他人，一定要注重領(lǐng)導技巧，要懂得以誠相待，不要處處都把自己當做領(lǐng)導，要真誠平等地去對待每一個(gè)人，尤其是當別人遇到困難時(shí)更要全力幫助，體現溫暖；第三要敢于擔當，負責人是決策者，是學(xué)校的首要領(lǐng)導，因此，當學(xué)校出現任何突發(fā)事情時(shí)，負責人都要敢于擔當，不要把責任推給部下，更不要推卸責任，只有這樣，其他人才會(huì )大膽工作，才會(huì )創(chuàng )造工作的奇跡，才能凝聚全體教師的戰斗力，讓每位教師都能具備責任意識，團隊意識，大家才能在“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念中形成團隊工作的戰斗力和凝聚力。
三、善于決策的能力
決策是實(shí)施領(lǐng)導的關(guān)鍵環(huán)節，一個(gè)真正對學(xué)校利益負責的負責人，在對重大問(wèn)題的決策上都會(huì )非常慎重，會(huì )做大量的調查研究，會(huì )廣泛征求各方面的意見(jiàn)，從實(shí)際出發(fā)來(lái)做出決策。決策時(shí)還要凝聚領(lǐng)導班子集體的智慧，以發(fā)揚民主為基礎，避免武斷和個(gè)人專(zhuān)斷。負責人在決策時(shí)要準確把握時(shí)機，敢于決斷，善于決斷。在大多數意見(jiàn)趨于一致時(shí)，能夠及時(shí)地進(jìn)行總結概括，果斷拍板，使決策議題轉化為集體決策。
四、善抓落實(shí)的能力
一個(gè)工作善抓落實(shí)的負責人一定是一個(gè)很有執行力的負責人。落實(shí)工作，負責人不是只開(kāi)個(gè)會(huì )，發(fā)個(gè)文件，做幾點(diǎn)指示，提幾條要求，把任務(wù)簡(jiǎn)單地拋給老師。而是要躬下身子，沉得下去，靜得下心；要心里想事，眼里盯事，手里干事，全力成事；要力求事事有回音，件件有著(zhù)落，要讓每一件事情都有結果。
作為一名負責人，一定要牢記自己的使命，明確自己的責任，這是做好負責人的前提。我認為負責人的責任就是讓學(xué)生健康成長(cháng)，讓教師幸福工作，讓家長(cháng)滿(mǎn)意認可。在牢記責任和完成使命的進(jìn)程中，讓我們共同努力，一路前行，為xx一中名校夢(mèng)的早日實(shí)現貢獻自己的全部力量！
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 7
有幸成為20xx年江蘇省農村小學(xué)校長(cháng)提高培訓班的一員，并在11月22、23這兩天有機會(huì )走進(jìn)了名校、接觸了名校，學(xué)習了先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺�，F將跟崗學(xué)習的情況簡(jiǎn)單總結如下：
1、有思想的校長(cháng)辦出有文化的學(xué)校
培訓期間我們參觀(guān)考察了兩所學(xué)校。一所是徐師一附小，一所是銅山漢王小學(xué)，這兩所學(xué)校都凸顯一個(gè)規律，那就是，校長(cháng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng )新的管理實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。
徐師一附小以先進(jìn)的辦學(xué)理念、凸顯的辦學(xué)特色和優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量聞名于全市，在全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規范》的基礎上注重內涵建設，通過(guò)省“十五重點(diǎn)課題”——《“try一下”教育模式的構建研究》的實(shí)驗與研究，學(xué)校無(wú)論是外顯還是內隱的文化因素，都無(wú)不凸現出“try一下”的教育特色，“素質(zhì)教育的強音，人人都能try一下”已經(jīng)成為附小的辦學(xué)品牌。學(xué)校充分挖掘教育資源成立了民樂(lè )、管樂(lè )和擊劍社團，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、體育類(lèi)興趣小組活動(dòng)，各班開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀興趣小組活動(dòng)，體育藝術(shù)“2+1”的專(zhuān)項教育活動(dòng)得以有效落實(shí)，學(xué)校課程改革工作成績(jì)顯著(zhù)，綜合實(shí)踐課程特色鮮明，各類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)豐富多彩，如今，徐師一附小正以其昂揚的姿態(tài)，現代化的建設，前沿的思想實(shí)現跨越式的發(fā)展，成為徐州教育界中的一顆璀璨明珠!漢王小學(xué)借助豐厚的歷史文化資源，將“漢字漢語(yǔ)漢王，古色古韻古香”作為打造校園文化的主線(xiàn)，構建了未來(lái)教育的藍圖—“博雅漢王，童心天堂”，博雅教育特色，學(xué)校特別注意校園環(huán)境設置，校門(mén)口的校名“銅山漢王小學(xué)”幾個(gè)大字，由著(zhù)名書(shū)法家尉天池先生題寫(xiě)，在占色占韻古香中透著(zhù)大家風(fēng)范;校園內，一股濃濃的書(shū)香迎面而來(lái):漢字演變的校墻風(fēng)雅得體，圖文并茂，可謂“千古文化，濃縮其中”;蔓藤纏繞的銅花廊亭優(yōu)雅占樸，路面上一個(gè)個(gè)漢字讓學(xué)生在邊走邊玩中快樂(lè )識寫(xiě);棋趣廣場(chǎng)中，一則則成語(yǔ)故事鋪滿(mǎn)地面，棋子上簡(jiǎn)單、美觀(guān)的'圖案深藏玄機，促使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，寓教于樂(lè );主干道的梅塊石板上，均刻有膾炙人口的唐詩(shī)宋詞，使孩子們在歡快的步伐中低頭吟誦??教學(xué)樓采用青、白兩色，喻指做人要一清二白等等。
2、學(xué)校管理規范嚴格學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規;從班級評比，到學(xué)生日常規范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規矩。
3、重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展跟崗學(xué)校的校長(cháng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。校長(cháng)的經(jīng)驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構建科學(xué)合理的教師評價(jià)體系，激勵教師發(fā)展。
4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效
素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì )得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄，學(xué)生學(xué)習時(shí)間和課業(yè)負擔也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規范和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。
總之，通過(guò)本次跟崗學(xué)習提高了認識，明確了職責，一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉變觀(guān)念，銳意創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對校長(cháng)及教師的新要求。我繼續精誠團結，同舟共濟，加強內部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng )新，堅持不懈，農村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著(zhù)輝煌的明天。
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 8
經(jīng)過(guò)學(xué)校和越秀區教育局的推薦，經(jīng)過(guò)嚴格的無(wú)主持人小組討論的環(huán)節，本人有幸被廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長(cháng)培養對象，有幸成為“廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長(cháng)培訓班”36名學(xué)員中的一份子，更有幸參加“中外名校長(cháng)論壇暨全國優(yōu)秀校長(cháng)教育思想研討會(huì )”，聆聽(tīng)國內外教育專(zhuān)家、優(yōu)秀校長(cháng)的高論、吸收他們超前的教育理念和智慧精華、借鑒他們辦學(xué)的智慧，可謂收獲良多，受益匪淺�？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來(lái)，我參加過(guò)的各種培訓數不勝數：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、省級骨干教師培訓、市英語(yǔ)骨干教師赴英國脫產(chǎn)培訓、校長(cháng)任職資格培訓、省名師工作室主持人培訓、“國培計劃”培訓者的培訓、教育部組織的義務(wù)教育均衡團赴美國康州培訓以及本次廣州市首期卓越校長(cháng)培訓等。每次培訓的開(kāi)班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“廣州市首期卓越校長(cháng)培訓”的開(kāi)班儀式及緊跟其后的“中外名校長(cháng)論壇暨全國優(yōu)秀校長(cháng)教育思想研討會(huì )”等一系列活動(dòng)。
XX年4月8日下午，在廣州市執信中學(xué)奉恩堂，一場(chǎng)簡(jiǎn)樸而隆重的開(kāi)班典禮拉開(kāi)帷幕。教育部中學(xué)校長(cháng)培訓中心主任陳玉坤教授、常務(wù)副主任代蕊華教授、副主任沈玉順教授、廣州市教育局局長(cháng)屈哨兵、黨委書(shū)記華同旭、副書(shū)記潘煦秔、副局長(cháng)吳強、各區教育局負人、華南師范大學(xué)基礎教育培訓與研究院王紅副院長(cháng)、廣州大學(xué)校長(cháng)教師培訓學(xué)院漆國生院長(cháng)、訓培機構代表及本班的36名學(xué)員參加開(kāi)班典禮。陳玉坤主任清晰地闡述了本培訓班的重大意義；明確了本次培訓的目標與任務(wù)；提出了四條建議。他高度贊揚廣州市委、市政府在廣州教育發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行卓越校長(cháng)培訓工程這一高瞻遠矚的舉措，隊伍建設是基礎，沒(méi)有高素質(zhì)的隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。希望這些學(xué)員成為引領(lǐng)廣州、廣東甚至是中國基礎教育的領(lǐng)軍人物。他精辟地概括出成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家�！叭魏伟l(fā)展都是自我發(fā)展”。班長(cháng)、學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實(shí)、簡(jiǎn)短而富有活力。屈哨兵局長(cháng)旁征博引、妙語(yǔ)連珠，他的講話(huà)深深地感染著(zhù)每位學(xué)員。屈局長(cháng)提出三點(diǎn)建議，他指出：卓越校長(cháng)工程是實(shí)現新型城市化人才的重大舉措，希望每個(gè)學(xué)員心中有個(gè)教育夢(mèng)；這項工程得到市委、市政府的高度重視，高起點(diǎn)、高標準。卓越工程體現創(chuàng )新性，對學(xué)員們提出具體要求和殷切期望，極大地鼓舞學(xué)員的斗志。
XX年4月9日至4月13日在執信中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，陸續舉行了“中外名校長(cháng)論壇”和“全國優(yōu)秀校長(cháng)教育思想研討會(huì )”。在開(kāi)幕式上，陳建華市長(cháng)發(fā)表熱情洋溢的講話(huà)：校長(cháng)強則教師強，教師強則學(xué)校強，學(xué)校強則教育強。廣州市執信中學(xué)何勇校長(cháng)作了《還師生完整的生活》的報告。他講述了還師生完整的教育生活的現實(shí)與理論思考，提出教育的內容源于生活，教育的根本目的`服務(wù)于人的生活，教育的過(guò)程本身就是生活的過(guò)程等論斷。本人深受啟發(fā)，在當前功利思潮影響下，還師生完整的人生是多么的重要，會(huì )減少很多校園悲劇的發(fā)生，會(huì )讓學(xué)生終生受益。山東大學(xué)附中趙勇校長(cháng)的《做有信仰的教育---關(guān)懷生命的成長(cháng)》，他提出：相信關(guān)懷生命成長(cháng)是教育的本質(zhì)，沒(méi)有關(guān)懷就沒(méi)有教育；信仰是教育的靈魂；信仰是價(jià)值觀(guān)觀(guān)念的一種基本形式；教育是一項需要信仰的事業(yè)的；信仰是教育工作的價(jià)值標桿；教育不僅要傳承人類(lèi)的文明，還要擔負起再造人類(lèi)文明的重任；鼓勵學(xué)生反思：以學(xué)生為主體、問(wèn)題為主線(xiàn)、以質(zhì)疑為特征；關(guān)于管理，他的論斷更具操作性和人性化：最低限度的限制、最大程度的自由；的確，山大附中打的是長(cháng)遠牌，沒(méi)有急功近利，這樣培訓出來(lái)的人才在社會(huì )上才會(huì )有創(chuàng )造力和潛力，才會(huì )回歸教育的本質(zhì)。上海的徐曉燕校長(cháng)的《讓教育充滿(mǎn)智慧》，詳細闡述了智慧的領(lǐng)導團隊和教師隊伍建設，特別是“三學(xué)三研”課堂教學(xué)模式所折射出的智慧令人贊嘆。校友精彩的演講和睿智的回答充分顯示出徐校長(cháng)的智慧�！胺艡嗯c監督相結合的管理理念”、“是每個(gè)教師的課堂成為詩(shī)意的課堂，給足夠的空間，利用智慧管理學(xué)�！�，這些先進(jìn)教育思想給我以深深的啟迪。4月11日下午，常州市北郊初級中學(xué)的陳小平校長(cháng)作了精彩的報告《學(xué)校：師生共享幸福的精神家園》�！昂汀蔽幕�，學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。陳校長(cháng)非常具有演講才能，時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而娓娓道來(lái)，中間穿插精彩的視頻，使每位聽(tīng)眾享受他的文化盛宴。學(xué)生家長(cháng)代表用“三個(gè)沒(méi)想到”來(lái)表達對陳小平教育思想的高度贊同。
4月12日上午，吉林省長(cháng)春汽車(chē)經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區第六中學(xué)張彤校長(cháng)給大家帶來(lái)生動(dòng)的一課：《教育就是喚醒學(xué)生的心靈》。她用“心靈喚醒”的教育思想，把薄弱學(xué)校建設成為名校。下午，新疆兵團小白楊中學(xué)周忠陽(yáng)校長(cháng)的《讓小白楊戍邊文化資陽(yáng)教育》頗具特色：“有理想的地方，地獄也是天堂，有希望的地方，痛苦也成為快樂(lè )”。校園是師生的精神家園，文化是家園的民族血脈。傳承文化，是興國之魂，興校之魂�！耙磺�(gè)響亮的口號，不如一個(gè)實(shí)際行動(dòng)”，這種軍旅開(kāi)拓戍邊精神震撼著(zhù)每位學(xué)員的心靈。
4月13日上午，湖南省衡陽(yáng)市第八中學(xué)龔彩福校長(cháng)作了題為《辦一所美麗的學(xué)�！返膱蟾�。固本求真的辦學(xué)理念，不但建設出美麗的校園環(huán)境，更是培養了學(xué)生美麗的心靈。提出“交友應該是幸福的，學(xué)校應該是美麗的，人生應該是快樂(lè )的”論斷。特別是把體育器材搬進(jìn)辦公室，做工間操，預防職業(yè)病，建立教師健康檔案，聘請專(zhuān)業(yè)營(yíng)養師等舉措給我很大的啟發(fā)，關(guān)心師生員工的健康就是建設美麗校園的重要組成部分�！昂怅�(yáng)八中校園八景”建設活動(dòng)別出心裁，很有啟發(fā)意義。13日下午，福建省泉州一中的賴(lài)東升校長(cháng)做的《讓每個(gè)生命綻放光彩---給予個(gè)性充分發(fā)展的辦學(xué)時(shí)間探索》的報告。是的，凡成大事者，哪一個(gè)沒(méi)有個(gè)性？否則怎么可能成功？他確立了“以人為本、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。無(wú)數個(gè)學(xué)生憑借“個(gè)性發(fā)展”走形成功的范例再一次印證他的教育思想的魅力。
八場(chǎng)精彩紛呈的教育思想研討會(huì )，讓我思考良多、啟發(fā)良多。也堅定了自己探索教育思想的信念，也明確了今后的努力方向，鼓舞了不斷探索教育思想的斗志。
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 9
一、要求教師教育違紀學(xué)生
1.我可以要求老師們要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，但我深知，這種要求最終老師們執行得如何，則看校長(cháng)是怎樣尊重老師、關(guān)心老師、幫助老師的。
2.我常懷疑自己做得是否正確，有時(shí)要求老師們尊重家長(cháng)，是否有些遷就家長(cháng)而傷害到了老師？面對有些問(wèn)題學(xué)生，有時(shí)老師真的很難處理得讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意。有時(shí)候“上帝”并不講理3.很害怕各種各樣的檢查，有些檢查對于學(xué)校提升并無(wú)多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結時(shí)多了一項內容。但其實(shí)又無(wú)力拒絕檢查，于是違心地應付，更眼睜睜地看著(zhù)老師擠占著(zhù)寶貴的本可以看書(shū)、備課的時(shí)間，準備著(zhù)一本本花費大量時(shí)間大量紙張的漂亮的臺帳。最可悲的是怎樣“做”臺帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。
4.忍不住寫(xiě)下幾句話(huà)“沒(méi)有彷徨,就無(wú)須選擇,無(wú)須決斷,甚至無(wú)須隨時(shí)承擔責任的勇氣。新工作新起點(diǎn)意味著(zhù)對價(jià)值的重新發(fā)現，重新認定，同樣需要一種隱忍的力量。新思考證明了一種屬于每一個(gè)人的有夢(mèng)想、有差異和對未來(lái)的憧憬�！�
二、時(shí)時(shí)提醒自己
人在長(cháng)期的工作中會(huì )形成一定的定向思維和工作方式，會(huì )有惰性和。因此，在某些方面時(shí)時(shí)提醒自己，“你肩負管理一所學(xué)校的重任，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展走向”。今天靜下心來(lái)，記下幾個(gè)我認為必須常常提醒自己的方面，是一種責任感使然。
1.不進(jìn)則退。必須非常重視學(xué)習。要使閱讀與寫(xiě)作成為日常生活的習慣。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域；積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動(dòng)態(tài)。
2.保持樂(lè )觀(guān)的精神，不斷激發(fā)自己的工作熱情。沒(méi)有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀(guān)、困難的一面，而要盡可能地發(fā)現我們實(shí)現目標的可能性，并充滿(mǎn)熱情地努力去做。
3.尊重學(xué)校里的每一個(gè)人。不要總是看到別人的過(guò)去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。堅信每一個(gè)人都有他的潛力或有著(zhù)其它過(guò)人的地方，發(fā)揮每一個(gè)人積極性并團結協(xié)作才是不斷追求和實(shí)現完美的根本途徑。
4.慎用批評，多加鼓勵，用賞識的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。
5.每作一項決定時(shí)，都要考慮：是否從全局出發(fā)？是否公正、公平？是否征詢(xún)過(guò)班子成員及相關(guān)人員的意見(jiàn)？
6.關(guān)心教師的生存狀態(tài)，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟掛鉤。
7.經(jīng)常反思自己：要求老師、學(xué)生做到的事，自己做到了嗎？你給了老師們哪些實(shí)實(shí)在在的'幫助？為學(xué)生做了哪些實(shí)實(shí)在在的有利于他們終身發(fā)展的事？
8.謙虛謹慎。尊重上級，多向兄弟學(xué)校學(xué)習，多向他人學(xué)習。9.不要隨波逐流，堅持做自己認為正確的和喜歡的事。
10.做最重要的事。當前（近一年內）自己最重要的事有兩件：將教師目標管理與民主建設有機結合，完善學(xué)校的組織結構，并發(fā)揮各部門(mén)的作用；將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設與校本培訓有機結合，努力營(yíng)造學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍，并逐步引導教師走向個(gè)性化的教科研之路，培養務(wù)實(shí)作風(fēng)。
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 10
一、要求教師教育違紀學(xué)生
1、我可以要求老師們要尊重學(xué)生。關(guān)心學(xué)生。幫助學(xué)生，但我深知，這種要求最終老師們執行得如何，則看校長(cháng)是怎樣尊重老師。關(guān)心老師。幫助老師的
2、我常懷疑自己做得是否正確，有時(shí)要求老師們尊重家長(cháng)，是否有些遷就家長(cháng)而傷害到了老師？面對有些問(wèn)題學(xué)生，有時(shí)老師真的很難處理得讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意。有時(shí)候〝上帝〞并不講理
3、很害怕各種各樣的檢查，有些檢查對于學(xué)校提升并無(wú)多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結時(shí)多了一項內容。但其實(shí)又無(wú)力拒絕檢查，于是違心地應付，更眼睜睜地看著(zhù)老師擠占著(zhù)寶貴的本可以看書(shū)。備課的時(shí)間，準備著(zhù)一本本花費大量時(shí)間大量紙張的漂亮的臺帳。最可悲的是怎樣〝做〞臺帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。
4、忍不住寫(xiě)下幾句話(huà)〝沒(méi)有彷徨，就無(wú)須選擇，無(wú)須決斷，甚至無(wú)須隨時(shí)承擔責任的勇氣。新工作新起點(diǎn)意味著(zhù)對價(jià)值的重新發(fā)現，重新認定，同樣需要一種隱忍的力量。新思考證明了一種屬于每一個(gè)人的有夢(mèng)想。有差異和對未來(lái)的憧憬。〞
二、時(shí)時(shí)提醒自己
人在長(cháng)期的工作中會(huì )形成一定的定向思維和工作方式，會(huì )有惰性和。因此，在某些方面時(shí)時(shí)提醒自己，〝你肩負管理一所學(xué)校的重任，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展走向〞。今天靜下心來(lái)，記下幾個(gè)我認為必須常常提醒自己的方面，是一種責任感使然。
1、不進(jìn)則退。必須非常重視學(xué)習。要使閱讀與寫(xiě)作成為日常生活的習慣。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域；積極關(guān)注教育前沿的新思想。新動(dòng)態(tài)。
2、保持樂(lè )觀(guān)的精神，不斷激發(fā)自己的工作熱情。沒(méi)有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀(guān)。困難的一面，而要盡可能地發(fā)現我們實(shí)現目標的可能性，并充滿(mǎn)熱情地努力去做。
3、尊重學(xué)校里的每一個(gè)人。不要總是看到別人的過(guò)去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。堅信每一個(gè)人都有他的潛力或有著(zhù)其它過(guò)人的地方，發(fā)揮每一個(gè)人積極性并團結協(xié)作才是不斷追求和實(shí)現完美的根本途徑。
4、慎用批評，多加鼓勵，用賞識的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。
5、每作一項決定時(shí)，都要考慮：是否從全局出發(fā)？是否公正。公平？是否征詢(xún)過(guò)班子成員及相關(guān)人員的'意見(jiàn)？
6、關(guān)心教師的生存狀態(tài)，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟掛鉤。
7、經(jīng)常反思自己：要求老師。學(xué)生做到的事，自己做到了嗎？你給了老師們哪些實(shí)實(shí)在在的幫助？為學(xué)生做了哪些實(shí)實(shí)在在的有利于他們終身發(fā)展的事？
8、謙虛謹慎。尊重上級，多向兄弟學(xué)校學(xué)習，多向他人學(xué)習。
9、不要隨波逐流，堅持做自己認為正確的和喜歡的事。
10、做最重要的事。當前（近一年內）自己最重要的事有兩件：將教師目標管理與民主建設有機結合，完善學(xué)校的組織結構，并發(fā)揮各部門(mén)的作用；將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設與校本培訓有機結合，努力營(yíng)造學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍，并逐步引導教師走向個(gè)性化的教科研之路，培養務(wù)實(shí)作風(fēng)。
中學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì ) 11
10月19日至今，我參加了為期一個(gè)月的臺州市第三十一期中學(xué)校長(cháng)任職資格培訓。在這一個(gè)月時(shí)間里，我嚴格按照培訓課表安排的課程開(kāi)展學(xué)習，認真聆聽(tīng)了臺州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻老師及一些專(zhuān)家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫(xiě)了考察報告，完成了學(xué)校管理類(lèi)論文，順利通過(guò)規定課程的考試�，F將本人學(xué)習期間主要收獲與體會(huì )總結如下：
一、加強了政治思想觀(guān)念。
我進(jìn)一步加強了政治理論學(xué)習，積極改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。更加認清職責，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時(shí)刻以黨員的標準，嚴格要求自己，真正體現出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。
通過(guò)培訓，特別是對《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的學(xué)習思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。校長(cháng)的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的'方向發(fā)展。
三、拓展了專(zhuān)業(yè)理論知識。
臺州學(xué)院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)培訓班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng )新能力強，他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現身說(shuō)法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，課堂上認真聽(tīng)講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺。
一、是建立了新的專(zhuān)家資源，認識了一批專(zhuān)家學(xué)者；
二是、密切了與本市各縣區學(xué)員的感情，便于共同學(xué)習、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺，對今后工作中加強校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動(dòng)作用。
今后我將繼續加強學(xué)習，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識應用到工作中去，真正將培訓工作的目的落到實(shí)處。
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