8月班組長(cháng)管理能力提升培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的8月班組長(cháng)管理能力提升培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
8月班組長(cháng)管理能力提升培訓心得體會(huì )1
一、班組是最基層的生產(chǎn)組織，是實(shí)現安全生產(chǎn)的基礎，因為班組是一個(gè)企業(yè)的細胞，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最小單位，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實(shí)現安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著(zhù)企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長(cháng)對安全生產(chǎn)的認識程度及所具備的安全技術(shù)知識水平和實(shí)際的組織協(xié)調能力。為此必須重視和加強對班組長(cháng)的安全教育工作。班組長(cháng)在抓班組安全工作中除切實(shí)加強班組建設，提高班員安全素質(zhì)外，還要有三種意識。
�。ㄒ唬┮谐耙庾R。所謂超前意識是指班組長(cháng)對班組安全工作要有預見(jiàn)性、敏感性、超前性。如果班組長(cháng)沒(méi)有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長(cháng)一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動(dòng)態(tài)，注意情緒變化，對容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數。
�。ǘ┮斜O督意識。一要加強對周?chē)h(huán)境和設備狀況的監督，一旦發(fā)現隱患要及時(shí)處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督，發(fā)現忽視安全的現象及時(shí)制止。三要加強班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中執行安全規章制度的監督，看每個(gè)職工是否按安全規程操作。四要加強對重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監督。
�。ㄈ┮惺潞罂偨Y意識。班組長(cháng)抓好安全工作，一要總結成功的經(jīng)驗，找出成功的`秘訣；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。
二、要以崗位安全操作為重點(diǎn)抓安全教育。這是因為崗位安全操作規程十分具體，明確地規定了職工的安全作業(yè)規范，每一個(gè)職工不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長(cháng)要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。
三、要在班前做好確認。班組長(cháng)一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產(chǎn)的前提條件。
四、要對危險因素的預知預防。班組長(cháng)對班組中可能發(fā)生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見(jiàn)。如進(jìn)入作業(yè)環(huán)境復雜現場(chǎng)等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動(dòng)時(shí)間及工前較短時(shí)間進(jìn)行的群眾性的危險預測預防活動(dòng)。此類(lèi)活動(dòng)是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全操作規程和崗位責任制，進(jìn)行崗位安全教育，真正實(shí)現三不傷害的重要手段。班組長(cháng)只要抓好以上各項工作的落實(shí)，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會(huì )有效控制種類(lèi)事故的發(fā)生。
8月班組長(cháng)管理能力提升培訓心得體會(huì )2
近期參加了工業(yè)企業(yè)班組長(cháng)管理能力提升培訓，十天的封閉學(xué)習很辛苦，但內心是充實(shí)和快樂(lè )的，因為這次培訓給我的收獲很大。
師者，傳道授業(yè)解惑也。我覺(jué)得有兩位講師給了我這樣的感受，像指點(diǎn)迷津一樣剝開(kāi)一些生活的迷霧和工作中的困惑，讓我內心的郁結豁然開(kāi)朗，學(xué)會(huì )了一些真正實(shí)用的法寶，對未來(lái)的工作有很多的指導和幫助，在企業(yè)班組長(cháng)的崗位上會(huì )讓我做的更好。
樂(lè )天，一個(gè)帥氣陽(yáng)光的年輕人，用道、法、術(shù)的關(guān)系闡述一個(gè)管理者所具備的能力模型，告訴我們作為一個(gè)班組長(cháng)必須具備專(zhuān)業(yè)技能和團隊執行力，能達到心智模式的境界，方能成管理者之道：以心御能，以能御術(shù)，能力之道，內外兼修。在壓力管理和情緒管理學(xué)習中辯證壓力形成的內因和外因，找到自己的壓力死穴學(xué)會(huì )釋放，對事件本身而言是解決的能力和事情的取舍選擇，對個(gè)人而言是面對自己的抗壓能力和釋放能力的承擔；在目標管理中做好當下，培養意志力，強化控制力，重視學(xué)習力，全面優(yōu)化自己。
面對企業(yè)越來(lái)越多的年輕員工，作為班組長(cháng)是第一管理人，樂(lè )天老師給我們講了對80后和90后員工管理的技能，因為生活環(huán)境不同造就的人生價(jià)值觀(guān)不同，年輕人張揚與自我的個(gè)性更敢于表現自己的靈氣和才華，也彰顯了成就感意識強和合作意識薄弱的不足，因為閱歷和認知不同，真正做好他們的管理工作需要知己知彼、找到特點(diǎn)、制定策略，激發(fā)他們的責任感和團隊精神。班組長(cháng)同時(shí)要提高自身修養和領(lǐng)導力，首先以敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)增強個(gè)人職業(yè)魅力，以高度的責任感提高自己的吸引力；還要以關(guān)心和信心修煉自己的贏(yíng)心力，以談心和同理心加強團隊的凝聚力；建設班組執行文化，以贏(yíng)家思維做結果導向，樹(shù)立主人心態(tài)，拒絕借口，遠離抱怨。
袁軍，一位資歷深、學(xué)識廣、經(jīng)驗多的咨詢(xún)師，本次班組管理與精益管理的講師，以真誠和敬業(yè)感動(dòng)了所有學(xué)員。袁老師在煙草基層做過(guò)大量的訪(fǎng)談和考察，對班組長(cháng)的職責有深刻的理解和同情，針對大家目前的困惑和障礙，他給我們支高招找對策，教導生產(chǎn)一線(xiàn)的班組長(cháng)們不要在工作中做警察、保姆和消防隊長(cháng)，要做教練、舵手和指揮。用smart法則設定明確的、可衡量的、實(shí)際能達到的、有時(shí)限的目標，學(xué)會(huì )運用八化管理工具，即流程化、標準化、制度化、系統化、工具化、信息化、持續優(yōu)化和階段固化，以達到目標共識、工作研究和消除浪費的優(yōu)秀團隊，從經(jīng)驗管理走向科學(xué)管理。管理沒(méi)有固化的標準和模式，班組長(cháng)帶好團隊必備兩大知識：業(yè)務(wù)能力和業(yè)績(jì)能力，三大技能：改善能力、領(lǐng)導能力和指導能力。從管理對象的人、機、料、法、環(huán)達到量化的結果轉換：質(zhì)量、成本、交貨、士氣、安全、效率。在班組建設中，最重要的工具就是班前會(huì )和班后會(huì )，掌握四項內容：表?yè)P與激勵、批評與問(wèn)題、輔導與訓練、任務(wù)與計劃；四大要領(lǐng)：人員、時(shí)間、標準、檢查；四個(gè)關(guān)鍵：明確目的、內容支撐、充分準備、時(shí)間控制。這堂課對我很重要，我會(huì )慢慢再學(xué)習其中的奧妙和精髓，做好這一功課，對班組和車(chē)間的管理工作都是提升。
袁老師的另一課題就是設備精益管理，從設備管理基礎認知開(kāi)始：設備磨損、潤滑、保養和深度維護的重要性，建立全員參與的生產(chǎn)維護管理模型tnpm，實(shí)現八大目標：人才培養、自主保全、課題改善、計劃保全、初始改善、事務(wù)改善、安全管理、品質(zhì)保全。掌握opl三原則：一頁(yè)10分鐘，一次一件，一件一頁(yè)，單點(diǎn)教育意義重大，既能培養員工成長(cháng)和自我表達能力，又能分享成果和積累經(jīng)驗，還能改善沉淀、發(fā)現亮點(diǎn)、改善氛圍�，F場(chǎng)改善提案則是包括tnpm在內的.很多管理模式強調使用的工具，可以有高級管理層、中級管理層、工程師和現場(chǎng)督導員參與，建立有制度化的獎勵機制、鼓勵提案自主實(shí)施、不限定內容、格式標準化、不片面追求經(jīng)濟利益�，F場(chǎng)持續改善能培養員工的問(wèn)題意識和改善意識，創(chuàng )建積極進(jìn)取、文明健康的企業(yè)文化，增強員工解決問(wèn)題的能力和滿(mǎn)意度，提高技能水平和生產(chǎn)效率，從細微處消除浪費和損耗，降低成本。最后袁老師的課題是現場(chǎng)管理7s（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約）的內容、目的和階段推行關(guān)鍵，實(shí)現最終追求：培養員工的主動(dòng)性和積極性，創(chuàng )造適合員工和設備的舒適環(huán)境，培養團隊合作精神。
期間學(xué)習了辦公自動(dòng)化和公文寫(xiě)作課程，讓自己看到了平時(shí)的不足之處，尤其是計劃書(shū)和總結的格式更正了我以往的不當寫(xiě)作方式。拓展訓練更是團隊力量與自我挑戰的雙豐收，對我個(gè)人而言是一次超越性突破。感謝領(lǐng)導給我這樣的學(xué)習機會(huì )，能向來(lái)自全國各地的煙草同仁們交流學(xué)習，同時(shí)結識了很多煙草行業(yè)的朋友，以此和大家一起分享這次培訓的所有收獲。
8月班組長(cháng)管理能力提升培訓心得體會(huì )3
11月初，我有幸參加了xxx供電局舉辦的xx年班組長(cháng)管理技能提升培訓班。為期三天的短暫培訓使我學(xué)有所獲，體驗了一段難忘的培訓經(jīng)歷。
在此期間，我主要學(xué)習了團隊建設與溝通管理、執行力訓練、壓力與自控管理的基礎知識。團隊建設主要講述了團隊的核心內涵：分工明確、各盡其職；協(xié)同作戰、共達目標。說(shuō)明只有團隊才能取勝，并具體介紹了領(lǐng)導團隊的“道”與“術(shù)”。溝通管理主要從有效溝通的要素、策略、溝通的心態(tài)及目的、形式等方面講述了溝通常用的`技巧。執行力訓練通過(guò)對于“執行力”的反思、塑造團隊管理者的領(lǐng)導力與溝通力、打造高效執行團隊、問(wèn)題發(fā)現與解決的8d模式四個(gè)模塊闡述了企業(yè)班組長(cháng)執行力的六大支柱，說(shuō)明了執行力=執行能力+執行態(tài)度。壓力與自控管理則是從壓力的來(lái)源、壓力評估、消極思想的根源等方面講解了如何駕馭情緒、緩解壓力。通過(guò)培訓我不僅掌握了基本的管理技能技巧，更重要的是開(kāi)拓了視野，提升了認識。
一個(gè)班組就是一個(gè)團隊，而班組長(cháng)則是這個(gè)隊伍的領(lǐng)頭羊。如何提高班組凝聚力、打造一個(gè)團結協(xié)作、高效執行的團隊，班組長(cháng)的作用至關(guān)重要。在今后的班組管理工作中，我將學(xué)以致用，注重人本管理，加強有效溝通，提升執行能力，為進(jìn)一步做好班組建設工作不斷努力。
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