敬業(yè)與奉獻心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的敬業(yè)與奉獻心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇1
愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，是一種美德和精神境界，是一種對工作、對職責的高度自覺(jué)和認同。作為一名勞動(dòng)者，無(wú)論是在哪個(gè)行業(yè)、從事什么職業(yè)，我們都應該以愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度投身于工作之中，付出努力并無(wú)私奉獻。通過(guò)這樣的心態(tài)，我們將能夠不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，取得更好的成就，并為社會(huì )的發(fā)展做出積極的貢獻。
熱愛(ài)崗位，就是要對自己的工作有著(zhù)深厚的感情，對工作產(chǎn)生自豪感，并希望通過(guò)自己的努力為崗位增添光彩。無(wú)論崗位大小，無(wú)論工作的單調與繁重，都要心存感激，把每一項工作都視為一種機遇和挑戰。只有充滿(mǎn)熱情地投入工作，才能夠盡職盡責，做到真正將工作做到位。同時(shí)，還要時(shí)刻保持謙虛，不斷學(xué)習與進(jìn)步，為完成工作任務(wù)不斷探索和創(chuàng )新。
愛(ài)崗敬業(yè)的人，不僅僅是對自己工作內容的熱愛(ài)，更是對工作的勤勉與奉獻。他們能夠以極大的耐心和毅力，面對工作中的'種種困難和挑戰，并努力找尋創(chuàng )新的方法和解決方案。他們從不滿(mǎn)足于現狀，不斷追求卓越，追求更高質(zhì)量的工作成果。他們明白，只有通過(guò)精益求精，不斷提高工作質(zhì)量和效率，才能為公司和社會(huì )創(chuàng )造更大的價(jià)值。
愛(ài)崗敬業(yè)并不僅僅關(guān)乎個(gè)人，更重要的是在團隊合作中付出和貢獻。在一個(gè)團隊中，每個(gè)人都是不可或缺的一份子，每個(gè)人都承擔著(zhù)自己的責任和義務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)的團隊成員，愿意主動(dòng)協(xié)助其他人，分享自己的知識和經(jīng)驗，共同推動(dòng)整個(gè)團隊的進(jìn)步。他們知道，只有通過(guò)團隊的力量，才能夠更好地完成工作任務(wù)，取得更大的成功。
愛(ài)崗敬業(yè)默默奉獻是一種積極向上的心態(tài)，是一種為他人著(zhù)想和奉獻的精神。通過(guò)愛(ài)崗敬業(yè)默默奉獻，我們能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，邁向人生的巔峰。同時(shí)，我們也能夠更好地為社會(huì )做出貢獻，實(shí)現自己的人生價(jià)值。展望未來(lái)，我希望能夠保持對工作的熱忱和奉獻精神，不斷學(xué)習和進(jìn)步，以更好的狀態(tài)和能力，迎接未來(lái)的挑戰。我堅信，只有擁有愛(ài)崗敬業(yè)的心態(tài)，我們的人生和事業(yè)才能夠煥發(fā)出耀眼的光芒。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇2
“愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)奉獻”是每個(gè)人都應該具備的基本職業(yè)道德素養，更是公民基本道德規范的內容之一，很多人經(jīng)常把這幾個(gè)字掛在嘴上，然而真正能夠履行這六字箴言的人卻少之又少。有的人也許在短的時(shí)間內能夠做到一時(shí)，但能夠幾十年如一日的堅守在平凡的工作崗位上的人卻是屈指可數。然而我的身邊卻有這樣一群人，怒江工作站的人能夠不斷挑戰生命極限，面對外界惡劣的環(huán)境不屈服，不放棄，不抱怨，幾十年如一日的堅守在自己平凡的工作崗位上，以強烈的責任感認真踐行電力工作者對千萬(wàn)用戶(hù)“萬(wàn)家燈火，南網(wǎng)情深”的.諾言。他們只是全國千千萬(wàn)萬(wàn)電力工作者中最普通的一員，然而正是他們讓我們看到了“愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)奉獻”這六個(gè)字最真實(shí)最立體的寫(xiě)照，是他們如默默耕耘的老黃牛一樣用實(shí)際行動(dòng)用青春用生命書(shū)寫(xiě)了這及其簡(jiǎn)單而又復雜的六個(gè)字——愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)奉獻。我為能和這樣一群人共事而感到驕傲和自豪，他們是我們所有電力工作者在今后工作道路上的路標。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇3
為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，是社會(huì )對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。
一、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學(xué)生和社會(huì )作出表率，教師的一言一行都會(huì )給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，培養學(xué)生成為一個(gè)遵紀守法的人。
第二，在語(yǔ)言文明方面，用文明、健康的語(yǔ)言，用語(yǔ)要文雅、語(yǔ)調要和諧、悅耳，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感，樂(lè )于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)�，F在有些教師在批評學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕，甚至會(huì )直接帶來(lái)更為嚴重的后果；其次語(yǔ)言要準確、鮮明、簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅，入木三分，見(jiàn)解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會(huì )具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進(jìn)心田。同時(shí)，語(yǔ)言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣著(zhù)、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛(ài)，精神飽滿(mǎn)，誠實(shí)樸素的生活習慣，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反，教師衣著(zhù)不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會(huì )對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。在教師的身上要體現時(shí)代氣息，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展�？傊�，使學(xué)生認為充滿(mǎn)生機和活力，覺(jué)得精神振奮，神采奕奕就行。
第四，教態(tài)穩重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學(xué)效果，端莊穩重，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒，減輕學(xué)習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺(jué)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責
忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。
第一，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的`事業(yè)，這對社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著(zhù)學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，它關(guān)注著(zhù)教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴謹的工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著(zhù)那山高。
三、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新
求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線(xiàn)的核心內容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，是一身的修養，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì )正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。第一，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，才能開(kāi)拓進(jìn)取。在現實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，固步自封，走進(jìn)課堂，無(wú)精打采；好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽(tīng)課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng )新。第二，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，對知識精益求精，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線(xiàn)，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”。學(xué)校的出路在發(fā)展，學(xué)校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學(xué)實(shí)力，才是一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育基地的發(fā)展根本所在。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇4
敬業(yè)奉獻是一種工作態(tài)度和職業(yè)精神，代表著(zhù)員工對自己的職業(yè)有高度的責任感和擔當精神。在工作中，我們應該時(shí)刻保持敬業(yè)奉獻的心態(tài)，不僅僅是履行職責，更應該積極主動(dòng)地努力，為公司的發(fā)展做出貢獻。在我多年的工作經(jīng)驗中，我深深感受到敬業(yè)奉獻的重要性和價(jià)值。下面，我將從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍礃I(yè)奉獻的心得體會(huì )。
首先，敬業(yè)奉獻需要積極主動(dòng)。作為一名員工，我們不能只做表面工作，而是應該主動(dòng)地思考和行動(dòng)。在工作中，我們不僅要按時(shí)完成上級安排的任務(wù)，還應該提前預見(jiàn)和解決問(wèn)題。我們應該主動(dòng)向同事請教，主動(dòng)提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)，以便提高工作效率和質(zhì)量。一位積極主動(dòng)的員工，不僅能在工作中發(fā)揮作用，還能在團隊中給大家帶來(lái)積極的影響，提升整個(gè)團隊的工作水平。
其次，敬業(yè)奉獻需要專(zhuān)業(yè)技能。作為員工，我們要不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能。只有掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，我們才能更好地解決實(shí)際問(wèn)題和應對挑戰。而且，隨著(zhù)時(shí)代的變化和科技的進(jìn)步，各行各業(yè)都在不斷變革和創(chuàng )新，我們應該時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習新知識和技能，以適應工作的`需求和發(fā)展的變化。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，才能更好地為公司貢獻自己的力量。
再次，敬業(yè)奉獻需要團隊合作。在現代企業(yè)中，團隊合作是非常重要的因素。沒(méi)有良好的團隊合作，就無(wú)法發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢和力量。所以，作為員工，我們應該做到團隊意識，積極與同事合作，互相支持和鼓勵。在團隊合作中，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，注重溝通和協(xié)調，共同制定目標和計劃，實(shí)現共同的利益。只有團結一心，才能戰勝任何困難和挑戰，實(shí)現個(gè)人和團隊的成長(cháng)。
最后，敬業(yè)奉獻需要持之以恒。在工作中，我們需要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，堅持努力和奉獻。有時(shí)候，工作可能會(huì )遇到挫折和困難，但我們不能輕易放棄，而是要堅持下去，不斷嘗試和改進(jìn)。只有持之以恒，才能克服困難，取得成功。而且，我們還要具備一種對工作的熱情和追求，對工作充滿(mǎn)激情和動(dòng)力，不斷追求卓越。只有持續不斷地提高自己，才能夠在工作中取得更大的成就。
總之，敬業(yè)奉獻是一種職業(yè)精神，是對工作的責任感和擔當精神的體現。在工作中，我們應該時(shí)刻保持積極主動(dòng)、專(zhuān)業(yè)技能、團隊合作和持之以恒的精神。只有如此，我們才能不斷提高自己的工作能力和水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們共同肩負起敬業(yè)奉獻的責任，為共同的目標而努力。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇5
第一段：引言
擔當奉獻是一種高尚的品質(zhì)，它既是一種責任，更是一種精神的體現。在現代社會(huì )中，每個(gè)人都有機會(huì )展現自己的擔當和奉獻精神。我自己也曾有幸遇到了機會(huì )，深刻體會(huì )到擔當和奉獻的重要性。在這篇文章中，我想分享一下自己的心得體會(huì )。
第二段：理解與承擔
擔當與奉獻，首先來(lái)源于對社會(huì )、對人民的理解和關(guān)懷。作為一名學(xué)生，我時(shí)常關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài)，熱心參與公益活動(dòng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻理解到擔當并不是一時(shí)一刻的光鮮亮麗，而是在平凡的生活中，用真心實(shí)意去關(guān)心和幫助他人。例如，在一次暑假社區義工活動(dòng)中，我結識了一位孤寡老人。每天我會(huì )去幫他打掃衛生、送他食物，聆聽(tīng)他的心聲。通過(guò)與他的接觸，我意識到擔當意味著(zhù)無(wú)私的奉獻，需要時(shí)刻關(guān)注并主動(dòng)伸出援助之手。
第三段：面對困難和挑戰
在擔當奉獻的`過(guò)程中，我們都會(huì )遭遇各種困難和挑戰。然而，正是面對這些困難和挑戰，我們才能真正鍛煉自己，并提升自己的擔當能力。在一次學(xué)校志愿者服務(wù)活動(dòng)中，我遇到了溝通障礙。志愿者小組是由不同學(xué)院的學(xué)生組成的，大家背景不同，用語(yǔ)習慣也不同。在和大家交流的過(guò)程中，我發(fā)現其他同學(xué)不理解我，有時(shí)甚至產(chǎn)生了摩擦。然而，我沒(méi)有退縮，我明白只有通過(guò)更多的溝通和交流，才能化解這些問(wèn)題。我主動(dòng)與同學(xué)交流，尊重他們的觀(guān)點(diǎn)，并尋求共同的解決方案。最終，我們創(chuàng )建了一個(gè)良好的工作氛圍，成功完成了志愿服務(wù)工作。通過(guò)這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì )了在困難和挑戰面前勇于擔當，并且成為了更好的團隊合作者。
第四段：奉獻與自我提升
奉獻不僅僅是為別人付出，更是一種自我提升的過(guò)程。通過(guò)奉獻，我們可以培養出更廣闊的視野、更高尚的品德和更為豐富的人際關(guān)系。在我高中時(shí)，曾有一次選擇參加暑假培訓班或者去農村義教的機會(huì )。雖然參加培訓班可以提高我的學(xué)習成績(jì)，但我最終決定去農村義教。在那一個(gè)暑假，我親身感受到了農村孩子們的艱辛和渴望更好教育的心情。我盡力教授自己所學(xué)的知識，鼓勵他們勇敢面對困難，在這個(gè)過(guò)程中，我的教學(xué)技巧得到了提升，同時(shí)也讓我更加懂得珍惜學(xué)習機會(huì )。通過(guò)奉獻，我不僅提升了自己的素養和能力，也樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
第五段：影響力和感悟
勇于擔當和奉獻所帶來(lái)的不僅僅是個(gè)人成長(cháng)，更是對周?chē)撕蜕鐣?huì )的積極影響。我們的行為是社會(huì )一面鏡子，只有我們自己勇于擔當，才能傳遞出正能量，影響他人。例如，在我自己身邊就有一位特別勇于擔當的朋友，他熱心幫助他人，耐心傾聽(tīng)他人的困難，并盡力提供解決方案。他的行為無(wú)意間影響了我和我們的朋友圈，使我們變得更加關(guān)心他人，愿意擔當起幫助他人的責任。通過(guò)這些自發(fā)的擔當和奉獻，我看到了人性中的美好，也體會(huì )到了擔當和奉獻所帶來(lái)的無(wú)盡感悟。
總結
擔當奉獻是一種品質(zhì)，也是一種精神的體現。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我深刻理解到擔當和奉獻的重要性，并從中獲得了成長(cháng)與感悟。在未來(lái)的生活中，我將始終保持這種擔當和奉獻的精神，為社會(huì )和人民盡自己的一份力量。同時(shí)，我也希望能夠影響更多的人，讓擔當和奉獻成為社會(huì )的主旋律，共同創(chuàng )造美好的明天。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇6
翻開(kāi)《新時(shí)期師德精神的頌歌》一書(shū)，首先映入眼簾的是兩幅精美的照片，領(lǐng)導人于人民大會(huì )堂接見(jiàn)全國優(yōu)秀教師的合影。在這些教師當中，有早已知名的老教師，也有來(lái)自偏僻山村的教學(xué)點(diǎn)的教師。他們受到崇高的禮遇受之無(wú)愧――他們用自己的人生譜寫(xiě)了一曲曲師德精神的頌歌，這一曲曲頌歌的靈魂便是：愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@是85歲高齡的霍懋征老師的畢生從教總結。一個(gè)人見(jiàn)人煩，留過(guò)兩次級，快要送工讀學(xué)校，外賓來(lái)參觀(guān)得把他藏起來(lái)，當年全校有名的淘氣鬼，在成年后，能深情地呼喚：“娘啊，娘，我的`親娘，我可找到您了！”并領(lǐng)著(zhù)全家來(lái)給霍老師拜年。這是多么成功的教育。這成功緣于什么？緣于愛(ài)！愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金！
“師愛(ài)”是“師德”的靈魂，是教育學(xué)生的感情基礎，只有學(xué)生“親其師”，才會(huì )“信其道”。與此相對照，不由得讓我想起許多媒體對教育的批評，有的甚至將個(gè)別教師辱罵學(xué)生的贓話(huà)進(jìn)行了歸類(lèi)。的確，在我們的周?chē)�存在許多歧視差生，甚至體罰學(xué)生的不良現象，這是師德教育的缺失，更是為師者良知的泯滅。
愛(ài)生，就要“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”。學(xué)習成績(jì)好的所謂優(yōu)秀學(xué)生固然可愛(ài)，但一些暫時(shí)比較落后的學(xué)生更是我們的教育對象，只是因為他們還沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片成長(cháng)的沃土。只要我們用“心”執著(zhù)地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng )造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng )造力，使每一位學(xué)生都健康成長(cháng)。
愛(ài)生，就要將“學(xué)生生命高于一切”。對此，重慶開(kāi)縣的教師群體用自己的行動(dòng)和生命作了最好的詮釋。當“井噴”爆發(fā)，洪水襲擊，人們的生命面臨滅頂之災時(shí)，這里的教師首先想到的是學(xué)生的安危。正是他們的奮力搶救，才兩次創(chuàng )造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡，做到了“一個(gè)不丟，一個(gè)不死，一個(gè)不傷”。而同次事故中死亡的其他人卻達234人。讀完該縣中學(xué)生譚海英的報告《哥哥，我為你驕傲》，我才真正理解了什么叫“舍生忘死”，“舍己救人”，什么叫關(guān)愛(ài)學(xué)生！
沒(méi)有敬業(yè)、奉獻的精神，沒(méi)有對教育事業(yè)的赤膽忠誠，鄒有云老師便不能安于清貧，堅守在太陽(yáng)山上；沒(méi)有敬業(yè)、奉獻的精神，盤(pán)振玉老師便不能甘于孤獨，扎根在大瑤山深處。
我一直相信：為師者，不敬業(yè)，不為好老師。
面對時(shí)代賦予的使命，我們對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，不能再僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應體現在進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)上。因此，師德的要求也將提高。我們不僅要敬業(yè)，更要精業(yè)，要努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇7
熱愛(ài)本職工作是社會(huì )主義職業(yè)道德的基本要求和前提條件。要想干成一件事，出色地去完成它，除了具有主動(dòng)性，忠誠度與責任感外，還必須要專(zhuān)注地盯住此事，鎖定目標，認識這就是命令，必須完成，還必須在工作之余不斷地學(xué)習有了充分的基礎知識，工作經(jīng)驗，素質(zhì)能力之后，你才能更好，更快，更準地去完成你所要想干的事。但某些保安是‘過(guò)一天算一天’的工作態(tài)度，首先沒(méi)有做到的、‘熱愛(ài)本職，忠于職守’，即敬業(yè)精神。自覺(jué)學(xué)習，提高自身素質(zhì)，能夠做到敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責，嚴格遵守勞動(dòng)紀律和學(xué)校各項規章制度，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，沒(méi)出現一件不安全事故，為學(xué)校的安全正常工作盡了自己最大的一份力量，在工作中完成任務(wù)好，工作成績(jì)突出。具體表現在以下幾個(gè)方面：
一、安全工作牢記在心
學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)和諧、安詳、快樂(lè )、活潑的園地，那么安全，是學(xué)校環(huán)境中最重要的一環(huán)。孩子們活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，「快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)、平平安安回家」是父母的最大希望。孩子在學(xué)校的安全是老師義不容辭的責任，安全第一，安全是重中之重。在平時(shí)工作中，不僅能自己嚴格要求自己，帶頭牢固安全思想，而且能積極宣傳“安全第一、預防為主”的勞動(dòng)安全方針，能注意與其他人合理分工，緊密協(xié)作，嚴格遵守安全操作規程，共同提高安全防范意識，做到注意觀(guān)察，及早消除不安全隱患，一旦發(fā)現有存在問(wèn)題，能立即向上報告，并采取有效措施，全力解決，妥善處理。扎實(shí)認真的安全服務(wù)，也得到領(lǐng)導和同事們的肯定。
二、愛(ài)崗敬業(yè)盡心盡職
保安作為學(xué)校的工人應當擔負著(zhù)協(xié)助公安機關(guān)維護社會(huì )治安秩序，保障學(xué)校財產(chǎn)安全的責任。
第一；保安員要樹(shù)立起主人翁的責任感和自豪感，把本職工作與社會(huì )安全大目標聯(lián)系起來(lái)，以高度的敬業(yè)精神，滿(mǎn)腔熱忱地投入服務(wù)，認真履行職責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，出色地完成保安任務(wù)。
第二；作為一名保安要遵紀守法，勇于護法。保安員是協(xié)助公安機關(guān)維護社會(huì )治安秩序，保障學(xué)校安全。因而，保安員必須模范地學(xué)法、守法、用法，這樣才能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和贏(yíng)得社會(huì )認可和客戶(hù)的信任。
第三；不計得失，勇于奉獻。在任何時(shí)候、任何情況下，都應當把學(xué)校的正當利益擺在第一位，為了維護國家利益和師生財產(chǎn)安全，不惜犧牲一切，甚至獻出生命。
第四文明執勤，禮貌待人。熱愛(ài)人民、關(guān)心人民、全心全意為人民服務(wù)，這是社會(huì )主義職業(yè)道德的核心。文明執勤、禮貌待人是體現保安員的精神風(fēng)貌。
第五；廉潔奉公，不牟私利。保安服務(wù)與社會(huì )有著(zhù)廣泛的聯(lián)系。社會(huì )上的一些人為牟取私利，也會(huì )通過(guò)各種途徑對保安員收買(mǎi)拉攏，通人情，為其違章、違法行為打開(kāi)方便之門(mén)。如有一貪心、占小便宜的思想和私情觀(guān)念，就容易被不法之徒鉆空子，給國家和學(xué)校的生命財產(chǎn)造成損失。
所以，你不僅是一名保安，同時(shí)，要樹(shù)立起主人翁的責任感和自豪感，把做好本職工作與為社會(huì )主義建設事業(yè)做貢獻聯(lián)系起來(lái)，從我做起、從點(diǎn)滴做起、盡職盡責做好每項保安服務(wù)工作。二是應當明確社會(huì )主義制度下的保安服務(wù)工作與舊社會(huì )的保鏢有著(zhù)根本性質(zhì)的區別。今天我們的保安人員是依法履行為社會(huì )提供安全防范服務(wù)。三是要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，既要克服依仗保安職權欺壓群眾，刁難群眾的特權思想，又要克服低人一等，畏縮不前的情緒，滿(mǎn)腔熱情，一絲不茍地完成保安任務(wù)。其次，要遵紀守法，勇于護法保安隊伍是協(xié)助公安機關(guān)維護社會(huì )治安秩序的一支重要力量。因此保安人員必須認真學(xué)習國家的.法律法規，只有在學(xué)習法律的基礎上，才能提高自身的知法守法的自覺(jué)性，提高自己的法律水平，充分運用法律武器保護自己的合法權益，同時(shí)又善于用法律武器維護社會(huì )治安秩序，保護客戶(hù)的人身和財產(chǎn)不受非法侵害。勇于護法是指保安人員在國家和人民群眾和生命財產(chǎn)受到非法侵害時(shí)，要勇于挺身而出，制止不法行為，不計個(gè)人行失，無(wú)私無(wú)畏地維護國家法律的尊嚴，伸張正義，懲戒邪惡。然后，文明執勤，禮貌待人保安服務(wù)公司作為我國一個(gè)新興行業(yè)，它之所以不同于舊社會(huì )的保鏢和資本主義國家的保安人員，就在于保安人員文明執勤，禮貌待人。它要求保安人員做到：
1，要文明執勤。值勤時(shí)要精神飽滿(mǎn)，認真履行職責，要認真貫徹執行，不得行使人民警察的職權，不得阻礙國家執法機關(guān)的執法活動(dòng)，處理違章行為時(shí)要做到依法或依照單位規章制度進(jìn)行，做到以理服人。
2，要禮貌待人。保安人員無(wú)論是對單位的領(lǐng)導和員工，還是外單位來(lái)洽談業(yè)務(wù)、聯(lián)系工作的人員都要做到熱情大方，舉止文明，不能口出惡語(yǔ)傷人，更不能動(dòng)輒出手打人，尊重群眾，尊重他人。使好人見(jiàn)了有安全感、親切感，壞人見(jiàn)了有恐懼感、約束感。保安人員不謀個(gè)人的私利，不為違法犯罪分子開(kāi)方便之門(mén)，所謀求的是保安服務(wù)的信譽(yù)和質(zhì)量，以及客戶(hù)的人身和財產(chǎn)的安全。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇8
周先生說(shuō)最美的風(fēng)景，就是回家的路。而回家的路，正是我們無(wú)數個(gè)高速交通人用自己的汗水和奉獻修建起來(lái)的。品讀《草根筑夢(mèng)高速》，無(wú)數次被同行的平凡感人事跡所感動(dòng)，就在身邊，就在眼前，就是這些在意熟悉再熟悉不過(guò)的工作，卻被他（她）們演繹成了一份意義非同尋常、為民造福的偉大事業(yè)。
在高速交通這個(gè)大家庭里，我被周邊的一切所觸動(dòng)著(zhù)，所震撼著(zhù)，更掂量出了“高速”這沉甸甸的涵義。是李澤祥、李清芳，身先士卒、率先垂范，在實(shí)干中不辭辛苦、默默奉獻；是王坤、李歡，忘我拼搏，舍小家顧大家，挑燈夜戰在高速的每一個(gè)角落；是王晨光、張奎，真情以待，面對冷眼和誤解，飽含微笑一次次地耐心產(chǎn)品服務(wù)；是所有的高速人，忠于職守，以平庸而無(wú)聞的奉獻，演繹出一個(gè)個(gè)糅合辛勤付出的感人故事，在他們身上無(wú)不淋漓盡致地體現了“敬業(yè)奉獻”的真知灼見(jiàn)。
敬業(yè)需要從一點(diǎn)一滴的平凡做起。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！我們既然把高速健康發(fā)展的發(fā)展作為終身職業(yè)，就要像李澤祥他（她）們一樣把自己的理想、信念、青春、才智暗自保留地奉獻給這莊嚴的選擇，做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，就像魚(yú)兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜蜂愛(ài)鮮花！
奉獻需要甘于寂寞、大有作為。海爾集團的郭振干說(shuō)過(guò)：“把平凡的事情做好了，就是不平凡。把非常簡(jiǎn)單的事情做好了，就是不簡(jiǎn)單”。這世界不可能人人都長(cháng)得高大威猛，但人人都可以因為無(wú)私的奉獻而高尚偉大。只有講奉獻，方能奮發(fā)進(jìn)取、大展宏圖。甘于奉獻就是一面精神旗幟，就是一種民主評議態(tài)度，就是第三種職業(yè)操守。一個(gè)人能夠在崗位上做多上大的貢獻，就能取得多大的成功。奉獻勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不去奉獻的人因。
敬業(yè)奉獻可能需要愛(ài)崗負責、團結協(xié)作。一個(gè)人則的力量是有限的，沒(méi)有集體的團結一心協(xié)作，可能出現高速交通就不可能圓滿(mǎn)完成。只有精誠團結，眾志成城，才能有所作為。敬業(yè)奉獻需要真誠服務(wù)，高速交通不僅僅是一個(gè)郵政信箱的窗口，還是聯(lián)系廣大司乘的'紐帶，每個(gè)人基層工作的一點(diǎn)一滴都代表著(zhù)高速交通的形象。在工作中只有始終堅持精益求精、細中求細，以“點(diǎn)點(diǎn)滴滴做服務(wù)”時(shí)刻鞭策自己耐心繁復，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。敬業(yè)奉獻需要業(yè)務(wù)全面、積極向上。我們要時(shí)刻告誡自己無(wú)須滿(mǎn)足現狀，不能流于平庸，既要心無(wú)旁貸、腳踏實(shí)地地將手中的工作完成，也要不斷學(xué)習新知識迎接新挑戰。逐步只有不斷增強自身的綜合素質(zhì)，才能不斷把工作做得更好。
既然生在這個(gè)時(shí)代，既然投身高速交通這一事業(yè)，就應該之于時(shí)代的重托，不負事業(yè)的期望。再過(guò)十年、二十年，當我們回首往事，就會(huì )為自己終身奮斗的高速交通事業(yè)，終生追求終身的愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神，感到無(wú)比自豪！感到無(wú)尚榮光！
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇9
公司在響應住建局《關(guān)于學(xué)習縣審計局無(wú)私奉獻、勤奮敬業(yè)樂(lè )群的通知》學(xué)習以來(lái)，通過(guò)閱讀《特雷隆關(guān)于對縣審計局匯報表?yè)P的決定》以及檢討自己一年來(lái)的工作一周情況，受益匪淺。
縣審計局本著(zhù)對縣政府和全縣人民高度負責的精神，嚴格堅持原則，認真履行職責，很好的完成了全縣政府投資項目的審計工作。這種勇于擔當，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻精神深深的激勵了我，使我感觸頗多。
現場(chǎng)營(yíng)造“人人講安全、人人抓安全”的良好氛圍。做到未雨綢繆、警鐘長(cháng)鳴，繃緊安全生產(chǎn)之弦不放松。另外增強現場(chǎng)監管，狠抓隱患排查工作，工作臺尤其特種作業(yè)等安全管理工作。三、信息管理是施工單位工程質(zhì)量純粹和施工單位的真實(shí)記載，有的放矢的嚴格整理嚴格監理資料，并認真審簽施工技術(shù)資料，以便工程監理工作的順利開(kāi)展。
作為一名年輕的'監理職員，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，對其他工作要認真細致、負責，積極作為，科學(xué)實(shí)干，對找先進(jìn)典型，尤其是向建筑工程老一輩的監理人員學(xué)習，找出不足，明確自己的此項工作態(tài)度，為公司的發(fā)展作出自己貢獻。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇10
教師作為人類(lèi)社會(huì )中光榮而的職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中一直充當著(zhù)的重要角色，他們傳導知識、施行教化、培育人才、啟迪后代，被認為是人類(lèi)文明的傳播者、是專(zhuān)業(yè)人才成長(cháng)的智力源泉。我從小就敬仰教師，崇尚這一不朽而偉大這一的職業(yè)。期望正式成為其中的一員，20xx年畢業(yè)后，我有幸實(shí)現了自己多年的心愿，在參加其他工作的近十個(gè)春秋里，我始終戰斗一線(xiàn)在教育工作的第一線(xiàn)，用自己的心血和漢江，愛(ài)心和才華，為學(xué)校為學(xué)生奉獻給著(zhù)自己的全部精力，為西歐國家國家培養了無(wú)數優(yōu)秀的人才。多年來(lái)，我始終堅持自己的從教原則，那就是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人、盡職盡責。由于自己的教育工作努力，教學(xué)認真，得到了學(xué)生愛(ài)戴，同事交口稱(chēng)贊的好評和上級領(lǐng)導的獎助，多次被入選為優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者，優(yōu)秀黨員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，正直于人民的教育事業(yè)
由于自己從小對教育的熱愛(ài)，因此，從正式成為一名教師之日起，就嚴格要求自己，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，竭盡全力努力成為一名合格的人民教師。在工作中。全面貫徹黨的教育方針，始終預判把握新的歷史時(shí)期教育工作的戰略方向，使自己走出狹隘天地去開(kāi)闊思想，拓寬視野，親密無(wú)間的關(guān)系組織工作，時(shí)刻牢記教書(shū)育人的神圣使命，樹(shù)立為人民教育工作事業(yè)而獻身鑄就的觀(guān)念，不辭勞苦，辛勤耕耘。時(shí)時(shí)刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位，識大體，顧大局，不為權勢，地位，名利，金錢(qián)和在精神上所動(dòng)搖，小學(xué)生把全部的心血用在培養學(xué)生上，在平凡的崗位上所實(shí)現自己的人身平凡價(jià)值。
二、熱愛(ài)學(xué)生，培養新世紀的優(yōu)秀人才
教師對學(xué)生的愛(ài)，既是輔導員開(kāi)展教育工作的必要條件，同時(shí)也是一種教育工作手段，在教育工作中，有著(zhù)特殊的重要作用，古今中外的教育家凡在教育工作上取得建樹(shù)的，無(wú)不是在相互了解的基礎，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生相互尊重，平等相處，同時(shí)又深受學(xué)生的中學(xué)生愛(ài)戴和尊敬，基于以上的認識，自己在教育方法上為，工作中，更為重要注重學(xué)生的這種師生友愛(ài)，親密無(wú)間的關(guān)系，對學(xué)生的陶冶，學(xué)習和生活自學(xué)各各方面都深切關(guān)懷，以他們的.幸福作為自己的幸福，以他們的快樂(lè )作為自己的快樂(lè )，象父母一樣關(guān)心、愛(ài)護、體貼和幫助每一位教師，他們感受到教師的溫暖，從而增強他們學(xué)習的信心，有望成為一個(gè)個(gè)新世界的優(yōu)秀人才。
升入職業(yè)高中的學(xué)生都是各個(gè)初中考不上一中、二中的，他們普遍學(xué)習基礎糟，知識底子薄，行為習慣不規范，學(xué)習積極性不高，聽(tīng)課之時(shí)注意力不集中，作業(yè)時(shí)字跡潦草不認真，為從根本上改變這一現狀，也為了讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識，我每接一個(gè)新班，都秉持對學(xué)生嚴格要求，堅持從關(guān)心每一位學(xué)生做起。多年的教學(xué)中，“理解”、“關(guān)愛(ài)”貫穿始終，用自己火熱的心和濃厚博大的師愛(ài)去溫暖學(xué)生，親近學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。我覺(jué)得，教師只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )接近你，敬重你，信服你，因為親其師才能信其道嘛！每每通過(guò)一個(gè)發(fā)展階段的努力，都會(huì )收到明顯的成效，改觀(guān)學(xué)生們學(xué)習松散的狀態(tài)會(huì )得到有效的改善，學(xué)習工作效率大大提高。始終相信：和風(fēng)細雨的教育絕對勝過(guò)疾言厲色的訓斥！他們畢竟還是一群頑皮而又可愛(ài)的大的孩子��！在與學(xué)生們的相依相伴中，我努力努力爭取以使自己成為學(xué)生們的良師益友，時(shí)時(shí)處處以精神面貌嚴謹的工作作風(fēng)和良好的教學(xué)態(tài)度、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)影響教育學(xué)生，收到了極好的教育教學(xué)效果。
三、樹(shù)立服務(wù)意識，發(fā)揚奉獻精神
教師的職業(yè)雖然崇高偉大，但也是富有自我犧牲的職業(yè)。分部管理后，前述工作由各部組織實(shí)施，學(xué)校行政機構學(xué)校在協(xié)調提供服務(wù)的同時(shí)，保證監督、檢查、落實(shí)。多年來(lái)，我和教務(wù)處的同志定期不定期檢查教師的教、輔、批、改、查等常規工作，并把檢查結果與三個(gè)部八個(gè)考核掛鉤，部?jì)扰c教師業(yè)務(wù)、職務(wù)考核掛鉤，考核結果力求公平、公正、公開(kāi)。教學(xué)組織工作呈現出良好的態(tài)勢，教學(xué)成績(jì)穩步增加，音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)業(yè)驗證名列全省榜首，連續三年獲的美術(shù)專(zhuān)業(yè)測試狀元。
文化課語(yǔ)文連續兩年進(jìn)入全榆次前十名，升學(xué)人數逐年遞增，升學(xué)率穩中有升，升學(xué)的學(xué)校以一年一個(gè)檔次升格。由20xx年打開(kāi)省外高等院校海外市場(chǎng)，升學(xué)太原美院之后，又不斷飛速有學(xué)生升入清華大學(xué)，中央美院等國家重點(diǎn)大學(xué)（20xx年，張劍強考入清華；20xx年蔡雅琳考入中央美院；20xx年冀金萍、任丹考入清華，姜志強考入中國美術(shù)學(xué)院），藝術(shù)類(lèi)本科達線(xiàn)六百人在70%以上，對口升學(xué)以100%的升學(xué)率，以使職業(yè)班的學(xué)生有了深造的機會(huì )。此外，我和教務(wù)處的同志每年都對藝術(shù)高考成績(jì)和對口升學(xué)成績(jì)進(jìn)行逐年分析比較和統計，打印成冊，下所發(fā)給每一位教師，起到了鼓勵和調動(dòng)教師們工作積極性的良好催化作用。
“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”，作為一名人民教師，必須活到老學(xué)到老，在今后的工作中，我將不斷地加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，繼續以身作則，嚴格要求自己，從現在做起，從小事做起，勤于實(shí)踐，勇于探索，為教育事業(yè)奉獻自己全部的光和熱。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇11
公司在響應住建局《關(guān)于學(xué)習縣審計局無(wú)私奉獻、勤奮敬業(yè)精神的通知》學(xué)習以來(lái)，通過(guò)閱讀《關(guān)于對縣審計局通報表?yè)P的決定》以及檢討自己一年來(lái)的工作情況，受益匪淺。
縣審計局本著(zhù)對縣委縣政府和全縣人民高度負責的精神，嚴格堅持原則，認真履行職責，很好的完成了全縣政府投資項目的審計工作。這種勇于擔當，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻精神深深的激勵了我，使我感觸頗多。
作為一名監理人員，什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的監理工作，忠誠自己的監理工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。不管刮風(fēng)下雨，只要工作需要，義無(wú)反顧的踏上工作崗位，積極干好自己的本職工作。什么是無(wú)私奉獻呢？奉獻精神是一種愛(ài)，是對自己的監理工作的不求回報的愛(ài)和全身心的`投入，就是要在這份愛(ài)的召喚之下，把自己的監理工作當成一項事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成。這些更加要求我們監理人員嚴以律己、遵守各項法律法規和公司的規章制度，嚴格按照監理人員工作守則要求自己。做好現場(chǎng)監理工作要從以下幾方面要求自己：
一、百年大計，質(zhì)量第一。
工程質(zhì)量就是工程建設的生命，關(guān)鍵工序馬虎不得。為加強質(zhì)量管理、檢查力度，平時(shí)要進(jìn)行不定期、不定時(shí)抽查，發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題和質(zhì)量隱患及時(shí)指出、糾正，把問(wèn)題解決在現場(chǎng)。
二、安全管理也是監理工作的重點(diǎn)。
工人出門(mén)在外不容易，時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。要通過(guò)各種管理方法和控制措施在現場(chǎng)營(yíng)造“人人講安全、人人抓安全”的良好氛圍。做到未雨綢繆、警鐘長(cháng)鳴，繃緊安全生產(chǎn)之弦不放松。另外強化現場(chǎng)監管，狠抓隱患排查工作，尤其特種作業(yè)等安全管理工作。
三、信息管理是施工單位工程質(zhì)量和工程進(jìn)度的真實(shí)記載，積極主動(dòng)的嚴格整理監理資料，并認真審簽施工技術(shù)資料，以便工程監理工作的順利開(kāi)展。
作為一名年輕的監理人員，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，對工作要認真細致、負責，積極作為，科學(xué)實(shí)干，對找先進(jìn)典型，尤其是向老一輩的監理人員學(xué)習，找出不足，明確自己的工作態(tài)度，為公司的發(fā)展作出自己貢獻。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇12
20xx年8月，一年一度的師德培訓又開(kāi)始了，聽(tīng)了溫州市教育局謝樹(shù)華局長(cháng)的講座《愛(ài)與責任》，雖然這是老生常談的話(huà)題，但讓人耳目一新，謝局長(cháng)那淵博的知識，把愛(ài)與責任分析的淋漓盡致，把原本枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩，韻含了文化藝術(shù)的氣息，如詩(shī)如歌。又一次深深的觸動(dòng)了我的心靈，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。
責任，是一個(gè)成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現實(shí)的人，你就有規定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明白自己的職守，不會(huì )明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育�！�
那怎樣才能成為一個(gè)有責任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動(dòng)力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡�！�
1、樂(lè )業(yè)——盡責之源泉
樂(lè )業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對社會(huì )負責，這是確立只有責任感的內在條件。
面對著(zhù)現實(shí)社會(huì )紛紛襲來(lái)的豐厚的`待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實(shí)的精神財富，“精神財富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”，……
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現機會(huì )和創(chuàng )造機會(huì )，“教育者的責任就是不辜負機會(huì )；利用機會(huì )；能用千里鏡去找機會(huì )；去拿靈敏的手去抓機會(huì )”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去……
2、精業(yè)————履責之依托。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是是社會(huì )將來(lái)的建設者，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人必須取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”�！�
一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個(gè)人為了維護社會(huì )整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻”，也就沒(méi)有“索取”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻精神�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧招兄壬莱龅恼恰�
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇13
自我鎮召開(kāi)“愛(ài)崗敬業(yè)、建功奉獻”主題教育動(dòng)員會(huì )以來(lái)，讓我認識到這是一次思想轉變，提高個(gè)人整體素質(zhì)和工作能力的新舉措，對基層工作的全面發(fā)展有著(zhù)積極的作用和深刻的影響�！傲⒆銔徫�，有所作為”，如何做好自己的崗位工作，讓我覺(jué)得首先必須熱愛(ài)自己的崗位工作，那么如何才算是愛(ài)崗呢？我認為應該做好以下幾個(gè)方面：
一、愛(ài)崗體現在責任心上，愛(ài)崗位要用心去愛(ài)，用情去愛(ài)。我們每個(gè)人的崗位都是非常重要的，沒(méi)有較強的責任心就不會(huì )有認真負責的工作態(tài)度，對自己要求不高，約束不嚴，對自己的職責不明確，責任意識淡薄的人在崗位上就可能會(huì )帶來(lái)風(fēng)險，這樣的人不能是一個(gè)愛(ài)崗位的人。
二、愛(ài)崗位體現在集體觀(guān)念上，一個(gè)能夠正確對待和處理利益之間的關(guān)系的人，即把集體利益放在前面，尊重別人利益的人就會(huì )做到愛(ài)崗位，因為他會(huì )踏實(shí)肯干，工作專(zhuān)注，全身投入，而不會(huì )“這山望著(zhù)那山高”，有這樣的集體觀(guān)念的人，他的思想和行為會(huì )以這個(gè)集體為核心，而不是事不關(guān)心己高高掛起。
三、愛(ài)崗位體現在工作上，愛(ài)崗位不能停在口頭上更要落實(shí)在行動(dòng)中，特別注重的工作效率和工作態(tài)度的'轉變提高，從而不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提高自己的執行力。
四、愛(ài)崗位體現在自身素質(zhì)上，一個(gè)人的素質(zhì)包括思想素質(zhì)和能力素質(zhì)。思想落后、消極、不求上進(jìn)、職業(yè)道德水平不高的人是不可能愛(ài)崗的，二管理能力和業(yè)務(wù)能力欠缺的人也不會(huì )是一個(gè)真正愛(ài)崗位的人，所以愛(ài)崗位必須珍惜崗位，回報崗位，這是最簡(jiǎn)單的道理。
五、愛(ài)崗位體現在工作質(zhì)務(wù)和成效上，一個(gè)愛(ài)崗位的人肯定是一個(gè)“不求有功但求無(wú)過(guò)”的人，而是開(kāi)拓進(jìn)取有較高追求的人，工作注重細節，追求完美，能夠出色完成所承擔的任務(wù)，在困難面前敢于面對挑戰，勇于接受挑戰，有這種工作精神也必定能有所收獲，既要看過(guò)程也要看結果。所以，我們每一個(gè)人都要結合自己的不足，自我加壓積極提高自身執政能力，為人民群眾服好務(wù)。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這是偉大的共產(chǎn)主義戰士雷鋒在日記中的一段話(huà)，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著(zhù)什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。所以我清楚的知道，愛(ài)崗敬業(yè)、建功奉獻就是要把我的本職工作做好，要想成為一名真正的愛(ài)崗敬業(yè)的工作者必須要有較好的素質(zhì)修養和能力，有較強的責任感和使命感，有較強的集體觀(guān)念，有較務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，較突出的工作成果。讓我們以這次大討論學(xué)習活動(dòng)為契機，從各個(gè)方面努力，爭取使自己成為一名真正合格的愛(ài)崗工作者。
敬業(yè)與奉獻心得體會(huì ) 篇14
我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時(shí)候，他大部分題目都做得很順利，只有一個(gè)填空題他怎么也想不起來(lái)了，我看了他，他只是朝我笑。我轉身向后面走的時(shí)候，再回來(lái)發(fā)現他竟然在偷偷的翻書(shū)。當時(shí)我就想馬上把他抓住，后來(lái)一想這樣會(huì )對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)。他也知道我發(fā)現了，趕緊把書(shū)放了回去。
改卷子的時(shí)候，我發(fā)現他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對，經(jīng)過(guò)一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績(jì)下來(lái)以后，全班只有他一個(gè)人考了一百分。第一名的獎品是一個(gè)優(yōu)美的筆記本，他接過(guò)去的時(shí)候臉紅了。
我沒(méi)有找他談話(huà)，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現在更是工作得非常出色。
我本來(lái)以為這是我們之間一個(gè)心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)起了這件事情，說(shuō)是非常感謝我當時(shí)沒(méi)有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個(gè)一百分。
這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是那個(gè)學(xué)生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個(gè)老師在對待一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不要硬搬那些教條，處理問(wèn)題的時(shí)候多站在學(xué)生的角度考慮一下，也許會(huì )收到意想不到的收獲也說(shuō)不定。
回想一下自己的教育經(jīng)歷，你有沒(méi)有過(guò)“偏心眼”的`時(shí)候？在教育學(xué)生時(shí)，是否考慮過(guò)自己的言行會(huì )對他們造成什么影響？ 2、字數：300—600字。
我想偏心眼應該是每個(gè)教師都會(huì )遇到的問(wèn)題，還有的老師覺(jué)得這是不可避免的事情。為什么呢？因為有的學(xué)生實(shí)在是討人喜歡，又乖巧又聽(tīng)話(huà)，而有的學(xué)生呢，調皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學(xué)生估計所有的老師見(jiàn)了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區別以動(dòng)物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學(xué)生平時(shí)成績(jì)好，表現好，偶爾有一點(diǎn)過(guò)失，都會(huì )原諒�？捎械膶W(xué)生平時(shí)都是問(wèn)題不斷，如果再出現問(wèn)題，就算只是一點(diǎn)小問(wèn)題，因為在心理產(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會(huì )把小問(wèn)題放大，因為是“壞學(xué)生”嘛。
偏愛(ài)好學(xué)生，這是一種感情傾向，作為一名教師，應該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，作為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學(xué)生。
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