禁令心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的禁令心得體會(huì )，歡迎大家分享。
禁令心得體會(huì ) 篇1
20xx年4月16-4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長(cháng)和幼兒教師培訓班。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規定，每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養
丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因為有才無(wú)德的人更容易對社會(huì )造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(cháng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒(méi)有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒(méi)有責任心，是不能很好的照顧幼兒的.，保教質(zhì)量就會(huì )下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育
高改蓮園長(cháng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì )人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò )中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區暈倒無(wú)人敢扶，死在小區地上；好心的摩托車(chē)司機扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì )公德心出了問(wèn)題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛(ài)也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養職業(yè)幸福感
五、園長(cháng)要為老師搭建展示的平臺
作為我們幼兒園的園長(cháng)，我深知責任重大，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng )造機會(huì )，搭建他們成長(cháng)的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著(zhù)想，在園內創(chuàng )設和諧快樂(lè )的氛圍，讓老師們在快樂(lè )中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
金秋十月，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到首都師大參加xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓。在這一個(gè)月時(shí)間里，首師大各位領(lǐng)導和老師在生活上給予我們無(wú)微不至的照顧，我們感到無(wú)比溫暖；在學(xué)習上安排科學(xué)合理，既請專(zhuān)家、教授進(jìn)行理論講授，又安排實(shí)踐和觀(guān)摩，雖然學(xué)習時(shí)間短暫，但我感到受益匪淺�，F將個(gè)人感受與大家分享。
長(cháng)期重復同一項工作，難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠，首師大俞劼教授的《品味幸福，快樂(lè )生活》，使我對教師的幸福感有了重新認識，作為一名教師要加強自身修養，不斷完善自我，克服職業(yè)倦怠。在工作中用情去做，盡心去做，努力去做，在平凡中做出精彩。只有這樣我們才會(huì )熱愛(ài)自己的工作，才會(huì )有幸福感。朱曉宏教授講解的《重新理解師德與師愛(ài)》，使我對教師的職業(yè)道德有了更深層次的認識，教育之愛(ài)是把學(xué)生引向熱愛(ài)知識，追求真理之路。教師必須以身作則、為人師表，在以后的工作中，我要嚴格按照師德規范去要求自己，先做人，再做事，用自己高尚的人格魅力感染學(xué)生。
這次培訓也讓我更深刻地認識到豐富教學(xué)手段和改進(jìn)教學(xué)方法的重要性。首師大教育信息系的教授給我們介紹了交互式電子白板、微課、電子書(shū)包等知識，并讓我們實(shí)際操作，讓我們體會(huì )到這些現代化信息技術(shù)的適用性和優(yōu)越性。后來(lái)，我們分別去北京市十八中及xx一職參加了聽(tīng)、評課活動(dòng)，親身感受到這些信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應用，它們拓寬了學(xué)生視野，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，突出了教學(xué)的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握知識。中職學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，學(xué)習積極性差，我們教師在教學(xué)上更要下功夫，在教學(xué)中多用先進(jìn)的教學(xué)手段吸引學(xué)生，同時(shí)也要在組織形式上下功夫，例如：小組討論、辯論等等，讓學(xué)生人人參與，只有這樣學(xué)生才不會(huì )在課堂上玩手機，開(kāi)小差。作為教師，我們先要改變自身才能改變學(xué)生，如果我們在教學(xué)上不改變方法，還用“兩支粉筆，一本書(shū)”的老一套來(lái)進(jìn)行教學(xué)，只會(huì )失去更多的學(xué)生，最后會(huì )被學(xué)校淘汰，被社會(huì )淘汰。我們必須緊跟時(shí)代的步伐，更新教學(xué)方法，更新知識，并在教學(xué)中充分應用這些新知識和新方法。
禁令心得體會(huì ) 篇2
xx月xx日早上省廳召開(kāi)了全省公安機關(guān)新錄民警電視電話(huà)會(huì )議。這次會(huì )議對我是一次深刻的思想教育，感觸很深。下面我結合個(gè)人的學(xué)習情況談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、加強學(xué)習提高素質(zhì)切實(shí)執行“五條禁令”
會(huì )上，省廳政治部主任向書(shū)茂要求新警學(xué)習、貫徹“五條禁令”講到，公安部“五條禁令”是新時(shí)期抓好公安隊伍建設的重要舉措。實(shí)踐證明，要認真貫徹執行好“五條禁令”，必須加強學(xué)習，提高素質(zhì)，努力在建設學(xué)習型公安隊伍。作為新錄民警我會(huì )切實(shí)貫徹執行“五條禁令”、加強理論學(xué)習，學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，增強政治責任感和歷史使命感。同時(shí)，還要學(xué)習政治、經(jīng)濟、文化、法律、科技等各方面的新知識，加強學(xué)習，善于學(xué)習，自覺(jué)地把學(xué)習納入到日常工作和生活中，并把學(xué)習同自己的工作實(shí)際結合起來(lái)，提高工作水平，進(jìn)一步提高警營(yíng)文明程度，使執行“五條禁令”真正成為自覺(jué)行動(dòng)。
二、堅定理想信念抓好廉政建設。
省廳紀委書(shū)記、督察長(cháng)田樺做了廉潔從警的講話(huà)，要我們牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨和人民公安為人民的要求，堅持立警為公、執法為民，堅決反對和摒棄特權思想，做尊重人民、熱愛(ài)人民、依靠人民、保護人民，受人民監督，讓人民滿(mǎn)意，保一方平安的好警察。做好廉政建設我必須做好以下幾點(diǎn)
1、不能放松個(gè)人世界觀(guān)的改造，要不斷加強黨性修養，進(jìn)一步堅定理想信念。
2、要有做人、做事的準則，建立牢固的思想道德防線(xiàn)。我們要保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)繼續發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，克服拜金主義、享樂(lè )主義、和奢靡之風(fēng)，否則就不能正確對待權力、金錢(qián)、美色，就會(huì )私欲膨脹，滑入犯罪泥潭。
三、加強作風(fēng)建設提高自身素質(zhì)。
1、提高政治素質(zhì)。一是不斷堅定理想信念，要做一個(gè)真正的馬克思主義者;二是不斷加強黨性修養，面對復雜的環(huán)境，嚴格要求自己;三是加強對黨的'路線(xiàn)、方針、政策的認識，增強貫徹黨的基本路線(xiàn)的自覺(jué)性。
2、提高思想素質(zhì)。一是加強學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，筑牢思想防線(xiàn);二是繼續提升人格修養，要成為一個(gè)道德高尚的人。
3、提高作風(fēng)素質(zhì)。一是牢固樹(shù)立“立警為公，執法為民”的理想信念，倡導崇尚廉潔奉公，深化民警對廉潔從政的認知度，形成“以貪為恥，以廉為榮”濃厚廉政氛圍。二是要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，研究新情況，解決新問(wèn)題。
四、盡職盡責做好當前工作。
1、做到政治上堅定，自覺(jué)地貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江同志重要思想的學(xué)習。以“三基”(抓基層、打基礎、苦練基本功)工程建設為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做好基層基礎工作，苦練基本功，不斷武裝自己的頭腦。按照上級的要求做一名符合黨的要求的人民警察。
2、要做好本職工作，工作上更加敬業(yè)，盡職盡責，恪盡職守，完成組織交給的各項工作任務(wù)。
4、要在廉政上做到慎獨、慎微、慎行，從小事上就嚴格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和“生活觀(guān)”，養成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)規避各種不正之風(fēng)現象，克服拜金主義、享樂(lè )主義，正確使用手中的權利，真正做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系，實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人，干好本職工作。
最后，我在此保證：絕不違反“五條禁令”，做一名清正廉潔、克己奉公、盡職盡責、全心全意為人民服務(wù)的人民警察。
禁令心得體會(huì ) 篇3
xx老師《實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題》的講座，明確介紹生物實(shí)驗教學(xué)的重要性，引導我們如何利用并發(fā)揮設備器材的作用，讓我深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，要因人而異，因生而異。
尹頭華老師《如何建立和使用教學(xué)資源庫》的講座中，向我們介紹了有哪些資源，教學(xué)資源的含義、教學(xué)資源的獲取方法和教學(xué)資源的處理技巧等等，使我認識到如何開(kāi)發(fā)和利用教師資源庫、如何建立資源庫的程序與方法、如何解決資源庫建設中的難題，還有匡鋒老師對《教材分析和教法建議》的講座中，介紹了理念下的教法建議，要求貫徹一種理念，落實(shí)三維目標，提倡五個(gè)環(huán)節，怎樣來(lái)創(chuàng )設情境，如何組織小組合作和讓學(xué)生自主觀(guān)察，還有教師進(jìn)行有效教學(xué)的五種教學(xué)行為：“清晰授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導向、引導學(xué)生投入到學(xué)習過(guò)程和確保學(xué)生成功率”，使我對教材和教法有了新的認識。
這次化學(xué)新課改培訓，給了我許多思考和心得體會(huì )，并將我帶入一個(gè)廣闊的實(shí)驗天地。它需要我們不斷地去更新觀(guān)念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉變，且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要注意課堂的任何一個(gè)環(huán)節，注重給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個(gè)自由馳騁的空間。我也清醒地認識到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的寫(xiě)照。本次培訓雖然時(shí)間較短，但內容豐富，形式多樣，融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構的探討，又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析，令我們受益匪淺。
在此非常感謝岳陽(yáng)市教科所xxx、班主任和各位專(zhuān)家對我們的專(zhuān)題培訓和教育指導！
充實(shí)的10多天一下子就過(guò)去了，現在，請允許我誠摯的向各位老師說(shuō)聲：您辛苦了！
20xx年11月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是十分重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的職責重大。透過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效果到達比較高的`境界，個(gè)性是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(cháng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來(lái)說(shuō)，成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng)，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！從培訓中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們帶給了很好的參照，要培養好學(xué)生，首先教師務(wù)必要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生帶給榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是十分重要的。
這樣的培訓，對于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有好處。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會(huì )：務(wù)必要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
�。ㄒ唬┮皶r(shí)反思自己的教學(xué)
傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
�。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。
�。ㄈ┮獙W(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習的教學(xué)，我不但認識了它的重要性，也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項。綜合性學(xué)習將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，我們教師要認真對待。
三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標
通過(guò)本次培訓，我對終身學(xué)習、提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
禁令心得體會(huì ) 篇4
公安部“五條禁令”頒布之后，我局民警面貌煥然一新�，F在，無(wú)論到派出所、還是局機關(guān)的任一科室，所見(jiàn)的民警都是警容嚴謹，言談舉止彬彬有禮又不失威嚴。給來(lái)辦事的群眾一種親切感，給犯罪分子一種正義的威懾。由此可見(jiàn)，“五條禁令”的效果甚佳。從“五條禁令”中，我也學(xué)到不少東西。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，工作之余，我喜歡上網(wǎng)聊天。人家一聽(tīng)說(shuō)我是干公安的，都會(huì )發(fā)表一通“對公安印象不佳”的感慨，有些措辭之偏激，令人實(shí)在難以接受。我曾想：是什么使得我們公安的形象在人們心目中變得如此之差呢?當人們的生命財產(chǎn)處于危難之時(shí)，我們公安民警總是沖鋒陷陣，常常是獻出生命也在所不惜;在與犯罪分子的較量中，我們民警的千辛萬(wàn)苦、斗智斗勇不足掛齒，為之流血犧牲的`事件也比比皆是!一直來(lái)，我都為自己選擇了這份崇高的職業(yè)而感到自豪。所以，我雖也與他人據理力爭，而心中的那份委曲之感，仍會(huì )油然而生，且久久揮之不去。
痛定思痛，我開(kāi)始冷靜地思考、仔細地觀(guān)察，發(fā)現人們的怨言與不滿(mǎn)不是毫無(wú)來(lái)由的。你聽(tīng)：某某地方民警酒后開(kāi)槍打死了人，某某地方民警酒后駕車(chē)交通肇事，某某地方民警參與賭博，等等、等等�；蛟S這些只是龐大的公安隊伍中極個(gè)別的現象，而由此造成的影響之惡劣，卻是震天撼地的。你看：身邊的同事(也包括我自己)，在工作時(shí)間飲酒的現象時(shí)有發(fā)生。一些人酒后面紅耳赤、高度興奮，在辦公室里舉止不端、衣冠不整、大聲喧嘩，群眾見(jiàn)了心里會(huì )怎么想呢?還有，對于賭博，我們常常去抓賭自己卻又參賭，群眾心里有意見(jiàn)是可想而知的了。我也曾聽(tīng)到我們的民警發(fā)自?xún)刃牡摹叭嗽诮�、身不由�?”之感嘆。是的，朋友之間、兄弟單位的交往，吃餐飯、喝點(diǎn)酒是再平常不過(guò)的事了;休息時(shí)間，好友之間玩幾手撲克，來(lái)點(diǎn)小刺激，娛樂(lè )一下，也是人之常情。你若拒絕，人家會(huì )說(shuō)你故作清高、擺臭架子。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓”。大至一個(gè)國家，需要制訂法律、法規來(lái)規范國民的行為;小至一個(gè)單位，需要制訂規章制度，來(lái)約束成員的舉止。我們公安民警，是人民公務(wù)員，受公務(wù)員行為規范的約束;同時(shí)，我們公安民警又是肩負著(zhù)特殊使命的公務(wù)員，因而需要更加嚴格地要求自己。公安部頒布的“五條禁令”，無(wú)疑正是我們公安民警的行為之“規矩”，是對我們公安民警行為的更深一層的約束。
正如公安部副部長(cháng)田期玉所說(shuō)的，頒布“五條禁令”，是對廣大民警真正的關(guān)心、愛(ài)護。因為，我們公安民警也是人，也存在著(zhù)人性的弱點(diǎn)，在“可為可不為”的時(shí)候，往往在“一閃念”之間，我們還是放縱了自己。有了“五條禁令”，我們有了行為之“規矩”，就有了拒絕的理由，別人也會(huì )因為這“規矩”而理解我們。禁止了飲酒等行為，也就從根本上杜絕了一系列事情的發(fā)生。讓這“五條禁令”之“規矩”，來(lái)鑄造我們公安民警行為之“方圓”吧!相信通過(guò)對“五條禁令”的嚴格執行，在不久的將來(lái)，人民群眾會(huì )對我們刮目相看并大加贊賞的，我們有信心使自己成為真正合格、稱(chēng)職的人民警察!
禁令心得體會(huì ) 篇5
本月的12日，學(xué)校在若水講堂召開(kāi)《濮陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)第一學(xué)期師德師風(fēng)建設專(zhuān)題會(huì )議》，會(huì )上竇明琦主任宣讀了《教育部教師六條禁令》等文件，徐校長(cháng)宣布了一條決議，魏校長(cháng)又做了重要講話(huà)。會(huì )后我們五年級組全體老師在孫主任的帶領(lǐng)下有進(jìn)行了認真的學(xué)習和討論，進(jìn)一步認識到“六條禁令”是規范學(xué)校辦學(xué)、校長(cháng)履職、教師從教的“高壓線(xiàn)”。作為一名普通教師加強師德修養是多么的重要。通過(guò)認真學(xué)習，我反思了自己的行為，我對師德師風(fēng)及工作作風(fēng)建設有了更清晰、更深刻的認識。
一、以德立教、以身作則
古往今來(lái)，教師肩負著(zhù)傳承文明、鑄就民族精神、推動(dòng)人類(lèi)歷史文化發(fā)展的重任，教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德情操以及對各種事物的情感態(tài)度，無(wú)不潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，因此，教師應是一切美好品質(zhì)的化身和可以效仿的榜樣。古人對教師的榜樣作用有諸多精辟的論述，如：“師者，人之模范也”、“為師之道，端品為先”、“學(xué)高為師，身正為范”等。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的表率作用，對于青少年的心靈，是任何東西都不可替代的最有用的陽(yáng)光。我們要以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂(lè )于奉獻。把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，甘于清貧和淡泊名利。擺正自己的心態(tài)，樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率。
二、熱愛(ài)學(xué)生、公正執教
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的高校教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們要熱愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，在一日生活中公平、公正地評價(jià)和對待每一個(gè)學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，并以發(fā)展的眼光看待他們。愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
三、誠信為本、為人師表
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅會(huì )失去學(xué)生的信任，而且會(huì )讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(cháng)的溝通交流過(guò)程中，要認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，尊重家長(cháng)的人格，不呵斥，不指責，調動(dòng)學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀(guān)念和思想因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
四、不斷學(xué)習、提升進(jìn)取
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習的'意識，我們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習，不斷地給自己充電，特別是現代信息技術(shù)方面，課件制作，學(xué)樂(lè )云平臺等，要不斷創(chuàng )新，開(kāi)辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì )發(fā)展的合格教育工作者。
作為一名教師，要用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！蔽覀冏陨淼牡赖卤憩F能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，其身教必然重于言教。我們獻身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，潔身自愛(ài)，廉潔從教。嚴謹治學(xué)，求真務(wù)實(shí)。遵紀守法，依法執教，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，不斷學(xué)習，提高學(xué)識與修養，做一個(gè)孩子、家長(cháng)、社會(huì )都滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
禁令心得體會(huì ) 篇6
根據支隊關(guān)于開(kāi)好領(lǐng)導干部民主生活會(huì )的有關(guān)通知精神，本人高度重視，認真準備，按照支隊提出的五個(gè)方面的主要問(wèn)題，認真檢查對照，查擺不足，并積極提出措施，努力加以改進(jìn)�，F將有關(guān)情況報告如下：
一、貫徹落實(shí)五個(gè)方面主要議題情況及存在問(wèn)題。
1、注重加強政治理論學(xué)習，不斷提高政治思想覺(jué)悟。今年來(lái)，本人自覺(jué)按照黨委中心組的學(xué)習安排，認真地學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，能堅持“繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)”的戰斗姿態(tài)和精神風(fēng)貌，立足本職，開(kāi)拓進(jìn)取，堅決完成各項工作任務(wù)。能始終牢記并努力踐行“兩個(gè)務(wù)必”。
一是樹(shù)立艱苦奮斗光榮的思想，不斷強化艱苦奮斗意識，永葆普通軍人的政治本色；
二是自覺(jué)養成克勤克儉、艱苦樸素的生活習慣，力求簡(jiǎn)樸，不講時(shí)尚，不求擺闊，從點(diǎn)滴做起，從自我做起；
三是立足實(shí)際，不斷培養腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。
在學(xué)習中，存在三方面問(wèn)題：
一是對政治理論學(xué)習抓得不緊，不能科學(xué)、合理地處理好政治理論學(xué)習與當前其他各項工作的`關(guān)系，強調客觀(guān)的多，主觀(guān)努力的少。不能充分利用時(shí)間反復學(xué)、原原本本地學(xué)。
二是對理論精髓的理解不深不透。對政治理論的學(xué)習僅停留在一般理解和認識上，對其本質(zhì)的東西理解膚淺，一知半解。
三是理論聯(lián)系實(shí)際不密切，學(xué)以致用發(fā)揮不好，不能夠很好地將所學(xué)的理論運用于工作，而更好地指導實(shí)踐。
2、增強廉潔自律意識，提高拒腐防變能力。加強自身廉政建設。
一是加強學(xué)習，努力改造自己的世界觀(guān)，樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷增強廉潔自律意識，筑起拒腐防變思想防線(xiàn)。
二是嚴格遵守各項廉政建設規定，規范自身行為，保持純潔性，提高自覺(jué)性。
三是自覺(jué)接受黨委和群眾監督。
3、認真落實(shí)“五條禁令”，樹(shù)立軍人良好形象。
首先是根據各級工作部署，堅決貫徹執行“五條禁令”，認真組織部隊開(kāi)展“五條禁令”的宣傳教育，嚴格按照“五條禁令”要求，扎實(shí)抓好落實(shí)工作，維護消防部隊良好形象。
其次，加強學(xué)習，提高認識，全面了解“五條禁令”的背景和意義，提高思想認識，增強自覺(jué)性。
第三，自覺(jué)遵守“五條禁令”，認真做好涉槍、涉酒、涉車(chē)、涉賭等工作，率先垂范，作好表率。
二、今后改進(jìn)方向。
1、努力加強政治理論學(xué)習。要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，堅持學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，把學(xué)習作為第一要務(wù)。要通過(guò)學(xué)習，不斷提高政治理論水平和決策能力。要全面系統地學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想；要學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策和國家的法律法令，學(xué)習科學(xué)文化知識和本職業(yè)務(wù)理論。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，努力做到學(xué)以致用，將所學(xué)知識用于指導消防工作和部隊建設。
2、要切實(shí)改變工作作風(fēng)。一是加強調查研究。要經(jīng)常深入基層調查研究，及時(shí)掌握了解基層部隊情況，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)、解決問(wèn)題有的放矢，不搞瞎指揮。二是樹(shù)立服務(wù)觀(guān)念。要牢固樹(shù)立為部隊建設服務(wù)的思想，多為基層著(zhù)想，想盡一切辦法為基層官兵排憂(yōu)解難。三要不斷提高自身工作能力。要在工作中不斷摸索，不斷總結工作經(jīng)驗，逐步提高自身工作能力，更好地督促、指導部隊工作。
禁令心得體會(huì ) 篇7
按照黨的先進(jìn)性教育的要求，我學(xué)習了《中國共產(chǎn)黨章程》和“三個(gè)代表”重要思想，觀(guān)看有關(guān)警示教育片，自覺(jué)查找自身存在的問(wèn)題。要從加強思想教育入手，引導民警樹(shù)立高尚的道德情操，追求健康的生活方式，自覺(jué)抵制不良情趣的侵蝕，做到耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑�，F就本人在遵守“五條禁令”、平時(shí)思想紀律以及八小時(shí)以外生活等方面情況，作如下剖析：
一、存在的問(wèn)題一是有時(shí)執法為民的思想基礎不牢，宗旨意識淡薄，總認為是專(zhuān)政機關(guān)，就是管理社會(huì )、管人的、處理人的，模糊了“為誰(shuí)掌權、為誰(shuí)執法、為誰(shuí)服務(wù)”的問(wèn)題。服務(wù)意識淡薄、存有特權思想，對待群眾缺乏耐心，不夠熱情。二是嚴格履行職責的意識不強，人權觀(guān)念淡薄，在工作中，有采取治療和搶救措施不當問(wèn)題，隨意性較大，有時(shí)工作方式方法簡(jiǎn)單，保護病人合法權益的意識不強;有推諉拖拉現象。三是形式主義、官僚主義作風(fēng)還不同程度存在，弄虛作假、鋪張浪費現象仍然存在。四是內務(wù)不嚴，上班時(shí)間不著(zhù)警服或著(zhù)裝不整，值班備勤制度落實(shí)不嚴格，有的外人隨便出入辦公場(chǎng)所無(wú)人過(guò)問(wèn)，有的衛生臟亂差。在貫徹執行五條禁令上不堅決，仍然存有認識上不去，時(shí)緊時(shí)松的問(wèn)題，在“q、車(chē)、酒、賭”特別是酒后駕車(chē)方面還存有一些苗頭性?xún)A向性問(wèn)題和隱患。五是事業(yè)心、責任心不強。有時(shí)精神狀態(tài)不佳，缺乏干事創(chuàng )業(yè)的蓬勃朝氣、奮發(fā)向上的工作銳氣，工作無(wú)計劃、無(wú)棱角、無(wú)亮點(diǎn)、無(wú)成效。不注重學(xué)習，知識老化，工作不積極、不主動(dòng)，不思進(jìn)取，庸碌無(wú)為，稀里糊涂，拖拖拉拉。
二、存在問(wèn)題的原因分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，既有主觀(guān)方面，也有客觀(guān)方面。在主觀(guān)方面，一是平時(shí)不注意對政治理論的學(xué)習和世界觀(guān)的改造，致使政治修養不高，理想信念不牢，組織紀律淡化，貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策不堅決;二是在執法思想觀(guān)念上出現偏差，顛倒了“主人”與“公仆”的關(guān)系，特權思想嚴重，忘記了GA機關(guān)的性質(zhì)和人民警察的宗旨，不能正確處理人民利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系，辦事和處理問(wèn)題以管人者自居，脫離群眾;三是不注重學(xué)習法律、學(xué)習業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強，執法水平不高。在客觀(guān)方面，一是受拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義等腐配思想的影響，貪圖安逸、追求享受、以權謀私，執法犯法。加之受部分利欲熏心、謀有所圖之人的拉攏、腐蝕，致使是非模糊、良莠不辯，從而產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題。二是監督力度不夠、不到位，形不成合力，查處違法違紀案件力度不大，產(chǎn)生監督制約的“盲區”。
總之“五條禁令”頒布實(shí)施以來(lái),各部門(mén)都組織了多次的.學(xué)習和討論,但是，我們必須清醒地看到，當前一些民警的違法違紀問(wèn)題還沒(méi)有從根本上得到解決，違反xx管理使用規定、酒后駕車(chē)、在工作時(shí)間飲酒和參與DB等問(wèn)題還比較突出。一些民警因此受到黨紀政紀處分，有的還被追究刑事責任。這些問(wèn)題雖然發(fā)生在極少數民警身上，但造成的社會(huì )政治影響卻非常惡劣，嚴重詆毀了廣大公安民警用鮮血乃至生命換來(lái)的榮譽(yù)，敗壞了公安機關(guān)的形象。公安部及時(shí)制定并實(shí)施“五條禁令”，是公安機關(guān)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神的重要舉措，是有效解決公安隊伍存在的突出問(wèn)題、深入推進(jìn)公安隊伍建設的迫切需要，是保障公安機關(guān)在新世紀新階段擔負起鞏固共產(chǎn)黨執政地位、維護國家長(cháng)治久安、確保人民安居樂(lè )業(yè)的政治和社會(huì )責任的必然要求。
禁令心得體會(huì ) 篇8
8月19日下午，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了教育部“嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為規定〞的教師的六條禁令：
第一、嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的禮品禮金，有價(jià)說(shuō)證券和支付憑證等財物。
第二、嚴禁參加，由學(xué)生及家長(cháng)安排的可能影響考試考核評價(jià)的宴請。
第三、嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂(lè )活動(dòng)。
第四、嚴禁讓學(xué)生及家長(cháng)支付或報銷(xiāo)應由教師個(gè)人或親屬承擔的費用。
第五、嚴禁通過(guò)學(xué)生推銷(xiāo)圖書(shū)、報刊、生活用品、社會(huì )保險等商業(yè)效勞獲取回扣。
第六、嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當的利益和其他行為。
近年來(lái)，由于受社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響，個(gè)別教師的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)出現了偏差，違背師德要求，玷污了教書(shū)育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的.社會(huì )影響。
通過(guò)學(xué)習使我深刻認識到，“六條禁令〞為我們教師劃了“紅線(xiàn)〞，設了“禁區〞，進(jìn)一步標準了校長(cháng)治校和教師從教的行為。在學(xué)習和工作中，落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線(xiàn)〞，明確自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)，耕耘奉獻，更進(jìn)一步完善“人民教師〞的榮耀稱(chēng)號。
“六條禁令〞是為進(jìn)一步強化師德師風(fēng)建設的強有力的措施。師德師風(fēng)建設是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。它關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的未來(lái)和開(kāi)展，影響著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。所以，進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的的前提。
學(xué)校是社會(huì )精神文明的窗口，教師是精神文明的傳播者，學(xué)生是精神文明的表達者。師德師風(fēng)不僅僅與教師有關(guān)，更與國家、民族，與整個(gè)社會(huì )密切相關(guān)。
“打鐵還需自身硬〞，學(xué)校領(lǐng)導是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要守得住清貧，耐得住寂寞，用自己的言行感染、帶動(dòng)、團結廣闊教師，當好學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
作為學(xué)校領(lǐng)導，首先從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為全校教職工樹(shù)立典范，加強師德師風(fēng)建設，深入解決教育系統“四風(fēng)〞問(wèn)題，進(jìn)一步標準學(xué)校辦學(xué)行為。全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，著(zhù)力解決教師隊伍建設中存在的突出問(wèn)題，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感，引導教師以“傳道、授業(yè)、解惑〞為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)〞為天職，熱愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高專(zhuān)業(yè)水平，以高尚的道德境界和情操、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生，本著(zhù)對自己負責，對學(xué)生負責，更要對國家和民族的未來(lái)負責的態(tài)度，做好本職工作，努力打造一支學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍，為地區教育事業(yè)健康開(kāi)展而奮斗！
總之，通過(guò)學(xué)習使我倍感責任的重大，同時(shí)也感受到時(shí)刻要檢查自身，標準自己的行為，在思想、行動(dòng)上做全體教職工的表率。時(shí)刻警醒，遠離“高壓線(xiàn)〞，帶著(zhù)廣闊教師，以更精湛的教學(xué)技術(shù)、更充分責任心和使命感，效勞于學(xué)生，效勞于地區的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿(mǎn)意的教育。
禁令心得體會(huì ) 篇9
學(xué)習是每個(gè)人一生中必不可少的一部分，而在學(xué)習的過(guò)程中，以嚴格要求自己為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，是一種非常高效的方式。在我的學(xué)習過(guò)程中，我不僅遵守著(zhù)老師的教誨，還根據自己的體會(huì )總結出了“十項禁令學(xué)習心得體會(huì )”。這些禁令幫助我更好地掌握知識，培養自律、堅持和適應性等良好的學(xué)習習慣。在接下來(lái)的文章中，我將詳細介紹這十項禁令以及我在實(shí)踐過(guò)程中的心得體會(huì )。
首先，我在學(xué)習過(guò)程中明確了第一項禁令——禁止拖延學(xué)習。我明白了學(xué)習是一個(gè)需要持續努力和時(shí)間投入的過(guò)程，所以我不再拖延學(xué)習任務(wù)，而是及時(shí)完成任務(wù)。這不僅為我節省了時(shí)間，還培養了我不斷進(jìn)取的精神。
接下來(lái)，我學(xué)到了第二項禁令——禁止抄襲。這項禁令教會(huì )了我保持原創(chuàng )性，不僅在寫(xiě)作方面如此，在其他領(lǐng)域也一樣。我不再盲目地追求高分，而是在每一次作業(yè)中付出真實(shí)的思考和努力，增強了自己的學(xué)術(shù)誠信。
第三項禁令是禁止依賴(lài)他人。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰，因為在遇到問(wèn)題時(shí)我通常會(huì )尋求他人的幫助。然而，通過(guò)遵循這一禁令，我開(kāi)始更多地依賴(lài)自己，主動(dòng)解決問(wèn)題。這鍛煉了我的獨立思考和解決問(wèn)題的能力，為我將來(lái)的發(fā)展奠定了基礎。
第四項禁令是禁止沉溺于社交媒體。社交媒體可以成為學(xué)習的巨大干擾。為了更好地專(zhuān)注于學(xué)習，我開(kāi)始將手機放在遠離自己的地方，減少了使用社交媒體的時(shí)間。這使我能夠更好地把握學(xué)習的重點(diǎn)，提高效率。
第五項禁令是禁止負面情緒。學(xué)習路上常常伴隨著(zhù)困惑和挫折，然而，沉溺于這些情緒只會(huì )讓自己變得消極，影響學(xué)習效果。因此，我努力克服消極情緒，積極面對挑戰。這不僅提升了我對學(xué)習的熱情，也增強了我解決問(wèn)題的能力。
第六項禁令是禁止缺乏計劃。在學(xué)習中，只有制定了合理的`計劃，才能更好地安排時(shí)間和資源。我開(kāi)始每天清晨制定學(xué)習計劃，并努力執行。這使我更加有條理地進(jìn)行學(xué)習，也提高了學(xué)習的效果。
第七項禁令是禁止死記硬背。以前，我常常試圖通過(guò)死記硬背來(lái)掌握知識。然而，通過(guò)遵守這一禁令，我學(xué)會(huì )了進(jìn)行深入的思考和理解，從而真正掌握知識。這使我在學(xué)習中更有自信，也能夠運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
第八項禁令是禁止忽略復習。復習是學(xué)習的關(guān)鍵環(huán)節之一，但在過(guò)去我常常忽視它，導致知識掌握不牢固。通過(guò)遵循這項禁令，我開(kāi)始制定復習計劃，并按時(shí)復習。這增加了我對知識的理解和記憶，使我在考試中有更好的表現。
第九項禁令是禁止焦慮。焦慮常常影響人的學(xué)習效果，因此我開(kāi)始通過(guò)積極的心態(tài)來(lái)對待學(xué)習中的壓力。我學(xué)會(huì )了放松身心，采用適當的方法緩解壓力，從而更好地面對學(xué)習挑戰。
最后，第十項禁令是禁止放棄。學(xué)習中的困難和挑戰可以讓人感到沮喪，但放棄只會(huì )讓一切努力白費。通過(guò)遵循這項禁令，我學(xué)會(huì )了永不放棄，不論遇到多大的困難，我都會(huì )堅持下去。這讓我在學(xué)習中獲得了更多的成就感和自信心。
通過(guò)遵守這十項禁令，我不僅在學(xué)習中取得了很大的進(jìn)步，還養成了許多良好的習慣。我明白了學(xué)習是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，只有付出努力，堅持不懈，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。這些禁令不僅適用于學(xué)習，也對我人生的其他方面產(chǎn)生了重要的影響。通過(guò)這十項禁令，我學(xué)會(huì )了更好地掌控自己的學(xué)習，更好地提升自己。它們成為了我學(xué)習路上的指南，也激勵著(zhù)我不斷進(jìn)步和追求更好的自己。
禁令心得體會(huì ) 篇10
通過(guò)學(xué)習《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，《六條禁令》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，教師該如何培養崇高的職業(yè)道德?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。
《教師六條禁令》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”，這種“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的`愛(ài)。它表現在：當學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，不接受家長(cháng)任何禮金和禮品;不進(jìn)行有償補課等等，要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道“，進(jìn)而“樂(lè )其道“
教師人格的力量首先應當表現出堅定明確的方向性。每個(gè)教師都要始終如一地把熱愛(ài)教育事業(yè)當作自己人格最集中、最本質(zhì)的體現，在工作中盡職盡責，永遠以一種旺盛的事業(yè)心和高度的責任感對待自己的工作。其次，教師人格的力量應當表現出言行的一致性。一個(gè)教師要教育學(xué)生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教師人格的力量還應以先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的品德、良好的作風(fēng)、淵博的學(xué)識去教育和影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生去追求理想的人格。
這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì )，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
禁令心得體會(huì ) 篇11
xx月xx日，全校召開(kāi)了全體教師學(xué)習臨沭縣教體局教師十條禁令大會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習使我更加深刻地領(lǐng)會(huì )了在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個(gè)合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動(dòng)等幾個(gè)方面做出了明確的限制，使我明白了只是成績(jì)好不一定是名好教師。
教師的職業(yè)道德是規范教師的育人行為，是社會(huì )責任感的具體表現，它要求老師的職業(yè)理想，忠誠教育事業(yè)，教書(shū)育人;職業(yè)情感，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規范，團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習，培養高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”，這種“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表現在：對所有學(xué)生一律平等對待，不能利用教師這一職業(yè)來(lái)做為和學(xué)生或是家長(cháng)的交換籌碼來(lái)達到自己的個(gè)人目的，雖然現在是經(jīng)濟社會(huì )，但金錢(qián)并不是萬(wàn)能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴;對待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護
(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學(xué)生，對于班級個(gè)別調皮、成績(jì)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時(shí)，更要不斷提高自己的內功，要堅持繼續學(xué)習，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索新的教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應新課改的要求�！妒畻l禁令》的學(xué)習也使我更認識到了我們學(xué)習的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的`"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
職業(yè)道德是規范教師的育人行為，是社會(huì )責任感的具體表現，它要求老師的職業(yè)理想，忠誠教育事業(yè)，教書(shū)育人;職業(yè)情感，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規范，團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習，培養高尚道情操。將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系。教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習，在教學(xué)之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索新的教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
《教師十不準》的學(xué)習也使我更認識到了教師“十條禁令”的必要性和重要性。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育“四有”新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
近日，我認真地學(xué)習了我校教師的十條禁令，深深地體會(huì )到：作為教師，在對學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì )給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴格要求自己的行為規范。
說(shuō)真的，“為人師者當自豪。古希臘著(zhù)名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習慣�！彼J為，人的品德基本上是由習慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。正如華人首富——李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”習慣對于我們教師來(lái)說(shuō)意義更大，因為我們擔負著(zhù)教書(shū)育人的職責。
規范得體——教師禮儀修養的基本規范:
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書(shū)是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì )做人的基本禮儀修養，尊重學(xué)生。當我們對學(xué)生做了對不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向學(xué)生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠地承認錯誤，那么可能會(huì )受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì )效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求:
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養、審美觀(guān)念的外部表現，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著(zhù)、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂(lè )于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
寬容公正——教師對學(xué)生的核心原則:
美國作家房龍說(shuō)：寬容是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要標志!陶行之說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現狀等實(shí)際情況都需要我們老師設身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細節中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對它。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是“神”，誰(shuí)叫我們是老師呢?誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴是一種愛(ài)，但寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。愛(ài)是一種公正，愛(ài)學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒(méi)有絕對的公正，但公正是我們追求的目標。作為新時(shí)期的教師應多學(xué)習多反思，努力養成良好的工作習慣，讓我們教師的好習慣——來(lái)營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習的校園文化吧!感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng )造了學(xué)習的平臺，同時(shí)敬請各們同仁認真對待這樣的學(xué)習機會(huì )，真正地提升我們自己的專(zhuān)業(yè)水平和養成良好的職業(yè)道德習慣。一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
禁令心得體會(huì ) 篇12
一、不準違反法律法規等有關(guān)規定，濫用行政審批、檢查檢驗、稽查等監管職權；
二、不準以言代法、隨意執法或提出與執法監督檢查無(wú)關(guān)的要求；
三、不準以收代罰、以罰代法或擅自改變行政處罰種類(lèi)、處罰幅度和違反法定的'處罰程序，濫用自由裁量權；
四、不準以任何理由對監管相對人進(jìn)行刁難和打擊報復；
五、不準以任何形式干擾正常的執法監督和包庇縱容監管相對人的違法行為；
六、不準以任何名義索取和收受監管相對人的錢(qián)物或讓其報銷(xiāo)應由個(gè)人支付的各種費用；
七、不準在執法監督活動(dòng)中接受可能影響公正執行公務(wù)的各種饋贈、宴請和營(yíng)業(yè)性健身、娛樂(lè )等活動(dòng)；
八、不準個(gè)人經(jīng)商辦企業(yè)和在被監管單位中兼職或從事相關(guān)代理、中介活動(dòng)；
九、不準利用本人及家庭成員婚喪嫁娶及過(guò)生日、遷新居等機會(huì )大操大辦、揮霍浪費或借機斂財；
十、不準以虛報、謊報等手段獲取單位和個(gè)人榮譽(yù)及利益。
禁令心得體會(huì ) 篇13
"學(xué)高為師，身正為范”。師范入學(xué)教育的首課，就為未來(lái)的人民教師明確了職業(yè)要求。作為一名稱(chēng)職的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強自身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”是對我們教師工作基本道德的要求，我們理應自覺(jué)遵守。通過(guò)近一段時(shí)間認真的學(xué)習“教師五條禁令”，我也深受教育，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
1、作為教師，由于職業(yè)的特殊性，要求他無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象。
2、自開(kāi)學(xué)的頭一天起就會(huì )一直忙到學(xué)期結束，都是在忙碌中度過(guò)每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話(huà)說(shuō)“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”，我們應該在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責。
3、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時(shí)代的教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、古人云“嚴師出高徒”，教書(shū)育人不同于生產(chǎn)商品。教師面對的是活生生的有思想、有思維、模仿力強的學(xué)生。教師的.身正才能保證政令暢通，也才能在一言一行中感化學(xué)生，使其成為自己的影子。俗話(huà)說(shuō)上梁不正下梁歪，我們千萬(wàn)不能做學(xué)生不成器是受老師影響的話(huà)柄。
當然，我認為不論什么時(shí)候老師嚴格要求是沒(méi)有錯的，現在的孩子家長(cháng)太溺愛(ài)，有的還自命清高，不把老師放在眼里，老師在講課，他在下面說(shuō)話(huà)，搗亂影響別人聽(tīng)課，這樣的學(xué)生如果屢教不改，就應該經(jīng)家長(cháng)允許適當地進(jìn)行體罰或進(jìn)行有度、有分寸懲罰教育，否則會(huì )把整個(gè)班攪亂的，每位學(xué)生如果不能有一個(gè)良好的聽(tīng)課環(huán)境，學(xué)習質(zhì)量能上去嗎?
總之，學(xué)習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來(lái)影響和教育我們的學(xué)生。
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